ESCALAR CON REALIDAD > CONTAMOS LA BASE

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CONTAMOS LA BASE
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ESCALMETRO
Instrumento de forma polidrica y seccin triangular, con sus lados longitudinales graduados a escala. Sirve para medir longitudes en diferentes proporciones mtricas, en trabajos de dibujo en la arquitectura, la ingeniera y el diseo grfico en general. ref: http://www.wikilengua.org/index.php/ escal%C3%ADmetro

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CONTAMOS LA BASE

(escala del lat. scala, y este del gr. ; y metro del gr. , medida)

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OBJETIVOS
MARCAMOS OBJETIVO.

En este ejercicio trasladamos las medidas que has tomado de los modelos reales a proporciones comprendidas entre 1:100, 1:200 y 1:500, empleando un escalmetro.

COMPETENCIAS
Especficas:
CE1-2 Aptitud para realizar la toma de datos, levantamiento de planos y el control geomtrico de unidades de obra. CE1-1 Capacidad para interpretar y elaborar la documentacin grfica de un proyecto

TIPO DE ACTIVIDAD
[S] Ejercicio [S] Ejercicio puntuable [S] Trabajo / prctica [S] Trabajo / prctica puntuable [S] Examen [No] Otro tipo de actividad

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
20357 - Expresin Grfica en Edificacin. Crditos: 2.4 presenciales (60 Horas) 3.6 no presenciales (90 Horas) 6 totales (150 Horas).Profesor Dr. Antonio Fernndez-Coca. Universitat de les Illes Balears. Espaa.
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ESCALA GRFICA >PLANTEAMOS LA PRUEBA

ESCALAR CON REALIDAD < 8

Aprendemos a aplicar las medidas reales sobre aquellas que dibujamos
PLANTEAMOS LA PRUEBA
Modelo: Una imagen de una planta y una edificacin a dibujar del natural. Este ejercicio se compone de dos partes. PRIMERA PARTE DEL EJERCICIO: En la primera tomars el modelo que se adjunta, un plano de planta sin acotar, y le colocars las cotas, tomando la tira grfica que hay en su base como medida de partida. Ten en cuenta que trabajamos con un modelo a escala 1:100 y que puede que al imprimirlo las medidas hayan cambiado. Por eso es tan importante que tomes como referencia la tira grfica antes mencionada. Habrs de medirlo, colocar las cotas y respetar el lenguaje tipogrfico que empleamos en los dibujos arquitectnicos. Recuerda que los nmeros se ponen siempre con un decimal [por ejemplo: un metro es 1,0; un metro y setenta y cinco centmetros es 1,75] Pon tu nombre y apellidos, empleando la tipografa correcta, en el ngulo superior izquierdo. Material necesario: a) La copia del plano para la PRIMERA PARTE b) Tu cuaderno de apuntes normalizado c) Lpiz 2HB, goma, sacapuntas. Metro y escalmetro que contenga las escalas 1:100, 1:200 y 1:500 d) Enunciado de este ejercicio siempre presente. SEGUNDA PARTE DEL EJERCICIO A partir del elemento / edificio que te indicar el profesor: 1. Atiende a los datos tericos de este captulo 2. Mira bien el objeto 3. Ve todos sus partes y detalles. Anota lo que necesites sobre ellos en tu cuaderno de apuntes. 4. Imagina/comprtelo con formas geomtricas que ya conoces (retngulos, cubos, esferas, etc..) 5. Elabora tu dibujo 5.1 Realiza un plano completo en planta y alzado. 5.2. Actalo de manera proporcional a las medidas que has tomado en el mismo lugar del ejercicio. Tradcelas empleando un escalmetro. Hazlo a escala 1:100 1:200. Especifica cul has elegido y porqu mediante un breve texto que habrs de poner en tu dibujo.

Atiende a recordar que las proporciones, los volmenes y el lenguaje arquitectnico, siguiendo las normas UNE son clave en el desarrollo de, tambin, esta segunda parte del ejercicio. Video explicativo disponible desde: http://www.youtube.com/user/dibujoedificacion bajo el ttulo: 8 Escala grfica. Uso del escalmetro

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Modelo para el ejercicio

PLANTEAMOS LA PRUEBA

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Modelo resuelto

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PLANTEAMOS LA PRUEBA