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Relacin Terapeuta-Paciente desde el enfoque Humanista

Segn Rogers, el cliente es el que lleva el peso de la terapia (auto-directividad)


y no el terapeuta. Sin embargo el terapeuta tiene que ofrecer al cliente una
relacin que se define por tres condiciones necesarias y suficientes para lograr
el xito de la misma, estas condiciones son: Empata, aceptacin positiva
incondicional y autenticidad y congruencia. Todo el proceso de la
psicoterapia puede traducirse como la actitud del psicoterapeuta en una
profunda creencia de respeto y aceptacin del cliente y de sus propias
capacidades para el cambio.

La relacin centrada en el cliente se define adems por un mnimo de contacto


establecido entre el cliente y el terapeuta, el cliente debe estar en un estado de
incongruencia y por ultimo debe de una manera u otra darse cuenta de la
presencia del terapeuta y de la relacin ofrecida.

Dentro de la relacin teraputica en este enfoque La presencia del terapeuta


proporciona un espacio seguro, en el que se pueden poner palabras a lo que
sucede y sentir cmo esto afecta.

El terapeuta no dirige con consejos, interpretaciones o pautas de modificacin


de conducta, sino que apoya y acompaa en el proceso que se est viviendo.

Escucha sin juicios ni valoraciones, y profundiza en los problemas,


respetando el propio ritmo del cliente.
Acompaa en los momentos difciles, mientras exploras las emociones,
recursos y creencias, y encuentras el propio significado a lo que sucede.
Seala lo que forma parte de la experiencia presente, y que el cliente,
por si mismo, no es capaz de ver.
Apoya para que, al poner conciencia en lo que hace el cliente y en cmo
y para qu lo hace, pueda descubrir aspectos de si mismo que lo
mantienen en una situacin de sufrimiento, desarrolle tus capacidades
personales y encuentre su propia forma de resolverlo, cambiarlo o
aceptarlo.

Nociones centrales de la Enfoque Centrado en la persona:


No directividad: Esta nocin nos coloca ante una posicin, una postura, una
mirada de la relacin teraputica que revolucion su prctica, en tanto nos
plantea abdicar del poder de la cura, obviando lecturas diagnosticas y
evitando generar pronsticos y planear estrategias para que stos se cumplan.
Nos coloca en el lugar del saber del no saber, siendo nuestra funcin la de
estar presente plenamente y generar un clima relacional que facilite la auto
comprensin y resignificacin del consultante desde su propia mirada ante si
mismo. Esto implica una decisin de ayudar a un otro a que desarrolle su
persona tal como lo desee, en la direccin que elija tomar, y desde el propio
modo en que se haga responsable de su problemtica.

Tendencia Actualizante: Este concepto alude al principio motivacional de lo


vivo, aquello que pulsiona la vida hacia su desarrollo y despliegue, en tanto si
las condiciones son adecuadas y el organismo puede captarlas, lo que es
potencialidad se convierte en acto, y ese ser transita su vida naturalmente. En
los humanos es definida por Rogers como: la capacidad que tiene el ser
humano, latente o manifiesta, de comprenderse a si mismo y de resolver sus
problemas de modo suficiente para lograr la satisfaccin y la eficacia
necesarias a un funcionamiento adecuado. En las personas la denominamos
auto actualizante dado que la nocin de s mismo regula pulsin en el
feedback con el medio

Escucha Emptica: Es la capacidad de entender, comprehender y responder a


la experiencia nica del prjimo. Es una modalidad de estar que resulta de
sentirse en la experiencia vivida del otro, ubica una intencin, la de pretender
ver y vivenciar el mundo del otro con los ojos y las vivencias del otro, creando
una mirada y vivencia en comn. Por lo dicho implica tanto los aspectos
emocionales como los cognitivos del mundo vivido, es decir aquello que circula
las emociones y los sentimientos o significaciones personales de las mismas.
Por ser resultado de una actitud, no es simplemente una disposicin
unidireccional desde el terapeuta hacia el consultante, sino una manera de
relacionarse en donde se propone la empata vincular, el compartir lo
experienciado en el momento de la ayuda. La escucha emptica, para ser
facilitadora, debe resultar en respuestas de ese nivel, siendo esa la tarea de
un terapeuta ECP. Este debe comunicar al consultante su percepcin del
mundo vivido por ste, y a modo de chequeo mutuo de convalidacin de lo
percibido y expresado, gestual o verbalmente, desde el encuentro, poder
facilitar un acercamiento comprensivo a s mismo.

Aceptacin o valoracin Positiva Incondicional: Implica aceptar al otro tal cual


es en el momento en que se esta ofreciendo la ayuda, en un encuentro que
sigue una mirada buberiana yo-tu-nosotros (de Martn Buber). La aceptacin
o estima o valoracin positiva incondicional significa que cuando el profesional
experimenta una actitud no calificativa, de aceptacin hacia cualquier cosa que
el consultante es en ese momento, el movimiento hacia el cambio positivo es
ms probable. Desde una escucha aceptante brindamos un modelo de auto
aceptacin, el principio de un camino hacia la transformacin personal. Sin
embargo para que esta aceptacin sea vlida, debe darse en primera instancia
en la propia experiencia del profesional de la ayuda.

Congruencia o autenticidad: Define la importancia de ser el que uno es en la


relacin, sin construirse mscaras o fachadas que oculten los verdaderos
sentimientos que circulan en la misma. El terapeuta ECP debe estar abierto a
su experiencia, en plena conexin consigo mismo, sin abortar nada de ella,
para despus ponerla con sumo cuidado a disposicin del vnculo de ayuda.
Ser autentico o congruente en la vinculacin profesional, apela obviamente a la
responsabilidad para encontrar el momento oportuno, para comunicar o no la
experiencia que sucede en la relacin de ayuda. Lo importante es no negarla,
sino aceptarla en forma transparente, y aunque no la tramitemos en lo
inmediato, se filtrar en una relacin de libertad experiencial.

Chequeos de percepciones: Es el modo en que definimos las intervenciones


profesionales desde el ECP, sean estas de carcter verbal, gestual, o desde
recursos imaginarios, corporales o de accin.

Nocin de Si mismo (SELF) Es el concepto desde el cual se construye toda la


teora de la personalidad que sustenta el ECP. Engloba, integra y remite a
todas las experiencias del sujeto en cada momento de su existencia, de las
cuales no es necesariamente conciente, pero que sin embargo, lo hacen Ser lo
que va siendo.

Si integramos los siete conceptos enunciados, y podemos apuntar a un


paulatino encuentro nosotros, estando atentos a los que nos pasa con lo que
pasa, predispuestos a no juzgar, a centrarnos desde nuestra propia experiencia
en la experiencia del otro, se lograr la empata buscada. Si adems, y por ello,
estamos convencidos de que en las entrevistas o sesiones el deseo del
consultante es ms importante que el nuestro, las intervenciones o
devoluciones que realicemos ante lo discursivo de nuestro consultante, sern
siempre un intento de acercamiento a lo que ste, y nosotros en relacin con
l, estemos percibiendo como expresado en el intento de bsqueda que
estamos facilitando. Lo que hagamos, o digamos, si posee esta base, ser
siempre una intencin relativa, desde el lugar del no saber ms que lo que nos
dice lo que se va diciendo juntos.

LA RELACIN TERAPEUTICA La posibilidad de ser ayudado es una condicin


existencial de la persona, en tanto si ha sobrevivido es porque ha recibido algo
del otro significativo, as como en distintas fases de su crecimiento, desarrollo y
socializacin, ha habido algn nivel de ayuda.

Una relacin de ayuda profesional se establece cuando se alcanza la


interaccin e integracin de dos motivaciones y seis condiciones: Motivaciones

1. La del/los consultante/s y/o paciente/s, desde el contacto con la


necesidad de recibirla, la motivacin para el cambio y la transformacin,
el grado de desarrollo personal, la posesin de menores o mayores
autorecursos y la incidencia del ambiente significativos.
2. La del/los consultor/es y/o terapeuta/s, desde el contacto con las ganas
de brindarla, la adecuada predisposicin actitudinal y una formacin
profesional slida puesta a la disposicin del otro.

Condiciones:

1. Que las personas implicadas (Consultante/terapeuta) puedan entrar en


contacto.
2. Que el consultante est en un estado de desacuerdo interno, de
vulnerabilidad o de angustia.
3. Que el terapeuta, por lo menos durante la entrevista, est en estado de
acuerdo interno.
4. Que el terapeuta experimente sentimientos de aceptacin positiva
incondicional hacia el consultante.
5. Que el terapeuta experimente comprensin emptica hacia el marco de
referencia interno de su consultante.
6. Que el consultante perciba- aunque sea en un grado mnimo- la
presencia de los factores 4 y 5, es decir de la aceptacin positiva
incondicional y la empata de su terapeuta.

Si alguno de estos factores falta debe trabajarse para su adquisicin, es por


ello que en consultantes con estructuras muy rgidas, o patologas mentales
o fsicas que dificultan adecuadas percepciones, se propone una previa
tarea de facilitacin relacional para que las motivaciones y condiciones
mencionadas se establezcan, de no ser posible, el proceso tal como lo
pensamos desde nuestro modelo no podr llevarse a cabo.