Presentación

E
l libro que tiene en sus manos se gestó en EGACAL pensando en la permanente necesidad de nuestros abogados, jueces y fiscales que postulan a la Magistratura. Todos ellos con el común deseo de poder absolver de manera correcta y satisfactoria diferentes evaluaciones basadas en el razonamiento de las palabras es decir APTITUD ACADÉMICA VERBAL. La Escuela de Altos Estudios Jurídicos EGACAL desde hace ocho años de manera ininterrumpida viene realizando la preparación para el examen del CONSEJO NACIONAL DE LA MAGISTRATURA. Dentro de este esfuerzo se reconoce al Razonamiento Verbal como una de las disciplinas capaz de marcar la diferencia entre los distintos postulantes. Si bien todos los abogados tenemos un capital importante de conocimientos en Derecho, no es así en la materia que encierra estas páginas. Esta realidad convierte a Aptitud Académica Verbal en un punto de inflexión para la aprobación del examen. Este libro aborda la temática de su contenido en 9 espacios: • • • • • • • • • Sinonimia Antonimia Exclusión Semántica Analogías Oraciones Incompletas Conectores Plan de Redacción Supresión de Oraciones Comprensión Lectora.

Todos estos espacios están armados y orientados a potenciar las nativas fortalezas que todos poseemos con el uso del lenguaje. La pluma conocedora y vigilante de nuestro docente exclusivo el Lic. Hugo Neira Calvo ha compilado la presente obra que, conjuntamente con nuestro fondo editorial, espera alcanzar el nivel que vuestras expectativas le otorguen, y esperamos, finalmente, merecerles la grandiosa e invaluable cuota de opinión y sana crítica que ustedes convengan en hacérnosla llegar. PRESENTACIÓN

Ana Calderón Sumarriva – Guido Aguila Grados

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I La Sinonimia
L
a sinonimia es la coincidencia de significados entre dos o más palabras de diferente escritura. La sinonimia analiza la palabra, explica su empleo, precisa y enriquece la lengua. Da sentido, fijeza y caudal al empleo de las palabras.
En el español hay muchos términos que pueden ser sinónimos, empleados frecuentemente en la lengua coloquial y literaria; por ejemplo: constante, perseverante, tenaz, firme, continuo, empeñoso, durable, inquebrantable y resistente son palabras que pueden aparecer en un mismo texto, estableciendo relaciones similares y en algunos casos iguales. El número de sinónimos que posee una realidad o concepto está en relación con el interés que está despierta en la comunidad lingüística.

CLASES DE SINONIMIA
SINONIMIA CONCEPTUAL También llamada sinonimia completa, total, absoluta o directa. Hace referencia a palabras que evocan conceptos con un idéntico valor semántico, debido a la equivalencia entre los semas que conforman sus conceptos y son permutables en todos los contextos. Esta sinonimia puede ser entendida como denotativa, ya que lo que se emplea es el significado base o significado que brinda el diccionario, la comparación de términos se hace fuera de todo contexto. Ejemplos:
* CARPÓFAGO – FRUGÍVORO * EBRIEDAD – EMBRIAGUEZ * MININO * CUBO – GATO – HEXAEDRO

SINONIMIA CONTEXTUAL Se da entre aquellas palabras que, sin ser sinónimos en todos los contextos, lo pueden ser en alguno de ellos. Se le conoce como incompleta, parcial, relativa o indirecta.

LA SINONIMIA

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R AZONAMIENTO VERBAL
Ejemplos:

para el Examen del CNM

* Voy hacia el Cusco

similar a

Vuelo hacia el Cusco. Él expresó su creencia.

* Él expresó su opinión es similar a

LOS SIGNIFICADOS Y SU EMPLEO
Nociones sobre denotación y connotación… Toda comunidad lingüística en su devenir comunicativo se expresa de manera denotativa y connotativa. El DRAE de manera explícita señala que estos son conceptos opuestos; sin embargo, su complementariedad es evidente, ya que es imposible connotar sin antes haber denotado, existe una dependencia por parte de la connotación. La denotación se da en el plano de la estabilidad de una lengua, mientras la connotación tiene que ver con ese sinnúmero de situaciones concretas en que un hablante hace uso individual de su lengua para expresar sentimientos que están condicionados por factores culturales, ideológicos y afectivos, por mencionar solo los de mayor incidencia comunicativa. De ahí que podamos afirmar que la primera indica un significado objetivo y la segunda, un significado subjetivo. Muchos entendidos señalan que la denotación es el significado base o el que nos presenta el diccionario en su relativa sincronía, mientras la connotación, que está ligada a las funciones emotiva y conativa, se vincula con la evolución de las palabras en una determinada cultura por efecto del empleo de estas por parte de los hablantes. Así por ejemplo, en expresiones como: «Se cortó todo el papel» y «La selección cumplió un mal papel», existe una clara diferencia con respecto al significado de la palabra papel. La primera expresión mantiene el sentido que nos puede proporcionar un diccionario, mientras la otra conlleva la idea de una mala actuación. La denotación es propia del ámbito científico, donde las expresiones requieren ser objetivas y precisas, ya que la función representativa o referencial es la predominante; por el contrario, en la literatura, en especial en la poesía, las asociaciones emotivas se pueden manifestar de una manera más idónea con expresiones connotativas. Así, la palabra mar a un oceanógrafo lo llevaría a pensar en una masa de agua salada menor que el océano donde habita una infinita biodiversidad; para un poeta, en cambio, puede ser fuente de inspiración de los más diversos sentimientos.

EGACAL

NEIRA CALVO, HUGO

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devastar es equivalente a asolar. sustantivos. son cuatro: adjetivos. HIGIENE a) limpio b) aseo c) blancura d) adorno e) transparencia 2. mientras la primera se refiere a una ópera. la palabra obertura no tiene la misma aplicación que inicio. 1. un combate. Por ejemplo. una relación. El criterio señala que debe existir correspondencia entre la categoría gramatical de la pregunta y la respuesta. este significado tiene un alcance o campo de aplicación diferente. 2° La especificación y generalización de la denotación Se ha dicho que la denotación es el significado base que hallamos en el diccionario. que puede referir un libro. etc. NULO a) censurado b) abolido c) prohibido d) inválido e) refutado En la primera pregunta podemos apreciar que el adjetivo ahíto se refiere a la persona que ha comido hasta saciarse. verbos y adverbios. LA SINONIMIA 7 . 3. DEVASTAR a) desbastar b) asolar c) anegar d) destrucción e) desolación En estas dos preguntas podemos apreciar el empleo de este criterio: el sinónimo de higiene es aseo. los dos son infinitivos. sin embargo. de ahí que su equivalente más apropiado sea saciado. podemos apreciar que las palabras lleno. repleto y satisfecho. dependiendo el término que se emplee. AHÍTO a) saciado b) lleno c) satisfecho d) repleto e) ocupado 4. una misa. de menguar es mermar y no merma.C R I T E R IOS DE R ESOLUCIÓN DE P R EGUN TAS 1° La categoría gramatical y la sinonimia Las categorías que más se emplean. siendo los dos sustantivos y no limpio que es un adjetivo. y no destrucción ni desolación que son sustantivos. Por ejemplo. también pueden ser consideradas como posibles respuestas. pero debido a su amplitud son solo términos equivalentes en forma parcial. el sinónimo de erial es árido y no aridez. la segunda tiene una aplicación bastante amplia.

los semas pueden mostrarse «flexibles» a la circunstancia y sufrir alguna variación. por ejemplo la palabra introito tiene como semas a: inicio de la misa. pero debido a su particularidad (leyes. En el caso de patrocinar. lo que nos lleva a pensar en proteger y auspiciar. que si las palabras están en un contexto. el término abolido pudo haberse pensado como respuesta. no obstante. pero no dejando de aproximársele el término gastar. EGACAL 8 . costumbres) debe quedar de lado. Durand dilapidó toda su fortuna. ya que el apoyo es con fines publicitarios y financieros.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM En el caso de nulo. se trata de una palabra general. a) proteger b) publicar c) enseñar d) auspiciar e) facilitar La palabra dilapidar hace referencia a gastar con exceso lo que la iguala al término derrochar. normas. lo que la hace equivalente a inválido. Se deben patrocinar las actividades culturales. a) gastó b) ahorró c) derrochó d) invirtió e) perdió 6. siendo esta última palabra la más apropiada. mayor precisión y por lo tanto mejor sinonimia. Cuantas más coincidencias existan. la cual se refiere a diferentes circunstancias. la idea está vinculada al sema apoyar. 3° Los semas y la precisión léxica Las palabras que forman parte de los significados se consideran semas. 5. Es importante aclarar.

.......................... Existen aves que vuelan a una gran altura.............. 15.................. ......................APLICACIONES P R ÁC T ICAS TEST 1 Escribe qué sentido: denotación (D) o connotación (C)............................................... 5Dio una respuesta «inteligente» que causó carcajadas...................................................... ........................ 3Los buitres de la carretera desvalijaron a los heridos...... ...... su corazón se agitaba con frecuencia ante la más mínima tensión.................................. 9Apostaba con frecuencia.. ................. ...... 14......................................... .................... a pesar que siempre se quemaba................................................. .. 13.... 4El día de ayer en la noche llovió a mares..... El embetunado zaguero era una muralla infranqueable............................................................................... ............................Se comportó a gran altura y recibió muchos elogios.... 12...Iba al gimnasio con la esperanza de recobrar la línea............................ 10................. 16............ 8Ella debe tomar la decisión conforme se lo dicte su corazón. . 2Le pidió que no sea sapo. 7Sufría de taquicardia.................... LA SINONIMIA 9 ................ ya que no le incumbía..................... corresponde a cada palabra resaltada en negrita. 1El agente le solicitó que le mostrara sus papeles............... ....................... ......... 11.......................................................... .........................................................Aquella chica presenta unos hermosos ojos acaramelados............... .............................................. ...........La fría tarde le provocó un fuerte resfriado............El camino que conduce al pueblo es de difícil tránsito........................................... ........... 6La suma de dos radios es igual a un diámetro................................................ ............................

................................La fiera defendió con uñas y dientes a sus cachorros........................ TEST 2 1PROPENSO a) inclinado b) inafecto c) descompuesto d) ampuloso e) refinado ESCUÁLIDO a) esbelto b) escueto c) explorar d) esmirriado e) escrutador PAVOROSO a) espantoso b) quimérico c) laborioso d) dificultoso e) medroso PENDÓN a) enseñanza b) estándar c) bandera d) signo e) símbolo 5OSADO a) malcriado b) arrogante c) valiente d) mentiroso e) insolente SURGIMIENTO a) renacimiento b) aparición c) manifestación d) ocultamiento e) descubrimiento REALZAR a) disminuir b) enaltecer c) confortar d) humillar e) tapar FUGAR a) evasión b) escapar c) huida d) salir e) abandonar 2- 6- 3- 7- 4- 8- EGACAL 10 .... ............. ninguna 19.....Llegó muerto de cansancio a su casa... pero el ver a sus hijos le reanimó.................................................. 18..................R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17.......... .....Aquel actor no tenía dificultad con su papel......................................................Se defendió como un puma ante los ataques de sus enemigos. 20............ .................. .....

VEHEMENCIA a) ímpetu b) prisa c) miedo d) herida e) empeño 20.9- RAPTO a) secuestro b) romance c) rehén d) plagiar e) acción 15.VERNACULAR a) vicioso b) repetitivo c) común d) autóctono e) folclórico 16.EXHAUSTO a) exhalado b) exorbitante c) consumido d) agotado e) deshecho 13.TREPIDAR a) trepar b) escalar c) soñar d) querer e) temblar 18.SUSPICACIA a) guerra b) sospecha c) serenidad d) nómina e) seriedad 10.ADORNO a) joya b) cinturón c) ornamento d) bisutería e) fantasía 14.ADEMÁN a) gesto b) auxilio c) mohíno d) cortesía e) afecto 11.TRASIEGO a) tránsito b) soplo c) mudanza d) muerte e) encierro 19.IMITAR a) teatro b) actuar c) iniciar d) plagiar e) emular 12.VITUPERIO a) daño b) error c) ignorancia d) ofensa e) elogio LA SINONIMIA 11 .VAHO a) ilusión b) mentira c) niebla d) noche e) oscuridad 17.

a) intransigencia b) suspicacia c) denuedo d) vanagloria e) medrana 5. siguiendo las indicaciones de su médico. La lontananza se hacía cada vez mayor entre ellos. a) discrepancia b) rivalidad c) lejanía d) cercanía e) comunicación 7. Todos querían llegar al quid del asunto par dilucidar sus dudas. Su intolerancia era una actitud censurable por todos sus conocidos. pero no perdían la costumbre de cartearse. Todos se encontraban joviales por la noticia del triunfo del equipo local. Fue el más nefasto hecho de los últimos tiempos vividos por aquella comunidad. a) asilo b) dependencia c) encierro d) exilio e) aprensión 3. a) viven b) existen c) abundan d) crían e) extinguen 4. a) final b) prólogo c) epílogo d) motivo e) efecto EGACAL 12 . a) parquedad b) cautela c) anorexia d) pasividad e) fruición 8. En los bosques pululan gran cantidad de insectos de variados tamaños y colores. Comía y bebía con suma mesura.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1. a) nefando b) risible c) eventual d) aciago e) belicoso 2. a) apenados b) iracundos c) ofuscados d) alegres e) ávidos 6. Aceptó su ostracismo como un reto más en su vida.

más adelante. Lo que dijo el candidato oficialista. a) b) c) d) e) calor fulgor fuego astro sol encegueció de la ciencia eran relativas. tiene la rubrica de los grandes goleadores. Muchos salieron salvos del accidente producido ayer.9. pudo. a) b) c) d) e) la autenticidad el símbolo la marca la lógica la consistencia 16. a) b) c) d) e) ilesos lesos ilusos saludables enteros 14. a) b) c) d) e) tapiz escenario estrado suelo sendero 15. respecto a la oposición. como sus homólogos en Grecia. por fin. Las heridas que sufrió en el accidente automovilístico el último sábado fueron leves. explicó que las respuestas 13 . estaba lleno de insidias. El resplandor los momentáneamente. Esa música lastima mis oídos: me parece chirriante. El profesor ante la incredulidad de un auditorio acostumbrado a verdades absolutas. observar el mar de árboles. como quedó demostrado cuando. dependían del estado de las investigaciones en un momento determinado. Kevin. a) b) c) d) e) engaños calumnias inexactitudes perjurios groserías 12. héroes modernos que. podrá reincorporarse a sus labores habituales desde el mismo lunes. por ello. sentado en la cima de una montaña de granito. es decir. se descubrió la total falsedad de sus acusaciones y quedó en evidencia su mala fe con que las hizo públicas. muchachos. hacen proezas dignas de ser recordadas y compartidas. a) b) c) d) e) estridente aburrida inapropiada triste desentonada LA SINONIMIA 13. a) b) c) d) e) relacionadas respectivas provisionales irregulares subordinadas 10. Tras nueve meses bajo el denso dosel forestal del bosque tropical. Ese gol. a) b) c) d) e) tenues livianas ligeras superficiales suaves 11.

El rendimiento de la selección alemana de fútbol en las pasadas eliminatorias mundialistas fue totalmente errático: perdió partidos ante rivales discretos y. a) b) c) d) e) elementales esenciales prescindibles perennes primarios 19. El hambre es un problema endémico en muchos de los países del África subsahariana. a) b) c) d) e) equivocado impredecible pobre engañoso risible 18. aplastó a los equipos mejor preparados. La agricultura no es capaz de producir los alimentos necesarios para mantener a toda la población. El cuidado y arreglo personales son aspectos fundamentales en la imagen de toda persona. a) b) c) d) e) cruel invernal frigidez duro estéril TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 D 2 C 3 C 4 C 5 C 6 D 7 D 8 C 9 C 10 C 11 D 12 D 13 C 14 D 15 C 16 C 17 D 18 C 19 D 20 C TEST 2 1 A 2 D 3 A 4 C 5 C 6 B 7 B 8 B 9 A 10 A 11 E 12 D 13 C 14 D 15 D 16 C 17 E 18 C 19 A 20 B TEST 3 1 A 2 D 3 C 4 A 5 D 6 D 7 C 8 D 9 B 10 A 11 A 12 C 13 C 14 D 15 B 16 A 17 B 18 A 19 B 20 D EGACAL 14 . a) b) c) d) e) generalizado incómodo difícil imperativo exclusivo 20.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. en ocasiones. El invierno pasado fue más crudo y los pobladores se refugiaron en sus casas.

En los organismos vivos se presentan. estos últimos de carga positiva. etc. La estructura elemental de un átomo posee electrones de carga negativa que giran en torno a un núcleo integrado por neutrones y protones. 15 . asimismo. un imán tiene un polo positivo y uno negativo. Además.II La Antonimia S i analizamos con detenimiento los diversos componentes de la realidad. que constituye el metabolismo inherente a un ser vivo. vigor. características físicas e intelectuales contradictorias: obesidad-delgadez.languidez. ASCENDER DESCENDER LA ANTONIMIA La actividad psíquica del hombre se caracteriza por experimentar procesos psicológicos opuestos. los organismos vivos poseen propiedades adquiridas hereditarias. perspicacia. Si estudiamos una reacción química concluiremos que ésta no es otra que una unida de asociación y disociación de átomos. Así también. tendencias contrapuestas como la asimilación y desasimilación. y la adaptabilidad es la capacidad para obtener nuevas propiedades adecuadas a las condiciones modificadas. Por ejemplo. así tenemos la excitación por un lado y inhibición por el otro. los seres humanos tienen comportamientos.torpeza. concentracióndistracción. nos daremos cuenta que éstos llevan implícita o explícitamente formas o contenidos opuestos.

que por su significado opuesto dan origen a lo que podemos llamar ANTONIMIA.FENECER * OBESO. la inducción y la deducción. se presenta cuando los términos contrapuestos.FINAL * AHÍTO. Así hablamos de aristocracia opuesta a plebe o del socialismo contrario al capitalismo. Ejemplos: * NACER. Finalmente podemos afirmar que esta diversa y contradictoria realidad se ve reflejada y expresada a través de signos lingüísticos o palabras. etc.GÉLIDO * NACER.LLENO ANTONIMIA ABSOLUTA Se presenta cuando las palabras contrapuestas tienen un significado totalmente opuesto. aunque contrarias en sus semas. En el ámbito de la vida social. expresan ideas que no se excluyen en su totalidad o sus campos semánticos no guardan la misma extensión. que evidencian perspectivas políticas.HÉTICO * PRÓLOGO. C L ASES DE AN TO N IMI A ANTONIMIA PARCIAL También llamada antonimia parcial o relativa. De tal manera que son excluyentes. Ejemplos: * TIBIO.HAMBRIENTO EGACAL 16 . económicas e ideológicas contrapuestas. los grupos humanos están integrados por estratos fundamentales.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM En la esfera del quehacer científico el ser humano aplica métodos de investigación tan disímiles y a la vez complementarios. o son palabras de un mismo campo semántico. el análisis y la síntesis.AGONIZAR * PRÓLOGO.EPÍLOGO * AHÍTO.

lo que permite descartar las palabras unir. AMPUTAR a) b) c) d) e) Unir Pegar Suturar Agregar Injertar 4. 17 LA ANTONIMIA Expliquemos cada caso por separado. . que se refiere a cortar una parte del cuerpo. la palabra AMPUTAR señala el DRAE. En el segundo caso.CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS 1º Debe considerarse la categoría gramatical de la pregunta y la palabra escogida como respuesta. INJERTAR sería el antónimo en este caso por ser la palabra contraria y del mismo campo semántico.) y su contrario es la palabra DESPACIO. respectivamente. 2º Debe considerarse lo específico o general del significado de la pregunta y la palabra escogida como respuesta. La primera además de ser opuesta a GELIDEZ. ARDOR a) b) c) d) e) Helado Gelidez Enfriar Apagar Húmedo 2. la palabra base significa rápidamente (adv. pegar y agregar por ser demasiado generales. NULO a) Actual b) Verdadero c) Promulgado d) Acertado e) Válido En el caso de NULO. se encuentra en la misma categoría gramatical. Ejemplos: 1. APRISA a) b) c) d) e) Lento Pausa Prisa Despacio Demora En estas dos preguntas tenemos un sustantivo y un adverbio. Por lo tanto. Lo que nos lleva a delimitar su campo semántico dentro de la medicina. Ejemplos: 3. se trata de un término genérico cuyo campo semántico es amplio y nos lleva a afirmar que su antónimo es la palabra VÁLIDO.

se excluyan totalmente. se puede observar que cada palabra presenta más de un posible antónimo. se trata de un término general que tiene como opuestos a GRANDE y ENORME. SALUBRE a) b) c) d) e) Nocivo Maligno Letal Soso Enfermo 6. Ejemplos: 5. lo que nos lleva a escoger a aquel término que presente mayor oposición. La palabra SALUBRE se opone a nocivo y LETAL.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 3º A mayor oposición mejor antonimia. PEQUEÑO a) b) c) d) e) Grande Regular Enorme Extenso Alto Para el caso de estas dos preguntas. EGACAL 18 . por tanto. es decir. En el caso de PEQUEÑO. siendo este último el que se opone y se aleja más. siendo este último el de mayor oposición. es excluyente totalmente.

UBÉRRIMO a) estéril b) pobre c) insuficiente d) mínimo e) pequeño 19 LA ANTONIMIA .AP LI CAC IO NES PRÁC TI CAS TEST 1 1DEFERENCIA a) semejanza b) irreverencia c) diferencia d) deficiencia e) irreflexión ASENSO a) subida b) descenso c) consenso d) negativa e) anuencia INDULGENTE a) fatuo b) severo c) intransigente d) obtuso e) perspicaz MUSTIO a) escueto b) extenso c) lozano d) melancólico e) completo DINTEL a) cúspide b) abajo c) umbral d) deceso e) sima 6FELONÍA a) apatía b) encono c) celo d) feracidad e) fidelidad LASO a) oneroso b) divorcio c) fervoroso d) vigoroso e) eficaz UFANÍA a) honestidad b) decencia c) modestia d) pudor e) reserva FICTICIO a) evidente b) creíble c) factible d) real e) valioso 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.

OBSOLETO a) pasado b) actualidad c) futuro d) moderno e) presente 19.INCONCUSO a) insoluble b) litigioso c) polémico d) cabal e) venal para el Examen del CNM 16.CONFIRMAR a) olvidar b) recusar c) abandonar d) reafirmar e) ceder 18.VESANIA a) prudencia b) normalidad c) moderación d) sobriedad e) lucidez 14.R AZONAMIENTO VERBAL 11.CORDURA a) necedad b) sensatez c) indecisión d) inconstancia e) devaneo 20.INHERENTE a) putativo b) ajeno c) coherente d) anexado e) contiguo 12.INMINENTE a) mediocre b) increíble c) eludible d) remoto e) vulgar EGACAL 20 .CONTINENCIA a) participación b) desenfreno c) inconsecuencia d) satisfacción e) desbordante 13.VACILANTE a) inteligente b) perspicaz c) resuelto d) dócil e) petulante 17.PERNICIOSO a) simple b) escaso c) inocuo d) pobre e) inicuo 15.

3. 21 LA ANTONIMIA . IMBUIR a) abatir b) disuadir c) apenar d) debilitar e) contener 6. 8. CATILINARIA a) defensa b) apología c) enhorabuena d) respeto e) loar PERENTORIO a) relajado b) aplazable c) retraso d) aceptable e) tenso MAGRO a) pequeño b) largo c) enjuto d) dulce e) gordo 2.TEST 2 1. 10. IMPROVISO a) provisto b) esperado c) previsión d) anticipado e) esperanza PULCRO a) desaseo b) mustio c) impuro d) sórdido e) infestado ENDEBLE a) duro b) fuerte c) enclenque d) fortalecido e) robusto ACICATE a) óbice b) pausa c) desánimo d) desidioso e) repulsa DEMACRADO a) fuerte b) adiposo c) sonrojado d) rosado e) sano ADUSTO a) gustoso b) afable c) portentoso d) gracioso e) dadivoso 7. 5. LATO a) sucinto b) exacto c) amplio d) dilatado e) estrecho 11. 9. 4.

HIALINO a) latente b) incomprensible c) desconocido d) oculto e) opaco 18. ENARBOLAR a) apear b) descender c) bajar d) subir e) arriar para el Examen del CNM c) sensibilidad d) sobriedad e) superación 17. HESITACIÓN a) firmeza b) certeza EGACAL 22 . ASTROSO a) antihigiénico b) limpieza c) desaseado d) desasosegado e) aseado 15. IGNOMINIA a) galardón b) nombre c) honra d) privilegio e) distinción 16. REDIMIR a) acusar b) esclavizar c) exculpar d) fomentar e) recalcar 20. INOPINADO a) reflexionado b) previsto c) acordado d) contrastado e) convenido 14.R AZONAMIENTO VERBAL 12. SUMISIÓN a) arrogancia b) rebeldía c) motín d) indisciplina e) sublevar 13. FURTIVAMENTE a) generalmente b) eventualmente c) ocasionalmente d) concienzudamente e) manifiestamente 19.

LEVEDAD a) solidez b) pesadez c) profundidad d) dureza e) perseverancia 11.TEST 3 1. 5. 9. 23 LA ANTONIMIA . DEROGAR a) inaugurar b) promulgar c) discutir d) interpelar e) incoar 6. 4. 10. 8. LASITUD a) persistencia b) brillo c) energía d) vigor e) resistencia ABATIR a) apresurar b) aliviar c) consolar d) alentar e) agilizar SIEMPRE a) negativo b) inconstancia c) jamás d) infrecuencia e) irregularidad 2. 3. ESCISIÓN a) involución b) integrar c) reunión d) ilación e) unificación PUNIR a) perdonar b) honrar c) castigar d) respetar e) envilecer LOCALIZADO a) extraviado b) ubicado c) dejado d) olvidado e) oculto CIAR a) correr b) avanzar c) acelerar d) navegar e) continuar DISUASIVO a) impulsivo b) alentador c) persuasión d) soliviantar e) emocionante BASTO a) instruido b) sapiente c) educado d) ducho e) teórico 7.

MOVIMIENTO a) tranquilidad b) inerme c) morosidad d) reposo e) pasividad 15. PERIFERIA a) núcleo b) ciudad c) rural d) urbano e) unidad 13. ENALTECIDO a) preciado b) modesto c) bajo d) ofendido e) sereno para el Examen del CNM c) indefenso d) vacilante e) terco 17.R AZONAMIENTO VERBAL 12. TACITURNO a) locuaz b) hostil c) emotivo d) social e) afable 18. SOSO a) sabroso b) gracioso c) salubre d) salino e) rico 19. INEPCIA a) aptitud b) dolencia c) actitud d) sevicia e) bondad 20. RESUELTO a) ominoso b) liviano EGACAL 24 . LAPSUS a) yerro b) pifia c) descuido d) acierto e) breve 16. IRREFLEXIVO a) intuitivo b) acuático c) pensado d) imaginación e) liberado 14.

TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 B 2 D 3 B 4 C 5 C 6 E 7 D 8 C 9 D 10 A 11 B 12 C 13 E 14 C 15 D 16 C 17 B 18 D 19 E 20 B TEST 2 1 B 2 D 3 B 4 C 5 B 6 B 7 B 8 B 9 E 10 A 11 E 12 E 13 B 14 E 15 C 16 B 17 E 18 E 19 B 20 B TEST 3 1 E 2 A 3 A 4 B 5 B 6 C 7 D 8 D 9 C 10 B 11 B 12 A 13 D 14 D 15 D 16 D 17 A 18 D 19 A 20 C 25 LA ANTONIMIA .

Una pregunta interesante que surge es. calidad. 6. m. conceptus). loc. m. De ahí la necesidad de partir del significado de significado y para un mejor entendimiento. 1. agudeza. juicio. 27 LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA . Significación o sentido de una palabra o de una frase.concepto. título.La Exclusión Semántica III E ste tipo de evaluación es conocida con el nombre de TÉRMINO EXCLUIDO. él cual acuña el término semántica después de publicada su obra Ensayo de Semántica. feto. Ciencia de los Significados. Idea que concibe o forma el entendimiento. A estas ideas agreguemos la idea de concepto. m. m. el significado y el significante forman el signo lingüístico o palabra.1. m. Cosa que se significa de algún modo. 3. y qué debo entender por significado. rama de la lingüística. Pensamiento expresado con palabras. lo trasladan de un grupo de ideas a otro. la ciencia del significado» (Bréal. Contenido semántico de cualquier tipo de signo. m. el DRAE define esta palabra de la siguiente manera: significado. reputado. m. 2. La desigualdad por todos conceptos resulta excesiva. 5. el concepto que nos formamos a nivel mental y el significante es la representación gráfica y fónica de este concepto. m. En concepto de gasto. adj. importante.7.siguiendo la misma fuente. en una palabra: producen cambios. elevan o rebajan su valor. una vez creadas y dotadas de cierto significado. 2. 4. de significar). ta. Ling. ant. ant. 3. (Del lat. lo amplían o lo contraen. Conocido. Crédito en que se tiene a alguien o algo. debe su origen al lingüista francés Michael Bréal. El significado está vinculado a la imagen mental. CAMPO SEMÁNTICO Y/0 FAMILIA SEMÁNTICA La semántica como ciencia. consiste en determinar que palabra no pertenece a la familia y/o campo semántico que se presenta. m. adj. da. en la que nos dice: «…investigar por qué las palabras. conceptuoso.1. (Del part. dicho ingenioso. condicionado por el sistema y por el contexto. 1904). 4. Opinión. es decir. m. Esta segunda parte es la que constituye la semántica. Sentencia. verb. es decir. Determinar algo en la mente después de examinadas las circunstancias. formar concepto. Para Saussure. 8. Aspecto.

Aclarando. así podemos hablar de una familia sinonímica. las palabras: ilación. Son agrupaciones de palabras formadas a partir de la coincidencia fonética que puedan tener algunos términos. Las familias de palabras son agrupaciones de palabras. Podemos entonces entender que las palabras y sus significados son entidades que no se mantienen inmutables. léxica e incluso fonética. un campo semántico sería «conjunto estructurado. porción y locación.) y mueren (arcaísmos). NEIRA CALVO. risueño. HUGO Ampliando la lectura anterior y teniendo en cuenta que toda palabra o signo lingüístico está conformada por dos elementos: el significante y el significado. se reproducen por medio de sus mecanismos de formación (derivación. ropaje. devoción. Las palabras: manual. el cual según (NovaK-1988) se debe entender como «una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algún término». parasíntesis. son similares a los seres vivos que nacen (neologismos). festivo forman una familia sinonímica. de ahí que según la teoría de los campos semánticos (Jost Trier). vendría a ser el conjunto de palabras que se vinculan por uno o más significados y establecen relaciones de inclusión (hiperonimia. donde todas tienen en común que son sinónimos y comparten el sema alegría en su semema o definición. sin embargo. las palabras: jovial. no tienen ninguna relación por su significado.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM complementarlo con el de concepto. podemos realizar las siguientes clasificaciones: FAMILIA SEMÁNTICA a) Familias semánticas por el significante. salvaje. 28 . Por último.Las palabras también se agrupan y establecen relaciones entre sí. manubrio y manipular forman una familia léxica que comparten el lexema o raíz man. Por ejemplo: EGACAL Oleaje. hiponimia y cohiponimia) y de denotación. considerando su desinencia y el efecto fonético que se genera podrían ser agrupadas formando una familia. drenaje. etc. manuscrito. ledo. que significa mano lo que permite agruparlas sin ser necesariamente palabras equivalentes o sinónimas. sistemático de significados de lexemas relacionados recíprocamente por parentesco semántico estrictamente significativo». que según el criterio adoptado de clasificación tiene diferentes nombres. yuxtaposición. Así por ejemplo.

lenguado son PECES. bonito. Son agrupaciones de palabras específicas (hipónimos) que pueden ser incluidas por un término genérico. Por ejemplo: Manubrio. introito.b) Familias semánticas por el significado. exordio. Son agrupaciones que van a compartir un mismo lexema o raíz. 29 . llamado hiperónimo. jurel. manazo. por ejemplo: LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA Aniversario. manuscrito. nacimiento y persona están implicados en CUMPLEAÑOS. obertura. manualidades. c) Familias semánticas por el significante y significado. CAMPO SEMÁNTICO a) Campos semánticos por hiperonimia. además de haber cierta coincidencia de orden fonético. Son agrupaciones de palabras formadas por la coincidencia conceptual que ellas puedan tener en algunos de sus semas que forman su significado. b) Campos semánticos por implicancia léxica Son agrupaciones de palabras (semas) que conforman la definición de otra palabra que las implica. Así por ejemplo: Anchoveta. Así por ejemplo se puede agrupar a: Prólogo. A partir de ello.

Así por ejemplo: Sangre. Son agrupaciones de palabras que no. pueden estar en el contexto de HEMATOMA. moretón. sin que todos los términos estén implicados en la definición.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM c) Campos semánticos por coincidencia contextual. conforman una definición. golpe. acumulación. TEST 1 1ABAD a) Superior b) Eclesiástico c) Monje d) Prior e) Creyente BABÉLICO a) Inteligible b) Confuso c) Caótico d) Enredado e) Ambiguo CÁBALA a) Superstición b) Conjetura c) Aseveración d) Suposición e) Supuesto DAMISELA a) Moza b) Fémina c) Doncella d) Doméstica e) Muchacha 5HUESO a) Fémur b) Húmero c) Talón d) Tibia e) Peroné TRIÁNGULO a) Rectángulo b) Acutángulo c) Equilátero d) Escaleno e) Vértice ECLOSIONAR a) Brotar b) Romper c) Aflorar d) Incubar e) Abrir FABULAR a) Imaginar b) Inventar c) Embozar d) Idear e) Tramar 2- 6- 3- 7- 4- 8- EGACAL 30 . necesariamente. pero que en algún momento pueden compartir una circunstancia verosímil ligüísticamente hablando.

INCÓMODO a) Desagradable b) Molesto c) Ruidoso d) Enojoso e) Fastidioso 18.BELLIDO a) Lindo b) Bello c) Venusto d) Agradable e) Hermoso 13.TAPAR a) Cubrir b) Envolver c) Empañar d) Vestir e) Abrigar 10.FEROZ a) Fiero b) Bravío c) Fecundo d) Bravo e) Salvaje 16.DEFERENTE a) Cortés b) Comedido c) Urbano d) Aplicado e) Considerado 17.9- GABÁN a) Saco b) Sobre todo c) Abrigo d) carric e) Levita 15.SEGUIDOR a) Proclive b) Adepto c) Correligionario d) Partidario e) Émulo 12.CELO a) Esmero b) Atención c) Dedicación d) Apareamiento e) Empeño 19.CORTO a) Breve b) Bajo c) Resumido d) Conciso e) Lacónico 20.HÁBER a) Sabio b) Doctor c) Docto d) Sapiente e) Caudal 11.TÁCITO a) Sobreentendido b) Implícito c) Supuesto d) Expreso e) Hipotético 31 LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA .ACUCLILLARSE a) Agacharse b) Encogerse c) Acurrucarse d) Agazaparse e) Esconderse 14.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 2 1¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) Acuoso b) Fructuoso c) Tedioso d) Suntuoso e) Oso ¿Qué palabra no está directamente vinculada a las otras? a) Instrumento b) Teclado c) Aire d) Sonido e) Partitura ¿Qué palabra no se relaciona con las otras? a) Grafía b) Grafema c) Grafología d) Gramínea e) Gráfico ¿Qué palabra es diferente totalmente por su significado? a) Erial b) Erío c) Eriazo d) Sinuoso e) Baldío ¿Qué término se puede eliminar del grupo? a) Tablilla b) Collarín c) Torniquete d) Peluca e) Cabestrillo 6¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) Mioma b) Miositis c) Miología d) Miopía e) Miodinia ¿Qué palabra no está directamente vinculada a las otras? a) Concierto b) Público c) Música d) Micrófono e) Colas ¿Qué palabra no se relaciona con las otras? a) Cardiopatía b) Cardiólogo c) Cardiografía d) Cardinal e) Cardiaco ¿Qué palabra es diferente totalmente por su significado? a) Vanidad b) Ínfula c) Arrogancia d) Soberbia e) Altura 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.¿Qué término se puede eliminar del grupo? a) Verbo b) Sustantivo c) Adverbio d) Sujeto e) Adjetivo EGACAL 32 .

11- ¿Cuál es el término que se aparta de los demás? a) Ducho b) Erudito c) Sapiente d) Letrado e) Esciente ¿Qué palabra se aparta de las demás? a) Arrogancia b) Jactancia c) Pedantería d) Presunción e) Nombradía 16.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.Señale el concepto que se aparta de los demás: a) Irritar b) Exasperar c) Enojar d) Enfadar e) Amedrentar LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA 12- 13.Señale el término que no pertenece al grupo: a) Ojeriza b) Tedio c) Inquina d) Rencor e) Animadversión 19.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.¿Qué palabra no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) Conspicuo b) Insigne c) Ilustre d) Omnisciente e) Eximio 14. a) Baqueano b) Baquiano c) Experto d) Magnánimo e) Experimentado 33 .¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) Triste b) Nostálgico c) Decaído d) Apenado e) Melancólico 17. a) Embuste b) Patraña c) Donosura d) Mentira e) Engaño 15. a) Vacilar b) Titubear c) Meditar d) Cespitar e) Hesitar 18.Señale el concepto que se aparta de los demás: a) Magro b) Macilento c) Enfermo d) Hético e) Flaco 20.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.

6. HERRUMBRE a) moho b) hollín c) mácula d) óxido e) roña EGACAL 34 . MINA a) corredor b) socavón c) venero d) subterráneo e) oleoducto 5. PLURALIDAD a) serie b) grupo c) materia d) agrupación e) conjunto 9. AUGURAR a) presagiar b) anunciar c) profetizar d) evangelizar e) vaticinar PENURIA a) laceria b) inopia c) fatiga d) privación e) estrechez ANULAR a) abolir b) tasar c) rescindir d) nulificar e) invalidar DEGOLLINA a) matanza b) mortandad c) decadencia d) hecatombe e) holocausto 10. 8. 7. ARÁCNIDO a) garrapata b) escorpión c) araña d) hormiga e) tarántula 3. DIENTE a) marfil b) esmalte c) pulpa d) raíz e) encía 2. HÁLITO a) brisa b) aura c) aguacero d) céfiro e) viento 4.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1.

¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) calamidad b) catástrofe c) desgracia d) infortunio e) pena 14. ¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) bola b) susurro c) rumor d) habladuría e) chisme 18. Señale la palabra cuyo significado no se relacione con los restantes. Señale el concepto que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado. ¿Qué palabra no guarda relación con las demás? a) bullicio b) algazara c) vocerío d) estruendo e) bulla 16. Señale el concepto que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado. a) bizarría b) camorra c) marimorena d) reyerta e) riña 12. ¿Qué palabra no guarda relación con las demás? a) dureza b) pujanza c) ahínco d) empeño e) esmero LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA 35 . ¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) bobo b) cretino c) estólido d) epónimo e) necio 13. a) vejar b) injuriar c) agraviar d) estropear e) humillar 17. ¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) amontonar b) hacinar c) acercar d) apilar e) apiñar 15. a) rada b) bahía c) peñasco d) ensenada e) golfo 19.11. ¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) máxima b) comentario c) adagio d) aforismo e) sentencia 20.

R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

TABLA DE RESPUESTAS
TEST 1 1 E 2 A 3 C 4 D 5 C 6 E 7 D 8 C 9 B 10 E 11 E 12 D 13 E 14 D 15 C 16 D 17 C 18 D 19 B 20 C TEST 2 1 E 2 C 3 D 4 D 5 D 6 D 7 E 8 D 9 E 10 D 11 A 12 E 13 D 14 C 15 D 16 C 17 C 18 B 19 C 20 E TEST 3 1 E 2 D 3 C 4 E 5 C 6 D 7 C 8 B 9 C 10 C 11 A 12 D 13 E 14 C 15 D 16 D 17 B 18 C 19 B 20 A

EGACAL 36

IV Analogías
E
timológicamente, la palabra analogía está conformada por el prefijo ANA: conforme a y LOGOS, que quiere decir razón. Es decir, una analogía se entendería como aquellas relaciones conforme a la razón.

ESTRUCTURA DE UNA ANALOGÍA
* ADVERTENCIA a) pesar b) murmuración c) deseo d) pedido e) ruego : : : : : : ULTIMATUM :: (par básico) pena grito gana exigencia (par análogo) súplica

FORMAS DE PRESENTAR UNA ANALOGÍA
• Forma horizontal Es la forma fundamental de plantear la RELACIÓN, se establece en base a la RELACIÓN de significados de derecha a izquierda o viceversa, teniendo en cuenta que el PAR ANÁLOGO debe estar en el mismo orden de planteamiento. Ejemplos:

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ANALOGÍAS

1. CHAMPÁN a) oxígeno b) leche c) golosina d) veneno e) aceite

: LICOR :: : atmósfera : alimento : dulce : letal : denso

2. ÁSPID a) reptil b) araña c) cebra d) sapo e) fruto

: COBRA :: : anfibio : alacrán : equino : batracio : flor

R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

En estas dos analogías podemos apreciar que las relaciones pueden ser planteadas de izquierda a derecha (horizontalmente) sin problema alguno; por lo tanto, podemos decir que el champán es un licor como la leche es un alimento; al igual que, el áspid y la cobra son del mismo grupo (serpientes) como la araña y el alacrán son arácnidos.

• Forma de alternancia simple Es una forma complementaria a la horizontal, se caracteriza porque la RELACIÓN se presenta alternada o en cadena y se pide únicamente un término como respuesta, que es el que completa una RELACIÓN equivalente al PAR BASE.

3. MUERTE: RÉQUIEM:: AMOR:: ... a) afecto b) plática c) pareja d) poema e) pasión

4. GLADIADOR: ARENA:: PÚGIL:: ... a) cuadrilátero b) boxeo c) pelea d) circo e) reto

Para estas dos analogías podemos apreciar que la relación se presenta en forma alternada, lo que nos lleva a afirmar que, si la MUERTE es el motivo que puede generar la producción de un RÉQUIEM ; el AMOR también puede ser el motivo de la creación de un POEMA. En el segundo caso, la idea empleada, se refiera a que si al gladiador lo ubico en la arena; el púgil (boxeador) también está en el cuadrilátero.

• Forma vertical Es la forma auxiliar, que sólo se utiliza en los casos que no se pueda plantear una RELACIÓN HORIZONTAL. 5. CORNEJA a) pájaro b) coneja c) ave d) cuervo e) nido : CORNETA:: : banda : instrumento : trompeta : clarín : orquesta 6. DEPRESIÓN : ABISMO :: a) felicidad : valle b) tristeza : mar c) soledad : acantilado d) euforia : cima e) alegría : manantial

EGACAL

Para el caso de las analogías 5 y 6, se puede notar que el par de palabras base, o no guardan relación horizontal o no tienen su equivalente horizontal entre las alternativas.

38

tiene que mantener el mismo sentido. pero no correcto. ha de ser idéntico al orden de la RELACIÓN EQUIVALENTE. CLAVE a) bisturí b) cosa c) fúsil d) revista e) vasija : INSTRUMENTO :: : instrumental : herramienta :arma : libro : vaso En el caso de la analogía 7. Es decir.POLICÍA a) padre b) sujeto c) fidelidad d) ciudadano e) jugador : HONESTIDAD :: : responsabilidad : rapidez : novia : nacionalismo : experiencia 10. podemos afirmar que el ECLIPSE produce la PENUMBRA como la LUZ la CLARIDAD. PIRAÑA a) ave b) camélido c) ballena d) pez e) animal : RÍO :: : puna : desierto : océano : lago : fauna 39 ANALOGÍAS . Criterio de la necesidad lógica. CR I TER I OS GENERALES DE RESOLUC I ÓN a. teniendo en cuenta de que ésta es válida y permisible en la medida que guarde coherencia y se plantee de acuerdo a lo que debe ser correcto y no lo que puede ser habitual o simplemente común. Ejemplos: 7. En virtud de este criterio se debe suponer y aceptar la necesidad de la relación o su factibilidad en la realidad. En el caso de CLAVE e INSTRUMENTO. la CORNEJA (ave parecida al cuervo) se puede vincular con CUERVO y CORNETA con TROMPETA. mas no hay ninguna alternativa igual. lo que nos obliga a plantear la relación de la siguiente manera: DEPRESIÓN se opone a EUFORIA como ABISMO a CIMA. Este criterio señala que el orden de la RELACIÓN propuesta en el PAR BÁSICO. no sucede lo mismo con las alternativas a y e. se puede afirmar que la (el) CLAVE es un (a) INSTRUMENTO como el FUSIL es un ARMA.En la pregunta 5. ECLIPSE a) evaporación b) suerte c) luz d) reflector e) humedad : PENUMBRA:: : calor : logro : claridad : iluminar : agua 8. Criterio del orden. b. en el caso de DEPRESIÓN y ABISMO. el abismo es un tipo de depresión. Ejemplos: 9. que se encuentran con un sentido inverso. se podría afirmar que.

RADIO a) geometría b) televisión c) consonante d) dinero e) disciplina :HUESO :: : óseo : revista : letra : billete : ciencia 12. un POLICÍA debe tener HONESTIDAD como un PADRE. La analogía COMETA y ESPACIO. Ejemplos: 11. La PIRAÑA. 40 . caso en el que deberá de asignarse a dicho término el significado más conveniente en función al otro término de la RELACIÓN BASE. nos es útil para plantear la relación con el término HUESO. Criterio del significado condicionado Se aplica en el supuesto que uno de los términos del PAR BÁSICO posea más de un significado (polisemia). un pez de RÍO. la misma que debe ser breve y afirmativa.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM Para algunos la analogía 9 puede haber despertado alguna «duda». RESPONSABILIDAD. permite afirmar que así como el COMETA se ubica en el ESPACIO lo mismo sucede con ISLA y MAR. una oración. en una línea. en un medio de comunicación. MÉTODOS DE RESOLUC I ÓN Se debe determinar con precisión la relación existente entre los términos que conforman la analogía. pero si nos ceñimos a lo que nos plantea la lógica. sin embargo ninguno de estos conceptos. Podemos establecer la RELACIÓN BASE empleando dos técnicas: • El método de la oración EGACAL Este procedimiento consiste en construir con los términos del par básico. La relación debe establecerse en función a los significados de las palabras del par básico. para luego ser aplicada a cada una de las alternativas con la finalidad de hallar el par análogo. priorizando el criterio lógico y el planteamiento horizontal. lo cual obliga a condicionar que el significado de RADIO este referido a HUESO y su equivalente sea CONSONANTE y LETRA. es ubicado en este lugar como una BALLENA en el OCÉANO c. COMETA a) juguete b) pelota c) niño d) isla e) montaña : ESPACIO :: : área : juego : campo : mar : cordillera La palabra RADIO nos puede llevar a pensar en un artefacto.

CONGÉNERES En este caso la inclusión es doble. dos cohipónimos. Para esta relación. ESPECIE A GÉNERO Se trata de incluir a un término específico (hipónimo) dentro de un término general (hiperónimo). palabras que representan a dos seres de un mismo género. ELEMENTO A CONJUNTO La relación presenta a un sustantivo individual (elemento) y un sustantivo colectivo (conjunto). PARTE A TODO Es la relación en la que una de las palabras indica a un componente (parte) y la otra hace referencia a una estructura mayor (todo). PR I NC I PALES T I POS ANALÓG I COS 1.• El método de los tipos analógicos Este procedimiento consiste en reconocer el nexo lógico que vincula a los términos del par básico. Ejemplos: * ANTARA * LOBO : CHARANGO : ZORRO * COCAÍNA : HEROÍNA * CARACAS : QUITO ANALOGÍAS * PORTUGUÉS : IDIOMA * BONDAD : VIRTUD 41 .Ejemplos: * FUSELAJE : AVIÓN * TAMBOR : REVÓLVER 2. como es obvio requiere el conocimiento de los principales tipos analógicos. La analogía se puede ayudar de la expresión es un (a). Ejemplos: * CUENTO : NARRACIÓN * TIBURÓN : PEZ 4. lo característico de este tipo es la uniformidad. la pregunta ¿qué son? facilita la resolución. Ejemplos: * HUESO : OSAMENTA * PELO : PELAMBRE * JUGADOR : EQUIPO * SABUESO : JAURÍA * NÚCLEO : ÁTOMO * SODIO : SAL 3.

se dan dos seres. Ejemplos adicionales: * NAUTA : EMBARCACIÓN * CORBATA : CUELLO * FLOR : FLORERO * CAUDAL : CAUCE 9. Un héroe tiene como cualidad su valentía. A esta relación también se le conoce como complementación. el árbitro en la cancha o la acción de actuar se realiza en el escenario. Ejemplos: * CALENTURA : FIEBRE * TEMBLOR : TERREMOTO * TENIENTE : CORONEL * DIFÍCIL : ARDUO 7. INTENSIDAD La relación presenta una gradación o jerarquía entre los términos que conforman la analogía. uno de ellos se encuentra ubicado en el otro. la idea que se debe tener en cuenta. CAUSA A EFECTO Se trata de una relación de causalidad. Así por ejemplo. CARACTERÍSTICA En el caso de esta relación. Un canario se ubica en una jaula. se presenta la razón o el motivo que genera o produce la consecuencia. Ejemplos: * OFERTA : DEMANDA * TERREMOTO : DEVASTACIÓN * AGUA : HUMEDAD * INFECCIÓN : FIEBRE 6. Se puede presentar de menos a más o viceversa. Ejemplos adicionales: EGACAL * ORADOR : ELOCUENCIA * PASTO : VERDOR * IMÁN : MAGNÉTICO * ESPONJA : POROSA 42 . las cuales se emplean en una misma acción.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 5. Por ejemplo. al valle lo caracteriza la fertilidad o un león es feroz. La causa siempre precede al efecto. ASOCIADOS POR EL USO Se presentan dos cosas. ASOCIADOS POR EL LUGAR Se trata de una relación de circunstancia. Ejemplos: * PINCEL : LIENZO * BATE : BÉISBOL * ANZUELO : CARNADA * HONDA : PIEDRA 8. es que se da un ser y una cualidad de dicho ser.

10. FUNCIÓN Para este tipo analógico. las relaciones presentadas están vinculadas con objetos y el empleo que se les da. nos presenta a una persona y la herramienta o utensilio que habitualmente utiliza en su actividad laboral. que del algodón se hacen polos. MATERIA PRIMA A PRODUCTO ELABORADO Se presentan dos seres. SUJETO A OBJETO Este tipo analógico. uno es la conversión del otro por un proceso de elaboración. Ejemplo: * FOCO : ILUMINAR * DOCENTE : ENSEÑA * ALARMA : AVISA * ABOGADO : DEFENDER 11. Ejemplos: * CIRUJANO : ERINAS * PINTOR : PALETA * CARNICERO : CUCHILLO * ASTRÓNOMO : TELESCOPIO 43 ANALOGÍAS . o se presentan sujetos y las acciones que ellos realizan. Así podemos decir. el cuero permite elaborar zapatos o la madera puede ser convertida en una silla. Ejemplos adicionales: * CERA : VELA * CAUCHO : NEUMÁTICO * MARFIL : ALHAJAS * VIDRIO : VASO 12.

ANIVERSARIO : CONMEMORACIÓN :: a) misa : rito b) nacimiento : cumpleaños c) evento : suceso d) fiesta : festividad e) actuación : acto EGACAL 44 .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APL I CAC I ONES PRÁCT I CAS TEST 1 1MERECIMIENTO : PREMIACIÓN a) búsqueda : hallazgo b) meta : carrera c) hábito : vicio d) bondad : generosidad e) castigo : falta ADVIENTO : NAVIDAD :: a) saludo : despedida b) ensayo : actuación c) fanatismo : creencia d) inauguración : clausura e) prólogo : epílogo PERSONA a) producto b) palabra c) automóvil d) cuaderno e) moneda UNGIR a) mancipar b) exonerar c) bautizar d) apreder e) subyugar FLAUTA a) pistola b) cuchara c) silbato d) bolígrafo e) cubierto : ALMA :: : marca : significado : placa : forro : intercambio : UNCIÓN :: : emancipación : excepción : bautismo : aprehensión : sojuzgar : INSTRUMENTO :: : revólver : utensilio : pito : tinta : utensilio 6EXHIBICIÓN a) tránsito b) clase c) auditorio d) modelaje e) muestra MARINERA a) economía b) sierra c) festejo d) baile e) melodía ÓSCAR a) diploma b) Nóbel c) Libreta d) Poema e) Cervantes OCASO a) antes b) carátula c) prólogo d) inicio e) senectud : GALERÍA :: : pista : enseñanza : locución : pasarela : laboratorio : HUAYNO :: : ahorro : costa : huaylas : danza : música : CINE :: : título : ciencia : nota : poesía : novela : ORTO :: : después : lomo : prefacio : fin : infancia 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.

CAPARAZÓN a) cornamenta b) melena c) soldado d) casco e) loseta 15.ACTOR a) cantante b) soldado c) atleta d) comensal e) asaltante 19.AMNISTÍA a) indulto b) condonación c) absolución d) perdón e) pena 12.11.AUTISMO a) niñez b) nosología c) cáncer d) derecho e) hepatitis 20.ROJO a) difícil b) nocivo c) gris d) belicoso e) duro 13.PASTOR a) sacerdote b) oficial c) madre d) productor e) seguidor : GATO :: : équido : perro : mosca : félido : maullar : GOLFO :: : corriente : laguna : ropero : sedentario : accidente : FARÁNDULA :: : coro : soldadesca : gimnasio : restaurante : delito : PSICOLOGÍA :: : pediatría : patología : medicina : ley : gastroenterólogo : REBAÑO :: : grey : oficialidad : familia : película : partido 45 ANALOGÍAS .LINCE a) burro b) lobo c) mosquito d) distrito e) rugir 17.SOCIEDAD a) empresa b) equipo c) familia d) persona e) gremio : POLÍTICO :: : reclusión : deuda : sacerdote : culpa : malhechor : CARMÍN :: : arduo : letal : negro : guerrero : sólido : ESPELUZNAR :: : pedir : reposar : amenazar : gesticular : terror : TORTUGA :: : alce : león : armadura : militar : piso : COEXISTENCIA :: : constitución : ideal : vínculo : raciocinio : camaradería 16.ATEMORIZAR a) suplicar b) dormir c) advertir d) sonreír e) temor 14.ABRA a) río b) lago c) mesa d) cierra e) verbo 18.

ESCULPIR : a) actuar : b) domesticar : c) escribir : d) pintar : e) componer : 5. 8.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 2 1. TREGUA a) sueño b) paz c) premio d) descanso e) campana ARTIMAÑA a) delito b) ardid c) alto d) sueño e) objetivo : dibujar : memorizar : articular : : : : : : : : : : : : LUCHA :: insomnio guerra competencia trabajo boxeador CELADA :: triquiñuela trampa grande idea presa ESTATUA :: drama caballo testamento pared aria GENEROSIDAD :: mordacidad originalidad desidia poder valentía CAOS :: paz confusión problema orden revuelta 2. MANZANO a) pero b) jardín c) vaca d) nogal e) eucalipto TRISTEZA a) éxito b) triunfo c) dolor d) alegría e) amor HONDO a) repentino b) superfluo c) sutil d) leve e) intensidad ILUMINAR a) quemar b) inundar c) alimentar d) brillar e) eco RESCATAR a) sofocar b) encontrar c) curar d) recoger e) amparar PALABRA a) gesto b) arma : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : MANZANA :: pera rosa leche nuez menta CONSUELO :: envidia orgullo compasión congratulación celos PROFUNDO :: súbito liviano banal débil fuerte LUZ :: fuego agua cocina oro sonido PELIGRO :: incendio pérdida cólera suelo abandono c) lápiz d) idea e) voz 7. 9. 3. 10. ALTRUISTA : a) crítico : b) artista : c) negligente : d) rico : e) soldado : 11. : HABLAR :: : expresar : armar 46 . 4. ANARQUÍA a) jerarquía b) opresión c) disturbio d) gobierno e) dictadura : : : : : : EGACAL 6.

FLAUTA a) viola b) trombón c) violín d) guitarra e) cajón 16. SONIDO a) melodía b) ruido c) instrumento d) letra e) palabra : MÚSICA :: : nota : bulla : sinfonía : canción : discurso 47 ANALOGÍAS . FÁBULA : MORALEJA :: a) enigma : predicción b) adagio : sentencia c) razonamiento : conclusión d) religión : salvación e) prohibición : tabú 13. ÁRBITRO : NEUTRALIDAD :: a) alumno : inteligencia b) presidente : gobernabilidad c) directivo : legitimidad d) parlamentario : legalidad e) juez : imparcialidad 20.12. IMPREVISTO a) real b) inesperado c) momentáneo d) casual e) acordado : ANTICIPADO :: : virtual : previsto : perecedero : premeditado : deliberado 19. CUPÓN a) entrada b) finalista c) voto d) boleto e) carné 14. ENVENENAMIENTO : ANTÍDOTO :: a) infección : antibiótico b) golpe : masaje c) contagio : vacuna d) ataque : profilaxis e) enfermedad : terapia 18. GACELA a) toro b) papagayo c) perro d) paloma e) caballo 15. ZUECO a) balde b) mesa : SORTEO :: : cine : concurso : elección : rifa : universidad : VELOZ :: : fuerte : multicolor : bravo : paz : rápido : SAXOFÓN :: : cuerda : charango : piano : mandolina : festejo : CALZADO :: : recipiente : decoración c) dije d) motor e) aerosol : adorno : accesorio : bronceador 17.

ENGRAPADORA a) látex b) tijera c) perforador d) borrador e) metro 11.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1PLANIFICAR : PREVENIR :: a) arrogar : proteger b) augurar : conocer c) aprobar : censurar d) contravenir : regresar e) esquematizar : abreviar SACERDOTE a) juez b) paramédico c) psicólogo d) bombero e) policía TIBURÓN a) cocodrilo b) anaconda c) tiranosaurio a) cóndor b) león DIVERGENTE a) enredado b) discrepante c) raro d) concordante e) ominoso ENTUSIASTA a) notable b) sereno c) hábil d) parco e) estricto NECROLOGÍA a) hemistiquio b) pirotecnia : MISA :: : gestión : calma : terapia : rapidez : tránsito : MARINO :: : africano : selvático : jurásico : andino : terrestre : DEBATE :: : razonamiento : polémica : extrañeza : discordia : liberación : APATÍA :: : humildad : atolondramiento : ignorancia : comicidad : seriedad : MUERTE :: : lugar : técnica c) anglófilo d) micrófono e) hidrofobia 7IMPUNE a) inhumado b) intangible c) mudez d) investidura e) astenia CARTA a) ansiedad b) halago c) multa d) político e) impuesto CORRER a) olvidar b) comer c) dormir d) causar e) echar : inglés : palabra : rabia : CASTIGAR :: : morir : tocar : hablar : dignidad : carácter : RESPUESTA :: : agitación : palabra : pago : liderazgo : arbitrio : AGITAR :: : retrasar : engordar : descansar : afectar : relajar : UNIR : amortiguar : rasgar : agujerar : corregir : medir : MORALEJA :: : enseñanza : refrán : rima : risa : historia 2- 8- 3- 9- 4- 5- 10.FÁBULA a) parábola b) tradición c) poesía d) chiste e) cuanto EGACAL 6- 48 .

CUADERNO a) libreta b) álbum c) catálogo d) folleto e) manual : lesionado : salvado : rehén : ANOTACIONES :: : registros : postales : prescripciones : indicaciones : órdenes 18.CONSECUENTE a) responsable b) previsor c) sociable d) detallista e) cuidadoso 15.VIGILIA a) recepción b) misa c) matiné d) bautizo e) fiesta 13.TECHO a) piel b) ojo c) herida d) cañería e) ubre : LAVA : : cráter : barro : ola : vapor : grieta : GOTERA :: : transpiración : lágrima : sangre : fuga : leche 49 ANALOGÍAS .DIENTES a) abanico b) motor c) moledora d) viento e) foco 16.INSULTADO a) vendido b) adoptado : NOCHE :: : amanecer : mediodía : tarde : mañana : madrugada : ADICIONADO :: : restado : excesivo : recortado : añadido : demasiado : COHERENCIA :: : serenidad : veracidad : laboriosidad : minuciosidad : afecto : MASTICAR :: : airear : encender : triturar : enfriar : alumbrar : AGRAVIADO :: : intercambiado : acogido c) herido d) rescatado e) prisionero 17.12.DESCARADO : DESVERGÜENZA :: a) desconocido : ignorancia b) pomposo : gallardía c) apocado : timidez d) homenajeado: conmemoración e) irritado : nerviosismo 19.VOLCÁN a) luna b) huayco c) marea d) géiser e) terremoto 20.AGREGAR a) disminuir b) aumentar c) restar d) incrementar e) sumar 14.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 B 4 C 5 B 6 D 7 C 8 B 9 E 10 B 11 C 12 C 13 C 14 A 15 E 16 B 17 B 18 A 19 C 20 A TEST 2 1 D 2 C 3 A 4 A 5 E 6 A 7 D 8 B 9 E 10 E 11 D 12 C 13 D 14 A 15 D 16 C 17 A 18 B 19 E 20 E TEST 3 1 E 2 C 3 B 4 B 5 B 6 C 7 B 8 C 9 B 10 C 11 A 12 C 13 D 14 D 15 C 16 C 17 A 18 C 19 D 20 D EGACAL 50 .

referente o enunciado. se le llama también. con el título de doctor honoris causa. a los cuales se les ha suprimido de manera deliberada uno o más de sus elementos.V L Oraciones Incompletas ncompletas as oraciones incompletas son textos breves. consistiendo el ejercicio en restablecer el sentido de la expresión original.» Restablecer el sentido de la expresión». P1 ó F1 P2 ó F2 El prolífico narrador y poeta fue galardonado con el título de honoris causa. 51 ORACIONES INCOMPLETAS . las cuales al ser completadas adquieren coherencia tanto sintáctica como semántica. escogiendo el término o términos más adecuados de una relación de (5) opciones. EJEMPLO El prolífico narrador y poeta fue…. expresando una idea con sentido completo. ESTRUCTURA DE UNA ORACIÓN INCOMPLETA ELEMENTOS: a) CONTEXTO Son las proposiciones o frases que quedan de la oración inicial. significa hacer que la oración recobre su coherencia original. En el ejemplo podemos apreciar que una oración incompleta está formada por dos proposiciones o frases (P o F).

ni siquiera existe la palabra Navidad en japonés. sus mejillas palidecieron. se le alargó el rostro.R AZONAMIENTO VERBAL Ejemplo: para el Examen del CNM • El famoso cantante deleitó al público asistente con sus mejores temas • El famoso cantante……. se le alargó el rostro.. P1 ó F1 CONTEXTO P2 ó F2 b) RASTROS VERBALES Es la palabra o palabras que permiten suponer lo que debería ir en los espacios punteados o parte no conocida. en japonés. está enferma o alguna otra circunstancia que le haga perder su coloración natural. No hay una……. No hay una cena tradicional. del ejercicio por resolver.tradicional. al público asistente con sus mejores……. se puede pensar en una persona que muestra delgadez o enflaquecimiento. ni siquiera existe la palabra……. «la incógnita». En el caso del verbo alargar con relación al rostro. En esta oración incompleta. 52 . c) ESPACIOS PUNTEADOS Es la parte no conocida. las probabilidades que nos vienen a la mente son: se puede haber asustado. Esta oración podría ser completada de la siguiente forma: EGACAL • En Japón no se celebra la Navidad. si tomamos como referencia las palabras en negrita. sus mejillas palidecieron.. A partir de estas suposiciones que nos permiten hacer los rastros verbales. • En Japón no se celebra la Navidad. • Emma….. de la siguiente manera: • Emma enfermó. la oración podría ser completada. podemos suponer que cuando una persona palidece.

las que no son respuestas se conocen como «distractores». De tal manera que expresiones como: El huaquero exhumó los ceramios preincas. 2º Propiedad léxica Toda palabra o palabras que se integren al contexto tienen que tener la posibilidad de relacionarse entre ellas por su significado y pertenecer a un determinado contexto. Por lo tanto. En otras ocasiones.respeta c) científica.ignora d) natural. simplemente. En otras ocasiones. ORACIONES INCOMPLETAS 53 .recusa En este caso la oración original sería: A veces la investigación científica choca con las creencias políticas y religiosas. se debe buscar palabras que se puedan relacionar semánticamente en el contexto. debido a que sus significados aceptan estas relaciones sin caer en situaciones ilógicas.. CRITERIOS GENERALES DE RESOLUCIÓN 1º Compatibilidad semántica Las palabras que conforman el contexto.……. A veces la investigación…. la expresión: «Los gritos de las piedras me ensordecían». connota la idea de desenterrar restos de seres vivos. ya que la palabra exhumar. simplemente.d) LAS ALTERNATIVAS Son las posibles soluciones que el autor del ejercicio propone -recuerda solo una debe permitir. el término pelear no puede establecer relación con las otras palabras. De ahí por ejemplo. preferentemente. Algo similar se presenta en la oración: La silla pelea con el sofá.lo que es aceptado. a) policial. es inaceptable. recobrar su sentido inicial-. debido a que pelear se aplica a seres vivos y no cosas. pero no el de una construcción gramatical de carácter semántico.asiente b) artística. ni siquiera figurativamente. tienen la posibilidad de relacionarse entre ellas. y un huaquero lo que busca es cosas de valor histórico y pecuniario. solo es aceptable en el campo de las figuras literarias. cuestiona lo que es aceptado.cuestiona e) histórica.choca de frente con las creencias políticas y religiosas.

. se presenta una definición o concepto. el sustantivo virtud y el adjetivo meditados. lo que nos lleva a afirmar. La... Ninguna es correcta. Las primeras solo consisten en la corroboración de un concepto o definición contenida en el contexto. meditadas. Las implícitas tienen una estructura más compleja.... existiendo una escala de agramaticalidad de la primera a la tercera frase.. EJEMPLOS: A) Explícitas: En esta clase de oraciones.. hidroavión el... la cual es reconstruida con ayuda del contexto. los rastros verbales podrían ser: el verbo ser. En este grupo hay dos clases: unas explícitas y otras implícitas. El cuadro bien ganaron y Amerizó..R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 3º Corrección sintáctica Al conformar las oraciones se debe de tener en cuenta el respeto de las reglas sintácticas para así evitar se presente la agramaticalidad. cuando se necesitan. cuanta más reglas omitimos. en particular.. que la respuesta sería: • La paciencia es una virtud. EGACAL 54 . la cual es más grave...... DE CARÁCTER SEMÁNTICO De manera particular la resolución de este tipo de oraciones se hará teniendo en cuenta primordialmente los significados de las palabras que conforman el contexto. La primera debería expresarse: Kevin les trajo a sus padres varios regalos. creciente. CLASES DE ORACIONES INCOMPLETAS: I. Así por ejemplo: Kevin le trajo a sus padres varios regalos.. la segunda: El cuadro ganó bien y la tercera: El hidroavión amerizó. 1.. proposición u oración.. la corrección y propiedad dependerá de la coincidencia semántica que haya entre los términos del contexto. a) astucia – leyes b) prisa – definiciones c) osadía – reglamentaciones d) prontitud – normas e) paciencia – decisiones En este ejercicio. es una virtud. debido a que requieren de una inferencia lógica que permita precisar las coincidencias semánticas que facilitan la resolución. cuando se necesitan decisiones meditadas.

....... las que nos remiten a formular la oración como sigue: • La pluralidad cultural del país se manifiesta en la coexistencia de diversas tradiciones en el territorio. número y tiempo)... 3.. de contradicción y también de uso de ilativos. a) b) c) d) e) homogeneidad – costumbres complementarias unidad – ciudades similares uniformidad – los mismos idiomas pluralidad – diversas tradiciones similitud – varios grupos étnicos Esta oración en particular.. Generalmente....... en este tipo de oraciones se presentan situaciones de analogía.. La....... se resuelve considerando las palabras cultural y coexistencia.. de tal manera que los términos asemejados puedan ser identificados por ideas vinculadas a sus propias naturalezas. fundamentalmente. la concatenación de los vocablos que conforman el contexto. II.. 55 ORACIONES INCOMPLETAS ... A) Por analogía: En estos ejercicios se realizan comparaciones de manera explícita........ Los meteoritos... de causalidad. con la atmósfera.. Es importante reiterar que se tiene que buscar el sentido inicial de la frase y no crearle uno nuevo. 2...... esto se debe a que la resolución se realizará considerando... a) fulguran – rozamiento b) explotan – rebotan c) deslumbran – contraste d) oscilan – encuentro e) viajan – aire • Para este ejercicio las palabras fulguran y rozamiento son las que mejor sentido le dan a la oración.. DE CARÁCTER SINTÁCTICO En este tipo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor la concordancia gramatical (género.... de tal manera que la resolución requiera de una suposición que parte del propio contexto oracional.....en el territorio. como estrellas fugaces por el.... cultural del país se manifiesta en la coexistencia de.B) Implícitas: Las oraciones de este tipo presentan conceptos o definiciones de manera sobreentendida...

5. no se dio cuenta del. permitió descartar toda posibilidad de.... C) Por contradicción: En este tipo de oraciones. También puede darse la situación que se requiera la causa y el efecto..... las palabras apropiadas para la resolución son: conducta y culpa. se presenta ideas con un sentido opuesto. se ve de manera independiente. Por lo tanto. la causa o el efecto.. ya sea porque existen palabras antónimas en el contexto o las proposiciones que forman la oración se oponen de una manera sutil..... 4.. las orejas. el cual nos hace pensar en una persona de un actuar correcto que se opone a la idea de culpabilidad.. el rastro verbal que ayuda en la solución es el término rectitud.....R AZONAMIENTO VERBAL B) Por causalidad: para el Examen del CNM Se presentan situaciones de causa y efecto. los rastros verbales.. no se dio cuenta del frío intenso.............. el nexo (conector) que establece la relación... que ya le había insensibilizado la nariz y le. a) aguacero – mojaba b) calor – quemaba c) viento – azotaba d) frío – congelaba e) granizo – hería En este ejercicio. intenso... en las cuales se puede pedir como resolución para completar la oración. Mientras corría..... EGACAL D) Por uso de ilativos: Este tipo de oraciones.. La reconocida rectitud de su... intenso e insensibilizado nos lleva a pensar como causa el frío y como efecto el congelamiento... actualmente.. ya que se trata de oraciones donde sus resoluciones dependen de la clase de conector lógico y la función que tiene en la oración. De ahí que la resolución de esta oración sea: • Mientras corría.. 56 .... a) discurso – sospecha b) biografía – desprendimiento c) conducta – culpa d) figura – egoísmo e) propósito – sacrificio Para esta oración.. que ya le había insensibilizado la nariz y le congelaba las orejas. en particular.

... a) dejar – subir b) eliminar – empujar c) ocultar – bajar d) abandonar – descender e) adquirir – ascender En esta oración. DE CARÁCTER FIGURADO En este tipo de oraciones se parte del hecho de que la construcción de la oración. se basa en la incompatibilidad semántica o el predominio del sentido connotativo de los términos que la forman.6. peldaño a peldaño..... Por este motivo.. Para el dominio de este tipo de oraciones incompletas se recomienda la interpretación de refranes. un hábito o costumbre tirándolo por la ventana.. paremias. máximas.... No es posible........ En consecuencia. ORACIONES INCOMPLETAS 57 . por la escalera.... los términos que le dan sentido a la oración son: incluso. III. la respuesta sería. etc... 7. sentencias.. lo que nos llevaría a pensar que en una escalera-ya que se habla de peldaños..... abandonar y descender.. entendiendo el traslado semántico que hay en algunos de los términos que conforman el contexto. El progreso de la ciencia en nuestro siglo es respetado por todos.estaría arriba y para dejarlo tendríamos que bajar poco a poco (peldaño a peldaño)...... percibe las aplicaciones técnicas de la ciencia... por el hombre común que.. Podemos afirmar que un hábito o costumbre lleva implícita la idea de mucho arraigo. en su segunda y tercera frase o proposición nos lleva a pensar en la idea de inclusión. Es preciso hacerlo............. a) menos – también b) incluso – solo c) y – a veces d) o – no e) sobre todo – nunca Esta oración...solo..

.. a) enardecida b) encendida c) sensibilizada d) aterida e) bulliciosa La.. a) prodigiosa b) abundante 8- 4- 9- 5- EGACAL 58 .. a) fábricas b) empresas c) corporaciones d) industrias e) tecnologías El guerrero juró vengar la. arremetió contra la policía. .. a) no obstante b) a fin de que c) por fin d) y además e) al menos que 2- 7- 3- Las grandes. mundiales manejan la economía de muchos países. moral de los jueces estaba fuera de discusión. que sus enemigos hicieron contra su casta....R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1La turba. éste les pagará sus respectivos salarios. a) perspectiva b) concreto c) dialéctica d) retrospectiva e) continuo Cada trabajador acudía rápidamente al llamado del capataz. a) programa b) protocolo c) sentido común d) hábito e) gastrónomo La...... a) discordia b) ironía c) mofa d) afrenta e) loa La década de los sesenta fue sin duda. provoca gran mortandad en África.. quienes deben ocupar la cabecera en todos los banquetes son los reyes.. culturales y económicas casi milagrosas. a) miseria b) inanición c) aridez d) sequía e) guerra índice de c) fértil d) ruda e) febril 6 Según el.. a) dimensión b) expectativa c) constancia d) lógica e) exigua La historia sirve a la humanidad para ver en... pues estuvo llena de innovaciones sociopolíticas. los procesos humanos y aprender de ellos.

..la magia .su personalidad b) inherentes ..experimentados c) aprecian . de las cosas se encuentra en.sonido b) arena .descubre .razonado d) conocen .ve .enigmática d) potencial . aquel que los. a) entienden .en el acto amainada .... y no.... cumplen funciones.. a) b) c) d) e) soliviantada . y los.concienzuda conturbada .sus cualidades c) ínsitos .incompatibles b) cautiverio .…… es aquel que te hace ver los errores cometidos.la instrucción e) abstracta .. a) preparado .... a) dominio .su vocación d) específicos .diferentes c) rehabilitación .artificial c) prodigio .10.Las prisiones como centros de.. raramente se encuentran debajo de ellas...No todo el. a) repetitiva .coco . y.en el plano cultural b) memorística ..ejercitados 13. cuanto más abundan.practicados e) saben .agua c) hojas .paciencia c) amasijo .opuestas 59 .presas e) alfombras . muchas veces es de naturaleza.calla b) Hermano .cuidado .saliva d) tónico ..observa .. y en lo sucesivo el ambiente creado por sus padres en el hogar determinará el desarrollo de.yuca .simple e) conocimiento .publica 14. no dejan de reconocer que ésta juega un papel importante en.sus errores 16..la naturaleza .el proceso de asimilación d) homogénea .cebada e) jugo ..linaza ..la ciencia .Quién podría pensar que de aquel.divergentes e) corrección ... o sentido.fruta ... mientras marchaba en frente del local tomado.guarda d) Sincero .El niño nace en su familia dotado de ciertos potenciales. a cabalidad cuando son....repite e) Bueno . a) innatos .Las palabras son como..... a) Amigo .incongruentes 15..in situ alterada .La muchedumbre. por uno mismo.. saldría aquella suculenta bebida amazónica.los libros .Si bien actualmente las diversas corrientes psicopedagógicas se pronuncian en contra de una enseñanza esencialmente.piso 18.difunde .dichos b) comprenden ..práctica b) saber .empírica ORACIONES INCOMPLETAS 12.... a) música ..frutos d) trampas .saborizantes b) fruto . a) reclusión .agua 11...la práctica 17.sus intereses e) constitucionales .Las frases o dichos célebres sólo se.la mente . quería una explicación.general d) readaptación ..razonable confusas .conoce .el aprendizaje c) uniforme . al objetivo de su creación... de.desprecia c) Leal ..

.reivindicaciones e) el pretexto . y yo soy muy reservada.………….dimitir.. anunciaron que pedirán …………. cuando he necesitado aprender. y mortalidad.natalidad 20..nacimientos c) económico .subsistencias d) demográfico .La literatura se ocupa de un suceder.observador.luchas b) la cabeza .El crecimiento.sacralización c) el amor.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 19..demandas c) la líder ..rodean e) aun cuando .orientan c) .renunciar . en su defensa que la 4- 2- 5- EGACAL 60 ..mirando d) acuarelista ..pasión e) histórico .aunque. a) .no viviría allá.estudiando b) pintor .natalidad e) político ..y. en menos de 20 meses. está dado por las tasas de.mirando e) fotógrafo. debido a que los italianos son muy locuaces.. En demanda de la nacionalización de los hidrocarburos y de una asamblea constituyente que reconozca sus……………..históricas. ha forzado a…… dos presidentes. se ha convertido en…………….abandonar .desertar .. el vínculo que la población llega a tener con un determinado artista puede confundirse con………….pontificación d) la devoción.tradiciones d) el germen . aunque integrado.realidad d) amoroso .. lo he hecho siguiendo modelos.robos b) infantil ..ficción TEST 2 1La nación aimara.ayudan b) .de un levantamiento indígena que.práctico ...sin embargo.canonización e) la veneración – inhumación 3Manuel Andreu un…………que posee la habilidad de reproducir lienzos de distintos estilos y autores. a) fantástico .. etnia del altiplano boliviano.» a) artista . incluso si no te conocen..De ahí que no debe sorprender que al fallecer alguno existan quienes pidan su……. ha protagonizado protestas callejeras y bloqueos de carreteras que perjudican a La Paz.....protestas En ocasiones. a) el principio ....estudioso .. te…………..retirarse .copiando c) escultor .palabra c) imaginario .en la calle.vida b) poético ..de la pena. sostiene: «Siempre he sido………. a) la admiración . claro está.autodidacta .practicando Recuerdo con mucho agrado Venecia porque es un lugar de ensueño.práctico . es decir.... como si se tratase de un santo.beatificación b) la cautela ..conversan d) pero. condenada a catorce años de cárcel por vender a su bebita. por los elementos de la.. a) delictivo .….saludan Los abogados de Romina Tejerina.a pesar de ello..

Las enormes consecuencias económicas que podía producir la información reciente hicieron que la institución bancaria………………….inicuo d) abierto.imprudentes .de viajeros..debemos interiorizar el cambio solamente con ……………….revertir b) ocultara. a) abigarrados . entre los 14 y 16 grados bajo cero. considera que no debemos guiarnos por lo que vemos.típicos 9- Ella entendió el significado ……… de esa negativa: él quería terminar este cortejo …………….solitarios e) repletos.Sin embargo.Además.lo percibido b) sino que . e) varias depuraciones . como todos nosotros.diciendo b) el perdón. choferes hacían subir en paraderos… ………. que las cosas cambian.químicos. salir de la ciudad.aspirar e) rehabilitación .desencadenar c) escondiera.soterrado b) inexplicable.los datos que podrían………………….iguales b) fluctuó ..anunciar e) evidenciara.la razón c) porque .irracionales .la experiencia d) no obstante .planteando 6Aquella………suponía un contacto directo con elementos……: hacer ejercicio.ambiciosos peligrosos b) rebosantes.Era 26 de julio y todos los buses interprovinciales estaban………….generar 61 ORACIONES INCOMPLETAS .Por ello. oímos o tocamos. es decir.la lógica 8La temperatura en las últimas madrugadas de junio. en Juliaca.comparativos e) disminuyó. por nuestros sentidos.inhalar c) terapia .. a) vario .lejanos 11. Sobre todo porque los………. no soportaba su presencia. el pánico financiero..…………….negligentes .rurales . 12.lo invisible e) pues . a) aunque .contener d) cambiara.velado 10. para la época..Sus reflexiones eran siempre el reflejo de un pensamiento que ha pasado por……antes de asomarse a la superficie……..medicinales . a) camuflara.A pesar de ello.bebé era fruto de una violación y que.argumentando d) la reducción.cosmopolitas inspirar 7Aunque Parménides percibe. c) revisiones .alegando e) la conmutación.expeler b) receta .normales c) aminoró .que no llegaba a insinuarse del todo y por eso no le devolvió la llamada. b) varios tamices .infructuoso c) implícito.respirar d) fisioterapia . a) diversos procesos .rurales c) colmadosinescrupulosos informales d) llenos. a) recuperación .porcentuales d) descompensó. siete grados por debajo de sus valores…………. por ello.a muchos pasajeros.se trataba de un hombre riguroso e intelectual.Evidentemente.………… aire puro.justificando c) la restitución.…………………….naturales . d) controles . y tomar abundante agua. a) la evaluación.aparente e) subyacente. a) inescrutable.

Así.parecen e) Toda vez que . afirma que esa música es…… y desagradable. ………suceden en lactantes alimentados con leche materna... que declaraba nula la transferencia de los bienes de dominio común. a) siguiendo a b) admitiendo c) completando d) contraviniendo a e) resumiendo 14.instinto b) determinantes ..anuncia d) conciencia .El Jurado Nacional de Elecciones es el organismo que fiscaliza la legalidad del ejercicio del sufragio.inaceptable d) subordinado económicoshuachafa e) parcializado . luego de los comicios. decidió invertir en el negocio de la importación de alcaparras.tienden a c) Cuando..convalida c) libertad . de los procesos electorales..A pesar de que los pronósticos de los especialistas consultados fueron…… …..suelen d) Solo y siempre que .dictamina 18.intelectuales aburrida b) sesgado .de clase .………………… la ley anterior.intuición e) evidentes .. confiando en su………. con el fin de garantizar el respeto a la……………………..raciales . a) negativos .. en el Perú..análisis 19.. ciudadana.Mucho de los gustos musicales está ……………………………… por prejuicios …...Las infecciones producidas por bacterias enteropatógenas ocurren con mayor frecuencia y severidad 62 .no tienden a 17.…………………….el exitoso empresario...………………………… los resultados electorales y otorga las credenciales correspondientes a las autoridades elegidas. a) dirigir b) pensar c) meditar d) masticar e) dominar en niños que no reciben lactancia materna.personal c) concluyentes ..retrógrada 15. la misma que «debe aprobarse por los dos tercios de los votos de la Junta de Propietarios».. al ganar la orilla después de haber luchado contra el profundo EGACAL 16..La ley vigente.no pueden b) A pesar que solo..comprueba e) decisión .admite expresamente la transferencia de bienes de propiedad común.corriente c) controlado ..R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13..«Y lo mismo que el náufrago que..certifica b) discrepancia . a) voluntad ....capacidad d) pesimistas ...Era un profesor que nos obligaba a………………………. los conceptos antes de darle una respuesta para desarrollar en nosotros una actitud crítica.. debido a su vinculación con lo andino.. Además.sociales . aunque mucha gente no ha escuchado un álbum completo o una antología de tecnocumbia. a) influenciado . ser leves a) Siempre que . del referéndum y de otras consultan populares.

una concepción e) una imagen .. es aún más..otoño d) enfriar. la…………………………. y no.claridad...neblina e) llover.brisa. sino para el hombre en.peligroso Se dio cuenta de que.intrigante b) fin .engañaron c) extraordinario ..lluvia.. debido a ello lo...elogiaron d) malévolo .....día b) atardecer. a) van .sosiego 20.segregación d) aislamiento ..filantropía b) sociabilidad .orientador c) drama . a) un estilo . contemplo el paraje aún con……………………» a) aciago.industria 5Era. transforma la realidad y crea los productos de la..piélago. todavía inquieto. descubre los valores..vida El hombre por medio de la.casa c) van .tedioso e) malvado .anomalía e) todo ....congregación c) disgregación .raptaron b) amoroso .. así mi espíritu..un numen d) una idea . tengo la radio encendida.condenaron El artista apela a aquello que es.noche.. del que consiguió liberarse. se convirtió en…………….imaginación b) llegan .. a) mentiroso .moral c) insipiencia .cultura b) conciencia .viento c) nevar.interesante d) final .admiración d) absolutamente .adversidad ORACIONES INCOMPLETAS 2- 6- 3- 7- 4- 63 . a) razón ....» a) oscurecer..tormenta TEST 3 1El.... lo que decía era una....una figura El derecho sólo tiene sentido para los hombres.sociedad e) justicia .patraña Las experiencias más excitantes son las que..primavera. más allá de tu..cansancio d) peligroso.alegría b) incluso . si es desconocido. es de noche. sin indulgencia alguna.un talento b) un don .alivio b) atemorizante.«Ha empezado a………………….entereza c) tormentoso.expresión c) enteramente .una adquisición c) una inspiración . vuélvase para mirar el elemento………………..tecnología e) experimentación . no para el hombre en.dominio e) caen . luego de dos horas..vida d) caen . a) destino .justicia d) paciencia . a) misantropía .sobrecogimiento e) tempestuoso. y que por lo tanto es de mayor permanencia.culparon e) culpable .. a) íntegramente .

intuyes que existe una …………………………….duda .La queja 13..promesa .intención El conferencista inició su.. Sus asentamientos se encuentran en múl- 64 .. a) recorrido b) periplo c) tours d) circuito e) epitafio 9- tiples espacios……………………….. que se plantea para el futuro. a) abandonados . donde busca que el publica sea partícipe de las acusaciones que lanza.ayuda b) intenciones .norma EGACAL 12. ……………………entre los turistas es tal que ciertos guías anglosajones proponen itinerarios de catwatching. de la que todos procedemos» a) pero .idea d) y . promocionando sus métodos de aprendizaje.La gasolina es una sustancia. a sus lectores. el candidato no resultó elegido.fiscalizador e) noticia . a) obras . podría reducir su objetividad a) datos .divinidad b) aunque .R AZONAMIENTO VERBAL 8- para el Examen del CNM A pesar de sus buenas. . lo que .. en la medida en que puedes acercarte a él.La prensa parece haber perdido desde hace mucho tiempo su rol original -el de proporcionar ……………………….«El Universo no tiene un orden establecido.Su popularidad d) científicos . de los civiles hacia los uniformados a) bases . quizá por la casi total ausencia de..represión b) labores .admiración c) cuarteles . por Europa.incertidumbre antipatía 10.difusor d) información . por eso su manipulación se deba hacer con cuidado.discordia ... tras el período de dictadura militar que terminó aumentando la………………………….Roma alberga a 300 000 gatos..¿Deben los militares estar confinados en sus…………………… o adoptar un rol más activo en la sociedad?.encrucijada desconfianza d) asuntos . Esta es la…………………. que quedó de manifiesto durante su campaña.El interés e) antiguos .Su fama b) turísticos .…………………….causa e) más aun ..indiferencia e) campamentos .. a la larga. cerca de la pirámide de Caius Cestius.. a) voluble b) volátil c) inerte d) expansiva e) estable 11.carisma c) oportunidades . que influyen visitas a las ruinas con más presencia gatuna bajo el lema «gatos y cultura»..mediático 14. de los cuales 180 000 viven en libertad.proselitista b) editoriales . en los foros. para asumir un pretendido papel………………….lógica c) ya que .compañía e) soluciones . etc.público d) aptitudes .El miedo c) arqueológicos .neutral c) titulares . alrededor del Coliseo..

……………………. .un crimen.. Por ello. la joven editora había tenido muchas dificultades: las ………………………… ahí consignadas muchas veces no eran las adecuadas.mientras tanto.. a) Aunque.Particularmente d) impactante . b) Sin embargo.6 Km. ………… desiertas de peatones. su inocencia mientras no se prueba su culpabilidad. porque no retrata la vida de unos cuantos personajes . a) libro contable.precisiones c) diccionario..posibilidad .. acusada de…………. no quedaba otra …………..además d) Luego.Especialmente b) desconocido . ahora están virtualmente tomadas por unos nueve mil efectivos militares que cuidarán de la seguridad de las 33 delegaciones extranjeras que llegan para la reunión de mandatarios sudamericanos y árabes a) original . nos dimos cuenta de que las lanchas solo podían llegar a una milla (1.personales 18. sino la de toda una ……………………… carente de clases sociales.presuma e) La población. 17.conformarimportantes d) sugerir. tiene derecho a que se…………….conformismo d) masivo colectividad compañerismo - e) pasado de moda ...infanticidio. muchos lo consideran una fabula política acerca del……………….derogue 20.alternativa. ……………………….responder.interrogar.sociedad capitalismo 19.éticas b) hallar. a) encontrar.universales e) conocer..apátrida. a) colorido . listos para la última batalla.opción..masa.que llegar a tierra por nuestros propios medios.afirmaciones e) cuento.Evidentemente e) inédito . etc. las amplias calles de la capital brasileña tienen un aspecto ……….comunismo c) insólito.acepciones d) problema.fraternalismo b) inusual ..vete d) Toda persona.Usualmente 16.Generalmente c) lúgubre .interesantes c) proponer .En estos días. a) La gente..Los Pitufos es un dibujo animado …………….perfidia. y mantener una postura crítica.) de la playa.acción . ………………….reflexionar..Aprender filosofía será ……………… soluciones históricamente dadas.en consecuencia.evidentemente.Ya en camino por mar.En la corrección de aquel …………………. leer filósofos.15. c) Entonces .pero aprender a filosofar significa aprender a ……………….duda de b) Toda mujer.decisión.comunidad .intuya c) Una mujer.referencias b) manual.más tarde. encontrar el núcleo problemático cuando se lee un texto ajeno y abrir todo un abanico de preguntas ………… que nos sugiere su lectura.un delito.historias 65 ORACIONES INCOMPLETAS .aldea .cuestionar.oíamos las balas que zumbaban a los costados». e) Por lo tanto.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 C 4 D 5 A 6 B 7 A 8 D 9 B 10 C 11 A 12 B 13 A 14 A 15 A 16 B 17 C 18 E 19 D 20 C TEST 2 1 D 2 D 3 B 4 C 5 D 6 C 7 B 8 B 9 E 10 C 11 B 12 B 13 D 14 B 15 C 16 C 17 A 18 D 19 D 20 E TEST 3 1 A 2 E 3 A 4 A 5 E 6 B 7 D 8 B 9 A 10 B 11 A 12 C 13 D 14 C 15 E 16 E 17 E 18 B 19 D 20 C EGACAL 66 .

es decir. esto es.Conectores Lógicos en VI el Texto D e manera general. que gramatical y estilísticamente la oración esté correcta. U CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 67 . el texto y cualquier otro conjunto de palabras organizadas sintáctica y semánticamente. Estos son algunos ejemplos de los conectores de avance. Estos enlaces se denominan conectores. agrupándolos según la equivalencia de su significado. CLASES DE CONECTORES: A) CONECTORES QUE INDICAN AVANCE O PROYECCIÓN Estos conectores dan la continuidad al pensamiento y son los más comunes en el discurso o texto. que el contenido de la frase u oración tenga un sentido lógico. Y. O. El discurso. que son nexos gramaticales que unen internamente frases u oraciones. los conectores son partículas gramaticales que se emplean para unir frases u oraciones. NI Estos conectores unen ideas a un mismo nivel de importancia. necesitan elementos de enlace que estructuren dichos conjuntos. y una coherencia semántica. E. Esta cadena lingüística debe mantener una coherencia sintáctica.

a) con b) pero c) como d) y e) o Entre la primera proposición y la segunda existe la idea de complementación...se espera que los amigos del colegio vayan a esos lugares.. a veces en forma inconsciente y por ende desconocida para él mismo. El ateo parece ocultar. INCLUSO ES MÁS. pero con el agregado que se hace de otros aspectos de esta actitud.Toda iremos a la playa y. EJEMPLO: 2. a) también – asimismo d) asimismo –sin embargo b) luego –no e) además – mas c) pero no – así En este caso. a) por ejemplo d) además b) por mas e) sin embargo c) por tanto En esta oración. TAMBIÉN ASIMISMO Estos conectores unen ideas de contenido similar.Para lograr grandes metas se necesitan naciones. una disposición anormal. EGACAL 68 . su verdadero rostro.El negar o desconocer la existencia de Dios no solo es una actitud equivocada.gobernantes fuertemente cohesionados. por tanto se justifica el uso de los conectores: también y asimismo... MÁS AÚN Estos conectores unen ideas en las cuales la segunda agrega información a la idea en desarrollo.. la idea sigue siendo desarrollada.al cine.. La respuesta en este caso es además.. por eso el empleo del conector y se justifica. en la primera proposición se desarrolla una idea vinculada a la actitud del ateo.. es. EJEMPLO: 3.. la tercera proposición agrega una idea nueva a las dos primeras.. en la segunda proposición.R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 1. pero la segunda agregará alguna nueva información. ADEMÁS. AUN.

PUESTO QUE ASÍ Estos conectores unen ideas que están siguiendo un proceso lógico en el discurso.. EJEMPLO: 4. la respuesta es porque.todos los metales son sensibles a este agente..La plata se dilata en presencia del calor. existe una situación de causalidad que busca que explicar la razón o el motivo por el cual algunos estudiantes son mejores en aritmética.Los estudiantes asiáticos aprenden a realizar las operaciones aritméticas mejor que sus compañeros occidentales. SI. a) así b) puesto que c) debido a d) o sea e) y Para esta oración. Por lo tanto. Al igual que lo anterior. la respuesta puesto que es válida. agrupados por equivalencia de significado. No desarrollan la idea principal solo aportan información a lo ya dado. PORQUE. B) CONECTORES QUE INDICAN DETENCIÓN Estos conectores tienen una función aclaratoria en el discurso o texto. YA QUE PUESTO QUE. Si tomamos en cuenta la generalización que se hace en la segunda proposición. 5.. ENTONCES TAL QUE Estos conectores unen ideas donde la segunda indica la condición o situación concreta que se debe cumplir para que la idea expuesta en la primera se cumpla. POR LO TANTO EJEMPLO: Estos conectores unen ideas donde la segunda indica la causa o motivación de la primera. a) pero b) si c) porque d) por lo tanto e) en efecto CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO En este caso.. sólo agregando mayor información. SUPUESTO QUE SIEMPRE QUE.DADO QUE.. PUES LUEGO. En consecuencia. la idea que se plantea es de causalidad.. 69 . señalaremos los usos más comunes.para ellos es más fácil memorizar los números que los nombres. se justifica la especificación que se hace cuando se habla de la plata. sin alterar la idea principal.

a) Cuanto b) No c) Mientras d) Si e) Sí Esta oración presenta de manera expresa la necesidad de un conector de condición. TAN Estos conectores unen ideas donde la segunda aporta dapos comparativos con respecto a la primera. EGACAL 70 .. EJEMPLO: 8. lo que nos lleva a suponer que la respuesta es como. a) finalmente d) en efecto b) es decir e) de aquí c) por consiguiente Para esta oración es importante tener en cuenta el dato que la puntuación del contexto nos da.te asomas a una fuente verás reflejada tu propia imagen. lo que nos lleva a pensar en Si.. EJEMPLO: 7. a) como b) y c) o d) por lo tanto e) en consecuencia La oración en este caso presenta una comparación entre los diferentes tipos de comunicación. ES DECIR VALE DECIR. que por lo general va entre comas sirviendo de equivalente es el es decir.Con la coronación de Carlomagno como emperador se introduce un nuevo «constantinismo».. por tanto se justifica esta respuesta.. el éxito depende de la combinación de muchos factores.. el poder civil protegiendo al poder religioso.R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 6. ESTO ES Estos conectores unen ideas equivalentes donde la segunda repite lo mismo de la primera en forma diferente...en la mayoría de las actividades humanas.En la comunicación oral. O SEA. el conector... TAL COMO.. COMO ASÍ COMO.

Su grado es menor a las dos anteriores.un incapaz de vivir. los rastros verbales que ayudan son: inanimado y orgánica. SINO MAS.. sin embargo b) mientras que e) por esto c) . y no solo es un desdichado.En el mundo de lo inanimado.. PERO.. por el contrario Para esta oración. SIN EMBARGO NO OBSTANTE EMPERO A PESAR DE TODO Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una objeción real o posible a la primera. Ellos indican lo que el narrador rechaza u objeta o los posibles inconvenientes que se tratan de resolver o anular. además de agregarse información. la forma domina sobre la materia. 71 . la materia domina sobre la forma. POR EL CONTRARIO AL CONTRARIO POR OPOSICIÓN Estos conectores unen ideas donde la segunda planteará una oposición total a la primera. en el mundo orgánico. EJEMPLO: 10. palabras que tienen oposición. EJEMPLO: 9. a) por lo tanto d) por ende b) en efecto e) sino c) finalmente CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO En esta oración.La vida de un hombre sin fantasía ni sueños no tiene sentido.C) CONECTORES QUE INDICAN RETROCESO Estos conectores representan en el discurso o texto las oposiciones u objeciones que se le hacen a la idea central del discurso o texto.. AUNQUE Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una objeción u oposición expresa o tácita a la primera.. se plantea una oposición sobreentendida entre la segunda proposición y la primera. a) y d) . por tanto se justifica el empleo de el conector por el contrario..

. Por lo tanto se presenta una contradicción que se justifica con el conector: no obstante. a) bajo b) ante c) no obstante d) aún cuando e) aunque En esta oración. se concluye que el conector que sería respuesta es mientras que.la lluvia y el barro. 12. los niños no deberían estar expuestos a este fenómeno natural. la lógica nos lleva a pensar que si llueve. pero como además existe una comparación... ANTES QUE MÁS BIEN QUE EN VEZ DE MIENTRAS QUE EJEMPLO: Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una oposición comparativa con respecto a la primera. EGACAL 72 . la impuntualidad es un indicio de negligencia. los términos puntualidad e impuntualidad expresan ideas opuestas.La puntualidad es una gran virtud... Los niños jugaban libremente en el patio de la escuela.. sin embargo la oración nos dice que ellos jugaban.R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 11. a) sin embargo d) por cuanto b) puesto que e) mientras que c) hasta que Para el caso de esta idea.

...........y también d) algo de . a) y ... a) Para......sobre e) e .... la costa de Turquía fue un punto estratégico..... sin duda...sin embargo ....nuestro respeto y cuidado......................pero ...del b) e ....y e) en .....de c) durante ........ b) Cuanto ..de él d) y también ....siempre c) Quienes . a) y .a pesar de ello...y e) Simultáneamente ..y .........a causa de .pero.la orientadora.debemos preocuparnos de mejorar la calidad de la Educación. más sistemáticamente se han ocupado del estudio lingüístico del discurso han sido.de e) Según..........debido a e) mientras ......... intérprete de los hechos..... a) Primero .. a) tanto como .......y luego c) Primeramente ..........con el fin de d) Para ....para b) Según ................para d) sin ..y también d) también ..con 5En los siglos IV y III a. a) Los que ....para b) no obstante ..... el momento en que se hace.... a) algo de.......y c) todo de ................pese a que... los investigadores alemanes....más .. la sociedad actual los margina......pero .........y e) algo .indudablemente e) Aunque ..................o El atleta había corrido veinte kilómetros...sólo Los tiempos verbales denotan la época.......o b) o .....pasado..o b) todo .........o c) y .los barcos que surcaban las aguas del mar Egeo y Mediterráneo.. las conquistas de Alejandro Magno..no estaba cansado..........y además d) Simultáneamente....no todos se esfuerzan.......... en ocasiones... realizarlos... sucede lo que el verbo significa..... C...con el fin de El historiador es el narrador.. pensar en ingresar al mundo de los países desarrollados.......para c) De acuerdo con .... d) Tanto ...........es decir .pero ...... los olvida.........para .... casi todos los alumnos tienen sueños y metas.y b) Primeramente .........APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1Los ancianos merecen.pues ....del c) e .......... a) sino más bien b) y c) por más que d) pero e) a pesar de que 2- 6- 3- 7- 4- 8- 73 CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO ..

.. nunca..variados colores y textura......... logró su cometido...... pues 10....para .... figuras geométricas....... d) casi .............. se deja constancia.. .de 14....entonces b) Por qué .también ...........que b) siempre a .. formar el Imperio Latino de Constantinopla....para .........Los cruzados desalojaron..... con todo. a) debido a ......con d) cuando ......Confeccionó cada día una ficha de vocabulario.de ......resolver el ítem de término excluido......como e) allí ..hasta e) con objeto de ..como d) No bien .hasta d) mediante ....que 74 . los griegos de la ciudad.y de 13... pero e) más que ..... pues e) si es que . a) Cuando .con lo que ... una renovación completa de la pedagogía escolar.... se presentó una nueva emergencia. d) más e) en efecto. pero c) aunque ...............entre c) con .sobre .cuando d) para así . a) menos que ........y b) como .... los acuerdos tomados en una reunión...... es muy importante.................. a) y .............de b) a través de ... a) en la que ........tanto de b) es decir..que e) sólo a .en cuanto a b) a fin de .y de c) mediante la que ....... pues d) siempre que ..Se esforzó.................y también b) en la cual.así ...porque b) si ..... es decir...tanto de . a) por medio de .el cual 17.. requiere....de ....... ..con lo que c) tanto a ...para lo cual....... a) sin embargo..El nacimiento de una iconósfera... a) cuando . no estuvo al margen de las críticas negativas......... a) incluso a .también e) esto es..como 15... ...El espectáculo teatral tuvo una recepción exitosa...... 11.... guardes el secreto...... de un mundo repleto de imágenes....de c) o sea.desde 12..así que c) Apenas ...... .....a e) ... terminaba de llegar. perduró hasta 1261..el que d) a .............R AZONAMIENTO VERBAL 9- para el Examen del CNM Acta es una relación escrita..Te lo diré.. b) porque c) es decir...cuando e) Si bien .....como d) si bien . mas no 16.estar mejor preparado.. las materias tratadas.El cubismo tiende a expresar las emociones subjetivas.para EGACAL c) para ............a pesar de que c) tanto como .

desconocen el funcionamiento del lenguaje..ya sea .. puedo creer en tus promesas.......… mi corazón se estremecía por cada relato.18. no es cierto. pequeñas en tamaño…… aparentemente frágiles.No confío en ti. hay cosas en la vida que nos vuelven más hombres que profesionales. Una de las dificultades…… las que tropiezan las personas que quieren escribir……..... del servicio público... a) Para – aun – como la b) Para – y – por la c) Según – aunque – a la par que d) Entre – y – esto es e) Entre – y – ni 75 ........ la ideología religiosa se inicia con una mitología de raíces remotas…… termina con una concepción religiosa racionalizada…… filosofía.tanto. a) b) c) d) e) Sobre .....porque es. decir algo adecuadamente.…......pero c) Nunca -aunque d) Casi siempre .......... a) y – es decir b) pues – en consecuencia c) ante – a pesar que d) mientras – ni e) y – aunque 4.…… que son capaces de desarrollar un árbol gigantesco que proporciona frutos.. ……… los griegos.o Detrás ....ya sea....ya sea.y Detrás de .…....... soy detective..... sombra y placer…… fin para su cultivador. de propiedad particular... a) con – o – radica en que b) contra – sin – consiste en que c) con – sin – se debe a que d) ante – y – se basa en que e) ante – o – radica en que Este consejo es como aquellas insignificantes semillas.. 2. .............. a) empero – sin embargo – sin b) o – no obstante – y c) aunque – y – como d) y – pero – sin e) además – a pesar de – y CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 3...... irán reproducidas cifras y letras de la placa... a) si b) luego no c) más d) porque e) con tal que 19....... se cree que el asno es un animal estúpido....... Someramente repasé aquellas páginas…...ya que b) Generalmente .....pues TEST 2 1..pues e) Jamás ...y 20.... a) A veces .incluso En ....y En ....... la parte posterior de la carrocería de todo vehículo de locomoción colectiva...

para el Examen del CNM Las casas. En general.tanto con – como para d) tanto con – como con e) tanto con – como para con 7..a pesar de que c) extremadamente – sin embargo d) a veces – pero e) con frecuencia – por eso 11.. a) en . El 21 de junio. en las aldeas de la sierra.…… la Tierra en el curso del año. a) más que – y – a pesar b) si no – y – como c) aún – pero – a pesar d) si no – aun – solo e) sino – y – a causa 9.no obstante b) de manera que .. que no son pocas. construidas muy sólidamente con hermosas piedras blancas. «La Cañada es hoy el principal paseo público…… su situación……su perspectiva.…… sin la agilidad de antaño. no justifica la preferencia que se le da sobre el Tajamar». a) a pesar de que .…… normalmente no lo percibamos así. a) ya sea con – y también con b) con – con c) . a) exclusivamente – ya que b) generalmente – ya que c) siempre – mientras que d) a veces – puesto que e) relativamente – por eso 6. El eje de la rotación de la Tierra tiene…… la misma inclinación. a) hacia – más aún b) sobre – incluso EGACAL c) desde – y tardíamente d) entre – y e) sobre – específicamente 76 .…… de los temblores. La temperatura…… la superficie del Sol es de unos 6. Son también los sureños grandes jugadores…… los naipes…… los tejos. a) muy – aunque b) demasiado. en su interior…… llega a 15 millones de grados en el núcleo. sobre el trópico de Cáncer. b) en – por lo tanto c) de – mientras d) hacia – y e) de – y 8.desde tal c) no obstante – antes bien como d) por lo que – como e) .en cambio. toma todas las posiciones con respecto al Sol. El anciano encendió la lamparilla. no tienen…… un solo piso…… abovedado. en los que emplean la mayor parte de sus horas libres. a) aunque – y – esto es b) además – pero – pues c) entonces – luego – es decir d) luego – y – pero e) después – aunque – como 10. nuestro nivel de conciencia es…… bajo.…… se puso las zapatillas…… se levantó..000 grados Celsius. …..aunque – en cuanto 12. los rayos del Sol golpean rectos…… el hemisferio Norte.R AZONAMIENTO VERBAL 5.

son algunos de los granes vicios de la televisión comercial. La valoración del problema indígena ha evolucionado notablemente.…… necesariamente en sistemas equivalentes ni en la misma forma.…… decidió dejar de lado la actividad comercial.aunque no e) ..…… nuestros días. Se quedó dormido en pleno examen…… hace dos días que no dormía…… se alimentaba debidamente.…… que apareció como tal.….debido a que – ya que no 15. a) por ende – así como b) ya que – ni c) sin embargo – ni d) por que – y e) pues – pero 19. su vida corre peligro.no obstante e) . pero también nos atemorizan. sin embargo – pero c) además – y d) . a) además de – y también b) asimismo – no obstante c) y – ni d) pese a – o e) a pesar de – y además 14. Los avances de la tecnología nos deslumbran.por lo tanto – aunque d) . La gruesa distorsión de la vida real. a) y – y no b) aunque . …… le transplantan un riñón.es decir. a) no obstante – por ello b) además – en efecto c) por – aunque d) para – es decir e) por – luego 17. La ambigüedad es un fenómeno universal del lenguaje…… se da en todas las lenguas naturales. .aunque 16..por lo tanto b) . .pero no c) .…… la sobre representación de los aspectos negativos del ser humano…… la tendencia a transformar en espectáculo asuntos que no pueden ni deben serlo.. a) Como – entonces b) Si no – por ello c) Si bien – y d) Si – por tanto e) Sino – entonces 18. a) . .en cambio .…… debemos solidarizarnos con ella. nuestros hijos…… han nacido en la era de los viajes a la Luna…… en ellos no existe deslumbramiento ni terror.13. a) y en b) desde – hacia c) aún – para d) ya – hasta e) desde – hasta CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 77 .por el contrario. El estudio de las células es significativo…… sirve para entender cómo estamos formados.entender cómo pueden formar al ser humano.en todo caso. Sus ganancias fueron escasas…… el gran dinero invertido. a) mas no – entonces b) por lo que – incluso c) pues – además d) porque – además de e) no obstante – por ello 20.

. e) a causa de que – y – en tanto Mi primo era tan aficionado al fútbol. El Evangelio. a) porque – pero b) bien – pero c) bien – sin embargo d) tal vez – mas e) Nunca. Las corrientes calientes aumentan la pluviosidad de las regiones que bañan…… calientan las capas inferiores de la atmósfera. Los seres humanos se matan unos a otros.porque – por el contrario – y no c) .…… tú te inclinabas por el tenis. 4..…… con los anexos. sólido…… gaseoso que pueda incidir en la contaminación irreversible de las aguas...según parece – y b) con – de c) no sólo en – sino en d) entre – o e) entre – y 5.ya que – en oposición a – puesto que d) en tanto – y – es decir. a) Desde – y b) Ante – o c) Antes de – con d) Hasta – sin embargo..…… provocan sobre el mar condensación prematura.…… el niño escucha atentamente.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1.…… el esfuerzo y el ánimo será imposible. los expertos dirían que se trata de una disociación…… el lenguaje…… verbal y no verbal.…. a) aún b) sin embargo c) no obstante d) en cambio e) pero 6. La madre lee cuentos en voz alta. a) . a) salvo b) al menos c) incluso d) pero e) mas 7. e) No obstante – o En términos científicos.. es mejor pensar en la compra de sustitutos inocuos. a) por el contrario b) mientras que c) y d) no obstante e) así como …… la compra de cualquier producto líquido.. a) . Voy a entregar el informe.pues – en cambio – pues b) ..aún 2. 3. las corrientes frías producen el efecto contrario.. en la secretaría. EGACAL 78 . «…… podrán los encantadores quitarme la ventura. enseña:»El que a hierro mata a hierro muere». a) en efecto b) pero c) mientras d) por consiguiente e) sí 8.

a) Cuánto más – tanto más b) En tanto – así c) Desde – hasta d) Si – así e) No obstante – pues 13.…… el total de los pasivos exigibles. toda idea comienza por una imagen dentro de nuestra mente. excluidos los valores transitorios.como d) no solo – sino e) tanto – y 16. ……así lo quieres.…….…… no sigas enojada. a) en – o b) entre y c) en – y d) entre – o e) por – y 12.9. El simple ejercicio imaginativo es completamente multipropósito y podemos usarlo…… para autocomprendernos.…… no podré ir a Europa. serán el patrimonio…… importante.…… perfilados estarán los personajes de la leyenda. ……una tortilla…… una corporación multinacional o un asunto amoroso. El capital propio tributario lo constituye la diferencia que resulta…… el total de los activos. a) Sí – por tanto b) Ya que – con tal que c) Si – por consiguiente d) Como – mas e) Además. ……cerca del representante máximo de la estirpe se hallen las generaciones anteriores y siguientes. contribuyendo a su difusión planetaria.……. a) por ello – tanto más b) por ende – menos c) por consiguiente – incluso d) por lo tanto – más e) pues – todavía 14. a) Cerca de – hasta b) Desde – hasta c) Más allá de – a d) Como – hacia e) Desde – o CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 10. nos quedaremos en casa. a) más no obstante b) por ello c) aunque d) en consecuencia e) sin embargo 15. a) como – incluso b) en cuanto – y c) también. El éxito de las empresas del futuro descansará básicamente en su capacidad de inventar productos 79 .…… para entender a otras personas y situaciones. Este verano no tendré vacaciones.sin embargo 11. La inclusión del computador en la música actual ha transformado de forma radical el panorama. la verdadera revolución aún se está gestando. a) es decir b) no obstante c) por consiguiente d) luego e) si y servicios nuevos. Las ideas.

Europa presenta una densidad de 98. El color del mar es generalmente azul…… las aguas reflejan mejor los rayos azules de la luz solar. …… la sólida pero fantasmagórica base de una fisiología.…… ambas cifras son similares reflejan realidades muy diferentes.5 habitantes por Kilómetro cuadrado. La naturaleza es una ambivalente obra maestra de lo certero…… de lo ambiguo. a) sin embargo. …… consideramos que un 40% del flujo solar se pierde por reflexión de las capas atmosféricas. b) aunque c) en tanto d) no bien e) tal vez TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 B 2 B 3 A 4 B 5 C 6 C 7 A 8 D 9 B 10 A 11 B 12 B 13 A 14 D 15 E 16 D 17 D 18 B 19 D 20 B TEST 2 1 E 2 D 3 B 4 D 5 E 6 D 7 A 8 B 9 C 10 B 11 A 12 D 13 A 14 D 15 A 16 A 17 B 18 B 19 D 20 E TEST 3 1 A 2 E 3 B 4 E 5 B 6 C 7 C 8 B 9 C 10 B 11 B 12 A 13 D 14 E 15 D 16 B 17 C 18 A 19 C 20 B EGACAL 80 . a) puesto que – por lo que b) ya que – y c) porque – aunque d) debido a que – en tanto e) en consecuencia – pero 20.4 habitantes por kilómetro cuadrado. lo viviente muestra una incesante actividad creadora. tendremos. y Asia una de 97. a) y – Sobre b) hasta – En relación a c) o – Sobre d) ni – Frente a e) y – Entre 19.…… también influye la salinidad. a) En tanto – pues b) Sí – por lo tanto c) Si – entonces d) Sino – tal vez e) Puesto que – no sólo 18.…… que el 60% restante logra llegar a la superficie del globo terráqueo.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17.

Plan de VII Redacción T oda redacción de un texto.CARACTERÍSTICAS MUY PARTICULARES .CONCEPTO O DEFINICIÓN .PRESENTACIÓN . Toda redacción pasa por tres momentos: la introducción.IDEA QUE SINTETIZA .CONSECUENTES .IDEA GENERAL REITERATIVA .DESCRIPCIÓN TOTAL . necesariamente. sin embargo.CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES .DESCRIPCIÓN POR PARTES . el desarrollo y la conclusión.ETIMOLOGÍA . requiere de un ordenamiento lógico de las ideas que se piensan plantear.EJEMPLOS . De manera sintética.CAUSAS .RECOMENDACIONES .FINES U OBJETIVOS . que parte de la idea más general hasta llegar a la idea más específica o particular. PLAN DE REDACCIÓN INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN 81 PLAN DE REDACCIÓN .ANTECEDENTES .ORÍGENES . Un plan de redacción sigue un planteamiento deductivo. un plan de redacción es el «esqueleto» o resumen de una lectura de mayor extensión.EFECTOS . es importante recordar que las ideas de mayor trascendencia preceden a las de menos importancia.

3. Su iniciador fue Ionesco. Diagnóstico de la enfermedad. 2. Determinación de las causas de la patología. 82 . EL TRATAMIENTO MÉDICO 1. EL TEATRO DEL ABSURDO 1. El teatro del absurdo en América del Sur Sus diálogos no tienen sentido. los cuales le dan la coherencia textual que el ejercicio requiere.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM CLASES O FOR M AS DE PRESENTACIÓN A) ESTRUCTURA BASADA EN FRASES En este tipo de ejercicios. Jorge Díaz. las ideas están conformadas por proposiciones que mantienen cierta independencia unas con otras. 2. son absurdos. El ordenamiento se rige por las posibilidades que nos plantean los momentos de toda redacción (Ver esquema precedente) Ejemplos: 1. Se diferencia del teatro tradicional por su tema: la incomunicación. Determinación del tratamiento adecuado. b) 1-4-3-2-5 d) 1-2-4-3-5 a) 2-4-1-3-5 c) 1-2-3-5-4 e) 1-5-2-4-3 La solución correcta es la alternativa D B) ESTRUCTURA BASADA EN ORACIONES EGACAL La estructuración de este tipo de ejercicios se basa en oraciones las cuales se relaciona unas con otras por medio de conectores verbales o referentes textuales. representante del teatro del absurdo. Observación de los síntomas. 4. 3. 5. 4. b) 2-3-4-1 d) 3-2-4-1 a) 1-2-4-3 c) 2-3-1-4 e) 4-2-3-1 En este caso la respuesta es la alternativa B 2.

5. 2. 1. 2 La respuesta es la alternativa E 4. 2. de la soledad andina. sin tapujos ni eufemismos. 3. la temperatura bordea los 26 grados a través de todo el año. 4. Baldomero Lillo y muchos otros. 1. generalmente en fuertes chubascos durante la tarde. 3. 5. 3 e) 2. 2. La lluvia cae durante todo el año. la temperatura puede descender unos 6 grados. Rómulo Gallegos. asumieron el ideario naturalista con propiedad y calidad. 4. 1. 4. pero no de todas las regiones ecuatoriales. Cuando los excesos idealizadores del romanticismo saturaron a los creadores. 5. 5. 1 e) 1. es el clima de las regiones cercanas al Ecuador. 2. 4. 1. 3. 5. 3. 3. En la noche. CLIMA ECUATORIAL 1. 5. 3 b) 2. 2. «EL NATURALISMO» 1. nació el Naturalismo. 4. 5. José Eustasio Rivera. 5. Como su nombre lo indica. 5. 2. 2 b) 3. 4.Ejemplos: 3. 1. A mediados del siglo XIX tiene lugar esta corriente renovadora con un fuerte componente racionalista. 1. En América la narrativa naturalista integra elementos de la selva. a) 2. Se caracteriza por sus elevadas temperaturas y por las grandes precipitaciones fluviales. 3. 3. a) 5. 4 d) 4. de la pobreza y la explotación. 1 La solución correcta es la alternativa A 83 PLAN DE REDACCIÓN . 3 c) 5. El escritor naturalista aspira a dar una visión natural de los hechos. 4. 1. 4 d) 3. 4. Durante el día. 5. 4 c) 2.

su evolución. 1. 3. que va de la idea más general en su temática a la más particular o específica en su formulación. apogeo y por último. recibió influencia en otros géneros musicales. a) 3-4-5-1-2 c) 3-4-1-5-2 e) 3-1-4-2-5 b) 1-4-2-3-5 d) 1-3-4-2-5 Por ejemplo. 3. 1. 3. necesariamente. 4. para este ejercicio que se titula LA Zarzuela. Es un género musical netamente español. las cuales serían en orden de generalidad: su inicio (origen). Perú. 5 2º ORDENAMIENTO CRONOLÓGICO Las ideas en este tipo de ordenamiento establecen una línea de tiempo (del antes al después en el tiempo) donde. 2.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM PRINCIPALES CRITERIOS DE ORDENACIÓN 1º ORDENAMIENTO ANALÍTICO En estos ejercicios. 2. Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de nuestro país. 4. 5. Mario Vargas Llosa nació en Arequipa. 4. A través de su evolución. 4. 4 c) 2. 1. 2. 2. En 1990. En 1967 ganó el Premio Internacional de Literatura «Rómulo Gallegos». 1 b) 3. La Guerra Civil Española puso fin al cultivo de este género musical. los hechos más remotos preceden a los más recientes. Alcanzó su apogeo y su forma más madura en el siglo XIX. el 28 de marzo de 1936. el hecho de tener un concepto en la proposición 3. precisamente con unos versos suyos. 1. 2. el orden es 3. Por lo tanto. Se inició en los tiempos de Calderón de la Barca. su ocaso o fin. Estudió en la Universidad Mayor de San Marcos en Lima y la Universidad de Madrid. 4. 4. a) 3. LA ZARZUELA 1. las ideas establecen una correlación. 3 e) 4. 3. 2 EGACAL 84 . 2. el cual nos hace pensar en un tema general que abarca otras ideas. TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA 1. 1 d) 1. 2.

Por lo tanto el orden correcto es: 4. Este es complementado con la información de 1. daños cardíacos. 5 4º ORDENAMIENTO PROCESAL Para este tipo de ejercicios. de tal manera que la aparición de una (causa) genera la consecuente aparición del otro (efecto). 2. 85 . Alucinaciones. Afecta a nivel físico y psicológico. analfabetismo. el anfitrión prepara una tetera con agua hervida y los sobres de la infusión. 1. 6. luego estos datos nos llevan a pensar en los factores (causas) y sus consecuencias (6 y 5). El alcoholismo es una enfermedad producida por el consumo no controlado de alcohol. referido a algunos aspectos de la vida de Mario Vargas Llosa. problemas económicos. las que se presentan una a continuación de otra. Deficiencias nutricionales. mitómanos. Por tal motivo el orden correcto es 3. tenemos como tema una enfermedad. 5. es decir. LA HORA DEL TÉ 1. El alcohol es una de las sustancias que se encuentran en primer lugar de consumo en la población. 3. EL ALCOHOLISMO 1. 3. 6. pérdidas de la memoria. La redacción se debe iniciar con el concepto. su nacimiento y otros hechos que van necesariamente unos antes de otros en una línea de tiempo. cirrosis hepática.En este ejercicio. a) 1-2-3-4-5-6 b) 1-3-4-2-5-6 c) 4-1-3-2-5-6 d) 1-3-4-2-6-5 e) 4-1-3-2-6-5 En este caso. 4. 2. PLAN DE REDACCIÓN 4. 3. Factores que inducen al consumo de alcohol son: la condición social. El día de la reunión. lugar de trabajo. existe un orden que se establece en función de las acciones que se describen en la redacción. 4. la sucesión debe estar dada por una serie de etapas. la secuencia debe ir siempre de la causa al efecto. 2. 1 3º ORDENAMIENTO CAUSAL Para este tipo de ordenamientos. podemos apreciar que se hace referencia a algunas fechas.

3. Sin embargo. Se endulza si se cree necesario y se disfruta de la bebida. estudia la relación entre el hombre y su medio: la Tierra. 3 5º ORDENAMIENTO DISCURSIVO En este caso. a) 3. 1. 3 86 . 4. 2. del tema planteado. 3. 2. 3. 4. Ya en la reunión.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 2. Por lo tanto. 5. los cuales tienen un orden que es establecido culturalmente. los recursos del planeta son finitos. además. 3 EGACAL En este ordenamiento. la secuencia responde a un orden interno que establecen las ideas por medio de los conectores verbales y los referentes. 4. 2. Dejan en infusión los sobres por tiempos variables de acuerdo a los gustos: muy cargado o poco cargado. 4. 4. acuerdan previamente el lugar y la hora. el orden correcto es: 5. LA ECOLOGÍA 1. Así pues. 3 e) 2. 1. 1. 1. La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio en que viven. describir o narrar. hay un hecho precedente (5) y luego una serie de actos que suceden unos a otros. Se inicia con el concepto (2). podemos notar la presencia de conectores como: así pues. podemos apreciar que todo evento con características protocolarespor más simples que sean. En este caso. Las personas que van a participar de la cita. la preocupación por el medio ha ido en aumento. 4 c) 2. Por esta razón. los cuales establecen un orden al interior de la redacción. 2. Entonces el orden adecuado sería: 2. Es necesario tener en cuenta que la intención puede ser argumentar. se ratifica al mismo con la oración 1 y luego se establece una contradicción (4) y se concluye con una consecuencia. 5. cada asistente coloca los sobres en su taza y vacía el agua hervida. 3.presentas pasos. 1. 1. a) 1-5-2-4-3 b) 5-2-3-4-1 c) 5-1-4-2-3 d) 5-1-4-3-2 e) 1-5-2-3-4 En este ejercicio. y sin embargo. 4 d) 2. 4 e) 1. 4. por esta razón. exponer.

3.V LA LÍRICA 1. II. 2 MUERTE Y RESURRECCIÓN DE ADONIS I. 4 c) 4. II. 1. Como amante de Afrodita fue muerto por un jabalí furioso. por ser considerada símbolo de buena suerte y también porque extermina serpientes. Se desarrollo durante el siglo XVII. De la sangre de Adonis nacieron Anémonas y su alma descendió al Hades. 2. 3. IV. 1 b) 2. La cigüeña es una excepción. En las terapias grupales se utilizan técnicas de hiperventilación. 4. 3. 1 e) 4. 1 d) 4. Es un estilo artístico que abarcó todas las manifestaciones. En los países septentrionales. 2. 2. a) b) c) d) e) 3. IV – V – II – I – III IV – II – V – I – III II – V – IV – III – I II – I – IV – V – III IV – II – I – III . La diosa del amor suplicó a Zeus que Adonis sólo debería pasar una parte del año en el subterráneo. su periódico reaparecer en primavera se interpreta como paralelismo en la fiesta de la resurrección. 4. Su primer templo fue construido en 1969 y tuvo su momento de auge hacia fines de la década del setenta y principios de los ochenta en EE. 3. que según algunas tradiciones. 3. III. UU. reflexión y vigilancia. a) b) c) d) e) 2. Produjo un cambio en el espíritu nacional. EL GURU DEL SEXO PLAN DE REDACCIÓN 1. IV – II – V – III – I II – V – III – I – IV III – I – IV – II – V I – IV – II – V – III IV – V – II – III – I III. 2. Este ruego fue atendido y la resurrección de la naturaleza juvenil se celebró con fiestas y formando los « jardines de Adonis» IV. La Biblia clasifica a todas las aves zancudas como «animales impuros» V. 87 . a) 3.APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1. lo cual hizo también de la cigüeña un prototipo de la meditación y la contemplación. 1. y que en la primavera regrese a su lado. Con ello se hace referencia a Cristo y a sus discípulos. Figura simbólica de la mitología para la belleza juvenil masculina V. 4. los cuales destruyen criaturas satánicas. Su postura de descansar sobre una sola pata causa efecto de dignidad. LA CIGÜEÑA I. 2. era el Dios Ares. Fue una reacción a los esquemas clásicos.

V. No existen demasiados desastres naturales que en pocos minutos lleguen a matar a centenares de personas como los terremotos. sino la forma de conocer. que en este esquema no había lugar para la nada. 2. I. I. el Universo estaba compuesto por un quinto elemento al que llamó (éter). II. 1. 2. 5 5. 4. a) b) c) d) e) III. II. 5 e) 2. IV. IV d) II. 4. IV. IV. II. gaseosas. IV IV. III. dispuestos en cuatro capas. a) III. IV b) III. Se concluye por lo tanto. Rajneesh Chandra Mohan es conocido como «guru del sexo» a) 5. el margen que de tiempo que brindan estas técnicas es muy reducido. I. 3. III. 3. Pueden ser blandas o duras. 1. LA CIENCIA I. II I. V. IV IV. 3. La ciencia puede ser entendida de dos maneras. V. Hoy existen métodos de predicción de estos fenómenos. IV c) II. Donde acababa la tierra empezaba el agua. 1. III 8. Todas las cosas que nos rodean están formadas de materia y tienen diferentes aspectos y cualidades. El más mortífero tuvo lugar en la provincia de Shensi. 4. La definición más general es que es un saber especial. b) 5. III. 6. V. II. a) 2-3-1-4-5 b) 2-3-5-4-1 c) 1-2-3-5-4 d) 3-1-4-2-5 e) 1-2-4-3-5 EL UNIVERSO SEGÚN ARISTÓTELES 1. Sin embargo. I. La tierra sufre un millón de terremotos al año: 100 graves y 10 desastrosos. También son inflamables o incombustibles. 2. I. 1 d) 5. Más allá de estas capas. 3. 2. 4. III. III. sólidas. II LOS GRANDES TERREMOTOS 1. III. I. En la actualidad. 4. 3. 7. 3. 1 II. 4. I e) III. Aristóteles imaginaba el mundo formado por cuatro elementos de la materia. II. II. 4. 2.R AZONAMIENTO VERBAL 3. V IV. 5. los científicos han comprobado que la materia está formada por átomos. II. IV. EGACAL 88 . También se entiende por ciencia al método científico. para el Examen del CNM Los adeptos son captados a través de cursos terapéuticos o de meditación y hoy han tenido un resurgimiento a través de terapias vinculadas a la «new age». I. 2 c) 3. no entraña el conocimiento. etc. Su doctrina se basa en el yoga tántrico y fue conocido como el «gurú del sexo». V. LA MATERIA I. I. En este caso. 4. III. 5. en China en 1556. Desde este punto de vista es conocimiento parcial.

2. Cuerpo blando sin esqueleto. 3. 4 b) 2. 1. Donde ambos terminaban empezaba el aire. 5. 3. 2 89 . Los signos lingüísticos están compuestos de un significante y un significado. abandonó la carrera y se fue a vivir a la pequeña población de Croisset. estudió derecho en París. Al decir: «escribió ayer». 2. LOS GUSANOS 1. a) 3-1-4-5-2 b) 3-2-1-5-4 c) 2-3-1-5-4 d) 2-3-5-1-4 e) 1-2-3-4-5 4. 3. La significación es el valor de una palabra en un contexto único. 2. esta frase puede tener diversas significaciones según el contexto. 1. 1 c) 2. Así podemos apreciar la enorme importancia del contexto. constituida por novelas de penetrante análisis psicológico y minuciosa observación de la gente. 4. 3. Otra. 4. 5. A la muerte de su padre. se iniciaba el fuego. 3. 2. Este cactus todavía se come en las prácticas religiosas de las tribus de los Huicholes. Se los come (7 u 8 botones es una dosis promedio) o se los hierve y se los toma como té. a) 2. Forma típicamente alargada. 5. 3 b) c) d) e) 12. 1 2. 3. 5. SIGNIFICACIÓN 1. Una. Platelmintos. 3. 5. 5. Sus obras pueden dividirse en dos grupos. 2. 3. LA MESCALINA 1. donde éste finalizaba. El significante o imagen acústica y el significado o concepto mental se interconectan por una relación de significado. que reconstruye épocas de la antigüedad. 1. 5. 3. 4. Nematodos. La mescalina es el componente activo del cactus de peyote. Se clasifican en Anélidos. PLAN DE REDACCIÓN 10. 4-1-3-5-2 1-3-5-2-4 4-1-2-3-5 1-2-3-5-4 1-4-3-5-2 11. a) b) c) d) e) 9. 4. 4 1.5. 5 e) 4. Carencia de apéndices y partes articuladas para desplazarse. 4. 4. a) 1-2-3-4 b) 1-2-4-3 c) 1-3-4-2 d) 2-1-3-4 e) 3-1-4-2 3. 2. 2 2. 4. 2. 3. 5. 4. 4. 5. Nació en Ruán. 5. 3. Sus efectos duran aproximadamente una hora y son muy similares a los del LSD. 1. Los gusanos forman un grupo muy diverso. 3 1. 5. definido por una serie de características que tienen en común. GUSTAVO FLAUBERT 1. 1 d) 4. a) 5. 1.

2. 2. También estudia la relación de significado con otras. 5 16. que impregnó la cultura europea medieval. siendo enterrado en el solar de su casa en Medina. 1. religión ilícita. 1. 3 15. 1 e) 2. hoy la mezquita del profeta. 2. por lo que tiene un valor histórico relativo. 1 1. 1. Bréal definió la semántica partiendo del verbo griego semaino. 2. 4 b) 2. 2. 1. 2 b) 3. después de varios días de enfermedad. El creador de la semántica fue Bréal. 5 e) 3. 2. 3. 2. MAHOMA 1. 4 b) 3. a) 3. Al rechazar la representación realista seguida desde el renacimiento. 1. 1. 4. 4. esto es. Mahoma ejerció el oficio de mercader caravanero hasta que recibió el mensaje de Dios en el año 610. 5. 4. La vida de Mahoma antes de predicar es poco conocida. 2. convirtiéndose en el precursor de la abstracción y de la subjetividad artística. 3. 4. 1 d) 3. a finales del siglo pasado. 2. a) 1. 1. EGACAL 90 . describe los rasgos de significación de las palabras agrupándolas en campos semánticos. 4. El cristianismo. 5 c) 5. EL CUBISMO 1. 4. El cristianismo fue objeto de persecuciones en las personas de sus dirigentes y propagadores. alcanzó su apogeo alrededor de 1914 y continuó evolucionando durante la década de 1920. 4. LA SEMÁNTICA 1. atribuyéndole el objetivo de estudiar el significado de la lengua. A partir de ese momento. que significa «señalar». para conseguir su objetivo. 3. 1. 2. 4. dejó este mundo.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. 3. Mahoma nació en La Meca hacia el año 570. 4. el emperador Galieno declaró el cristianismo. había cobrado auge en el Imperio Romano a partir del siglo II. 5. 2. 3. 3. 3. pero no se extendió su estudio hasta mediados de este siglo. la naciente iglesia emprendió la doble tarea de combatir las herejías nacidas en su seno. para «recitar» a los hombres revelaciones que le transmitía Gabriel. A mediados del siglo III. Su biografía posee carácter anecdótico. 4 c) d) e) 3. 2. 3 c) 1. el cubismo significó un cambio crucial en la historia del arte. Desarrollado principalmente por Georges Braque y Pablo Picasso hacia 1907. La semántica. a) 2. el campo asociativo de una palabra y los cambios de significado y sus causas. 2 4. 3. 4 d) 3. 1. 2. 4. 4. 3. Mahoma supo entonces que Dios lo había elegido para ser su enviado. y destruir los cimientos ideológicos de la sociedad peruana. El 8 de junio de 632. 2. LA IGLESIA CRISTIANA 1. 4 14. 4.

cultivaban una estrecha relación. 2. 4. 6. 2-3-5-4-6-1 2-4-5-3-6-1 1-2-3-4-5-6 6-4-2-1-3-5 2. 3. Las grandes construcciones de ingeniería hidráulica y la racional organización del trabajo permitieron el éxito de la economía y la formación de una sociedad compleja. 3.. 3. Se cree que fue sacerdote y que desde su juventud empezó a recibir las revelaciones de Ahura Mazda (‘Señor de la sabiduría’).2. MOCHICA 1. a) b) c) d) e) Fue una revolución contra el sentimentalismo y el realismo de la pintura tradicional. A los seis años no pasaban un día sin pelear. su religión se extendió. Se comunicaban bien. . 91 PLAN DE REDACCIÓN 17. Movimiento artístico que se manifestó sobre todo en pintura. Nació en el seno de una noble familia. ZOROASTRO 1. la pesca. a) b) c) d) e) 2-5-4-3-6 19. fundador del zoroastrismo. el cuy y la llama. 1-2-3-4-5 5-4-3-2-1 5-2-1-3-4 5-2-3-4-1 1. 2. Pensaron que todavía quedaba una esperanza: una terapia de pareja. Al parecer. 4. siendo la zona central la comprendida entre los valles de Chicama y Trujillo. la recolección de productos vegetales y la domesticación de animales como el pato. después de años de lucha con los sacerdotes de los cultos establecidos ) logró el definitivo apoyo de Vishtaspa. Ella hervía de celos por nada y él callaba para no agrandar el problema. rey de Chorasmia. Profeta persa. 4. a) 1-2-3-4-5 b) 1-5-2-3-4 5. 4. 5. Los cubistas rechazan la perspectiva y el movimiento y le dan primacía a la línea y la forma.3. los Spitama. Cultura precolombina que tuvo lugar en la costa septentrional del Perú. Vivieron seis semanas de separación. en Airyana Vaejah.5 c) 1-5-2-4-3 d) 5-4-3-2-1 e) 1-2-5-3-4 18..4. VOLVER A EMPEZAR 1. y se querían mejor. A partir de entonces. La base de su economía fue la agricultura por irrigación que les permitió ampliar los terrenos utilizables más de un 50 por cien. 5. 5. Ocupó una franja costera de unos trescientos kilómetros que iba desde el valle de Lambayeque hasta la cuenca del río Nepeña. La economía se completaba con un comercio muy activo. Cuando Roberto y Lucía decidieron vivir juntos.3.

3. 4. 5-1-3-2-4 1-5-3-4-2 4-5-2-3-1 4 -1-3-5– 2 1-3-5-4-2 2. 2. DON QUIJOTE DE LA MANCHA 1. Obra perfectible de un pueblo. 5. a) b) c) d) e) 92 . destaca Don Quijote de la Mancha. Una sociedad que sea para el hombre de esta tierra el mejor escenario de su verdadera plenitud. principal texto sagrado del zoroastrismo.2 b) 4-1-2-3 c) 4-1-3-2 d) 1-2-3-4 e) 1-2-4-3 EL PROCESO DE RENOVACIÓN DEL PERÚ 1. Don Quijote es el par de Hamlet.C. ha dado origen a una gran cantidad de mitos. están recogidas en los Gathas. en la antigua Grecia. De entre las obras clásicas. 3. EGACAL 2. Porque esa es la exacta dimensión de nuestro propósito: contribuir a forjar una nueva sociedad en el Perú. EL ORFISMO 1. A mi Cervantes me parece el único rival posible de Shakespeare. para el Examen del CNM a) b) c) d) e) Sus conversaciones con esta divinidad. 5. 2. El culto a Orfeo se mezclaba con el de la figura de Dionisios. 1-2-3-4-5-6 5-4-3-2-1-6 5-2-1-3-4-6 4-3-5-6-2-1 4-5-3-2-6-1 3. El desafio del futuro es garantizar la perpetua renovación. en honor a Orfeo. empeño altruista de plasmar un ideal superior de sociedad y de hombre. Donde el hombre peruano pueda sentirse libre al saberse parte de una sociedad justa.R AZONAMIENTO VERBAL 6. Siempre se ha considerado El Quijote de la Mancha la primera y la mejor de las novelas 4. El culto a los dioses. Un mito importantísimo fue el que trató la noción de la vida de ultratumba. 20. a) 3-4-5-1-2 b) c) d) 1-2-4-5-3 1-5-4-2-3 3-1-4-5-2 e) 1-2-3-4-5 TEST 2 1. 4. que forman parte del Avesta. y sus dificultades para predicar. Siempre tuvo el carácter de un culto misterioso. El orfismo se difundió rápidamente en el mundo helénico a partir del siglo VI a. encargado de celebrar la vida de ultratumba considerada como premio a una conducta justa. a) 4-3-1.

HOMENAJE A UN BUEN AMIGO 1. Los indios sometidos al curaca principal cultivaban y cosechaban sus campos. LOS PRIVILEGIOS DE LOS CURACAS 1. a) b) c) d) e) 5. les debemos agradecimiento. 4. después del trabajo hecho en los campos del Inca y de las principales deidades. En cada comunidad se asignaban tierras a los curacas. 4. asaz largo. 93 . y éstas eran cultivadas por los indios sometidos a ellos. en esta misma época. Hace un año. El alejamiento no me permitió unirme al escaso cortejo que siguió su despojos hasta el cementerio. EL VIRTUOSISMO VERBAL EN LA RENOVACIÓN POETICA POSTVALLEJIANA 1. 2. Los literatos también se han preocupado por representar el tiempo. 3. PLAN DE REDACCIÓN 6. Se puede ser poeta de cualquier tendencia. los curacas tenían acceso especial a los bienes y recursos de sus comunidades. 2-4-5-3-1 5 -3 . El filósofo griego Heráclito y la imagen del tiempo como un río. quienes hicieron gala de un no común virtuosismo verbal. Los indios realizaban estas labores como deberes de la comunidad. 2. pastaban sus llamas. más preciso de este instrumento que se llama verso. Al menos.4 -1 -2 2-5-4-3-1 4-2-5-3-1 5-4-2-3-1 3. a) 3-4-2-1 b) 2-1-3-4 c) 2-3-4-1 d) 3-4-1-2 e) 2-3-1-4 EL TIEMPO I. Hoy. En vano me afligió que esa ausencia pareciera disminuir aun más el número tan pequeño de amigos que habían permanecido fieles en su entierro. Desde diez años no se había dado un manejo más elegante. fue en el extranjero donde me enteré por los diarios del lamentable fin de mi gran amigo. pero durante un tiempo. 3-2-4–1 2-4-1-3 2-3-1-4 2-1-4-3 3-2-1-4 4. En retribución a su papel como guardianes de las normas de la comunidad. La renovación posvallejiana de la poesía peruana estuvo a cargo de Eielson y Sologuren. que se ha calmado todo rumor indiscreto en torno de este hombre tristemente famoso. II. 3.3. 2. tal vez un amigo pueda expresar una tristeza que persiste. su nombre de nuevo pareció convertirse en propiedad de los periódicos. construían su casa y tejían ropa para él. ya entonces quise escribir estas páginas. 5. a) b) c) d) e) 4. pero antes de todo hay que manejar el verso. Y a todos los poetas posteriores y a toda la gente interesada en poesía.

también llamada zorrillo hediondo. En Roma. permitía al dictador que la ostentara gobernar como soberano. 3. en oposición a la impura demagogia. identificado en la realidad con intereses de grupo. IV. a) II-I-IV-III-V b) III-IV-I-II-V c) III-V-I-IV-II d) III-IV-II-I-V e) IV-II-III-I-V 7. implicando la restricción o supresión de las libertades de expresión. reunión y asociación. se consideraba una magistratura suprema. sin sometimiento a fiscalización ni control democrático alguno. prescinde. En la actualidad. La mofeta de cola larga es la especie más común. Las diversas metáforas utilizadas para describir el tiempo. opinión del novelista James Joyce. que la calificó como una de las formas puras de gobierno. 5. con dos bandas blancas. Mamífero americano. LA DICTADURA 1. en tiempos de peligro para la República. 5. Las metáforas sobre el tiempo en la filosofía. 4. para conseguirlo. su pelaje es largo y negro. ejecutivo y judicial—. vive en Estados Unidos y México. con pelaje negruzco y manchas blancas dispersas desde la cabeza hasta la mitad del cuerpo. una división de los poderes del Estado —legislativo. El zorrillo moteado de frente estrecha. que. Sistema de gobierno cuya primera definición fue dada por el filósofo griego Aristóteles. MOFETA O ZORRILLO 1. junto con la monarquía 8. El gran símbolo del tiempo es el río Liffey. decidida por los cónsules de acuerdo con el Senado. La mofeta de mancha blanca presenta una sola mancha de ese color que sobresale del pelaje negro y que abarca casi toda la parte trasera de la cabeza hasta el centro del torso. invocando un pretendido interés público. la dictadura es una modalidad de gobierno que. 3. La dictadura excluye u obvia. V. se distribuye de México a Costa Rica. 4. de la voluntad de los gobernados. a) 6-1-3-5-2-4 b) 5-4-3-2-4-6 c) 6-1-4-3-2-5 d) 6-5-1-3-4-2 e) 1-2-3-4-5-6 EGACAL 94 . El tamaño de las mofetas varía según las especies y todas presentan un pelaje blanco y negro.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM III. ya que se encuentra desde Estados Unidos hasta Honduras. La mofeta rayada. 2. cuando no la elimina. vive en Honduras. Es un poder ejercido por una persona o grupo al margen o por encima de las leyes. 3-4-1-5-2 5-2-3-2-4 1-4-3-2-5 5-3-4-2-1 1-2-3-4-5 2. a) b) c) d) e) y la aristocracia. cuya característica más conocida es el olor fétido que procede de sus glándulas anales que produce cuando se siente amenazado. 6.

Cultura religiosa de los judíos.) que representa a otro objeto. a) 3-1-2-4 b) 3-2-1-4 c) 3-4-2-1 d) 3-2-4-1 e) 3-1-4-2 11. 4. 3. 3. en el seno de la sociedad. II. 2. Es un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitirles una información. IV. el judaísmo nunca ha sido una organización monolítica. Vivimos en un continuo ir y venir de comunicaciones y. JUBILACIÓN 1. 5 b) 2. V. 4.9. El código es un conjunto limitado y moderadamente extenso de signos. etc. IV c) III. 4. Considerando su rica y compleja tradición religiosa. En la mayoría de los países. El cese de la actividad laboral o empresarial puede deberse a la edad o imposibilidad física del trabajador. IV e) I-II-III-IV-V 12. Los principales signos son los lingüísticos. continúa gobernándolo. 2. V. se necesita un código. II. aunque sus distintas formas históricas han compartido ciertos rasgos distintivos. El funcionamiento de todas las sociedades animales y humanas es posible gracias a la comunicación. 5. a) 2-4-3-1 b) 2-3-1-4 c) 2-1-3-4 d) 2-3-4-1 e) 2-4-1-3 LA COMUNICACIÓN I. 2. 1 95 PLAN DE REDACCIÓN . es decir. conocidos también como el pueblo de Israel. visible. 4. el niño que llora para que alguien satisfaga su hambre. Los signos se utilizan para percibir. Momento en la vida de una persona en que cesa de trabajar y comienza a percibir una pensión. 3 e) 5. III. V b) V. 5. II. III. 4. la edad de jubilación es de 65 años. I. El león que ruge para advertir a otro león que ha invadido su territorio. Sin embargo. LOS SIGNOS 1. 1. 2. IV. V d) I. II. 4. pero no son los únicos. I. 3. en los países más industrializados se tiende cada vez más a anticipar la edad de jubilación. está regida por los signos. La principal característica común es la del monoteísmo radical. JUDAÍSMO 1. 2. afortunadamente. 4. esto ha provocado un aumento de las suscripciones de planes de ahorro y de pensiones a nivel privado. III. 4. a) 1. 10. a) I. de signos. IV. III. Llamamos signo a un objeto material (audible. Insistimos: nuestra vida. Para que la comunicación pueda producirse. 3. por tanto. 3. la creencia de que un solo Dios trascendente creó el Universo y que. 5 d) 1. 3. II. Es una de las religiones más antiguas de la historia. 2. conservar o transmitir una información relativa al objeto representado. 1. 5 c) 2. 3.

Obtiene un éxito resonante y un gran número de cultores en Gran Bretaña. Auguste Renoir. 4. V. 3. 1 EGACAL 96 . 1. 4 2. IV. 4 e) 3. V. 2. sol. Semiología o Semiótica (ambas están formadas sobre el griego semeion. 1. I. que significa «signo»). posteriormente. 1. a) 1. 3. 2. Alfred Sisley. 5. EL IMPRESIONISMO 1. terapia de grupo. 1. 4. 2. Kubrick. 3. 1 16. 4.I 14. 3. LA SEMIOLOGÍA O SEMIÓTICA I. 1. Ferdinand de Saussure previó en su Curso de Lingüística General (1916). los estudios de metafísica iniciados por los filósofos griegos. 3. Personalidad del psicoterapeuta. 1 4. 3. terapia de conducta. 5 4. 5. II. V d) I. a) I. 2. aire. II. 3. Entre los principales directores se encuentran F. entre otros. 3.W. 4. III.II. 4 e) 1. 4. III. 2. 2 15. II. 2. III . 4 b) 3. IV. Efectividad de la psicoterapia. a) 1. 4. 3 d) 3. 1. 2. EL FILÓSOFO ALEMÁN NIETZSCHE 1. 4. 2 e) 2. Más que un género. S. 2. 4. 3. LA PSICOTERAPIA Y SU APLICACIÓN 1. 3 d) 1. Profundizó. 2. una nueva ciencia. Luz. la Semiología. J. 3. 2. V. 4 c) 2.IV. 4. I. Artistas representativos: Claude Monet. V b) II. 2. III. 3. Diferencias teóricas y prácticas entre las escuelas. Se desarrolla en Hollywood a partir de los años treinta. 1 17. Pierce rebautizó la Semiología en 1931 con el término Semiótica. Whale y S. 4. 5. 2. 3 d) 1. 4. 4. 1. 2. En una primera etapa estudió la metafísica de los griegos. La Semiología se ocuparía del estudio de los signos en el seno de la vida social. De esta manera la Lingüística sería así solo una rama de la Semiología o la Semiótica. Artísticamente. 2. 1. 4. Surgió como reacción contra el arte impersonal del pasado. Su biografía es tan tempestuosa como su obra (1844 .III. IV c) II. libertad. IV e) V. atmósfera. El proceso terapéutico. su concepto. 3 b) 3.IV. 3. sutiles y finas del impresionismo. III. Concebía su obra como un «Platonismo al revés». 4. 2.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. 3. alegría. fueron el ideal del impresionismo. 5. 3. 1 2. EL CINE FANTÁSTICO 1. a) b) c) d) e) Escuelas: psicoanálisis.1900). 2 c) 4. 5. Mumau. paisaje. 3. 2. es un conjunto de estilos diversos que comparten entre sí la transgresión de la realidad. a) 1. la pintura de Renoir es una de las más exquisitas. 1 c) 2. 4. 3 b) 4. Ch. enfoque humanista regresivo. color.

IV. V. 1. 1. I. 2. Rocían los campos cultivados con insecticidas a) IV. 3 c) 3. a) 3. 4. 1. 5. 5. 2. 2. II d) III. 4. Todos se disponen a participar en la cercana cosecha III. 2 b) 4. Los agricultores preparan el terreno para la siembra IV. En el cual se encuentra la base neurofisiológica de la inteligencia humana.III. 1. II e) I. 2 d) 1. 3 e) 3. los síntomas de una enfermedad.IV. V. 4. 4. Realiza funciones sensoriales y motoras. I. III. 2. 1. I. colocan los almácigos en la tierra preparada. Son ejemplos de sistemas: los colores del semáforo. 5. Principal órgano del sistema nervioso. III c) III.Los zorrillos: especialistas en secretar sustancias para defenderse o marcar su territorio. el lenguaje se compone de signos interrelacionados. Se riega los cultivos con agua de una acequia cercana. 1. 4 19. LOS SISTEMAS SEMIOLÓGICOS 1. 2. I. III. 5. 2.Composición química de quinazolina. II.V TEST 3 1. 3.18. De igual modo que los otros sistemas precedentes. 5 b) 2. V. 2. Asociadas con diversas actividades mentales como el pensamiento. 3. LOS MEDIOS DE DEFENSA EN ANIMALES I. IV. V. las monedas son signos de valores. Los signos que conforman los sistemas poseen cada uno un especial significado porque se opone a los otros. Dividido en dos hemisferios. 3. 4. 4.Secreción por parte de los ciempiés. V. 5 d) 1. Están formados por conjuntos de signos interrelacionados.II. a) 1. EL CULTIVO DEL MAÍZ I. II. de un repelente amargo (quinazolina) PLAN DE REDACCIÓN a) II-IV-I-III b) I-II-III-IV c) III-II-IV-I d) III-IV-I-II e) III-II-I-IV 97 .Producción y secreción de sustancias defensivas por parte de algunos animales. 4. 5 20. IV. 4. 3. 3. EL CEREBRO 1. 2 e) 1. II b) II. 3 c) 3. 2. 4. 4. IV.

2. Zorobabel dirigió el primer contingente de unas 42. casi siempre en forma de columna cilíndrica. los colores vivos. según su fuerza y tamaño.000 personas. En el arte de Sandro Chia. Sin embargo. Allí organizó la reconstrucción del Templo. Galileo no podía estar más equivocado: las mareas no tienen nada que ver con el movimiento de la Tierra. 2. De ese modo. 3. 5. en sus representaciones son notorias las connotaciones irónicas. arrastrando materia desagregada como polvo. a) 2-3-4-1-5 b) 5-4-3-2-4 c) 1-4-3-2-5 d) 5-4-2-1-3 e) 5. las formas distorsionadas y las composiciones de planos. EGACAL 98 . 4. manifiestan una impronta del futurismo italiano. En ese sentido. 4-3-1-2 1-3-4-2 2-3-1-4 3-1-4-2 2-4-1-3 3. Esta masa de aire se eleva. En su obra Hijo M hijo (1981). pero algunos de vigor excepcional pueden alcanzar los 1500 metros. 2. pueden desaparecer en segundos o durar varias horas. a) 1-4-2-3-5 b) 5-4-3-2-1 c) 4-5-2-1-3 d) 2-4-1-3-5 e) 3-5-1-4-2 EL ERROR DE GALILEO 1. se produce aire sobrecalentado justo encima del suelo. se forman los torbellinos con alturas que varían entre 30 y 100 m.4. Además. que había sido destruido en el 586 a. pensaba que podía dar una prueba física del movimiento de la Tierra.R AZONAMIENTO VERBAL 2. 5. Príncipe de Judá y gobernador de Jerusalén. En Judá Ciro le nombró gobernador seglar de Jerusalén. para el Examen del CNM ZOROBABEL 1. El resto de la vida de Zorobabel se desconoce. Sin embargo. LOS TORBELLINOS 1. 3. sino para describir la bucólica vida rural mediterránea. son columnas giratorias de aire con niebla de agua dulce proveniente de la atmósfera por condensación. Los torbellinos de agua. 5. 3. hipótesis central copernicanismo. llamados popularmente trombas de agua. 4. Los torbellinos. Chia no emplea estas técnicas para representar escenas fabriles. sino tres palos de golf. Cuando el rey Ciro II el Grande de Persia permitió a los judíos cautivos de Babilonia regresar a Judá. por ejemplo. Cuando hay una insolación intensa. arena y hojas. aunque según la tradición dimitió de su cargo y regresó a Babilonia. a) b) c) d) e) 4.2.3. por Nabucodonosor II de Babilonia.1 EL ARTE DE SANDRO CHIA 1. la figura principal representa un ridículo campesino que carga en su saco no los productos de la tierra. 4. Nieto del rey Joaquín de Judá.C. 2.

2. 5. Escritor argentino. como protesta ante la toma del poder de las diferentes juntas militares en Argentina. es un autor argentino plenamente integrado en la literatura hispanoamericana. 3. del mundo exterior. 5. Galileo quería demostrar que la teoría copernicana (heliocéntrica) era superior a la teoría ptolomeica (geocéntrica). vivió en París la mayor parte de su vida —ciudad en la que murió— y en 1981 se nacionalizó francés. Lo curioso de todo esto es que Galileo pensaba que gracias a su teoría de las mareas iba a ganar un puesto de honor en la historia de la ciencia. En efecto. 7. 2. PLAN DE REDACCIÓN LAS REVOLUCIONES CIENTíFICAS 1. a) 2-4-1-3 b) 2-3-4-1 c) 2-1-3-4 d) 2-3-1-4 e) 2-4-3-1 99 . especialmente del cuento breve. su desplazamiento sería raudo gracias a su especial diseño.3. tanto en la estructura como en el uso del lenguaje. a) b) c) d) e) 6. al que considera como un laberinto fantasmal del que el ser humano ha de intentar escapar. a) 1-4-3-2 b) 3-2-4-1 c) 2-1-3-4 d) 2-3-1-4 e) 2-4-3-1 8. Otro ejemplo de revolución: la lingüística chomskiana. La revolución científica como cambio de tradición. Concepto de tradición científica a) 3-1-5-2-4 b) 4-2-1-5-3 c) 5-2-4-3-1 d) 2-3-5-1-4 e) 5-4-3-1-2 UNA SOLUCIÓN PARA EL TRÁNSITO 1. Aunque nació en Bruselas. 2-3-1-5-4 4-5-3-2-1 3-2-4-5-1 3-5-1-4-2 3-1-4-2– 5 3. estos trenes podrían desplazar tantas personas como una autovía. 4. se alentaría a los residentes de ciudades a dejar sus autos en casa 4. De ese modo. Además. 3. podría haber una solución para el tránsito 2. JULIO CORTÁZAR 1. Una revolución científica en la química: Lavoisier. en clave surrealista. 4. La prueba física de Galileo consistía en su teoría de las mareas que explicaba este fenómeno como efecto del movimiento de la Tierra. 4. Una de sus primeras obras. Gran parte de su obra constituye un retrato. es un poema en prosa centrado en la leyenda del Minotauro. Si se inventaran trenes personales. Los reyes (1949). Casos históricos de revolución científica. quien fue renovador del género narrativo.

presidente de la República en los periodos 1985-1989 y 1995-2000. a) b) c) d) e) 12. podemos decir que hay tantos estilos literarios como escritores. 3. 5. 1. 3. 5. 2 3. 5. 2. llevó a cabo una política reformista de consenso y propició la denominada Ley de Punto Final (1989). a) 4-3-6-5-1-2 b) 4-3-6-5-2-1 c) 4-3-5-6-1-2 d) 4-3-5-1-6-2 e) 4-3-5-6-2-1 10. 1. Desde la época de los griegos y latinos se han visto diferentes clases de estilos. 4. 1. 4. 3. 3. 4 e) 2. También se engloban las que se produzcan durante actividades marginales relacionadas con el trabajo. 3. 5 b) 1. Fue ministro de Industria y Comercio así como de Educación y Cultura. En general. 5. Sino también la propia personalidad del escritor. «EL COLLAGE» 1. En él. EL ESTILO LITERARIO 1. 2. 1. se considera accidente de trabajo toda lesión corporal que el trabajador sufra con ocasión o por consecuencia del trabajo que ejecute por cuenta ajena. 1. 5. 2. 1 1. 4. En 1995 accedió de nuevo a la presidencia tras lograr su partido. 3. 3. En el ámbito laboral. 3. 4. 1. 100 . 2 4. 3. acción o suceso eventual que altera el orden regular de las cosas de modo involuntario del cual resulta dañino para las personas. 4 11. Al llegar a la presidencia puso fin a 12 años de gobiernos militares en Uruguay. 4. 3 2. 4. Político uruguayo. 3 d) 2. 6. 3 c) 4. no solo se reflejan los medios expresivos. que puso término a los procesos a los militares implicados en la violación de los derechos humanos durante la dictadura militar. Entre las lesiones corporales se encuentran desde luego las enfermedades que contraiga el trabajador con motivo de la realización de su trabajo.R AZONAMIENTO VERBAL 9. Propuso la Ley de Educación General aprobada en 1973 y participó en las negociaciones con el Ejército para intentar devolver la democracia al país. el Colorado. LOS PERCANCES LABORALES 1. 2. El estilo es la manera peculiar de escribir una obra literaria. 5. Es la representación gráfica en la que no intervienen elementos que habitualmente no constituyen materiales artísticos. para el Examen del CNM JULIO MARÍA SANGUINETTI 1. Accidente o percance. EGACAL 2. 4. 1 2. a) 4. 4. 2. Socialdemócrata. vencer en las elecciones de noviembre del año anterior por una escasa diferencia. 2.

GALILEO Y EL TELESCOPIO I. Se lama así a convertir cualquier señal de entrada continua (analógica). a) 2-3-4-1 b) 2-4-1-3 c) 1-4-3-2 d) 2-3-4-1 e) 1-2-3-4-5 16. cromáticos o textuales. en cada mujer. IV. Este ciclo se inicia los 13 años con la monarquía y desaparece a los 50 años con la menopausia. a) I-II-III-IV b) III-I-II-IV c) IV-II-I-III d) II-IV-III-I e) IV-III-II-I 13. a) 1-4-2-3 b) 4-1-2-3 c) 1-2-4-3 d) 2-1-3-4 e) 2-1-4-3 14. 4. 4. en una serie de valores numéricos. la imagen que se manda mediante un fax se digitaliza línea a línea (mediante el escáner que lleva incorporado). Donde actúan los jugos gástricos. favorecen la intención expresiva del artista. que es absorbido y mezclado con la sangre. a) b) c) d) e) Ordenados y compuestos. DIGITALIZAR 1. Cada línea se convierte en una combinación de ceros y unos que se transmiten por la línea telefónica. 1-2-3-4 1 -3-4-2 1-3-2-4 2-3-1-4 2-4-1-3 a) 1-3-2-5-4 b) 2-1-3-5-4 c) 3-4-1-2-5 d) 3-1-2-4-5 e) 2-3-1-4-5 15.2. «DIGESTIÓN» 1. Durante este ciclo se produce la maduración de un óvulo. III. 101 PLAN DE REDACCIÓN . como una imagen o una señal de sonido. Para esta conversión suelen utilizarse convertidores analógicos digitales. 3. Es empujado por la lengua hasta llegar al estómago 3. El telescopio: un paso gigantesco. el ciclo menstrual. 3. Galileo y su preocupación por la astronomía. Estos son elegidos en función de sus valores formales. «EL CICLO OVÁRICO» 1. El sistema reproductivo produce. Para muchos artistas el collage constituyó un magnífico auxiliar de la expresión facial. Se forma el bolo alimenticio 2. aunque puede variar notablemente de una mujer a otra. formando el quimo 5. Los alimentos son triturados e insalivados en la boca 4. Los satélites de Júpiter: la prueba decisiva. 2. 2. Por ejemplo. 3. La duración de este ciclo es generalmente de 28 días. II. Este es transformado en quilo. 4. Observación de las montañas de la Luna.

Sus actuaciones fueron triunfales. la expresión se refirió sobre todo a los juicios celebrados contra los líderes alemanes y japoneses en tribunales establecidos por los estados aliados. inicio y desarrollo de la guerra). II. IV. EL DESENGAÑO I. A través de sus palabras descubrí su catadura. Después de la II Guerra Mundial. Siempre cumplió en forma óptima. II. IV. para enjuiciar los crímenes de guerra. El Acuerdo de Londres preveía el establecimiento de un Tribunal Internacional Militar. 5. Por siempre estará en nuestros corazones. así como otras atrocidades cometidas contra la población civil). era la más respetada de las ciencias. II. la recuerdo. costumbres y principios generales del Derecho de la guerra. el 20 de diciembre de 1945). Quedaron revestidos de autoridad por dos instrumentos: el Acuerdo de Londres (firmado el 8 de agosto de 1945 por los representantes de Estados Unidos. mas no la extraño. La astronomía. a) II-I-IV-III b) II-III-I-IV c) I-III-IV-II d) III-II-IV-I e) I-II-III-IV 20. Estos fueron clasificados en tres bloques: crímenes contra la paz (consistentes en la planificación. III. Sí. NEWTON Y LA LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL I.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. 3. Newton establece las tres leyes del movimiento y la ley de gravitación. a) 4-5-1-2-3 b) 4-5-3-1-2 c) 4-1-5-2-3 d) 4-1-5-3-2 e) 4-1-2-3-5 102 EGACAL . Francia y Unión Soviética) y la llamada Ley número 10 (promulgada por el Consejo Aliado en Berlín. compuesto por un juez y otro sustituto de cada uno de los estados signatarios. JUICIOS POR CRÍMENES DE GUERRA 1. 4. desde la época de los griegos. RECORDANDO A UN TRIUNFADOR I. IV. a) II-I-III-IV b) II-IV-III-I c) III-II-IV-I d) II-III-I-IV e) I-II-III-IV-V 18. Procesos celebrados contra personas acusadas de cometer violaciones de las leyes. crímenes de guerra (violaciones de las leyes de la guerra. a) III-II-IV-I b) II-III-I-IV c) IV-II-III-I d) III-I-IV-II e) I-II-III-IV 19. III. 2. Los movimientos de la Luna en la época de Newton estaban mejor estudiados que en la de Galileo. Vi sus ojos y quedé embelesado. III. La ley de gravitación universal estudia los movimientos de planetas y satélites. Reino Unido. Bajo la luz de la luna por primera vez la vi. Actualmente lo recordamos con nostalgia. contenidas en la Convención de Viena y reconocidas por los ejércitos de las naciones civilizadas) y crímenes contra la humanidad (tales como el exterminio de grupos étnicos o religiosos.

TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 E 4 D 5 C 6 E 7 E 8 D 9 A 10 B 11 A 12 B 13 C 14 B 15 D 16 D 17 C 18 A 19 D 20 D TEST 2 1 A 2 D 3 D 4 A 5 A 6 D 7 D 8 A 9 A 10 B 11 D 12 A 13 D 14 A 15 A 16 E 17 A 18 E 19 A 20 D TEST 3 1 C 2 D 3 D 4 A 5 E 6 C 7 E 8 C 9 A 10 D 11 B 12 C 13 D 14 D 15 B 16 B 17 D 18 D 19 A 20 C 103 PLAN DE REDACCIÓN .

Supresión VIII deOraciones

V

ivimos en la «era de la información», «la sociedad de las nuevas tecnologías». Afirmaciones que en este momento resultan irrefutables. Si consideramos lo que dice ONTORIA, A (2005) «la sociedad cambia, los profesionales se actualizan ¿podremos continuar nosotros sumergidos en el pasado e ignorando el contexto global de cambio que nos envuelve?».

Interrogante que tiene su origen en el universo de información que en este momento existe y se sigue produciendo más y más información. Ante esta situación y la necesidad de saber qué información es necesaria, verdadera o correcta para el desarrollo de un determinado tema o asunto es que surge la necesidad de desarrollar la capacidad de discriminación, saber elegir entre una información que es pertinente y la que no; saber qué información ya fue manifestada o aquella que es opuesta a lo planteado. Este tipo de evaluación es también conocida con el nombre de información prescindible o eliminación de oraciones.

SUPRESIÓN DE ORACIONES

CRITERIOS GENERALES SUPRESIÓN DE ORACIONES

EXCLUSIÓN Se elimina la oración que se aleja de la temática desarrollada.

CONTRADICCIÓN Se elimina la oración que se opone a la temática planteada.

INCLUSIÓN Se elimina la oración ya expresada en otra u otras oraciones

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R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

CRI T ERIOS GENERA L ES DE RESO L UCIÓN
1º EXCLUSIÓN, IMPERTINENCIA O INATINGENCIA Después de leído el texto, se debe inferir el tema desarrollado. Realizado este paso se determina que oración no guarda relación con las otras, ya sea porque el sujeto de la narración cambio o la información no se vincula con lo desarrollado.

• CLASES DE EXCLUSIÓN, IMPERTINENCIA O INATINGENCIA A) Por cambio de sujeto de la narración Es importante señalar que por sujeto de la narración no nos referimos únicamente a una persona, ya que el asunto tratado puede mencionar un animal, situación o entidad abstracta, etc. Son motivos de narración: la libertad de prensa, los derechos del niño, los crustáceos, etc. Ejemplo:

1. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? INadie sabe que origina la enfermedad de Alzheimer. II- Los investigadores conjeturan que podría tratarse de algún «virus lento». III- Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. IV- Otros piensan que esta enfermedad es de orden genético. V- El síndrome de Down se vincula con la herencia como su primer factor desencadenante. a) II b) IV c) V d) III e) I

En esta pregunta, el tema desarrollado es el Alzheimer y sus probables causas; en la proposición V se habla del síndrome de Down y su relación con la genética. Por lo tanto, podemos decir que cambió el sujeto de la narración.

B) Por desfase en el tiempo o espacio del contexto El desarrollo del discurso textual tiene un contexto, éste está vinculado a un lugar o tiempo donde se realiza las acciones descritas, la exposición del hecho o el lugar del cual se está escribiendo. El desfase se presenta cuando la oración que se escoge no guarda relación ni temporal ni espacialmente con el asunto desarrollado. Ejemplos:

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EGACAL

2. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- En la economía esclavista, cada uno pertenece con toda su capacidad al amo. II- Toda su producción va al amo y este puede (pero no debe) restituirle una parte del producto. III- El amo, cuando le resulte conveniente, puede renunciar al esclavo, revenderlo o utilizarlo como alimento de los peces. IV- En el periodo feudal, el siervo es más libre, el producto de su trabajo en su totalidad ya no pertenece al señor. V- La dependencia del esclavo para con su amo, le garantiza a éste la «lealtad» de aquél. a) I b) V c) IV d) III e) I

El contexto se da en la época esclavista, planteándose la relación esclavo-amo; sin embargo, la idea expresada en la IV sale del de este tiempo al hacer referencia al Feudalismo. Se concluye, que la respuesta es esta oración por desfase temporal.

3. ¿Qué alternativa puede ser eliminada del contexto? I- El Himalaya es una cordillera del macizo central. II- Sus extremos están señalados por los valles del Indo y del Bramaputra. III- La cordillera de los Andes no posee la cantidad de picos que tiene el Himalaya. IV- Se compone simétricamente de varias cadenas montañosas. V- Sirve de límite natural a la región tibetana. a) I b) II c) III d) IV e) V

El desfase en este caso se presenta desde el punto geográfico, se habla del Himalaya y de repente hay un quiebre y se habla de los Andes. La respuesta en este caso es la III. SUPRESIÓN DE ORACIONES

C) Por detallar o generalizar de manera inoportuna En este caso, se desarrolla un tema que puede ser en primer lugar, sobre la base de afirmaciones de carácter específico y en un determinado momento de la narración se enuncia una afirmación general que rompe la uniformidad del tipo de ideas empleadas, es el caso de la pregunta 4; el otro caso (pregunta 5) presenta una situación inversa, se hace empleo de ideas genéricas y luego se rompe la uniformidad con una idea particular. Ejemplos:

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R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

4. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) De todos los héroes de la mitología grecorromana, Hércules era el más popular. (B) Personaje robusto, de descomunal estatura, se vestía con piel de león y llevaba una tremenda maza en la mano. (C) Personaje tanto para la comedia por su bárbara afición al vino y la carcajada. (D) Como para la tragedia por su furia y su terrible destino. (E) Otros héroes de la mitología grecorromana se destacaron también por sus valiosas virtudes. Para este texto, podemos afirmar que el tema gira en torno a la figura del semidios (héroe) Hércules y resulta inapropiado el generalizar hablando de los héroes. Por lo tanto, la respuesta es la E. 5. ¿Qué alternativa puede ser eliminada del contexto? (A)La vanguardia significó una renovación, tanto en la forma como en el fondo, de las obras de arte del siglo XX. (B) Entre los autores vanguardistas peruanos más importantes figura César Vallejo (C) En cuanto al fondo, la literatura vanguardista abandonó algunos temas e inició otros, como la intervención de elementos del futuro y el sexo y la cotidianeidad. (D) Respecto de la forma, se dejaron de lado formas tradicionales como la rima o la métrica, se crearon los poemas visuales y triunfó el verso libre. (E) Si bien es cierto estos cambios se hicieron más obvios en una primera época, considerada estridente, luego fueron más sutiles, pero su influencia hasta el día de hoy es inocultable. En este caso el tema desarrollado es el vanguardismo, pero desde una perspectiva general; sin embargo, la alternativa B, se refiere a César vallejo, lo cual representa un detalle no necesario para el enfoque general que se le da al texto. 2º CONTRADICCIÓN, ANTINOMIA U OPOSICIÓN TEMÁTICA Después de designado el tema y habiendo precisado que no existe ninguna idea ajena y tampoco una idea redundante, se presenta como alternativa de solución, el ubicar la idea que se opone al asunto desarrollado. Ejemplo: 6. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- La historia del hombre está hecha de pequeños pasos. II- La humanidad ha dado saltos en el vacío que no la han conducido a ninguna parte. III- El hombre para darle sentido a sus avances, se traza objetivos claros y hacederos. IV- Estos pasos son la manera en que las civilizaciones han ido superándose a sí mismas. V- La sabiduría de los pueblos se encarga de señalar donde debe darse cada paso. a) II b) I c) III d) V e) IV

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EGACAL

En este ejercicio, la temática desarrollada versa sobre el desarrollo de la humanidad y como el hombre avanza de a pocos, lo planteado en la segunda proposición es opuesta a las otras cuatro. La respuesta es la A.

3º INCLUSIÓN, REDUNDANCIA O PLEONASMO En la redacción de textos científicos DÍAZ MAURA (2009) nos dice: «La redundancia es tan común en la conversación cotidiana, que expresiones como subir para arriba, bajar para abajo, entrar para adentro o salir para afuera nos parecen perfectamente normales. Se puede ser redundantes ocasionalmente para enfatizar un punto («perfectamente normales» en la oración anterior), pero las palabras redundantes usualmente ocupan espacio sin añadirle valor a la comunicación. Considera estos ejemplos: • Hasta el presente se conocen las características físicas de dos maderas nativas. Hasta el presente es redundante porque no puede ser hasta el pasado ni hasta el futuro. Correcto: Se conocen las características físicas de dos maderas nativas. • Los experimentos que se llevaron a cabo produjeron estos resultados. Que se llevaron a cabo es redundante porque sólo los experimentos que se hacen pueden producir resultados. Correcto: Los experimentos produjeron estos resultados. Como se puede entender en las ideas formuladas anteriormente, la redundancia resulta inútil en una narración moderna que se debe caracterizar por la claridad y concisión; sin embargo, la redundancia aplicada a la resolución de este tipo de ejercicios se presenta en otro aspecto, el de la comparación de información vertida, de ahí que cuando una de las oraciones contenga mayor información y pueda incluir a otra que transmita una información igual o parecida, pero con menos detalles, la de mayor riqueza informativa se queda mientras que la otra se elimina. La inclusión o redundancia puede ser simple (una idea incluye a otra); compuesta (una idea está en otras dos) e implícita (una idea está en tres o más ideas del texto).

• CLASES DE INCLUSIÓN, REDUNDANCIA O PLEONASMO A) Inclusión o redundancia simple En esta situación se prestan dos oraciones con información en apariencia igual; sin embargo resulta que una puede incluir a la otra, ya que una constituye o forma parte de la otra. Ejemplo 7. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- El calor es un tipo de energía muy especial, energía cinética, la cual es aprovechada por el hombre. II- Los átomos de una sustancia vibran siempre y este movimiento de átomos es lo que llamamos calor. III- Mientras más caliente sea una cosa lo que en verdad sucede es que sus átomos están vibrando rápidamente. SUPRESIÓN DE ORACIONES

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en las cosas «menos calientes» los átomos vibran lentamente. Adicionalmente. la respuesta correcta es la E.El niño. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Alejandría estaba situada en la vertiente noroccidental del delta del Nilo. (C) Poseía grandes riquezas. Por tanto. (D) Llegó a convertirse en la capital de Egipto. a medida que crece.Las actitudes del padre y de la madre hacia el niño correspondan a las propias necesidades de éste. la cual ha sido desdoblada en otras dos. 110 EGACAL . V. la que la convertía en una ciudad muy codiciada. III. su autoridad y su guía. II. el tema desarrollado plantea la naturaleza del calor como un tipo de energía cinética. De tal manera que podemos suprimir la oración que es dividida. la I es incluida. ya que la primera aporta un dato adicional que la quinta no proporciona. tanto fisiológica como psíquica.Podemos decir que el calor es energía cinética. pero no es así.Por el contrario. Ejemplo 9. cuya información se puede sobreentender en tres o más informaciones del texto desarrollado. Por lo tanto.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM IV. B) Redundancia compuesta En esta clase de preguntas. brindan en apariencia una misma información. y puede ser eliminada. además de ser importante centro comercial. a) I b) III c) IV d) V e) II En este ejercicio. Ejemplo 8. existe una idea.Después de los seis años el niño comienza a necesitar el amor del padre. se da la presencia de una oración. el quinto enunciado se encuentra ya expresado en el segundo y tercer enunciado. (E) Fue una ciudad muy rica de la era precristiana En este caso el tema del texto está orientado a destacar la importancia de Alejandría. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. podemos hacer notar que la comparación e inclusión fue de un enunciado versus otro. tiene necesidades que satisfacer. IV. Los enunciados I y V.El infante necesita el amor incondicional y el cuidado de la madre. C. C) Redundancia implícita Para estas preguntas. (B) Fue fundada por Alejandro Magno en el 332 a.

IV. V. V. IV. Significa ejercer capacidad de decisión. La libertad es trascendente para el ser humano. enseñarle. La amistad es una manifestación de amor. Ello supone confiar nuestras alegrías. a) V b) III c) II d) I e) IV En esta pregunta. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Los estudios genéticos han ocupado ya el campo preferencial que tenía la física como ciencia de vanguardia. III. Los Estados deben. a) IV 3. III. b) V c) II d) IV e) III ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Todo acto vivencial supone una relación de causa-efecto. La amistad supone compartir profundamente nuestro ser. Esto no tiene que alegrarnos necesariamente. un desarrollo similar de la genética perjudicaría al hombre. Somos auténticamente libres cuando actuamos responsablemente.La función de la madre es darle seguridad en la vida. II. 111 SUPRESIÓN DE ORACIONES III. a) I 2. IV. La genética es una disciplina propia de la biología. AP L ICACIONES PRÁC T ICAS TEST 1 1. penas. Debe ser constantemente cuidada y acrecentada. Si bien el desarrollo incontrolado de la física representaba una amenaza contra la especie humana. la del padre. b) III c) II d) I e) V II. También supone asimilar sus consecuencias.V. a) III b) I c) IV d) V e) II ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. entonces. éxitos y fracasos. El enunciado II ya está sobreentendido en los demás. guiarlo en la solución de problemas que le plantea la sociedad. . preparar normas que regulen el desarrollo y aplicación de la genética. El amigo nunca debe criticar. nuestra II. la temática desarrollada es: las necesidades que un niño tiene en su desarrollo como persona. V.

¿Qué oración puede ser eliminada? I) La Libertad es trascendente para el ser humano. IV) Los rasgos del carácter se 112 EGACAL . a) IV b) III c) II d) I e) V 10. II) Sin embargo. Poco a poco la misma se ha ido convirtiendo en una sala totalmente alfombrada. a) I b) II c) III d) IV e) V V. b) I c) II d) IV e) III 8- ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Se agazapó arbustos. va perdiendo el interés por las cosas de la vida y vive más en función del pasado. II) Significa ejercer nuestra capacidad de decisión. III. es una de las pocas bibliotecas que funciona al interior de una cárcel. En un claro del bosque. V) Somos auténticamente libres cuando actuamos responsablemente. IV) Los celos. cada día los bosques son depredados. II) Toda publicidad es un mensaje. V) Las flores deseaban despertar con su melodía. a) I b) V c) IV d) III e) II ¿Qué oración puede ser eliminada? I) Los celos son una manifestación de amor. III) El novio nunca debe sentir celos. III. Cuenta con un gran número de libros que están a disposición de los internos. Las astas adornaban su pequeña cabeza. Mientras estuvo encerrado decidió crear una pequeña biblioteca. III) También supone asimilar sus consecuencias. generalmente. IV. II) La ancianidad se caracteriza por una creciente disminución de fuerzas físicas. Actualmente. a) I 6b) II c) III d) IV e) V 9- ¿Qué oración puede ser eliminada? l) Los mensajes de los medios de comunicación tienen un matiz educativo.R AZONAMIENTO VERBAL 4. IV. Sangraba profusamente de una de sus patas. deben ser constantemente reprimidos. III) Lamentablemente. para el Examen del CNM ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. II) Con su cantar alegraba el bosque. para algunos no ayudan al amor de pareja V) Los celos pueden ser vistos como inseguridad afectiva. IV) Su sonrisa encantaba a las aves. V. III) Comporta una fuente de emisión. Parecía esperar la inevitable muerte. III) El individuo.¿Qué oración puede ser eliminada? I) La etapa final de la vida se inicia aproximadamente a los sesenta años. un pobre venado herido. junto a unos ¿Qué oración puede ser eliminada? I) En una montaña azul habitaba una linda doncella. V) El canal de transmisión es lo que se denomina el soporte publicitario. La biblioteca lleva el nombre del ilustre tradicionalista: Ricardo Palma. que es el público. IV) Involucra un punto de recepción. 7- II. a) V 5. a) III b) I c) II d) IV e) V II. IV) Todo acto vivencial supone una relación causa-efecto. que es la firma a la que pertenece el producto lanzado (y alabado).

(E) Estas son uno de los mayores atractivos turísticos de nuestro país. fracasando en dicha unión. 12. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El mar necesitó mucho tiempo para convertir esas rocas en arena (B) Cuando las olas golpean desprenden partículas de arena (C) De ese modo. (B) Contrajo matrimonio con doña Catalina de Palacios. (B) La ciudad del Cuzco está construida sobre las ruinas de los templos incaicos. en unos ancianos existe desconfianza. (B) Se ubican entre Marte y Júpiter y son de pequeño tamaño. (D) Se supone que son vestigios de un planeta mayor. en cambio. más tarde. (E) La erosión de las rocas marinas sirve de hábitat a muchas especies marinas. (D) Fue descubierta recién en las primeras décadas de nuestro siglo 113 SUPRESIÓN DE ORACIONES . (E)Ceres es el primer asteroide descubierto en 1801. 13. 15. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El medio televisivo ha tenido un papel protagónico en las elecciones de algunos presidentes en el mundo (B) Es como una plaza pública que invita a los candidatos para exponer sus propuestas (C) Los candidatos desean la oportunidad de aparecer en la televisión para obtener simpatías emocionales (D) En las elecciones políticas de los últimos tiempos los planes de gobierno ocupan un papel secundario. (E) No existe candidato contemporáneo que no emplee la televisión en su candidatura. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Miguel de Cervantes Saavedra se convirtió en soldado participando en el combate de Lepanto donde hieren su mano izquierda. órbitas de tipo planetario. (D) Fue conocido como el Manco de Lepanto debido al combate en el que participó resultando herido su brazo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las gramíneas han influido de manera decisiva en la historia humana (B) La recolección de sus semillas era una manera de buscar sustento (C) Esta recolección culminó cuando el hombre domesticó ciertas especies gramíneas (D) El hombre. 14. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Los asteroides son cuerpos celestes que describen alrededor del Sol. 11. a) II b) III c) V d) I e) IV por un arqueólogo inglés. (E) La gramínea más consumida es el trigo. (C) En 1605 publica la primera parte de su obra cumbre «El Quijote de la Mancha». (C) Se calcula que existe más de 50 000 asteroides. hasta parece exagerarse el optimismo. (C) Esta cuidadela ubicada en la cima del monte del mismo nombre se salvó de la destrucción debido a su difícil acceso.van modificando. extendió su dominio hacía la ganadería. 16. V) en otros. (E) Su obra se caracteriza por presentar personajes antihéroes. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las Ruinas de Macchu Picchu son la más grande muestra del ingenio de los constructores Incas. en millones de años esas olas hacen toda la arena de las playas (D) Las playas de piedras aparecen por otros fenómenos.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. por ejemplo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Hablamos de parasitismo cuando un parásito vive a expensas del hospedador. ha sido uno de los artistas de Europa que mejor se ha fijado en la expresividad del arte negro. (D) Romeo y Julieta. pero puede acortar su vida. (E) Otra obra como Hamlet. (B) Su instrucción le permitió el conocimiento del latín. causándole daño. (C) Picasso. para algunos incultos.(E) Los pueblos negros. 18. (C) El sentido dramático le permite auscultar la interioridad de sus personajes. nos ha dejado un modelo humano inolvidable. representa la caducidad histórica del mundo feudal. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? A) La obra de William Shakespeare es la expresión más elevada del teatro inglés y sus obras lo prueban. incultos. 19. (E) Incluso hay plantas que segregan sustancias tóxicas como defensa. el hombre es capaz de eliminar definitivamente el parasitismo. 20. (E) El número de santos que estudia la hagiografía va en aumento. (C) Algunas plantas logran defenderse del ataque de los parásitos de diferentes maneras (D) Con el uso de pesticidas. (B) La acción del parasito no suele matar al hospedador. han aportado al arte occidental. 114 EGACAL . ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El termino hagiografía hace referencia al estudio de la vida de los santos (B) La hagiografía se convirtió en una rama de la historia de la Iglesia (C) La iglesia católica siempre ha combatido el culto a los santos (D) La hagiografía tenía como objetivo fijar qué santos podrían ser objeto de culto. por ejemplo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La antropología cultural ha terminado por abrir los ojos del hombre occidental y hacerle ver sus prejuicios. (B) Por su influencia conocemos más de cerca la vida y el espíritu de los pueblos mal denominados. que impide el sentimiento más humano: el amor. (D) Picasso es el fundador de la corriente vanguardista denominada cubismo.

4. (C) Las profecías nativas aseguraban que Quetzacoatl volvería en un año «ceacatl». (D) Los españoles llegaron a México en 1519. (C)La única de las siete elegidas que aún persiste en pie. Quetzacoatl partió en dirección de Oriente y en Perú. (B) Su finalidad era eliminar fragmentos de hueso ocasionado por alguna contusión o enfermedad cerebral. con los griegos. (C) También encontraron la presencia de azúcar en la misma orina. 3. prácticamente no interesaba los investigadores. (D) Hasta antes de Minkowski y Von Mering. pero prometió regresar. (B) Ellos hallaron síntomas de diabetes en la orina de perros a los que habían extirpado el páncreas.TEST 2 1. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las trepanaciones craneanas eran las intervenciones quirúrgicas que se hacían a la cabeza. un año «ce-acatl». tanto arquitectónicas como escultóricas. 5. Filón de Bizancio. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La lengua es el código oral común de signos a través del cual se comunican los hombres. en el siglo III. 2. sería el autor de esta selección. 115 SUPRESIÓN DE ORACIONES . ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las Siete Maravillas del Mundo Antiguo fueron escogidas por ser las siete obras más perfectas del mundo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) En Toda América estaba muy difundido el mito del «dios civilizador». desde un punto de vista ético. (E) También se creía que las trepanaciones permitían sacar algún espíritu maligno. es la pirámide de Keops. (E) de Viracocha se dice que envío a su hijo. (C) Las investigaciones iniciales se remontan al siglo V a. (B) De todas conocemos su existencia y de la única que no hay restos concretos es la de los Jardines colgantes de Babilonia. C. Viracocha desapareció en el mar. (E) Actualmente. el páncreas. (C) Como producto anestésico para realizar estas trepanaciones se usaba la coca y la chica. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La primera luz sobre las causas de la diabetes la arrojaron los médicos alemanes Oskar Minkowski y Joseph Von Mering en 1889. (D) La finalidad de las trepanaciones craneanas consistían en excluir fragmentos de hueso. al cultivar la retórica. (B) La lengua como objeto de estudio interesó al hombre desde la Antigüedad. y también la más antigua. (D) Algunas fuentes señalan que un ingeniero alejandrino. mientras que el imperio inca finalizaría en el gobierno del duodécimo gobernante. ser que luego de reinar benéficamente desapareció por razones misteriosas. (E) La práctica médica con animales es un acto censurable. (E) En el mundo existen muchos atractivos turísticos. los medios de comunicación tienen mucha influencia en la vida de los hombres. (B) En México. (D) Más tarde los romanos tomaron los estudios griegos como un modelo a seguir en su propia investigación.

¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. (C) Plantea la dicotomía entre lengua y había. (E) La teoría de Saussure sigue estando vigente para los lingüistas. para muchos historiadores resulta intrascendente. le vienen de la atmósfera y la respiración animal y la fotosíntesis.Tiene cara ancha. para el Examen del CNM ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Las cabezas clavas son las únicas esculturas del Templo de Chavín de Huántar que se encuentran en su contexto original.Un centro comercial. III. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. (C) Insertadas en la fachada oriental. (E) el mar es el lugar donde se dan una serie de funciones hidrobiológicas importantes. (B) Combatió contra Japón y logró expulsar de China al presidente Chiang Kai Shek. debe tener entre sus prioridades la seguridad. (D) Ejemplo de proposición verdadera: «La Tierra es un planeta» (E) El valor de una proposición en lógica se puede demostrar con una tabla de valor. por su estructura y la cantidad de personas que recibe. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Mao Tse Tung. 12. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) En lógica la proposición es un enunciado que puede ser verdadero o falso.La hembra. (D) Tuvo una vida política y militar agitada. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Ferdinad de Saussure piensa que la lengua es un sistema.Vive lejos del agua y tiene fama de antropófago.El macho se caracteriza por su crin en forma de melena y pesa unos 200 Kg. (C) Los continentes. aportan sales minerales al mar. (B) Saussure era de origen suizo. pupila redonda. 116 EGACAL .Es muy importante que en los complejos comerciales haya en cantidad suficiente tanto extintores de fuego como tomas de agua. (B) En gramática. (B) El mar muerto no presenta cadena alimenticia por no poseer fauna. 9. la proposición es una construcción sin independencia sintáctica. (B) El Templo de Chavín se divide en dos magnos templos acoplados. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) La cadena alimenticia del mar tiene en su base bacterias y plantas. cola terminada en una uña recubierta por un mechón y pelaje de color uniforme. IV. (E) Las cabezas clavas también permitían la manifestación de expresiones. 11. político chino nacido en Shao Shan en 1893. (D) El oxígeno y el anhídrido carbónico que necesita el mar. (C) Estableció la República Popular China la que gobernó hasta su muerte (1976). figuras con formas humanas. 8. (E) Mao. II. 10. a través de la erosión y el agua dulce. (D) Distingue las características del signo lingüístico.R AZONAMIENTO VERBAL 6. V.El león es el más robusto de los felinos. (C) la proposición es la forma lógica de la oración. a) II b) IV c) V d) III e) I 7. II. (D) Algunas poseen rasgos antropomorfos. estas esculturas poseen una parte alargada que permite su inserción en espacios reservados de la fachada. es decir. carente de melena pesa unos 150 Kg.

La crítica literaria oficial en el Perú suele usar con poco rigor los conceptos y las categorías. llegó incluso a ser Presidente de la República. 5.Finalmente. V. Él ha revolucionado las técnicas narrativas en la novela de lengua castellana. aunque desconoce los aportes de la teoría literaria contemporánea. también deberían practicarse periódicamente simulacros que hagan evidente cualquier tipo de necesidad de seguridad del centro comercial. 4. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. II. Sánchez hizo muchos aportes al estudio de la Literatura Colonial. 3. IV. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I.III. 2. 4.La seguridad debería ser una preocupación permanente.No se debe olvidar una apropiada señalización de zonas seguras y de vías de escape tanto del personal como de los clientes en el caso de algún tipo de desastre. intenta revalorar el pensamiento de Riva Agüero. Su estudio Carácter de la Literatura del Perú independiente revela un profundo sentimiento racista. 2. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 16. 117 SUPRESIÓN DE ORACIONES 14. Sin embargo. No cabe duda de que Riva Agüero formuló una nueva visión de la historia del Perú. III. Sus artículos periodísticos son obras maestras y revelan un cuidadoso trabajo con el lenguaje. 2. ¿Qué oración puede ser eliminada? 1.En primer lugar. Paisajes peruanos. donde la prosa se desliza con mucha fluidez y soltura. Un ejemplo de esa falta de sistematicidad es Luis Alberto Sánchez. Luis Loayza. No se entiende por qué la Academia Sueca no da el Premio Nobel a Mario Vargas Llosa. Sánchez confunde la vida del escritor con su obra y atribuye a ciertos autores obras que jamás escribieron.Luego. IV. . 3. b) 3 c) 5 d) 1 e) 4 a) 2 13.Además. a) I b) II c) V d) IV e) III 15. se pueden aplicar tanto una base como el barniz de uñas elegido. aunque sus valoraciones suelen ser muy arbitrarias. es necesario remojar los dedos en alguna sustancia suavizante. Escribió un hermoso libro. en Sobre el 900. a) 3 b) 1 c) 4 d) 5 e) 2 1.El cuidado de las manos es fundamental en la imagen de una mujer. Sánchez fue un intelectual de agitada vida política.Varios pasos son necesarios para una buena manicure. José de la Riva Agüero fue un escritor hispanista que escribió numerosos libros. 5. especialmente en lo que se refiere a lugares muy concurridos. se debe proceder a retirar la cutícula (nunca a recortarla) con la ayuda de un palo de naranjo V. a) V b) IV c) I d) III e) II 3.

a) IV b) I c) III d) V e) II el tipo de literatura que ella produce. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. ¿Qué oración puede ser eliminada? l. En las poesías de Luis Cernuda estuvo siempre el conflicto entre los anhelos personales y los límites impuestos por el mundo.R AZONAMIENTO VERBAL 4. las experiencias de su propia época son fuentes más importantes que las personales y que en Borge los «demonios» culturales importan más que los coyunturales. es también. a) I b) V c) III d) IV e) II 19. Es tan vital este derecho que no sólo es preciso enseñar a un niño a tomar conciencia de él. pero en dosis distintas. V. La hostilidad es una actitud una forma de interpretar la interacción con los demás. el lenguaje culto. III. IV. debe ser condenada no sólo en lo moral. II. Es evidente que un escritor como Alejo Carpentier. III. Toda obra de ficción proyecta experiencias de estas 3 órdenes. a) V b) III c) II d) I e) IV 18. el Clasicismo y el Surrealismo. la Academia Sueca otorgó el Premio Nobel a un escritor chino. protegerlo y cultivarlo celosamente. V. La invasión de la intimidad y la conculcación de éste y otros derechos. Una persona puede ser muy hostil. a) 2 En el año 2000. La poesía de Bécquer influye mucho en el Romanticismo. a) I b) II c) III d) IV e) V 118 . Así. b) 3 c) 4 d) 5 e) 3 17. II. V. históricas o culturales que depende la naturaleza de la ficción. De esta vasta gama de experiencias se sigue que toda vivencia determina la vocación literaria y EGACAL 20. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. y por las de otras culturas y otras épocas. La intimidad es también el ámbito de la creatividad. La vocación de un escritor puede estar determinada por sus propias experiencias. es de las experiencias personales. II. III. Sus primeros poemas se enmarcan en la tendencia de la poesía pura. sino también en lo penal. o por las de su sociedad y su tiempo. La diferencia radica principalmente en la etimología de ambas palabras. IV. A partir de 1932 va en busca de una sencillez que rechaza la rima. V. La guerra del fin del mundo es la obra maestra de Vargas Llosa. A ello alude el título de ellas: «La realidad y el deseo». La intimidad es el ámbito de la vida del hombre que se reserva para sí. Agredir es infringir un daño a otra persona. El derecho de la intimidad es uno de los derechos fundamentales del ser humano. necesario. IV. ¿Significan lo mismo agresión y hostilidad? II. pero no llegar a realizar conductas agresivas. III. IV. para el Examen del CNM 5.

Por largo tiempo los paleontólogos se preguntaban si los dinosaurios ponían huevos. La constitución es llamada la ley de leyes por su importancia. V. plantea que la agresividad se aprende. La teoría del aprendizaje social. que sostiene Albert Bandura. II. en donde se argumenta sobre el carácter y la jerarquía de la norma. IV. IV. uno agresivo y otro no. 119 SUPRESIÓN DE ORACIONES ¿Qué oración puede ser eliminada? I. la persona que ama no encuentra al objeto de su amor ningún defecto. La constitución es la norma suprema del Estado. b) IV c) III d) II e) I 3. b) III c) II d) V e) IV a) 5 5. por lo que es más intensa que el amor. El aprendizaje se puede entender como la aprehensión de información que te proporciona la propia realidad. II. ya que son fenómenos distintos. V. 5. Una persona que ama puede ser «gratificada» por la persona amada de una forma imaginada. . Existen dos formas de aprendizaje por medio de la experiencia y observando la conducta de los demás. ¿Qué oración puede ser eliminada? 1. es decir fantástica. En su parte inicial hay un preámbulo. III. IV. Es el estatuto que ordena el funcionamiento del Estado. a un grupo de niños. 4. II. Es necesario distinguir entre la atracción y el amor. a) I 4.TEST 3 1. a) V 2. En ocasiones. 3. Los huevos eran tan grandes que sus cáscaras podían contener hasta dos galones de agua. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. El segundo aprendizaje lo comprobó al exponer dos modelos. III. y este descubrimiento demostró que sí lo hacían. El nido era similar al que construyen en la actualidad los cocodrilos y tortugas. V. Tanto los reptiles como las aves modernas colocan huevos con cáscara. La atracción abarca varios campos. El órgano que defiende la jerarquía de la constitución es el Tribunal Constitucional. Las maniobras aéreas espectaculares y peligrosas se denominan acrobacias. No hace mucho se encontró en Mongolia un nido con grandes huevos fosilizados. III. La experiencia directa de la agresividad está bien regulada por los «premios» y los «castigos». b) 3 c) 1 d) 2 e) 4 a) II b) III c) IV d) V e) I ¿Qué oración puede ser eliminada? 1. Esta fantasía no aparece en la simple relación de atracción entre personas. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. 2.

(B) Hay en variados tonos rosas. 5. a) 1 7. Una vez que encuentran estas rocas. evitando la circulación de toda África. 4. como el cardenal y que se reproduce por simple patilla. Toda persona posee dos riñones. que se reproduce por semillas en la primavera. (B) La forma apropiada era abriendo un canal en el Istmo de Suez. debe reconocer el trozo de un hueso o de una concha fósil. 3. 9. Los capilares se vuelven luego a unir y forman la vena renal. antes que nada. (E) El canal de Suez desde su construcción representó un hito en la ingeniería mundial. sin confundirlo con un pedazo de piedra. b) 2 c) 5 d) 1 e) 4 a) 3 a) 4 6. para evitar el paso por el peligroso Medio Oriente. Una cápsula. Luego deben establecer qué especie era. Hay variedades de trepadoras y enanas. En el rizo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Entre las plantas de macetero hay algunas que se dan lindas a pleno sol. (D) Esta magna obra permite la navegación desde el Océano Índico hasta los puertos europeos. el piloto hace picar el avión y luego ejecuta un ascenso escarpado hasta quedar invertido para iniciar una nueva picada. La sangre que entra al riñón lo hace por la arteria renal y sale por la vena renal. Deben comenzar reconociendo las rocas que pueden contener fósiles. y el tonel. b) 2 c) 5 d) 3 e) 4 2. EGACAL 2. los glomérulos. en Egipto. para el Examen del CNM 3. 120 . encierra cada glomérulo y en conjunto forman el cuerpo de Malpighi. 5. En la barrena. (E) Las variedades enanas son las preferidas en los departamentos modernos como adornos ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Desde la antigüedad se deseaba unir mediante una vía marítima Europa y Asia. 4. (D) Existen variadas especies de plantas de macetero. b) 2 c) 5 d) 3 e) 1 8. y qué edad tiene.R AZONAMIENTO VERBAL 2. buenos detectives del pasado. Los paleontólogos tienen que ser. (C) Otra es la espuela de galán. El tonel es una rotación completa del avión sobre su eje mientras vuela horizontalmente. rojos y blancos. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. Los fósiles son los vestigios de animales y plantas que se han conservado de varias formas. una a cada costado de la columna vertebral. llamada de Bowman. 5. se inclina un ala y el avión cae en espiral efectuando un tirabuzón. 4. La arteria renal se ramifica en el riñón en una malla de capilares que forman nudos microscópicos. (C) El Canal de Suez sirve de atajo para los barcos europeos y americanos. Las maniobras acrobáticas tradicionales con un avión incluyen el rizo. 3. la barrena. si vivió en la tierra o el mar.

estaciones meteorológicas. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Los habitantes del pueblo Aymará son uno de los más antiguos de América del Sur. (E) La electricidad por el movimiento de electrones constituye un tipo de energía cinética. (B) Por ejemplo. 15. (D) El Harakiri es una muestra de la multidiversidad de los pueblos.(E) Los satélites también tienen usos comerciales o miltares. etc. (E) Los aymaras tienen como descendientes a los tiahuanaco. . un maestro sabe distinguir sin equivocarse a los alumnos brillantes de los otros. en los juegos artificiales. (B)Este libre movimiento de electrones en ciertas materias es lo que conocemos como electricidad. (D) El hombre jamás pensó que podría siquiera volar a un kilómetro del suelo. (B) Estas pueden ser: centrales de comunicación. forma de suicidio tradicional japonés. el profesor puede determinar problemas de inteligencia. ha de hundirse su propia espada o puñal en su abdomen. le sirve para comunicarse. (B) Resulta de la unión del salitre con el azufre y el carbón (C) Se caracteriza por inflamarse rápidamente (D) Suele emplearse en gramos (D) Se usa. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) A veces los electrones logran desprenderse de los átomos y se desplazan libremente. el Harakiri se realizaba con la ayuda de un amigo o pariente. 16. (C) Ante el altar familiar o lo que lo represente.(E) La facilidad que tienen los maestros para reconocer a sus alumnos proviene de su propia práctica profesional. En la primitiva medicina griega. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Alrededor de la Tierra giran muchos satélites utilizados en varias funciones. (C) Con una evaluación psicológica de alumnos. (C) Una corriente eléctrica es un flujo de electrones a lo largo de un alambre de cobre o algún otro conductor.10. 13. consecuencia de que no ha cumplido con su deber o se niega a cumplirlo. (E) Algunas veces. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I.(E) También tiene empleos en la minería. Hipócrates destacó por su espíritu pragmático. 11. (B) Esto como 121 SUPRESIÓN DE ORACIONES 12. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Por lo general el reconocimiento y valoración de la inteligencia en el ámbito educativo presenta escasas dificultades. (C) Los satélites siguen una órbita a varios kilómetros de la geosfera. (D) Una descarga eléctrica puede llegar a producir la muerte. (B) Se encuentran ubicados principalmente en la meseta del Collao. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El harakiri es el término con que es conocido el seppuku. exclusivamente de ellos. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La pólvora es una mezcla explosiva de fácil combustión. (D)También en nuestra vida diaria hacemos apreciaciones intelectuales a nuestros conocidos. (D) Su lengua. 14. entre otras aplicaciones. (C) Poseen un idioma propio.

pero él. III. La escuela médica jonia de Hipócrates es una de las tendencias sobresalientes de la medicina griega antigua. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. mitos y refranes. 17. se recurre a distintos métodos de investigación. a) II b) III c) I d) IV e) V 20. El chiste puede tratar sobre fantasías sexuales. Al intercambiar chistes. El chiste es a menudo una forma de juego que libera a los hombres de las presiones de la vida diaria. En una ceremonia pública. Dejé de pensar y una ruindad inefable se infiltró en cada fibra de mi ser. me hizo una ligera herida. Saqué del bolsillo un cortaplumas. sin temor a que haya represalias sociales. V. una ambulancia y siete perros adiestrados. III. Repentinamente se apoderó de mí un furor espantoso. etc. dos motocicletas. IV. palacios. Cogí al gato. IV. Ventanilla cuenta con un nuevo servicio de serenazgo desde esta última semana. En historia. autoridades o creencias. II. C. a) I b) III c) V d) II e) IV 19. V.). cartas y diarios. La ironía es una estrategia que también participa del juego. IV. participamos del humor y eludimos ciertos prejuicios sociales. La doctrina hipocrática sostenía que el cuerpo humano tiene cuatro humores o jugos. Las fuentes históricas son de variado orden. como las leyendas. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. a) IV b) I c) III d) V e) II II. 18. III. la abrí y luego le vacié un ojo. el alcalde de esa localidad tomó juramento a sus 60 nuevos efectivos que ya cuentan con tres camionetas. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Fuentes escritas son las crónicas. La escuela de Hipócrates concebía a la medicina como una técnica de curación. EGACAL II. espantado de mi violencia. pero su elaboración es más inteligente y su efecto más destructivo. V. Para que se entienda el chiste se necesita que quienes se hallen involucrados en esta forma de juego compartan el mismo trasfondo lingüístico. como restos de edificaciones (templos. III. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Este horrendo acto se dio a raíz de la ira que experimenté. por ejemplo. Los textos hipocráticos que tocan diversos asuntos de la medicina datan del siglo IV a.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM II. fuentes orales. V. 122 . También se dispone de fuentes materiales. a) II b) III c) I d) IV e) V IV. Hay. II.

a) IV b) V c) I d) III e) II TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 C 4 E 5 B 6 B 7 C 8 D 9 A 10 D 11 E 12 D 13 B 14 D 15 D 16 D 17 D 18 C 19 D 20 B TEST 2 1 E 2 E 3 D 4 D 5 E 6 B 7 B 8 B 9 E 10 B 11 C 12 A 13 A 14 C 15 D 16 C 17 D 18 B 19 B 20 E TEST 3 1 B 2 D 3 A 4 E 5 E 6 E 7 A 8 D 9 C 10 D 11 C 12 C 13 D 14 D 15 D 16 C 17 E 18 A 19 E 20 B 123 SUPRESIÓN DE ORACIONES . IV.III. El serenazgo de Ventanilla atenderá zonas riesgosas con renovado personal. demandado urgentemente por los vecinos del distrito. El comandante del ejército (r) Santiago Dondero Cassano es- tará a cargo de este servicio. V. En un principio estos efectivos focalizarán su labor en las zonas críticas del distrito para después extenderla al resto de la jurisdicción.

se trataría de un tejido hecho con palabras. lo hacemos uniendo (tejiendo) palabras. éste resulta susceptible de diferentes conceptualizaciones. nos dice que se vincula con el latín textus (tejido). así entonces. No deja esta definición de ser bastante elocuente. LAS IDEAS GENERALES DE UN TEXTO EL TEXTO tiene ELEMENTOS FUNDAMENTALES es la IDEA MÁS GENERAL es la IDEA MÁS IMPORTANTE es el NOMBRE DEL TEMA 125 COMPRESIÓN LECTORA EL TEMA LA IDEA PRINCIPAL TÍTULO .Comprensión Lectora IX EL TEXTO Cuando hablamos de un texto. El DRAE define al texto como un conjunto coherente de enunciados orales o escritos. También nos dice: pasaje citado de una obra escrita u oral. Si consideramos el manejo de la información. De manera pragmática podría decirse que es parte de una obra mayor. Si nos valemos de la Etimología (estudio del origen de las palabras). información de segundo orden e información de tercer orden. pero que tiene independencia y coherencia con respecto a su estructura y al tema que trata. ya que cuando estructuramos una lectura. se trataría de un conjunto de ideas organizadas en información principal o de primer orden.

pues el tema puede girar en torno a cualquier tipo de entidad concreta o abstracta de la que se pueda hablar. ya que éstos habitualmente creen que el pensamiento infantil difiere del suyo propio sólo en cantidad de conocimientos. b) El proceso mental. No obstante. no es fácil de entender para los adultos. Este hecho nos hace pensar que esas respuestas no son resultado de un acto espontáneo libre y puro sino de un sistemático proceso mental cuya forma peculiar de razonar les lleva a esas creencias. por otra parte. El método que sigue el niño en su aprendizaje es el de la experimentación. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de manera muy general. ignorando que también la calidad o forma de conocer es diferente. e) El pensamiento infantil. 126 EGACAL .R AZONAMIENTO VERBAL EL TEMA para el Examen del CNM El tema es el asunto o «idea clave» del que se habla en todo el texto. d) Los conocimientos del niño. Sorprende a veces comprobar las respuestas absolutamente coincidentes que se dan en diversos niños de la misma edad. c) El aprendizaje del niño. De esta forma. 1. Usualmente se determina el tema planteándonos la siguiente pregunta: ǭDE QUÉ O DE QUIÉN HABLA EL AUTOR? Es por ello que se señala que el TEMA es el sujeto del texto. pero lo que resulta realmente interesante es averiguar cómo consigue hacerlo y de dónde provienen sus fantásticas teorías sobre el mundo que le rodea. elabora un punto de vista personal sobre el mundo que. eso no significa que necesariamente se refiera a personas. Va poniendo a prueba de forma práctica sus teorías preliminares sobre un hecho o tema que no comprenda o investiga activamente ante lo desconocido. El tema del texto es: a) Los métodos de experimentación. A continuación señalamos algunos ejemplos: * * * * * * Una personalidad Un suceso importante Una patología Un fenómeno Una virtud Un personaje y una concepción El papa Juan Pablo II La Revolución francesa El SIDA El calentamiento global La bondad Engels y el marxismo TEXTO 1 Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender un niño a lo largo de su crecimiento.

generalmente. es la idea base de la cual se derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto. * Engels contribuyó con sus escritos en la difusión del marxismo en el Viejo Continente. Cuando una persona se expresa siempre con términos y con giros vulgares. ésta es la que se refiere al aprendizaje y la forma como el niño aprende. * El SIDA es aún un flagelo para la humanidad. TEXTO 2 Un hablante instruido sabe hablar de un modo distinto según sea la persona con quien habla (o a la que escribe). A ese idioma inmóvil. Pero un hablante instruido no debe 127 COMPRESIÓN LECTORA . si se emplea aquel registro porque es el único que se conoce. porque el hablante está falto de recursos para variarlo. utilizar siempre el mismo registro puede ser síntoma de pedantería (cuando alguien se expresa muy «cultamente» con todo el mundo). Un representante de productos farmacéuticos no habla lo mismo jugando al dominó con sus amigos que explicando a un médico las propiedades de un nuevo fármaco. por ejemplo. * El calentamiento global está afectando la economía de todos los países del mundo.En esta lectura a lo largo del discurso hay una idea que se reitera. Esas diversas modalidades idiomáticas que el hablante instruido emplea según sean los destinatarios y las circunstancias. La idea principal la podemos determinarla. es a lo que suele denotarse idioma vulgar. LA IDEA PRINCIPAL La idea principal de un texto es aquella que expone lo más importante. y según las circunstancias en que se expresa. revela una deficiente escolarización. ya que no tiene cura. al director del centro en que estudiamos. Posee un solo registro. * La Revolución Francesa nos ha legado las bases de los derechos humanos. formulándonos la siguiente interrogante: ǭQUÉ SE DICE DEL TEMA? A continuación veamos algunos ejemplos: * El papa Juan Pablo II es el más importante evangelizador del siglo XX. o de clarísima incultura. Por el contrario. Esta idea justifica que la respuesta sea la alternativa C. * La bondad es una virtud que debe ser cultivada por toda persona de bien. Una carta familiar tiene distinto «tono» que la dirigida. se denominan registros idiomáticos. Saber cambiar de registros. porque no puede hacerlo de otro modo. es la señal de un aceptable dominio de la lengua.

siempre que los emplee en el momento adecuado. además la idea se encuentra ubicada en la parte central del texto. cuando un abogado defensor deja de lado los hechos que atañen al caso y trata de lograr la absolución de su cliente despertando piedad en los miembros del jurado. Se encuentra con frecuencia este tipo de argumentación en los tribunales de justicia. Estos empleos son llamados por el autor (registros lingüísticos). d) Utilizar un mismo registro puede ser síntoma de pedantería o de clarísima incultura. 128 EGACAL . . lo que sustenta que la respuesta sea la alternativa A. e) El hablante emplea diversas modalidades según los testimonios.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM prescindir de los registros coloquiales y vulgares. 2. b) Un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales y vulgares. Generalmente. se determina el TÍTULO formulándonos la siguiente pregunta: ǭQUÉ IDEA PRECISA LO LEÍDO? Ejemplos: * El Papa Juan Pablo II y su labor evangelizadora en el siglo XX. EL TÍTULO El titulo es una frase nominal – vale decir – carente de verbo. * El SIDA: flagelo sin cura para la humanidad * Las consecuencias económicas del calentamiento global en el mundo * La bondad como cualidad de las personas de bien * Engels y la difusión del marxismo en Europa TEXTO 3 El argumentum ad misericordiam es la falacia que se comete cuando se apela a la piedad para conseguir que se acepte una determinada conclusión. en comparación con el TEMA y la IDEA PRINCIPAL. En este texto el asunto desarrollado está referido al uso que damos a las palabras en determinados momentos. y siempre que sea capaz de alternarlos con otros más elaborados. clara e inclusiva.¿Cuál es la idea central del texto? a) Un hablante instruido emplea en el momento adecuado los registros idiomáticos y es capaz de alternarlos. c) Un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales. * La Revolución Francesa y los derechos humanos. que resulta más precisa.

LAS IDEAS PARTICULARES EN UN TEXTO LITERALIDAD Y PARÁFRASIS COMPRESIÓN LECTORA Las preguntas por afirmaciones expuestas se pueden plantear de modo tal.Clarence Darrow. ¿Era Thomas Kidd culpable de lo que se le acusaba? El alegato de Darrow era lo suficientemente conmovedor como para lograr despertar en el jurado el deseo de arrojar por la borda todo lo concerniente a pruebas o a la legalidad. Puesto frente a pruebas abrumadoras. llevado a juicio bajo acusación de conspiración criminal. solicitó piedad sobre la base de que era huérfano. 129 . incluso manejando los mismos términos. c) La falacia del llamado a la piedad como argumento persuasivo. el famoso abogado criminalista. el asesinato de su padre y de su madre con una hacha. que evalúan una respuesta de carácter textual o equivalente. funcionario de la Unión de Trabajadores de la Madera. era un maestro en el uso de este género de recursos. teniendo en cuenta que el título es el nombre del texto y resulta de la precisión del tema. e) La lógica y su papel en los tribunales de justicia. b) La defensa judicial de Thomas I. podemos afirmar que la idea que precisa el tema (el argumentun ad misericordiam) sería la alternativa A. Cuando defendió a Thomas I. 3. a pesar de no haberse manejado las mismas expresiones. El argumentum ad misericordiam es usado a veces de manera ridícula. como el caso del joven que fue juzgado por un crimen particularmente brutal. Kidd como precedente legal. ¿Cuál de los siguientes sería el mejor título para el texto anterior? a) El argumentum ad misericordiam y su ámbito de aplicación. desde el punto de vista de la lógica es falaz todo razonamiento que pretenda derivar de premisas como éstas la conclusión de que el acusado es inocente. d) Los recursos falaces del famoso Clarence Darrow. Kidd. Pero. Y será una paráfrasis cuando lo expresado en la opción y lo planteado en el texto coincidan en el mensaje. Una pregunta por la afirmación expuesta será LITERAL cuando lo presentado en la opción resulte igual a lo propuesto en el texto. Para esta lectura 3. por persuasivo que sea tal alegato.

En particular el metabolismo. encontrándose 1/3 de la misma extracelularmente y los 2/3 restantes en el interior de la célula. En efecto. propio del agua como agente físico o físico . d) Las algas y bacterias e) Una sustancia química EGACAL En estas dos preguntas se puede apreciar que tanto en la pregunta 4 y 5. interviniendo en las diversas etapas del metabolismo. la soluciones se responden citando información contenida en el texto de manera expresa. Estas aportan propiedades particulares. existe una verdadera corriente de agua que pasa a través del cuerpo y que constituye el medio imprescindible para que se puedan realizar las reacciones organobiológicas. condiciona la mineralización del organismo y la de los alimentos. La biología del agua se ocupa del estudio de los microorganismos presentes en la misma. c) No consumen agua químicamente. 5. • PREGUNTAS POR LITERALIDAD 4. b) Consumen agua químicamente. b) Las sales minerales c) Las bacterias y hongos. Los seres vivientes: a) No consumen agua físicamente. ya que de lo que disponen es de agua natural. hongos.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEXTO 4 El agua representa el 60% en peso del cuerpo humano. está estrechamente ligado al de las sales minerales. bacterias. como agua libre. En los seres vivientes. 130 .químico. lo cual es una solución de numerosas sustancias más o menos concentradas en el agua. d) No consumen agua químicamente pura. agua estructural. Por lo tanto las respuestas son la alternativa D y B. agua combinada. tanto favorables como desfavorables. los seres vivientes no consumen agua químicamente pura. respectivamente. ya que la mineralización del agua de una determinada región. algas y en general de todas las plantas y animales que viven en su seno pueden condicionar su calidad en uno u otro sentido. e) Consumen agua químicamente pura. El metabolismo del agua se encuentra ligado al de: a) Los organismos inertes.

en Samarra». El agua se encuentra en el cuerpo humano fundamentalmente de modo: a) Extracelular b) Físico c) Biológico d) Químico e) Intracelular 7. . esta noche. En el caso de las preguntas 6 y 7. Ahora.• PREGUNTAS POR PARÁFRASIS 6. Me iré a Samarra y la muerte no me encontrará». TEXTO 5 Un mercader de Bagdad envió a su sirviente al mercado a comprar provisiones. Cuando el sirviente regresó estaba pálido y temblaba. El contexto en el que se manejan nos permitirá delimitar el significado que el autor busca adjudicarles. Las sustancias aportan propiedades: a) Extremadamente raras. ya que tenía una cita con él. la resolución de las preguntas se da por el hecho de citar ideas del texto. b) De valor heterogéneo. procedió a darle su caballo más veloz. Por lo tanto. Entonces el mercader se fue al mercado y vio a la muerte parada entre el gentío y se le acercó y le dijo: «¿Por qué le hiciste un gesto amenazante a mi sirviente esta mañana?». dame tu caballo y me iré lejos de esta ciudad y así escaparé a mi destino. Estaba asombrada de ver a tu sirviente todavía en Bagdad. ¿ «De sorpresa». PRECISIÓN LÉXICA EN EL TEXTO Este tipo de pregunta está orientado a interrogar por cierto uso especial o determinado sentido particular que el autor haya atribuido a algunos de los términos o locuciones. le hincó las espuelas en los costados y se fue galopando lo más rápido que podía. d) Meramente desfavorables e) Pocas características. las respuestas son: la alternativa A y B. pero cuando me di vuelta vi que era la muerte la que me empujaba. El mercader. En esas condiciones le dijo a su patrón: «Señor. respectivamente. 131 COMPRESIÓN LECTORA . «No fue un gesto amenazante – le respondió ella – fue sólo un gesto de sorpresa». preguntó el mercader? «Sí. ahora que estuve en el mercado fui empujado por una mujer en medio del gentío. El sirviente se montó en él. Ella me miró e hizo un gesto amenazante. c) Solo favorables. pero expresadas de una manera diferente.respondió –. entonces. por favor.

en el mejor de los casos. en el peor. la democratización. En tiempos recientes esto dejó de ser así. pero en todo caso los suficientes para plantear a la institución escolar un nuevo desafío: el de preparar a cada nueva generación para incorporarse a un mundo distinto del de sus mayores y para encontrar y mantener su lugar en un mundo en constante mutación. Siendo la respuesta la alternativa D. Hay una diferencia sustancial entre el papel de la escuela de ayer y hoy : en el comienzo de la industrialización. pero no llegaron a dominar. la institución representaba en todos los sentidos el polo de la modernidad frente a la tradición. 9. TEXTO 6 En una sociedad fundamentalmente estática. la respuesta es la alternativa B. 132 . crece y muere en un mundo básicamente similar al de las anteriores. es posible que haya quedado rezagada en la tradición. vivirá en otro y envejecerá y morirá en otro. Por este motivo. sino más bien que crecerá en uno. la modernización y otros cambios que han dado lugar a la sociedad actual. o tal vez. la palabra procedió denota: a) Angustia b) Temor c) Sumisión d) Disposición e) Rapidez En este texto. la secularización. como lo han sido en general las sociedades preindustriales. la pregunta está orientada a evaluar el empleo de una palabra específica en el texto (procedió). Hoy en día ni siquiera puede decirse que cada generación vaya a vivir en un mundo distinto. de manera que pueden ser fácilmente introducidas por ellas. encuentra concurrencia en ese papel y. La expresión: «Hoy en día ni siquiera pueda decirse que cada generación vaya a vivir en un mundo distinto». cada nueva generación nace. lo nuevo frente a lo viejo. sugiere estar preparados para vivir en un mundo: a) En permanente progreso b) En constante cambio c) En frecuente rezago d) En desafío e) De generaciones enfrentadas EGACAL Para esta pregunta. más.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 8. y las generaciones han debido incorporarse a mundos que sus mayores crearon. lo importante va radicar en la orientación que el autor del texto le da a la expresión citada. En el texto. mientras que hoy día.

Últimamente el tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya que éste «remeda» la acción de la acelticolina. Así. La relación entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la enfermedad en los parientes es: a) Directa b) Casual c) Causal d) Inversa e) Circunstancial En el caso de esta pregunta.PREGUNTAS POR RELACIONES Estas preguntas consisten en evaluar la capacidad del examinado para descubrir el tipo de relación existente entre determinadas palabras o ideas contenidas en el texto. Cualquiera sea la causa. Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral con resultados similares: una mejoría leve. Algunos investigadores conjeturan que podrían tratarse de esos «virus lentos». La alternativa correcta es la D COMPRESIÓN LECTORA 133 . TEXTO 7 Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. en algunos casos se han combinado la fisostigmina con lecitina. los últimos diez años han permitido importantes logros. el texto señala que cuanto menos edad tiene la persona aquejada por Alzheimer más posibilidades de transmitir la enfermedad hay. encontrando que cuanto más joven es la persona cuando comienza a sentir sus efectos. alcanzando un periodo mayor de mejoría. o al menos en parte. que presentan algún nexo o vínculo específico. Sin embargo. mayores serán las posibilidades de que la contraigan los parientes. con resultados desalentadores. En síntesis. responsable de la comunicación entre neuronas. Algunos han estudiado la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad. 10. se ha tratado de administrarles cápsulas de colina en la dieta. los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina. Sin embargo los médicos no cantan victoria. Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético. Consecuentemente la relación es inversa. obteniéndose buenos resultados. Más aún. hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. en el conocimiento de la enfermedad pero es preciso llevar a cabo muchos más experimentos y se espera que en los próximos diez años se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal.

11. Dentro del mismo siglo XVI. b) El ensayo moderno surge en 1580 con la aparición de los Ensayos. Si comparamos un ensayo de Montaigne con cualquier otro de Bacon. fecha en que apareció la primera edición de los Ensayos de Montaigne. El ensayo de Montaigne gana en «intensidad». en fin. falsa o no expresada en el texto. Así. Son las preguntas por inferencias. tanto como el de Bacon en los suyos. desde sus comienzos. conducir a un resultado. Una idea incompatible con el contenido del texto es que: a) El ensayista se distancia siempre del contenido de su obra.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM PREGUNTAS POR INCOMPATIBILIDAD Son aquellas preguntas que inquieren por una afirmación contraria. el segundo lo «prototípico». TEXTO 8 El ensayo moderno data de 1580. esta es la respuesta. la palabra INFERIR tiene los siguientes significados: 1. el autor señala que el carácter subjetivo del ensayo lo hace indesligable de su creador. comenzarían a publicarse los primeros ensayos de Francis Bacon. d) Bacon construye una de las posibilidades del ensayo. Llevar un concepto. ocasionar. 134 . LAS INFERENCIAS En las evaluaciones. el de Bacon en «orden». EGACAL Según el DRAE. el segundo más «artístico». Montaigne y Bacon representan dos opuestas posibilidades de ensayo. En Montaigne. Con ambos escritores quedan fundamentados los pilares del nuevo género literario y se concede a éste su característica más peculiar: el ensayo es inseparable del ensayista. domina la intuición «poética». c) El ser de Montaigne y sus preocupaciones está en sus ensayos. en Bacon la «retórica». excepto en raras aunque notables ocasiones. lo que nos lleva a no aceptar la alternativa A. se observa que mientras Montaigne lo basa en «vivencias». Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa. Unos y otros son exponentes de sus personalidades y preocupaciones. e) Montaigne construye sus textos a partir de sus vivencias. desde entonces. 2. Por ello. El primero es más «natural». En esta lectura. Por lo tanto. El primero intensifica lo «individual». que es contraria a lo planteado. en 1597. se hablará de ensayistas y no de tal o cual ensayo. son comunes las preguntas que miden la habilidad del alumno para manejar y extraer información de los textos. Bacon lo hace en «abstracciones. que profetizan el futuro individualista del género: el ser de Montaigne está en sus ensayos.

4º Recuerda prestar especial atención a: • Los cuantificadores: como. entre otros. en una concepción normal se requieren decenas de millones de espermatozoides. modo. sin embargo. 135 COMPRESIÓN LECTORA . todo. de modo que un hombre que produce sólo un par de millones resulta funcionalmente estéril. En 1977 dos médicos británicos – los doctores Steptoe y Edwards – consiguieron la primera fertilización in vitro (fuera del útero). porque. siempre. abstrae el significado de la paráfrasis. Como es sabido. A la tecnología de fertilización in vitro (IVF) ha seguido otro avance im portante desarrollado hace siete años. 2º Compara las alternativas con el texto. por madres que de otro modo serían estériles. En dos días el huevo había sido fertilizado y el óvulo vuelto a implantar en el útero. lugar. nada. por lo tanto. llamado «inyección intracitoplásmica del espermatozoide» (ICSI). 3º Verifica que la paráfrasis mantenga el sentido del fraseo original. etc. • Los conectores lógicos: como. Los doctores belgas Van Steilteghem y Devroey. que resultaron de embarazos que produjeron niños sanos. solo y sus variantes. Todas estas técnicas estarán disponibles en los países desarrollados. etc. entonces. TEXTO 9 A la par con el desarrollo de los anticonceptivos. pude que. además. • Las probabilidades: es posible. etc. ya ha sido aplicado en más de 10 mil casos de hombres estériles. Si las oraciones son paráfrasis de las ideas del texto. Así mientras en los países desarrollados se perfeccionan los métodos de concepción artificial los países pobres – la mayor parte del mundo – enfrenta el problema inverso. extrayendo un óvulo de una mujer y exponiéndolo a millones de espermatozoides del marido. si. Este método. etc. Actualmente hay más de 300 mil niños concebidos por este método. Es una consecuencia lógica a la que se llega a partir de ideas explícitas presentadas en el texto. la segunda mitad del siglo que acaba ha visto un desarrollo permanente de las tecnologías reproductivas. nunca. lograron fertilizar un óvulo humano inyectándolo directamente un solo espermatozoide. podemos concluir que una inferencia es una información que nos da el texto. • Los signos de puntuación: para saber cuando empieza o concluye una idea o si está vinculada a la anterior o posterior. donde el 20% de la población tiene más de 60 años. • Los circunstanciales: de tiempo. para reimplantar luego el óvulo fertilizado en el útero.De acuerdo a los significados que son relevantes para el tema. PROCEDIMIENTO PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS DE INFERENCIAS 1º Lee atentamente las alternativas y luego ubica el lugar donde se encuentra esa información en el texto.

A la vuelta de los años. Del texto se deduce que uno de los problemas que enfrentan los países pobres es: a) Difundir sus nuevas técnicas de concepción humana. Ribeyro la leyó y anotó en su diario que era una de las novelas más originales. Si Ribeyro hubiese sido más difundido durante el «boom» literario. Se pueden plantear a partir ejemplos supuestos o negaciones de partes del texto. 136 EGACAL . por su parte. c) Sería un buen crítico literario. a finales de la década del cincuenta llegó a París otro peruano a trabajar con él para la misma empresa periodística. TEXTO 10 Julio Ramón Ribeyro comenta en sus memorias. y uno de los mejores de todos los tiempos en nuestra lengua. le enseñó un manuscrito de una novela que acababa de terminar. está absolutamente convencido de que para los próximos años Ribeyro compartirá cómodamente con Vargas Llosa el pedestal de la fama gracias a una verdadera difusión de su obra y Miguel Gutiérrez opina que Ribeyro es uno de los mayores maestros del cuento de la lengua española del siglo XX. tituladas La tentación del fracaso. Luchting. c) Perfeccionar y difundir los sistemas anticonceptivos. se concluye que la respuesta es la alternativa C.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 12. Onetti y García Márquez. al lado de Borges. e) El alto porcentaje de población adulta que tienen. si consideramos la parte culminante del texto en la que se refiere la necesidad de una política inversa en población. que se hacen a partir de proyecciones de la lectura. Cortázar. Sólo después de estos datos revela el nombre del joven escritor y el de su obra. e) No habría escrito ningún tipo de memoria. muy probablemente: a) Sería tan famoso como Vargas Llosa. más frescas e interesantes que había leído en los últimos tiempos. a pesar de su discreto lugar dentro del «boom». Se trata de Vargas Llosa y La ciudad y los perros. entonces. Rulfo. 13. PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIÓN Son inferencias «dobles». el mismo Vargas Llosa considera a Ribeyro como el mejor cuentista peruano. Para esta pregunta. cómo. d) Sería intrascendente en el Perú. y al poco tiempo de conocerse. y en un acto de justicia. b) Tendría que haber escrito muchas novelas. tratarse e incluso compartir vivienda durante un tiempo. a la aplicada en los países desarrollados. b) La promoción entre su población del IVF y el ICSI. d) Semejante al de los países desarrollados europeos.

Entonces es afirmable la respuesta B. por ello. Si las constituciones políticas hubiesen reflejado la realidad nacional del periodo posindependentista. La sociedad siguió conduciéndose dentro de paradigmas jerárquicos que se oponían al concepto moderno de igualdad. así como a la redefinición de la sociedad mediante continuas guerras entre ellos que sacaban a buen número de indígenas de sus comunidades tradicionales para luchar por una sociedad que cada día comprendían menos. En la práctica. de presentarse una situación diferente al reconocimiento y difusión de la obra de Ribeyro. podemos asumir que la respuesta es la alternativa A. Para esta pregunta. TEXTO 11 Producida la independencia en el Perú. Además.En este caso. b) Habrían establecido la diferencia entre peruanos. 14. e) No habría espacio para los caudillos militares. La sociedad le imponía sus propias reglas al ámbito público y. señales paradójicas de la modernidad peruana. la política tenía que ser manejada en forma paternalista y violenta. en el terreno de los hechos. la pregunta interroga a partir de un supuesto que se hace con relación a lo que hubiese sucedido. era un tipo de sociedad en la cual cada persona dependía de otra en forma jerárquica. la sociedad civil no reflejaba el espíritu de las constituciones porque era una sociedad tradicional. Es decir. aunque los rostros hayan sido otros. c) Postularían la democracia para todos los peruanos. por tanto la respuesta da una idea contraria. sin embargo. la participación política tenía que hacer frente a la necesidad de las guerras civiles e internacionales lideradas por caudillos. d) Serían textos coherentes con los principios republicanos. conformada por instituciones virreinales levantadas sobre ideas jerárquicas. se parte de un supuesto inverso a lo expresado en el texto (la igualdad de los habitantes). Por lo tanto. el proceso independentista peruano fue sólo una ilusión puesto que las estructuras del poder colonial se mantuvieron. las constituciones estipulaban la participación política en una sociedad civil teóricamente basada en la igualdad. COMPRESIÓN LECTORA 137 . entonces: a) Habrían estipulado el derecho a la libertad plena.

el número de cosas visibles es prácticamente infinito. El ver esto. la visión supone una previsión que no es obra ni de la pupila ni del objeto. A lo que parece. c) De un estado de ceguera. Pero la atención no es otra cosa que una preferencia anticipada preexistente en nosotros. e) De la acción de la pupila. d) Lo determinante de la facultad de la atención. de otro. b) La importancia del acto de la visión. La «previsión del objeto». y es como un preverlo antes de verlo. Pero fijarse es precisamente buscar el objeto de antemano. 1. es desoír los demás. 138 EGACAL . e) Los fundamentos del acto de la visión. como el oír un sonido. implica el no ver aquello. a) Cultural b) Totalizador c) Adquirido d) Psicológico e) Innato 3. mas nosotros podemos ver en cada instante un número muy reducido de ellas. b) Del rayo visual limitado. el objeto visible situado siempre entre otros muchos que también lo son: es preciso que llevemos la pupila hacia ese objeto y la retiremos de los otros. necesariamente. por ciertos objetos. abandonarlas. Sin un mínimo de atención. d) De la naturaleza del objeto. no veríamos nada. Para ver no basta que exista de un lado. de acuerdo con el texto depende: a) De la facultad de la atención. una cierta dosis de ceguera.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 TEXTO 1 En cualquier paisaje en cualquier recinto donde abramos los ojos. significa que nuestra visión es: a) Engañosa b) Obstructiva c) Causal d) Selectiva e) Imperfecta 4. El hecho de que ver determinados objetos implique no ver otros. en suma. El sentido del texto puede resumirse en los siguientes términos: a) La facultad de atención en el acto de ver. sino de una facultad previa encargada de dirigir los ojos de explorar con ellos el contorno: es la atención. Es instructivo haber caído en la cuenta de esta paradoja: que en la visión colabora normalmente. El rayo visual tiene que fijarse sobre un pequeño grupo de ellas y desviarse de las restantes. El texto permite deducir que nuestra visión depende de una facultad de carácter. Para ver. sin cegarnos transitoriamente para ellos. Dicho de otra manera: no podemos ver una cosa sin dejar de ver las otras. el aparato ocular. c) La visión en su relación con la ceguera. es preciso fijarse. 2.

SILVA S. COMPRESIÓN LECTORA 7- 139 . guardianes.5. advierte que por lo menos los siete primeros incas no necesariamente se suce den cronológicamente y podrían tratarse de fundadores simbólicos de la división dual en la organización social del incario. Ellos eran ubicados en secciones designadas según su lugar de procedencia (los del norte. La paradoja de la visión a que se refiere el texto. Producto de esta organización fue la presencia en Cusco de grupos representando a todos los pueblos que había en el imperio. c) Lo decidía el inca según su parecer. b) La geografía del Cusco en el periodo incaico. De cualquier modo. TEXTO 2 ¿Qué relación existe entre la división del espacio y las personas que vivían en Cusco? Todo dependía de la posición social y la actividad que se realizaba. Los barrios que rodeaban al núcleo y que se extendían algunos kilómetros a la redonda fueron habitados por personas que no eran de la nobleza. Los Hurin Cusco se hallaban en la parte sur del núcleo central. Los Hanan Cusco se encontraban en la sección norte del núcleo. d) Dependía en parte de la actividad laboral.. c) La preferencia preexistente sobre ciertos objetos. Asimismo. Éstos estarían representados por diez ayllus plebeyos. mujeres escogidas. e) Era únicamente decidido por la posición social. la parte central de Cusco fue ocupada por los incas y sus panacas. curacas de otras regiones y sus familias que el inca obligaba a residir cerca de la capital. J. representando cada uno a la familia de un soberano o inca. etc. Al respecto Hyslop. alrededor del templo del Sol o Coricancha. por ejemplo. quienes venían constantemente a prestar servicios al Estado. (1990:63). el lugar que se ocupaba en el Cusco en el Incanato: a) Dependía solo del origen familiar. esta zona era ocupada por mitayos. El imperio de los cuatro suyos 6Según el texto.. El centro fue ocupado por las panacas siguiendo el principio de la división dual. En tal sentido. pero no se conoce realmente el lugar exacto de sus aposentos. Cada mitad se compuso de cinco panacas o ayllus reales. Duviols y María Rostworowski. algo así como una «réplica del imperio en miniatura» (Hisopé 1990: 64). Por supuesto también había yanas. b) Orientar la pupila y fijarla en objetos de interés. d) Cegarse transitoriamente para ciertos objetos. e) Dejar de ver algo para ver mejor otra cosa. La línea que separaba estas mitades pasaba por el lado sur de la plaza Aucaypata y las calles Triunfo y Hatun Rurniyoc. en el lado norte del Cusco) y no debían vivir con mitayos que no fueran de su región. ¿Qué título podría ser el más apropiado? a) Estatus social del individuo en el Cusco inca. no debemos pensar que los palacios de los incas más antiguos fueron construidos uno después de otro. siguiendo los análisis de Zuidema. b) Obedecía al cargo militar ejercido. consiste en: a) Prescindir momentáneamente del rayo visual.

c) Remontarse a los orígenes. c) Era protegido por curacas de los alrededores. TEXTO 3 Inicialmente. Al llegar este momento fundamental de su reflexión.¿Cuál de las siguientes expresiones resume mejor el texto? a) El conocimiento podría ser falso por el influjo de un genio maligno. luego existo» es un principio sólidamente establecido.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM c) Las clases sociales del imperio incaico. b) Luchaban por imponerse a los ayllus plebeyos. d) La distribución poblacional inca en el Cusco.Sobre los mitayos. e) Excluir términos equivalentes. Finalmente comprendía que era una sustancia cuya esencia o naturaleza es el pensamiento. Descartes reexamina todas sus creencias acerca de lo que él podría ser. e) El punto de partida y de llegada es «Pienso. pone en duda todo aquello que proviene de los sentidos. 9- 10. luego existo». d) Defensa obsesiva de una idea. ofrecer la menor duda. Entonces. forma. duda de los demostraciones matemáticas y. e) Eran miembros del Hanan Cusco. una sustancia que para ser no necesita lugar alguno ni dependencia de las cosas materiales. b) Estuvo ocupado en algún momento por mitayos. en la radicalización de este recurso metódico. b) «Pienso. 8La palabra residir puede ser reemplazada por: a) Trabajar b) Morar c) Producir d) Poblar e) Construir A partir del texto se puede suponer que el núcleo del Cusco: a) Era de carácter simbólico. 12. para comprobar después si ha quedado algo que fuera completamente indudable. c) Podía ser servidores del Estado. considera que todo su conocimiento puede ser producto del engaño y las astucias de un genio maligno. Descartes resalta su intención de evitar opiniones inciertas en su investigación acerca de la verdad. d) Pertenecían al Hurin Cusco. e) Estaba constituidas por las panacas de los mitayos. Podía imaginar carecer de cuerpo y de todo lo atribuible a éste: extensión. el texto permite afirmar que: a) Podían convivir con gente ajena a su lugar de origen. d) También toleraba la presencia de no nobles incas. luego existo». llega a la formulación del primer principio sólidamente establecido: «pienso. rechaza todo aquello que pudiera 140 EGACAL . movimiento. Así. c) Descartar todo lo que provoque duda es el objetivo de Descartes. e) La sociedad cusqueña y su importancia laboral. ya que no existía. es decir. b) Llevar las cosas a un extremo. 11. d) Desechar opiniones inciertas es el camino a la verdad.¿Cuál es significado del término RADICALIZACIÓN en el texto? a) Intransigencia en las opiniones.

15. y su mayor efecto fue sobre la diversidad biológica.¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación con el texto? a) La búsqueda que Descartes emprendió de algo indudable fue exitosa. a pesar de lo cual aún faltan siglos para que se extingan todas las especies. el uso de sustancias que agoten 141 COMPRESIÓN LECTORA .000 son aves y 4. Sobre el mismo tema.000 especies al año. Ese mismo año. forma y movimiento serían los atributos de la verdad. Otro de los problemas que preocupan en relación al medio ambiente es el de la capa de ozono. el satélite Landsat obtuvo informaciones que señalan que la tasa de deforestación del Amazonas brasileño (la zona forestal tropical más grande del mundo) fue de aproximadamente 15. d) «Pienso.4 millones. c) Porque el pensamiento es más confiable que los sentidos. 250 mil son plantas superiores. b) Debido a que los sentidos son más confiables que el pensamiento. Wilson.000 corresponden a mamíferos. TEXTO 4 Las exploraciones espaciales también han permitido conocer las reales dimensiones de las catástrofes ecológicas en nuestro planeta. luego existo» habría tenido validez sólo en las matemáticas.Si Descartes hubiera partido de la validez de las demostraciones matemáticas: a) Su principio básico para establecer la verdad no habría sido «pienso. 14. al paso que va la humanidad. luego existo» habría tenido menor alcance. para el 2010. el 20% de las especies existentes se van a extinguir en los próximos 30 años. e) Las demostraciones matemáticas tienen mayor validez que los datos sensoriales. El récord en la disminución de la capa de ozono se produjo durante 1993 sobre la Antártida con una cobertura de 9 millones de millas cuadradas.¿Por qué Descartes llega a la conclusión de que él es una sustancia cuya esencia es el pensamiento? a) Porque para existir es preciso pensar. e) Porque para pensar es preciso existir. c) Habría sido innecesario cuestionar los principios morales. afirma que hoy desaparecen 27.000 Km. pero se han catalogado cerca de 1.13. En junio de 1993. de la Universidad de Harvard. y de acuerdo con el Protocolo de Montreal. el sociobiólogo Edward 0. a las naciones en desarrollo se les pidió abandonar totalmente. 74 al día y tres cada hora. Nadie sabe con certeza cuántas especies existen hoy. d) Debido a que el pensamiento es una función superior. lo que representa un promedio alarmante. 9. luego existo». c) Ocupar un lugar en el espacio no prueba la existencia de una persona. b) Extensión. e) «Pienso. b) Los genios malignos pueden tener una existencia puramente hipotética. y estudioso de la sobrevivencía de las especies. por año entre 1978 y 1988. d) Evitar las opiniones inciertas fue uno de los primeros pasos de Descartes. de las cuales más de la mitad son insectos. que registra una disminución de concentración cada vez mayor que debilita su función. Según los cálculos de Wilson.

Tailandia.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM el ozono. d) Lograría un consenso regional para lograr regenerar la capa de ozono. China. El Programa 21. 18. el analfabetismo y también el incesante deterioro de los ecosistemas de los cuales dependemos para sobrevivir. para así enfrentar los desafíos que nos deparará el siglo XXI EL COMERCIO. traduce la existencia de un consenso mundial y la determinación política al más alto nivel para favorecer la cooperación en la materia de medio ambiente y desarrollo.¿Qué clase de texto es por el desarrollo del discurso? a) Analítico b) Expositivo c) Científico d) Narrativo e) Humanístico 17.Si el Perú es uno de los firmantes del Programa 21. y la mención del mundo se centró en los serios problemas de pobreza y medio ambiente que enfrenta la comunidad mundial. e) La capa de ozono resulta imposible de recuperar a su estado original. esta reunión culminó con la formulación del Programa 21. c) Los pueblos no conocen la magnitud del problema ecológico. Un grupo internacional de importantes compañías electrónicas y aeroespaciales en cooperación con el Banco Mundial y la agencia de Protección Ambiental de EE. constituyó un acontecimiento sin precedentes. realizado en Río de Janeiro. la enfermedad.UU. 142 EGACAL . Ahí se dieron cita una gran cantidad de jefes de gobierno. se puede afirmar que: a) Las exploraciones espaciales generan alteraciones en la Tierra. Turquía. entonces en el 2010: a) Debería haber acabado con gran parte del hambre de su población. d) Si el hombre continúa destruyendo su medio no podrá sobrevivir. c) No permitiría el uso de productos que afecten la capa de ozono. Brasil. en 1992. En él se consigna la imperiosa necesidad de solucionar problemas como el hambre. El foro mundial llamado Cumbre para la Tierra. emprendió en octubre de 1993 esfuerzos para eliminar el uso de solventes que agotan el ozono en Brasil. Malasia México. b) El programa 21 es una alternativa ecológica utópica y política.La palabra cobertura en el texto tiene el sentido de : a) Extensión b) Origen c) Intensidad d) Estadística e) dificultad 19. para obtener un futuro más próspero y seguro.. Corea y Taiwán. Atlas de la Historia Universal 16. es indispensable el trabajo en conjunto de todas las naciones en forma equilibrada en lo que respecta al medio ambiente y desarrollo. b) Debería organizar la próxima Cumbre para la Tierra.¿Cuál es el tema del texto? a) Las Cumbres para la Tierra b) El Programa 21 y su importancia c) Las catástrofes ecológicas y su afrontamiento d) Cómo resolver los problemas ecológicos e) El siglo XXI y sus desastres naturales 20. aprobado en la Cumbre para la Tierra.A partir de lo leído. Una de las conclusiones a las que se llegaron fue que. la pobreza. e) Buscaría que con ayuda del Banco Mundial erradicar la pobreza.

de la filosofía. 5.. d) La naturaleza del lenguaje literario e) La naturaleza de la denotación. e) Territorio. d) El signo verbal también presenta elementos emotivos y volitivos. muerte. COMPRESIÓN LECTORA 4. 2. d) La filosofía y el derecho comparten un lenguaje similar. b) Puede utilizarse en muchos dominios. 143 . En efecto. libertad.TEST 2 TEXTO 1 Según varios autores. Vocablos como celos. definir fundamentalmente el lenguaje literario a base de la connotación. No parece posible. c) Los rasgos de la literatura. en el coloquial. la connotación no es exclusiva del lenguaje literario. c) Prototipo. e) Está cargado de elementos formales 3. ya que presenta un núcleo informativo rodeado e impregnado de elementos emotivos y volitivos. esclavo. A diferencia de la denotación. en él. resultaría errado sostener que: a) La literatura también emplea el lenguaje denotado. d) Ámbito. b) La denotación y literatura. tienen un núcleo informativo saturado de connotaciones. b) La literatura resulta ser un tipo de arte peculiar. e) No se puede establecer la presencia del lenguaje connotativo El término dominio equivale en el texto a: a) Ciencia. d) Es exclusivo de la literatura. Se deduce que en el lenguaje político: a) El signo verbal está limitado a lo intelectual. c) La connotación es exclusiva del lenguaje literario. e) La filosofía utiliza un lenguaje lógico. El lenguaje connotativo se opone al denotativo. en el cual la configuración representativa del signo lingüístico es de naturaleza exclusiva o predominantemente intelectual o lógica. en el de la mística. b) Límite. Para el autor. del derecho. Este es el lenguaje característico de la ciencia. es decir que. el lenguaje literario se caracteriza por ser profundamente connotativo. el lenguaje connotado: a) Toma como referencia el signo verbal. b) También priman las figuras propias de la literatura. El mejor título para el texto en referencia es: a) El significado de la literatura. etc. etc. etc. 1. c) Excluye lo emotivo y lo volitivo. c) El lenguaje denotado tiene carácter de exclusividad. pues se verifica en muchos dominios y niveles lingüísticos: el lenguaje de la política. la configuración representativa del signo verbal no se agota en un contenido intelectual. sin embargo.

En el siglo XVI el estudio de la naturaleza se basaba todavía en los autores griegos y latinos. acompañados de un elefante africano. el tucán. los europeos esperaban quizás encontrar una fauna de mastodontes y se decepcionaron un poco. c) La patata. d) La flora y la fauna americana se integran con la africana. Frente a la decepción de los europeos por la fauna americana: a) Los gobelinos salen a encararla b) Los tapices de gobelinos son necesarios c) Los dibujantes de gobelinos sienten la necesidad de integrar la flora y fauna. 144 EGACAL . el cacao que se impondrán en la agricultura y en la alimentación de todo el Occidente. en general. el algodón y el caucho. 7. el maíz. los animales de América no parecen haber suscitado mucha emoción. No faltan los representantes zoológicos mas característicos del nuevo mundo. tardan de ser conocidas como plantas nuevas. Pero. que dominaran gran parte de la producción industrial y el tabaco. Los europeos reconocieron tardíamente que: a) La flora y la fauna fueron llevadas por Colon. 8. Colón había llevado a España papagayos mucho más grande de los africanos. La verdad que en este inmenso y profuso continente. pero en general de dimensiones modestas. Señale lo correcto: a) Los europeos vivieron engañados por los testimonios erróneos de los viajeros. los cuales despertaron la curiosidad y fueron introducidos por Rafael en los grotescos que decoraban las estancias vaticanas. b) La flora y la fauna esta constituida por mastodontes variados c) El Viejo Mundo y América tienen plantas distintas. d) El arte es el mejor medio de expresión de la fauna. e) Los dibujantes de los tapices de gobelinos sientan la necesidad de integrar la flora y la fauna del Brasil con animales no americanos. que desempeñara un papel tan importante en los comportamientos habituales. el tapir. el tomate y el maíz ya existían en la flora Occidental. Confundiéndolo con la pintada. b) A los estudios del siglo XIV solo les atraía lo que podía ser clasificado de acuerdo con los clásicos. Igualmente lenta pero mucho más rica de consecuencias fue la conquista de Europa por las plantas de América.R AZONAMIENTO VERBAL TEXTO 2 para el Examen del CNM Que América tuviese una fauna y una flora distintas de las del viejo mundo es una realidad que tardó en ser reconocida por los europeos. América abunda en animales extraños. Enseguida se empieza a criar el pavo en Europa. como son el oso hormiguero. Así se explica que los dibujantes de los tapices de gobelinos sientan la necesidad de integrar una visión exuberante de la flora y la fauna del Brasil con animales que nada tienen de americanos. un pavo real asiático y un caballo como los que los europeos llevaron a América. 6. el tomate. e) Los clásicos estaban equivocados en su clasificación. lo nuevo y lo diferente no era lo que atraía a los estudiosos sino solamente aquello que con razón o sin ello podía clasificarse bajo los nombres transmitidos por los clásicos. pero se le atribuye erróneamente un origen asiático. la boa. La patata.

aun cuando las conclusiones sean idénticas en ambos métodos. b) Los europeos se decepcionaron de la flora y la fauna americana.d) El algodón y el tabaco. El preciosismo de Góngora minimizaba la emoción en tanto que el laconismo de Heine suelta las riendas a la imaginación del ser sensible. El texto se relaciona con: a) la ecología b) La biogeografía c) La historia d) La conquista e) El ecosistema TEXTO 3 Dentro del ámbito científico entendemos por economía. como economía de experimentos. de argumentos y de hipótesis subsidiarias. ROSENBLUETH. La elegancia científica se logra con: a) La experimentación compleja b) La sencillez y la concisión c) La argumentación sencilla d) La actividad artística sencilla e) Métodos demostrativos directos 13. La sobriedad y la concisión en el plan de los experimentos y en la presentación de un estudio científico son tan importantes como lo son en el arte. este método será mas elegante que el de recurrir a un estudio estadístico extenso y laborioso. El autor realiza un parangón entre: a) Las obras de Góngora y Heine b) El proceder científico y artístico c) La economía y el arte d) La experimentación y creación e) El análisis y la creatividad COMPRESIÓN LECTORA 145 . tardan en ser reconocidas. si se puede controlar las variables que intervienen en un problema y existen. El texto argumenta a favor de: a) La economía de los argumentos b) La elegancia de la ciencia c) La subsidiariedad de la hipótesis d) El valor demostrativo de la ciencia e) La elegancia del arte y de la ciencia 10. ¿Cuál es la ventaja de la concisión en algunos literatos? a) Ampliar la emoción y la sobriedad b) Despertar la imaginación del lector c) Intensificar la emoción del autor d) Comprender el estilo del autor e) Conmover el espíritu de los mediocres 14. Se deduce del texto que: a) Ciertas manifestaciones artísticas resultan reveladoras para comprender la reacción de los europeos frente a lo clásico. por lo tanto la posibilidad de aplicar un método analítico experimental directo. la obra final resultará más elegante que cuando se multiplica redundantemente este número. Si se logra el mismo valor demostrativo recurriendo a un número reducido de estos elementos. Todos los gestos desaforados de un actor teatral mediocre no logran conmover lo que logra un ademán y una mirada de Chaplin. como plantas nuevas. ARTURO 11. c) La flora de Europa es única en el mundo d) La pintura siempre muestra flora y fauna e) Lo clásico no obedece a la realidad. 12. 9. e) El elefante africano fue atraído a América hace cuatro siglos.

elabora una técnica original que modificará sustancialmente el devenir de la novela. puede entenderse como: a) Adornado b) Eficaz c) Breve d) Adornado e) Opulento TEXTO 4 La obra de Flaubert marca una coyuntura clave en el devenir de la novela. comprende que el futuro de la novela debe orientarse hacia los escrúpulos de la exactitud. Flaubert. hoy día. ni jurista. que hasta entonces no había podido desechar el ingrediente idealista y lírico. comienza a desconfiar de los << bailes de máscaras>> de la imaginación y del mítico concepto de la inspiración que hasta entonces había sido considerado casi unánimemente como la fuerza impulsora por excelencia del arte. que MADAME BOVARY desempeña dentro del universo de la novela un papel semeja nte al de la Introducción al estudio de la medicina experimental de Claude Bernard -aparecida en 1864. Es probable que semejante mutación estuviera.que son los mismos que tienden a imponerse en los círculos avanzados de su tiempo-. más apto se es para expresarla exactamente. sino escritor. magistral es así mismo el conjunto de sus escritos teóricos. el futuro autor de MADAME BOVARY tendía a alejarse de la estética romántica y empezaba a instaurar lo que Thibaudet llama <<una lógica interna de la novela>> basada ante todo en el concepto de verdad.de profunda introspección. BRAVO. en parte. se hace muy difícil concebir la actual literatura. Formulaciones y preceptos precisos sin los cuales. Flaubert. La palabra elegante en el texto. incluso. y partiendo de los preceptos básicos en que se apoyan. con razón. En efecto. inspirada por la atmósfera positivista vivida en su entorno familiar. Se ha dicho. Madame Bovary 16. Y él. que << cuanto menos se sienta una cosa. siempre presente en sus primeras obras. al tiempo que escribe lentamente MADAME BOVARY. conforme adquiere oficio. comienza a leer a los ideólogos y fisiólogos.dentro del universo de la ciencia. rebosantes de ideas sugestivas. en su generalidad y exenta de todas sus contingencias efímeras>> (Carta a Louise Colet. ¿Cuál es el tema del texto anterior? a) Flaubert y el nacimiento de la novela moderna b) El argumento de Madame Bovary c) La vida y obra de Gustave Flaubert d) Los antecedentes de Madame Bovary e) La literatura francesa y su máxima expresión 146 EGACAL . La clave de semejante mutación conviene buscarla en esos años –entre 1851 y 1856. como en sí misma. Reconoce. en los que Flaubert. De ese modo. toma los dogmas de fe de los suyos. si de magistral podemos calificar de conjunto su obra. reflexiona día a día de las arduas dificultades que conlleva su labor y transmite en su Correspondencia –en especial la que dirige a Louise Colet.una serie de impresiones geniales que resultan aún mas atrayentes que el propio libro.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 15. que no quiso ser médico como su padre y su hermano. Flaubert se había educado en un ambiente médico donde predominaba la rigurosa observación de los fenómenos y una firme creencia en el determinismo fisiológico. C. del 6 de julio de 1852).

que es necesario sentir una cosa para expresarla. c) Que la novela flaubertiana no habría aportado nada. Flaubert intentó ser médico o abogado. e) El Encumbramiento de Gustave Flaubert en su época. Si valoramos la ciencia. pero basta mencionarla para poner en duda la tesis de su neutralidad moral. entonces decidiremos hacer un esfuerzo por mantenerla en buen estado donde se la cultiva. 20. e) Que para él. entonces se podría afirmar: a) Que él. c) Las máscaras simbolizan la fantasía francesa. 147 . sí gustaba del baile de máscaras. b) Su obra estaría olvidada por intrascendente. d) La obra de Flaubert es importante en el desarrollo del género novelesco. el mal uso que puede hacerse de él para apuntalar a un poder injusto.17. b) Que Flaubert había iniciado su evolución literaria. depende de las decisiones que tomemos hoy. La comparación que se hace de la trascendencia de la obra de Flaubert con algo sucedido en el campo científico. e) La obra de Flaubert planteó irrefutablemente los preceptos literarios 18. c) Que Flaubert mantenía los cánones estéticos precedentes. Si Flaubert hubiese afirmado. y en generarla donde aún no ha prendido. d) Que es un reflejo de su entorno familiar. En este caso decidiremos elegir o apoyar a los políticos y administradores que simpaticen con la investigación científica e intentaremos educar al público para que no escatime su contribución y no culpe a los científicos de los malos usos que de la técnica hacen algunos estadistas y empresarios. la inspiración determinaba la excelencia. cultural o político. Esta no es la única manera de corromper la ciencia. La palabra oficio en el texto tiene el sentido de: a) Fama b) Experiencia c) Aptitud d) Nombre e) Labor 19. a saber. d) El valor de la literatura francesa para el arte en general. ¿Qué afirmación es correcta. permite afirmar: a) Madame Bovary tiene un alto contenido médico. COMPRESIÓN LECTORA Acabo de mencionar una forma de corrupción del conocimiento. según lo leído? a) El devenir de la narrativa no depende de los literatos b) Inicialmente. sea económico. TEST 3 TEXTO 1 El que haya ciencia en al año 2050. Y nuestras decisiones dependen a su vez de nuestras evaluaciones.

en la vida económica de esta misma sociedad. a) El buen uso de la ciencia depende de los científicos. c) El mal uso que hacen de la ciencia estadistas y empresarios hace peligrar su futuro. Señale el enunciado que es falso en relación con el contenido del texto. a diferencia de las aplicaciones. significaría: a) Revaloración de la ciencia b) Refuerzo de un poder injusto c) Posición de neutralidad moral d) Renuncia a los altos ideales e) Corrupción del conocimiento 2. d) Las ciencias básicas. Tenemos que tomar la decisión de valorar la ciencia para: a) Garantizar su neutralidad y desarrollo. e) Es necesario apoyar a los políticos para desarrollar la investigación científica. e) Apuntalar al poder económico. 148 EGACAL . político y cultural. Y. e) Las injusticias de poder no sólo se dan en el orden político.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM Si bien la ciencia básica es neutral. 3. b) La ciencia se corrompe por el mal uso que hacen de ella políticos y administradores. La frase que mantiene el sentido de VALORAR en el texto leído es: a) Determinación en calcular b) Fuerza en tasar c) Valentía en defender d) Opción de mejorar e) Decisión de evaluar 5. d) Valorar la ciencia implica cultivarla y promover su investigación para asegurar el futuro. es preciso captar la diferencia entre las fuerzas productivas y las formas institucionales o. TEXTO 2 <<En el desarrollo de la sociedad la forma sigue estando supeditada a las exigencias de la función. ya que pueden influir sobre la vida diaria. 4. c) Culpar a los científicos es desconocer el valor de la ciencia. c) Promover la investigación científica en general. sus aplicaciones no lo son. Por lo tanto. b) Evitar que los corruptos hagan mal uso de ella. El enunciado que resume el texto leído es: a) En ciencia aplicada no podemos hablar de neutralidad moral. El condicionar la investigación científica a intereses de poder. en otros términos. b) Las formas de corrupción de la ciencia son diversas. lo que se conoce con el nombre de relaciones de producción. d) Asegurar su continuidad y desarrollo. Por relación de producción entendemos la manera en que los hombres están organizados y relacionados entre sí en el plano económico para producir y lanzar al mercado las cosas necesarias para la vida. 1. la ciencia aplicada plantea problemas morales que es menester de enfrentar en lugar de evadir. pero sí de desarrollar su futuro. son neutrales.

. a qué precio y en dónde hay que vender la mercancía. se entiende para el inversor. grandes éxitos. y siempre rebajándola. el rebaño se limita a seguir sus huellas. Insistimos en que su honestidad no es la virtud. . crisis económicas.El industrialismo moderno realiza esta función mediante la inversión del capital. d) La orientación hacia mercados de mayor beneficio. problemas derivados de la comercialización beneficiosa de toda la producción industrial y agrícola>>. TEXTO 3 La honestidad es una imitación. d) La oferta y la demanda. Este principio de la ganancia es lo que en el último extremo determina qué suprimir. c) Los medios de productividad industrial. d) La venta de mercaderías. o sea en qué mercado produce mayores beneficios. al lado de tales éxitos. ¿Qué significa <<relaciones de producción>>? a) La organización del proceso económico. el patrón. Ganancia. e) La conservación y la actividad de los seres vivos. lucha por los mercados. c) La desigualdad en los mercados. 8. d) Un mecanismo de variación de los mercados. aparecen también grandes fallas. 9. b) La ganancia. 10. incorporando a la honestidad trivial lo que fue antes virtud de pocos. b) La depresión del comercio. lo que hay que producir. e) La diferencia social que se agrega. el comerciante el mayor vendedor al detalle. él se esfuerza por 149 COMPRESIÓN LECTORA 7. ¿Qué determina el <<Principio de la Ganancia>>? a) La adaptación a funciones sociales. Las relaciones de producción e llevan a cabo a través de: a) Inversión de capital. b) El desarrollo de la sociedad. 6. Este sistema alcanzó en su día. c) El éxito alcanzado por el industrialismo. depresión temporal del tráfico. la virtud es una originalidad. c) La orientación de los mercados. e) El estímulo de la ganancia. hacia qué sectores de la población conviene proyectar el capital. e) Las formas industriales. Hemos distinguido al delincuente del honesto. El industrialismo se dirige al centro del proceso económico inducido por: a) Las relaciones de producción. Del texto se deduce que las grandes fallas en el sistema del industrialismo moderno se deben a: a) La crisis económica. b) La adaptación de la estructura social. c) El capital. Pero. e) La adaptación social. Solamente los virtuosos poseen talento moral y es obra suya cualquier ascenso hacia la perfección. b) El principio de la ganancia. Lo que mueve a ese industrialismo a encauzar y controlar todo el proceso económico es el estímulo de la ganancia. d) El proceso económico. mercado que esta supeditado a la ley de oferta y de la demanda. el empleo de mano de obra asalariada y la actuación en el mercado.

pero es cobardía. las posibilidades de cambio con frecuencia se inician en una crisis. ser virtuoso significa a menudo ir contra ellas. INGENIEROS. la opinión ajena podría evitamos tropiezos y caídas. viviendo entre atartufados. equivale a: a) Una relación de contigüidad b) Una relación de antonimia c) Una relación de efecto-causa d) Una relación de inclusión e) Una relación de exclusión 13. exponiéndose a pasar como enemigo de toda moral el que lo es solamente de ciertos prejuicios inferiores. el proceso moral tiene como condición resistir al común descanso y adelantarse a su tiempo. sabiendo que la segunda le es inaccesible. El término «avenirse» en el texto es equivalente a: a) Oponerse b) Convenirse c) Confabularse d) Someterse e) Inhibirse 15. el gran jurista alemán del siglo XIX. como cualquier otro progreso. argumentó que el imperio de la ley no es un 150 EGACAL . Hacer como todos puede implicar avenirse a lo indigno. Ser honesto implica someterse a convenciones corrientes. Rudolph von Jhering. en coraje. rebajarse al común nivel por miedo de atraer sus iras. la historia helénica no estaría manchada por su condena y el sabio no habría bebido la cicuta. a las prácticas rutinarias que libran de la infamia o de la cárcel. en derechez. Por alguna recurrente razón histórica. La virtud es otra cosa. a menudo una violenta. pero no sería Sócrates. es moralmente correcto comprometerse a reformar las instituciones del país de uno cuando golpea el terror. Si el sereno ateniense hubiera adulado a sus conciudadanos. Es activa. El título del texto anterior es: a) La perfección de la honestidad b) Las implicancias de la virtud c) Las diferencias entre la honestidad y la virtud d) La definición y distinción entre la virtud y la honestidad e) Los prejuicios del hombre mediocre 14. Su virtud consistió en resistir los prejuicios de los demás. La opinión ajena contribuye con los tropiezos y caídas cuando: a) Vivimos entre gente honesta b) No compartimos una sociedad con gente virtuosa c) El hombre imperfecto hace caso omiso d) No adelantamos a nuestros progresos e) El mundo puede ser de santidades TEXTO 4 A pesar de las pérdidas de vidas y del terrible sufrimiento. Si pudiéramos vivir entre dignos y santos. el virtuoso: a) Es enemigo de ciertos prejuicios inferiores b) Es un poseedor de talento honesto c) Evita ser un cobarde indigno d) Resiste los prejuicios de los demás e) No necesariamente es un prejuicioso 12. La definición que se da en el texto de honestidad y virtud. JOSÉ.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM confundirlas. El hombre mediocre 11. En el texto. excede infinitamente en variedad.

c) Son resultado de crisis violentas d) Tienen como consecuencia el terror e) Se ven reflejadas en cambios sociales 19. Si un profesional no contribuye con el ejercicio de su profesión en combatir el terror. para el autor… a) Se dieron en su mayoría en el siglo XIX. e) Generar prosperidad en el statu quo. Hay la obligación de usar el propio entrenamiento profesional para intentar comprender las razones económicas y legales por las que los pobres toman las armas. y si de pronto surge el terror. Rudolph von Jhering dice que el dominio legal: a) Es a priori a las circunstancias b) Es a posteriori a los hechos c) No es posible con terror d) Resulta solo de hechos violentos e) Únicamente responde a los acontecimientos 18. Ante la violencia política en el país. b) No se encuentra comprometido con el progreso social. y entonces identificar las formas de usar esta amargura y rabia contra el statu quo para crear un sistema legal eficiente en el cual todos puedan prosperar. 17. c) Asumir una actitud autocrítica. c) Conoce las razones por qué el pueblo actúa así. b) Que uno debe comprometerse a cambiar. Las reformas de los Estados. COMPRESIÓN LECTORA 151 . El otro sendero 16. Se puede entender que el statu quo se refiere en el texto a: a) El sistema político b) El poder Ejecutivo c) La realidad legal d) La ciudad e) La realidad social 20. SOTO DE HERNANDO. d) Que es un incapaz en la práctica de su profesión. d) Comprometerse en la reforma de las instituciones. sin experiencia alguna en violencia política. Si uno está comprometido con el desarrollo económico de su país. uno no puede quedarse al margen del conflicto argumentando ser economista o abogado o empresario. b) Tienen una razón histórica que le precede. el autor plantea: a) Dejar que los especialistas se ocupen de ella. entonces se puede afirmar: a) Tiene un actuar inmoral desde el punto de vista social.orden preestablecido –surge del conflicto y como sistema legal responde a las circunstancias-. e) Es partidario de ideas subversivas.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 E 3 D 4 A 5 D 6 D 7 A 8 B 9 D 10 C 11 B 12 D 13 A 14 A 15 E 16 B 17 C 18 A 19 C 20 D TEST 2 1 D 2 B 3 C 4 D 5 D 6 E 7 C 8 D 9 B 10 B 11 A 12 B 13 B 14 B 15 B 16 A 17 D 18 B 19 B 20 E TEST 3 1 A 2 D 3 D 4 D 5 E 6 D 7 E 8 D 9 A 10 C 11 D 12 B 13 D 14 D 15 B 16 D 17 B 18 B 19 E 20 B 152 EGACAL .

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