Plan Lector Educacion Basica

Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N.
PROFESORA: MARA CONSUELO BARRA NAVARRETE

1
PLAN LECTOR EDUCACIN BSICA
SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIN LECTORA NB1:
PRIMER AO BSICO
-Lectura Inicia: Cuentos de mil colores.
Los cuentos presentan actividades para desarrollar especialmente el lenguaje, el
pensamiento, el inters por la lectura y destrezas tales como: Escuchar, interpretar, ampliar
vocabulario.
- Escuchan cuentos (n!antiles, universales, tradicionales, y otros" en voz alta contados o
le#dos por la pro!esora.
- Escuchan cuentos grabados o ven pel#culas.
- $a medida %ue van aprendiendo a leer, los te&tos se ir'n ampliando en cantidad de
palabras y vocabulario. (Lectura hasta () palabras en un te&to"
Pr!"ect! Bi#i!teca $e Aua:
- Elecci*n y lectura libre de te&tos de biblioteca de aula apoyados por la tcnica,
considerando cuidadosamente la adecuaci*n a la edad del alumno, la complejidad del te&to
y el re%uerimiento plani!icado.
- Lectura de te&tos breves con comentarios y actividades relacionadas con lo le#do. +e&tos
creados por las pro!esoras o seleccionados de diversos te&tos seg,n el re%uerimiento del
proyecto %ue se est trabajando.
- Lectura de cuentos cortos.
SEGUNDO AO BSICO NB1
1% T&tu!: El -ey .olito
2
'% Aut!r: E.+-/0/, -a!ael
(% N) $e *+,ina-: 12
.% E$it!ria: .3. 4arco de 5apor
/% Te0a- Tran-1er-ae-:
- /utorrealizaci*n del protagonista - .oledad
- 6amilia
- /ventura
- 6antas#a
- Creatividad
2% Re-e3a $e Li#r!:
$ab#a una vez un reino tan pobre %ue todos se !ueron marchando. .*lo se %ued* el rey: el
rey .olito, claro. 7ero estar solo es muy aburrido, por eso .olito invent* un juego.
4% Su,erencia $e *re,unta- *ara tra#a5! $e C!0*ren-i6n Lect!ra%
E8CE--/ E8 98 C:-C9L; L/ -E.79E.+/ C;--EC+/
<. Los habitantes del reino se marcharon:
/. 7or%ue el reino era muy pobre 4. 7or%ue el reino estaba encantado
C. 7or%ue el reino era muy rico
=. En el reino solo se %ued*:
/. 9n conde 4. 9n presidente C. 9n rey
>. El -ey .olito todas las ma?anas tocaba la trompeta para:
/. .e levantara la gente del pueblo 4. .e !ueran los ni?os al colegio
C. 7ara despertarse a si mismo
2. 7ara el desayuno el -ey .olito se preparaba:
/. $uevos revueltos y leche 4. +ostadas con leche C. 7an%ue%ues con leche
(. El -ey .olito para hacer un poco de guerra decret* el d#a:
/. 3ircoles 4. 5iernes C. 0omingo
1. El -ey .olito contemplaba las estrellas con su:
/. 3icroscopio 4. +elescopio C. Lupa
@. /l -ey .olito se le ocurri* casarse para tener con %uien:
/. Contemplar las estrellas 4. Cocinar juntos C. 7lantar !lores
A. La pastorcita conversaba en el monte con:
/. Los lobos 4. Los conejos C. Las ovejas

-E.7;80E
<. B7or %u el rey viv#a soloC
=. BCu'ntas veces se cas*C Escribe el nombre de sus esposas.
3
>. B7or %u 6lorinda y los pastores %uisieron irse a vivir al reino de .olitoC
SEGUNDO AO BSICO NB1
1% T&tu!: El cerdito Lolo
'% Aut!r: $/.LE-,Eveline
(% N) $e *+,ina-: 12
-/utorrealizaci*n del protagonista -7articipaci*n de la mujer
4
-6amilia - /utoa!irmaci*n
-/nimales $umanizados - /ceptaci*n de si mismo
-6antas#a - /ceptaci*n de la diversidad
-+oma de decisiones
1. -ese?a del Libro: Lolo es un cerdito !eliz, tiene una casa, una charca, una amiga. 7ero un
d#a Lala se va a conocer el mundo. 9n tigre compra la casa de Lala y da una !iesta de
inauguraci*n donde asisten todos los animales del vecindario. Los invitados critican el olor
de Lolo, sus gru?idos , su piel rosada y desnuda. Lolo se cubre con plumas, crines y
manchas de colores, deja de comer tanto para bajar de peso, de ba?arse en la charca para
no ensuciar los adornos de su piel. 7ero un d#a vuelve Lala y Lolo se da cuenta %ue puede
ser !eliz siendo l mismo.
4% Su,erencia $e *re,unta- *ara tra#a5! $e C!0*ren-i6n Lect!r
E8CE--/ E8 98 C:-C9L; L/ -E.79E.+/ C;--EC+/
<. Cuando llov#a se !ormaba delante la casa del cerdito una:
/. 3agn#!ica charca 4. 3agn#!ica torre C. Dran nevada
=. La cerdita con el Cerdito com#an:
/. 7ud#n de !resas 4. 7ud#n de damasco C. 7ud#n de chocolate
>. El cerdito con la cerdita cuando se cansaban de hacer travesuras:
/. .e tumbaban a la sombra 4. .e tumbaban al sol C. .e tumbaban a discutir
2.- La Cerdita Lala no %uiso casarse con el Cerdito por%ue %uer#a:
/. .alir a conocer el mundo 4. Casarse con otro C. Euedarse soltera para siempre
(. La cerdita ten#a deseos de conocer donde viv#an
/. Los perros 4. Los monos C. Los humanos
1. Cuando Lala invit* a Lolo a irse con l, ste contest*:
/. .# 4. Lo pensar C. 3ovi* la cabeza y dijo %ue no pod#a ir
@. En la casa %ue era de la Cerdita se !ue a vivir :
/. 9n tigre 4. 9n pato C. 9n rinoceronte
A. Cuando se detuvo un cami*n delante de la casa %ue era de Lala, bajaron:
/. +onis y payasos 4. 3uchos animales C. /lba?iles y carpinteros
F. El tigre lleg* en:

/. 9n coche deportivo con la chapa pintada de negro
4. 9na camioneta con la chapa pintada de azul
C. 9n coche deportivo con la chapa pintada de rojo
<). El tigre hizo una !iesta para:
/. Conocer a los animales 4. 0ivertirse C. naugurar su casa
<<. Los animales %ue asistieron a la !iesta encontraron %ue el Cerdito:
/. ;l#a mal y su aspecto era indecoroso por%ue estaba desnudo
4. ;l#a bien y estaba elegante C. ;l#a bien y estaba indecoroso
<=. Cuando Lala regres* el cerdito:
/. .e !ue para no verla 4. 5olvi* a comer y ser !eliz C. .e entristeci*
<>. /l !inal La Cerdita con el Cerdito
/. .e separaron para siempre 4. 5ivieron juntos y !elices C. 5ivieron juntos y tristes
. -esponde las preguntas
<. G C*mo se entreten#an Lolo y LalaC
=. BEu ense?anza le deja al cerdito Lolo esta aventuraC
SEGUNDO AO BSICO
1% T&tu!: 5alent#n se parece aH
'% Aut!r: 3;8+E., Draciela
(% N) $e *+,ina-: 12
- /utorrealizaci*n del protagonista - 4elleza interior
- 7roblemas psicol*gicos - ngenio
- 6amilia - Libertad
- $umor - /mistad
!
- -espeto - -elaci*n adulto-ni?o
-5encimiento de la incomunicaci*n
2% Re-e3a $e Li#r!: 5alent#n es un ni?o %ue s*lo %uiere parecerse a 5alent#n, o sea, l.
7ero la mayor#a de la gente %ue lo conoce, le encuentra parecido con alguien m's. Cansado
de todo este IparecimientoJ, el ni?o busca una !orma de %ue la gente lo reconozca y
!inalmente encuentra la manera, %ue es hacer l mismo su propio retrato y pegarlo por todos
los lugares visibles de su ciudad. 8o %ueda un solo espacio sin el retrato de 5alent#n. $asta
%ue todos los habitantes de la ciudad lo empiezan a reconocer por todas partes donde lo
encuentran. 5alent#n se parece aH G5alent#nK
<. El primo /ntonio grit* %ue 5alent#n se parec#a a:
/. La prima 7amela 4. La prima Laurita C. /l primo 4eto
=. 5alent#n su!r#a por%ue:
/. 8adie lo %uer#a 4. +en#a hambre C. +odos lo encontraban parecido a alguien
>.-El %uios%uero lo encontraba igual al:
/. +#o 4. 7ap' C. /buelo
2.-5alent#n desesperado
/. .e en!erm* 4. .e encerr* en su casa C. 4usc* l'piz y papel y se dibuj* con mucho
esmero
<.-B +e gusta %ue te encuentren parecido a alguienC
/. .# 4. 8o
.i tu respuesta es . responde B/ %uinC LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
.i tu respuesta es 8; responde
B7or%uC
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
"
SEGUNDO AO BSICO
1% T&tu!: ./7; M .E7; 8.E7/-/4LE.
'% Aut!r: L;4EL, /rnold
(% N) $e *+,ina-: 11
.% E$it!ria: /l!aguara
- /ventura - 4elleza interior
- 6uerza de voluntad - ngenio
- /mistad - Libertad
2% Re-e3a $e Li#r!: .apo y .epo son amigos inseparables, no saben vivir el uno sin el
otro. Los dos juntos salen de paseo, cuidan el jard#n, se reparten unas ri%u#simas galletas y
viven emocionantes aventuras en la monta?a. 0esde 1 a?os viven en una casa junto a un
arroyo. Aunque son muy distintos, ambos se complementan de manera perfecta.
#
". $u%erencia de pre%untas para tra&a'o de Co(prensi)n Lectora.: *NC+*RR, *N -N C+RC-L. L,
R*$P-*$/, C.RR*C/,
<. .epo en la lista %ue hizo para organizar el d#a escribi*:
/. 0esayunar, ir a la casa de .epo y dormir 4. 0esayunar, dormir y ba?arse
C. 0ar un paseo con .epo e ir a la nieve
=. La lista de .epo:
/. .e !ue por el mar 4. .e !ue por el desierto C. 9n viento se la llev* volando
>. En el jard#n .apo le dio a .epo
/. .emillas de acelga 4. 9nas semillas de !lores C. 9nas semillas de 'rboles
2. .epo a sus semillas para %ue crecieran
/. Les bail* a& 4. Ley* un cuento, cant* les ley* poes#as y toc* m,sica
C. Las sac* de paseo
(. .eg,n .apo a las plantitas:
/. Les daba miedo crecer por%ue se les gritaba mucho 4. 8o %uer#an crecer por%ue
estaban aburridas C. 8o pod#an crecer por%ue estaban en!ermas
1. Las galletas las hizo:
/. .apo 4. .epo C. Los dos juntos
@..apo dijo %ue N6uerza de voluntadN es:
/. 7roponerse en serio a no hacer lo %ue %uieres hacer 4. $acer cual%uier cosa
C. 8o proponerse a nada
A. .apo para deshacerse de las galletas llam* a:
/. Los insectos 4. Los animales C. Los pajaritos
F. .apo y .epo probaron ser valientes.
/. 4uceando en el mar 4. Escalando una monta?a, evitando una serpiente y
un halc*n C. Es%uiando en la nieve
<). /l llegar a casa despus de la e&cursi*n
/. .epo se puso a llorar 4. .apo se desmay*
0
C. .epo se tap* con las s'banas y .epo se meti* a un armario
<<. .epo so?aba %ue:
/. +ocaba el piano y caminaba por un alambre tendido en el aire
4. +ocaba la guitarra y volaba como un pajarito C. +ocaba la !lauta y nadaba en
el mar
<=. En el sue?o:
/. .epo ve#a a .apo como un gigante 4. .epo ve#a a .apo como un ogro
C. .epo ve#a a sapo cada vez m's pe%ue?o
<>. .apo y .epo son:
/. /migos sinceros 4. /migos casuales C. 8o son muy amigos
. -esponde las preguntas:
<. BEu actividades compart#an .apo M .epoC
=. BC*mo era la relaci*n entre estos dos personajesC
SUGERENCIAS PARA NB1
SEGUNDO AO BSICO
1% T&tu!: Gu-ta1! " !- 0ie$!-
'% Aut!r: /LCO8+/-/, -icardo
(% N) $e *+,ina-: 12
- /utorrealizaci*n del protagonista
- 6amilia
- -elaci*n adulto-ni?o
- 5encimiento del miedo
- 6uerza de 5oluntad
2% Re-e3a $e Li#r!: Los pap's de Dustavo salen de viaje y su t#a 3ilagros se va a vivir con
l para cuidarlo. La t#a empieza a contarle historias de monstruos y !antasmas, y al ni?o le
da un miedo insoportable. 8o encuentra manera de sobreponerse a l, hasta %ue un d#a ve,
desde la ventana, a un p'jaro %ue emprende su primer vuelo. La reacci*n del p'jaro impulsa
a Dustavo a vencer sus miedos, de los %ue se empieza a re#r y, por !in, logra superarlos.
11
E8CE--/ E8 98 C-C9L; L/ -E.79E.+/ C;--EC+/
<. El segundo miedo era:
/. 0elgado y alto 4. -obusto y barrigudo C. Dordo y con bigotes =. 0espus de pasar la
primera noche Dustavo pens*:
/. 8o comer la comida 4. Comer un poco de comida C. Comer toda la comida
>. Dustavo plane* deshacerse de los miedos:
/. Corriendo r'pido para %ue no lo alcancen 4. +ap'ndose las orejas para no escuchar
C. 0icindole a la t#a %ue se encargue de ellos
2. /l regresar a casa lleg* tan p'lido %ue la t#a pens*:
/. Eue estaba cansado 4. Eue estaba en!ermo C. Eue estaba asustado
(. /l pasar los d#as Dustavo:
/. 8o ten#a miedo 4. 0ej* de comer C. +en#a miedo hasta de su sombra
<. BEu cosa observ* Dustavo %ue le dio valor para en!rentarse con los miedosPC
=. BEu crees t, %ue hay %ue hacer con los miedosC
11
SEGUNDO AO BSICO
1% T&tu!: 3iguel y el 0rag*n
'% Aut!r: $ECQ, Elisabeth
(% N) $e *+,ina-: 11
-/utorrealizaci*n del protagonista --espeto
-/nimales humanizados -$ospitalidad
-6amilia -/mor a la naturaleza
-5encimiento de la incomunicaci*n -/mistad
-+riun!o del bien -/gradecimiento
2% Re-e3a $e Li#r!: En el !ondo de un lago viven dos dragones: el viejo y el joven. Este
,ltimo %uiere recorrer el mundo. /lcanza a ver algo de l cuando asoma su cabeza. El viejo
le da permiso de salir, pero con una condici*n: no podr' volver al lago hasta %ue se haga
amigo de alg,n hombre. 0ebe con%uistar el coraz*n de alguien. 7rimero lo %uiere hacer a la
!uerza, utilizando para ello argumentos prepotentes. 0emuestra toda su !uerza con la
m'&ima violencia. Lo ,nico %ue produce a su alrededor es miedo. +odos se esconden y le
achacan los males %ue su!ren. El drag*n joven se siente solo y triste. /l !inal de la obra,
aparece 3iguel, un ni?o %ue reacciona cari?osamente ante el desamparo y la tristeza del
drag*n. Le venda una herida y lo invita a su casa. Rste, salvado, ya puede volver al lago. /s#
lo hace e invita a 3iguel a %ue lo visite de vez en cuando. /somar' la cabeza y saludar' a
su amigo cuando ste vaya a visitarlo.
12
E8CE--/ E8 98 C-C9L; L/ -E.79E.+/ C;--EC+/
<. El drag*n joven y el drag*n viejo viv#an :
/. / orillas de un pro!undo lago 4. Suntos en medio de un bos%ue
C. en el !ondo de un lago hondo
=. /l asomarse por encima del agua el drag*n joven.
/. /bre la boca y lanza agua al aire 4. /bre la boca y lanza !uego al aire
C. abre la boca y aulla.
>. El labrador al ver al drag*n:
/. -#e 4. Drita C. Llora
2. El joven drag*n estuvo en la tierra:
/. 3enos de un a?o 4. 3's de un a?o C. 0os a?os
(. Con%uistar el coraz*n de un hombre signi!ica:
/. 4uscar un hombre con dinero 4. Encontrar un amigo %ue lo %uiera
C. buscar un hombre en el lago
<. BEu deb#a hacer el drag*n para volver al lagoC
=. B7or %u despus de un a?o el drag*n se aburreC
>. B7or %u los hombres %uieren matar al drag*nC
2. BC*mo crees t, %ue se con%uista el coraz*n de los hombresC
13
TERCER AO BSICO
1% T&tu!: La #ru5a M!n
'% Aut!r: 3/+E;., 7ilar
(% N) $e *+,ina-: 12
.% E$it!ria: .3. 4arcos de 5apor
- $umor - Consecuencia de los propios
- 6antas#a actos
- /ventura
- +ravesura
2% Re-e3a $e Li#r!: El libro se compone de cuatro cuentos con una protagonista com,n: la
bruja 3on. En el primero, ILa ranaJ, la bruja convierte a una ni?a en rana por%ue la ni?a la
pis*. 7ero la rana la persigue y pronto 3on se da cuenta de %ue su pe%ue?a travesura le
trae un sin!#n de problemas. En ILa apuestaJ, 3on apuesta con otra bruja, 7irula, %ue es
capaz de hacer cincuenta juegos de magia. La bruja cambia el vino en leche y la leche en
vino, a la ni?a en p'jaro y al p'jaro en ni?a... M, al !inal, tras hacer los cincuenta juegos de
magia, todo est' como al principio. 7irula no cree %ue 3on haya ganado la apuesta. En el
tercer cuento, IEl relojJ, 3on %uiere tener un reloj, y el ,nico %ue consigue es el de la torre
de la catedral, pero es inmenso, y cuando suena, la bruja se asusta tanto %ue tiene %ue
dormir en la torre, ahora %ue el reloj ya no est' ah#. En IEl ecoJ, 3on se en!renta con el eco
y se enoja tanto con l, %ue le ordena convertirse en pez, por%ue no contesta a sus
preguntas. 7ero como se trata del eco, rebota, y la %ue se convierte en pez es ella.
. E8CE--/ E8 98 C-C9L; L/ -E.79E.+/ C;--EC+/
<. La bruja 3on se dedica a:
/. $acer $echizos 4. 5iajar en su escoba C. $acer +ravesuras 0. Sugar
=. El Libro se compone de.
/. 0os cuentos 4. +res cuentos C. Cuatro cuentos 0. 9n cuento
14
>. La bruja convierte a una ni?a en rana por%ue la ni?a:
/. .e burlaba de ella 4. La pis* C. La mir* !eo 0. La empuj*
2. La apuesta de la bruja 3on con 7irula consist#a en:
/. $acer mil conjuros 4. $acer cincuenta juegos de magia. C. Convertir la leche en agua
0. $acer magia al revs
(. 3on %uiere tener un reloj, y el ,nico %ue consigue es uno de:
/. La bruja 7irula 4. +ama?o muy pe%ue?o C. La torre de la catedral
0. 0e color ca!
1. Cuando la bruja trata de convertir el eco, este rebota y convierte a 3on en:
/. 9n sapo 4. 9n gato C, 9n perro 0. 9n pez
<. B Eu consecuencias ten#an para la bruja 3on todas sus travesurasC
1
TERCER AO BSICO
1% T&tu!: 7eluso
'% Aut!r: Q;-.C$98;T, rina
(% N) $e *+,ina-: F)
-5encimiento de la incomunicaci*n - /mor a la 8aturaleza
-+riun!o del bien - .entido de la vida
-/ventura -/mistad
- 6amilia -6antas#a
-8ecesidad de a!ecto
2% Re-e3a $e Li#r!: 7eludo Qale nace en el bos%ue, donde las !rambuesas son las delicias
de los p'jaros. Como tiene muy poco pelo, le dicen 7eludo 7eluso. Es amigo de 4runo, pero
la !amilia de ste se va de a%uella zona del bos%ue y 7eludo 7eluso se %ueda solo, con su
mam' y su t#a, %ue no ve bien nada de lo %ue hace su sobrino. 9n d#a, en uno de sus
paseos al bos%ue, encuentra una zona ine&plorada por l. +odo es e&tra?o y !ascinante. 5e,
junto a una roca, a una s#l!ide de las %ue salen en los cuentos y %ue est' llorando por%ue el
malvado QnocU le rob* un ala y ya nunca m's va a poder volar. La s#l!ide le pide a 7eludo
7eluso %ue le ayude a recuperar su ala. / cambio, ella le ense?ar' a volarH.u encuentro
con QnocU, un ser e&tra?o %ue vive en las pro!undidades del lago, lo hace comprender %ue
ste no es tan malo como dijo la s#l!ide. .*lo es un solitario como l. QnocU hace ver a
7eluso la conveniencia de %uedarse en tierra y no dejarse enga?ar por las promesas de la
s#l!ide: volar, hacerse transparente y no necesitar ya de los grandesH 7or !in, 7eluso se da
cuenta de lo estupendo %ue es comer y dormirH
E8CE--/ E8 98 C-C9L; L/ -E.79E.+/ C;--EC+/
<. La madre de 7eluso:
/. lo %uer#a mucho pero le encontraba raz*n a su t#a
4. Lo de!end#a de la t#a Dru?idos C. .e peleaba con la t#a Dru?idos
=. 7eluso le cont* su secreto a Qoni por%ue:
1!
/. Lo consideraba buen amigo 4. .e le sali* sin %uerer C. Euiso cont'rselo a todos
>. / 7eluso lo llamaban asV por%ue:
/. Era muy desordenado 4. /l nacer dijo esa palabra a su mam'
C. /l nacer ten#a el pelo muy corto
2. El pa#s donde naci* 7eluso se llamaba
/. El pa#s de las .#l!ides y de los gnomos 4. El pa#s de los /bedules
C. El pa#s de los 7eludos
(. La madre le contaba a 7eluso sobre:
/. .*lo sobre las .#l!ides 4. Las brujas de la niebla, gnomos, etc.
C. Las maldades de la t#a gru?idos
<. B C*mo era la t#a gru?idos con 7elusoC
=. B C*mo era 8ocU C
>. B0*nde viv#a 8ocUC
2. BEu le robaron a la s#l!ideC
(. B Euin era 7eluso 4runoC
SUGERENCIAS PARA NB'
1"
TERCER AO BSICO
1% T&tu!: 9n duende a rayas
'% Aut!r: 798CEL, 3ar#a
(% N) $e *+,ina-: <<=
-5encimiento de la incomunicaci*n -4ondad
- $umor
-+riun!o del bien -4elleza interior
-7erseverancia -/mistad
-ngenio -/legr#a de vivir
-Colaboraci*n mutua -6antas#a
-8ecesidad de a!ecto
2% Re-e3a $e Li#r!: $ay diversos tipos de duendes. Cada uno tiene una misi*n espec#!ica,
pero los m's divertidos son los duendes con rayas. N-ayasN es uno de ellos, y su gracia
consiste en con!undir a todo el mundo. / sus sesenta a?os le dicen %ue es hora de %ue deje
de ser tan ni?o, %ue tiene %ue sentar cabeza, y para ello, ser' bueno %ue viaje y vea lo %ue
sucede en el mundo. El mismo d#a de su cumplea?os, despus de la !iesta, empieza su
viaje. Le suceden m,ltiples aventuras en las %ue l es juzgado por diversos animales, con
opiniones completamente contrapuestas. Esto, aunado al poder %ue tiene para ayudar a los
dem's, lo hace re!le&ionar y, sobre todo, lo prepara para su gran obra: cambiar al 0uende
8egro /rrugado en un duende negro normal. /%ul, como todos los duendes arrugados, trae
la desgracia a animales y hombres. Rstos llegan a odiarlo. 7ero -ayas hace %ue el coraz*n
de la gente cambie con respecto a 0uende 8egro /rrugado, %ue siente su trans!ormaci*n
interior y se vuelve un duende normal.
. E8CE--/ E8 98 C-C9L; L/ -E.79E.+/ C;--EC+/
<. 9n duende negro arrugado es:
/. 9n ser desagradable 4. /lguien a %uien hay %ue soportar con paciencia
C. 9n ser in%uieto y bromista 0. La m's espantosa de las calamidades
=. 9n duende en !ormaci*n se esconde en:
/. 9n hongo 4. 9n lugar abrigado del bos%ue C. dentro de un 'rbol
0. 0entro de una cueva
>. La bruja llamada 5itriopirola:
1#
/. 5ol* y rompi* su escoba 4. .e acerc* al tierno embri*n de duende y le arranc* el
envoltorio. C. Llor* desconsoladamente 0. 0estroz* el coraz*n del duendecito
2. El envoltorio %ue protege a los duendes es necesario para %ue:
/. 7ueda llegar a ser un ser maravilloso 4. 7ueda llegar a hacer diabluras
C. Los duendes puedan pensar 0. los duendes se protejan de las brujas
(. /dem's de %uitarle la envoltura al duendecito, la bruja:
/. Lo pis* mientras dorm#a 4. Le derram* una p*cima negra y maloliente
C. Lo escupi* 0. 7ate* su cuerpecito
<. BEu cosas le divert#an al duende a rayasC
=. BEu le dijo t#a 7,rpura para su cumplea?osC
>. BCu'ndo decidi* -ayas regresar a su casaC
2 .BEu aprendi* -ayas en su viajeC
TERCER AO BSICO
1% T&tu!: El Dato 3og
'% Aut!r: 798CEL, 3ar#a
(% N) $e *+,ina-: <)2
10
- /nimales - /mistad
- $umor - .olidaridad
- Datos
- /ventura
- comidas
2% Re-e3a $e Li#r!: La obra est' !ormada en realidad por ocho cuentos: IEl gato 3ogJ: es
un gato %ue al tomar levadura crece desmesuradamente. 3og ayuda a la gente. I9n collar
de gotas de lluviaJ: el viento del norte regala a una ni?a un collar %ue le otorga poderes
m'gicos. I9n gato echado en la esterillaJ: un gato puede conceder lo %ue le pidan mientras
est echado en un tapete. I9n poco de cielo en esta tartaJ: parte del cielo es metido en un
pastel de manzana, comunic'ndole as# sus propiedades. ILos duendes de la estanter#aJ:
una ni?a sue?a, y de su libro salen muchos animales a jugar con ella. ILos tres viajerosJ: nos
habla de una estaci*n solitaria en el desierto, y los sue?os de los tres empleados de la
misma para matar su aburrimiento. I9na cama para pasar la nocheJ: cuatro amigos buscan
una cama para pasar la noche. 0espus de varias aventuras, la encuentran en un huevo.
ILa colcha m'gicaJ: el desierto, un paisaje nevado, una al!ombra, una colcha m'gica, un
je%ue y una abuelita componen los elementos de la trama de este cuento.
Un c!ar $e ,!ta- $e Lu1ia
. E8CE--/ E8 98 C-C9L; L/ -E.79E.+/ C;--EC+/
<. La princesa de /rabia recibi* algunos regalos como:
/. 9n 7erro y un Loro 4. 9na !lor y un Dato C. un vestido rojo y otro azul
0. 9n par de zapatos
=. El se?or Sones.
/. .ac* el viento del norte de su 'rbol 4. .ubi* al viento del norte a su 'rbol
C. 8o acept* al viento del norte como padrino de Laura 0. 8o acept* a Laura
>. El collar de Laura era de:
/. Dotas de cristal 4. 7erlas preciosas C. Dotas de lluvia 0. 7lata
2. Laura era una ni?a.
/. Ego#sta 4. 6eliz C. .eria 0. Llorona
(. Cuando Laura perdi* el collar, !ue ayudada por algunos animales como:
/. 9n salm*n, una tortuga y un rat*n 4. 9n 'guila, un pez y un caballo
C. 9n p'jaro, un pez y un rat*n
Un *!c! $e cie! en e-ta tarta
21
<. Cuando la mujer preparaba la tarta:
/. Estaba lloviendo 4. Estaba nevando C. Estaba chispeando 0. $ac#a calor
=. 3ientras la mujer amasaba la tarta:
/. .e le meti* una estrella 4. .e le meti* un cometa C. .e le meti* la luna
0. .e le meti* un trozo de cielo
>. El hombre y la mujer viv#an en :
/. 9n pa#s !r#o 4. 9na casa !r#a C. 9n pa#s c'lido 0. 9na casa c'lida
2. En su viaje el hombre y la mujer vieron:
/. 9nas islas tenebrosas 4. 9n gran desierto C. 9na gran ciudad 0. El mar
L!- $uen$e- $e a e-tanter&a
<. ;tro t#tulo apropiado para el cuento ser#a:
/. La ni?a y el tigre 4. La buena mam' C. 9na ni?a valiente 0. la ni?a de papel
=. El tigre era:
/. 3uy hambriento 4. demasiado violento C. 9n poco lento 0. 6eliz
>. El pap' de Sanet volv#a a casa en:
/. /uto 4, +ren C. /vi*n 0. 4us
2. /l hombre con pie de cristal se le vol*:
/. El pa?uelo 4. La bu!anda C. El paraguas 0. El sombrero
(. La mam' de Sanet estaba:
/. 0e compras en la !armacia 4. 5isitando a la abuelita C. En el trabajo 0. En la !eria
<. BEu poderes tiene el gato echado en la esterillaC
=. BEu animales salen a jugar con la ni?a en los duendes de la estanter#aC
>. B En %u se convierte !inalmente el huevo %ue encuentran los DorgojosC
2. BEn cu'l de los cuentos aparece un Se%ueC
21
TERCER AO BSICO
1% T&tu!: Cuentos de la selva
'% Aut!r: E9-;D/, $oracio
(% N) $e *+,ina-: <=A
.% E$it!ria: /ndrs 4ello
-/nimales -ngenio
-/mor a la 8aturaleza -/ventura
-$umor --espeto por la vida
-/nimales humanizados -La lealtad
-Ecolog#a -6uerza de voluntad
-Dratitud - /bnegaci*n
2% Re-e3a $e Li#r!: Cuentos de la selva incluye: NLa tortuga giganteN, NLas medias de los
!lamencosN, NEl loro peladoN, NLa guerra de los yacarsN, NLa gama ciegaN, N$istoria de dos
cachorros de coat# y de dos cachorros de hombreN, NEl paso del yabebir#N y NLa abeja
haraganaN.
22
La selva es el escenario y personaje omnipresente de estos cuentos. La selva tropical, con
su violencia natural incontenible, !rente al hombre, aliado a veces, destructor las m's, de esa
naturaleza salvaje. M en medio, la !auna: desde la gigantesca serpiente %ue declara la
guerra al hombre, hasta el inde!enso cachorro muerto e%uivocadamente por la mano de su
propio amo. Este volumen recoge los ocho Cuentos de la .elva propiamente dichos y una
selecci*n de otros siete de idntica ambientaci*n.
. -esponde las preguntas relacionadas con los cuentos le#dos:
<B7or %u el hombre del relato ILa tortuga giganteJ deb#a irse a vivir !uera de la ciudadC
=BC*mo ayud* la tortuga al hombreC
>. .B7or %u los !lamencos salieron volando al pueblo a conseguir mediasC
2. B0ebido a %u los !lamencos tienen ahora las patas coloradasC
(. BEu le pas* al lorito 7edro cuando se sent* tran%uilamente a descansar en un lejano
'rbolC
1. BC*mo !ue %ue el animal enga?o al lorito 7edroC
@. BEu !ue lo %ue asust* tanto a los yacars del r#oC
A. BC*mo !ue %ue vencieron los yacars a los invasoresC
F. BEstuvo correcto lo %ue hizo el hombre por la tortugaC B7or %uC
<).BEu opini*n te merece la vanidad de los !lamencosC
<<.BEstuvo bien lo %ue hizo el cazador al matar al tigreC
<=.BEu habr#a ocurrido si los yacars no se hubieran unido para lucharC
<>. BEu le hubiera ocurrido al hombre si la tortuga no lo ayuda y viceversaC
<2. BEu habr#a pasado si el cazador !alla el disparoC
<(. BEu motiv* a los yacars a trabajar en conjuntoC
<1. B7or %u la lechuza no les advirti* a los !lamencos del origen de las mediasC
. L/ /4ES/ $/-/D/8/
<. BEuin es el o la protagonista del cuentoC
/. 9na abeja -eina 4. 9na abeja laboriosa C. 9na abeja perezosa
=. Cuando hac#a buen tiempo, la abejita...
/. -ecorr#a los 'rboles para tomar el jugo de las !lores y lo convert#a en miel.
4. -ecorr#a los 'rboles para tom'rselo todo
C. -ecorr#a los 'rboles para traer alimento a las abejas recin nacidas.
>. Las compa?eras de la abejita le hab#an advertido %ue deb#a comportarse como las
dem's, por eso un =) de abril...
23
/. 8o %uer#an dejarla entrar, pero la dejaron despus de prometer %ue al d#a siguiente
trabajar#a.
4. En esa noche !r#a y lluviosa, se !ue a la colmena y se puso c*moda all#, calentita.
C. En el atardecer tormentoso y !r#o, no la dejaron entrar a la colmena
2. /l !in, esa noche...
/. La abejita se durmi* bajo un eucalipto
4. La abejita mojada y con !r#o, cay* en la caverna de una culebra
C. La abejita logr* %ue la dejaran dormir en la colmena
(. La abejita y la culebra jugaron una apuesta y...
/. Dan* la culebra por%ue hizo bailar el trompito del eucalipto
4. La culebra descubri* el truco de la abejita
C. Dan* la abejita pues logr* NdesaparecerN en las hojas de una plantita: la sensitiva, %ue se
cierran al menor contacto
1. La abeja crey* %ue esa noche...
/. Era la mejor aventura %ue hab#a tenido en su vida
4. 6ue la m's !r#a, la m's horrible y la m's larga de su vida
C. 6ue la noche m's alegre, divertida y !eliz %ue hab#a vivido
@. Cuando lleg* el d#a y sali* el sol...
/. Las abejas de guardia la dejaron pasar, por%ue comprendieron %ue la %ue volv#a no era la
paseandera abeja haragana
4. 7or%ue vieron %ue regresaba radiante y !eliz despus de haber ganado la apuesta
C. 7or%ue volv#a cansada de volar de a%u# para all', y de haberse entretenido durante toda
la noche
A. Esa noche la abeja ad%uiri* la noci*n del deber...
/. M en adelante, algunos d#as ayudaba a recoger el polen a sus compa?eras
4. M ella !ue en adelante la %ue descansaba y paseaba mirando trabajar a sus hermanas
C. M ella !ue en adelante la %ue m's polen recogi* y la %ue m's miel !abric*

24
TERCER AO BSICO
1% T&tu!: La 7orota
'% Aut!r: 0el .olar, $ern'n
(% N) $e *+,ina-: <<<
.% E$it!ria: Wig - Wag
- 6antas#a -/ventura
- /mistad - +ernura
- .olidaridad
- 6amilia
- +riun!o del bien
2% Re-e3a $e Li#r!: 9na ma?ana, al despertar, porota se da cuenta de %ue su mu?eca
3im# ha desaparecido. En su b,s%ueda, la ni?a descubre el secreto de 3im#. M todo un
mundo desconocido y !ascinante se abre para ellaX un mundo en el %ue sus padres nunca
podr'n penetrar.
<.B7or %u a la ni?a del relato la llamaban 7orota C
=.BC*mo era !#sicamente la 7orotaC
>.BEu cosas hab#an en el cuarto de la 7orotaC
2B.i te pasara algo parecido a lo %ue le ocurri* a la 7orota le contar#as a tu mam'C
(.BEu !ue lo primero %ue dijo la mu?eca a la ni?aC
2
1.BCu'l era el medio de transporte %ue utilizaba la 7orota en sus viajes nocturnosC
@.BEuines recibieron a las dos damas en la ciudad de los mu?ecosC
A.B0e %u manera la 7orota ayud* a sus amigos los mu?ecos de trapoC
F.BLa 7orota es una historia real o !icticiaC Susti!ica tu respuesta.
CUARTO AO BSICO
1% T&tu!: Suan, Sulia y Seric*
'% Aut!r: 8Y.+L8DE-,Christine
(% N) $e *+,ina-: <<=
.% E$it!ria: /l!aguara
- 6antas#a
- /mistad
- $umor
- /ventura
- /mor a los animales
2% Re-e3a $e Li#r!: Suan tiene ocho a?os. Es muy bajito para su edad, pelirrojo, tiene
pecas, los dientes torcidos y el pie iz%uierdo m's grande %ue el derecho. +odo esto crea
muchos problemas. 7ero un d#a conoce a Sulia %ue tambin es pelirroja, tiene pecas y... el
pie derecho m's grande %ue el iz%uierdo. Es el inicio de una gran amistad.
E8CE--/ E8 98 C-C9L; L/ -E.79E.+/ C;--EC+/
<.Suan usaba:
/. zapatos nZ >= para ambos pies
4. zapato nZ >) para el pie derecho y nZ =F para el iz%uierdo
C. zapato nZ >) para el pie iz%uierdo y nZ =F para el derecho
=. Suan tenia > amigos:
2!
/. /ndrs, .ussy y Qaren 4. /ndrs, Qaren y .issi C. Qaren, .issi y ;scar
>. Suan no tenia:
/. +alento para lenguaje y comunicaci*n 4. +alento para jugar
C. +alento para los trabajos manuales
2. Suan no usaba:
/. pantalones 4. pa?uelo para sonarse la nariz C. poleras
(. Suan conoci* a julia:
/. 9n d#a %ue la mama lo mando a comprar unas cosas 4. un d#a %ue estaba lloviendo
C. un d#a %ue !ue a visitar la abuelita
1. Los zapatos de Sulia eran:
/. azules y los de Suan rojos 4. blancos y los de Suan negros C. rojos y
los de Suan azules
@. Los amigos de Suan:
/. .e enojaron mucho cuando Suan les cont* %ue andaba buscando a Sulia
4..e alegraron mucho cuando Suan les cont* %ue andaba buscando a Sulia
C.8o les importo nada cuando Suan les cont* %ue andaba buscando a Sulia
A. El doctor 4ramber es:
/. El pap' de Sulia 4. El t#o de julia C. El abuelo de julia
F. Sulia %uer#a de regalo para su cumplea?os:
/. a Suan 4. a 3ichi C. 9na bicicleta
<). Sulia viv#a en:
/. Calle 3adison nZ >< 4. Calle 3eisen nZ <> C. Calle 3ersein nZ <(
<<. Suan le llevo a julia de regalo para su cumplea?os:
/. 9na mu?eca 4. 9na caja de bombones C. 9n ramo de !lores
<=. El perro de julia se llama:
/. Selico 4. Semico C. Seric*
2"
<>. Sulia tiene a su mam' en:
/. .uecia 4. .uiza C. -oma
<2. / Sulia no le gusta ir:
/. /l cine 4. /l colegio C. /l par%ue
<(. El gato ara?* a Sulia en:
/. En las manos 4. En la mejilla derecha justo encima del ojo
C. En la mejilla iz%uierda justo debajo del ojo
<1. Sulia para no ir a la escuela !ingi*:
/. +ener reuma de muelas 4. 0olor de estomago C. 0olor de cabeza
<@.- La due?a de la perra .enta le tiro a Seric*:
/. 7iedras desde la ventana 4. /gua desde la ventana C. +ierra desde la ventana
<A. Suan y Sulia ayudan a Seric* a:
/. Suntarse con .enta 4. Suntarse con santa C. Suntarse con lenta
<F. Sulia se !ue de vacaciones a:
/. /mrica y 6rancia 4. /mrica y .uecia C. .uecia y .uiza
=). 0urante las vacaciones:
/. Sulia se llev* al h'mster y Suan se %ued* con Seric* 4. Sulia se llev* a Seric* y
Suan se %ued* con .enta C. Suan se %ued* con Seric* y julia con .enta
=<. 6ueron a dejar a Sulia hasta al aeropuerto:
/. El abuelo, Seric* y la abuela 4. El abuelo, Suan y Seric*
C.hermana, Suan y Seric*
<. B0e d*nde obtiene dinero la abuela de SuanC
=. BEu le pas* a Suan en la casa de Sulia cuando comi* muchos bocadillos y tom* harta
limonadaC
>. B0e %u raza era Seric*C
2#
CUARTO AO BSICO

1% T&tu!: Los hijos del vidriero
'% Aut!r: D-7E, 3ar#a
(% N) $e *+,ina-: <F=
- /dopci*n - -elaci*n adulto-ni?o
- 6amilia - Cari?o !amiliar
- 8ecesidad de a!ecto - Libertad
- 7roblemas psicol*gicos - .entido de la vida
- /mor - La sencillez
2. -ese?a del Libro: Cierto d#a, dos ni?os, Qlas y Qlara, los hijos del vidriero, son arrancados del humilde
hogar de sus padres y conducidos a una !ant'stica y resplandeciente mansi*n. En una aldea hay un
hombre %ue se dedica a soplar vidrio. 5ive con muchas limitaciones de todo tipo, es un
artista, pero casi no vende sus obras. Las !erias son una desilusi*n para l y su esposa
.o!#a. /lbert, el vidriero y su esposa tienen dos hijos: un ni?o y una ni?a. En una de esas
!erias ambos desaparecen. .on raptados por un se?or %ue tiene de todo, pero tambin un
capricho: un juguete para su esposa, %ue consiste en unos ni?os. El cambio de vida para
ellos es total. 7ero enseguida los envuelve la tristeza de la !alta de amor %ue ven a su
alrededor. .on como un adorno m's de la casa, un mundo casi encantado. La Ciudad de los
0eseos es una maravilla, pero !alta en %uienes la habitan, en sus due?os, el #ndice de
insatis!acci*n biol*gica %ue necesitan los hombres. Los verdaderos padres de los ni?os,
/lbert y .o!#a, los buscan desesperadamente, para ayudar a encontrarlos interviene /leteo
4risalinda, una mujer medio hechicera. /l !inal, los ni?os regresan a su casa. 8o se
acuerdan en los absoluto de su vida en la Ciudad de los 0eseos.
<. B7or %u se asustaba Qlas cuando se romp#a alguno de los objetos %ue hac#a su padreC
=. BC*mo !abricaba los objetos el pap'C
20
>. B7or %u era tan desgraciada la se?ora de la ciudad de los deseosC
2. BC*mo era la maestra de los ni?osC
(. BC*mo interviene /leteo 4risalinda para el regreso de los ni?os a su hogarC
1. BConservan los ni?os todas las ri%uezas de la ciudad de los deseos a su regresoC
CUARTO AO BSICO

1% T&tu!: 6ray 7erico y su borrico
31
'% Aut!r: 39[;W, Suan
(% N) $e *+,ina-: <=A
- /mor a los animales - /venturas
- 4elleza interior - 8ecesidad de a!ecto
- 4ondad - $ospitalidad
- .entido de la vida - $umor
- +ernura - /legr#a de vivir
2% Re-e3a $e Li#r!: La acci*n se sit,a en un destartalado convento !ranciscano. 9n
labrador de la zona pide %ue lo admitan ah#, es joven y tan simple %ue casi parece tonto. Le
ponen de apodo 6ray 7erico. $asta ese momento el convento hab#a sido paz, tran%uilidad,
trabajo, oraci*n... $ab#a sido un convento, pero le !altaba algo para ser realmente
!ranciscano: El esp#ritu de sencillez de las !lorecillas. Es con lo %ue colabora 6ray 7erico,
%uien adem's trae a un compa?ero, un burro %ue lo acompa?a en sus andanzas y
travesuras. 6orman un d,o inseparable y todas sus aventuras son muy simples, llenas de
humor. -esponden a un !ranciscanismo primitivo. El ,nico %ue entiende a 6ray 7erico es
.an 6rancisco, %ue sonr#e al nuevo !raileX esto lo consuela y anima en su vida de absoluta
sencillez y espontaneidad. Las situaciones de humor encantan a los ni?os.
<. B0*nde se encontraba el convento !ranciscanoC
=. / %u se dedicaba 6ray 7erico antes de ir al conventoC
>. BEuin era el ,nico %ue entend#a a 6ray 7ericoC
2. B C\mo era la -elaci*n entre 6ray 7erico M Calcet#nC
(. 7or %u se re#a .an 6rancisco cuando 6ray 7erico iba a hablar con lC
CUARTO AO BSICO

1% T&tu!: Suan Chorlito y el indio invisible
'% Aut!r: S/8;.C$
31
(% N) $e *+,ina-: 72
- /nimales - .oledad
- /utorrealizaci*n del protagonista - 5encimiento de la incomunica-
- /venturas ci*n
- 6antas#a
- ndios
1. -ese?a del Libro: Es la historia de un ni?o a %uien, en la escuela, todo le sal#a mal. 8i
si%uiera ten#a el consuelo %ue tienen algunos de sobresalir en Educaci*n 6#sica. En todo era
un !racaso, tambin en los recreos.
Como les sucede a los ni?os %ue atraviesan la dolorosa e&periencia del !racaso escolar, no
encontraba un lugar en las rondas del juego y era el destinatario de burlas y reprimendas.
7ero las cosas no son dram'ticas para siempre. En el colegio se burlan de l. NGchorlito,
cabeza de chorlitoKN, Le dicen. Con!esada su situaci*n, un t#o suyo, de esos t#os per!ectos
de distancia e idealizaci*n, le env#a un sobre con un contenido m'gico, %ue ayudar' a Suan
Chorlito a recuperar la autoestima necesaria para pelear su lugar en el mundo.
. Encierra en un c#rculo la alternativa correcta
<. 9spata no muri* en la batalla de 3ala .ombra por%ue:
/. .e escondi* entre los matorrales y no particip* en la pelea
4. Estaba ocupado haciendo brujer#as
C. /ndaba en otro pueblo y no supo de la pelea
=. Los compa?eros no %uer#an a Suan Chorlito por%ue:
/. .u mam' le puso como nombre Suan Chorlito
4. era un ni?o mal educado y molestoso
C. Era un ni?o pobre, dbil y mal alumno
>. El t#o Sonas era un hombre:
/. Cobarde y malvado 4. 5aliente y bondadoso C. 3iedoso y pobre
2. Suan Chorlito escribi* una carta a su t#o Son's para:
/. .aber como estaba su t#o 4. Lo ayudara y le diera algo asombroso
C. Eue le contara alguna de sus aventuras
(. bi 9bu era un indio:
/. Completamente invisible 4. Eue pod#an verlo s*lo los ni?os
C. Lo ve#a s*lo %uien %uisiera
32
1. El indio invisible era un :
/. 3apuche 4. 0iaguita C. 7iel -oja
<. BC*mo se llamaba el indio invisible y %u cosas especiales pod#a hacerC
=. BEu ocurri* con la rana del acuarioC
>. B7or %u desapareci* el indio invisible]
CUARTO AO BSICO

1% T&tu!: 8ra" An$r9- Otra :e;
'% Aut!r: Carvajal, 5#ctor
(% N) $e *+,ina-: 1@
.% E$it!ria: SM Ediciones
33
- 6amila - .olidaridad
- /ventura
- .entido de la vida
- 4ondad
- .uperaci*n de la pobreza
2% Re-e3a $e Li#r!: Chicho y 7ablo son dos hermanos provenientes de una !amilia muy
pobre. .us vidas est'n rodeadas de incre#bles aventuras, todas ellas como producto de la
necesidad de desempe?ar diversos o!icios para poder superar su pobreza: vender
superochos, cantar en buses... Lo m'gico y lo milagroso se unen ante la presencia de 6ray
/ndrsX %uien aparece cuando ellos m's lo necesitan.
E8CE--/ E8 98 C:-C9L; L/ -E.79E.+/ C;--EC+/
<. Chicho se comi* un superocho por%ue:
/. 7ablo le dio permiso 4. .ent#a hambre y se lo comi* a escondidas
C. 8o se comi* ning,n superocho 0. Euedaba s*lo uno
=. Chicho y 7ablo al ver a los ni?os cantar decidieron:
/. .ubir a cantar a las micros 4. /lejarse del lugar ya %ue estaba anocheciendo
C. seguir vendiendo superochos 0. Cantarle a 6ray /ndrs
>. 6ray /ndrs le dio a los ni?os:
/. = superochos 4. = 3onedas de 7lata C. = pe%uenes para comer
0. 8o les dio nada
2. 6ray /ndrs dec#a %ue el pod#a.
/. $acer milagros 4. .anar en!ermos C. 0evolver la raz*n a los dementes
0. +odas las anteriores
(. 6ray /ndrs era:
/. 9n sacerdote %ue hab#a muerto hace a?os
4. 9n hombre %ue hab#a vivido en la prehistoria
C. 9n sacerdote a cargo de la iglesia de la -ecoleta
0. 9n hombre %ue %uer#a aprovecharse de los ni?os
<. BC*mo se vest#a 6ray /ndrsC
=. B C*mo !ue la acci*n de los ni?os %ue le %uitaron el dinero a Chicho y a 7abloCBpor %uC
>. B Eu le sucedi* a 6ray /ndrs al !inal de la historiaC
34
CUARTO AO BSICO
1% T&tu!: 3ac. El 3icrobio desconocido
'% Aut!r: 0EL .;L/-X $ern'n
(% N) $e *+,ina-: <)2
.% E$it!ria: Wig- Wag
- .alud y en!ermedad - -espeto a los ancianos
- /ventura - .olidaridad
- Lealtad
- 5alent#a
- 6amilia
3
2% Re-e3a $e Li#r!: La ni?a arde de !iebre. 3ac, el microbio de la desconocida peste
reidora, ha penetrado en su sangre. Comienza la !eroz batalla entre los mdicos y las
huestes de 3ac. E&itosa obra %ue introduce a los ni?os, en !orma amena y apasionante, en
los principios %ue rigen las en!ermedades y sus ant#dotos. Esta novela se presta para
trabajar con los ni?os los objetivos transversales de la solidaridad, el consuelo, a!ecto y
compa?#a hacia %uienes han perdido la salud !#sica o moral.
E8CE--/ E8 98 C:-C9L; L/ -E.79E.+/ C;--EC+/
<. El je!e de los microbios al principio de la historia era.
/. 3ac 4. Loc C. El 7atriarca 0. El microbio gris
=. 3ac pidi* a los microbios %ue.
/. 5ivieran en 7az 4. Eue siguieran siendo desconocidos
C. Eue atacaran al hombre 0. Eue atacaran a Loc
>. La brigada de asalto viaj* en.
/. Las plumas de un p'jaro 4. 9n 3orral C. 9n avi*n 0. / y 4
2. La brigada de asalto la !ormaban:
/. 3ac y un ayudante 4. 3ac y diez ayudantes C. Loc y un /yudante
0. Loc y diez /yudantes
(. Los microbios !ueron atrapados por el hombre:
/. /l e&traer la sangre de 3ar#a /nglica 4. /l ingresar al cuerpo de 3ar#a
/nglica C. /l limpiar sus heridas 0. /l salir del cuerpo de la ni?a.
1. 3ar#a /nglica se contamin* de !iebre reidora por%ue:
/. .e acerc* las plumas a la nariz 4. 7uso plumas en el sombrero de Lul,
C. .u padre mat* al pajarito 0, /y 4
<.BEu s#ntomas ten#a la !iebre reidoraC
=. E&plica por %u Loc %uer#a matar a 3acC
3!
>. BC*mo se cur* 3ar#a /nglicaC

SUGERENCIA PARA NB(
<UINTO AO BSICO
1% T&tu!: El crimen de la calle 4ambi
'% Aut!r: 0EL .;L/-, $ern'n
(% N) $e *+,ina-: <)A
.% E$it!ria: Wig-Wag
- 6antas#a - -ealizaci*n del protagonista
- 3isterio - +riun!o del bien
- /nimales %ue hablan
- Creatividad
- nteligencia
2% Re-e3a $e Li#r!: 8ap y 3oiss son dos detectives encargados de resolver los m's
di!#ciles casos criminales. 7ero ambos tienen una particularidad poco com,n en los
3"
detectives: Gson perrosK 9no es un bulldog y el otro, un salchicha. /hora deben resolver el
crimen de la calle 4ambi.
. Encierra en un c#rculo la alternativa correcta
<.El lugar donde ocurre esta historia se llama:

/. /nimales domsticos 4. /nimalandia C. 4ambi 0. El crimen de la calle 4ambi
=. 8ap es un:
/. 7erro 4o&er 4. 7erro4ulldog C. 7erro 7astor alem'n 0 . CocUer
>. 3oiss era el:
/. /yudante de 8ap 4. 5erdadero asesino C. 9n perro callejero 0. 9n doctor

2. El hospital se llamaba:
/. El arca de 8o 4. $ospital de /nimalandia C. La 7aloma del /rca

0. El rat*n agudo

(. El loro +omasito viv#a en :
/. La calle 7luto 4. /venida Dato con 4otas C. La calle 4ambi

0. /venida La campana
1. El diario m's le#do era:
/. El zorro aventurero 4. El rat*n /gudo C. La ballena de Son's

0. La 7aloma del /rca
@. / +omasito le gustaba leer:

/. 8ovelas policiales y de aventuras 4. .*lo de aventuras

C. 8ovelas de $istoria 0. 8ovelas de /mor
A. El mdico del instituto de investigaciones %u#micas se llamaba:
/. Ser*nimo 4. 7robeta C. 3ono 0. 4irma
F. El loro amigo de +omasito era:
3#
/. /gust#n 4. /l!redo C ./r*n 0. /ugusto
<. BEu contaban las $istorias del mono 4irmaC
=. BEuin es el ,nico personaje %ue realmente muere en esta historiaC E&plica por %u.
>. BC*mo descubre 8ap lo %ue realmente ocurri1 con +omasitoC
2. B7or %u +omasito se hizo pasar por muertoC
(. BC*mo se demuestra !inalmente la inocencia de +omasito en la muerte de CocoraC BEu
personaje intervieneC
SUGERENCIAS PARA NB(
<UINTO AO BSICO
1% T&tu!: 7apelucho en vacaciones
'% Aut!r: 7/W,3arcela
(% N) $e *+,ina-: 112
.% E$it!ria:
- /ventura - Creatividad
- 6amilia - $umor
- /nimales
- /mistad
2% Re-e3a $e Li#r!: Las vacaciones en !amilia pueden trans!ormarse en toda una aventura
para 7apelucho. /s# ocurre cuando, acampando en el sur de Chile, comienza a seguir unas
luces %ue parecen de un auto y terminan siendo un IculebroJ. Este nuevo amigo y un pumita
ser'n los mejores compa?eros de viaje para visitar, entre otros lugares, un cementerio de
ciervos, el castillo de la isla 3ancera y la ruca de una !amilia mapuche.
. Encierra en un c#rculo la alternativa correcta.

30
<. La pro!esora de 7apelucho se llama:
/. 6resia 4. Duacolda C. 3*nica 0. 3ar#a
=. En las vacaciones el pap' de 7apelucho:
/. 8o se a!eitar' 4. r' a la o!icina C. 8o usar' reloj 0. $ar' dieta
>. Las vacaciones eran:
/. En el norte de Chile 4. En el sur C. En 0isneylandia 0. En la playa
2. 7apelucho se sent#a esclavo por%ue:
/. .ub#a y bajaba bultos 4. Era de raza /!ricana C. Era muy gordo 0. Era !lojo
(. En el viaje, 7apelucho adopt*:
/. un gato 4. una ardilla C. un culebro 0. un perro
1. En el campamento 7apelucho se encontr* con:
,. 9n grupo de indios 4. 9n grupo de enanos C. 9n grupo de ni?os
0. 9n grupo de animales
@. 7apelucho y sus amigos:
/. nventaron un circo 4. $icieron la cimarra C. 6ueron un grupo scout
0. Comieron tallarines
A. El culebro se llamaba:
/. Caupolic'n 4. Carmelo C. 4artolo 0. .edri
F. Los amigos de 7apelucho eran.
/. <) 4. @ C. <( 0. A
<). La bruja intent* convertir a 4artolo en:
,. .apo 4. 7r#ncipe C. 4rujo 0. un 7uma
<<. Caupolic'n era un.
/. 7erro 4. Dato C. Leoncito Chileno 0. culebro
<.B C*mo se perdi* 7apelucho de sus 7adresB
=. BEu actividades realizaba 7apelucho con sus amigos para entretenerseC
>. BC*mo crees %ue estaba la !amilia de 7apelucho cuando no lo encontrabanC
41
<UINTO AO BSICO
1% T&tu!: La- A1entura- $e T!t!ra
'% Aut!r: 0EL .;L/-, $ern'n
(% N) $e *+,ina-: <)2
.% E$it!ria: Wig-Wag
- /venturas - $umildad
- /nimales
- 6e
- 5alor de la verdad
2% Re-e3a $e Li#r!: +otora es un ni?o %ue pertenece a una tribu de O!rica. 7ero no es un
ni?o cual%uiera: es hechicero. Esto le complicar' mucho la vida y lo har' peregrinar de una
tribu a otra, donde tendr' %ue asumir distintas costumbres y dar los m'gicos consejos %ue
se esperan de l.
<.- BEu cuenta la leyenda de los 9pa-9paC.
=.- B0*nde se ubica e&actamente el pueblo de los 9pa-9paC.
>.- 0escribe el pueblo de los 9pa-9pa.
2.- B7or %u en!erm* el je!e de los chanidosC.
(. B7or %u +otora no acept* ser el hechicero de la tribu 9pa-upa, seg,n se lo pidi*
9pangaC
1. En el cap#tulo I La escala maravillosaJ BEu convers* 9pa-upa con +otoraC
41
@. B E,e p'jaros le obse%uia +otora a su je!e y %u hac#a cada unoC
A. B Euin dijo I;lvid'ndose %ue eres viejo, no crees en nada. 5olvindote ni?o y
creyndolo todoJ y Bpor %u lo dijoC
F. B7or %u crees t, %ue a +otora le resultaban todas las hechicer#as %ue deseabaC
<UINTO AO BSICO
1% T&tu!: Las cr*nicas de 8arnia: El le*n, la bruja y el ropero
'% Aut!r: LET., Clive .taples,
(% N) $e *+,ina-: <FF p'ginas
- 6antas#a - /mor
- 3agia - /nimales $umanizados
- 4ondad - El triun!o del bien
- /mistad - El sacri!icio
- Lealtad
2% Re-e3a $e Li#r!: 0urante la .egunda Duerra 3undial, cuatro ni?os son
enviados !uera de Londres, a la inmensa casa de un viejo pro!esor. /ll#, en una
habitaci*n hay un antiguo roperoX en su interior cuelgan numerosos abrigos de
pielX al !ondo est' 8arnia, un mundo !ant'stico, distinto, lleno de personajes e&traordinarios,
desconocidos y misteriosos a la vez.
Luc#a, Edmundo, .usana y 7edro, descubren el mundo de 8arnia, al %ue acceden a travs
de un ropero m'gico mientras juegan al escondite en la casa . En 8arnia descubrir'n un
mundo incre#ble habitado por animales %ue hablan, duendes, !aunos, centauros y gigantes al
%ue la 4ruja 4lanca ha condenado al invierno eterno. Con la ayuda del le*n /slan, el noble
soberano, los ni?os luchar'n para vencer el poder %ue la 4ruja 4lanca ejerce sobre 8arnia
en una espectacular batalla y conseguir as# liberarle de la maldici*n del !r#o.
<. B C*mo llegaron los ni?os a 8arniaC
=. B 7or %u en 8arnia reinaba el inviernoC
>. B Eu importancia tiene /slan en la historia de 8arniaC
2. B 7or %u el castillo de Sades estaba lleno de estatuas de piedraC
(. BEu ocurre con /slan despus de %ue la bruja le da muerteC
42
1 B C*mo llegan los ni?os a ser reyes de 8arniaC
@ B Eu nombre recibieron los ni?os y por %uC
SUGERENCIAS PARA NB(
<UINTO AO BSICO
1% T&tu!: 7erico +repa por Chile
'% Aut!r: 7/W, 3arcela
(% N) $e *+,ina-: =>1
- 6amilia - /mistad
- /ventura - .olidaridad
- 5iajes
- 3edios de transporte
2% Re-e3a $e Li#r!: Cuando 7erico estaba en su sala de clases en +ierra del 6uego y ve#a
el mapa de Chile %ue colgaba de la pared, so?aba con %ue alguna vez Itrepar#aJ su pa#s de
verdad y por completo. Lo %ue no sab#a era %ue muy pronto su deseo se har#a realidad,
luego de %ue u pap' le pidiera %ue dejara el colegio para dedicarse a pastorear sus ovejas.
/ partir se ese momento, 7erico inicia un recorrido lleno de aventuras %ue lo lleva hasta
/rica, viajando en diversos medios de transporte, de la mano de grandes y buenos amigos
%ue tendr' la suerte de encontrar y %ue lo guiar'n en su largo recorrido.
<. 0e acuerdo a lo le#do, e&plica el por %u del t#tulo.
=. B 7or %u 7erico decide irse de su casaC
>. Cuenta brevemente la leyenda mencionada en el libro re!erente al 3ilod*n.
2. B Eu le pas* a 7erico cuando estuvo en .antiagoC BC*mo se sinti*C
(. 0escribe al protagonista del libro seg,n como lo presenta el narrador.
/specto !#sico:
/specto psicol*gico:
1. BCu'l de las aventuras de 7erico te gust* m's y por %uC
43
<UINTO AO BSICO
1% T&tu!: $istoria de una Davita y el Dato %ue le ense?* a volar

'% Aut!r: .E7^L5E0/, Luis
(% N) $e *+,ina-: <>A
.% E$it!ria:
- Cuidado de la naturaleza - $onor
- /nimales humanizados - Cumplimiento de las promesas
- /mistad
- Creatividad
- .olidaridad
2% Re-e3a $e Li#r!: Esta historia cuenta las aventuras de Worbas, un gato Ngrande, negro y
gordoN, cuyo in%uebrantable sentido del honor le conduce un d#a a comprometerse a criar un
polluelo de gaviota.
La madre, una hermosa gaviota, atrapada por una ola de petr*leo vertido en el mar por un
bu%ue varado, le deja en prenda a Worbas, justo antes de morir, el huevo %ue acaba de
poner. Worbas, %ue es gato de palabra, cumplir' sus dos promesas: no s*lo criar' al
polluelo, sino %ue le ense?ar' a volar.
Los amigos de Worbas, .ecretarios, .abelotodo, 4arlovento y Colonello, le ayudar'n en una
tarea %ue, como se ver', no es tan !'cil como parece, y menos para una banda de gatos
m's acostumbrados a hacer !rente a la dura vida en un puerto como el de $amburgo %ue a
ejercer de padres de un cr#a de gaviota...
<. BEuin era WorbasC
=. B7or %u muere Qengah C
>. Escribe los tres deseos %ue le pide la Daviota a Worbas antes de morirC
2. 0escribe c*mo logran ense?arle a volar a la gaviota
(. B Eu opini*n tienes de Worbas y sus amigosC
1. B Eu hubiera sucedido si /!ortunada no puede aprender a volarC
@.BEu mensaje puedes rescatar de esta historiaC
SE=TO AO BSICO
44
1% T&tu!: >a e,a$! un e?tra3!
'% Aut!r: $98+E-, 3ollie
(% N) $e *+,ina-: <1) p'ginas
-/nimales humanizados -7roblemas sociopol#ticos
-/venturas -/mor a los animales
-6amilia -Cari?o !amiliar
-6antas#a -Colaboraci*n mutua
-7a#ses y civilizaciones -$ospitalidad
-+riun!o del bien
2% Re-e3a $e Li#r!: En el norte de Escocia, en una de las islas .hetland, vive una !amilia:
los $enderson. Los padres, 7eter y Sanet, -obbie y su hermana Elspeth y el abuelito.
0espus de un nau!ragio, aparece en la casa un e&tra?o personaje, 6inn Learson. +iene un
atractivo indudable. Elspeth, %ue est' comprometida con 8icol, cae en las redes de los
encantos del e&tranjero. 7oco a poco se va descubriendo la personalidad de 6inn Learson.
La trama de la obra se une a una de las tantas leyendas escocesas, con todo el encanto y la
!antas#a de esos relatos. El abuelito es %uien advierte a -obbie sobre la peligrosa
personalidad de 6inn. .us pron*sticos se van cumpliendo uno a uno. En realidad, se trata
del gran .elUie, una enorme !oca macho %ue adopta la !igura humana para seducir a
j*venes hermosas.
<. BC*mo justi!ic* 6inn Learson su presencia en ese lugarC.
=. BEu signi!icado ten#a el nombre de 6inn Learson y %uin lo descubri* C
>. B Cu'l es la importancia del abuelo en la historiaC
2. B Eu son los +ro_C
(. BEu hechos ocurrieron durante el !uneral del abuelo
1. BC*mo se puede vencer a un .elUieC
@. BEn %u consisti* la cruel pero justa venganza de Marl Corbie C
A. Escribe la leyenda %ue cuenta el origen de estas !ocas %ue se trans!orman en humanosC
SUGERENCIAS PARA NB.
SE=TO AO BSICO
1% T&tu!: El ni?o %ue enlo%ueci* de amor
'% Aut!r: 4/--;., Eduardo
4
(% N) $e *+,ina-: A)
.% E$it!ria:
- Con!lictos 6amiliares - 7roblemas 7sicol*gicos
- /mor
- .alud mental
- -elaci*n adulto-ni?o
- .oledad
2% Re-e3a $e Li#r!: .in pensar, ni saber y con mucha sinceridad, este ni?o va tejiendo en
su coraz*n un amor por una mujer adulta. Ella lo mima, l la mal entiende. La relaci*n de
/nglica con Eduardo es cercana. Ella dis!ruta de la compa?#a del pe%ue?o pero siempre
vindolo como un ni?o. 7asean juntos, conversan e incluso bailan... Ella no se imagina %ue
ya en su cuarto, y en un diario de vida, desahoga sentimientos %ue ni l mismo entiende.
Con el tiempo, y dado la lejan#a de /nglica, Eduardo baja el rendimiento en el colegio. 8o
tiene hambre y ya ni si%uiera sonr#e. El mdico declara una anemia !rente a una madre %ue
no logra entender %u sucede. /nglica est' de cumplea?os y Eduardo acompa?a a su
madre a la celebraci*n. /h# la ve bes'ndose con Sorge, un pretendiente %ue la ha rondado
desde hace tiempo. La locura no tarda en aparecer... Eduardo termina postrado en su cama
bajo el cuidado de una en!ermera balbuceando palabras incoherentes.
<. 0escribe sicol*gicamente al personaje de esta historia.
=.B C*mo era la relaci*n del ni?o con sus hermanosC E&plica.
>. BEu decidi* hacer el ni?o cuando vio a su madre muy preocupada por su saludC
2. BEu pensaba la abuela del ni?oC
(. BEu castigo le dieron al ni?o cuando obtuvo malas notas en el liceoC
1. B7or %u el ni?o se esconde bajo la mesa en casa de /nglicaC E&plica.
@. BEu habr#a pasado si el ni?o le cuenta a su mam' lo %ue le est' pasandoC
A. .i pudieras cambiar el t#tulo del libro B Eu t#tulo le pondr#as y por %uC
SE=TO AO BSICO
1% T&tu!: /sesinato en el ICanadian E&pressJ
'% Aut!r: TL.;8, Eric
(% N) $e *+,ina-: <1) p'ginas
- /venturas - -ealizaci*n del protagonista
4!
- 7olic#aco
- ngenio
- +riun!o del bien
- /mistad
2% Re-e3a $e Li#r!: +om es un muchacho canadiense %ue, tras terminar las clases, viaja
en el ICanadian E&pressJ. Este tren sale de 3ontreal y, despus de tres d#as de viaje, llega
a 5anc,ver. En el tren, +om coincide con un compa?ero de la escuela y ambos conocen,
durante el trayecto, a varios de los viajeros. En la segunda noche, una mujer bell#sima es
asesinada y todo hace pensar %ue su propio marido es el culpable. +om, %ue es un adorador
de las novelas policiacas, decide investigar el caso. $ay varios sospechosos y +om sigue
una pista !alsa. 6inalmente descubre al asesino por pura casualidad. 0urante el !orcejeo %ue
se establece entre +om y el culpable ambos caen del tren y contin,an su lucha en un t,nel.
7or !in el asesino es apresado.
<. BEuin y por %u llevaba siempre un malet#n en su manoC
=. Escribe el nombre de uno de los sospechosos %ue ten#a +om y e&plica
B7or %uC
>. BC*mo se llamaba realmente la mujer asesinadaC
2. BCu'l !ue el motivo del crimenC
(. BEuin result* ser el verdadero asesinoC
1. BC*mo descubre +om al asesinoC. E&plica.
@. BEu opinas t, del protagonista de esta historiaC
SE=TO AO BSICO
1 T&tu!: El jard#n secreto
'% Aut!r: $;0D.;8 49-8E++, 6rances
(% N) $e *+,ina-: <A1
- /mor - /mor a los animales
- Esperanza - .olidaridad
- 6amilia - /mistad
- /mor a la 8aturaleza
- /ventura
4"
2% Re-e3a $e Li#r!: . Es una novela %ue nos hace re!le&ionar, a travs de sus diversos
personajes como 3ary, 0icUon y Colin, sobre c*mo unir las !uerzas entre alma y cuerpo y,
adem's el contacto sano con la naturaleza
+ras la muerte de sus padres, 3ary, una ni?a brit'nica nacida en la ndia, es enviada a
nglaterra a vivir con un t#o suyo. $ura?o y distante, ste vive en una gran mansi*n g*tica,
gobernada por una estricta ama de llaves, 3rs. 3edlocU. 3ary descubre un gran jard#n,
cerrado y abandonado durante a?os, %ue se convertir' en un m'gico re!ugio para ella y sus
dos nuevos amigos: Colin, inv'lido y caprichoso, y 0icUon, ingenuo y lleno de bondad. Los
tres ni?os reviven el jard#n, al tiempo %ue construyen una s*lida y especial relaci*n, %ue
cambiar' sus destinos para siempre
<. B 7or %u se produjo el cambio de personalidad de 3ary C
=. B7or %u el se?or Craven manten#a cerrado el jard#nC
>. B E&pli%ue en %u consist#a la magia de la cual hablaba ColinC
2. B C*mo logr* recuperarse ColinC
(. B E&pli%ue en %u consist#a el dibujo %ue 0icUon dej* en un 'rbol y %u representaba
para 3aryC
SE=TO AO BSICO
1% T&tu!: 7esadilla en 5anc,ver

'% Aut!r: TL.;8, Eric
(% N) $e *+,ina-: <1A p'ginas
- /venturas - 0rogas
- 7oliciaco - 7roblemas psicol*gicos
- ngenio - -espeto
- +riun!o del bien - ngenio
- Lucha por la subsistencia
4#
2% Re-e3a $e Li#r!: 9n nuevo caso de +om /usten `el mismo protagonista de /sesinato
en el Canadian E&press y +error en Tinnipeg`. En esta ocasi*n, el joven se ve involucrado
en un problema de tr'!ico de drogas. Casualmente +om conoce a un muchacho %ue se
dedica a la venta de las drogas, y decide seguirle el juego para obtener in!ormaci*n y
despus ir con la polic#a. 7oco a poco, las cosas se complican y la vida de +om corre
verdadero peligro. 6inalmente, +om /usten descubre al je!e de la banda de tra!icantes, y
gracias a su inestimable labor, toda la banda es apresada por la polic#a.
4% Su,erencia $e *re,unta- *ara C!0*ren-i6n Lect!ra%
<. B 0e %u se trata esta historiaC ( -esponde en tres l#neas"
=. B Eu %uer#a ser +om cuando grandeC E&plica
>. BCon %u intenciones +om se hace amigo de .piderC
2. B C*mo se comporta .pider con WWC E&plica.
(. BEu te pareci* +om , descr#belo y e&plica %ue te llam* la atenci*n de l C

SE=TO AO BSICO
1 T&tu!: 8uestras .ombras
'% Aut!r: 490DE, 3ar#a +eresa
(% N) $e *+,ina-: <A1 p'ginas
-/mor - /mor a los animales
- Esperanza - 3adurez
- 6amilia - .entido de la vida
- Con!lictos !amiliares
- /ventura
2% Re-e3a $e Li#r!: La vida de 7atricia transcurre tran%uilamente hasta %ue sobreviene la
crisis matrimonial de sus padres. Sunto a su hermana 8ora , debe ir a vivir a la casa de una
t#a vieja y gru?ona... .e presenta en !orma de diario de vida.
40
<. 0e acuerdo a lo le#do en el libro, e&plica por %u 7atricia cambia y no es igual al
principio y al !inal de la historia.
=. BEu ocurre en la !amilia de 7atricia para %ue ella viva con la t#a 3elaniaC
>. BC*mo era la relaci*n entre 7atricia y su hermanaC
2. B7or %u 7atricia se escapa de casa de t#a 3elaniaC
(. BEu le escribe en el diario el padre de 7atriciaC
1. BEu en!ermedad su!re 7atricia al !inal de esta historiaC
@. BEu te gust* m's de este libroC, !undamenta tu respuesta
SE=TO AO BSICO
1 T&tu!: El 7rincipito
'% Aut!r: 0E ./8+-Ea97R-M, /ntoine
(% N) $e *+,ina-: A1 p'ginas
.% E$it!ria: Wig- Wag
-/mor - /mor a la naturaleza
- Esperanza - /mistad
- -elaci*n adulto- ni?o - solidaridad
- .entido de la vida - compa?erismo
- /ventura - entusiasmo por el conocimiento
2% Re-e3a $e Li#r!: El libro narra los viajes realizados por un ni?o llamado NEl 7rincipitoN, a
travs de varios planetas, incluyendo la +ierra, en busca de amigos. Los relatos est'n hechos
por un piloto aviador, %ue conoce al 7rincipito en medio de un desierto, luego de %ue se ve
!orzado a aterrizar por una !alla mec'nica.
Este ni?o viene del asteroide 4 1<=, donde e&isten tres volcanes y una rosa. El di'logo %ue se
va dando entre los distintos personajes es muy especial, ya %ue se basa en un lenguaje muy
potico, %ue a su vez es aparentemente sencillo, pero %ue se va trans!ormando en un
1
lenguaje de ense?anzas de vida %ue ayudar'n a la comprensi*n y valoraci*n, tanto de las
cosas sencillas como de las m's complejas.
se muestran todas las !acetas de los seres humanos a travs de los di!erentes personajes %ue
viven en los distintos planetas. El 7rincipito representa la bondad, la ingenuidad y la inocencia,
no s*lo propia de los ni?os, sino %ue de todos los seres humanos.
<. 0e acuerdo a lo le#do B C*mo era a reaci6n del 7rincipito con su !lorC ( @ptos. "
=. Elige el planeta visitado por el 7rincipito %ue te haya dejado un i0*!rtante 0en-a5e
aplicable en tu vida, e&plica este mensaje y por %u es importante para ti.
>. Escribe B Cu'l es e -ecret! %ue le revela el zorro al 7rincipito cuando se despidenC
Escribe tu opini*n personal acerca de esto.
2B Eu te parece la actitu$ del zorro en su relaci*n con el 7rincipitoC
(. magina %ue debes reatare este libro a a unba amigoba, %ue le dir#as.
1

Plan Lector Educacion Basica

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Lector Educacion Basica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N.

PROFESORA: MARA CONSUELO BARRA NAVARRETE

Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N.

También podría gustarte