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INFANTIL Y JUVENIL

El Club Limonada
Mara Fernanda Heredia
Editorial: Ilustrador: Serie: N de pginas: Valores: Alfaguara Juvenil Roger Ycaza Azul 148 Tolerancia, respeto, paciencia, libertad, responsabilidad

1. Datos de la autora
Mara Fernanda Heredia (Ecuador, 1970) Escritora ecuatoriana nacida en Quito en 1970. Escribe para nios desde 1993. En el ao 2003, su obra fue galardonada con el Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil Norma Fundalectura. Ella cree en las historias que gustan, atrapan, entretienen y conmueven. Ha escrito El regalo de cumpleaos (2000), Se busca a Pap Noel, se busca prncipe azul (2002), Por si no te lo he dicho (2003), Cupido es un murcilago (2004), Quieres saber la verdad? (2006), Fantasma a domicilio (2006), entre otras obras.

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2. Argumento
El Club Limonada es fundado por Mara, Alejandra y Juancho. Este es un espacio donde cuentan sus experiencias cidas en el amor. Adems, les permitir poner a prueba su amistad, ya que Cupido les jugar una mala pasada. La lealtad de ellos tambin se ver puesta a prueba cuando llegue el momento de apoyar a Mara porque su padre tiene cncer.

3. Temas
El amor, la lealtad y la amistad en la adolescencia. La defensa de la libertad.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin en valores o formacin tica El padre de Mara genera un ambiente de entusiasmo y alegra en su hogar. Esta actitud le servir para afrontar la enfermedad del cncer con dignidad. Sus enseanzas hacen

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de Mara una adolescente de valores y principios. Solicitar a los alumnos que preparen un lbum de retratos familiares colocando como pie de foto aquella caracterstica que muestre una formacin ejemplar en valores .

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Alejandra y Mara logran superar el malentendido sobre sus sentimientos hacia Juancho. Ellas comprenden que el alejamiento de este es lo mejor. Organizar en el saln juego de roles planteando historias que puedan daar la amistad. Mara recuerda que alguna vez alguien le dijo que la verdadera amistad es la que se pone a prueba en los momentos difciles y los supera (pg. 146). Solicitar a los alumnos que busquen esos casos en el libro, y los subrayen y copien en sus cuadernos. Luego, promover un conversatorio a partir de ellos.

Educacin en y para los derechos humanos Muchas familias viven diariamente el dolor de enfrentar el cncer en sus hogares. Asimismo, se quejan por los malos tratos recibidos en los centros mdicos. Solicitar a los alumnos investigar acerca de los derechos de las personas en lugares como hospitales, clnicas o centros mdicos. Puede consultarse las siguientes pginas web: http://www.minsa.gob.pe/portada/defensoria.asp http://www.essalud.gob.pe/contenido.php?id=9

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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas Cada uno de los personajes cuentan sobre sus experiencias cidas en el amor. A partir de la lectura de sus historias, trabajar un cuadro comparativo sobre las familias de cada uno de ellos.

Actividades para el rea de Ciencias Sociales Organizar con los alumnos la dinmica de Mi colegio opina, que consiste en filmar opiniones de los alumnos sobre temas importantes: la vida, problemas econmicos en el pas, elecciones, etc. Estos temas pueden ser extrados de la obra literaria.

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Actividades para el rea de Comunicacin

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Mara cuenta al final que su pap deca que la amistad lo cura todo, que es una gran taza de limonada con miel. Solicitar a los alumnos que a travs de un cadver exquisito escriban poemas relacionados con la amistad. Un manifiesto es un medio por el cual podemos transmitir principios e intenciones sobre temas que nos interesan. Trabajar con los alumnos en la elaboracin de manifiestos sobre la amistad, el amor a los padres, etc. Trabajar con los alumnos prosopografas y etopeyas de los personajes de la obra. Investigar con los alumnos sobre otros ttulos de la escritora Mara Fernanda Heredia. Luego, preparar un trptico informativo literario.

6. Vocabulario
Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Trabajar los trminos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos.

Abombado (16).- Curvado, convexo, que tiene forma esfrica. Antro (17).- Local, establecimiento, vivienda, etc., de mal aspecto o reputacin. Platnico (22).- Ideal, desinteresado, honesto. Amor idealizado y sin relacin sexual. Maroma (27).- Pirueta. tnico (31).- Perteneciente o relativo a una nacin, raza o etnia. Lapsus (68).- Falta o equivocacin cometida por descuido.

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Antes de la lectura Analizo
Leo el siguiente texto sobre la amistad y manifiesto mis ideas sobre su importancia.

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Los adolescentes sin amigos suelen pasarla muy mal porque se sienten solos, sin nadie de su edad en quien confiar y con quien hablar. Muchos de los adolescentes no tienen amigos, no porque le caigan mal a todo el mundo, sino porque no los estima el alumno con ms influencia en la clase. Ante ello, los dems alunmos tienen miedo de juntarse con el chico marginado para no tener que pasar por lo mismo. http://www.educared.net/aprende/anavegar6/podium/B/796/amistad/la_im portancia_de_la_amistad.htm

Organizo
El libro se titula El Club Limonada. Completo en los cuadros algunas caractersticas del limn. Luego, asocio esas caractersticas a emociones.

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Investigo
En grupos, realizamos una investigacin sobre la enfermedad del cncer. Visitamos las bbsiguientes pginas web: http://www.elmundo.es/elmundosalud/especiales/cancer/introduccion.html http://kidshealth.org/kid/en_espanol/enfermadades/cancer_esp.html

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Durante la lectura Infiero

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El padre de Mara le dice a ella: La amistad es una gran taza de limonada con miel (pg. 10). Qu quiere decirle su padre a Mara?

Caracterizo
A partir de la lectura, completo la ficha sobre el padre de Mara:

Aspecto fsico Sr. Robles Forma de ser

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Socializamos
bbEn grupos, analizamos a personajes y situaciones de la obra. Para ello, tomamos en bbcuenta las siguientes ideas y buscamos pasajes para fundamentar nuestras conclusiones. - La lealtad - La timidez - El valor - El arrepentimiento - La armona

Opino
bbJuancho decide alejarse de sus amigas. Explico de qu manera esto har mejorar la bbamistad entre Alejandra y Mara.

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Despus de la lectura Analizo

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Me reno con un compaero para identificar el tipo de narrador de El Club Limonada. Completamos la primera tabla con un ejemplo. Luego elegimos el tipo de narrador.

Persona: Tiempo:
TIPO DE NARRADOR Narrador protagonista Narrador omnisciente Narrador observador Narrador testigo

Produzco
1. Leo la siguiente figura literaria: Nuevamente la llave de agua de mis ojos se haba bbbabierto (pg. 114). Me reno con un compaero e identificamos y extraemos figuras bbbliterarias.

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2. Elijo de la obra a uno de los personajes que me haya impresionado. Lo entrevisto tomando en cuenta los siguientes aspectos: Sus gustos Sus intereses

Sus sueos

Sus temores

Anoto en el esquema la formulacin de las preguntas.

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3. A partir de la lectura, elaboramos un mapa mental que sirva como tnel del tiempo para conocer ms el argumento de la obra. 4. Nos organizamos y buscamos imgenes de actores, amigos, familiares que podran ser seleccionados para representar a cada uno de los personajes. Este trabajo lo presentamos en PowerPoint. 5. Creamos el Club Limonada e invitamos a algunos compaeros a escribir sobre sus peores roches en el amor. 6. Redactamos la historia de Mara, Alejandra y Juancho cinco aos despus.

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OPTIMISMO

AMISTAD

VIDA

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La historia es contada en 23 partes. Sintetizo, en una oracin, lo ms resaltante de cada parte.

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