Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
MATERIA:
NOMBRE DEL DOCENTE:
MATEMÁTICAS
COMPETENCIA: Interpretativa-
PERIODO: DOS
Argumentativa
PREGUNTA INDICADOR DE DESEMPEÑO: Modela
PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo fenómenos periódicos a través de funciones
relacionar a través de graficas trigonométricas.
situaciones de cambio en
contextos reales?
ESTANDAR: Modelo situaciones DBA: Comprende y utiliza funciones para
de variación periódica con modelar fenómenos periódicos y justifica las
funciones trigonométricas e soluciones.
interpreto
TEORIA: Grafica de las funciones secante y cosecante
Funciones:
Función cosecante
2) Su recorrido es R - (- 1, 1).
8) No está acotada.
Al graficar la función
cosecante debemos
tener en cuenta las
siguientes situaciones,
cuando el valor es
indeterminado, en ese
punto específico se
crea una asíntota. Para
nuestro ejercicio
determinan el periodo.
Asíntota: línea recta
que no es cortada por
la función, observando la figura son las rectas verticales punteadas.
COLEGIATURA DE FORMACION LABORAL
I.E EDUARDO ORTEGA ARANGO
TALLERES DE APOYO
DECIMO
Luego de ubicar las coordenadas y las asíntotas hacemos un trazo continuo.
(ver figura 2)
Figura 2
Función secante:
Tiene infinitos mínimos relativos en los puntos de la forma (2·k·π, 1) con k∈Z.
8) No está acotada.
Al graficar
la función
secante
debemos
tener en
cuenta las
siguientes
situaciones,
cuando el valor es indeterminado, en ese punto específico se crea una
asíntota. Para nuestro ejercicio determinan el periodo.
Asíntota: línea recta que no es cortada por la función, observando la figura
son las rectas verticales punteadas.
Luego de ubicar las coordenadas y las asíntotas hacemos un trazo continuo.
(ver figura 4)
Figura 4
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
a. y=2csc x
b. y=3 csc x
c. y=4 csc x
d. y=−2 csc x
e. y=−3 csc x
f. y=−4 csc x
a. y=2 sec x
b. y=−2 sec x
c. y=3 sec x
d. y=−3 sec x
e. y=4 sec x
f. y=−4 sec x