Naci en Inglaterra a finales del siglo XVIII y principios del XIX.

Sus creadores fueron Andrew Bell y Joseph Lancaster.

Joseph Lancaster

Andrew Bell


Nuevo mtodo pedaggico por el cual los alumnos mas avanzados enseaban a sus compaeros. Este sistema se difundi con rapidez, no solo en Inglaterra, sino en Francia, los pases nrdicos, Espaa, Estados Unidos del Norte y las Nuevas Republicas Latinoamericanas.


En 1822, cinco hombres prominentes de la ciudad de Mxico fundaron una asociacin filantrpica con el fin de promover la educacin primaria entre las clases pobres. Llamada compaa lancasteriana en honor a Joseph Lancaster.

Fundadores:
Dr. Manuel Codorni Lic. Agustn Buenrostro Coronel Eulogio Villaurrutia Manuel Fernndez Aguado Eduardo Turreau de Linares

 Se utilizaba una nueva tcnica pedaggica por la cual

los alumnos ms avanzados enseaban a sus compaeros. Un solo maestro poda ensear de 200 hasta 10000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educacin. Los alumnos eran divididos en pequeos grupos de 10; cada grupo reciba la instruccin de un monitor o instructor, que era un nio de ms edad, y ms capacidad, previamente preparado por el director de la escuela. Desde la entrada del nio a la escuela hasta su salida por la tarde, sus actividades estaban controladas por una serie de requisitos, ordenes, premios y castigos.

 Algunas escuelas tenan bao, que consista de un cajn, pero la mayor parte optaba por dejar a los nios salir a la calle provocando quejas de las autoridades municipales. En las paredes haba un Santo Cristo de madera y alrededor del cuarto se suspendan grandes carteles para la enseanza de la lectura y la aritmtica. Un da comn en una escuela Lancasteriana era de 6 o 7 horas de clase, con un descanso de dos horas al medio da para comer en casa. Al entrar a la escuela en la maana, el nio se formaba en lnea con sus compaeros de clase para la inspeccin de: cara, manos y uas, su ropa deba estar limpia, sus zapatos o pies sin lodo.


Como consecuencia de la guerra de independencia se produjo en todo el pas una gran desorganizacin poltica y social. Todas las organizaciones de cultura se alteraron; y los establecimientos educativos sostenidos por el clero decayeron. La poco importancia que los gobiernos nacionales dieron a la educacin, casi paso inadvertida, por la entusiasta acogida que la gente dio (en 1822) a las escuelas lancasterianas , ya que sus cuotas estaban al alcance de la gente porque eran muy bajas.

 Difusin de las escuelas, proyectos de fundacin de escuelas normales, y muchas generaciones de nios formados por las escuelas lancasterianas, fueron asentando su prestigio al grado de que en 1842, el presidente Santa Anna, confi a las compaas lancasterianas la Direccin General de Instruccin Primaria en todo la republica. En 1845 el presidente Jos Joaqun de Herrera, decreto la NO ratificacin de tal concesin. Mas tarde, la compaa lancasteriana, recibi una especial proteccin por parte del presidente Benito Jurez, y fue considerada por muchos como la bandera del partido liberal en materia de instruccin publica.


Finalmente en 1890, el presidente Porfirio Daz declaro que cesaba la compaa lancasterianas que expresa o tcitamente haba tenido en la instruccin primaria. En diciembre de ese mismo ao, el Segundo Congreso Nacional de Instruccin aprob la siguiente conclusin El sistema lancasteriano o de enseanza mutua, debe desterrarse para siempre de nuestras escuelas publicas. Esto en cabal reconocimiento al aprecio que el presidente Daz mostro, desde su creacin en 1887, por las Escuelas Normales.


Historia de la educacin en Mxico por Jose Manuel Villalpando Nava