Presentación

E
l libro que tiene en sus manos se gestó en EGACAL pensando en la permanente necesidad de nuestros abogados, jueces y fiscales que postulan a la Magistratura. Todos ellos con el común deseo de poder absolver de manera correcta y satisfactoria diferentes evaluaciones basadas en el razonamiento de las palabras es decir APTITUD ACADÉMICA VERBAL. La Escuela de Altos Estudios Jurídicos EGACAL desde hace ocho años de manera ininterrumpida viene realizando la preparación para el examen del CONSEJO NACIONAL DE LA MAGISTRATURA. Dentro de este esfuerzo se reconoce al Razonamiento Verbal como una de las disciplinas capaz de marcar la diferencia entre los distintos postulantes. Si bien todos los abogados tenemos un capital importante de conocimientos en Derecho, no es así en la materia que encierra estas páginas. Esta realidad convierte a Aptitud Académica Verbal en un punto de inflexión para la aprobación del examen. Este libro aborda la temática de su contenido en 9 espacios: • • • • • • • • • Sinonimia Antonimia Exclusión Semántica Analogías Oraciones Incompletas Conectores Plan de Redacción Supresión de Oraciones Comprensión Lectora.

Todos estos espacios están armados y orientados a potenciar las nativas fortalezas que todos poseemos con el uso del lenguaje. La pluma conocedora y vigilante de nuestro docente exclusivo el Lic. Hugo Neira Calvo ha compilado la presente obra que, conjuntamente con nuestro fondo editorial, espera alcanzar el nivel que vuestras expectativas le otorguen, y esperamos, finalmente, merecerles la grandiosa e invaluable cuota de opinión y sana crítica que ustedes convengan en hacérnosla llegar. PRESENTACIÓN

Ana Calderón Sumarriva – Guido Aguila Grados

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I La Sinonimia
L
a sinonimia es la coincidencia de significados entre dos o más palabras de diferente escritura. La sinonimia analiza la palabra, explica su empleo, precisa y enriquece la lengua. Da sentido, fijeza y caudal al empleo de las palabras.
En el español hay muchos términos que pueden ser sinónimos, empleados frecuentemente en la lengua coloquial y literaria; por ejemplo: constante, perseverante, tenaz, firme, continuo, empeñoso, durable, inquebrantable y resistente son palabras que pueden aparecer en un mismo texto, estableciendo relaciones similares y en algunos casos iguales. El número de sinónimos que posee una realidad o concepto está en relación con el interés que está despierta en la comunidad lingüística.

CLASES DE SINONIMIA
SINONIMIA CONCEPTUAL También llamada sinonimia completa, total, absoluta o directa. Hace referencia a palabras que evocan conceptos con un idéntico valor semántico, debido a la equivalencia entre los semas que conforman sus conceptos y son permutables en todos los contextos. Esta sinonimia puede ser entendida como denotativa, ya que lo que se emplea es el significado base o significado que brinda el diccionario, la comparación de términos se hace fuera de todo contexto. Ejemplos:
* CARPÓFAGO – FRUGÍVORO * EBRIEDAD – EMBRIAGUEZ * MININO * CUBO – GATO – HEXAEDRO

SINONIMIA CONTEXTUAL Se da entre aquellas palabras que, sin ser sinónimos en todos los contextos, lo pueden ser en alguno de ellos. Se le conoce como incompleta, parcial, relativa o indirecta.

LA SINONIMIA

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R AZONAMIENTO VERBAL
Ejemplos:

para el Examen del CNM

* Voy hacia el Cusco

similar a

Vuelo hacia el Cusco. Él expresó su creencia.

* Él expresó su opinión es similar a

LOS SIGNIFICADOS Y SU EMPLEO
Nociones sobre denotación y connotación… Toda comunidad lingüística en su devenir comunicativo se expresa de manera denotativa y connotativa. El DRAE de manera explícita señala que estos son conceptos opuestos; sin embargo, su complementariedad es evidente, ya que es imposible connotar sin antes haber denotado, existe una dependencia por parte de la connotación. La denotación se da en el plano de la estabilidad de una lengua, mientras la connotación tiene que ver con ese sinnúmero de situaciones concretas en que un hablante hace uso individual de su lengua para expresar sentimientos que están condicionados por factores culturales, ideológicos y afectivos, por mencionar solo los de mayor incidencia comunicativa. De ahí que podamos afirmar que la primera indica un significado objetivo y la segunda, un significado subjetivo. Muchos entendidos señalan que la denotación es el significado base o el que nos presenta el diccionario en su relativa sincronía, mientras la connotación, que está ligada a las funciones emotiva y conativa, se vincula con la evolución de las palabras en una determinada cultura por efecto del empleo de estas por parte de los hablantes. Así por ejemplo, en expresiones como: «Se cortó todo el papel» y «La selección cumplió un mal papel», existe una clara diferencia con respecto al significado de la palabra papel. La primera expresión mantiene el sentido que nos puede proporcionar un diccionario, mientras la otra conlleva la idea de una mala actuación. La denotación es propia del ámbito científico, donde las expresiones requieren ser objetivas y precisas, ya que la función representativa o referencial es la predominante; por el contrario, en la literatura, en especial en la poesía, las asociaciones emotivas se pueden manifestar de una manera más idónea con expresiones connotativas. Así, la palabra mar a un oceanógrafo lo llevaría a pensar en una masa de agua salada menor que el océano donde habita una infinita biodiversidad; para un poeta, en cambio, puede ser fuente de inspiración de los más diversos sentimientos.

EGACAL

NEIRA CALVO, HUGO

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etc. la palabra obertura no tiene la misma aplicación que inicio. HIGIENE a) limpio b) aseo c) blancura d) adorno e) transparencia 2. de ahí que su equivalente más apropiado sea saciado. repleto y satisfecho. también pueden ser consideradas como posibles respuestas. este significado tiene un alcance o campo de aplicación diferente. Por ejemplo. que puede referir un libro. 1. dependiendo el término que se emplee. siendo los dos sustantivos y no limpio que es un adjetivo. DEVASTAR a) desbastar b) asolar c) anegar d) destrucción e) desolación En estas dos preguntas podemos apreciar el empleo de este criterio: el sinónimo de higiene es aseo. el sinónimo de erial es árido y no aridez. devastar es equivalente a asolar. la segunda tiene una aplicación bastante amplia. sin embargo. una relación. LA SINONIMIA 7 . 2° La especificación y generalización de la denotación Se ha dicho que la denotación es el significado base que hallamos en el diccionario. son cuatro: adjetivos. de menguar es mermar y no merma. los dos son infinitivos. sustantivos. podemos apreciar que las palabras lleno. mientras la primera se refiere a una ópera. pero debido a su amplitud son solo términos equivalentes en forma parcial. NULO a) censurado b) abolido c) prohibido d) inválido e) refutado En la primera pregunta podemos apreciar que el adjetivo ahíto se refiere a la persona que ha comido hasta saciarse. Por ejemplo. verbos y adverbios. 3.C R I T E R IOS DE R ESOLUCIÓN DE P R EGUN TAS 1° La categoría gramatical y la sinonimia Las categorías que más se emplean. una misa. AHÍTO a) saciado b) lleno c) satisfecho d) repleto e) ocupado 4. un combate. y no destrucción ni desolación que son sustantivos. El criterio señala que debe existir correspondencia entre la categoría gramatical de la pregunta y la respuesta.

por ejemplo la palabra introito tiene como semas a: inicio de la misa. mayor precisión y por lo tanto mejor sinonimia. En el caso de patrocinar. ya que el apoyo es con fines publicitarios y financieros. se trata de una palabra general. a) gastó b) ahorró c) derrochó d) invirtió e) perdió 6. lo que la hace equivalente a inválido. la cual se refiere a diferentes circunstancias. Cuantas más coincidencias existan. los semas pueden mostrarse «flexibles» a la circunstancia y sufrir alguna variación. 5. pero no dejando de aproximársele el término gastar. normas. EGACAL 8 . no obstante. siendo esta última palabra la más apropiada.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM En el caso de nulo. lo que nos lleva a pensar en proteger y auspiciar. 3° Los semas y la precisión léxica Las palabras que forman parte de los significados se consideran semas. que si las palabras están en un contexto. el término abolido pudo haberse pensado como respuesta. la idea está vinculada al sema apoyar. a) proteger b) publicar c) enseñar d) auspiciar e) facilitar La palabra dilapidar hace referencia a gastar con exceso lo que la iguala al término derrochar. Durand dilapidó toda su fortuna. costumbres) debe quedar de lado. Se deben patrocinar las actividades culturales. Es importante aclarar. pero debido a su particularidad (leyes.

.........................................................................La fría tarde le provocó un fuerte resfriado... 10................. 12... LA SINONIMIA 9 ............................... corresponde a cada palabra resaltada en negrita......... 11.... ................. El embetunado zaguero era una muralla infranqueable......................................................................... 9Apostaba con frecuencia........ ........................Aquella chica presenta unos hermosos ojos acaramelados........Iba al gimnasio con la esperanza de recobrar la línea.. ......... 2Le pidió que no sea sapo................ Existen aves que vuelan a una gran altura................................................................ .............. 3Los buitres de la carretera desvalijaron a los heridos........ 4El día de ayer en la noche llovió a mares..................... 8Ella debe tomar la decisión conforme se lo dicte su corazón.... ........... 6La suma de dos radios es igual a un diámetro................................ .............. ....................................... ......... 7Sufría de taquicardia......................................................... su corazón se agitaba con frecuencia ante la más mínima tensión... 15....... ....................... 13..... a pesar que siempre se quemaba.......................... 1El agente le solicitó que le mostrara sus papeles................................... ...................................................Se comportó a gran altura y recibió muchos elogios.............................. ................................. ............................................. 5Dio una respuesta «inteligente» que causó carcajadas. .................. ....................... ya que no le incumbía................. .APLICACIONES P R ÁC T ICAS TEST 1 Escribe qué sentido: denotación (D) o connotación (C)........................................ 16...... ................................................................... 14...El camino que conduce al pueblo es de difícil tránsito.

..... ninguna 19.......... TEST 2 1PROPENSO a) inclinado b) inafecto c) descompuesto d) ampuloso e) refinado ESCUÁLIDO a) esbelto b) escueto c) explorar d) esmirriado e) escrutador PAVOROSO a) espantoso b) quimérico c) laborioso d) dificultoso e) medroso PENDÓN a) enseñanza b) estándar c) bandera d) signo e) símbolo 5OSADO a) malcriado b) arrogante c) valiente d) mentiroso e) insolente SURGIMIENTO a) renacimiento b) aparición c) manifestación d) ocultamiento e) descubrimiento REALZAR a) disminuir b) enaltecer c) confortar d) humillar e) tapar FUGAR a) evasión b) escapar c) huida d) salir e) abandonar 2- 6- 3- 7- 4- 8- EGACAL 10 ......... ............. pero el ver a sus hijos le reanimó..Aquel actor no tenía dificultad con su papel................Llegó muerto de cansancio a su casa......................R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17.............................Se defendió como un puma ante los ataques de sus enemigos............. 20..................................................... 18.................... .......... ...............La fiera defendió con uñas y dientes a sus cachorros...................... ...............

VAHO a) ilusión b) mentira c) niebla d) noche e) oscuridad 17.VERNACULAR a) vicioso b) repetitivo c) común d) autóctono e) folclórico 16.ADEMÁN a) gesto b) auxilio c) mohíno d) cortesía e) afecto 11.EXHAUSTO a) exhalado b) exorbitante c) consumido d) agotado e) deshecho 13.VITUPERIO a) daño b) error c) ignorancia d) ofensa e) elogio LA SINONIMIA 11 .ADORNO a) joya b) cinturón c) ornamento d) bisutería e) fantasía 14.SUSPICACIA a) guerra b) sospecha c) serenidad d) nómina e) seriedad 10.TRASIEGO a) tránsito b) soplo c) mudanza d) muerte e) encierro 19.TREPIDAR a) trepar b) escalar c) soñar d) querer e) temblar 18.9- RAPTO a) secuestro b) romance c) rehén d) plagiar e) acción 15.VEHEMENCIA a) ímpetu b) prisa c) miedo d) herida e) empeño 20.IMITAR a) teatro b) actuar c) iniciar d) plagiar e) emular 12.

Aceptó su ostracismo como un reto más en su vida. Todos querían llegar al quid del asunto par dilucidar sus dudas. Comía y bebía con suma mesura. Su intolerancia era una actitud censurable por todos sus conocidos. a) apenados b) iracundos c) ofuscados d) alegres e) ávidos 6. La lontananza se hacía cada vez mayor entre ellos. siguiendo las indicaciones de su médico. a) intransigencia b) suspicacia c) denuedo d) vanagloria e) medrana 5. a) viven b) existen c) abundan d) crían e) extinguen 4. a) discrepancia b) rivalidad c) lejanía d) cercanía e) comunicación 7. a) parquedad b) cautela c) anorexia d) pasividad e) fruición 8. Todos se encontraban joviales por la noticia del triunfo del equipo local. Fue el más nefasto hecho de los últimos tiempos vividos por aquella comunidad. a) final b) prólogo c) epílogo d) motivo e) efecto EGACAL 12 . a) nefando b) risible c) eventual d) aciago e) belicoso 2. pero no perdían la costumbre de cartearse.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1. a) asilo b) dependencia c) encierro d) exilio e) aprensión 3. En los bosques pululan gran cantidad de insectos de variados tamaños y colores.

a) b) c) d) e) estridente aburrida inapropiada triste desentonada LA SINONIMIA 13. respecto a la oposición. Lo que dijo el candidato oficialista. muchachos. por ello. a) b) c) d) e) engaños calumnias inexactitudes perjurios groserías 12. a) b) c) d) e) relacionadas respectivas provisionales irregulares subordinadas 10. como sus homólogos en Grecia. El resplandor los momentáneamente. sentado en la cima de una montaña de granito. observar el mar de árboles. tiene la rubrica de los grandes goleadores. Ese gol. estaba lleno de insidias. se descubrió la total falsedad de sus acusaciones y quedó en evidencia su mala fe con que las hizo públicas. es decir. a) b) c) d) e) la autenticidad el símbolo la marca la lógica la consistencia 16. Las heridas que sufrió en el accidente automovilístico el último sábado fueron leves. Tras nueve meses bajo el denso dosel forestal del bosque tropical. Esa música lastima mis oídos: me parece chirriante.9. El profesor ante la incredulidad de un auditorio acostumbrado a verdades absolutas. hacen proezas dignas de ser recordadas y compartidas. más adelante. Kevin. podrá reincorporarse a sus labores habituales desde el mismo lunes. explicó que las respuestas 13 . pudo. como quedó demostrado cuando. Muchos salieron salvos del accidente producido ayer. a) b) c) d) e) calor fulgor fuego astro sol encegueció de la ciencia eran relativas. héroes modernos que. dependían del estado de las investigaciones en un momento determinado. a) b) c) d) e) tenues livianas ligeras superficiales suaves 11. a) b) c) d) e) ilesos lesos ilusos saludables enteros 14. a) b) c) d) e) tapiz escenario estrado suelo sendero 15. por fin.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. a) b) c) d) e) generalizado incómodo difícil imperativo exclusivo 20. a) b) c) d) e) elementales esenciales prescindibles perennes primarios 19. a) b) c) d) e) cruel invernal frigidez duro estéril TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 D 2 C 3 C 4 C 5 C 6 D 7 D 8 C 9 C 10 C 11 D 12 D 13 C 14 D 15 C 16 C 17 D 18 C 19 D 20 C TEST 2 1 A 2 D 3 A 4 C 5 C 6 B 7 B 8 B 9 A 10 A 11 E 12 D 13 C 14 D 15 D 16 C 17 E 18 C 19 A 20 B TEST 3 1 A 2 D 3 C 4 A 5 D 6 D 7 C 8 D 9 B 10 A 11 A 12 C 13 C 14 D 15 B 16 A 17 B 18 A 19 B 20 D EGACAL 14 . aplastó a los equipos mejor preparados. El invierno pasado fue más crudo y los pobladores se refugiaron en sus casas. El cuidado y arreglo personales son aspectos fundamentales en la imagen de toda persona. El rendimiento de la selección alemana de fútbol en las pasadas eliminatorias mundialistas fue totalmente errático: perdió partidos ante rivales discretos y. a) b) c) d) e) equivocado impredecible pobre engañoso risible 18. La agricultura no es capaz de producir los alimentos necesarios para mantener a toda la población. en ocasiones. El hambre es un problema endémico en muchos de los países del África subsahariana.

los organismos vivos poseen propiedades adquiridas hereditarias.torpeza. los seres humanos tienen comportamientos. características físicas e intelectuales contradictorias: obesidad-delgadez. La estructura elemental de un átomo posee electrones de carga negativa que giran en torno a un núcleo integrado por neutrones y protones. un imán tiene un polo positivo y uno negativo. 15 . Por ejemplo. y la adaptabilidad es la capacidad para obtener nuevas propiedades adecuadas a las condiciones modificadas. nos daremos cuenta que éstos llevan implícita o explícitamente formas o contenidos opuestos. Además. que constituye el metabolismo inherente a un ser vivo. asimismo. así tenemos la excitación por un lado y inhibición por el otro. Si estudiamos una reacción química concluiremos que ésta no es otra que una unida de asociación y disociación de átomos. perspicacia. vigor. Así también. tendencias contrapuestas como la asimilación y desasimilación. ASCENDER DESCENDER LA ANTONIMIA La actividad psíquica del hombre se caracteriza por experimentar procesos psicológicos opuestos. etc. En los organismos vivos se presentan. concentracióndistracción.II La Antonimia S i analizamos con detenimiento los diversos componentes de la realidad. estos últimos de carga positiva.languidez.

EPÍLOGO * AHÍTO.GÉLIDO * NACER. que evidencian perspectivas políticas.FENECER * OBESO. De tal manera que son excluyentes. etc. Ejemplos: * NACER. se presenta cuando los términos contrapuestos. la inducción y la deducción. económicas e ideológicas contrapuestas. los grupos humanos están integrados por estratos fundamentales.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM En la esfera del quehacer científico el ser humano aplica métodos de investigación tan disímiles y a la vez complementarios.LLENO ANTONIMIA ABSOLUTA Se presenta cuando las palabras contrapuestas tienen un significado totalmente opuesto.HAMBRIENTO EGACAL 16 .HÉTICO * PRÓLOGO.AGONIZAR * PRÓLOGO. expresan ideas que no se excluyen en su totalidad o sus campos semánticos no guardan la misma extensión. Ejemplos: * TIBIO. Finalmente podemos afirmar que esta diversa y contradictoria realidad se ve reflejada y expresada a través de signos lingüísticos o palabras.FINAL * AHÍTO. En el ámbito de la vida social. aunque contrarias en sus semas. que por su significado opuesto dan origen a lo que podemos llamar ANTONIMIA. Así hablamos de aristocracia opuesta a plebe o del socialismo contrario al capitalismo. o son palabras de un mismo campo semántico. C L ASES DE AN TO N IMI A ANTONIMIA PARCIAL También llamada antonimia parcial o relativa. el análisis y la síntesis.

AMPUTAR a) b) c) d) e) Unir Pegar Suturar Agregar Injertar 4. se encuentra en la misma categoría gramatical. Ejemplos: 3. La primera además de ser opuesta a GELIDEZ. 2º Debe considerarse lo específico o general del significado de la pregunta y la palabra escogida como respuesta. la palabra base significa rápidamente (adv. . se trata de un término genérico cuyo campo semántico es amplio y nos lleva a afirmar que su antónimo es la palabra VÁLIDO.CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS 1º Debe considerarse la categoría gramatical de la pregunta y la palabra escogida como respuesta. NULO a) Actual b) Verdadero c) Promulgado d) Acertado e) Válido En el caso de NULO. lo que permite descartar las palabras unir. Lo que nos lleva a delimitar su campo semántico dentro de la medicina. APRISA a) b) c) d) e) Lento Pausa Prisa Despacio Demora En estas dos preguntas tenemos un sustantivo y un adverbio. Por lo tanto. Ejemplos: 1.) y su contrario es la palabra DESPACIO. que se refiere a cortar una parte del cuerpo. En el segundo caso. ARDOR a) b) c) d) e) Helado Gelidez Enfriar Apagar Húmedo 2. respectivamente. INJERTAR sería el antónimo en este caso por ser la palabra contraria y del mismo campo semántico. pegar y agregar por ser demasiado generales. la palabra AMPUTAR señala el DRAE. 17 LA ANTONIMIA Expliquemos cada caso por separado.

La palabra SALUBRE se opone a nocivo y LETAL. por tanto. PEQUEÑO a) b) c) d) e) Grande Regular Enorme Extenso Alto Para el caso de estas dos preguntas. EGACAL 18 . En el caso de PEQUEÑO.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 3º A mayor oposición mejor antonimia. es decir. se trata de un término general que tiene como opuestos a GRANDE y ENORME. es excluyente totalmente. se puede observar que cada palabra presenta más de un posible antónimo. siendo este último el que se opone y se aleja más. SALUBRE a) b) c) d) e) Nocivo Maligno Letal Soso Enfermo 6. siendo este último el de mayor oposición. lo que nos lleva a escoger a aquel término que presente mayor oposición. se excluyan totalmente. Ejemplos: 5.

UBÉRRIMO a) estéril b) pobre c) insuficiente d) mínimo e) pequeño 19 LA ANTONIMIA .AP LI CAC IO NES PRÁC TI CAS TEST 1 1DEFERENCIA a) semejanza b) irreverencia c) diferencia d) deficiencia e) irreflexión ASENSO a) subida b) descenso c) consenso d) negativa e) anuencia INDULGENTE a) fatuo b) severo c) intransigente d) obtuso e) perspicaz MUSTIO a) escueto b) extenso c) lozano d) melancólico e) completo DINTEL a) cúspide b) abajo c) umbral d) deceso e) sima 6FELONÍA a) apatía b) encono c) celo d) feracidad e) fidelidad LASO a) oneroso b) divorcio c) fervoroso d) vigoroso e) eficaz UFANÍA a) honestidad b) decencia c) modestia d) pudor e) reserva FICTICIO a) evidente b) creíble c) factible d) real e) valioso 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.

VESANIA a) prudencia b) normalidad c) moderación d) sobriedad e) lucidez 14.CONFIRMAR a) olvidar b) recusar c) abandonar d) reafirmar e) ceder 18.INHERENTE a) putativo b) ajeno c) coherente d) anexado e) contiguo 12.PERNICIOSO a) simple b) escaso c) inocuo d) pobre e) inicuo 15.R AZONAMIENTO VERBAL 11.VACILANTE a) inteligente b) perspicaz c) resuelto d) dócil e) petulante 17.INMINENTE a) mediocre b) increíble c) eludible d) remoto e) vulgar EGACAL 20 .CORDURA a) necedad b) sensatez c) indecisión d) inconstancia e) devaneo 20.INCONCUSO a) insoluble b) litigioso c) polémico d) cabal e) venal para el Examen del CNM 16.OBSOLETO a) pasado b) actualidad c) futuro d) moderno e) presente 19.CONTINENCIA a) participación b) desenfreno c) inconsecuencia d) satisfacción e) desbordante 13.

LATO a) sucinto b) exacto c) amplio d) dilatado e) estrecho 11. 10. IMBUIR a) abatir b) disuadir c) apenar d) debilitar e) contener 6. 21 LA ANTONIMIA . IMPROVISO a) provisto b) esperado c) previsión d) anticipado e) esperanza PULCRO a) desaseo b) mustio c) impuro d) sórdido e) infestado ENDEBLE a) duro b) fuerte c) enclenque d) fortalecido e) robusto ACICATE a) óbice b) pausa c) desánimo d) desidioso e) repulsa DEMACRADO a) fuerte b) adiposo c) sonrojado d) rosado e) sano ADUSTO a) gustoso b) afable c) portentoso d) gracioso e) dadivoso 7.TEST 2 1. 8. 5. 3. 4. CATILINARIA a) defensa b) apología c) enhorabuena d) respeto e) loar PERENTORIO a) relajado b) aplazable c) retraso d) aceptable e) tenso MAGRO a) pequeño b) largo c) enjuto d) dulce e) gordo 2. 9.

IGNOMINIA a) galardón b) nombre c) honra d) privilegio e) distinción 16. ENARBOLAR a) apear b) descender c) bajar d) subir e) arriar para el Examen del CNM c) sensibilidad d) sobriedad e) superación 17. HIALINO a) latente b) incomprensible c) desconocido d) oculto e) opaco 18. REDIMIR a) acusar b) esclavizar c) exculpar d) fomentar e) recalcar 20. HESITACIÓN a) firmeza b) certeza EGACAL 22 . FURTIVAMENTE a) generalmente b) eventualmente c) ocasionalmente d) concienzudamente e) manifiestamente 19. INOPINADO a) reflexionado b) previsto c) acordado d) contrastado e) convenido 14.R AZONAMIENTO VERBAL 12. SUMISIÓN a) arrogancia b) rebeldía c) motín d) indisciplina e) sublevar 13. ASTROSO a) antihigiénico b) limpieza c) desaseado d) desasosegado e) aseado 15.

ESCISIÓN a) involución b) integrar c) reunión d) ilación e) unificación PUNIR a) perdonar b) honrar c) castigar d) respetar e) envilecer LOCALIZADO a) extraviado b) ubicado c) dejado d) olvidado e) oculto CIAR a) correr b) avanzar c) acelerar d) navegar e) continuar DISUASIVO a) impulsivo b) alentador c) persuasión d) soliviantar e) emocionante BASTO a) instruido b) sapiente c) educado d) ducho e) teórico 7. 3. LEVEDAD a) solidez b) pesadez c) profundidad d) dureza e) perseverancia 11. DEROGAR a) inaugurar b) promulgar c) discutir d) interpelar e) incoar 6. 23 LA ANTONIMIA . LASITUD a) persistencia b) brillo c) energía d) vigor e) resistencia ABATIR a) apresurar b) aliviar c) consolar d) alentar e) agilizar SIEMPRE a) negativo b) inconstancia c) jamás d) infrecuencia e) irregularidad 2. 10. 4.TEST 3 1. 5. 8. 9.

PERIFERIA a) núcleo b) ciudad c) rural d) urbano e) unidad 13. MOVIMIENTO a) tranquilidad b) inerme c) morosidad d) reposo e) pasividad 15. ENALTECIDO a) preciado b) modesto c) bajo d) ofendido e) sereno para el Examen del CNM c) indefenso d) vacilante e) terco 17. TACITURNO a) locuaz b) hostil c) emotivo d) social e) afable 18. INEPCIA a) aptitud b) dolencia c) actitud d) sevicia e) bondad 20. IRREFLEXIVO a) intuitivo b) acuático c) pensado d) imaginación e) liberado 14. RESUELTO a) ominoso b) liviano EGACAL 24 . LAPSUS a) yerro b) pifia c) descuido d) acierto e) breve 16.R AZONAMIENTO VERBAL 12. SOSO a) sabroso b) gracioso c) salubre d) salino e) rico 19.

TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 B 2 D 3 B 4 C 5 C 6 E 7 D 8 C 9 D 10 A 11 B 12 C 13 E 14 C 15 D 16 C 17 B 18 D 19 E 20 B TEST 2 1 B 2 D 3 B 4 C 5 B 6 B 7 B 8 B 9 E 10 A 11 E 12 E 13 B 14 E 15 C 16 B 17 E 18 E 19 B 20 B TEST 3 1 E 2 A 3 A 4 B 5 B 6 C 7 D 8 D 9 C 10 B 11 B 12 A 13 D 14 D 15 D 16 D 17 A 18 D 19 A 20 C 25 LA ANTONIMIA .

concepto. agudeza. ta. 2. en una palabra: producen cambios. 6. reputado. el DRAE define esta palabra de la siguiente manera: significado.siguiendo la misma fuente. Ling. da. De ahí la necesidad de partir del significado de significado y para un mejor entendimiento. el significado y el significante forman el signo lingüístico o palabra. m. m. Determinar algo en la mente después de examinadas las circunstancias. m. rama de la lingüística. una vez creadas y dotadas de cierto significado. de significar).1. (Del part. condicionado por el sistema y por el contexto. (Del lat.La Exclusión Semántica III E ste tipo de evaluación es conocida con el nombre de TÉRMINO EXCLUIDO. Cosa que se significa de algún modo. 27 LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA . formar concepto. consiste en determinar que palabra no pertenece a la familia y/o campo semántico que se presenta. elevan o rebajan su valor. y qué debo entender por significado. Aspecto. conceptus). en la que nos dice: «…investigar por qué las palabras.7. verb. m. 4. Para Saussure. adj. ant. m. es decir. m. 4. juicio. 2. 3. debe su origen al lingüista francés Michael Bréal. el concepto que nos formamos a nivel mental y el significante es la representación gráfica y fónica de este concepto. Pensamiento expresado con palabras.1. 5. Idea que concibe o forma el entendimiento. 1. la ciencia del significado» (Bréal. Conocido. feto. El significado está vinculado a la imagen mental. Sentencia. título. lo amplían o lo contraen. es decir. m. dicho ingenioso. conceptuoso. adj. importante. m. Contenido semántico de cualquier tipo de signo. calidad. loc. A estas ideas agreguemos la idea de concepto. 8. Ciencia de los Significados. CAMPO SEMÁNTICO Y/0 FAMILIA SEMÁNTICA La semántica como ciencia. Significación o sentido de una palabra o de una frase. Esta segunda parte es la que constituye la semántica. Opinión. m. La desigualdad por todos conceptos resulta excesiva. ant. 1904). Crédito en que se tiene a alguien o algo. él cual acuña el término semántica después de publicada su obra Ensayo de Semántica. En concepto de gasto. lo trasladan de un grupo de ideas a otro. 3. m. Una pregunta interesante que surge es.

no tienen ninguna relación por su significado. 28 . devoción. festivo forman una familia sinonímica. parasíntesis. HUGO Ampliando la lectura anterior y teniendo en cuenta que toda palabra o signo lingüístico está conformada por dos elementos: el significante y el significado. considerando su desinencia y el efecto fonético que se genera podrían ser agrupadas formando una familia. un campo semántico sería «conjunto estructurado. que según el criterio adoptado de clasificación tiene diferentes nombres. drenaje. son similares a los seres vivos que nacen (neologismos). las palabras: ilación. manuscrito. podemos realizar las siguientes clasificaciones: FAMILIA SEMÁNTICA a) Familias semánticas por el significante. se reproducen por medio de sus mecanismos de formación (derivación. así podemos hablar de una familia sinonímica. sin embargo. risueño. etc. NEIRA CALVO. las palabras: jovial. porción y locación. ledo. donde todas tienen en común que son sinónimos y comparten el sema alegría en su semema o definición. léxica e incluso fonética. yuxtaposición. el cual según (NovaK-1988) se debe entender como «una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algún término». manubrio y manipular forman una familia léxica que comparten el lexema o raíz man. ropaje. Podemos entonces entender que las palabras y sus significados son entidades que no se mantienen inmutables.) y mueren (arcaísmos). sistemático de significados de lexemas relacionados recíprocamente por parentesco semántico estrictamente significativo».Las palabras también se agrupan y establecen relaciones entre sí. Las palabras: manual. salvaje. Son agrupaciones de palabras formadas a partir de la coincidencia fonética que puedan tener algunos términos.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM complementarlo con el de concepto. Por último. vendría a ser el conjunto de palabras que se vinculan por uno o más significados y establecen relaciones de inclusión (hiperonimia. Así por ejemplo. Las familias de palabras son agrupaciones de palabras. de ahí que según la teoría de los campos semánticos (Jost Trier). hiponimia y cohiponimia) y de denotación. Aclarando. Por ejemplo: EGACAL Oleaje. que significa mano lo que permite agruparlas sin ser necesariamente palabras equivalentes o sinónimas.

lenguado son PECES. además de haber cierta coincidencia de orden fonético. exordio. jurel. Así por ejemplo se puede agrupar a: Prólogo. Son agrupaciones de palabras específicas (hipónimos) que pueden ser incluidas por un término genérico. c) Familias semánticas por el significante y significado. bonito. Son agrupaciones que van a compartir un mismo lexema o raíz. nacimiento y persona están implicados en CUMPLEAÑOS. Son agrupaciones de palabras formadas por la coincidencia conceptual que ellas puedan tener en algunos de sus semas que forman su significado. llamado hiperónimo. Por ejemplo: Manubrio. A partir de ello. manazo. por ejemplo: LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA Aniversario. b) Campos semánticos por implicancia léxica Son agrupaciones de palabras (semas) que conforman la definición de otra palabra que las implica. Así por ejemplo: Anchoveta. CAMPO SEMÁNTICO a) Campos semánticos por hiperonimia. introito. manuscrito. 29 . obertura. manualidades.b) Familias semánticas por el significado.

sin que todos los términos estén implicados en la definición. Son agrupaciones de palabras que no.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM c) Campos semánticos por coincidencia contextual. pero que en algún momento pueden compartir una circunstancia verosímil ligüísticamente hablando. moretón. golpe. conforman una definición. necesariamente. pueden estar en el contexto de HEMATOMA. acumulación. Así por ejemplo: Sangre. TEST 1 1ABAD a) Superior b) Eclesiástico c) Monje d) Prior e) Creyente BABÉLICO a) Inteligible b) Confuso c) Caótico d) Enredado e) Ambiguo CÁBALA a) Superstición b) Conjetura c) Aseveración d) Suposición e) Supuesto DAMISELA a) Moza b) Fémina c) Doncella d) Doméstica e) Muchacha 5HUESO a) Fémur b) Húmero c) Talón d) Tibia e) Peroné TRIÁNGULO a) Rectángulo b) Acutángulo c) Equilátero d) Escaleno e) Vértice ECLOSIONAR a) Brotar b) Romper c) Aflorar d) Incubar e) Abrir FABULAR a) Imaginar b) Inventar c) Embozar d) Idear e) Tramar 2- 6- 3- 7- 4- 8- EGACAL 30 .

INCÓMODO a) Desagradable b) Molesto c) Ruidoso d) Enojoso e) Fastidioso 18.ACUCLILLARSE a) Agacharse b) Encogerse c) Acurrucarse d) Agazaparse e) Esconderse 14.CELO a) Esmero b) Atención c) Dedicación d) Apareamiento e) Empeño 19.SEGUIDOR a) Proclive b) Adepto c) Correligionario d) Partidario e) Émulo 12.CORTO a) Breve b) Bajo c) Resumido d) Conciso e) Lacónico 20.DEFERENTE a) Cortés b) Comedido c) Urbano d) Aplicado e) Considerado 17.TAPAR a) Cubrir b) Envolver c) Empañar d) Vestir e) Abrigar 10.HÁBER a) Sabio b) Doctor c) Docto d) Sapiente e) Caudal 11.TÁCITO a) Sobreentendido b) Implícito c) Supuesto d) Expreso e) Hipotético 31 LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA .BELLIDO a) Lindo b) Bello c) Venusto d) Agradable e) Hermoso 13.9- GABÁN a) Saco b) Sobre todo c) Abrigo d) carric e) Levita 15.FEROZ a) Fiero b) Bravío c) Fecundo d) Bravo e) Salvaje 16.

¿Qué término se puede eliminar del grupo? a) Verbo b) Sustantivo c) Adverbio d) Sujeto e) Adjetivo EGACAL 32 .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 2 1¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) Acuoso b) Fructuoso c) Tedioso d) Suntuoso e) Oso ¿Qué palabra no está directamente vinculada a las otras? a) Instrumento b) Teclado c) Aire d) Sonido e) Partitura ¿Qué palabra no se relaciona con las otras? a) Grafía b) Grafema c) Grafología d) Gramínea e) Gráfico ¿Qué palabra es diferente totalmente por su significado? a) Erial b) Erío c) Eriazo d) Sinuoso e) Baldío ¿Qué término se puede eliminar del grupo? a) Tablilla b) Collarín c) Torniquete d) Peluca e) Cabestrillo 6¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) Mioma b) Miositis c) Miología d) Miopía e) Miodinia ¿Qué palabra no está directamente vinculada a las otras? a) Concierto b) Público c) Música d) Micrófono e) Colas ¿Qué palabra no se relaciona con las otras? a) Cardiopatía b) Cardiólogo c) Cardiografía d) Cardinal e) Cardiaco ¿Qué palabra es diferente totalmente por su significado? a) Vanidad b) Ínfula c) Arrogancia d) Soberbia e) Altura 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.

Señale el término que no pertenece al grupo: a) Ojeriza b) Tedio c) Inquina d) Rencor e) Animadversión 19. a) Baqueano b) Baquiano c) Experto d) Magnánimo e) Experimentado 33 .Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.¿Qué palabra no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) Conspicuo b) Insigne c) Ilustre d) Omnisciente e) Eximio 14. a) Vacilar b) Titubear c) Meditar d) Cespitar e) Hesitar 18.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.Señale el concepto que se aparta de los demás: a) Magro b) Macilento c) Enfermo d) Hético e) Flaco 20.Señale el concepto que se aparta de los demás: a) Irritar b) Exasperar c) Enojar d) Enfadar e) Amedrentar LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA 12- 13.11- ¿Cuál es el término que se aparta de los demás? a) Ducho b) Erudito c) Sapiente d) Letrado e) Esciente ¿Qué palabra se aparta de las demás? a) Arrogancia b) Jactancia c) Pedantería d) Presunción e) Nombradía 16.¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) Triste b) Nostálgico c) Decaído d) Apenado e) Melancólico 17.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado. a) Embuste b) Patraña c) Donosura d) Mentira e) Engaño 15.

ARÁCNIDO a) garrapata b) escorpión c) araña d) hormiga e) tarántula 3. HERRUMBRE a) moho b) hollín c) mácula d) óxido e) roña EGACAL 34 . MINA a) corredor b) socavón c) venero d) subterráneo e) oleoducto 5. DIENTE a) marfil b) esmalte c) pulpa d) raíz e) encía 2. 7. PLURALIDAD a) serie b) grupo c) materia d) agrupación e) conjunto 9. HÁLITO a) brisa b) aura c) aguacero d) céfiro e) viento 4. 6. AUGURAR a) presagiar b) anunciar c) profetizar d) evangelizar e) vaticinar PENURIA a) laceria b) inopia c) fatiga d) privación e) estrechez ANULAR a) abolir b) tasar c) rescindir d) nulificar e) invalidar DEGOLLINA a) matanza b) mortandad c) decadencia d) hecatombe e) holocausto 10. 8.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1.

¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) bobo b) cretino c) estólido d) epónimo e) necio 13. a) vejar b) injuriar c) agraviar d) estropear e) humillar 17. a) rada b) bahía c) peñasco d) ensenada e) golfo 19. a) bizarría b) camorra c) marimorena d) reyerta e) riña 12. Señale el concepto que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado. Señale la palabra cuyo significado no se relacione con los restantes. ¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) máxima b) comentario c) adagio d) aforismo e) sentencia 20. ¿Qué palabra no guarda relación con las demás? a) bullicio b) algazara c) vocerío d) estruendo e) bulla 16. ¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) amontonar b) hacinar c) acercar d) apilar e) apiñar 15. Señale el concepto que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.11. ¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) bola b) susurro c) rumor d) habladuría e) chisme 18. ¿Qué palabra no guarda relación con las demás? a) dureza b) pujanza c) ahínco d) empeño e) esmero LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA 35 . ¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) calamidad b) catástrofe c) desgracia d) infortunio e) pena 14.

R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

TABLA DE RESPUESTAS
TEST 1 1 E 2 A 3 C 4 D 5 C 6 E 7 D 8 C 9 B 10 E 11 E 12 D 13 E 14 D 15 C 16 D 17 C 18 D 19 B 20 C TEST 2 1 E 2 C 3 D 4 D 5 D 6 D 7 E 8 D 9 E 10 D 11 A 12 E 13 D 14 C 15 D 16 C 17 C 18 B 19 C 20 E TEST 3 1 E 2 D 3 C 4 E 5 C 6 D 7 C 8 B 9 C 10 C 11 A 12 D 13 E 14 C 15 D 16 D 17 B 18 C 19 B 20 A

EGACAL 36

IV Analogías
E
timológicamente, la palabra analogía está conformada por el prefijo ANA: conforme a y LOGOS, que quiere decir razón. Es decir, una analogía se entendería como aquellas relaciones conforme a la razón.

ESTRUCTURA DE UNA ANALOGÍA
* ADVERTENCIA a) pesar b) murmuración c) deseo d) pedido e) ruego : : : : : : ULTIMATUM :: (par básico) pena grito gana exigencia (par análogo) súplica

FORMAS DE PRESENTAR UNA ANALOGÍA
• Forma horizontal Es la forma fundamental de plantear la RELACIÓN, se establece en base a la RELACIÓN de significados de derecha a izquierda o viceversa, teniendo en cuenta que el PAR ANÁLOGO debe estar en el mismo orden de planteamiento. Ejemplos:

37

ANALOGÍAS

1. CHAMPÁN a) oxígeno b) leche c) golosina d) veneno e) aceite

: LICOR :: : atmósfera : alimento : dulce : letal : denso

2. ÁSPID a) reptil b) araña c) cebra d) sapo e) fruto

: COBRA :: : anfibio : alacrán : equino : batracio : flor

R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

En estas dos analogías podemos apreciar que las relaciones pueden ser planteadas de izquierda a derecha (horizontalmente) sin problema alguno; por lo tanto, podemos decir que el champán es un licor como la leche es un alimento; al igual que, el áspid y la cobra son del mismo grupo (serpientes) como la araña y el alacrán son arácnidos.

• Forma de alternancia simple Es una forma complementaria a la horizontal, se caracteriza porque la RELACIÓN se presenta alternada o en cadena y se pide únicamente un término como respuesta, que es el que completa una RELACIÓN equivalente al PAR BASE.

3. MUERTE: RÉQUIEM:: AMOR:: ... a) afecto b) plática c) pareja d) poema e) pasión

4. GLADIADOR: ARENA:: PÚGIL:: ... a) cuadrilátero b) boxeo c) pelea d) circo e) reto

Para estas dos analogías podemos apreciar que la relación se presenta en forma alternada, lo que nos lleva a afirmar que, si la MUERTE es el motivo que puede generar la producción de un RÉQUIEM ; el AMOR también puede ser el motivo de la creación de un POEMA. En el segundo caso, la idea empleada, se refiera a que si al gladiador lo ubico en la arena; el púgil (boxeador) también está en el cuadrilátero.

• Forma vertical Es la forma auxiliar, que sólo se utiliza en los casos que no se pueda plantear una RELACIÓN HORIZONTAL. 5. CORNEJA a) pájaro b) coneja c) ave d) cuervo e) nido : CORNETA:: : banda : instrumento : trompeta : clarín : orquesta 6. DEPRESIÓN : ABISMO :: a) felicidad : valle b) tristeza : mar c) soledad : acantilado d) euforia : cima e) alegría : manantial

EGACAL

Para el caso de las analogías 5 y 6, se puede notar que el par de palabras base, o no guardan relación horizontal o no tienen su equivalente horizontal entre las alternativas.

38

ECLIPSE a) evaporación b) suerte c) luz d) reflector e) humedad : PENUMBRA:: : calor : logro : claridad : iluminar : agua 8. Ejemplos: 9. En el caso de CLAVE e INSTRUMENTO. Criterio de la necesidad lógica. ha de ser idéntico al orden de la RELACIÓN EQUIVALENTE. el abismo es un tipo de depresión. se puede afirmar que la (el) CLAVE es un (a) INSTRUMENTO como el FUSIL es un ARMA. se podría afirmar que. b. Criterio del orden. no sucede lo mismo con las alternativas a y e.En la pregunta 5. CR I TER I OS GENERALES DE RESOLUC I ÓN a. tiene que mantener el mismo sentido. mas no hay ninguna alternativa igual. PIRAÑA a) ave b) camélido c) ballena d) pez e) animal : RÍO :: : puna : desierto : océano : lago : fauna 39 ANALOGÍAS . pero no correcto. teniendo en cuenta de que ésta es válida y permisible en la medida que guarde coherencia y se plantee de acuerdo a lo que debe ser correcto y no lo que puede ser habitual o simplemente común. En virtud de este criterio se debe suponer y aceptar la necesidad de la relación o su factibilidad en la realidad. lo que nos obliga a plantear la relación de la siguiente manera: DEPRESIÓN se opone a EUFORIA como ABISMO a CIMA. podemos afirmar que el ECLIPSE produce la PENUMBRA como la LUZ la CLARIDAD. la CORNEJA (ave parecida al cuervo) se puede vincular con CUERVO y CORNETA con TROMPETA. Ejemplos: 7. Este criterio señala que el orden de la RELACIÓN propuesta en el PAR BÁSICO. que se encuentran con un sentido inverso. CLAVE a) bisturí b) cosa c) fúsil d) revista e) vasija : INSTRUMENTO :: : instrumental : herramienta :arma : libro : vaso En el caso de la analogía 7.POLICÍA a) padre b) sujeto c) fidelidad d) ciudadano e) jugador : HONESTIDAD :: : responsabilidad : rapidez : novia : nacionalismo : experiencia 10. Es decir. en el caso de DEPRESIÓN y ABISMO.

sin embargo ninguno de estos conceptos. en una línea. RESPONSABILIDAD. RADIO a) geometría b) televisión c) consonante d) dinero e) disciplina :HUESO :: : óseo : revista : letra : billete : ciencia 12. La PIRAÑA. 40 . un POLICÍA debe tener HONESTIDAD como un PADRE. una oración. Criterio del significado condicionado Se aplica en el supuesto que uno de los términos del PAR BÁSICO posea más de un significado (polisemia). COMETA a) juguete b) pelota c) niño d) isla e) montaña : ESPACIO :: : área : juego : campo : mar : cordillera La palabra RADIO nos puede llevar a pensar en un artefacto. un pez de RÍO. en un medio de comunicación.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM Para algunos la analogía 9 puede haber despertado alguna «duda». permite afirmar que así como el COMETA se ubica en el ESPACIO lo mismo sucede con ISLA y MAR. nos es útil para plantear la relación con el término HUESO. es ubicado en este lugar como una BALLENA en el OCÉANO c. priorizando el criterio lógico y el planteamiento horizontal. La relación debe establecerse en función a los significados de las palabras del par básico. La analogía COMETA y ESPACIO. Ejemplos: 11. Podemos establecer la RELACIÓN BASE empleando dos técnicas: • El método de la oración EGACAL Este procedimiento consiste en construir con los términos del par básico. pero si nos ceñimos a lo que nos plantea la lógica. MÉTODOS DE RESOLUC I ÓN Se debe determinar con precisión la relación existente entre los términos que conforman la analogía. caso en el que deberá de asignarse a dicho término el significado más conveniente en función al otro término de la RELACIÓN BASE. lo cual obliga a condicionar que el significado de RADIO este referido a HUESO y su equivalente sea CONSONANTE y LETRA. para luego ser aplicada a cada una de las alternativas con la finalidad de hallar el par análogo. la misma que debe ser breve y afirmativa.

Para esta relación. Ejemplos: * HUESO : OSAMENTA * PELO : PELAMBRE * JUGADOR : EQUIPO * SABUESO : JAURÍA * NÚCLEO : ÁTOMO * SODIO : SAL 3. PARTE A TODO Es la relación en la que una de las palabras indica a un componente (parte) y la otra hace referencia a una estructura mayor (todo). CONGÉNERES En este caso la inclusión es doble. PR I NC I PALES T I POS ANALÓG I COS 1.• El método de los tipos analógicos Este procedimiento consiste en reconocer el nexo lógico que vincula a los términos del par básico. Ejemplos: * CUENTO : NARRACIÓN * TIBURÓN : PEZ 4. ELEMENTO A CONJUNTO La relación presenta a un sustantivo individual (elemento) y un sustantivo colectivo (conjunto). La analogía se puede ayudar de la expresión es un (a). la pregunta ¿qué son? facilita la resolución. palabras que representan a dos seres de un mismo género. dos cohipónimos.Ejemplos: * FUSELAJE : AVIÓN * TAMBOR : REVÓLVER 2. como es obvio requiere el conocimiento de los principales tipos analógicos. lo característico de este tipo es la uniformidad. ESPECIE A GÉNERO Se trata de incluir a un término específico (hipónimo) dentro de un término general (hiperónimo). Ejemplos: * ANTARA * LOBO : CHARANGO : ZORRO * COCAÍNA : HEROÍNA * CARACAS : QUITO ANALOGÍAS * PORTUGUÉS : IDIOMA * BONDAD : VIRTUD 41 .

INTENSIDAD La relación presenta una gradación o jerarquía entre los términos que conforman la analogía. la idea que se debe tener en cuenta. al valle lo caracteriza la fertilidad o un león es feroz. se presenta la razón o el motivo que genera o produce la consecuencia. es que se da un ser y una cualidad de dicho ser. el árbitro en la cancha o la acción de actuar se realiza en el escenario. Así por ejemplo. uno de ellos se encuentra ubicado en el otro. CARACTERÍSTICA En el caso de esta relación. Ejemplos adicionales: * NAUTA : EMBARCACIÓN * CORBATA : CUELLO * FLOR : FLORERO * CAUDAL : CAUCE 9. Ejemplos adicionales: EGACAL * ORADOR : ELOCUENCIA * PASTO : VERDOR * IMÁN : MAGNÉTICO * ESPONJA : POROSA 42 .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 5. Ejemplos: * PINCEL : LIENZO * BATE : BÉISBOL * ANZUELO : CARNADA * HONDA : PIEDRA 8. La causa siempre precede al efecto. Un héroe tiene como cualidad su valentía. Se puede presentar de menos a más o viceversa. A esta relación también se le conoce como complementación. Ejemplos: * CALENTURA : FIEBRE * TEMBLOR : TERREMOTO * TENIENTE : CORONEL * DIFÍCIL : ARDUO 7. CAUSA A EFECTO Se trata de una relación de causalidad. ASOCIADOS POR EL USO Se presentan dos cosas. ASOCIADOS POR EL LUGAR Se trata de una relación de circunstancia. Por ejemplo. Ejemplos: * OFERTA : DEMANDA * TERREMOTO : DEVASTACIÓN * AGUA : HUMEDAD * INFECCIÓN : FIEBRE 6. Un canario se ubica en una jaula. se dan dos seres. las cuales se emplean en una misma acción.

uno es la conversión del otro por un proceso de elaboración. Así podemos decir. nos presenta a una persona y la herramienta o utensilio que habitualmente utiliza en su actividad laboral. que del algodón se hacen polos. el cuero permite elaborar zapatos o la madera puede ser convertida en una silla. Ejemplo: * FOCO : ILUMINAR * DOCENTE : ENSEÑA * ALARMA : AVISA * ABOGADO : DEFENDER 11.10. FUNCIÓN Para este tipo analógico. Ejemplos: * CIRUJANO : ERINAS * PINTOR : PALETA * CARNICERO : CUCHILLO * ASTRÓNOMO : TELESCOPIO 43 ANALOGÍAS . las relaciones presentadas están vinculadas con objetos y el empleo que se les da. MATERIA PRIMA A PRODUCTO ELABORADO Se presentan dos seres. o se presentan sujetos y las acciones que ellos realizan. SUJETO A OBJETO Este tipo analógico. Ejemplos adicionales: * CERA : VELA * CAUCHO : NEUMÁTICO * MARFIL : ALHAJAS * VIDRIO : VASO 12.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APL I CAC I ONES PRÁCT I CAS TEST 1 1MERECIMIENTO : PREMIACIÓN a) búsqueda : hallazgo b) meta : carrera c) hábito : vicio d) bondad : generosidad e) castigo : falta ADVIENTO : NAVIDAD :: a) saludo : despedida b) ensayo : actuación c) fanatismo : creencia d) inauguración : clausura e) prólogo : epílogo PERSONA a) producto b) palabra c) automóvil d) cuaderno e) moneda UNGIR a) mancipar b) exonerar c) bautizar d) apreder e) subyugar FLAUTA a) pistola b) cuchara c) silbato d) bolígrafo e) cubierto : ALMA :: : marca : significado : placa : forro : intercambio : UNCIÓN :: : emancipación : excepción : bautismo : aprehensión : sojuzgar : INSTRUMENTO :: : revólver : utensilio : pito : tinta : utensilio 6EXHIBICIÓN a) tránsito b) clase c) auditorio d) modelaje e) muestra MARINERA a) economía b) sierra c) festejo d) baile e) melodía ÓSCAR a) diploma b) Nóbel c) Libreta d) Poema e) Cervantes OCASO a) antes b) carátula c) prólogo d) inicio e) senectud : GALERÍA :: : pista : enseñanza : locución : pasarela : laboratorio : HUAYNO :: : ahorro : costa : huaylas : danza : música : CINE :: : título : ciencia : nota : poesía : novela : ORTO :: : después : lomo : prefacio : fin : infancia 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.ANIVERSARIO : CONMEMORACIÓN :: a) misa : rito b) nacimiento : cumpleaños c) evento : suceso d) fiesta : festividad e) actuación : acto EGACAL 44 .

ACTOR a) cantante b) soldado c) atleta d) comensal e) asaltante 19.ROJO a) difícil b) nocivo c) gris d) belicoso e) duro 13.ABRA a) río b) lago c) mesa d) cierra e) verbo 18.11.SOCIEDAD a) empresa b) equipo c) familia d) persona e) gremio : POLÍTICO :: : reclusión : deuda : sacerdote : culpa : malhechor : CARMÍN :: : arduo : letal : negro : guerrero : sólido : ESPELUZNAR :: : pedir : reposar : amenazar : gesticular : terror : TORTUGA :: : alce : león : armadura : militar : piso : COEXISTENCIA :: : constitución : ideal : vínculo : raciocinio : camaradería 16.PASTOR a) sacerdote b) oficial c) madre d) productor e) seguidor : GATO :: : équido : perro : mosca : félido : maullar : GOLFO :: : corriente : laguna : ropero : sedentario : accidente : FARÁNDULA :: : coro : soldadesca : gimnasio : restaurante : delito : PSICOLOGÍA :: : pediatría : patología : medicina : ley : gastroenterólogo : REBAÑO :: : grey : oficialidad : familia : película : partido 45 ANALOGÍAS .AMNISTÍA a) indulto b) condonación c) absolución d) perdón e) pena 12.LINCE a) burro b) lobo c) mosquito d) distrito e) rugir 17.ATEMORIZAR a) suplicar b) dormir c) advertir d) sonreír e) temor 14.CAPARAZÓN a) cornamenta b) melena c) soldado d) casco e) loseta 15.AUTISMO a) niñez b) nosología c) cáncer d) derecho e) hepatitis 20.

8. ESCULPIR : a) actuar : b) domesticar : c) escribir : d) pintar : e) componer : 5. 3. 10. TREGUA a) sueño b) paz c) premio d) descanso e) campana ARTIMAÑA a) delito b) ardid c) alto d) sueño e) objetivo : dibujar : memorizar : articular : : : : : : : : : : : : LUCHA :: insomnio guerra competencia trabajo boxeador CELADA :: triquiñuela trampa grande idea presa ESTATUA :: drama caballo testamento pared aria GENEROSIDAD :: mordacidad originalidad desidia poder valentía CAOS :: paz confusión problema orden revuelta 2. MANZANO a) pero b) jardín c) vaca d) nogal e) eucalipto TRISTEZA a) éxito b) triunfo c) dolor d) alegría e) amor HONDO a) repentino b) superfluo c) sutil d) leve e) intensidad ILUMINAR a) quemar b) inundar c) alimentar d) brillar e) eco RESCATAR a) sofocar b) encontrar c) curar d) recoger e) amparar PALABRA a) gesto b) arma : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : MANZANA :: pera rosa leche nuez menta CONSUELO :: envidia orgullo compasión congratulación celos PROFUNDO :: súbito liviano banal débil fuerte LUZ :: fuego agua cocina oro sonido PELIGRO :: incendio pérdida cólera suelo abandono c) lápiz d) idea e) voz 7. ANARQUÍA a) jerarquía b) opresión c) disturbio d) gobierno e) dictadura : : : : : : EGACAL 6. ALTRUISTA : a) crítico : b) artista : c) negligente : d) rico : e) soldado : 11. 9. : HABLAR :: : expresar : armar 46 .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 2 1. 4.

GACELA a) toro b) papagayo c) perro d) paloma e) caballo 15. FLAUTA a) viola b) trombón c) violín d) guitarra e) cajón 16. ENVENENAMIENTO : ANTÍDOTO :: a) infección : antibiótico b) golpe : masaje c) contagio : vacuna d) ataque : profilaxis e) enfermedad : terapia 18. IMPREVISTO a) real b) inesperado c) momentáneo d) casual e) acordado : ANTICIPADO :: : virtual : previsto : perecedero : premeditado : deliberado 19. ZUECO a) balde b) mesa : SORTEO :: : cine : concurso : elección : rifa : universidad : VELOZ :: : fuerte : multicolor : bravo : paz : rápido : SAXOFÓN :: : cuerda : charango : piano : mandolina : festejo : CALZADO :: : recipiente : decoración c) dije d) motor e) aerosol : adorno : accesorio : bronceador 17. FÁBULA : MORALEJA :: a) enigma : predicción b) adagio : sentencia c) razonamiento : conclusión d) religión : salvación e) prohibición : tabú 13. ÁRBITRO : NEUTRALIDAD :: a) alumno : inteligencia b) presidente : gobernabilidad c) directivo : legitimidad d) parlamentario : legalidad e) juez : imparcialidad 20. CUPÓN a) entrada b) finalista c) voto d) boleto e) carné 14. SONIDO a) melodía b) ruido c) instrumento d) letra e) palabra : MÚSICA :: : nota : bulla : sinfonía : canción : discurso 47 ANALOGÍAS .12.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1PLANIFICAR : PREVENIR :: a) arrogar : proteger b) augurar : conocer c) aprobar : censurar d) contravenir : regresar e) esquematizar : abreviar SACERDOTE a) juez b) paramédico c) psicólogo d) bombero e) policía TIBURÓN a) cocodrilo b) anaconda c) tiranosaurio a) cóndor b) león DIVERGENTE a) enredado b) discrepante c) raro d) concordante e) ominoso ENTUSIASTA a) notable b) sereno c) hábil d) parco e) estricto NECROLOGÍA a) hemistiquio b) pirotecnia : MISA :: : gestión : calma : terapia : rapidez : tránsito : MARINO :: : africano : selvático : jurásico : andino : terrestre : DEBATE :: : razonamiento : polémica : extrañeza : discordia : liberación : APATÍA :: : humildad : atolondramiento : ignorancia : comicidad : seriedad : MUERTE :: : lugar : técnica c) anglófilo d) micrófono e) hidrofobia 7IMPUNE a) inhumado b) intangible c) mudez d) investidura e) astenia CARTA a) ansiedad b) halago c) multa d) político e) impuesto CORRER a) olvidar b) comer c) dormir d) causar e) echar : inglés : palabra : rabia : CASTIGAR :: : morir : tocar : hablar : dignidad : carácter : RESPUESTA :: : agitación : palabra : pago : liderazgo : arbitrio : AGITAR :: : retrasar : engordar : descansar : afectar : relajar : UNIR : amortiguar : rasgar : agujerar : corregir : medir : MORALEJA :: : enseñanza : refrán : rima : risa : historia 2- 8- 3- 9- 4- 5- 10.FÁBULA a) parábola b) tradición c) poesía d) chiste e) cuanto EGACAL 6- 48 .ENGRAPADORA a) látex b) tijera c) perforador d) borrador e) metro 11.

DIENTES a) abanico b) motor c) moledora d) viento e) foco 16.12.CONSECUENTE a) responsable b) previsor c) sociable d) detallista e) cuidadoso 15.TECHO a) piel b) ojo c) herida d) cañería e) ubre : LAVA : : cráter : barro : ola : vapor : grieta : GOTERA :: : transpiración : lágrima : sangre : fuga : leche 49 ANALOGÍAS .CUADERNO a) libreta b) álbum c) catálogo d) folleto e) manual : lesionado : salvado : rehén : ANOTACIONES :: : registros : postales : prescripciones : indicaciones : órdenes 18.VIGILIA a) recepción b) misa c) matiné d) bautizo e) fiesta 13.DESCARADO : DESVERGÜENZA :: a) desconocido : ignorancia b) pomposo : gallardía c) apocado : timidez d) homenajeado: conmemoración e) irritado : nerviosismo 19.VOLCÁN a) luna b) huayco c) marea d) géiser e) terremoto 20.AGREGAR a) disminuir b) aumentar c) restar d) incrementar e) sumar 14.INSULTADO a) vendido b) adoptado : NOCHE :: : amanecer : mediodía : tarde : mañana : madrugada : ADICIONADO :: : restado : excesivo : recortado : añadido : demasiado : COHERENCIA :: : serenidad : veracidad : laboriosidad : minuciosidad : afecto : MASTICAR :: : airear : encender : triturar : enfriar : alumbrar : AGRAVIADO :: : intercambiado : acogido c) herido d) rescatado e) prisionero 17.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 B 4 C 5 B 6 D 7 C 8 B 9 E 10 B 11 C 12 C 13 C 14 A 15 E 16 B 17 B 18 A 19 C 20 A TEST 2 1 D 2 C 3 A 4 A 5 E 6 A 7 D 8 B 9 E 10 E 11 D 12 C 13 D 14 A 15 D 16 C 17 A 18 B 19 E 20 E TEST 3 1 E 2 C 3 B 4 B 5 B 6 C 7 B 8 C 9 B 10 C 11 A 12 C 13 D 14 D 15 C 16 C 17 A 18 C 19 D 20 D EGACAL 50 .

referente o enunciado. las cuales al ser completadas adquieren coherencia tanto sintáctica como semántica. EJEMPLO El prolífico narrador y poeta fue…. consistiendo el ejercicio en restablecer el sentido de la expresión original. se le llama también. significa hacer que la oración recobre su coherencia original. ESTRUCTURA DE UNA ORACIÓN INCOMPLETA ELEMENTOS: a) CONTEXTO Son las proposiciones o frases que quedan de la oración inicial.» Restablecer el sentido de la expresión». 51 ORACIONES INCOMPLETAS . a los cuales se les ha suprimido de manera deliberada uno o más de sus elementos. escogiendo el término o términos más adecuados de una relación de (5) opciones. con el título de doctor honoris causa.V L Oraciones Incompletas ncompletas as oraciones incompletas son textos breves. expresando una idea con sentido completo. En el ejemplo podemos apreciar que una oración incompleta está formada por dos proposiciones o frases (P o F). P1 ó F1 P2 ó F2 El prolífico narrador y poeta fue galardonado con el título de honoris causa.

• Emma…. No hay una cena tradicional. Esta oración podría ser completada de la siguiente forma: EGACAL • En Japón no se celebra la Navidad. ni siquiera existe la palabra Navidad en japonés. al público asistente con sus mejores……. de la siguiente manera: • Emma enfermó. se le alargó el rostro. en japonés. del ejercicio por resolver. sus mejillas palidecieron.R AZONAMIENTO VERBAL Ejemplo: para el Examen del CNM • El famoso cantante deleitó al público asistente con sus mejores temas • El famoso cantante……. sus mejillas palidecieron. se puede pensar en una persona que muestra delgadez o enflaquecimiento. • En Japón no se celebra la Navidad.. las probabilidades que nos vienen a la mente son: se puede haber asustado. En esta oración incompleta. podemos suponer que cuando una persona palidece.tradicional. 52 . A partir de estas suposiciones que nos permiten hacer los rastros verbales. c) ESPACIOS PUNTEADOS Es la parte no conocida... En el caso del verbo alargar con relación al rostro. se le alargó el rostro. «la incógnita». está enferma o alguna otra circunstancia que le haga perder su coloración natural. P1 ó F1 CONTEXTO P2 ó F2 b) RASTROS VERBALES Es la palabra o palabras que permiten suponer lo que debería ir en los espacios punteados o parte no conocida. No hay una……. ni siquiera existe la palabra……. si tomamos como referencia las palabras en negrita. la oración podría ser completada.

las que no son respuestas se conocen como «distractores». la expresión: «Los gritos de las piedras me ensordecían».choca de frente con las creencias políticas y religiosas.lo que es aceptado. En otras ocasiones. De tal manera que expresiones como: El huaquero exhumó los ceramios preincas. Algo similar se presenta en la oración: La silla pelea con el sofá. Por lo tanto. debido a que pelear se aplica a seres vivos y no cosas. se debe buscar palabras que se puedan relacionar semánticamente en el contexto. y un huaquero lo que busca es cosas de valor histórico y pecuniario. ni siquiera figurativamente. connota la idea de desenterrar restos de seres vivos. cuestiona lo que es aceptado.recusa En este caso la oración original sería: A veces la investigación científica choca con las creencias políticas y religiosas. es inaceptable. solo es aceptable en el campo de las figuras literarias. ya que la palabra exhumar. preferentemente. tienen la posibilidad de relacionarse entre ellas. A veces la investigación…. simplemente. debido a que sus significados aceptan estas relaciones sin caer en situaciones ilógicas. En otras ocasiones.asiente b) artística. 2º Propiedad léxica Toda palabra o palabras que se integren al contexto tienen que tener la posibilidad de relacionarse entre ellas por su significado y pertenecer a un determinado contexto.cuestiona e) histórica. recobrar su sentido inicial-. simplemente.respeta c) científica.ignora d) natural. De ahí por ejemplo. el término pelear no puede establecer relación con las otras palabras. CRITERIOS GENERALES DE RESOLUCIÓN 1º Compatibilidad semántica Las palabras que conforman el contexto.. ORACIONES INCOMPLETAS 53 .…….d) LAS ALTERNATIVAS Son las posibles soluciones que el autor del ejercicio propone -recuerda solo una debe permitir. a) policial. pero no el de una construcción gramatical de carácter semántico.

.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 3º Corrección sintáctica Al conformar las oraciones se debe de tener en cuenta el respeto de las reglas sintácticas para así evitar se presente la agramaticalidad... hidroavión el.. 1. en particular. cuando se necesitan decisiones meditadas. En este grupo hay dos clases: unas explícitas y otras implícitas. Así por ejemplo: Kevin le trajo a sus padres varios regalos.. CLASES DE ORACIONES INCOMPLETAS: I. DE CARÁCTER SEMÁNTICO De manera particular la resolución de este tipo de oraciones se hará teniendo en cuenta primordialmente los significados de las palabras que conforman el contexto.. Ninguna es correcta. el sustantivo virtud y el adjetivo meditados. a) astucia – leyes b) prisa – definiciones c) osadía – reglamentaciones d) prontitud – normas e) paciencia – decisiones En este ejercicio. EGACAL 54 ... los rastros verbales podrían ser: el verbo ser. la segunda: El cuadro ganó bien y la tercera: El hidroavión amerizó. El cuadro bien ganaron y Amerizó. proposición u oración. lo que nos lleva a afirmar. Las primeras solo consisten en la corroboración de un concepto o definición contenida en el contexto.. La.. meditadas. cuanta más reglas omitimos. existiendo una escala de agramaticalidad de la primera a la tercera frase.. es una virtud... que la respuesta sería: • La paciencia es una virtud.. La primera debería expresarse: Kevin les trajo a sus padres varios regalos.. Las implícitas tienen una estructura más compleja. la cual es reconstruida con ayuda del contexto. se presenta una definición o concepto. debido a que requieren de una inferencia lógica que permita precisar las coincidencias semánticas que facilitan la resolución.. la cual es más grave.. creciente. EJEMPLOS: A) Explícitas: En esta clase de oraciones.. la corrección y propiedad dependerá de la coincidencia semántica que haya entre los términos del contexto.. cuando se necesitan..

... de tal manera que los términos asemejados puedan ser identificados por ideas vinculadas a sus propias naturalezas... de tal manera que la resolución requiera de una suposición que parte del propio contexto oracional....... A) Por analogía: En estos ejercicios se realizan comparaciones de manera explícita. con la atmósfera. a) fulguran – rozamiento b) explotan – rebotan c) deslumbran – contraste d) oscilan – encuentro e) viajan – aire • Para este ejercicio las palabras fulguran y rozamiento son las que mejor sentido le dan a la oración....en el territorio... DE CARÁCTER SINTÁCTICO En este tipo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor la concordancia gramatical (género....... como estrellas fugaces por el.. 3.. se resuelve considerando las palabras cultural y coexistencia.. las que nos remiten a formular la oración como sigue: • La pluralidad cultural del país se manifiesta en la coexistencia de diversas tradiciones en el territorio.. Es importante reiterar que se tiene que buscar el sentido inicial de la frase y no crearle uno nuevo....B) Implícitas: Las oraciones de este tipo presentan conceptos o definiciones de manera sobreentendida.. La... 2.. en este tipo de oraciones se presentan situaciones de analogía... Generalmente........ la concatenación de los vocablos que conforman el contexto..... cultural del país se manifiesta en la coexistencia de.. esto se debe a que la resolución se realizará considerando.. número y tiempo).... a) b) c) d) e) homogeneidad – costumbres complementarias unidad – ciudades similares uniformidad – los mismos idiomas pluralidad – diversas tradiciones similitud – varios grupos étnicos Esta oración en particular.. de contradicción y también de uso de ilativos... fundamentalmente. de causalidad. Los meteoritos..... 55 ORACIONES INCOMPLETAS . II.

.. Por lo tanto... EGACAL D) Por uso de ilativos: Este tipo de oraciones. que ya le había insensibilizado la nariz y le. en las cuales se puede pedir como resolución para completar la oración.. intenso e insensibilizado nos lleva a pensar como causa el frío y como efecto el congelamiento...... no se dio cuenta del.. 56 . De ahí que la resolución de esta oración sea: • Mientras corría.... También puede darse la situación que se requiera la causa y el efecto.. que ya le había insensibilizado la nariz y le congelaba las orejas. el rastro verbal que ayuda en la solución es el término rectitud.. en particular. permitió descartar toda posibilidad de. el cual nos hace pensar en una persona de un actuar correcto que se opone a la idea de culpabilidad.. ya sea porque existen palabras antónimas en el contexto o las proposiciones que forman la oración se oponen de una manera sutil. Mientras corría. se presenta ideas con un sentido opuesto..... ya que se trata de oraciones donde sus resoluciones dependen de la clase de conector lógico y la función que tiene en la oración... se ve de manera independiente.. La reconocida rectitud de su.... las orejas.. intenso.. 5... la causa o el efecto.... a) discurso – sospecha b) biografía – desprendimiento c) conducta – culpa d) figura – egoísmo e) propósito – sacrificio Para esta oración. no se dio cuenta del frío intenso. el nexo (conector) que establece la relación. C) Por contradicción: En este tipo de oraciones. las palabras apropiadas para la resolución son: conducta y culpa. los rastros verbales...... a) aguacero – mojaba b) calor – quemaba c) viento – azotaba d) frío – congelaba e) granizo – hería En este ejercicio..R AZONAMIENTO VERBAL B) Por causalidad: para el Examen del CNM Se presentan situaciones de causa y efecto........... 4.. actualmente.

..... a) dejar – subir b) eliminar – empujar c) ocultar – bajar d) abandonar – descender e) adquirir – ascender En esta oración... III. peldaño a peldaño.6.. abandonar y descender... máximas. la respuesta sería.... Podemos afirmar que un hábito o costumbre lleva implícita la idea de mucho arraigo... etc... se basa en la incompatibilidad semántica o el predominio del sentido connotativo de los términos que la forman.... Para el dominio de este tipo de oraciones incompletas se recomienda la interpretación de refranes... 7.. Es preciso hacerlo.. un hábito o costumbre tirándolo por la ventana. por el hombre común que.... DE CARÁCTER FIGURADO En este tipo de oraciones se parte del hecho de que la construcción de la oración.. sentencias..estaría arriba y para dejarlo tendríamos que bajar poco a poco (peldaño a peldaño).... paremias.... En consecuencia.... por la escalera. ORACIONES INCOMPLETAS 57 .. El progreso de la ciencia en nuestro siglo es respetado por todos... No es posible. los términos que le dan sentido a la oración son: incluso. en su segunda y tercera frase o proposición nos lleva a pensar en la idea de inclusión. percibe las aplicaciones técnicas de la ciencia..solo..... Por este motivo.. a) menos – también b) incluso – solo c) y – a veces d) o – no e) sobre todo – nunca Esta oración. entendiendo el traslado semántico que hay en algunos de los términos que conforman el contexto. lo que nos llevaría a pensar que en una escalera-ya que se habla de peldaños.......

mundiales manejan la economía de muchos países. a) discordia b) ironía c) mofa d) afrenta e) loa La década de los sesenta fue sin duda. a) enardecida b) encendida c) sensibilizada d) aterida e) bulliciosa La.. . arremetió contra la policía.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1La turba.. a) prodigiosa b) abundante 8- 4- 9- 5- EGACAL 58 ... culturales y económicas casi milagrosas.. que sus enemigos hicieron contra su casta. los procesos humanos y aprender de ellos. a) dimensión b) expectativa c) constancia d) lógica e) exigua La historia sirve a la humanidad para ver en... a) programa b) protocolo c) sentido común d) hábito e) gastrónomo La. a) perspectiva b) concreto c) dialéctica d) retrospectiva e) continuo Cada trabajador acudía rápidamente al llamado del capataz. provoca gran mortandad en África.. a) miseria b) inanición c) aridez d) sequía e) guerra índice de c) fértil d) ruda e) febril 6 Según el.. éste les pagará sus respectivos salarios. pues estuvo llena de innovaciones sociopolíticas..... a) no obstante b) a fin de que c) por fin d) y además e) al menos que 2- 7- 3- Las grandes... quienes deben ocupar la cabecera en todos los banquetes son los reyes. a) fábricas b) empresas c) corporaciones d) industrias e) tecnologías El guerrero juró vengar la. moral de los jueces estaba fuera de discusión....

opuestas 59 ....cebada e) jugo .saliva d) tónico ..la mente ...empírica ORACIONES INCOMPLETAS 12.la práctica 17. al objetivo de su creación. mientras marchaba en frente del local tomado. a) dominio .sus errores 16.agua 11..sus cualidades c) ínsitos . por uno mismo.La muchedumbre..piso 18. a) Amigo .difunde .. quería una explicación... a) entienden .la magia .incompatibles b) cautiverio .descubre ...fruta .publica 14.los libros ...paciencia c) amasijo .....Las prisiones como centros de. raramente se encuentran debajo de ellas.en el acto amainada .experimentados c) aprecian . a) repetitiva .razonable confusas .. cuanto más abundan.…… es aquel que te hace ver los errores cometidos..ejercitados 13. muchas veces es de naturaleza. a) música ...la instrucción e) abstracta . o sentido...artificial c) prodigio .conoce . saldría aquella suculenta bebida amazónica...in situ alterada . a) preparado .repite e) Bueno ..guarda d) Sincero .incongruentes 15.diferentes c) rehabilitación .. aquel que los.frutos d) trampas . a) innatos .divergentes e) corrección .general d) readaptación .sonido b) arena .Las palabras son como..dichos b) comprenden . y los.No todo el..presas e) alfombras ...ve .practicados e) saben ..la ciencia ... cumplen funciones..sus intereses e) constitucionales .linaza .el aprendizaje c) uniforme . de las cosas se encuentra en. a) b) c) d) e) soliviantada ...saborizantes b) fruto .enigmática d) potencial .la naturaleza ..práctica b) saber ..concienzuda conturbada ..su vocación d) específicos .cuidado ..observa . a) reclusión .El niño nace en su familia dotado de ciertos potenciales. y.agua c) hojas . de. y en lo sucesivo el ambiente creado por sus padres en el hogar determinará el desarrollo de.en el plano cultural b) memorística .su personalidad b) inherentes .Si bien actualmente las diversas corrientes psicopedagógicas se pronuncian en contra de una enseñanza esencialmente.calla b) Hermano .10....Las frases o dichos célebres sólo se. no dejan de reconocer que ésta juega un papel importante en.desprecia c) Leal .yuca . y no. a cabalidad cuando son.Quién podría pensar que de aquel.razonado d) conocen .simple e) conocimiento ..coco .el proceso de asimilación d) homogénea .

a) el principio .conversan d) pero..demandas c) la líder . debido a que los italianos son muy locuaces....reivindicaciones e) el pretexto .no viviría allá. es decir.y. etnia del altiplano boliviano. en su defensa que la 4- 2- 5- EGACAL 60 ..saludan Los abogados de Romina Tejerina..en la calle.canonización e) la veneración – inhumación 3Manuel Andreu un…………que posee la habilidad de reproducir lienzos de distintos estilos y autores. a) . a) fantástico .De ahí que no debe sorprender que al fallecer alguno existan quienes pidan su……..sacralización c) el amor... lo he hecho siguiendo modelos.. como si se tratase de un santo.nacimientos c) económico .El crecimiento.ficción TEST 2 1La nación aimara.rodean e) aun cuando . te………….» a) artista ..realidad d) amoroso .natalidad 20.estudioso .….. por los elementos de la..estudiando b) pintor .pasión e) histórico .vida b) poético .. a) delictivo ...subsistencias d) demográfico .desertar .tradiciones d) el germen .de la pena..observador. sostiene: «Siempre he sido……….La literatura se ocupa de un suceder.. y yo soy muy reservada. anunciaron que pedirán …………. ha protagonizado protestas callejeras y bloqueos de carreteras que perjudican a La Paz.históricas. está dado por las tasas de.sin embargo.práctico .. condenada a catorce años de cárcel por vender a su bebita.beatificación b) la cautela .a pesar de ello.mirando d) acuarelista . en menos de 20 meses.. el vínculo que la población llega a tener con un determinado artista puede confundirse con…………. a) la admiración ... claro está..pontificación d) la devoción...autodidacta .práctico .robos b) infantil .orientan c) ...………….ayudan b) ...natalidad e) político . aunque integrado.copiando c) escultor .palabra c) imaginario ..aunque.practicando Recuerdo con mucho agrado Venecia porque es un lugar de ensueño.de un levantamiento indígena que. En demanda de la nacionalización de los hidrocarburos y de una asamblea constituyente que reconozca sus…………….dimitir. incluso si no te conocen.luchas b) la cabeza .abandonar .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 19..mirando e) fotógrafo.retirarse .. ha forzado a…… dos presidentes. y mortalidad. cuando he necesitado aprender. se ha convertido en……………..renunciar .protestas En ocasiones.

rurales .la razón c) porque .a muchos pasajeros. el pánico financiero.inhalar c) terapia . 12.imprudentes .la experiencia d) no obstante .. no soportaba su presencia.inicuo d) abierto.Las enormes consecuencias económicas que podía producir la información reciente hicieron que la institución bancaria…………………. b) varios tamices .bebé era fruto de una violación y que.se trataba de un hombre riguroso e intelectual.diciendo b) el perdón. siete grados por debajo de sus valores………….Era 26 de julio y todos los buses interprovinciales estaban…………..justificando c) la restitución. a) diversos procesos .negligentes .porcentuales d) descompensó.debemos interiorizar el cambio solamente con ………………..generar 61 ORACIONES INCOMPLETAS . entre los 14 y 16 grados bajo cero.. por ello.A pesar de ello.velado 10. considera que no debemos guiarnos por lo que vemos.alegando e) la conmutación. por nuestros sentidos. y tomar abundante agua.lejanos 11.rurales c) colmadosinescrupulosos informales d) llenos.soterrado b) inexplicable. a) aunque .lo percibido b) sino que .contener d) cambiara. a) inescrutable.argumentando d) la reducción. en Juliaca. oímos o tocamos.…………………….Por ello. a) abigarrados .la lógica 8La temperatura en las últimas madrugadas de junio. a) camuflara.irracionales .………… aire puro. c) revisiones .comparativos e) disminuyó.medicinales . Sobre todo porque los……….revertir b) ocultara. e) varias depuraciones .aparente e) subyacente.típicos 9- Ella entendió el significado ……… de esa negativa: él quería terminar este cortejo …………….Sus reflexiones eran siempre el reflejo de un pensamiento que ha pasado por……antes de asomarse a la superficie…….ambiciosos peligrosos b) rebosantes. para la época.Sin embargo.de viajeros.naturales . a) recuperación . salir de la ciudad.expeler b) receta . a) vario . como todos nosotros. es decir.lo invisible e) pues .los datos que podrían………………….que no llegaba a insinuarse del todo y por eso no le devolvió la llamada.normales c) aminoró . d) controles .infructuoso c) implícito.cosmopolitas inspirar 7Aunque Parménides percibe.iguales b) fluctuó . choferes hacían subir en paraderos… ………. que las cosas cambian.desencadenar c) escondiera.respirar d) fisioterapia .anunciar e) evidenciara.Además.……………. a) la evaluación.químicos.Evidentemente..planteando 6Aquella………suponía un contacto directo con elementos……: hacer ejercicio..solitarios e) repletos.aspirar e) rehabilitación .

con el fin de garantizar el respeto a la…………………….………………… la ley anterior.no pueden b) A pesar que solo. Así.anuncia d) conciencia .. los conceptos antes de darle una respuesta para desarrollar en nosotros una actitud crítica..dictamina 18.Las infecciones producidas por bacterias enteropatógenas ocurren con mayor frecuencia y severidad 62 ..parecen e) Toda vez que .El Jurado Nacional de Elecciones es el organismo que fiscaliza la legalidad del ejercicio del sufragio. a) siguiendo a b) admitiendo c) completando d) contraviniendo a e) resumiendo 14. ciudadana..suelen d) Solo y siempre que . ………suceden en lactantes alimentados con leche materna..capacidad d) pesimistas .admite expresamente la transferencia de bienes de propiedad común.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. que declaraba nula la transferencia de los bienes de dominio común..intelectuales aburrida b) sesgado .instinto b) determinantes ..sociales . a) influenciado . de los procesos electorales..corriente c) controlado .análisis 19...no tienden a 17.«Y lo mismo que el náufrago que...... a) voluntad . a) dirigir b) pensar c) meditar d) masticar e) dominar en niños que no reciben lactancia materna..intuición e) evidentes . aunque mucha gente no ha escuchado un álbum completo o una antología de tecnocumbia.. ser leves a) Siempre que ..……………………. luego de los comicios.inaceptable d) subordinado económicoshuachafa e) parcializado . al ganar la orilla después de haber luchado contra el profundo EGACAL 16. confiando en su………. la misma que «debe aprobarse por los dos tercios de los votos de la Junta de Propietarios». en el Perú.. Además...certifica b) discrepancia ....A pesar de que los pronósticos de los especialistas consultados fueron…… ….La ley vigente.personal c) concluyentes . a) negativos .comprueba e) decisión ..………………………… los resultados electorales y otorga las credenciales correspondientes a las autoridades elegidas.el exitoso empresario..convalida c) libertad . afirma que esa música es…… y desagradable.. debido a su vinculación con lo andino..Mucho de los gustos musicales está ……………………………… por prejuicios ….Era un profesor que nos obligaba a……………………….raciales . decidió invertir en el negocio de la importación de alcaparras. del referéndum y de otras consultan populares..retrógrada 15.de clase .tienden a c) Cuando.

es de noche..condenaron El artista apela a aquello que es.una figura El derecho sólo tiene sentido para los hombres.un talento b) un don . a) un estilo .un numen d) una idea . todavía inquieto.intrigante b) fin . descubre los valores.moral c) insipiencia ....patraña Las experiencias más excitantes son las que..«Ha empezado a………………….peligroso Se dio cuenta de que. a) razón .filantropía b) sociabilidad .. no para el hombre en. más allá de tu..congregación c) disgregación .. la…………………………..una adquisición c) una inspiración .dominio e) caen .lluvia..vida El hombre por medio de la.elogiaron d) malévolo .otoño d) enfriar.vida d) caen .segregación d) aislamiento .justicia d) paciencia .expresión c) enteramente ..admiración d) absolutamente .alegría b) incluso .tedioso e) malvado ... contemplo el paraje aún con……………………» a) aciago.. sino para el hombre en.adversidad ORACIONES INCOMPLETAS 2- 6- 3- 7- 4- 63 .» a) oscurecer.. a) van .noche.brisa. vuélvase para mirar el elemento……………….casa c) van .una concepción e) una imagen .... sin indulgencia alguna.cansancio d) peligroso. a) mentiroso ..día b) atardecer..claridad.interesante d) final ..piélago.primavera.. transforma la realidad y crea los productos de la.imaginación b) llegan .. tengo la radio encendida..sobrecogimiento e) tempestuoso.. así mi espíritu...entereza c) tormentoso.orientador c) drama . si es desconocido.raptaron b) amoroso ... se convirtió en……………..neblina e) llover..alivio b) atemorizante. y no..tecnología e) experimentación . lo que decía era una. del que consiguió liberarse.sosiego 20.. debido a ello lo.cultura b) conciencia .viento c) nevar.engañaron c) extraordinario .anomalía e) todo .sociedad e) justicia ..culparon e) culpable . luego de dos horas.. a) destino . a) íntegramente .tormenta TEST 3 1El. y que por lo tanto es de mayor permanencia.. es aún más.industria 5Era.. a) misantropía .

.encrucijada desconfianza d) asuntos .. que quedó de manifiesto durante su campaña.Roma alberga a 300 000 gatos. de la que todos procedemos» a) pero .divinidad b) aunque .. a la larga.duda .indiferencia e) campamentos ... a) obras .……………………. podría reducir su objetividad a) datos . a) recorrido b) periplo c) tours d) circuito e) epitafio 9- tiples espacios………………………. por eso su manipulación se deba hacer con cuidado.discordia . tras el período de dictadura militar que terminó aumentando la………………………….El interés e) antiguos .causa e) más aun .La queja 13.proselitista b) editoriales . el candidato no resultó elegido. para asumir un pretendido papel………………….Su fama b) turísticos .promesa ..represión b) labores .admiración c) cuarteles . intuyes que existe una …………………………….. a) voluble b) volátil c) inerte d) expansiva e) estable 11.. Sus asentamientos se encuentran en múl- 64 .La gasolina es una sustancia.. a) abandonados ..La prensa parece haber perdido desde hace mucho tiempo su rol original -el de proporcionar ………………………. que influyen visitas a las ruinas con más presencia gatuna bajo el lema «gatos y cultura».incertidumbre antipatía 10.idea d) y .difusor d) información ..norma EGACAL 12. . ……………………entre los turistas es tal que ciertos guías anglosajones proponen itinerarios de catwatching.Su popularidad d) científicos .neutral c) titulares . en la medida en que puedes acercarte a él.carisma c) oportunidades .¿Deben los militares estar confinados en sus…………………… o adoptar un rol más activo en la sociedad?.público d) aptitudes . etc. que se plantea para el futuro. de los cuales 180 000 viven en libertad. a sus lectores. lo que . en los foros.lógica c) ya que . donde busca que el publica sea partícipe de las acusaciones que lanza. alrededor del Coliseo.ayuda b) intenciones .«El Universo no tiene un orden establecido. cerca de la pirámide de Caius Cestius. promocionando sus métodos de aprendizaje. de los civiles hacia los uniformados a) bases . Esta es la…………………. por Europa..El miedo c) arqueológicos ..intención El conferencista inició su.compañía e) soluciones ..R AZONAMIENTO VERBAL 8- para el Examen del CNM A pesar de sus buenas.fiscalizador e) noticia . quizá por la casi total ausencia de.mediático 14.

.aldea . …………………. encontrar el núcleo problemático cuando se lee un texto ajeno y abrir todo un abanico de preguntas ………… que nos sugiere su lectura.Aprender filosofía será ……………… soluciones históricamente dadas.apátrida. porque no retrata la vida de unos cuantos personajes .15.en consecuencia.además d) Luego.Especialmente b) desconocido .Los Pitufos es un dibujo animado ……………. a) libro contable.. etc.historias 65 ORACIONES INCOMPLETAS . muchos lo consideran una fabula política acerca del……………….universales e) conocer.En la corrección de aquel ………………….posibilidad . Por ello...) de la playa.duda de b) Toda mujer.Evidentemente e) inédito .6 Km. a) colorido . 17.oíamos las balas que zumbaban a los costados»..pero aprender a filosofar significa aprender a ……………….. su inocencia mientras no se prueba su culpabilidad.Particularmente d) impactante .acción .interrogar. listos para la última batalla. no quedaba otra …………. acusada de…………... leer filósofos. ………… desiertas de peatones.vete d) Toda persona.masa.conformarimportantes d) sugerir. y mantener una postura crítica.interesantes c) proponer .intuya c) Una mujer.alternativa. la joven editora había tenido muchas dificultades: las ………………………… ahí consignadas muchas veces no eran las adecuadas.que llegar a tierra por nuestros propios medios. ahora están virtualmente tomadas por unos nueve mil efectivos militares que cuidarán de la seguridad de las 33 delegaciones extranjeras que llegan para la reunión de mandatarios sudamericanos y árabes a) original .infanticidio.. b) Sin embargo. a) encontrar. a) La gente.éticas b) hallar.Usualmente 16.…………………….un crimen..perfidia.personales 18.En estos días.sociedad capitalismo 19.un delito. c) Entonces .comunismo c) insólito.afirmaciones e) cuento.Ya en camino por mar.más tarde.conformismo d) masivo colectividad compañerismo - e) pasado de moda .. las amplias calles de la capital brasileña tienen un aspecto ……….. nos dimos cuenta de que las lanchas solo podían llegar a una milla (1..responder. a) Aunque.precisiones c) diccionario. sino la de toda una ……………………… carente de clases sociales. ……………………….derogue 20. e) Por lo tanto.referencias b) manual.Generalmente c) lúgubre .cuestionar.evidentemente.opción.reflexionar.presuma e) La población.comunidad .decisión. tiene derecho a que se…………….mientras tanto.acepciones d) problema.fraternalismo b) inusual .

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 C 4 D 5 A 6 B 7 A 8 D 9 B 10 C 11 A 12 B 13 A 14 A 15 A 16 B 17 C 18 E 19 D 20 C TEST 2 1 D 2 D 3 B 4 C 5 D 6 C 7 B 8 B 9 E 10 C 11 B 12 B 13 D 14 B 15 C 16 C 17 A 18 D 19 D 20 E TEST 3 1 A 2 E 3 A 4 A 5 E 6 B 7 D 8 B 9 A 10 B 11 A 12 C 13 D 14 C 15 E 16 E 17 E 18 B 19 D 20 C EGACAL 66 .

Esta cadena lingüística debe mantener una coherencia sintáctica.Conectores Lógicos en VI el Texto D e manera general. E. U CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 67 . que son nexos gramaticales que unen internamente frases u oraciones. esto es. es decir. Estos son algunos ejemplos de los conectores de avance. NI Estos conectores unen ideas a un mismo nivel de importancia. Estos enlaces se denominan conectores. los conectores son partículas gramaticales que se emplean para unir frases u oraciones. CLASES DE CONECTORES: A) CONECTORES QUE INDICAN AVANCE O PROYECCIÓN Estos conectores dan la continuidad al pensamiento y son los más comunes en el discurso o texto. necesitan elementos de enlace que estructuren dichos conjuntos. y una coherencia semántica. O. agrupándolos según la equivalencia de su significado. que el contenido de la frase u oración tenga un sentido lógico. el texto y cualquier otro conjunto de palabras organizadas sintáctica y semánticamente. Y. El discurso. que gramatical y estilísticamente la oración esté correcta.

La respuesta en este caso es además. pero la segunda agregará alguna nueva información. en la primera proposición se desarrolla una idea vinculada a la actitud del ateo. ADEMÁS.. pero con el agregado que se hace de otros aspectos de esta actitud. a) por ejemplo d) además b) por mas e) sin embargo c) por tanto En esta oración.. EGACAL 68 . en la segunda proposición. INCLUSO ES MÁS. MÁS AÚN Estos conectores unen ideas en las cuales la segunda agrega información a la idea en desarrollo.... El ateo parece ocultar. EJEMPLO: 2. a) con b) pero c) como d) y e) o Entre la primera proposición y la segunda existe la idea de complementación..gobernantes fuertemente cohesionados. es. EJEMPLO: 3. AUN... la idea sigue siendo desarrollada.se espera que los amigos del colegio vayan a esos lugares..R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 1. una disposición anormal. a) también – asimismo d) asimismo –sin embargo b) luego –no e) además – mas c) pero no – así En este caso. a veces en forma inconsciente y por ende desconocida para él mismo..Toda iremos a la playa y. por eso el empleo del conector y se justifica.El negar o desconocer la existencia de Dios no solo es una actitud equivocada.al cine.. su verdadero rostro. por tanto se justifica el uso de los conectores: también y asimismo.Para lograr grandes metas se necesitan naciones. TAMBIÉN ASIMISMO Estos conectores unen ideas de contenido similar. la tercera proposición agrega una idea nueva a las dos primeras.

69 .para ellos es más fácil memorizar los números que los nombres..La plata se dilata en presencia del calor.. sólo agregando mayor información. No desarrollan la idea principal solo aportan información a lo ya dado. existe una situación de causalidad que busca que explicar la razón o el motivo por el cual algunos estudiantes son mejores en aritmética... a) así b) puesto que c) debido a d) o sea e) y Para esta oración. sin alterar la idea principal. EJEMPLO: 4. la respuesta es porque. Si tomamos en cuenta la generalización que se hace en la segunda proposición. la idea que se plantea es de causalidad.. Al igual que lo anterior. PUESTO QUE ASÍ Estos conectores unen ideas que están siguiendo un proceso lógico en el discurso. se justifica la especificación que se hace cuando se habla de la plata. PUES LUEGO. SI. Por lo tanto. B) CONECTORES QUE INDICAN DETENCIÓN Estos conectores tienen una función aclaratoria en el discurso o texto. YA QUE PUESTO QUE. ENTONCES TAL QUE Estos conectores unen ideas donde la segunda indica la condición o situación concreta que se debe cumplir para que la idea expuesta en la primera se cumpla. la respuesta puesto que es válida. SUPUESTO QUE SIEMPRE QUE. POR LO TANTO EJEMPLO: Estos conectores unen ideas donde la segunda indica la causa o motivación de la primera. agrupados por equivalencia de significado.todos los metales son sensibles a este agente.. En consecuencia. 5. señalaremos los usos más comunes. a) pero b) si c) porque d) por lo tanto e) en efecto CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO En este caso.Los estudiantes asiáticos aprenden a realizar las operaciones aritméticas mejor que sus compañeros occidentales.DADO QUE. PORQUE.

. lo que nos lleva a pensar en Si. el éxito depende de la combinación de muchos factores. ES DECIR VALE DECIR. el conector.Con la coronación de Carlomagno como emperador se introduce un nuevo «constantinismo».R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 6. a) como b) y c) o d) por lo tanto e) en consecuencia La oración en este caso presenta una comparación entre los diferentes tipos de comunicación. COMO ASÍ COMO. EGACAL 70 ..... a) finalmente d) en efecto b) es decir e) de aquí c) por consiguiente Para esta oración es importante tener en cuenta el dato que la puntuación del contexto nos da. lo que nos lleva a suponer que la respuesta es como.. TAL COMO..En la comunicación oral. el poder civil protegiendo al poder religioso. TAN Estos conectores unen ideas donde la segunda aporta dapos comparativos con respecto a la primera. por tanto se justifica esta respuesta.en la mayoría de las actividades humanas. EJEMPLO: 8. a) Cuanto b) No c) Mientras d) Si e) Sí Esta oración presenta de manera expresa la necesidad de un conector de condición.te asomas a una fuente verás reflejada tu propia imagen. O SEA. que por lo general va entre comas sirviendo de equivalente es el es decir. EJEMPLO: 7.. ESTO ES Estos conectores unen ideas equivalentes donde la segunda repite lo mismo de la primera en forma diferente...

los rastros verbales que ayudan son: inanimado y orgánica..C) CONECTORES QUE INDICAN RETROCESO Estos conectores representan en el discurso o texto las oposiciones u objeciones que se le hacen a la idea central del discurso o texto. EJEMPLO: 9. palabras que tienen oposición.un incapaz de vivir. por tanto se justifica el empleo de el conector por el contrario. además de agregarse información..En el mundo de lo inanimado. la materia domina sobre la forma. Ellos indican lo que el narrador rechaza u objeta o los posibles inconvenientes que se tratan de resolver o anular. POR EL CONTRARIO AL CONTRARIO POR OPOSICIÓN Estos conectores unen ideas donde la segunda planteará una oposición total a la primera. por el contrario Para esta oración. a) y d) . AUNQUE Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una objeción u oposición expresa o tácita a la primera. PERO. en el mundo orgánico. a) por lo tanto d) por ende b) en efecto e) sino c) finalmente CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO En esta oración.. la forma domina sobre la materia. SIN EMBARGO NO OBSTANTE EMPERO A PESAR DE TODO Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una objeción real o posible a la primera. 71 .La vida de un hombre sin fantasía ni sueños no tiene sentido. se plantea una oposición sobreentendida entre la segunda proposición y la primera. Su grado es menor a las dos anteriores.. y no solo es un desdichado. sin embargo b) mientras que e) por esto c) ... EJEMPLO: 10. SINO MAS.

12. la lógica nos lleva a pensar que si llueve. se concluye que el conector que sería respuesta es mientras que.R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 11..la lluvia y el barro. a) bajo b) ante c) no obstante d) aún cuando e) aunque En esta oración.. ANTES QUE MÁS BIEN QUE EN VEZ DE MIENTRAS QUE EJEMPLO: Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una oposición comparativa con respecto a la primera. EGACAL 72 .. los niños no deberían estar expuestos a este fenómeno natural. Por lo tanto se presenta una contradicción que se justifica con el conector: no obstante. Los niños jugaban libremente en el patio de la escuela. pero como además existe una comparación.La puntualidad es una gran virtud. la impuntualidad es un indicio de negligencia... los términos puntualidad e impuntualidad expresan ideas opuestas. a) sin embargo d) por cuanto b) puesto que e) mientras que c) hasta que Para el caso de esta idea. sin embargo la oración nos dice que ellos jugaban..

a) Los que ......más ....... sin duda..APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1Los ancianos merecen...o c) y . las conquistas de Alejandro Magno.........para b) no obstante ..........sobre e) e .... la sociedad actual los margina.la orientadora..........sólo Los tiempos verbales denotan la época........pues ..siempre c) Quienes ............y b) Primeramente ..y ........ d) Tanto ........ a) y .pese a que...del c) e .o b) todo .pero ..con el fin de d) Para .... a) sino más bien b) y c) por más que d) pero e) a pesar de que 2- 6- 3- 7- 4- 8- 73 CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO .....pero......... intérprete de los hechos..........y e) Simultáneamente ....a causa de ...... a) Primero .... a) y ..... a) Para.... b) Cuanto ..... realizarlos..... en ocasiones....y también d) también ..pasado..para ...debemos preocuparnos de mejorar la calidad de la Educación.o El atleta había corrido veinte kilómetros...... pensar en ingresar al mundo de los países desarrollados......para c) De acuerdo con ...pero .sin embargo .............pero ...y además d) Simultáneamente................ sucede lo que el verbo significa......no estaba cansado..........debido a e) mientras ..... más sistemáticamente se han ocupado del estudio lingüístico del discurso han sido.......indudablemente e) Aunque .los barcos que surcaban las aguas del mar Egeo y Mediterráneo.o b) o .....................para b) Según .. casi todos los alumnos tienen sueños y metas.de e) Según....... la costa de Turquía fue un punto estratégico.........de c) durante ..de él d) y también ...con 5En los siglos IV y III a..y también d) algo de . los olvida............y c) todo de ......para d) sin .......a pesar de ello...con el fin de El historiador es el narrador.... a) tanto como ..........y luego c) Primeramente ....... el momento en que se hace... los investigadores alemanes.......nuestro respeto y cuidado... C. a) algo de......no todos se esfuerzan.del b) e ..es decir .....y e) en .......y e) algo .........

...... a) debido a .... requiere...también . los griegos de la ciudad....desde 12....con d) cuando ..en cuanto a b) a fin de ....cuando e) Si bien ....de c) o sea......... los acuerdos tomados en una reunión........de ...y también b) en la cual....... se presentó una nueva emergencia. pues d) siempre que ..... b) porque c) es decir........hasta e) con objeto de ..entonces b) Por qué .. a) sin embargo..y b) como ....... pero e) más que .......................... 11.....con lo que ...a e) ... de un mundo repleto de imágenes....que e) sólo a .......hasta d) mediante .. a) menos que ..tanto de .El cubismo tiende a expresar las emociones subjetivas..tanto de b) es decir... las materias tratadas........... logró su cometido. ... ...... formar el Imperio Latino de Constantinopla.... ..el cual 17...como e) allí ...para EGACAL c) para .de ....Se esforzó...variados colores y textura. perduró hasta 1261..como d) No bien .......... pues e) si es que .como d) si bien .y de 13..para . figuras geométricas...... pues 10......con lo que c) tanto a ..Te lo diré........ una renovación completa de la pedagogía escolar.........de b) a través de .El nacimiento de una iconósfera.. a) por medio de ....porque b) si .Los cruzados desalojaron.entre c) con . con todo......que b) siempre a ...para ......así que c) Apenas . pero c) aunque .para lo cual....estar mejor preparado....Confeccionó cada día una ficha de vocabulario.....R AZONAMIENTO VERBAL 9- para el Examen del CNM Acta es una relación escrita. terminaba de llegar...sobre ...... a) y ..que 74 . es muy importante.. d) casi .... no estuvo al margen de las críticas negativas........ es decir........ guardes el secreto.El espectáculo teatral tuvo una recepción exitosa.... a) incluso a ... nunca.también e) esto es.resolver el ítem de término excluido.. a) Cuando .....el que d) a ..... ......a pesar de que c) tanto como ......de 14.. d) más e) en efecto..cuando d) para así .. se deja constancia.....así .y de c) mediante la que .. a) cuando . a) en la que ............... mas no 16......................como 15...

..y 20...No confío en ti............ hay cosas en la vida que nos vuelven más hombres que profesionales....pues e) Jamás . Someramente repasé aquellas páginas…..... pequeñas en tamaño…… aparentemente frágiles...18.... la parte posterior de la carrocería de todo vehículo de locomoción colectiva....... ............ irán reproducidas cifras y letras de la placa...….....tanto.ya sea...y Detrás de .... sombra y placer…… fin para su cultivador....ya sea... de propiedad particular.. desconocen el funcionamiento del lenguaje.......… mi corazón se estremecía por cada relato. la ideología religiosa se inicia con una mitología de raíces remotas…… termina con una concepción religiosa racionalizada…… filosofía... decir algo adecuadamente. Una de las dificultades…… las que tropiezan las personas que quieren escribir……... puedo creer en tus promesas. a) con – o – radica en que b) contra – sin – consiste en que c) con – sin – se debe a que d) ante – y – se basa en que e) ante – o – radica en que Este consejo es como aquellas insignificantes semillas..... se cree que el asno es un animal estúpido.incluso En .pues TEST 2 1. a) si b) luego no c) más d) porque e) con tal que 19.... a) b) c) d) e) Sobre ....... no es cierto..porque es. 2.…… que son capaces de desarrollar un árbol gigantesco que proporciona frutos.ya que b) Generalmente ....... a) Para – aun – como la b) Para – y – por la c) Según – aunque – a la par que d) Entre – y – esto es e) Entre – y – ni 75 ..pero c) Nunca -aunque d) Casi siempre ..…....y En . a) empero – sin embargo – sin b) o – no obstante – y c) aunque – y – como d) y – pero – sin e) además – a pesar de – y CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 3.... a) A veces ... ……… los griegos.ya sea ..o Detrás ... soy detective....... a) y – es decir b) pues – en consecuencia c) ante – a pesar que d) mientras – ni e) y – aunque 4..... del servicio público.

en las aldeas de la sierra. no justifica la preferencia que se le da sobre el Tajamar». La temperatura…… la superficie del Sol es de unos 6.…… sin la agilidad de antaño.a pesar de que c) extremadamente – sin embargo d) a veces – pero e) con frecuencia – por eso 11.…… se puso las zapatillas…… se levantó. En general. que no son pocas.R AZONAMIENTO VERBAL 5.. nuestro nivel de conciencia es…… bajo. toma todas las posiciones con respecto al Sol. b) en – por lo tanto c) de – mientras d) hacia – y e) de – y 8.no obstante b) de manera que . en los que emplean la mayor parte de sus horas libres.. en su interior…… llega a 15 millones de grados en el núcleo. a) hacia – más aún b) sobre – incluso EGACAL c) desde – y tardíamente d) entre – y e) sobre – específicamente 76 .…… normalmente no lo percibamos así. los rayos del Sol golpean rectos…… el hemisferio Norte.aunque – en cuanto 12. a) en . a) aunque – y – esto es b) además – pero – pues c) entonces – luego – es decir d) luego – y – pero e) después – aunque – como 10.en cambio. para el Examen del CNM Las casas. construidas muy sólidamente con hermosas piedras blancas.…… de los temblores. a) exclusivamente – ya que b) generalmente – ya que c) siempre – mientras que d) a veces – puesto que e) relativamente – por eso 6. El eje de la rotación de la Tierra tiene…… la misma inclinación. no tienen…… un solo piso…… abovedado.desde tal c) no obstante – antes bien como d) por lo que – como e) . a) a pesar de que . El anciano encendió la lamparilla. a) más que – y – a pesar b) si no – y – como c) aún – pero – a pesar d) si no – aun – solo e) sino – y – a causa 9.…… la Tierra en el curso del año.. a) muy – aunque b) demasiado. Son también los sureños grandes jugadores…… los naipes…… los tejos. sobre el trópico de Cáncer.. El 21 de junio. a) ya sea con – y también con b) con – con c) .tanto con – como para d) tanto con – como con e) tanto con – como para con 7.000 grados Celsius. ….. «La Cañada es hoy el principal paseo público…… su situación……su perspectiva.

a) Como – entonces b) Si no – por ello c) Si bien – y d) Si – por tanto e) Sino – entonces 18.…… debemos solidarizarnos con ella. a) y en b) desde – hacia c) aún – para d) ya – hasta e) desde – hasta CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 77 .es decir.…… necesariamente en sistemas equivalentes ni en la misma forma..…… que apareció como tal. su vida corre peligro.entender cómo pueden formar al ser humano. Sus ganancias fueron escasas…… el gran dinero invertido. . Los avances de la tecnología nos deslumbran.…… la sobre representación de los aspectos negativos del ser humano…… la tendencia a transformar en espectáculo asuntos que no pueden ni deben serlo.aunque no e) . La ambigüedad es un fenómeno universal del lenguaje…… se da en todas las lenguas naturales.…… decidió dejar de lado la actividad comercial. a) . a) por ende – así como b) ya que – ni c) sin embargo – ni d) por que – y e) pues – pero 19.en todo caso. a) no obstante – por ello b) además – en efecto c) por – aunque d) para – es decir e) por – luego 17. sin embargo – pero c) además – y d) ..por el contrario.no obstante e) .pero no c) . La gruesa distorsión de la vida real. La valoración del problema indígena ha evolucionado notablemente.…… nuestros días.por lo tanto b) . nuestros hijos…… han nacido en la era de los viajes a la Luna…… en ellos no existe deslumbramiento ni terror. pero también nos atemorizan.en cambio .aunque 16. a) además de – y también b) asimismo – no obstante c) y – ni d) pese a – o e) a pesar de – y además 14. a) mas no – entonces b) por lo que – incluso c) pues – además d) porque – además de e) no obstante – por ello 20. Se quedó dormido en pleno examen…… hace dos días que no dormía…… se alimentaba debidamente.por lo tanto – aunque d) ..…. son algunos de los granes vicios de la televisión comercial. .debido a que – ya que no 15. …… le transplantan un riñón. .13. a) y – y no b) aunque . El estudio de las células es significativo…… sirve para entender cómo estamos formados.

aún 2... Voy a entregar el informe.ya que – en oposición a – puesto que d) en tanto – y – es decir. EGACAL 78 .. a) en efecto b) pero c) mientras d) por consiguiente e) sí 8... El Evangelio.pues – en cambio – pues b) . a) . los expertos dirían que se trata de una disociación…… el lenguaje…… verbal y no verbal. a) .…… el niño escucha atentamente.. en la secretaría. e) No obstante – o En términos científicos. Las corrientes calientes aumentan la pluviosidad de las regiones que bañan…… calientan las capas inferiores de la atmósfera... las corrientes frías producen el efecto contrario.…… tú te inclinabas por el tenis.porque – por el contrario – y no c) . sólido…… gaseoso que pueda incidir en la contaminación irreversible de las aguas. La madre lee cuentos en voz alta.…… provocan sobre el mar condensación prematura.…… el esfuerzo y el ánimo será imposible. a) porque – pero b) bien – pero c) bien – sin embargo d) tal vez – mas e) Nunca. es mejor pensar en la compra de sustitutos inocuos. enseña:»El que a hierro mata a hierro muere». Los seres humanos se matan unos a otros.según parece – y b) con – de c) no sólo en – sino en d) entre – o e) entre – y 5.…. 3. «…… podrán los encantadores quitarme la ventura.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1..…… con los anexos. e) a causa de que – y – en tanto Mi primo era tan aficionado al fútbol. a) Desde – y b) Ante – o c) Antes de – con d) Hasta – sin embargo. 4. a) salvo b) al menos c) incluso d) pero e) mas 7. a) por el contrario b) mientras que c) y d) no obstante e) así como …… la compra de cualquier producto líquido. a) aún b) sin embargo c) no obstante d) en cambio e) pero 6.

contribuyendo a su difusión planetaria. toda idea comienza por una imagen dentro de nuestra mente. El simple ejercicio imaginativo es completamente multipropósito y podemos usarlo…… para autocomprendernos.…… no sigas enojada. a) Sí – por tanto b) Ya que – con tal que c) Si – por consiguiente d) Como – mas e) Además. serán el patrimonio…… importante. El éxito de las empresas del futuro descansará básicamente en su capacidad de inventar productos 79 . ……así lo quieres. la verdadera revolución aún se está gestando. Las ideas. nos quedaremos en casa.9.……. a) es decir b) no obstante c) por consiguiente d) luego e) si y servicios nuevos.como d) no solo – sino e) tanto – y 16. ……cerca del representante máximo de la estirpe se hallen las generaciones anteriores y siguientes.…… para entender a otras personas y situaciones.…… no podré ir a Europa. a) como – incluso b) en cuanto – y c) también. a) Cerca de – hasta b) Desde – hasta c) Más allá de – a d) Como – hacia e) Desde – o CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 10.…… perfilados estarán los personajes de la leyenda.sin embargo 11. El capital propio tributario lo constituye la diferencia que resulta…… el total de los activos.……. a) más no obstante b) por ello c) aunque d) en consecuencia e) sin embargo 15.…… el total de los pasivos exigibles. ……una tortilla…… una corporación multinacional o un asunto amoroso. a) Cuánto más – tanto más b) En tanto – así c) Desde – hasta d) Si – así e) No obstante – pues 13. La inclusión del computador en la música actual ha transformado de forma radical el panorama. a) en – o b) entre y c) en – y d) entre – o e) por – y 12. a) por ello – tanto más b) por ende – menos c) por consiguiente – incluso d) por lo tanto – más e) pues – todavía 14. Este verano no tendré vacaciones. excluidos los valores transitorios.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. a) En tanto – pues b) Sí – por lo tanto c) Si – entonces d) Sino – tal vez e) Puesto que – no sólo 18.…… ambas cifras son similares reflejan realidades muy diferentes. tendremos. a) puesto que – por lo que b) ya que – y c) porque – aunque d) debido a que – en tanto e) en consecuencia – pero 20. lo viviente muestra una incesante actividad creadora.…… también influye la salinidad. a) sin embargo. El color del mar es generalmente azul…… las aguas reflejan mejor los rayos azules de la luz solar. y Asia una de 97. a) y – Sobre b) hasta – En relación a c) o – Sobre d) ni – Frente a e) y – Entre 19. Europa presenta una densidad de 98.4 habitantes por kilómetro cuadrado.5 habitantes por Kilómetro cuadrado.…… que el 60% restante logra llegar a la superficie del globo terráqueo. …… consideramos que un 40% del flujo solar se pierde por reflexión de las capas atmosféricas. La naturaleza es una ambivalente obra maestra de lo certero…… de lo ambiguo. b) aunque c) en tanto d) no bien e) tal vez TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 B 2 B 3 A 4 B 5 C 6 C 7 A 8 D 9 B 10 A 11 B 12 B 13 A 14 D 15 E 16 D 17 D 18 B 19 D 20 B TEST 2 1 E 2 D 3 B 4 D 5 E 6 D 7 A 8 B 9 C 10 B 11 A 12 D 13 A 14 D 15 A 16 A 17 B 18 B 19 D 20 E TEST 3 1 A 2 E 3 B 4 E 5 B 6 C 7 C 8 B 9 C 10 B 11 B 12 A 13 D 14 E 15 D 16 B 17 C 18 A 19 C 20 B EGACAL 80 . …… la sólida pero fantasmagórica base de una fisiología.

PRESENTACIÓN . De manera sintética.Plan de VII Redacción T oda redacción de un texto. Un plan de redacción sigue un planteamiento deductivo. es importante recordar que las ideas de mayor trascendencia preceden a las de menos importancia.CONCEPTO O DEFINICIÓN . el desarrollo y la conclusión. requiere de un ordenamiento lógico de las ideas que se piensan plantear.IDEA QUE SINTETIZA .DESCRIPCIÓN TOTAL . sin embargo.RECOMENDACIONES .CONSECUENTES . un plan de redacción es el «esqueleto» o resumen de una lectura de mayor extensión.ETIMOLOGÍA .IDEA GENERAL REITERATIVA .CAUSAS .DESCRIPCIÓN POR PARTES .ORÍGENES . Toda redacción pasa por tres momentos: la introducción. necesariamente.CARACTERÍSTICAS MUY PARTICULARES .EFECTOS . que parte de la idea más general hasta llegar a la idea más específica o particular.ANTECEDENTES .CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES . PLAN DE REDACCIÓN INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN 81 PLAN DE REDACCIÓN .FINES U OBJETIVOS .EJEMPLOS .

3. los cuales le dan la coherencia textual que el ejercicio requiere. 82 . son absurdos.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM CLASES O FOR M AS DE PRESENTACIÓN A) ESTRUCTURA BASADA EN FRASES En este tipo de ejercicios. Jorge Díaz. 2. 4. Su iniciador fue Ionesco. EL TEATRO DEL ABSURDO 1. Observación de los síntomas. 2. las ideas están conformadas por proposiciones que mantienen cierta independencia unas con otras. Determinación del tratamiento adecuado. 5. b) 2-3-4-1 d) 3-2-4-1 a) 1-2-4-3 c) 2-3-1-4 e) 4-2-3-1 En este caso la respuesta es la alternativa B 2. El ordenamiento se rige por las posibilidades que nos plantean los momentos de toda redacción (Ver esquema precedente) Ejemplos: 1. Diagnóstico de la enfermedad. Determinación de las causas de la patología. 3. El teatro del absurdo en América del Sur Sus diálogos no tienen sentido. EL TRATAMIENTO MÉDICO 1. b) 1-4-3-2-5 d) 1-2-4-3-5 a) 2-4-1-3-5 c) 1-2-3-5-4 e) 1-5-2-4-3 La solución correcta es la alternativa D B) ESTRUCTURA BASADA EN ORACIONES EGACAL La estructuración de este tipo de ejercicios se basa en oraciones las cuales se relaciona unas con otras por medio de conectores verbales o referentes textuales. 4. Se diferencia del teatro tradicional por su tema: la incomunicación. representante del teatro del absurdo.

4. a) 5. Se caracteriza por sus elevadas temperaturas y por las grandes precipitaciones fluviales. 4. Rómulo Gallegos. 1. 4 d) 3. 5. En América la narrativa naturalista integra elementos de la selva. 1 e) 1. Baldomero Lillo y muchos otros. 3. 4. La lluvia cae durante todo el año.Ejemplos: 3. 4 d) 4. 4. 5. 1. generalmente en fuertes chubascos durante la tarde. CLIMA ECUATORIAL 1. 5. Durante el día. 1. sin tapujos ni eufemismos. 1 La solución correcta es la alternativa A 83 PLAN DE REDACCIÓN . 3. 3 e) 2. pero no de todas las regiones ecuatoriales. Cuando los excesos idealizadores del romanticismo saturaron a los creadores. 3. 2 La respuesta es la alternativa E 4. la temperatura bordea los 26 grados a través de todo el año. 5. 4. 3. En la noche. es el clima de las regiones cercanas al Ecuador. 3. 5. 3 b) 2. 5. de la pobreza y la explotación. 4. de la soledad andina. José Eustasio Rivera. El escritor naturalista aspira a dar una visión natural de los hechos. 3. 4 c) 2. 1. 5. 2. 1. 5. 4. 2. nació el Naturalismo. 1. 1. «EL NATURALISMO» 1. 3. A mediados del siglo XIX tiene lugar esta corriente renovadora con un fuerte componente racionalista. 5. 2 b) 3. Como su nombre lo indica. a) 2. 2. 2. asumieron el ideario naturalista con propiedad y calidad. 2. 4. 5. 2. la temperatura puede descender unos 6 grados. 3 c) 5.

Mario Vargas Llosa nació en Arequipa.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM PRINCIPALES CRITERIOS DE ORDENACIÓN 1º ORDENAMIENTO ANALÍTICO En estos ejercicios. precisamente con unos versos suyos. 2. LA ZARZUELA 1. Alcanzó su apogeo y su forma más madura en el siglo XIX. 1. 2 EGACAL 84 . 2. el 28 de marzo de 1936. a) 3. su ocaso o fin. 3 e) 4. 3. Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de nuestro país. La Guerra Civil Española puso fin al cultivo de este género musical. el hecho de tener un concepto en la proposición 3. 2. 1. 2. necesariamente. 5 2º ORDENAMIENTO CRONOLÓGICO Las ideas en este tipo de ordenamiento establecen una línea de tiempo (del antes al después en el tiempo) donde. 3. 4. 5. su evolución. 4. A través de su evolución. las cuales serían en orden de generalidad: su inicio (origen). 3. 1 b) 3. 4. 2. el cual nos hace pensar en un tema general que abarca otras ideas. a) 3-4-5-1-2 c) 3-4-1-5-2 e) 3-1-4-2-5 b) 1-4-2-3-5 d) 1-3-4-2-5 Por ejemplo. que va de la idea más general en su temática a la más particular o específica en su formulación. 1. 4. Por lo tanto. Estudió en la Universidad Mayor de San Marcos en Lima y la Universidad de Madrid. apogeo y por último. En 1990. Perú. TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA 1. Se inició en los tiempos de Calderón de la Barca. 1 d) 1. para este ejercicio que se titula LA Zarzuela. 2. recibió influencia en otros géneros musicales. 4. 3. 1. Es un género musical netamente español. el orden es 3. 2. las ideas establecen una correlación. los hechos más remotos preceden a los más recientes. 4. 4 c) 2. En 1967 ganó el Premio Internacional de Literatura «Rómulo Gallegos».

luego estos datos nos llevan a pensar en los factores (causas) y sus consecuencias (6 y 5). 4. El día de la reunión. cirrosis hepática. PLAN DE REDACCIÓN 4. problemas económicos. 2. la secuencia debe ir siempre de la causa al efecto. La redacción se debe iniciar con el concepto. Afecta a nivel físico y psicológico. la sucesión debe estar dada por una serie de etapas. referido a algunos aspectos de la vida de Mario Vargas Llosa. a) 1-2-3-4-5-6 b) 1-3-4-2-5-6 c) 4-1-3-2-5-6 d) 1-3-4-2-6-5 e) 4-1-3-2-6-5 En este caso. su nacimiento y otros hechos que van necesariamente unos antes de otros en una línea de tiempo. 2. 5. Este es complementado con la información de 1. Por tal motivo el orden correcto es 3. Alucinaciones. 2. 4. 3. 6. Por lo tanto el orden correcto es: 4. Deficiencias nutricionales. mitómanos. 6. 3. podemos apreciar que se hace referencia a algunas fechas. 85 . el anfitrión prepara una tetera con agua hervida y los sobres de la infusión.En este ejercicio. 1 3º ORDENAMIENTO CAUSAL Para este tipo de ordenamientos. El alcohol es una de las sustancias que se encuentran en primer lugar de consumo en la población. 5 4º ORDENAMIENTO PROCESAL Para este tipo de ejercicios. 1. existe un orden que se establece en función de las acciones que se describen en la redacción. de tal manera que la aparición de una (causa) genera la consecuente aparición del otro (efecto). lugar de trabajo. analfabetismo. las que se presentan una a continuación de otra. tenemos como tema una enfermedad. daños cardíacos. LA HORA DEL TÉ 1. Factores que inducen al consumo de alcohol son: la condición social. pérdidas de la memoria. EL ALCOHOLISMO 1. es decir. 3. El alcoholismo es una enfermedad producida por el consumo no controlado de alcohol.

3. 2.presentas pasos. 2. 1. los cuales establecen un orden al interior de la redacción. el orden correcto es: 5. 4. la preocupación por el medio ha ido en aumento. Sin embargo. Por esta razón. 3 EGACAL En este ordenamiento. además. LA ECOLOGÍA 1. Dejan en infusión los sobres por tiempos variables de acuerdo a los gustos: muy cargado o poco cargado. 3 86 . acuerdan previamente el lugar y la hora. 3 5º ORDENAMIENTO DISCURSIVO En este caso. hay un hecho precedente (5) y luego una serie de actos que suceden unos a otros. Se endulza si se cree necesario y se disfruta de la bebida. exponer. los cuales tienen un orden que es establecido culturalmente. 4. a) 1-5-2-4-3 b) 5-2-3-4-1 c) 5-1-4-2-3 d) 5-1-4-3-2 e) 1-5-2-3-4 En este ejercicio. estudia la relación entre el hombre y su medio: la Tierra. 4. y sin embargo. En este caso. a) 3. Se inicia con el concepto (2). La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio en que viven. 1. 5. los recursos del planeta son finitos. se ratifica al mismo con la oración 1 y luego se establece una contradicción (4) y se concluye con una consecuencia. del tema planteado. 4 e) 1. Entonces el orden adecuado sería: 2. 4 d) 2. 3. 1. 1. 3. 4 c) 2. Así pues. 5.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 2. 4. 4. 1. Es necesario tener en cuenta que la intención puede ser argumentar. 2. por esta razón. Por lo tanto. describir o narrar. 4. Ya en la reunión. 3. cada asistente coloca los sobres en su taza y vacía el agua hervida. podemos notar la presencia de conectores como: así pues. Las personas que van a participar de la cita. 3 e) 2. la secuencia responde a un orden interno que establecen las ideas por medio de los conectores verbales y los referentes. podemos apreciar que todo evento con características protocolarespor más simples que sean. 2. 1.

y que en la primavera regrese a su lado. 87 . En los países septentrionales. En las terapias grupales se utilizan técnicas de hiperventilación. Su primer templo fue construido en 1969 y tuvo su momento de auge hacia fines de la década del setenta y principios de los ochenta en EE. Figura simbólica de la mitología para la belleza juvenil masculina V. 2. 3. 3. 4 c) 4. LA CIGÜEÑA I. Fue una reacción a los esquemas clásicos. 1 d) 4. 2. lo cual hizo también de la cigüeña un prototipo de la meditación y la contemplación. EL GURU DEL SEXO PLAN DE REDACCIÓN 1. Es un estilo artístico que abarcó todas las manifestaciones. La Biblia clasifica a todas las aves zancudas como «animales impuros» V. Se desarrollo durante el siglo XVII. Produjo un cambio en el espíritu nacional. a) 3. 4. 1 e) 4. 2. Con ello se hace referencia a Cristo y a sus discípulos. que según algunas tradiciones. De la sangre de Adonis nacieron Anémonas y su alma descendió al Hades. reflexión y vigilancia. 4. su periódico reaparecer en primavera se interpreta como paralelismo en la fiesta de la resurrección. IV. II. 3. por ser considerada símbolo de buena suerte y también porque extermina serpientes. 3. 3. La diosa del amor suplicó a Zeus que Adonis sólo debería pasar una parte del año en el subterráneo. II. IV – V – II – I – III IV – II – V – I – III II – V – IV – III – I II – I – IV – V – III IV – II – I – III . Este ruego fue atendido y la resurrección de la naturaleza juvenil se celebró con fiestas y formando los « jardines de Adonis» IV. 4. a) b) c) d) e) 2. 2. La cigüeña es una excepción. 2. 2 MUERTE Y RESURRECCIÓN DE ADONIS I. UU. era el Dios Ares. III. 1 b) 2. Su postura de descansar sobre una sola pata causa efecto de dignidad. a) b) c) d) e) 3. IV – II – V – III – I II – V – III – I – IV III – I – IV – II – V I – IV – II – V – III IV – V – II – III – I III. 1.V LA LÍRICA 1. los cuales destruyen criaturas satánicas. Como amante de Afrodita fue muerto por un jabalí furioso.APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1. 1.

III. IV IV. 3. El más mortífero tuvo lugar en la provincia de Shensi. a) 2-3-1-4-5 b) 2-3-5-4-1 c) 1-2-3-5-4 d) 3-1-4-2-5 e) 1-2-4-3-5 EL UNIVERSO SEGÚN ARISTÓTELES 1. 4. 1 II. Rajneesh Chandra Mohan es conocido como «guru del sexo» a) 5. 1 d) 5. el margen que de tiempo que brindan estas técnicas es muy reducido. a) III. que en este esquema no había lugar para la nada. 2. II. Todas las cosas que nos rodean están formadas de materia y tienen diferentes aspectos y cualidades. II. 4. 5. III. I. No existen demasiados desastres naturales que en pocos minutos lleguen a matar a centenares de personas como los terremotos. IV c) II. sólidas. LA CIENCIA I. 2. V. III 8.R AZONAMIENTO VERBAL 3. V. b) 5. en China en 1556. II. 2. 5. a) b) c) d) e) III. 4. II. el Universo estaba compuesto por un quinto elemento al que llamó (éter). II LOS GRANDES TERREMOTOS 1. 7. sino la forma de conocer. V IV. 4. I e) III. para el Examen del CNM Los adeptos son captados a través de cursos terapéuticos o de meditación y hoy han tenido un resurgimiento a través de terapias vinculadas a la «new age». I. 3. etc. La tierra sufre un millón de terremotos al año: 100 graves y 10 desastrosos. los científicos han comprobado que la materia está formada por átomos. 1. 4. dispuestos en cuatro capas. I. gaseosas. 3. V. IV IV. EGACAL 88 . Desde este punto de vista es conocimiento parcial. I. 2. La ciencia puede ser entendida de dos maneras. Sin embargo. V. La definición más general es que es un saber especial. I. III. También son inflamables o incombustibles. III. IV. 1. I. En este caso. no entraña el conocimiento. Donde acababa la tierra empezaba el agua. V. Se concluye por lo tanto. 1. I. 5 e) 2. IV. IV b) III. 6. Pueden ser blandas o duras. II. Aristóteles imaginaba el mundo formado por cuatro elementos de la materia. 3. LA MATERIA I. 5 5. I. Su doctrina se basa en el yoga tántrico y fue conocido como el «gurú del sexo». IV. Más allá de estas capas. II. III. 4. 3. III. 4. También se entiende por ciencia al método científico. 4. II I. 2 c) 3. III. II. IV d) II. 2. Hoy existen métodos de predicción de estos fenómenos. 3. IV. En la actualidad.

2. La mescalina es el componente activo del cactus de peyote. 2 2. 5. 2. 2. SIGNIFICACIÓN 1. 3. 5. 3 b) c) d) e) 12. 4 b) 2. 3. 3. 3. Platelmintos. PLAN DE REDACCIÓN 10. a) 2. Sus efectos duran aproximadamente una hora y son muy similares a los del LSD. Nació en Ruán. definido por una serie de características que tienen en común. Así podemos apreciar la enorme importancia del contexto. 1 c) 2. 3. 1. 5. 3. 4-1-3-5-2 1-3-5-2-4 4-1-2-3-5 1-2-3-5-4 1-4-3-5-2 11. 3. se iniciaba el fuego. 3 1. 2. 4. 2. Carencia de apéndices y partes articuladas para desplazarse. a) b) c) d) e) 9. 5. 5. Sus obras pueden dividirse en dos grupos. 4. 1 d) 4. a) 3-1-4-5-2 b) 3-2-1-5-4 c) 2-3-1-5-4 d) 2-3-5-1-4 e) 1-2-3-4-5 4. 4. Una. Nematodos. 4. 3. 3. Los signos lingüísticos están compuestos de un significante y un significado. 5. 1. LOS GUSANOS 1. El significante o imagen acústica y el significado o concepto mental se interconectan por una relación de significado. estudió derecho en París. A la muerte de su padre. 2. Se los come (7 u 8 botones es una dosis promedio) o se los hierve y se los toma como té. Cuerpo blando sin esqueleto. Los gusanos forman un grupo muy diverso. Otra. 5. 1 2. 5. donde éste finalizaba. 3. esta frase puede tener diversas significaciones según el contexto.5. Se clasifican en Anélidos. 4. 5. Donde ambos terminaban empezaba el aire. 4. 4 1. GUSTAVO FLAUBERT 1. 4. Forma típicamente alargada. abandonó la carrera y se fue a vivir a la pequeña población de Croisset. Este cactus todavía se come en las prácticas religiosas de las tribus de los Huicholes. La significación es el valor de una palabra en un contexto único. 4. 5. 2 89 . 5 e) 4. 1. a) 1-2-3-4 b) 1-2-4-3 c) 1-3-4-2 d) 2-1-3-4 e) 3-1-4-2 3. 2. constituida por novelas de penetrante análisis psicológico y minuciosa observación de la gente. LA MESCALINA 1. 1. que reconstruye épocas de la antigüedad. Al decir: «escribió ayer». a) 5. 5. 1. 3. 4.

religión ilícita. 2 b) 3. LA IGLESIA CRISTIANA 1. 1. y destruir los cimientos ideológicos de la sociedad peruana. atribuyéndole el objetivo de estudiar el significado de la lengua. El creador de la semántica fue Bréal. 1. dejó este mundo. 1 1. 4. hoy la mezquita del profeta. 2. A partir de ese momento. para conseguir su objetivo. 5 e) 3. 1. 3. 2. 2. 2. 3. convirtiéndose en el precursor de la abstracción y de la subjetividad artística. 2 4. después de varios días de enfermedad. 4 c) d) e) 3. 2. pero no se extendió su estudio hasta mediados de este siglo. esto es. 2. El cristianismo fue objeto de persecuciones en las personas de sus dirigentes y propagadores. 4. la naciente iglesia emprendió la doble tarea de combatir las herejías nacidas en su seno. 1. 4. a) 3. 4 b) 2. 4 b) 3. 2. 1. Al rechazar la representación realista seguida desde el renacimiento. 4 d) 3. 1. a) 1. Bréal definió la semántica partiendo del verbo griego semaino. El 8 de junio de 632. También estudia la relación de significado con otras. 1 d) 3. EL CUBISMO 1. 2. 3. siendo enterrado en el solar de su casa en Medina. El cristianismo. 1. 3.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. para «recitar» a los hombres revelaciones que le transmitía Gabriel. 5. 4. Su biografía posee carácter anecdótico. a) 2. el emperador Galieno declaró el cristianismo. La semántica. 4. 1. 3 c) 1. 4. 1 e) 2. 2. 3. el cubismo significó un cambio crucial en la historia del arte. 4. había cobrado auge en el Imperio Romano a partir del siglo II. Desarrollado principalmente por Georges Braque y Pablo Picasso hacia 1907. 3 15. 3. 3. 2. MAHOMA 1. por lo que tiene un valor histórico relativo. La vida de Mahoma antes de predicar es poco conocida. que impregnó la cultura europea medieval. 2. 1. 3. Mahoma nació en La Meca hacia el año 570. 5 c) 5. EGACAL 90 . describe los rasgos de significación de las palabras agrupándolas en campos semánticos. 4. el campo asociativo de una palabra y los cambios de significado y sus causas. 2. LA SEMÁNTICA 1. 4. 2. 5. que significa «señalar». a finales del siglo pasado. 4. Mahoma ejerció el oficio de mercader caravanero hasta que recibió el mensaje de Dios en el año 610. A mediados del siglo III. alcanzó su apogeo alrededor de 1914 y continuó evolucionando durante la década de 1920. 4. 4 14. 4. 2. Mahoma supo entonces que Dios lo había elegido para ser su enviado. 3. 5 16.

4. La base de su economía fue la agricultura por irrigación que les permitió ampliar los terrenos utilizables más de un 50 por cien. siendo la zona central la comprendida entre los valles de Chicama y Trujillo. 4. VOLVER A EMPEZAR 1. Movimiento artístico que se manifestó sobre todo en pintura. . 2. ZOROASTRO 1. MOCHICA 1.4. su religión se extendió. Profeta persa.3. después de años de lucha con los sacerdotes de los cultos establecidos ) logró el definitivo apoyo de Vishtaspa. cultivaban una estrecha relación.2. Las grandes construcciones de ingeniería hidráulica y la racional organización del trabajo permitieron el éxito de la economía y la formación de una sociedad compleja. Nació en el seno de una noble familia.. rey de Chorasmia. Cuando Roberto y Lucía decidieron vivir juntos.. Cultura precolombina que tuvo lugar en la costa septentrional del Perú.3. a) 1-2-3-4-5 b) 1-5-2-3-4 5. Se comunicaban bien. Al parecer. 5. y se querían mejor. 5. 3. A los seis años no pasaban un día sin pelear. a) b) c) d) e) 2-5-4-3-6 19. fundador del zoroastrismo. 2-3-5-4-6-1 2-4-5-3-6-1 1-2-3-4-5-6 6-4-2-1-3-5 2. Pensaron que todavía quedaba una esperanza: una terapia de pareja. la pesca. Los cubistas rechazan la perspectiva y el movimiento y le dan primacía a la línea y la forma. la recolección de productos vegetales y la domesticación de animales como el pato.5 c) 1-5-2-4-3 d) 5-4-3-2-1 e) 1-2-5-3-4 18. los Spitama. 3. 4. Ella hervía de celos por nada y él callaba para no agrandar el problema. a) b) c) d) e) Fue una revolución contra el sentimentalismo y el realismo de la pintura tradicional. La economía se completaba con un comercio muy activo. 5. 3. 1-2-3-4-5 5-4-3-2-1 5-2-1-3-4 5-2-3-4-1 1. A partir de entonces. Vivieron seis semanas de separación. 2. en Airyana Vaejah. 91 PLAN DE REDACCIÓN 17. Ocupó una franja costera de unos trescientos kilómetros que iba desde el valle de Lambayeque hasta la cuenca del río Nepeña. 6. 4. el cuy y la llama. Se cree que fue sacerdote y que desde su juventud empezó a recibir las revelaciones de Ahura Mazda (‘Señor de la sabiduría’).

a) 3-4-5-1-2 b) c) d) 1-2-4-5-3 1-5-4-2-3 3-1-4-5-2 e) 1-2-3-4-5 TEST 2 1. empeño altruista de plasmar un ideal superior de sociedad y de hombre. 3. De entre las obras clásicas. Donde el hombre peruano pueda sentirse libre al saberse parte de una sociedad justa.C. para el Examen del CNM a) b) c) d) e) Sus conversaciones con esta divinidad. A mi Cervantes me parece el único rival posible de Shakespeare. El culto a Orfeo se mezclaba con el de la figura de Dionisios. 20. en honor a Orfeo. a) 4-3-1. Siempre se ha considerado El Quijote de la Mancha la primera y la mejor de las novelas 4. 5. Obra perfectible de un pueblo. 1-2-3-4-5-6 5-4-3-2-1-6 5-2-1-3-4-6 4-3-5-6-2-1 4-5-3-2-6-1 3. encargado de celebrar la vida de ultratumba considerada como premio a una conducta justa. Una sociedad que sea para el hombre de esta tierra el mejor escenario de su verdadera plenitud. a) b) c) d) e) 92 . Siempre tuvo el carácter de un culto misterioso. EGACAL 2. 5-1-3-2-4 1-5-3-4-2 4-5-2-3-1 4 -1-3-5– 2 1-3-5-4-2 2.R AZONAMIENTO VERBAL 6. 4. principal texto sagrado del zoroastrismo. 2. 2. Porque esa es la exacta dimensión de nuestro propósito: contribuir a forjar una nueva sociedad en el Perú. y sus dificultades para predicar. Un mito importantísimo fue el que trató la noción de la vida de ultratumba. El orfismo se difundió rápidamente en el mundo helénico a partir del siglo VI a. ha dado origen a una gran cantidad de mitos. DON QUIJOTE DE LA MANCHA 1. 5. EL ORFISMO 1. El culto a los dioses. en la antigua Grecia. que forman parte del Avesta. El desafio del futuro es garantizar la perpetua renovación. Don Quijote es el par de Hamlet. están recogidas en los Gathas.2 b) 4-1-2-3 c) 4-1-3-2 d) 1-2-3-4 e) 1-2-4-3 EL PROCESO DE RENOVACIÓN DEL PERÚ 1. destaca Don Quijote de la Mancha. 3. 4.

4. que se ha calmado todo rumor indiscreto en torno de este hombre tristemente famoso. los curacas tenían acceso especial a los bienes y recursos de sus comunidades. asaz largo. en esta misma época. a) 3-4-2-1 b) 2-1-3-4 c) 2-3-4-1 d) 3-4-1-2 e) 2-3-1-4 EL TIEMPO I. ya entonces quise escribir estas páginas. después del trabajo hecho en los campos del Inca y de las principales deidades. fue en el extranjero donde me enteré por los diarios del lamentable fin de mi gran amigo. LOS PRIVILEGIOS DE LOS CURACAS 1. El filósofo griego Heráclito y la imagen del tiempo como un río. Los literatos también se han preocupado por representar el tiempo. En cada comunidad se asignaban tierras a los curacas. les debemos agradecimiento. pero durante un tiempo. a) b) c) d) e) 4. Hace un año.4 -1 -2 2-5-4-3-1 4-2-5-3-1 5-4-2-3-1 3. HOMENAJE A UN BUEN AMIGO 1. En retribución a su papel como guardianes de las normas de la comunidad. a) b) c) d) e) 5. quienes hicieron gala de un no común virtuosismo verbal. Se puede ser poeta de cualquier tendencia. Al menos. Hoy. 3. La renovación posvallejiana de la poesía peruana estuvo a cargo de Eielson y Sologuren. Desde diez años no se había dado un manejo más elegante. su nombre de nuevo pareció convertirse en propiedad de los periódicos. PLAN DE REDACCIÓN 6. II. 93 . Los indios sometidos al curaca principal cultivaban y cosechaban sus campos. pastaban sus llamas. Los indios realizaban estas labores como deberes de la comunidad. 3. construían su casa y tejían ropa para él. 5. más preciso de este instrumento que se llama verso. 3-2-4–1 2-4-1-3 2-3-1-4 2-1-4-3 3-2-1-4 4. 2. EL VIRTUOSISMO VERBAL EN LA RENOVACIÓN POETICA POSTVALLEJIANA 1.3. tal vez un amigo pueda expresar una tristeza que persiste. El alejamiento no me permitió unirme al escaso cortejo que siguió su despojos hasta el cementerio. y éstas eran cultivadas por los indios sometidos a ellos. 2. 2-4-5-3-1 5 -3 . 4. 2. pero antes de todo hay que manejar el verso. En vano me afligió que esa ausencia pareciera disminuir aun más el número tan pequeño de amigos que habían permanecido fieles en su entierro. Y a todos los poetas posteriores y a toda la gente interesada en poesía.

5. decidida por los cónsules de acuerdo con el Senado. Es un poder ejercido por una persona o grupo al margen o por encima de las leyes. En la actualidad. Las diversas metáforas utilizadas para describir el tiempo. se consideraba una magistratura suprema. La mofeta de mancha blanca presenta una sola mancha de ese color que sobresale del pelaje negro y que abarca casi toda la parte trasera de la cabeza hasta el centro del torso. se distribuye de México a Costa Rica. 4. cuando no la elimina. Mamífero americano. una división de los poderes del Estado —legislativo. 3. en oposición a la impura demagogia. 3-4-1-5-2 5-2-3-2-4 1-4-3-2-5 5-3-4-2-1 1-2-3-4-5 2. 6. LA DICTADURA 1. que. permitía al dictador que la ostentara gobernar como soberano. El zorrillo moteado de frente estrecha. El tamaño de las mofetas varía según las especies y todas presentan un pelaje blanco y negro. ya que se encuentra desde Estados Unidos hasta Honduras. V. que la calificó como una de las formas puras de gobierno. para conseguirlo. vive en Honduras. la dictadura es una modalidad de gobierno que. sin sometimiento a fiscalización ni control democrático alguno. opinión del novelista James Joyce. junto con la monarquía 8. Las metáforas sobre el tiempo en la filosofía. En Roma. prescinde. La mofeta rayada. a) b) c) d) e) y la aristocracia. La dictadura excluye u obvia. El gran símbolo del tiempo es el río Liffey. implicando la restricción o supresión de las libertades de expresión. en tiempos de peligro para la República. a) II-I-IV-III-V b) III-IV-I-II-V c) III-V-I-IV-II d) III-IV-II-I-V e) IV-II-III-I-V 7. MOFETA O ZORRILLO 1. 3. identificado en la realidad con intereses de grupo. Sistema de gobierno cuya primera definición fue dada por el filósofo griego Aristóteles. a) 6-1-3-5-2-4 b) 5-4-3-2-4-6 c) 6-1-4-3-2-5 d) 6-5-1-3-4-2 e) 1-2-3-4-5-6 EGACAL 94 . 5. 4. 2. invocando un pretendido interés público. vive en Estados Unidos y México. ejecutivo y judicial—. también llamada zorrillo hediondo. con dos bandas blancas.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM III. IV. cuya característica más conocida es el olor fétido que procede de sus glándulas anales que produce cuando se siente amenazado. reunión y asociación. de la voluntad de los gobernados. La mofeta de cola larga es la especie más común. su pelaje es largo y negro. con pelaje negruzco y manchas blancas dispersas desde la cabeza hasta la mitad del cuerpo.

Sin embargo. LOS SIGNOS 1. IV. JUBILACIÓN 1. 4. 3. el judaísmo nunca ha sido una organización monolítica. Los principales signos son los lingüísticos. en el seno de la sociedad. el niño que llora para que alguien satisfaga su hambre. V. JUDAÍSMO 1. etc. se necesita un código. conocidos también como el pueblo de Israel. a) 1. 1 95 PLAN DE REDACCIÓN . la edad de jubilación es de 65 años. Para que la comunicación pueda producirse. Es una de las religiones más antiguas de la historia. afortunadamente. En la mayoría de los países. El león que ruge para advertir a otro león que ha invadido su territorio. 5. 5 c) 2. 5 d) 1. 1. El código es un conjunto limitado y moderadamente extenso de signos. 3. Los signos se utilizan para percibir.) que representa a otro objeto. I. V b) V. 2. 1. 3 e) 5. de signos. 2. a) 3-1-2-4 b) 3-2-1-4 c) 3-4-2-1 d) 3-2-4-1 e) 3-1-4-2 11. II. Considerando su rica y compleja tradición religiosa. El funcionamiento de todas las sociedades animales y humanas es posible gracias a la comunicación. Es un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitirles una información. IV e) I-II-III-IV-V 12. V. III. en los países más industrializados se tiende cada vez más a anticipar la edad de jubilación. I. 2. conservar o transmitir una información relativa al objeto representado. Llamamos signo a un objeto material (audible. II. está regida por los signos. 3. 4. 4. La principal característica común es la del monoteísmo radical. continúa gobernándolo. 3. es decir. II. a) I. aunque sus distintas formas históricas han compartido ciertos rasgos distintivos. 2. 4. IV c) III. II. visible. 5 b) 2. III. El cese de la actividad laboral o empresarial puede deberse a la edad o imposibilidad física del trabajador.9. 4. 2. II. Insistimos: nuestra vida. 4. Momento en la vida de una persona en que cesa de trabajar y comienza a percibir una pensión. 5. Cultura religiosa de los judíos. V d) I. 3. 4. IV. pero no son los únicos. 4. IV. 2. 10. III. 3. esto ha provocado un aumento de las suscripciones de planes de ahorro y de pensiones a nivel privado. III. la creencia de que un solo Dios trascendente creó el Universo y que. a) 2-4-3-1 b) 2-3-1-4 c) 2-1-3-4 d) 2-3-4-1 e) 2-4-1-3 LA COMUNICACIÓN I. Vivimos en un continuo ir y venir de comunicaciones y. 3. por tanto.

1. II.I 14. S. 2 15. 3. 1 17. Concebía su obra como un «Platonismo al revés». sol. 4. enfoque humanista regresivo. entre otros. los estudios de metafísica iniciados por los filósofos griegos. I. V. 4. Se desarrolla en Hollywood a partir de los años treinta. III. 1 c) 2. En una primera etapa estudió la metafísica de los griegos.IV. 3 d) 1. 3.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. 2. EL IMPRESIONISMO 1. la Semiología. 3. 2. 3 b) 4.III. terapia de grupo. 3. 3. 3. 1 EGACAL 96 . II. 4. 1. III. que significa «signo»). fueron el ideal del impresionismo. Su biografía es tan tempestuosa como su obra (1844 . 4. 2. su concepto. la pintura de Renoir es una de las más exquisitas. 4. V. 5. 2. Mumau. De esta manera la Lingüística sería así solo una rama de la Semiología o la Semiótica. 1.II. sutiles y finas del impresionismo. 5. EL CINE FANTÁSTICO 1. 3. 2. 4 e) 3. LA PSICOTERAPIA Y SU APLICACIÓN 1. Whale y S. 4 c) 2. 1. 4. terapia de conducta. 3. 3 d) 1. a) 1. IV e) V. 2. atmósfera. 1. Artísticamente. 4. Surgió como reacción contra el arte impersonal del pasado. 2. 2. Ch. posteriormente. 4. Personalidad del psicoterapeuta.1900). 2. 2. 1 16. Más que un género. Ferdinand de Saussure previó en su Curso de Lingüística General (1916). 4 2. 3. 3. 1. color. 2 c) 4. 5. 2. II. III .IV. 2 e) 2. 2. 3 b) 3. 3 d) 3. IV. 4. 1. Efectividad de la psicoterapia. III. LA SEMIOLOGÍA O SEMIÓTICA I. V d) I. 2. 3. Kubrick. 4 b) 3. 3. una nueva ciencia. 4. Entre los principales directores se encuentran F. 4 e) 1. Pierce rebautizó la Semiología en 1931 con el término Semiótica. El proceso terapéutico. 4. Alfred Sisley. 3. Profundizó.W. Luz. 1 2. 5. IV. a) 1. III. Diferencias teóricas y prácticas entre las escuelas. aire. libertad. J. IV c) II. 5 4. paisaje. 4. 4. V. 3. es un conjunto de estilos diversos que comparten entre sí la transgresión de la realidad. Auguste Renoir. Semiología o Semiótica (ambas están formadas sobre el griego semeion. 4. La Semiología se ocuparía del estudio de los signos en el seno de la vida social. 5. a) 1. a) b) c) d) e) Escuelas: psicoanálisis. I. 2. 4. 3. 1. EL FILÓSOFO ALEMÁN NIETZSCHE 1. Artistas representativos: Claude Monet. a) I. 1 4. V b) II. 2. 2. Obtiene un éxito resonante y un gran número de cultores en Gran Bretaña. alegría.

III. 3. 4. En el cual se encuentra la base neurofisiológica de la inteligencia humana. de un repelente amargo (quinazolina) PLAN DE REDACCIÓN a) II-IV-I-III b) I-II-III-IV c) III-II-IV-I d) III-IV-I-II e) III-II-I-IV 97 . 3. LOS MEDIOS DE DEFENSA EN ANIMALES I. IV. EL CEREBRO 1. las monedas son signos de valores. I. V. 4. 4. 2. II. 2. 2. II d) III.Secreción por parte de los ciempiés.III. 2. 5. 1. 2. EL CULTIVO DEL MAÍZ I. Rocían los campos cultivados con insecticidas a) IV. 4. 5 20.Producción y secreción de sustancias defensivas por parte de algunos animales. 3. III. 1.Composición química de quinazolina. 1.18. I. IV. Dividido en dos hemisferios. Principal órgano del sistema nervioso. Asociadas con diversas actividades mentales como el pensamiento. III c) III. 3. 3 c) 3. 2. 4. 2. a) 3. V. V. 3 c) 3. V.Los zorrillos: especialistas en secretar sustancias para defenderse o marcar su territorio. II. 2 d) 1. II b) II. 4 19. 3 e) 3. 4.IV. Los agricultores preparan el terreno para la siembra IV. IV. Realiza funciones sensoriales y motoras. IV. a) 1. 4.V TEST 3 1. 2 e) 1. colocan los almácigos en la tierra preparada. 4. II e) I. De igual modo que los otros sistemas precedentes.II. Los signos que conforman los sistemas poseen cada uno un especial significado porque se opone a los otros. Se riega los cultivos con agua de una acequia cercana. Son ejemplos de sistemas: los colores del semáforo. 5. 5 b) 2. 2. 4. 3. 4. 1. 5. 5. I. 1. los síntomas de una enfermedad. Todos se disponen a participar en la cercana cosecha III. el lenguaje se compone de signos interrelacionados. Están formados por conjuntos de signos interrelacionados. V. 5 d) 1. I. LOS SISTEMAS SEMIOLÓGICOS 1. 2 b) 4. 1.

Zorobabel dirigió el primer contingente de unas 42. manifiestan una impronta del futurismo italiano.2. en sus representaciones son notorias las connotaciones irónicas. pueden desaparecer en segundos o durar varias horas.C. 3. a) b) c) d) e) 4. a) 1-4-2-3-5 b) 5-4-3-2-1 c) 4-5-2-1-3 d) 2-4-1-3-5 e) 3-5-1-4-2 EL ERROR DE GALILEO 1. Chia no emplea estas técnicas para representar escenas fabriles. sino para describir la bucólica vida rural mediterránea. los colores vivos. pensaba que podía dar una prueba física del movimiento de la Tierra. Allí organizó la reconstrucción del Templo. se forman los torbellinos con alturas que varían entre 30 y 100 m. las formas distorsionadas y las composiciones de planos. 2. 4. 5.4. sino tres palos de golf. En su obra Hijo M hijo (1981). casi siempre en forma de columna cilíndrica. hipótesis central copernicanismo. para el Examen del CNM ZOROBABEL 1. 2. De ese modo. LOS TORBELLINOS 1. 4.1 EL ARTE DE SANDRO CHIA 1. Galileo no podía estar más equivocado: las mareas no tienen nada que ver con el movimiento de la Tierra. se produce aire sobrecalentado justo encima del suelo. 4-3-1-2 1-3-4-2 2-3-1-4 3-1-4-2 2-4-1-3 3. pero algunos de vigor excepcional pueden alcanzar los 1500 metros. por ejemplo. que había sido destruido en el 586 a. arena y hojas. Cuando el rey Ciro II el Grande de Persia permitió a los judíos cautivos de Babilonia regresar a Judá. aunque según la tradición dimitió de su cargo y regresó a Babilonia. Esta masa de aire se eleva. 4. a) 2-3-4-1-5 b) 5-4-3-2-4 c) 1-4-3-2-5 d) 5-4-2-1-3 e) 5. Cuando hay una insolación intensa. llamados popularmente trombas de agua. 5.R AZONAMIENTO VERBAL 2. Además. según su fuerza y tamaño.3. EGACAL 98 . 3. Sin embargo. En ese sentido. 2. 2. En el arte de Sandro Chia. 5. por Nabucodonosor II de Babilonia. Los torbellinos. la figura principal representa un ridículo campesino que carga en su saco no los productos de la tierra. arrastrando materia desagregada como polvo. En Judá Ciro le nombró gobernador seglar de Jerusalén. El resto de la vida de Zorobabel se desconoce. Sin embargo. 3. Los torbellinos de agua. son columnas giratorias de aire con niebla de agua dulce proveniente de la atmósfera por condensación. Príncipe de Judá y gobernador de Jerusalén. Nieto del rey Joaquín de Judá.000 personas.

quien fue renovador del género narrativo. PLAN DE REDACCIÓN LAS REVOLUCIONES CIENTíFICAS 1. 4. Casos históricos de revolución científica. es un poema en prosa centrado en la leyenda del Minotauro. Una de sus primeras obras. 5. Escritor argentino. 5. vivió en París la mayor parte de su vida —ciudad en la que murió— y en 1981 se nacionalizó francés. podría haber una solución para el tránsito 2. su desplazamiento sería raudo gracias a su especial diseño.3. Si se inventaran trenes personales. Galileo quería demostrar que la teoría copernicana (heliocéntrica) era superior a la teoría ptolomeica (geocéntrica). a) b) c) d) e) 6. JULIO CORTÁZAR 1. 4. tanto en la estructura como en el uso del lenguaje. Aunque nació en Bruselas. Los reyes (1949). del mundo exterior. Lo curioso de todo esto es que Galileo pensaba que gracias a su teoría de las mareas iba a ganar un puesto de honor en la historia de la ciencia. como protesta ante la toma del poder de las diferentes juntas militares en Argentina. Otro ejemplo de revolución: la lingüística chomskiana. 2-3-1-5-4 4-5-3-2-1 3-2-4-5-1 3-5-1-4-2 3-1-4-2– 5 3. 4. 3. estos trenes podrían desplazar tantas personas como una autovía. a) 2-4-1-3 b) 2-3-4-1 c) 2-1-3-4 d) 2-3-1-4 e) 2-4-3-1 99 . Una revolución científica en la química: Lavoisier. especialmente del cuento breve. Gran parte de su obra constituye un retrato. 2. 3. La prueba física de Galileo consistía en su teoría de las mareas que explicaba este fenómeno como efecto del movimiento de la Tierra. Además. 2. Concepto de tradición científica a) 3-1-5-2-4 b) 4-2-1-5-3 c) 5-2-4-3-1 d) 2-3-5-1-4 e) 5-4-3-1-2 UNA SOLUCIÓN PARA EL TRÁNSITO 1. a) 1-4-3-2 b) 3-2-4-1 c) 2-1-3-4 d) 2-3-1-4 e) 2-4-3-1 8. 7. en clave surrealista. se alentaría a los residentes de ciudades a dejar sus autos en casa 4. De ese modo. es un autor argentino plenamente integrado en la literatura hispanoamericana. al que considera como un laberinto fantasmal del que el ser humano ha de intentar escapar. La revolución científica como cambio de tradición. En efecto.

«EL COLLAGE» 1. 100 . se considera accidente de trabajo toda lesión corporal que el trabajador sufra con ocasión o por consecuencia del trabajo que ejecute por cuenta ajena. 2. vencer en las elecciones de noviembre del año anterior por una escasa diferencia. 1. 3. 1. 3 2. 1. a) 4-3-6-5-1-2 b) 4-3-6-5-2-1 c) 4-3-5-6-1-2 d) 4-3-5-1-6-2 e) 4-3-5-6-2-1 10. 2. 3. 2. Entre las lesiones corporales se encuentran desde luego las enfermedades que contraiga el trabajador con motivo de la realización de su trabajo. 2 4. En el ámbito laboral. 3. acción o suceso eventual que altera el orden regular de las cosas de modo involuntario del cual resulta dañino para las personas. 3. EGACAL 2. 3 c) 4. 1 1. 4. Accidente o percance. 4. 4. 1. 5. a) b) c) d) e) 12. 4. Al llegar a la presidencia puso fin a 12 años de gobiernos militares en Uruguay. LOS PERCANCES LABORALES 1. 3 d) 2. En general. 3.R AZONAMIENTO VERBAL 9. Es la representación gráfica en la que no intervienen elementos que habitualmente no constituyen materiales artísticos. 5. 3. En él. 4. 3. 1 2. 4. EL ESTILO LITERARIO 1. llevó a cabo una política reformista de consenso y propició la denominada Ley de Punto Final (1989). Sino también la propia personalidad del escritor. 5. Propuso la Ley de Educación General aprobada en 1973 y participó en las negociaciones con el Ejército para intentar devolver la democracia al país. El estilo es la manera peculiar de escribir una obra literaria. 6. 3. 4 11. 2 3. a) 4. 4. Socialdemócrata. 4. 4 e) 2. 5. 5. el Colorado. En 1995 accedió de nuevo a la presidencia tras lograr su partido. que puso término a los procesos a los militares implicados en la violación de los derechos humanos durante la dictadura militar. 1. 5 b) 1. podemos decir que hay tantos estilos literarios como escritores. presidente de la República en los periodos 1985-1989 y 1995-2000. Político uruguayo. Desde la época de los griegos y latinos se han visto diferentes clases de estilos. 2. 5. 1. para el Examen del CNM JULIO MARÍA SANGUINETTI 1. También se engloban las que se produzcan durante actividades marginales relacionadas con el trabajo. 3. no solo se reflejan los medios expresivos. Fue ministro de Industria y Comercio así como de Educación y Cultura. 2. 2.

El telescopio: un paso gigantesco. a) I-II-III-IV b) III-I-II-IV c) IV-II-I-III d) II-IV-III-I e) IV-III-II-I 13. el ciclo menstrual. 4. Galileo y su preocupación por la astronomía.2. Donde actúan los jugos gástricos. Se lama así a convertir cualquier señal de entrada continua (analógica). Cada línea se convierte en una combinación de ceros y unos que se transmiten por la línea telefónica. II. 4. en una serie de valores numéricos. la imagen que se manda mediante un fax se digitaliza línea a línea (mediante el escáner que lleva incorporado). IV. a) b) c) d) e) Ordenados y compuestos. Este es transformado en quilo. 4. 2. favorecen la intención expresiva del artista. Para muchos artistas el collage constituyó un magnífico auxiliar de la expresión facial. a) 1-4-2-3 b) 4-1-2-3 c) 1-2-4-3 d) 2-1-3-4 e) 2-1-4-3 14. Se forma el bolo alimenticio 2. a) 2-3-4-1 b) 2-4-1-3 c) 1-4-3-2 d) 2-3-4-1 e) 1-2-3-4-5 16. formando el quimo 5. Este ciclo se inicia los 13 años con la monarquía y desaparece a los 50 años con la menopausia. El sistema reproductivo produce. 3. «DIGESTIÓN» 1. Estos son elegidos en función de sus valores formales. Durante este ciclo se produce la maduración de un óvulo. Por ejemplo. La duración de este ciclo es generalmente de 28 días. 2. 1-2-3-4 1 -3-4-2 1-3-2-4 2-3-1-4 2-4-1-3 a) 1-3-2-5-4 b) 2-1-3-5-4 c) 3-4-1-2-5 d) 3-1-2-4-5 e) 2-3-1-4-5 15. cromáticos o textuales. Es empujado por la lengua hasta llegar al estómago 3. 101 PLAN DE REDACCIÓN . GALILEO Y EL TELESCOPIO I. 3. Los alimentos son triturados e insalivados en la boca 4. como una imagen o una señal de sonido. «EL CICLO OVÁRICO» 1. que es absorbido y mezclado con la sangre. Para esta conversión suelen utilizarse convertidores analógicos digitales. Los satélites de Júpiter: la prueba decisiva. en cada mujer. III. Observación de las montañas de la Luna. 3. DIGITALIZAR 1. aunque puede variar notablemente de una mujer a otra.

III. 4. costumbres y principios generales del Derecho de la guerra. NEWTON Y LA LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL I. Después de la II Guerra Mundial. 2. contenidas en la Convención de Viena y reconocidas por los ejércitos de las naciones civilizadas) y crímenes contra la humanidad (tales como el exterminio de grupos étnicos o religiosos. RECORDANDO A UN TRIUNFADOR I. 3. 5. Actualmente lo recordamos con nostalgia. Por siempre estará en nuestros corazones. Sí. a) II-I-III-IV b) II-IV-III-I c) III-II-IV-I d) II-III-I-IV e) I-II-III-IV-V 18. EL DESENGAÑO I. La ley de gravitación universal estudia los movimientos de planetas y satélites. la recuerdo. Los movimientos de la Luna en la época de Newton estaban mejor estudiados que en la de Galileo. II. III. la expresión se refirió sobre todo a los juicios celebrados contra los líderes alemanes y japoneses en tribunales establecidos por los estados aliados. para enjuiciar los crímenes de guerra. IV. compuesto por un juez y otro sustituto de cada uno de los estados signatarios. Sus actuaciones fueron triunfales. II. II.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. desde la época de los griegos. IV. Reino Unido. IV. crímenes de guerra (violaciones de las leyes de la guerra. Procesos celebrados contra personas acusadas de cometer violaciones de las leyes. Francia y Unión Soviética) y la llamada Ley número 10 (promulgada por el Consejo Aliado en Berlín. Newton establece las tres leyes del movimiento y la ley de gravitación. el 20 de diciembre de 1945). A través de sus palabras descubrí su catadura. Vi sus ojos y quedé embelesado. JUICIOS POR CRÍMENES DE GUERRA 1. a) II-I-IV-III b) II-III-I-IV c) I-III-IV-II d) III-II-IV-I e) I-II-III-IV 20. así como otras atrocidades cometidas contra la población civil). era la más respetada de las ciencias. III. Quedaron revestidos de autoridad por dos instrumentos: el Acuerdo de Londres (firmado el 8 de agosto de 1945 por los representantes de Estados Unidos. mas no la extraño. El Acuerdo de Londres preveía el establecimiento de un Tribunal Internacional Militar. La astronomía. a) 4-5-1-2-3 b) 4-5-3-1-2 c) 4-1-5-2-3 d) 4-1-5-3-2 e) 4-1-2-3-5 102 EGACAL . a) III-II-IV-I b) II-III-I-IV c) IV-II-III-I d) III-I-IV-II e) I-II-III-IV 19. Siempre cumplió en forma óptima. Bajo la luz de la luna por primera vez la vi. inicio y desarrollo de la guerra). Estos fueron clasificados en tres bloques: crímenes contra la paz (consistentes en la planificación.

TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 E 4 D 5 C 6 E 7 E 8 D 9 A 10 B 11 A 12 B 13 C 14 B 15 D 16 D 17 C 18 A 19 D 20 D TEST 2 1 A 2 D 3 D 4 A 5 A 6 D 7 D 8 A 9 A 10 B 11 D 12 A 13 D 14 A 15 A 16 E 17 A 18 E 19 A 20 D TEST 3 1 C 2 D 3 D 4 A 5 E 6 C 7 E 8 C 9 A 10 D 11 B 12 C 13 D 14 D 15 B 16 B 17 D 18 D 19 A 20 C 103 PLAN DE REDACCIÓN .

Supresión VIII deOraciones

V

ivimos en la «era de la información», «la sociedad de las nuevas tecnologías». Afirmaciones que en este momento resultan irrefutables. Si consideramos lo que dice ONTORIA, A (2005) «la sociedad cambia, los profesionales se actualizan ¿podremos continuar nosotros sumergidos en el pasado e ignorando el contexto global de cambio que nos envuelve?».

Interrogante que tiene su origen en el universo de información que en este momento existe y se sigue produciendo más y más información. Ante esta situación y la necesidad de saber qué información es necesaria, verdadera o correcta para el desarrollo de un determinado tema o asunto es que surge la necesidad de desarrollar la capacidad de discriminación, saber elegir entre una información que es pertinente y la que no; saber qué información ya fue manifestada o aquella que es opuesta a lo planteado. Este tipo de evaluación es también conocida con el nombre de información prescindible o eliminación de oraciones.

SUPRESIÓN DE ORACIONES

CRITERIOS GENERALES SUPRESIÓN DE ORACIONES

EXCLUSIÓN Se elimina la oración que se aleja de la temática desarrollada.

CONTRADICCIÓN Se elimina la oración que se opone a la temática planteada.

INCLUSIÓN Se elimina la oración ya expresada en otra u otras oraciones

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R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

CRI T ERIOS GENERA L ES DE RESO L UCIÓN
1º EXCLUSIÓN, IMPERTINENCIA O INATINGENCIA Después de leído el texto, se debe inferir el tema desarrollado. Realizado este paso se determina que oración no guarda relación con las otras, ya sea porque el sujeto de la narración cambio o la información no se vincula con lo desarrollado.

• CLASES DE EXCLUSIÓN, IMPERTINENCIA O INATINGENCIA A) Por cambio de sujeto de la narración Es importante señalar que por sujeto de la narración no nos referimos únicamente a una persona, ya que el asunto tratado puede mencionar un animal, situación o entidad abstracta, etc. Son motivos de narración: la libertad de prensa, los derechos del niño, los crustáceos, etc. Ejemplo:

1. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? INadie sabe que origina la enfermedad de Alzheimer. II- Los investigadores conjeturan que podría tratarse de algún «virus lento». III- Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. IV- Otros piensan que esta enfermedad es de orden genético. V- El síndrome de Down se vincula con la herencia como su primer factor desencadenante. a) II b) IV c) V d) III e) I

En esta pregunta, el tema desarrollado es el Alzheimer y sus probables causas; en la proposición V se habla del síndrome de Down y su relación con la genética. Por lo tanto, podemos decir que cambió el sujeto de la narración.

B) Por desfase en el tiempo o espacio del contexto El desarrollo del discurso textual tiene un contexto, éste está vinculado a un lugar o tiempo donde se realiza las acciones descritas, la exposición del hecho o el lugar del cual se está escribiendo. El desfase se presenta cuando la oración que se escoge no guarda relación ni temporal ni espacialmente con el asunto desarrollado. Ejemplos:

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EGACAL

2. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- En la economía esclavista, cada uno pertenece con toda su capacidad al amo. II- Toda su producción va al amo y este puede (pero no debe) restituirle una parte del producto. III- El amo, cuando le resulte conveniente, puede renunciar al esclavo, revenderlo o utilizarlo como alimento de los peces. IV- En el periodo feudal, el siervo es más libre, el producto de su trabajo en su totalidad ya no pertenece al señor. V- La dependencia del esclavo para con su amo, le garantiza a éste la «lealtad» de aquél. a) I b) V c) IV d) III e) I

El contexto se da en la época esclavista, planteándose la relación esclavo-amo; sin embargo, la idea expresada en la IV sale del de este tiempo al hacer referencia al Feudalismo. Se concluye, que la respuesta es esta oración por desfase temporal.

3. ¿Qué alternativa puede ser eliminada del contexto? I- El Himalaya es una cordillera del macizo central. II- Sus extremos están señalados por los valles del Indo y del Bramaputra. III- La cordillera de los Andes no posee la cantidad de picos que tiene el Himalaya. IV- Se compone simétricamente de varias cadenas montañosas. V- Sirve de límite natural a la región tibetana. a) I b) II c) III d) IV e) V

El desfase en este caso se presenta desde el punto geográfico, se habla del Himalaya y de repente hay un quiebre y se habla de los Andes. La respuesta en este caso es la III. SUPRESIÓN DE ORACIONES

C) Por detallar o generalizar de manera inoportuna En este caso, se desarrolla un tema que puede ser en primer lugar, sobre la base de afirmaciones de carácter específico y en un determinado momento de la narración se enuncia una afirmación general que rompe la uniformidad del tipo de ideas empleadas, es el caso de la pregunta 4; el otro caso (pregunta 5) presenta una situación inversa, se hace empleo de ideas genéricas y luego se rompe la uniformidad con una idea particular. Ejemplos:

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R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

4. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) De todos los héroes de la mitología grecorromana, Hércules era el más popular. (B) Personaje robusto, de descomunal estatura, se vestía con piel de león y llevaba una tremenda maza en la mano. (C) Personaje tanto para la comedia por su bárbara afición al vino y la carcajada. (D) Como para la tragedia por su furia y su terrible destino. (E) Otros héroes de la mitología grecorromana se destacaron también por sus valiosas virtudes. Para este texto, podemos afirmar que el tema gira en torno a la figura del semidios (héroe) Hércules y resulta inapropiado el generalizar hablando de los héroes. Por lo tanto, la respuesta es la E. 5. ¿Qué alternativa puede ser eliminada del contexto? (A)La vanguardia significó una renovación, tanto en la forma como en el fondo, de las obras de arte del siglo XX. (B) Entre los autores vanguardistas peruanos más importantes figura César Vallejo (C) En cuanto al fondo, la literatura vanguardista abandonó algunos temas e inició otros, como la intervención de elementos del futuro y el sexo y la cotidianeidad. (D) Respecto de la forma, se dejaron de lado formas tradicionales como la rima o la métrica, se crearon los poemas visuales y triunfó el verso libre. (E) Si bien es cierto estos cambios se hicieron más obvios en una primera época, considerada estridente, luego fueron más sutiles, pero su influencia hasta el día de hoy es inocultable. En este caso el tema desarrollado es el vanguardismo, pero desde una perspectiva general; sin embargo, la alternativa B, se refiere a César vallejo, lo cual representa un detalle no necesario para el enfoque general que se le da al texto. 2º CONTRADICCIÓN, ANTINOMIA U OPOSICIÓN TEMÁTICA Después de designado el tema y habiendo precisado que no existe ninguna idea ajena y tampoco una idea redundante, se presenta como alternativa de solución, el ubicar la idea que se opone al asunto desarrollado. Ejemplo: 6. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- La historia del hombre está hecha de pequeños pasos. II- La humanidad ha dado saltos en el vacío que no la han conducido a ninguna parte. III- El hombre para darle sentido a sus avances, se traza objetivos claros y hacederos. IV- Estos pasos son la manera en que las civilizaciones han ido superándose a sí mismas. V- La sabiduría de los pueblos se encarga de señalar donde debe darse cada paso. a) II b) I c) III d) V e) IV

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EGACAL

En este ejercicio, la temática desarrollada versa sobre el desarrollo de la humanidad y como el hombre avanza de a pocos, lo planteado en la segunda proposición es opuesta a las otras cuatro. La respuesta es la A.

3º INCLUSIÓN, REDUNDANCIA O PLEONASMO En la redacción de textos científicos DÍAZ MAURA (2009) nos dice: «La redundancia es tan común en la conversación cotidiana, que expresiones como subir para arriba, bajar para abajo, entrar para adentro o salir para afuera nos parecen perfectamente normales. Se puede ser redundantes ocasionalmente para enfatizar un punto («perfectamente normales» en la oración anterior), pero las palabras redundantes usualmente ocupan espacio sin añadirle valor a la comunicación. Considera estos ejemplos: • Hasta el presente se conocen las características físicas de dos maderas nativas. Hasta el presente es redundante porque no puede ser hasta el pasado ni hasta el futuro. Correcto: Se conocen las características físicas de dos maderas nativas. • Los experimentos que se llevaron a cabo produjeron estos resultados. Que se llevaron a cabo es redundante porque sólo los experimentos que se hacen pueden producir resultados. Correcto: Los experimentos produjeron estos resultados. Como se puede entender en las ideas formuladas anteriormente, la redundancia resulta inútil en una narración moderna que se debe caracterizar por la claridad y concisión; sin embargo, la redundancia aplicada a la resolución de este tipo de ejercicios se presenta en otro aspecto, el de la comparación de información vertida, de ahí que cuando una de las oraciones contenga mayor información y pueda incluir a otra que transmita una información igual o parecida, pero con menos detalles, la de mayor riqueza informativa se queda mientras que la otra se elimina. La inclusión o redundancia puede ser simple (una idea incluye a otra); compuesta (una idea está en otras dos) e implícita (una idea está en tres o más ideas del texto).

• CLASES DE INCLUSIÓN, REDUNDANCIA O PLEONASMO A) Inclusión o redundancia simple En esta situación se prestan dos oraciones con información en apariencia igual; sin embargo resulta que una puede incluir a la otra, ya que una constituye o forma parte de la otra. Ejemplo 7. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- El calor es un tipo de energía muy especial, energía cinética, la cual es aprovechada por el hombre. II- Los átomos de una sustancia vibran siempre y este movimiento de átomos es lo que llamamos calor. III- Mientras más caliente sea una cosa lo que en verdad sucede es que sus átomos están vibrando rápidamente. SUPRESIÓN DE ORACIONES

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tanto fisiológica como psíquica. la respuesta correcta es la E. Adicionalmente. De tal manera que podemos suprimir la oración que es dividida. C) Redundancia implícita Para estas preguntas.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM IV. V. Los enunciados I y V. C. (C) Poseía grandes riquezas. 110 EGACAL . pero no es así.Por el contrario.Después de los seis años el niño comienza a necesitar el amor del padre. brindan en apariencia una misma información. además de ser importante centro comercial. Por tanto. podemos hacer notar que la comparación e inclusión fue de un enunciado versus otro.El infante necesita el amor incondicional y el cuidado de la madre. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Alejandría estaba situada en la vertiente noroccidental del delta del Nilo. IV. (B) Fue fundada por Alejandro Magno en el 332 a.El niño. y puede ser eliminada. se da la presencia de una oración. la que la convertía en una ciudad muy codiciada. B) Redundancia compuesta En esta clase de preguntas. (D) Llegó a convertirse en la capital de Egipto. la I es incluida. a medida que crece. Ejemplo 8. a) I b) III c) IV d) V e) II En este ejercicio. tiene necesidades que satisfacer.Las actitudes del padre y de la madre hacia el niño correspondan a las propias necesidades de éste. (E) Fue una ciudad muy rica de la era precristiana En este caso el tema del texto está orientado a destacar la importancia de Alejandría. ya que la primera aporta un dato adicional que la quinta no proporciona. su autoridad y su guía. Ejemplo 9. la cual ha sido desdoblada en otras dos. Por lo tanto. existe una idea. el tema desarrollado plantea la naturaleza del calor como un tipo de energía cinética. el quinto enunciado se encuentra ya expresado en el segundo y tercer enunciado.Podemos decir que el calor es energía cinética. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. II. cuya información se puede sobreentender en tres o más informaciones del texto desarrollado. en las cosas «menos calientes» los átomos vibran lentamente. III.

V. Ello supone confiar nuestras alegrías. III. Si bien el desarrollo incontrolado de la física representaba una amenaza contra la especie humana. entonces. 111 SUPRESIÓN DE ORACIONES III. b) III c) II d) I e) V II. La genética es una disciplina propia de la biología. a) V b) III c) II d) I e) IV En esta pregunta. a) III b) I c) IV d) V e) II ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. la del padre. El amigo nunca debe criticar. Los Estados deben. b) V c) II d) IV e) III ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. V. IV. III. a) IV 3. . a) I 2. IV. Somos auténticamente libres cuando actuamos responsablemente. un desarrollo similar de la genética perjudicaría al hombre. la temática desarrollada es: las necesidades que un niño tiene en su desarrollo como persona. La libertad es trascendente para el ser humano. AP L ICACIONES PRÁC T ICAS TEST 1 1. Esto no tiene que alegrarnos necesariamente. V. Debe ser constantemente cuidada y acrecentada.V. guiarlo en la solución de problemas que le plantea la sociedad. Significa ejercer capacidad de decisión. La amistad es una manifestación de amor. nuestra II. II. IV. enseñarle. Todo acto vivencial supone una relación de causa-efecto. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. La amistad supone compartir profundamente nuestro ser. También supone asimilar sus consecuencias. El enunciado II ya está sobreentendido en los demás.La función de la madre es darle seguridad en la vida. penas. preparar normas que regulen el desarrollo y aplicación de la genética. Los estudios genéticos han ocupado ya el campo preferencial que tenía la física como ciencia de vanguardia. éxitos y fracasos.

V) El canal de transmisión es lo que se denomina el soporte publicitario. Poco a poco la misma se ha ido convirtiendo en una sala totalmente alfombrada. a) V 5. Cuenta con un gran número de libros que están a disposición de los internos. III) También supone asimilar sus consecuencias. II) Significa ejercer nuestra capacidad de decisión. En un claro del bosque. que es el público. IV) Involucra un punto de recepción. II) Con su cantar alegraba el bosque. un pobre venado herido. II) La ancianidad se caracteriza por una creciente disminución de fuerzas físicas. ¿Qué oración puede ser eliminada? I) La Libertad es trascendente para el ser humano. es una de las pocas bibliotecas que funciona al interior de una cárcel. a) I b) V c) IV d) III e) II ¿Qué oración puede ser eliminada? I) Los celos son una manifestación de amor. generalmente. Mientras estuvo encerrado decidió crear una pequeña biblioteca. que es la firma a la que pertenece el producto lanzado (y alabado). V) Las flores deseaban despertar con su melodía. 7- II. III) El novio nunca debe sentir celos.R AZONAMIENTO VERBAL 4. Se agazapó arbustos. Actualmente. Sangraba profusamente de una de sus patas. para algunos no ayudan al amor de pareja V) Los celos pueden ser vistos como inseguridad afectiva.¿Qué oración puede ser eliminada? I) La etapa final de la vida se inicia aproximadamente a los sesenta años. a) I b) II c) III d) IV e) V V. a) I 6b) II c) III d) IV e) V 9- ¿Qué oración puede ser eliminada? l) Los mensajes de los medios de comunicación tienen un matiz educativo. II) Sin embargo. IV) Todo acto vivencial supone una relación causa-efecto. a) III b) I c) II d) IV e) V II. III) El individuo. deben ser constantemente reprimidos. Parecía esperar la inevitable muerte. IV) Los celos. va perdiendo el interés por las cosas de la vida y vive más en función del pasado. La biblioteca lleva el nombre del ilustre tradicionalista: Ricardo Palma. b) I c) II d) IV e) III 8- ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. III) Lamentablemente. IV. para el Examen del CNM ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. III) Comporta una fuente de emisión. V. II) Toda publicidad es un mensaje. IV. IV) Los rasgos del carácter se 112 EGACAL . IV) Su sonrisa encantaba a las aves. V) Somos auténticamente libres cuando actuamos responsablemente. Las astas adornaban su pequeña cabeza. junto a unos ¿Qué oración puede ser eliminada? I) En una montaña azul habitaba una linda doncella. cada día los bosques son depredados. a) IV b) III c) II d) I e) V 10. III. III.

(E) Su obra se caracteriza por presentar personajes antihéroes. 13. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Miguel de Cervantes Saavedra se convirtió en soldado participando en el combate de Lepanto donde hieren su mano izquierda. (C) Se calcula que existe más de 50 000 asteroides.van modificando. 16. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El medio televisivo ha tenido un papel protagónico en las elecciones de algunos presidentes en el mundo (B) Es como una plaza pública que invita a los candidatos para exponer sus propuestas (C) Los candidatos desean la oportunidad de aparecer en la televisión para obtener simpatías emocionales (D) En las elecciones políticas de los últimos tiempos los planes de gobierno ocupan un papel secundario. en cambio. 15. en unos ancianos existe desconfianza. hasta parece exagerarse el optimismo. más tarde. (E) No existe candidato contemporáneo que no emplee la televisión en su candidatura. extendió su dominio hacía la ganadería. (E) La gramínea más consumida es el trigo. (E) La erosión de las rocas marinas sirve de hábitat a muchas especies marinas. V) en otros. 11. (D) Fue descubierta recién en las primeras décadas de nuestro siglo 113 SUPRESIÓN DE ORACIONES . ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las gramíneas han influido de manera decisiva en la historia humana (B) La recolección de sus semillas era una manera de buscar sustento (C) Esta recolección culminó cuando el hombre domesticó ciertas especies gramíneas (D) El hombre. (B) Se ubican entre Marte y Júpiter y son de pequeño tamaño. 14. 12. órbitas de tipo planetario.(E) Estas son uno de los mayores atractivos turísticos de nuestro país. (B) La ciudad del Cuzco está construida sobre las ruinas de los templos incaicos. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Los asteroides son cuerpos celestes que describen alrededor del Sol. (E)Ceres es el primer asteroide descubierto en 1801. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El mar necesitó mucho tiempo para convertir esas rocas en arena (B) Cuando las olas golpean desprenden partículas de arena (C) De ese modo. (D) Fue conocido como el Manco de Lepanto debido al combate en el que participó resultando herido su brazo. a) II b) III c) V d) I e) IV por un arqueólogo inglés. fracasando en dicha unión. (C) En 1605 publica la primera parte de su obra cumbre «El Quijote de la Mancha». en millones de años esas olas hacen toda la arena de las playas (D) Las playas de piedras aparecen por otros fenómenos. (D) Se supone que son vestigios de un planeta mayor. (C) Esta cuidadela ubicada en la cima del monte del mismo nombre se salvó de la destrucción debido a su difícil acceso. (B) Contrajo matrimonio con doña Catalina de Palacios. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las Ruinas de Macchu Picchu son la más grande muestra del ingenio de los constructores Incas.

incultos. pero puede acortar su vida. (D) Romeo y Julieta. (E) Otra obra como Hamlet. han aportado al arte occidental. 19. (C) El sentido dramático le permite auscultar la interioridad de sus personajes. el hombre es capaz de eliminar definitivamente el parasitismo.(E) Los pueblos negros. (D) Picasso es el fundador de la corriente vanguardista denominada cubismo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La antropología cultural ha terminado por abrir los ojos del hombre occidental y hacerle ver sus prejuicios. por ejemplo. causándole daño. 114 EGACAL . (B) La acción del parasito no suele matar al hospedador. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Hablamos de parasitismo cuando un parásito vive a expensas del hospedador. 18. (C) Algunas plantas logran defenderse del ataque de los parásitos de diferentes maneras (D) Con el uso de pesticidas. (C) Picasso.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El termino hagiografía hace referencia al estudio de la vida de los santos (B) La hagiografía se convirtió en una rama de la historia de la Iglesia (C) La iglesia católica siempre ha combatido el culto a los santos (D) La hagiografía tenía como objetivo fijar qué santos podrían ser objeto de culto. ha sido uno de los artistas de Europa que mejor se ha fijado en la expresividad del arte negro. para algunos incultos. nos ha dejado un modelo humano inolvidable. por ejemplo. (E) Incluso hay plantas que segregan sustancias tóxicas como defensa. (B) Por su influencia conocemos más de cerca la vida y el espíritu de los pueblos mal denominados. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? A) La obra de William Shakespeare es la expresión más elevada del teatro inglés y sus obras lo prueban. (E) El número de santos que estudia la hagiografía va en aumento. que impide el sentimiento más humano: el amor. representa la caducidad histórica del mundo feudal. (B) Su instrucción le permitió el conocimiento del latín. 20.

prácticamente no interesaba los investigadores. C. (B) Ellos hallaron síntomas de diabetes en la orina de perros a los que habían extirpado el páncreas. (D) La finalidad de las trepanaciones craneanas consistían en excluir fragmentos de hueso. (B) En México.TEST 2 1. (D) Más tarde los romanos tomaron los estudios griegos como un modelo a seguir en su propia investigación. (E) En el mundo existen muchos atractivos turísticos. mientras que el imperio inca finalizaría en el gobierno del duodécimo gobernante. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) En Toda América estaba muy difundido el mito del «dios civilizador». ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La lengua es el código oral común de signos a través del cual se comunican los hombres. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La primera luz sobre las causas de la diabetes la arrojaron los médicos alemanes Oskar Minkowski y Joseph Von Mering en 1889. el páncreas. los medios de comunicación tienen mucha influencia en la vida de los hombres. (C) Las investigaciones iniciales se remontan al siglo V a. (C) Como producto anestésico para realizar estas trepanaciones se usaba la coca y la chica. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las Siete Maravillas del Mundo Antiguo fueron escogidas por ser las siete obras más perfectas del mundo. en el siglo III. un año «ce-acatl». desde un punto de vista ético. ser que luego de reinar benéficamente desapareció por razones misteriosas. (B) Su finalidad era eliminar fragmentos de hueso ocasionado por alguna contusión o enfermedad cerebral. (B) La lengua como objeto de estudio interesó al hombre desde la Antigüedad. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las trepanaciones craneanas eran las intervenciones quirúrgicas que se hacían a la cabeza. Filón de Bizancio. 5. (D) Los españoles llegaron a México en 1519. Viracocha desapareció en el mar. (C) Las profecías nativas aseguraban que Quetzacoatl volvería en un año «ceacatl». (E) La práctica médica con animales es un acto censurable. es la pirámide de Keops. 115 SUPRESIÓN DE ORACIONES . pero prometió regresar. 3. 2. (C) También encontraron la presencia de azúcar en la misma orina. (E) de Viracocha se dice que envío a su hijo. con los griegos. (D) Algunas fuentes señalan que un ingeniero alejandrino. (C)La única de las siete elegidas que aún persiste en pie. (E) También se creía que las trepanaciones permitían sacar algún espíritu maligno. 4. (E) Actualmente. y también la más antigua. al cultivar la retórica. (B) De todas conocemos su existencia y de la única que no hay restos concretos es la de los Jardines colgantes de Babilonia. Quetzacoatl partió en dirección de Oriente y en Perú. (D) Hasta antes de Minkowski y Von Mering. tanto arquitectónicas como escultóricas. sería el autor de esta selección.

10. (D) Ejemplo de proposición verdadera: «La Tierra es un planeta» (E) El valor de una proposición en lógica se puede demostrar con una tabla de valor. III. (D) El oxígeno y el anhídrido carbónico que necesita el mar. por su estructura y la cantidad de personas que recibe. (E) La teoría de Saussure sigue estando vigente para los lingüistas. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) En lógica la proposición es un enunciado que puede ser verdadero o falso. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) La cadena alimenticia del mar tiene en su base bacterias y plantas. (C) Plantea la dicotomía entre lengua y había. IV. (D) Distingue las características del signo lingüístico. aportan sales minerales al mar. para muchos historiadores resulta intrascendente. (B) En gramática. le vienen de la atmósfera y la respiración animal y la fotosíntesis. carente de melena pesa unos 150 Kg.La hembra. debe tener entre sus prioridades la seguridad. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Ferdinad de Saussure piensa que la lengua es un sistema. II.Tiene cara ancha.Un centro comercial. 9. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Mao Tse Tung. (C) Insertadas en la fachada oriental. para el Examen del CNM ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Las cabezas clavas son las únicas esculturas del Templo de Chavín de Huántar que se encuentran en su contexto original. 116 EGACAL . ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. (E) Las cabezas clavas también permitían la manifestación de expresiones. (E) el mar es el lugar donde se dan una serie de funciones hidrobiológicas importantes. 11. pupila redonda. (B) Combatió contra Japón y logró expulsar de China al presidente Chiang Kai Shek. la proposición es una construcción sin independencia sintáctica. (D) Tuvo una vida política y militar agitada. (B) El Templo de Chavín se divide en dos magnos templos acoplados. 8.El macho se caracteriza por su crin en forma de melena y pesa unos 200 Kg. (E) Mao. (D) Algunas poseen rasgos antropomorfos. (B) El mar muerto no presenta cadena alimenticia por no poseer fauna. II. cola terminada en una uña recubierta por un mechón y pelaje de color uniforme. a través de la erosión y el agua dulce.El león es el más robusto de los felinos. a) II b) IV c) V d) III e) I 7. (C) la proposición es la forma lógica de la oración. estas esculturas poseen una parte alargada que permite su inserción en espacios reservados de la fachada. figuras con formas humanas. (B) Saussure era de origen suizo. V.Vive lejos del agua y tiene fama de antropófago. (C) Los continentes. 12. es decir. (C) Estableció la República Popular China la que gobernó hasta su muerte (1976).Es muy importante que en los complejos comerciales haya en cantidad suficiente tanto extintores de fuego como tomas de agua. político chino nacido en Shao Shan en 1893.R AZONAMIENTO VERBAL 6.

a) 3 b) 1 c) 4 d) 5 e) 2 1. Su estudio Carácter de la Literatura del Perú independiente revela un profundo sentimiento racista. 2.La seguridad debería ser una preocupación permanente. 117 SUPRESIÓN DE ORACIONES 14. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 16.No se debe olvidar una apropiada señalización de zonas seguras y de vías de escape tanto del personal como de los clientes en el caso de algún tipo de desastre. II. Un ejemplo de esa falta de sistematicidad es Luis Alberto Sánchez. también deberían practicarse periódicamente simulacros que hagan evidente cualquier tipo de necesidad de seguridad del centro comercial.Finalmente. ¿Qué oración puede ser eliminada? 1. 2. se debe proceder a retirar la cutícula (nunca a recortarla) con la ayuda de un palo de naranjo V. IV. Paisajes peruanos. especialmente en lo que se refiere a lugares muy concurridos. Sin embargo.Luego. José de la Riva Agüero fue un escritor hispanista que escribió numerosos libros. a) V b) IV c) I d) III e) II 3. se pueden aplicar tanto una base como el barniz de uñas elegido. es necesario remojar los dedos en alguna sustancia suavizante. Él ha revolucionado las técnicas narrativas en la novela de lengua castellana. donde la prosa se desliza con mucha fluidez y soltura. Sus artículos periodísticos son obras maestras y revelan un cuidadoso trabajo con el lenguaje. en Sobre el 900. IV. 3.III. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. intenta revalorar el pensamiento de Riva Agüero. b) 3 c) 5 d) 1 e) 4 a) 2 13. Sánchez confunde la vida del escritor con su obra y atribuye a ciertos autores obras que jamás escribieron.El cuidado de las manos es fundamental en la imagen de una mujer. No cabe duda de que Riva Agüero formuló una nueva visión de la historia del Perú. Sánchez hizo muchos aportes al estudio de la Literatura Colonial. Luis Loayza. La crítica literaria oficial en el Perú suele usar con poco rigor los conceptos y las categorías. 5. Escribió un hermoso libro. 2. III. llegó incluso a ser Presidente de la República. Sánchez fue un intelectual de agitada vida política. 4. 3. a) I b) II c) V d) IV e) III 15.Varios pasos son necesarios para una buena manicure. aunque desconoce los aportes de la teoría literaria contemporánea. . No se entiende por qué la Academia Sueca no da el Premio Nobel a Mario Vargas Llosa. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. aunque sus valoraciones suelen ser muy arbitrarias. 4.Además. 5.En primer lugar. V.

La intimidad es también el ámbito de la creatividad. De esta vasta gama de experiencias se sigue que toda vivencia determina la vocación literaria y EGACAL 20. La intimidad es el ámbito de la vida del hombre que se reserva para sí. pero no llegar a realizar conductas agresivas. La guerra del fin del mundo es la obra maestra de Vargas Llosa. Toda obra de ficción proyecta experiencias de estas 3 órdenes. a) I b) V c) III d) IV e) II 19. a) V b) III c) II d) I e) IV 18. II. II. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. para el Examen del CNM 5. IV. III. sino también en lo penal. V. III. ¿Significan lo mismo agresión y hostilidad? II. históricas o culturales que depende la naturaleza de la ficción. es también. ¿Qué oración puede ser eliminada? l. La poesía de Bécquer influye mucho en el Romanticismo. Es evidente que un escritor como Alejo Carpentier. El derecho de la intimidad es uno de los derechos fundamentales del ser humano. b) 3 c) 4 d) 5 e) 3 17. debe ser condenada no sólo en lo moral. V. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. La invasión de la intimidad y la conculcación de éste y otros derechos. las experiencias de su propia época son fuentes más importantes que las personales y que en Borge los «demonios» culturales importan más que los coyunturales. IV. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. II. a) I b) II c) III d) IV e) V 118 . o por las de su sociedad y su tiempo. el Clasicismo y el Surrealismo. La hostilidad es una actitud una forma de interpretar la interacción con los demás. La vocación de un escritor puede estar determinada por sus propias experiencias. protegerlo y cultivarlo celosamente. a) IV b) I c) III d) V e) II el tipo de literatura que ella produce. III. la Academia Sueca otorgó el Premio Nobel a un escritor chino. IV. Sus primeros poemas se enmarcan en la tendencia de la poesía pura. a) 2 En el año 2000. es de las experiencias personales. el lenguaje culto. pero en dosis distintas. V. Así. III. Agredir es infringir un daño a otra persona. A partir de 1932 va en busca de una sencillez que rechaza la rima. V. La diferencia radica principalmente en la etimología de ambas palabras. IV. Una persona puede ser muy hostil.R AZONAMIENTO VERBAL 4. Es tan vital este derecho que no sólo es preciso enseñar a un niño a tomar conciencia de él. y por las de otras culturas y otras épocas. En las poesías de Luis Cernuda estuvo siempre el conflicto entre los anhelos personales y los límites impuestos por el mundo. necesario. A ello alude el título de ellas: «La realidad y el deseo».

La teoría del aprendizaje social. que sostiene Albert Bandura. La experiencia directa de la agresividad está bien regulada por los «premios» y los «castigos». V. El órgano que defiende la jerarquía de la constitución es el Tribunal Constitucional. No hace mucho se encontró en Mongolia un nido con grandes huevos fosilizados. III. en donde se argumenta sobre el carácter y la jerarquía de la norma. es decir fantástica. uno agresivo y otro no. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. II. por lo que es más intensa que el amor. . la persona que ama no encuentra al objeto de su amor ningún defecto. II. a) V 2. IV. En ocasiones. b) IV c) III d) II e) I 3. b) 3 c) 1 d) 2 e) 4 a) II b) III c) IV d) V e) I ¿Qué oración puede ser eliminada? 1. El segundo aprendizaje lo comprobó al exponer dos modelos. Esta fantasía no aparece en la simple relación de atracción entre personas. V. 2. La constitución es llamada la ley de leyes por su importancia. a un grupo de niños. III. V. 5. y este descubrimiento demostró que sí lo hacían. 4. III. plantea que la agresividad se aprende. a) I 4. Por largo tiempo los paleontólogos se preguntaban si los dinosaurios ponían huevos. Es necesario distinguir entre la atracción y el amor. 119 SUPRESIÓN DE ORACIONES ¿Qué oración puede ser eliminada? I. IV. Tanto los reptiles como las aves modernas colocan huevos con cáscara. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. Es el estatuto que ordena el funcionamiento del Estado. Los huevos eran tan grandes que sus cáscaras podían contener hasta dos galones de agua. b) III c) II d) V e) IV a) 5 5. Las maniobras aéreas espectaculares y peligrosas se denominan acrobacias. La atracción abarca varios campos. La constitución es la norma suprema del Estado.TEST 3 1. Existen dos formas de aprendizaje por medio de la experiencia y observando la conducta de los demás. El aprendizaje se puede entender como la aprehensión de información que te proporciona la propia realidad. 3. Una persona que ama puede ser «gratificada» por la persona amada de una forma imaginada. En su parte inicial hay un preámbulo. El nido era similar al que construyen en la actualidad los cocodrilos y tortugas. II. ¿Qué oración puede ser eliminada? 1. ya que son fenómenos distintos. IV.

encierra cada glomérulo y en conjunto forman el cuerpo de Malpighi. una a cada costado de la columna vertebral. 4. Hay variedades de trepadoras y enanas. buenos detectives del pasado. Los fósiles son los vestigios de animales y plantas que se han conservado de varias formas. en Egipto. evitando la circulación de toda África. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. 5. b) 2 c) 5 d) 3 e) 4 2. 3. Las maniobras acrobáticas tradicionales con un avión incluyen el rizo. antes que nada. (D) Existen variadas especies de plantas de macetero. a) 1 7. para evitar el paso por el peligroso Medio Oriente. La sangre que entra al riñón lo hace por la arteria renal y sale por la vena renal. Deben comenzar reconociendo las rocas que pueden contener fósiles. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. y qué edad tiene. (E) Las variedades enanas son las preferidas en los departamentos modernos como adornos ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Desde la antigüedad se deseaba unir mediante una vía marítima Europa y Asia. como el cardenal y que se reproduce por simple patilla. el piloto hace picar el avión y luego ejecuta un ascenso escarpado hasta quedar invertido para iniciar una nueva picada. 5. Una cápsula. rojos y blancos. debe reconocer el trozo de un hueso o de una concha fósil. (E) El canal de Suez desde su construcción representó un hito en la ingeniería mundial.R AZONAMIENTO VERBAL 2. 4. En el rizo. 5. para el Examen del CNM 3. la barrena. Los paleontólogos tienen que ser. que se reproduce por semillas en la primavera. Luego deben establecer qué especie era. En la barrena. llamada de Bowman. los glomérulos. sin confundirlo con un pedazo de piedra. b) 2 c) 5 d) 1 e) 4 a) 3 a) 4 6. La arteria renal se ramifica en el riñón en una malla de capilares que forman nudos microscópicos. y el tonel. (B) La forma apropiada era abriendo un canal en el Istmo de Suez. 120 . EGACAL 2. El tonel es una rotación completa del avión sobre su eje mientras vuela horizontalmente. (C) El Canal de Suez sirve de atajo para los barcos europeos y americanos. si vivió en la tierra o el mar. 4. (C) Otra es la espuela de galán. Los capilares se vuelven luego a unir y forman la vena renal. (D) Esta magna obra permite la navegación desde el Océano Índico hasta los puertos europeos. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Entre las plantas de macetero hay algunas que se dan lindas a pleno sol. 9. Toda persona posee dos riñones. 3. (B) Hay en variados tonos rosas. b) 2 c) 5 d) 3 e) 1 8. se inclina un ala y el avión cae en espiral efectuando un tirabuzón. Una vez que encuentran estas rocas.

15. .(E) También tiene empleos en la minería. le sirve para comunicarse. 13. (D)También en nuestra vida diaria hacemos apreciaciones intelectuales a nuestros conocidos.(E) Los satélites también tienen usos comerciales o miltares. (C) Los satélites siguen una órbita a varios kilómetros de la geosfera. En la primitiva medicina griega. un maestro sabe distinguir sin equivocarse a los alumnos brillantes de los otros.10. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Por lo general el reconocimiento y valoración de la inteligencia en el ámbito educativo presenta escasas dificultades. ha de hundirse su propia espada o puñal en su abdomen. (D) Una descarga eléctrica puede llegar a producir la muerte. 11. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. (C) Poseen un idioma propio. el Harakiri se realizaba con la ayuda de un amigo o pariente. (B) Estas pueden ser: centrales de comunicación. consecuencia de que no ha cumplido con su deber o se niega a cumplirlo. 16. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Alrededor de la Tierra giran muchos satélites utilizados en varias funciones. estaciones meteorológicas. 14. (E) Algunas veces. forma de suicidio tradicional japonés. en los juegos artificiales. (E) Los aymaras tienen como descendientes a los tiahuanaco. (B)Este libre movimiento de electrones en ciertas materias es lo que conocemos como electricidad. (C) Una corriente eléctrica es un flujo de electrones a lo largo de un alambre de cobre o algún otro conductor. entre otras aplicaciones. (B) Resulta de la unión del salitre con el azufre y el carbón (C) Se caracteriza por inflamarse rápidamente (D) Suele emplearse en gramos (D) Se usa. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La pólvora es una mezcla explosiva de fácil combustión. (C) Con una evaluación psicológica de alumnos. (B) Por ejemplo. etc. (E) La electricidad por el movimiento de electrones constituye un tipo de energía cinética. (B) Esto como 121 SUPRESIÓN DE ORACIONES 12.(E) La facilidad que tienen los maestros para reconocer a sus alumnos proviene de su propia práctica profesional. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) A veces los electrones logran desprenderse de los átomos y se desplazan libremente. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El harakiri es el término con que es conocido el seppuku. el profesor puede determinar problemas de inteligencia. (C) Ante el altar familiar o lo que lo represente. (D) El hombre jamás pensó que podría siquiera volar a un kilómetro del suelo. (D) El Harakiri es una muestra de la multidiversidad de los pueblos. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Los habitantes del pueblo Aymará son uno de los más antiguos de América del Sur. Hipócrates destacó por su espíritu pragmático. exclusivamente de ellos. (D) Su lengua. (B) Se encuentran ubicados principalmente en la meseta del Collao.

V. a) IV b) I c) III d) V e) II II. como las leyendas. III. Al intercambiar chistes. Repentinamente se apoderó de mí un furor espantoso. II. III. por ejemplo. La escuela de Hipócrates concebía a la medicina como una técnica de curación. EGACAL II.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM II. sin temor a que haya represalias sociales. IV. 122 . El chiste es a menudo una forma de juego que libera a los hombres de las presiones de la vida diaria. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. pero su elaboración es más inteligente y su efecto más destructivo.). IV. 18. El chiste puede tratar sobre fantasías sexuales. se recurre a distintos métodos de investigación. Cogí al gato. pero él. 17. cartas y diarios. En una ceremonia pública. el alcalde de esa localidad tomó juramento a sus 60 nuevos efectivos que ya cuentan con tres camionetas. palacios. etc. Fuentes escritas son las crónicas. II. IV. fuentes orales. III. espantado de mi violencia. participamos del humor y eludimos ciertos prejuicios sociales. la abrí y luego le vacié un ojo. La ironía es una estrategia que también participa del juego. autoridades o creencias. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. a) I b) III c) V d) II e) IV 19. Este horrendo acto se dio a raíz de la ira que experimenté. V. En historia. Las fuentes históricas son de variado orden. Ventanilla cuenta con un nuevo servicio de serenazgo desde esta última semana. a) II b) III c) I d) IV e) V 20. V. Hay. dos motocicletas. La doctrina hipocrática sostenía que el cuerpo humano tiene cuatro humores o jugos. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Saqué del bolsillo un cortaplumas. como restos de edificaciones (templos. V. Los textos hipocráticos que tocan diversos asuntos de la medicina datan del siglo IV a. Dejé de pensar y una ruindad inefable se infiltró en cada fibra de mi ser. me hizo una ligera herida. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. a) II b) III c) I d) IV e) V IV. una ambulancia y siete perros adiestrados. La escuela médica jonia de Hipócrates es una de las tendencias sobresalientes de la medicina griega antigua. mitos y refranes. También se dispone de fuentes materiales. III. Para que se entienda el chiste se necesita que quienes se hallen involucrados en esta forma de juego compartan el mismo trasfondo lingüístico. C.

a) IV b) V c) I d) III e) II TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 C 4 E 5 B 6 B 7 C 8 D 9 A 10 D 11 E 12 D 13 B 14 D 15 D 16 D 17 D 18 C 19 D 20 B TEST 2 1 E 2 E 3 D 4 D 5 E 6 B 7 B 8 B 9 E 10 B 11 C 12 A 13 A 14 C 15 D 16 C 17 D 18 B 19 B 20 E TEST 3 1 B 2 D 3 A 4 E 5 E 6 E 7 A 8 D 9 C 10 D 11 C 12 C 13 D 14 D 15 D 16 C 17 E 18 A 19 E 20 B 123 SUPRESIÓN DE ORACIONES .III. En un principio estos efectivos focalizarán su labor en las zonas críticas del distrito para después extenderla al resto de la jurisdicción. V. El serenazgo de Ventanilla atenderá zonas riesgosas con renovado personal. El comandante del ejército (r) Santiago Dondero Cassano es- tará a cargo de este servicio. IV. demandado urgentemente por los vecinos del distrito.

El DRAE define al texto como un conjunto coherente de enunciados orales o escritos. Si consideramos el manejo de la información. se trataría de un conjunto de ideas organizadas en información principal o de primer orden. Si nos valemos de la Etimología (estudio del origen de las palabras). No deja esta definición de ser bastante elocuente. se trataría de un tejido hecho con palabras.Comprensión Lectora IX EL TEXTO Cuando hablamos de un texto. nos dice que se vincula con el latín textus (tejido). También nos dice: pasaje citado de una obra escrita u oral. ya que cuando estructuramos una lectura. De manera pragmática podría decirse que es parte de una obra mayor. lo hacemos uniendo (tejiendo) palabras. éste resulta susceptible de diferentes conceptualizaciones. información de segundo orden e información de tercer orden. así entonces. pero que tiene independencia y coherencia con respecto a su estructura y al tema que trata. LAS IDEAS GENERALES DE UN TEXTO EL TEXTO tiene ELEMENTOS FUNDAMENTALES es la IDEA MÁS GENERAL es la IDEA MÁS IMPORTANTE es el NOMBRE DEL TEMA 125 COMPRESIÓN LECTORA EL TEMA LA IDEA PRINCIPAL TÍTULO .

A continuación señalamos algunos ejemplos: * * * * * * Una personalidad Un suceso importante Una patología Un fenómeno Una virtud Un personaje y una concepción El papa Juan Pablo II La Revolución francesa El SIDA El calentamiento global La bondad Engels y el marxismo TEXTO 1 Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender un niño a lo largo de su crecimiento. El método que sigue el niño en su aprendizaje es el de la experimentación. 1. De esta forma. no es fácil de entender para los adultos. elabora un punto de vista personal sobre el mundo que. d) Los conocimientos del niño. ya que éstos habitualmente creen que el pensamiento infantil difiere del suyo propio sólo en cantidad de conocimientos. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de manera muy general. e) El pensamiento infantil. ignorando que también la calidad o forma de conocer es diferente. b) El proceso mental. Este hecho nos hace pensar que esas respuestas no son resultado de un acto espontáneo libre y puro sino de un sistemático proceso mental cuya forma peculiar de razonar les lleva a esas creencias. Sorprende a veces comprobar las respuestas absolutamente coincidentes que se dan en diversos niños de la misma edad. 126 EGACAL . c) El aprendizaje del niño. Usualmente se determina el tema planteándonos la siguiente pregunta: ǭDE QUÉ O DE QUIÉN HABLA EL AUTOR? Es por ello que se señala que el TEMA es el sujeto del texto. El tema del texto es: a) Los métodos de experimentación. pues el tema puede girar en torno a cualquier tipo de entidad concreta o abstracta de la que se pueda hablar. Va poniendo a prueba de forma práctica sus teorías preliminares sobre un hecho o tema que no comprenda o investiga activamente ante lo desconocido. eso no significa que necesariamente se refiera a personas. por otra parte.R AZONAMIENTO VERBAL EL TEMA para el Examen del CNM El tema es el asunto o «idea clave» del que se habla en todo el texto. No obstante. pero lo que resulta realmente interesante es averiguar cómo consigue hacerlo y de dónde provienen sus fantásticas teorías sobre el mundo que le rodea.

es la señal de un aceptable dominio de la lengua. LA IDEA PRINCIPAL La idea principal de un texto es aquella que expone lo más importante. Esas diversas modalidades idiomáticas que el hablante instruido emplea según sean los destinatarios y las circunstancias.En esta lectura a lo largo del discurso hay una idea que se reitera. se denominan registros idiomáticos. Por el contrario. La idea principal la podemos determinarla. ésta es la que se refiere al aprendizaje y la forma como el niño aprende. Una carta familiar tiene distinto «tono» que la dirigida. formulándonos la siguiente interrogante: ǭQUÉ SE DICE DEL TEMA? A continuación veamos algunos ejemplos: * El papa Juan Pablo II es el más importante evangelizador del siglo XX. generalmente. utilizar siempre el mismo registro puede ser síntoma de pedantería (cuando alguien se expresa muy «cultamente» con todo el mundo). si se emplea aquel registro porque es el único que se conoce. es la idea base de la cual se derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto. A ese idioma inmóvil. porque el hablante está falto de recursos para variarlo. Saber cambiar de registros. * El calentamiento global está afectando la economía de todos los países del mundo. * Engels contribuyó con sus escritos en la difusión del marxismo en el Viejo Continente. o de clarísima incultura. Cuando una persona se expresa siempre con términos y con giros vulgares. Un representante de productos farmacéuticos no habla lo mismo jugando al dominó con sus amigos que explicando a un médico las propiedades de un nuevo fármaco. Esta idea justifica que la respuesta sea la alternativa C. * El SIDA es aún un flagelo para la humanidad. porque no puede hacerlo de otro modo. Pero un hablante instruido no debe 127 COMPRESIÓN LECTORA . revela una deficiente escolarización. Posee un solo registro. ya que no tiene cura. es a lo que suele denotarse idioma vulgar. TEXTO 2 Un hablante instruido sabe hablar de un modo distinto según sea la persona con quien habla (o a la que escribe). y según las circunstancias en que se expresa. al director del centro en que estudiamos. * La Revolución Francesa nos ha legado las bases de los derechos humanos. por ejemplo. * La bondad es una virtud que debe ser cultivada por toda persona de bien.

* La Revolución Francesa y los derechos humanos. se determina el TÍTULO formulándonos la siguiente pregunta: ǭQUÉ IDEA PRECISA LO LEÍDO? Ejemplos: * El Papa Juan Pablo II y su labor evangelizadora en el siglo XX. cuando un abogado defensor deja de lado los hechos que atañen al caso y trata de lograr la absolución de su cliente despertando piedad en los miembros del jurado. lo que sustenta que la respuesta sea la alternativa A. c) Un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales.¿Cuál es la idea central del texto? a) Un hablante instruido emplea en el momento adecuado los registros idiomáticos y es capaz de alternarlos. * El SIDA: flagelo sin cura para la humanidad * Las consecuencias económicas del calentamiento global en el mundo * La bondad como cualidad de las personas de bien * Engels y la difusión del marxismo en Europa TEXTO 3 El argumentum ad misericordiam es la falacia que se comete cuando se apela a la piedad para conseguir que se acepte una determinada conclusión. además la idea se encuentra ubicada en la parte central del texto. b) Un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales y vulgares. . Se encuentra con frecuencia este tipo de argumentación en los tribunales de justicia.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM prescindir de los registros coloquiales y vulgares. EL TÍTULO El titulo es una frase nominal – vale decir – carente de verbo. 2. que resulta más precisa. En este texto el asunto desarrollado está referido al uso que damos a las palabras en determinados momentos. Generalmente. clara e inclusiva. d) Utilizar un mismo registro puede ser síntoma de pedantería o de clarísima incultura. en comparación con el TEMA y la IDEA PRINCIPAL. siempre que los emplee en el momento adecuado. y siempre que sea capaz de alternarlos con otros más elaborados. e) El hablante emplea diversas modalidades según los testimonios. 128 EGACAL . Estos empleos son llamados por el autor (registros lingüísticos).

era un maestro en el uso de este género de recursos. que evalúan una respuesta de carácter textual o equivalente. por persuasivo que sea tal alegato. funcionario de la Unión de Trabajadores de la Madera. ¿Cuál de los siguientes sería el mejor título para el texto anterior? a) El argumentum ad misericordiam y su ámbito de aplicación. 129 . b) La defensa judicial de Thomas I. d) Los recursos falaces del famoso Clarence Darrow. LAS IDEAS PARTICULARES EN UN TEXTO LITERALIDAD Y PARÁFRASIS COMPRESIÓN LECTORA Las preguntas por afirmaciones expuestas se pueden plantear de modo tal. c) La falacia del llamado a la piedad como argumento persuasivo.Clarence Darrow. incluso manejando los mismos términos. Kidd. ¿Era Thomas Kidd culpable de lo que se le acusaba? El alegato de Darrow era lo suficientemente conmovedor como para lograr despertar en el jurado el deseo de arrojar por la borda todo lo concerniente a pruebas o a la legalidad. Kidd como precedente legal. Y será una paráfrasis cuando lo expresado en la opción y lo planteado en el texto coincidan en el mensaje. Para esta lectura 3. a pesar de no haberse manejado las mismas expresiones. Pero. 3. solicitó piedad sobre la base de que era huérfano. llevado a juicio bajo acusación de conspiración criminal. teniendo en cuenta que el título es el nombre del texto y resulta de la precisión del tema. Una pregunta por la afirmación expuesta será LITERAL cuando lo presentado en la opción resulte igual a lo propuesto en el texto. podemos afirmar que la idea que precisa el tema (el argumentun ad misericordiam) sería la alternativa A. el asesinato de su padre y de su madre con una hacha. El argumentum ad misericordiam es usado a veces de manera ridícula. desde el punto de vista de la lógica es falaz todo razonamiento que pretenda derivar de premisas como éstas la conclusión de que el acusado es inocente. como el caso del joven que fue juzgado por un crimen particularmente brutal. Puesto frente a pruebas abrumadoras. e) La lógica y su papel en los tribunales de justicia. el famoso abogado criminalista. Cuando defendió a Thomas I.

los seres vivientes no consumen agua químicamente pura. 130 .químico. • PREGUNTAS POR LITERALIDAD 4. la soluciones se responden citando información contenida en el texto de manera expresa. En particular el metabolismo. e) Consumen agua químicamente pura.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEXTO 4 El agua representa el 60% en peso del cuerpo humano. Por lo tanto las respuestas son la alternativa D y B. agua combinada. b) Las sales minerales c) Las bacterias y hongos. d) Las algas y bacterias e) Una sustancia química EGACAL En estas dos preguntas se puede apreciar que tanto en la pregunta 4 y 5. agua estructural. encontrándose 1/3 de la misma extracelularmente y los 2/3 restantes en el interior de la célula. interviniendo en las diversas etapas del metabolismo. como agua libre. lo cual es una solución de numerosas sustancias más o menos concentradas en el agua. d) No consumen agua químicamente pura. está estrechamente ligado al de las sales minerales. 5. bacterias. Los seres vivientes: a) No consumen agua físicamente. En los seres vivientes. propio del agua como agente físico o físico . El metabolismo del agua se encuentra ligado al de: a) Los organismos inertes. existe una verdadera corriente de agua que pasa a través del cuerpo y que constituye el medio imprescindible para que se puedan realizar las reacciones organobiológicas. respectivamente. En efecto. b) Consumen agua químicamente. ya que de lo que disponen es de agua natural. hongos. La biología del agua se ocupa del estudio de los microorganismos presentes en la misma. c) No consumen agua químicamente. tanto favorables como desfavorables. Estas aportan propiedades particulares. ya que la mineralización del agua de una determinada región. algas y en general de todas las plantas y animales que viven en su seno pueden condicionar su calidad en uno u otro sentido. condiciona la mineralización del organismo y la de los alimentos.

en Samarra». El agua se encuentra en el cuerpo humano fundamentalmente de modo: a) Extracelular b) Físico c) Biológico d) Químico e) Intracelular 7.respondió –. Me iré a Samarra y la muerte no me encontrará». En esas condiciones le dijo a su patrón: «Señor. En el caso de las preguntas 6 y 7. Ella me miró e hizo un gesto amenazante. ¿ «De sorpresa». ahora que estuve en el mercado fui empujado por una mujer en medio del gentío. las respuestas son: la alternativa A y B. pero cuando me di vuelta vi que era la muerte la que me empujaba. Entonces el mercader se fue al mercado y vio a la muerte parada entre el gentío y se le acercó y le dijo: «¿Por qué le hiciste un gesto amenazante a mi sirviente esta mañana?». Ahora. por favor. b) De valor heterogéneo. Por lo tanto. 131 COMPRESIÓN LECTORA . le hincó las espuelas en los costados y se fue galopando lo más rápido que podía. respectivamente. esta noche. procedió a darle su caballo más veloz. El sirviente se montó en él. Cuando el sirviente regresó estaba pálido y temblaba. dame tu caballo y me iré lejos de esta ciudad y así escaparé a mi destino. la resolución de las preguntas se da por el hecho de citar ideas del texto. c) Solo favorables. El contexto en el que se manejan nos permitirá delimitar el significado que el autor busca adjudicarles. El mercader.• PREGUNTAS POR PARÁFRASIS 6. entonces. TEXTO 5 Un mercader de Bagdad envió a su sirviente al mercado a comprar provisiones. pero expresadas de una manera diferente. d) Meramente desfavorables e) Pocas características. ya que tenía una cita con él. preguntó el mercader? «Sí. Las sustancias aportan propiedades: a) Extremadamente raras. Estaba asombrada de ver a tu sirviente todavía en Bagdad. «No fue un gesto amenazante – le respondió ella – fue sólo un gesto de sorpresa». PRECISIÓN LÉXICA EN EL TEXTO Este tipo de pregunta está orientado a interrogar por cierto uso especial o determinado sentido particular que el autor haya atribuido a algunos de los términos o locuciones. .

pero no llegaron a dominar. crece y muere en un mundo básicamente similar al de las anteriores. En el texto. y las generaciones han debido incorporarse a mundos que sus mayores crearon. lo nuevo frente a lo viejo. La expresión: «Hoy en día ni siquiera pueda decirse que cada generación vaya a vivir en un mundo distinto». la pregunta está orientada a evaluar el empleo de una palabra específica en el texto (procedió). vivirá en otro y envejecerá y morirá en otro. la institución representaba en todos los sentidos el polo de la modernidad frente a la tradición. Hoy en día ni siquiera puede decirse que cada generación vaya a vivir en un mundo distinto. sugiere estar preparados para vivir en un mundo: a) En permanente progreso b) En constante cambio c) En frecuente rezago d) En desafío e) De generaciones enfrentadas EGACAL Para esta pregunta. En tiempos recientes esto dejó de ser así.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 8. o tal vez. la respuesta es la alternativa B. la secularización. como lo han sido en general las sociedades preindustriales. encuentra concurrencia en ese papel y. es posible que haya quedado rezagada en la tradición. mientras que hoy día. Por este motivo. en el peor. 9. Siendo la respuesta la alternativa D. sino más bien que crecerá en uno. en el mejor de los casos. la palabra procedió denota: a) Angustia b) Temor c) Sumisión d) Disposición e) Rapidez En este texto. 132 . pero en todo caso los suficientes para plantear a la institución escolar un nuevo desafío: el de preparar a cada nueva generación para incorporarse a un mundo distinto del de sus mayores y para encontrar y mantener su lugar en un mundo en constante mutación. cada nueva generación nace. más. Hay una diferencia sustancial entre el papel de la escuela de ayer y hoy : en el comienzo de la industrialización. la modernización y otros cambios que han dado lugar a la sociedad actual. lo importante va radicar en la orientación que el autor del texto le da a la expresión citada. de manera que pueden ser fácilmente introducidas por ellas. TEXTO 6 En una sociedad fundamentalmente estática. la democratización.

los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina. Cualquiera sea la causa. Algunos han estudiado la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad. hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. Sin embargo. con resultados desalentadores. encontrando que cuanto más joven es la persona cuando comienza a sentir sus efectos. Sin embargo los médicos no cantan victoria. responsable de la comunicación entre neuronas. en el conocimiento de la enfermedad pero es preciso llevar a cabo muchos más experimentos y se espera que en los próximos diez años se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal. 10. en algunos casos se han combinado la fisostigmina con lecitina. el texto señala que cuanto menos edad tiene la persona aquejada por Alzheimer más posibilidades de transmitir la enfermedad hay. Más aún. mayores serán las posibilidades de que la contraigan los parientes. Consecuentemente la relación es inversa. los últimos diez años han permitido importantes logros. o al menos en parte. Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético. TEXTO 7 Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. que presentan algún nexo o vínculo específico. alcanzando un periodo mayor de mejoría.PREGUNTAS POR RELACIONES Estas preguntas consisten en evaluar la capacidad del examinado para descubrir el tipo de relación existente entre determinadas palabras o ideas contenidas en el texto. se ha tratado de administrarles cápsulas de colina en la dieta. La alternativa correcta es la D COMPRESIÓN LECTORA 133 . Así. Algunos investigadores conjeturan que podrían tratarse de esos «virus lentos». obteniéndose buenos resultados. La relación entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la enfermedad en los parientes es: a) Directa b) Casual c) Causal d) Inversa e) Circunstancial En el caso de esta pregunta. Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral con resultados similares: una mejoría leve. En síntesis. Últimamente el tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya que éste «remeda» la acción de la acelticolina.

la palabra INFERIR tiene los siguientes significados: 1. En esta lectura.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM PREGUNTAS POR INCOMPATIBILIDAD Son aquellas preguntas que inquieren por una afirmación contraria. Montaigne y Bacon representan dos opuestas posibilidades de ensayo. desde entonces. lo que nos lleva a no aceptar la alternativa A. Una idea incompatible con el contenido del texto es que: a) El ensayista se distancia siempre del contenido de su obra. Dentro del mismo siglo XVI. domina la intuición «poética». el de Bacon en «orden». Bacon lo hace en «abstracciones. Unos y otros son exponentes de sus personalidades y preocupaciones. que profetizan el futuro individualista del género: el ser de Montaigne está en sus ensayos. el segundo más «artístico». c) El ser de Montaigne y sus preocupaciones está en sus ensayos. comenzarían a publicarse los primeros ensayos de Francis Bacon. el segundo lo «prototípico». El ensayo de Montaigne gana en «intensidad». Si comparamos un ensayo de Montaigne con cualquier otro de Bacon. conducir a un resultado. falsa o no expresada en el texto. En Montaigne. El primero intensifica lo «individual». se hablará de ensayistas y no de tal o cual ensayo. 2. 11. El primero es más «natural». Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa. Llevar un concepto. TEXTO 8 El ensayo moderno data de 1580. EGACAL Según el DRAE. fecha en que apareció la primera edición de los Ensayos de Montaigne. Por lo tanto. Son las preguntas por inferencias. tanto como el de Bacon en los suyos. en Bacon la «retórica». b) El ensayo moderno surge en 1580 con la aparición de los Ensayos. desde sus comienzos. excepto en raras aunque notables ocasiones. son comunes las preguntas que miden la habilidad del alumno para manejar y extraer información de los textos. se observa que mientras Montaigne lo basa en «vivencias». el autor señala que el carácter subjetivo del ensayo lo hace indesligable de su creador. Así. 134 . d) Bacon construye una de las posibilidades del ensayo. ocasionar. LAS INFERENCIAS En las evaluaciones. en 1597. que es contraria a lo planteado. Con ambos escritores quedan fundamentados los pilares del nuevo género literario y se concede a éste su característica más peculiar: el ensayo es inseparable del ensayista. e) Montaigne construye sus textos a partir de sus vivencias. Por ello. esta es la respuesta. en fin.

• Los conectores lógicos: como. • Los circunstanciales: de tiempo. lograron fertilizar un óvulo humano inyectándolo directamente un solo espermatozoide. que resultaron de embarazos que produjeron niños sanos. la segunda mitad del siglo que acaba ha visto un desarrollo permanente de las tecnologías reproductivas. 3º Verifica que la paráfrasis mantenga el sentido del fraseo original. Actualmente hay más de 300 mil niños concebidos por este método.De acuerdo a los significados que son relevantes para el tema. extrayendo un óvulo de una mujer y exponiéndolo a millones de espermatozoides del marido. etc. si. 2º Compara las alternativas con el texto. pude que. porque. etc. solo y sus variantes. Si las oraciones son paráfrasis de las ideas del texto. además. Los doctores belgas Van Steilteghem y Devroey. 4º Recuerda prestar especial atención a: • Los cuantificadores: como. Este método. PROCEDIMIENTO PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS DE INFERENCIAS 1º Lee atentamente las alternativas y luego ubica el lugar donde se encuentra esa información en el texto. Todas estas técnicas estarán disponibles en los países desarrollados. siempre. A la tecnología de fertilización in vitro (IVF) ha seguido otro avance im portante desarrollado hace siete años. • Los signos de puntuación: para saber cuando empieza o concluye una idea o si está vinculada a la anterior o posterior. de modo que un hombre que produce sólo un par de millones resulta funcionalmente estéril. etc. 135 COMPRESIÓN LECTORA . • Las probabilidades: es posible. donde el 20% de la población tiene más de 60 años. por madres que de otro modo serían estériles. Es una consecuencia lógica a la que se llega a partir de ideas explícitas presentadas en el texto. lugar. llamado «inyección intracitoplásmica del espermatozoide» (ICSI). Como es sabido. sin embargo. por lo tanto. En 1977 dos médicos británicos – los doctores Steptoe y Edwards – consiguieron la primera fertilización in vitro (fuera del útero). ya ha sido aplicado en más de 10 mil casos de hombres estériles. entre otros. abstrae el significado de la paráfrasis. En dos días el huevo había sido fertilizado y el óvulo vuelto a implantar en el útero. todo. en una concepción normal se requieren decenas de millones de espermatozoides. modo. para reimplantar luego el óvulo fertilizado en el útero. podemos concluir que una inferencia es una información que nos da el texto. TEXTO 9 A la par con el desarrollo de los anticonceptivos. nada. entonces. Así mientras en los países desarrollados se perfeccionan los métodos de concepción artificial los países pobres – la mayor parte del mundo – enfrenta el problema inverso. etc. nunca.

Luchting. a la aplicada en los países desarrollados. el mismo Vargas Llosa considera a Ribeyro como el mejor cuentista peruano. c) Sería un buen crítico literario. e) El alto porcentaje de población adulta que tienen. Ribeyro la leyó y anotó en su diario que era una de las novelas más originales. Rulfo. Del texto se deduce que uno de los problemas que enfrentan los países pobres es: a) Difundir sus nuevas técnicas de concepción humana. TEXTO 10 Julio Ramón Ribeyro comenta en sus memorias. cómo. 13. más frescas e interesantes que había leído en los últimos tiempos. a pesar de su discreto lugar dentro del «boom». y uno de los mejores de todos los tiempos en nuestra lengua. le enseñó un manuscrito de una novela que acababa de terminar. d) Sería intrascendente en el Perú. PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIÓN Son inferencias «dobles». a finales de la década del cincuenta llegó a París otro peruano a trabajar con él para la misma empresa periodística. Para esta pregunta. c) Perfeccionar y difundir los sistemas anticonceptivos. b) Tendría que haber escrito muchas novelas. Onetti y García Márquez. al lado de Borges. d) Semejante al de los países desarrollados europeos. y al poco tiempo de conocerse. b) La promoción entre su población del IVF y el ICSI. tituladas La tentación del fracaso. Sólo después de estos datos revela el nombre del joven escritor y el de su obra.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 12. Si Ribeyro hubiese sido más difundido durante el «boom» literario. muy probablemente: a) Sería tan famoso como Vargas Llosa. entonces. tratarse e incluso compartir vivienda durante un tiempo. Cortázar. y en un acto de justicia. se concluye que la respuesta es la alternativa C. si consideramos la parte culminante del texto en la que se refiere la necesidad de una política inversa en población. Se pueden plantear a partir ejemplos supuestos o negaciones de partes del texto. Se trata de Vargas Llosa y La ciudad y los perros. e) No habría escrito ningún tipo de memoria. que se hacen a partir de proyecciones de la lectura. está absolutamente convencido de que para los próximos años Ribeyro compartirá cómodamente con Vargas Llosa el pedestal de la fama gracias a una verdadera difusión de su obra y Miguel Gutiérrez opina que Ribeyro es uno de los mayores maestros del cuento de la lengua española del siglo XX. 136 EGACAL . por su parte. A la vuelta de los años.

Además. la participación política tenía que hacer frente a la necesidad de las guerras civiles e internacionales lideradas por caudillos. La sociedad siguió conduciéndose dentro de paradigmas jerárquicos que se oponían al concepto moderno de igualdad. En la práctica. el proceso independentista peruano fue sólo una ilusión puesto que las estructuras del poder colonial se mantuvieron. la sociedad civil no reflejaba el espíritu de las constituciones porque era una sociedad tradicional. Para esta pregunta. aunque los rostros hayan sido otros. en el terreno de los hechos. La sociedad le imponía sus propias reglas al ámbito público y.En este caso. podemos asumir que la respuesta es la alternativa A. entonces: a) Habrían estipulado el derecho a la libertad plena. 14. Es decir. d) Serían textos coherentes con los principios republicanos. de presentarse una situación diferente al reconocimiento y difusión de la obra de Ribeyro. por ello. TEXTO 11 Producida la independencia en el Perú. señales paradójicas de la modernidad peruana. COMPRESIÓN LECTORA 137 . se parte de un supuesto inverso a lo expresado en el texto (la igualdad de los habitantes). la política tenía que ser manejada en forma paternalista y violenta. e) No habría espacio para los caudillos militares. la pregunta interroga a partir de un supuesto que se hace con relación a lo que hubiese sucedido. las constituciones estipulaban la participación política en una sociedad civil teóricamente basada en la igualdad. c) Postularían la democracia para todos los peruanos. Por lo tanto. era un tipo de sociedad en la cual cada persona dependía de otra en forma jerárquica. Entonces es afirmable la respuesta B. sin embargo. conformada por instituciones virreinales levantadas sobre ideas jerárquicas. así como a la redefinición de la sociedad mediante continuas guerras entre ellos que sacaban a buen número de indígenas de sus comunidades tradicionales para luchar por una sociedad que cada día comprendían menos. por tanto la respuesta da una idea contraria. Si las constituciones políticas hubiesen reflejado la realidad nacional del periodo posindependentista. b) Habrían establecido la diferencia entre peruanos.

implica el no ver aquello. el objeto visible situado siempre entre otros muchos que también lo son: es preciso que llevemos la pupila hacia ese objeto y la retiremos de los otros. una cierta dosis de ceguera. es preciso fijarse. e) De la acción de la pupila. Dicho de otra manera: no podemos ver una cosa sin dejar de ver las otras. 138 EGACAL . El hecho de que ver determinados objetos implique no ver otros. mas nosotros podemos ver en cada instante un número muy reducido de ellas. de otro. de acuerdo con el texto depende: a) De la facultad de la atención. es desoír los demás. Sin un mínimo de atención. el aparato ocular. no veríamos nada. El sentido del texto puede resumirse en los siguientes términos: a) La facultad de atención en el acto de ver. Pero fijarse es precisamente buscar el objeto de antemano. Para ver. Para ver no basta que exista de un lado. por ciertos objetos. 2. e) Los fundamentos del acto de la visión. b) Del rayo visual limitado. c) La visión en su relación con la ceguera. d) Lo determinante de la facultad de la atención. b) La importancia del acto de la visión. Es instructivo haber caído en la cuenta de esta paradoja: que en la visión colabora normalmente. y es como un preverlo antes de verlo. c) De un estado de ceguera. sino de una facultad previa encargada de dirigir los ojos de explorar con ellos el contorno: es la atención. abandonarlas. d) De la naturaleza del objeto. en suma. necesariamente. a) Cultural b) Totalizador c) Adquirido d) Psicológico e) Innato 3. El ver esto. sin cegarnos transitoriamente para ellos. como el oír un sonido.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 TEXTO 1 En cualquier paisaje en cualquier recinto donde abramos los ojos. Pero la atención no es otra cosa que una preferencia anticipada preexistente en nosotros. El rayo visual tiene que fijarse sobre un pequeño grupo de ellas y desviarse de las restantes. A lo que parece. 1. El texto permite deducir que nuestra visión depende de una facultad de carácter. el número de cosas visibles es prácticamente infinito. la visión supone una previsión que no es obra ni de la pupila ni del objeto. La «previsión del objeto». significa que nuestra visión es: a) Engañosa b) Obstructiva c) Causal d) Selectiva e) Imperfecta 4.

el lugar que se ocupaba en el Cusco en el Incanato: a) Dependía solo del origen familiar. algo así como una «réplica del imperio en miniatura» (Hisopé 1990: 64). advierte que por lo menos los siete primeros incas no necesariamente se suce den cronológicamente y podrían tratarse de fundadores simbólicos de la división dual en la organización social del incario. curacas de otras regiones y sus familias que el inca obligaba a residir cerca de la capital. quienes venían constantemente a prestar servicios al Estado. COMPRESIÓN LECTORA 7- 139 . b) La geografía del Cusco en el periodo incaico. e) Dejar de ver algo para ver mejor otra cosa. Los Hanan Cusco se encontraban en la sección norte del núcleo. representando cada uno a la familia de un soberano o inca. la parte central de Cusco fue ocupada por los incas y sus panacas. pero no se conoce realmente el lugar exacto de sus aposentos. La línea que separaba estas mitades pasaba por el lado sur de la plaza Aucaypata y las calles Triunfo y Hatun Rurniyoc. guardianes. La paradoja de la visión a que se refiere el texto. por ejemplo. Cada mitad se compuso de cinco panacas o ayllus reales. alrededor del templo del Sol o Coricancha. Por supuesto también había yanas. d) Dependía en parte de la actividad laboral. no debemos pensar que los palacios de los incas más antiguos fueron construidos uno después de otro. Al respecto Hyslop. c) Lo decidía el inca según su parecer. Los barrios que rodeaban al núcleo y que se extendían algunos kilómetros a la redonda fueron habitados por personas que no eran de la nobleza. Los Hurin Cusco se hallaban en la parte sur del núcleo central. El centro fue ocupado por las panacas siguiendo el principio de la división dual. b) Orientar la pupila y fijarla en objetos de interés. Producto de esta organización fue la presencia en Cusco de grupos representando a todos los pueblos que había en el imperio.. En tal sentido. d) Cegarse transitoriamente para ciertos objetos. en el lado norte del Cusco) y no debían vivir con mitayos que no fueran de su región. mujeres escogidas. esta zona era ocupada por mitayos. Ellos eran ubicados en secciones designadas según su lugar de procedencia (los del norte. etc. ¿Qué título podría ser el más apropiado? a) Estatus social del individuo en el Cusco inca. c) La preferencia preexistente sobre ciertos objetos. Duviols y María Rostworowski. siguiendo los análisis de Zuidema. (1990:63). SILVA S. De cualquier modo. J. e) Era únicamente decidido por la posición social. Asimismo. b) Obedecía al cargo militar ejercido.. El imperio de los cuatro suyos 6Según el texto. Éstos estarían representados por diez ayllus plebeyos. consiste en: a) Prescindir momentáneamente del rayo visual. TEXTO 2 ¿Qué relación existe entre la división del espacio y las personas que vivían en Cusco? Todo dependía de la posición social y la actividad que se realizaba.5.

d) Desechar opiniones inciertas es el camino a la verdad. b) «Pienso. 9- 10. luego existo». e) El punto de partida y de llegada es «Pienso. forma. rechaza todo aquello que pudiera 140 EGACAL . ya que no existía. 11.¿Cuál de las siguientes expresiones resume mejor el texto? a) El conocimiento podría ser falso por el influjo de un genio maligno. c) Era protegido por curacas de los alrededores. considera que todo su conocimiento puede ser producto del engaño y las astucias de un genio maligno. movimiento. e) Excluir términos equivalentes. en la radicalización de este recurso metódico. TEXTO 3 Inicialmente. b) Luchaban por imponerse a los ayllus plebeyos. c) Podía ser servidores del Estado. ofrecer la menor duda. para comprobar después si ha quedado algo que fuera completamente indudable. b) Llevar las cosas a un extremo. 8La palabra residir puede ser reemplazada por: a) Trabajar b) Morar c) Producir d) Poblar e) Construir A partir del texto se puede suponer que el núcleo del Cusco: a) Era de carácter simbólico. Así. Podía imaginar carecer de cuerpo y de todo lo atribuible a éste: extensión. Finalmente comprendía que era una sustancia cuya esencia o naturaleza es el pensamiento. es decir. una sustancia que para ser no necesita lugar alguno ni dependencia de las cosas materiales. e) Estaba constituidas por las panacas de los mitayos. Descartes resalta su intención de evitar opiniones inciertas en su investigación acerca de la verdad. duda de los demostraciones matemáticas y. luego existo» es un principio sólidamente establecido. llega a la formulación del primer principio sólidamente establecido: «pienso. Entonces. e) La sociedad cusqueña y su importancia laboral. e) Eran miembros del Hanan Cusco. pone en duda todo aquello que proviene de los sentidos.Sobre los mitayos. d) La distribución poblacional inca en el Cusco. Al llegar este momento fundamental de su reflexión.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM c) Las clases sociales del imperio incaico. luego existo». c) Remontarse a los orígenes. b) Estuvo ocupado en algún momento por mitayos. d) Defensa obsesiva de una idea.¿Cuál es significado del término RADICALIZACIÓN en el texto? a) Intransigencia en las opiniones. d) Pertenecían al Hurin Cusco. el texto permite afirmar que: a) Podían convivir con gente ajena a su lugar de origen. d) También toleraba la presencia de no nobles incas. 12. Descartes reexamina todas sus creencias acerca de lo que él podría ser. c) Descartar todo lo que provoque duda es el objetivo de Descartes.

que registra una disminución de concentración cada vez mayor que debilita su función.000 Km.¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación con el texto? a) La búsqueda que Descartes emprendió de algo indudable fue exitosa. e) «Pienso. b) Extensión. luego existo» habría tenido validez sólo en las matemáticas. y de acuerdo con el Protocolo de Montreal. 74 al día y tres cada hora. En junio de 1993. Nadie sabe con certeza cuántas especies existen hoy. de las cuales más de la mitad son insectos. c) Porque el pensamiento es más confiable que los sentidos.000 son aves y 4. c) Ocupar un lugar en el espacio no prueba la existencia de una persona. pero se han catalogado cerca de 1. el satélite Landsat obtuvo informaciones que señalan que la tasa de deforestación del Amazonas brasileño (la zona forestal tropical más grande del mundo) fue de aproximadamente 15. luego existo» habría tenido menor alcance.¿Por qué Descartes llega a la conclusión de que él es una sustancia cuya esencia es el pensamiento? a) Porque para existir es preciso pensar. b) Debido a que los sentidos son más confiables que el pensamiento. c) Habría sido innecesario cuestionar los principios morales. d) Debido a que el pensamiento es una función superior. Otro de los problemas que preocupan en relación al medio ambiente es el de la capa de ozono. lo que representa un promedio alarmante.13.4 millones. Ese mismo año.000 corresponden a mamíferos. forma y movimiento serían los atributos de la verdad. 9. TEXTO 4 Las exploraciones espaciales también han permitido conocer las reales dimensiones de las catástrofes ecológicas en nuestro planeta. afirma que hoy desaparecen 27. e) Las demostraciones matemáticas tienen mayor validez que los datos sensoriales. Sobre el mismo tema. d) «Pienso.Si Descartes hubiera partido de la validez de las demostraciones matemáticas: a) Su principio básico para establecer la verdad no habría sido «pienso. e) Porque para pensar es preciso existir. de la Universidad de Harvard. el uso de sustancias que agoten 141 COMPRESIÓN LECTORA . 250 mil son plantas superiores. a las naciones en desarrollo se les pidió abandonar totalmente. a pesar de lo cual aún faltan siglos para que se extingan todas las especies. para el 2010. d) Evitar las opiniones inciertas fue uno de los primeros pasos de Descartes. Wilson. luego existo».000 especies al año. al paso que va la humanidad. y su mayor efecto fue sobre la diversidad biológica. 14. el sociobiólogo Edward 0. y estudioso de la sobrevivencía de las especies. por año entre 1978 y 1988. Según los cálculos de Wilson. 15. el 20% de las especies existentes se van a extinguir en los próximos 30 años. b) Los genios malignos pueden tener una existencia puramente hipotética. El récord en la disminución de la capa de ozono se produjo durante 1993 sobre la Antártida con una cobertura de 9 millones de millas cuadradas.

c) Los pueblos no conocen la magnitud del problema ecológico. Ahí se dieron cita una gran cantidad de jefes de gobierno. aprobado en la Cumbre para la Tierra. emprendió en octubre de 1993 esfuerzos para eliminar el uso de solventes que agotan el ozono en Brasil. la pobreza.La palabra cobertura en el texto tiene el sentido de : a) Extensión b) Origen c) Intensidad d) Estadística e) dificultad 19.UU. traduce la existencia de un consenso mundial y la determinación política al más alto nivel para favorecer la cooperación en la materia de medio ambiente y desarrollo. China. e) Buscaría que con ayuda del Banco Mundial erradicar la pobreza. e) La capa de ozono resulta imposible de recuperar a su estado original. 18. se puede afirmar que: a) Las exploraciones espaciales generan alteraciones en la Tierra. d) Lograría un consenso regional para lograr regenerar la capa de ozono. Turquía. d) Si el hombre continúa destruyendo su medio no podrá sobrevivir. Un grupo internacional de importantes compañías electrónicas y aeroespaciales en cooperación con el Banco Mundial y la agencia de Protección Ambiental de EE. la enfermedad. constituyó un acontecimiento sin precedentes. Brasil. para así enfrentar los desafíos que nos deparará el siglo XXI EL COMERCIO. Corea y Taiwán. Una de las conclusiones a las que se llegaron fue que.Si el Perú es uno de los firmantes del Programa 21. El foro mundial llamado Cumbre para la Tierra. Tailandia. b) El programa 21 es una alternativa ecológica utópica y política. esta reunión culminó con la formulación del Programa 21. realizado en Río de Janeiro. para obtener un futuro más próspero y seguro. y la mención del mundo se centró en los serios problemas de pobreza y medio ambiente que enfrenta la comunidad mundial.A partir de lo leído. En él se consigna la imperiosa necesidad de solucionar problemas como el hambre. 142 EGACAL . entonces en el 2010: a) Debería haber acabado con gran parte del hambre de su población. en 1992.¿Qué clase de texto es por el desarrollo del discurso? a) Analítico b) Expositivo c) Científico d) Narrativo e) Humanístico 17..R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM el ozono. b) Debería organizar la próxima Cumbre para la Tierra. Malasia México.¿Cuál es el tema del texto? a) Las Cumbres para la Tierra b) El Programa 21 y su importancia c) Las catástrofes ecológicas y su afrontamiento d) Cómo resolver los problemas ecológicos e) El siglo XXI y sus desastres naturales 20. Atlas de la Historia Universal 16. el analfabetismo y también el incesante deterioro de los ecosistemas de los cuales dependemos para sobrevivir. es indispensable el trabajo en conjunto de todas las naciones en forma equilibrada en lo que respecta al medio ambiente y desarrollo. El Programa 21. c) No permitiría el uso de productos que afecten la capa de ozono.

El lenguaje connotativo se opone al denotativo. 2. 143 . d) Ámbito. Vocablos como celos. libertad. de la filosofía. ya que presenta un núcleo informativo rodeado e impregnado de elementos emotivos y volitivos. No parece posible. Para el autor. c) Los rasgos de la literatura. en él.TEST 2 TEXTO 1 Según varios autores. En efecto. resultaría errado sostener que: a) La literatura también emplea el lenguaje denotado. 1. c) La connotación es exclusiva del lenguaje literario. b) La denotación y literatura. c) Excluye lo emotivo y lo volitivo. A diferencia de la denotación. en el cual la configuración representativa del signo lingüístico es de naturaleza exclusiva o predominantemente intelectual o lógica. d) La naturaleza del lenguaje literario e) La naturaleza de la denotación. e) Está cargado de elementos formales 3. pues se verifica en muchos dominios y niveles lingüísticos: el lenguaje de la política. c) El lenguaje denotado tiene carácter de exclusividad. b) Puede utilizarse en muchos dominios. sin embargo. muerte. el lenguaje connotado: a) Toma como referencia el signo verbal. d) Es exclusivo de la literatura. la connotación no es exclusiva del lenguaje literario. es decir que. el lenguaje literario se caracteriza por ser profundamente connotativo. b) La literatura resulta ser un tipo de arte peculiar. b) También priman las figuras propias de la literatura. Este es el lenguaje característico de la ciencia. El mejor título para el texto en referencia es: a) El significado de la literatura. 5. definir fundamentalmente el lenguaje literario a base de la connotación. e) La filosofía utiliza un lenguaje lógico. d) La filosofía y el derecho comparten un lenguaje similar. tienen un núcleo informativo saturado de connotaciones. e) Territorio. c) Prototipo. del derecho. Se deduce que en el lenguaje político: a) El signo verbal está limitado a lo intelectual. b) Límite. COMPRESIÓN LECTORA 4. d) El signo verbal también presenta elementos emotivos y volitivos. en el coloquial.. etc. la configuración representativa del signo verbal no se agota en un contenido intelectual. esclavo. etc. en el de la mística. etc. e) No se puede establecer la presencia del lenguaje connotativo El término dominio equivale en el texto a: a) Ciencia.

Igualmente lenta pero mucho más rica de consecuencias fue la conquista de Europa por las plantas de América. América abunda en animales extraños. el tomate y el maíz ya existían en la flora Occidental. b) A los estudios del siglo XIV solo les atraía lo que podía ser clasificado de acuerdo con los clásicos. Señale lo correcto: a) Los europeos vivieron engañados por los testimonios erróneos de los viajeros. e) Los clásicos estaban equivocados en su clasificación. acompañados de un elefante africano. en general. 8. lo nuevo y lo diferente no era lo que atraía a los estudiosos sino solamente aquello que con razón o sin ello podía clasificarse bajo los nombres transmitidos por los clásicos. el algodón y el caucho. el tapir. La patata. que dominaran gran parte de la producción industrial y el tabaco. como son el oso hormiguero. 6. el tomate. Pero. los cuales despertaron la curiosidad y fueron introducidos por Rafael en los grotescos que decoraban las estancias vaticanas. Así se explica que los dibujantes de los tapices de gobelinos sientan la necesidad de integrar una visión exuberante de la flora y la fauna del Brasil con animales que nada tienen de americanos. 144 EGACAL . Frente a la decepción de los europeos por la fauna americana: a) Los gobelinos salen a encararla b) Los tapices de gobelinos son necesarios c) Los dibujantes de gobelinos sienten la necesidad de integrar la flora y fauna. un pavo real asiático y un caballo como los que los europeos llevaron a América. Confundiéndolo con la pintada. pero se le atribuye erróneamente un origen asiático. tardan de ser conocidas como plantas nuevas. c) La patata.R AZONAMIENTO VERBAL TEXTO 2 para el Examen del CNM Que América tuviese una fauna y una flora distintas de las del viejo mundo es una realidad que tardó en ser reconocida por los europeos. No faltan los representantes zoológicos mas característicos del nuevo mundo. Colón había llevado a España papagayos mucho más grande de los africanos. e) Los dibujantes de los tapices de gobelinos sientan la necesidad de integrar la flora y la fauna del Brasil con animales no americanos. 7. b) La flora y la fauna esta constituida por mastodontes variados c) El Viejo Mundo y América tienen plantas distintas. Los europeos reconocieron tardíamente que: a) La flora y la fauna fueron llevadas por Colon. el maíz. los europeos esperaban quizás encontrar una fauna de mastodontes y se decepcionaron un poco. pero en general de dimensiones modestas. En el siglo XVI el estudio de la naturaleza se basaba todavía en los autores griegos y latinos. los animales de América no parecen haber suscitado mucha emoción. d) El arte es el mejor medio de expresión de la fauna. el cacao que se impondrán en la agricultura y en la alimentación de todo el Occidente. la boa. que desempeñara un papel tan importante en los comportamientos habituales. el tucán. d) La flora y la fauna americana se integran con la africana. La verdad que en este inmenso y profuso continente. Enseguida se empieza a criar el pavo en Europa.

La sobriedad y la concisión en el plan de los experimentos y en la presentación de un estudio científico son tan importantes como lo son en el arte. El texto se relaciona con: a) la ecología b) La biogeografía c) La historia d) La conquista e) El ecosistema TEXTO 3 Dentro del ámbito científico entendemos por economía. 9. Todos los gestos desaforados de un actor teatral mediocre no logran conmover lo que logra un ademán y una mirada de Chaplin. e) El elefante africano fue atraído a América hace cuatro siglos. ¿Cuál es la ventaja de la concisión en algunos literatos? a) Ampliar la emoción y la sobriedad b) Despertar la imaginación del lector c) Intensificar la emoción del autor d) Comprender el estilo del autor e) Conmover el espíritu de los mediocres 14. 12. ROSENBLUETH. ARTURO 11. b) Los europeos se decepcionaron de la flora y la fauna americana. aun cuando las conclusiones sean idénticas en ambos métodos. la obra final resultará más elegante que cuando se multiplica redundantemente este número. El texto argumenta a favor de: a) La economía de los argumentos b) La elegancia de la ciencia c) La subsidiariedad de la hipótesis d) El valor demostrativo de la ciencia e) La elegancia del arte y de la ciencia 10. por lo tanto la posibilidad de aplicar un método analítico experimental directo. si se puede controlar las variables que intervienen en un problema y existen. Se deduce del texto que: a) Ciertas manifestaciones artísticas resultan reveladoras para comprender la reacción de los europeos frente a lo clásico. como economía de experimentos. de argumentos y de hipótesis subsidiarias. c) La flora de Europa es única en el mundo d) La pintura siempre muestra flora y fauna e) Lo clásico no obedece a la realidad. Si se logra el mismo valor demostrativo recurriendo a un número reducido de estos elementos. tardan en ser reconocidas.d) El algodón y el tabaco. La elegancia científica se logra con: a) La experimentación compleja b) La sencillez y la concisión c) La argumentación sencilla d) La actividad artística sencilla e) Métodos demostrativos directos 13. como plantas nuevas. El preciosismo de Góngora minimizaba la emoción en tanto que el laconismo de Heine suelta las riendas a la imaginación del ser sensible. este método será mas elegante que el de recurrir a un estudio estadístico extenso y laborioso. El autor realiza un parangón entre: a) Las obras de Góngora y Heine b) El proceder científico y artístico c) La economía y el arte d) La experimentación y creación e) El análisis y la creatividad COMPRESIÓN LECTORA 145 .

toma los dogmas de fe de los suyos. Se ha dicho. al tiempo que escribe lentamente MADAME BOVARY. hoy día. que << cuanto menos se sienta una cosa.de profunda introspección. elabora una técnica original que modificará sustancialmente el devenir de la novela. ¿Cuál es el tema del texto anterior? a) Flaubert y el nacimiento de la novela moderna b) El argumento de Madame Bovary c) La vida y obra de Gustave Flaubert d) Los antecedentes de Madame Bovary e) La literatura francesa y su máxima expresión 146 EGACAL . sino escritor. más apto se es para expresarla exactamente. conforme adquiere oficio. BRAVO. puede entenderse como: a) Adornado b) Eficaz c) Breve d) Adornado e) Opulento TEXTO 4 La obra de Flaubert marca una coyuntura clave en el devenir de la novela. comienza a leer a los ideólogos y fisiólogos. que no quiso ser médico como su padre y su hermano. C. La clave de semejante mutación conviene buscarla en esos años –entre 1851 y 1856. Y él. Madame Bovary 16. y partiendo de los preceptos básicos en que se apoyan. Es probable que semejante mutación estuviera. La palabra elegante en el texto. como en sí misma. se hace muy difícil concebir la actual literatura.una serie de impresiones geniales que resultan aún mas atrayentes que el propio libro.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 15. En efecto. en parte. en su generalidad y exenta de todas sus contingencias efímeras>> (Carta a Louise Colet. siempre presente en sus primeras obras. si de magistral podemos calificar de conjunto su obra. reflexiona día a día de las arduas dificultades que conlleva su labor y transmite en su Correspondencia –en especial la que dirige a Louise Colet. que hasta entonces no había podido desechar el ingrediente idealista y lírico. rebosantes de ideas sugestivas. el futuro autor de MADAME BOVARY tendía a alejarse de la estética romántica y empezaba a instaurar lo que Thibaudet llama <<una lógica interna de la novela>> basada ante todo en el concepto de verdad. que MADAME BOVARY desempeña dentro del universo de la novela un papel semeja nte al de la Introducción al estudio de la medicina experimental de Claude Bernard -aparecida en 1864. con razón. en los que Flaubert. incluso.que son los mismos que tienden a imponerse en los círculos avanzados de su tiempo-. Reconoce. Formulaciones y preceptos precisos sin los cuales. magistral es así mismo el conjunto de sus escritos teóricos. Flaubert se había educado en un ambiente médico donde predominaba la rigurosa observación de los fenómenos y una firme creencia en el determinismo fisiológico. del 6 de julio de 1852). Flaubert. De ese modo. comienza a desconfiar de los << bailes de máscaras>> de la imaginación y del mítico concepto de la inspiración que hasta entonces había sido considerado casi unánimemente como la fuerza impulsora por excelencia del arte. inspirada por la atmósfera positivista vivida en su entorno familiar. Flaubert. ni jurista. comprende que el futuro de la novela debe orientarse hacia los escrúpulos de la exactitud.dentro del universo de la ciencia.

En este caso decidiremos elegir o apoyar a los políticos y administradores que simpaticen con la investigación científica e intentaremos educar al público para que no escatime su contribución y no culpe a los científicos de los malos usos que de la técnica hacen algunos estadistas y empresarios. sí gustaba del baile de máscaras. b) Que Flaubert había iniciado su evolución literaria. Y nuestras decisiones dependen a su vez de nuestras evaluaciones. La palabra oficio en el texto tiene el sentido de: a) Fama b) Experiencia c) Aptitud d) Nombre e) Labor 19. 147 . entonces se podría afirmar: a) Que él. c) Que la novela flaubertiana no habría aportado nada. permite afirmar: a) Madame Bovary tiene un alto contenido médico. e) La obra de Flaubert planteó irrefutablemente los preceptos literarios 18. COMPRESIÓN LECTORA Acabo de mencionar una forma de corrupción del conocimiento. la inspiración determinaba la excelencia. 20. Esta no es la única manera de corromper la ciencia. d) El valor de la literatura francesa para el arte en general. ¿Qué afirmación es correcta. c) Que Flaubert mantenía los cánones estéticos precedentes. e) Que para él.17. el mal uso que puede hacerse de él para apuntalar a un poder injusto. b) Su obra estaría olvidada por intrascendente. TEST 3 TEXTO 1 El que haya ciencia en al año 2050. Si valoramos la ciencia. sea económico. Si Flaubert hubiese afirmado. según lo leído? a) El devenir de la narrativa no depende de los literatos b) Inicialmente. entonces decidiremos hacer un esfuerzo por mantenerla en buen estado donde se la cultiva. que es necesario sentir una cosa para expresarla. y en generarla donde aún no ha prendido. cultural o político. e) El Encumbramiento de Gustave Flaubert en su época. d) Que es un reflejo de su entorno familiar. La comparación que se hace de la trascendencia de la obra de Flaubert con algo sucedido en el campo científico. pero basta mencionarla para poner en duda la tesis de su neutralidad moral. a saber. Flaubert intentó ser médico o abogado. c) Las máscaras simbolizan la fantasía francesa. d) La obra de Flaubert es importante en el desarrollo del género novelesco. depende de las decisiones que tomemos hoy.

Por lo tanto. ya que pueden influir sobre la vida diaria. lo que se conoce con el nombre de relaciones de producción. Señale el enunciado que es falso en relación con el contenido del texto. d) Valorar la ciencia implica cultivarla y promover su investigación para asegurar el futuro. b) La ciencia se corrompe por el mal uso que hacen de ella políticos y administradores. e) Las injusticias de poder no sólo se dan en el orden político. Y. en otros términos. pero sí de desarrollar su futuro. La frase que mantiene el sentido de VALORAR en el texto leído es: a) Determinación en calcular b) Fuerza en tasar c) Valentía en defender d) Opción de mejorar e) Decisión de evaluar 5. 3. sus aplicaciones no lo son. Por relación de producción entendemos la manera en que los hombres están organizados y relacionados entre sí en el plano económico para producir y lanzar al mercado las cosas necesarias para la vida. b) Evitar que los corruptos hagan mal uso de ella. en la vida económica de esta misma sociedad. c) Promover la investigación científica en general. El enunciado que resume el texto leído es: a) En ciencia aplicada no podemos hablar de neutralidad moral. c) Culpar a los científicos es desconocer el valor de la ciencia. d) Asegurar su continuidad y desarrollo. la ciencia aplicada plantea problemas morales que es menester de enfrentar en lugar de evadir.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM Si bien la ciencia básica es neutral. son neutrales. El condicionar la investigación científica a intereses de poder. es preciso captar la diferencia entre las fuerzas productivas y las formas institucionales o. a diferencia de las aplicaciones. d) Las ciencias básicas. 148 EGACAL . e) Apuntalar al poder económico. TEXTO 2 <<En el desarrollo de la sociedad la forma sigue estando supeditada a las exigencias de la función. b) Las formas de corrupción de la ciencia son diversas. Tenemos que tomar la decisión de valorar la ciencia para: a) Garantizar su neutralidad y desarrollo. 1. político y cultural. c) El mal uso que hacen de la ciencia estadistas y empresarios hace peligrar su futuro. e) Es necesario apoyar a los políticos para desarrollar la investigación científica. significaría: a) Revaloración de la ciencia b) Refuerzo de un poder injusto c) Posición de neutralidad moral d) Renuncia a los altos ideales e) Corrupción del conocimiento 2. a) El buen uso de la ciencia depende de los científicos. 4.

Solamente los virtuosos poseen talento moral y es obra suya cualquier ascenso hacia la perfección. d) La orientación hacia mercados de mayor beneficio. e) El estímulo de la ganancia. o sea en qué mercado produce mayores beneficios. b) La adaptación de la estructura social. El industrialismo se dirige al centro del proceso económico inducido por: a) Las relaciones de producción. lo que hay que producir. se entiende para el inversor. el comerciante el mayor vendedor al detalle. e) La conservación y la actividad de los seres vivos. c) El éxito alcanzado por el industrialismo. b) El principio de la ganancia. ¿Qué determina el <<Principio de la Ganancia>>? a) La adaptación a funciones sociales. hacia qué sectores de la población conviene proyectar el capital. problemas derivados de la comercialización beneficiosa de toda la producción industrial y agrícola>>. el rebaño se limita a seguir sus huellas. c) La orientación de los mercados. y siempre rebajándola. depresión temporal del tráfico. . grandes éxitos. e) Las formas industriales. incorporando a la honestidad trivial lo que fue antes virtud de pocos. c) Los medios de productividad industrial. 6. Pero. Ganancia. b) El desarrollo de la sociedad. el patrón. ¿Qué significa <<relaciones de producción>>? a) La organización del proceso económico. Lo que mueve a ese industrialismo a encauzar y controlar todo el proceso económico es el estímulo de la ganancia. d) La venta de mercaderías. TEXTO 3 La honestidad es una imitación. Del texto se deduce que las grandes fallas en el sistema del industrialismo moderno se deben a: a) La crisis económica. Este sistema alcanzó en su día. b) La depresión del comercio. mercado que esta supeditado a la ley de oferta y de la demanda. crisis económicas. al lado de tales éxitos.El industrialismo moderno realiza esta función mediante la inversión del capital.. d) La oferta y la demanda. 10. 9. b) La ganancia. Hemos distinguido al delincuente del honesto. d) El proceso económico. c) La desigualdad en los mercados. el empleo de mano de obra asalariada y la actuación en el mercado. él se esfuerza por 149 COMPRESIÓN LECTORA 7. Este principio de la ganancia es lo que en el último extremo determina qué suprimir. d) Un mecanismo de variación de los mercados. e) La adaptación social. e) La diferencia social que se agrega. Insistimos en que su honestidad no es la virtud. a qué precio y en dónde hay que vender la mercancía. c) El capital. lucha por los mercados. Las relaciones de producción e llevan a cabo a través de: a) Inversión de capital. 8. la virtud es una originalidad. aparecen también grandes fallas.

Rudolph von Jhering. el virtuoso: a) Es enemigo de ciertos prejuicios inferiores b) Es un poseedor de talento honesto c) Evita ser un cobarde indigno d) Resiste los prejuicios de los demás e) No necesariamente es un prejuicioso 12. Si pudiéramos vivir entre dignos y santos. a las prácticas rutinarias que libran de la infamia o de la cárcel. INGENIEROS. exponiéndose a pasar como enemigo de toda moral el que lo es solamente de ciertos prejuicios inferiores. como cualquier otro progreso. el proceso moral tiene como condición resistir al común descanso y adelantarse a su tiempo. sabiendo que la segunda le es inaccesible. en coraje. excede infinitamente en variedad. la historia helénica no estaría manchada por su condena y el sabio no habría bebido la cicuta.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM confundirlas. La virtud es otra cosa. el gran jurista alemán del siglo XIX. Su virtud consistió en resistir los prejuicios de los demás. La opinión ajena contribuye con los tropiezos y caídas cuando: a) Vivimos entre gente honesta b) No compartimos una sociedad con gente virtuosa c) El hombre imperfecto hace caso omiso d) No adelantamos a nuestros progresos e) El mundo puede ser de santidades TEXTO 4 A pesar de las pérdidas de vidas y del terrible sufrimiento. a menudo una violenta. En el texto. las posibilidades de cambio con frecuencia se inician en una crisis. JOSÉ. pero es cobardía. Si el sereno ateniense hubiera adulado a sus conciudadanos. argumentó que el imperio de la ley no es un 150 EGACAL . es moralmente correcto comprometerse a reformar las instituciones del país de uno cuando golpea el terror. en derechez. El término «avenirse» en el texto es equivalente a: a) Oponerse b) Convenirse c) Confabularse d) Someterse e) Inhibirse 15. El hombre mediocre 11. pero no sería Sócrates. rebajarse al común nivel por miedo de atraer sus iras. Es activa. La definición que se da en el texto de honestidad y virtud. Hacer como todos puede implicar avenirse a lo indigno. El título del texto anterior es: a) La perfección de la honestidad b) Las implicancias de la virtud c) Las diferencias entre la honestidad y la virtud d) La definición y distinción entre la virtud y la honestidad e) Los prejuicios del hombre mediocre 14. Ser honesto implica someterse a convenciones corrientes. la opinión ajena podría evitamos tropiezos y caídas. viviendo entre atartufados. equivale a: a) Una relación de contigüidad b) Una relación de antonimia c) Una relación de efecto-causa d) Una relación de inclusión e) Una relación de exclusión 13. ser virtuoso significa a menudo ir contra ellas. Por alguna recurrente razón histórica.

Si un profesional no contribuye con el ejercicio de su profesión en combatir el terror. para el autor… a) Se dieron en su mayoría en el siglo XIX. 17. entonces se puede afirmar: a) Tiene un actuar inmoral desde el punto de vista social. Si uno está comprometido con el desarrollo económico de su país. d) Comprometerse en la reforma de las instituciones. b) Tienen una razón histórica que le precede. b) Que uno debe comprometerse a cambiar. c) Conoce las razones por qué el pueblo actúa así. Se puede entender que el statu quo se refiere en el texto a: a) El sistema político b) El poder Ejecutivo c) La realidad legal d) La ciudad e) La realidad social 20. d) Que es un incapaz en la práctica de su profesión. COMPRESIÓN LECTORA 151 . El otro sendero 16. e) Generar prosperidad en el statu quo. b) No se encuentra comprometido con el progreso social. y si de pronto surge el terror. c) Son resultado de crisis violentas d) Tienen como consecuencia el terror e) Se ven reflejadas en cambios sociales 19. SOTO DE HERNANDO. e) Es partidario de ideas subversivas.orden preestablecido –surge del conflicto y como sistema legal responde a las circunstancias-. uno no puede quedarse al margen del conflicto argumentando ser economista o abogado o empresario. c) Asumir una actitud autocrítica. Rudolph von Jhering dice que el dominio legal: a) Es a priori a las circunstancias b) Es a posteriori a los hechos c) No es posible con terror d) Resulta solo de hechos violentos e) Únicamente responde a los acontecimientos 18. sin experiencia alguna en violencia política. Las reformas de los Estados. Ante la violencia política en el país. y entonces identificar las formas de usar esta amargura y rabia contra el statu quo para crear un sistema legal eficiente en el cual todos puedan prosperar. Hay la obligación de usar el propio entrenamiento profesional para intentar comprender las razones económicas y legales por las que los pobres toman las armas. el autor plantea: a) Dejar que los especialistas se ocupen de ella.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 E 3 D 4 A 5 D 6 D 7 A 8 B 9 D 10 C 11 B 12 D 13 A 14 A 15 E 16 B 17 C 18 A 19 C 20 D TEST 2 1 D 2 B 3 C 4 D 5 D 6 E 7 C 8 D 9 B 10 B 11 A 12 B 13 B 14 B 15 B 16 A 17 D 18 B 19 B 20 E TEST 3 1 A 2 D 3 D 4 D 5 E 6 D 7 E 8 D 9 A 10 C 11 D 12 B 13 D 14 D 15 B 16 D 17 B 18 B 19 E 20 B 152 EGACAL .

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