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Índice
Historia
Sistematización y valoración de las respuestas
Método
Evaluación y análisis de los resultados
Diferencias en lo percibido
Controversias
Las diez láminas del test de Rorschach
En la cultura popular
Véase también
Referencias
Bibliografía complementaria
Historia
Rorschach, por cierto, no fue el primero en imaginar figuras en manchas, ni en fijarse en la utilidad de observar y registrar lo que
se puede ver en ellas. La interpretación de manchas casuales de tinta, humedad o pintura tiene múltiples precedentes, algunos de
ellos, varios siglos antes de Rorschach. Con frecuencia se cita, por ejemplo, que Leonardo da Vinci sostenía que «las mejores
lecciones de pintura las podemos encontrar en las manchas de humedad de la pared». Sin embargo, la utilización con fines de
diagnóstico psicológico tiene también un directo precedente en la tesis doctoral de Szymon Hens titulada Aus der psychiatrischen
Klinik Zürich: Phantasieprüfung mit formlosen Klecksen bei Schulkindern, normalen Erwachsenen und Geisteskranken (Desde la
Clínica Psiquiátrica de Zúrich: Prueba de la fantasía con manchas sin forma en niños escolares, adultos normales y enfermos
mentales) y que fue presentada en 1917 a la Universidad de Zúrich para obtener el
doctorado en medicina.2
La técnica continúa utilizándose a casi cien años de su creación y, a pesar de las críticas, mantiene su vigencia internacional como
test psicológico de referencia. De igual modo, se sigue evaluando y actualizando su rol, relevancia y validez en el campo de la
psicobiología de la personalidad, donde las neurociencias han dado paso a transformaciones importantes, tanto en los criterios de
diagnóstico, como en los modelos de intervención psicológica y psiquiátrica.8
El sistema comprehensivo es el más extendido y fue aportando datos importantes para la valoración de la personalidad y la
detección de estructuras mentales opacas a otros sistemas de estudio de la personalidad. Por poner un ejemplo, es la única prueba
que proporciona datos sobre la ideación autolítica, aun cuando el sujeto no mencione explícitamente nada al respecto.1
Independientemente de la polémica desatada respecto de su confiabilidad, es un hecho que la prueba tiene una amplia difusión y
que se la considera uno de los instrumentos más destacados entre las técnicas proyectivas para la exploración de la
personalidad.1 Por este motivo, existe gran cantidad de material, como asimismo, un apreciable número de investigaciones y
abundante casuística. 12 Junto con el MMPI, es uno de los test psicológicos más ampliamente difundidos en el ámbito jurídico-
forense.
Método
El test de Rorschach consta de diez láminas compuestas por manchas de tinta sobre un fondo blanco. De estas láminas, cinco son
acromáticas, es decir, en blanco y negro, y las otras cinco son en colores, de las cuales dos en rojo y negro y otras tres presentan
múltiples colores en variadas tonalidades (rojos, verdes, azules, etc).13 Estas láminas poseen una morfología vaga por lo que
resultan especialmente sugerentes. Las láminas son presentadas de manera sucesiva a un sujeto preguntándole lo que ve en ellas y
cómo y dónde manifiesta lo observado. La instrucción que recibe el examinado varía en dependencia de la escuela. Algunos
autores, comenzando por el propio Rorschach, proponen una introducción neutra, breve y directa, sin mayores explicaciones, en
la que el administrador entrega la lámina y pregunta: «¿Qué puede ser esto? ¿Qué le parece que es?» Otros autores, como
Klopfer, sugieren introducir las láminas con mayor despliegue explicativo sobre lo que se espera que el examinado haga con
ellas: «Con estas láminas de manchas de tinta la gente ve toda clase de cosas. Ahora dígame lo que usted ve, lo que podría ser
esto para usted;en qué lo hace pensar».14
Las láminas se van entregando sucesivamente, en su orden preestablecido, todas en la misma orientación (número de la lámina
arriba a la derecha). El examinado puede rotar las láminas y el administrador debe protocolizar siempre la posición en que ha sido
vista una figura para su posterior interpretación.14
Los criterios usados para evaluar las respuestas pueden agruparse en cuatro aspectos:14
1. Modo aperceptivo, la forma como el examinado percibe la mancha y la localización de lo que ve en ella. Se
registra y analiza si se trata de la mancha completa, de un detalle, del espacio en blanco.
2. Determinante, qué es lo que determina que el examinado vea lo que se ve. Entre los determinantes se
encuentran la forma ( donde también se registra su calidad forma bien definida, forma vaga, respuesta rica en
detalles, etcétera), el color (si el color determina lo que ve y si con ello justifica profundidad, perspectiva,
sombras, texturas), el movimiento (si lo percibido parece estar en movimiento activo o siendo movido por alguna
fuerza).
3. Contenido, a qué categoría de objetos pertenece lo que ve (forma humana, animal, objeto, vegetal, elemento
geográfico paisaje, respuesta de carácter sexual)
4. Popularidad, se clasifica a respuesta como «popular» u «original» de acuerdo a criterios estadísticos ya
establecidos.
Además, se registra y evalúa el tiempo de latencia (lo que demora el examinado en dar la primera respuesta a cada lámina) como
asimismo cada uno de los así llamados fenómenos especiales, tales como estupor, shock, reacciones retardada o inesperada ante
alguno de los estímulos.
Varios caminos, tanto teóricos, como de investigación con la herramienta, han tenido un desarrollo independiente. Los de mayor
desarrollo y difusión fueron los de Klopfer y Rapaport; también alcanzaron un importante desarrollo las lecturas de Beck, Hertz y
Piotrowsky entre otros. El nombre de John Exner merece una mención particular, puesto que integró estas cinco principales
corrientes en un único sistema comprehensivo, y es en la actualidad la corriente de mayor desarrollo, difusión, utilización y
expansión internacional, principalmente en Estados Unidos y América del Sur. A diferencia de los anteriores, posee un enfoque
menos complicado en sus lecturas y desarrollos diagnósticos.
El test de Rorschach se presenta a sí mismo como un medio y no un fin, por lo que se promociona como una herramienta para ser
utilizada en diferentes ámbitos y por diferentes lecturas teóricas.
Diferencias en lo percibido
Al comparar los datos normativos del sistema estadounidense Exner con sujetos experimentales europeos o sudamericanos se dan
ciertas diferencias culturales en variables importantes, mientras que por ejemplo, la tasa promedio de respuestas es la misma. Las
diferencias cualitativas, en las formas percibidas, se determinan en parte culturalmente. Tal es así que los franceses reconocen
frecuentemente un camaleón en la lámina Nº 8, cuestión que entre pertenecientes a otras naciones se evaluaría como una
respuesta inusual; en Escandinavia reconocen en la lámina Nº 2 una suerte de «duendes» (Nisse) de Navidad y los japoneses ven
un instrumento musical en la lámina Nº 4. 15
Según una investigación que se llevó a cabo en la Universidad de Oregón el número de figuras diferentes percibidas correlaciona
con la complejidad fractal de cada lámina en particular. A menor complejidad fractal, mayor sería la cantidad de figuras que se
ven.16
Controversias
La principal crítica de los detractores de este método de evaluación psicológica es la falta de rigor científico de las pruebas que
pretenden sostener su validez y confiabilidad.17 18
Por su parte, los defensores de la técnica sostienen que la gran cantidad de estudios científicos realizados sería una prueba
contundente que avala su solidez. Asimismo, la sociedad internacional de Rorschach y sus organizaciones dentro de cada país se
encargarían de controlar los parámetros psicométricos para que este instrumento clínico conserve su valor diagnóstico.
Los detractores critican además que, al carecer el estímulo de una estructura y significados determinados, el universo de
respuestas posibles es muy amplio y la interpretación de ellas puede verse influenciada también por las impresiones subjetivas y
los prejuicios del propio psicólogo, dado que, además, la interpretación de cada elemento dibujado debe ser contextual (no puede
realizarse por partes, sino teniendo en cuenta el conjunto).
Los defensores de esta y otras pruebas proyectivas argumentan a favor de ellas que la existencia de amplias diferencias entre lo
que los sujetos ven (proyectan) en la láminas es precisamente lo esperable y lo que tiene valor diagnóstico. El establecimiento de
categorías que sistematizan las respuestas de los sujetos evaluados y la definición de «tipos aperceptivos», clasificación
sistemática de los «determinantes» y la tabulación cuantitativa aportaría precisión y ayudaría a controlar la variable de la
subjetividad del psicólogo que interpreta.
Por otra parte, los mismos hechos - tales como que hasta hoy (y a pesar de muchas décadas de aguda discusión y falta de
consenso en el ámbito académico) este test continúe siendo aceptado en los tribunales de justicia, siga utilizándose en muchas
partes del mundo para la selección de personal o que las compañías de seguros de salud paguen los aranceles para su
administración por considerarlo una herramienta diagnóstico - constituyen pruebas del valor del test para sus defensores y un
escándalo para sus detractores. Para los rorscharchistas, estas diez láminas son una herramienta estupenda y completa para
detectar un amplio rango de condiciones mentales y problemas latentes que otras pruebas y exámenes no logran revelar. Para los
críticos del test (que se encuentran tanto dentro como fuera de la comunidad de psicólogos, psiquiatras y expertos en salud
mental) que se continúe administrando es inaceptable, un bochornoso vestigio de pseudociencia que debió abandonarse hace
años. La falta de consenso científico, pero también la actitud cada vez más crítica de la población frente a los tests psicológicos
en general, ha ido mercando en la opinión pública tendencia escéptica frente al Test de Rorschach y su capacidad de entregar
resultados válidos y confiables.19
Lámina 9 Lámina 10
En la cultura popular
El personaje principal de la novela gráfica "Watchmen", escrita por el guionista Alan Moore y con Dave Gibbons a los lápices,
que investiga la muerte de El Comediante, es llamado Rorschach en referencia a este test. De hecho, el personaje lleva una
máscara que simula las manchas del test, que cambian conforme su estado de ánimo.
Véase también
Hermann Rorschach
Test psicológico
Pareidolia
Test de Zülliger
Referencias
el fenómeno amnésico, cómo las personas
1. Rodríguez Sutil, Carlos (1990). «Situación actual del enmascaran sus emociones y así sucesivamente. Es
test de Rorschach». Anuario de Psicología como una conversación normal, pero vista y medida
(Barcelona: Universidad de Barcelona) (45): 89-99. en sus principios. De ahí que sea tan interesante
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8. Selma Sánchez, Hugo (2016). «Rorschach y
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que realmente no tuvo nunca ningún contacto Sanz y Torres. p. 335.
personal con Rorschach? 14. Aracena, Moisés (1967). Introducción al estudio del
No tuve relación personal alguna. test de Rorschach (https://books.google.cl/books?id=
¿Conoce usted su test? 050vcNUf9I0C&lpg=PP1&dq=test%20de%20rorscha
Sí. Lo conozco. Pero nunca lo apliqué, porque luego ch%20Aracena&pg=PP1#v=onepage&q=test%20d
dejé de aplicar el test de asociación, pues no era e%20rorschach%20Aracena&f=false). Santiago de
necesario. Aprendí lo que tenía que aprender del Chile: Andrés Bello. p. 19. Consultado el 2 de
examen preciso de las reacciones psíquicas. Me septiembre de 2017.
parece un medio excelente. 15. Weiner, Irving B. (2003). Principles of Rorschach
¿Recomendaría utilizar tests proyectivos como el interpretation (en inglés). Mahwah, N. J.: L. Erlbaum
Rorschach al psiquiatra que ejerce, al psicólogo Associates. p. 53. ISBN 9780805842326.
clínico?
16. Sample, Ian (14 de febrero de 2017). «Why do we
Lo recomendaría para el entrenamiento práctico de
see so many different things in Rorschach ink blots?»
psicólogos que trabajan efectivamente con personas.
(https://www.theguardian.com/science/2017/feb/14/w
Me parece uno de los mejores medios para hacerles
hy-do-we-see-so-many-different-things-in-rorschach-i
ver cómo funciona lo inconsciente, dado que es
nk-blots). The Guardian. Consultado el 1 de
extremadamente didáctico. Demuestra la represión y
septiembre de 2017.
17. Nezworski, Teresa. What's Wrong with the 19. Searls, Damion (21 de febrero de 2017). «Can we
Rorschach? Science Confronts the Controversial trust the Rorschach test?» (https://www.theguardian.
Inkblot Test. Sanz y Torres. p. 5. com/science/2017/feb/21/rorschach-test-inkblots-hist
18. Giving up Cherished Ideas: The Rorschach Ink Blot ory). The Guardian. Consultado el 1 de septiembre
Test (http://www.ipt-forensics.com/journal/volume3/j3 de 2017.
_4_5.htm)
Bibliografía complementaria
Bohm, Ewald (1998). Manual del psicodiagnóstico de Rorschach. Morata. ISBN 978-84-7112-112-7.
Exner, John E. (2007). Manual de codificación del Rorschach para el sistema comprehensivo. Madrid: Psimática.
ISBN 978-84-88909-24-4.
— (2005). Principios de interpretación del Rorschach: un manual para el sistema comprehensivo. Madrid:
Psimática. ISBN 978-84-88909-13-8.
Sendin Bande, Concepción (2007). Manual de interpretación del Rorschach. Madrid: Psimática. ISBN 978-84-
88909-15-2.
James M. Wood, Teresa Nezworski, Scott O. Lilienfeld, Howard N. Garb (2003). What's Wrong with the
Rorschach? Science Confronts the Controversial Inkblot Test. Jossey-Bass. ISBN 978-07-87960-56-8.
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