UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Asignatura:

Fundamentos Filosóficos e Histórico de la Educación

Tema:

Procesos educativos dominicanos desde la Colonia hasta la Independencia

Participante:

Victoria Yannelly Pérez Rocha

Matrícula:

2020-02493

Facilitadora:

Maribell Martínez Figueroa

Modalidad:

Virtual

Santo Domingo
República Dominicana
Agosto, 2020
INTRODUCCIÓN

En el siguiente informe estaré desarrollando el tema sobre los procesos educativos

dominicanos desde la Colonia hasta la Independencia.

Los estudiosos de la historia de la educación dominicana han sido reiterativos en que

este se inicia a partir de la época de la colonia española, en el convento de la Orden de
San Francisco en el año 1502. Al respecto escribe el Profesor Víctor Encarnación: “En
la isla de Santo Domingo, la educación formal tiene sus inicios desde los primeros días
de la Colonia. Es posible que la enseñanza formal o escolarizada se iniciara en el año
1502 en un colegio fundado por Fray Hernán Suárez, en el convento de la Orden de San
Francisco en la ciudad de Santo Domingo, por orden del gobernador Fray Nicolás de
Ovando.

La deficiencia del sistema educativo permaneció sin variaciones importantes hasta la

fundación de la república en el año 1844, cuando Don Manuel Aybar abre la primera
escuela en su propia casa. Este profesor amplía el currículo a la enseñanza de gramática
castellana, aritmética y teneduría de libros. A partir de entonces la enseñanza viene a
regirse por normas legales establecidas según la visión política de los gobernantes de
turno. Así nace la primera Ley Orgánica de Instrucción Pública del 12 de mayo del
1845, que establece una escuela por cada Común y dos en cada cabecera de Provincia.
Don Tomás Bobadilla fue el primer ministro de instrucción pública.
 1. Realiza una cronología de los aspectos más significativos de la
educación en la isla de Santo Domingo durante la época colonial
a partir de 1502-1844.

La falta de información sobre alguna forma de escritura de los taínos da a entender que
no tenían sistema de escritura y que la transmisión de su cultura se realizaba de
generación en generación y en forma oral.

Se puede decir que había enseñanza y aprendizaje, es decir había aun cuando no fuera
una educación organizada ni formal.

Además, estaba la educación del hogar que le correspondía a las mujeres, estas tenían
que aprender la producción de casabe, la fabricación de cerámica y labores de cestería;
también de ocuparse de las labores domésticas, se dice que las mujeres tainas trabajaban
más que los hombres.

Los taínos desarrollaron relaciones de igualdad a través de la agricultura la propiedad

era colectiva, así como el trabajo y la producción eran comunitarios. El hombre se
dedicaba al cultivo, la casa, la pesca y a la construcción de viviendas y de canoas.

En la Sociedad Taina los elementos básicos que hacían referencia a la educación eran el
sistema de creencias y el tecnológico, los cuales estaban integrados por conocimientos y
el desarrollo de habilidades y destreza que garantizaban su subsistencia. La familia era
el primer núcleo social se organizaban en tribus y cada tribu tenían un cacicazgo.

En esta época no existió un sistema de educación formal. La educación taina no formal

garantizaba la transmisión de conocimientos, una de las formas de educación de mayor
valor era el dominio de las técnicas de producción agrícola, elaboración de productos
alimenticios y las construcciones artesanales los cuales constituían su sistema
tecnológico.

Este sistema era transmitido de generación en generación, era una educación natural y
espontánea donde esta con sus diferentes manifestaciones culturales seria modificada y
erradicada años más tarde con la dominación de La Española.
En la época colonial en el siglo XVI, se inició la colonización de la isla de Santo
Domingo por parte de los españoles, estos sometieron a los Taínos que eran los
habitantes que ocupaban la isla en este período, imponiéndole su idioma, religión y
costumbres.

Con la llegada de los españoles a la isla se implantó un currículum básico que consistía
en la enseñanza de la lectura, escritura, cálculos y la doctrina religiosa. Entre el 1508 y
1509 se creó la casa de apóstoles por parte de los dominicos donde se les impartían arte,
gramática y ciencia a los hijos de los caciques.

A mediados del siglo XVII la educción alcanzó un mayor grado de desarrollo a través
de la propuesta hecha por el obispo Ramírez de Fuente leal a la corona, la fundación de
un colegio que les enseñaran a fe a los naturales de la isla y también se les enseñara a
los hijos de los españoles. En el 1529 fue fundado el colegio de la Ciudad, el primer
guía de enseñanza fue el sacerdote Domingo de Arcos.

A medida que pasaban los años el obispo Ramírez mostró su inquietud sobre la calidad
de lo que se realizaba en las aulas, este le escribió a la corona sugiriéndole cambios para
la mejora de la educación de negros e hijos de españoles. Con el paso del tiempo el
colegio alcanzó un alto nivel convirtiéndose en el germen que dio origen a la
Universidad de Santo Domingo.

La filosofía educativa de esta época se basaba en la orientación religiosa, se educaba

para formar individuos sumisos que obedecieran los estatutos de Dios y de las
autoridades.

En la época de la educación colonial no hubo un sistema organizado de educación

formal. La escasa educación que se impartía tenía como propósito fundamental el
adiestramiento de los indígenas en la religión católica, para lo que convenía que
adquirieran por lo menos la lectura y la escritura.

Documentos y referencias de la época dan constancia de la existencia de la educación

primaria y algunas formas de educación que pueden calificarse de nivel medio. Además,
se sabe de la existencia de la educación que pueden calificarse de nivel medio. También
se sabe de la existencia de la educación universitaria, a partir de la tercera década del
siglo XVIII. Esta educación estaba destinada a los hijos de los colonos españoles y los
caciques. Los indios y los negros estaban excluidos. Tenía como objetivo formar
sacerdotes para la expansión de la doctrina cristiana.

Los estudiosos de la historia de la educación dominicana han sido reiterativos en que

este se inicia a partir de la época de la colonia española, en el convento de la Orden de
San Francisco en el año 1502. Al respecto escribe el Profesor Víctor Encarnación: “En
la isla de Santo Domingo, la educación formal tiene sus inicios desde los primeros días
de la Colonia. Es posible que la enseñanza formal o escolarizada se iniciara en el año
1502 en un colegio fundado por Fray Hernán Suárez, en el convento de la Orden de San
Francisco en la ciudad de Santo Domingo, por orden del gobernador Fray Nicolás de
Ovando.

En el año 1538 se crea la primera universidad del nuevo mundo administrada por
frailes dominicos desde el año 1518.

La deficiencia del sistema educativo permaneció sin variaciones importantes hasta la

fundación de la república en el año 1844, cuando Don Manuel Aybar abre la primera
escuela en su propia casa. Este profesor amplía el currículo a la enseñanza de gramática
castellana, aritmética y teneduría de libros. A partir de entonces la enseñanza viene a
regirse por normas legales establecidas según la visión política de los gobernantes de
turno. Así nace la primera Ley Orgánica de Instrucción Pública del 12 de mayo del
1845, que establece una escuela por cada Común y dos en cada cabecera de Provincia.
Don Tomás Bobadilla fue el primer ministro de instrucción pública.

La Doctora Jenny Torres, directora de investigaciones del Centro Juan Montalvo, sitúa
el inicio de la educación como sistema en el año 1846, con la promulgación de la Ley de
Instrucción Pública No. 33, que dio lugar al establecimiento de las escuelas públicas en
los niveles primario y superior.

Según el Profesor Víctor, la constitución de mayo de 1877 significó la consolidación del

sistema educativo, estableció la obligación del Estado de promover la educación
pública, el progreso de las ciencias y de las artes, y la enseñanza primaria gratuita.

El pensador puertorriqueño Eugenio María de Hostos (1879), se implantan nuevas ideas

pedagógicas, inaugurando un nuevo currículo, fundación de escuelas, impulso a la
educación de la mujer, y propugnando por una educación laica.
 Expulsado Eugenio María de Hostos del país se promulga una nueva ley de instrucción
pública en 1866, que viene a suplantar la educación hostosiana, más en lo formal que en
lo esencial.

Debes tomar en cuenta los siguientes momentos:

- Aportes educativos de la Sociedad Taína.

- Aportes Españoles al Sistema Educativo Colonial
- Cambios educativos durante la Ocupación Haitiana 1822-1844

Aportes educativos de la Aportes Herencia Cambios educativos

Sociedad Taína Españoles al francesa en la durante la Ocupación
Sistema Época Colonial Haitiana 1822-1844
Educativo
Colonial

En la Sociedad Taina los  Se implantó un  Fueron cerradas En 1822, sesenta y dos días
elementos básicos que hacían currículum básico escuelas y sustituidas después de proclamada la
referencia a la educación eran que consistía en la por institutos Independencia Efímera de
el sistema de creencias y el enseñanza de la docentes, donde la 1821, la vecina República de
tecnológico, los cuales lectura, escritura, gran mayoría eran Haití ocupó a Santo
estaban integrados por cálculos y la doctrina profesores franceses. Domingo y en 1823 decretó
conocimientos y el desarrollo religiosa. el Servicio Militar
de habilidades y destreza que Obligatorio, quedando la
garantizaban su subsistencia. Universidad de Santo
Domingo, como entonces se
le conocía, obligada a cerrar
sus puertas por falta de
estudiantes.
Los saberes se transmitían en Entre el 1508 y 1509  Desde 1795, en que En el 1823 la universidad
forma oral y espontánea. se creó la casa de por tratado se fue cerrada por el gobierno
Había aprendizaje, había apóstoles por parte anexionaban los dos haitiano y puesta en función
enseñanza, había educación; de los dominicos tercios orientales que nuevamente en 1844
aun cuando no fuera una donde se les constituían el resto después de la independencia.
educación sistemática o impartían arte, de la isla, los
formal, ni mucho menos gramática y ciencia a franceses llamaron a
estructurada. los hijos de los la colonia Saint-
caciques. Domingue, la
traducción al francés
del nombre español
 Santo Domingo en el
tratado.
El aprendizaje se basaba en Fundación de un Los franceses  El insipiente sistema
cuestiones de prácticas, como colegio que les fundaban en la zona educativo permaneció sin
la agricultura, la caza y la enseñaran a los norte de Saint- variaciones importantes
pesca. Las actividades del naturales de la isla y Domingue, dos hasta la fundación de la
hogar, realizadas por las también se les poblaciones una república en el año 1844,
mujeres, los alimentos, las enseñara a los hijos llamada «Éster» cuando Don Manuel Aybar
pieles, etc. Las mujeres, de los españoles. En (cerca del actual abre la primera escuela en su
principalmente las vírgenes, el 1529 fue fundado Petite-Rivière) de propia casa. Este profesor
tenían que aprender los el colegio de la calles rectas, amplía el currículo a la
rituales y las coreografías, que Ciudad, el primer habitada por enseñanza de gramática
posteriormente utilizaban en guía de enseñanza comerciantes donde castellana, aritmética y
las ceremonias. fue el sacerdote vivía el gobernador, teneduría de libros. A partir
Domingo de Arcos. y la otra población de entonces la enseñanza
llamada Gonaïves. viene a regirse por normas
legales establecidas según la
visión política de los
gobernantes de turno. Así
nace la primera Ley
Orgánica de Instrucción
Pública del 12 de mayo del
1845, que establece una
escuela por cada Común y
dos en cada cabecera de
Provincia. Don Tomás
Bobadilla fue el primer
ministro de instrucción
pública.
El sistema educativo de los  Educación rural en  La primera El gobierno de ocupación
tainos era transmitido de las escuelas granjas, presencia francesa de haitiano intentó impulsar un
generación en generación, era se enseñaban filibusteros en proceso educativo instalando
una educación natural y doctrinas, leer, «Hôpital» (actual en la Capital los Colegios
espontánea donde esta con sus escribir y contar a los Puerto Príncipe), se Nacionales, para lo que
diferentes manifestaciones hijos de caciques convirtió en una trajeron meritísimos
culturales seria modificada y para que luego verdadera ciudad profesores haitianos y
erradicada años más tarde con hereden la francesa. Los establecieron un sistema
la dominación de La administración de las corsarios franceses bilingüe; pero el resultado
Española. haciendas. eran útiles de ese proceso parece que no
rechazando a los fue muy consistente. Se
ingleses que puede decir, sin temor, que
intentaban usurpar los primeros pasos para
territorio francés, y establecer un sistema
actuaban de forma educativo nacional van a
independiente ya que comenzar a partir de 1845,
no recibían órdenes inmediatamente proclamada
de la administración la República Dominicana,
y, por lo tanto, eran pero como sabemos, los
rivales para el conflictos políticos y la falta
 gobierno colonial. de interés de las autoridades
van a impedir su
materialización.

2. Elige una de las siguientes palabras y elabora un Mapa Mental

sencillo:

a) Filosofía b) Educación c) Juan Pablo Duarte d) Aportes de los

Españoles a la Educación e) Aportes de los Taínos a la Educación

Objetivos de la educación

Incentivar, estimular hábitos,

desarrollar creatividad en ¿Qué es la educación?
estudiantes, prevenir y atender las
Formación destinada a desarrollar la
desigualdades, favorecer el proceso
capacidad intelectual, moral y
de maduración de los niños,
afectiva de las personas de acuerdo
estimular hábitos de integración
con la cultura y las normas de
social.
convivencia de la sociedad a la que
pertenecen.

Aprendizajes fundamentales de la
educación

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a ser

Aprender a vivir juntos

Educación Tipos de educación

La educación formal

La educación no forma

La educación informal

Evaluación

Evaluación inicial

Evaluación formativa

Evaluación sumativa
CONCLUSIÓN

Para finalizar podemos decir que la educación estuvo basada en un sistema educativo en
el que se aprendía de manera oral las tradiciones culturales de la época, además se
educaba en la práctica colaborativa de las distintas labores que realizaban los taínos; en
cambio en la época colonial se educaba a base de doctrinas religiosas, es decir, que se
imponía la religión católica y el aprendizaje de la escritura, lectura y el cálculo era
mecánico.

Con la llegada de los españoles a la isla se implantó un currículum básico que consistía
en la enseñanza de la lectura, escritura, cálculos y la doctrina religiosa. Entre el 1508 y
1509 se creó la casa de apóstoles por parte de los dominicos donde se les impartían arte,
gramática y ciencia a los hijos de los caciques.

A medida que pasaban los años la calidad de la educación ha estado avanzando hasta la
educación actual que con los pasos de los años la educación básica es obligatoria,
atiende a la población. La educación es obligatoria, aunque es deber del Estado
ofrecerla gratuitamente.
BIBLIOGRAFÍA

https://sites.google.com/site/historiadelaeducacionenrepdom/Educacion-colonial-
educadores-de-la-epoca-colonia

http://elizabethcaceresbeato3.blogspot.com/2015/11/historia-de-la-educacion-
dominicana-la.html

http://masterfaam.blogspot.com/2016/03/historia-de-la-educacion-en-republica.html