Universidad Arturo Michelena Facultad de Ciencias Económicas y Sociales Escuela de Psicología Cátedra: Psicoterapia del Adulto

Terapia Centrada en el Cliente

Profesor: Pedro Clavijo.

Integrantes: Díaz Ivaneth C.I.: 20.161.672 Morillo Cristina C.I: 19.366.748 Naveda Nenyanith C.I:20.386.689 Ramírez Hilda C.I: 19.021.074 Robaina Katheryn C.I: 21.238.610 Rodríguez Alejandra C.I: 20.497.457 Tarrá Liseth C.I: 19.856.507 Raymi Arteaga C.I.: 18.501.945 Sección: 2M

San Diego, Abril del 2013

INTRODUCCIÓN La psicoterapia humanista es muy poco estudiada y mal vista por parte algunos estudiantes ya que se considera muy rosa en donde todo es amor y paz, es por ello que en este enfoque no se tienen muchos conocimientos a profundidad con respecto a las demás modalidades, sólo se obtienen los aspectos básicos y los principales representantes pero nunca hemos indagado ir más allá y conocer sus técnicas específicas y modalidades presentes dentro de esta corriente. De Carls Rogers sólo sabemos que es uno de los principales representantes de la corriente humanista y que desarrollo una modalidad llamada terapia centrada en el cliente, la cual es un tipo de terapia que como su nombre lo indica se enfoca en las necesidades del cliente y en hacer de la terapia un proceso ameno para éste, como ya hemos expuesto esto es lo único que se sabe acerca del tema lo cual genera muchas expectativas ya que puede nutrirnos en conocimiento y cambiar nuestro punto de vista acerca de la psicoterapia humanista. La terapia centrada en el cliente como se dijo en un principio se origina en la visión de Carl Rogers, quien nace el 08 de febrero de 1902 (Oak Park, Illinois) en una familia con buen sustento financiero, es el cuarto de seis hermanos. Su familia mantenía creencias religiosas casi dogmáticas y muy cerradas, a la edad de 12 años se muda a las afueras de Chicago a una granja donde pasa su adolescencia, a esta edad era independiente, carecía de amigos y pasaba su tiempo libre leyendo. Profesionalmente se desempeña en el área clínica de psicología infantil, hasta 1940 trabajó en la Sociedad de Rochester para la Prevención de la Crueldad Infantil, etapa en la que se ve influenciado por Otto Rank y Theodore Reich, e inicia el fuerte cuestionamiento sobre el proceso psicoterapéutico y la forma de psicodiagnóstico. En 1942 escribe su primer libro, y acepta un cargo de profesor de psicología en la Universidad Estatal de Ohio. En 1945 fue invitado a crear un centro de consejería en la Universidad de Chicago, en ese momento ya estaba distanciado de la tradicional practica psicológica enmarcada en visualizar al ser humano como objeto a través de laboratorios y, al

intentar trasmitir sus conocimientos se da cuenta que bajo su propia visión ha creado un tipo de tratamiento y asesoramiento diferente al ya existente. bien diferenciado del modelo tradicional. surgen así los grupos de encuentro. haciendo énfasis en la importancia de la clarificación. (2007) quienes en su investigación tratan de demostrar como Rogers a medida que avanzaba en su teoría convirtió la “terapia . Desarrolla entonces la Psicoterapia Centrada en la Persona. Allí comienza su interés en el trabajo con grupos. formulada en 1951. llegando a intervenir en conflictos internacionales tanto en centro América. ya sea sumándole desde otra perspectiva ampliando la teoría o ajustándola a distintas áreas de investigación. Pasó cinco años en Ohio. Tenemos por ejemplo a Javier Armenta Mejía quien en el año 2006. Presidente dos veces de la Asociación Americana de Psicología recibiendo de esta entidad los premios a la mejor contribución científica y del mejor profesional. California. sin embargo su teoría a abierto paso a otros autores e investigadores en el área de la salud mental. actividad que fue ampliando a grandes grupos y comunidades. en La Jolla. y el lugar del terapeuta. En 1957 vuelve a la Universidad de Wisconsin para enseñar psicología y psiquiatría. En 1961 publicó el libro: “El proceso de convertirse en persona” en el cual profundiza las ideas y experiencias presentadas en el libro anterior. centra su trabajo en la investigación de aplicar esta terapia en clientes con características psiquiátricas. Rainer Sachser (2004) quien trata de evolucionar conceptualmente la terapia centrada en el cliente. Marvin Frankel & Lisbeth Sommerbeck. En 1964 aceptó una posición como investigador en el Western Behavioral Sciences Institute. quienes partiendo de su idea se han generado proyectos nuevos y mas frescos. Sin duda aluna Rogers vivió experiencias que lo llevaron a desarrollarse como persona y profesional. doce en la Universidad de Chicago y cuatro en la Universidad de Wisconsin en cuanto a lo académico se refiere. y a desplegar esta teoría que resulta muy útil en la práctica. describiendo detalladamente el proceso de la psicoterapia comprendida desde esta mirada. en Inglaterra como en Rusia. interés que fue creciendo a lo largo de su vida. en su significativo libro “Terapia centrada en el cliente”.

y un sinfín mas de proyectos que tienen sus orígenes en lo que Rogers determino: “Terapia Centrada en la Persona”. la corriente transcendental. Canadá. la línea experiencial de Eugene Gendlin.centrada en la persona” a “terapia centrada en nosotros” para dar mayor claridad a los conceptos que emplea Rogers. terapia centrada en la persona y gestalt. introductor y creador de la carrera de Counseling en Argentina en 1992. . Sin dejar de mencionar que partiendo de esta terapia se han desarrollado líneas como la existencial-fenomenológica quien tiene como principal exponente a Virginia Moreira en Brasil. expresiva y analítica. y a publicado mas de 100 obras. Andrés Sánchez Bodas. Greenberg quien dirige el Centro para el profesor Investigación en Psicoterapia de la Universidad York en Toronto. Leslie S. cuya orientacion principal es la humanista. integrando holísticamente recursos de la terapia centrada en la persona.

que permita la transformación del individuo y su entorno o sociedad. de un individuo. como un individuo semejante y libre. Tendencia actualizante: es la capacidad latente o manifiesta de cada individuo. permite establecer el vínculo y la relación con el cliente. como lo es el enfoque educacional. La segunda etapa inicia a mediados de 1960 y se dirige a enfoques centrados en la persona. Estas son las siguientes: 1. No es simplemente unidireccional. se conoce también como aproximación centrada en la persona y así mismo. el interés y aceptación en el enfoque centrado en el cliente. en donde recibe el nombre de terapia centrada en el cliente. autonomía y libertad de elección de cada individuo. no directivo centrado en el cliente. Sánchez (2006). para así generar su propio crecimiento humano y permitiendo que se haga responsable de su problemática. La modalidad psicoterapéutica o counseling transcurre entre los años 1935-1960. ni interpretar. Implica comprender el crecimiento. Escucha empática: fundamenta la comprensión del otro. procesos interpersonales y grupales y el funcionamiento de las organizaciones. 3. Basándose en el mejoramiento de las relaciones interpersonales. para comprenderse a sí mismo y resolver sus conflictos o problemas de una manera satisfactoria y eficaz. el primero consiste en una modalidad psicoterapéutica y el segundo se refiere a un enfoque de relaciones humanas. En este enfoque el terapeuta se muestra sincero. se basa en la aproximación o acercamiento. 2. La no directividad consiste en escuchar al cliente. esta etapa se dirige más a un modo de pensar sobre las relaciones humanas. empático y acepta la individualidad del cliente. A su vez existen seis nociones básicas de la terapia centrada en el cliente. de una forma positiva. la adaptación y el desarrollo.ASPECTOS TEÓRICOS Este enfoque fundado por Carl Rogers. aceptando sus opiniones y experiencias. hace referencia a dos momentos de la terapia centrada en el cliente. de tal forma que la no . La no directividad: habilitarlo al otro de tal forma que pueda autodirigirse. En esta etapa se elaboran los principales aportes teóricos y corroboración experimental. para dirigirle a insights. El abordaje psicoterapéutico centrado en el cliente se fundamenta en: el respeto por la dignidad. sin juzgar.

cualidades y defectos. Congruencia o Autenticidad: Para Rogers es fundamental que el terapeuta se mantenga sincero y se exprese tal como siente durante la terapia. que él mismo es capaz de reconocer. Permitiendo que el cliente se acepte como centro de la terapia y sea su responsabilidad cualquier cambio necesario en su estructura psíquica. Respeto positivo incondicional: Consiste en aceptar sin juzgar o criticar. lo que piensa y lo que dice se le atribuye a la idea de que a la larga el cliente apreciara esta honestidad y reconocerá que esta frente a una persona real que se preocupa por su bienestar. Este proceso se produce porque el cliente al sentirse aceptado y respetado no teme verse como realmente es. pasando por el inicio de la toma de confianza. sobre sí mismo. experimentar y desarrollar. todas las experiencias. sentimientos y emociones. para finalmente dejar de autodefenderse porque ya sabe qué quiere y con qué actitud conseguirlo. e ideas y pensamientos sin hacer una evaluación de los mismos. 5. al mismo tiempo que se verá estimulado a expresar la misma autenticidad de su parte. Permite construir una hipótesis de lo normal o . atributos. es de considerar que al haber una intercomunicación si una de las partes no es sincera el vínculo se verá entorpecido arruinando el desarrollo personal de la otra parte. favoreciendo el crecimiento del otro y el insight. 6. 4. Rogers esquematiza de la siguiente manera la percepción que posee el cliente y cómo reacciona hacia ella. Este sentimiento de aceptación permite al cliente mostrarse tal y como es sin tener que preocuparse por exigencias del entorno. en este caso: el cliente. y aceptar todas aquellas experiencias y emociones. El terapeuta debe respetar todos los aspectos del cliente como lo que es: un individuo autónomo. iniciando con una negación a abrirse y expresarse sinceramente. la razón de esta congruencia que debe manifestar el terapeuta entre lo que siente. El funcionamiento personal/Noción de sí mismo o SELF: se refiere a las percepciones organizadas y cambiantes de un individuo. al igual que su capacidad para resolver conflictos. con aceptar al individuo y comprenderle. Fundamenta la teoría básica de Rogers y consiste como tal en cómo se percibe el sujeto a nivel de actitudes. englobando a su vez las experiencias que conforman su identidad. se debe deshacer de todas las máscaras y papeles sociales que le impiden mostrarse tal y como es en ese preciso momento de terapia. y rompe las defensas y angustias para finalmente valorarse estimulando su crecimiento y maduración. manifestar sus propios sentimientos en ese momento.directividad funcione eficazmente. el decidir hablar de experiencia propias. libre e independiente capaz de poseer una potencialidad. valores y relaciones.

hasta lo incongruente y se dan en tres niveles: • Entre el sí mismo: incluye la percepción del individuo y sus vivencias. el individuo se siente amenazado y se defiende. permite el funcionamiento óptimo y el crecimiento y desarrollo del potencial del individuo. la aceptación y empatía que debe estar presente en el abordaje centrado en el cliente para facilitar la no directividad y el auto crecimiento el individuo. y se puede decir que ella en sí misma es una técnica. el terapeuta más que de técnicas tiene que valerse de un tipo de actitud especifica. evolutivo y anímico) • Entre el sí mismo y un sí mismo deseado • Entre el sí mismo y la realidad. experiencias organísmicas (integración de lo orgánico.” (Berrío. respetar. Si está percepción es incongruente o se experimenta como inconsistente en alguno de los tres niveles. ASPECTOS TÉCNICOS La Terapia Centrada en el Cliente de Carl Rogers es un técnica general. sus creencias y actitudes. • La percepción consistente entre los tres niveles. para Rogers eran muy importantes las cualidades personales del terapeuta. “Más que las técnicas. trabando la actualización y la transformación positiva. el mismo Rogers admitía en su teoría que dicha terapia no necesitaba técnicas específicas.sano. Actitud que vienen enmarcada en los fundamentos antes descritos. empleando las percepciones que tiene el terapeuta del otro y las que tiene el otro de sí mismo. La noción de si mismo fundamenta la autenticidad del terapeuta en su relación con el cliente. entender y compartir. por lo tanto las "técnicas" de trabajo de su modelo son: escuchar. Rogers . Varía desde las vivencias congruentes o consistentes. 2009 ¶ 25) Sin embargo al estudiarla desde distintos ángulos se pueden determinar y/o enumerar varios aspectos que se podrían considerar las técnicas de dicha terapia. aceptar. originándose la desorganización y el desequilibrio. y enmarcan al terapeuta dentro de un estado mental especifico mas que bajo principios técnicos. de lo “anormal” o patológico.

Esta técnica esta ligada a la más estructuradas o con más facilidad de ser definidas como tales (Técnicas). -Invitar a la clarificación: consiste en estimular al cliente a seguir hablando de un tema para clarificar lo que quiere comunicar. no consiste en simplemente darse cuenta de sus palabras. reformulándolo de manera clara. resumiéndolo con palabras propias. Como técnica es hacerse eco. reformular e intentar descubrir lo que expresa la persona tanto verbalmente como gestual y emocionalmente. pues se manejan bajo la dirección de . Técnica de reformulación: Si todas las actitudes del terapeuta se manifiesten de manera adecuada y le sumamos la escucha activa. 3. las siguientes vendrían a ser “Técnicas” dichas actitudes que presenta el terapeuta. Escucha activa: Es otro determinante fundamental en la terapia centrada en el cliente. Rogers indica que esta actividad de “escuchar” permite al individuo sentirse importante y darse cuenta que al terapeuta le importan sus problemas.incluso admite que no puede ser del todo “no directiva” determinadas intervenciones. y que hay que realizar Si los principios se desarrollan en el interior del terapeuta de forma honesta y completa. Y para hacer uso de esta técnica existen tres indicaciones que a la hora de la práctica suele ser difícil ejecutar: -Parafrasear: consiste en comprobar que se ha comprendido el mensaje del cliente. Respuestas reflejos: El terapeuta al devolver la información reformulada trata que el cliente se vea reflejado según lo que expresa. 1. sino escuchar a la personas en un plano más privado y personal haciendo que la persona se sienta libre y abierto al cambio. 2. estamos hablando en su conjunto de la técnica de reformulación que consiste en regresar al cliente lo que nos ha expresado de manera verbal y gestual. Dicha técnica abre paso a otro instrumento de esta terapia: las respuestas-reflejos. -Reflejar los sentimientos: hacer visible al cliente. lo que este está reflejando a través de sus gestos y tono de voz. el terapeuta en este caso solo interrumpe para clarificar y confirmar los sentimientos del cliente.

esto estimulara a que siga hablando o por decisión propia clarifique lo que ha dicho. De la segunda. a) Al inicio: el terapeuta debe crear un ambiente donde el cliente se sienta seguro y libre de comenzar a hablar. y expresar sus sentimientos por muy absurdos. b) En el desarrollo: hay cuatro recursos técnicos que el terapeuta debe prestar atención: Saber escuchar. -Reflejo del sentimiento (emociones): consiste en reflejar lo emocional devolviéndolo de un modo más o menos explícito. De la primera y la última ya se han descrito con anterioridad. sin embargo esta técnica no debe ser completamente pasiva. -Dilucidación: parte de una deducción del terapeuta quien como observador y escuchador activo recoge la información verbal y no verbal del cliente. pues al realizar una terapia centrada en el cliente no usaremos dichas técnicas al azar o sin tomar en cuenta el proceso psicoterapéutico. a través de este hecho refleja elementos que no fueron expresados explícitamente por el paciente pero que ejercen influencia en su situación actual. desarrollo y cierre. el terapeuta debe saber callar una vez que el cliente ha terminado de hablar. ya que el cliente debe sentirse escuchado y no ignorado. De la misma forma es importante señalar que durante la entrevista hay que saber intervenir o desarrollar estas técnicas. por tal motivo los tipos de reflejos están asociados a las indicaciones que se dan en la técnica de reformulación: -Reiteración simple (cognitivo): mediante este se propone nuevamente lo que expreso el cliente. Como toda entrevista. Saber preguntar. la de esta terapia lleva un proceso: preparación. Hacer pausas. Reflejar los sentimientos del cliente. Y según en donde se encuentre la relación se harán uso de técnicas específicas para cada parte de la entrevista.anterior. o contradictorios que parezcan ser. proponiéndoselo al cliente de una manera más clara. ya que a través de la reformulación se origina el reflejo que el terapeuta quiere hacer ver al paciente. una vez finalizada la .

la comprensión propia. Para tomar en cuenta las indicaciones y contraindicaciones de la psicoterapia centrada en el cliente es importante aclarar ciertos puntos: el primero es que el objetivo de esta terapia es el autoconocimiento. Busca que los clientes descubran la . que impulse o respalde la motivación innata del ser humano a mejorar. solo se deben hacer preguntas al iniciar la entrevista para propiciarle la oportunidad de iniciar su historia. o repetir lo último que dijo en forma de pregunta. Intentar indagar más sobre lo que expresa. existen también técnicas que no deben ser usadas bajo ninguna circunstancia y que podemos visualizar en otro tipo de terapias bajo otro enfoques. tales como:         Dirigir. Mostrar autoritarismo. Hablar o preguntar fuera de contexto. c) En el cierre: no hay pautas específicas sobre las técnicas. Reflejar sentimientos que no se han expresado por parte del cliente. Expresar censura o aprobación. en los casos de repetir la frase o pregunta se hará textualmente como lo hizo el cliente. más en este jamás se podrán encontrar. aconsejar. Evaluar. solo hay que saber identificar que el individuo ha cumplido con su proceso. persuadir o guiar al cliente.intervención del cliente por lo general tiende a preguntar o a quedarse simplemente callado y es aquí cuando se debe tener cuidado por parte de la terapéutica a la hora de preguntar. INDICACIONES Y CONTRAINDICACIONES. Más allá de todas las actitudes que debe poseer la terapéutica y que de una u otra manera se describen como técnicas de la “Terapia Centrada en el Cliente”. o para que siga hablando a través de reformulación de preguntas que ha establecido y darle la oportunidad de que responda. Realizar interpretaciones. por ser una terapia no directiva se deben evitar las interrupciones con preguntas indagadoras. a menos de que por cuestiones de hora pautada se deba terminar la sesión.

También sucede que no se toma en cuenta la vivencia personal del individuo con estos trastornos. 2001). sino acompañar al cliente en un proceso complejo de crecimiento personal que lo conducirá a una mejoría en su forma de afrontar los problemas.maduración y la autodirección para la solución de problemas. Uno de los estudios que respaldan esta forma de pensar. ante un trastorno psicótico. Con respecto al diagnostico psiquiátrico: “La evaluación y el diagnóstico al que se llega tienden muchas veces a confundirse con la persona” (Moreira. empatía y respeto al paciente con un trastorno mental severo. la conciencia de enfermedad. ante una persona. Es como si únicamente los médicos fuesen los capaces de decidir acerca de la vida de esta . con cierto grado de tolerancia a la frustración y con más métodos de afrontamiento. todo lo anterior debido a la naturaleza no directiva de esta psicoterapia que requiere cierto nivel de madures. Sin embargo hay quienes consideran que la propuesta de Carl Rogers puede ser utilizada en el ámbito de la psiquiatría. y después. simplemente se realiza un pronóstico de la situación basándose en datos y marcos de referencia muchas veces ajenos a la experiencia particular de la persona. como lo es. para tratar trastornos tales como la psicosis. se olvida que se está. En segundo lugar cave destacar la siguiente postura: probablemente este tipo de terapia centrada en el cliente tenga mayor efectividad en una población integrada por individuos con una base educativa sólida. y esto aunque parece inofensivo puede convertirse en iatrogenia al dar un trato carente de calidad humana. es decir. primero y de manera fundamental. con desadaptaciones menos graves a la hora de enfrentar situaciones problemáticas. secundariamente. Su objetivo no consiste en resolver una situación problemática. Armenta agrega que en este proceso normalmente el individuo tiene poca injerencia en su propio tratamiento. es el de Javier Armenta Mejía en la Universidad Veracruzana. es por esto que algunos no lo recomiendan para individuos con psicosis. Enseñanza e Investigación Psicológica “La terapia centrada en el cliente en un contexto psiquiátrico: del diagnostico al encuentro con la persona” (2006) Este estudio explora la posibilidad de la aplicación de la terapia centrada en el cliente en el trabajo con personas diagnosticadas como esquizofrénicos o psicóticos. lo que en ocasiones puede retrasar un logro vital.

Zimring y Tausch. es una forma de ver al ser humano y de las relaciones interpersonales. (2002) la psicoterapia centrada en el cliente alcanza las siguientes áreas de aplicación: Ansiedad. es retomada y ampliada en profundidad. en constante superación. en condiciones pedagógicas o vocacionales. se encuentren en contacto psicológico. con capacidad de elección y de responsabilizarnos por lo elegido. pero sin dejar a un lado el tema de las indicaciones y las contraindicaciones de la psicoterapia centrada en el cliente. abiertos a todas las experiencias. 1980). es importante destacar que desde la perspectiva de Carl Rogers la orientación psicológica y la consejería pueden ser utilizadas. etc. que dos personas. gracias al enfoque no directivo o centrado en el cliente que además de ser una técnica. sin miedo. las relaciones de pareja. obteniendo resultados favorables. ¿Y acaso no forma parte esto de lo que la psicoterapia centrada en el cliente desea evitar? Esta postura es extensa y en este apartado del trabajo no corresponde explicar todas las implicaciones de la misma en el tratamiento para pacientes psicóticos. la dinámica de grupos. También hay que mencionar que puede utilizarse en niños de dos años de edad hasta adultos mayores. sin embargo se hace mención de la Psicoterapia de Prouty parte de la primera de las seis condiciones de la terapia de Rogers (1957). sobre todo al pensar en procesos de terapia con personas psicóticas. trastornos . ya que nos habla de vivir plenamente.persona y la manera de afrontar el problema: el trastorno mental. hasta la psicoterapia en psicóticos esquizofrénicos (Rogers y otros. Es conocido el hecho de que esta psicoterapia se aplica en diversos ámbitos tales como la educación. es decir. alcoholismo. Esta condición. Según Buzrath. también hay quienes piensan que es efectiva en compañía de la farmacología requerida. poco profundizada por Carl Rogers. cliente y terapeuta. aplicable a distintas situaciones y realidades. Por esta razón no es concebida únicamente dentro de un setting terapéutico ya que es una sobre el "buen vivir". Todo lo anteriormente expuesto se podría resumir en que hay dos posturas con respecto a si ésta psicoterapia está indica o contraindicada en pacientes psiquiátricos. Todo esto es posible. la ludo terapia. pero apartando el área psiquiátrica. en el trato a personas normales.

son muchos los casos en los cuales un terapeuta puede hacer uso de esta terapia. se pueden definir criterios específicos a seguir tal como es en el caso de las adicciones. problemas existenciales. tomando como base los principios esenciales de tal terapia. sin embargo dependiendo del caso que se ha de tratar en particular. adicciones. y un sin fin de número mas que como se ve incluyen patologías. depresión. y trastornos de personalidad. Según Rogers su propuesta será efectiva en estas situaciones siempre y cuando sea dada la congruencia del terapeuta. cáncer. problemas de alcoholismo.psicosomáticos. duelos. desde ansiedades y depresiones. agorafobia. Cabe aclarar que las técnicas desarrolladas se irán estructurando dependiendo del caso que se trate pero en la mayoría de los casos serán siempre las mismas. Concretar como tal técnica específicas es un poco complicado por el hecho mismo de la definición de técnicas que Rogers le atribuye a su teoría. TÉCNICAS O DISEÑOS DE INTERVENCIÓN PARA CIERTAS PATOLOGÍAS. Intervención en crisis. pérdidas de seres queridos. la consideración positiva incondicional y la comprensión empática precisa. Como se hace mención en el apartado anterior. potenciando de esta forma la tendencia actualizante. Técnicas para patologías específicas: Adicciones: Se entiende como la acción o efecto producido en una persona debido a su incapacidad de no sentirse frustrada ante alguna falta específica. dificultades interpersonales. embarazos no deseados. Ya que el principio fundamental es el de no directividad el mismo paciente ira acomodando su proceso a conveniencia con la guía del terapeuta el cual ofrece como herramientas las técnicas generales en el tiempo que considere sea el acorde. generando un malestar significativo tanto psicológico como en algunos casos fisiológico . sin embargo la opinión es dividida en cuanto a trastornos psicóticos se refiere.

d) Familiares: Fundamentales en el proceso de salida de la adicción. Este equipo de trabajo estará conformado principalmente por los siguientes integrantes: a) Adictos: Cliente o cliente(s) admitidos que acude(n) a asistencia para resolver su adicción y problemas concomitantes. ya que el counseling. brindando apoyo moral y calor afectivo al adicto. biológicos y circunstanciales. psicólogos. Un individuo se verá propenso a caer en dichas adicciones por factores sociales.(principalmente angustia) hasta que la persona no logre retomar el consumo de la sustancia que condicionó al sujeto y su organismo. mediante el tratamiento y supervisión de sus signos tanto físicos como psicológicos. además de prestarse para colaborar de la forma en que les sea requerida para alcanzar el propósito de la curación del cliente. Para los casos de adicciones. . se tiende a usar la estrategia de las Comunidades Terapéuticas. los profesionales han de ser cuidadosos con la personalidad de estos y si influirán de forma positiva sobre el o los adictos. c) Ex – Adictos: Son aquellas personas incluidas en la comunidad terapéutica que ya han logrado salir de su adicción y se prestan para asistir y servir de ejemplo a los adictos en consulta. Esta consiste en la formación de un equipo orientado a erradicar la adicción de los consultados. siendo los primeros de más influencia. Si bien tienden a ser buen ejemplo. entre ellos la familia. entre otros profesionales de la salud pertinentes que brindarán sus conocimientos en pro al mejoramiento eficiente y observación cuidadosa de los clientes. se buscará sostener en el apoyo de diferentes asistencias. como explicaremos más adelante. Este punto es clave para el entendimiento y futuro trabajo de estas patologías. ya sea mediante directivos o auxiliares en tareas específicas de los profesionales o ex adictos. será psicológicamente inestable y más propenso a volverse adicto. e) Voluntarios: Personas que son llamadas (generalmente reciben remuneraciones) a asistir. b) Profesionales: Son aquellos médicos. Un niño que crezca en un ambiente violento o con una madre muy sobreprotectora.

la Admisión de los adictos. b) Se aplican límites a las conductas y actitudes caracterizados en juzgar los comportamientos del sujeto. para que el ambiente de desarrollo y adecuación sea óptimo y se eviten recaídas (o al menos recaídas reversibles al favorecer la vigilancia. El proceso se caracteriza por las siguientes pautas técnicas: a) Existen agentes encargados de realizar la función de Counselor. se exhorta a comunicarle “A ti te queremos y apreciamos tu valor al estar aquí.Estos elementos pueden presentarse todos a la vez con el adicto o solo algunos de ellos. se introduce el sujeto temporalmente a una nueva familia mejor organizada y delimitada. se le permitirá al cliente (generalmente ya librado de su adicción) salir de rehabilitación y permitir su regreso a su vida cotidiana normal. ya que . su Tratamiento y la posterior Reinserción a la sociedad y vida laboral. Los counselors o guías de la Comunidad Terapéutica decidirán si se le permitirá confrontar el sentimiento. no a su persona como tal. ya que no sólo busca un cambio moral sino una restructuración cognitiva. c) Se denominan “oportunidades de aprendizaje” y no “sanciones” a cada una de las correcciones y refuerzos dirigidos al fin curativo de la comunidad terapéutica. así como a la persona a quién dirigirá esas expresiones emocionales. e) Reinserción: Cuando los profesionales dirigentes de la Comunidad Terapéutica lo consideren. existiendo C. En vez de incriminar “Eres un irrespetuoso y desconsiderado”. especialmente cuando se trata de clientes menores de edad. d) Los grupos de sentimiento: Realizados de vez en cuando durante el período de tratamiento. En algunos casos. pero no estamos de acuerdo con lo que has hecho / con tu actitud negativa”.’s dirigidas únicamente por profesionales así como otras dirigidas exclusivamente por ex – adictos. Se trata de permitir al paciente escribir tarjetas o cartas describiendo sentimientos hasta ahora inexpresos o latentes en su mente y que quisiera expresar pero no ha podido. siendo principalmente el profesional de salud psicológica y/o algún ex – adicto considerado capaz para el papel. La comunidad terapéutica se divide en 3 etapas.T. mas el cliente deberá expresar únicamente el sentimiento planteado por él y no salirse del foco.

b) Los Reflejos Cognitivos simples: Dirigidos a una auto – observación y auto – exploración inmediata de sí mismo por parte del cliente mediante el enunciado de algún contenido específico de su discurso. c) Los reflejos Cognitivos elucidatorios: Pasan a ser lo que en la psicoterapia general se llaman esclarecimientos. de forma patológica. su implicación en la patología del sujeto y la disonancia entre su yo y sus ideales del yo. 3 tipos de Reflejos: a) Los Reflejos de sentimiento: Aquellos dirigidos a volver el eje del discurso del sujeto sobre sí mismo en temas relacionados a la percepción y definición de sus emociones y como dirige los afectos concomitantes (incluyendo los presentes en el fenómeno transferencial). Caso Silencioso. donde. En esta técnica ofrecida por la Terapia . delucidadas y recogidas de sus verbatums previos por parte del terapeuta y reorganizadas. a su vez. Los reflejos cognitivos simples tienden a ser presentados por el terapeuta momento siguiente a la expresión del contenido “irracional” del paciente. permitiendo la evaluación de dichas creencias por parte del consultante. aceptación incondicional y congruencia). existen herramientas del Counseling dirigidas al Chequeo de las Percepciones del sujeto en consulta. y así. o en español. Descripciones de la técnica: El terapeuta debe mantenerse bajo el trípode actitudinal de la Terapia Centrada en la Persona (empatía. y usar los Reflejos. La herramienta de Chequeo de las percepciones da importante impacto en problemas como depresiones y trastornos de angustia. según Rogers. refiriéndose a las técnicas que permitan a la persona en consulta a autoescuchar su propio discurso. Existen. se permite el chance para atender a los otros integrantes de su familia en terapia sistémica. se le permite al cliente en consulta ayudar a darse cuenta o modificar percepciones alteradas. mediante la palabra del terapeuta. permitiendo así dar a ver la innocuidad de estos sentimientos para la cura. Depresiones y Trastornos de Angustia: Al igual que la Terapia Racional Emotiva de Ellis. Cuadros Infantiles Oposicionista y Negativista Desafiante : Una de las herramientas ofrecidas por la corriente psicoterapéutica en cuestión es la llamada “Silent Case”. donde la causalidad principal radica generalmente en las distorsiones cognitivas del sujeto.estos “regresos” a veces son naturales).

Ha de estar vigilante ante cualquier acción que pueda causar daños materiales al consultorio o físicos a los presentes. Debe mostrar también la mayor neutralidad posible y no denotar inquietud con la cual el niño pueda manipular e inducir a hacer algo. siendo posible estando a solas con el niño oposicionista desafiante. El terapeuta se abstendrá a indicarle que no va a hacer nada. permitiendo que poco a poco agarre confianza con el entorno y entienda sin directivas que deberá bajar la guardia para poder salir de ese mutismo en el sitio de la terapia. . Con esta estrategia se busca reducir los estímulos y consignas a resistir u hacer oposición por parte del niño. que ‘permitirá que se aburra’ hasta que (el niño) acceda a participar en lo que el terapeuta ordene. el cual lo inquietará.Centrada en el Cliente el terapeuta adopta una conducta de absoluto silencio y neutralidad.

Es probable que esta terapia tenga mayor efectividad en una población formada por individuos con desadaptaciones menos graves. expresión de censura o aprobación. no directivo centrado en el cliente. una base educativa solida y cierto grado . de igual forma consideramos que no es una terapia superficial sino que toma en cuenta al ser humano desde un punto de vista diferente pero muy importante a la hora de realizar una psicoterapia. El dirigir.CONCLUSIÓN De acuerdo a las expectativas planteadas al inicio de esta monografía y haciendo un trabajo exhaustivo en donde se conoció a profundidad las técnicas y los objetivos que persigue esta modalidad de terapia se pudo lograr tener una manera o punto de vista en el cual se pudo encontrar utilidad practica y de adaptación de las distintas técnicas descritas por Rogers. generando así su propio crecimiento humano y la responsabilidad de su problema. la evaluación y muestra de autoritarismo. el desarrollo y cierre. Así como la indagación. De todo ello se llegaron a una serie de conclusiones que clarifican nuestro conocimiento aprendido en este tipo de terapia. Otro punto muy importante es que el objetivo de la terapia centrada en el cliente es el autoconocimiento por parte del cliente. La terapia centrada en el cliente incluye todo un proceso que consiste en: preparación (el inicio). la auto-comprensión que impulse o respalde la motivación propia del ser humano a mejorar. persuadir y reflejo de sentimientos que no se han expresado por parte del paciente son técnicas que no se podrán encontrar en la terapia centrada en el cliente. algo en común con otras modalidades. Primeramente es necesario entender que la terapia centrada en el cliente se basa en la aproximación o acercamiento. aconsejar. Sin embargo llega a considerar que el terapeuta necesita dirigir un poco mas al cliente (no al punto de tomar decisiones por el. Esto implica una proximidad al otro de un modo en que pueda ejercerse y auto-dirigirse. preguntas fuera del contexto. y respetando su tiempo) para ayudándolo a encontrar el alivio que en ese momento busca. aceptando sus opiniones y experiencias.

trastornos de personalidad. embarazos no deseados. incluyendo así mismo métodos de afrontamiento vs una población que no posea ninguna de estas características. alcoholismo. La psicoterapia centrada en el cliente abarca las siguientes áreas de aplicación: Ansiedad. dificultades interpersonales. entre otros . pérdidas de seres queridos. la intervención en crisis. trastornos psicosomáticos. Sin dejar de lado.de tolerancia a la frustración.

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