1

I In nf fo or rm me e

T TI IP PO OS S D DE E I IN NV VE ES ST TI IG GA AC CI I N N: :
P Pr re ed di ic ct ti iv va a, , p pr ro oy ye ec ct ti iv va a, , i in nt te er ra ac ct ti iv va a, , c co on nf fi ir rm ma at to or ri ia a y y e ev va al lu ua at ti iv va a

E El la ab bo or ra ad do o p po or r: :
M Ma ar rt th ha a N Ne el ll ly y C C r rd do ob ba a
C Ca ar ro ol li in na a M Mo on ns sa al lv ve e

1 1. . D DE EF FI IN NI IC CI IO ON N D DE E T TI IP PO OS S D DE E I IN NV VE ES ST TI IG GA AC CI IO ON N
De acuerdo con los planteamientos de Jacqueline Hurtado de Barrera, en su libro Metodologa de la
Investigacin holstica
1
, en los libros clsicos de metodologa de la investigacin, no se identificaban tipos
de investigacin, sino ms bien diferentes diseos, lo cual se debe a que el tipo de investigacin est en
estrecha relacin con el objetivo de la misma, y para cada modelo, la investigacin tena un nico objetivo.
Por ejemplo, para el positivismo el nico objetivo de la investigacin era verificar hiptesis y para otros
modelos, el objetivo era teorizar o analizar, lo cual explica el por que en los libros clsicos tampoco se
desarrollan tpicos relacionados con la formulacin de objetivos.
En los libros ms recientes, es posible identificar tipos de investigacin, pero las clasificaciones se limitan a
slo tres categoras: exploratoria, descriptiva y explicativa.
En investigacin holstica, el tipo de investigacin est dado por el objetivo general y se han conceptualizado
diez categoras o tipos de investigacin ellas son*:
E Ex xp pl lo or ra at to or ri ia a
D De es sc cr ri ip pt ti iv va a
C Co om mp pa ar ra at ti iv va a
A An na al l t ti ic ca a
E Ex xp pl li ic ca at ti iv va a
P Pr re ed di ic ct ti iv va a
P Pr ro oy ye ec ct ti iv va a
I In nt te er ra ac ct ti iv va a
C Co on nf fi ir rm ma at to or ri ia a
E Ev va al lu ua at ti iv va a
*VER ANEXO No. 1
Cuando se va a resolver un problema de forma cientfica, es muy conveniente tener un conocimiento
detallado de los posibles tipos de investigacin que se pueden seguir, este procedimiento hace posible evitar
equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento especfico.
Para efectos de este informe, se profundizar en los tipos de investigacin: predictiva, proyectiva,
interactiva, confirmatoria, y evaluativo.



1
HURTADO BARRERA, Jacqueline. Metodologa de la Investigacin Holstica. -- Venezuela: Fundacin
Sypal, 1998. P. 139-140.

2
2 2. . L LA A I IN NV VE ES ST TI IG GA AC CI I N N P PR RE ED DI IC CT TI IV VA A

2 2. .1 1. . D De ef fi in ni ic ci i n n
La investigacin predictiva tiene como propsito prever o anticipar situaciones futuras, requiere de la
exploracin, la descripcin, la comparacin, el anlisis y la explicacin.
La investigacin tipo pronstico es aquella en la cual el propsito principal es predecir la direccin futura de
los eventos investigados. Whitney (1970), consiste en prever situaciones futuras, a partir de estudios
exhaustivos de la evolucin dinmica de los eventos, de su interrelacin con el contexto, de las fuerzas
volitivas de los actores que intervienen, y del estudio de las probabilidades de que algunos de esos eventos
pudieran presentarse.
2 2. .2 2. . P Pr ro op p s si it to os s
Identificar y analizar alternativas futuras
Caracterizar el grado de incertidumbre
Identificar reas claves
Adquirir una mayor comprensin de los procesos de cambio
Conocer posibles repercusiones
Brindar informacin relevante


2 2. .3 3. . F Fa as se es s m me et to od do ol l g gi ic ca as s
Fase exploratoria :
Integra el estadio exploratorio y chequea la presencia de estudios descriptivos,
comparativos, analticos y explicativos
Plantea un enunciado predictivo
Detecta un evento a predecir
Fase descriptiva
Descripcin de la situacin preocupante
Justifica el pronstico
Identifica necesidades
Plantea objetivos general, predictivo y especficos de niveles anteriores
Fase comparativa
Investigaciones con el evento focal (evento que posee inters primordial para el
investigador) y los posibles eventos predoctores
Compara conceptos y teoras

Fase analtica
Anlisis sintagmtico de las teoras sobre el evento focal y los procesos causales.
Fase explicativa
Sintagma gnoseolgico centrado en el evento focal, el contexto y los procesos causales.
Fase predictiva

3
Factibilidad del enunciado holoprxico en el nivel predictivo
Posibles dificultades y limitaciones
Ajuste de objetivos general y especficos
Fase proyectiva
Diseo predictivo
Operacionaliza los eventos
Selecciona las unidades
Elabora instrumentos
Fase interactiva
Aplica los instrumentos y recoge datos del contexto, del evento focal.
Fase confirmatoria
Analiza y concluye con pronsticos o escenarios acerca del evento focal.
Fase evaluativa
Limitaciones
Recomendaciones dirigidas a avanzar al estadio proyectivo
Presentacin del documento
2 2. .4 4. . E Es st ta ad di io os s
Descriptivo o diagnstico: en el cual el investigador describe el estado actual del evento a
percibir y su evolucin retrospectiva, de manera que se puedan identificar las tendencias de
cambio.
Estadio comparativo: se realizan mltiples comparaciones para descartar eventos
circunstanciales que no se encuentran relacionados de manera causal con el evento focal.
Analtico: permite analizar la situacin y el evento focal en trminos de las expectativas, intereses,
inquietudes y motivaciones de los actores involucrados y los enfrentamientos y alianzas entre
ellos.
Explicativo: detecta los procesos generadores o predictores que han incidido en las variaciones
del pasado.
Predictivo: busca identificar los futuros probables, por medio de un conjunto de hiptesis que
pueden ser desde el mantenimiento de una tendencia hasta su ruptura o cambio total.
Estimacin de la factibilidad: identifica los futuros factibles, que pretenden reducir la
incertidumbre identificando los escenarios mas probables.

3 3. . L LA A I IN NV VE ES ST TI IG GA AC CI I N N P PR RO OY YE EC CT TI IV VA A
3 3. .1 1. . D De ef fi in ni ic ci i n n
La investigacin proyectiva consiste en encontrar la solucin a los problemas prcticos, se ocupa de cmo
deberan ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente.
Consiste en la elaboracin de una propuesta o de un modelo, para solucionar problemas o necesidades de
tipo prctico, ya sea de un grupo social, institucin, una rea en particular del conocimiento, partiendo de un
diagnstico preciso de las necesidades del momento, los procesos explicativos o generadores involucrados
y las tendencias futuras.

4
3 3. .2 2. . C Ca ar ra ac ct te er r s st ti ic ca as s
Visin holstica: estudia los elementos en su contexto
Relaciones dinmicas: se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinmicas entre los
eventos
Creatividad y participacin: toma todos los actores del proceso
Actitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y
dirigidas hacia ciertos fines.
3 3. .3 3. . F Fa as se es s m me et to od do ol l g gi ic ca as s d de e l la a i in nv ve es st ti ig ga ac ci i n n p pr ro oy ye ec ct ti iv va a
- Fase exploratoria:
Integra el estadio exploratorio
Chequea la presencia de estudios descriptivos, analticos, explicativos, predictivos
Plantea un enunciado proyectivo
Detecta un evento a modificar
- Fase descriptiva
Descripcin de la situacin preocupante
Justifica el proyecto
Identifica necesidades de cambio
Plantea objetivos general, proyectivo y especficos de niveles anteriores
- Fase comparativa
Investigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales
Compara conceptos y teoras
- Fase analtica
Anlisis sintagmtico de las teoras sobre el evento a cambiar y los procesos causales.
- Fase explicativa
Sintagma gnoseolgico centrado en el evento a modificar, el contexto y los procesos causales.
- Fase predictiva
Factibilidad del enunciado holoprxico en el nivel proyectivo
Posibles dificultades y limitaciones
Ajuste de objetivos general y especficos
- Fase proyectiva
Diseo proyectivo
Operacionaliza los eventos
Selecciona las unidades de estudio
Elabora instrumentos de diagnstico
- Fase interactiva
Aplica los instrumentos y recoge datos del contexto, del evento a cambiar y de los procesos causales.
- Fase confirmatoria

5
Analiza y concluye con un diseo, propuesta o plan de accin.
- Fase evaluativa
Alcances
Recomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo
Presentacin del documento
3 3. .4 4 E Es st ta ad di io os s d de e l la a i in nv ve es st ti ig ga ac ci i n n p pr ro oy ye ec ct ti iv va a
Descriptivo: consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus
aspectos puntual (en el momento de la investigacin) y evolutivo (cambios a lo
largo del tiempo)
Comparativo: el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o
situaciones.
Analtico: permite analizar la situacin y el evento a modificar en trminos de
expectativas, intereses, inquietudes de los actores, como tambin analiza los
enfrentamientos y alianzas entre elllos.
Explicativo: comprende el proceso explicativo interno o explicacin funcional
(diseo, programa, plan de accin, inventario, entre otros) y el proceso explicativo
externo o explicacin relacionall.
Prognosis o preferencia: etapa que consiste en elaborar la prognosis de la
situacin a cambiar.
Propuesta tcnica o diseo como tal: el investigador debe formular la
propuesta, diseo, proyecto, programa.
Estudio de factibilidad: en este estadio el investigador determinar la
disponibilidad de los recursos y la tecnologa para la ejecucin del diseo.
3 3. .5 5 E El la ab bo or ra ac ci i n n d de e P Pr ro og gr ra am ma as s
El diseo de programas en la investigacin proyectiva merece su especial atencin ya que
son muy utilizados. El diseo contiene lo siguiente:
Descripcin del programa: enuncia de qu se trata el programa, especificando
la modalidad y el tipo de proceso que intenta abordar, o sea, enuncia los procesos
explicativos y los eventos deseados.
Descripcin de los destinatarios y los responsables: precisa las
caractersticas o el perfil de las personas que participan en el programa.
Objetivos del programa: logros que se pretenden alcanzar con el programa.
Contenidos o temas: reas del conocimiento o tpicos que se van a trabajar en
el programa
Actividades a realizar: especificacin de las actividades que va a ejecutar
Tiempos: involucra la duracin y el cronograma.
Lugares: delimitar el contexto sociocultural y geogrfico del programa.
Recursos: se debe delimitar los recursos, materiales y elementos tcnicos para la
ejecucin del las actividades.
Presupuesto y financiamiento: estimar los costos necesarios para la ejecucin
del programa, adems, los mecanismos de financiacin.


6



4 4. . L LA A I IN NV VE ES ST TI IG GA AC CI I N N I IN NT TE ER RA AC CT TI IV VA A

4 4. .1 1 D De ef fi in ni ic ci i n n
La investigacin interactiva implica la realizacin de acciones en forma individual o grupal con el fin de
modificar una situacin o un evento.
La investigacin interactiva ejecuta acciones para modificar un evento, recogiendo informacin durante el
proceso, con el propsito de reorientar las actividades.
La investigacin interactiva implica:
Aplicar un programa
Describir el proceso de aplicacin
Identificar aspectos relevantes que faciliten o entorpezcan la aplicacin
Introducir mejoras durante el proceso
4 4. .2 2 F Fa as se es s m me et to od do ol l g gi ic ca as s
- Fase exploratoria:
Integra El estadio exploratorio y chequea la presencia de estudios descriptivos, comparativos,
analticos y explicativos, predictivos y proyectivos
Plantea un enunciado interactivo
Detecta un evento a modificar
- Fase descriptiva
Descripcin de la situacin preocupante
Justifica la accin
Identifica necesidades de cambio
Plantea objetivos general interactivo y especficos de niveles anteriores
- Fase comparativa
Revisa investigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales.
Compara conceptos y teoras
- Fase analtica
Anlisis sintagmtico de las teoras sobre el evento a cambiar y los procesos causales
- Fase explicativa
Sintagma gnoseolgico centrado en el evento a modificar, el contexto, los procesos causales, propuesta e
intervenciones previas.
- Fase predictiva
Factibilidad del enunciado holoprxico en el nivel interactivo

7
Posibles dificultades y limitaciones
Ajuste de objetivos general y especficos
- Fase proyectiva
Diseo interactivo
Operacionaliza los eventos
Selecciona las unidades de estudio
Elabora instrumentos de diagnstico
- Fase interactiva
Aplica los instrumentos y recoge datos del contexto, del evento a cambiar y de los procesos causales.
- Fase confirmatoria
Analiza y concluye con resultados parciales de la aplicacin de la propuesta o plan de accin.
- Fase evaluativa
Limitaciones
Recomendaciones dirigidas a avanzar al estadio confirmatorio o evaluativo
Presentacin del documento
4.3 Estadios de la investigacin interactiva
Descripcin o diagnstico
Bsqueda de posibles explicaciones
Predicciones o formulacin de hiptesis o escenarios futuros
Elaboracin de un plan de accin
Ejecucin del plan de accin

5 5. . L LA A I IN NV VE ES ST TI IG GA AC CI I N N C CO ON NF FI IR RM MA AT TO OR RI IA A

5 5. .1 1. . D De ef fi in ni ic ci i n n

La investigacin confirmativa es aquella que tiene como propsito verificar hiptesis
referidas a relaciones entre eventos o variables derivadas de explicaciones o teoras, se
interesa en encontrar evidencia emprica que pueda apoyar o rechazar dichas hiptesis

5 5. .2 2. . C Ca ar ra ac ct te er r s st ti ic ca as s

Segn Bunge, las caractersticas de la investigacin emprica son son:

E Es s f f c ct ti ic ca a: : Parte de los hechos, y siempre vuelve a ellos, trabaja con la experiencia directa
T Tr ra as sc ci ie en nd de e l lo os s h he ec ch ho os s: : Observa hechos, descarta hechos, produce nuevos hechos y los
explica.
U Ut ti il li iz za a e el l m m t to od do o e ex xp pe er ri im me en nt ta al l: : El mtodo tradicionalmente llamado mtodo cientfico, que
integra planteamiento del problema, planteamiento de las hiptesis, definicin de variables,
control de variables, contrastacin, anlisis y conclusin.
S Su up po on ne e q qu ue e e el l c co on no oc ci im mi ie en nt to o c ci ie en nt t f fi ic co o e es s v ve er ri if fi ic ca ab bl le e : : Por tanto las suposiciones del
cientfico deben ser puestas a prueba.
I In nt te en nt ta a g ge en ne er ra al li iz za ar r l lo os s r re es su ul lt ta ad do os s e en nc co on nt tr ra ad do os s a a c co on nt te ex xt to os s y y s si it tu ua ac ci io on ne es s m m s s a am mp pl li ia as s: :
Uno de sus objetivos es buscar puntos de confirmacin para las leyes generales.


8
5 5. .3 3. . F Fa as se es s m me et to od do ol l g gi ic ca as s

F Fa as se e e ex xp pl lo or ra at to or ri ia a: : Integra el estadio exploratorio y chequea la presencia de estudios
descriptivos, analticos, explicativos, predictivos, proyectivos e interactivos, plantea un
enunciado confirmatorio.
F Fa as se e d de es sc cr ri ip pt ti iv va a: : Describe la situacin preocupante, justifica la verificacin, plantea objetivo
general confirmatorio y especficos de niveles anteriores.
F Fa as se e c co om mp pa ar ra at ti iv va a: : Estudios las variables independientes y dependientes, compara
conceptos y teoras que relacionan a ambas.
F Fa as se e a an n l li it ti ic ca a: : Anlisis sintagmtico de las teoras sobre variables independientes,
dependientes y extraas.
F Fa as se e e ex xp pl li ic ca at ti iv va a: : Sintagma gnoseolgico centrado en las variables y sus relaciones, estudios
previos.
F Fa as se e p pr re ed di ic ct ti iv va a: : Factibilidad del enunciado holoprxico en el nivel confirmatorio, posibles
dificultades y limitaciones, ajuste de objetivos general y especficos. .
F Fa as se e p pr ro oy ye ec ct ti iv va a: : Diseo confirmatorio, formula hiptesis, operacionaliza variables,
selecciona las unidades de estudio, elabora instrumentos, disea controles.
F Fa as se e I In nt te er ra ac ct ti iv va a: : Aplica los instrumentos y recoge datos del contexto de las variables.
F Fa as se e c co on nf fi ir rm ma at ti iv va a: : Analiza y concluye con la contrastacin de la hiptesis.
F Fa as se e E Ev va al lu ua at ti iv va a: : Limitaciones, recomendaciones dirigidas a avanzar a los otros estadios o
evaluativo, presentacin del documento.

6 6. . L LA A I IN NV VE ES ST TI IG GA AC CI I N N E EV VA AL LU UA AT TI IV VA A

6 6. .1 1. . D De ef fi in ni ic ci i n n

La evaluacin se entiende como la actividad realizada con el propsito de apreciar mayor o menor
efectividad en un proceso, en cuanto al cumplimiento de los objetivos, en correspondencia con el contexto
en el cual el evento ocurre.

Segn Briones(1991)
2
, el trmino evaluacin se utiliza para referirse al acto de juzgar o apreciar la
importancia de un determinado objeto, situacin o proceso en relacin con ciertas funciones que deberan
cumplirse, o con ciertos procesos de valoracin, explcitos o no, otra de sus definiciones seala que la
investigacin evaluativo es aquella que analiza la estructura, el funcionamiento y los resultados de de un
programa con el fin de proporcionar informacin de la cual se puedan derivar criterios tiles para la toma de
decisiones con respecto a la administracin y desarrollo del programa evaluado, en otras palabras la
investigacin evaluativo permite estimar la efectividad de uno o varios programas, propuestas, planes de
accin o diseos, los cuales han sido aplicados anteriormente con la intencin de resolver o modificar una
situacin determinada. La investigacin evaluativa se usa para la toma de decisiones, las preguntas surgen
del programa a evaluar, la hiptesis comn de la evaluacin es que el programa est logrando lo que se
propuso hacer.

6 6. .2 2. . A Ap pl li ic ca ac ci io on ne es s

La investigacin evaluativa se utiliza fundamentalmente con la intencin de:

T To om ma ar r d de ec ci is si io on ne es s a a c ce er rc ca a d de e l la a a ap pl li ic ca ac ci i n n o o c co on nt ti in nu ua ac ci i n n d de e c ci ie er rt to os s p pr ro og gr ra am ma as s e en n
d de et te er rm mi in na ad do os s c co on nt te ex xt to os s s so oc ci ia al le es s. .
M Me ej jo or ra ar r l la as s p pr r c ct ti ic ca as s y y p pr ro oc ce ed di im mi ie en nt to os s d de e l lo os s p pr ro og gr ra am ma as s q qu ue e e es st t n n s si ie en nd do o a ap pl li ic ca ad do os s. .
A A a ad di ir r o o d de es se ec ch ha ar r t t c cn ni ic ca as s e es sp pe ec c f fi ic ca as s d de el l p pr ro og gr ra am ma a. .
E Es st ta ab bl le ec ce er r p pr ro og gr ra am ma as s s se em me ej ja an nt te es s e en n o ot tr ra as s p pa ar rt te es s. .
A As si ig gn na ar r o o n no o r re ec cu ur rs so os s a a p pr ro og gr ra am ma as s q qu ue e c co om mp pi it te en n e en n s s . .
A Ac ce ep pt ta ar r o o r re ec ch ha az za ar r u un n e en nf fo oq qu ue e o o t te eo or r a a p pa ar ra a e el l p pr ro og gr ra am ma a. .

2
BRIONES, Guillermo. Mtodos y tcnicas de investigacin para las ciencias sociales. 3.a Ed. Mxico:
Triallas, 1991. 291 p.


9
6 6. .3 3. . F Fa as se es s m me et to od do ol l g gi ic ca as s

Para llevar a cabo una investigacin evaluativa es necesario recorrer las fases metodolgicas que se
describen a continuacin:

F Fa as se e e ex xp pl lo or ra at to or ri ia a: : Integra el estadio exploratorio y chequea la presencia de estudios
descriptivos, analticos, explicativos, predictivos, proyectivos e interactivos, plantea un
enunciado evaluativo y detecta un programa a evaluar.
F Fa as se e d de es sc cr ri ip pt ti iv va a: : Describe la situacin preocupante, identifica necesidades de evaluacin,
plantea objetivo general evaluativo y especficos
F Fa as se e c co om mp pa ar ra at ti iv va a: : Estudios con el evento modificado y los procesos causales, compara
conceptos y teoras.
F Fa as se e a an n l li it ti ic ca a: : Anlisis sintagmtico de las teoras sobre el efecto, los procesos causales y
el programa a evaluar.
F Fa as se e e ex xp pl li ic ca at ti iv va a: : Sintagma gnoseolgico centrado en el evento a modificar, el contexto, los
procesos causales y el programa
F Fa as se e p pr re ed di ic ct ti iv va a: : Factibilidad del enunciado holoprxico en el nivel evaluativo, posibles
dificultades y limitaciones, ajuste de objetivos general y especficos. .
F Fa as se e p pr ro oy ye ec ct ti iv va a: : Diseo evaluativo, operacionaliza los eventos, selecciona las unidades de
estudio, elabora instrumentos de diagnstico y evaluacin.
F Fa as se e I In nt te er ra ac ct ti iv va a: : Aplica los instrumentos y recoge datos del contexto, del evento a cambiar y
de los procesos causales.
F Fa as se e c co on nf fi ir rm ma at ti iv va a: : Analiza y concluye con la evaluacin de la propuesta o plan de accin.
F Fa as se e E Ev va al lu ua at ti iv va a: : Limitaciones, recomendaciones dirigidas a avanzar a los otros estadios,
presentacin del documento.

6 6. .4 4. . E Es st ta ad di io os s

La investigacin evaluativa integra diferentes estadios de la espiral holstica, ellos son:

E Es st ta ad di io o d de es sc cr ri ip pt ti iv vo o: : El diagnstico descriptivo previo a de las necesidades que ameritan el plan
de accin o la evaluacin de la precisin y pertinencia del diagnstico.
E Es st ta ad di io o a an na al l t ti ic co o: : El anlisis exhaustivo de los componentes del programa o configuracin
interna.
E Es st ta ad di io o e ex xp pl li ic ca at ti iv vo o: : La identificacin de los procesos explicativos que conectan los procesos
generadores a ser modificados por el programa con los efectos deseados expresados en los
objetivos
E Es st ta ad di io os s p pr re ed di ic ct ti iv vo os s y y p pr ro oy ye ec ct ti iv vo os s: : La revisin de la factibilidad y deseabilidad de los objetivos
propuestos.
E Es st ta ad di io o i in nt te er ra ac ct ti iv vo o: : La evaluacin del proceso de aplicacin en cada una de sus fases.
E Es st ta ad di io o e ev va al lu ua at ti iv vo o: : La estimacin del logro de los objetivos, en cuanto a su magnitud, calidad,
costos y esfuerzo requerido y el impacto expresado en consecuencias que trascienden a los
objetivos mismos.

7 7. . C CO ON NC CL LU US SI I N N

En sntesis, an cuando en una investigacin se pueden manejar procesos tanto analticos como
descriptivos, explicativos o de cualquier otra ndole para llegar al resultado, lo que caracteriza a cada tipo de
investigacin no es la clase de proceso involucrado, sino la clase de resultados a los cuales llega y el nivel
de profundidad en el cual se queda la investigacin, tal es el caso de una investigacin descriptiva de
carcter histrico, el investigador deber analizar la validez del material en cuanto a veracidad y
procedencia, sin embargo, la investigacin no es de tipo analtico, sino descriptiva, porque su producto final
es una descripcin.

Es importante resaltar que los tipos de investigacin ms profundos involucran procesos y resultados de los
tipos de investigacin que le preceden, una investigacin proyectiva, por ejemplo, requiere de un
diagnstico previo, el cual en ltimo caso no es ms que una investigacin descriptiva.

Como lo afirma la autora, los tipos de investigacin no son ms que estadios o momentos de todo el
proceso investigativo, visto holsticamente.

10
A AN NE EX XO OS S

A AN NE EX XO O N No o. . 1 1: : R Re es su um me en n t ti ip po os s d de e i in nv ve es st ti ig ga ac ci i n n s se eg g n n l la a m me et to od do ol lo og g a a d de e l la a
i in nv ve es st ti ig ga ac ci i n n H Ho ol l s st ti ic ca a d de e J Ja ac cq qu ue el li in ne e H Hu ur rt ta ad do o d de e B Ba ar rr re er ra a

T TI IP PO O D DE E I IN NV VE ES ST TI IG GA AC CI I N N D DE EF FI IN NI IC CI IO ON N


E EX XP PL LO OR RA AT TO OR RI IA A
Consiste bsicamente en aproximarse a un evento
poco conocido, y le permite al investigador
familiarizarse con l, abriendo camino hacia otro
tipo de investigacin ms compleja. Por lo general
el resultado de una investigacin exploratoria se
expresa como preguntas o interrogantes que abren
ciertas lneas de investigacin. Es tpico de esa
modalidad las exploraciones espaciales y los
barridos que los cientficos hacen de en el espacio.

D DE ES SC CR RI IP PT TI IV VA A
Consiste en identificar las caractersticas del evento
en estudio. Los perfiles, las taxonomas, los
estudios historiogrficos, los estudios anatmicos
en medicina, los estudios topogrficos, por ejemplo,
son investigaciones descriptivas.

C CO OM MP PA AR RA AT TI IV VA A

Es aquella cuyo propsito consiste en precisar
diferencias y semejanzas que existen entre dos o
ms grupos con respecto a un mismo evento. Los
estudios de la psicologa diferencial, la educacin
comparada, la sexologa comparada, son ejemplos
de investigaciones comparativas.

A AN NA AL L T TI IC CA A
Pretende encontrar pautas de relacin internas en
un evento a fin de llegar a un conocimiento ms
profundo de dicho evento, que la simple
descripcin; para ello se valen de la matrices de
anlisis, las cuales proporcionan los criterios que
permiten identificar esas pautas de relacin.
Ejemplos de investigacin analtica lo constituyen
los anlisis de contenido en los medios de
comunicacin, los anlisis crticos, ya sean de obras
de arte, video, cine, teatro, etc., los anlisis
literarios, los anlisis filosficos, los anlisis
situacionales.

E EX XP PL LI IC CA AT TI IV VA A

Es aquella que busca comprender las relaciones
entre distintos eventos, se interesa
fundamentalmente por el porque, y el cmo , de
los fenmenos, es este tipo de investigacin, el que
genera las teoras y los modelos que a la larga
conducen a las revoluciones cientficas, la teora de
la relatividad de Einsten, la teora psicoanaltica de
Freud, la teora de la evolucin de Darwin, la teora
de la gravedad de Newton, son slo algunos
ejemplos del producto de la investigacin
explicativa.

P PR RE ED DI IC CT TI IV VA A

Se interesa por anticipar situaciones futuras. Los
estudios de proferencia y las investigaciones por
escenarios que se llevan a cabo en las reas de
economa, planificacin, etc., son un ejemplo de esa
modalidad.

P PR RO OY YE EC CT TI IV VA A
Tiene como objetivo disear o crear respuestas
dirigidas a resolver determinadas situaciones. Los
proyectos de arquitectura e ingeniera, el diseo de
maquinarias, la creacin de programas de
intervencin social, el diseo de programas de

11

estudio, los inventos, la elaboracin de programas
informticos, etc., son ejemplos de investigacin
proyectiva, este tipo de investigacin potencia el
desarrollo tecnolgico.

I IN NT TE ER RA AC CT TI IV VA A

Va dirigida a modificar situaciones concretas a
travs de la aplicacin de proyectos previamente
diseados. Una modalidad conocida de
Investigacin interactiva es la investigacin-accin-
participativa. Puede considerarse tambin
investigacin interactiva todo proceso de
intervencin que procede y est sustentado por una
indagacin sistemtica.

C CO ON NF FI IR RM MA AT TO OR RI IA A

Es la que el positivismo ha considerado como la
nica cientfica , y su propsito es verificar las
hiptesis derivadas de las teoras ; este tipo de
investigacin indaga acerca de las posibles
relaciones entre eventos, a partir del control de una
serie de variables extraas.

E EV VA AL LU UA AT TI IV VA A

Consiste en indagar si los objetivos que se han
planteado en un determinado programa o proyecto
estn siendo o no alcanzados, y descubrir cules
aspectos del proceso han contribuido o entorpecido
el logro de dichos objetivos.

A AN NE EX XO O N No o. . 2 2 : : C Co om mp pa ar ra ac ci i n n e en nt tr re e l la a i in nv ve es st ti ig ga ac ci i n n c co on nf fi ir rm ma at to or ri ia a y y l la a i in nv ve es st ti ig ga ac ci i n n
e ev va al lu ua at ti iv va a


C CA AR RA AC CT TE ER R S ST TI IC CA AS S
I IN NV VE ES ST TI IG GA AC CI I N N
C CO ON NF FI IR RM MA AT TO OR RI IA A
I IN NV VE ES ST TI IG GA AC CI I N N
E EV VA AL LU UA AT TI IV VA A
Propsito Verificar hiptesis Evaluar logro de objetivos
Resultados Conclusiones generalizables Conclusiones especficas
Utilidad Produce conocimiento
Poder explicativo
Permite tomar decisiones
Utilidad social
Base conceptual Relaciones cauda efecto Relacin medios, fines y
propsitos



B BI IB BL LI IO OG GR RA AF F A A
BRIONES, Guillermo. Mtodos y tcnicas de investigacin para las ciencias sociales. 3.a Ed.
Mxico: Triallas, 1990. 291 p.
HURTADO BARRERA, Jacqueline. Metodologa de la Investigacin Holstica. -- Venezuela:
Fundacin Sypal, 1998. P. 139-140
MURILLO HERNNDEZ, Willian Jhoel. La investigacin cientfica
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