Esaldiak

Hiru esaldi hauek aukeratu ditugu, irakasle batek beti gogoan izan behar duen zerbait direlako eta eduki behar dituen jarrerak agertzen direlako bertan. La metfora que sugiere Atherton de estar nadando entre dos orillas, de lo conocido a lo desconocido, es elocuente. Si en ese trayecto no ha e istido un calentamiento !re"io, no se han dis!uesto zonas de a"ituallamiento y, finalmente, flotadores y botes sal"a"idas, las !osibilidades de llegar e hausto y sin fuerzas !ara a"anzar o, lo que es !eor, de ahogarse en el intento, resultan e"identes. #tro as!ecto crucial en el desarrollo de toda inno"aci$n !arece ser el grado de com!etencia que se atribuye a los !rofesionales y que desencadena un mayor o menos com!romiso !rofesional. %omo dijimos, el !rofesor, lejos de ser un actor aislado e inde!endiente, se haya inmerso en un conte to que, rec&!rocamente, influye sobre el, !ero sobre el que !uede tambi'n ejercer su influencia. (saldi hauei buruzko hausnarketa bat eginez gero eta haien artean lotuz esan dezakegu) berrikuntza bat agertzen denean, ez jakintasunetik jakintasunera !asa behar izaten gara. *ide hori ondo gauzatzeko aldez aurretik gure nahia izan behar du eta nahi horrek gure kon!romezu !rofesionala nagusituko du. +ainera, argi izan behar dugu berrikuntza hori a!likatzeko orduan besteengan eragina duela baita guregan ere.