Enseanza de la consonante p Alumno: Estuardo Garnica Jernimo 5to. Magisterio IV semestre. Curso: Comunicacin y Lenguaje y su aprendizaje.

Previo a iniciar la enseanza de la consonante P y p realizo repaso de las consonantes m M. Pego tarjetas con silabas con la consonante m M. Mi mo ma mu me Me Mo Mu Mi Mo

Sealo determinada slaba e indico a un nio que la tome del pizarrn. Mi mo ma mu me Me Mo Mu Mi Mo

Coloco en el pizarrn un cartel con slabas de la consonante m y M, las sealo para que los nios las nombren en voz alta. Mi mo ma mu me Me Mo Mu Mi Mo

Realizo un pequeo dictado de palabras de la consonante m M. ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

Competencia: lee y escribe palabras con la consonante P y p en cualquier texto. Primer Momento Conocimientos Previos: 1. Proporciono a los nios tarjetas con dibujos cuyos nombres inicien con p m.

2. Coloco en la pizarra lminas con los mimos dibujos proporcionados a los nios y pido que observen cada figura con las que tienen en sus manos y que pasen al pizarrn a compararlos.

3. nombramos el dibujo de cada lmina colocada en la pizarra e indico que alcance la tarjetita que tienen en sus manos.
Pronunciamos en voz alta el nombre del dibujo de cada tarjeta y pronunciamos fuete y

lentamente la consonante p m

Pppap Segundo Momento Conocimientos Nuevos

ppppipa

mmmmapa

ppppuma

1. Interrogo a los nios y nias si les gustan los cuentos. Les explico que les voy a contar el cuento de Mi pompa de Jabn. 2. Narro el cuento de mi pompa de jabn. Un da un grupo de nios estaban jugando a hacer pompas de jabn y una pajilla. Apostaban a quien poda hacer un pompa muy grande y gano la apuesta. Todos los chicos esperaban que se rompiera. Al romperse imitaba en sonido que hacia: pppppppppppp.

3. Hago nfasis en la pronunciacin del sonido de la pompa de jabn al romperse. 4. Ejercito el sonido de la consonante p. pppppppppppppp ppppppppppppppp 5. Coloco el cartel del pap y pido que pronunciemos la palabra p p p pppap fuerte y lentamente.

6. Separamos la palabra pap en silabas.

Pa p
Indico a los nios que pronunciemos cada silaba.

Pa p
7. Trazo la consonante en el pizarrn.

Indico que la tracemos en el aire, En el cuaderno Con plasticina En la espalda del compaero.

8. Formamos la silaba con cada vocal haciendo nfasis en la consonante p.

Po pa pe pu pi
9. Proporciono tarjetas con las silabas.

Po pa pe pu pi

10. Jugamos con las tarjetitas levantndolas cada vez que yo las menciono. 11. Formamos en el pizarrn silabas con la p.

Pu pu pi pa po
12. Ejercitamos las silabas leyndolas y escribindolas, en su cuaderno, en el pizarrn, en el piso. 13. Dicto silabas.

po pe po pu pe Pe Pa Pi Pu Po
14. Formamos palabras con la consonante p m en el pizarrn. Puma mapa pipa pepe

Puma

mapa

pipa

pepe

15. Leemos las palabras formadas en el pizarrn. Pipa 16. Dicto palabras. Pap pepa pepe pipa papi pepa pepe pipa papi

17. Redacto oraciones que lleven palabras con la consonante p m y las escribo en el pizarrn. Papa me ama. Pape ama a pap Pap me mima. Amo a mi pap. Pepa ama a Pepe. Mim ama a Pap. Pap ama a Pepe. Pepa ama a Pap.

Tercer momento. Ejercitacin. 1. Leemos las oraciones en grupo, en parejas y en forma individual. 2. Dicto las oraciones para que escriban en el cuaderno. Amo a pap. Pepa ama a Pepe. Pepe ama a mam. Mi pap me ama. Mim ama a pap. Pepe ama a pap.

3. Ejercito la escritura correcta de oraciones en el cuaderno. 4. Proporciono peridico para que recortes palabras con p m 5. Subraya las silabas po, pe, pa, pu, pi en las palabras.

Pera Pjaro Mariposa

pulga lpiz pia

pap mapa puerta

pelota palma pepino

Cuarto Momento Evaluacin 1. Una con una lnea la palabra con el dibujo que corresponde.

Paloma

Pelota

Pia

Pera

Pala

Palma 2. Escribe en el espacio en blanco la consonante p.

____ia

__elota

mari___osa

___pala

3. Encierra en un circulo solo la consonante p de las siguientes palabras. Mariposa Pluma Pelota palma mapa paloma pino pera lpiz

4. Identifican la consonante p que se encuentra en las siguientes palabras y escrbelas en la lnea en blanco. Pino pera pescado pelota

Puerta

lpiz

pia

palma