Plan Anual de Trabajo

Institucin Educativa Privada NUEVO MUNDO
www.nuevomundo.edu.pe
PLAN
ANUAL
DE
TRABAJO
20l3
Nuevo Mundo est en tu corazn.
ESQUEMA DE PLAN
El presente Plan de Trabajo Anual de la Institucin Educativa Privada Nuevo
Mundo tiene el siguiente esquema:
I. PRESENTACIN
II. RESOLUCIN DIRECTORAL N 006-2013/DIEP-NM
III. DATOS INFORMATIVOS
III! "enominacin
III# $bicacin
III% &rgani'acin
III( Niveles que brinda
III) *uente de +inanciamiento
III, -.nea A/iolgica
IV. DIAGNSTICO
(! 0rea T1cnico pedaggica
(# 0rea Institucional
(% 0rea Administrativa
V. OBJETIVOS
2! &bjetivos generales
2# &bjetivos espec.+icos
VI. METAS
2I! Metas de atencin de Matr.cula
2I# Metas de ocupacin
VII. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
2II! Actividades T1cnico Pedaggicas
2II# Actividades 3ecreativas
2II% Actividades del 4alendario 4.vico
2II( Actividades de pro5eccin a la 4omunidad
2II) Actividades de de+ensa 4ivil
2II, Actividades de 4onservacin del medio Ambiente 5
Ecolog.a
VIII. PLAN DE MONITOREO SUPERVISIN ! EVALUACIN
PRESENTACIN
-a institucin Educativa Privada N$E2& M$N"& se encuentra ubicada
en la $rbani'acin 6iguereta del distrito de 7antiago de 7urco 5 pertenece a la
$8E- N9 :; de 7an <orja
4on el propsito de llevar adelante el desarrollo acad1mico del a=o #:!%>
en +orma e+iciente> ?emos elaborado el presente documento orientador>
bas@ndonos en la documentacin legal vigente 5 en la realidad educativa de
nuestra institucin 5 de su @mbito
-as tareas a desarrollarse que demandan acciones prioritarias e/igen la
participacin consciente 5 comprometida del cuerpo "irectivo> Aer@rquico>
"ocente> administrativo 5 de servicio de la Institucin Educativa> como requisito
esencial para el logro de los objetivos operativos del Plan
Para tal e+ecto> el presente Plan ?a sido elaborado por el personal antes
mencionado> con el propsito de lograr su participacin con dedicacin>
esmero> e+iciencia 5 e+icacia con el objeto principal de mejorar el servicio
educativo> elevando el prestigio de la institucin 5 su contribucin al logro de
valores personales 5 sociales del educando con pro5eccin a la educacin
local> regional 5 nacional
-as evaluaciones de proceso 5 +inal del presente Plan permitir@n acceder a
nuevas metas que eleven la calidad del servicio en bien de la comunidad que
nos con+.a la atencin educativa de la juventud
-a documentacin legal consultada para su elaboracin es la siguiente:
aB 4onstitucin Pol.tica del PerC
bB -e5 8eneral de Educacin N9 #D:((
cB "ecreto 7upremo N9 :!%E#::(EE"> 3eglamentos de Educacin Inicial>
Primaria 5 7ecundaria
dB 3esolucin Ministerial N9 :FE#::)EE"> 3eglamento de 8estin del
7istema Educativo
eB "ecreto 7upremo N9 ::FE#::,E E"> 3eglamento de la Instituciones
Privadas de Educacin <@sica
+B "irectiva N9 :()E#::,G"$8E-E:;GAA8IGEP
gB "ecreto 7upremo N9::,E#::,EE"> 3eglamento de &rgani'aciones 5
*unciones> 5 sus modi+icatorias
?B 3esolucin Ministerial N9 :(%!E#:!#EE"> "irectiva N9 :!(E#:!# para el
"E7A33&--& del a=o escolar #:!% en las IN7TIT$4I&NE7
E"$4ATI2A7 "E E"$4A4IHN <I7I4A
E- "I3E4T&3
III "AT&7 IN*&3MATI2&7 :
%! "enominacin:
El 4olegio N$E2& M$N"& es una institucin educativa privada que brinda
educacin ?uman.stica 5 cient.+ica +undamentada en la Pedagog.a Activa> la
cual centra su atencin en las potencialidades individuales 5 comunitarias de
las personas> donde el estudiante es constructor> en un proceso sociali'ado> de
sus propios saberes> para la bCsqueda de su vocacin> ?aciendo de todo una
situacin de aprendi'aje
El 4olegio N$E2& M$N"& nace como institucin educativa al servicio
de la educacin en el nivel Inicial> 4una > jard.n 5 Primaria con
reconocimiento o+icial del Ministerio de Educacin> segCn 3esolucin
"irectoral NJ ::::,; en el a=o !FF%> bajo la "ireccin de la +undadora
"ra &lga Mercedes AntCne' -.pe'> comien'a a desarrollar sus
actividades acad1micas en nuestro local Institucional> sito en 4alle 2illa
4arrillo NJ %!, de la $rbani'acin 6iguereta en 7urco
4on 3esolucin "irectoral NJ :::,FF de +ec?a !# de diciembre de
!FF(> se ampl.a el servicio educativo al nivel 7ecundario> ?ec?o que
+ue recibido con algarab.a por los padres de +amilia 5 la comunidad
educativa
Posteriormente el Nivel Inicial pas a +uncionar a un nuevo 5 amplio
local ubicado en la 4alle Mar.a 3eic?e NJ !)F > en la sede de 2illa
4arrillo %!,E%#: ?o5 +unciona los niveles de Primaria 5 7ecundaria
En la actualidad dirige la Institucin Educativa Privada Nuevo Mundo
el "r <enjam.n Madue=o Kanse5
%# $bicacin :
Nivel Inicial: 4alle Mar.a 3eic?e !)F> $rbani'acin 6iguereta > 7antiago de
7urco
Nivel Primaria 5 7ecundaria: 4alle 2illa 4arrillo %!, E%#:> $rbani'acin
6iguereta > 7antiago de 7urco
%% &rgani'acin
2I7ILN
S"# $%& '%()')$*'+% ,-."# "% ,& /0#1&*'+% '%)"2#&, ." ,0( "()$.'&%)"(
3#03'*'&%.0 "% ",,0( ,& '%%04&*'+% 5 ,& 3#6*)'*& ." 4&,0#"(.
MI7I&N
F0#1&# %'70( 5 8+4"%"( '%%04&.0#"( ("2$#0( ." (- 1'(10( *0%
(+,'.0( *0%0*'1'"%)0( 5 ".$*&*'+% "% 4&,0#"( *&3&*"( ." &3#"%."# &
&3#"%."#.
%( Niveles que brinda
E.$*&*'+% I%'*'&,: de %> ( 5 ) a=os> son atendidos por un personal
especiali'ado 5 au/iliares de educacin de gran e/periencia
E.$*&*'+% P#'1&#'&: atendido por un personal docente titulado>
actuali'ados en TI47 es decir en tecnolog.a de la in+ormacin 5 las
comunicaciones 4on una ense=an'a avan'ada del idioma Ingl1s 5
4omputacin Todos los grados de primaria
P3IME3 83A"& A
<
7E8$N"& 83A"& A
<
TE34E3 83A"& A
<
4$A3T& 83A"& A
<
M$INT& 83A"& A
<
7ENT& $
E.$*&*'+% S"*$%.&#'&: El personal es pro+esional docente con
capacitacin actuali'ada 5 con e/periencia> para garanti'ar un servicio
educativo de calidad
83A"& 7E44ILN
P3IME3& ONI4A
7E8$N"& ONI4A
TE34E3& ONI4A
4$A3T& ONI4A
M$INT& ONI4A
%) *$ENTE "E *INAN4IAMIENT&:
4osto promedio de pensiones de ense=an'a
Inicial : %D: nuevos soles
Primaria : (): nuevos soles
7ecundaria : (): nuevos soles
-a IEP Nuevo Mundo +ormula> organi'a 5 ejecuta el Presupuesto de
&peracin e Inversin para el #:!%> cu5a responsabilidad es del "irector>
Promotor 5 el 4ontador 8eneral del colegio
%, -.nea A/iolgica
-a Institucin Educativa Privada Nuevo Mundo o+rece una educacin
integral basada en los valores culturales > morales> 1ticos > sociales 5
religiosos dentro de un marco de respeto 5 la pr@ctica de buenas
costumbres P inculcando la autodisciplina> la solidaridad > la cooperacin > la
a5uda mutua 5 la creatividad P elevando la autoestima 5 el deseo de
superacin
NUESTROS VALORES SON 9
: R"(30%(&;','.&.9
4omo un medio de superacin 5 logro de los objetivos propuestos P as. como de
cumplimiento con los compromisos contra.dos +rente a las personas 5 la
institucin
: R"(3")09
El colegio inculca el respeto ?acia la individualidad de la persona> como as.
mismo> a reconocer los derec?os de los dem@s> con ideas 5 valores propios7e
incentiva a considerar las opiniones del otro> las cuales no necesariamente
deben compartir> pero s. saber escuc?ar Promueve las relaciones
participativas> democr@ticas> de igualdad 5 de di@logo > con de+erencia 5
consideracin -os alumnos del colegio Nuevo Mundo asumir@n las normas de
convivencia escolar> comprendiendo el sentido de las mismas > 5 se
desenvolver@n en un clima que privilegie la amabilidad> trato de+erente 5
educado
: P"#("4"#&%*'&
Es el es+uer'o cont.nuo> la capacidad de alcan'ar lo propuesto 5 buscar
soluciones a las di+icultades que puedan surgir 4on la perseverancia se lograr@
la +ortale'a para emprender pro5ectos en la vida
: S0,'.&#'.&.9
-a solidaridad entendida como el situarse en el lugar del otro > pensar m@s en el
prjimo que en uno mismo Entregarse generosamente en el diario vivir 5 en
acciones solidarias programadas -os alumnos colaborar@n al desarrollo de sus
pares 5 de toda la comunidad educativa> como as. mismo
: T0,"#&%*'&9
4omo un requisito +undamental que permita el ejercicio de la libertad
: D'(*'3,'%&9
3econocida como un valor que ?a5 que construir de manera permanente en la
conciencia de los alumnos> para su propio desarrollo > en @reas tales como la
autonom.a > el autogobierno 5 el 1/ito personal As. como la disciplina laboral >
entendida como valor personal de cada miembro de la institucin que le permita
organi'ar > administrar 5 gestionar con 1/ito su labor docente 5 administrativa .
: E, ("%)'.0 ." 3"#)"%"%*'&9
A la comunidad nuevomundina> en un esp.ritu de servicio> progreso 5 bCsqueda
constante de mejores .ndices de productividad> mediante la clara conciencia de
la necesidad de generar estrategias que ?agan siempre m@s ptimos 5 variados
los mecanismos de trabajo> que se encuentren en la base de los indicadores de
e+iciencia 5 e+icacia de todas las instancias del sistema educativo As. como
tambi1n la generacin 5 e/?ibicin de comportamientos leales> +rancos >
?onestos 5 de respeto a las normas 5 principios que el colegio se ?a dado para
en+rentar 5 resolver diversas problem@ticas 5 asuntos que ata=en a la gestin
cotidiana del mismo
: A10#9
7e aspira a la construccin de una civili'acin del amor> libre de sentimientos
destructivos como el odio> ego.smo> violencia > la mentira> materialismo >
consumismo > entre otros
REA ASPECTO I . !IA"N#STICO
$%.O.!.A &
%ORTA'E(AS !E)I'I!A!ES PROP*ESTAS
Gestin
pedaggic
a
PROGRAMAClN
Programacin por
capacidades y actitudes a
travs del Modelo T.
Dominio bsico de la
programacin a travs del
modelo T.
Capacitacin en programacin curricular del

modelo T
Programar teniendo en
cuenta los temas
transversales.
Medianamente se toma en
cuenta los temas
transversales durante el
proceso de planificacin.
Fortalecer la comprensin lectora , el cuidado del
medio ambiente , las prcticas de defensa civil ,
los valores institucionales (respeto,
responsabilidad, tolerancia y disciplina ) por ser
temas transversales.
EJECUClN
CURRlCULAR
Se realiza a travs de
Unidades Didcticas y
sesiones de aprendizaje
En algunos casos muy
aislados no se concluye con
lo programado, ni se
elaboran las sesiones de
aprendizaje.
Respetar la calendarizacin de las actividades ,

para evitar la prdida de horas lectivas

Se trabaja con cierta
frecuencia en equipo, para
propiciar el desarrollo de
capacidades y actitudes.
Al programar con el modelo pedaggico T, se toma
como prioridad el desarrollo de actitudes y
capacidades.
Se emplearn mtodos didcticos participativos y
constructivistas. (AC, ABP,MC, AOP )
Empleo de tcnicas y
estrategias metodolgicas
de la Pedagoga Activa
RECURSOS
PEDAGGlCOS
Elaboracin de materiales
significativos. Se ejecutan pocos proyectos
que concretizan el aprendizaje
de los educandos.
Se ha establecido la ejecucin de un Proyecto por
cada rea en cada bimestre. Al cierre de cada
bimestre se realizar una exposicin de materiales
didcticos elaborados por los educandos.
Son elaborados
planificadamente , para no
saturar a los estudiantes.
Evaluacin permanente Limitado conocimiento de la
evaluacin con el nuevo
enfoque pedaggico y otros
casos de evaluacin
subjetiva.
Propiciar reuniones de inter aprendizaje bajo el
asesoramiento del coordinador de rea, nivel ,
Subdireccin y Direccin.
EVALUAClON Manejo de instrumentos de
lmagen lnstitucional lmagen institucional a base de un
servicio de calidad y competitividad
Algunos padres de familia
muestran inconformidad con el
servicio educativo que reciben, lo
cual daa la imagen institucional
del colegio.
Es necesario que todo el personal
tome
conciencia de la importancia de
identificarse con la l.E. para alcanzar
los objetivos institucionales.
Se monitorear peridicamente la
opinin
de los padres de familia a travs de las
encuestas de satisfaccin.
Relaciones humanas y
de equipo
Dilogo y trato cordial entre el
personal que labora en la l.E. y los
padres de familia
Existencia de un mnimo nmero
de docentes que tratan de romper
la unidad organizacional.
Concientizar a los profesores para que
se involucren en mejorar el servicio
educativo a travs de un trabajo
conjunto ,responsable y de calidad.
Administracin Todo el personal docente es titulado. Desconocimiento de algunos
docentes de normas legales que
rigen su labor.
Dar mayor fluidez al Manual de
Organizaciones y funciones (MOF)
Actualizacin Docente

Se logr realizar dentro de la institucin
varios cursos de actualizacin docente.
Poco inters de algunos docentes
para asistir a los cursos de
actualizacin
Realizar un concurso Docente para
que los cargos de Coordinacin sean
ocupados por el personal ms idneo.
Funcionalidad de la
estructura organizativa
Flexibilidad en los cambios.
Disponibilidad en el trabajo.
Organizacin a travs de
coordinadores de nivel y reas.
Trabajo en equipo y/o grupal.
Algunos equipos de trabajo no
cumplen con las actividades
encomendadas.
Falta de participacin de algunos
docentes en las decisiones ms
importantes.
Motivar al cumplimiento de las
responsabilidades delegadas en los
equipos de trabajo.
Realizar reuniones conjuntas entre
los tres niveles para la toma de
decisiones institucionales
trascendentales para nuestra l.E

Participacin
Organizativa
Docentes agrupados en equipos,
comisiones de trabajo y con
funciones definidas
Falta de coordinacin por motivos
de tiempo de algunos docentes.
Sensibilizar a los docentes para asumir
el compromiso con la lnstitucin. Se
monitorear el cumplimiento del
cronograma de reuniones por reas.
Canales de
comunicacin
Existencia de coordinadores por
niveles y reas.
lndiferencia de algunos
trabajadores respecto al
cumplimiento de los acuerdos
concluidos.
Establecer una comunicacin fluida y
oportuna.
Clima institucional Predisposicin de crear un clima
adecuado
Existencia de uno o dos docentes
que tratan de crear un ambiente
hostil.
lmplementar desde la direccin
espacios
adecuados que permitan las buenas
relaciones humanas, como las
celebracin de los onomsticos, el da
de la madre, del padre, la juventud, el
aniversario y la navidad.
lmplementar un proceso ms riguroso
en la seleccin de personal.
Relacin con la
comunidad
Reuniones mensuales
Escuela de padres
Comit de Padres de Familia.
Charlas de instituciones
Ausencia de muchos padres de
familia en las reuniones.
Falta de coordinacin con la
comunidad educativa.
Reforzar el trabajo de los comits
de aula de los tres niveles.
Mantener relaciones estratgicas
con organizaciones como
CEDRO , HABLA FRANCO, La
comisaria de Chacarilla, la
Municipalidad de Santiago de
Surco, la Parroquia Cristo
Salvador, las universidades, etc
V. OBJETIVOS
5.1 OBJETIVOS GENERALES:
"esarrollar en el educando valores 1ticos> sociales 5 morales +avorables
para su +ormacin integral> a trav1s de su comportamiento>
responsabilidad e ?igiene
Promover la +ormacin integral del educando manteniendo las buenas
relaciones entre el ?ogar> centro educativo 5 comunidad
&+recer oportunidades educativas diversas a los alumnos para que
superen sus niveles de Educacin 5 adquieran una adecuada +ormacin
4ient.+ica E 6umanista 5 <ilingQe> orientada ?acia la auto educacin 5
autoaprendi'aje permanente
Mejorar la calidad educativa +omentando la actuali'acin del personal
docente en el manejo del nuevo en+oque pedaggico socio cognitivo>
basado en la educacin en valores 5 el desarrollo de capacidades
Incentivar una educacin din@mica> participativa 5 disciplinada
Propiciar el +ortalecimiento de los "erec?os de los Ni=os 5 Adolescentes
Motivar 5 crear ?@bitos de cuidado del medio ambiente 5 concienti'ar
sobre el sistema de "e+ensa 4ivil como mecanismo de de+ensa +rente a
los desastres naturales
)# &<AETI2&7 E7PE4I*I4&7
Mue el estudiante sea capa' de comprender la importancia de su activa
participacin en la +ormacin de su personalidad> siendo protagonista de la
organi'acin del centro educativo
Mue el estudiante sea capa' de comprender sobre la importancia que
encierra los servicios de Tutor.a 5 orientacin educativa del alumno para
el desarrollo de su personalidad
Mue el pro+esor llegue a comprender que sus estudiantes tambi1n son
protagonistas 5 ra'n de ser de la actividad educativa 5 que requieren de
nuestra atencin prioritaria en el colegio
-ograr que el educando sea capa' de adquirir sentido de responsabilidad
en sus estudios 5 disciplina en su comportamiento
-ograr que el educando sienta cari=o 5 respeto a sus pro+esores as. como
a su Alma Mater
-ograr que el educando sienta amor 5 respeto ?acia la patria 5 sus
s.mbolos
-ograr que el educando adquiera los valores 1ticos 5 morales
-ograr que el educando adquiera la nocin de respeto 5 sentido ?umanista
por el prjimo
Plani+icar las actividades b@sicas a ejecutarse en el @rea t1cnico
pedaggico> orientacin 5 bienestar del educando 5 supervisin educativa
7upervisar la elaboracin 5 ejecucin curricular de la metodolog.a de
ense=an'a 5 aplicacin de material did@ctico
Incrementar la capacidad t1cnico pedaggico de los docentes durante el
presente a=o a trav1s de jornadas 5 actuali'acin docente
Evaluar bimestralmente el avance curricular> la metodolog.a aplicada a la
ense=an'a 5 las actividades de Tutor.a 5 orientacin educativa
Aplicar una adecuada educacin en valores> +ortaleciendo las actitudes 5
valores que en el presente a=o deben asumir 5 practicar los docentes>
alumnos 5 padres de +amilia
Incentivar la actuali'acin 5 capacitacin del personal docente en el
manejo de estrategias metodolgicas para aplicar con calidad 5 e+iciencia
la nueva propuesta pedaggica
&rgani'ar talleres 5 grupos de inter aprendi'aje> que permitir@n desarrollar
su capacidad creativa> su autoestima> cultura +.sica> conocimiento de
idiomas> programas de in+orm@tica 5 otros
Mejorar la participacin de los padres de +amilia en la labor educativa> a
trav1s de la Escuela de Padres
3eali'ar simulacros de sismo 5 otras pr@cticas de de+ensa preventiva
+rente a los desastres naturales
Propiciar las buenas pr@cticas ambientales> mediante la ejecucin del
acopio 5 reciclaje de desec?os> as. como uso responsable de los
productos desec?ables
&rgani'ar los Municipios escolares
3eali'ar un Pro5ecto de Autoevaluacin de la 8estin Pedaggica
VI . METAS:
6.1. DE ATENCIN:
METAS DE ATENCIN - 2012
GRADOS SECCIN CANTIDAD
3 aos nica 2
aos nica 1
! aos nica 1"
1# A 20
1# $ 20
2# A 22
2# $ 2!
3# A 22
3# $ 2%
# A 22
# $ 1&
!# A 1&
!# $ 1&
6# nica 3"
1# nica 30
2# nica 2
3# nica 36
# nica 1
!# nica 3&
TOTA' 1% &6
METAS DE ATENCIN 2013
GRADOS SECCIN CANTIDAD
NIVE' INICIA'
3 aos nica 2!
aos nica 2!
! aos nica 2!
S($TOTA' 3 A('AS "!
NIVE' )RIMARIA
1# A 20
1# $ 20
2# A 2!
2# $ 2!
3# A 2!
3# $ 2%
# A 2!
# $ 30
!# A 2!
!# $ 2!
6# nica 0
S($TOTA' 11 A('AS 33
NIVE' SEC(NDARIA
1# nica 0
2# nica 3!
3# nica !
# nica 0
!# nica !
S($TOTA' ! A('AS 20!
TOTA' 1& A('AS 623
6.2 METAS DE OC()ACIN :
Personal Directivo (Director , Subdirectora Acadmica y Subdirectora
Administrativa ).
CONTRATADOS NOMBRADOS
03 ------
Personal Jerrquico: Coordinadoras de lnicial , Primaria , Secundaria y
Normas Educativas .
04 --------
Docentes
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
4 11 10
25 -----------
Auxiliares de Educacin
Inici! P"i#"i S$c%n&"i
' 2 -
10 --------
Administrativos
2 --------
Tpico
1 --------
Departamento Psicopedaggico
2 --------
Personal de servicio :
3 ------
6.3. *+SICO.
- O(icin) A&#ini)*"*i+).
- 16 A%!) #%!*i#$&i , A%!) +i"*%!$)
- 01 S! &$ C-#.%*/ i#.!$#$n*& "$ci$n*$#$n*$.
- 01 L0/"*/"i/ &$ 12)ic3 4%2#ic 5 Bi/!/62 7 $n ."/c$)/ &$
i#.!$#$n*ci-n 8
- 01 A%&i*/"i/
- 01 Bi0!i/*$c
- S! &$ ."/($)/"$) ." c& ni+$! $&%c*i+/
- 01 )! &$ "$(/"9#i$n*/
- 01 &$."*#$n*/ P)ic/.$&6-6ic/.
- 01 T-.ic/
- 01 c/#$&/" $)c/!"3 */*!#$n*$ $:%i.&/
- 02 L/)) &$./"*i+) #%!*i%)/.
- 01 C#./ &$ (;*0/!
VII. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
7.1 Actividades Tcic! Peda"#"icas
CA'EN!ARI(ACI#N ESCO'AR +,-.
)IMESTRE MES CA'EN!ARIO O)SERACIONES
' M M /
I Marzo -
0 1 2 3
4
-- -+ -. -0
-1
-4 -5 +, +-
++
+1 +2 +3 +4
+5
0.+ 6ORAS E%ECTIAS
A7r89 - + . 0
1
4 5 -, --
-+
-1 -2 -3 -4
-5
++ +. +0 +1
+2
+5 ., - +
.
II Ma:o 2 3 4 5
-,
-. -0 -1 -2
-3
+, +- ++ +.
+0
+3 +4 +5 .,
.-
EA'*ACIONES
ACACIONES
01, 6ORAS E%ECTIAS
EA'*ACIONES
ACACIONES
/un8o . 0 1 2
3
-, -- -+ -.
-0
-3 -4 -5 +,
+-
+0 +1 +2 +3
+4
/u98o - + . 0
1
4 5 -, --
-+
-1 -2 -3 -4
-5
++ +. +0 +1
+2
+5 ., .- -
+
III A;osto 1 2 3 4
5
ACACIONES
01, 6ORAS E%ECTIAS
EA'*ACIONES
-+ -. -0 -1
-2
-5 +, +- ++
+.
+2 +3 +4 +5
.,
Set8em7re

Octu7re
+ . 0 1
2
5 -, -- -+
-.
-2 -3 -4 -5
+,
+. +0 +1 +2
+3
., - + .
0
3 4 5 -,
--
I -0 -1 -2 -3
-4
+- ++ +. +0
+1
+4 +5 ., .-
-
ACACIONES
00- 6ORAS E%ECTIAS
EA'*ACIONES
Nov8em7re 0 1 2 3
4
-- -+ -. -0
-1
-4 -5 +, +-
++
+1 +2 +3 +4
+5
!8c8em7re + . 0 1
2
5 -, -- -+
-.
-2 -3 -4 -5
+,
+. +0 +1 +2
+3
)IMESTRE !*RACI#N ACACIONES
I ,- de marzo a9 -, de
ma:o
-. a9 -3 de ma:o
II +, de ma:o a9 +2 de
<u98o
+5 de <u98o a9 -- de
a;osto
III -+ de a;osto a9 -- de
octu7re
-0 a9 -4 de octu7re
I +- de octu7re a9 +3 de
d8c8em7re
*NI!A!ES !E APREN!I(A/E
*NI!A!ES !*RACI#N
PRIMERA !e9 - de marzo a9 1 de a7r89
SE"*N!O !e9 4 de a7r89 a9 -, de ma:o
TERCERA !e9 +, de ma:o a9 +- de <un8o
C*ARTA !e9 +0 de <un8o a9 +2 de <u98o
=*INTA !e9 -+ de a;osto a9 -. de set8em7re
SE>TA !e9 -2 de set8em7re a9 -- de octu7re
S?TIMA !e9 +- de octu7re a9 -1 de nov8em7re
OCTAA !e9 -4 de nov8em7re a9 +3 de d8c8em7re
LOS TEMAS TRANSVERSALES
Educac8n en "est8n de R8es;o : Conc8enc8a Am78enta9
Educac8n para 9a Conv8venc8a@ 9a paz : 9a c8udadanAa
Educac8n en : para 9os derecBos Bumanos
Educac8n en va9ores o Cormac8n Dt8ca
Educac8n para 9a 8;ua9dad de ;Dnero
T$TOR%A & ORIENTACIN ED$CATIVA
Charlas de Orientacin
Vocacional
Charlas de orientacin sexual
Charlas de prevencin de
drogas.
Psicloga
Coordinacin de
Normas Educativas.
M A MJ J A S O N
! !
!
!
!
! ! !
Crono;rama de EEmenes )8mestra9es +,-.
)8mestr
e %ecBa
PRIMARIA SEC*N!ARIA
As8;natura As8;natura
P
R
I
M
E
R
O
06-05 Matemtica Aritmtica Religin
07-05 Raz. Matemtico Algebra PFRH
08-05 Personal Social Geometra Economa
09-05 Religin Trigonometra - Historia
l0-05 Computacin Raz. Matemtico - Geografa
Bimest
re
PRIMARIA SECUNDARIA
S
E
"
*
N
!
O
22-07 Comunicacin Comunicacin Lenguaje -
Biologa
23-07 Ciencia y Ambiente lngls Fsica
24-07 Raz. Verbal CTA Qumica
25-07 Plan Lector Literatura Raz. Verbal
26-07 lngls FCC- Plan lector y redaccin
Bimest
re
PRIMARIA SECUNDARIA
T
E
R
C
E
R
O
04-l0 Matemtica Aritmtica Religin
07-l0 Raz. Matemtico Algebra PFRH
09-l0 Personal Social Geometra Economa
l0-l0 Religin Trigonometra - Historia
ll-l0 Computacin Raz. Matemtico - Geografa
Bimest
re
PRIMARIA SECUNDARIA
C
*
A
R
T
O
l2-l2 Comunicacin Comunicacin Lenguaje -
Biologa
l3-l2 Ciencia y Ambiente lngls Fsica
l6-l2 Raz. Verbal CTA Qumica
l7-l2 Plan Lector Literatura Raz. Verbal
l8-l2 lngls FCC- Plan lector y redaccin
En ningn caso se tomarn exmenes a los estudiantes en fechas y horarios preferenciales,
debiendo de hacerlo como rezagados (el ltimo da hbil de exmenes) y con la debida
justificacin en la agenda de control
PLAN DE ESTUDIO DEL NIVEL
INICIAL
COLEGIO "NUEVO MUNDO"
NIVEL : INICIAL AULAS : 3 -4-5- aos
NIVEL INICIAL

CICLO II

GRADOS % AR&7 ( AR&7 ) AR&7

<REAS
MATEM0TI4A :) 6&3A7 :) 6&3A7 :) 6&3A7

4&M$NI4A4ILN :) 6&3A7 :) 6&3A7 :) 6&3A7

PE37&NA- 7&4IA- :% 6&3A7 :% 6&3A7 :% 6&3A7

4IEN4IA K
AM<IENTE :# 6&3A7 :# 6&3A7 :# 6&3A7

T$T&3SA :! 6&3A :! 6&3A :! 6&3A

TALLERES
P7I4&M&T3I4I"A" :# 6&3A7 :# 6&3A7 :# 6&3A7

IN8-T7 :) 6&3A7 !: 6&3A7 !: 6&3A7

4&MP$T& :! 6&3A :! 6&3A :! 6&3A

"ANUA :! 6&3A :! 6&3A :! 6&3A
TOTAL DE =ORAS
PEDAGGICAS
#)
6&3A7 %: 6&3A7 %: 6&3A7
P'AN !E EST*!IOS !E' NIE' PRIMARIA
CIC'OS III I
"RA!OS -F +F .F 0F 1F 2F
r
e
a
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Matemt8ca l0 l0 l0 l0 l0 l0
Comun8cac8
n l0 l0 l0 l0 l0 l0
In;9Ds l0 l0 l0 l0 l0 l0
Persona9
soc8a9 3 3 3 3 3 3
C8enc8a :
Am78ente 4 4 5 4 4 4
Educac8n
%As8ca 2 2 2 2 2 2
Educac8n
Re98;8osa l l l l l l
Arte 2 2 2 2 2 2
Educac8n
por e9
tra7a<o 2 2 2 2 2 2
TutorAa l l l l l l
Tota9 de Boras
peda;;8cas 01 01 01 01 01 01
P'AN !E EST*!IOS !E SEC*N!ARIA
CIC'OS I II
"RA!OS -F +F .F 0F 1F
r
e
a
s
Matemt8ca l2 l2 l0 l0 l0
Comun8cac8n 8 8 8 8 8
In;9Ds 7 7 7 6 6
68stor8a
"eo;raCAa :
EconomAa 4 4 4 4 4
C8enc8a
Tecno9o;Aa :
Am78ente 4 4 6 7 7
Persona
%am898a :
Re9ac8ones
6umanas l l l l l
%ormac8n
C8udadana :
CAv8ca l l l l l
Educac8n
%As8ca 2 2 2 2 2
Educac8n
Re98;8osa l l l l l
Arte 2 2 2 2 2
Educac8n por
e9 tra7a<o 2 2 2 2 2
TutorAa l l l l l
Tota9 de Boras
peda;;8cas 01 01 01 01 01
Pro;ramac8n de Act8v8dades "enera9es
NF
ACTII!A!ES
CRONO"RAMA
! E % M A M / / A S O N !
l Matrcula y ratificacin de
matrcula
X X X X

2 Programa de Recuperacin
Pedaggica

X X X

3 Distribucin de secciones y aula X X
4 Reuniones de Planificacin X X X
5 Organizar comisiones de trabajo
X
X

6 Elaboracin y/o actualizacin
documentos gestin
X X X X

7 Elecciones del Municipio Escolar X
8 Va Crucis por la Semana Santa X
9 Calendario Cvico Escolar X X X X X X X X X X
l0 Difusin de perfiles de alumnos,
docentes y padre familia
X X X X X X X X X

ll La Semana de la Cultura X
l2 Gestin implementacin e
equipamiento

X
X X X

l3 La Semana del lngls X
l4 Mantenimiento de lnfraestructura. X X X X X X X X X X X X X
l5 Concurso de Danzas Folklricas X
l6 Realizacin visitas de estudio y
recreacin.
X X

l7 Festival Gastronmico FP X
l8 Feria de Ciencias X
l9 Semana de las Matemticas X
20 Olimpiadas Deportivas X
2l Reuniones individuales con
padres
X X X X X X X X X
X
22 Concurso de Talentos por el
Aniversario
X
23 Campaa de Aulas limpias X X X X X X X X X X
24 La Semana Literaria X
25 Ecologa y medio ambiente X X X X X X X X X X X X
26 Accin Social Navidad es
compartir
X
27 Policas Escolares, Ecolgicos y
Brigadistas Defensa Civil X X X X X

X X X X X
28 Simulacros Nacionales de
Evacuacin de Sismos X X X X X
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LAS DI'ERENTES (REAS
C$RRIC$LARES
(REAS
C$RRIC$LARES
Actividad Res)!sa*+es C,!!",a-a
M A M J J A S O N D
'ORMACIN
CI$DADANA &
C%VICA
E+ecci!es de+
M.ici)i!
Esc!+a, /01/
MIG$EL
ANGEL SI1A
2
ED$CACIN
RELIGIOSA
V3a C,.cis )!,
Se-aa Sata
&A4$ELIN
VEGA 'LORES
2
INGL5S
La se-aa de+
I"+s.
LA$RA ALA&O
PIS'IL
2
MATEM(TICA
La se-aa de
+as
Mate-6ticas
&5SSICA
MAD$E1O
2
7ISTORIA
Visita
Ed.cativa a
Ca,a+
ROSA PELAE8
PRADO
2
ED$CACIN
PARA EL
TRABAJO
Vide! ! 6+*.-
de +a visita de
est.di!s
'REDD&
7IPOLO
2
ARTE
'estiva+
'!+9+#,ic!
MAR%A DEL
CARMEN
TAIPE
2
GEOGRA'%A
'estiva+
Gast,!#-ic!
CARLA TA'$R
R$I8
2
7ISTORIA
GEOGRA'IA
ARTE
LITERAT$RA
MISCELANEA
La se-aa de
+a C.+t.,a
ROSA PELAE8
PRADO
2
COM$NICACIN
"a Semana
"iteraria
8$SET7
TOLENTINO
TAC$C7E
!
ED$CACIN
'%SICA
Olimpiadas
eportivas
:ILLIAM
ROMERO JARA
!
ARTE Concurso de
i#u$o % Pintura
MARIA DEL
CARMEN
TAIPE
MAG$I1A
!
'ORMACIN
CI$DADANA
& C%VICA
"a semana de la
emocracia
MIG$EL
ANGEL SI1A
NE&RA
!
PERSONA
'AMILIA &
RELACIONES
7$MANAS
El Concurso de
la Noche de
talentos.
DORIS LOA&8A
GON8ALES
!
CIENCIAS
&eria de Ciencias
% tecnolog'a.
DAVID
A$CCA7$ASI
VALDE8

!
ED$CACIN
RELIGIOSA
Accin social por
Navidad
SEMIRA
MARCOS
VALLES
!
CAPAC()AC(ONES PEA*+*(CAS
N, )-)."O E "A CAPAC()AC(+N &EC/A
0 Programacin en Modelo ) 1232104
2 Clima la#oral % relaciones humanas 2531232104
4 M6todo de Pro%ectos 01315708315
9 Metodolog'a Activa % participativa 2:3187;31<
5 El coaching en el aula 0030170<301
8.2 ACTIVIDADES RECREATIVAS=
Actividad Res)!sa*+e
C,!!",a-a
M A M J J A S O N D
C!c.,s! de
cat!
MARGARITA
C5SPEDES
2 2
C!c.,s! de
da;as
MAR%A DEL
CARMEN
TAIPE
2 2
C!c.,s! de
C!,e!",a<=as.
GIANNI
AREVALO
2
C!c.,s! de
Gi-asia
R3t-ica
:ILLIAM
ROMERO
2
Visitas de
es)a,ci-iet!
)!, ive+es
CECILIA
ALON8O
2 2 2
C!c.,s! de
di*.>!?
)it.,a? etc
SOLEDAD
'RANCO
MIG$EL
2
Ca-)e!at!
de v!+e@?
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ataci# @
<Bt*!+
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ROMERO
2
Gi-9aa &5SSICA
MAD$E1O
2
3.. ACTII!A!ES !E' CA'EN!ARIO CGICO ESCO'AR
MAR>O
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22 D-& ." ,& T'"##&
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23 D-& M$%.'&, .", L';#0 5 .", D"#"*A0 ." A$)0#
MA!O
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31 D-& .", L';"#)&.0# M&#'(*&, R&1+% C&()',,&
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2.&. S"1&%& I%)"#%&*'0%&, ." ,0( E()$.'&%)"( A.$,)0(
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16 D-& M$%.'&, ." ,& A,'1"%)&*'+%
21 D-& N&*'0%&, .", AA0##0 ." E%"#2-&
NOVIEMBRE
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0C A%'4"#(&#'0 ." ,& R"40,$*'+% ." TF3&* A1&#$ II
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10 D-& ." ,& B';,'0)"*& E(*0,&#
20 D-& M$%.'&, ." ,& D"*,&#&*'+% U%'4"#(&, ." ,0( D"#"*A0( .", N'70 " I%'*'&*'+%
." ,& S"1&%& .", N'70
2@ D-& I%)"#%&*'0%&, ." ,& N0 V'0,"%*'& *0%)#& ,& M$8"#
2@ D-& M$%.'&, .", N0 C0%($10 ." P,&2$'*'.&(
2B D-& ." ,& ;&)&,,& ." T&#&3&*6 5 D-& .", M&#'(*&, A%.#D( A4",'%0 C6*"#"(
DICIEMBRE
01 D-& ." ,& L$*A& *0%)#& ", SIDA
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10 D-& ." ,& D"*,&#&*'+% U%'4"#(&, ." ,0( D"#"*A0( =$1&%0(
1C D-& .", C003"#&)'4'(10 P"#$&%0
3.0 ACTII!A!ES !E PROHECCI#N A 'A COM*NI!A!
ACTII!A!ES %EC6A Temas a tratar
Pr8mera reun8n de Padres
de Cam898a
4 de marzo ConCormac8n de 9os
Com8tDs de au9a
Se;unda reun8n de Padres
de Cam898a
++ de marzo E9ecc8n de9 COPA%A
-F Escue9a de Padres +0 de ma:o E9 ro9 de 9os padres en 9a
educac8n de sus B8<os.
Tercera reun8n de Padres
de Cam898a
+5 de <un8o Se or;an8zan para 9a
ce9e7rac8n de9 !Aa de9
Maestro
+F Escue9a de Padres -2 de a;osto 'a 8mportanc8a de 9as
Normas : 9Am8tes en
nuestros B8<os.
Cuarta reun8n de Padres
de %am898a
-4 de
set8em7re
P9an8C8can 9a R8Ca Anua9
+,-. : e9 nImero artAst8co
de9 COPA%A
.F Escue9a de Padres +1 de octu7re %orta9ec8endo 9os va9ores en
9a Cam898a
=u8nta reun8n de padres +1 de octu7re E9ecc8n de 9os com8tDs de
au9a +,-0
R8Ca Anua9 de9 COPA%A .- de octu7re Ce9e7rac8n de9 An8versar8o
de9 co9e;8o.
SeEta reun8n de Padres
de Cam898a.
2 de
nov8em7re
P9an8C8cac8n de9 compart8r
Nav8deJo : 7a9ance de C8n
de aJo.
Pr8mera reun8n de Padres
de %am898a +,-0.
+ de
d8c8em7re
E9ecc8n de9 COPA%A +,-0
SDpt8ma reun8n de Padres
de Cam898a
-3 de
d8c8em7re
E9ecc8n de teEtos
esco9ares +,-0@ a part8r de
9a terna presentada por 9os
Coord8nadores.
Acc8n Soc8a9 KNav8dad es
compart8rL
-5 de
d8c8em7re
'a po7reza una rea98dad
9atente en '8ma@ cap8ta9 de9
PerI.
B.@ ACTIVIDADES DE DEFENSA CIVIL9
S" #"&,'E&#6% S'1$,&*#0( N&*'0%&,"(
SIMULACRO FEC=A SE CONMEMORA
P#'1"#0 J$"4"( 1? ." &;#', ." 2013 D-& M$%.'&, ." ,& T'"##&
S"2$%.0 J$"4"( 30 ." 1&50 ." 2013 D-& ." ,& S0,'.&#'.&.
T"#*"#0 J$"4"( 11 ." 8$,'0 ." 2013 D-& M$%.'&, ." ,& 30;,&*'+% 5
30;,&1'"%)0 .", )"##')0#'0.
C$&#)0 J$"4"( 10 ." 0*)$;#" ." 2013 D-& I%)"#%&*'0%&, 3&#& ,&
R".$**'+% ." D"(&()#"(.
Q$'%)0 J$"4"( 21 ." %04'"1;#" ." 2013 D-& M$%.'&, .", R"*'*,&8" 5 .",
&'#" ,'13'0.
B.6. ACTIVIDADES DE CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE ! LA ECOLOGJA
ACTIVIDADES JUSTIFICACIN C#0%02#&1&
M A M J J A S O N D
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B.B ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN DE LA CALIDAD DE LA GESTIN
EDUCATIVA
ETAPAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
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ACREDITACIN S010( #"*0%0*'.0(
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III P'AN !E MONITOREO @ S*PERISI#N H EA'*ACI#N
De!-iaci# de
+a Actividad
Res)!sa*+es /01C
' M A M J J A S O N D
Ela#oracin del
plan de
Supervisin.
irector
Coordinacin
*eneral
!
! ! !
E$ecucin del plan
de supervisin.
Supervisin de
pro>esores.
Coordinadores de
Nivel.
Coordinadores de
?rea.
! ! ! ! ! !
Metas de Mon8toreo : superv8s8n por )8mestre
N ACTlVlDAD
META
DOCENTES
META
AUXlLlARE
S
META
PERS.
ADMlNlST.
0l Observacin de clases O8 02 00
02 Revisin de documentos l5 02 04
03 Reuniones de Asesoramiento l8 02 02
04 Acompaamiento docente. 20 0l 00
EVALUACIN DE BUEN DESEMPELO DOCENTE EVALUACIN DE BUEN DESEMPELO DOCENTE
A. DATOS GENERALES DATOS GENERALES9
a D"%01'%&*'+% ." ,& "I3"#'"%*'& 0 ;$"%& 3#6*)'*&9
;. D0*"%)"9
NIVEL <#"& H$"
E%("7&9 I P S
B. B. EVALUACIN DE LA BUENA PR<CTICA EVALUACIN DE LA BUENA PR<CTICA
M&#H$" "% ", #"*$&.#0 ("2F% ,& )&;,& ." 4&,0#&*'+%9 1 M REGULARN 2 M BUENON 3 M PTIMO
INDICADORES 1 2 3
! El objetivo de la sesin de aprendi'aje es claro 5 conciso
# El contenido es pertinente para el grado
% Est@ ligado al desarrollo de capacidades 5 ?abilidades b@sicas del @rea 5
+avorece la adquisicin de competencias mCltiples
( -os 4&,0#"( transversali'an el proceso de ense=an'a 5 aprendi'aje
) Promueve &*)')$."( 30(')'4&( en los estudiantesVnormativasB
, "espierta 10)'4&*'+% e inter1s en los estudiantes
; Articula los saberes previos con los nuevos
D Potencia el aprendi'aje signi+icativo
F Incorpora aprendi'ajes "I3"#'"%*'&,"( Oaprender ?aciendoB
!: Presenta al menos> un producto tangible como resultado de la
e/periencia evaluable a trav1s de indicadores de logro
!! Promueve el pensamiento divergente VcreatividadB
!# Promueve el pensamiento cr.tico
!% 7e evidencian rasgos innovadores en los estrategias metodolgicas
!( -as estrategias metodolgicas 5 los materiales empleados atienden a
diversos ritmos 5 estilos de aprendi'aje
!) Promueve la utili'acin de las TI4
!, Es evidente el #0, 1".'&.0# del docente pues genera retroalimentacin
5 contribu5e a la creacin de un clima adecuado para el aprendi'aje
!; -os estudiantes demuestran su competencia en el trabajo colaborativo 5
activo
!D Propicia acciones de car@cter metacognitivo
!F Establece intercone/iones con otras @reas del conocimiento> asegurando
la interdisciplinariedad
CONCLUSIONES9
4aracter.sticas que destacan en el docente Vbuenas pr@cticasB
#: El docente se comunica con claridad 5 precisin "omina su @rea 5 elige
las estrategias pertinentes para el tema
#! Es un aprendi'aje sostenible en el tiempo
## Es posible de ser replicada en otro ambiente 5 circunstancia
PARCIALES
VALORACIN GENERAL VALORACIN GENERAL /66
N9 CARACTERJSTICAS 1 2 3
! Ttico
# <uen comunicador
% 4onoce a sus estudiantes
( 2alora el medio que le rodea
) Atento a las necesidades de su grupo
, 3espeta las individualidades
; Escuc?a a sus estudiantes
D 3esponde a distintos estilos de aprendi'aje
F Innovador 5 creativo
!: Investigador
!! 4ulto
!# "ivergente en su pensamiento
!% 4ompetente en su especialidad
!( 4laro 5 preciso
!) &rgani'ado
!, Proactivo
!; Abierto al cambio
!D 4o?erente Vtestimonio de vidaB
TOTAL
/@C
B"%8&1-% M&.$"70 !&%("5
D'#"*)0#

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