TCNICAS DE INTERVENCIN DE LA TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE La no directividad es planteada por Rogers como una tcnica y no es su idea fundamental.

La nodirectividad es un enfoque de la vida humana y de la actividad clnica. Lo importante no es la ausencia de directivas sino la presencia del terapeuta de ciertas actitudes respecto al cliente. Se ha confundido el trmino permisivo con el de no directivo y son muy diferentes. La no direccin es una actitud incondicional mente positiva mientras que la permisividad se reduce a la indiferencia e incluso a una tolerancia parecida al desprecio. 1.1. Tcnicas !iste solo una tcnica por la que los rogerianos son conocidos" l reflejo o reexpresi n . l

refle#o es resumir$ interpretar o acentuar la comunicacin manifiesta o implcita del cliente. %odifica la figura &lo e!plicito' a partir del interior. s parafrasear la comunicacin del otro l refle#o es la imagen de la comunicacin mocional. Las respuestas refle#o comien(an con frases como las siguientes" )s$ usted considera... *sted quiere decir que... n otros trminos... n su opinin por consiguiente... Si el paciente dice +me siento como un e!cremento,$ l terapeuta puede refle#ar esto de vuelta dicindole algo como" -a. La vida le trata mal$ .no/ )l hacer esto$ el terapeuta le est0 comunicando al paciente que de hecho est0 escuchando y se est0 preocupando lo suficiente como para comprenderle. 1am2in el terapeuta est0 permitiendo que el cliente s de cuenta de lo que l mismo est0 comunicando. *sualmente$ las personas que sufren dicen cosas que no quieren decir$ por el hecho de que el sacarlas hacen sentir me#or. 3or e#emplo$ una ve( una mu#er entr en mi consulta y di#o +4dio a los hom2res, Le refle# dicindole" .4dia a todos los hom2res/ lla contest" 5ueno$ qui(0s no a todos lla no odia2a a su padre$ ni a su hermano y por continuidad$ ni a m. 6ncluso con esos hom2res a los que odia2a$ se dio cuenta luego que en la gran mayora de ellos no senta hasta el punto de lo que la pala2ra odio implica. 7e hecho$ mucho m0s adelante se percat de que lo que senta era desconfianza hacia los hom2res y de que tena miedo de que le trataran como lo hi(o un hom2re en particular. 7e todas formas$ el refle#o de2e usarse cuidadosamente. %uchos terapeutas novatos lo usan sin sentirlo o sin pensarlo$ repitiendo como loros las frases que salen de la 2oca de sus pacientes.

Luego creen que el cliente no se da cuenta cuando de hecho se ha vuelto el estereotipo de la terapia rogeriana. l refle#o de2e surgir del cora(n &genuino$ congruente'. l enfoque plantea m0s 2ien que el terapeuta de2e ayudar a clarificar las emociones del cliente$ ser un facilitador en el proceso de hacerlas concientes$ y por ello mane#a2les y no patolgicas. 3ero no asumiendo un rol de omnisapiente y todopoderoso$ que lleva al cliente de la mano dicindole 8-o te acepto8 y devolvindole 8masticadito8 el material que ste le proporciona. Si hay respeto sincero y a2soluto$ procurar0 m0s 2ien que sea el cliente quien diri#a el proceso. n este caso las intervenciones del terapeuta se plantear0n como posi2ilidades$ casi como ecos del material e!puesto$ y no como #uicios de valor$ afirmaciones o interpretaciones. La imagen del eco puede servir para comprender el fenmeno" un eco es una reproduccin amplificada y modulada &que implica una adecuada percepcin y una 2uena dosis de empata frente a lo reproducido'$ algo que suena igual y diferente al mismo tiempo$ y que permite al emisor una recaptacin novedosa y m0s completa del mensa#e emitido &ahora es a la ve( emisor y receptor de s mismo$ y ya no slo emisor' )dem0s$ el eco supone un 8algo8 en comunidad con nosotros$ otra persona &un alter9ego' que nos escucha y reproduce y:o re9formula nuestros mensa#es en un am2iente de aceptacin. n este di0logo con el terapeuta &que es en esencia un di0logo conmigo mismo' empie(o a sentirme aceptado$ puesto que diga lo que diga$ haga lo que haga$ slo reci2o como eco empata y calide($ en lugar de conse#os$ diagnsticos o interpretaciones; as$ me doy cuenta paulatinamente que no soy tan malo$ tan raro o diferente como crea$ y empie(o a permitir que mi capacidad de crecer se vaya a2riendo paso. l refle#o tiene tres clases" .Refle#o reiterativo" s el contenido estrictamente manifiesto$ resume o pone de manifiesto lo importante o reproduce las <ltimas pala2ras para facilitar la continuacin del relato. sta2lece una atmsfera de acogida necesaria para activar las fuer(as de crecimiento. #emplo" Cliente" stoy completamente desanimado... Terapeuta" Siente que ha llegado al lmite... =" Si y no puedo mas... 1" *sted no puede m0s y es eso lo que siente en este momento =" >o es una cuestin del momento presente$ no se trata de un sentimiento pasa#ero 1" *sted considera que no se trata de un mal momento$ sino de algo mas profundo 1. De sen!i"ien!o#

)mplia la figura$ la diferencia o la despla(a en otros elementos del sentimiento en el aqu y el ahora$ da un paso mas que el anterior. =onsiste en recoger el componente emocional presente de un modo m0s o menos e!plicito en la comunicacin del cliente y en proponrsela a l en una ver2ali(acin clara. Se considera sentimiento las posturas que revelan el aspecto su2#etivo por el cual la e!periencia es vivida. *na norma sugerida es "recoger solo un sentimiento$ el dominante en el conte!to de l a comunicacin y esto parte del principio que el impacto en el mundo interior es mucho mas intenso cuanto mas se focalice la atencin en un <nico y especifico punto. $. El%ci&a!orio#

=apta y cristali(a ciertos elementos que sin formar claramente parte del campo lo impregnan. s mas interpretativo y confrontativo por que puede ser amena(ante algunas veces para su si mismo y aumentar la angustia moment0neamente. La elucidacin es de hecho una deduccin y se caracteri(a por cierta agude(a intelectual que no tienen las otras variedades del refle#o. La elucidacin en este sentido puede e#ercer una atractivo mas fuerte so2retodo para los que empie(an a atender los clientes ya que tienen un gran deseo de afirmar su inteligencia *sa los siguientes enganches" >o se si me equivoco...supongo que 1.2. Cualidades del terapeuta con enfoque Rogeriano: 3ara ser un terapeuta con condiciones centrado en el cliente y ser efectivo$ un terapeuta de2e tener cuatro cualidades especiales" Con'r%encia. Ser genuino; Ser honesto con el paciente. s la armona entre lo que se piensa$ siente$ dice y hace. E"pa!(a. La ha2ilidad de sentir lo que siente el paciente. La capacidad de colocarse en el marco interno de referencia del otro sin ser el otro$ es un como si. Acep!aci n incon&icional. s la capacidad del terapeuta para aceptar el ser del cliente y no necesariamente el hacer del cliente. A%!en!ici&a&. s llamada tam2in transparencia y se manifiesta por medio de la congruencia de la persona. s cuando no se actua a partir de roles falsificados sino a partir del modelo de si mismo.

Rogers dice que estas cualidades son )necesarias * s%ficien!es+" Si el terapeuta muestra estas cuatro cualidades$ el paciente me#orar0$ incluso si no se usan tcnicas especiales. Si el terapeuta no

muestra estas cualidades$ la me#ora ser0 mnima$ sin importar la cantidad de tcnicas que se utilicen. )hora 2ien$ +esto es mucho pedir a un terapeuta, Simplemente son humanos$ y con frecuencia 2astante m0s humanos que otros. s como ser m0s humanos dentro de la consulta que lo que normalmente somos. stas caractersticas de2en de#arse ver en la relacin teraputica. )lgunas de las investigaciones sugieren que las tcnicas no son tan importantes como la personalidad del terapeuta$ y que$ al menos hasta cierto punto$ los terapeutas nacen $ no se hacen. l enfoque teraputico de Rogers e!cede los lmites convencionales en psicoterapia y modifica el papel asignado al terapeuta$ el cual ya no tiene la funcin de curar9a9alguien9enfermo$ sino que de comprender9al9otro$ de ser el espe#o de la totalidad de la vida del cliente$ lo que lo convierte m0s 2ien en su asesor. sta nueva forma de relacin elimina actitudes directivas ste mtodo otorga especial importancia a frecuentemente sometedoras por parte del terapeuta.

la relacin entre el terapeuta y el paciente" la personalidad del terapeuta participa de forma activa en el acontecer psquico del paciente$ situacin contraria al psicoan0lisis cl0sico$ y puede ser utili(ada de modo deli2erado para conseguir determinados o2#etivos teraputicos que de2en conducir al crecimiento psquico y a la independencia. Los llamados grupos de Rogers se interesan por la vivencia glo2al de las situaciones de grupo a travs de la accin y las emociones. Las caractersticas personales que Rogers considera necesarias en todo 2uen terapeuta que intente instrumentali(ar su enfoque son las siguientes" a' =apacidad emp0tica; 2' )utenticidad; c' =onsideracin positiva incondicional. llo induce a pensar que el terapeuta centrado en el cliente no puede ser una persona com<n y corriente$ sino alguien especial$ que cuenta con la tranquilidad y la coherencia internas propias de la persona autorreali(ada$ autorreali(acin que intentar0 contagiar al cliente. Sin em2argo$ no de2e verse al terapeuta como una persona superior; es alguien que sencillamente ha logrado dar li2re paso a su capacidad de actuali(acin$ y que por lo mismo puede mane#ar con m0s eficacia y productividad su campo e!periencial y ayudar a que los otros tam2in lo hagan.