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LA INFERENCIA: IDEAS PRINCIPALES IMPLCITAS

Todo texto desarrolla un tema y este est presentado a travs de la exposicin de varios hechos correlacionados con ideas que lo conforman y que tienen entre s una relacin progresiva. Sabemos que a cada una de estas ideas le puede corresponder una serie de hechos que se plasman en un prrafo. Evidentemente, la secuencia de hechos e ideas permite la coherencia del prrafo y , por ende, del texto. RECUERDE: Toda idea debe expresarse a travs de una oracin. Ejemplo: Hechos !a"l practica natacin a dos cuadras de su casa# Erasmo$ f"tbol$ aunque tambin le gusta el atletismo# y %ctavio$ tenis. Idea: -Cada perso a !"e e pre#ere c"a por $ depor!e% % tambin -E&"s!e m$chos depor!es as' como a#"c"o ados a cada $ o de ellos% Lea los s"($"e !es !e&!os e "de !"#")$e la "dea a par!"r de los hechos pla !eados: a* &as alumnas de ese saln suelen desarrollar sus traba'os con anticipacin$ no esperan la vspera de entrega. Idea: ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ,* (uando ocurri el terremoto en )isco$ !icardo movili* a sus compa+eros de la universidad y fueron a brindar ayuda. Idea: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, c* En muchos pases del mundo$ la naturale*a cobra muchas vctimas a travs de las inundaciones$ incendios forestales$ sequas$ etc. provocados por la interaccin entre el hombre y la naturale*a. Idea: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, LAS INFERENCIAS &as inferencias son elaboraciones que suponen vincular ideas$ llenar lagunas$ reali*ar con'eturas$ formular hiptesis$ comprender lo implcito a partir de la informacin explcita -.raslavs/y$ 0112$ p.3314. )ara (assany$ &una y San*$ 5es la habilidad de comprender alg"n aspecto determinado del texto a partir de la integracin de unidades informativas6. 7abel )ip/in define operativamente a las inferencias como aquellas proposiciones agregadas o modificadas que generali*an$ elaboran$ reordenan o conectan el texto original. 8s$ dado el siguiente escrito El a!"-o se e co !r. co $ a e orme mam,a e(ra / los e #ermeros de la pos!a cerca a o p$d"ero hacer ada para sal-ar s$ -"da% En este e'emplo$ el enunciado no tendra sentido si no se infiere que la mamba negra mordi al nativo$ quien muri como consecuencia del veneno. El nivel de inferencia exige traba'ar con la informacin implcita del texto$ es decir$ con aquellos contenidos y detalles que no aparecen en l$ pero que son captados a partir de una se+al ling9stica o no ling9stica$ dependiendo del tipo de texto.

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LAS IDEAS 0 L1S SI2NIFICAD1S Evidentemente$ la comprensin de un determinado discurso -texto escrito4 requiere que el lector realice una serie de ra*onamientos que transitan entre el contenido literal -contenido plasmado explcitamente en el texto4 y el contenido inferencial -contenido implcito4. &eer y comprender un texto$ entonces$ conlleva a la elaboracin de inferencias tanto para preservar la coherencia textual como para ampliar o enriquecer el significado$ sobre todo$ en la transicin de lo denotativo a lo connotativo. Ejemplos: S"( "#"cado co o!a!"-o

:isponible en
http @@0.bp.blogspot.com@,!ox8Ax2 B:vC@!'81D&? ;ddE@888888888Ds@'F'? 33CEloG@sH01@Bribe<0..I <0.triste.bmp

? El exministro ahora est llevando una vida infeli*.

S"( "#"cado co

o!a!"-o

:isponible en
http @@thumbs.dreamsti me.com@thumblarge,H 21@30H1JG2013Fe.;J B.'pg

TIP1S DE INFERENCIA SE23N EL N3MER1 DE PREMISAS :e acuerdo con la cantidad o el n"mero de premisas que se utili*an para llegar a una conclusin$ puede haber una inferencia inmediata y otra mediata. INFERENCIA INMEDIATA )arte de una premisa. )3 &a mayora de estudiantes aprob el examen parcial. Co cl$s". &a minora de estudiantes desaprob el examen. INFERENCIA MEDIATA )arte de dos o ms premisas. )3 Todos los utepinos son estudiantes. )0 Todos los estudiantes son peruanos. Co cl$s". Todos los utepinos peruanos.

son

Ejerc"c"os
Real"ce las " #ere c"as se(4 el 4mero de prem"sas% El ;3 < de mu'eres lime+as usan mtodos anticonceptivos. Co cl$s". : ===================== Todos los amores prohibidos son ms intensos que los permitidos. 7ichael y Teodosia viven un amor prohibido. >ortimbrs y Susana viven un amor permitido. Co cl$s". : ====================.

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F1RMAS DE REALI5AR INFERENCIAS 67atsuichi$ 011J4

INDUCTIVA

Se obtiene una o ms conclusiones a partir de ideas particulares.

Disponible en: http://+++.remedioscaseros+eb.com/dolor _de_cabe3a.gi'4-5iact4rc5dur4#1-5oei4 (bus$c,1!6e7/8!g(u9:9+5page4-5 ndsp4-/5;ed4-t:#1<=r:/=s:/5t(4-//5t>4 ..

Disponible en: http://3.bp.blogspot.com/_ !nh3I"nSo #/$%!&'gE(5EI/))))))))E!*/lI rtSr++r,)/s-.///congestion012nasal 012mucosidades.gi'

Disponible en: http://ti?uitito.'iles.+ordpress.com/1//@// -/en'ermo.Apg

Congestin Dolor de ca e!a

Fie re

Disponible en: http://rien3ie.com/+pB content/uploads/1/-/// -/gripe).Apg

Juan es lder.

Disponible en: http://+++.mal;are3online.com/serendip it>/uploads/image/leadership.gi'

DEDUCTIVA

Se obtiene ideas particulares a partir de una idea general

Disponible http://creandodinero.com/blog/+pB content/uploads/1/--//1/trabaAoBenB e?uipo.Apg

en:

Disponible en: http://smartB te(t.blogspot.com/1/-///./proacti;idadB >Be(itoBpro'esional.html

Disponible en. http://+++.;illapsicorg.com/inde(/ima ges/stories/articulos/e?uilibrio.Apg

Es proactivo.

Es equitativo.

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"#$ ANA%#&'A

Es una conclusin a partir de una se(e)an!a.

As co(o la ciudadela de C-an C-an/ 0ac-u "icc-u es una de(ostracin del ingenio peruano.

D"spo ",le e : h!!p:77888%#ree8e ,s%com7parse,7ch a cha %jp(

%a ciudadela de C-an C-an se desarroll en "er..

"#$ C#NT$A"#*ICI+N

&a conclusin se obtiene de la comparacin por diferencia que el autor hace entre dos o ms elementos.

8 difere ncia de las bacte rias$ los virus debe n conta r con un hospe dero vivo para ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, multip licars ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, e.
D"spo ",le e : h!!p:77(mo ,$el a%#"le s%8ordpres s%com79:; :7:<7,ac!er "as%jp(

Disponible en: http://4.bp.blogspot.co /!lx"o#$"%&'(/TTT)*+T " E,/'''''''''-c/./T.Chp0,1s/s2133/4achu!5icch u.*pg67tx82&97t:822&7oei8)t;sTcn<#(r(3=>91 -CiC?7page827ndsp8237ved82t:4@"Ar:2As:3

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INFERENCIA DE IDEAS PRINCIPALES

Enduce la idea principal$ significado general$ tema o ense+an*a que no estn expresamente planteados. )ara formularlas$ podemos emplear las siguientes macrorreglas LAS MACR1RRE2LAS TE=T>ALES 6II* 2e eral"?ac". : %mite informaciones esenciales$ pero sustituye todas las proposiciones que se plantean en un primer momento por un nuevo concepto abarcador. Esta operacin se caracteri*a por la abstraccin y el uso de hipernimos que tienden a difuminar las caractersticas particulares y priori*ar lo que es com"n. Del ejemplo: En la mochila del estudiante, haba un cuaderno, papelgrafos, fotocopias y una carpeta de lectura. Dispersos se encontraban tambin algunos lapiceros y resaltadores. Se puede derivar una macroproposicin como la siguiente En la mochila haba tiles de estudio$ as tendramos Tema ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Edea principal ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Co s!r$cc". Kan :i'/ aclara que es tambin una forma de generali*acin que no omite como tal$ sino combina e integra porque la informacin elidida denota propiedades$ causas$ componentes$ consecuentes$ etc. esenciales en un hecho de nivel superior -3JJG$ p. 03;4. Del ejemplo: Sandra es una adolescente que tiene una gran admiracin por las modelos de Europa. Asimismo, se siente inferior a estas personas. Adems, su alimentacin, acompa ada de diurticos y la!antes, no posee los nutrientes en grasas y en carbohidratos que necesita su cuerpo. "or otro lado, su peso est por deba#o de lo normal. &en$D. -01314 Se puede derivar una macroproposicin como Sa dra s$#re de desorde al"me !"c"o $ pues cada proposicin adiciona una informacin que colabora con un hecho superior. Sin embargo$ si la idea es formulada de la siguiente manera Sa dra prese !a s' !omas de desorde al"me !"c"o $ se estara empleando la macrorregla de seleccin$ motivo por el cual$ es importante diferenciar si los elementos van a constituir o conformar un producto final. )or ello$ en este caso$ quedara ratificada la idea base Tema El desorden alimenticio de Sandra Edea principal Sandra sufre de desorden alimenticio.

&as macrorreglas tienen un carcter general como principios de organi*acin y reduccin global de la informacin# adems$ pueden aplicarse de diferente manera para distintos tipos de texto y en diversos contextos pragmticos.

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Antonio es un peque o que presenta tos, malestar le$e, dolor muscular, dolor de garganta, congestin nasal y mucosidad. @Ser'a correc!o apl"car solo la macrorre(la de selecc". A B$s!"#")$e% ========================================== @C$Cl es el !ema del !e&!oA ========================================== @C$Cl es la "dea pr" c"pal a la )$e se podr'a arr",ar a par!"r del !e&!o, co s!r$/e do las propos"c"o esA ========================================== DIDLI12RAFA SE23N IS1

;% CASSAN0, Da "el% Co s!r$"r la escr"!$ra% D$e os A"res: Ed"c"o es Pa"d.s I,Er"ca, S%A%, ;FFF% G:< pp% ISDN: <GGFH:II:< 9% 2ATTI, Carlos / JIESSE Re,a(l"a!", Bor(e% TEc "cas de Lec!$ra / Redacc". % H%K ed% L"ma: > "-ers"dad del Pac"#"co, 9::<% 9;< pp% ISDN: FI<FFI9LI:;H; H% MALD1NAD1, Fer a do% Compe!e c"a or!o(rC#"ca% Teor'a l" (M's!"ca / prCc!"ca% L"ma: Ar!e"dea Ed"!ores, 9::L% ;H9 pp%

DIDLI12RAFA SE23N APA

;% Cassa /, D% 6;FFF*% Co s!r$"r la escr"!$ra% D$e os A"res: Ed"c"o es Pa"d.s I,Er"ca% 9% 2a!!", C% / J"esse, B% 69::<*% TEc "cas de Lec!$ra / Redacc". % 6H%K ed%* L"ma: > "-ers"dad del Pac"#"co%

H% Maldo ado, F% 69::L*% Compe!e c"a or!o(rC#"ca% Teor'a l" (M's!"ca / prCc!"ca% L"ma: Ar!e"dea Ed"!ores%

DIDLI12RAFA SE23N NANC1>NER

;% Cassa / D% Co s!r$"r la escr"!$ra% D$e os A"res: Ed"c"o es Pa"d.s I,Er"caO ;FFF% 9% 2a!!" C% / J"esse B% TEc "cas de Lec!$ra / Redacc". % H%K ed% Pac"#"coO 9::<% L"ma: > "-ers"dad del

H% Maldo ado F% Compe!e c"a or!o(rC#"ca% Teor'a l" (M's!"ca / prCc!"ca% L"ma: Ar!e"dea Ed"!oresO 9::L%

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ACTINIDADES
I% Lea a!e !ame !e el s"($"e !e !e&!o / respo da las pre($ !as real"?a do " #ere c"as% Te&!o ; EL PERF>ME L=M En el lugar ms maloliente de todo el reino$ naci el 3; de 'ulio de 3;HG Fean .aptiste Drenouille. Era uno de los das ms calurosos del a+o. El calor se abata como plomo derretido sobre el cementerio y se extenda hacia las calles adyacentes como un vaho putrefacto que ola a una me*cla de melones podridos y cuerno quemado. (uando se iniciaron los dolores de parto$ la madre de Drenouille se encontraba en un puesto de pescado de la !ue aux >ers escamando albures que haba destripado previamente. &os pescados$ seguramente sacados del Sena aquella misma ma+ana$ apestaban ya al punto de superar el hedor de los cadveres. Sin embargo$ la madre de Drenouille no perciba el olor a pescado podrido o a cadver porque su sentido del olfato estaba totalmente embotado y$ adems$ le dola todo el cuerpo y el dolor disminua su sensibilidad a cualquier percepcin sensorial externa. Solo quera que los dolores cesaran$ acabar lo ms rpidamente posible con el repugnante parto. Era el quinto. Todos los haba tenido en el puesto de pescado y las criaturas haban nacido muertas o medio muertas$ porque su carne sanguinolenta se distingua apenas de las tripas de pescado que cubran el suelo N no sobrevivan mucho rato entre ellas y por la noche todo era recogido con una pala y llevado en carreta al cementerio o al ro. &o mismo ocurrira hoy la madre de Drenouille$ de unos veinticinco a+os$ muy bonita y que todava conservaba los dientes y algo de cabello en la cabe*a y$ aparte de la gota y la sfilis y una tisis incipiente$ no padeca ninguna enfermedad grave$ que a"n esperaba vivir mucho tiempo$ qui*s cinco o die* a+os ms y tal ve* incluso casarse y tener hi'os de verdad como la esposa respetable de un artesano viudo$ por e'emplo= &a madre de Dreouille deseaba que todo pasara cuanto antes. N cuando empe*aron los dolores de parto$ se acurruc ba'o el mostrador y pari all$ y cort el cordn umbilical del recin nacido. En aquel momento$ sin embargo a causa del calor y del hedor$ que ella no perciba como tales$ sino como algo insoportable$ cay desvanecida deba'o de la mesa y fue rodando hasta el centro del arroyo$ donde qued inmvil$ con el cuchillo en la mano. Dritos$ corridas$ la multitud se agolpa a su alrededor$ avisan a la polica. &a mu'er sigue en el suelo con el cuchillo en la mano# poco a poco$ recobra el conocimiento. O PCu ha sucedidoQ O Iada% O PCu hace con el cuchilloQ O Iada% O P:e dnde procede la sangreQ O :e los pescados. Se levanta$ tira el cuchillo y se ale'a para lavarse. Entonces, de modo inesperado$ la criatura empie*a a gritar. Todos se vuelven$ descubren al recin nacido entre un en'ambre de moscas$ tripas y cabe*a de pescado y lo levantan. &as autoridades lo entregan a una nodri*a de oficio y apresan a la madre. &a procesan$ la condenan y dos semanas ms tarde la decapitan en la )lace de DrRve. -)atric/ S9s/ind$ El perfume4
:isponible en http @@'uanmago.com@011G@1J@0H@el?mago?mostruo?de?los?perfumes@

A* Se despre de del !e&!o )$e el al,$r es: a* Bn pe* venenoso

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,* Bn pe* comestible c* Bn con'unto de escamas D* Se " #"ere del !e&!o )$e la madre de 2re o$"lle: a* Era una mu'er sin encantos% ,* Sufra de T.(% c* >ue condenada por filicidio m"ltiple% C* Se p$ede cole("r del !e&!o )$e el calor / el hedor prod$c'a e la madre: a* >uertes dolores corporales ,* Bn intenso debilitamiento c* Bn intenso abatimiento D* Del !e&!o se " #"ere )$e la s'#"l"s: a* Era considerada una enfermedad terrible% ,* Se consideraba una enfermedad tolerable% c* Io era considerada una enfermedad% II% Te&!o I El cemento rodea todas nuestras actividades$ en exteriores e interiores de edificios y casas$ postes$ veredas$ puentes$ represas$ alcantarillas y hasta bancas y adornos.
8daptado de Bnger$ T. -3JG24 %entana a la ciencia. -0.S ed.4 &ima$ )er" 7esa !edonda Editores.

Lea a!e !ame !e, apl")$e la macrorre(la per!" e !e / escr",a la "dea pr" c"pal e s"($"e !es !e&!os:

los

Macrorre(la: Idea pr" c"pal:

Te&!o II &as personas que padecen de .ulimia$ poseen una ba'a autoestima y sienten culpa por comer demasiado$ suelen provocarse vmitos$ ingieren laxantes y reali*an ayunos$ debido a esto$ presentan oscilaciones bruscas del peso corporal.
:isponible en http @@TTT.educar.org@articulos@bulimiayanorexia.asp

Macrorre(la: Idea pr" c"pal:

Te&!o III El teatro calderoniano se transform en una verdadera explosin donde la literatura$ la m"sica$ la coreografa$ la pintura$ la escultura$ los fundamentos arquitectnicos$ la 'ardinera topiaria$ la

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luminotecnia$ y la magia contribuyeron a la conformacin de un espectculo en el que el receptor se vera inevitablemente envuelto.
:isponible en http @@helvia.uco.es@xmlui@bitstream@handle@31HJU@H00@3HJ3G;1J.pdfQsequenceV3

Macrorre(la: Idea pr" c"pal: