DISEO METODOLGICO

Mtodo de la Investigacin

Diseo de la Investigacin

mbito de la Investigacin: Unidad(es) de anlisis o estudio: Universo: Poblacin: Muestra: Tcnica de muestreo:

Instrumentos y fuentes de informacin

Criterios de rigurosidad en la investigacin: Enfoque Validez Confiabilidad

MTODO DE LA INVESTIGACIN

DISEO DE LA INVESTIGACIN

RECOLECCIN DE LA INFORMACIN

Aplica, Operacionaliza

DATOS que sirven para: Describir caractersticas . Explicar causas o factores Inferencias. Predicciones

Dr. Antonio Alva Santos - aalva1959@yahoo.es

DISEO DE INVESTIGACIN
DISEO: Son esquemas o procedimientos que expresan la manera como el mtodo se operacionaliza. Cada mtodo puede tener varios diseos con caractersticas propias de cada uno. En la recoleccin de informacin (Datos) facilita: Describir. Explicar causas. Relacin entre variables. Control de variables. Inferencia o prediccin de datos. Anlisis e Interpretacin de los datos. Los diseos de investigacin operacionalizan la puesta a prueba de las hiptesis en algunos estudios o trabajos de investigacin. Esquema para orientar el proceso de investigacin y la recoleccin de los datos. La forma como los datos vana a ser medidos Est en funcin de los objetivos, variables, mbito de estudio. ALCANCE O NIVEL DE INVESTIGACIN: Segn Dake, citado en Hernndez Sampieri EXPLORATORIO DESCRIPTIVO CORRELACIONAL EXPLICATIVO

TIPOS DE DISEO DE INVESTIGACIN: DISEO NO EXPERIMENTAL TRANSVERSAL O TRANSECCIONAL Exploratorio Descriptivo Correlacional/ Causal (Explicativo) LONGITUDINAL De Tendencia Evolucin de Grupos Panel DISEO EXPERIMENTAL Experimental puro Pre-experimental Cuasiexperimental

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DISEO NO EXPERIMENTAL DESCRIPTIVO:

Describir caractersticas de un conjunto de unidades de estudio Podemos llegar a un nivel de investigacin: Descriptivo Correlacional Explicativo M Xi O1

A) DESCRIPTIVO SIMPLE

M: Muestra de elementos o Poblacin de elementos de estudio (P). Xi: Variable(s) de estudio, i = 1,2, O1: Resultados de la medicin de la(s) variable(s)
Ejemplo: Factores socioeconmicos: Aplicando un cuestionario o una entrevista. En este diseo el investigador busca y recoge informacin contempornea con respecto a una situacin previamente determinada (objeto de estudio), no presentndose la administracin o control de un tratamiento. Ej. Cuntos alumnos egresarn del Instituto Superior Pedaggico para gestionar plazas para prcticas preprofesionales?. El Director del I.S.P desea saber cuntos alumnos egresarn; l recoge esta informacin con la finalidad de poder gestionar el nmero suficiente de plazas para el cumplimiento regular de sus prcticas preprofesionales. Como se puede apreciar, en este caso no se busca relacionar o controlar variables, sino simplemente obtener informacin para poder tomar una decisin. Podemos simplicar el esquema a:

O1

M: representa una muestra con quien o en quien vamos a realizar el estudio, y O1 representa la informacin relevante o de inters que recogemos de la muestra. En este tipo no podemos suponer la influencia de variables extraas, nos limitamos a recoger la informacin uqe nos proporciona la situacin.

B) DESCRIPTIVO COMPARATIVO (Objetivo Especfico: Comparar realidades de 2 conjuntos de elementos) M1 Xi O1

M2

Xi

O2

M1 y M2: Muestras 1 y 2 Poblacin 1 y 2. Xi: Variable(s) de estudio O1 y O2: Observaciones 1 y 2: Resultados (=, , ~) de las comparaciones.

Este diseo parte de la consideracin de dos o ms investigaciones descriptivas simples; esto es, recolectar informacin relevante en varias muestras con respecto a un mismo fenmeno o aspecto de inters y luego caracterizar este fenmeno en base a la comparacin de los datos recogidos, pudiendo hacerse esta comparacin en los datos generales o en una categora de ellos. Por ejemplo, queremos dar una descripcin general (que tenga aceptacin de consenso de los pueblos jvenes). Para hacerlo, visitaramos tres, cuatro, o ms de ellos, y recogemos informacin directa y de inters en cada uno. Esta informacin ser luego comparada una a una establecindose cuales son las caractersticas predominantes comunes y diferenciales de cada uno de ellos. Esto ltimo nos lleva a la caracterizacin general de un pueblo joven.

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C) DESCRIPTIVO CORRELACIONAL Nivel o grado de relacin entre las variables

M1

Xi

Oi

V.I. V.D. M1: Muestras 1 (Un solo grupo de estudio) Xi: Variable(s) Independiente(s) de estudio. I= 1, 2, Oi: Observaciones i: Resultados a ser medidos respecto a la variable dependiente Y Y: Variable Dependiente de estudio

D) DESCRIPTIVO CORRELACIONAL COMPARATIVO. COMPARAR 2 grupos de estudio y medir el nivel o grado de relacin entre las variables. Cules son los factores socioeconmicos(V.I.) que se relacionan con el rendimiento acadmico (V.D.) en matemtica? M1 Xi O1 Y

M2

Xi

O2

M1 , M2: Muestra 1(Chimbote) y Muestra 2 (Cajamarca) Xi: Variable(s) Independiente(s) de estudio: Factores socioeconmicos. O1 , O2: Observaciones 1 y 2: Resultados Y: Variable Dependiente: Rendimiento Acadmico.

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E) DESCRIPTIVO: PRE Y POST TEST (Con la misma unidad de anlisis) Cuando hacemos un seguimiento a los resultados

M1

X Pre-Test

O1 Genera valores O2

M1

Post- Test Seguimiento de los resultados encontrados en un momento para poder COMPARAR o EVALUAR, en un plano descriptivo. Se puede convertir en CUASIEXPERIMENTAL, mediante un objetivo (Innovacin de una metodologa)

F) DESCRIPTIVO CORRELACIONAL: PRE Y POST TEST (Con el mismo grupo) M1 Xi Pre-Test V.I. M1 Xi Post- Test V.I. O2 Resultados V.D. O1 Yi

V.D. Yi

M1: Muestra (unidad de anlisis: Alumnos, profesores, segn el mbito de trabajo) O1, O2: Observaciones 1 y 2 Seguimiento de los resultados encontrados en un momento para poder comparar o evaluar, en un plano descriptivo. Se puede convertir en CUASIEXPERIMENTAL, mediante un objetivo (Innovacin de una metodologa)

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DISEO EXPERIMENTAL
DISEO PRE-EXPERIMENTAL: COMPARAR M1 Grupo Control Xi O1 Yi V.D.

V.I. Manejada en forma Tradicional (proceso Anterior: Metodologa) Xi O2

M1 Grupo Experimental

Yi V.D.

Nuevo proceso Resultados o metodologa para medir la

Objetivo: COMPARAR resultados encontrados en un mismo grupo de estudio. Los diseos pre-experimentales ilustran la forma en que las variables extraas pueden influir en la validez interna (principalmente) de un diseo, es decir, nos dan a conocer lo que no se debe hacer y lo que se deber de hacer. Pueden ser: Diseo de un Grupo slo despus. Diseo Pre-Test Post-Test con un solo grupo. Diseos de Comparacin Esttica o Comparacin de Grupos slo despus. (Snchez Carlessi y Reyes M,1984)

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DISEO CUASIEXPERIMENTAL: Tiene que haber 2 grupos de trabajo: Grupo experimental y Grupo Control Estos diseos son tiles, por ejemplo, cuando se quiere someter a experimentacin un nuevo programa de enseanza, pero las autoridades educativas no permiten que aulas enteras sean perturbadas durante el trabajo o que sean divididas para proporcionar muestras equivalentes o aleatorias, o simplemente no permiten que si lo que se prueba es bueno, lo reciban slo algunos. Yi V.D.

M1 Grupo Control

Xi

O1

V.I. Manejada en forma Tradicional (proceso Anterior: Metodologa) Xi O2

M2 Grupo Experimental

Yi V.D.

Nuevo proceso Resultados o metodologa para medir la

Objetivo: COMPARAR resultados encontrados en ambos grupos Para comprobar o verificar la HIPTESIS de trabajo Espero que los resultados del Grupo Experimental sean ptimos o mejores que los resultados del Grupo Control. Pueden ser: Diseo de Series de Tiempo. Diseo de muestras Equivalentes de Tiempo. Diseo de Dos Grupos no Equivalentes o con Grupo Control no Equivalente ( O con Grupo Control no Aleatorizado). Diseo Contrabalanceado. Diseo de Muestras Separadas. Diseo Parchado, Arreglado o remendado (Match up). Hiptesis (se proyecta, se intuye). Ej. La metodologa es mejor que la metodologa tradicional. Luego se puede complementar con pruebas estadsticas

ACTIVIDAD: Dibuje el esquema del diseo de investigacin de su trabajo de investigacin.

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