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HISTORIA DEL TEST DE RORSCHACH " #io$raf%a &e Her'ann Rorsc(ac( ) Historia &e la *rueba+ DESCRIPCI,- DE LA PR.E#A ADMI-ISTRACI,"/Con&iciones &e la Prueba+ )/Instrucciones &e a*licaci0n 1consi$na y re$istro/+ Ho2a &e Re$istro+ E4a'en &e L%'ites &el Test &e Rorsc(ac( " E4a'en &e L%'ites en base al conflicto inconsciente+ ) E4a'en &e l%'ites en base al %n&ice &e reali&a& 1I R/+ TIPO APERCEPTI6O " Res*uestas 7lobales+ 7 1 8 / ) Res*uestas Detalle usual+ 1D/ ! Res*uestas &e Detalle Inusual 1D&/ 4 Res*uestas &e Es*acio en #lanco 1S/+ : Calculo ti*o A*erce*tivo+ DETERMI-A-TE DE ;ORMA LISTADO DE RESP.ESTAS ;ORMALES ORDI-ARIAS O ;REC.E-TES 1;o/ I-DICES ;ORMALES DEL CO-TROL CO7-ITI6O DETERMI-A-TES " MO6IMIE-TO H.MA-O M Ti*os &e Movi'iento Hu'ano+ Si$nifica&o Psicol0$ico &el Deter'inante M =n&ice &e Creativi&a& IC Movi'iento Hu'ano y Deter'inante ;or'al Movi'iento Hu'ano y E'*at%a Intelectual Movi'iento Hu'ano y su relaci0n con los si$uientes conteni&os+ ) MO6IMIE-TO A-IMAL ;M ! MO6IMIE-TO I-A-IMADO ' Si$nifica&o Psicol0$ico &el Deter'inante ' =n&ices &e Control y Estabili&a& Interna Estabili&a& Interna Control &e necesi&a&es *ri'arias DETERMI-A-TE DE COLOR CROM>TICO Inter*retaci0n Psicol0$ica &el Deter'inante &e Color Cro'?tico Deter'inante ;or'a Color ;C+ Deter'inantes Color ;or'a C; y Color Puro C+ Deter'inante Color ;or'a C;+ Deter'inante Color Puro C+ Ti*os &e Res*uestas &e Color Cro'?tico Ti*o &e Afectivi&a& y A&a*taci0n E'ocional ! ! ! 4 6 6 6 3 5 5 5 5 "9 "" "4 "4 "4 "6 "< "< )9 )) )) )) )! )4 )4 ): ): ): ): )6 )6 )6 )6 )3 )3 )3 )< )< )< )< !"
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2. Historia de la prueba:
6$ pre,entar $a primera edici=n de ,u $ibro 8.,icodiagn=,tico:( no tu&ieron ninguna notoriedad ,u, ha$$a"go, en e$ conte?to cient<fico en e$ cua$ ,e pre,entaba. !o$o die" a3o, de,pu2, comen"= ,u difu,i=n( en donde nue&o, autore, agregaron diferente, aporte a ,u creaci=n( >$inder con $a, re,pue,ta, de ;$aro,curo( >eck introdu)o $a .rueba en e,tado, *nido,( - 9$opfer fund= en 19A2 e$ in,tituto de +or,chach en Nue&a Cork( Doo,$iE*,teri $o difundi= en Francia( en Gng$aterra con 6$cock( cre7ndo,e en 19A2 e$ >riti,h +or,chah Forum. Ca conocida e,ta prueba en diferente, parte, de$ mundo( ,e empie"an a de,arro$$ar di,tinta, e,cue$a, de compren,i=n de dicho He,t( como por e)emp$o 19AIE19'I# $a $<nea conducti,ta p,icom2trica de !. >eck - 5. 0ert"( >. 9$opfer con ,u enfo1ue p,icodin7micoJ 19AIE19'I# .iotrow,ki con di&er,o, aporte, e?perimenta$e, a $o org7nico( - +apaport - !chafer( m7, contempor7neo,( con toda, $a, inno&acione, p,icoana$<tica, a e,ta prueba. .or e,to ,e han ,u,citando di&er,a, interpretacione, de$ te,t de +or,chach( ba)o e,ta, e,cue$a,( $o 1ue ha originado un amp$io a&ance en e$ e,tudio de ,u, di&er,a, ap$icacione,( pero ha pro&ocado di&ergencia, - conf$icto, a a$ hora de $$egar a acuerdo en una interpretaci=n en com@n. !in embargo( e?i,ten autore, contempor7neo, e integradore, de e,ta, e,cue$a,( como $o e, e$ ,i,tema compren,i&o de K. 4?ner( - >hom( europeo( m7, p,icodin7mico.
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DESCRIPCIN DE LA PRUEBA 4$ te,t de +or,chach e,ta in,erto dentro de $a, t2cnica, pro-ecti&a,( principa$mente diferenciada, en cuanto a$ e,timu$o 1ue e, ob)eto de $a pro-ecci=n -/o ,eg@n $a tarea 1ue tiene 1ue rea$i"ar e$ ,u)eto 0errero( Fern7nde"( - Luerra 1999#( dentro de $a, cua$e, e,t7n:
T! ni as de aso ia i"n De #ala$ras Asociaci0n &e *alabras ;rases inco'*leta s -arraci0n y co'*letaci 0n &e relatos 1f?bulas DAs/ Test &esi&erativ o T! ni as a#er e#ti%as A*erce*ci0n &e for'as y estructuras+ Rorsc(ac( Bulli$er 1CBD/ A*erce*ci0n te'?tica TA T C A TEAFHFS Pata -e$ra Otros MHto&os cua&ros+ RosenJei$ SIon&i TR O &e T! ni as Pro&e ti%as 'r(i as Escritura y 7rafolo$%a Test )*di os+ Dra,atiza i"n & Si,ilares Del Mun&o MaGe a Picture Story 1MAPS/ Construction &e una casa Psico&ra'a
Motores y 6aso'otores+ Psico&ia$n0stico MoGinHtico #en&erE @o**itIF#IP Dibu2os+ Libre 18olf/ ;i$ura Hu'ana ;a'ilia 1Coor'an/ >rbol 1Goc(/ H T P 1#ucG/ Colores+ LAsc(er
4$ +or,chach co,ta de una ,erie de 10 $7mina, di&idida, en tre, tipo,: I acrom7tica,( A crom7tica, - 2 negroEro)a,( como dec<a +or,chach la prueba consiste en una interpretar formas accidentales, es decir, imgenes sin configuracin determinada (+or,chach 1922#( dentro de $a, cua$e, e,t7n:
Manc(a &e color $risK 'atiIa&o se$Ln IonasK con al$Ln *eMueNo &etalle ne$ro y cuatro blancos Se es*eran $eneral'ente res*uestas $lobalesK tiene *oca ace*taci0n *or el color y el enfrenta'iento a una tarea nueva 7ris con 'anc(as ro2o brillante sobre el fon&o y sobre si 'is'aK con blanco central Mue incita a &ar una res*uesta *rinci*al 1Inversi0n fi$ura y fon&o/ Se *resenta en al$unos casos S(ocG al ro2oK la 'ayor%a res*on&e ani'alesK total o en *artes Es una &e las '?s f?ciles &e inter*retar+ (ay &os su*erficies $ris?ceas y tres &e ti*o ro2o brillante se*ara&as &e aMuellas Las *ri'eras relaciona&as con fi$uras (u'anas realiIan&o al$una acci0nK si no se ven se asocia a s(ocG cinestHsico+ y el centro se ve co'o laIo o 'ari*osa Presenta i"n & ade ua i"n a situa iones nue%as+ enfrenta'iento &el yoK ba2o la 'ira&a &el otro Ta'biHn se 'uestra la fantas%a &e enfer'e&a&
Con(li to interno e i,#ulsos+ al$unos consi&eran Mue es la '?s i'*ortanteK &esenca&ena i'*ulsos a$resivos y se4ualesK e'ociones *ri'itivasK1iraK cul*aK te'orK vac%o/K y reacciones/ b?sicas en el vivenciar
Rela iones -nter#ersonales. es i'*ortante la *erce*ci0n &e *ersonas y los v%nculos EvalLa la i&enti&a& se4ual
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L?'ina vertical &e un $ris 'uy oscuroK la res*uesta '?s frecuente es la &e 'onstruoK se ve siniestroK $ran&eK y a'enaIa&orK frecuente'ente visto &e 'anera total El $ris *ue&e *ro&ucir s(ocG al $ris Manc(a $ris casi ne$raK se la *ercibe $eneral'ente co'o 'urciHla$o o 'ari*osaK *or esto *ro&uce res*uestas $lobalesK es &if%cil Mue *ro&uIca fracaso 7ris claro y co'*actaK es la '?s f?cil *ara *ro&ucir asociacionesK se *ue&e *ercibir con facili&a& un 0r$ano se4ual 'asculino y uno fe'enino en el centroK se &an con frecuencia conteni&os ani'ales co'*letos Se *ue&e *resentar un s(ocG se4ual -o es una estructura co'*actaK esta en &os bloMues con un vaci0 en el centro Se encuentran frecuentas res*uestas &e &etalleK se encuentra &ificulta& *ara $lobaliIar Pue&e &arse s(ocG al vac%oK $eneral'ente se &an res*uestas &e 'a*as o fi$uras (u'anas en te'?ticas infantiles Es la *ri'era l?'ina &e colorK *u&ien&o *rovocar s(ocG al colorK se inter*retan f?cil'ente las fi$uras &e los costa&os co'o ani'alesK 'ayor res*uestas &e &etalleK *ue&en suscitar verbaliIaciones a$resivas y anat0'icasK es &if%cil Mue se *ro&uIca fracaso Es la '?s &if%cil &e inter*retarK y *or esto *rovoca '?s rec(aIos y fracasosK ta'biHn es &e colorK *ero '?s intensos 7eneral'ente se inter*reta *or *artesK y a*arecen res*uestas ani'alesK (u'anas y anat0'icas Se *ue&e &ar el s(ocG tar&%o al color
Autoridad+ re*resenta al *a&reK la leyK al *a&re E&%*ico 1a$ente crucial *ara la i&entificaci0n se4ual &el su2eto/
Realidad+ es el esti'ulo '?s estructura&o &el testK tiene Mue ver con la i&enti&a& se4ualK ya Mue se es*era Mue los (o'bres vean un 'urciHla$o y las 'u2eres una 'ari*osa Se/ualidad 01as ulina2. evalLa la se4uali&a&K se es*era Mue las res*uestas sean si'boliIa&asK se intenta ver al$Ln ti*o &e *erversi0n se4ual 1(acia &on&e se &iri$e la *ulsi0n/ De*en&e &e la eta*a evolutiva en Mue este la *ersona 3e,enina+ 1aterna. el es*acio en blanco suele li$arse a lo uterinoK la Iona inferior es 'uy se4ual 1fe'enino/K se a*recia el vinculo &e la *ersona con su 'a&re 1internaliIa&a/
A(e tos. a&a*taci0n &el in&ivi&uo (acia lo afectivoK &e*en&e &e lo *ercibi&o ser? el v%nculo y la alianIa tera*Hutica Ta'biHn &e'uestra la fantas%a &e curaci0n
Angustia+ situa iones l,ites. se evalLa el 'ane2o &e la an$ustia y &e los 'ecanis'os &e subli'aci0nK frete a la tolerancia &e la frustraci0n
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Es la Llti'aK la '?s &is*ersaK (ay $ran varie&a& &e colori&o y &e for'asK Mue ori$inan res*uestas in&e*en&ientesK es &if%cil encontrar res*uestas $lobalesK a*arece el s(ocG a la &is$re$aci0n
Pron"sti o+ Proyecci0n y evoluci0n &e los conflictos *s%MuicosK co'o se va el su2eto &el test Ta'biHn 'uestra co'o el su2eto enfrenta su a'biente
4, recomendab$e rea$i"ar $a prueba en una habitaci=n tran1ui$a( a$e)ada de todo e,t<mu$o( con,iderando 1ue no deber<an haber intererrupcione,( ,in $a pre,encia de un fami$iar( en $u" natura$ o mu- parecida a e$$a. !e ,ugiere preguntar ,i $a per,ona u,a $ente, =ptico, o no#( por1ue en $a ma-or<a de $a, &ece, $o, ,u)eto, no comentan pre&iamente e,to, antecedente,. ;omo dice 6racena 8Todo intento por preparar al sujeto es un error (6racena 19%0( p7g. 16#( e, importante conocer e$ comportamiento e,pont7neo de$ ,u)eto frente a$ e?amen( e$ e?aminador debe aceptar cua$1uier actitud 1ue e$ ,u)eto traiga( record7ndo$e 1ue e, importante $o 1ue 2$ &ea o imagine de$ te,t( para a$ fina$ de$ te,t re,ponder$e ,u, pregunta,. Mebe tener ,iempre en cuenta e$ e?aminador 1ue e,ta ,ituaci=n debe ,er una re$aci=n de 8per,ona a per,ona: circun,tancia$#( en $a cua$ uno de $o, do, aporta con $o, conocimiento, - e$ otro con ,u pro-ecci=n 6,imetr<a#( pero amba, ,on de mutua reciprocidad.
6 pe,ar 1ue e?i,te una &ariedad de con,igna,( 1ue genera$mente ,e re$acionan con $a, di,tinta, e,cue$a, 1ue e?i,ten con e,te te,t .iotrow,k-( 9$opfer( >Nhm( etc.#( ,e recomienda $a ,iguiente: Le voy a mostrar una serie de lminas, frente a las cuales me gustara que dijera que es lo que ve y que se imagina que podra ser Lenera$mente $a con,igna produce errore, de interpretaci=n en e$ ,u)eto( por e,o ,e recomienda no decir a$ ,u)eto 1ue $a, mancha, no ,ignifican nada por ,i hubie,e per,ona, con a$guna e,1ui"ofrenia o caracter<,tica, o$igofr2nica,( por e)emp$o#. No ,e debe ac$arar 1ue e?i,ten re,pue,ta, buena, o ma$a,( entonce,( frente a cua$1uier pregunta ,e debe deben repetir $a, in,truccione,( como dice >Nhm: 8decir tan poco como sea posible y tanto como resulte necesario. Duego( ,e $e pa,a $a primera $7mina a$ e?aminado( o)a$7 de,de $a derecha de$ e?aminado( en $a mano a no m7, de $a di,tancia de ,u, bra"o,#( ,i e$ ,u)eto gira $a $7mina( ,e $e comenta de,pu2, 1ue puede hacer$o. 4, nece,ario regi,trar e,te cambio en e$ protoco$o( ,e recomienda uti$i"ar $a de,ignaci=n de morgentha$er.
4, nece,ario regi,trar toda $a conducta de$ 1ue ,e ob,er&a de$ ,u)eto( - $a, &erba$i"acione, 1ue hace( para e,to ,e recomienda anotar$a, en una ho)a de protoco$o( 1ue para $o, iniciado, deber<a tener a$ comien"o de $a ho)a $a ,i$ueta o contorno de $a $7mina( para a,< no perder de &i,ta ,u numero e imagen de e,ta. Otro, autore, regi,tran $a, &erba$i"acione, en una ho)a - en otra( $oca$i"an $a, 7rea, de $a, re,pue,ta, dada,( a$ re,pecto ,e entregar7n a continuaci=n( $a, ,iguiente, opcione,:
L?'ina O
ADMI I!"RA#I$
45 Condi iones de la Prue$a.
65 -nstru
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Ho8a de Registro.
reacci0nTie'*o &e Deter'inante LocaliIaci0n ;recuencia
-P L?'ina
Res*uesta
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Conteni&o
Posici0n
PROTOCO)O PARA )OCA)-9AR E) :REA DE )AS RESP;ESTAS TEST DE RORSCHACH -o'bre+ E&a&+ ;ec(a+
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1aterial Ela$orado #or Ps. Raquel Badilla & Ps. Cristin Jorquera
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4,te e?amen indica $a capacidad 1ue po,ee e$ ,u)eto para reconocer - diferenciar $o, 8indicadore, de rea$idad:( e, decir( $o, repertorio, o patrone, conductua$e, correcto, conducta, -/o actitude, 8e,perab$e,:( 8adecuada,:( 86daptati&a,:# - $o, incorrecto, conducta, -/o actitude, 8no e,perab$e,:( 8inadecuada,:( 8de,adaptati&a,:#( ,eg@n una ,ituaci=n determinada( en ,<nte,i, e$ G. + da cuenta de $a capacidad de$ ,u)eto para reconocer $a, norma, con,en,ua$e, - para adecuar ,u comportamiento a e$$a,( - dentro de $o e,perado tiene como interpretaci=n:
Estructura obsesivos neur0tico li'%trofe Psic0tico Pt2e < 6E3 4E: ! o 'enos
"I%& A%'R#'%"I(&
4$ concepto de pro-ecci=n e, introducido por !. Freud en 1%9' en ,u obra 8Neuro,i, de 6ngu,tia: - en 1%96 con 86cerca de $a, .,ico,i, de Mefen,a:( en e,ta, $a de,cribe como un proce,o en de,cribir nue,tro, propio, impu$,o,( ,entimiento, - emocione, a otra, per,ona, o a$ mundo e?terno como un mecani,mo defen,i&o 1ue no, permite permanecer !nconscientes de e,to, fen=meno, inde,eado,: ;omo ,e mue,tra en e$ ca,o !chreber con $a paranoia 8Co te amo: a 8Co te odio:. Freud argumenta 1ue $a memoria inf$uencia $a percepci=n actua$ de$ e,timu$o( entonce, toda
"
Leo*ol& #ellaGK acerca &el *roble'a &el conce*to &e *royecci0n en C.na teor%a &e la &istorsi0n A*erce*tivaD
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percepci=n e,ta inf$uenciada por $a percepci=n pa,ada - 1ue en rea$idad $a natura$e"a de $a percepci=n - $a interacci=n entre e$$a, con,titu-e e$ campo de $a .,ico$og<a de $a per,ona$idad. >a)o e,ta con,ideraci=n ,e concibe a $a "percepcin como $a interpretaci=n ,ignificati&a de una percepci=n( entonce, t!da inte%(%eta i)n s*b+eti,a !nstit*-e *na dist!%si)n a(e% e(ti,a din.mi amente si/ni"i ati,a( por e,te moti&o $a percepci=n puramente cognitiva permanece como hip=te,i,( -a 1ue toda per,ona distorsiona aperceptivamente Me,de a1u< ,e re,er&a e$ concepto de proyeccin( para e$ grado de ma-or di,tor,i=n apercepti&a( ,u opue,to ,er<a una percepci=n comp$etamente ob)eti&a( por1ue no ,o$o ,e pre,enta por $a ad,cripci=n de ,entimiento, - emocione, 1ue permanecen incon,ciente, como defen,a,( 1ue ,on inaceptab$e, para e$ #$( tra,$ad7ndo$a, a$ mundo e?terno( - 1ue no pueden hacer,e conciente,( e?cepto por medio de p,icoterapia. 6 partir de $a, pregunta,: %&e capta e interpreta la lmina en su totalidad, o en sus partes', %(uales son estas partes') 0. +or,chach introduce como e$emento de tabu$aci=n para e$ interrogatorio e$ Rrea( o ,ea %*nde el sujeto locali+a la respuesta'( mo,trando como e, e$ acto 6percepti&o de$ ,u)eto en $a ap$icaci=n de $a prueba( en ,<nte,i, como e, percibida. Me $o anterior ,e de,prenden &aria, di&i,ione, - ,ubdi&i,ione, de $a, mi,ma,( entre $a, cua$e, e,t7n:
P%ima%ias
Co'binatorias Si'ultaneas+ &iferentes *artes &e la l?'ina (an si&o inte$ra&as en un sola ?rea $lobal Co'binatoria Sucesiva+ se realiIa una construcci0n sucesiva &e la res*uesta Co'binatorias Confabulatorias+ Inter*retaciones 'i4tas basa&as en la confabulaci0n &e &iversas *artes &e la l?'ina en una 'is'a ?rea &e 'anera rebusca&a y con ten&encia al *ensa'iento il0$ico1ta'biHn consi&era&as *atol0$icas/
Se *nda%ias
7lobales Confabulatorias 1Q/+ *arten *or un &etalle y elaboran el to&o CPars *rototoDK &efini&as co'o D7 1ta'biHn consi&era&as *atol0$icas/ 7lobales Conta'ina&as+ Se realiIa una &oble inter*retaci0n &e la l?'ina Se$Ln PiotroJsGy+ el su2eto no se &a cuantaK resultan ininteli$ibles *ara el e4a'ina&orK y al 'enos &os conce*tos se sobre*onen en una 'is'a ?rea 1ta'biHn consi&era&as *atol0$icas/
(*) Las DG permiten entenderlas como una falta de crtica, presencia de pensamientos angustiosos, poca objetividad, representacin del pensamiento ilgico; en los nios como inmadure , en los psicticos como enfermedad o tambi!n como indicador de dao org"nico# $ara %# &racena en la es'ui ofrenia ( en otros cuadros se presenta de manera diferente, dada la siguiente relacin)
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ES@;-9O3REA-A
PS-CBPATAS
OR':A-COS
" Reconoce la res*uesta co'o ina&ecua&aK y a *artir &el &etalle (ace el to&o ) Se &a &e for'a titubeante ! Es*era a*oyo *ara su res*uesta
" Rustifica la res*uesta &e " La va &escubrien&o in'e&iato ) Alu&e a un conteni&o se4ual ) La res*uesta es '?s ! El tie'*o &e reacci0n es i'*recisa lar$o ! El tie'*o &e reacci0n es breve
6 continuaci=n ,e pre,entaran $a, $oca$i"acione, u,ua$e, M#( en $a, 10 $7mina, de$ te,t( 1ue ,on $a, ,iguiente,:
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D7mina G E .re,entaci=n
D7mina GP S 6utoridad
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D7mina P S +ea$idad
D7mina PG S !e?ua$idad
D7mina GQ S 6ngu,tia
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D7mina Q S .ron=,tico
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C e$ c7$cu$o de$ e,pacio en >$anco ,e obtendr7 cuando ,e deta$$e e$ contenido - ca$idad de $a, re,pue,ta, g$oba$e,( deta$$e, u,ua$e, e inu,ua$e, en e$ Hipo 6percepti&o( por e)emp$o:
7S41)7co'bs/ DS)1"DS/ D&S!1"D&s/ S - P total &e es*acio en blancoS 4
Hendr7 re$aci=n ,eg@n e$ conteo 1ue ,e rea$ice de acuerdo a cada 7rea en $a, re,pue,ta, de $oca$i"aci=n de todo e$ protoco$o( di&idida por e$ numero tota$ de re,pue,ta, de $a prueba mu$tip$icada por 100 para $$e&ar$a, a porcenta)e( $a ,iguiente tab$a i$u,tra $o ,iguiente:
3OR1;)AS DE C:)C;)O DE PORCEATAJE DE T-PO APERCEPT-<O
Object 1
Me $o anterior ,e entiende 1ue a$ $$e&ar a porcenta)e e$ ca$cu$o de cada 7rea( no ,iempre ,e obtendr7 en $o, protoco$o, 1ue e,to, c7$cu$o, e,t2n dentro de$ inter&a$o e,perado( por e,ta ra"=n ,e http://www.facebook.com/group.php?gid=69602162600
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ha e$aborado una tab$a 1ue traba)a otro, inter&a$o,( en $o, cua$e, ,e deta$$a e$ aumento de cada porcenta)e de$ ca$cu$o de 7rea( 1ue en $a interpretaci=n de$ Hipo 6percepti&o e,tudiado ,e anotara deba)o de $a $etra 1ue indica e$ 7rea( o ,i e,ta ba)o de$ porcenta)e $a $etra ira entre par2nte,i,( a continuaci=n ,e entregar7 $a tab$a de $o, inter&a$o, anteriormente nombrado,( - un e)emp$o 1ue i$u,trar7 $a di,minuci=n o aumento de un tipo 6percepti&o:
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Es#erado
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Her'ann Rorsc(ac( Psico&ia$n0sticoK "5)" Hans Huber SuiIa MoisHs Aracena CIntro&ucci0n al estu&io &el Test &e Rorsc(ac(D "563K e&itorial An&rHs #elloK Santia$oK C(ile
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,on $a, intr<n,icamente &aga, mapa,( radiograf<a,#( - $a, Fo 1ue corre,ponden a $a, re,pue,ta, popu$are, de acuerdo a un $i,tado de frecuencia, en $a, re,pue,ta,# . .o,teriormente 1uiene, dieron un &a$io,o aporte ba,ado en e$ )uicio de$ e?aminador fueron: 9$opfer - ke$$e-( - 1ue ,o,tienen en definiti&a tre, criterio, para e&a$uar cua$itati&amente $a e?actitud forma$( tomando en cuanta tre, e$emento,: 1. Da, cua$idade, forma$e, de$ concepto ta$ como $a, imagina e$ ,u)eto. Ob,er&ando di,crepancia, entre $o, concepto, indi&idua$e, - con&enciona$e,. 2. Da, cua$idade, forma$e, de $a mancha. Mi,crepancia, entre $a, cua$idade, forma$e, de$ concepto - $a mancha. A. Da, cua$idade, con&enciona$e, de$ concepto mi,mo. C otro, aporte, a e,te determinante fue e$ referido por +. >Nchner - F. 0a$pern( 1ue admiten $a e?i,tencia de una re,pue,ta de F 1ue primariamente e, de forma m7,( pero 1ue en $a e$aboraci=n ,ecundaria e, de ma$a ca$idad( ech7ndo$a a perder ,u forma origina$( ,iendo m7, conocida como 8!poi$ing:( ,iendo ob,er&ada con c$aridad en $a, re,pue,ta, popu$are,. C otro tipo de re,pue,ta donde a partir de una FE e$ ,u)eto termina por 8raciona$i"aci=n ,ecundaria: ,u re,pue,ta( en obtener una FU. C e$ rea$i"ado por >Nhm( 1ue di,tinge do, grupo, de FE: $a, ine?acta, 1ue carece de ,eme)an"a#( - $a, impreci,a, fa$ta de preci,i=n en $a re,pue,ta# 4n conc$u,i=n( $o, tipo, de ca$idad forma$ 1ue ,e tomar7n para e,te manua$ ,on $o, ,iguiente,: e, de buena ca$idad forma$( cump$e con $o, criterio, de preci,i=n( e?actitud con,en,o( ,iendo genera$mente origina$ - creati&a( e, decir( no dan toda, $a, per,ona, - no ,e a$e)a de $a rea$idad. 4,to da cuenta de una adecuada capacidad $=gico forma$ - de una inte$igencia ,uperior - creati&a.
23#
2!# e, una re,pue,ta de buena ca$idad forma$( ,in embargo e, a$go inferior a $a, FU( por1ue no ,on origina$e, - creati&a,( ,on dema,iado 8Ordinaria,:( corriente, o popu$are,( a continuaci=n ,e dar7 un $i,tado de e,ta, re,pue,ta,.
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1?reas laterales/ to*osK ososK ani'ales 1vistos con o sin cola/ 1?rea central inferior/ 'ari*osa 1Ccostillas centralesD/ es*ina &orsal y costillas 1las l%neas &el$a&as son las costillas/ 1?rea $lobal/ una fuenteK una fuente ilu'ina&a *or luces &e coloresK tres co(etes en la *unta y una taIa sobre la otra 1?rea naran2a/ un (o'bre o bru2a con $orro *untia$u&o Santa Claus con un *aMuete en le es*al&a 1?rea cafH en el ?rea ver&e/ cabeIa &e reno con cuernosK o una cabra con bi$otes 1?rea aIul lateral/ *ul*oK 2aivaK araNa 1?rea central su*erior/ Ani'alesK insectosK *?2arosK criaturas 'arcianasK $ruNHn&oseK rayen&o un ?rbolK o a*oya&os en un *oste 1a'arillo interior/ leones o *erros estir?n&ose 1cabeIa &e cone2o en ver&e inferior/ CabeIa &e cone2oK o &e salta'ontes con antenas CabeIa &e burro 1-aran2a central/ (ueso &e *ollo *ara *e&ir &eseos
;o ;o ;o ;o ;o ;UEEEEEEE;o ;o ;o ;o ;o ;UEEEEEE;o
2 345# !on adecuada, forma$mente( pero d2bi$e, en a$g@n a,pecto ,ecundario de ,u articu$aci=n( e, decir( a$guno, e$emento, de $a re,pue,ta no coinciden( o no ,e $ogran &er en forma c$ara( ,u ,ignificado apunta a 1ue ha- a,pecto, de $a rea$idad 1ue e,capan a $a $=gica.
2,# ,on re,pue,ta, adecuada,( ,in embargo( e$ contenido de $a re,pue,ta e, &ago en $a &ida rea$( por1ue en $a pr7ctica puede tomar mucha, forma,( e): nube( piedra( ho)a,( monta3a,( etc.
2543# ,on re,pue,ta, e,encia$mente inadecuada,( aun1ue a$guno, ra,go, ,on admi,ib$e,.
.,ico$=gicamente imp$ican un a$e)amiento de $o, a,pecto, $=gico, forma$e, de$ pen,amiento.
25# ,on re,pue,ta, 1ue no ,e a)u,tan en ninguna medida a $a mancha( ,on impreci,a,(
ine?acta, - no ,on reconocib$e, por otro, con,en,o#( Gndica una p2rdida tota$ de$ )uicio de rea$idad( corre,pondiendo a una e,tructura p,ic=tica.
2s &S(!ilin/'# re,pue,ta, 1ue ,e inician dando un concepto bien &i,to( pero en $a medida 1ue e$ ,u)eto $a &a e?p$icando o termina de &erba$i"ar$a( 8$a echa a perder:( $a deteriora. .,ico$=gicamente corre,ponde a una e,tructura p,ic=tica( indicando $a incapacidad de$ ,u)eto para ref$e?ionar ,obre ,u, propia, produccione,.
,on re,pue,ta, forma$mente inadecuada,( frente a $a, cua$e, e$ ,u)eto 8a$ dar,e cuenta de ,u error:( mue,tra una actitud de )u,tificaci=n( bu,cando ,ecundariamente argumento, para adecuar$a e, e$ proce,o in&er,o a $a F,#. .,ico$=gicamente indicar<an $a pre,encia de mecani,mo, de defen,a de raciona$i"aci=n - una perturbaci=n gra&e de $a per,ona$idad.
" ) El Deter'inante '?s i'*ortante &el test es el &e 3OR1A ;K el cual *ue&e *resentarse+ 3 sola o en *ri'er lu$ar+ E2+ 3C+ 3 + 3G+ 3H. 3 Pue&e ir en se$un&o lu$ar+ E2+ C3+ 3+ CI3+ G3
2 II#
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*+ada ve 'ue , apare ca sola o en primer lugar, debe ir acompaada de una calidad formal-# -nter#reta i"n. Cuan&o 3 a#are e en #ri,er lugar 2unto a otra letra si$nifica Mue lo racional (a *re&o'ina&oK controlan&o el i'*ulsoK se (a i'*uesto Clo ob2etivo sobre lo sub2etivoD Cuan&o la 3 a#are e en segundo lugar+ el i'*ulsoK el afectoK la e'oci0nK la sub2etivi&a& se (an i'*uesto *or sobre lo ob2etivoK se (an sobre*asa&o los controles VOICOSK Hay ba2o control El control est? en un se$un&o *lano Cuan&o otros &eter'inantes a*arecen solosK sin la (or,aK si$nifica Mue no (ay controlK lo i'*ulsivo y lo afectivo (acen &esa*arecer la ob2etivi&a&K sur$e el *roceso *ri'ario &el inconsciente
2 6# da cuenta de $o, intento, cantidad de contro$( no ,e con,idera $a ca$idad forma$# de contro$ cogniti&o raciona$ 1ue ap$ica e$ ,u)eto( por ,obre $a intromi,i=n de factore, incon,ciente,( con e$ fin de $ograr interpretar $a rea$idad en forma correcta( con independencia de $o, afecto,( impu$,o,( etc. C ,u formu$a e, $a ,iguiente:
Se es(e%a *n 2 6 Ent%e 78 6 - 98 6 *n FV ma-or a I0 V indica una atenci=n e?ce,i&a de$ ,u)eto hacia e$ contro$ $=gico( una r<gida po,tergaci=n de$ impu$,o - una ,upre,i=n de $a e?pre,i=n per,ona$( e, decir( indica inhibici=n( con empobrecimiento de $a e?periencia ideaciona$ - afecti&a. !e ob,er&a en cuadro, ob,e,i&o, paranoide,. *n FV menor a A0V( indica 1ue no ha- ,uficiente, intento, de contro$ $=gico( $o 1ue interfiere( como ,e e?p$ic=( en $a correcta interpretaci=n de $a rea$idad. Mar<a cuenta de un cuadro de impu$,i&idad( de &ariada ri1ue"a afecti&a - e?periencia ideaciona$( pero a menudo incontro$ada o inadecuada( $$egando a $a arbitrariedad. !e pre,enta en neur=tico, norma$e,# impu$,i&o,( en hi,t2rico, h7bi$e, - en 4,1ui"ofrenia deteriorada.
Object 2
2 3 6# Gndica e$ 2?ito ca$idad de$ contro$( ,e con,idera $a ca$idad forma$#( 1ue tiene e$ ,u)eto en $a interpretaci=n correcta de $a rea$idad( ba,ado en e$ eficiente contro$ cogniti&o raciona$ 1ue ap$ica( $ogrando independencia por ,obre $a intromi,i=n de factore, incon,ciente,. 4, decir( indica cuando e, e?ito,o - eficiente e$ contro$ raciona$ de toda, $a, &ece, 1ue ,e ha ap$icado e,e contro$ toda, $a, produccione, puramente con,ciente,( cogniti&a, - raciona$e, con me)or ca$idad#( entre m7, e?ito,o e, e$ contro$( ma-or e, $a autonom<a 1ue ,e tiene ,obre $a, produccione, incon,ciente,( por ende( e, m7, correcta 1ue ,e tiene de $a interpretaci=n de $a rea$idad 1ue ,e efect@a. El 23 6 indi a el +*i i! ! examen de la %ealidad efectuada con independencia de $o, afecto,#. C ,u formu$a e, $a ,iguiente: Se es(e%a Ent%e :8 6 - ;8 6
Object 3
Pondera i"n ;U S " *to ;o S " *to ;UFES 9K: *tos ;v S 9K: *tos
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*n F U V ma-or a 90 indica una rigide" en e$ contro$ de $o, proce,o, menta$e, - ,e pre,enta en ob,e,i&o,Ecompu$,i&o, - en depre,ione,. *n F UV menor 1ue %0 V indica impu$,i&idad - ,e pre,enta en 4WZ cr=nica, donde ha- mucho deterioro - tambi2n en cuadro, an,io,o, ,obre todo cuando ha- mucha, re,pue,ta, F&#. ;$aramente ha- una a$teraci=n en $a interpretaci=n de $a rea$idad( e, decir( una perdida de$ )uicio de rea$idad. intento, de contro$ raciona$ para $ograr una adecuada interpretaci=n de $a rea$idad( en pre,encia de $o, afecto,( nece,idade,( an,iedade, - otro, proce,o, incon,ciente,( e, decir indica $a tendencia por mantener en primer p$ano $o raciona$ por ,obre $o afecti&o contro$ado en primera in,tancia por $a forma( pero no por ,u ca$idad forma$#.
Object 4
indica $a 8ca$idad: de$ 2?ito de $o, e,fuer"o, defen,i&o, para mantener en primer p$ano $o raciona$( a@n en pre,encia de afecto, - otro, proce,o, incon,ciente,( permitiendo efectuar una adecuada interpretaci=n de $a rea$idad( e, decir( 2 3 6 E<T indi a =el sentid! de %ealidad>( una interpretaci=n interna - ,ub)eti&a de $o, hecho,#.
Object 5
2 3 6 E<T:
!e e,pera entre %0 a 90 V
;omo indica un funcionamiento genera$ de$ ,u)eto( $o, rango, e,perado, tambi2n no, orientan e indican antecedente, de $a per,ona$idad:
F U V 4?t( ma-or a 90 V: Gndica una pre,encia de defensas obsesivas y paranoides rgidas. F U V 4QH( entre 6I V - %0 V( indica una e,tructura de personalidad limtrofe F U V 4QH( menor a 6I V( da cuenta de organi+acin psictica o con gra&e, a$teracione, de$ ,entido de rea$idad.
Equi%alen ias de las Distintas Ao,en laturas #ara Ta$ular el Test de Rors >a > Signos Ale,an es
; # #Gl #;b ;# # ;b ;b; ;;b 1;b/ H& H&; ;H& ; @ @* ;@ o @an @ o @ob C C; ;C 1C/ o E Clob Clob ; ; Clob
Deter,inantes
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Conteni&o Hu'ano Detalle Hu'ano Conteni&o Ani'al Detalle Ani'al Conteni&o Ob2eto Res*uesta Anat0'ica Res*uesta Se4ual -aturaleIa 7eo$raf%a
Contenido
D'"'RMI A "'!
!e con,idera 1ue un determinante e, de mo&imiento( cuando $a re,pue,ta ,urge e,t7 determinada# a partir de factore, cine,t2,ico,. .or $o tanto( para tabu$ar un determinante como 5( F5( o m( debe e,tar pre,ente $a ,en,aci=n ,ub)eti&a de mo&imiento en mucho, ca,o,( e$ ,u)eto tiende a imitar $o, mo&imiento, 1ue de,cribe en ,u re,pue,ta( o ,e producen iner&acione, corpora$e, in&o$untaria,#.
Ti(!s de ?!,imient!s#
5 F5 m : 5o&imiento 0umano. : 5o&imiento 6nima$. : 5o&imiento inanimado.
4. 1O<-1-EATO H;1AAO 1
4$emento, 1ue definen a$ determinante de una re,pue,ta como ?: Da re,pue,ta e,t7 determinada por factore, cine,t2,ico,( e, decir( por una ,en,aci=n ,ub)eti&a de mo&imiento. 4$ mo&imiento o acti&idad rea$i"ada e, t(i amente humano( pudiendo ,er e)ecutado por ,ere, humano,( anima$e,( caricatura,. 4n toda re,pue,ta cu-o determinante ,ea ?@ e,t7 imp$<cita $a forma( e, decir( e$ determinante Forma$.
3re uen ia
6 Ori$
6 Ori$
P O
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corre,ponde a a1ue$$a, re,pue,ta, donde e$ mo&imiento no ,e manifie,ta. 4): D7m GGG: 8do, per,ona, 1ue intentan $e&antar a$go( pero no pueden:. 3sicolgicamente indican dificultad para llevar a cabo las actividades, por in2ibicin o e1cesiva precaucin5 .o,tura, o 6ctitude, Pita$e,: corre,ponden a re,pue,ta, donde ,e &en ge,to,( po,tura, - actitude, t<picamente humana,. 4): D7m PGGG: 8una per,ona con $a cara ten,a( eno)ada:. 6n t,rminos psicolgicos, adems de permitir anali+ar una actitud especficamente, indican la presencia de elementos persecutorios 5o&imiento ;omp$e)o: ;orre,ponden a re,pue,ta, donde ,e combinan do, o m7, e$emento,: f$e?i=n( e?ten,i=n( b$o1ueo( actitud &ita$. 4): D7m GGG: 8do, per,ona, ,entada,( con&er,ando( intentan $e&antar a$go 1ue e,t7 a$ centro( no $o hacen( e,t7n can,ada,:. 4): D7m G: 8una mu)er a$ centro( e, detenida - empu)ada por do, hombre, a$ado,:. 3sicolgicamente indican inteligencia y rique+a de ideas, por la capacidad de integrar diferentes elementos 6s importante se7alar adems, que si se presentan movimientos contrapuestos, sobre todo si 2ay bloqueo, estn dando cuenta de contradicciones internas.
En tHr'inos $eneralesK tanto los M bloMuea&osK co'o los M *asivosK seNalan la e4istencia &e un conflicto intra*s%Muico &on&e se centra la ener$%aK lo Mue *araliIa e in(ibe la activi&a&
6
I&e'
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;apacidad de autocr<tica. .or ta$ moti&o( ,er7 nece,ario e&a$uar $a ca$idad forma$ de $a, 5( ,eg@n $o, re1ui,ito, de .reci,i=n( 4?actitud - ;on,en,o. 4,te punto ad1uiere e,pecia$ importancia en a1ue$$a, re,pue,ta, 1ue inc$u-en mo&imiento humano c$a,ificab$e como ?5 . 4,ta, ,on re,pue,ta, donde e$ mo&imiento e, mencionado por e$ ,u)eto( pero $a re,pue,ta no e, reconocib$e en $a mancha - no ,e a)u,ta a $o, http://www.facebook.com/group.php?gid=69602162600
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criterio, de ca$idad e,tab$ecido,. Micha, re,pue,ta, ,e pre,entan frecuentemente en cuadro, p,ic=tico,( donde ,i bien ha- una gran producti&idad - capacidad ideoa,ociati&a( e?i,te p2rdida de$ )uicio de rea$idad. 6,imi,mo( a$ e,tar pre,ente e$ 5o&imiento 0umano( 1ue da cuenta de a,pecto, de$ mundo interno( )unto con $a Forma( 1ue da cuenta de$ contro$ cogniti&o( $a pre,encia de 5 indica $a capacidad de e?terna$i"ar dicho, a,pecto, interno,( e inc$u,o impu$,o, primiti&o,( de modo adecuado - ,ocia$i"ado.
4$emento, 1ue definen a$ determinante de una re,pue,ta como 2?# Da re,pue,ta e,t7 determinada por factore, cine,t2,ico,( e, decir( por una ,en,aci=n ,ub)eti&a de mo&imiento. 4$ mo&imiento o acti&idad e, un mo&imiento de tipo anima$ rea$i"ado por anima$e,.
En to&a res*uesta cuyo &eter'inante sea ;MK est? i'*l%cita la for'aK es &ecirK el Deter'inante ;or'al
!ignificado .,ico$=gico de$ determinante F5 .,ico$=gicamente( e$ determinante F5 da cuenta de $a pre,encia de impu$,o, 1ue e?igen gratificaci=n inmediata( de $a fuer"a o inten,idad de e,to, impu$,o, - de $a capacidad de reconocer concientemente $a e?i,tencia de e$$o,. 4n re$aci=n a $a, nece,idade,( e$ determinante F5 e,t7 re$acionado con impu$,o, m7, b7,ico,( m7, ine,tab$e, e inmaduro, -a 1ue e?igen gratificaci=n inmediata( ,in embargo( haconciencia de e$$o,( gracia, a $a pre,encia de$ contro$ cogniti&o forma$. Da tendencia a gratificar o no e,to, impu$,o,( depender7 tambi2n de $o, afecto, - de$ modo en como e$$o, ,e e?pre,an Meterminante de ;o$or: F;( ;F( ;#.
C. 1O<-1-EATO -AAA-1ADO ,.
4$ e$emento 1ue define un determinante como m e, $a ,en,aci=n cine,t2,ica# de mo&imiento en ob)eto, inanimado,. 2m: e$ ob)eto 1ue ,e mue&e o e, mo&ido tiene una forma bien definida. 4): 8un a&i=n &o$ando:. m2: e$ ob)eto 1ue ,e mue&e o e, mo&ido tiene una forma indefinida o ,emidefinida. 4): 8nube, mo&i2ndo,e con e$ &iento: 8,angre goteando: 8agua 1ue cae:. http://www.facebook.com/group.php?gid=69602162600
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m2 indica 1ue e?i,te cierto contro$ raciona$( pero e,t7 en ,egundo p$ano( - $o, impu$,o, incon,ciente, tienden a ,obrepa,ar $o, contro$e, -oico,. m repre,enta $a au,encia tota$ de contro$ raciona$ ,obre $o, impu$,o, - nece,idade, incon,ciente,. http://www.facebook.com/group.php?gid=69602162600
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4ntonce,( ,i en un protoco$o dado( la %ela i)n 2m # &m2 3 m' es ade *ada( indicar7 un eficiente contro$ raciona$ ,obre $o, impu$,o, - nece,idade, primaria,. .or e$ contrario( ,i 2m es men!% C*e &m2 3 m'@ indicar7 impu$,i&idad - fa$ta o au,encia tota$ de contro$( m.s aDn si 1a(%esen ia de m s!las.
4n $a re,pue,ta ,e combina una forma definida - un co$or en e,tado natura$. 4): D7m GGG: 8una corbata de humita( por $a forma - e$ co$or:. D7m GQ: 8un par de cabe"a, de guagua( ro,adita,:.
Color ;or'a C;+
Da re,pue,ta e,t7 determinada por e$ co$or - ,ecundariamente por $a forma. 4): D7m Q: 8man"ana, ro,ada,: T?# 8fue por e$ co$or( ,on man"ana, ro,ada, - redonda, como man"ana,:. D7m GQ: 8parecen dragone, por e$ fuego 1ue e,t7n tirando por $a boca:
Color Puro C+
Da re,pue,ta e,t7 determinada e?c$u,i&amente por e$ co$or( $o, contenido, carecen de forma. 4): D7m GG: 8,angre:. D7m GQ: 8&egetaci=n:. D7m GQ: 8atardecer:.
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Dete%minante 2!%ma C!l!% 2C# 4$ dominio de $a forma ,obre e$ co$or imp$ica p,ico$=gicamente( 1ue $o, proce,o, cogniti&o, ,ecundario, Forma#( priman por ,obre $o, impu$,o, primario,( demorando( moderando organi"ando $a e?pre,i=n de $a re,pue,ta afecti&a ;o$or#. 4$ hecho de 1ue e$ ,u)eto proporcione F;( ,e3a$a 1ue acepta $a demanda de integrar e$ co$or afecto#( dentro de un concepto de forma definida contro$ raciona$#( e, decir( e, capa" de re,ponder afecti&amente de manera contro$ada( ,in de)ar de impactar,e emociona$mente. .or $o tanto( podr7 reaccionar apropiadamente a $a, e?igencia, emociona$e, de $a ,ituaci=n( $$e&7ndo,e bien con $o, otro,. 4n ,<nte,i,( $a pre,encia de F;( e, uno de $o, indicadore, m7, confiab$e, de una buena adaptaci=n afecti&a( de empat<a afecti&a( de contro$ - modu$aci=n de $o, afecto,( con,iderando tanto a $a rea$idad( como a $o, otro,. +e,pecto a $a empat<a afecti&a( e, intere,ante rea$i"ar un an7$i,i, - comparaci=n con $a empat<a inte$ectua$( contra,tab$e a tra&2, de$ Meterminante 5. 4n e,ta @$tima( $a empat<a ,urge de,de e$ mundo interno( de,de $a &ida intrap,<1uica( de,de e$ mundo de $a, idea,( por $o tanto( e, inte$ectua$. Da empat<a afecti&a por e$ contrario( ,urge de$ contacto e?terno( de $a, &i&encia, afecti&a,( comp$ementada, con $a adecuaci=n a $a rea$idad - a $o, otro,( 1ue ,e da gracia, a un eficiente contro$ forma$. Dete%minantes C!l!% 2!%ma C2 - C!l!% P*%! C# 3sicolgicamente, ambos implican que el control de los procesos formales es cada ve+ menor y que la respuesta es abiertamente emocional, predominando el proceso primario sobre el secundario Dete%minante C!l!% 2!%ma C2# 4n e,ta, re,pue,ta,( e$ ,u)eto no intenta integrar e$ co$or en una forma definida( e, decir( e,t7 hab$ando de una reacci=n afecti&a poco contro$ada por $o, e,t<mu$o, ,ocia$e,( de egocentri,mo( $abi$idad - ,uge,tionabi$idad emociona$. No ob,tante( ,u pre,encia mue,tra una actitud genuina en $a demo,traci=n de $o, afecto,( por $o 1ue e,te determinante e, e,perab$e - aceptab$e dentro de un protoco$o en cantidad moderada - $=gicamente( inferior a F;. Dete%minante C!l!% P*%! C# Da pre,encia de ;( da cuenta de impu$,i&idad( m7?imo egocentri,mo( tendencia a $a conducta acting out( e?ageraci=n en $a, re,pue,ta, emociona$e, - de,contro$. Me ta$ manera( ,e e,pera ,u au,encia tota$ en un protoco$o. 4, frecuente 1ue ,e pre,enten en $a $7mina GG( - debido a $a interpretaci=n p,ico$=gica de e,ta $7mina( ,er<a un ,igno de a$erta( a$ igua$ 1ue $a pre,encia de m en e,ta mi,ma $7mina. 0a- 1ue de,tacar 1ue un incremento en $a, re,pue,ta, ;F - ;( puede tener una e?pre,i=n acti&a o pa,i&a. Da e?pre,i=n de$ afecto e, inadecuada - acti&a en per,ona$idade, anti,ocia$e, - con temperamento &io$ento( a tra&2, de conducta, e?p$o,i&a,( &io$encia emociona$ e impu$,i&idad. 4) D7m GQ: 8&i,cera,( por e$ co$or - $a forma:. Da e?pre,i=n de$ afecto e, inadecuada( impu$,i&a - reacti&a en ca,o, de deterioro menta$( donde e$ ,u)eto ,=$o reacciona ante e$ e,t<mu$o( no de modo &io$ento( pero ,< con una p2rdida de contro$ forma$ ,obre ,u re,pue,ta afecti&a. 4) D7m GQ: 8co$ore,( co$ore,( co$ore,:. 4n e,to, ca,o,( aun1ue $a reacci=n afecti&a ante e$ entorno e?terior ,ea di,tinta( ambo, ref$e)an una re,onancia o re,pue,ta afecti&a inmediata ante dicho entorno( mediando e,ca,o o nu$o contro$ forma$.
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2C A%bit%a%ia 24C
6$ igua$ 1ue en $a, F; For"ada,( en e,ta, re,pue,ta, e$ ob)eto tiene una forma definida - e$ co$or 1ue ,e uti$i"a no tiene re$aci=n con e$ concepto. !in embargo( a diferencia de $a, anteriore,( aun1ue e$ co$or e, inc$uido( e,to ,e hace por1ue e$ co$or 8e,t7 ah<:. Da e$ecci=n de$ co$or ,e3a$ado por e$ ,u)eto carece por comp$eto de ,ignificaci=n( emp$e7ndo,e para demarcar 7rea, o ,eccione, como un co$or 8inco$oro:( ,in tratar de hacer$o corre,ponder a$ concepto( como ,< ocurre en $a, F; For"ada,. 4): D7m Q: 8un mapa de 6m2rica de$ !ur: F/;#. 3sicolgicamente, son un signo de superficialidad emocional 6l sujeto responde al impacto emocional de manera superficial, sin comprometer sus propios sentimientos, resultando poco genuino
4n e,ta, re,pue,ta, ,e uti$i"a e$ co$or para de,cribir concepto, de deterioro de,compo,ici=n. Da forma puede ,er u,ada acompa3ando a$ co$or $o cua$ hab$ar<a a fa&or de$ ,u)eto como un intento de poner un contro$ forma$ ,obre e$ impu$,o( por e)emp$o: 8te)ido gangreno,o: ;F#( ,in embargo( e,t2 o no pre,ente $a forma( $a interpretaci=n p,ico$=gica de $a ; deteriorada ,er7 $a mi,ma -a 1ue( debido a ,u contenido( ,on cua$itati&amente pato$=gica,. 4)emp$o,: 8mancha de ,angre de,compue,ta( por e$ co$or - e, una mancha: ;F#. 8,angre me"c$ada con mugre:. ;#. 6n t,rminos psicolgicos, aluden a deterioro de las funciones psquicas, por ende, se e1presan los impulsos y el deterioro, sin filtro represivo adecuado &on caractersticas de la esqui+ofrenia
4n e,ta, re,pue,ta, ,e uti$i"a e$ co$or para de,cribir concepto, de da3o. Da forma puede ,er u,ada acompa3ando a$ co$or $o cua$ hab$ar<a a fa&or de$ ,u)eto como un intento de poner un contro$ forma$ ,obre e$ impu$,o( por e)emp$o: 8pu$mone, roto,: ;F#( ,in embargo( e,t2 o no pre,ente $a forma( $a interpretaci=n p,ico$=gica de $a ; border$ine ,er7 $a mi,ma -a 1ue( debido a ,u contenido( ,on cua$itati&amente pato$=gica,. 4)emp$o: 8,angre de una herida: ;#. .,ico$=gicamente indican una marcada ,en,ibi$idad - temor frente a$ da3o corpora$.
C!l!% C%*d! C
!on re,pue,ta, determinada, ,=$o por e$ co$or. 6$ igua$ 1ue en $a, ; pura,( ,e menciona un co$or - $o, contenido, carecen de forma( ,in embargo en e,te ca,o e$ ,u)eto re$aciona un co$or con a$g@n contenido e,tereotipadamente. 4)emp$o de ,ecuencia de re,pue,ta, dada, en un protoco$o: http://www.facebook.com/group.php?gid=69602162600
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D7m GG: 8e,ta parte ro)a arriba e, ,angre: ;#. D7m GGG: 8a1u< ha- m7, ,angre( a1u<( a1u< - a1u<: ;#. 3sicolgicamente indican afectividad e1plosiva y no controlada, siendo un signo patolgico
Son res*uestas &eter'ina&as s0lo *or el colorK carecien&o &e for'a y &e conteni&oK s0lo se no'bra el color E2+ L?' 6III+ Cnaran2aK ver&eK rosa&oD 1Cno'/
$sicolgicamente alude una dificultad para manejar los impactos emocionales# .l sujeto se encuentra sobrepasado por ellos ( por lo tanto, responde en forma infantil#
!i bien tambi2n ,on re,pue,ta, determinada, ,=$o por e$ co$or( careciendo de forma - de contenido( e$ ,u)eto no menciona ,imp$emente $o, co$ore, ,ino 1ue rea$i"a una de,cripci=n e,t2tica de e$$o,( de ,u, matice,( de $a ca$idad e,t2tica - pict=rica. 4): D7m GQ: 8&eo di,tinto, co$ore, pintado,( e$ naran)a e,t7 m7, difuminado en $a, ori$$a, m7, definido a$ centro( $uego ,e di$u-e - ,e me"c$a con e$ &erde( 1ue aparece m7, mucho m7, n<tido - contra,ta perfectamente con e$ ro,a inten,o:. ;de,c#. 3sicolgicamente estas respuestas se7alan que el sujeto se ve afectado por el impacto emocional, y aunque el control es difcil, puede establecerlo, sin mostrar e1ternamente la magnitud del impacto
C!l!% simb)li !.
!on re,pue,ta, determinada, ,=$o por e$ co$or( donde e,te repre,enta un concepto o idea ab,tracta. 4): D7m GGG: 8$o ro)o repre,enta e$ amor 1ue ,iente e$ uno por e$ otro: ;,-m#. D7m Q: 8a$egr<a: ;,-m#. .,ico$=gicamente( da cuenta de un contro$ inte$ectua$ ante e$ impacto emociona$ de$ medio.
!e refiere a a1ue$$a, re,pue,ta, donde e$ co$or nece,ariamente inf$u-= en $a interpretaci=n( por ,er inherente a $o percibido( pero $a per,ona $o niega de$iberadamente - )u,tifica ,u re,pue,ta con otro determinante( genera$mente $a Forma. 4): D7m GQ: 8f$or( por $a forma: F#. !e tabu$a adem7, como ;negado en $o, fen=meno, e,pecia$e,. .uede interpretar,e p,ico$=gicamente como $a pre,encia de ,entimiento, ,uperficia$e, - de an,ia, de &i&encia, afecti&a, m7, inten,a,. Hambi2n puede ,er un ,igno de ,hock( como repre,i=n de$iberada de $a afecti&idad por miedo a do$oro,a, de,i$u,ione,. 4?i,te entonce, una reducci=n de $a participaci=n afecti&a acti&a( a pe,ar de $o, adecuado, e,t<mu$o, de$ ambiente. Ma cuenta tambi2n de mentira conciente( re$acionada con a,pecto, afecti&o,.
!on re,pue,ta, donde ,e a,igna un co$or crom7tico a $o percibido en $7mina, acrom7tica,. 4): D7m G: 8una maripo,a de $indo, co$ore,( por $a forma: F#. !e tabu$a adem7, como ;pro-ec en $o, fen=meno, e,pecia$e,. 3sicolgicamente alude a una 2uida 2acia un 2umor alegre y confabulado, frente al pesimismo sin esperan+a La persona intenta aparecer serena y desarrolla conductas para suprimir la triste+a y la depresin 3uede representar tambi,n un intento de ocultamiento de la represin y de la psicosis.
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6nte $a pre,encia de $7mina, de co$ore, GG( GGG( PGGG( GQ - Q# pueden ocurrir $o, ,iguiente, tipo, de ,hock: Fraca,o: $a per,ona no $ogra emitir ninguna re,pue,ta. 4, e$ <ndice m7, inten,o de ,hock. !hock manifie,to ,in e$aborar: $a per,ona e?pre,a abiertamente ,u recha"o: 8Y1ue horrib$eZ:( 8Y1ue a,coZ:( 81ue fea $a $7mina:. !hock manifie,to e$aborado: $a per,ona rea$i"a manife,tacione, aprobatoria,: 8Y1ue bonitoZ:( 8Y1ue $indo, co$ore,Z:. !hock $ar&ado: e$ ,hock e, meno, e&idente - m7, $e&e( no ,e &erba$i"a ,ino 1ue $a a$teraci=n producida ,e e?pre,a indirectamente( con ob,er&acione, de re$$eno( con tiempo de reacci=n a$argado( con pregunta, ,obre c=mo e,t7n hecha, $a, $7mina,( etc. 3sicolgicamente, el s2oc8 implica que la persona bloquea sus e1presiones (sean estas afectivas o no/, ante el impacto afectivo ya que este le resulta muy intenso &e reprimen los afectos como un intento de recibir adecuadamente las demandas emocionales del medio 61iste represin e in2ibicin neurtica
S1! F al R!+!
!e pre,entan re,pue,ta, de agrado o de,agrado e,pec<ficamente frente a$ co$or ro)o $7mina, GG - GGG( e?cepciona$mente en $a, parte, ro,ada, de $a, $7mina, PGGG( GQ - Q#. 4): D7m GG: 8e,te ro)o de aba)o $o ,acar<a( me mo$e,ta( no ,2 1u2 e,:. D7m GGG: 8e,to no ,2 1u2 e,( parece 1ue e,t7 para confundir:. D7m GGG: 8Y1ue hermo,o ro)oZ( ,e repite en tre, parte,:. 3sicolgicamente, est asociado a conflictos con la agresin propia o ajena, a angustia frente a la misma, y a su represin Tambi,n puede 2acer referencia a representaciones agresivas de la libido
.or $o tanto( para ca$cu$ar e$ +D;V ,e deben inc$uir t!das $a, re,pue,ta, entregada, frente a e,ta, tre, $7mina,( independientemente de$ determinante 1ue e,ta, po,ean( - de ,u adecuaci=n. No ,e pretende ,aber cuanta, &ece, $a per,ona re,pondi= afecti&amente F;( ;F( ;#( ante $a e,timu$aci=n emociona$( ,ino 1ue( ,e pretende conocer cua$ e, ,u grado de reacci=n adecuada o inadecuadaJ afecti&a ;( raciona$ F( impu$,i&a m( etc#( ante $o, e,t<mu$o, emociona$e, de$ medio.
Object 6
Se es#era un R)CK entre 6LK & CLK Si el *orcenta2e es el es*era&oK in&ica un ca*aci&a& a&ecua&a &e reacci0n ante la esti'ulaci0n afectiva &el 'e&io .n *orcenta2e X a !9T &ar? cuenta &e una reacci0n au'enta&a frente a los est%'ulos afectivos .n *orcenta2e Y a )9T es un si$no &e in(ibici0n frente a con&iciones &on&e e4ista un fuerte i'*acto e'ocional oK si'*le'ente una inca*aci&a& *ara res*on&er a est%'ulos e'ocionales a'bientales T-PO <-<EAC-A). La relaci0n entre las res*uestas &e M y las &e color 1;CK C; y C/K *ro*orcionan lo Mue Rorsc(ac( &eno'in0 CTi*o 6ivencialD A&e'?s &e las canti&a&es &e M y &e CK co'o re*resentantes &e la creaci0n interiorK y &e los afectosK res*ectiva'enteK es esencial analiIar la *ro*orci0n 'utua entre a'bos Rausc( &e Traubenber$K si$uien&o el *ensa'iento &e Rorsc(ac(K *recis0 esta enti&a& en funci0n &e tres caracter%sticas fun&a'entales+ " El Pa*el &el Pensa'iento+
Zue &istin$ue a los su2etos orienta&os a la MK co'o *ersonas Mue se autoin&e*en&iIan relativa'ente &el 'un&o e4teriorK crean&o una Iona &e vivencia internaK incre'enta&a *or la refle4i0n y la i'a$inaci0n Su a&a*taci0n es '?s con relaci0n al 'un&o interior Mue al e4terior Por el contrarioK los su2etos Mue se orientan (acia la CK vuelcan sus intereses en la acci0n y su *ensa'iento es e'inente'ente *r?ctico ) El 7ra&o &e Estabili&a& &e los senti'ientos y &e la activi&a& en $eneral+
Los su2etos ti*o M 'uestran un $ra&o &e estabili&a& '?s constante y 'antienen 'e2ores controles concientes sobre su *ro*ia 'otili&a& En ca'bioK los &el ti*o CK con&iciona&os &e un 'o&o '?s rece*tivo ante el est%'ulo e4teriorK var%an en su resonancia al a'biente con una res*onsivi&a& afectiva '?s fuerte y 'enos control &e la 'otili&a& ! El Contacto Afectivo+ En el ti*o M el contacto afectivo es &e car?cter '?s intenso y consistente En el ti*o CK *or el contrarioK la relaci0n afectiva es '?s su*erficial y e4tensiva Es i'*ortante 'encionar Mue estos &os ti*os no se o*onen o e4cluyen entre s%K '?s bienK son e4tre'os &e un solo continuoK &e un *roceso &in?'ico Mue confi$uran el 'ayor o 'enor *re&o'inio &e uno u otro factorK yK en relaci0n al Test &e Rorsc(ac(K &e &is*osiciones caracterol0$icas Mue inci&en en el 'o&o &e *erce*ci0n ante las *ruebas &e las 'anc(as &e tinta El Ti*o 6ivencialK '?s Mue una serie &e co'*orta'ientos concretos &a&os es una situaci0n vivi&aK es una &is*osici0n *rofun&a y b?sica &e actuarK es el trasfon&o Mue con&iciona en for'a $eneral y consistente las e4*eriencias y vivencias 'anifesta&as en ca&a con&ucta
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5 ;
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
Se incluyen to&as las ;CK C; y C Don&e 3C F L+E #tos. C3 F 4 #to. C F 4+E #tos. 7es#erado. entre 6 & E #untos5
T 6 Dilata&o+ M o ,s #untos en 1 &No en C. T 6 Intratensivo+ 1 O C. T 6 E4tratensivo+ 1 P C. A&a*tativo+ 3C O 7C3 Q C5. E$ocHntrico+ 3C P 73C Q C5. T 6 A'bi$ual+ 1 F C. T 6 Coartativo+ 4 #unto en 1 &No en C. T 6 Coarta&o+ L #untos en 1 &No en C.
6. Ti#o <i%en ial E/tratensi%o. Don&e C es 'ayor Mue M Se *resenta en su2etos &on&e *re&o'inan las CK se &an las si$uientes caracter%sticas+
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Inteli$encia estereoti*a&a y *r?ctica Menor ca*aci&a& &e creaci0n *ro*ia Afectivi&a& inestable Mayor vi&a e4terior Mayor ca*aci&a& &e a&a*taci0n a la reali&a& e4terna Relaciones '?s e4tensivas Mue intensivas Motili&a& inestable y e4cita&a
E4isten &os ti*os &e E4tratensivos+ 6.4. Ti#o <i%en ial E/tratensi%o Ada#tati%o. Se *resenta en su2etos donde #redo,inan las C #or so$re las 1K y la relaci0n &a&a &entro &e las C es a&ecua&aK es &ecir+ 3C O 7C3 . C5. En ellos se *resentan las si$uientes caracter%sticas+ las funciones l0$icas se encuentran 'uy acentua&as 1;/K coartan&o con frecuencia los factores intro y e4tratensivos E4iste una alta ca*aci&a& &e a&a*taci0n afectiva e intelectual Ca*aci&a& &e relacionarse a'istosa y social'ente Ca*aci&a& &e conciliaci0n Ca*aci&a& &e a&a*taci0n e4terna E'*at%a afectiva
6.6. Ti#o <i%en ial E/tratensi%o Desada#tati%o o Ego !ntri o. Corres*on&e a su2etos donde #redo,inan las C #or so$re las 1 K *ero la relaci0n &a&a &entro &e las C es ina&ecua&aK es &ecir+ 3C P 7C3 . C5.
En ellos se *resentan las si$uientes caracter%sticas+ DHficit en las funciones l0$icas Afectivi&a& insuficiente'ente re$ula&a *or el &o'inio &el control intelectual 1;/ Obstinaci0n I'*ulsivi&a& E$ocentris'o y falta &e e'*at%a En ocasionesK *oca ca*aci&a& intelectual
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C. Ti#o <i%en ial A,$igual. Don&e M es i$ual a C En su2etos &on&e e4isten la 'is'a canti&a& &e M Mue &e CK se &an las si$uientes caracter%sticas+ #uena *ro&uctivi&a& Creaci0n interior Relaciones a'bientales intensivas y e4tensivas Ca*aci&a& &e e'*at%a E4celente a&a*tabili&a& afectiva
D. Ti#o <i%en ial Dilatado. Don&e M es 'ayor o i$ual a 6 *untos y C es 'ayor o i$ual a 6 *untos. Se *resenta en *rotocolos con eleva&os niveles &e M y C En estos su2etos se encuentran e4acerba&as las funciones intra y e4tratensivasK sur$i&as a *artir &el 'un&o interno y &e la afectivi&a& res*ectiva'enteK e4istien&o un 'enoscabo &e los frenos for'ales y las funciones l0$icas E4isten los T 6 Dilata&os unilaterales+ Pue&en estar &ilata&as las M 16 o '?s *untos/K es &ecirK las funciones intratensivasK y el valor C estar nor'al 1entre ) y : *untos/ Por el contrario *ue&en estar &ilata&as las C 16 o '?s *untos/K es &ecirK las funciones e4tratensivasK y el valor M estar nor'al 1entre ) y : *untos/ E. Ti#o <i%en ial Coartado. Don&e M es i$ual a 9 *untos y C es i$ual a 9 *untos Se *resenta en *rotocolos con ausencia &e M y &e C Corres*on&e a su2etos Mue lle$an a anular tanto las ten&encias intratensivas co'o las e4tratensivas Ello ocurre *orMue los controles racionales &e las funciones l0$icas y los frenos for'ales est?n 'uy au'enta&osK in(ibien&o la *artici*aci0n &el 'un&o interno y afectiva Son *ersonas *e&antes e4cesiva'ente for'alesK con un estilo &e vi&a burocr?ticoK a*?ticos afectiva e intelectual'ente Pue&e encontrarse en &e*resivosK en esMuiIofrenias y en cua&ros or$?nicos con &eterioro &el *ensa'iento y a*at%a afectiva E4isten los T 6 Coarta&os unilaterales+ Pue&en estar coarta&as las M 19 *untos/K es &ecirK las funciones intratensivasK y el valor C estar nor'al 1entre ) y : *untos/ Por el contrarioK *ue&en estar coarta&as las C 1o *untos/K es &ecirK las funciones e4tratensivasK y el valor M estar nor'al 1entre ) y : *untos/ M. Ti#o <i%en ial Coartati%o. Don&e M es i$ual a " *unto y C es i$ual a " *unto
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Psicol0$ica'enteK es si'ilar al T 6 Coarta&oK sin e'bar$o se atenLan un *oco las consecuencias con&uctuales &el cua&ro L0$ica'enteK ta'biHn e4isten T 6 Coartativos .nilateralesK &on&e s0lo est?n coarta&as las ten&encias e4tratensivasK o s0lo las intratensivas
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'atiIa&a frente al 'e&io A&e'?sK se relacionan con *asivi&a& e in&olenciaK vac%os en la i&enti&a& e in'utabili&a& 1lo o*uesto a la e'*at%a/ L0$ica'enteK seg*n la #resen ia del ontrol (or,al dada 8unto a los a(e tos dis("ri os K es *osible &ecir Mue en las ;CW se e2erce control yoico sobre &ic(os afectos[ en las C\; (ay un intento &e control[ en las CWK no e4iste nin$Ln controlK (ay un &esbor&e &e tristeIaK &e a*at%aK etc Rela i"n CRO1 . ACRO1 73C C3 C5 . 73CI CI3 CI5. 6 . 4
Se es*era Mue *ri'en los efectos euf0ricos *or sobre los &isf0ricosK a&e'?sK en la e4*resi0n &e a'bos se es*era Mue estH *resente el control for'al
E3ECTOS DE C)AROSC;RO
Son aMuellas res*uestas &on&e se utiliIan aMuellos efectos visuales Mue son *ro&uci&os *or los colores acro'?ticos ne$roK blanco y $risK es &ecirK los efectos &e so'brea&o AMuellos efectos son &e tri&i'encionali&a& 1@/K bi&i'encionali&a& 1G/ y te4tura 1c/ Psi ol"gi a,enteK en tHr'inos $eneralesK tanto @K G y cK est?n &an&o cuenta &e an$ustiaK y la e4*resi0n y 'ane2o &e esta &e*en&er? &e si est?n aco'*aNa&as o no &e un a&ecua&o control l0$ico for'al Por lo tantoK la @ solaK la G sola y la c solaK &an cuenta &e an$ustia flotanteK &on&e la *ulsi0n inconciente $enera un 'ontante &e tensi0n tan alto Mue *ue&e $enerarse una &esestructuraci0n &e la *ersonali&a& En este $ru*oK con las 'is'as caracter%sticas *sicol0$icas &e an$ustia &esestructurante se encuentran las ' solas Para tabularlas se usa el 'is'o 'Hto&o ya conoci&oK se$Ln estHn aco'*aNa&as o no &e una for'a &efini&aK es &ecir+ 3G+ la i'*resi0n &e tri&i'encionali&a& se encuentra aco'*aNa&a &e una for'a bien &efini&a Por e2e'*lo+ C&os (o'bres y al fon&o se ve la *uerta &e un barD 1L?' III/ G3+ el ele'ento &e for'a co'bina&o con la i'*resi0n tri&i'ensional es i'*reciso o *oco &eli'ita&o Por e2e'*lo+ C&etr?s &e unas nubes se ven co'o unos cerrosD 1L?' 6II/ G+ en este casoK no (ay nin$Ln ele'ento for'alK s0lo la sensaci0n &e tri&i'encionali&a& o *ers*ectiva Por e2e'*lo+ C'e &a la i'*resi0n &e *rofun&i&a&D Las GK sie'*re se refieren a 'a*as to*o$r?ficos y ra&io$raf%as 3H+ la i'*resi0n &e bi&i'encionali&a& se encuentra aco'*aNa&a &e una for'a bien &efini&a Por e2e'*lo+ C'a*a &e C(ileDK Cra&io$raf%a &e tora4D H3+ el ele'ento &e for'a co'bina&o con la i'*resi0n bi&i'ensional es i'*reciso o *oco &eli'ita&o Por e2e'*lo+ C'a*a to*o$r?ficoDK Cra&io$raf%aD H+ se tabula G sola cuan&o se &a *or tercera veI una res*uesta &e ra&io$raf%a ines*ec%fica en una l?'ina so'brea&a
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-ota "+ en el caso &e los 'a*asK no se tabula ;G ni G; en+ Res*uestas &e contorno &e 'a*as Res*uestas &e *aisa2es vistos &es&e el aire Res*uestas &e 'aMuetas o 'o&elos &e arcilla Mue re*resente un 'a*a visto &es&e el aire
-ota )+ en el caso &e las ra&io$raf%asK no se tabula ;GK G; ni G en+ Res*uestas &e esMueletos &on&e no estH i'*lica&o el uso &el so'brea&o Res*uestas &on&e el so'brea&o s0lo sirva *ara &iferenciar las *artesK sin re*resentar la bi&i'encionali&a& &e una ra&io$raf%a Res*uestas &e cua&ros &e anato'%a &on&e se usa el color cro'?tico Res*uestas A-AT vistas co'o talesK no co'o ra&io$raf%as
3 + la i'*resi0n &e te4tura se &a en un ob2eto con una for'a bien &efini&a Por e2e'*lo+ C*erro lanu&oD 1L?' III/ 3+ la sensaci0n &e te4tura se &a en un ele'ento con una for'a va$a o *oco &efini&o Por e2e'*lo+ Crocas ?s*erasD + en este casoK no (ay nin$Ln ele'ento for'alK s0lo la sensaci0n &e te4tura Por e2e'*lo+ Cblan&oD a/ E(e to de Tridi,en ionalidad G En ellasK el so'brea&o &a la i'*resi0n &e *rofun&i&a& y *ers*ectiva 1E2+ un castillo visto a lo le2os/ Psi ol"gi a,enteK se$Ln @lo*ferK est?n relaciona&as con as*ectos &isf0ricosK con 'enor o 'ayor i'*acto ansioso en la 'e&i&a Mue est?n aco'*aNa&as &e ; 3G. a *esar &e Mue est?n &an&o cuenta &e as*ectos &isf0ricos y ansiososK in&ican un 'ayor auto&o'inioK fle4ibili&a& y una visi0n '?s realista y conciente &e la situaci0n G3 & G. a'bos casosK a &iferencia &e las ;@K &an cuenta &e conflictos in(ibitoriosK ri$i&eIK re*resi0nK y un 'enor a2uste conciente y realista frente a las situaciones De este 'o&oK 2unto al esta&o &isf0rico se *resentan senti'ientos &e cul*a y ansie&a& relaciona&os con los *ro*ios i'*ulsos inconcientes y &escontrola&os L0$ica'enteK la an$ustia es 'ayor en @ Mue en @;K &ebi&o a la falta &e control l0$ico for'al b/ E(e to de Bidi,en ionalidad H En ellasK el efecto &e so'brea&o esti'ula la visi0n &e un ob2eto Mue en la reali&a& es tri&i'ensionalK *ero Mue es visto en un *lano bi&i'ensional Por lo tantoK se usa G *ara tabulas res*uestas &e 'a*as y ra&io$raf%as Psi ol"gi a,enteK se$Ln @lo*ferK ta'biHn &an cuenta &e esta&os &isf0ricos relaciona&os con niveles *rofun&os &e ansie&a& y cul*aK sin e'bar$oK a &iferencia &e las tri&i'encionalesK estas refle2an un 'ane2o '?s evasivo &e la an$ustia El su2eto realiIar%a Cuna tentativa intelectual *ara &es*ersonaliIar u ob2etivar la bru'osi&a& sin l%'ites e4*resa&a en @D 1recor&an&o Mue la bru'osi&a& o lo &ifu'ina&o $enera an$ustia/ L0$ica'enteK e4istir? un 'e2or 'ane2o &e la an$ustia cuan&o estH *resente el control for'al 13H/K Mue cuan&o &ic(o control sea secun&ario o ine4istente 1H3 H/K es &ecirK cuan&o la ansie&a& sea &esestructurante c/ E(e to de Su#er(i ie & Te/tura
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En ellasK el efecto &e so'brea&o &a la i'*resi0n &e te4tura 1E2+ blan&oK *elu&oK ?s*eroK ru$osoK etc/ Psicol0$ica'enteK se$Ln @lo*ferK las res*uestas 3 K &an cuenta &e Ca&ecuaci0nD en el contacto social Sin e'bar$oK cuan&o las ;c est?n 'uy au'enta&asK *o&r%an in&icar una actitu& &efensiva frente a a'enaIas a$resivas re*ri'i&as Por su *arteK tanto las res*uestas 3 co'o las K in&ican un *re&o'inio &e los *rocesos *ri'arios y una *er&i&a &e la a&ecuaci0n en el contactoK *resent?n&ose una 'arca&a necesi&a& &e se$uri&a& y afecto y &e*en&encia &e ti*o re$resiva
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COATEA-DOS.
Contenido Ani,al A Se es*era un *orcenta2e AT entre ):T y :9T Psicol0$ica'ente el conteni&o A es un in&ica&or &e a&a*taci0n social ya Mue in&ica un a&ecua&o reconoci'iento &e las nor'as sociales &es&e un *unto &e vista intelectual En $eneralK un *orcenta2e au'enta&o 1sobre :9T/K &a cuenta &e un *ensa'iento estereoti*a&o y *oco creativoK &e *resencia &e i&eas '?s co'unes y vul$aresK y &e un ba2o nivel &e interHs *or los &iferentes ?'bitos &e la vi&a y &el conoci'iento Por el contrarioK un *orcenta2e &is'inui&o 1ba2o ):T/K &a cuenta &e un *ensa'iento creativoK sin e'bar$oK i'*lica ta'biHn un ale2a'iento &e las nor'as sociales *orMue no (ay un suficiente reconoci'iento intelectual &e ellas De 'o&o '?s es*ec%fico+ Entre 9T y "9T+ &ificulta& &e a&a*taci0n socialK *ensa'ientos e4cHntricos Entre "9T y )9T+ a*titu&es art%sticasK ori$inali&a&K creativi&a&K varie&a& &e intereses Entre )9T y !:T+ inteli$enciaK suficiente creativi&a&K buen (u'or y contacto social Entre !:T y :9T+ inteli$encia *ro'e&io Entre :9T y 39T+ *oca ca*aci&a& intelectual y creativi&a&K *ensa'iento estereoti*a&o Entre 39T y "99T+ *ensa'iento estereoti*a&oK *e&anter%aK franca &is'inuci0n &e la ca*aci&a& intelectual 1i'bHciles/
Clasi(i a i"n de A. A+ Ani'ales co'*letos o casi co'*letos A&+ *artes &e ani'alesK *ataK cabeIaK colaK etc 1A/+ ani'ales 'itol0$icosK 'onstruos con caracter%sticas ani'alesK caricaturas &e ani'alesK etc 1A&/+ *artes &e ani'ales 'itol0$icosK etc Cl ulo de AK Todos los A+ Ad+ 7A5 & 7Ad5 AK RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR S 4LL Todos los ontenidos. Es*era&o+ 6LK & ELK
Signi(i ado #si ol"gi o de AK. El AK &a cuenta &el reconoci'iento &e las nor'as sociales &es&e un *unto &e vista intelectualK *or lo tantoK es un in&ica&or &e a&a*taci0n social
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Rela i)n A # Ad
La *resencia &e A& es un in&ica&or &e la ca*aci&a& &e ver los &iferentes as*ectos &e la reali&a&K sin e'bar$oK si est? au'enta&o en relaci0n a las AK in&ica &ificulta& *ara inte$rar esos &iferentes as*ectos en un to&o Se es*era entonces una relaci0n Rela i"n A . 7A5 La *resencia &e 1A/ es un in&ica&or &e ten&encia a &evaluar e i&ealiIar a los otrosK *or lo tantoK si est? au'enta&o en relaci0n a AK seNala una ten&encia a relacionarse con los otros en for'a *arcialiIa&a y utiliIan&o &ic(os 'ecanis'os &e &efensa Se es*era entonces una relaci0n Contenido Hu,ano H Dic(as res*uestasK aunMue no son las '?s frecuentesK re*resentan el nLcleo &e 'ayor si$nificaci0n en los conteni&os &a&os en un *rotocolo &ebi&o a Mue+ La *ersona *royecta y e4*resa sus *ro*ias *reocu*aciones *or el esMue'a cor*oral Dic(as res*uestas sirven &e 'o&elo *ara las 'Llti*les i&entificaciones &e Mue se vale el su2eto *ara &ra'atiIar el conteni&o &e sus fantas%as inconcientes Clasificaci0n &e H H+ to&a la fi$ura (u'ana E2+ C&os *ersonasD 1l?' III/ H&+ s0lo una *arte &e la fi$ura (u'ana E2+ cabeIaK cuer*oK etc A . Ad &e 6 . 4 A . Ad &e 6 . 4
1H/+ (u'anos en for'as 'itol0$icasK caricaturasK bru2asK &uen&esK fantas'asK $eniosK ani'ales &e f?bulas Mue &e'uestren tener senti'ientos se'e2antes a los (u'anos
Cl ulo de HK. Todos los H+ Hd+ 7H5 & 7Hd5 HK RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR S 4LL Todos los ontenidos. Es*era&o+ 4LK & 6LK
Signi(i ado #si ol"gi o de HK. Da cuenta &e el 'un&o afectivo &e las relaciones (u'anasK los intereses &el su2eto *or el 'un&o (u'anoK sus *reocu*aciones sociales y culturalesK la ca*aci&a& &e reconocer a otro y la e'*at%a .n HT Y "9T+ in&ica retrai'iento res*ecto a los te'as (u'anosK narcisis'oK falta &e e'*at%a
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.n HT X )9T+ in&ica e4cesiva *reocu*aci0n *or los otros Si a esto se le su'a una *osible &is'inuci0n &el ATK in&ica &ificulta&es &e a&a*taci0n socialK '?s aLn si est? au'enta&os los H& y los 1H/ Rela i"n H . Hd & H . 7H5 En a'bosK se es*era una relaci0n &e ) + " Es necesario Mue e4istan 1H/ y H&K ya Mue ellos &an cuenta Mue la *ersona es ca*aI &e establecer relaciones *rofun&asK *ercibien&o los &iferentes 'atices &el otro Si el 1H/ se encuentra au'enta&oK seNala actitu&es e i&entificaciones infantilesK &ebi&o a la *resencia &e in'a&ureI afectiva en la elaboraci0n &el v%nculo (u'ano y *ensa'iento '%tico Asi'is'oK seNala an$ustiaK te'or a establecer relaciones con los otros y uso &e la i&ealiIaci0n y &evaluaci0n *ara *oner &istancia Si el H& se encuentra au'enta&o in&ica+ " ;racaso *ara *ercibir a los &e'?s y a s% 'is'oK con fallas en el control &e senti'ientos e i'*ulsos ) An$ustia (i*ocon&r%acaK sobre to&o cuan&o ta'biHn est?n au'enta&os los conteni&os anat0'icos ! an$ustia f0bica y ele'entos *ersecutorios 1 o2o+ relacionar con M en actitu&es vitales/ 4 Cuan&o H& y A& est?n au'enta&os y &a&os en D&K in&ican una atenci0n co'*ulsiva *or los &etallesK au'ento &e la ansie&a&K &ificulta& *ara establecer contacto con otro y lo$rar a&ecua&as i&entificaciones : Cuan&o se &an H& Mue (ablan &e 'utilaciones y &efectosK in&ican la *resencia &e *ulsiones a$resivas y autoa$resivas 1conflicto con la castraci0n/ 6 Cuan&o se &an H& &e 0r$anos &el cuer*o co'o bocaK o2osK &ientesK len$uaK &e&os in&ican&oK etcK alu&en a co'*le2os oralesK *aranoicosK f0bicosK senti'ientos &e cul*aK etc Contenido Anat",i o 7Anat5 Son co'unes y bien vistas en los si$uientes casos+ L?' I+ vHrtebra L?' I6+ sacro o *elvis L?' O+ *ul'ones en el $ris su*erior Se es*era un A-ATT &e LK a DK. Si est?n au'enta&asK alu&en a *reocu*aciones (i*ocon&r%acasK esta&os &e*resivos *asa2eros con ansie&a&es *or el esMue'a cor*oral o *a&eci'iento &e enfer'e&a&es $raves o cr0nicas Su au'ento ta'biHn *ue&e in&icar estereoti*ia &el *ensa'iento a 'o&o &e Cco'*le2o intelectual Si est?n 'al vistas *ue&en &arse en or$anici&a&K esMuiIofrenia y e*ile*sia Es*ec%fica'enteK e4isten &os ti*os &e A-AT+ Las Mue alu&en a (uesosK cuyo si$nifica&o *sicol0$ico in&ica a$resivi&a& fr%a y frial&a& e'ocional
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Las Mue alu&en a v%scerasK relaciona&as con la a$resivi&a& e4*l%cita y la i'*ulsivi&a& 1relacionar con C /
-< Contenidos <egetales & de Aaturaleza <E' AAT Si est?n bien elabora&asK *ue&en &eberse a intereses *rofesionales Si son 'enos es*ec%ficas o si'*lesK i'*lican infantilis'o < Contenido Arquite t"ni o AR@ Cuan&o est?n bien vistasK se &an en *ersonas con a'*lia cultura y $usto art%stico Por otra *arteK ta'biHn *ue&en in&icar un 'e&io si'b0lico *ara reconstruir la arMuitectura interior 1#o('K @lo*fer/ <- Contenido O$8eto OBJ Se es*era un *orcenta2e entre 4LK & 4EK. Suelen estar vincula&as a intereses a'*lios y varia&os o con *reocu*aciones in'e&iatas &el su2etoK sin e'bar$oK si se encuentran au'enta&asK alu&en a autis'o y ale2a'iento &e los asuntos (u'anos Se$Ln AnIieuK tienen un si$nifica&o si'b0licoK cuan&o se trata &e ar'as y ob2etos *untia$u&os 1i'*ulsos latentes Mue intentan salir a la su*erficie/[ *inIas 1o*resi0n/[ ti2eras y ob2etos cortantes 1te'ores &e 'utilaci0n y castraci0n o8o+ relacionar con conteni&o H& &e 'utilaci0n/ <- Contenido Se/ual SE= Son '?s es*erables en las l?'inas IIK IIIK I6K 6IK 6II y IO En tHr'inos $eneralesK son un in&icio &e una intensa re*resi0n se4ual yFo &e conflictos y resistencia frente a la *roble'?tica se4ual Si la frecuencia es 'uy altaK in&ica la &ificulta& *ara si'boliIar a&ecua&a'ente Pue&en &arse en cua&ros *atol0$icos co'o la *sicosisK &on&e *ue&e &escribirse un acto se4ual Asi'is'oK en trastornos e'otivos Mue *ue&en e4*resarse violenta'enteK cuan&o se &an res*uestas SEO &e C *ura y san$re
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B-B)-O'RA3A
ARACE-AK M 1"563/ /ntroduccin al .studio del 0est de 1orsc2ac2 E&itorial An&rHs #ello C(ile
EO-ERK R E 1"53</ 3istema +omprensivo del 0est de 1orsc2ac2# Pablo &el R%o E&itor S A #arcelona Es*aNa
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AAE=OS
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1. Dat!s e Identi"i a i)n# Nombre 4dad 4,co$aridad 6cti&idad !o$icitado por .rueba, 6dmini,trada, 4?aminador
D. A titud & Condu ta ante la 7s5 Prue$a 7s5. 4 " 7ra&o &e+ A&ecuaci0n a la *rueba Colaboraci0n Motivaci0n *or la Tarea Motivaci0n *or los resulta&os &el e4a'en 4 ) Ti*o &e 6%nculo Mue establece con el e4a'ina&or+ De*en&iente Cr%tico Descalifica&or Co'*laciente C?li&oK AbiertoK es*ont?neo Desconfia&o E. Anlisis de la Prue$a. : " >rea Intelectual+ : " " Ca*aci&a& I&eo asociativa+ Describir si se encuentra en los ran$os nor'ales o es*era&osK en relaci0n al nL'ero &e res*uestasK si este se encuentra a&ecua&oK &is'inui&o o au'enta&o Ello involucra ca*aci&a& &e ren&i'ientoK en tanto canti&a& : " ) Ti*o &e Pensa'iento+
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Se &escribe el T AK obteni&oK se &escribe las cuali&a&es &e las 7K si es un 'o&o &e *ensa'iento *reocu*a&o *or la $eneraliIaci0n 17 sencillas/K si este es 'e&iocreK *obre Si es 7 co'binatoriaK es ca*aI &e articular los &iferentes co'*onentes &e la reali&a&K &e un 'o&o nove&oso 1asocia&o a es*acio en blanco *eMueNo 17s co'b/ Las D &an cuenta &el senti&o co'LnK &e la a&a*taci0n social (acia el 'e&io e4ternoK &el a*ren&iIa2e social y &el acuer&o nor'ativo Mue ri$e lo culturalK a si 'is'o abor&a as*ectos &e *ra$'atis'o y &e lo concreto Ta'biHn se &eben &escribir las D&K &e a*arecer en un *rotocoloK si est?n asocia&os a una buena cali&a& *o&r? in&icar as*ectos *ara la investi$aci0n a*lica&aK i'a$inaci0n En el caso contrarioK es &ecirK si est?n 'al vistas o 'uy au'enta&as *o&r%a in&icar as*ectos obsesivosK colocan&o atenci0n a as*ectos ni'iosK *oco i'*ortantes yFo relevantes *ara una situaci0nK *ersecutorios o &e sus*icaciaK *oco contacto social o &istante ;inal'enteK se &eben analiIar las res*uestas &e es*acio en blancoK las Mue &e a*arecer est?n asocia&as a una &e las anteriores res*uestas In&ican as*ectos &e O*osicionis'oK &e creativi&a& &e *o&er a*reciar lo coti&iano &es&e otro *ris'a &e an?lisis
: " ! Relaci0n 7+M 1)+"/ Se &ebe analiIar el ti*o &e 7 y el ti*o &e M encontra&asK *ues &e su an?lisis &e*en&er? esta relaci0n 7+ ca*aci&a& &e iniciativaK *lanificaci0nK 'otivaci0n &e lo$roK colocarse 'etas altas 17 co'b y - P R/ M+ ca*aci&a& &e e2ecuci0nK talentoK creativi&a&K *otencial &e e2ecuci0nK con&iciones intelectuales AnaliIar si estas son M + activasK *asivasK o bloMuea&as 1*ara ver &e Mue ti*o es esta ca*aci&a& antes &escrita/
: " 4 Control Co$nitivo+ ; TK ; UTK ; T E4tK ; UT E4t+ El %n&ice ; TK in&ica la ca*aci&a& &e control racional &el *ensa'iento El =n&ice ; UT seNala la e4actitu& &el e4a'en &e reali&a& 12uicio &e reali&a&/ El ; T e4tK 'uestra los esfuerIos &e control racional al intervenir los afectos y el 'un&o interno ;inal'ente el ; U T e4tK in&ica el H4ito &e &ic(o control racionalK al incluir la vi&a afectiva y el 'un&o interno 1senti&o &e reali&a&/ : " : Cali&a& y varie&a& &e Conteni&o+ A&e'?s &e a*arecer los conteni&os es*era&os co'o HK AK se analiIan los otros conteni&os y co'o se *resentan estos 1*or e2e'*lo A&K H&K 1A&/K 1A/K etc /K Mue en &efinitiva &a cuenta &e sus intereses 1ta'biHn consi&erar los valores es*era&os Mue obtiene el evalua&o en relaci0n a lo es*era&o/ : " 6 Presencia &e In&ica&ores Psico*atol0$icos+ Se &eber? observar si a*arecen en el *rotocolo in&ica&ores co'o las 7 conta'ina&asK 7 co'b 7 confabulatoriasK D oli$ofrHnicoK ; s*oilin$K fen0'enos es*eciales : " 3 =n&ice &e Reali&a&+ M. :rea A(e ti%a. Ti*o 6ivencial M+C+ An?lisis &el T 6 Obteni&oK e4a'inan&o co'o fueron sus res*uestas 1cali&a& for'al/K Mue ti*o &e res*uestasK es &ecir el ti*o &e M 1*asivaK activaK bloMuea&aK etc /K y Mue res*uestas &e ;CK C; y C se encontr0 L?'inas IIIK 6K 6IIIK y O
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Estabili&a& Interna[ M+;M U '+ analiIar la relaci0n ca&a res*uesta *or se*ara&o ;C+C;+C+ AnaliIar la relaci0n y la *ro*orci0n encontra&a *or se*ara&o ;CK C;K C+ ;CWK CW;K CW+ Relaci0n entre las res*uestas cro'?ticas y acro'?ticas E4a'inar cuales se encuentran au'enta&as y cuales &is'inui&as A si 'is'o el RLCTK el *orcenta2e &e res*uestas a las l?'inas colores Describir y analiIar las res*uestas &e claroscuro obteni&as AnaliIar la *resencia &e in&ica&ores &e a&a*taci0nFina&a*taci0n afectiva Revisar y analiIar la *resencia &e in&ica&ores &e an$ustia 1'K @K G y los &iferentes ti*os &e an$ustia/ ; U T 1; U T e4t/ control y H4ito en el 'ane2o &e los i'*ulsos ; T 1; T e4t/ control co$nitivo &e los i'*ulsos Revisar *resencia &e in&ica&ores *sico*atol0$icos
T. :rea de rela iones -nter#ersonales. Interacci0n con los otros+ Ti*o 6ivencial y las H TK MK ;CK ;cK S Presencia &e in&ica&ores cualitativos 1ti*o &e MK H/ A&a*taci0n social+ DK res*uestas PK A T y S T y T 6 U. Hi#"tesis Diagn"sti a. Elaborar una i&ea co'*rensiva Mue e4*liMue el 'otivo &e consulta o coEconstrucci0n &e esta en el transcurso &e la evaluaci0nK inte$ran&o los si$nifica&os *sicol0$icos '?s relevantes &e los in&ica&ores &e la tabulaci0n for'alK al i$ual Mue la inter*retaci0n &e otros &e a*oyo cl%nico 1e2 ;en0'enos es*eciales / E4isten otras 'aneras &e elaborar (i*0tesis a *artir &el test &e Rorsc(a(K co'o *or e2e'*lo+ *sicoanal%tica 1o *sico&in?'ica/K &e acuer&o al DSMEI6 1D$ Multia4ial/K co'*arativa con CIEE"9K PsiMuiatricaK etc Sin e'bar$oK se reco'ien&a Mue en las *ri'eras realiIaciones &e infor'es Rorsc(a(K se utilice una '?s refle4iva con la inte$raci0n &e conce*tos o te'?ticas *sicol0$icas $eneralesK ya Mue las otras reMuierenK *or e2e'*loK &e un an?lisis estructural &e la *ersonali&a&K funci0n &e i&enti&a&K etc[ Mue corres*on&en a otro nivel &e e4*erticia &el test V. Sugeren ias. SeNale si ser%a *ertinente a&'inistrar otras *ruebas *sicol0$icas co'*le'entariasK cuales y con Mue finali&a& Ta'biHn res*ecto a evaluaciones Mue i'*liMuen &erivaci0n a otros es*ecialistas 1si se observa al$una *ro*uesta &e trata'iento/ In&icar las reco'en&aciones &e acuer&o a un C*ronosticoD &el evalua&oK obvia'ente relaciona&o con los resulta&os e (i*0tesisK no olvi&an&o la &is*onibili&a& &e trata'ientoK las re&es 'ulti&isci*linarias con Mue cuente el *sic0lo$o evalua&orK y la &is*osici0nK tie'*oK y recursos 1'ateriales y (u'anos/K Mue ten$a final'ente el evalua&o *ara utiliIar
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(Material Elaborado por Ps. Raq el !adilla Rodr"# e$ % Ps. Cristi&' (orq era Do'aire)
CODIFICACIN RORSCHACH
(N de Resp estas) (,lobales) (Detalles -s ales) (Detalles I' s al) (Esp. e' !la'.o) Tipo Aper.epti/o Resp estas Pop lares 0'di.e Realidad N R G% D% Dd % S% Equilib !d" #% $R*
F1
F21
/ )u ! 0 100 N De,* /3; /4; /35-; /" 0 100 / )u !( / D*)!l 3 /)u !(4100 N D* /)u *3 /D)!l(3)8100 /)u !(3/D)!l G9 : :9 C
30%-50% +0%'0%
+0%-'0%
F1 e3t
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Rela.i6' :9 (/:3 .) (Tipo Ne.esidad) Rela.i6'7Co' /C9 C/9 C trol I8p tsos Rela.i6'7 CR=:9 >CR=:* E 9oria +:S (/C3C/3C)9(-3C<) Dis9oria Resp estas a R?C%7 las L&8. Color H1 @3@d3@3(@d)810 0 N C"n,* A1 >>d3(A)3(>d)8100 NC"n,* A'at 1 h!(,! 4% Ob;. 1 de 10 %- 15% F87 (8F2 8) /- (-/3 -)
/B9 (B/3 B)
C"d!( 2 9 1