PROYECTO "LOS PIRATAS".

UNA BUENA ELECCIN PARA EL INICIO DE CURSO EN LA CLASE DE 5 AOS

Porqu empezar el curso con "Los Piratas"? Porque es un proyecto divertido, motivador que a travs de su desarrollo nos permite abordar temas como: grupos de la clase ("tripulaciones"), nombre de cada grupo ("nav o") o normas de la clase ("!uramentos pirata")" #dem$s al estar muy cerca el verano y %abiendo buen tiempo se pueden poner en marc%a muc%as actividades y e&periencias relacionadas con la navegaci'n, (lotaci'n, dramatizaciones al aire libre, b)squedas del tesoros y orientaci'n espacial" *l proyecto que os voy a presentar se realiz' %ace + a,os en el -*.P Pura /om nguez de #l!araque" Lo %icimos mi compa,era 0onia 1imnez y yo y lo dis(rutamos muc%o" 2uestro en(oque (ue dirigido por un lado al periodo de adaptaci'n de inicio de curso (repaso y puesta en marc%a de los grupos) as como a la orientaci'n espacial" *ste mismo proyecto es una e&celente oportunidad de traba!ar los barcos de manera m$s pro(unda aunque no (ue nuestro caso porque ten amos pensado enlazar con el proyecto "*l #gua" que ya comentar en otra ocasi'n" Presentaci'n del proyecto: 3na carta del Pirata -omo actividad de motivaci'n utilizamos una carta misteriosa que apareci' en la clase del pirata "PataPalo, el 4emido" que dec a que %ab a escondido un tesoro pero no pod a decirnos donde estaba si no ramos verdaderos "piratas", pero piratas %onrados, de los que buscan tesoros y rescatan n$u(ragos, no los de las pel culas que %ac an da,o a la gente"

# partir de a% surgen una serie de tareas: crear grupos o tripulaciones, ponerles nombre, poner nombre a nuestra mascota5 loro, aprender a leer mapas, etc" 6o recomiendo muc%o las cartas misteriosas como inicio de proyecto siempre que al (inal se revele la persona que las %a

escrito, o sea, que tenga alg)n sentido, que se descubra el misterio despus de pasar por las pruebas pertinentes" Los peques son medio conscientes de que es un !uego pero se entregan a l sin reservas y lo dis(rutan muc%o" #,os despus de proyectos as lo que me!or %an recordado muc%os de mis e&5alumnos es precisamente este tipo de aventuras" /esarrollo del proyecto: # partir de aqu surgen una serie de actividades relacionadas con los aspectos antes comentados: 7acemos un repaso a los contenidos de 8 a,os y una evaluaci'n inicial" propuestas en cada grupo y la m$s votada es la que se eleg a de(initivamente" 0alieron nombres como : :osamare (;<e encanta=), Princesa Pirata, Patapalo, 4ibur'n, >ucanero""" -ada peque %izo un dibu!o de su propuesta y escribi' "a su manera" el nombre y posteriormente se %icieron las votaciones y los dibu!os y nombres elegidos se plasti(icaron y quedaron como s mbolos de grupo" Procesos as los %e descrito m$s pormenorizadamente en esta entrada: %ttp:??aventuradiminuta"blogspot"com"es?searc%?label?grupos

9ormamos grupos tripulaciones: cada una escog a un lugar en la clase y un nombre" Para ello se %ac an di(erentes

Propusimos di(erentes rincones de traba!o y !uego" *s un proyecto que da muc%o de s para dramatizar, %acer !uegos de psicomotricidad o montar el barco pirata de Play<obil que dic%o sea de paso al tener tantas piezas peque,as es un buen recurso para desarrollar la motricidad (ina, no solo la imaginaci'n" #s mismo traba!amos di(erentes palabras relacionadas e %icimos e!ercicios de gra(omotricidad basados en los mandalas"

*l e!e central del proyecto (ue la orientaci'n espacial, por ello realizamos toda una serie de e!ercicios en gran grupo e individuales relacionados con este tema" <e parece que es algo que merece la pena desarrollar completamente as que voy a realizar una entrada en breve sobre ello y colocar aqu el enlace" 2o obstante os comentar que esta actividad y la siguiente van unidas a un traba!o de psicomotricidad que tiene como ob!etivo traba!ar la orientaci'n espacial con planos" 1ugamos !untos en el patio a localizar los puntos cardinales , los peques se mueven siguiendo nuestras indicaciones %acia la direcci'n indicada @norteA, @surAB Poco a poco se desarrolla un sistema para que ellos sepan moverse por la maya primero a tama,o real y luego representando en papel y viceversa"

Por otra parte aprovec%amos la oportunidad para descubrir muc%as canciones de piratas y por supuesto no pod a (altar su

represent$nte cl$sico "La canci'n del Pirata" de *spronceda, que nos encantaba representar con cara de piratas" ";Cue es mi barco mi tesoro= ;Cue es mi dios la libertad= ;<i ley la (uerza y el viento= ;6 mi )nica patria""" la mar="

Dtros !uegos de matem$ticas con los que traba!amos (ueron los que necesitan dado, de los que ya %e %ablado en esta
entrada: %ttp:??aventuradiminuta"blogspot"com"es?EFGH?FE?!uegos5de5numeros5con5dados5paraIEJ"%tml

*l colo('n (inal (ue la b)squeda del tesoro" Para ello nos vestimos de piratas %acindonos un gorro adecuado" 2os lleg' la )ltima misiva del Pirata "4emido" con un mapa y en la clase se estudi' d'nde pod a estar ese lugar" Luego nos (uimos a buscarlo y result' que all estaban el pirata y su tesoro" ;Cu bien %ab amos aprendido la lecci'n=

9inalmente cada uno traz' su propio mapa del tesoro" *s una estupenda actividad de evaluaci'n que nos sirve para descubrir %asta que punto los peques %an interiorizado los conceptos traba!ados" Los resultados (ueron en general e&celentes, cada uno a su estilo y en su momento madurativo"

Las (ic%as del proyecto Ds de!o aqu las (ic%as que utilizamos" *spero que os den buenas ideas y os sean de utilidad"
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Dtras recomendaciones: -omo comentaba al principio este proyecto ten a el ob!etivo espec (ico e introducirnos en el tema del "#gua" donde traba!amos muc%os contenidos relacionados pero desde una 'ptica m$s "cient (ica"" /esde el prisma del tiempo yo introducir a el estudio de la %istoria de algunos piratas (amosos pero sobre todo de mu!eres piratas, pero por otra parte si que es cierto que estos persona!es no son realmente un "e!emplo" de buen comportamiento por lo tanto es importante en(ocar el tema desde sus cualidades positivas y %aciendo con ellos una mirada cr tica de aquellos aspectos que "de!aban m$s que desear", como el uso de la violencia" *s tambin un tema e&celente para traba!ar los barcos y los via!es y merece la pena ec%arle m$s tiempo" /esde el *ducaci'n .n(antil : a de Kigo (Kigo), nos mandan este enlace con un mont'n de ideas" *st$ genial= ;Lracias compis= %ttp:??educacionin(antilriadevigo"blogspot"com"es?searc%?label?Piratas >ien, ma,ana comienza de nuevo nuestro traba!o" *spero que la brisa del -aribe os anime en estos primeros d as de cole" ;#l aborda!e= /edico esta entrada especialmente a mi compa,era y amiga del alma 0onia 1imnez >$ez, por el tiempo que dis(rutamos !untas en los primeros a,os del Pura, y al "bucanerito" que navega en su barriga" ;3n abrazo enorme=

Hay un tiempo nuevo que empieza y yo s que te va a sorprender, navegando por mares de letras mil pases podrs conocer. Laberintos de colores que te lleven a soar, aprendiendo y creciendo juntos, cosas nuevas descubrirs. Ser tan bella esta aventura de crecer, un largo camino por recorrer. ame la mano y al caminar seremos uno, pura amistad. !o tengas miedo vmonos ya, que el sol ya sale y no se deja esperar.

El Pirata Hace mucho tiempo conoc un pirata con un parche negro y espada de lata. Su barco tenia velas de papel y una mojarrita era el timonel. Sobre la cubierta llevaba un can pero disparaba balas de algodn. Encontr un tesoro, no lo fue a buscar por ue perdi el barco por irse a jugar...!

Proyecto. Los piratas descubren tesoros. Sala de tres aos. Fundamentacin

/ado el gran inters de los c%icos en las actividades relacionadas con los piratas (e(ectuadas durante la primera y segunda semana del per odo de inicio), continuar realizando m$s propuestas siguiendo esta tem$tica (insertadas en un proyecto)" .ndagaremos entre todos acerca de ciertas cuestiones de la vida de los piratas: vestimenta, complementos, bandera, barcos, piratas (amosos, entre otras" *sta investigaci'n permitir$, principalmente, enriquecer el !uego de los ni,os" #dem$s se traba!ar$n algunos contenidos matem$ticos y del lengua!e"

*l proyecto culminar$ con un !uego dram$tico" *stas e&periencias de !uego grupal son condici'n b$sica para el aprendiza!e del !ugar" -onsidero (undamental la implementaci'n de este tipo de actividades, ya que la tarea de la escuela es promover situaciones de !uego variadas, interesantes y tendientes a la comple!izaci'n, tanto en trminos sociales como cognitivos (comparar acciones, intercambiar y negociar ideas, establecer combinaciones y relaciones, pensar acerca de las acciones)"

Objetivos
Que los nios... 5.ndaguen acerca de la vida y las caracter sticas de los piratas, %aciendo especial %incapi en los elementos y la ropa que utilizan: vestuario, complementos (gar(io, parc%e, gorro?pa,uelo, loro), %erramientas (catale!os, br)!ulas), nav os, banderas, alimentaci'n, piratas (amosos" 5-onozcan diversos cuentos piratas" 5/escubran distintas poes as, canciones y adivinanzas de piratas" 50e inicien en la producci'n de %istorias" 5-ontin)en conociendo y utilizando la sucesi'n oral de n)meros, en situaciones de enumeraci'n" Para... 5*nriquecer su !uego" 5*nriquecer su imaginaci'n"

Contenidos
5Los piratas" Kida y caracter sticas: vestuario, complementos (gar(io, parc%e, gorro?pa,uelo, loro), %erramientas (catale!os, br)!ulas), nav os, banderas, alimentaci'n, piratas (amosos" 5/ramatizar" :epresentar roles" 5/ecidir qu rol se va a adoptar y contribuir en la distribuci'n de los otros" 5#sumir un rol (iccional y adoptar algunas caracter sticas del persona!e" 5-onstruir di$logos entre los persona!es asumidos" 5*nriquecimiento del !uego"

5Producir te&tos" 5.niciar la producci'n de relatos (iccionales con ayuda del docente" -uentos a partir de un persona!e (el pirata)" 5*scuc%ar poes as, adivinanzas, canciones" 5*scuc%ar participativamente" 50olicitar al docente poes as, adivinanzas o canciones de su pre(erencia" 52)mero" *mplear adecuadamente la sucesi'n oral en situaciones de enumeraci'n"

Actividades
Actividades de indagacin y b s!ueda de in"ormacin #$.m$genes de distintos piratas (dibu!ados, reales, piratas de cuentos, de pel culas)" -ontarles sus nombres: >arbanegra, Lar(io, <organ, <ary :ead, 1acM 0parroN" -onversaremos sobre las actividades de los piratas (im$genes)" $Los piratas navegan. $Los piratas buscan tesoros utili%ando mapas. $Los piratas luc&an con otros piratas para robarles su barco y sus tesoros. Actitud cr'tica "rente a esta situacin. *sta in(ormaci'n quedara registrada en una cartulina" Pegar las im$genes y, !unto a ellas, escribir delante de los ni,os las conclusiones" ($#l llegar al !ard n los nenes encontrar$n una botella con un mensa!e dentro" *l mensa!e ser$ del pirata <alapata, quien les preguntar$ si quieren ser piratas" Para eso deber$n cambiar sus nombres" Pensaremos entre todos algunos nombres y los anotaremos en una %o!a, al lado de la (oto de cada uno (tambin enviar una nota a las (amilias pidiendo que ayuden a los c%icos a pensar un nombre pirata)" #dem$s, en el mensa!e, el pirata <alapata nos contar$ que %ay un tesoro escondido en el !ard n" *l tesoro ser$ un co(re con im$genes de ropa, complementos y elementos de los piratas: gorros, espadas, catale!os, br)!ulas, banderas" 6 tambin ;un libro pirata= Pegaremos las im$genes en una cartulina, c%arlando sobre su (unci'n" Luego leeremos el cuento escondidos ba!o una s$bana" )$*scuc%aremos la canci'n de los piratas" La aprenderemos y cantaremos todos !untos" Luego observaremos un video sobre piratas" Actividades de sistemati%acin de la in"ormacin recolectada *$0obre las mesas %abr$ im$genes de piratas (y elementos relacionados) y otros dibu!os y (otogra( as no relacionados (mdicos, ele(antes, casitas, co%etes espaciales, bomberos, gatos, etc")" Los ni,os, en subgrupos, deber$n identi(icar cu$les son las vinculadas con el mundo pirata" Luego cada uno elegir$ algunas im$genes piratas y las pegar$ en una %o!a de color" +$*ntre todos realizaremos una lista pensando qu necesitamos para !ugar a los piratas (ayud$ndonos con todas las im$genes y cartulinas realizadas, las cuales estar$n pegadas sobre la pared)" Les contar que de a poquito tenemos que ir !untando todo lo que necesitamos para !ugar" *nviar una nota a las (amilias para que nos ayuden a recolectar elementos" # continuaci'n les contar que tra!e la bandera pirata y que la colocaremos en un sector de la sala donde iremos colocando todos los materiales de los piratas" -onversaremos sobre las caracter sticas de la bandera Keremos qu elementos (orman la misma" *ntregar a los ni,os banderas piratas para que las pinten" ,$Kestimenta pirata, complementos y %erramientas" *ntregar a cada ni,o una imagen plasti(icada de un pirata, que luego podr$ llevarse a casa" .denti(icaremos entre todos el OlooM pirataO" #simismo les e&plicar que tambin nos dis(razaremos para !ugar a los piratas, por lo cual debemos !untar "ropa pirata" para poder !ugar" -$>arco pirata" Les mostrar un video sobre barcos piratas, cont$ndoles c'mo se llaman estos barcos (en este caso s'lo me centrar en las carabelas)" .$Presentar un co(re, que estar$ lleno de poes as y adivinanzas piratas (esta propuesta se repetir$ en di(erentes ocasiones)"

Actividades de cierre /$0uego dram1tico. -uando los ni,os lleguen al !ard n, estar$ armado el >#:-D P.:#4#" -on todos los elementos realizados y recolectados !ugaremos a los piratas" 6o tambin me dis(razar?caracterizar" *n una ca!a se encontrar$ el mapa para "encontrar el tesoro"" 2os subiremos al barco, despus nos ba!aremos y nos subiremos a una peque,a balsa o bote, remaremos por el mar %asta llegar a una isla" 2os esconderemos para no ser descubiertos por otros piratas, cruzaremos un lago con enormes tiburones y cocodrilos, pasaremos puentes, cuevas y, (inalmente, ;llegaremos al lugar donde se encuentra el tesoro= #briremos el teoso: 3n co(re lleno de monedas de c%ocolate, que repartiremos entre todos" #2$#brir en la sala el sector de los piratas, al cual podr$n acudir libremente cuando realicemos !uego en sectores" #ll estar$ el barco y todos los elementos para !ugar" ##$Dbservaremos (otogra( as de todo el proyecto y c%arlaremos acerca del recorrido realizado" #rmaremos un mural con las im$genes de "Los piratas de la 0ala Lila"" #($<iraremos una pel cula de piratas"

#0#<>L*# P.:#4#
#l iniciar este proyecto, en la asamblea contamos las cosas que conoc amos sobre los piratas: 3 Cmo son los piratas4

4ienen espadas" 0on malos" 4ienen un parc%e y una pata de palo" 4ienen un barco" 6 un restaurante en el barco"
3 5 !u6 &acen4

-azan tiburones y comen lengua de tibur'n, que yo lo %e visto en un libro" 4ienen loros" 6 mapas"
3 Para !u6 !uieren un mapa4

Para ver d'nde tienen que ir y conducir el tesoro" Los capitanes tienen tesoros"
3 Qu6 comen los piratas4

Peces" Lengua de tibur'n" -ola de tibur'n" -omen cangre!os" *l pirata de >ob espon!a tiene un loro que %abla"
3 5 cmo es su barco4

-omo la escuela, pero m$s grande" 4iene ca,ones" 6 calaveras"

3 5 por !u6 tienen calaveras4

Para saber que son piratas" Porque son malos"