Primer curso.

OBJETIVOS DIDCTICOS Potenciar la coordinacin psicomotriz Desarrollar una correcta interiorizacin del pulso como paso previo a la consecucin de una mtrica adecuada. Conseguir una emisin correcta de la voz no solo en el trabajo meldico. Sentar la base de una correcta afinacin. Desarrollar la concentracin de modo que favorezca la escucha atenta de los elementos que constituyen el hecho musical. Fomentar el desarrollo creativo del alumno. Despertar el sentimiento esttico y fomentar el sentido crtico en el alumno. Desarrollar la responsabilidad en el trabajo, ya sea individual o colectivo. CONTENIDOS El desarrollo de los contenidos deber de tener muy en cuenta, especialmente durante los dos primeros cursos, la realidad de conocimientos y prctica musical con la que los alumnos se incorporan a este proceso de enseanza de la msica, procurando en todo momento una adaptacin a las caractersticas propias de las etapas de maduracin mental en la que estos alumnos se encuentran. Conceptos Ritmo El pulso la negra como figura motor. El acento El comps. Compases simples 2/4, 3/4, 4/4 sin subdividir Figuras y silencios, en todos los compases anteriormente citados, desde la redonda hasta la semicorchea, sin incluir el silencio de estas ltima. El tresillo Compases compuestos 6/8, 9/8, 12/8, sin subdividir. Solo con negra con puntilllo, negra y corcheas, as como sus silencios. Ligaduras. Puntillos. Anacrusa. Sncopa. Nota a contratiempo. La improvisacin en el ritmo. 2 Curso OBJETIVOS DIDCTICOS Favorecer la coordinacin psicomotriz. Perseguir la precisin del pulso mtrico. Potenciar la coordinacin del grupo en las realizaciones mtricas y meldicas Educar para del uso correcto de la voz. Buscar justeza en la afinacin. Desarrollar la capacidad analtica a travs del odo y de la vista Desarrollar la creatividad del alumno. Potenciar la memoria musical.

Cultivar el actuar responsable dentro del aula. Fomentar el sentido esttico en el alumno. CONTENIDOS Conceptos Ritmo Compases simples Compases compuestos. Equivalencia negra = negra con puntillo y viceversa. Silencio de semicorchea en cualquier posicin (compases simples) Tresillo irregular Seisillo Compases 2/8, 3/8, 4/8, 2/2, adems de los trabajados en el primer curso. Las semicorcheas y su silencio en los compases compuestos Corchea con puntillo y semicorchea en cualquier comps de los sealados. Entonacin. Canciones sencillas al unsono y a dos voces. Contraste meldico Mayor -menor a partir de diferentes tnicas. Funciones tonales. Funciones modales Escalas menores natural, armnica y meldica Intervlica simple. Especies mayores, menores y justas. Segunda aumentada. Los floreos. Diatnicos ascendentes y descendentes Las notas de paso. Improvisacin meldica armnica con premisa dada. Dictado- Audicin. Estructura binaria de 8 compases con desarrollo a-a, y a-b a una voz. Clave de sol 2 lnea. Escalas DO M y/o La m. Acordes de tnica, dominante y subdominante en los tonos mencionados. Floreos diatnicos superiores e inferiores. Compases simples 2/4, . Iniciacin bsica a la audicin y posterior escritura del 6/8 Dificultades mtricas: puntillo, ligadura, el silencio y sncopas. Audiciones de interpretaciones vocales. Audiciones de fragmentos con instrumentos de diferentes familias. Teora- prctica. Tono y semitono. Alteraciones propias .Armadura. Tonos relativos. Tonalidad. Modalidad. Grados de la Escalas. Grados tonales. Grados modales. Compases simples y compuestos. La equivalencia. Intervalos ascendentes-descendentes, meldicos y armnicos. Especies de intervalos : mayores, menores, justos y segunda aumentada. Clave de fa en 4 lnea. Matiz. Tempo. El metrnomo.

3er Curso OBJETIVOS DIDCTICOS Sistematizar la observacin como paso previo a la lectura rtmica fluida. Vivenciar el uso correcto de la voz. Perseguir justeza de afinacin. Desarrollar la capacidad analtica y globalizadora ante la partitura. Interiorizar conceptos y procesos meldico armnicos de la msica tonal. Fomentar el pensamiento creador a travs de la improvisacin. Cultivar el respeto dentro del aula. Estimular los hbitos de estudio. CONTENIDOS Conceptos. Ritmo. Compases simples y compuestos de los cursos anteriores con nuevas dificultades mtricas, adems de 2/2, 3/2, 4/2, 6/4, 9/4, 12/4. Equivalencias pulso igual a pulso, con distintos denominadores, y fraccin igual a fraccin bien entre compases de la misma subdivisin o no. Compases a un tiempo. La subdivisin. El silencio de semicorchea en los compases compuestos. Percusin corporal. Tresillos y seisillos regulares e irregulares. Dosillos y cuatrillos regulares. Improvisacin rtmica bien con percusin, bien con texto mtrico. Entonacin. Tonalidades mayores y menores hasta cuatro alteraciones. La sensible. Tipos escalas menores: natural, armnica, meldica y drica. Funciones tonales en las escales trabajadas. Funciones modales. Intervlica simple: Mayores, menores, justos, aumentados y disminuidos. Floreos diatnicos y cromatizados. Modulacin al relativo (Mayor- menor o viceversa). La cadencia perfecta Dictado - Audicin Acordes. Perfecto Mayor, Perfecto menor. Dictados a una voz. Caligrafa musical precisa. Uso de claves de Fa en 4 y/o de Sol en 2. Forma binaria de ocho compases con desarrollo afirmativo y /o negativo. Audiciones instrumentales.

Teora - prctica Lenguaje musical. Inversin de intervalos simples. Semitono diatnico y cromtico. Claves Do 1, 2, 3, 4. Anlisis de la intervlica trabajada en entonacin. Acorde perfecto mayor y Perfecto menor. Estructuras sencillas con forma binaria y ternaria. Tonalidad. Modalidad. Cadencias. Acordes. Carcter musical. Matiz: trminos y signos utilizados. Grados tonales y grados modales. Modulacin.

4 Curso OBJETIVOS DIDCTICOS Ampliar la capacidad analtica del alumno ante una partitura o una audicin. Fomentar el desarrollo del odo interno. Favorecer el desarrollo creativo del alumno. Interiorizar el pensamiento armnico bsico. Interiorizar y definir los conceptos terico- prcticos del Lenguaje Musical. Favorecer la interpretacin expresiva, memorstica o no, de un fragmento meldicortmico. Perfeccionar la caligrafa artstica. Cultivar el uso correcto de la voz. CONTENIDOS Conceptos. Ritmo. Compases simples y compuestos. A todos conocidos aadir los resultantes de aplicar el denominador 2 en los compuestos. Valores especiales regulares e irregulares: Tresillo, seisillo, dosillo, cuatrillo. Siempre con valor de pulso. Equivalencias: pulso =pulso, fraccin= fraccin, pulso= fraccin, o viceversa, entre cualquier comps de los manejados. Compases a un tiempo. La fusa y su silencio. Improvisacin rtmica. Articulacin en la lectura rtmica. Entonacin Escalas mayores, menores hasta cinco alteraciones. Tipos de escalas diatnicas mayores y menores. Escala cromtica.

Intervlica: mayores, menores, justos, aumentados y disminuidos. Acordes PM, pm, 5A, y 5 D. Acordes tonales y modales. Improvisacin meldica, dirigida o espontnea. Interpretacin expresiva. Notas de paso. Floreos diatnicos y cromatizados. Dictado Audicin Meloda a una voz. Uso de claves de Fa en 4 lnea y de Sol en 2 lnea. Extensin de ocho compases y dificultades mtricas establecidas en el curso tercero. Identificacin auditiva de breves fragmentos utilizados en el aula. Precisin en la caligrafa. Discriminacin auditiva de acordes PM, pm, 5 A y 5 D. Discriminacin de estructuras formales sencillas. Teora y prctica. Lectura en todas las claves musicales. Cifrado americano. Escalas mayores a partir de cualquier sonido. Cuatro tipos. Escalas menores a partir de cualquier sonido. Cuatro tipos. Escala cromtica ascendente y descendente, sin mas. Acordes Perfectos mayores y menores, de 5 aumentada y de 5 disminuida. Intervalos simples y compuestos y su inversin. La modulacin .Definicin y prctica (solo a tonos relativos). Enarmonas. La estructura musical. Tresillo, seisillo, dosillo, cuatrillo. Matiz. Tempo. Articulaciones.

BILIOGRAFA 1 de Lenguaje Musical. Ritmo y Lectura 1 curso. Encarnacin Lpez Arenosa (nueva edicin hasta la leccin 216). S D M 1 curso Lenguaje Musical 1 A y B. Flix Sierra. Teora Prctica 1 curso. Ibez y Curs 2 de Lenguaje Musical Ritmo y Lectura 1 curso completo .E. Lpez Arenosa.(nueva edicin) S D M 2 Lenguaje Musical 2 A y B. Flix Sierra. Teora Prctica 2 curso. Ibez y Curs 3 de Lenguaje Musical Ritmo y Lectura 2 curso( nueva edicin)E. Lpez Arenosa S D M 3 curso (hasta la leccin 15) Lenguaje Musical 3 A. Flix Sierra Teora- Prctica 3 curso. Ibez y Curs 4 de Lenguaje Musical. Ritmo y Lectura 2 curso completo(nueva edicin) S D M 3 completo (excepto las lecciones de compases desiguales). Lenguaje Musical 3 B. Flix Sierra. Teora Prctica 4 curso Ibez y Curs