Observacin de indicadores del Desarrollo Infantil de 0 a 3 aos Myrtha Chokler y Agns Szanto

Escala de Observacin de Indicadores del Desarrollo Infantil (abreviada)

Dra. Myrtha Chokler y Dra. Agns Szanto (adaptada de la Escala propuesta por la Dra. Judit Falk) 1

Los Organizadores del Desarrollo

Indicaciones de la Escala: a) Las cuadrculas de las Escalas (ver Anexos I y II) representan en el eje horizontal de las abcisas la edad del nio indicada mensualmente del 1 a 17 meses. Por lo tanto el mes indicado remite al mes que cursa: el mes 1 considera los primeros 30 das, es decir en curso de su primer mes. Luego se indican por trimestre a partir de los 18 hasta los 42 meses, dado que los cambios son menos evidentes mes a mes. As, por ejemplo, la cuadrcula 21 se refiere al transcurso de los meses 21, 22 y 23. b) En el eje vertical, de las ordenadas, se ubican los indicadores conductuales seleccionados para cada una de las dimensiones que corresponden prevalentemente a alguno de los Organizadores del Desarrollo: 1. seguridad postural, equilibrio y desplazamientos; 2. Control de esfnteres; 3. Exploracin y juego y 4. Comunicacin verbal y no verbal. Pero est claro que todos los Organizadores son interdependientes y se determinan e influyen recprocamente. Cada comportamiento puede ser ledo, comprendido y caracterizado desde todos los Or ganizadores, aun desde los que no se especifican como el del Vnculo de Apego y el Orden Simblico2. c) La Escala abreviada toma como referencia en percentilos los resultados publicados en las fuentes3 consultadas y registros propios. La cudrcula teida de gris refleja las edades ms tempranas en las que la franja de entre el 3% y el 25% de los nios observados ejercen los
1

Judit Falk, mdica pediatra, ex directora del Instituto Emmi Pikler Lczy de Budapest, fue una rigurosa investigadora y autora de gran cantidad de artculos y libros especializados. Recopil la Escala de observacin y seguimiento de los nios que estaban alojados en el Instituto al menos durante un ao. Con ello determin las edades en las que los nios accedan por su propia maduracin y por s mismos a los distintos comportamientos a lo largo de su desarrollo. La Escala propuesta por ella y aplicada durante ms de 60 aos en Lczy fue publicada en castellano en Mirar al Nio por Ediciones Ariana, Buenos Aires en 1997. 2 Ver Chokler, M. Los Organizadores del Desarrollo en el Anexo IV 3 Fuentes: Emmi Pikler,: Moverse en libertad ; Judit Falk, Mirar al Nio; Agns. Szanto:. Estadstica de 107 normales sobre desarrollo de las posturas y de los movimientos. Comparacin entre dos grupos de nios: 1) de adquisiciones ms rpidas: 2) grupo ms lento. Tesis doctoral Derechos reservados para la utilizacin de los dibujos de K. Papp.

Observacin de indicadores del Desarrollo Infantil de 0 a 3 aos Myrtha Chokler y Agns Szanto

comportamientos sealados como indicadores. La cuadrcula en rojo refleja los centilos promedios, entre el 25% y el 75% de los nios observados que ejercen a esas edades tal comportamiento indicado; y la cuadrcula negra tiene que ver con los centilos que van desde el 75% al 97%, del total de nios normales observados y corresponde a los que han llegado a mayor edad a ejercer el mismo comportamiento. Es decir que prcticamente todos los nios que pueden considerarse sin ninguna patologa ni factor de riesgo inquietante, llegan a ejercer habitualmente esas conductas en ambientes adecuados, dentro de la franja etaria que va desde el mes correspondiente a la primera cuadrcula gris, (los ms precoces para ese comportamiento en particular) hasta el mes o trimestre correspondiente a la ltima cuadrcula negra. El promedio se halla en la franja correspondiente a las cuadrculas rojas. En el Cuadro del Anexo III se recogen esos datos acerca de la dispersin etaria para cada comportamiento indicador

d) En esta Escala Abreviada se ha incorporado una caracterizacin de los diversos estados de atencin y de actividad que se observa en los nios Estos se marcan con un cualificador literal integrados a la ficha comn (ver Anexo IV). Parece relevante tener en cuenta como indicadores de bienestar/malestar personal y relacional, algunos rasgos significativos de la actitud con la que los nios ejercen sus actividades en su vida cotidiana a fin de orientar cualitativamente la mirada del adulto y promover justificadamente las acciones a seguir.