1. QU ESPERAS DE ESTE CURSO?

La acogida de los alumnos/as y la presentacin del curso en la primera semana de clase es decisiva para intentar crear un clima de confianza y respeto en el grupo. La actitud del profesor/a ha de ser firme para marcar los lmites de comportamiento en el aula, pero tambin puede ayudar mucho: - Conocer las expectativas e intereses que tiene el alumnado ante el nuevo curso. - Dar una informacin bien seleccionada sobre el mismo. - Estimular la bsqueda activa de informacin sobre sus derechos y deberes. Objetivos 1. Propiciar en los alumnos/as una reflexin sobre las expectativas ante el inicio de un nuevo curso, comentarlas y darles informacin bsica sobre cmo est organizado. 2. Motivar el conocimiento de los derechos y deberes que tienen como estudiantes y la normativa del centro que los regula. Sugerencias de aplicacin Presente la actividad de la siguiente forma: Recuerda cmo te sentas unos das antes de empezar el curso, verdad que tenas una cierta curiosidad por conocer a los nuevos compaeros/as, por saber cmo seran los nuevos profesores/as, por las actividades que se organizaran? Os propongo un ejercicio para ver qu pensis del nuevo curso y para que conozcis vuestros derechos y deberes en el instituto. A) Trabajo individual. Entregue a los alumnos/as la ficha del alumno/a para que respondan por escrito el primer apartado de expectativas sobre el nuevo curso, con los compaeros/as y con los profesores/as. B ) Trabajo en pequeo grupo. Distribuya la clase en pequeos grupos y pdales que pongan en comn las respuestas individuales, que las comenten y clasifiquen en los dos apartados sealados de expectativas ante el curso y dificultades del curso. C) En gran grupo: toda la clase. 1) Dirija la puesta en comn y el comentario de las respuestas de los grupos (anime a todos los alumnos/as a que participen y vaya anotando las conclusiones en la pizarra). 2) Plantee a los alumnos/as si estn informados de sus derechos y deberes, comntelo con la clase e infrmeles que en la prxima sesin de tutora se va trabajar la

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bsqueda de informacin sobre los mismos (ver actividad n 2 Tus derechos y deberes) D) Informacin sobre el nuevo curso. El profesor/a puede confeccionar una hoja informativa sobre el nuevo curso siguiendo los apartados recogidos en la ficha del alumno/a (ver pgina 17), entregarla y explicarla.

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ACTIVIDAD N. 1: FICHA DEL ALUMNO/A

QU ESPERAS DE ESTE CURSO? Seguro que el da antes de empezar el curso estabas pensando en el instituto, en tus nuevos compaeros y compaeras, en los profesores y profesoras que te tocaran, A. Responde por escrito (trabajo individual). Antes de venir al instituto, qu pensabas que te ibas a encontrar? En el curso:

En la clase, sobre todo con los compaeros y compaeras:

Con respecto a los profesores:

B. Trabajo en pequeo grupo. 1. Distribuidos en grupos de cuatro, comentad entre vosotros/as las respuestas y clasificadlas en dos apartados:
EXPECTATIVAS SOBRE EL CURSO DIFICULTADES DEL CURSO

Qu os interesaba o ilusionaba ms?

Qu os preocupaba ms?

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C. En gran grupo (toda la clase). 1) Poned en comn las respuestas y opiniones de los grupos y comentadlas. El tutor/a puede irlas anotando en la pizarra.

2) Conocis los derechos que tenis como alumnos/as del instituto? Sabis qu normas os protegen en el centro si tenis algn problema con los compaeros/as, con los profesores/as, con las evaluaciones, etc.?

3) Conocis los deberes que tenis como alumnos/as, con respecto a los profesores/as, a los compaeros/as, al estudio, etc.).

Solicitad informacin al tutor/a sobre vuestros derechos y deberes!

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ACTIVIDAD N. 1: FICHA DEL ALUMNO/A

FICHA INFORMATIVA SOBRE EL NUEVO CURSO

CENTRO:................................................................ ASIGNATURAS / PROFESORES

CURSO: .......................................................

Asignatura

Profesor/a

HORARIO

Sesin / Hora

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

ACTIVIDADES PREVISTAS

Actividad / Asignatura

Calendario aproximado

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 EVALUACIONES

1 Fecha
MATERIAL ESCOLAR

Final

Asignatura

Recomendaciones sobre el material escolar

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