Competencia Lingüística IES de Cox Dpto.

Geografía e Historia
PAUTAS PAA HACE U!A EDACCI"!
Toda redacción debe estar estructurada en tres partes:
1) INTRODUCCIÓN:
- El objetivo es introducir aquello de lo que vas a hablar en tu escrito.
- Por ello, empieza contando lo que ocurri inmediatamente ante! de lo que te narra el
te"to:
*Por ejemplo: Si hablamos de Colón y sus viajes a m!rica, tenemos que hablar que dicho
continente no se conoc"a y que se pensaba que la tierra era plana y no redonda.
- #$%date $ utiliza cierta! palabra! $ &ra!e! 'ec'a! para empe#ar como:
$Para introducir el tema...$
$Como introducción....$
$Para comen#ar, quisiera decir que...$
$En primer lu%ar quisiera hablar de ...$
& l redactar utili#a correctamente los !i(no! de puntuacin: Emplea coma! y punto!
!e(uido!, ya que todo lo que contamos tiene relación entre s". Si hablamos de al%o que no
tiene relación, o queremos distin%uir una idea o un acontecimiento histórico de otro, entonces
emplearemos punto! $ aparte.
)) D*+#RRO,,O:
- En este apartado, tienes que comentar todo lo que se te ha pedido que escribas 'es la parte
que m(s tiene que ocupar).
- Tienes que e!cribir u!ando tu! propia! palabra!, no se trata, por tanto, de repetir las
palabras del te*to de partida. 'Es posible que en al%unos casos ten%as que usar determinadas
palabras, pero de lo que se trata es de que uses tu propio len%uaje, siempre y cuando no se
aleje en e*ceso del que emplea el autor).
- Eli%e adecuadamente lo! ne"o! o elemento! de enlace entre ideas o +rases, qu" te
propon%o al%unos ejemplos:
Competencia Lingüística IES de Cox Dpto. Geografía e Historia
$Por el contrario, ...$ 'Cuando enla#as dos +rases que e*presan ideas que son
contrarias).
$dem(s$
$En e+ecto$
$Por consi%uiente$.
$s" pues, ..$
$Por lo tanto, ...$
- +i(ue un orden al 'ablar de lo! acontecimiento! 'i!trico!. Para ello te puedes
valer de las si%uientes palabras que puedes colocar al principio de +rase:
$En primer lu%ar$
$En se%undo lu%ar$
- Separa cada idea con punto! $ aparte.
-) CONC,U+ION*+:
- En este apartado, tienes que contar las repercu!ione! y las con!ecuencia! del hecho
histórico que has comentado anteriormente.
Por ejemplo: Si has hablado del descubrimiento de m!rica, puedes comentar que
sirvió para conocer un nuevo continente, para incorporar nuevas tierras a las
posesiones de Espa,a, para traer a Europa productos a%r"colas desconocidos 'patatas,
tomates, ma"#...), o para conse%uir oro y plata.
- Tambi!n puede! dar tu propia opinin sobre lo que has escrito.
- Puedes emplear las si%uientes palabras a principio de +rase para recalcar que vas a
hablar de la conclusión:
$En conclusión...$
$Como Conclusión...$
$Para +inali#ar...$
$Como consecuencia de todo lo dicho, ...$
$En resumen...$
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CONECTORES DE USO FRECUENTE
Los conectores te ayudarán tanto a organizar y relacionar la información, así como a que el texto tenga un
aspecto más formal, por lo que debes utilizarlos. Dichos conectores se presentan en esta página
diferenciados en bloques, puesto que existen distintos tipos de conectores, segn se utilicen para iniciar
un texto, diferenciar ideas opuestas, a!adir información, etc. ", por tu parte, debes utilizar aquellos que
más te gusten o los que me#or se a#usten a los conceptos que quieres expresar en un texto.
• PARA EMPEZAR:
- $omo introducción, ...
- %nte todo&
- La finalidad de este escrito es&
- 'ara empezar, hay que decir que&
- (n primer lugar&
• PARA AÑADIR IDEAS:
- (n primer) segundo) tercer lugar&
- 'or una parte&) 'or otra parte&
- % su *ez&
- 'or su parte,
- 'or ltimo&
- 'or otra parte, hay que tener en cuenta..
- (n lo que respecta a&
- $on respecto a&
- (n lo que se refiere a&
• PARA INSISTIR EN IDEAS YA
EXPUESTAS:
- (n otras palabras,
- %demás,
- (n la misma línea,
- +gualmente,
- $omo hemos indicado anteriormente&
- Del mismo modo,
- (n efecto,
• PARA AÑADIR O ACLARAR IDEAS
DENTRO DE UNA MISMA FRASE:
- , puesto que&
- , ya que&
- , porque&
- , debido a&
- , pues&
- , dado que&
- , pero&
- , por lo que&
- , por lo cual&
• PARA INDICAR CONTRASTE O
CONTRAPOSICIÓN:
- 'or el contrario,
- (n contraste con esto,
- % pesar de esto,
- ,o obstante,
- %l mismo tiempo,
- -in embargo,
• PARA INDICAR CONSECUENCIA:
- 'or lo tanto,
- 'or consiguiente,
- %sí,
- (n consecuencia,
- $onsecuentemente,
- De ahí que&
- $omo resultado,
- % causa de ello,
• PARA INDICAR CONCLUSIONES:
- .inalmente,
- 'ara resumir,
- (n pocas palabras,
- (n síntesis,
- (n conclusión,
- 'or todo lo dicho anteriormente,
• PARA TERMINAR:
- 'ara terminar,
- 'or ltimo,
- .inalmente,
- (n ltimo lugar,
- Como conclusión fnal,

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