ESTRATEGIAS DE LECTURA por Matilde A. Domnguez.

Las estrategias de lectura son las posibles formas de abordaje de un texto escrito, para su mejor comprensin y aprehensin. Se las aplica de acuerdo con su propsito de lectura y con el texto que enfrenta. Estrategias utilizadas por los LEC !"ES expertos para C!#$"E%&E" E' !S. (. C!%EC )" *. +!"#,L)" $"E-,% )S .. /0S,)L01)" 2. "E)L01)" 0%+E"E%C0)S 3. C) E-!"01)" 4 CL)S0+0C)" 5. EL)6!")" 70$8 ES0S 4 /E"0+0C)"L)S 9. )% 0C0$)" ! $"E&EC0" :. ;E")"<,01)" L) 0%+!"#)C08% =. S0% E 01)" L) 0%+!"#)C08% (>. C!% "!L)" ! #!%0 !"E)" EL $"!CES! &E C!#$"E%S08%. 1. CONECTAR La conexin es la m?s habitual y reiterada acti@idad cogniti@a. +rente a un objeto por conocer se establecen relaciones de asociacin con otros objetos ya conocidos. La estrategia de conectar, en el caso de la lectura, se aplica en di@ersos aspectos. CONECTAR lo !ono!imiento pre"io del le!tor !on la IN#ORMACI$N %ue &rinda el te'to. Estrategia de las tres preguntasA B<uC sCD B<uC quiero aprenderD B<uC aprendED Cu?l es en este caso reconocer la silueta textual identificar contexto de enunciacin de un textoA autor fecha, soporte. "elacionar el texto con las ilustraciones relacionar el texto con la tipografEa. $ara quC me sir@i el paratexto.

Conectar el texto con lo personal. $ensamientos sentimientos creencias experiencias. "elaciones textoFindi@iduo. El texto diceG Esto me recuerda algo que me pas Creo que en mi caso esto es #e pregunto por quC Esto me hace pensar que 2. 0%+E"E%C0)S ,na inferencia es un proceso cognitivo que crea un supuesto a partir de otro. El proceso inferencial lo realiza el lector mediante hiptesis supuesto acerca de la informacin no explEcita. El lector parte de pistas textuales Las estrategias que utiliza son de reposicin resignificacin, deduccinHconclusin. Las inferencias pueden ser LI'0C)S, E#J 0C)S y "EL)C0!%)LES Kcausales, de oposicin, comparacin, de consecuenciasGL. #ediante la inferencia hay una informacin acti@ada durante la lectura Kla informacin que se debe elaborar para comprenderL La inferencia es la interseccin entre lo conocido y lo desconocido.

3. C) E-!"01)" 4 CL)S0+0C)" ,na categorEa es cada grupo de cosas o personas de la misma especie de los que resultan al ser clasificadas por su importancia, grado o jerarquEa. ,n lector experto sabe categorizar la informacin del texto que lee. Significa que es capaz de clasificar la informacin y organizar las categorEas correspondientes. 5. EL)6!")" 70$8 ES0S 4 /E"0+0C)"L)S 9. )% 0C0$)" ! $"E&EC0" $redecir es anunciar algo que ha de ocurrir en el futuro :. ;E")"<,01)" 0%+!"#)C08% Captar las ideas esenciales y la informacin importante. Los lectores deben diferenciar las ideas menos importantes de las ideas cla@es o nucleares que son centrales para el significado del texto. $ueden identificar el tema o el tpico de un texto o elaborar un resumen. =. S0% E 01)" 0%+!"#)C08% "equiere pre@iamente realizar un an?lisis. La sEntesis requiere combinar nue@a informacin con conocimientos ya adquiridos. La sEntesis implica formar una idea o interpretacin original. (>. METACOGNICIN Es la capacidad para colocar a los procesos cogniti@os como objetos de reflexin. En el caso de la lectura, la metacognicin es control para @erificar la comprensin