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Consejera de Educacin y Ciencia

TCNICAS DE ESTUDIO Y REGLAS MNEMOTCNICAS


Cuando nos ponemos a estudiar debemos tener en cuenta algunos consejos que nos sirven para
mejorar nuestro rendimiento:

- Organizar nuestro material de trabajo.
- Distribuir nuestro tiempo de estudio entre los distintos mbitos, reas etc.
- Tener hbitos rutinas diarias de estudio.
- Conseguir un ambiente adecuado: temperatura, luz, ruidos, material, etc.
Tcnicas de estudio
!n buen m"todo de estudio tiene una serie de #ases que ha que conocer ponerlas en prctica:
1. Prelectura
$s el primer vistazo rpido que se da a un tema para saber de qu" va sacar una idea
general del tema.
2. Lectura compre!"#a
Consiste en leer detenidamente el tema. %lantear las dudas posibles, notas al pie de
pgina o al margen, etc. $s importante hacerse preguntas sobre el tema, entender todo.
$. Su%ra&a'o
&ubraar las palabras clave e ideas principales.
(. E!)uema
$'presar gr#icamente de #orma estructurada las ideas del tema, de esta #orma de un
solo vistazo podemos ver el tema completo.
*. Re!ume
Consiste en redactar seg(n el esquema el con tenido de cada parte. $s importante hacerlo
con nuestras palabras pero utilizando vocabulario e'presiones adecuadas. $n ocasiones
si se tiene un buen esquema, memoria #otogr#ica #acilidad de e'presi)n se puede
obviar este punto.
+. Memor",ar
%ara memorizar los contenidos puede audarnos utilizar reglas mnemot"cnicas.
-. Repa!ar
$s #undamental repasar los contenidos peri)dicamente. *os vacuna del olvido. %odemos
utilizar los res(menes esquemas.
C.E.P.A. Montes Norte E-Mail: 13009582.cepa@edu.jccm.es
C/ Ruperto Villaverde, 8 ! 13100 "iedra#ue$a %C. Real& Tlfn: 92'((8803 ) FAX:92'('22'1
*ttp://+++.jccm.es/edu/cepa/piedra#ue$a
Consejera de Educacin y Ciencia
Reglas mnemotcnicas
&on estrategias que nos audan a recordar algunos contenidos de di#+cil memorizaci)n
como pueden ser listados, #echas, n(meros, etc. ,dems en momentos de ansiedad -como
un e'amen., nos pude #acilitar el acordarnos de dichos contenidos.
Cada uno puede buscarse estos trucos, nosotros os ponemos algunos ejemplos:
a. La /"!tor"eta
Consiste en construir una historia con los elementos que se deben de recordar.
$jem: Debemos recordar Debemos recordar //0-010-23/-0-2/-114/-14//-1
$l agente //0 subi) al avi)n 010. 5io una aza#ata de 2.3/ decidi) pedir 0 ca#"s para
poder hablar con ella. 5io su reloj eran las 2/. $l avi)n aterrizaba a las 11:4/, la
invit) a salir quedaron a las 14:4/. Cenaron charlaron hasta las 1 de la ma6ana.
%. T0c"ca 'e A!oc"ac"1 .
A Lugares: asociar lo que queremos memorizar con los lugares de un recorrido que
nos es #amiliar o signi#ican algo para nosotros -nacimiento, vacaciones.
A Nmeros: #echas de nacimientos, tel"#onos, n(mero de hermanos, etc.

$jem. Debemos recordar 077132721b

07 a6o de nacimiento o puerta de mi casa cuando salgo.
71 n(mero de tel# de..., cuando cruzo la calle.
32 ....
b letra por la que empieza mi apellido.
A Imgenes : ,sociar lo que queremos memorizar a imgenes -sencillas chocantes..
&e buscan imgenes que corresponda a varias palabras o conceptos que que queramos
memorizar:
$j.: 8ueremos memorizar las siguientes palabras: 9arra, an#ibio, moto, plato, se6ora,
escalera, doctrina, ventana...
:a imagen mental puede ser una se6ora bebiendo de una jarra con un plato de
bajo
c. T0c"ca 'e la ca'ea2

;elacionar las palabras de un resumen o un esquema mediante una sencilla #rase
$j.:Litio-3erilio-3oro-Carbono-Nitr)geno-O'+geno-4luor-Ne)n
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:a <<C no #unciona
'. Orac"1 creat"#a2
Consiste en crear una palabra -real o no., que nos sea #cil de memorizar,
concentrar en ella un signi#icado o contenido del tema.
$j.: ,ratota %uental: da pistas del recorrido del Tajo -,ranjuez, Toledo, Talavera de
la ;eina, %uente del ,rzobispo, ,lcntara..
Pginas web de inters:
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/Materialesducati!os/mem"##$/aprender%estudi
ar/inde&".html
www.cnice.mecd.es
www.psicopedagogia.com

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