Presentación

E
l libro que tiene en sus manos se gestó en EGACAL pensando en la permanente necesidad de nuestros abogados, jueces y fiscales que postulan a la Magistratura. Todos ellos con el común deseo de poder absolver de manera correcta y satisfactoria diferentes evaluaciones basadas en el razonamiento de las palabras es decir APTITUD ACADÉMICA VERBAL. La Escuela de Altos Estudios Jurídicos EGACAL desde hace ocho años de manera ininterrumpida viene realizando la preparación para el examen del CONSEJO NACIONAL DE LA MAGISTRATURA. Dentro de este esfuerzo se reconoce al Razonamiento Verbal como una de las disciplinas capaz de marcar la diferencia entre los distintos postulantes. Si bien todos los abogados tenemos un capital importante de conocimientos en Derecho, no es así en la materia que encierra estas páginas. Esta realidad convierte a Aptitud Académica Verbal en un punto de inflexión para la aprobación del examen. Este libro aborda la temática de su contenido en 9 espacios: • • • • • • • • • Sinonimia Antonimia Exclusión Semántica Analogías Oraciones Incompletas Conectores Plan de Redacción Supresión de Oraciones Comprensión Lectora.

Todos estos espacios están armados y orientados a potenciar las nativas fortalezas que todos poseemos con el uso del lenguaje. La pluma conocedora y vigilante de nuestro docente exclusivo el Lic. Hugo Neira Calvo ha compilado la presente obra que, conjuntamente con nuestro fondo editorial, espera alcanzar el nivel que vuestras expectativas le otorguen, y esperamos, finalmente, merecerles la grandiosa e invaluable cuota de opinión y sana crítica que ustedes convengan en hacérnosla llegar. PRESENTACIÓN

Ana Calderón Sumarriva – Guido Aguila Grados

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I La Sinonimia
L
a sinonimia es la coincidencia de significados entre dos o más palabras de diferente escritura. La sinonimia analiza la palabra, explica su empleo, precisa y enriquece la lengua. Da sentido, fijeza y caudal al empleo de las palabras.
En el español hay muchos términos que pueden ser sinónimos, empleados frecuentemente en la lengua coloquial y literaria; por ejemplo: constante, perseverante, tenaz, firme, continuo, empeñoso, durable, inquebrantable y resistente son palabras que pueden aparecer en un mismo texto, estableciendo relaciones similares y en algunos casos iguales. El número de sinónimos que posee una realidad o concepto está en relación con el interés que está despierta en la comunidad lingüística.

CLASES DE SINONIMIA
SINONIMIA CONCEPTUAL También llamada sinonimia completa, total, absoluta o directa. Hace referencia a palabras que evocan conceptos con un idéntico valor semántico, debido a la equivalencia entre los semas que conforman sus conceptos y son permutables en todos los contextos. Esta sinonimia puede ser entendida como denotativa, ya que lo que se emplea es el significado base o significado que brinda el diccionario, la comparación de términos se hace fuera de todo contexto. Ejemplos:
* CARPÓFAGO – FRUGÍVORO * EBRIEDAD – EMBRIAGUEZ * MININO * CUBO – GATO – HEXAEDRO

SINONIMIA CONTEXTUAL Se da entre aquellas palabras que, sin ser sinónimos en todos los contextos, lo pueden ser en alguno de ellos. Se le conoce como incompleta, parcial, relativa o indirecta.

LA SINONIMIA

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R AZONAMIENTO VERBAL
Ejemplos:

para el Examen del CNM

* Voy hacia el Cusco

similar a

Vuelo hacia el Cusco. Él expresó su creencia.

* Él expresó su opinión es similar a

LOS SIGNIFICADOS Y SU EMPLEO
Nociones sobre denotación y connotación… Toda comunidad lingüística en su devenir comunicativo se expresa de manera denotativa y connotativa. El DRAE de manera explícita señala que estos son conceptos opuestos; sin embargo, su complementariedad es evidente, ya que es imposible connotar sin antes haber denotado, existe una dependencia por parte de la connotación. La denotación se da en el plano de la estabilidad de una lengua, mientras la connotación tiene que ver con ese sinnúmero de situaciones concretas en que un hablante hace uso individual de su lengua para expresar sentimientos que están condicionados por factores culturales, ideológicos y afectivos, por mencionar solo los de mayor incidencia comunicativa. De ahí que podamos afirmar que la primera indica un significado objetivo y la segunda, un significado subjetivo. Muchos entendidos señalan que la denotación es el significado base o el que nos presenta el diccionario en su relativa sincronía, mientras la connotación, que está ligada a las funciones emotiva y conativa, se vincula con la evolución de las palabras en una determinada cultura por efecto del empleo de estas por parte de los hablantes. Así por ejemplo, en expresiones como: «Se cortó todo el papel» y «La selección cumplió un mal papel», existe una clara diferencia con respecto al significado de la palabra papel. La primera expresión mantiene el sentido que nos puede proporcionar un diccionario, mientras la otra conlleva la idea de una mala actuación. La denotación es propia del ámbito científico, donde las expresiones requieren ser objetivas y precisas, ya que la función representativa o referencial es la predominante; por el contrario, en la literatura, en especial en la poesía, las asociaciones emotivas se pueden manifestar de una manera más idónea con expresiones connotativas. Así, la palabra mar a un oceanógrafo lo llevaría a pensar en una masa de agua salada menor que el océano donde habita una infinita biodiversidad; para un poeta, en cambio, puede ser fuente de inspiración de los más diversos sentimientos.

EGACAL

NEIRA CALVO, HUGO

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repleto y satisfecho. este significado tiene un alcance o campo de aplicación diferente.C R I T E R IOS DE R ESOLUCIÓN DE P R EGUN TAS 1° La categoría gramatical y la sinonimia Las categorías que más se emplean. un combate. DEVASTAR a) desbastar b) asolar c) anegar d) destrucción e) desolación En estas dos preguntas podemos apreciar el empleo de este criterio: el sinónimo de higiene es aseo. la palabra obertura no tiene la misma aplicación que inicio. siendo los dos sustantivos y no limpio que es un adjetivo. LA SINONIMIA 7 . AHÍTO a) saciado b) lleno c) satisfecho d) repleto e) ocupado 4. 2° La especificación y generalización de la denotación Se ha dicho que la denotación es el significado base que hallamos en el diccionario. podemos apreciar que las palabras lleno. sin embargo. pero debido a su amplitud son solo términos equivalentes en forma parcial. que puede referir un libro. los dos son infinitivos. NULO a) censurado b) abolido c) prohibido d) inválido e) refutado En la primera pregunta podemos apreciar que el adjetivo ahíto se refiere a la persona que ha comido hasta saciarse. 3. etc. HIGIENE a) limpio b) aseo c) blancura d) adorno e) transparencia 2. verbos y adverbios. dependiendo el término que se emplee. devastar es equivalente a asolar. sustantivos. Por ejemplo. Por ejemplo. una relación. mientras la primera se refiere a una ópera. el sinónimo de erial es árido y no aridez. de menguar es mermar y no merma. y no destrucción ni desolación que son sustantivos. son cuatro: adjetivos. una misa. El criterio señala que debe existir correspondencia entre la categoría gramatical de la pregunta y la respuesta. la segunda tiene una aplicación bastante amplia. de ahí que su equivalente más apropiado sea saciado. 1. también pueden ser consideradas como posibles respuestas.

Se deben patrocinar las actividades culturales. Durand dilapidó toda su fortuna. 5. normas. lo que nos lleva a pensar en proteger y auspiciar. pero debido a su particularidad (leyes. a) gastó b) ahorró c) derrochó d) invirtió e) perdió 6.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM En el caso de nulo. se trata de una palabra general. siendo esta última palabra la más apropiada. los semas pueden mostrarse «flexibles» a la circunstancia y sufrir alguna variación. Es importante aclarar. ya que el apoyo es con fines publicitarios y financieros. En el caso de patrocinar. lo que la hace equivalente a inválido. por ejemplo la palabra introito tiene como semas a: inicio de la misa. costumbres) debe quedar de lado. el término abolido pudo haberse pensado como respuesta. a) proteger b) publicar c) enseñar d) auspiciar e) facilitar La palabra dilapidar hace referencia a gastar con exceso lo que la iguala al término derrochar. la idea está vinculada al sema apoyar. mayor precisión y por lo tanto mejor sinonimia. no obstante. la cual se refiere a diferentes circunstancias. Cuantas más coincidencias existan. pero no dejando de aproximársele el término gastar. EGACAL 8 . que si las palabras están en un contexto. 3° Los semas y la precisión léxica Las palabras que forman parte de los significados se consideran semas.

....................... ...... 2Le pidió que no sea sapo......................... .. ya que no le incumbía...................... 5Dio una respuesta «inteligente» que causó carcajadas.... 1El agente le solicitó que le mostrara sus papeles..................................................................Se comportó a gran altura y recibió muchos elogios.................................................... ...................... 12............ LA SINONIMIA 9 ........... 13.......................... 6La suma de dos radios es igual a un diámetro.................................... ..... a pesar que siempre se quemaba......... El embetunado zaguero era una muralla infranqueable... su corazón se agitaba con frecuencia ante la más mínima tensión..... ................. ........................................ Existen aves que vuelan a una gran altura..... ........ .................................................. 15......... 9Apostaba con frecuencia.. 4El día de ayer en la noche llovió a mares........ 7Sufría de taquicardia................. ...................APLICACIONES P R ÁC T ICAS TEST 1 Escribe qué sentido: denotación (D) o connotación (C)...............................La fría tarde le provocó un fuerte resfriado.................................................................................. ..................................................... 3Los buitres de la carretera desvalijaron a los heridos.......................................... .......................... ..... ...................... 14.......................... 11.................................................... 16....... .......... corresponde a cada palabra resaltada en negrita.................. ....... 10..........El camino que conduce al pueblo es de difícil tránsito...... 8Ella debe tomar la decisión conforme se lo dicte su corazón...............................Aquella chica presenta unos hermosos ojos acaramelados......... ............Iba al gimnasio con la esperanza de recobrar la línea....................................................

.......................................Se defendió como un puma ante los ataques de sus enemigos.............. ............................... ......... ..................................................R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17.............. 20.. ninguna 19........................... 18...............La fiera defendió con uñas y dientes a sus cachorros....... TEST 2 1PROPENSO a) inclinado b) inafecto c) descompuesto d) ampuloso e) refinado ESCUÁLIDO a) esbelto b) escueto c) explorar d) esmirriado e) escrutador PAVOROSO a) espantoso b) quimérico c) laborioso d) dificultoso e) medroso PENDÓN a) enseñanza b) estándar c) bandera d) signo e) símbolo 5OSADO a) malcriado b) arrogante c) valiente d) mentiroso e) insolente SURGIMIENTO a) renacimiento b) aparición c) manifestación d) ocultamiento e) descubrimiento REALZAR a) disminuir b) enaltecer c) confortar d) humillar e) tapar FUGAR a) evasión b) escapar c) huida d) salir e) abandonar 2- 6- 3- 7- 4- 8- EGACAL 10 ..........Aquel actor no tenía dificultad con su papel.......Llegó muerto de cansancio a su casa.......... pero el ver a sus hijos le reanimó............... ....

IMITAR a) teatro b) actuar c) iniciar d) plagiar e) emular 12.VITUPERIO a) daño b) error c) ignorancia d) ofensa e) elogio LA SINONIMIA 11 .TRASIEGO a) tránsito b) soplo c) mudanza d) muerte e) encierro 19.ADEMÁN a) gesto b) auxilio c) mohíno d) cortesía e) afecto 11.VAHO a) ilusión b) mentira c) niebla d) noche e) oscuridad 17.9- RAPTO a) secuestro b) romance c) rehén d) plagiar e) acción 15.VEHEMENCIA a) ímpetu b) prisa c) miedo d) herida e) empeño 20.SUSPICACIA a) guerra b) sospecha c) serenidad d) nómina e) seriedad 10.TREPIDAR a) trepar b) escalar c) soñar d) querer e) temblar 18.ADORNO a) joya b) cinturón c) ornamento d) bisutería e) fantasía 14.VERNACULAR a) vicioso b) repetitivo c) común d) autóctono e) folclórico 16.EXHAUSTO a) exhalado b) exorbitante c) consumido d) agotado e) deshecho 13.

pero no perdían la costumbre de cartearse. Comía y bebía con suma mesura. a) asilo b) dependencia c) encierro d) exilio e) aprensión 3. a) viven b) existen c) abundan d) crían e) extinguen 4. siguiendo las indicaciones de su médico. Todos querían llegar al quid del asunto par dilucidar sus dudas. a) apenados b) iracundos c) ofuscados d) alegres e) ávidos 6.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1. a) final b) prólogo c) epílogo d) motivo e) efecto EGACAL 12 . a) discrepancia b) rivalidad c) lejanía d) cercanía e) comunicación 7. a) parquedad b) cautela c) anorexia d) pasividad e) fruición 8. Su intolerancia era una actitud censurable por todos sus conocidos. Todos se encontraban joviales por la noticia del triunfo del equipo local. Aceptó su ostracismo como un reto más en su vida. a) nefando b) risible c) eventual d) aciago e) belicoso 2. La lontananza se hacía cada vez mayor entre ellos. Fue el más nefasto hecho de los últimos tiempos vividos por aquella comunidad. En los bosques pululan gran cantidad de insectos de variados tamaños y colores. a) intransigencia b) suspicacia c) denuedo d) vanagloria e) medrana 5.

dependían del estado de las investigaciones en un momento determinado. por fin. explicó que las respuestas 13 . se descubrió la total falsedad de sus acusaciones y quedó en evidencia su mala fe con que las hizo públicas. podrá reincorporarse a sus labores habituales desde el mismo lunes. más adelante. a) b) c) d) e) tapiz escenario estrado suelo sendero 15. como sus homólogos en Grecia. a) b) c) d) e) estridente aburrida inapropiada triste desentonada LA SINONIMIA 13. a) b) c) d) e) la autenticidad el símbolo la marca la lógica la consistencia 16. a) b) c) d) e) calor fulgor fuego astro sol encegueció de la ciencia eran relativas. El resplandor los momentáneamente. como quedó demostrado cuando. a) b) c) d) e) ilesos lesos ilusos saludables enteros 14. Kevin. muchachos. Esa música lastima mis oídos: me parece chirriante. estaba lleno de insidias. pudo. sentado en la cima de una montaña de granito. a) b) c) d) e) relacionadas respectivas provisionales irregulares subordinadas 10. Ese gol. por ello. respecto a la oposición. Tras nueve meses bajo el denso dosel forestal del bosque tropical. hacen proezas dignas de ser recordadas y compartidas. Las heridas que sufrió en el accidente automovilístico el último sábado fueron leves. observar el mar de árboles. héroes modernos que. es decir. Muchos salieron salvos del accidente producido ayer. tiene la rubrica de los grandes goleadores.9. a) b) c) d) e) tenues livianas ligeras superficiales suaves 11. Lo que dijo el candidato oficialista. a) b) c) d) e) engaños calumnias inexactitudes perjurios groserías 12. El profesor ante la incredulidad de un auditorio acostumbrado a verdades absolutas.

aplastó a los equipos mejor preparados. a) b) c) d) e) cruel invernal frigidez duro estéril TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 D 2 C 3 C 4 C 5 C 6 D 7 D 8 C 9 C 10 C 11 D 12 D 13 C 14 D 15 C 16 C 17 D 18 C 19 D 20 C TEST 2 1 A 2 D 3 A 4 C 5 C 6 B 7 B 8 B 9 A 10 A 11 E 12 D 13 C 14 D 15 D 16 C 17 E 18 C 19 A 20 B TEST 3 1 A 2 D 3 C 4 A 5 D 6 D 7 C 8 D 9 B 10 A 11 A 12 C 13 C 14 D 15 B 16 A 17 B 18 A 19 B 20 D EGACAL 14 . a) b) c) d) e) generalizado incómodo difícil imperativo exclusivo 20.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. El invierno pasado fue más crudo y los pobladores se refugiaron en sus casas. La agricultura no es capaz de producir los alimentos necesarios para mantener a toda la población. a) b) c) d) e) equivocado impredecible pobre engañoso risible 18. El cuidado y arreglo personales son aspectos fundamentales en la imagen de toda persona. en ocasiones. El hambre es un problema endémico en muchos de los países del África subsahariana. El rendimiento de la selección alemana de fútbol en las pasadas eliminatorias mundialistas fue totalmente errático: perdió partidos ante rivales discretos y. a) b) c) d) e) elementales esenciales prescindibles perennes primarios 19.

languidez. La estructura elemental de un átomo posee electrones de carga negativa que giran en torno a un núcleo integrado por neutrones y protones. un imán tiene un polo positivo y uno negativo. ASCENDER DESCENDER LA ANTONIMIA La actividad psíquica del hombre se caracteriza por experimentar procesos psicológicos opuestos.II La Antonimia S i analizamos con detenimiento los diversos componentes de la realidad. nos daremos cuenta que éstos llevan implícita o explícitamente formas o contenidos opuestos. vigor. Si estudiamos una reacción química concluiremos que ésta no es otra que una unida de asociación y disociación de átomos. asimismo. Por ejemplo. Además. perspicacia. así tenemos la excitación por un lado y inhibición por el otro. concentracióndistracción. los organismos vivos poseen propiedades adquiridas hereditarias. estos últimos de carga positiva. los seres humanos tienen comportamientos. 15 . Así también. En los organismos vivos se presentan. y la adaptabilidad es la capacidad para obtener nuevas propiedades adecuadas a las condiciones modificadas. etc.torpeza. características físicas e intelectuales contradictorias: obesidad-delgadez. que constituye el metabolismo inherente a un ser vivo. tendencias contrapuestas como la asimilación y desasimilación.

se presenta cuando los términos contrapuestos. En el ámbito de la vida social.GÉLIDO * NACER. Ejemplos: * TIBIO.FINAL * AHÍTO.LLENO ANTONIMIA ABSOLUTA Se presenta cuando las palabras contrapuestas tienen un significado totalmente opuesto. que por su significado opuesto dan origen a lo que podemos llamar ANTONIMIA. el análisis y la síntesis.AGONIZAR * PRÓLOGO.EPÍLOGO * AHÍTO. la inducción y la deducción. que evidencian perspectivas políticas. los grupos humanos están integrados por estratos fundamentales. De tal manera que son excluyentes.FENECER * OBESO.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM En la esfera del quehacer científico el ser humano aplica métodos de investigación tan disímiles y a la vez complementarios. económicas e ideológicas contrapuestas. etc.HAMBRIENTO EGACAL 16 .HÉTICO * PRÓLOGO. aunque contrarias en sus semas. Ejemplos: * NACER. C L ASES DE AN TO N IMI A ANTONIMIA PARCIAL También llamada antonimia parcial o relativa. Así hablamos de aristocracia opuesta a plebe o del socialismo contrario al capitalismo. o son palabras de un mismo campo semántico. Finalmente podemos afirmar que esta diversa y contradictoria realidad se ve reflejada y expresada a través de signos lingüísticos o palabras. expresan ideas que no se excluyen en su totalidad o sus campos semánticos no guardan la misma extensión.

Ejemplos: 1. 2º Debe considerarse lo específico o general del significado de la pregunta y la palabra escogida como respuesta. se encuentra en la misma categoría gramatical. INJERTAR sería el antónimo en este caso por ser la palabra contraria y del mismo campo semántico. la palabra AMPUTAR señala el DRAE. Ejemplos: 3. AMPUTAR a) b) c) d) e) Unir Pegar Suturar Agregar Injertar 4. NULO a) Actual b) Verdadero c) Promulgado d) Acertado e) Válido En el caso de NULO.CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS 1º Debe considerarse la categoría gramatical de la pregunta y la palabra escogida como respuesta. Lo que nos lleva a delimitar su campo semántico dentro de la medicina. pegar y agregar por ser demasiado generales. se trata de un término genérico cuyo campo semántico es amplio y nos lleva a afirmar que su antónimo es la palabra VÁLIDO. En el segundo caso. respectivamente. lo que permite descartar las palabras unir. 17 LA ANTONIMIA Expliquemos cada caso por separado. La primera además de ser opuesta a GELIDEZ. Por lo tanto. . ARDOR a) b) c) d) e) Helado Gelidez Enfriar Apagar Húmedo 2.) y su contrario es la palabra DESPACIO. la palabra base significa rápidamente (adv. APRISA a) b) c) d) e) Lento Pausa Prisa Despacio Demora En estas dos preguntas tenemos un sustantivo y un adverbio. que se refiere a cortar una parte del cuerpo.

se excluyan totalmente. EGACAL 18 . La palabra SALUBRE se opone a nocivo y LETAL. se puede observar que cada palabra presenta más de un posible antónimo. En el caso de PEQUEÑO.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 3º A mayor oposición mejor antonimia. PEQUEÑO a) b) c) d) e) Grande Regular Enorme Extenso Alto Para el caso de estas dos preguntas. siendo este último el que se opone y se aleja más. por tanto. siendo este último el de mayor oposición. es excluyente totalmente. Ejemplos: 5. se trata de un término general que tiene como opuestos a GRANDE y ENORME. lo que nos lleva a escoger a aquel término que presente mayor oposición. es decir. SALUBRE a) b) c) d) e) Nocivo Maligno Letal Soso Enfermo 6.

AP LI CAC IO NES PRÁC TI CAS TEST 1 1DEFERENCIA a) semejanza b) irreverencia c) diferencia d) deficiencia e) irreflexión ASENSO a) subida b) descenso c) consenso d) negativa e) anuencia INDULGENTE a) fatuo b) severo c) intransigente d) obtuso e) perspicaz MUSTIO a) escueto b) extenso c) lozano d) melancólico e) completo DINTEL a) cúspide b) abajo c) umbral d) deceso e) sima 6FELONÍA a) apatía b) encono c) celo d) feracidad e) fidelidad LASO a) oneroso b) divorcio c) fervoroso d) vigoroso e) eficaz UFANÍA a) honestidad b) decencia c) modestia d) pudor e) reserva FICTICIO a) evidente b) creíble c) factible d) real e) valioso 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.UBÉRRIMO a) estéril b) pobre c) insuficiente d) mínimo e) pequeño 19 LA ANTONIMIA .

R AZONAMIENTO VERBAL 11.INCONCUSO a) insoluble b) litigioso c) polémico d) cabal e) venal para el Examen del CNM 16.CORDURA a) necedad b) sensatez c) indecisión d) inconstancia e) devaneo 20.CONFIRMAR a) olvidar b) recusar c) abandonar d) reafirmar e) ceder 18.PERNICIOSO a) simple b) escaso c) inocuo d) pobre e) inicuo 15.INHERENTE a) putativo b) ajeno c) coherente d) anexado e) contiguo 12.CONTINENCIA a) participación b) desenfreno c) inconsecuencia d) satisfacción e) desbordante 13.OBSOLETO a) pasado b) actualidad c) futuro d) moderno e) presente 19.VESANIA a) prudencia b) normalidad c) moderación d) sobriedad e) lucidez 14.INMINENTE a) mediocre b) increíble c) eludible d) remoto e) vulgar EGACAL 20 .VACILANTE a) inteligente b) perspicaz c) resuelto d) dócil e) petulante 17.

5. CATILINARIA a) defensa b) apología c) enhorabuena d) respeto e) loar PERENTORIO a) relajado b) aplazable c) retraso d) aceptable e) tenso MAGRO a) pequeño b) largo c) enjuto d) dulce e) gordo 2. 3. 9. IMBUIR a) abatir b) disuadir c) apenar d) debilitar e) contener 6. 8. IMPROVISO a) provisto b) esperado c) previsión d) anticipado e) esperanza PULCRO a) desaseo b) mustio c) impuro d) sórdido e) infestado ENDEBLE a) duro b) fuerte c) enclenque d) fortalecido e) robusto ACICATE a) óbice b) pausa c) desánimo d) desidioso e) repulsa DEMACRADO a) fuerte b) adiposo c) sonrojado d) rosado e) sano ADUSTO a) gustoso b) afable c) portentoso d) gracioso e) dadivoso 7. 4.TEST 2 1. 10. 21 LA ANTONIMIA . LATO a) sucinto b) exacto c) amplio d) dilatado e) estrecho 11.

ENARBOLAR a) apear b) descender c) bajar d) subir e) arriar para el Examen del CNM c) sensibilidad d) sobriedad e) superación 17. INOPINADO a) reflexionado b) previsto c) acordado d) contrastado e) convenido 14. HESITACIÓN a) firmeza b) certeza EGACAL 22 . FURTIVAMENTE a) generalmente b) eventualmente c) ocasionalmente d) concienzudamente e) manifiestamente 19. ASTROSO a) antihigiénico b) limpieza c) desaseado d) desasosegado e) aseado 15.R AZONAMIENTO VERBAL 12. REDIMIR a) acusar b) esclavizar c) exculpar d) fomentar e) recalcar 20. IGNOMINIA a) galardón b) nombre c) honra d) privilegio e) distinción 16. SUMISIÓN a) arrogancia b) rebeldía c) motín d) indisciplina e) sublevar 13. HIALINO a) latente b) incomprensible c) desconocido d) oculto e) opaco 18.

TEST 3 1. 3. DEROGAR a) inaugurar b) promulgar c) discutir d) interpelar e) incoar 6. LASITUD a) persistencia b) brillo c) energía d) vigor e) resistencia ABATIR a) apresurar b) aliviar c) consolar d) alentar e) agilizar SIEMPRE a) negativo b) inconstancia c) jamás d) infrecuencia e) irregularidad 2. 23 LA ANTONIMIA . 8. ESCISIÓN a) involución b) integrar c) reunión d) ilación e) unificación PUNIR a) perdonar b) honrar c) castigar d) respetar e) envilecer LOCALIZADO a) extraviado b) ubicado c) dejado d) olvidado e) oculto CIAR a) correr b) avanzar c) acelerar d) navegar e) continuar DISUASIVO a) impulsivo b) alentador c) persuasión d) soliviantar e) emocionante BASTO a) instruido b) sapiente c) educado d) ducho e) teórico 7. 9. 5. LEVEDAD a) solidez b) pesadez c) profundidad d) dureza e) perseverancia 11. 4. 10.

IRREFLEXIVO a) intuitivo b) acuático c) pensado d) imaginación e) liberado 14. LAPSUS a) yerro b) pifia c) descuido d) acierto e) breve 16. PERIFERIA a) núcleo b) ciudad c) rural d) urbano e) unidad 13. ENALTECIDO a) preciado b) modesto c) bajo d) ofendido e) sereno para el Examen del CNM c) indefenso d) vacilante e) terco 17.R AZONAMIENTO VERBAL 12. RESUELTO a) ominoso b) liviano EGACAL 24 . MOVIMIENTO a) tranquilidad b) inerme c) morosidad d) reposo e) pasividad 15. TACITURNO a) locuaz b) hostil c) emotivo d) social e) afable 18. INEPCIA a) aptitud b) dolencia c) actitud d) sevicia e) bondad 20. SOSO a) sabroso b) gracioso c) salubre d) salino e) rico 19.

TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 B 2 D 3 B 4 C 5 C 6 E 7 D 8 C 9 D 10 A 11 B 12 C 13 E 14 C 15 D 16 C 17 B 18 D 19 E 20 B TEST 2 1 B 2 D 3 B 4 C 5 B 6 B 7 B 8 B 9 E 10 A 11 E 12 E 13 B 14 E 15 C 16 B 17 E 18 E 19 B 20 B TEST 3 1 E 2 A 3 A 4 B 5 B 6 C 7 D 8 D 9 C 10 B 11 B 12 A 13 D 14 D 15 D 16 D 17 A 18 D 19 A 20 C 25 LA ANTONIMIA .

Sentencia. m. 4. De ahí la necesidad de partir del significado de significado y para un mejor entendimiento. verb. Esta segunda parte es la que constituye la semántica. A estas ideas agreguemos la idea de concepto. elevan o rebajan su valor. El significado está vinculado a la imagen mental. 3. m.La Exclusión Semántica III E ste tipo de evaluación es conocida con el nombre de TÉRMINO EXCLUIDO. m. ant. él cual acuña el término semántica después de publicada su obra Ensayo de Semántica. Ciencia de los Significados. agudeza.concepto. loc. m. es decir. 2. calidad. de significar). Significación o sentido de una palabra o de una frase. 3. adj. m. (Del part. feto.7. rama de la lingüística. m. es decir. ta. Determinar algo en la mente después de examinadas las circunstancias. m. la ciencia del significado» (Bréal. dicho ingenioso. En concepto de gasto. adj. ant. el concepto que nos formamos a nivel mental y el significante es la representación gráfica y fónica de este concepto. debe su origen al lingüista francés Michael Bréal. el DRAE define esta palabra de la siguiente manera: significado.siguiendo la misma fuente. Una pregunta interesante que surge es. La desigualdad por todos conceptos resulta excesiva. en una palabra: producen cambios. (Del lat. 4. lo amplían o lo contraen. Cosa que se significa de algún modo.1. m. 27 LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA . consiste en determinar que palabra no pertenece a la familia y/o campo semántico que se presenta. condicionado por el sistema y por el contexto. Contenido semántico de cualquier tipo de signo. 2. 1. 5. da. 6. Opinión. juicio. y qué debo entender por significado. m. m. el significado y el significante forman el signo lingüístico o palabra. 8. formar concepto. Ling. lo trasladan de un grupo de ideas a otro. Para Saussure. Conocido. Pensamiento expresado con palabras. Idea que concibe o forma el entendimiento. Aspecto. reputado. CAMPO SEMÁNTICO Y/0 FAMILIA SEMÁNTICA La semántica como ciencia. 1904). en la que nos dice: «…investigar por qué las palabras. una vez creadas y dotadas de cierto significado. importante. conceptuoso. Crédito en que se tiene a alguien o algo. conceptus).1. título.

drenaje. ropaje. vendría a ser el conjunto de palabras que se vinculan por uno o más significados y establecen relaciones de inclusión (hiperonimia. considerando su desinencia y el efecto fonético que se genera podrían ser agrupadas formando una familia. risueño. Por ejemplo: EGACAL Oleaje. Podemos entonces entender que las palabras y sus significados son entidades que no se mantienen inmutables. parasíntesis. el cual según (NovaK-1988) se debe entender como «una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algún término». son similares a los seres vivos que nacen (neologismos). etc. HUGO Ampliando la lectura anterior y teniendo en cuenta que toda palabra o signo lingüístico está conformada por dos elementos: el significante y el significado. hiponimia y cohiponimia) y de denotación. 28 . manubrio y manipular forman una familia léxica que comparten el lexema o raíz man. de ahí que según la teoría de los campos semánticos (Jost Trier). se reproducen por medio de sus mecanismos de formación (derivación. sin embargo. léxica e incluso fonética. porción y locación. que según el criterio adoptado de clasificación tiene diferentes nombres. las palabras: jovial. Así por ejemplo. un campo semántico sería «conjunto estructurado.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM complementarlo con el de concepto. ledo. manuscrito. salvaje. no tienen ninguna relación por su significado. festivo forman una familia sinonímica. devoción. así podemos hablar de una familia sinonímica. las palabras: ilación. donde todas tienen en común que son sinónimos y comparten el sema alegría en su semema o definición. Son agrupaciones de palabras formadas a partir de la coincidencia fonética que puedan tener algunos términos. que significa mano lo que permite agruparlas sin ser necesariamente palabras equivalentes o sinónimas. yuxtaposición. podemos realizar las siguientes clasificaciones: FAMILIA SEMÁNTICA a) Familias semánticas por el significante. Las palabras: manual. sistemático de significados de lexemas relacionados recíprocamente por parentesco semántico estrictamente significativo». Aclarando.Las palabras también se agrupan y establecen relaciones entre sí. Las familias de palabras son agrupaciones de palabras. Por último. NEIRA CALVO.) y mueren (arcaísmos).

Así por ejemplo se puede agrupar a: Prólogo. 29 . por ejemplo: LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA Aniversario. además de haber cierta coincidencia de orden fonético.b) Familias semánticas por el significado. Así por ejemplo: Anchoveta. bonito. lenguado son PECES. manuscrito. Son agrupaciones de palabras formadas por la coincidencia conceptual que ellas puedan tener en algunos de sus semas que forman su significado. CAMPO SEMÁNTICO a) Campos semánticos por hiperonimia. A partir de ello. b) Campos semánticos por implicancia léxica Son agrupaciones de palabras (semas) que conforman la definición de otra palabra que las implica. llamado hiperónimo. jurel. manualidades. obertura. exordio. Por ejemplo: Manubrio. Son agrupaciones que van a compartir un mismo lexema o raíz. introito. nacimiento y persona están implicados en CUMPLEAÑOS. c) Familias semánticas por el significante y significado. Son agrupaciones de palabras específicas (hipónimos) que pueden ser incluidas por un término genérico. manazo.

pueden estar en el contexto de HEMATOMA. Así por ejemplo: Sangre. moretón.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM c) Campos semánticos por coincidencia contextual. TEST 1 1ABAD a) Superior b) Eclesiástico c) Monje d) Prior e) Creyente BABÉLICO a) Inteligible b) Confuso c) Caótico d) Enredado e) Ambiguo CÁBALA a) Superstición b) Conjetura c) Aseveración d) Suposición e) Supuesto DAMISELA a) Moza b) Fémina c) Doncella d) Doméstica e) Muchacha 5HUESO a) Fémur b) Húmero c) Talón d) Tibia e) Peroné TRIÁNGULO a) Rectángulo b) Acutángulo c) Equilátero d) Escaleno e) Vértice ECLOSIONAR a) Brotar b) Romper c) Aflorar d) Incubar e) Abrir FABULAR a) Imaginar b) Inventar c) Embozar d) Idear e) Tramar 2- 6- 3- 7- 4- 8- EGACAL 30 . necesariamente. golpe. acumulación. sin que todos los términos estén implicados en la definición. conforman una definición. pero que en algún momento pueden compartir una circunstancia verosímil ligüísticamente hablando. Son agrupaciones de palabras que no.

HÁBER a) Sabio b) Doctor c) Docto d) Sapiente e) Caudal 11.TAPAR a) Cubrir b) Envolver c) Empañar d) Vestir e) Abrigar 10.SEGUIDOR a) Proclive b) Adepto c) Correligionario d) Partidario e) Émulo 12.BELLIDO a) Lindo b) Bello c) Venusto d) Agradable e) Hermoso 13.9- GABÁN a) Saco b) Sobre todo c) Abrigo d) carric e) Levita 15.CORTO a) Breve b) Bajo c) Resumido d) Conciso e) Lacónico 20.CELO a) Esmero b) Atención c) Dedicación d) Apareamiento e) Empeño 19.TÁCITO a) Sobreentendido b) Implícito c) Supuesto d) Expreso e) Hipotético 31 LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA .ACUCLILLARSE a) Agacharse b) Encogerse c) Acurrucarse d) Agazaparse e) Esconderse 14.FEROZ a) Fiero b) Bravío c) Fecundo d) Bravo e) Salvaje 16.DEFERENTE a) Cortés b) Comedido c) Urbano d) Aplicado e) Considerado 17.INCÓMODO a) Desagradable b) Molesto c) Ruidoso d) Enojoso e) Fastidioso 18.

¿Qué término se puede eliminar del grupo? a) Verbo b) Sustantivo c) Adverbio d) Sujeto e) Adjetivo EGACAL 32 .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 2 1¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) Acuoso b) Fructuoso c) Tedioso d) Suntuoso e) Oso ¿Qué palabra no está directamente vinculada a las otras? a) Instrumento b) Teclado c) Aire d) Sonido e) Partitura ¿Qué palabra no se relaciona con las otras? a) Grafía b) Grafema c) Grafología d) Gramínea e) Gráfico ¿Qué palabra es diferente totalmente por su significado? a) Erial b) Erío c) Eriazo d) Sinuoso e) Baldío ¿Qué término se puede eliminar del grupo? a) Tablilla b) Collarín c) Torniquete d) Peluca e) Cabestrillo 6¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) Mioma b) Miositis c) Miología d) Miopía e) Miodinia ¿Qué palabra no está directamente vinculada a las otras? a) Concierto b) Público c) Música d) Micrófono e) Colas ¿Qué palabra no se relaciona con las otras? a) Cardiopatía b) Cardiólogo c) Cardiografía d) Cardinal e) Cardiaco ¿Qué palabra es diferente totalmente por su significado? a) Vanidad b) Ínfula c) Arrogancia d) Soberbia e) Altura 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.

a) Baqueano b) Baquiano c) Experto d) Magnánimo e) Experimentado 33 .11- ¿Cuál es el término que se aparta de los demás? a) Ducho b) Erudito c) Sapiente d) Letrado e) Esciente ¿Qué palabra se aparta de las demás? a) Arrogancia b) Jactancia c) Pedantería d) Presunción e) Nombradía 16.Señale el concepto que se aparta de los demás: a) Irritar b) Exasperar c) Enojar d) Enfadar e) Amedrentar LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA 12- 13. a) Embuste b) Patraña c) Donosura d) Mentira e) Engaño 15.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.Señale el término que no pertenece al grupo: a) Ojeriza b) Tedio c) Inquina d) Rencor e) Animadversión 19. a) Vacilar b) Titubear c) Meditar d) Cespitar e) Hesitar 18.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.Señale el concepto que se aparta de los demás: a) Magro b) Macilento c) Enfermo d) Hético e) Flaco 20.¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) Triste b) Nostálgico c) Decaído d) Apenado e) Melancólico 17.¿Qué palabra no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) Conspicuo b) Insigne c) Ilustre d) Omnisciente e) Eximio 14.

ARÁCNIDO a) garrapata b) escorpión c) araña d) hormiga e) tarántula 3. MINA a) corredor b) socavón c) venero d) subterráneo e) oleoducto 5. 6. AUGURAR a) presagiar b) anunciar c) profetizar d) evangelizar e) vaticinar PENURIA a) laceria b) inopia c) fatiga d) privación e) estrechez ANULAR a) abolir b) tasar c) rescindir d) nulificar e) invalidar DEGOLLINA a) matanza b) mortandad c) decadencia d) hecatombe e) holocausto 10. 7. DIENTE a) marfil b) esmalte c) pulpa d) raíz e) encía 2. HÁLITO a) brisa b) aura c) aguacero d) céfiro e) viento 4. 8.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1. HERRUMBRE a) moho b) hollín c) mácula d) óxido e) roña EGACAL 34 . PLURALIDAD a) serie b) grupo c) materia d) agrupación e) conjunto 9.

¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) bobo b) cretino c) estólido d) epónimo e) necio 13. a) bizarría b) camorra c) marimorena d) reyerta e) riña 12. ¿Qué palabra no guarda relación con las demás? a) bullicio b) algazara c) vocerío d) estruendo e) bulla 16. Señale el concepto que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado. ¿Qué palabra no guarda relación con las demás? a) dureza b) pujanza c) ahínco d) empeño e) esmero LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA 35 .11. ¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) bola b) susurro c) rumor d) habladuría e) chisme 18. a) vejar b) injuriar c) agraviar d) estropear e) humillar 17. Señale el concepto que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado. Señale la palabra cuyo significado no se relacione con los restantes. a) rada b) bahía c) peñasco d) ensenada e) golfo 19. ¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) amontonar b) hacinar c) acercar d) apilar e) apiñar 15. ¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) calamidad b) catástrofe c) desgracia d) infortunio e) pena 14. ¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) máxima b) comentario c) adagio d) aforismo e) sentencia 20.

R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

TABLA DE RESPUESTAS
TEST 1 1 E 2 A 3 C 4 D 5 C 6 E 7 D 8 C 9 B 10 E 11 E 12 D 13 E 14 D 15 C 16 D 17 C 18 D 19 B 20 C TEST 2 1 E 2 C 3 D 4 D 5 D 6 D 7 E 8 D 9 E 10 D 11 A 12 E 13 D 14 C 15 D 16 C 17 C 18 B 19 C 20 E TEST 3 1 E 2 D 3 C 4 E 5 C 6 D 7 C 8 B 9 C 10 C 11 A 12 D 13 E 14 C 15 D 16 D 17 B 18 C 19 B 20 A

EGACAL 36

IV Analogías
E
timológicamente, la palabra analogía está conformada por el prefijo ANA: conforme a y LOGOS, que quiere decir razón. Es decir, una analogía se entendería como aquellas relaciones conforme a la razón.

ESTRUCTURA DE UNA ANALOGÍA
* ADVERTENCIA a) pesar b) murmuración c) deseo d) pedido e) ruego : : : : : : ULTIMATUM :: (par básico) pena grito gana exigencia (par análogo) súplica

FORMAS DE PRESENTAR UNA ANALOGÍA
• Forma horizontal Es la forma fundamental de plantear la RELACIÓN, se establece en base a la RELACIÓN de significados de derecha a izquierda o viceversa, teniendo en cuenta que el PAR ANÁLOGO debe estar en el mismo orden de planteamiento. Ejemplos:

37

ANALOGÍAS

1. CHAMPÁN a) oxígeno b) leche c) golosina d) veneno e) aceite

: LICOR :: : atmósfera : alimento : dulce : letal : denso

2. ÁSPID a) reptil b) araña c) cebra d) sapo e) fruto

: COBRA :: : anfibio : alacrán : equino : batracio : flor

R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

En estas dos analogías podemos apreciar que las relaciones pueden ser planteadas de izquierda a derecha (horizontalmente) sin problema alguno; por lo tanto, podemos decir que el champán es un licor como la leche es un alimento; al igual que, el áspid y la cobra son del mismo grupo (serpientes) como la araña y el alacrán son arácnidos.

• Forma de alternancia simple Es una forma complementaria a la horizontal, se caracteriza porque la RELACIÓN se presenta alternada o en cadena y se pide únicamente un término como respuesta, que es el que completa una RELACIÓN equivalente al PAR BASE.

3. MUERTE: RÉQUIEM:: AMOR:: ... a) afecto b) plática c) pareja d) poema e) pasión

4. GLADIADOR: ARENA:: PÚGIL:: ... a) cuadrilátero b) boxeo c) pelea d) circo e) reto

Para estas dos analogías podemos apreciar que la relación se presenta en forma alternada, lo que nos lleva a afirmar que, si la MUERTE es el motivo que puede generar la producción de un RÉQUIEM ; el AMOR también puede ser el motivo de la creación de un POEMA. En el segundo caso, la idea empleada, se refiera a que si al gladiador lo ubico en la arena; el púgil (boxeador) también está en el cuadrilátero.

• Forma vertical Es la forma auxiliar, que sólo se utiliza en los casos que no se pueda plantear una RELACIÓN HORIZONTAL. 5. CORNEJA a) pájaro b) coneja c) ave d) cuervo e) nido : CORNETA:: : banda : instrumento : trompeta : clarín : orquesta 6. DEPRESIÓN : ABISMO :: a) felicidad : valle b) tristeza : mar c) soledad : acantilado d) euforia : cima e) alegría : manantial

EGACAL

Para el caso de las analogías 5 y 6, se puede notar que el par de palabras base, o no guardan relación horizontal o no tienen su equivalente horizontal entre las alternativas.

38

no sucede lo mismo con las alternativas a y e. el abismo es un tipo de depresión. Criterio de la necesidad lógica. mas no hay ninguna alternativa igual. que se encuentran con un sentido inverso. Este criterio señala que el orden de la RELACIÓN propuesta en el PAR BÁSICO. teniendo en cuenta de que ésta es válida y permisible en la medida que guarde coherencia y se plantee de acuerdo a lo que debe ser correcto y no lo que puede ser habitual o simplemente común. ha de ser idéntico al orden de la RELACIÓN EQUIVALENTE. pero no correcto. Criterio del orden. CR I TER I OS GENERALES DE RESOLUC I ÓN a. CLAVE a) bisturí b) cosa c) fúsil d) revista e) vasija : INSTRUMENTO :: : instrumental : herramienta :arma : libro : vaso En el caso de la analogía 7. en el caso de DEPRESIÓN y ABISMO. tiene que mantener el mismo sentido. Ejemplos: 7. En el caso de CLAVE e INSTRUMENTO. Es decir. se podría afirmar que.En la pregunta 5. podemos afirmar que el ECLIPSE produce la PENUMBRA como la LUZ la CLARIDAD. lo que nos obliga a plantear la relación de la siguiente manera: DEPRESIÓN se opone a EUFORIA como ABISMO a CIMA. ECLIPSE a) evaporación b) suerte c) luz d) reflector e) humedad : PENUMBRA:: : calor : logro : claridad : iluminar : agua 8. se puede afirmar que la (el) CLAVE es un (a) INSTRUMENTO como el FUSIL es un ARMA. PIRAÑA a) ave b) camélido c) ballena d) pez e) animal : RÍO :: : puna : desierto : océano : lago : fauna 39 ANALOGÍAS . la CORNEJA (ave parecida al cuervo) se puede vincular con CUERVO y CORNETA con TROMPETA. Ejemplos: 9. b.POLICÍA a) padre b) sujeto c) fidelidad d) ciudadano e) jugador : HONESTIDAD :: : responsabilidad : rapidez : novia : nacionalismo : experiencia 10. En virtud de este criterio se debe suponer y aceptar la necesidad de la relación o su factibilidad en la realidad.

nos es útil para plantear la relación con el término HUESO. la misma que debe ser breve y afirmativa. pero si nos ceñimos a lo que nos plantea la lógica.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM Para algunos la analogía 9 puede haber despertado alguna «duda». RESPONSABILIDAD. priorizando el criterio lógico y el planteamiento horizontal. un POLICÍA debe tener HONESTIDAD como un PADRE. un pez de RÍO. Podemos establecer la RELACIÓN BASE empleando dos técnicas: • El método de la oración EGACAL Este procedimiento consiste en construir con los términos del par básico. 40 . permite afirmar que así como el COMETA se ubica en el ESPACIO lo mismo sucede con ISLA y MAR. una oración. Ejemplos: 11. es ubicado en este lugar como una BALLENA en el OCÉANO c. RADIO a) geometría b) televisión c) consonante d) dinero e) disciplina :HUESO :: : óseo : revista : letra : billete : ciencia 12. para luego ser aplicada a cada una de las alternativas con la finalidad de hallar el par análogo. en un medio de comunicación. sin embargo ninguno de estos conceptos. MÉTODOS DE RESOLUC I ÓN Se debe determinar con precisión la relación existente entre los términos que conforman la analogía. caso en el que deberá de asignarse a dicho término el significado más conveniente en función al otro término de la RELACIÓN BASE. COMETA a) juguete b) pelota c) niño d) isla e) montaña : ESPACIO :: : área : juego : campo : mar : cordillera La palabra RADIO nos puede llevar a pensar en un artefacto. Criterio del significado condicionado Se aplica en el supuesto que uno de los términos del PAR BÁSICO posea más de un significado (polisemia). La PIRAÑA. La analogía COMETA y ESPACIO. lo cual obliga a condicionar que el significado de RADIO este referido a HUESO y su equivalente sea CONSONANTE y LETRA. La relación debe establecerse en función a los significados de las palabras del par básico. en una línea.

Ejemplos: * FUSELAJE : AVIÓN * TAMBOR : REVÓLVER 2. como es obvio requiere el conocimiento de los principales tipos analógicos. CONGÉNERES En este caso la inclusión es doble. La analogía se puede ayudar de la expresión es un (a). palabras que representan a dos seres de un mismo género. PARTE A TODO Es la relación en la que una de las palabras indica a un componente (parte) y la otra hace referencia a una estructura mayor (todo). dos cohipónimos. lo característico de este tipo es la uniformidad. Ejemplos: * ANTARA * LOBO : CHARANGO : ZORRO * COCAÍNA : HEROÍNA * CARACAS : QUITO ANALOGÍAS * PORTUGUÉS : IDIOMA * BONDAD : VIRTUD 41 . Ejemplos: * HUESO : OSAMENTA * PELO : PELAMBRE * JUGADOR : EQUIPO * SABUESO : JAURÍA * NÚCLEO : ÁTOMO * SODIO : SAL 3. Ejemplos: * CUENTO : NARRACIÓN * TIBURÓN : PEZ 4. la pregunta ¿qué son? facilita la resolución. ESPECIE A GÉNERO Se trata de incluir a un término específico (hipónimo) dentro de un término general (hiperónimo). PR I NC I PALES T I POS ANALÓG I COS 1. Para esta relación.• El método de los tipos analógicos Este procedimiento consiste en reconocer el nexo lógico que vincula a los términos del par básico. ELEMENTO A CONJUNTO La relación presenta a un sustantivo individual (elemento) y un sustantivo colectivo (conjunto).

INTENSIDAD La relación presenta una gradación o jerarquía entre los términos que conforman la analogía. al valle lo caracteriza la fertilidad o un león es feroz. ASOCIADOS POR EL LUGAR Se trata de una relación de circunstancia. se presenta la razón o el motivo que genera o produce la consecuencia. CAUSA A EFECTO Se trata de una relación de causalidad. Un canario se ubica en una jaula. Ejemplos: * PINCEL : LIENZO * BATE : BÉISBOL * ANZUELO : CARNADA * HONDA : PIEDRA 8. el árbitro en la cancha o la acción de actuar se realiza en el escenario. ASOCIADOS POR EL USO Se presentan dos cosas. uno de ellos se encuentra ubicado en el otro. Se puede presentar de menos a más o viceversa. es que se da un ser y una cualidad de dicho ser. Así por ejemplo. Ejemplos: * OFERTA : DEMANDA * TERREMOTO : DEVASTACIÓN * AGUA : HUMEDAD * INFECCIÓN : FIEBRE 6. la idea que se debe tener en cuenta. CARACTERÍSTICA En el caso de esta relación. Ejemplos adicionales: * NAUTA : EMBARCACIÓN * CORBATA : CUELLO * FLOR : FLORERO * CAUDAL : CAUCE 9. Un héroe tiene como cualidad su valentía. las cuales se emplean en una misma acción. Ejemplos adicionales: EGACAL * ORADOR : ELOCUENCIA * PASTO : VERDOR * IMÁN : MAGNÉTICO * ESPONJA : POROSA 42 . se dan dos seres. Ejemplos: * CALENTURA : FIEBRE * TEMBLOR : TERREMOTO * TENIENTE : CORONEL * DIFÍCIL : ARDUO 7. Por ejemplo. La causa siempre precede al efecto.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 5. A esta relación también se le conoce como complementación.

Ejemplos: * CIRUJANO : ERINAS * PINTOR : PALETA * CARNICERO : CUCHILLO * ASTRÓNOMO : TELESCOPIO 43 ANALOGÍAS . MATERIA PRIMA A PRODUCTO ELABORADO Se presentan dos seres. o se presentan sujetos y las acciones que ellos realizan. las relaciones presentadas están vinculadas con objetos y el empleo que se les da. nos presenta a una persona y la herramienta o utensilio que habitualmente utiliza en su actividad laboral. uno es la conversión del otro por un proceso de elaboración. el cuero permite elaborar zapatos o la madera puede ser convertida en una silla. Ejemplos adicionales: * CERA : VELA * CAUCHO : NEUMÁTICO * MARFIL : ALHAJAS * VIDRIO : VASO 12. Ejemplo: * FOCO : ILUMINAR * DOCENTE : ENSEÑA * ALARMA : AVISA * ABOGADO : DEFENDER 11. que del algodón se hacen polos.10. FUNCIÓN Para este tipo analógico. SUJETO A OBJETO Este tipo analógico. Así podemos decir.

ANIVERSARIO : CONMEMORACIÓN :: a) misa : rito b) nacimiento : cumpleaños c) evento : suceso d) fiesta : festividad e) actuación : acto EGACAL 44 .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APL I CAC I ONES PRÁCT I CAS TEST 1 1MERECIMIENTO : PREMIACIÓN a) búsqueda : hallazgo b) meta : carrera c) hábito : vicio d) bondad : generosidad e) castigo : falta ADVIENTO : NAVIDAD :: a) saludo : despedida b) ensayo : actuación c) fanatismo : creencia d) inauguración : clausura e) prólogo : epílogo PERSONA a) producto b) palabra c) automóvil d) cuaderno e) moneda UNGIR a) mancipar b) exonerar c) bautizar d) apreder e) subyugar FLAUTA a) pistola b) cuchara c) silbato d) bolígrafo e) cubierto : ALMA :: : marca : significado : placa : forro : intercambio : UNCIÓN :: : emancipación : excepción : bautismo : aprehensión : sojuzgar : INSTRUMENTO :: : revólver : utensilio : pito : tinta : utensilio 6EXHIBICIÓN a) tránsito b) clase c) auditorio d) modelaje e) muestra MARINERA a) economía b) sierra c) festejo d) baile e) melodía ÓSCAR a) diploma b) Nóbel c) Libreta d) Poema e) Cervantes OCASO a) antes b) carátula c) prólogo d) inicio e) senectud : GALERÍA :: : pista : enseñanza : locución : pasarela : laboratorio : HUAYNO :: : ahorro : costa : huaylas : danza : música : CINE :: : título : ciencia : nota : poesía : novela : ORTO :: : después : lomo : prefacio : fin : infancia 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.

11.ACTOR a) cantante b) soldado c) atleta d) comensal e) asaltante 19.AUTISMO a) niñez b) nosología c) cáncer d) derecho e) hepatitis 20.AMNISTÍA a) indulto b) condonación c) absolución d) perdón e) pena 12.ATEMORIZAR a) suplicar b) dormir c) advertir d) sonreír e) temor 14.LINCE a) burro b) lobo c) mosquito d) distrito e) rugir 17.ABRA a) río b) lago c) mesa d) cierra e) verbo 18.ROJO a) difícil b) nocivo c) gris d) belicoso e) duro 13.CAPARAZÓN a) cornamenta b) melena c) soldado d) casco e) loseta 15.PASTOR a) sacerdote b) oficial c) madre d) productor e) seguidor : GATO :: : équido : perro : mosca : félido : maullar : GOLFO :: : corriente : laguna : ropero : sedentario : accidente : FARÁNDULA :: : coro : soldadesca : gimnasio : restaurante : delito : PSICOLOGÍA :: : pediatría : patología : medicina : ley : gastroenterólogo : REBAÑO :: : grey : oficialidad : familia : película : partido 45 ANALOGÍAS .SOCIEDAD a) empresa b) equipo c) familia d) persona e) gremio : POLÍTICO :: : reclusión : deuda : sacerdote : culpa : malhechor : CARMÍN :: : arduo : letal : negro : guerrero : sólido : ESPELUZNAR :: : pedir : reposar : amenazar : gesticular : terror : TORTUGA :: : alce : león : armadura : militar : piso : COEXISTENCIA :: : constitución : ideal : vínculo : raciocinio : camaradería 16.

ALTRUISTA : a) crítico : b) artista : c) negligente : d) rico : e) soldado : 11. TREGUA a) sueño b) paz c) premio d) descanso e) campana ARTIMAÑA a) delito b) ardid c) alto d) sueño e) objetivo : dibujar : memorizar : articular : : : : : : : : : : : : LUCHA :: insomnio guerra competencia trabajo boxeador CELADA :: triquiñuela trampa grande idea presa ESTATUA :: drama caballo testamento pared aria GENEROSIDAD :: mordacidad originalidad desidia poder valentía CAOS :: paz confusión problema orden revuelta 2. ESCULPIR : a) actuar : b) domesticar : c) escribir : d) pintar : e) componer : 5. : HABLAR :: : expresar : armar 46 . 3. 4. 9.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 2 1. 10. ANARQUÍA a) jerarquía b) opresión c) disturbio d) gobierno e) dictadura : : : : : : EGACAL 6. MANZANO a) pero b) jardín c) vaca d) nogal e) eucalipto TRISTEZA a) éxito b) triunfo c) dolor d) alegría e) amor HONDO a) repentino b) superfluo c) sutil d) leve e) intensidad ILUMINAR a) quemar b) inundar c) alimentar d) brillar e) eco RESCATAR a) sofocar b) encontrar c) curar d) recoger e) amparar PALABRA a) gesto b) arma : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : MANZANA :: pera rosa leche nuez menta CONSUELO :: envidia orgullo compasión congratulación celos PROFUNDO :: súbito liviano banal débil fuerte LUZ :: fuego agua cocina oro sonido PELIGRO :: incendio pérdida cólera suelo abandono c) lápiz d) idea e) voz 7. 8.

GACELA a) toro b) papagayo c) perro d) paloma e) caballo 15. ÁRBITRO : NEUTRALIDAD :: a) alumno : inteligencia b) presidente : gobernabilidad c) directivo : legitimidad d) parlamentario : legalidad e) juez : imparcialidad 20. SONIDO a) melodía b) ruido c) instrumento d) letra e) palabra : MÚSICA :: : nota : bulla : sinfonía : canción : discurso 47 ANALOGÍAS . CUPÓN a) entrada b) finalista c) voto d) boleto e) carné 14. ZUECO a) balde b) mesa : SORTEO :: : cine : concurso : elección : rifa : universidad : VELOZ :: : fuerte : multicolor : bravo : paz : rápido : SAXOFÓN :: : cuerda : charango : piano : mandolina : festejo : CALZADO :: : recipiente : decoración c) dije d) motor e) aerosol : adorno : accesorio : bronceador 17. ENVENENAMIENTO : ANTÍDOTO :: a) infección : antibiótico b) golpe : masaje c) contagio : vacuna d) ataque : profilaxis e) enfermedad : terapia 18.12. FÁBULA : MORALEJA :: a) enigma : predicción b) adagio : sentencia c) razonamiento : conclusión d) religión : salvación e) prohibición : tabú 13. FLAUTA a) viola b) trombón c) violín d) guitarra e) cajón 16. IMPREVISTO a) real b) inesperado c) momentáneo d) casual e) acordado : ANTICIPADO :: : virtual : previsto : perecedero : premeditado : deliberado 19.

ENGRAPADORA a) látex b) tijera c) perforador d) borrador e) metro 11.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1PLANIFICAR : PREVENIR :: a) arrogar : proteger b) augurar : conocer c) aprobar : censurar d) contravenir : regresar e) esquematizar : abreviar SACERDOTE a) juez b) paramédico c) psicólogo d) bombero e) policía TIBURÓN a) cocodrilo b) anaconda c) tiranosaurio a) cóndor b) león DIVERGENTE a) enredado b) discrepante c) raro d) concordante e) ominoso ENTUSIASTA a) notable b) sereno c) hábil d) parco e) estricto NECROLOGÍA a) hemistiquio b) pirotecnia : MISA :: : gestión : calma : terapia : rapidez : tránsito : MARINO :: : africano : selvático : jurásico : andino : terrestre : DEBATE :: : razonamiento : polémica : extrañeza : discordia : liberación : APATÍA :: : humildad : atolondramiento : ignorancia : comicidad : seriedad : MUERTE :: : lugar : técnica c) anglófilo d) micrófono e) hidrofobia 7IMPUNE a) inhumado b) intangible c) mudez d) investidura e) astenia CARTA a) ansiedad b) halago c) multa d) político e) impuesto CORRER a) olvidar b) comer c) dormir d) causar e) echar : inglés : palabra : rabia : CASTIGAR :: : morir : tocar : hablar : dignidad : carácter : RESPUESTA :: : agitación : palabra : pago : liderazgo : arbitrio : AGITAR :: : retrasar : engordar : descansar : afectar : relajar : UNIR : amortiguar : rasgar : agujerar : corregir : medir : MORALEJA :: : enseñanza : refrán : rima : risa : historia 2- 8- 3- 9- 4- 5- 10.FÁBULA a) parábola b) tradición c) poesía d) chiste e) cuanto EGACAL 6- 48 .

DESCARADO : DESVERGÜENZA :: a) desconocido : ignorancia b) pomposo : gallardía c) apocado : timidez d) homenajeado: conmemoración e) irritado : nerviosismo 19.DIENTES a) abanico b) motor c) moledora d) viento e) foco 16.VIGILIA a) recepción b) misa c) matiné d) bautizo e) fiesta 13.CONSECUENTE a) responsable b) previsor c) sociable d) detallista e) cuidadoso 15.INSULTADO a) vendido b) adoptado : NOCHE :: : amanecer : mediodía : tarde : mañana : madrugada : ADICIONADO :: : restado : excesivo : recortado : añadido : demasiado : COHERENCIA :: : serenidad : veracidad : laboriosidad : minuciosidad : afecto : MASTICAR :: : airear : encender : triturar : enfriar : alumbrar : AGRAVIADO :: : intercambiado : acogido c) herido d) rescatado e) prisionero 17.VOLCÁN a) luna b) huayco c) marea d) géiser e) terremoto 20.AGREGAR a) disminuir b) aumentar c) restar d) incrementar e) sumar 14.TECHO a) piel b) ojo c) herida d) cañería e) ubre : LAVA : : cráter : barro : ola : vapor : grieta : GOTERA :: : transpiración : lágrima : sangre : fuga : leche 49 ANALOGÍAS .12.CUADERNO a) libreta b) álbum c) catálogo d) folleto e) manual : lesionado : salvado : rehén : ANOTACIONES :: : registros : postales : prescripciones : indicaciones : órdenes 18.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 B 4 C 5 B 6 D 7 C 8 B 9 E 10 B 11 C 12 C 13 C 14 A 15 E 16 B 17 B 18 A 19 C 20 A TEST 2 1 D 2 C 3 A 4 A 5 E 6 A 7 D 8 B 9 E 10 E 11 D 12 C 13 D 14 A 15 D 16 C 17 A 18 B 19 E 20 E TEST 3 1 E 2 C 3 B 4 B 5 B 6 C 7 B 8 C 9 B 10 C 11 A 12 C 13 D 14 D 15 C 16 C 17 A 18 C 19 D 20 D EGACAL 50 .

En el ejemplo podemos apreciar que una oración incompleta está formada por dos proposiciones o frases (P o F). expresando una idea con sentido completo. P1 ó F1 P2 ó F2 El prolífico narrador y poeta fue galardonado con el título de honoris causa. ESTRUCTURA DE UNA ORACIÓN INCOMPLETA ELEMENTOS: a) CONTEXTO Son las proposiciones o frases que quedan de la oración inicial. referente o enunciado. 51 ORACIONES INCOMPLETAS .V L Oraciones Incompletas ncompletas as oraciones incompletas son textos breves. se le llama también. con el título de doctor honoris causa. las cuales al ser completadas adquieren coherencia tanto sintáctica como semántica. EJEMPLO El prolífico narrador y poeta fue…. consistiendo el ejercicio en restablecer el sentido de la expresión original. a los cuales se les ha suprimido de manera deliberada uno o más de sus elementos.» Restablecer el sentido de la expresión». escogiendo el término o términos más adecuados de una relación de (5) opciones. significa hacer que la oración recobre su coherencia original.

si tomamos como referencia las palabras en negrita.tradicional. sus mejillas palidecieron. Esta oración podría ser completada de la siguiente forma: EGACAL • En Japón no se celebra la Navidad. 52 . No hay una cena tradicional. • Emma…. las probabilidades que nos vienen a la mente son: se puede haber asustado. al público asistente con sus mejores……. del ejercicio por resolver. • En Japón no se celebra la Navidad. la oración podría ser completada. No hay una……. ni siquiera existe la palabra Navidad en japonés. se puede pensar en una persona que muestra delgadez o enflaquecimiento. en japonés. En el caso del verbo alargar con relación al rostro. A partir de estas suposiciones que nos permiten hacer los rastros verbales. c) ESPACIOS PUNTEADOS Es la parte no conocida. está enferma o alguna otra circunstancia que le haga perder su coloración natural. se le alargó el rostro.. «la incógnita».. se le alargó el rostro. podemos suponer que cuando una persona palidece.. ni siquiera existe la palabra……. P1 ó F1 CONTEXTO P2 ó F2 b) RASTROS VERBALES Es la palabra o palabras que permiten suponer lo que debería ir en los espacios punteados o parte no conocida. sus mejillas palidecieron. En esta oración incompleta. de la siguiente manera: • Emma enfermó.R AZONAMIENTO VERBAL Ejemplo: para el Examen del CNM • El famoso cantante deleitó al público asistente con sus mejores temas • El famoso cantante…….

y un huaquero lo que busca es cosas de valor histórico y pecuniario. ni siquiera figurativamente. En otras ocasiones.respeta c) científica. la expresión: «Los gritos de las piedras me ensordecían». Algo similar se presenta en la oración: La silla pelea con el sofá. solo es aceptable en el campo de las figuras literarias. De ahí por ejemplo. recobrar su sentido inicial-. 2º Propiedad léxica Toda palabra o palabras que se integren al contexto tienen que tener la posibilidad de relacionarse entre ellas por su significado y pertenecer a un determinado contexto. connota la idea de desenterrar restos de seres vivos.d) LAS ALTERNATIVAS Son las posibles soluciones que el autor del ejercicio propone -recuerda solo una debe permitir. el término pelear no puede establecer relación con las otras palabras.choca de frente con las creencias políticas y religiosas. simplemente. A veces la investigación…. es inaceptable. tienen la posibilidad de relacionarse entre ellas. pero no el de una construcción gramatical de carácter semántico. debido a que sus significados aceptan estas relaciones sin caer en situaciones ilógicas. CRITERIOS GENERALES DE RESOLUCIÓN 1º Compatibilidad semántica Las palabras que conforman el contexto. De tal manera que expresiones como: El huaquero exhumó los ceramios preincas.recusa En este caso la oración original sería: A veces la investigación científica choca con las creencias políticas y religiosas. preferentemente. las que no son respuestas se conocen como «distractores». ya que la palabra exhumar.lo que es aceptado. ORACIONES INCOMPLETAS 53 .……. simplemente. cuestiona lo que es aceptado. En otras ocasiones. debido a que pelear se aplica a seres vivos y no cosas. a) policial.cuestiona e) histórica.. se debe buscar palabras que se puedan relacionar semánticamente en el contexto. Por lo tanto.asiente b) artística.ignora d) natural.

Las implícitas tienen una estructura más compleja.. es una virtud. El cuadro bien ganaron y Amerizó. La primera debería expresarse: Kevin les trajo a sus padres varios regalos.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 3º Corrección sintáctica Al conformar las oraciones se debe de tener en cuenta el respeto de las reglas sintácticas para así evitar se presente la agramaticalidad. cuando se necesitan. a) astucia – leyes b) prisa – definiciones c) osadía – reglamentaciones d) prontitud – normas e) paciencia – decisiones En este ejercicio. EJEMPLOS: A) Explícitas: En esta clase de oraciones. Así por ejemplo: Kevin le trajo a sus padres varios regalos. se presenta una definición o concepto.. debido a que requieren de una inferencia lógica que permita precisar las coincidencias semánticas que facilitan la resolución. hidroavión el. creciente.. EGACAL 54 . meditadas. los rastros verbales podrían ser: el verbo ser.. la segunda: El cuadro ganó bien y la tercera: El hidroavión amerizó... En este grupo hay dos clases: unas explícitas y otras implícitas. Las primeras solo consisten en la corroboración de un concepto o definición contenida en el contexto. la cual es más grave. cuando se necesitan decisiones meditadas.. CLASES DE ORACIONES INCOMPLETAS: I. Ninguna es correcta.. proposición u oración. cuanta más reglas omitimos. lo que nos lleva a afirmar. DE CARÁCTER SEMÁNTICO De manera particular la resolución de este tipo de oraciones se hará teniendo en cuenta primordialmente los significados de las palabras que conforman el contexto. el sustantivo virtud y el adjetivo meditados.. existiendo una escala de agramaticalidad de la primera a la tercera frase.. que la respuesta sería: • La paciencia es una virtud. 1. La. la corrección y propiedad dependerá de la coincidencia semántica que haya entre los términos del contexto.. la cual es reconstruida con ayuda del contexto..... en particular......

.... 3..... número y tiempo). la concatenación de los vocablos que conforman el contexto... La..... a) b) c) d) e) homogeneidad – costumbres complementarias unidad – ciudades similares uniformidad – los mismos idiomas pluralidad – diversas tradiciones similitud – varios grupos étnicos Esta oración en particular... de causalidad. fundamentalmente.B) Implícitas: Las oraciones de este tipo presentan conceptos o definiciones de manera sobreentendida........ en este tipo de oraciones se presentan situaciones de analogía. con la atmósfera.. de contradicción y también de uso de ilativos.... 2..... Generalmente.. A) Por analogía: En estos ejercicios se realizan comparaciones de manera explícita.en el territorio.... de tal manera que los términos asemejados puedan ser identificados por ideas vinculadas a sus propias naturalezas. DE CARÁCTER SINTÁCTICO En este tipo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor la concordancia gramatical (género. esto se debe a que la resolución se realizará considerando.. Es importante reiterar que se tiene que buscar el sentido inicial de la frase y no crearle uno nuevo. las que nos remiten a formular la oración como sigue: • La pluralidad cultural del país se manifiesta en la coexistencia de diversas tradiciones en el territorio... Los meteoritos. se resuelve considerando las palabras cultural y coexistencia.... II......... 55 ORACIONES INCOMPLETAS . de tal manera que la resolución requiera de una suposición que parte del propio contexto oracional...... como estrellas fugaces por el.... cultural del país se manifiesta en la coexistencia de.. a) fulguran – rozamiento b) explotan – rebotan c) deslumbran – contraste d) oscilan – encuentro e) viajan – aire • Para este ejercicio las palabras fulguran y rozamiento son las que mejor sentido le dan a la oración.

. intenso. en las cuales se puede pedir como resolución para completar la oración. Por lo tanto. C) Por contradicción: En este tipo de oraciones..R AZONAMIENTO VERBAL B) Por causalidad: para el Examen del CNM Se presentan situaciones de causa y efecto... las palabras apropiadas para la resolución son: conducta y culpa. el rastro verbal que ayuda en la solución es el término rectitud.. se ve de manera independiente. el nexo (conector) que establece la relación..... en particular.... que ya le había insensibilizado la nariz y le congelaba las orejas.. no se dio cuenta del. ya que se trata de oraciones donde sus resoluciones dependen de la clase de conector lógico y la función que tiene en la oración. 56 . De ahí que la resolución de esta oración sea: • Mientras corría..... También puede darse la situación que se requiera la causa y el efecto. La reconocida rectitud de su.......... no se dio cuenta del frío intenso. que ya le había insensibilizado la nariz y le.... 4. ya sea porque existen palabras antónimas en el contexto o las proposiciones que forman la oración se oponen de una manera sutil... la causa o el efecto... EGACAL D) Por uso de ilativos: Este tipo de oraciones. los rastros verbales.. el cual nos hace pensar en una persona de un actuar correcto que se opone a la idea de culpabilidad. a) discurso – sospecha b) biografía – desprendimiento c) conducta – culpa d) figura – egoísmo e) propósito – sacrificio Para esta oración.. a) aguacero – mojaba b) calor – quemaba c) viento – azotaba d) frío – congelaba e) granizo – hería En este ejercicio... intenso e insensibilizado nos lleva a pensar como causa el frío y como efecto el congelamiento..... Mientras corría... actualmente...... las orejas. se presenta ideas con un sentido opuesto. permitió descartar toda posibilidad de.... 5.

entendiendo el traslado semántico que hay en algunos de los términos que conforman el contexto. peldaño a peldaño..... a) menos – también b) incluso – solo c) y – a veces d) o – no e) sobre todo – nunca Esta oración.solo.... Para el dominio de este tipo de oraciones incompletas se recomienda la interpretación de refranes.... por el hombre común que. 7. los términos que le dan sentido a la oración son: incluso.... se basa en la incompatibilidad semántica o el predominio del sentido connotativo de los términos que la forman. Es preciso hacerlo.estaría arriba y para dejarlo tendríamos que bajar poco a poco (peldaño a peldaño)..... la respuesta sería....... ORACIONES INCOMPLETAS 57 .. por la escalera.. un hábito o costumbre tirándolo por la ventana....6.... En consecuencia...... DE CARÁCTER FIGURADO En este tipo de oraciones se parte del hecho de que la construcción de la oración... No es posible... sentencias.... etc...... El progreso de la ciencia en nuestro siglo es respetado por todos. paremias.. abandonar y descender... Por este motivo. a) dejar – subir b) eliminar – empujar c) ocultar – bajar d) abandonar – descender e) adquirir – ascender En esta oración. máximas. en su segunda y tercera frase o proposición nos lleva a pensar en la idea de inclusión. Podemos afirmar que un hábito o costumbre lleva implícita la idea de mucho arraigo.. lo que nos llevaría a pensar que en una escalera-ya que se habla de peldaños.. III. percibe las aplicaciones técnicas de la ciencia.

a) dimensión b) expectativa c) constancia d) lógica e) exigua La historia sirve a la humanidad para ver en. que sus enemigos hicieron contra su casta. provoca gran mortandad en África... moral de los jueces estaba fuera de discusión... a) miseria b) inanición c) aridez d) sequía e) guerra índice de c) fértil d) ruda e) febril 6 Según el.. quienes deben ocupar la cabecera en todos los banquetes son los reyes. culturales y económicas casi milagrosas. pues estuvo llena de innovaciones sociopolíticas... los procesos humanos y aprender de ellos. éste les pagará sus respectivos salarios.. a) perspectiva b) concreto c) dialéctica d) retrospectiva e) continuo Cada trabajador acudía rápidamente al llamado del capataz. a) no obstante b) a fin de que c) por fin d) y además e) al menos que 2- 7- 3- Las grandes. a) prodigiosa b) abundante 8- 4- 9- 5- EGACAL 58 .. mundiales manejan la economía de muchos países.. a) enardecida b) encendida c) sensibilizada d) aterida e) bulliciosa La. arremetió contra la policía.... a) fábricas b) empresas c) corporaciones d) industrias e) tecnologías El guerrero juró vengar la.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1La turba... a) programa b) protocolo c) sentido común d) hábito e) gastrónomo La.... a) discordia b) ironía c) mofa d) afrenta e) loa La década de los sesenta fue sin duda. .

aquel que los. raramente se encuentran debajo de ellas..frutos d) trampas ....sus cualidades c) ínsitos .sus errores 16..calla b) Hermano .... a) entienden . a) Amigo .. y. a) repetitiva ....los libros .la instrucción e) abstracta ...sus intereses e) constitucionales ..razonado d) conocen .experimentados c) aprecian . por uno mismo...saborizantes b) fruto .enigmática d) potencial . quería una explicación. cumplen funciones.... a) b) c) d) e) soliviantada .. o sentido.ejercitados 13.la mente .in situ alterada . cuanto más abundan..La muchedumbre.guarda d) Sincero .descubre .El niño nace en su familia dotado de ciertos potenciales...incompatibles b) cautiverio .. a) reclusión .práctica b) saber .paciencia c) amasijo .Quién podría pensar que de aquel.la ciencia .saliva d) tónico ..linaza . no dejan de reconocer que ésta juega un papel importante en.publica 14..la magia .coco .yuca . de las cosas se encuentra en. a) música .presas e) alfombras .dichos b) comprenden .. de.agua c) hojas .cebada e) jugo .repite e) Bueno . a) preparado .Las palabras son como.en el acto amainada . muchas veces es de naturaleza.opuestas 59 .artificial c) prodigio .ve ...conoce .. saldría aquella suculenta bebida amazónica.difunde ..10.No todo el..general d) readaptación ..su vocación d) específicos .la naturaleza .. a) dominio .desprecia c) Leal .. y en lo sucesivo el ambiente creado por sus padres en el hogar determinará el desarrollo de.el aprendizaje c) uniforme .Si bien actualmente las diversas corrientes psicopedagógicas se pronuncian en contra de una enseñanza esencialmente.su personalidad b) inherentes .piso 18.el proceso de asimilación d) homogénea . y no.incongruentes 15.divergentes e) corrección . a cabalidad cuando son.practicados e) saben .observa .empírica ORACIONES INCOMPLETAS 12.diferentes c) rehabilitación .agua 11.en el plano cultural b) memorística . y los... a) innatos .simple e) conocimiento .cuidado ..…… es aquel que te hace ver los errores cometidos.Las frases o dichos célebres sólo se...sonido b) arena .. mientras marchaba en frente del local tomado...fruta ..concienzuda conturbada ..la práctica 17.Las prisiones como centros de.. al objetivo de su creación.razonable confusas .

subsistencias d) demográfico ..rodean e) aun cuando ...natalidad e) político . por los elementos de la.beatificación b) la cautela ...de un levantamiento indígena que.. a) fantástico .estudiando b) pintor .demandas c) la líder ..ficción TEST 2 1La nación aimara.sin embargo.en la calle.. ha forzado a…… dos presidentes.desertar .nacimientos c) económico . etnia del altiplano boliviano.de la pena. está dado por las tasas de.abandonar .práctico .pontificación d) la devoción. sostiene: «Siempre he sido………..R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 19..conversan d) pero.robos b) infantil .retirarse .. anunciaron que pedirán …………..…. como si se tratase de un santo.. aunque integrado. claro está.. En demanda de la nacionalización de los hidrocarburos y de una asamblea constituyente que reconozca sus……………. en su defensa que la 4- 2- 5- EGACAL 60 .De ahí que no debe sorprender que al fallecer alguno existan quienes pidan su……..orientan c) . ha protagonizado protestas callejeras y bloqueos de carreteras que perjudican a La Paz.saludan Los abogados de Romina Tejerina. condenada a catorce años de cárcel por vender a su bebita..luchas b) la cabeza . el vínculo que la población llega a tener con un determinado artista puede confundirse con…………. a) el principio ...copiando c) escultor .no viviría allá.canonización e) la veneración – inhumación 3Manuel Andreu un…………que posee la habilidad de reproducir lienzos de distintos estilos y autores.aunque. a) la admiración . lo he hecho siguiendo modelos...natalidad 20.a pesar de ello.históricas..reivindicaciones e) el pretexto .practicando Recuerdo con mucho agrado Venecia porque es un lugar de ensueño. se ha convertido en……………. y mortalidad. es decir.mirando e) fotógrafo. en menos de 20 meses. incluso si no te conocen. a) delictivo ...sacralización c) el amor... a) .estudioso .realidad d) amoroso .tradiciones d) el germen ...palabra c) imaginario .La literatura se ocupa de un suceder....observador. cuando he necesitado aprender.autodidacta .renunciar .vida b) poético . debido a que los italianos son muy locuaces.. te………….mirando d) acuarelista .» a) artista .. y yo soy muy reservada.pasión e) histórico .ayudan b) .dimitir.………….protestas En ocasiones.y.El crecimiento..práctico .

soterrado b) inexplicable. como todos nosotros.anunciar e) evidenciara.Sus reflexiones eran siempre el reflejo de un pensamiento que ha pasado por……antes de asomarse a la superficie…….irracionales .negligentes .de viajeros.típicos 9- Ella entendió el significado ……… de esa negativa: él quería terminar este cortejo …………….a muchos pasajeros. a) camuflara.comparativos e) disminuyó.porcentuales d) descompensó. y tomar abundante agua.normales c) aminoró . por nuestros sentidos.desencadenar c) escondiera.generar 61 ORACIONES INCOMPLETAS .alegando e) la conmutación.medicinales . es decir.inhalar c) terapia .. a) recuperación . b) varios tamices .aparente e) subyacente.Por ello.cosmopolitas inspirar 7Aunque Parménides percibe.…………………….rurales c) colmadosinescrupulosos informales d) llenos. e) varias depuraciones . el pánico financiero.respirar d) fisioterapia . siete grados por debajo de sus valores………….Evidentemente. oímos o tocamos.Las enormes consecuencias económicas que podía producir la información reciente hicieron que la institución bancaria………………….bebé era fruto de una violación y que.iguales b) fluctuó .…………….la experiencia d) no obstante .Sin embargo.lo invisible e) pues .Además.infructuoso c) implícito.ambiciosos peligrosos b) rebosantes.planteando 6Aquella………suponía un contacto directo con elementos……: hacer ejercicio.aspirar e) rehabilitación . a) la evaluación.. salir de la ciudad.debemos interiorizar el cambio solamente con ……………….A pesar de ello..Era 26 de julio y todos los buses interprovinciales estaban…………. a) diversos procesos . a) vario .lo percibido b) sino que . a) abigarrados .velado 10.lejanos 11.que no llegaba a insinuarse del todo y por eso no le devolvió la llamada..los datos que podrían…………………. en Juliaca. considera que no debemos guiarnos por lo que vemos.naturales .se trataba de un hombre riguroso e intelectual.la razón c) porque . por ello..químicos. para la época. a) inescrutable.………… aire puro. entre los 14 y 16 grados bajo cero.justificando c) la restitución. Sobre todo porque los………. no soportaba su presencia.imprudentes .inicuo d) abierto.la lógica 8La temperatura en las últimas madrugadas de junio.solitarios e) repletos.rurales .revertir b) ocultara. a) aunque .diciendo b) el perdón. c) revisiones . d) controles . que las cosas cambian.. 12. choferes hacían subir en paraderos… ……….argumentando d) la reducción.expeler b) receta .contener d) cambiara.

a) dirigir b) pensar c) meditar d) masticar e) dominar en niños que no reciben lactancia materna.La ley vigente.tienden a c) Cuando..comprueba e) decisión .suelen d) Solo y siempre que .certifica b) discrepancia . los conceptos antes de darle una respuesta para desarrollar en nosotros una actitud crítica..capacidad d) pesimistas . Así.. en el Perú.. a) voluntad .inaceptable d) subordinado económicoshuachafa e) parcializado ...sociales .anuncia d) conciencia .análisis 19.convalida c) libertad .instinto b) determinantes .. afirma que esa música es…… y desagradable. aunque mucha gente no ha escuchado un álbum completo o una antología de tecnocumbia. la misma que «debe aprobarse por los dos tercios de los votos de la Junta de Propietarios».raciales .parecen e) Toda vez que ... debido a su vinculación con lo andino..A pesar de que los pronósticos de los especialistas consultados fueron…… ….«Y lo mismo que el náufrago que. del referéndum y de otras consultan populares. de los procesos electorales..Mucho de los gustos musicales está ……………………………… por prejuicios ….no tienden a 17.. Además..dictamina 18.. al ganar la orilla después de haber luchado contra el profundo EGACAL 16.corriente c) controlado .admite expresamente la transferencia de bienes de propiedad común. con el fin de garantizar el respeto a la…………………….el exitoso empresario.Era un profesor que nos obligaba a………………………....………………… la ley anterior. a) negativos .no pueden b) A pesar que solo. a) siguiendo a b) admitiendo c) completando d) contraviniendo a e) resumiendo 14..…………………….personal c) concluyentes . confiando en su……….intelectuales aburrida b) sesgado ... a) influenciado .de clase .………………………… los resultados electorales y otorga las credenciales correspondientes a las autoridades elegidas...R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. luego de los comicios.Las infecciones producidas por bacterias enteropatógenas ocurren con mayor frecuencia y severidad 62 .El Jurado Nacional de Elecciones es el organismo que fiscaliza la legalidad del ejercicio del sufragio.. que declaraba nula la transferencia de los bienes de dominio común.retrógrada 15.... ………suceden en lactantes alimentados con leche materna. decidió invertir en el negocio de la importación de alcaparras.... ser leves a) Siempre que . ciudadana.intuición e) evidentes .

del que consiguió liberarse...viento c) nevar... a) destino . a) misantropía .dominio e) caen .moral c) insipiencia .lluvia. así mi espíritu. a) van .. más allá de tu. debido a ello lo.primavera.interesante d) final .congregación c) disgregación .neblina e) llover.«Ha empezado a………………….cultura b) conciencia ..segregación d) aislamiento .sobrecogimiento e) tempestuoso. si es desconocido. y no.justicia d) paciencia .piélago.. a) razón ...casa c) van ...sociedad e) justicia . no para el hombre en.una adquisición c) una inspiración ..admiración d) absolutamente .cansancio d) peligroso.patraña Las experiencias más excitantes son las que.. lo que decía era una.adversidad ORACIONES INCOMPLETAS 2- 6- 3- 7- 4- 63 .. a) mentiroso ..engañaron c) extraordinario .culparon e) culpable .alegría b) incluso .una concepción e) una imagen . a) íntegramente . la…………………………. sino para el hombre en.vida d) caen ...tormenta TEST 3 1El.. transforma la realidad y crea los productos de la.brisa..peligroso Se dio cuenta de que.raptaron b) amoroso .noche. y que por lo tanto es de mayor permanencia... a) un estilo .expresión c) enteramente ...claridad. descubre los valores..orientador c) drama . es aún más..industria 5Era..entereza c) tormentoso.. es de noche.una figura El derecho sólo tiene sentido para los hombres.condenaron El artista apela a aquello que es.sosiego 20.tecnología e) experimentación .vida El hombre por medio de la. tengo la radio encendida.día b) atardecer.intrigante b) fin ...filantropía b) sociabilidad ..tedioso e) malvado . vuélvase para mirar el elemento………………..anomalía e) todo ... todavía inquieto.un numen d) una idea ..» a) oscurecer.. luego de dos horas.alivio b) atemorizante. sin indulgencia alguna.otoño d) enfriar.imaginación b) llegan . se convirtió en…………….un talento b) un don ... contemplo el paraje aún con……………………» a) aciago.elogiaron d) malévolo .

a la larga.. . donde busca que el publica sea partícipe de las acusaciones que lanza. a) voluble b) volátil c) inerte d) expansiva e) estable 11.discordia .mediático 14.ayuda b) intenciones .. etc. el candidato no resultó elegido.indiferencia e) campamentos . a sus lectores..La queja 13. en los foros.idea d) y . de los cuales 180 000 viven en libertad. lo que .público d) aptitudes .admiración c) cuarteles .neutral c) titulares ... que se plantea para el futuro. de la que todos procedemos» a) pero .Su fama b) turísticos . tras el período de dictadura militar que terminó aumentando la…………………………. de los civiles hacia los uniformados a) bases . promocionando sus métodos de aprendizaje.. en la medida en que puedes acercarte a él.duda . Esta es la………………….compañía e) soluciones .Roma alberga a 300 000 gatos.La gasolina es una sustancia. podría reducir su objetividad a) datos .encrucijada desconfianza d) asuntos .«El Universo no tiene un orden establecido.represión b) labores . por eso su manipulación se deba hacer con cuidado. ……………………entre los turistas es tal que ciertos guías anglosajones proponen itinerarios de catwatching. a) obras .. alrededor del Coliseo.. quizá por la casi total ausencia de. para asumir un pretendido papel…………………. intuyes que existe una …………………………….. que influyen visitas a las ruinas con más presencia gatuna bajo el lema «gatos y cultura».proselitista b) editoriales .. que quedó de manifiesto durante su campaña.El miedo c) arqueológicos .causa e) más aun .carisma c) oportunidades .divinidad b) aunque ..incertidumbre antipatía 10. cerca de la pirámide de Caius Cestius.…………………….La prensa parece haber perdido desde hace mucho tiempo su rol original -el de proporcionar ……………………….lógica c) ya que .El interés e) antiguos ..¿Deben los militares estar confinados en sus…………………… o adoptar un rol más activo en la sociedad?..Su popularidad d) científicos .promesa .. Sus asentamientos se encuentran en múl- 64 . a) abandonados .fiscalizador e) noticia .R AZONAMIENTO VERBAL 8- para el Examen del CNM A pesar de sus buenas.intención El conferencista inició su.difusor d) información .norma EGACAL 12. a) recorrido b) periplo c) tours d) circuito e) epitafio 9- tiples espacios………………………. por Europa.

tiene derecho a que se……………. ………………….masa. su inocencia mientras no se prueba su culpabilidad..evidentemente. a) libro contable. a) encontrar.Los Pitufos es un dibujo animado ……………..comunidad .) de la playa.Usualmente 16.opción.Evidentemente e) inédito . encontrar el núcleo problemático cuando se lee un texto ajeno y abrir todo un abanico de preguntas ………… que nos sugiere su lectura.un crimen.acción . la joven editora había tenido muchas dificultades: las ………………………… ahí consignadas muchas veces no eran las adecuadas.Especialmente b) desconocido .sociedad capitalismo 19.comunismo c) insólito.apátrida.Generalmente c) lúgubre .conformarimportantes d) sugerir..6 Km.universales e) conocer. acusada de………….en consecuencia. b) Sin embargo.afirmaciones e) cuento.mientras tanto. ………… desiertas de peatones.precisiones c) diccionario.derogue 20.conformismo d) masivo colectividad compañerismo - e) pasado de moda .aldea .perfidia.éticas b) hallar. 17.reflexionar.Ya en camino por mar.historias 65 ORACIONES INCOMPLETAS .15..interesantes c) proponer .vete d) Toda persona. listos para la última batalla. ……………………….oíamos las balas que zumbaban a los costados». las amplias calles de la capital brasileña tienen un aspecto ……….responder.En la corrección de aquel ………………….decisión.…………………….. a) Aunque.fraternalismo b) inusual ..alternativa. e) Por lo tanto.interrogar.que llegar a tierra por nuestros propios medios. sino la de toda una ……………………… carente de clases sociales.Particularmente d) impactante . Por ello.más tarde. porque no retrata la vida de unos cuantos personajes .referencias b) manual.pero aprender a filosofar significa aprender a ……………….. a) La gente.acepciones d) problema...además d) Luego. a) colorido .intuya c) Una mujer. c) Entonces . muchos lo consideran una fabula política acerca del……………….posibilidad .infanticidio..En estos días. leer filósofos.personales 18.un delito.duda de b) Toda mujer.. y mantener una postura crítica. ahora están virtualmente tomadas por unos nueve mil efectivos militares que cuidarán de la seguridad de las 33 delegaciones extranjeras que llegan para la reunión de mandatarios sudamericanos y árabes a) original . .presuma e) La población. no quedaba otra ………….. nos dimos cuenta de que las lanchas solo podían llegar a una milla (1.cuestionar. etc.Aprender filosofía será ……………… soluciones históricamente dadas.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 C 4 D 5 A 6 B 7 A 8 D 9 B 10 C 11 A 12 B 13 A 14 A 15 A 16 B 17 C 18 E 19 D 20 C TEST 2 1 D 2 D 3 B 4 C 5 D 6 C 7 B 8 B 9 E 10 C 11 B 12 B 13 D 14 B 15 C 16 C 17 A 18 D 19 D 20 E TEST 3 1 A 2 E 3 A 4 A 5 E 6 B 7 D 8 B 9 A 10 B 11 A 12 C 13 D 14 C 15 E 16 E 17 E 18 B 19 D 20 C EGACAL 66 .

Conectores Lógicos en VI el Texto D e manera general. CLASES DE CONECTORES: A) CONECTORES QUE INDICAN AVANCE O PROYECCIÓN Estos conectores dan la continuidad al pensamiento y son los más comunes en el discurso o texto. Estos enlaces se denominan conectores. que el contenido de la frase u oración tenga un sentido lógico. el texto y cualquier otro conjunto de palabras organizadas sintáctica y semánticamente. esto es. U CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 67 . que son nexos gramaticales que unen internamente frases u oraciones. Esta cadena lingüística debe mantener una coherencia sintáctica. y una coherencia semántica. Estos son algunos ejemplos de los conectores de avance. que gramatical y estilísticamente la oración esté correcta. NI Estos conectores unen ideas a un mismo nivel de importancia. necesitan elementos de enlace que estructuren dichos conjuntos. E. agrupándolos según la equivalencia de su significado. El discurso. los conectores son partículas gramaticales que se emplean para unir frases u oraciones. es decir. Y. O.

.al cine. EJEMPLO: 2... La respuesta en este caso es además. la idea sigue siendo desarrollada. por eso el empleo del conector y se justifica. pero la segunda agregará alguna nueva información.R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 1. a veces en forma inconsciente y por ende desconocida para él mismo.. pero con el agregado que se hace de otros aspectos de esta actitud.Para lograr grandes metas se necesitan naciones. MÁS AÚN Estos conectores unen ideas en las cuales la segunda agrega información a la idea en desarrollo. a) con b) pero c) como d) y e) o Entre la primera proposición y la segunda existe la idea de complementación.gobernantes fuertemente cohesionados.. por tanto se justifica el uso de los conectores: también y asimismo. la tercera proposición agrega una idea nueva a las dos primeras. a) también – asimismo d) asimismo –sin embargo b) luego –no e) además – mas c) pero no – así En este caso.. en la primera proposición se desarrolla una idea vinculada a la actitud del ateo. AUN. su verdadero rostro. El ateo parece ocultar. TAMBIÉN ASIMISMO Estos conectores unen ideas de contenido similar. ADEMÁS. a) por ejemplo d) además b) por mas e) sin embargo c) por tanto En esta oración. es...se espera que los amigos del colegio vayan a esos lugares.El negar o desconocer la existencia de Dios no solo es una actitud equivocada. EGACAL 68 .. una disposición anormal.. en la segunda proposición. INCLUSO ES MÁS.. EJEMPLO: 3.Toda iremos a la playa y.

PORQUE. Por lo tanto. SUPUESTO QUE SIEMPRE QUE.DADO QUE. a) así b) puesto que c) debido a d) o sea e) y Para esta oración. existe una situación de causalidad que busca que explicar la razón o el motivo por el cual algunos estudiantes son mejores en aritmética. SI. sólo agregando mayor información... PUES LUEGO. 5. B) CONECTORES QUE INDICAN DETENCIÓN Estos conectores tienen una función aclaratoria en el discurso o texto. YA QUE PUESTO QUE. PUESTO QUE ASÍ Estos conectores unen ideas que están siguiendo un proceso lógico en el discurso.. la respuesta es porque. señalaremos los usos más comunes. No desarrollan la idea principal solo aportan información a lo ya dado. sin alterar la idea principal..Los estudiantes asiáticos aprenden a realizar las operaciones aritméticas mejor que sus compañeros occidentales. 69 . la respuesta puesto que es válida. Al igual que lo anterior..La plata se dilata en presencia del calor. ENTONCES TAL QUE Estos conectores unen ideas donde la segunda indica la condición o situación concreta que se debe cumplir para que la idea expuesta en la primera se cumpla.todos los metales son sensibles a este agente. se justifica la especificación que se hace cuando se habla de la plata. En consecuencia. la idea que se plantea es de causalidad. a) pero b) si c) porque d) por lo tanto e) en efecto CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO En este caso.. Si tomamos en cuenta la generalización que se hace en la segunda proposición. EJEMPLO: 4.para ellos es más fácil memorizar los números que los nombres. agrupados por equivalencia de significado. POR LO TANTO EJEMPLO: Estos conectores unen ideas donde la segunda indica la causa o motivación de la primera.

COMO ASÍ COMO. EGACAL 70 .Con la coronación de Carlomagno como emperador se introduce un nuevo «constantinismo». TAL COMO. a) como b) y c) o d) por lo tanto e) en consecuencia La oración en este caso presenta una comparación entre los diferentes tipos de comunicación. lo que nos lleva a suponer que la respuesta es como. EJEMPLO: 7.. EJEMPLO: 8..R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 6.En la comunicación oral.. TAN Estos conectores unen ideas donde la segunda aporta dapos comparativos con respecto a la primera.. el poder civil protegiendo al poder religioso. por tanto se justifica esta respuesta.en la mayoría de las actividades humanas... a) finalmente d) en efecto b) es decir e) de aquí c) por consiguiente Para esta oración es importante tener en cuenta el dato que la puntuación del contexto nos da. ES DECIR VALE DECIR. el conector.te asomas a una fuente verás reflejada tu propia imagen. lo que nos lleva a pensar en Si. que por lo general va entre comas sirviendo de equivalente es el es decir.. O SEA.. a) Cuanto b) No c) Mientras d) Si e) Sí Esta oración presenta de manera expresa la necesidad de un conector de condición.. ESTO ES Estos conectores unen ideas equivalentes donde la segunda repite lo mismo de la primera en forma diferente. el éxito depende de la combinación de muchos factores..

palabras que tienen oposición. por el contrario Para esta oración. además de agregarse información... Ellos indican lo que el narrador rechaza u objeta o los posibles inconvenientes que se tratan de resolver o anular. por tanto se justifica el empleo de el conector por el contrario.La vida de un hombre sin fantasía ni sueños no tiene sentido. SIN EMBARGO NO OBSTANTE EMPERO A PESAR DE TODO Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una objeción real o posible a la primera. PERO. SINO MAS. y no solo es un desdichado. POR EL CONTRARIO AL CONTRARIO POR OPOSICIÓN Estos conectores unen ideas donde la segunda planteará una oposición total a la primera.un incapaz de vivir..C) CONECTORES QUE INDICAN RETROCESO Estos conectores representan en el discurso o texto las oposiciones u objeciones que se le hacen a la idea central del discurso o texto.. EJEMPLO: 9. los rastros verbales que ayudan son: inanimado y orgánica.. AUNQUE Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una objeción u oposición expresa o tácita a la primera..En el mundo de lo inanimado. 71 . la forma domina sobre la materia. se plantea una oposición sobreentendida entre la segunda proposición y la primera. a) por lo tanto d) por ende b) en efecto e) sino c) finalmente CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO En esta oración. en el mundo orgánico. EJEMPLO: 10. la materia domina sobre la forma. Su grado es menor a las dos anteriores. sin embargo b) mientras que e) por esto c) . a) y d) .

. Por lo tanto se presenta una contradicción que se justifica con el conector: no obstante. la impuntualidad es un indicio de negligencia. se concluye que el conector que sería respuesta es mientras que. la lógica nos lleva a pensar que si llueve. ANTES QUE MÁS BIEN QUE EN VEZ DE MIENTRAS QUE EJEMPLO: Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una oposición comparativa con respecto a la primera. los niños no deberían estar expuestos a este fenómeno natural. pero como además existe una comparación. a) bajo b) ante c) no obstante d) aún cuando e) aunque En esta oración. sin embargo la oración nos dice que ellos jugaban. 12.. EGACAL 72 ..... a) sin embargo d) por cuanto b) puesto que e) mientras que c) hasta que Para el caso de esta idea. Los niños jugaban libremente en el patio de la escuela.La puntualidad es una gran virtud. los términos puntualidad e impuntualidad expresan ideas opuestas.R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 11.la lluvia y el barro.

....con el fin de d) Para ................ el momento en que se hace...a causa de .. casi todos los alumnos tienen sueños y metas.o b) todo ....... a) Para..más ........o c) y ..y ..y e) algo .pasado...del c) e . a) Los que . a) sino más bien b) y c) por más que d) pero e) a pesar de que 2- 6- 3- 7- 4- 8- 73 CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO ..con 5En los siglos IV y III a.....de c) durante ........o El atleta había corrido veinte kilómetros....es decir .......o b) o ..........los barcos que surcaban las aguas del mar Egeo y Mediterráneo... más sistemáticamente se han ocupado del estudio lingüístico del discurso han sido...........pese a que. la sociedad actual los margina.............................y e) Simultáneamente .y también d) también ...pero .. a) Primero ....debemos preocuparnos de mejorar la calidad de la Educación.la orientadora.... los olvida........nuestro respeto y cuidado.del b) e .... la costa de Turquía fue un punto estratégico.y además d) Simultáneamente... en ocasiones.no todos se esfuerzan..........para b) Según .... pensar en ingresar al mundo de los países desarrollados. a) y ......y también d) algo de .....sobre e) e ...............y e) en ...pero..debido a e) mientras ..para c) De acuerdo con ................ b) Cuanto ....y b) Primeramente ..... a) algo de...... C..siempre c) Quienes .........indudablemente e) Aunque ............para ..de él d) y también ... d) Tanto .......a pesar de ello........pues ...pero .....y luego c) Primeramente . las conquistas de Alejandro Magno...de e) Según..... a) tanto como ..sin embargo ...para d) sin ..sólo Los tiempos verbales denotan la época........... a) y ..APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1Los ancianos merecen........ sin duda...... intérprete de los hechos....no estaba cansado...... los investigadores alemanes. realizarlos..y c) todo de . sucede lo que el verbo significa.con el fin de El historiador es el narrador...............para b) no obstante .............pero ...........

.... pues 10.Confeccionó cada día una ficha de vocabulario....con lo que c) tanto a . a) debido a . a) menos que ... requiere...........también e) esto es.. guardes el secreto.. a) y .que b) siempre a ........Los cruzados desalojaron. los acuerdos tomados en una reunión..como d) No bien . pero e) más que .hasta d) mediante ....... a) incluso a ..... es decir...el que d) a ...variados colores y textura. a) por medio de ......desde 12. perduró hasta 1261....... terminaba de llegar......como e) allí . d) más e) en efecto...... pues d) siempre que .. no estuvo al margen de las críticas negativas....de . pero c) aunque ...de ........cuando e) Si bien .......en cuanto a b) a fin de . a) en la que .. .. a) cuando ............tanto de .......El espectáculo teatral tuvo una recepción exitosa... con todo. una renovación completa de la pedagogía escolar... nunca.........que e) sólo a .con lo que ...con d) cuando .para EGACAL c) para .y también b) en la cual.resolver el ítem de término excluido................ 11.... d) casi ......Te lo diré.y de c) mediante la que ...como 15.....................de 14..............estar mejor preparado....... es muy importante...para ...de c) o sea..............para lo cual...así que c) Apenas . a) sin embargo.. logró su cometido.....y de 13.para ..tanto de b) es decir.... a) Cuando ... de un mundo repleto de imágenes.........entre c) con ...porque b) si .. se deja constancia..que 74 . mas no 16..y b) como ....así .....a pesar de que c) tanto como ..sobre ......cuando d) para así .R AZONAMIENTO VERBAL 9- para el Examen del CNM Acta es una relación escrita......hasta e) con objeto de ...Se esforzó....... . ....... las materias tratadas.......de b) a través de ..... ......... b) porque c) es decir......como d) si bien .... formar el Imperio Latino de Constantinopla...a e) ..también .....el cual 17. figuras geométricas.. pues e) si es que .El cubismo tiende a expresar las emociones subjetivas.........entonces b) Por qué .. se presentó una nueva emergencia.. los griegos de la ciudad...El nacimiento de una iconósfera..

…… que son capaces de desarrollar un árbol gigantesco que proporciona frutos..... a) y – es decir b) pues – en consecuencia c) ante – a pesar que d) mientras – ni e) y – aunque 4.... Someramente repasé aquellas páginas….o Detrás .....y En ...ya sea.... no es cierto. del servicio público...pues e) Jamás ....…..... puedo creer en tus promesas....pero c) Nunca -aunque d) Casi siempre .ya sea ...incluso En ...ya que b) Generalmente ..y 20.. la parte posterior de la carrocería de todo vehículo de locomoción colectiva. soy detective.pues TEST 2 1. pequeñas en tamaño…… aparentemente frágiles.. a) con – o – radica en que b) contra – sin – consiste en que c) con – sin – se debe a que d) ante – y – se basa en que e) ante – o – radica en que Este consejo es como aquellas insignificantes semillas.…................No confío en ti.… mi corazón se estremecía por cada relato... ..tanto....... Una de las dificultades…… las que tropiezan las personas que quieren escribir……... se cree que el asno es un animal estúpido..ya sea.. a) Para – aun – como la b) Para – y – por la c) Según – aunque – a la par que d) Entre – y – esto es e) Entre – y – ni 75 ...y Detrás de ... a) empero – sin embargo – sin b) o – no obstante – y c) aunque – y – como d) y – pero – sin e) además – a pesar de – y CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 3...18. a) b) c) d) e) Sobre ... decir algo adecuadamente..... ……… los griegos............. a) si b) luego no c) más d) porque e) con tal que 19.. irán reproducidas cifras y letras de la placa... de propiedad particular.porque es...... a) A veces .... la ideología religiosa se inicia con una mitología de raíces remotas…… termina con una concepción religiosa racionalizada…… filosofía...... sombra y placer…… fin para su cultivador...... 2...... hay cosas en la vida que nos vuelven más hombres que profesionales. desconocen el funcionamiento del lenguaje..

en su interior…… llega a 15 millones de grados en el núcleo. toma todas las posiciones con respecto al Sol.. no tienen…… un solo piso…… abovedado.…… se puso las zapatillas…… se levantó.. nuestro nivel de conciencia es…… bajo..…… sin la agilidad de antaño..R AZONAMIENTO VERBAL 5. En general. construidas muy sólidamente con hermosas piedras blancas. en las aldeas de la sierra. a) muy – aunque b) demasiado. en los que emplean la mayor parte de sus horas libres. La temperatura…… la superficie del Sol es de unos 6. no justifica la preferencia que se le da sobre el Tajamar».a pesar de que c) extremadamente – sin embargo d) a veces – pero e) con frecuencia – por eso 11.000 grados Celsius. a) a pesar de que . El 21 de junio.no obstante b) de manera que . ….en cambio.aunque – en cuanto 12. para el Examen del CNM Las casas. a) más que – y – a pesar b) si no – y – como c) aún – pero – a pesar d) si no – aun – solo e) sino – y – a causa 9. sobre el trópico de Cáncer.…… la Tierra en el curso del año. a) ya sea con – y también con b) con – con c) . a) exclusivamente – ya que b) generalmente – ya que c) siempre – mientras que d) a veces – puesto que e) relativamente – por eso 6. «La Cañada es hoy el principal paseo público…… su situación……su perspectiva..…… de los temblores.…… normalmente no lo percibamos así.tanto con – como para d) tanto con – como con e) tanto con – como para con 7.desde tal c) no obstante – antes bien como d) por lo que – como e) . que no son pocas. a) aunque – y – esto es b) además – pero – pues c) entonces – luego – es decir d) luego – y – pero e) después – aunque – como 10. b) en – por lo tanto c) de – mientras d) hacia – y e) de – y 8. los rayos del Sol golpean rectos…… el hemisferio Norte. a) hacia – más aún b) sobre – incluso EGACAL c) desde – y tardíamente d) entre – y e) sobre – específicamente 76 . El eje de la rotación de la Tierra tiene…… la misma inclinación. a) en . Son también los sureños grandes jugadores…… los naipes…… los tejos. El anciano encendió la lamparilla.

a) y en b) desde – hacia c) aún – para d) ya – hasta e) desde – hasta CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 77 .aunque 16.. a) por ende – así como b) ya que – ni c) sin embargo – ni d) por que – y e) pues – pero 19. La valoración del problema indígena ha evolucionado notablemente. Sus ganancias fueron escasas…… el gran dinero invertido.…… la sobre representación de los aspectos negativos del ser humano…… la tendencia a transformar en espectáculo asuntos que no pueden ni deben serlo. nuestros hijos…… han nacido en la era de los viajes a la Luna…… en ellos no existe deslumbramiento ni terror.por lo tanto b) .en todo caso. .por lo tanto – aunque d) . El estudio de las células es significativo…… sirve para entender cómo estamos formados. pero también nos atemorizan. La gruesa distorsión de la vida real. . Se quedó dormido en pleno examen…… hace dos días que no dormía…… se alimentaba debidamente.pero no c) .…… debemos solidarizarnos con ella.por el contrario..…. a) . La ambigüedad es un fenómeno universal del lenguaje…… se da en todas las lenguas naturales.…… decidió dejar de lado la actividad comercial.…… nuestros días.…… que apareció como tal. son algunos de los granes vicios de la televisión comercial. a) además de – y también b) asimismo – no obstante c) y – ni d) pese a – o e) a pesar de – y además 14.en cambio .aunque no e) .13.debido a que – ya que no 15.…… necesariamente en sistemas equivalentes ni en la misma forma.es decir.entender cómo pueden formar al ser humano.. . a) mas no – entonces b) por lo que – incluso c) pues – además d) porque – además de e) no obstante – por ello 20.no obstante e) . a) y – y no b) aunque . a) no obstante – por ello b) además – en efecto c) por – aunque d) para – es decir e) por – luego 17. sin embargo – pero c) además – y d) . su vida corre peligro. Los avances de la tecnología nos deslumbran. a) Como – entonces b) Si no – por ello c) Si bien – y d) Si – por tanto e) Sino – entonces 18. …… le transplantan un riñón.

Las corrientes calientes aumentan la pluviosidad de las regiones que bañan…… calientan las capas inferiores de la atmósfera.. en la secretaría.…… tú te inclinabas por el tenis.. Los seres humanos se matan unos a otros..pues – en cambio – pues b) .aún 2.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1. e) a causa de que – y – en tanto Mi primo era tan aficionado al fútbol.….según parece – y b) con – de c) no sólo en – sino en d) entre – o e) entre – y 5.. Voy a entregar el informe. EGACAL 78 . a) . e) No obstante – o En términos científicos.…… provocan sobre el mar condensación prematura.…… con los anexos.. 4.ya que – en oposición a – puesto que d) en tanto – y – es decir.…… el esfuerzo y el ánimo será imposible. a) aún b) sin embargo c) no obstante d) en cambio e) pero 6. los expertos dirían que se trata de una disociación…… el lenguaje…… verbal y no verbal. a) salvo b) al menos c) incluso d) pero e) mas 7.. a) en efecto b) pero c) mientras d) por consiguiente e) sí 8. La madre lee cuentos en voz alta. las corrientes frías producen el efecto contrario. a) porque – pero b) bien – pero c) bien – sin embargo d) tal vez – mas e) Nunca. enseña:»El que a hierro mata a hierro muere». El Evangelio. a) por el contrario b) mientras que c) y d) no obstante e) así como …… la compra de cualquier producto líquido. a) . sólido…… gaseoso que pueda incidir en la contaminación irreversible de las aguas. 3..porque – por el contrario – y no c) .…… el niño escucha atentamente... a) Desde – y b) Ante – o c) Antes de – con d) Hasta – sin embargo. es mejor pensar en la compra de sustitutos inocuos. «…… podrán los encantadores quitarme la ventura.

……así lo quieres.…….……. El simple ejercicio imaginativo es completamente multipropósito y podemos usarlo…… para autocomprendernos. a) como – incluso b) en cuanto – y c) también. la verdadera revolución aún se está gestando. Las ideas. ……una tortilla…… una corporación multinacional o un asunto amoroso. a) Cuánto más – tanto más b) En tanto – así c) Desde – hasta d) Si – así e) No obstante – pues 13. a) más no obstante b) por ello c) aunque d) en consecuencia e) sin embargo 15.…… para entender a otras personas y situaciones. a) por ello – tanto más b) por ende – menos c) por consiguiente – incluso d) por lo tanto – más e) pues – todavía 14. excluidos los valores transitorios. contribuyendo a su difusión planetaria.como d) no solo – sino e) tanto – y 16. a) en – o b) entre y c) en – y d) entre – o e) por – y 12. El capital propio tributario lo constituye la diferencia que resulta…… el total de los activos.…… el total de los pasivos exigibles. Este verano no tendré vacaciones. a) Cerca de – hasta b) Desde – hasta c) Más allá de – a d) Como – hacia e) Desde – o CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 10.…… no sigas enojada. La inclusión del computador en la música actual ha transformado de forma radical el panorama. toda idea comienza por una imagen dentro de nuestra mente. El éxito de las empresas del futuro descansará básicamente en su capacidad de inventar productos 79 . serán el patrimonio…… importante.…… perfilados estarán los personajes de la leyenda. a) es decir b) no obstante c) por consiguiente d) luego e) si y servicios nuevos.…… no podré ir a Europa. ……cerca del representante máximo de la estirpe se hallen las generaciones anteriores y siguientes.sin embargo 11. nos quedaremos en casa.9. a) Sí – por tanto b) Ya que – con tal que c) Si – por consiguiente d) Como – mas e) Además.

…… que el 60% restante logra llegar a la superficie del globo terráqueo. a) sin embargo. a) puesto que – por lo que b) ya que – y c) porque – aunque d) debido a que – en tanto e) en consecuencia – pero 20. …… consideramos que un 40% del flujo solar se pierde por reflexión de las capas atmosféricas. …… la sólida pero fantasmagórica base de una fisiología. El color del mar es generalmente azul…… las aguas reflejan mejor los rayos azules de la luz solar. Europa presenta una densidad de 98. tendremos.…… ambas cifras son similares reflejan realidades muy diferentes. lo viviente muestra una incesante actividad creadora.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. a) y – Sobre b) hasta – En relación a c) o – Sobre d) ni – Frente a e) y – Entre 19.4 habitantes por kilómetro cuadrado. La naturaleza es una ambivalente obra maestra de lo certero…… de lo ambiguo. y Asia una de 97.…… también influye la salinidad. a) En tanto – pues b) Sí – por lo tanto c) Si – entonces d) Sino – tal vez e) Puesto que – no sólo 18.5 habitantes por Kilómetro cuadrado. b) aunque c) en tanto d) no bien e) tal vez TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 B 2 B 3 A 4 B 5 C 6 C 7 A 8 D 9 B 10 A 11 B 12 B 13 A 14 D 15 E 16 D 17 D 18 B 19 D 20 B TEST 2 1 E 2 D 3 B 4 D 5 E 6 D 7 A 8 B 9 C 10 B 11 A 12 D 13 A 14 D 15 A 16 A 17 B 18 B 19 D 20 E TEST 3 1 A 2 E 3 B 4 E 5 B 6 C 7 C 8 B 9 C 10 B 11 B 12 A 13 D 14 E 15 D 16 B 17 C 18 A 19 C 20 B EGACAL 80 .

EJEMPLOS .CONCEPTO O DEFINICIÓN .RECOMENDACIONES .PRESENTACIÓN . Un plan de redacción sigue un planteamiento deductivo. Toda redacción pasa por tres momentos: la introducción.ETIMOLOGÍA . es importante recordar que las ideas de mayor trascendencia preceden a las de menos importancia. que parte de la idea más general hasta llegar a la idea más específica o particular. sin embargo.CARACTERÍSTICAS MUY PARTICULARES . un plan de redacción es el «esqueleto» o resumen de una lectura de mayor extensión.CAUSAS .DESCRIPCIÓN TOTAL .Plan de VII Redacción T oda redacción de un texto.CONSECUENTES .IDEA GENERAL REITERATIVA .IDEA QUE SINTETIZA .CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES .EFECTOS .ORÍGENES . necesariamente. el desarrollo y la conclusión. De manera sintética.FINES U OBJETIVOS .ANTECEDENTES . PLAN DE REDACCIÓN INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN 81 PLAN DE REDACCIÓN . requiere de un ordenamiento lógico de las ideas que se piensan plantear.DESCRIPCIÓN POR PARTES .

Diagnóstico de la enfermedad. son absurdos. Determinación del tratamiento adecuado. 3. las ideas están conformadas por proposiciones que mantienen cierta independencia unas con otras. b) 1-4-3-2-5 d) 1-2-4-3-5 a) 2-4-1-3-5 c) 1-2-3-5-4 e) 1-5-2-4-3 La solución correcta es la alternativa D B) ESTRUCTURA BASADA EN ORACIONES EGACAL La estructuración de este tipo de ejercicios se basa en oraciones las cuales se relaciona unas con otras por medio de conectores verbales o referentes textuales. 4. Determinación de las causas de la patología. El ordenamiento se rige por las posibilidades que nos plantean los momentos de toda redacción (Ver esquema precedente) Ejemplos: 1. b) 2-3-4-1 d) 3-2-4-1 a) 1-2-4-3 c) 2-3-1-4 e) 4-2-3-1 En este caso la respuesta es la alternativa B 2. Se diferencia del teatro tradicional por su tema: la incomunicación. representante del teatro del absurdo. Observación de los síntomas. El teatro del absurdo en América del Sur Sus diálogos no tienen sentido. 2. EL TRATAMIENTO MÉDICO 1. los cuales le dan la coherencia textual que el ejercicio requiere. 2. 3. 82 . EL TEATRO DEL ABSURDO 1. Jorge Díaz. 5. 4. Su iniciador fue Ionesco.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM CLASES O FOR M AS DE PRESENTACIÓN A) ESTRUCTURA BASADA EN FRASES En este tipo de ejercicios.

5. 4. la temperatura puede descender unos 6 grados. CLIMA ECUATORIAL 1. 4. 3. Baldomero Lillo y muchos otros. 5. 2. Durante el día. 2 La respuesta es la alternativa E 4. 1. La lluvia cae durante todo el año. 3. 5. 4. Cuando los excesos idealizadores del romanticismo saturaron a los creadores. 5. 5. 3. 4. Se caracteriza por sus elevadas temperaturas y por las grandes precipitaciones fluviales. 3. 3. de la pobreza y la explotación. 2. sin tapujos ni eufemismos. 5.Ejemplos: 3. 1. 1. a) 5. 2. «EL NATURALISMO» 1. 4. El escritor naturalista aspira a dar una visión natural de los hechos. 2. asumieron el ideario naturalista con propiedad y calidad. 1. 3. José Eustasio Rivera. 1. Rómulo Gallegos. 1 e) 1. 5. 5. a) 2. de la soledad andina. 3 e) 2. la temperatura bordea los 26 grados a través de todo el año. A mediados del siglo XIX tiene lugar esta corriente renovadora con un fuerte componente racionalista. 2. En América la narrativa naturalista integra elementos de la selva. 4 c) 2. 4. 3 c) 5. es el clima de las regiones cercanas al Ecuador. generalmente en fuertes chubascos durante la tarde. nació el Naturalismo. 5. 1. 1 La solución correcta es la alternativa A 83 PLAN DE REDACCIÓN . 5. 4 d) 4. 4 d) 3. pero no de todas las regiones ecuatoriales. 2. 1. 3. 3 b) 2. 4. Como su nombre lo indica. 2 b) 3. 4. En la noche.

las cuales serían en orden de generalidad: su inicio (origen). 1. 4. 2. A través de su evolución. el cual nos hace pensar en un tema general que abarca otras ideas. TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA 1. Es un género musical netamente español. 3. 1. Por lo tanto. LA ZARZUELA 1. En 1967 ganó el Premio Internacional de Literatura «Rómulo Gallegos». 4. los hechos más remotos preceden a los más recientes. 3 e) 4.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM PRINCIPALES CRITERIOS DE ORDENACIÓN 1º ORDENAMIENTO ANALÍTICO En estos ejercicios. 2. 1. su ocaso o fin. 2. 2. 2 EGACAL 84 . 3. Perú. el orden es 3. 5. a) 3. que va de la idea más general en su temática a la más particular o específica en su formulación. Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de nuestro país. su evolución. recibió influencia en otros géneros musicales. 4. La Guerra Civil Española puso fin al cultivo de este género musical. Mario Vargas Llosa nació en Arequipa. a) 3-4-5-1-2 c) 3-4-1-5-2 e) 3-1-4-2-5 b) 1-4-2-3-5 d) 1-3-4-2-5 Por ejemplo. el 28 de marzo de 1936. necesariamente. 1 b) 3. 1 d) 1. las ideas establecen una correlación. 3. 4. 2. Se inició en los tiempos de Calderón de la Barca. 1. En 1990. para este ejercicio que se titula LA Zarzuela. 4. 5 2º ORDENAMIENTO CRONOLÓGICO Las ideas en este tipo de ordenamiento establecen una línea de tiempo (del antes al después en el tiempo) donde. 4. el hecho de tener un concepto en la proposición 3. apogeo y por último. precisamente con unos versos suyos. 4 c) 2. Estudió en la Universidad Mayor de San Marcos en Lima y la Universidad de Madrid. Alcanzó su apogeo y su forma más madura en el siglo XIX. 2. 3. 2.

El alcohol es una de las sustancias que se encuentran en primer lugar de consumo en la población. su nacimiento y otros hechos que van necesariamente unos antes de otros en una línea de tiempo. daños cardíacos. es decir. 4. problemas económicos. Por tal motivo el orden correcto es 3. El día de la reunión. la secuencia debe ir siempre de la causa al efecto. analfabetismo. Alucinaciones. las que se presentan una a continuación de otra. pérdidas de la memoria. lugar de trabajo. EL ALCOHOLISMO 1. referido a algunos aspectos de la vida de Mario Vargas Llosa. 2. Por lo tanto el orden correcto es: 4. Este es complementado con la información de 1. 3. PLAN DE REDACCIÓN 4. 85 . cirrosis hepática. 5 4º ORDENAMIENTO PROCESAL Para este tipo de ejercicios. existe un orden que se establece en función de las acciones que se describen en la redacción.En este ejercicio. luego estos datos nos llevan a pensar en los factores (causas) y sus consecuencias (6 y 5). Factores que inducen al consumo de alcohol son: la condición social. tenemos como tema una enfermedad. 3. 2. La redacción se debe iniciar con el concepto. el anfitrión prepara una tetera con agua hervida y los sobres de la infusión. podemos apreciar que se hace referencia a algunas fechas. 5. 6. LA HORA DEL TÉ 1. de tal manera que la aparición de una (causa) genera la consecuente aparición del otro (efecto). 3. 6. mitómanos. a) 1-2-3-4-5-6 b) 1-3-4-2-5-6 c) 4-1-3-2-5-6 d) 1-3-4-2-6-5 e) 4-1-3-2-6-5 En este caso. 1 3º ORDENAMIENTO CAUSAL Para este tipo de ordenamientos. 4. la sucesión debe estar dada por una serie de etapas. 2. Deficiencias nutricionales. 1. El alcoholismo es una enfermedad producida por el consumo no controlado de alcohol. Afecta a nivel físico y psicológico.

4 e) 1. a) 1-5-2-4-3 b) 5-2-3-4-1 c) 5-1-4-2-3 d) 5-1-4-3-2 e) 1-5-2-3-4 En este ejercicio. 3. del tema planteado. se ratifica al mismo con la oración 1 y luego se establece una contradicción (4) y se concluye con una consecuencia. la secuencia responde a un orden interno que establecen las ideas por medio de los conectores verbales y los referentes. estudia la relación entre el hombre y su medio: la Tierra. Las personas que van a participar de la cita. Por lo tanto. En este caso. 3 e) 2. el orden correcto es: 5.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 2. Dejan en infusión los sobres por tiempos variables de acuerdo a los gustos: muy cargado o poco cargado. Se inicia con el concepto (2). LA ECOLOGÍA 1. Ya en la reunión. 3 EGACAL En este ordenamiento. Sin embargo. 4. los cuales tienen un orden que es establecido culturalmente. La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio en que viven. Por esta razón. 3 5º ORDENAMIENTO DISCURSIVO En este caso. describir o narrar. 2. 1. podemos notar la presencia de conectores como: así pues.presentas pasos. 4 d) 2. 5. 1. 3. 5. 1. los recursos del planeta son finitos. a) 3. 3 86 . 1. 2. 3. 2. por esta razón. y sin embargo. 2. exponer. cada asistente coloca los sobres en su taza y vacía el agua hervida. la preocupación por el medio ha ido en aumento. 4. además. 1. hay un hecho precedente (5) y luego una serie de actos que suceden unos a otros. Así pues. Es necesario tener en cuenta que la intención puede ser argumentar. 4. 4. 3. acuerdan previamente el lugar y la hora. 4 c) 2. Entonces el orden adecuado sería: 2. Se endulza si se cree necesario y se disfruta de la bebida. los cuales establecen un orden al interior de la redacción. podemos apreciar que todo evento con características protocolarespor más simples que sean. 4. 4. 1.

IV – II – V – III – I II – V – III – I – IV III – I – IV – II – V I – IV – II – V – III IV – V – II – III – I III. IV. los cuales destruyen criaturas satánicas. 2. era el Dios Ares. La Biblia clasifica a todas las aves zancudas como «animales impuros» V. EL GURU DEL SEXO PLAN DE REDACCIÓN 1. lo cual hizo también de la cigüeña un prototipo de la meditación y la contemplación. reflexión y vigilancia. II. 2. Este ruego fue atendido y la resurrección de la naturaleza juvenil se celebró con fiestas y formando los « jardines de Adonis» IV. La cigüeña es una excepción. Su primer templo fue construido en 1969 y tuvo su momento de auge hacia fines de la década del setenta y principios de los ochenta en EE. 1 d) 4. 2. 4. 2. por ser considerada símbolo de buena suerte y también porque extermina serpientes. 4 c) 4. 3. a) b) c) d) e) 2. 2. En las terapias grupales se utilizan técnicas de hiperventilación. Su postura de descansar sobre una sola pata causa efecto de dignidad. 1 e) 4. IV – V – II – I – III IV – II – V – I – III II – V – IV – III – I II – I – IV – V – III IV – II – I – III .V LA LÍRICA 1. 1 b) 2. su periódico reaparecer en primavera se interpreta como paralelismo en la fiesta de la resurrección. Es un estilo artístico que abarcó todas las manifestaciones. a) b) c) d) e) 3. 2 MUERTE Y RESURRECCIÓN DE ADONIS I. UU. 3. III. 1. y que en la primavera regrese a su lado. La diosa del amor suplicó a Zeus que Adonis sólo debería pasar una parte del año en el subterráneo. Fue una reacción a los esquemas clásicos. LA CIGÜEÑA I. De la sangre de Adonis nacieron Anémonas y su alma descendió al Hades. 4. Produjo un cambio en el espíritu nacional. 3. II. Figura simbólica de la mitología para la belleza juvenil masculina V. 3. 87 . que según algunas tradiciones. 4. a) 3. Como amante de Afrodita fue muerto por un jabalí furioso.APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1. 1. Se desarrollo durante el siglo XVII. En los países septentrionales. 3. Con ello se hace referencia a Cristo y a sus discípulos.

4. el margen que de tiempo que brindan estas técnicas es muy reducido. Pueden ser blandas o duras. 5 5. a) b) c) d) e) III. IV. III. 2. 6. 4. no entraña el conocimiento. LA CIENCIA I. III. sino la forma de conocer. Desde este punto de vista es conocimiento parcial. IV. 5. LA MATERIA I. II LOS GRANDES TERREMOTOS 1. En la actualidad. IV IV. 4. I. II. 3. a) 2-3-1-4-5 b) 2-3-5-4-1 c) 1-2-3-5-4 d) 3-1-4-2-5 e) 1-2-4-3-5 EL UNIVERSO SEGÚN ARISTÓTELES 1. La tierra sufre un millón de terremotos al año: 100 graves y 10 desastrosos. 4. I. 4. IV d) II. 5. La definición más general es que es un saber especial. II. No existen demasiados desastres naturales que en pocos minutos lleguen a matar a centenares de personas como los terremotos. dispuestos en cuatro capas. II I. V. 3. III. Aristóteles imaginaba el mundo formado por cuatro elementos de la materia. IV c) II. 7. III. II. 3. Donde acababa la tierra empezaba el agua. los científicos han comprobado que la materia está formada por átomos. el Universo estaba compuesto por un quinto elemento al que llamó (éter). V. I. sólidas. III. I. V. IV IV. 1 II. Todas las cosas que nos rodean están formadas de materia y tienen diferentes aspectos y cualidades. 2. 1. 4. 2. gaseosas. 4. 1. 4. para el Examen del CNM Los adeptos son captados a través de cursos terapéuticos o de meditación y hoy han tenido un resurgimiento a través de terapias vinculadas a la «new age». 1. I. También son inflamables o incombustibles. II. EGACAL 88 . IV. 2. También se entiende por ciencia al método científico. II. 3. Su doctrina se basa en el yoga tántrico y fue conocido como el «gurú del sexo». 2. Hoy existen métodos de predicción de estos fenómenos. en China en 1556. I e) III. I. Se concluye por lo tanto. IV b) III. La ciencia puede ser entendida de dos maneras. que en este esquema no había lugar para la nada. 5 e) 2. V IV. 3.R AZONAMIENTO VERBAL 3. III. II. V. a) III. IV. Más allá de estas capas. III 8. En este caso. etc. 2 c) 3. II. 3. b) 5. V. Rajneesh Chandra Mohan es conocido como «guru del sexo» a) 5. I. 1 d) 5. I. Sin embargo. III. El más mortífero tuvo lugar en la provincia de Shensi.

PLAN DE REDACCIÓN 10. 1. 2. 5. 1. 5. 2. 4. 5. definido por una serie de características que tienen en común. 2. Forma típicamente alargada. 3 b) c) d) e) 12. 2 2. 5. Se los come (7 u 8 botones es una dosis promedio) o se los hierve y se los toma como té. LA MESCALINA 1. 4. 2 89 . 3. 1 2. Los gusanos forman un grupo muy diverso. 2. a) b) c) d) e) 9. Al decir: «escribió ayer». Sus obras pueden dividirse en dos grupos. 3. 4. donde éste finalizaba. SIGNIFICACIÓN 1. 2. 3. 5. 4. 5. que reconstruye épocas de la antigüedad. 5. se iniciaba el fuego. La significación es el valor de una palabra en un contexto único. 1. 4-1-3-5-2 1-3-5-2-4 4-1-2-3-5 1-2-3-5-4 1-4-3-5-2 11. esta frase puede tener diversas significaciones según el contexto. Carencia de apéndices y partes articuladas para desplazarse. La mescalina es el componente activo del cactus de peyote. 5. 5 e) 4. Sus efectos duran aproximadamente una hora y son muy similares a los del LSD. estudió derecho en París. 4 b) 2. 3. Platelmintos. 5. Donde ambos terminaban empezaba el aire. a) 3-1-4-5-2 b) 3-2-1-5-4 c) 2-3-1-5-4 d) 2-3-5-1-4 e) 1-2-3-4-5 4. El significante o imagen acústica y el significado o concepto mental se interconectan por una relación de significado. constituida por novelas de penetrante análisis psicológico y minuciosa observación de la gente. 2. 4. 4. a) 1-2-3-4 b) 1-2-4-3 c) 1-3-4-2 d) 2-1-3-4 e) 3-1-4-2 3. 5. Otra. Se clasifican en Anélidos. 3. LOS GUSANOS 1. 3. 1. 3. A la muerte de su padre. Cuerpo blando sin esqueleto. abandonó la carrera y se fue a vivir a la pequeña población de Croisset. Una. 3. Nematodos. Nació en Ruán. 3. Este cactus todavía se come en las prácticas religiosas de las tribus de los Huicholes. a) 5. 4. 4. 1 c) 2. Así podemos apreciar la enorme importancia del contexto. 1 d) 4. 3. 3. 4. GUSTAVO FLAUBERT 1. 5. 4 1. a) 2. 3 1. 1. Los signos lingüísticos están compuestos de un significante y un significado. 2.5.

3 15. convirtiéndose en el precursor de la abstracción y de la subjetividad artística. EGACAL 90 . que impregnó la cultura europea medieval. 1. 2. 5 e) 3. 3. Su biografía posee carácter anecdótico. 4. 2. 4. El 8 de junio de 632. y destruir los cimientos ideológicos de la sociedad peruana. 2. 2. Al rechazar la representación realista seguida desde el renacimiento. 4. después de varios días de enfermedad. 5. 2. 4. Mahoma ejerció el oficio de mercader caravanero hasta que recibió el mensaje de Dios en el año 610. 1 1. 2 4. 2. 4. por lo que tiene un valor histórico relativo. 4. religión ilícita. Bréal definió la semántica partiendo del verbo griego semaino. 3. LA IGLESIA CRISTIANA 1. Mahoma nació en La Meca hacia el año 570. 4. hoy la mezquita del profeta. 3. 4. 4 b) 3. 1 e) 2. 4 b) 2. para «recitar» a los hombres revelaciones que le transmitía Gabriel. 3 c) 1. 4. 2. el emperador Galieno declaró el cristianismo. 1. 1. 4 d) 3. También estudia la relación de significado con otras. 1. 3. 4. atribuyéndole el objetivo de estudiar el significado de la lengua. alcanzó su apogeo alrededor de 1914 y continuó evolucionando durante la década de 1920. dejó este mundo. a) 1. 3. MAHOMA 1. 2. Desarrollado principalmente por Georges Braque y Pablo Picasso hacia 1907. había cobrado auge en el Imperio Romano a partir del siglo II. 4. LA SEMÁNTICA 1. Mahoma supo entonces que Dios lo había elegido para ser su enviado. describe los rasgos de significación de las palabras agrupándolas en campos semánticos. pero no se extendió su estudio hasta mediados de este siglo. 2 b) 3. para conseguir su objetivo. 4 14. a) 2. 2. el cubismo significó un cambio crucial en la historia del arte. 4 c) d) e) 3. El cristianismo. 2.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. 3. A partir de ese momento. 3. El cristianismo fue objeto de persecuciones en las personas de sus dirigentes y propagadores. 2. 5 c) 5. 1. esto es. 2. 2. 1. a finales del siglo pasado. siendo enterrado en el solar de su casa en Medina. la naciente iglesia emprendió la doble tarea de combatir las herejías nacidas en su seno. 1. La vida de Mahoma antes de predicar es poco conocida. 5. EL CUBISMO 1. 1. A mediados del siglo III. 4. que significa «señalar». 1. 1 d) 3. El creador de la semántica fue Bréal. 5 16. 2. La semántica. 3. a) 3. el campo asociativo de una palabra y los cambios de significado y sus causas. 3.

Cuando Roberto y Lucía decidieron vivir juntos. . Vivieron seis semanas de separación. A partir de entonces. a) b) c) d) e) 2-5-4-3-6 19. 5. Se cree que fue sacerdote y que desde su juventud empezó a recibir las revelaciones de Ahura Mazda (‘Señor de la sabiduría’). y se querían mejor. el cuy y la llama. 3. La economía se completaba con un comercio muy activo. Profeta persa. Cultura precolombina que tuvo lugar en la costa septentrional del Perú. Pensaron que todavía quedaba una esperanza: una terapia de pareja. 4.2.3. a) 1-2-3-4-5 b) 1-5-2-3-4 5. a) b) c) d) e) Fue una revolución contra el sentimentalismo y el realismo de la pintura tradicional. la recolección de productos vegetales y la domesticación de animales como el pato. 91 PLAN DE REDACCIÓN 17. 2-3-5-4-6-1 2-4-5-3-6-1 1-2-3-4-5-6 6-4-2-1-3-5 2.3. A los seis años no pasaban un día sin pelear. 5. VOLVER A EMPEZAR 1. siendo la zona central la comprendida entre los valles de Chicama y Trujillo. Nació en el seno de una noble familia. Los cubistas rechazan la perspectiva y el movimiento y le dan primacía a la línea y la forma. cultivaban una estrecha relación. 3. 5.. 4. Ocupó una franja costera de unos trescientos kilómetros que iba desde el valle de Lambayeque hasta la cuenca del río Nepeña.. ZOROASTRO 1. fundador del zoroastrismo. 3. 6. en Airyana Vaejah. después de años de lucha con los sacerdotes de los cultos establecidos ) logró el definitivo apoyo de Vishtaspa.4.5 c) 1-5-2-4-3 d) 5-4-3-2-1 e) 1-2-5-3-4 18. 4. su religión se extendió. Las grandes construcciones de ingeniería hidráulica y la racional organización del trabajo permitieron el éxito de la economía y la formación de una sociedad compleja. Se comunicaban bien. Ella hervía de celos por nada y él callaba para no agrandar el problema. La base de su economía fue la agricultura por irrigación que les permitió ampliar los terrenos utilizables más de un 50 por cien. rey de Chorasmia. 1-2-3-4-5 5-4-3-2-1 5-2-1-3-4 5-2-3-4-1 1. Al parecer. la pesca. 2. Movimiento artístico que se manifestó sobre todo en pintura. MOCHICA 1. los Spitama. 2. 4.

R AZONAMIENTO VERBAL 6.C. DON QUIJOTE DE LA MANCHA 1.2 b) 4-1-2-3 c) 4-1-3-2 d) 1-2-3-4 e) 1-2-4-3 EL PROCESO DE RENOVACIÓN DEL PERÚ 1. y sus dificultades para predicar. principal texto sagrado del zoroastrismo. Donde el hombre peruano pueda sentirse libre al saberse parte de una sociedad justa. en honor a Orfeo. que forman parte del Avesta. Una sociedad que sea para el hombre de esta tierra el mejor escenario de su verdadera plenitud. El culto a los dioses. 1-2-3-4-5-6 5-4-3-2-1-6 5-2-1-3-4-6 4-3-5-6-2-1 4-5-3-2-6-1 3. 5. destaca Don Quijote de la Mancha. para el Examen del CNM a) b) c) d) e) Sus conversaciones con esta divinidad. 2. EL ORFISMO 1. Don Quijote es el par de Hamlet. 20. Porque esa es la exacta dimensión de nuestro propósito: contribuir a forjar una nueva sociedad en el Perú. 4. 5. Obra perfectible de un pueblo. 3. El desafio del futuro es garantizar la perpetua renovación. El orfismo se difundió rápidamente en el mundo helénico a partir del siglo VI a. encargado de celebrar la vida de ultratumba considerada como premio a una conducta justa. a) b) c) d) e) 92 . Siempre tuvo el carácter de un culto misterioso. EGACAL 2. 2. Siempre se ha considerado El Quijote de la Mancha la primera y la mejor de las novelas 4. empeño altruista de plasmar un ideal superior de sociedad y de hombre. 4. ha dado origen a una gran cantidad de mitos. Un mito importantísimo fue el que trató la noción de la vida de ultratumba. a) 4-3-1. están recogidas en los Gathas. a) 3-4-5-1-2 b) c) d) 1-2-4-5-3 1-5-4-2-3 3-1-4-5-2 e) 1-2-3-4-5 TEST 2 1. 3. A mi Cervantes me parece el único rival posible de Shakespeare. en la antigua Grecia. 5-1-3-2-4 1-5-3-4-2 4-5-2-3-1 4 -1-3-5– 2 1-3-5-4-2 2. De entre las obras clásicas. El culto a Orfeo se mezclaba con el de la figura de Dionisios.

Se puede ser poeta de cualquier tendencia. 93 . El filósofo griego Heráclito y la imagen del tiempo como un río. Hace un año. construían su casa y tejían ropa para él. pastaban sus llamas. los curacas tenían acceso especial a los bienes y recursos de sus comunidades. El alejamiento no me permitió unirme al escaso cortejo que siguió su despojos hasta el cementerio. asaz largo. les debemos agradecimiento. LOS PRIVILEGIOS DE LOS CURACAS 1. II. En cada comunidad se asignaban tierras a los curacas. Los indios sometidos al curaca principal cultivaban y cosechaban sus campos. después del trabajo hecho en los campos del Inca y de las principales deidades. a) b) c) d) e) 4. tal vez un amigo pueda expresar una tristeza que persiste. Al menos.3. ya entonces quise escribir estas páginas. 2-4-5-3-1 5 -3 . HOMENAJE A UN BUEN AMIGO 1. más preciso de este instrumento que se llama verso. que se ha calmado todo rumor indiscreto en torno de este hombre tristemente famoso. 3. Los literatos también se han preocupado por representar el tiempo. su nombre de nuevo pareció convertirse en propiedad de los periódicos. 2.4 -1 -2 2-5-4-3-1 4-2-5-3-1 5-4-2-3-1 3. a) b) c) d) e) 5. 5. Desde diez años no se había dado un manejo más elegante. En retribución a su papel como guardianes de las normas de la comunidad. en esta misma época. 2. Los indios realizaban estas labores como deberes de la comunidad. 4. Y a todos los poetas posteriores y a toda la gente interesada en poesía. Hoy. y éstas eran cultivadas por los indios sometidos a ellos. fue en el extranjero donde me enteré por los diarios del lamentable fin de mi gran amigo. quienes hicieron gala de un no común virtuosismo verbal. 2. pero antes de todo hay que manejar el verso. 3. EL VIRTUOSISMO VERBAL EN LA RENOVACIÓN POETICA POSTVALLEJIANA 1. 4. La renovación posvallejiana de la poesía peruana estuvo a cargo de Eielson y Sologuren. a) 3-4-2-1 b) 2-1-3-4 c) 2-3-4-1 d) 3-4-1-2 e) 2-3-1-4 EL TIEMPO I. En vano me afligió que esa ausencia pareciera disminuir aun más el número tan pequeño de amigos que habían permanecido fieles en su entierro. 3-2-4–1 2-4-1-3 2-3-1-4 2-1-4-3 3-2-1-4 4. PLAN DE REDACCIÓN 6. pero durante un tiempo.

5. que la calificó como una de las formas puras de gobierno. 3. con pelaje negruzco y manchas blancas dispersas desde la cabeza hasta la mitad del cuerpo. La dictadura excluye u obvia. vive en Honduras. identificado en la realidad con intereses de grupo. a) b) c) d) e) y la aristocracia. La mofeta de mancha blanca presenta una sola mancha de ese color que sobresale del pelaje negro y que abarca casi toda la parte trasera de la cabeza hasta el centro del torso. vive en Estados Unidos y México. En la actualidad. cuando no la elimina. se distribuye de México a Costa Rica. la dictadura es una modalidad de gobierno que. IV. 5. reunión y asociación. 4. su pelaje es largo y negro. opinión del novelista James Joyce.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM III. se consideraba una magistratura suprema. La mofeta de cola larga es la especie más común. invocando un pretendido interés público. En Roma. V. LA DICTADURA 1. ya que se encuentra desde Estados Unidos hasta Honduras. Las metáforas sobre el tiempo en la filosofía. El tamaño de las mofetas varía según las especies y todas presentan un pelaje blanco y negro. en oposición a la impura demagogia. Mamífero americano. de la voluntad de los gobernados. El zorrillo moteado de frente estrecha. 3. cuya característica más conocida es el olor fétido que procede de sus glándulas anales que produce cuando se siente amenazado. Sistema de gobierno cuya primera definición fue dada por el filósofo griego Aristóteles. sin sometimiento a fiscalización ni control democrático alguno. La mofeta rayada. 6. decidida por los cónsules de acuerdo con el Senado. Las diversas metáforas utilizadas para describir el tiempo. junto con la monarquía 8. Es un poder ejercido por una persona o grupo al margen o por encima de las leyes. que. una división de los poderes del Estado —legislativo. 3-4-1-5-2 5-2-3-2-4 1-4-3-2-5 5-3-4-2-1 1-2-3-4-5 2. también llamada zorrillo hediondo. en tiempos de peligro para la República. a) II-I-IV-III-V b) III-IV-I-II-V c) III-V-I-IV-II d) III-IV-II-I-V e) IV-II-III-I-V 7. 2. implicando la restricción o supresión de las libertades de expresión. prescinde. El gran símbolo del tiempo es el río Liffey. MOFETA O ZORRILLO 1. 4. para conseguirlo. ejecutivo y judicial—. a) 6-1-3-5-2-4 b) 5-4-3-2-4-6 c) 6-1-4-3-2-5 d) 6-5-1-3-4-2 e) 1-2-3-4-5-6 EGACAL 94 . con dos bandas blancas. permitía al dictador que la ostentara gobernar como soberano.

3. V d) I. La principal característica común es la del monoteísmo radical. Llamamos signo a un objeto material (audible. Los signos se utilizan para percibir. III. el niño que llora para que alguien satisfaga su hambre. 3. 1. 5 c) 2. El cese de la actividad laboral o empresarial puede deberse a la edad o imposibilidad física del trabajador. IV. pero no son los únicos. etc. 3 e) 5. 4. Considerando su rica y compleja tradición religiosa. 2.9. 4. está regida por los signos. 3. a) 2-4-3-1 b) 2-3-1-4 c) 2-1-3-4 d) 2-3-4-1 e) 2-4-1-3 LA COMUNICACIÓN I. en los países más industrializados se tiende cada vez más a anticipar la edad de jubilación. Para que la comunicación pueda producirse. 2. en el seno de la sociedad. 3. Momento en la vida de una persona en que cesa de trabajar y comienza a percibir una pensión. V. III. El funcionamiento de todas las sociedades animales y humanas es posible gracias a la comunicación. I. esto ha provocado un aumento de las suscripciones de planes de ahorro y de pensiones a nivel privado. JUBILACIÓN 1. 3. III. JUDAÍSMO 1. Sin embargo. Cultura religiosa de los judíos. 5. El león que ruge para advertir a otro león que ha invadido su territorio. II. Los principales signos son los lingüísticos. 4. el judaísmo nunca ha sido una organización monolítica. es decir. IV e) I-II-III-IV-V 12. II. IV c) III. conservar o transmitir una información relativa al objeto representado.) que representa a otro objeto. a) 3-1-2-4 b) 3-2-1-4 c) 3-4-2-1 d) 3-2-4-1 e) 3-1-4-2 11. IV. En la mayoría de los países. 4. 1. III. 4. Vivimos en un continuo ir y venir de comunicaciones y. por tanto. aunque sus distintas formas históricas han compartido ciertos rasgos distintivos. V. visible. afortunadamente. 1 95 PLAN DE REDACCIÓN . la edad de jubilación es de 65 años. 4. 2. a) 1. Es una de las religiones más antiguas de la historia. conocidos también como el pueblo de Israel. se necesita un código. 2. 2. 5. la creencia de que un solo Dios trascendente creó el Universo y que. a) I. 3. I. II. 4. El código es un conjunto limitado y moderadamente extenso de signos. 4. de signos. continúa gobernándolo. LOS SIGNOS 1. 10. 2. V b) V. II. 3. 5 b) 2. II. Insistimos: nuestra vida. 5 d) 1. Es un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitirles una información. IV.

2 e) 2. 4. 2. El proceso terapéutico.IV. Luz. 2 15. De esta manera la Lingüística sería así solo una rama de la Semiología o la Semiótica. 4.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. su concepto. terapia de conducta. 1. 4. 1. Más que un género. 3. Entre los principales directores se encuentran F. 3 b) 3. I. 1 17. Semiología o Semiótica (ambas están formadas sobre el griego semeion. 1. 3. atmósfera. Concebía su obra como un «Platonismo al revés». Su biografía es tan tempestuosa como su obra (1844 . III. Obtiene un éxito resonante y un gran número de cultores en Gran Bretaña.I 14. a) 1. Diferencias teóricas y prácticas entre las escuelas. 2. Kubrick. 2. a) b) c) d) e) Escuelas: psicoanálisis. EL FILÓSOFO ALEMÁN NIETZSCHE 1. LA PSICOTERAPIA Y SU APLICACIÓN 1. J. En una primera etapa estudió la metafísica de los griegos. 2. la pintura de Renoir es una de las más exquisitas. 5. 1 16. 3. 3 d) 1. Mumau. 1. 3 d) 1. IV e) V. Artistas representativos: Claude Monet. 4. Pierce rebautizó la Semiología en 1931 con el término Semiótica. que significa «signo»). 5.IV. 4 e) 1. 1. alegría. 2. 2. 4. III. 5. es un conjunto de estilos diversos que comparten entre sí la transgresión de la realidad. V. 4. terapia de grupo. 5. 2. 4.1900). 2. 1 2. Artísticamente. 3 d) 3. S. Efectividad de la psicoterapia. a) 1. II. V. 1. fueron el ideal del impresionismo. Profundizó. paisaje. Auguste Renoir. 4 b) 3. EL CINE FANTÁSTICO 1. 2. Alfred Sisley. Surgió como reacción contra el arte impersonal del pasado. Whale y S. sol. 3. 5. 3. II. Se desarrolla en Hollywood a partir de los años treinta. 2. los estudios de metafísica iniciados por los filósofos griegos. V. 4 e) 3. 3. 4 2. posteriormente. 4. 2. libertad. aire. 3. 2. III. 3. 3. 2. 5 4. a) I. entre otros. 4. 1. 2. 1 EGACAL 96 . 4 c) 2. sutiles y finas del impresionismo. 3 b) 4. I. una nueva ciencia. 3. 2 c) 4. 1 c) 2. Personalidad del psicoterapeuta. III . 4.II.III. IV. EL IMPRESIONISMO 1. enfoque humanista regresivo. 3. 3. 2. Ch. IV. La Semiología se ocuparía del estudio de los signos en el seno de la vida social. 3. 3. V b) II. V d) I. Ferdinand de Saussure previó en su Curso de Lingüística General (1916). 3. IV c) II. II. a) 1. 1. 4. 1 4. 2. 4.W. la Semiología. III. 4. LA SEMIOLOGÍA O SEMIÓTICA I. color. 4. 4.

3. 4. 4 19. LOS SISTEMAS SEMIOLÓGICOS 1. III c) III. 4. 1. 2 b) 4. Todos se disponen a participar en la cercana cosecha III. LOS MEDIOS DE DEFENSA EN ANIMALES I. En el cual se encuentra la base neurofisiológica de la inteligencia humana. Se riega los cultivos con agua de una acequia cercana. Están formados por conjuntos de signos interrelacionados. III. 5. 3.Secreción por parte de los ciempiés. II.Composición química de quinazolina. IV. 3 e) 3. 4. 5. 4. I. 5 b) 2. el lenguaje se compone de signos interrelacionados.18. 2. EL CEREBRO 1. V. 5 20. I. II e) I. Realiza funciones sensoriales y motoras. 2. 2. 4. 5.Producción y secreción de sustancias defensivas por parte de algunos animales. Asociadas con diversas actividades mentales como el pensamiento. Dividido en dos hemisferios. colocan los almácigos en la tierra preparada. 2 e) 1. I. 3. Principal órgano del sistema nervioso. 1. IV. las monedas son signos de valores. II b) II. Son ejemplos de sistemas: los colores del semáforo. 2.II. V. 4. de un repelente amargo (quinazolina) PLAN DE REDACCIÓN a) II-IV-I-III b) I-II-III-IV c) III-II-IV-I d) III-IV-I-II e) III-II-I-IV 97 . 1. 2 d) 1. 3. 1. 5. 3 c) 3. 2. 2. I. Los agricultores preparan el terreno para la siembra IV. Los signos que conforman los sistemas poseen cada uno un especial significado porque se opone a los otros. a) 3. 3 c) 3. los síntomas de una enfermedad. II d) III. 4. De igual modo que los otros sistemas precedentes. IV. V. II. EL CULTIVO DEL MAÍZ I. 4. 2. 4. 3. 2. 1.III. III. 1. a) 1. IV. V. 5 d) 1.IV. V. 4.Los zorrillos: especialistas en secretar sustancias para defenderse o marcar su territorio.V TEST 3 1. Rocían los campos cultivados con insecticidas a) IV.

4-3-1-2 1-3-4-2 2-3-1-4 3-1-4-2 2-4-1-3 3. pensaba que podía dar una prueba física del movimiento de la Tierra. En Judá Ciro le nombró gobernador seglar de Jerusalén. a) 2-3-4-1-5 b) 5-4-3-2-4 c) 1-4-3-2-5 d) 5-4-2-1-3 e) 5. En el arte de Sandro Chia. llamados popularmente trombas de agua. en sus representaciones son notorias las connotaciones irónicas. LOS TORBELLINOS 1. sino tres palos de golf. 3. aunque según la tradición dimitió de su cargo y regresó a Babilonia. De ese modo. los colores vivos.4. 2. manifiestan una impronta del futurismo italiano.2. Cuando el rey Ciro II el Grande de Persia permitió a los judíos cautivos de Babilonia regresar a Judá. EGACAL 98 . 5. pero algunos de vigor excepcional pueden alcanzar los 1500 metros. para el Examen del CNM ZOROBABEL 1. Chia no emplea estas técnicas para representar escenas fabriles. según su fuerza y tamaño. Además. 5. se produce aire sobrecalentado justo encima del suelo. Sin embargo. pueden desaparecer en segundos o durar varias horas. 4. que había sido destruido en el 586 a. las formas distorsionadas y las composiciones de planos. casi siempre en forma de columna cilíndrica. Los torbellinos. 4. En su obra Hijo M hijo (1981).1 EL ARTE DE SANDRO CHIA 1. 2. Zorobabel dirigió el primer contingente de unas 42. a) 1-4-2-3-5 b) 5-4-3-2-1 c) 4-5-2-1-3 d) 2-4-1-3-5 e) 3-5-1-4-2 EL ERROR DE GALILEO 1. 5. por ejemplo. 3. Allí organizó la reconstrucción del Templo. Sin embargo. 3. se forman los torbellinos con alturas que varían entre 30 y 100 m. a) b) c) d) e) 4. Nieto del rey Joaquín de Judá. la figura principal representa un ridículo campesino que carga en su saco no los productos de la tierra. son columnas giratorias de aire con niebla de agua dulce proveniente de la atmósfera por condensación. Los torbellinos de agua.R AZONAMIENTO VERBAL 2. Esta masa de aire se eleva. arena y hojas. Cuando hay una insolación intensa. sino para describir la bucólica vida rural mediterránea. Galileo no podía estar más equivocado: las mareas no tienen nada que ver con el movimiento de la Tierra.C.3. 2. por Nabucodonosor II de Babilonia. 4. 2. hipótesis central copernicanismo. Príncipe de Judá y gobernador de Jerusalén. En ese sentido. arrastrando materia desagregada como polvo. El resto de la vida de Zorobabel se desconoce.000 personas.

2. se alentaría a los residentes de ciudades a dejar sus autos en casa 4. tanto en la estructura como en el uso del lenguaje. 5. especialmente del cuento breve. a) 1-4-3-2 b) 3-2-4-1 c) 2-1-3-4 d) 2-3-1-4 e) 2-4-3-1 8. en clave surrealista. 4. Galileo quería demostrar que la teoría copernicana (heliocéntrica) era superior a la teoría ptolomeica (geocéntrica). vivió en París la mayor parte de su vida —ciudad en la que murió— y en 1981 se nacionalizó francés. como protesta ante la toma del poder de las diferentes juntas militares en Argentina. Otro ejemplo de revolución: la lingüística chomskiana. La prueba física de Galileo consistía en su teoría de las mareas que explicaba este fenómeno como efecto del movimiento de la Tierra. En efecto. a) b) c) d) e) 6. La revolución científica como cambio de tradición. Gran parte de su obra constituye un retrato. Aunque nació en Bruselas. 2-3-1-5-4 4-5-3-2-1 3-2-4-5-1 3-5-1-4-2 3-1-4-2– 5 3. a) 2-4-1-3 b) 2-3-4-1 c) 2-1-3-4 d) 2-3-1-4 e) 2-4-3-1 99 . podría haber una solución para el tránsito 2. quien fue renovador del género narrativo. Concepto de tradición científica a) 3-1-5-2-4 b) 4-2-1-5-3 c) 5-2-4-3-1 d) 2-3-5-1-4 e) 5-4-3-1-2 UNA SOLUCIÓN PARA EL TRÁNSITO 1. 7. JULIO CORTÁZAR 1. 3. estos trenes podrían desplazar tantas personas como una autovía. 2. Una revolución científica en la química: Lavoisier. su desplazamiento sería raudo gracias a su especial diseño. Escritor argentino.3. Casos históricos de revolución científica. PLAN DE REDACCIÓN LAS REVOLUCIONES CIENTíFICAS 1. 3. es un poema en prosa centrado en la leyenda del Minotauro. Además. Lo curioso de todo esto es que Galileo pensaba que gracias a su teoría de las mareas iba a ganar un puesto de honor en la historia de la ciencia. De ese modo. al que considera como un laberinto fantasmal del que el ser humano ha de intentar escapar. Los reyes (1949). 5. Si se inventaran trenes personales. 4. es un autor argentino plenamente integrado en la literatura hispanoamericana. 4. del mundo exterior. Una de sus primeras obras.

5. 2. Desde la época de los griegos y latinos se han visto diferentes clases de estilos. 3 d) 2. También se engloban las que se produzcan durante actividades marginales relacionadas con el trabajo. 1. EGACAL 2. 3. 4. 3. 2 4. 100 . 2. 3 c) 4. el Colorado. 1. 5. 5. presidente de la República en los periodos 1985-1989 y 1995-2000. EL ESTILO LITERARIO 1. 3. 3. 3. Fue ministro de Industria y Comercio así como de Educación y Cultura. 5. que puso término a los procesos a los militares implicados en la violación de los derechos humanos durante la dictadura militar. 5 b) 1. a) b) c) d) e) 12. 5. En él. acción o suceso eventual que altera el orden regular de las cosas de modo involuntario del cual resulta dañino para las personas. En el ámbito laboral. 3. 1 1. 3. 1. 1. 2. llevó a cabo una política reformista de consenso y propició la denominada Ley de Punto Final (1989). 2.R AZONAMIENTO VERBAL 9. se considera accidente de trabajo toda lesión corporal que el trabajador sufra con ocasión o por consecuencia del trabajo que ejecute por cuenta ajena. 3. 4 11. Propuso la Ley de Educación General aprobada en 1973 y participó en las negociaciones con el Ejército para intentar devolver la democracia al país. 4 e) 2. 4. Sino también la propia personalidad del escritor. 5. podemos decir que hay tantos estilos literarios como escritores. 1. «EL COLLAGE» 1. 4. En 1995 accedió de nuevo a la presidencia tras lograr su partido. 1. Accidente o percance. Socialdemócrata. 1 2. 4. vencer en las elecciones de noviembre del año anterior por una escasa diferencia. Entre las lesiones corporales se encuentran desde luego las enfermedades que contraiga el trabajador con motivo de la realización de su trabajo. Al llegar a la presidencia puso fin a 12 años de gobiernos militares en Uruguay. 3 2. a) 4. 4. 2. El estilo es la manera peculiar de escribir una obra literaria. para el Examen del CNM JULIO MARÍA SANGUINETTI 1. Es la representación gráfica en la que no intervienen elementos que habitualmente no constituyen materiales artísticos. Político uruguayo. no solo se reflejan los medios expresivos. 6. 2. LOS PERCANCES LABORALES 1. 4. a) 4-3-6-5-1-2 b) 4-3-6-5-2-1 c) 4-3-5-6-1-2 d) 4-3-5-1-6-2 e) 4-3-5-6-2-1 10. 3. 4. 2 3. En general. 4.

la imagen que se manda mediante un fax se digitaliza línea a línea (mediante el escáner que lleva incorporado). Por ejemplo. Para muchos artistas el collage constituyó un magnífico auxiliar de la expresión facial. Para esta conversión suelen utilizarse convertidores analógicos digitales. GALILEO Y EL TELESCOPIO I. Este ciclo se inicia los 13 años con la monarquía y desaparece a los 50 años con la menopausia. 2. El sistema reproductivo produce. 3. La duración de este ciclo es generalmente de 28 días. 4. 4. Observación de las montañas de la Luna. que es absorbido y mezclado con la sangre. 3. aunque puede variar notablemente de una mujer a otra. Se forma el bolo alimenticio 2. III. Donde actúan los jugos gástricos. 101 PLAN DE REDACCIÓN . a) I-II-III-IV b) III-I-II-IV c) IV-II-I-III d) II-IV-III-I e) IV-III-II-I 13. en cada mujer. II. Es empujado por la lengua hasta llegar al estómago 3. Galileo y su preocupación por la astronomía. Los alimentos son triturados e insalivados en la boca 4. el ciclo menstrual. Los satélites de Júpiter: la prueba decisiva. «DIGESTIÓN» 1. IV. Cada línea se convierte en una combinación de ceros y unos que se transmiten por la línea telefónica. El telescopio: un paso gigantesco. «EL CICLO OVÁRICO» 1. Estos son elegidos en función de sus valores formales. 3. a) 1-4-2-3 b) 4-1-2-3 c) 1-2-4-3 d) 2-1-3-4 e) 2-1-4-3 14. a) 2-3-4-1 b) 2-4-1-3 c) 1-4-3-2 d) 2-3-4-1 e) 1-2-3-4-5 16. como una imagen o una señal de sonido. Durante este ciclo se produce la maduración de un óvulo.2. DIGITALIZAR 1. formando el quimo 5. Este es transformado en quilo. a) b) c) d) e) Ordenados y compuestos. favorecen la intención expresiva del artista. 1-2-3-4 1 -3-4-2 1-3-2-4 2-3-1-4 2-4-1-3 a) 1-3-2-5-4 b) 2-1-3-5-4 c) 3-4-1-2-5 d) 3-1-2-4-5 e) 2-3-1-4-5 15. 4. cromáticos o textuales. 2. en una serie de valores numéricos. Se lama así a convertir cualquier señal de entrada continua (analógica).

II. la recuerdo. A través de sus palabras descubrí su catadura. 3. EL DESENGAÑO I. Procesos celebrados contra personas acusadas de cometer violaciones de las leyes. contenidas en la Convención de Viena y reconocidas por los ejércitos de las naciones civilizadas) y crímenes contra la humanidad (tales como el exterminio de grupos étnicos o religiosos. RECORDANDO A UN TRIUNFADOR I. mas no la extraño. el 20 de diciembre de 1945). IV. Francia y Unión Soviética) y la llamada Ley número 10 (promulgada por el Consejo Aliado en Berlín. desde la época de los griegos. era la más respetada de las ciencias. para enjuiciar los crímenes de guerra. IV. a) III-II-IV-I b) II-III-I-IV c) IV-II-III-I d) III-I-IV-II e) I-II-III-IV 19. Actualmente lo recordamos con nostalgia.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. La ley de gravitación universal estudia los movimientos de planetas y satélites. Newton establece las tres leyes del movimiento y la ley de gravitación. así como otras atrocidades cometidas contra la población civil). Siempre cumplió en forma óptima. II. Bajo la luz de la luna por primera vez la vi. Los movimientos de la Luna en la época de Newton estaban mejor estudiados que en la de Galileo. JUICIOS POR CRÍMENES DE GUERRA 1. costumbres y principios generales del Derecho de la guerra. 4. Quedaron revestidos de autoridad por dos instrumentos: el Acuerdo de Londres (firmado el 8 de agosto de 1945 por los representantes de Estados Unidos. Por siempre estará en nuestros corazones. Reino Unido. II. Vi sus ojos y quedé embelesado. III. Sus actuaciones fueron triunfales. a) 4-5-1-2-3 b) 4-5-3-1-2 c) 4-1-5-2-3 d) 4-1-5-3-2 e) 4-1-2-3-5 102 EGACAL . El Acuerdo de Londres preveía el establecimiento de un Tribunal Internacional Militar. la expresión se refirió sobre todo a los juicios celebrados contra los líderes alemanes y japoneses en tribunales establecidos por los estados aliados. inicio y desarrollo de la guerra). La astronomía. crímenes de guerra (violaciones de las leyes de la guerra. Después de la II Guerra Mundial. IV. III. NEWTON Y LA LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL I. Sí. compuesto por un juez y otro sustituto de cada uno de los estados signatarios. III. a) II-I-III-IV b) II-IV-III-I c) III-II-IV-I d) II-III-I-IV e) I-II-III-IV-V 18. 5. 2. Estos fueron clasificados en tres bloques: crímenes contra la paz (consistentes en la planificación. a) II-I-IV-III b) II-III-I-IV c) I-III-IV-II d) III-II-IV-I e) I-II-III-IV 20.

TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 E 4 D 5 C 6 E 7 E 8 D 9 A 10 B 11 A 12 B 13 C 14 B 15 D 16 D 17 C 18 A 19 D 20 D TEST 2 1 A 2 D 3 D 4 A 5 A 6 D 7 D 8 A 9 A 10 B 11 D 12 A 13 D 14 A 15 A 16 E 17 A 18 E 19 A 20 D TEST 3 1 C 2 D 3 D 4 A 5 E 6 C 7 E 8 C 9 A 10 D 11 B 12 C 13 D 14 D 15 B 16 B 17 D 18 D 19 A 20 C 103 PLAN DE REDACCIÓN .

Supresión VIII deOraciones

V

ivimos en la «era de la información», «la sociedad de las nuevas tecnologías». Afirmaciones que en este momento resultan irrefutables. Si consideramos lo que dice ONTORIA, A (2005) «la sociedad cambia, los profesionales se actualizan ¿podremos continuar nosotros sumergidos en el pasado e ignorando el contexto global de cambio que nos envuelve?».

Interrogante que tiene su origen en el universo de información que en este momento existe y se sigue produciendo más y más información. Ante esta situación y la necesidad de saber qué información es necesaria, verdadera o correcta para el desarrollo de un determinado tema o asunto es que surge la necesidad de desarrollar la capacidad de discriminación, saber elegir entre una información que es pertinente y la que no; saber qué información ya fue manifestada o aquella que es opuesta a lo planteado. Este tipo de evaluación es también conocida con el nombre de información prescindible o eliminación de oraciones.

SUPRESIÓN DE ORACIONES

CRITERIOS GENERALES SUPRESIÓN DE ORACIONES

EXCLUSIÓN Se elimina la oración que se aleja de la temática desarrollada.

CONTRADICCIÓN Se elimina la oración que se opone a la temática planteada.

INCLUSIÓN Se elimina la oración ya expresada en otra u otras oraciones

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R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

CRI T ERIOS GENERA L ES DE RESO L UCIÓN
1º EXCLUSIÓN, IMPERTINENCIA O INATINGENCIA Después de leído el texto, se debe inferir el tema desarrollado. Realizado este paso se determina que oración no guarda relación con las otras, ya sea porque el sujeto de la narración cambio o la información no se vincula con lo desarrollado.

• CLASES DE EXCLUSIÓN, IMPERTINENCIA O INATINGENCIA A) Por cambio de sujeto de la narración Es importante señalar que por sujeto de la narración no nos referimos únicamente a una persona, ya que el asunto tratado puede mencionar un animal, situación o entidad abstracta, etc. Son motivos de narración: la libertad de prensa, los derechos del niño, los crustáceos, etc. Ejemplo:

1. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? INadie sabe que origina la enfermedad de Alzheimer. II- Los investigadores conjeturan que podría tratarse de algún «virus lento». III- Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. IV- Otros piensan que esta enfermedad es de orden genético. V- El síndrome de Down se vincula con la herencia como su primer factor desencadenante. a) II b) IV c) V d) III e) I

En esta pregunta, el tema desarrollado es el Alzheimer y sus probables causas; en la proposición V se habla del síndrome de Down y su relación con la genética. Por lo tanto, podemos decir que cambió el sujeto de la narración.

B) Por desfase en el tiempo o espacio del contexto El desarrollo del discurso textual tiene un contexto, éste está vinculado a un lugar o tiempo donde se realiza las acciones descritas, la exposición del hecho o el lugar del cual se está escribiendo. El desfase se presenta cuando la oración que se escoge no guarda relación ni temporal ni espacialmente con el asunto desarrollado. Ejemplos:

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EGACAL

2. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- En la economía esclavista, cada uno pertenece con toda su capacidad al amo. II- Toda su producción va al amo y este puede (pero no debe) restituirle una parte del producto. III- El amo, cuando le resulte conveniente, puede renunciar al esclavo, revenderlo o utilizarlo como alimento de los peces. IV- En el periodo feudal, el siervo es más libre, el producto de su trabajo en su totalidad ya no pertenece al señor. V- La dependencia del esclavo para con su amo, le garantiza a éste la «lealtad» de aquél. a) I b) V c) IV d) III e) I

El contexto se da en la época esclavista, planteándose la relación esclavo-amo; sin embargo, la idea expresada en la IV sale del de este tiempo al hacer referencia al Feudalismo. Se concluye, que la respuesta es esta oración por desfase temporal.

3. ¿Qué alternativa puede ser eliminada del contexto? I- El Himalaya es una cordillera del macizo central. II- Sus extremos están señalados por los valles del Indo y del Bramaputra. III- La cordillera de los Andes no posee la cantidad de picos que tiene el Himalaya. IV- Se compone simétricamente de varias cadenas montañosas. V- Sirve de límite natural a la región tibetana. a) I b) II c) III d) IV e) V

El desfase en este caso se presenta desde el punto geográfico, se habla del Himalaya y de repente hay un quiebre y se habla de los Andes. La respuesta en este caso es la III. SUPRESIÓN DE ORACIONES

C) Por detallar o generalizar de manera inoportuna En este caso, se desarrolla un tema que puede ser en primer lugar, sobre la base de afirmaciones de carácter específico y en un determinado momento de la narración se enuncia una afirmación general que rompe la uniformidad del tipo de ideas empleadas, es el caso de la pregunta 4; el otro caso (pregunta 5) presenta una situación inversa, se hace empleo de ideas genéricas y luego se rompe la uniformidad con una idea particular. Ejemplos:

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R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

4. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) De todos los héroes de la mitología grecorromana, Hércules era el más popular. (B) Personaje robusto, de descomunal estatura, se vestía con piel de león y llevaba una tremenda maza en la mano. (C) Personaje tanto para la comedia por su bárbara afición al vino y la carcajada. (D) Como para la tragedia por su furia y su terrible destino. (E) Otros héroes de la mitología grecorromana se destacaron también por sus valiosas virtudes. Para este texto, podemos afirmar que el tema gira en torno a la figura del semidios (héroe) Hércules y resulta inapropiado el generalizar hablando de los héroes. Por lo tanto, la respuesta es la E. 5. ¿Qué alternativa puede ser eliminada del contexto? (A)La vanguardia significó una renovación, tanto en la forma como en el fondo, de las obras de arte del siglo XX. (B) Entre los autores vanguardistas peruanos más importantes figura César Vallejo (C) En cuanto al fondo, la literatura vanguardista abandonó algunos temas e inició otros, como la intervención de elementos del futuro y el sexo y la cotidianeidad. (D) Respecto de la forma, se dejaron de lado formas tradicionales como la rima o la métrica, se crearon los poemas visuales y triunfó el verso libre. (E) Si bien es cierto estos cambios se hicieron más obvios en una primera época, considerada estridente, luego fueron más sutiles, pero su influencia hasta el día de hoy es inocultable. En este caso el tema desarrollado es el vanguardismo, pero desde una perspectiva general; sin embargo, la alternativa B, se refiere a César vallejo, lo cual representa un detalle no necesario para el enfoque general que se le da al texto. 2º CONTRADICCIÓN, ANTINOMIA U OPOSICIÓN TEMÁTICA Después de designado el tema y habiendo precisado que no existe ninguna idea ajena y tampoco una idea redundante, se presenta como alternativa de solución, el ubicar la idea que se opone al asunto desarrollado. Ejemplo: 6. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- La historia del hombre está hecha de pequeños pasos. II- La humanidad ha dado saltos en el vacío que no la han conducido a ninguna parte. III- El hombre para darle sentido a sus avances, se traza objetivos claros y hacederos. IV- Estos pasos son la manera en que las civilizaciones han ido superándose a sí mismas. V- La sabiduría de los pueblos se encarga de señalar donde debe darse cada paso. a) II b) I c) III d) V e) IV

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EGACAL

En este ejercicio, la temática desarrollada versa sobre el desarrollo de la humanidad y como el hombre avanza de a pocos, lo planteado en la segunda proposición es opuesta a las otras cuatro. La respuesta es la A.

3º INCLUSIÓN, REDUNDANCIA O PLEONASMO En la redacción de textos científicos DÍAZ MAURA (2009) nos dice: «La redundancia es tan común en la conversación cotidiana, que expresiones como subir para arriba, bajar para abajo, entrar para adentro o salir para afuera nos parecen perfectamente normales. Se puede ser redundantes ocasionalmente para enfatizar un punto («perfectamente normales» en la oración anterior), pero las palabras redundantes usualmente ocupan espacio sin añadirle valor a la comunicación. Considera estos ejemplos: • Hasta el presente se conocen las características físicas de dos maderas nativas. Hasta el presente es redundante porque no puede ser hasta el pasado ni hasta el futuro. Correcto: Se conocen las características físicas de dos maderas nativas. • Los experimentos que se llevaron a cabo produjeron estos resultados. Que se llevaron a cabo es redundante porque sólo los experimentos que se hacen pueden producir resultados. Correcto: Los experimentos produjeron estos resultados. Como se puede entender en las ideas formuladas anteriormente, la redundancia resulta inútil en una narración moderna que se debe caracterizar por la claridad y concisión; sin embargo, la redundancia aplicada a la resolución de este tipo de ejercicios se presenta en otro aspecto, el de la comparación de información vertida, de ahí que cuando una de las oraciones contenga mayor información y pueda incluir a otra que transmita una información igual o parecida, pero con menos detalles, la de mayor riqueza informativa se queda mientras que la otra se elimina. La inclusión o redundancia puede ser simple (una idea incluye a otra); compuesta (una idea está en otras dos) e implícita (una idea está en tres o más ideas del texto).

• CLASES DE INCLUSIÓN, REDUNDANCIA O PLEONASMO A) Inclusión o redundancia simple En esta situación se prestan dos oraciones con información en apariencia igual; sin embargo resulta que una puede incluir a la otra, ya que una constituye o forma parte de la otra. Ejemplo 7. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- El calor es un tipo de energía muy especial, energía cinética, la cual es aprovechada por el hombre. II- Los átomos de una sustancia vibran siempre y este movimiento de átomos es lo que llamamos calor. III- Mientras más caliente sea una cosa lo que en verdad sucede es que sus átomos están vibrando rápidamente. SUPRESIÓN DE ORACIONES

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C) Redundancia implícita Para estas preguntas. en las cosas «menos calientes» los átomos vibran lentamente. III. la respuesta correcta es la E. su autoridad y su guía. Adicionalmente. y puede ser eliminada. la I es incluida. tiene necesidades que satisfacer. se da la presencia de una oración. C. además de ser importante centro comercial. a medida que crece. podemos hacer notar que la comparación e inclusión fue de un enunciado versus otro. Por tanto. Ejemplo 9. V. pero no es así. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Alejandría estaba situada en la vertiente noroccidental del delta del Nilo. tanto fisiológica como psíquica. (E) Fue una ciudad muy rica de la era precristiana En este caso el tema del texto está orientado a destacar la importancia de Alejandría. brindan en apariencia una misma información. (D) Llegó a convertirse en la capital de Egipto.Las actitudes del padre y de la madre hacia el niño correspondan a las propias necesidades de éste.Por el contrario. De tal manera que podemos suprimir la oración que es dividida. la cual ha sido desdoblada en otras dos. II.Después de los seis años el niño comienza a necesitar el amor del padre. el tema desarrollado plantea la naturaleza del calor como un tipo de energía cinética. ya que la primera aporta un dato adicional que la quinta no proporciona. el quinto enunciado se encuentra ya expresado en el segundo y tercer enunciado. (C) Poseía grandes riquezas. la que la convertía en una ciudad muy codiciada.El infante necesita el amor incondicional y el cuidado de la madre.El niño. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. B) Redundancia compuesta En esta clase de preguntas. (B) Fue fundada por Alejandro Magno en el 332 a. existe una idea. Por lo tanto. Ejemplo 8.Podemos decir que el calor es energía cinética.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM IV. IV. cuya información se puede sobreentender en tres o más informaciones del texto desarrollado. 110 EGACAL . Los enunciados I y V. a) I b) III c) IV d) V e) II En este ejercicio.

Debe ser constantemente cuidada y acrecentada. penas. Los Estados deben. III. Significa ejercer capacidad de decisión. La libertad es trascendente para el ser humano. El enunciado II ya está sobreentendido en los demás. a) I 2. El amigo nunca debe criticar. V. V. 111 SUPRESIÓN DE ORACIONES III. enseñarle. entonces. Si bien el desarrollo incontrolado de la física representaba una amenaza contra la especie humana. . Esto no tiene que alegrarnos necesariamente. IV. a) V b) III c) II d) I e) IV En esta pregunta. la temática desarrollada es: las necesidades que un niño tiene en su desarrollo como persona. V. IV. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I.La función de la madre es darle seguridad en la vida. nuestra II. IV. La genética es una disciplina propia de la biología. a) III b) I c) IV d) V e) II ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Todo acto vivencial supone una relación de causa-efecto. b) V c) II d) IV e) III ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. preparar normas que regulen el desarrollo y aplicación de la genética. II. guiarlo en la solución de problemas que le plantea la sociedad. AP L ICACIONES PRÁC T ICAS TEST 1 1. a) IV 3. un desarrollo similar de la genética perjudicaría al hombre. éxitos y fracasos. Los estudios genéticos han ocupado ya el campo preferencial que tenía la física como ciencia de vanguardia. La amistad supone compartir profundamente nuestro ser. La amistad es una manifestación de amor. Somos auténticamente libres cuando actuamos responsablemente.V. III. También supone asimilar sus consecuencias. Ello supone confiar nuestras alegrías. b) III c) II d) I e) V II. la del padre.

va perdiendo el interés por las cosas de la vida y vive más en función del pasado. que es la firma a la que pertenece el producto lanzado (y alabado). II) Con su cantar alegraba el bosque. Mientras estuvo encerrado decidió crear una pequeña biblioteca. III) El individuo. V) Somos auténticamente libres cuando actuamos responsablemente. La biblioteca lleva el nombre del ilustre tradicionalista: Ricardo Palma. II) Significa ejercer nuestra capacidad de decisión. II) Sin embargo. a) I b) V c) IV d) III e) II ¿Qué oración puede ser eliminada? I) Los celos son una manifestación de amor. Actualmente. a) I 6b) II c) III d) IV e) V 9- ¿Qué oración puede ser eliminada? l) Los mensajes de los medios de comunicación tienen un matiz educativo. IV) Su sonrisa encantaba a las aves. En un claro del bosque. generalmente. V) El canal de transmisión es lo que se denomina el soporte publicitario. III) También supone asimilar sus consecuencias. un pobre venado herido. que es el público. a) III b) I c) II d) IV e) V II. III) Lamentablemente. Sangraba profusamente de una de sus patas. II) La ancianidad se caracteriza por una creciente disminución de fuerzas físicas. a) I b) II c) III d) IV e) V V.R AZONAMIENTO VERBAL 4. es una de las pocas bibliotecas que funciona al interior de una cárcel. IV) Los celos. a) IV b) III c) II d) I e) V 10. V. Las astas adornaban su pequeña cabeza. IV) Involucra un punto de recepción. Cuenta con un gran número de libros que están a disposición de los internos. Parecía esperar la inevitable muerte. para algunos no ayudan al amor de pareja V) Los celos pueden ser vistos como inseguridad afectiva. III. III) El novio nunca debe sentir celos. III. IV) Todo acto vivencial supone una relación causa-efecto. IV. IV) Los rasgos del carácter se 112 EGACAL . ¿Qué oración puede ser eliminada? I) La Libertad es trascendente para el ser humano. b) I c) II d) IV e) III 8- ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. deben ser constantemente reprimidos.¿Qué oración puede ser eliminada? I) La etapa final de la vida se inicia aproximadamente a los sesenta años. III) Comporta una fuente de emisión. Se agazapó arbustos. IV. II) Toda publicidad es un mensaje. V) Las flores deseaban despertar con su melodía. 7- II. Poco a poco la misma se ha ido convirtiendo en una sala totalmente alfombrada. cada día los bosques son depredados. a) V 5. junto a unos ¿Qué oración puede ser eliminada? I) En una montaña azul habitaba una linda doncella. para el Examen del CNM ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I.

¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Los asteroides son cuerpos celestes que describen alrededor del Sol. (E) No existe candidato contemporáneo que no emplee la televisión en su candidatura. (B) La ciudad del Cuzco está construida sobre las ruinas de los templos incaicos. (D) Fue descubierta recién en las primeras décadas de nuestro siglo 113 SUPRESIÓN DE ORACIONES . (D) Fue conocido como el Manco de Lepanto debido al combate en el que participó resultando herido su brazo. (C) Esta cuidadela ubicada en la cima del monte del mismo nombre se salvó de la destrucción debido a su difícil acceso. (B) Se ubican entre Marte y Júpiter y son de pequeño tamaño. (D) Se supone que son vestigios de un planeta mayor. (C) En 1605 publica la primera parte de su obra cumbre «El Quijote de la Mancha». ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El mar necesitó mucho tiempo para convertir esas rocas en arena (B) Cuando las olas golpean desprenden partículas de arena (C) De ese modo. más tarde. en millones de años esas olas hacen toda la arena de las playas (D) Las playas de piedras aparecen por otros fenómenos. 13. a) II b) III c) V d) I e) IV por un arqueólogo inglés. órbitas de tipo planetario. (E) La erosión de las rocas marinas sirve de hábitat a muchas especies marinas. (B) Contrajo matrimonio con doña Catalina de Palacios. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las Ruinas de Macchu Picchu son la más grande muestra del ingenio de los constructores Incas. V) en otros. en cambio. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El medio televisivo ha tenido un papel protagónico en las elecciones de algunos presidentes en el mundo (B) Es como una plaza pública que invita a los candidatos para exponer sus propuestas (C) Los candidatos desean la oportunidad de aparecer en la televisión para obtener simpatías emocionales (D) En las elecciones políticas de los últimos tiempos los planes de gobierno ocupan un papel secundario. (E) La gramínea más consumida es el trigo. 11. extendió su dominio hacía la ganadería. 15. en unos ancianos existe desconfianza. hasta parece exagerarse el optimismo. 16. (C) Se calcula que existe más de 50 000 asteroides. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Miguel de Cervantes Saavedra se convirtió en soldado participando en el combate de Lepanto donde hieren su mano izquierda. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las gramíneas han influido de manera decisiva en la historia humana (B) La recolección de sus semillas era una manera de buscar sustento (C) Esta recolección culminó cuando el hombre domesticó ciertas especies gramíneas (D) El hombre. (E)Ceres es el primer asteroide descubierto en 1801.van modificando. (E) Su obra se caracteriza por presentar personajes antihéroes. 14.(E) Estas son uno de los mayores atractivos turísticos de nuestro país. 12. fracasando en dicha unión.

(C) Algunas plantas logran defenderse del ataque de los parásitos de diferentes maneras (D) Con el uso de pesticidas. 20. (E) Otra obra como Hamlet. que impide el sentimiento más humano: el amor. 114 EGACAL . ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Hablamos de parasitismo cuando un parásito vive a expensas del hospedador. 18. pero puede acortar su vida. (C) Picasso. han aportado al arte occidental. por ejemplo. por ejemplo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El termino hagiografía hace referencia al estudio de la vida de los santos (B) La hagiografía se convirtió en una rama de la historia de la Iglesia (C) La iglesia católica siempre ha combatido el culto a los santos (D) La hagiografía tenía como objetivo fijar qué santos podrían ser objeto de culto. representa la caducidad histórica del mundo feudal. 19. (D) Picasso es el fundador de la corriente vanguardista denominada cubismo. incultos. (E) Incluso hay plantas que segregan sustancias tóxicas como defensa. (B) La acción del parasito no suele matar al hospedador. (E) El número de santos que estudia la hagiografía va en aumento. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La antropología cultural ha terminado por abrir los ojos del hombre occidental y hacerle ver sus prejuicios. causándole daño. para algunos incultos. (D) Romeo y Julieta. (B) Por su influencia conocemos más de cerca la vida y el espíritu de los pueblos mal denominados. (B) Su instrucción le permitió el conocimiento del latín.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? A) La obra de William Shakespeare es la expresión más elevada del teatro inglés y sus obras lo prueban. el hombre es capaz de eliminar definitivamente el parasitismo. ha sido uno de los artistas de Europa que mejor se ha fijado en la expresividad del arte negro. nos ha dejado un modelo humano inolvidable. (C) El sentido dramático le permite auscultar la interioridad de sus personajes.(E) Los pueblos negros.

(E) de Viracocha se dice que envío a su hijo. (C) Las investigaciones iniciales se remontan al siglo V a. 3. 5. (C) Como producto anestésico para realizar estas trepanaciones se usaba la coca y la chica. (B) De todas conocemos su existencia y de la única que no hay restos concretos es la de los Jardines colgantes de Babilonia. desde un punto de vista ético. ser que luego de reinar benéficamente desapareció por razones misteriosas. C. 2. con los griegos. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) En Toda América estaba muy difundido el mito del «dios civilizador». ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La primera luz sobre las causas de la diabetes la arrojaron los médicos alemanes Oskar Minkowski y Joseph Von Mering en 1889. (D) Los españoles llegaron a México en 1519. (B) En México. (D) Más tarde los romanos tomaron los estudios griegos como un modelo a seguir en su propia investigación. (B) Ellos hallaron síntomas de diabetes en la orina de perros a los que habían extirpado el páncreas. (E) La práctica médica con animales es un acto censurable. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las trepanaciones craneanas eran las intervenciones quirúrgicas que se hacían a la cabeza. prácticamente no interesaba los investigadores. pero prometió regresar. (C)La única de las siete elegidas que aún persiste en pie. (D) Algunas fuentes señalan que un ingeniero alejandrino. en el siglo III. (C) También encontraron la presencia de azúcar en la misma orina. 4. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las Siete Maravillas del Mundo Antiguo fueron escogidas por ser las siete obras más perfectas del mundo. 115 SUPRESIÓN DE ORACIONES . (B) La lengua como objeto de estudio interesó al hombre desde la Antigüedad. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La lengua es el código oral común de signos a través del cual se comunican los hombres. Viracocha desapareció en el mar. al cultivar la retórica. sería el autor de esta selección. los medios de comunicación tienen mucha influencia en la vida de los hombres. (E) Actualmente. es la pirámide de Keops. Quetzacoatl partió en dirección de Oriente y en Perú. mientras que el imperio inca finalizaría en el gobierno del duodécimo gobernante. un año «ce-acatl». y también la más antigua. (E) También se creía que las trepanaciones permitían sacar algún espíritu maligno.TEST 2 1. (D) La finalidad de las trepanaciones craneanas consistían en excluir fragmentos de hueso. el páncreas. (B) Su finalidad era eliminar fragmentos de hueso ocasionado por alguna contusión o enfermedad cerebral. tanto arquitectónicas como escultóricas. (C) Las profecías nativas aseguraban que Quetzacoatl volvería en un año «ceacatl». (D) Hasta antes de Minkowski y Von Mering. (E) En el mundo existen muchos atractivos turísticos. Filón de Bizancio.

Vive lejos del agua y tiene fama de antropófago. (E) Las cabezas clavas también permitían la manifestación de expresiones. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. (C) Los continentes. la proposición es una construcción sin independencia sintáctica. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Ferdinad de Saussure piensa que la lengua es un sistema. a) II b) IV c) V d) III e) I 7. a través de la erosión y el agua dulce. (C) Insertadas en la fachada oriental. (B) El Templo de Chavín se divide en dos magnos templos acoplados.Un centro comercial. IV. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) La cadena alimenticia del mar tiene en su base bacterias y plantas. figuras con formas humanas. III. cola terminada en una uña recubierta por un mechón y pelaje de color uniforme. (B) Combatió contra Japón y logró expulsar de China al presidente Chiang Kai Shek. (C) Estableció la República Popular China la que gobernó hasta su muerte (1976).El león es el más robusto de los felinos. aportan sales minerales al mar. (C) la proposición es la forma lógica de la oración. por su estructura y la cantidad de personas que recibe. para el Examen del CNM ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Las cabezas clavas son las únicas esculturas del Templo de Chavín de Huántar que se encuentran en su contexto original.El macho se caracteriza por su crin en forma de melena y pesa unos 200 Kg. (C) Plantea la dicotomía entre lengua y había. le vienen de la atmósfera y la respiración animal y la fotosíntesis. (D) Algunas poseen rasgos antropomorfos. II.Tiene cara ancha. debe tener entre sus prioridades la seguridad.La hembra. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) En lógica la proposición es un enunciado que puede ser verdadero o falso.R AZONAMIENTO VERBAL 6. 9. pupila redonda. (E) el mar es el lugar donde se dan una serie de funciones hidrobiológicas importantes. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. (D) Tuvo una vida política y militar agitada. (B) El mar muerto no presenta cadena alimenticia por no poseer fauna. (D) Distingue las características del signo lingüístico. 11. (E) Mao.Es muy importante que en los complejos comerciales haya en cantidad suficiente tanto extintores de fuego como tomas de agua. estas esculturas poseen una parte alargada que permite su inserción en espacios reservados de la fachada. 8. carente de melena pesa unos 150 Kg. V. político chino nacido en Shao Shan en 1893. (D) Ejemplo de proposición verdadera: «La Tierra es un planeta» (E) El valor de una proposición en lógica se puede demostrar con una tabla de valor. (B) En gramática. para muchos historiadores resulta intrascendente. 116 EGACAL . (B) Saussure era de origen suizo. (D) El oxígeno y el anhídrido carbónico que necesita el mar. es decir. 12. 10. (E) La teoría de Saussure sigue estando vigente para los lingüistas. II. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Mao Tse Tung.

Escribió un hermoso libro. ¿Qué oración puede ser eliminada? 1. Sus artículos periodísticos son obras maestras y revelan un cuidadoso trabajo con el lenguaje. Luis Loayza. 2. aunque desconoce los aportes de la teoría literaria contemporánea. 4. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1.III. 3. III. intenta revalorar el pensamiento de Riva Agüero. b) 3 c) 5 d) 1 e) 4 a) 2 13. en Sobre el 900. 4. . Sánchez fue un intelectual de agitada vida política.Además. IV. aunque sus valoraciones suelen ser muy arbitrarias.Finalmente. IV. también deberían practicarse periódicamente simulacros que hagan evidente cualquier tipo de necesidad de seguridad del centro comercial. Sin embargo.No se debe olvidar una apropiada señalización de zonas seguras y de vías de escape tanto del personal como de los clientes en el caso de algún tipo de desastre.Varios pasos son necesarios para una buena manicure. No se entiende por qué la Academia Sueca no da el Premio Nobel a Mario Vargas Llosa. a) I b) II c) V d) IV e) III 15. V. Paisajes peruanos.En primer lugar. Sánchez hizo muchos aportes al estudio de la Literatura Colonial. 2. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. II. Sánchez confunde la vida del escritor con su obra y atribuye a ciertos autores obras que jamás escribieron. a) 3 b) 1 c) 4 d) 5 e) 2 1. Un ejemplo de esa falta de sistematicidad es Luis Alberto Sánchez. 5. se pueden aplicar tanto una base como el barniz de uñas elegido. 2.El cuidado de las manos es fundamental en la imagen de una mujer. José de la Riva Agüero fue un escritor hispanista que escribió numerosos libros.La seguridad debería ser una preocupación permanente. donde la prosa se desliza con mucha fluidez y soltura. Su estudio Carácter de la Literatura del Perú independiente revela un profundo sentimiento racista. llegó incluso a ser Presidente de la República. No cabe duda de que Riva Agüero formuló una nueva visión de la historia del Perú. 5.Luego. 117 SUPRESIÓN DE ORACIONES 14. 3. a) V b) IV c) I d) III e) II 3. es necesario remojar los dedos en alguna sustancia suavizante. especialmente en lo que se refiere a lugares muy concurridos. La crítica literaria oficial en el Perú suele usar con poco rigor los conceptos y las categorías. se debe proceder a retirar la cutícula (nunca a recortarla) con la ayuda de un palo de naranjo V. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 16. Él ha revolucionado las técnicas narrativas en la novela de lengua castellana.

R AZONAMIENTO VERBAL 4. V. III. b) 3 c) 4 d) 5 e) 3 17. debe ser condenada no sólo en lo moral. La invasión de la intimidad y la conculcación de éste y otros derechos. a) 2 En el año 2000. a) I b) V c) III d) IV e) II 19. La intimidad es también el ámbito de la creatividad. La poesía de Bécquer influye mucho en el Romanticismo. De esta vasta gama de experiencias se sigue que toda vivencia determina la vocación literaria y EGACAL 20. III. A ello alude el título de ellas: «La realidad y el deseo». Toda obra de ficción proyecta experiencias de estas 3 órdenes. el lenguaje culto. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. V. o por las de su sociedad y su tiempo. La diferencia radica principalmente en la etimología de ambas palabras. para el Examen del CNM 5. En las poesías de Luis Cernuda estuvo siempre el conflicto entre los anhelos personales y los límites impuestos por el mundo. es de las experiencias personales. III. La hostilidad es una actitud una forma de interpretar la interacción con los demás. IV. Así. IV. ¿Qué oración puede ser eliminada? l. La vocación de un escritor puede estar determinada por sus propias experiencias. protegerlo y cultivarlo celosamente. el Clasicismo y el Surrealismo. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. III. V. II. es también. IV. La guerra del fin del mundo es la obra maestra de Vargas Llosa. A partir de 1932 va en busca de una sencillez que rechaza la rima. a) V b) III c) II d) I e) IV 18. sino también en lo penal. V. pero en dosis distintas. a) IV b) I c) III d) V e) II el tipo de literatura que ella produce. Una persona puede ser muy hostil. necesario. pero no llegar a realizar conductas agresivas. históricas o culturales que depende la naturaleza de la ficción. IV. II. Agredir es infringir un daño a otra persona. La intimidad es el ámbito de la vida del hombre que se reserva para sí. II. la Academia Sueca otorgó el Premio Nobel a un escritor chino. las experiencias de su propia época son fuentes más importantes que las personales y que en Borge los «demonios» culturales importan más que los coyunturales. El derecho de la intimidad es uno de los derechos fundamentales del ser humano. a) I b) II c) III d) IV e) V 118 . Es evidente que un escritor como Alejo Carpentier. ¿Significan lo mismo agresión y hostilidad? II. y por las de otras culturas y otras épocas. Es tan vital este derecho que no sólo es preciso enseñar a un niño a tomar conciencia de él. Sus primeros poemas se enmarcan en la tendencia de la poesía pura. ¿Qué oración puede ser eliminada? I.

II. b) 3 c) 1 d) 2 e) 4 a) II b) III c) IV d) V e) I ¿Qué oración puede ser eliminada? 1. por lo que es más intensa que el amor. El aprendizaje se puede entender como la aprehensión de información que te proporciona la propia realidad. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. 119 SUPRESIÓN DE ORACIONES ¿Qué oración puede ser eliminada? I. No hace mucho se encontró en Mongolia un nido con grandes huevos fosilizados. El nido era similar al que construyen en la actualidad los cocodrilos y tortugas. La constitución es llamada la ley de leyes por su importancia. Una persona que ama puede ser «gratificada» por la persona amada de una forma imaginada. III. La constitución es la norma suprema del Estado. IV. II. la persona que ama no encuentra al objeto de su amor ningún defecto. Por largo tiempo los paleontólogos se preguntaban si los dinosaurios ponían huevos. En ocasiones. 3.TEST 3 1. uno agresivo y otro no. Existen dos formas de aprendizaje por medio de la experiencia y observando la conducta de los demás. La atracción abarca varios campos. . que sostiene Albert Bandura. a) I 4. 2. V. La experiencia directa de la agresividad está bien regulada por los «premios» y los «castigos». V. En su parte inicial hay un preámbulo. a) V 2. ya que son fenómenos distintos. b) IV c) III d) II e) I 3. Es el estatuto que ordena el funcionamiento del Estado. II. y este descubrimiento demostró que sí lo hacían. IV. Esta fantasía no aparece en la simple relación de atracción entre personas. III. 4. III. Tanto los reptiles como las aves modernas colocan huevos con cáscara. El órgano que defiende la jerarquía de la constitución es el Tribunal Constitucional. es decir fantástica. El segundo aprendizaje lo comprobó al exponer dos modelos. Es necesario distinguir entre la atracción y el amor. b) III c) II d) V e) IV a) 5 5. en donde se argumenta sobre el carácter y la jerarquía de la norma. IV. Las maniobras aéreas espectaculares y peligrosas se denominan acrobacias. Los huevos eran tan grandes que sus cáscaras podían contener hasta dos galones de agua. La teoría del aprendizaje social. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. plantea que la agresividad se aprende. a un grupo de niños. ¿Qué oración puede ser eliminada? 1. V. 5.

se inclina un ala y el avión cae en espiral efectuando un tirabuzón. (C) El Canal de Suez sirve de atajo para los barcos europeos y americanos. (C) Otra es la espuela de galán. 3. llamada de Bowman. Hay variedades de trepadoras y enanas. Una cápsula. Las maniobras acrobáticas tradicionales con un avión incluyen el rizo. b) 2 c) 5 d) 3 e) 4 2. (D) Existen variadas especies de plantas de macetero. si vivió en la tierra o el mar. El tonel es una rotación completa del avión sobre su eje mientras vuela horizontalmente. buenos detectives del pasado. 5. 9. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. el piloto hace picar el avión y luego ejecuta un ascenso escarpado hasta quedar invertido para iniciar una nueva picada. debe reconocer el trozo de un hueso o de una concha fósil. 4. sin confundirlo con un pedazo de piedra. como el cardenal y que se reproduce por simple patilla. Los capilares se vuelven luego a unir y forman la vena renal. La sangre que entra al riñón lo hace por la arteria renal y sale por la vena renal. (D) Esta magna obra permite la navegación desde el Océano Índico hasta los puertos europeos. y el tonel. Deben comenzar reconociendo las rocas que pueden contener fósiles. (B) La forma apropiada era abriendo un canal en el Istmo de Suez. (E) Las variedades enanas son las preferidas en los departamentos modernos como adornos ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Desde la antigüedad se deseaba unir mediante una vía marítima Europa y Asia. para el Examen del CNM 3. 5. evitando la circulación de toda África. Luego deben establecer qué especie era. 4. 4. 5. una a cada costado de la columna vertebral. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. 3. rojos y blancos. la barrena. Los fósiles son los vestigios de animales y plantas que se han conservado de varias formas. en Egipto. Una vez que encuentran estas rocas.R AZONAMIENTO VERBAL 2. Los paleontólogos tienen que ser. En el rizo. (B) Hay en variados tonos rosas. En la barrena. (E) El canal de Suez desde su construcción representó un hito en la ingeniería mundial. para evitar el paso por el peligroso Medio Oriente. Toda persona posee dos riñones. antes que nada. La arteria renal se ramifica en el riñón en una malla de capilares que forman nudos microscópicos. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Entre las plantas de macetero hay algunas que se dan lindas a pleno sol. encierra cada glomérulo y en conjunto forman el cuerpo de Malpighi. b) 2 c) 5 d) 1 e) 4 a) 3 a) 4 6. y qué edad tiene. a) 1 7. que se reproduce por semillas en la primavera. EGACAL 2. 120 . los glomérulos. b) 2 c) 5 d) 3 e) 1 8.

14. 13. (C) Con una evaluación psicológica de alumnos. 11. (E) Los aymaras tienen como descendientes a los tiahuanaco. En la primitiva medicina griega. (B) Esto como 121 SUPRESIÓN DE ORACIONES 12. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El harakiri es el término con que es conocido el seppuku. (D)También en nuestra vida diaria hacemos apreciaciones intelectuales a nuestros conocidos. 16. forma de suicidio tradicional japonés. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) A veces los electrones logran desprenderse de los átomos y se desplazan libremente. el profesor puede determinar problemas de inteligencia. entre otras aplicaciones. un maestro sabe distinguir sin equivocarse a los alumnos brillantes de los otros. (C) Poseen un idioma propio. (B)Este libre movimiento de electrones en ciertas materias es lo que conocemos como electricidad. estaciones meteorológicas.10.(E) También tiene empleos en la minería. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La pólvora es una mezcla explosiva de fácil combustión. (D) Su lengua.(E) La facilidad que tienen los maestros para reconocer a sus alumnos proviene de su propia práctica profesional. (E) La electricidad por el movimiento de electrones constituye un tipo de energía cinética. el Harakiri se realizaba con la ayuda de un amigo o pariente.(E) Los satélites también tienen usos comerciales o miltares. le sirve para comunicarse. . ha de hundirse su propia espada o puñal en su abdomen. consecuencia de que no ha cumplido con su deber o se niega a cumplirlo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Los habitantes del pueblo Aymará son uno de los más antiguos de América del Sur. (B) Estas pueden ser: centrales de comunicación. (B) Se encuentran ubicados principalmente en la meseta del Collao. (C) Los satélites siguen una órbita a varios kilómetros de la geosfera. en los juegos artificiales. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Por lo general el reconocimiento y valoración de la inteligencia en el ámbito educativo presenta escasas dificultades. etc. (D) Una descarga eléctrica puede llegar a producir la muerte. 15. (D) El hombre jamás pensó que podría siquiera volar a un kilómetro del suelo. Hipócrates destacó por su espíritu pragmático. (C) Ante el altar familiar o lo que lo represente. (E) Algunas veces. exclusivamente de ellos. (C) Una corriente eléctrica es un flujo de electrones a lo largo de un alambre de cobre o algún otro conductor. (B) Resulta de la unión del salitre con el azufre y el carbón (C) Se caracteriza por inflamarse rápidamente (D) Suele emplearse en gramos (D) Se usa. (B) Por ejemplo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Alrededor de la Tierra giran muchos satélites utilizados en varias funciones. (D) El Harakiri es una muestra de la multidiversidad de los pueblos.

se recurre a distintos métodos de investigación. La escuela de Hipócrates concebía a la medicina como una técnica de curación. IV. El chiste es a menudo una forma de juego que libera a los hombres de las presiones de la vida diaria. En una ceremonia pública. Los textos hipocráticos que tocan diversos asuntos de la medicina datan del siglo IV a. mitos y refranes. 17. pero él. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM II. la abrí y luego le vacié un ojo. III. etc. fuentes orales. espantado de mi violencia. La escuela médica jonia de Hipócrates es una de las tendencias sobresalientes de la medicina griega antigua. 18. participamos del humor y eludimos ciertos prejuicios sociales. palacios. me hizo una ligera herida. Cogí al gato. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Saqué del bolsillo un cortaplumas. El chiste puede tratar sobre fantasías sexuales. a) I b) III c) V d) II e) IV 19. una ambulancia y siete perros adiestrados. a) IV b) I c) III d) V e) II II. Para que se entienda el chiste se necesita que quienes se hallen involucrados en esta forma de juego compartan el mismo trasfondo lingüístico. Este horrendo acto se dio a raíz de la ira que experimenté. el alcalde de esa localidad tomó juramento a sus 60 nuevos efectivos que ya cuentan con tres camionetas. IV. Las fuentes históricas son de variado orden. Hay. como las leyendas. cartas y diarios. También se dispone de fuentes materiales. II. III. Ventanilla cuenta con un nuevo servicio de serenazgo desde esta última semana. III. dos motocicletas. Al intercambiar chistes. V. III. pero su elaboración es más inteligente y su efecto más destructivo. V.). EGACAL II. V. sin temor a que haya represalias sociales. IV. Dejé de pensar y una ruindad inefable se infiltró en cada fibra de mi ser. a) II b) III c) I d) IV e) V IV. a) II b) III c) I d) IV e) V 20. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. En historia. C. II. La doctrina hipocrática sostenía que el cuerpo humano tiene cuatro humores o jugos. como restos de edificaciones (templos. La ironía es una estrategia que también participa del juego. V. autoridades o creencias. por ejemplo. Fuentes escritas son las crónicas. 122 . Repentinamente se apoderó de mí un furor espantoso.

III. IV. V. El comandante del ejército (r) Santiago Dondero Cassano es- tará a cargo de este servicio. a) IV b) V c) I d) III e) II TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 C 4 E 5 B 6 B 7 C 8 D 9 A 10 D 11 E 12 D 13 B 14 D 15 D 16 D 17 D 18 C 19 D 20 B TEST 2 1 E 2 E 3 D 4 D 5 E 6 B 7 B 8 B 9 E 10 B 11 C 12 A 13 A 14 C 15 D 16 C 17 D 18 B 19 B 20 E TEST 3 1 B 2 D 3 A 4 E 5 E 6 E 7 A 8 D 9 C 10 D 11 C 12 C 13 D 14 D 15 D 16 C 17 E 18 A 19 E 20 B 123 SUPRESIÓN DE ORACIONES . En un principio estos efectivos focalizarán su labor en las zonas críticas del distrito para después extenderla al resto de la jurisdicción. El serenazgo de Ventanilla atenderá zonas riesgosas con renovado personal. demandado urgentemente por los vecinos del distrito.

No deja esta definición de ser bastante elocuente. El DRAE define al texto como un conjunto coherente de enunciados orales o escritos. así entonces.Comprensión Lectora IX EL TEXTO Cuando hablamos de un texto. También nos dice: pasaje citado de una obra escrita u oral. nos dice que se vincula con el latín textus (tejido). ya que cuando estructuramos una lectura. se trataría de un conjunto de ideas organizadas en información principal o de primer orden. pero que tiene independencia y coherencia con respecto a su estructura y al tema que trata. Si nos valemos de la Etimología (estudio del origen de las palabras). De manera pragmática podría decirse que es parte de una obra mayor. información de segundo orden e información de tercer orden. se trataría de un tejido hecho con palabras. éste resulta susceptible de diferentes conceptualizaciones. lo hacemos uniendo (tejiendo) palabras. LAS IDEAS GENERALES DE UN TEXTO EL TEXTO tiene ELEMENTOS FUNDAMENTALES es la IDEA MÁS GENERAL es la IDEA MÁS IMPORTANTE es el NOMBRE DEL TEMA 125 COMPRESIÓN LECTORA EL TEMA LA IDEA PRINCIPAL TÍTULO . Si consideramos el manejo de la información.

126 EGACAL . elabora un punto de vista personal sobre el mundo que. eso no significa que necesariamente se refiera a personas. c) El aprendizaje del niño. ya que éstos habitualmente creen que el pensamiento infantil difiere del suyo propio sólo en cantidad de conocimientos. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de manera muy general. b) El proceso mental. pues el tema puede girar en torno a cualquier tipo de entidad concreta o abstracta de la que se pueda hablar. 1. no es fácil de entender para los adultos. A continuación señalamos algunos ejemplos: * * * * * * Una personalidad Un suceso importante Una patología Un fenómeno Una virtud Un personaje y una concepción El papa Juan Pablo II La Revolución francesa El SIDA El calentamiento global La bondad Engels y el marxismo TEXTO 1 Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender un niño a lo largo de su crecimiento. d) Los conocimientos del niño. Va poniendo a prueba de forma práctica sus teorías preliminares sobre un hecho o tema que no comprenda o investiga activamente ante lo desconocido. e) El pensamiento infantil. Este hecho nos hace pensar que esas respuestas no son resultado de un acto espontáneo libre y puro sino de un sistemático proceso mental cuya forma peculiar de razonar les lleva a esas creencias. pero lo que resulta realmente interesante es averiguar cómo consigue hacerlo y de dónde provienen sus fantásticas teorías sobre el mundo que le rodea. No obstante. El método que sigue el niño en su aprendizaje es el de la experimentación. por otra parte. Sorprende a veces comprobar las respuestas absolutamente coincidentes que se dan en diversos niños de la misma edad. ignorando que también la calidad o forma de conocer es diferente. Usualmente se determina el tema planteándonos la siguiente pregunta: ǭDE QUÉ O DE QUIÉN HABLA EL AUTOR? Es por ello que se señala que el TEMA es el sujeto del texto.R AZONAMIENTO VERBAL EL TEMA para el Examen del CNM El tema es el asunto o «idea clave» del que se habla en todo el texto. El tema del texto es: a) Los métodos de experimentación. De esta forma.

si se emplea aquel registro porque es el único que se conoce. porque el hablante está falto de recursos para variarlo. * La bondad es una virtud que debe ser cultivada por toda persona de bien. Una carta familiar tiene distinto «tono» que la dirigida.En esta lectura a lo largo del discurso hay una idea que se reitera. o de clarísima incultura. Esas diversas modalidades idiomáticas que el hablante instruido emplea según sean los destinatarios y las circunstancias. generalmente. es a lo que suele denotarse idioma vulgar. A ese idioma inmóvil. formulándonos la siguiente interrogante: ǭQUÉ SE DICE DEL TEMA? A continuación veamos algunos ejemplos: * El papa Juan Pablo II es el más importante evangelizador del siglo XX. * Engels contribuyó con sus escritos en la difusión del marxismo en el Viejo Continente. Saber cambiar de registros. LA IDEA PRINCIPAL La idea principal de un texto es aquella que expone lo más importante. al director del centro en que estudiamos. Por el contrario. ésta es la que se refiere al aprendizaje y la forma como el niño aprende. * La Revolución Francesa nos ha legado las bases de los derechos humanos. es la señal de un aceptable dominio de la lengua. por ejemplo. TEXTO 2 Un hablante instruido sabe hablar de un modo distinto según sea la persona con quien habla (o a la que escribe). Esta idea justifica que la respuesta sea la alternativa C. utilizar siempre el mismo registro puede ser síntoma de pedantería (cuando alguien se expresa muy «cultamente» con todo el mundo). Posee un solo registro. Pero un hablante instruido no debe 127 COMPRESIÓN LECTORA . * El calentamiento global está afectando la economía de todos los países del mundo. Cuando una persona se expresa siempre con términos y con giros vulgares. se denominan registros idiomáticos. ya que no tiene cura. es la idea base de la cual se derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto. porque no puede hacerlo de otro modo. Un representante de productos farmacéuticos no habla lo mismo jugando al dominó con sus amigos que explicando a un médico las propiedades de un nuevo fármaco. y según las circunstancias en que se expresa. * El SIDA es aún un flagelo para la humanidad. La idea principal la podemos determinarla. revela una deficiente escolarización.

b) Un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales y vulgares. Generalmente. c) Un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales. d) Utilizar un mismo registro puede ser síntoma de pedantería o de clarísima incultura. Estos empleos son llamados por el autor (registros lingüísticos). y siempre que sea capaz de alternarlos con otros más elaborados. * La Revolución Francesa y los derechos humanos.¿Cuál es la idea central del texto? a) Un hablante instruido emplea en el momento adecuado los registros idiomáticos y es capaz de alternarlos. Se encuentra con frecuencia este tipo de argumentación en los tribunales de justicia. En este texto el asunto desarrollado está referido al uso que damos a las palabras en determinados momentos. que resulta más precisa. EL TÍTULO El titulo es una frase nominal – vale decir – carente de verbo. siempre que los emplee en el momento adecuado. 128 EGACAL . . cuando un abogado defensor deja de lado los hechos que atañen al caso y trata de lograr la absolución de su cliente despertando piedad en los miembros del jurado. lo que sustenta que la respuesta sea la alternativa A. se determina el TÍTULO formulándonos la siguiente pregunta: ǭQUÉ IDEA PRECISA LO LEÍDO? Ejemplos: * El Papa Juan Pablo II y su labor evangelizadora en el siglo XX. * El SIDA: flagelo sin cura para la humanidad * Las consecuencias económicas del calentamiento global en el mundo * La bondad como cualidad de las personas de bien * Engels y la difusión del marxismo en Europa TEXTO 3 El argumentum ad misericordiam es la falacia que se comete cuando se apela a la piedad para conseguir que se acepte una determinada conclusión. e) El hablante emplea diversas modalidades según los testimonios. en comparación con el TEMA y la IDEA PRINCIPAL. clara e inclusiva. 2. además la idea se encuentra ubicada en la parte central del texto.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM prescindir de los registros coloquiales y vulgares.

Una pregunta por la afirmación expuesta será LITERAL cuando lo presentado en la opción resulte igual a lo propuesto en el texto. a pesar de no haberse manejado las mismas expresiones. Para esta lectura 3. el asesinato de su padre y de su madre con una hacha. LAS IDEAS PARTICULARES EN UN TEXTO LITERALIDAD Y PARÁFRASIS COMPRESIÓN LECTORA Las preguntas por afirmaciones expuestas se pueden plantear de modo tal. Cuando defendió a Thomas I. Y será una paráfrasis cuando lo expresado en la opción y lo planteado en el texto coincidan en el mensaje. era un maestro en el uso de este género de recursos. ¿Cuál de los siguientes sería el mejor título para el texto anterior? a) El argumentum ad misericordiam y su ámbito de aplicación. e) La lógica y su papel en los tribunales de justicia.Clarence Darrow. solicitó piedad sobre la base de que era huérfano. el famoso abogado criminalista. b) La defensa judicial de Thomas I. desde el punto de vista de la lógica es falaz todo razonamiento que pretenda derivar de premisas como éstas la conclusión de que el acusado es inocente. llevado a juicio bajo acusación de conspiración criminal. El argumentum ad misericordiam es usado a veces de manera ridícula. Pero. Puesto frente a pruebas abrumadoras. Kidd. 129 . incluso manejando los mismos términos. 3. Kidd como precedente legal. d) Los recursos falaces del famoso Clarence Darrow. como el caso del joven que fue juzgado por un crimen particularmente brutal. c) La falacia del llamado a la piedad como argumento persuasivo. teniendo en cuenta que el título es el nombre del texto y resulta de la precisión del tema. funcionario de la Unión de Trabajadores de la Madera. podemos afirmar que la idea que precisa el tema (el argumentun ad misericordiam) sería la alternativa A. por persuasivo que sea tal alegato. que evalúan una respuesta de carácter textual o equivalente. ¿Era Thomas Kidd culpable de lo que se le acusaba? El alegato de Darrow era lo suficientemente conmovedor como para lograr despertar en el jurado el deseo de arrojar por la borda todo lo concerniente a pruebas o a la legalidad.

ya que de lo que disponen es de agua natural. 130 . encontrándose 1/3 de la misma extracelularmente y los 2/3 restantes en el interior de la célula. la soluciones se responden citando información contenida en el texto de manera expresa. los seres vivientes no consumen agua químicamente pura. 5. ya que la mineralización del agua de una determinada región. • PREGUNTAS POR LITERALIDAD 4. En particular el metabolismo. está estrechamente ligado al de las sales minerales. condiciona la mineralización del organismo y la de los alimentos. bacterias. Por lo tanto las respuestas son la alternativa D y B. En los seres vivientes. La biología del agua se ocupa del estudio de los microorganismos presentes en la misma.químico. d) No consumen agua químicamente pura. como agua libre. existe una verdadera corriente de agua que pasa a través del cuerpo y que constituye el medio imprescindible para que se puedan realizar las reacciones organobiológicas. b) Consumen agua químicamente. respectivamente. hongos. e) Consumen agua químicamente pura. d) Las algas y bacterias e) Una sustancia química EGACAL En estas dos preguntas se puede apreciar que tanto en la pregunta 4 y 5. lo cual es una solución de numerosas sustancias más o menos concentradas en el agua. algas y en general de todas las plantas y animales que viven en su seno pueden condicionar su calidad en uno u otro sentido. c) No consumen agua químicamente. En efecto. agua estructural. agua combinada. interviniendo en las diversas etapas del metabolismo. propio del agua como agente físico o físico . Estas aportan propiedades particulares. tanto favorables como desfavorables.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEXTO 4 El agua representa el 60% en peso del cuerpo humano. Los seres vivientes: a) No consumen agua físicamente. b) Las sales minerales c) Las bacterias y hongos. El metabolismo del agua se encuentra ligado al de: a) Los organismos inertes.

pero cuando me di vuelta vi que era la muerte la que me empujaba. b) De valor heterogéneo. Entonces el mercader se fue al mercado y vio a la muerte parada entre el gentío y se le acercó y le dijo: «¿Por qué le hiciste un gesto amenazante a mi sirviente esta mañana?». pero expresadas de una manera diferente. Estaba asombrada de ver a tu sirviente todavía en Bagdad. Ahora. TEXTO 5 Un mercader de Bagdad envió a su sirviente al mercado a comprar provisiones. ahora que estuve en el mercado fui empujado por una mujer en medio del gentío. El sirviente se montó en él. Cuando el sirviente regresó estaba pálido y temblaba. Me iré a Samarra y la muerte no me encontrará». ¿ «De sorpresa». Por lo tanto. ya que tenía una cita con él. El agua se encuentra en el cuerpo humano fundamentalmente de modo: a) Extracelular b) Físico c) Biológico d) Químico e) Intracelular 7. Ella me miró e hizo un gesto amenazante. 131 COMPRESIÓN LECTORA . d) Meramente desfavorables e) Pocas características. procedió a darle su caballo más veloz. entonces. «No fue un gesto amenazante – le respondió ella – fue sólo un gesto de sorpresa». las respuestas son: la alternativa A y B. esta noche.• PREGUNTAS POR PARÁFRASIS 6. por favor. c) Solo favorables. En esas condiciones le dijo a su patrón: «Señor. Las sustancias aportan propiedades: a) Extremadamente raras.respondió –. en Samarra». En el caso de las preguntas 6 y 7. El contexto en el que se manejan nos permitirá delimitar el significado que el autor busca adjudicarles. la resolución de las preguntas se da por el hecho de citar ideas del texto. preguntó el mercader? «Sí. El mercader. respectivamente. PRECISIÓN LÉXICA EN EL TEXTO Este tipo de pregunta está orientado a interrogar por cierto uso especial o determinado sentido particular que el autor haya atribuido a algunos de los términos o locuciones. le hincó las espuelas en los costados y se fue galopando lo más rápido que podía. . dame tu caballo y me iré lejos de esta ciudad y así escaparé a mi destino.

y las generaciones han debido incorporarse a mundos que sus mayores crearon. encuentra concurrencia en ese papel y. la modernización y otros cambios que han dado lugar a la sociedad actual. Hoy en día ni siquiera puede decirse que cada generación vaya a vivir en un mundo distinto. La expresión: «Hoy en día ni siquiera pueda decirse que cada generación vaya a vivir en un mundo distinto». la palabra procedió denota: a) Angustia b) Temor c) Sumisión d) Disposición e) Rapidez En este texto. Siendo la respuesta la alternativa D. como lo han sido en general las sociedades preindustriales. más. Hay una diferencia sustancial entre el papel de la escuela de ayer y hoy : en el comienzo de la industrialización. pero en todo caso los suficientes para plantear a la institución escolar un nuevo desafío: el de preparar a cada nueva generación para incorporarse a un mundo distinto del de sus mayores y para encontrar y mantener su lugar en un mundo en constante mutación. la institución representaba en todos los sentidos el polo de la modernidad frente a la tradición. la pregunta está orientada a evaluar el empleo de una palabra específica en el texto (procedió). En el texto. en el peor. lo importante va radicar en la orientación que el autor del texto le da a la expresión citada. en el mejor de los casos. Por este motivo. TEXTO 6 En una sociedad fundamentalmente estática.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 8. 132 . cada nueva generación nace. o tal vez. mientras que hoy día. pero no llegaron a dominar. la democratización. la respuesta es la alternativa B. crece y muere en un mundo básicamente similar al de las anteriores. la secularización. sino más bien que crecerá en uno. 9. es posible que haya quedado rezagada en la tradición. sugiere estar preparados para vivir en un mundo: a) En permanente progreso b) En constante cambio c) En frecuente rezago d) En desafío e) De generaciones enfrentadas EGACAL Para esta pregunta. lo nuevo frente a lo viejo. de manera que pueden ser fácilmente introducidas por ellas. En tiempos recientes esto dejó de ser así. vivirá en otro y envejecerá y morirá en otro.

TEXTO 7 Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos han estudiado la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad. mayores serán las posibilidades de que la contraigan los parientes. Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral con resultados similares: una mejoría leve. o al menos en parte. Algunos investigadores conjeturan que podrían tratarse de esos «virus lentos». los últimos diez años han permitido importantes logros. alcanzando un periodo mayor de mejoría. Sin embargo. 10. se ha tratado de administrarles cápsulas de colina en la dieta. el texto señala que cuanto menos edad tiene la persona aquejada por Alzheimer más posibilidades de transmitir la enfermedad hay. La alternativa correcta es la D COMPRESIÓN LECTORA 133 . Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético. En síntesis. en el conocimiento de la enfermedad pero es preciso llevar a cabo muchos más experimentos y se espera que en los próximos diez años se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal. que presentan algún nexo o vínculo específico. con resultados desalentadores. los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina. en algunos casos se han combinado la fisostigmina con lecitina. encontrando que cuanto más joven es la persona cuando comienza a sentir sus efectos. Así. responsable de la comunicación entre neuronas. Últimamente el tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya que éste «remeda» la acción de la acelticolina. Consecuentemente la relación es inversa. Sin embargo los médicos no cantan victoria.PREGUNTAS POR RELACIONES Estas preguntas consisten en evaluar la capacidad del examinado para descubrir el tipo de relación existente entre determinadas palabras o ideas contenidas en el texto. Cualquiera sea la causa. obteniéndose buenos resultados. hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. La relación entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la enfermedad en los parientes es: a) Directa b) Casual c) Causal d) Inversa e) Circunstancial En el caso de esta pregunta. Más aún.

que profetizan el futuro individualista del género: el ser de Montaigne está en sus ensayos. lo que nos lleva a no aceptar la alternativa A. TEXTO 8 El ensayo moderno data de 1580. desde entonces. Con ambos escritores quedan fundamentados los pilares del nuevo género literario y se concede a éste su característica más peculiar: el ensayo es inseparable del ensayista. En Montaigne. b) El ensayo moderno surge en 1580 con la aparición de los Ensayos. c) El ser de Montaigne y sus preocupaciones está en sus ensayos. 2. 134 . EGACAL Según el DRAE. tanto como el de Bacon en los suyos. el segundo más «artístico». 11.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM PREGUNTAS POR INCOMPATIBILIDAD Son aquellas preguntas que inquieren por una afirmación contraria. en fin. excepto en raras aunque notables ocasiones. esta es la respuesta. desde sus comienzos. Montaigne y Bacon representan dos opuestas posibilidades de ensayo. Dentro del mismo siglo XVI. el segundo lo «prototípico». en 1597. Si comparamos un ensayo de Montaigne con cualquier otro de Bacon. Bacon lo hace en «abstracciones. Por lo tanto. falsa o no expresada en el texto. en Bacon la «retórica». se hablará de ensayistas y no de tal o cual ensayo. Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa. El primero intensifica lo «individual». la palabra INFERIR tiene los siguientes significados: 1. conducir a un resultado. fecha en que apareció la primera edición de los Ensayos de Montaigne. Son las preguntas por inferencias. se observa que mientras Montaigne lo basa en «vivencias». domina la intuición «poética». En esta lectura. Una idea incompatible con el contenido del texto es que: a) El ensayista se distancia siempre del contenido de su obra. Así. El primero es más «natural». Unos y otros son exponentes de sus personalidades y preocupaciones. son comunes las preguntas que miden la habilidad del alumno para manejar y extraer información de los textos. comenzarían a publicarse los primeros ensayos de Francis Bacon. d) Bacon construye una de las posibilidades del ensayo. LAS INFERENCIAS En las evaluaciones. Por ello. e) Montaigne construye sus textos a partir de sus vivencias. el autor señala que el carácter subjetivo del ensayo lo hace indesligable de su creador. El ensayo de Montaigne gana en «intensidad». ocasionar. que es contraria a lo planteado. Llevar un concepto. el de Bacon en «orden».

etc. sin embargo. En dos días el huevo había sido fertilizado y el óvulo vuelto a implantar en el útero. lugar. pude que. podemos concluir que una inferencia es una información que nos da el texto. porque. solo y sus variantes. modo. • Los conectores lógicos: como. además. etc. lograron fertilizar un óvulo humano inyectándolo directamente un solo espermatozoide. • Las probabilidades: es posible. En 1977 dos médicos británicos – los doctores Steptoe y Edwards – consiguieron la primera fertilización in vitro (fuera del útero). 135 COMPRESIÓN LECTORA . en una concepción normal se requieren decenas de millones de espermatozoides. • Los signos de puntuación: para saber cuando empieza o concluye una idea o si está vinculada a la anterior o posterior. abstrae el significado de la paráfrasis. por lo tanto. donde el 20% de la población tiene más de 60 años. 4º Recuerda prestar especial atención a: • Los cuantificadores: como. de modo que un hombre que produce sólo un par de millones resulta funcionalmente estéril. 2º Compara las alternativas con el texto. Este método. nada. PROCEDIMIENTO PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS DE INFERENCIAS 1º Lee atentamente las alternativas y luego ubica el lugar donde se encuentra esa información en el texto. todo. etc. Como es sabido. si. nunca. extrayendo un óvulo de una mujer y exponiéndolo a millones de espermatozoides del marido. para reimplantar luego el óvulo fertilizado en el útero.De acuerdo a los significados que son relevantes para el tema. entre otros. llamado «inyección intracitoplásmica del espermatozoide» (ICSI). Actualmente hay más de 300 mil niños concebidos por este método. etc. A la tecnología de fertilización in vitro (IVF) ha seguido otro avance im portante desarrollado hace siete años. la segunda mitad del siglo que acaba ha visto un desarrollo permanente de las tecnologías reproductivas. Es una consecuencia lógica a la que se llega a partir de ideas explícitas presentadas en el texto. que resultaron de embarazos que produjeron niños sanos. Así mientras en los países desarrollados se perfeccionan los métodos de concepción artificial los países pobres – la mayor parte del mundo – enfrenta el problema inverso. por madres que de otro modo serían estériles. Todas estas técnicas estarán disponibles en los países desarrollados. siempre. • Los circunstanciales: de tiempo. Los doctores belgas Van Steilteghem y Devroey. 3º Verifica que la paráfrasis mantenga el sentido del fraseo original. ya ha sido aplicado en más de 10 mil casos de hombres estériles. TEXTO 9 A la par con el desarrollo de los anticonceptivos. Si las oraciones son paráfrasis de las ideas del texto. entonces.

Se trata de Vargas Llosa y La ciudad y los perros. b) Tendría que haber escrito muchas novelas. Si Ribeyro hubiese sido más difundido durante el «boom» literario. se concluye que la respuesta es la alternativa C. A la vuelta de los años. TEXTO 10 Julio Ramón Ribeyro comenta en sus memorias. Para esta pregunta. y al poco tiempo de conocerse. Ribeyro la leyó y anotó en su diario que era una de las novelas más originales. d) Sería intrascendente en el Perú. si consideramos la parte culminante del texto en la que se refiere la necesidad de una política inversa en población. Luchting. e) No habría escrito ningún tipo de memoria. c) Perfeccionar y difundir los sistemas anticonceptivos. a finales de la década del cincuenta llegó a París otro peruano a trabajar con él para la misma empresa periodística. Cortázar. Onetti y García Márquez. c) Sería un buen crítico literario. por su parte.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 12. d) Semejante al de los países desarrollados europeos. le enseñó un manuscrito de una novela que acababa de terminar. b) La promoción entre su población del IVF y el ICSI. tituladas La tentación del fracaso. Rulfo. a pesar de su discreto lugar dentro del «boom». muy probablemente: a) Sería tan famoso como Vargas Llosa. y uno de los mejores de todos los tiempos en nuestra lengua. a la aplicada en los países desarrollados. 136 EGACAL . Del texto se deduce que uno de los problemas que enfrentan los países pobres es: a) Difundir sus nuevas técnicas de concepción humana. está absolutamente convencido de que para los próximos años Ribeyro compartirá cómodamente con Vargas Llosa el pedestal de la fama gracias a una verdadera difusión de su obra y Miguel Gutiérrez opina que Ribeyro es uno de los mayores maestros del cuento de la lengua española del siglo XX. entonces. y en un acto de justicia. Se pueden plantear a partir ejemplos supuestos o negaciones de partes del texto. que se hacen a partir de proyecciones de la lectura. el mismo Vargas Llosa considera a Ribeyro como el mejor cuentista peruano. 13. PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIÓN Son inferencias «dobles». más frescas e interesantes que había leído en los últimos tiempos. tratarse e incluso compartir vivienda durante un tiempo. al lado de Borges. Sólo después de estos datos revela el nombre del joven escritor y el de su obra. cómo. e) El alto porcentaje de población adulta que tienen.

En la práctica. la sociedad civil no reflejaba el espíritu de las constituciones porque era una sociedad tradicional. así como a la redefinición de la sociedad mediante continuas guerras entre ellos que sacaban a buen número de indígenas de sus comunidades tradicionales para luchar por una sociedad que cada día comprendían menos. La sociedad siguió conduciéndose dentro de paradigmas jerárquicos que se oponían al concepto moderno de igualdad. la pregunta interroga a partir de un supuesto que se hace con relación a lo que hubiese sucedido. las constituciones estipulaban la participación política en una sociedad civil teóricamente basada en la igualdad. la participación política tenía que hacer frente a la necesidad de las guerras civiles e internacionales lideradas por caudillos. d) Serían textos coherentes con los principios republicanos. aunque los rostros hayan sido otros. señales paradójicas de la modernidad peruana. e) No habría espacio para los caudillos militares. b) Habrían establecido la diferencia entre peruanos. 14. Si las constituciones políticas hubiesen reflejado la realidad nacional del periodo posindependentista. conformada por instituciones virreinales levantadas sobre ideas jerárquicas. TEXTO 11 Producida la independencia en el Perú. el proceso independentista peruano fue sólo una ilusión puesto que las estructuras del poder colonial se mantuvieron. Por lo tanto. COMPRESIÓN LECTORA 137 . podemos asumir que la respuesta es la alternativa A.En este caso. era un tipo de sociedad en la cual cada persona dependía de otra en forma jerárquica. c) Postularían la democracia para todos los peruanos. sin embargo. en el terreno de los hechos. Es decir. La sociedad le imponía sus propias reglas al ámbito público y. entonces: a) Habrían estipulado el derecho a la libertad plena. por ello. Además. por tanto la respuesta da una idea contraria. de presentarse una situación diferente al reconocimiento y difusión de la obra de Ribeyro. Para esta pregunta. la política tenía que ser manejada en forma paternalista y violenta. Entonces es afirmable la respuesta B. se parte de un supuesto inverso a lo expresado en el texto (la igualdad de los habitantes).

El hecho de que ver determinados objetos implique no ver otros. Sin un mínimo de atención. El texto permite deducir que nuestra visión depende de una facultad de carácter. c) La visión en su relación con la ceguera. necesariamente. una cierta dosis de ceguera. b) Del rayo visual limitado. la visión supone una previsión que no es obra ni de la pupila ni del objeto. como el oír un sonido. en suma. no veríamos nada. e) Los fundamentos del acto de la visión. de acuerdo con el texto depende: a) De la facultad de la atención. sino de una facultad previa encargada de dirigir los ojos de explorar con ellos el contorno: es la atención. de otro. El ver esto. significa que nuestra visión es: a) Engañosa b) Obstructiva c) Causal d) Selectiva e) Imperfecta 4.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 TEXTO 1 En cualquier paisaje en cualquier recinto donde abramos los ojos. La «previsión del objeto». Dicho de otra manera: no podemos ver una cosa sin dejar de ver las otras. es preciso fijarse. e) De la acción de la pupila. a) Cultural b) Totalizador c) Adquirido d) Psicológico e) Innato 3. d) Lo determinante de la facultad de la atención. sin cegarnos transitoriamente para ellos. 2. el aparato ocular. por ciertos objetos. c) De un estado de ceguera. 1. el objeto visible situado siempre entre otros muchos que también lo son: es preciso que llevemos la pupila hacia ese objeto y la retiremos de los otros. Es instructivo haber caído en la cuenta de esta paradoja: que en la visión colabora normalmente. A lo que parece. el número de cosas visibles es prácticamente infinito. El sentido del texto puede resumirse en los siguientes términos: a) La facultad de atención en el acto de ver. abandonarlas. 138 EGACAL . b) La importancia del acto de la visión. Para ver. implica el no ver aquello. y es como un preverlo antes de verlo. Pero la atención no es otra cosa que una preferencia anticipada preexistente en nosotros. mas nosotros podemos ver en cada instante un número muy reducido de ellas. El rayo visual tiene que fijarse sobre un pequeño grupo de ellas y desviarse de las restantes. Pero fijarse es precisamente buscar el objeto de antemano. d) De la naturaleza del objeto. Para ver no basta que exista de un lado. es desoír los demás.

esta zona era ocupada por mitayos. Asimismo. COMPRESIÓN LECTORA 7- 139 .. por ejemplo. el lugar que se ocupaba en el Cusco en el Incanato: a) Dependía solo del origen familiar. d) Dependía en parte de la actividad laboral. d) Cegarse transitoriamente para ciertos objetos. Duviols y María Rostworowski.. en el lado norte del Cusco) y no debían vivir con mitayos que no fueran de su región. Cada mitad se compuso de cinco panacas o ayllus reales. c) La preferencia preexistente sobre ciertos objetos. no debemos pensar que los palacios de los incas más antiguos fueron construidos uno después de otro. Los Hanan Cusco se encontraban en la sección norte del núcleo. J. En tal sentido. De cualquier modo. curacas de otras regiones y sus familias que el inca obligaba a residir cerca de la capital. alrededor del templo del Sol o Coricancha. Ellos eran ubicados en secciones designadas según su lugar de procedencia (los del norte. guardianes. siguiendo los análisis de Zuidema. e) Era únicamente decidido por la posición social. Los barrios que rodeaban al núcleo y que se extendían algunos kilómetros a la redonda fueron habitados por personas que no eran de la nobleza. TEXTO 2 ¿Qué relación existe entre la división del espacio y las personas que vivían en Cusco? Todo dependía de la posición social y la actividad que se realizaba. b) La geografía del Cusco en el periodo incaico. consiste en: a) Prescindir momentáneamente del rayo visual. b) Obedecía al cargo militar ejercido.5. mujeres escogidas. advierte que por lo menos los siete primeros incas no necesariamente se suce den cronológicamente y podrían tratarse de fundadores simbólicos de la división dual en la organización social del incario. la parte central de Cusco fue ocupada por los incas y sus panacas. El imperio de los cuatro suyos 6Según el texto. e) Dejar de ver algo para ver mejor otra cosa. La línea que separaba estas mitades pasaba por el lado sur de la plaza Aucaypata y las calles Triunfo y Hatun Rurniyoc. etc. SILVA S. c) Lo decidía el inca según su parecer. La paradoja de la visión a que se refiere el texto. El centro fue ocupado por las panacas siguiendo el principio de la división dual. quienes venían constantemente a prestar servicios al Estado. Producto de esta organización fue la presencia en Cusco de grupos representando a todos los pueblos que había en el imperio. b) Orientar la pupila y fijarla en objetos de interés. ¿Qué título podría ser el más apropiado? a) Estatus social del individuo en el Cusco inca. (1990:63). Éstos estarían representados por diez ayllus plebeyos. Los Hurin Cusco se hallaban en la parte sur del núcleo central. representando cada uno a la familia de un soberano o inca. Por supuesto también había yanas. pero no se conoce realmente el lugar exacto de sus aposentos. algo así como una «réplica del imperio en miniatura» (Hisopé 1990: 64). Al respecto Hyslop.

e) Eran miembros del Hanan Cusco. d) La distribución poblacional inca en el Cusco. d) También toleraba la presencia de no nobles incas. forma. Podía imaginar carecer de cuerpo y de todo lo atribuible a éste: extensión. ofrecer la menor duda. d) Defensa obsesiva de una idea. luego existo». Descartes reexamina todas sus creencias acerca de lo que él podría ser. duda de los demostraciones matemáticas y. b) Llevar las cosas a un extremo. para comprobar después si ha quedado algo que fuera completamente indudable. e) El punto de partida y de llegada es «Pienso. en la radicalización de este recurso metódico.Sobre los mitayos. Así. considera que todo su conocimiento puede ser producto del engaño y las astucias de un genio maligno.¿Cuál es significado del término RADICALIZACIÓN en el texto? a) Intransigencia en las opiniones. d) Desechar opiniones inciertas es el camino a la verdad. luego existo». 8La palabra residir puede ser reemplazada por: a) Trabajar b) Morar c) Producir d) Poblar e) Construir A partir del texto se puede suponer que el núcleo del Cusco: a) Era de carácter simbólico. Al llegar este momento fundamental de su reflexión. una sustancia que para ser no necesita lugar alguno ni dependencia de las cosas materiales. e) Excluir términos equivalentes. pone en duda todo aquello que proviene de los sentidos. e) La sociedad cusqueña y su importancia laboral. es decir. el texto permite afirmar que: a) Podían convivir con gente ajena a su lugar de origen.¿Cuál de las siguientes expresiones resume mejor el texto? a) El conocimiento podría ser falso por el influjo de un genio maligno. luego existo» es un principio sólidamente establecido. Descartes resalta su intención de evitar opiniones inciertas en su investigación acerca de la verdad. 12. Entonces. 11. e) Estaba constituidas por las panacas de los mitayos.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM c) Las clases sociales del imperio incaico. c) Descartar todo lo que provoque duda es el objetivo de Descartes. b) Estuvo ocupado en algún momento por mitayos. Finalmente comprendía que era una sustancia cuya esencia o naturaleza es el pensamiento. c) Podía ser servidores del Estado. b) Luchaban por imponerse a los ayllus plebeyos. ya que no existía. movimiento. llega a la formulación del primer principio sólidamente establecido: «pienso. c) Era protegido por curacas de los alrededores. 9- 10. c) Remontarse a los orígenes. b) «Pienso. d) Pertenecían al Hurin Cusco. rechaza todo aquello que pudiera 140 EGACAL . TEXTO 3 Inicialmente.

a las naciones en desarrollo se les pidió abandonar totalmente. forma y movimiento serían los atributos de la verdad.000 Km. y de acuerdo con el Protocolo de Montreal. 9. Según los cálculos de Wilson. b) Extensión. a pesar de lo cual aún faltan siglos para que se extingan todas las especies. c) Porque el pensamiento es más confiable que los sentidos. c) Ocupar un lugar en el espacio no prueba la existencia de una persona. y su mayor efecto fue sobre la diversidad biológica. d) Evitar las opiniones inciertas fue uno de los primeros pasos de Descartes. Otro de los problemas que preocupan en relación al medio ambiente es el de la capa de ozono.¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación con el texto? a) La búsqueda que Descartes emprendió de algo indudable fue exitosa. e) Las demostraciones matemáticas tienen mayor validez que los datos sensoriales. de las cuales más de la mitad son insectos.000 corresponden a mamíferos.13. 74 al día y tres cada hora. por año entre 1978 y 1988.4 millones. Sobre el mismo tema. TEXTO 4 Las exploraciones espaciales también han permitido conocer las reales dimensiones de las catástrofes ecológicas en nuestro planeta. que registra una disminución de concentración cada vez mayor que debilita su función. b) Debido a que los sentidos son más confiables que el pensamiento. d) «Pienso. el satélite Landsat obtuvo informaciones que señalan que la tasa de deforestación del Amazonas brasileño (la zona forestal tropical más grande del mundo) fue de aproximadamente 15. al paso que va la humanidad. de la Universidad de Harvard. luego existo». el 20% de las especies existentes se van a extinguir en los próximos 30 años. El récord en la disminución de la capa de ozono se produjo durante 1993 sobre la Antártida con una cobertura de 9 millones de millas cuadradas.000 especies al año. 14. Nadie sabe con certeza cuántas especies existen hoy. afirma que hoy desaparecen 27.Si Descartes hubiera partido de la validez de las demostraciones matemáticas: a) Su principio básico para establecer la verdad no habría sido «pienso. 250 mil son plantas superiores. y estudioso de la sobrevivencía de las especies. 15. luego existo» habría tenido validez sólo en las matemáticas. d) Debido a que el pensamiento es una función superior. Ese mismo año. b) Los genios malignos pueden tener una existencia puramente hipotética. el uso de sustancias que agoten 141 COMPRESIÓN LECTORA . c) Habría sido innecesario cuestionar los principios morales. Wilson.¿Por qué Descartes llega a la conclusión de que él es una sustancia cuya esencia es el pensamiento? a) Porque para existir es preciso pensar.000 son aves y 4. e) Porque para pensar es preciso existir. e) «Pienso. el sociobiólogo Edward 0. pero se han catalogado cerca de 1. En junio de 1993. lo que representa un promedio alarmante. luego existo» habría tenido menor alcance. para el 2010.

esta reunión culminó con la formulación del Programa 21. Un grupo internacional de importantes compañías electrónicas y aeroespaciales en cooperación con el Banco Mundial y la agencia de Protección Ambiental de EE. China. b) Debería organizar la próxima Cumbre para la Tierra..¿Cuál es el tema del texto? a) Las Cumbres para la Tierra b) El Programa 21 y su importancia c) Las catástrofes ecológicas y su afrontamiento d) Cómo resolver los problemas ecológicos e) El siglo XXI y sus desastres naturales 20.A partir de lo leído. El Programa 21. Atlas de la Historia Universal 16. Malasia México. aprobado en la Cumbre para la Tierra.Si el Perú es uno de los firmantes del Programa 21. y la mención del mundo se centró en los serios problemas de pobreza y medio ambiente que enfrenta la comunidad mundial. se puede afirmar que: a) Las exploraciones espaciales generan alteraciones en la Tierra.¿Qué clase de texto es por el desarrollo del discurso? a) Analítico b) Expositivo c) Científico d) Narrativo e) Humanístico 17. En él se consigna la imperiosa necesidad de solucionar problemas como el hambre. d) Lograría un consenso regional para lograr regenerar la capa de ozono.UU. es indispensable el trabajo en conjunto de todas las naciones en forma equilibrada en lo que respecta al medio ambiente y desarrollo. para así enfrentar los desafíos que nos deparará el siglo XXI EL COMERCIO. Corea y Taiwán. 18. emprendió en octubre de 1993 esfuerzos para eliminar el uso de solventes que agotan el ozono en Brasil. la enfermedad. constituyó un acontecimiento sin precedentes. El foro mundial llamado Cumbre para la Tierra. e) La capa de ozono resulta imposible de recuperar a su estado original. c) Los pueblos no conocen la magnitud del problema ecológico. en 1992. traduce la existencia de un consenso mundial y la determinación política al más alto nivel para favorecer la cooperación en la materia de medio ambiente y desarrollo. el analfabetismo y también el incesante deterioro de los ecosistemas de los cuales dependemos para sobrevivir. realizado en Río de Janeiro. para obtener un futuro más próspero y seguro. c) No permitiría el uso de productos que afecten la capa de ozono. Brasil. e) Buscaría que con ayuda del Banco Mundial erradicar la pobreza. la pobreza.La palabra cobertura en el texto tiene el sentido de : a) Extensión b) Origen c) Intensidad d) Estadística e) dificultad 19. Tailandia. d) Si el hombre continúa destruyendo su medio no podrá sobrevivir. b) El programa 21 es una alternativa ecológica utópica y política. 142 EGACAL . Ahí se dieron cita una gran cantidad de jefes de gobierno. Turquía. Una de las conclusiones a las que se llegaron fue que. entonces en el 2010: a) Debería haber acabado con gran parte del hambre de su población.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM el ozono.

1. d) Es exclusivo de la literatura. e) Está cargado de elementos formales 3. En efecto.. d) El signo verbal también presenta elementos emotivos y volitivos. El lenguaje connotativo se opone al denotativo. 2. etc. el lenguaje literario se caracteriza por ser profundamente connotativo. muerte. d) La filosofía y el derecho comparten un lenguaje similar. pues se verifica en muchos dominios y niveles lingüísticos: el lenguaje de la política. d) Ámbito. etc. ya que presenta un núcleo informativo rodeado e impregnado de elementos emotivos y volitivos. del derecho. etc. b) La denotación y literatura. en él. c) Prototipo. la connotación no es exclusiva del lenguaje literario. Para el autor. b) Límite. el lenguaje connotado: a) Toma como referencia el signo verbal. 143 . c) La connotación es exclusiva del lenguaje literario. esclavo. en el de la mística. c) Excluye lo emotivo y lo volitivo. b) Puede utilizarse en muchos dominios. libertad. No parece posible. definir fundamentalmente el lenguaje literario a base de la connotación. 5. Vocablos como celos. c) Los rasgos de la literatura. de la filosofía. resultaría errado sostener que: a) La literatura también emplea el lenguaje denotado. e) Territorio. c) El lenguaje denotado tiene carácter de exclusividad. e) No se puede establecer la presencia del lenguaje connotativo El término dominio equivale en el texto a: a) Ciencia. en el cual la configuración representativa del signo lingüístico es de naturaleza exclusiva o predominantemente intelectual o lógica. en el coloquial. e) La filosofía utiliza un lenguaje lógico. sin embargo. b) También priman las figuras propias de la literatura. la configuración representativa del signo verbal no se agota en un contenido intelectual.TEST 2 TEXTO 1 Según varios autores. COMPRESIÓN LECTORA 4. tienen un núcleo informativo saturado de connotaciones. es decir que. A diferencia de la denotación. d) La naturaleza del lenguaje literario e) La naturaleza de la denotación. Este es el lenguaje característico de la ciencia. Se deduce que en el lenguaje político: a) El signo verbal está limitado a lo intelectual. b) La literatura resulta ser un tipo de arte peculiar. El mejor título para el texto en referencia es: a) El significado de la literatura.

144 EGACAL . No faltan los representantes zoológicos mas característicos del nuevo mundo. e) Los clásicos estaban equivocados en su clasificación. b) A los estudios del siglo XIV solo les atraía lo que podía ser clasificado de acuerdo con los clásicos. como son el oso hormiguero. Los europeos reconocieron tardíamente que: a) La flora y la fauna fueron llevadas por Colon. c) La patata.R AZONAMIENTO VERBAL TEXTO 2 para el Examen del CNM Que América tuviese una fauna y una flora distintas de las del viejo mundo es una realidad que tardó en ser reconocida por los europeos. el maíz. d) El arte es el mejor medio de expresión de la fauna. 7. los animales de América no parecen haber suscitado mucha emoción. el tucán. acompañados de un elefante africano. que desempeñara un papel tan importante en los comportamientos habituales. d) La flora y la fauna americana se integran con la africana. 8. los cuales despertaron la curiosidad y fueron introducidos por Rafael en los grotescos que decoraban las estancias vaticanas. La patata. un pavo real asiático y un caballo como los que los europeos llevaron a América. los europeos esperaban quizás encontrar una fauna de mastodontes y se decepcionaron un poco. el tomate. América abunda en animales extraños. el tapir. La verdad que en este inmenso y profuso continente. Pero. Igualmente lenta pero mucho más rica de consecuencias fue la conquista de Europa por las plantas de América. Confundiéndolo con la pintada. Colón había llevado a España papagayos mucho más grande de los africanos. Así se explica que los dibujantes de los tapices de gobelinos sientan la necesidad de integrar una visión exuberante de la flora y la fauna del Brasil con animales que nada tienen de americanos. pero se le atribuye erróneamente un origen asiático. En el siglo XVI el estudio de la naturaleza se basaba todavía en los autores griegos y latinos. tardan de ser conocidas como plantas nuevas. el algodón y el caucho. la boa. el cacao que se impondrán en la agricultura y en la alimentación de todo el Occidente. lo nuevo y lo diferente no era lo que atraía a los estudiosos sino solamente aquello que con razón o sin ello podía clasificarse bajo los nombres transmitidos por los clásicos. pero en general de dimensiones modestas. Señale lo correcto: a) Los europeos vivieron engañados por los testimonios erróneos de los viajeros. que dominaran gran parte de la producción industrial y el tabaco. Frente a la decepción de los europeos por la fauna americana: a) Los gobelinos salen a encararla b) Los tapices de gobelinos son necesarios c) Los dibujantes de gobelinos sienten la necesidad de integrar la flora y fauna. en general. 6. el tomate y el maíz ya existían en la flora Occidental. e) Los dibujantes de los tapices de gobelinos sientan la necesidad de integrar la flora y la fauna del Brasil con animales no americanos. Enseguida se empieza a criar el pavo en Europa. b) La flora y la fauna esta constituida por mastodontes variados c) El Viejo Mundo y América tienen plantas distintas.

c) La flora de Europa es única en el mundo d) La pintura siempre muestra flora y fauna e) Lo clásico no obedece a la realidad. 9. ROSENBLUETH. este método será mas elegante que el de recurrir a un estudio estadístico extenso y laborioso. El texto se relaciona con: a) la ecología b) La biogeografía c) La historia d) La conquista e) El ecosistema TEXTO 3 Dentro del ámbito científico entendemos por economía. ARTURO 11. la obra final resultará más elegante que cuando se multiplica redundantemente este número. Si se logra el mismo valor demostrativo recurriendo a un número reducido de estos elementos. El autor realiza un parangón entre: a) Las obras de Góngora y Heine b) El proceder científico y artístico c) La economía y el arte d) La experimentación y creación e) El análisis y la creatividad COMPRESIÓN LECTORA 145 . Se deduce del texto que: a) Ciertas manifestaciones artísticas resultan reveladoras para comprender la reacción de los europeos frente a lo clásico. El texto argumenta a favor de: a) La economía de los argumentos b) La elegancia de la ciencia c) La subsidiariedad de la hipótesis d) El valor demostrativo de la ciencia e) La elegancia del arte y de la ciencia 10. La elegancia científica se logra con: a) La experimentación compleja b) La sencillez y la concisión c) La argumentación sencilla d) La actividad artística sencilla e) Métodos demostrativos directos 13. El preciosismo de Góngora minimizaba la emoción en tanto que el laconismo de Heine suelta las riendas a la imaginación del ser sensible. por lo tanto la posibilidad de aplicar un método analítico experimental directo. tardan en ser reconocidas. si se puede controlar las variables que intervienen en un problema y existen. e) El elefante africano fue atraído a América hace cuatro siglos. como economía de experimentos. 12. como plantas nuevas. b) Los europeos se decepcionaron de la flora y la fauna americana. aun cuando las conclusiones sean idénticas en ambos métodos. ¿Cuál es la ventaja de la concisión en algunos literatos? a) Ampliar la emoción y la sobriedad b) Despertar la imaginación del lector c) Intensificar la emoción del autor d) Comprender el estilo del autor e) Conmover el espíritu de los mediocres 14. Todos los gestos desaforados de un actor teatral mediocre no logran conmover lo que logra un ademán y una mirada de Chaplin. La sobriedad y la concisión en el plan de los experimentos y en la presentación de un estudio científico son tan importantes como lo son en el arte.d) El algodón y el tabaco. de argumentos y de hipótesis subsidiarias.

siempre presente en sus primeras obras. Reconoce. Madame Bovary 16. La palabra elegante en el texto. La clave de semejante mutación conviene buscarla en esos años –entre 1851 y 1856. Y él. reflexiona día a día de las arduas dificultades que conlleva su labor y transmite en su Correspondencia –en especial la que dirige a Louise Colet. Flaubert se había educado en un ambiente médico donde predominaba la rigurosa observación de los fenómenos y una firme creencia en el determinismo fisiológico. que MADAME BOVARY desempeña dentro del universo de la novela un papel semeja nte al de la Introducción al estudio de la medicina experimental de Claude Bernard -aparecida en 1864. rebosantes de ideas sugestivas. se hace muy difícil concebir la actual literatura.de profunda introspección. y partiendo de los preceptos básicos en que se apoyan. comprende que el futuro de la novela debe orientarse hacia los escrúpulos de la exactitud. comienza a desconfiar de los << bailes de máscaras>> de la imaginación y del mítico concepto de la inspiración que hasta entonces había sido considerado casi unánimemente como la fuerza impulsora por excelencia del arte.que son los mismos que tienden a imponerse en los círculos avanzados de su tiempo-. hoy día. el futuro autor de MADAME BOVARY tendía a alejarse de la estética romántica y empezaba a instaurar lo que Thibaudet llama <<una lógica interna de la novela>> basada ante todo en el concepto de verdad. con razón. que hasta entonces no había podido desechar el ingrediente idealista y lírico. al tiempo que escribe lentamente MADAME BOVARY. ¿Cuál es el tema del texto anterior? a) Flaubert y el nacimiento de la novela moderna b) El argumento de Madame Bovary c) La vida y obra de Gustave Flaubert d) Los antecedentes de Madame Bovary e) La literatura francesa y su máxima expresión 146 EGACAL . BRAVO. que << cuanto menos se sienta una cosa. puede entenderse como: a) Adornado b) Eficaz c) Breve d) Adornado e) Opulento TEXTO 4 La obra de Flaubert marca una coyuntura clave en el devenir de la novela. Es probable que semejante mutación estuviera. en los que Flaubert. si de magistral podemos calificar de conjunto su obra. Flaubert. como en sí misma. en su generalidad y exenta de todas sus contingencias efímeras>> (Carta a Louise Colet. magistral es así mismo el conjunto de sus escritos teóricos. más apto se es para expresarla exactamente.dentro del universo de la ciencia.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 15. elabora una técnica original que modificará sustancialmente el devenir de la novela. toma los dogmas de fe de los suyos. incluso. Se ha dicho. inspirada por la atmósfera positivista vivida en su entorno familiar. De ese modo. C. en parte. sino escritor.una serie de impresiones geniales que resultan aún mas atrayentes que el propio libro. que no quiso ser médico como su padre y su hermano. En efecto. ni jurista. del 6 de julio de 1852). conforme adquiere oficio. Formulaciones y preceptos precisos sin los cuales. Flaubert. comienza a leer a los ideólogos y fisiólogos.

cultural o político. Si Flaubert hubiese afirmado. e) El Encumbramiento de Gustave Flaubert en su época. ¿Qué afirmación es correcta. Si valoramos la ciencia. según lo leído? a) El devenir de la narrativa no depende de los literatos b) Inicialmente. La palabra oficio en el texto tiene el sentido de: a) Fama b) Experiencia c) Aptitud d) Nombre e) Labor 19. Y nuestras decisiones dependen a su vez de nuestras evaluaciones.17. sea económico. c) Las máscaras simbolizan la fantasía francesa. 147 . sí gustaba del baile de máscaras. TEST 3 TEXTO 1 El que haya ciencia en al año 2050. a saber. b) Que Flaubert había iniciado su evolución literaria. b) Su obra estaría olvidada por intrascendente. c) Que Flaubert mantenía los cánones estéticos precedentes. d) Que es un reflejo de su entorno familiar. depende de las decisiones que tomemos hoy. d) La obra de Flaubert es importante en el desarrollo del género novelesco. entonces decidiremos hacer un esfuerzo por mantenerla en buen estado donde se la cultiva. COMPRESIÓN LECTORA Acabo de mencionar una forma de corrupción del conocimiento. la inspiración determinaba la excelencia. Flaubert intentó ser médico o abogado. 20. La comparación que se hace de la trascendencia de la obra de Flaubert con algo sucedido en el campo científico. permite afirmar: a) Madame Bovary tiene un alto contenido médico. entonces se podría afirmar: a) Que él. e) La obra de Flaubert planteó irrefutablemente los preceptos literarios 18. Esta no es la única manera de corromper la ciencia. el mal uso que puede hacerse de él para apuntalar a un poder injusto. y en generarla donde aún no ha prendido. pero basta mencionarla para poner en duda la tesis de su neutralidad moral. e) Que para él. d) El valor de la literatura francesa para el arte en general. En este caso decidiremos elegir o apoyar a los políticos y administradores que simpaticen con la investigación científica e intentaremos educar al público para que no escatime su contribución y no culpe a los científicos de los malos usos que de la técnica hacen algunos estadistas y empresarios. que es necesario sentir una cosa para expresarla. c) Que la novela flaubertiana no habría aportado nada.

es preciso captar la diferencia entre las fuerzas productivas y las formas institucionales o. d) Asegurar su continuidad y desarrollo. lo que se conoce con el nombre de relaciones de producción. Y. b) La ciencia se corrompe por el mal uso que hacen de ella políticos y administradores. b) Las formas de corrupción de la ciencia son diversas. e) Es necesario apoyar a los políticos para desarrollar la investigación científica. significaría: a) Revaloración de la ciencia b) Refuerzo de un poder injusto c) Posición de neutralidad moral d) Renuncia a los altos ideales e) Corrupción del conocimiento 2. e) Las injusticias de poder no sólo se dan en el orden político. Por lo tanto. son neutrales. a diferencia de las aplicaciones. Señale el enunciado que es falso en relación con el contenido del texto. c) Promover la investigación científica en general. en otros términos. d) Valorar la ciencia implica cultivarla y promover su investigación para asegurar el futuro. El enunciado que resume el texto leído es: a) En ciencia aplicada no podemos hablar de neutralidad moral. a) El buen uso de la ciencia depende de los científicos. la ciencia aplicada plantea problemas morales que es menester de enfrentar en lugar de evadir. político y cultural. El condicionar la investigación científica a intereses de poder. 1.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM Si bien la ciencia básica es neutral. d) Las ciencias básicas. 3. 4. 148 EGACAL . ya que pueden influir sobre la vida diaria. c) Culpar a los científicos es desconocer el valor de la ciencia. Por relación de producción entendemos la manera en que los hombres están organizados y relacionados entre sí en el plano económico para producir y lanzar al mercado las cosas necesarias para la vida. Tenemos que tomar la decisión de valorar la ciencia para: a) Garantizar su neutralidad y desarrollo. b) Evitar que los corruptos hagan mal uso de ella. en la vida económica de esta misma sociedad. e) Apuntalar al poder económico. sus aplicaciones no lo son. pero sí de desarrollar su futuro. c) El mal uso que hacen de la ciencia estadistas y empresarios hace peligrar su futuro. TEXTO 2 <<En el desarrollo de la sociedad la forma sigue estando supeditada a las exigencias de la función. La frase que mantiene el sentido de VALORAR en el texto leído es: a) Determinación en calcular b) Fuerza en tasar c) Valentía en defender d) Opción de mejorar e) Decisión de evaluar 5.

la virtud es una originalidad. él se esfuerza por 149 COMPRESIÓN LECTORA 7. c) Los medios de productividad industrial. el patrón. 6. Hemos distinguido al delincuente del honesto. depresión temporal del tráfico. incorporando a la honestidad trivial lo que fue antes virtud de pocos. e) La adaptación social. el empleo de mano de obra asalariada y la actuación en el mercado. b) La ganancia. d) La orientación hacia mercados de mayor beneficio. b) La depresión del comercio. c) La desigualdad en los mercados. TEXTO 3 La honestidad es una imitación. crisis económicas. lucha por los mercados. c) El capital. aparecen también grandes fallas. Solamente los virtuosos poseen talento moral y es obra suya cualquier ascenso hacia la perfección. mercado que esta supeditado a la ley de oferta y de la demanda. problemas derivados de la comercialización beneficiosa de toda la producción industrial y agrícola>>. el rebaño se limita a seguir sus huellas. c) La orientación de los mercados. Del texto se deduce que las grandes fallas en el sistema del industrialismo moderno se deben a: a) La crisis económica. a qué precio y en dónde hay que vender la mercancía. e) Las formas industriales. Pero. d) Un mecanismo de variación de los mercados. . ¿Qué determina el <<Principio de la Ganancia>>? a) La adaptación a funciones sociales. y siempre rebajándola. el comerciante el mayor vendedor al detalle. e) El estímulo de la ganancia. d) La venta de mercaderías. b) El principio de la ganancia. grandes éxitos. e) La diferencia social que se agrega. d) El proceso económico. e) La conservación y la actividad de los seres vivos.. 8. Las relaciones de producción e llevan a cabo a través de: a) Inversión de capital. 9.El industrialismo moderno realiza esta función mediante la inversión del capital. El industrialismo se dirige al centro del proceso económico inducido por: a) Las relaciones de producción. Este sistema alcanzó en su día. c) El éxito alcanzado por el industrialismo. b) La adaptación de la estructura social. o sea en qué mercado produce mayores beneficios. hacia qué sectores de la población conviene proyectar el capital. Ganancia. se entiende para el inversor. 10. Lo que mueve a ese industrialismo a encauzar y controlar todo el proceso económico es el estímulo de la ganancia. lo que hay que producir. Insistimos en que su honestidad no es la virtud. Este principio de la ganancia es lo que en el último extremo determina qué suprimir. b) El desarrollo de la sociedad. d) La oferta y la demanda. ¿Qué significa <<relaciones de producción>>? a) La organización del proceso económico. al lado de tales éxitos.

ser virtuoso significa a menudo ir contra ellas. pero es cobardía. Su virtud consistió en resistir los prejuicios de los demás. la historia helénica no estaría manchada por su condena y el sabio no habría bebido la cicuta. El hombre mediocre 11. la opinión ajena podría evitamos tropiezos y caídas. las posibilidades de cambio con frecuencia se inician en una crisis. el proceso moral tiene como condición resistir al común descanso y adelantarse a su tiempo. Rudolph von Jhering. el virtuoso: a) Es enemigo de ciertos prejuicios inferiores b) Es un poseedor de talento honesto c) Evita ser un cobarde indigno d) Resiste los prejuicios de los demás e) No necesariamente es un prejuicioso 12. El término «avenirse» en el texto es equivalente a: a) Oponerse b) Convenirse c) Confabularse d) Someterse e) Inhibirse 15. en derechez. es moralmente correcto comprometerse a reformar las instituciones del país de uno cuando golpea el terror. rebajarse al común nivel por miedo de atraer sus iras. como cualquier otro progreso. viviendo entre atartufados. Ser honesto implica someterse a convenciones corrientes. equivale a: a) Una relación de contigüidad b) Una relación de antonimia c) Una relación de efecto-causa d) Una relación de inclusión e) Una relación de exclusión 13. La opinión ajena contribuye con los tropiezos y caídas cuando: a) Vivimos entre gente honesta b) No compartimos una sociedad con gente virtuosa c) El hombre imperfecto hace caso omiso d) No adelantamos a nuestros progresos e) El mundo puede ser de santidades TEXTO 4 A pesar de las pérdidas de vidas y del terrible sufrimiento. La virtud es otra cosa. exponiéndose a pasar como enemigo de toda moral el que lo es solamente de ciertos prejuicios inferiores. Por alguna recurrente razón histórica. La definición que se da en el texto de honestidad y virtud. el gran jurista alemán del siglo XIX. JOSÉ. En el texto. pero no sería Sócrates. sabiendo que la segunda le es inaccesible. Si el sereno ateniense hubiera adulado a sus conciudadanos. Hacer como todos puede implicar avenirse a lo indigno. argumentó que el imperio de la ley no es un 150 EGACAL . INGENIEROS. en coraje. excede infinitamente en variedad.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM confundirlas. Si pudiéramos vivir entre dignos y santos. Es activa. a menudo una violenta. El título del texto anterior es: a) La perfección de la honestidad b) Las implicancias de la virtud c) Las diferencias entre la honestidad y la virtud d) La definición y distinción entre la virtud y la honestidad e) Los prejuicios del hombre mediocre 14. a las prácticas rutinarias que libran de la infamia o de la cárcel.

c) Asumir una actitud autocrítica. 17. e) Generar prosperidad en el statu quo. y entonces identificar las formas de usar esta amargura y rabia contra el statu quo para crear un sistema legal eficiente en el cual todos puedan prosperar. e) Es partidario de ideas subversivas. para el autor… a) Se dieron en su mayoría en el siglo XIX. c) Conoce las razones por qué el pueblo actúa así. Las reformas de los Estados.orden preestablecido –surge del conflicto y como sistema legal responde a las circunstancias-. y si de pronto surge el terror. el autor plantea: a) Dejar que los especialistas se ocupen de ella. b) Que uno debe comprometerse a cambiar. COMPRESIÓN LECTORA 151 . Si un profesional no contribuye con el ejercicio de su profesión en combatir el terror. b) No se encuentra comprometido con el progreso social. d) Comprometerse en la reforma de las instituciones. El otro sendero 16. uno no puede quedarse al margen del conflicto argumentando ser economista o abogado o empresario. Si uno está comprometido con el desarrollo económico de su país. Hay la obligación de usar el propio entrenamiento profesional para intentar comprender las razones económicas y legales por las que los pobres toman las armas. sin experiencia alguna en violencia política. SOTO DE HERNANDO. Se puede entender que el statu quo se refiere en el texto a: a) El sistema político b) El poder Ejecutivo c) La realidad legal d) La ciudad e) La realidad social 20. d) Que es un incapaz en la práctica de su profesión. entonces se puede afirmar: a) Tiene un actuar inmoral desde el punto de vista social. Rudolph von Jhering dice que el dominio legal: a) Es a priori a las circunstancias b) Es a posteriori a los hechos c) No es posible con terror d) Resulta solo de hechos violentos e) Únicamente responde a los acontecimientos 18. c) Son resultado de crisis violentas d) Tienen como consecuencia el terror e) Se ven reflejadas en cambios sociales 19. Ante la violencia política en el país. b) Tienen una razón histórica que le precede.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 E 3 D 4 A 5 D 6 D 7 A 8 B 9 D 10 C 11 B 12 D 13 A 14 A 15 E 16 B 17 C 18 A 19 C 20 D TEST 2 1 D 2 B 3 C 4 D 5 D 6 E 7 C 8 D 9 B 10 B 11 A 12 B 13 B 14 B 15 B 16 A 17 D 18 B 19 B 20 E TEST 3 1 A 2 D 3 D 4 D 5 E 6 D 7 E 8 D 9 A 10 C 11 D 12 B 13 D 14 D 15 B 16 D 17 B 18 B 19 E 20 B 152 EGACAL .

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