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ESTUDIO TRANSVERSAL O TRANSECCIONAL TITULO: EL ESTUDIO TRANSVERSAL COMO UNA HERRAMIENTA PARA OBTENER DATOS EXACTOS PARA LOGRAR

UNA EXCELENTE INVESTIGACION
INDICE INTRODUCCION I. PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA TEMATICO 1.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 1.3. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION II. MARCO TEORICO 2.1 DEFINICION DE LA INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL 2.2 DEFINICION DEL DISEÑO TRANSVERSAL O TRANSECCIONAL 2.3 TIPOS DE DISEÑO TRANSVERSAL O TRANSECCIONAL 2.3.1. DISEÑO TRANSECCIONALES EXPLORATORIO 2.3.1.1. PROPOSITO DEL DISEÑO TRANSECCIONALES EXPLORATORIO 2.3.2. DISEÑO TRANSECCIONALES DESCRIPTIVOS 2.3.2.1. OBJETIVO 2.3.2.2 EJEMPLOS 2.3.3 DISEÑO TRANSECCIONALES CORRELACIONALESCAUSALES 2.3.3.1 EJEMPLOS 2.3.3.2 INVESTIGACION CAUSAL PROPECTIVA 2.3.3.3 INVESTIGACION CAUSAL RETROSPECTIVA 2.4. DIFERENCIA ENTRE DISEÑO DESCRIPTIVO-CORRELACIONALES 2.5 COMPARACION DE LOS DISEÑOS TRANSECCIONALES Y LONGUITUDINALES DISCUSION, CONCLUSION Y SUGERENCIA 3.1 DISCUSION 3.2 CONCLUSION 3.3 SUGERENCIA FUENTES CONSULTADAS

III.

IV.

INTRODUCCION La investigación ocupa un papel muy relevante en el curso de crecimiento del saber teórico y para solucionar problemas prácticos. Al revisar un poco de la información relacionada con el tema, esta resulta ser tan amplia y disgregada que se considero procedente una aproximación inicial que resuma sus aspectos básicos más sobresalientes. Por lo tanto se procedió a preparar la presente revisión con el fin de dar ha entender los fundamentos aplicables a la conceptualización y desarrollo de un proyecto de investigación, esta vez bajo un formato secuencial para favorecer el manejo de la información y su aplicabilidad inmediata. Por diseño de un estudio se entienden procedimientos, métodos y técnicas mediante los cuales el investigador selecciona a los pacientes, recoge una información, la analiza e interpreta los resultados. El diseño de investigación constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación. El diseño de investigación desglosa las estrategias básicas que el investigador adopta para generar información exacta e interpretable. Los diseños son estrategias con las que intentamos obtener respuestas a preguntas como:  Contar.  Medir.  Describir.

El diseño de investigación estipula la estructura fundamental y especifica la naturaleza global de la intervención. El investigador cuando se plantea realizar un estudio suele tratar de desarrollar algún tipo de comparación. El diseño de investigación supone, así, especificar la naturaleza de las comparaciones que habrían de efectuarse, ésta pueden ser:     Entre dos o más grupos. De un grupo en dos o más ocasiones. De un grupo en diferentes circunstancias. Con muestras de otros estudios.

El diseño también debe especificar los pasos que habrán de tomarse para controlar las variables extrañas y señala cuándo, en relación con otros acontecimientos, se van a recabar los datos y debe precisar el ambiente en que se realizará el estudio. Esto quiere decir que el investigador debe decir dónde habrán de llevarse a cabo las intervenciones y la recolección de datos, esta puede ser en un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas).

I. 1.1.

PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA DESCRIPCION DEL PROBLEMA TEMATICO Para tratar el tema de la investigación, es pertinente partir de algunas definiciones básicas para su caracterización ulterior. La investigación es definida como la acción o efecto de investigar o indagar a su vez, investigar significa hacer o proceder con diligencias para descubrir, registrar, indagar, inquirir o averiguar una cosa.

1.2.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION Los objetivos ayudan a establecer que pretende la investigacion. Los Objetivos deben plantearse con claridad para evitar posible desviacion en el proceso de investigacion y deben ser alcanzables. Los objetivos se afinan en un proceso que comienza con ideas y a veces vagas, poco precisas

1.3.

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la idea" de la investigación a realizar, por lo que deberá acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le dará al conocimiento.

II. MARCO TEORICO 2.1 DEFINIMOS LA INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL La investigación no experimental es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir, es investigación donde no hacemos variar intencionalmente las variables independientes.Segun Kerlinger “La investigación no experimental o expost-facto es cualquier investigación en la que resulta imposible manipular variables o asignar aleatoriamente a los sujetos o a las condiciones”

Kerlinger/Diseños no experimentales de la investigacion/1979/Pag.116

2.2

DEFINIMOS DISEÑO TRANSECCIONALES Es como tomar una fotografía de algo que sucede, pueden abarcar varios grupos o subgrupos de personas, categorías, objetos, situaciones, comunidades o eventos. Según Hernández, Fernández y Baptista “Los diseños de investigación transeccional o transversal recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables, y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado.

Hernández, Fernández y Baptista/Metologia de la Investiacion/2003/Pag.207 DIVISION DEL DISEÑO TRANSECCIONALES

2.3 TIPOS DE DISEÑO TRANSVERSAL O TRANSECCIONAL 2.3.1. DISEÑO TRANSECCIONALES EXPLORATORIO Es por eso que en general es la primera fase de una investigacion y pocas veces es una investigacion en si misma. Para Hernández, Roberto “El objetivo es examinar un tema o problema de investigacion poco estudiado o que no ha sido abordado antes. Estos estudios sireven para aumentar el grado de familiaridad con fenomenos relativamente desconocidos

Hernández Sampieri, Roberto /Diseños Explorativas/2000/Pag17

2.3.1.1 PROPOSITO Comenzar a conocer una comunidad. Un contexto. Una situación Una variable o un conjunto de variables Es una exploración inicial en un momento especifico Nuevos o pocos conocidos Utilizados dentro del enfoque CUALITATIVO (inmersión inicial en el campo) Indagación en un momento dado de tipo exploratorio Kinnear y Taylor/Metodologia/1998/Pag.152

2.3.2. DISEÑO TRANSECCIONALES DESCRIPTIVOS Tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se manifiestan una o más variables (dentro del enfoque cuantitativo) o ubicar, categorizar y proporcionar una visión de una comunidad, un evento, un contexto, un fenómeno o una situación. Según Hernandez y Baptista “Son, por lo tanto, estudios puramente descriptivos y cuando establecen hipótesis, éstas son también descriptivas, el procedimiento consiste en medir o ubicar a un grupo de personas, objetos, situaciones, contextos, fenómenos, en una variable o concepto (generalmente más de una variable o concepto) y proporcionar su descripción.

Hernandez y Baptista/Metodologia de la Investigacion/2003/Pag.273 2.3.2.1. OBJETIVO DEL DISEÑO TRANSECCIONAL DESCRIPTIVO La descripción consiste en poder responder las siguientes cuestiones al final de la investigación.

OBJETIVO

Indagar la incidencia y los valores en que se manifiestan una o más variables Proporcionar una visión de una situación

Hernandez y Baptista/Metodologia de la Investigacion/2003/Pag.273

2.3.2.2 EJEMPLOS DEL DISEÑO TRANSECCIONAL DESCRIPTIVO  Un estudio del numero de extranjeros que ingresan a un país en cierto momento y sus características (nación de procedencia, estado civil, edad, motivos del viaje etc). El propósito es ofrecer un panorama de los extranjeros que visitan un país en una época (descripción cuantitativa)  Las famosas encuestas nacionales de opinión sobre las tendencias de los votantes durante periodos de elección. Su objetivo es describir el número de votantes en un país que se indignan por los diferentes candidatos contendientes en la elección. Es decir, se centran en la descripción de las preferencias del electorado.  Un estudio que pretendiera averiguar cuál es la expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de una empresa. Su propósito es describir dicha expectativa. No pretende relacionarla con la calificación del trabajador, ni su edad o sexo, el objetivo es descriptivo. Un análisis de la tendencia ideológica de los 15 diarios de mayor tiraje en Latinoamérica. El foco de atención es únicamente describir —en un momento dado— cuál es la tendencia ideológica (izquierda-derecha) de dichos periódicos, no se tiene como objetivo ver el por qué manifiestan una u otra ideología, simplemente describirla.
Hernández Sampieri, R. Collado, L. Lucio,/Metodologia de la investigación/Pag6

2.3.3 DISEÑO TRANSECCIONALES CORRELACIONALES-CAUSALES Describen relaciones entre dos (2) o más categorías, conceptos o variables en un momento determinado. Segun IBIDEM " En estos diseños lo que se mideanaliza (enfoque cuantitativo) o evalúa-analiza (enfoque cualitativo) es la asociación entre categorías, conceptos, objetos o variables en un tiempo determinado y Cuando se limitan a relaciones no causales, se fundamentan en ideas o hipótesis correlacionales, y cuando buscan evaluar relaciones causales, se basan en ideas o hipótesis causales.” IBIDEM/METODOLOGIA/2003/Pag.33 2.3.3.1 EJEMPLOS DE DISEÑO TRANSECCIONALES CORRELACIONALESCAUSALES  Una investigación que estudiara cómo la motivación intrínseca influye en la productividad de los trabajadores de línea de grandes empresas industriales, de determinado país y en cierto momento, observando si los obreros más productivos son los más motivados, y en caso de que así sea, evaluando el por qué y cómo es que la motivación intrínseca contribuye a incrementar la productividad.  Esta investigación establece primero la correlación y luego la relación causal entre las variables.  Una investigación que analizara cuáles son las variables que regulan la relación existente entre organizaciones proveedoras (vendedores) y organizaciones compradoras (clientes) en las transacciones comerciales en Latinoamérica (con volúmenes de intercambio anuales superiores a un millón de dólares), así como estudiar la vinculación que se da entre dichas

variables y las razones que originan tal vinculación (se correlacionan las variables y se evalúan causal-mente). IBIDEM/METODOLOGIA/2003/Pag.33 2.3.3.2 INVESTIGACION CAUSAL PROPECTIVA

VARIABLE INDEPENDIENTE: ANTIGÜEDAD

VARIABLE DEPENDIENTE: LEALTAD

RECONSTRUYO LA CAUSALIDAD A PARTIR DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE, EN PROSPECTIVA Jose Cueli/Enfoque Experimental/Pag45-63 2.3.3.3 INVESTIGACION CAUSAL RETROSPECTIVA VARIABLE INDEPENDIENTE: RAZONES: INFORMACIÓN DE VARIABLE DEPENDIENTE: PROMOCIONES, USO DEL CRÉDITO VENTAJAS PERCIBIDAS DEL USO DEL CRÉDITO, NIVEL SOCIOECONÓMICO, OTRAS TARJETAS RECONSTRUYO LA CAUSALIDAD A PARTIR DE LA
VARIABLE DEPENDIENTE, EN RETROSPECTIVA

Jose Cueli/Enfoque Experimental/Pag45-63 2.4. DIFERENCIA ENTRE DISEÑO DESCRIPTIVO-CORRELACIONALES La diferencia entre los diseños transeccionales descriptivos y los H correlacionales causales uede expresarse gráficamente de la siguiente manera: fdsfsdf

Hernández Sampieri, R. Collado, L. Lucio, P./Metodologia de la investigación/2003/Pag200

Por lo tanto, los diseños correlacionales/causales pueden limitarse a establecer relaciones entre variables sin precisar sentido de causalidad o pueden pretender analizar relaciones de causalidad. Cuando se limitan a relaciones no causales, se fundamentan en hipótesis correlacionales y cuando buscan evaluar relaciones causales, se basan en hipótesis causales.

Hernández Sampieri, R. Collado, L. Lucio, P./Metodologia de la investigación/2003/Pag200

2.5 COMPARACION DE LOS DISEÑOS TRANSECCIONALES Y LONGUITUDINALES Los estudios longitudinales tienen la ventaja de que proporcionan información sobre cómo las variables y sus relaciones evolucionan a través del tiempo. Sin embargo, suelen ser más costosos que los transeccionales. La elección de un tipo de diseño u otro, depende más bien del propósito de la investigación. Asimismo pueden combinarse ambos enfoques, por ejemplo: Un investigador puede analizar en un momento dado la productividad en grandes, medianas y pequeñas empresas; y ver cómo se modifica (o no se modifica) la productividad de las grandes empresas a los seis meses, al año y a los dos años.

TRANSECCIONALES
En este tipo de diseño los individuos son observados únicamente una vez. Sólo puede ser de tipo observacional, porque un estudio experimental implica por lo menos dos mediciones. Los estudios transversales se utilizan cuando el objetivo es analizar los datos obtenidos de un grupo de sujetos. Las encuestas y los censos son estudios transversales. En medicina, se emplean para obtener información acerca de la prevalencia de una enfermedad. La efectividad de este tipo de estudios depende: de la tasa de aparición (incidencia), y la tasa de desaparición (tasa de recuperación y de mortalidad) El tiempo para la recolección de datos puede ser más o menos prolongado

LONGUITUDINALES
En este diseño se realiza más de una medición. Entre las mismas puede intervenir o no el investigador, lo que determinará que el estudio sea observacional o experimental. Las tasas de incidencia se obtienen de diseños longitudinales. Se entiende por incidencia de una enfermedad a la cantidad de nuevos enfermos en un período de tiempo determinado, por cien, mil, cien mil, o lo que corresponda. Las dificultades que acarrean los estudios longitudinales son: el hecho de ser costosos y la pérdida de casos. Son Longitudinales las cohortes y los estudios experimentales

Grinnell/1997/Problema de Investigacion/Pag15/ III. DISCUSION, CONCLUSION Y SUGERENCIA DISCUSION La investigación no experimental es la que se realiza sin manipular deliberadamente variables; lo que se hace en esto tipo de investigación es observar fenómenos tal como se dan en su contexto natural, para después analizarlos. En un estudio no experimental no se construye ninguna situación sino que se observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente, Bueno para otros autores lo consideran como esquemas o procedimientos que expresan la manera como el método se operacionaliza. Cada método puede tener varios diseños con características propias de cada uno. Bueno en la cual también nos facilita describir, explicar si causas relacionas entres sus variables. Los diseños de investigación operacionalizan la puesta a prueba de las hipótesis en algunos estudios o trabajos de investigación por tal motivo se dice que son esquema orientado para el proceso de investigación y la recolección de datos, esta en función de los objetivos, variables, ámbitos de estudios. Como nos damos cuentas que existen varios conceptos sobre la investigación ya que todos autores tienes pensamientos distintos.

CONCLUSION Los estudios transversales toman poco tiempo y son costosos. Debido a que se estudian varios grupos, diversos factores de riesgo y resultados se pueden medir en estos estudios. Como la muestra se toma de un amplio sector de la población, la prevalencia de resultados se puede predecir a partir de estudios transversales. Estos estudios son útiles para generar hipótesis y son fuentes futuras de investigación. Los estudios transversales también conllevan ningún riesgo de pérdida de sujetos durante el seguimiento, ya que no hay un seguimiento en el estudio inicial. Como el estudio toma una fotografía instantánea de los sujetos, hay menos consideraciones éticas de las que se encuentran en estudios a largo plazo. SUGERENCIA La investigación transversal no se puede utilizar para evaluar la causa y el efecto. Esto se debe principalmente a la falta de control de las variables dentro del estudio. Dado que los datos se recogen sólo una vez, el investigador debe considerar que en otro momento o en otras circunstancias, los resultados pueden ser diferentes. Además, sin aleatorización, hay una posibilidad de que algunas poblaciones estén sobrer-representadas en el estudio. Además, los efectos a largo plazo de cualquier tratamiento o fenómeno no se pueden determinar a partir de un estudio transversal. FUENTES CONSULTADAS Kerlinger/Diseños no experimentales de la investigacion/1979/Pag.116 Hernández, Fernández y Baptista/Metologia de la Investiacion/2003/Pag.207 Kinnear y Taylor/Metodologia/1998/Pag.152 Kerlinger/Diseños no experimentales de la investigacion/1979/Pag.116 Hernández Sampieri, R. Collado, L. Lucio,/Metodologia de la investigación/Pag6 IBIDEM/METODOLOGIA/2003/Pag.33 Jose Cueli/Enfoque Experimental/Pag45-63 Hernández Sampieri, R. Collado, L. Lucio, P./Metodologia de la investigación/2003/Pag200