Presentación

E
l libro que tiene en sus manos se gestó en EGACAL pensando en la permanente necesidad de nuestros abogados, jueces y fiscales que postulan a la Magistratura. Todos ellos con el común deseo de poder absolver de manera correcta y satisfactoria diferentes evaluaciones basadas en el razonamiento de las palabras es decir APTITUD ACADÉMICA VERBAL. La Escuela de Altos Estudios Jurídicos EGACAL desde hace ocho años de manera ininterrumpida viene realizando la preparación para el examen del CONSEJO NACIONAL DE LA MAGISTRATURA. Dentro de este esfuerzo se reconoce al Razonamiento Verbal como una de las disciplinas capaz de marcar la diferencia entre los distintos postulantes. Si bien todos los abogados tenemos un capital importante de conocimientos en Derecho, no es así en la materia que encierra estas páginas. Esta realidad convierte a Aptitud Académica Verbal en un punto de inflexión para la aprobación del examen. Este libro aborda la temática de su contenido en 9 espacios: • • • • • • • • • Sinonimia Antonimia Exclusión Semántica Analogías Oraciones Incompletas Conectores Plan de Redacción Supresión de Oraciones Comprensión Lectora.

Todos estos espacios están armados y orientados a potenciar las nativas fortalezas que todos poseemos con el uso del lenguaje. La pluma conocedora y vigilante de nuestro docente exclusivo el Lic. Hugo Neira Calvo ha compilado la presente obra que, conjuntamente con nuestro fondo editorial, espera alcanzar el nivel que vuestras expectativas le otorguen, y esperamos, finalmente, merecerles la grandiosa e invaluable cuota de opinión y sana crítica que ustedes convengan en hacérnosla llegar. PRESENTACIÓN

Ana Calderón Sumarriva – Guido Aguila Grados

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I La Sinonimia
L
a sinonimia es la coincidencia de significados entre dos o más palabras de diferente escritura. La sinonimia analiza la palabra, explica su empleo, precisa y enriquece la lengua. Da sentido, fijeza y caudal al empleo de las palabras.
En el español hay muchos términos que pueden ser sinónimos, empleados frecuentemente en la lengua coloquial y literaria; por ejemplo: constante, perseverante, tenaz, firme, continuo, empeñoso, durable, inquebrantable y resistente son palabras que pueden aparecer en un mismo texto, estableciendo relaciones similares y en algunos casos iguales. El número de sinónimos que posee una realidad o concepto está en relación con el interés que está despierta en la comunidad lingüística.

CLASES DE SINONIMIA
SINONIMIA CONCEPTUAL También llamada sinonimia completa, total, absoluta o directa. Hace referencia a palabras que evocan conceptos con un idéntico valor semántico, debido a la equivalencia entre los semas que conforman sus conceptos y son permutables en todos los contextos. Esta sinonimia puede ser entendida como denotativa, ya que lo que se emplea es el significado base o significado que brinda el diccionario, la comparación de términos se hace fuera de todo contexto. Ejemplos:
* CARPÓFAGO – FRUGÍVORO * EBRIEDAD – EMBRIAGUEZ * MININO * CUBO – GATO – HEXAEDRO

SINONIMIA CONTEXTUAL Se da entre aquellas palabras que, sin ser sinónimos en todos los contextos, lo pueden ser en alguno de ellos. Se le conoce como incompleta, parcial, relativa o indirecta.

LA SINONIMIA

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R AZONAMIENTO VERBAL
Ejemplos:

para el Examen del CNM

* Voy hacia el Cusco

similar a

Vuelo hacia el Cusco. Él expresó su creencia.

* Él expresó su opinión es similar a

LOS SIGNIFICADOS Y SU EMPLEO
Nociones sobre denotación y connotación… Toda comunidad lingüística en su devenir comunicativo se expresa de manera denotativa y connotativa. El DRAE de manera explícita señala que estos son conceptos opuestos; sin embargo, su complementariedad es evidente, ya que es imposible connotar sin antes haber denotado, existe una dependencia por parte de la connotación. La denotación se da en el plano de la estabilidad de una lengua, mientras la connotación tiene que ver con ese sinnúmero de situaciones concretas en que un hablante hace uso individual de su lengua para expresar sentimientos que están condicionados por factores culturales, ideológicos y afectivos, por mencionar solo los de mayor incidencia comunicativa. De ahí que podamos afirmar que la primera indica un significado objetivo y la segunda, un significado subjetivo. Muchos entendidos señalan que la denotación es el significado base o el que nos presenta el diccionario en su relativa sincronía, mientras la connotación, que está ligada a las funciones emotiva y conativa, se vincula con la evolución de las palabras en una determinada cultura por efecto del empleo de estas por parte de los hablantes. Así por ejemplo, en expresiones como: «Se cortó todo el papel» y «La selección cumplió un mal papel», existe una clara diferencia con respecto al significado de la palabra papel. La primera expresión mantiene el sentido que nos puede proporcionar un diccionario, mientras la otra conlleva la idea de una mala actuación. La denotación es propia del ámbito científico, donde las expresiones requieren ser objetivas y precisas, ya que la función representativa o referencial es la predominante; por el contrario, en la literatura, en especial en la poesía, las asociaciones emotivas se pueden manifestar de una manera más idónea con expresiones connotativas. Así, la palabra mar a un oceanógrafo lo llevaría a pensar en una masa de agua salada menor que el océano donde habita una infinita biodiversidad; para un poeta, en cambio, puede ser fuente de inspiración de los más diversos sentimientos.

EGACAL

NEIRA CALVO, HUGO

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siendo los dos sustantivos y no limpio que es un adjetivo. que puede referir un libro. son cuatro: adjetivos. y no destrucción ni desolación que son sustantivos. DEVASTAR a) desbastar b) asolar c) anegar d) destrucción e) desolación En estas dos preguntas podemos apreciar el empleo de este criterio: el sinónimo de higiene es aseo. una misa. 1. repleto y satisfecho. devastar es equivalente a asolar. también pueden ser consideradas como posibles respuestas. sin embargo. un combate. la segunda tiene una aplicación bastante amplia. HIGIENE a) limpio b) aseo c) blancura d) adorno e) transparencia 2. este significado tiene un alcance o campo de aplicación diferente. LA SINONIMIA 7 . 2° La especificación y generalización de la denotación Se ha dicho que la denotación es el significado base que hallamos en el diccionario. etc. AHÍTO a) saciado b) lleno c) satisfecho d) repleto e) ocupado 4. los dos son infinitivos. verbos y adverbios. la palabra obertura no tiene la misma aplicación que inicio. mientras la primera se refiere a una ópera. 3. sustantivos. Por ejemplo. Por ejemplo. dependiendo el término que se emplee. el sinónimo de erial es árido y no aridez. de ahí que su equivalente más apropiado sea saciado.C R I T E R IOS DE R ESOLUCIÓN DE P R EGUN TAS 1° La categoría gramatical y la sinonimia Las categorías que más se emplean. pero debido a su amplitud son solo términos equivalentes en forma parcial. NULO a) censurado b) abolido c) prohibido d) inválido e) refutado En la primera pregunta podemos apreciar que el adjetivo ahíto se refiere a la persona que ha comido hasta saciarse. El criterio señala que debe existir correspondencia entre la categoría gramatical de la pregunta y la respuesta. podemos apreciar que las palabras lleno. una relación. de menguar es mermar y no merma.

a) gastó b) ahorró c) derrochó d) invirtió e) perdió 6. a) proteger b) publicar c) enseñar d) auspiciar e) facilitar La palabra dilapidar hace referencia a gastar con exceso lo que la iguala al término derrochar. se trata de una palabra general. EGACAL 8 . los semas pueden mostrarse «flexibles» a la circunstancia y sufrir alguna variación. En el caso de patrocinar. mayor precisión y por lo tanto mejor sinonimia.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM En el caso de nulo. el término abolido pudo haberse pensado como respuesta. la idea está vinculada al sema apoyar. por ejemplo la palabra introito tiene como semas a: inicio de la misa. 3° Los semas y la precisión léxica Las palabras que forman parte de los significados se consideran semas. siendo esta última palabra la más apropiada. lo que nos lleva a pensar en proteger y auspiciar. no obstante. que si las palabras están en un contexto. Cuantas más coincidencias existan. normas. pero debido a su particularidad (leyes. pero no dejando de aproximársele el término gastar. Se deben patrocinar las actividades culturales. costumbres) debe quedar de lado. Es importante aclarar. 5. lo que la hace equivalente a inválido. ya que el apoyo es con fines publicitarios y financieros. Durand dilapidó toda su fortuna. la cual se refiere a diferentes circunstancias.

.. ....................................... .............................................. a pesar que siempre se quemaba.............. 6La suma de dos radios es igual a un diámetro......... 12....Se comportó a gran altura y recibió muchos elogios........... ................. ..................... ................... ......... su corazón se agitaba con frecuencia ante la más mínima tensión........................................................................ .............................................................................................. ......... 16............................................ 3Los buitres de la carretera desvalijaron a los heridos......... Existen aves que vuelan a una gran altura.............................................................................. corresponde a cada palabra resaltada en negrita............El camino que conduce al pueblo es de difícil tránsito.................................. 4El día de ayer en la noche llovió a mares................... .. 2Le pidió que no sea sapo........ ................... .....APLICACIONES P R ÁC T ICAS TEST 1 Escribe qué sentido: denotación (D) o connotación (C)......... 9Apostaba con frecuencia.... 11..................................... 5Dio una respuesta «inteligente» que causó carcajadas.................................................. ya que no le incumbía........................................... El embetunado zaguero era una muralla infranqueable....... . 1El agente le solicitó que le mostrara sus papeles............................................ 8Ella debe tomar la decisión conforme se lo dicte su corazón....La fría tarde le provocó un fuerte resfriado..........Aquella chica presenta unos hermosos ojos acaramelados....... 7Sufría de taquicardia.Iba al gimnasio con la esperanza de recobrar la línea............ LA SINONIMIA 9 ......................................... ............................................ 13...................... ......................... .. 10. 14.............................. ......... 15......

....................... 20.............La fiera defendió con uñas y dientes a sus cachorros......... TEST 2 1PROPENSO a) inclinado b) inafecto c) descompuesto d) ampuloso e) refinado ESCUÁLIDO a) esbelto b) escueto c) explorar d) esmirriado e) escrutador PAVOROSO a) espantoso b) quimérico c) laborioso d) dificultoso e) medroso PENDÓN a) enseñanza b) estándar c) bandera d) signo e) símbolo 5OSADO a) malcriado b) arrogante c) valiente d) mentiroso e) insolente SURGIMIENTO a) renacimiento b) aparición c) manifestación d) ocultamiento e) descubrimiento REALZAR a) disminuir b) enaltecer c) confortar d) humillar e) tapar FUGAR a) evasión b) escapar c) huida d) salir e) abandonar 2- 6- 3- 7- 4- 8- EGACAL 10 . ninguna 19....................................Se defendió como un puma ante los ataques de sus enemigos........Llegó muerto de cansancio a su casa......... ................................. ..................... pero el ver a sus hijos le reanimó......... 18..... ...................Aquel actor no tenía dificultad con su papel......R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17............ ..................................................

TREPIDAR a) trepar b) escalar c) soñar d) querer e) temblar 18.VERNACULAR a) vicioso b) repetitivo c) común d) autóctono e) folclórico 16.TRASIEGO a) tránsito b) soplo c) mudanza d) muerte e) encierro 19.VAHO a) ilusión b) mentira c) niebla d) noche e) oscuridad 17.EXHAUSTO a) exhalado b) exorbitante c) consumido d) agotado e) deshecho 13.ADORNO a) joya b) cinturón c) ornamento d) bisutería e) fantasía 14.ADEMÁN a) gesto b) auxilio c) mohíno d) cortesía e) afecto 11.9- RAPTO a) secuestro b) romance c) rehén d) plagiar e) acción 15.SUSPICACIA a) guerra b) sospecha c) serenidad d) nómina e) seriedad 10.VITUPERIO a) daño b) error c) ignorancia d) ofensa e) elogio LA SINONIMIA 11 .IMITAR a) teatro b) actuar c) iniciar d) plagiar e) emular 12.VEHEMENCIA a) ímpetu b) prisa c) miedo d) herida e) empeño 20.

a) apenados b) iracundos c) ofuscados d) alegres e) ávidos 6. Su intolerancia era una actitud censurable por todos sus conocidos. a) intransigencia b) suspicacia c) denuedo d) vanagloria e) medrana 5. Comía y bebía con suma mesura. a) nefando b) risible c) eventual d) aciago e) belicoso 2. En los bosques pululan gran cantidad de insectos de variados tamaños y colores. La lontananza se hacía cada vez mayor entre ellos. a) viven b) existen c) abundan d) crían e) extinguen 4. a) asilo b) dependencia c) encierro d) exilio e) aprensión 3. Todos se encontraban joviales por la noticia del triunfo del equipo local. Todos querían llegar al quid del asunto par dilucidar sus dudas. Aceptó su ostracismo como un reto más en su vida. a) parquedad b) cautela c) anorexia d) pasividad e) fruición 8. a) discrepancia b) rivalidad c) lejanía d) cercanía e) comunicación 7.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1. siguiendo las indicaciones de su médico. pero no perdían la costumbre de cartearse. a) final b) prólogo c) epílogo d) motivo e) efecto EGACAL 12 . Fue el más nefasto hecho de los últimos tiempos vividos por aquella comunidad.

como quedó demostrado cuando. más adelante. a) b) c) d) e) tapiz escenario estrado suelo sendero 15. dependían del estado de las investigaciones en un momento determinado. por ello. tiene la rubrica de los grandes goleadores. El profesor ante la incredulidad de un auditorio acostumbrado a verdades absolutas. Kevin. a) b) c) d) e) calor fulgor fuego astro sol encegueció de la ciencia eran relativas. a) b) c) d) e) ilesos lesos ilusos saludables enteros 14. a) b) c) d) e) engaños calumnias inexactitudes perjurios groserías 12. a) b) c) d) e) relacionadas respectivas provisionales irregulares subordinadas 10. sentado en la cima de una montaña de granito. Ese gol. podrá reincorporarse a sus labores habituales desde el mismo lunes. como sus homólogos en Grecia. Muchos salieron salvos del accidente producido ayer. Lo que dijo el candidato oficialista. por fin. hacen proezas dignas de ser recordadas y compartidas. Esa música lastima mis oídos: me parece chirriante. se descubrió la total falsedad de sus acusaciones y quedó en evidencia su mala fe con que las hizo públicas. observar el mar de árboles. pudo. es decir. héroes modernos que. explicó que las respuestas 13 . Tras nueve meses bajo el denso dosel forestal del bosque tropical. a) b) c) d) e) estridente aburrida inapropiada triste desentonada LA SINONIMIA 13. Las heridas que sufrió en el accidente automovilístico el último sábado fueron leves. El resplandor los momentáneamente. estaba lleno de insidias. respecto a la oposición. a) b) c) d) e) tenues livianas ligeras superficiales suaves 11. muchachos. a) b) c) d) e) la autenticidad el símbolo la marca la lógica la consistencia 16.9.

aplastó a los equipos mejor preparados. a) b) c) d) e) cruel invernal frigidez duro estéril TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 D 2 C 3 C 4 C 5 C 6 D 7 D 8 C 9 C 10 C 11 D 12 D 13 C 14 D 15 C 16 C 17 D 18 C 19 D 20 C TEST 2 1 A 2 D 3 A 4 C 5 C 6 B 7 B 8 B 9 A 10 A 11 E 12 D 13 C 14 D 15 D 16 C 17 E 18 C 19 A 20 B TEST 3 1 A 2 D 3 C 4 A 5 D 6 D 7 C 8 D 9 B 10 A 11 A 12 C 13 C 14 D 15 B 16 A 17 B 18 A 19 B 20 D EGACAL 14 . La agricultura no es capaz de producir los alimentos necesarios para mantener a toda la población. El hambre es un problema endémico en muchos de los países del África subsahariana. en ocasiones.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. El cuidado y arreglo personales son aspectos fundamentales en la imagen de toda persona. a) b) c) d) e) generalizado incómodo difícil imperativo exclusivo 20. a) b) c) d) e) elementales esenciales prescindibles perennes primarios 19. El invierno pasado fue más crudo y los pobladores se refugiaron en sus casas. a) b) c) d) e) equivocado impredecible pobre engañoso risible 18. El rendimiento de la selección alemana de fútbol en las pasadas eliminatorias mundialistas fue totalmente errático: perdió partidos ante rivales discretos y.

La estructura elemental de un átomo posee electrones de carga negativa que giran en torno a un núcleo integrado por neutrones y protones. 15 . tendencias contrapuestas como la asimilación y desasimilación. vigor. concentracióndistracción. Si estudiamos una reacción química concluiremos que ésta no es otra que una unida de asociación y disociación de átomos. los seres humanos tienen comportamientos. etc. y la adaptabilidad es la capacidad para obtener nuevas propiedades adecuadas a las condiciones modificadas. asimismo. Por ejemplo. que constituye el metabolismo inherente a un ser vivo.torpeza. así tenemos la excitación por un lado y inhibición por el otro. un imán tiene un polo positivo y uno negativo. perspicacia.languidez. Además. nos daremos cuenta que éstos llevan implícita o explícitamente formas o contenidos opuestos. Así también. los organismos vivos poseen propiedades adquiridas hereditarias. estos últimos de carga positiva. En los organismos vivos se presentan. características físicas e intelectuales contradictorias: obesidad-delgadez. ASCENDER DESCENDER LA ANTONIMIA La actividad psíquica del hombre se caracteriza por experimentar procesos psicológicos opuestos.II La Antonimia S i analizamos con detenimiento los diversos componentes de la realidad.

que evidencian perspectivas políticas. C L ASES DE AN TO N IMI A ANTONIMIA PARCIAL También llamada antonimia parcial o relativa. expresan ideas que no se excluyen en su totalidad o sus campos semánticos no guardan la misma extensión. Así hablamos de aristocracia opuesta a plebe o del socialismo contrario al capitalismo.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM En la esfera del quehacer científico el ser humano aplica métodos de investigación tan disímiles y a la vez complementarios.EPÍLOGO * AHÍTO. Ejemplos: * NACER. En el ámbito de la vida social.HAMBRIENTO EGACAL 16 .GÉLIDO * NACER. el análisis y la síntesis. los grupos humanos están integrados por estratos fundamentales. se presenta cuando los términos contrapuestos. que por su significado opuesto dan origen a lo que podemos llamar ANTONIMIA. De tal manera que son excluyentes.FENECER * OBESO.HÉTICO * PRÓLOGO. aunque contrarias en sus semas.FINAL * AHÍTO. etc. económicas e ideológicas contrapuestas. Ejemplos: * TIBIO. la inducción y la deducción. o son palabras de un mismo campo semántico.LLENO ANTONIMIA ABSOLUTA Se presenta cuando las palabras contrapuestas tienen un significado totalmente opuesto. Finalmente podemos afirmar que esta diversa y contradictoria realidad se ve reflejada y expresada a través de signos lingüísticos o palabras.AGONIZAR * PRÓLOGO.

2º Debe considerarse lo específico o general del significado de la pregunta y la palabra escogida como respuesta. se trata de un término genérico cuyo campo semántico es amplio y nos lleva a afirmar que su antónimo es la palabra VÁLIDO. NULO a) Actual b) Verdadero c) Promulgado d) Acertado e) Válido En el caso de NULO. pegar y agregar por ser demasiado generales. Ejemplos: 3. la palabra AMPUTAR señala el DRAE. respectivamente. APRISA a) b) c) d) e) Lento Pausa Prisa Despacio Demora En estas dos preguntas tenemos un sustantivo y un adverbio. la palabra base significa rápidamente (adv. Lo que nos lleva a delimitar su campo semántico dentro de la medicina. En el segundo caso.) y su contrario es la palabra DESPACIO. Ejemplos: 1. ARDOR a) b) c) d) e) Helado Gelidez Enfriar Apagar Húmedo 2. 17 LA ANTONIMIA Expliquemos cada caso por separado.CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS 1º Debe considerarse la categoría gramatical de la pregunta y la palabra escogida como respuesta. AMPUTAR a) b) c) d) e) Unir Pegar Suturar Agregar Injertar 4. se encuentra en la misma categoría gramatical. Por lo tanto. INJERTAR sería el antónimo en este caso por ser la palabra contraria y del mismo campo semántico. lo que permite descartar las palabras unir. La primera además de ser opuesta a GELIDEZ. . que se refiere a cortar una parte del cuerpo.

La palabra SALUBRE se opone a nocivo y LETAL.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 3º A mayor oposición mejor antonimia. se excluyan totalmente. PEQUEÑO a) b) c) d) e) Grande Regular Enorme Extenso Alto Para el caso de estas dos preguntas. por tanto. Ejemplos: 5. lo que nos lleva a escoger a aquel término que presente mayor oposición. se trata de un término general que tiene como opuestos a GRANDE y ENORME. se puede observar que cada palabra presenta más de un posible antónimo. En el caso de PEQUEÑO. es decir. SALUBRE a) b) c) d) e) Nocivo Maligno Letal Soso Enfermo 6. es excluyente totalmente. siendo este último el de mayor oposición. siendo este último el que se opone y se aleja más. EGACAL 18 .

AP LI CAC IO NES PRÁC TI CAS TEST 1 1DEFERENCIA a) semejanza b) irreverencia c) diferencia d) deficiencia e) irreflexión ASENSO a) subida b) descenso c) consenso d) negativa e) anuencia INDULGENTE a) fatuo b) severo c) intransigente d) obtuso e) perspicaz MUSTIO a) escueto b) extenso c) lozano d) melancólico e) completo DINTEL a) cúspide b) abajo c) umbral d) deceso e) sima 6FELONÍA a) apatía b) encono c) celo d) feracidad e) fidelidad LASO a) oneroso b) divorcio c) fervoroso d) vigoroso e) eficaz UFANÍA a) honestidad b) decencia c) modestia d) pudor e) reserva FICTICIO a) evidente b) creíble c) factible d) real e) valioso 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.UBÉRRIMO a) estéril b) pobre c) insuficiente d) mínimo e) pequeño 19 LA ANTONIMIA .

VESANIA a) prudencia b) normalidad c) moderación d) sobriedad e) lucidez 14.INCONCUSO a) insoluble b) litigioso c) polémico d) cabal e) venal para el Examen del CNM 16.VACILANTE a) inteligente b) perspicaz c) resuelto d) dócil e) petulante 17.PERNICIOSO a) simple b) escaso c) inocuo d) pobre e) inicuo 15.CONFIRMAR a) olvidar b) recusar c) abandonar d) reafirmar e) ceder 18.OBSOLETO a) pasado b) actualidad c) futuro d) moderno e) presente 19.INMINENTE a) mediocre b) increíble c) eludible d) remoto e) vulgar EGACAL 20 .INHERENTE a) putativo b) ajeno c) coherente d) anexado e) contiguo 12.CORDURA a) necedad b) sensatez c) indecisión d) inconstancia e) devaneo 20.CONTINENCIA a) participación b) desenfreno c) inconsecuencia d) satisfacción e) desbordante 13.R AZONAMIENTO VERBAL 11.

8. IMPROVISO a) provisto b) esperado c) previsión d) anticipado e) esperanza PULCRO a) desaseo b) mustio c) impuro d) sórdido e) infestado ENDEBLE a) duro b) fuerte c) enclenque d) fortalecido e) robusto ACICATE a) óbice b) pausa c) desánimo d) desidioso e) repulsa DEMACRADO a) fuerte b) adiposo c) sonrojado d) rosado e) sano ADUSTO a) gustoso b) afable c) portentoso d) gracioso e) dadivoso 7. 4. 9. 21 LA ANTONIMIA . IMBUIR a) abatir b) disuadir c) apenar d) debilitar e) contener 6. 5. LATO a) sucinto b) exacto c) amplio d) dilatado e) estrecho 11. 10. CATILINARIA a) defensa b) apología c) enhorabuena d) respeto e) loar PERENTORIO a) relajado b) aplazable c) retraso d) aceptable e) tenso MAGRO a) pequeño b) largo c) enjuto d) dulce e) gordo 2. 3.TEST 2 1.

IGNOMINIA a) galardón b) nombre c) honra d) privilegio e) distinción 16. HESITACIÓN a) firmeza b) certeza EGACAL 22 . ASTROSO a) antihigiénico b) limpieza c) desaseado d) desasosegado e) aseado 15. SUMISIÓN a) arrogancia b) rebeldía c) motín d) indisciplina e) sublevar 13. INOPINADO a) reflexionado b) previsto c) acordado d) contrastado e) convenido 14.R AZONAMIENTO VERBAL 12. HIALINO a) latente b) incomprensible c) desconocido d) oculto e) opaco 18. ENARBOLAR a) apear b) descender c) bajar d) subir e) arriar para el Examen del CNM c) sensibilidad d) sobriedad e) superación 17. REDIMIR a) acusar b) esclavizar c) exculpar d) fomentar e) recalcar 20. FURTIVAMENTE a) generalmente b) eventualmente c) ocasionalmente d) concienzudamente e) manifiestamente 19.

8.TEST 3 1. 23 LA ANTONIMIA . LEVEDAD a) solidez b) pesadez c) profundidad d) dureza e) perseverancia 11. 5. LASITUD a) persistencia b) brillo c) energía d) vigor e) resistencia ABATIR a) apresurar b) aliviar c) consolar d) alentar e) agilizar SIEMPRE a) negativo b) inconstancia c) jamás d) infrecuencia e) irregularidad 2. 9. 4. 3. DEROGAR a) inaugurar b) promulgar c) discutir d) interpelar e) incoar 6. 10. ESCISIÓN a) involución b) integrar c) reunión d) ilación e) unificación PUNIR a) perdonar b) honrar c) castigar d) respetar e) envilecer LOCALIZADO a) extraviado b) ubicado c) dejado d) olvidado e) oculto CIAR a) correr b) avanzar c) acelerar d) navegar e) continuar DISUASIVO a) impulsivo b) alentador c) persuasión d) soliviantar e) emocionante BASTO a) instruido b) sapiente c) educado d) ducho e) teórico 7.

LAPSUS a) yerro b) pifia c) descuido d) acierto e) breve 16. TACITURNO a) locuaz b) hostil c) emotivo d) social e) afable 18. MOVIMIENTO a) tranquilidad b) inerme c) morosidad d) reposo e) pasividad 15. RESUELTO a) ominoso b) liviano EGACAL 24 . PERIFERIA a) núcleo b) ciudad c) rural d) urbano e) unidad 13. IRREFLEXIVO a) intuitivo b) acuático c) pensado d) imaginación e) liberado 14. INEPCIA a) aptitud b) dolencia c) actitud d) sevicia e) bondad 20.R AZONAMIENTO VERBAL 12. ENALTECIDO a) preciado b) modesto c) bajo d) ofendido e) sereno para el Examen del CNM c) indefenso d) vacilante e) terco 17. SOSO a) sabroso b) gracioso c) salubre d) salino e) rico 19.

TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 B 2 D 3 B 4 C 5 C 6 E 7 D 8 C 9 D 10 A 11 B 12 C 13 E 14 C 15 D 16 C 17 B 18 D 19 E 20 B TEST 2 1 B 2 D 3 B 4 C 5 B 6 B 7 B 8 B 9 E 10 A 11 E 12 E 13 B 14 E 15 C 16 B 17 E 18 E 19 B 20 B TEST 3 1 E 2 A 3 A 4 B 5 B 6 C 7 D 8 D 9 C 10 B 11 B 12 A 13 D 14 D 15 D 16 D 17 A 18 D 19 A 20 C 25 LA ANTONIMIA .

Esta segunda parte es la que constituye la semántica. 2. 6. Ling. m. La desigualdad por todos conceptos resulta excesiva. 4.7. m. lo trasladan de un grupo de ideas a otro.1. formar concepto. reputado. Opinión. elevan o rebajan su valor. loc. el significado y el significante forman el signo lingüístico o palabra. calidad. Crédito en que se tiene a alguien o algo. 2. lo amplían o lo contraen. m. Pensamiento expresado con palabras. m. conceptus). el concepto que nos formamos a nivel mental y el significante es la representación gráfica y fónica de este concepto. ant. ta.concepto. verb. 1. 1904). consiste en determinar que palabra no pertenece a la familia y/o campo semántico que se presenta. Cosa que se significa de algún modo. agudeza. (Del lat.La Exclusión Semántica III E ste tipo de evaluación es conocida con el nombre de TÉRMINO EXCLUIDO. conceptuoso. una vez creadas y dotadas de cierto significado. 5. ant. 3. m. debe su origen al lingüista francés Michael Bréal. él cual acuña el término semántica después de publicada su obra Ensayo de Semántica. Determinar algo en la mente después de examinadas las circunstancias. Contenido semántico de cualquier tipo de signo. Conocido. condicionado por el sistema y por el contexto. 4. 8. Significación o sentido de una palabra o de una frase. es decir. m. Una pregunta interesante que surge es. (Del part. El significado está vinculado a la imagen mental. Sentencia. Para Saussure.siguiendo la misma fuente. juicio. De ahí la necesidad de partir del significado de significado y para un mejor entendimiento. En concepto de gasto. 27 LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA . la ciencia del significado» (Bréal. 3. A estas ideas agreguemos la idea de concepto. de significar). es decir. da. m.1. Aspecto. rama de la lingüística. en una palabra: producen cambios. m. m. CAMPO SEMÁNTICO Y/0 FAMILIA SEMÁNTICA La semántica como ciencia. el DRAE define esta palabra de la siguiente manera: significado. título. adj. y qué debo entender por significado. dicho ingenioso. feto. importante. m. Ciencia de los Significados. adj. en la que nos dice: «…investigar por qué las palabras. Idea que concibe o forma el entendimiento.

NEIRA CALVO. ropaje.) y mueren (arcaísmos). Así por ejemplo. festivo forman una familia sinonímica. el cual según (NovaK-1988) se debe entender como «una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algún término». sistemático de significados de lexemas relacionados recíprocamente por parentesco semántico estrictamente significativo». donde todas tienen en común que son sinónimos y comparten el sema alegría en su semema o definición. así podemos hablar de una familia sinonímica. Aclarando. Las familias de palabras son agrupaciones de palabras. se reproducen por medio de sus mecanismos de formación (derivación. Por último. porción y locación. etc. risueño. yuxtaposición. considerando su desinencia y el efecto fonético que se genera podrían ser agrupadas formando una familia. no tienen ninguna relación por su significado.Las palabras también se agrupan y establecen relaciones entre sí. ledo. Las palabras: manual. son similares a los seres vivos que nacen (neologismos). vendría a ser el conjunto de palabras que se vinculan por uno o más significados y establecen relaciones de inclusión (hiperonimia. devoción. hiponimia y cohiponimia) y de denotación. un campo semántico sería «conjunto estructurado. parasíntesis.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM complementarlo con el de concepto. que según el criterio adoptado de clasificación tiene diferentes nombres. salvaje. las palabras: ilación. Podemos entonces entender que las palabras y sus significados son entidades que no se mantienen inmutables. drenaje. HUGO Ampliando la lectura anterior y teniendo en cuenta que toda palabra o signo lingüístico está conformada por dos elementos: el significante y el significado. las palabras: jovial. podemos realizar las siguientes clasificaciones: FAMILIA SEMÁNTICA a) Familias semánticas por el significante. Son agrupaciones de palabras formadas a partir de la coincidencia fonética que puedan tener algunos términos. de ahí que según la teoría de los campos semánticos (Jost Trier). que significa mano lo que permite agruparlas sin ser necesariamente palabras equivalentes o sinónimas. léxica e incluso fonética. manuscrito. 28 . manubrio y manipular forman una familia léxica que comparten el lexema o raíz man. sin embargo. Por ejemplo: EGACAL Oleaje.

Son agrupaciones que van a compartir un mismo lexema o raíz. introito. Son agrupaciones de palabras específicas (hipónimos) que pueden ser incluidas por un término genérico. obertura. manazo. c) Familias semánticas por el significante y significado. manuscrito.b) Familias semánticas por el significado. además de haber cierta coincidencia de orden fonético. Así por ejemplo: Anchoveta. bonito. manualidades. jurel. lenguado son PECES. nacimiento y persona están implicados en CUMPLEAÑOS. 29 . llamado hiperónimo. b) Campos semánticos por implicancia léxica Son agrupaciones de palabras (semas) que conforman la definición de otra palabra que las implica. Por ejemplo: Manubrio. exordio. por ejemplo: LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA Aniversario. CAMPO SEMÁNTICO a) Campos semánticos por hiperonimia. Son agrupaciones de palabras formadas por la coincidencia conceptual que ellas puedan tener en algunos de sus semas que forman su significado. A partir de ello. Así por ejemplo se puede agrupar a: Prólogo.

necesariamente. TEST 1 1ABAD a) Superior b) Eclesiástico c) Monje d) Prior e) Creyente BABÉLICO a) Inteligible b) Confuso c) Caótico d) Enredado e) Ambiguo CÁBALA a) Superstición b) Conjetura c) Aseveración d) Suposición e) Supuesto DAMISELA a) Moza b) Fémina c) Doncella d) Doméstica e) Muchacha 5HUESO a) Fémur b) Húmero c) Talón d) Tibia e) Peroné TRIÁNGULO a) Rectángulo b) Acutángulo c) Equilátero d) Escaleno e) Vértice ECLOSIONAR a) Brotar b) Romper c) Aflorar d) Incubar e) Abrir FABULAR a) Imaginar b) Inventar c) Embozar d) Idear e) Tramar 2- 6- 3- 7- 4- 8- EGACAL 30 . pueden estar en el contexto de HEMATOMA. sin que todos los términos estén implicados en la definición. moretón. conforman una definición. Son agrupaciones de palabras que no. acumulación. golpe.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM c) Campos semánticos por coincidencia contextual. Así por ejemplo: Sangre. pero que en algún momento pueden compartir una circunstancia verosímil ligüísticamente hablando.

CORTO a) Breve b) Bajo c) Resumido d) Conciso e) Lacónico 20.TAPAR a) Cubrir b) Envolver c) Empañar d) Vestir e) Abrigar 10.ACUCLILLARSE a) Agacharse b) Encogerse c) Acurrucarse d) Agazaparse e) Esconderse 14.TÁCITO a) Sobreentendido b) Implícito c) Supuesto d) Expreso e) Hipotético 31 LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA .FEROZ a) Fiero b) Bravío c) Fecundo d) Bravo e) Salvaje 16.SEGUIDOR a) Proclive b) Adepto c) Correligionario d) Partidario e) Émulo 12.BELLIDO a) Lindo b) Bello c) Venusto d) Agradable e) Hermoso 13.DEFERENTE a) Cortés b) Comedido c) Urbano d) Aplicado e) Considerado 17.HÁBER a) Sabio b) Doctor c) Docto d) Sapiente e) Caudal 11.INCÓMODO a) Desagradable b) Molesto c) Ruidoso d) Enojoso e) Fastidioso 18.9- GABÁN a) Saco b) Sobre todo c) Abrigo d) carric e) Levita 15.CELO a) Esmero b) Atención c) Dedicación d) Apareamiento e) Empeño 19.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 2 1¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) Acuoso b) Fructuoso c) Tedioso d) Suntuoso e) Oso ¿Qué palabra no está directamente vinculada a las otras? a) Instrumento b) Teclado c) Aire d) Sonido e) Partitura ¿Qué palabra no se relaciona con las otras? a) Grafía b) Grafema c) Grafología d) Gramínea e) Gráfico ¿Qué palabra es diferente totalmente por su significado? a) Erial b) Erío c) Eriazo d) Sinuoso e) Baldío ¿Qué término se puede eliminar del grupo? a) Tablilla b) Collarín c) Torniquete d) Peluca e) Cabestrillo 6¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) Mioma b) Miositis c) Miología d) Miopía e) Miodinia ¿Qué palabra no está directamente vinculada a las otras? a) Concierto b) Público c) Música d) Micrófono e) Colas ¿Qué palabra no se relaciona con las otras? a) Cardiopatía b) Cardiólogo c) Cardiografía d) Cardinal e) Cardiaco ¿Qué palabra es diferente totalmente por su significado? a) Vanidad b) Ínfula c) Arrogancia d) Soberbia e) Altura 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.¿Qué término se puede eliminar del grupo? a) Verbo b) Sustantivo c) Adverbio d) Sujeto e) Adjetivo EGACAL 32 .

Señale el concepto que se aparta de los demás: a) Magro b) Macilento c) Enfermo d) Hético e) Flaco 20.Señale el término que no pertenece al grupo: a) Ojeriza b) Tedio c) Inquina d) Rencor e) Animadversión 19.11- ¿Cuál es el término que se aparta de los demás? a) Ducho b) Erudito c) Sapiente d) Letrado e) Esciente ¿Qué palabra se aparta de las demás? a) Arrogancia b) Jactancia c) Pedantería d) Presunción e) Nombradía 16.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado. a) Baqueano b) Baquiano c) Experto d) Magnánimo e) Experimentado 33 .Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.¿Qué palabra no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) Conspicuo b) Insigne c) Ilustre d) Omnisciente e) Eximio 14.Señale el concepto que se aparta de los demás: a) Irritar b) Exasperar c) Enojar d) Enfadar e) Amedrentar LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA 12- 13.¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) Triste b) Nostálgico c) Decaído d) Apenado e) Melancólico 17. a) Embuste b) Patraña c) Donosura d) Mentira e) Engaño 15.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado. a) Vacilar b) Titubear c) Meditar d) Cespitar e) Hesitar 18.

7. HERRUMBRE a) moho b) hollín c) mácula d) óxido e) roña EGACAL 34 . DIENTE a) marfil b) esmalte c) pulpa d) raíz e) encía 2. AUGURAR a) presagiar b) anunciar c) profetizar d) evangelizar e) vaticinar PENURIA a) laceria b) inopia c) fatiga d) privación e) estrechez ANULAR a) abolir b) tasar c) rescindir d) nulificar e) invalidar DEGOLLINA a) matanza b) mortandad c) decadencia d) hecatombe e) holocausto 10.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1. HÁLITO a) brisa b) aura c) aguacero d) céfiro e) viento 4. MINA a) corredor b) socavón c) venero d) subterráneo e) oleoducto 5. 8. ARÁCNIDO a) garrapata b) escorpión c) araña d) hormiga e) tarántula 3. 6. PLURALIDAD a) serie b) grupo c) materia d) agrupación e) conjunto 9.

¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) amontonar b) hacinar c) acercar d) apilar e) apiñar 15. a) bizarría b) camorra c) marimorena d) reyerta e) riña 12. ¿Qué palabra no guarda relación con las demás? a) bullicio b) algazara c) vocerío d) estruendo e) bulla 16. Señale el concepto que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado. ¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) bobo b) cretino c) estólido d) epónimo e) necio 13. ¿Qué palabra no guarda relación con las demás? a) dureza b) pujanza c) ahínco d) empeño e) esmero LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA 35 . Señale la palabra cuyo significado no se relacione con los restantes. a) vejar b) injuriar c) agraviar d) estropear e) humillar 17. ¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) calamidad b) catástrofe c) desgracia d) infortunio e) pena 14. a) rada b) bahía c) peñasco d) ensenada e) golfo 19.11. Señale el concepto que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado. ¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) bola b) susurro c) rumor d) habladuría e) chisme 18. ¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) máxima b) comentario c) adagio d) aforismo e) sentencia 20.

R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

TABLA DE RESPUESTAS
TEST 1 1 E 2 A 3 C 4 D 5 C 6 E 7 D 8 C 9 B 10 E 11 E 12 D 13 E 14 D 15 C 16 D 17 C 18 D 19 B 20 C TEST 2 1 E 2 C 3 D 4 D 5 D 6 D 7 E 8 D 9 E 10 D 11 A 12 E 13 D 14 C 15 D 16 C 17 C 18 B 19 C 20 E TEST 3 1 E 2 D 3 C 4 E 5 C 6 D 7 C 8 B 9 C 10 C 11 A 12 D 13 E 14 C 15 D 16 D 17 B 18 C 19 B 20 A

EGACAL 36

IV Analogías
E
timológicamente, la palabra analogía está conformada por el prefijo ANA: conforme a y LOGOS, que quiere decir razón. Es decir, una analogía se entendería como aquellas relaciones conforme a la razón.

ESTRUCTURA DE UNA ANALOGÍA
* ADVERTENCIA a) pesar b) murmuración c) deseo d) pedido e) ruego : : : : : : ULTIMATUM :: (par básico) pena grito gana exigencia (par análogo) súplica

FORMAS DE PRESENTAR UNA ANALOGÍA
• Forma horizontal Es la forma fundamental de plantear la RELACIÓN, se establece en base a la RELACIÓN de significados de derecha a izquierda o viceversa, teniendo en cuenta que el PAR ANÁLOGO debe estar en el mismo orden de planteamiento. Ejemplos:

37

ANALOGÍAS

1. CHAMPÁN a) oxígeno b) leche c) golosina d) veneno e) aceite

: LICOR :: : atmósfera : alimento : dulce : letal : denso

2. ÁSPID a) reptil b) araña c) cebra d) sapo e) fruto

: COBRA :: : anfibio : alacrán : equino : batracio : flor

R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

En estas dos analogías podemos apreciar que las relaciones pueden ser planteadas de izquierda a derecha (horizontalmente) sin problema alguno; por lo tanto, podemos decir que el champán es un licor como la leche es un alimento; al igual que, el áspid y la cobra son del mismo grupo (serpientes) como la araña y el alacrán son arácnidos.

• Forma de alternancia simple Es una forma complementaria a la horizontal, se caracteriza porque la RELACIÓN se presenta alternada o en cadena y se pide únicamente un término como respuesta, que es el que completa una RELACIÓN equivalente al PAR BASE.

3. MUERTE: RÉQUIEM:: AMOR:: ... a) afecto b) plática c) pareja d) poema e) pasión

4. GLADIADOR: ARENA:: PÚGIL:: ... a) cuadrilátero b) boxeo c) pelea d) circo e) reto

Para estas dos analogías podemos apreciar que la relación se presenta en forma alternada, lo que nos lleva a afirmar que, si la MUERTE es el motivo que puede generar la producción de un RÉQUIEM ; el AMOR también puede ser el motivo de la creación de un POEMA. En el segundo caso, la idea empleada, se refiera a que si al gladiador lo ubico en la arena; el púgil (boxeador) también está en el cuadrilátero.

• Forma vertical Es la forma auxiliar, que sólo se utiliza en los casos que no se pueda plantear una RELACIÓN HORIZONTAL. 5. CORNEJA a) pájaro b) coneja c) ave d) cuervo e) nido : CORNETA:: : banda : instrumento : trompeta : clarín : orquesta 6. DEPRESIÓN : ABISMO :: a) felicidad : valle b) tristeza : mar c) soledad : acantilado d) euforia : cima e) alegría : manantial

EGACAL

Para el caso de las analogías 5 y 6, se puede notar que el par de palabras base, o no guardan relación horizontal o no tienen su equivalente horizontal entre las alternativas.

38

tiene que mantener el mismo sentido. ha de ser idéntico al orden de la RELACIÓN EQUIVALENTE. b. mas no hay ninguna alternativa igual. CLAVE a) bisturí b) cosa c) fúsil d) revista e) vasija : INSTRUMENTO :: : instrumental : herramienta :arma : libro : vaso En el caso de la analogía 7. CR I TER I OS GENERALES DE RESOLUC I ÓN a. En virtud de este criterio se debe suponer y aceptar la necesidad de la relación o su factibilidad en la realidad. Es decir. pero no correcto. Ejemplos: 9. en el caso de DEPRESIÓN y ABISMO. Criterio del orden. Ejemplos: 7. teniendo en cuenta de que ésta es válida y permisible en la medida que guarde coherencia y se plantee de acuerdo a lo que debe ser correcto y no lo que puede ser habitual o simplemente común.POLICÍA a) padre b) sujeto c) fidelidad d) ciudadano e) jugador : HONESTIDAD :: : responsabilidad : rapidez : novia : nacionalismo : experiencia 10. la CORNEJA (ave parecida al cuervo) se puede vincular con CUERVO y CORNETA con TROMPETA. ECLIPSE a) evaporación b) suerte c) luz d) reflector e) humedad : PENUMBRA:: : calor : logro : claridad : iluminar : agua 8. PIRAÑA a) ave b) camélido c) ballena d) pez e) animal : RÍO :: : puna : desierto : océano : lago : fauna 39 ANALOGÍAS . que se encuentran con un sentido inverso. Este criterio señala que el orden de la RELACIÓN propuesta en el PAR BÁSICO. lo que nos obliga a plantear la relación de la siguiente manera: DEPRESIÓN se opone a EUFORIA como ABISMO a CIMA. no sucede lo mismo con las alternativas a y e. En el caso de CLAVE e INSTRUMENTO. podemos afirmar que el ECLIPSE produce la PENUMBRA como la LUZ la CLARIDAD. se puede afirmar que la (el) CLAVE es un (a) INSTRUMENTO como el FUSIL es un ARMA. el abismo es un tipo de depresión. Criterio de la necesidad lógica. se podría afirmar que.En la pregunta 5.

es ubicado en este lugar como una BALLENA en el OCÉANO c. una oración. La relación debe establecerse en función a los significados de las palabras del par básico. caso en el que deberá de asignarse a dicho término el significado más conveniente en función al otro término de la RELACIÓN BASE. La analogía COMETA y ESPACIO. un pez de RÍO. Podemos establecer la RELACIÓN BASE empleando dos técnicas: • El método de la oración EGACAL Este procedimiento consiste en construir con los términos del par básico. La PIRAÑA.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM Para algunos la analogía 9 puede haber despertado alguna «duda». un POLICÍA debe tener HONESTIDAD como un PADRE. la misma que debe ser breve y afirmativa. COMETA a) juguete b) pelota c) niño d) isla e) montaña : ESPACIO :: : área : juego : campo : mar : cordillera La palabra RADIO nos puede llevar a pensar en un artefacto. RESPONSABILIDAD. permite afirmar que así como el COMETA se ubica en el ESPACIO lo mismo sucede con ISLA y MAR. 40 . en una línea. MÉTODOS DE RESOLUC I ÓN Se debe determinar con precisión la relación existente entre los términos que conforman la analogía. nos es útil para plantear la relación con el término HUESO. Criterio del significado condicionado Se aplica en el supuesto que uno de los términos del PAR BÁSICO posea más de un significado (polisemia). Ejemplos: 11. en un medio de comunicación. sin embargo ninguno de estos conceptos. para luego ser aplicada a cada una de las alternativas con la finalidad de hallar el par análogo. lo cual obliga a condicionar que el significado de RADIO este referido a HUESO y su equivalente sea CONSONANTE y LETRA. pero si nos ceñimos a lo que nos plantea la lógica. RADIO a) geometría b) televisión c) consonante d) dinero e) disciplina :HUESO :: : óseo : revista : letra : billete : ciencia 12. priorizando el criterio lógico y el planteamiento horizontal.

lo característico de este tipo es la uniformidad. Ejemplos: * CUENTO : NARRACIÓN * TIBURÓN : PEZ 4. Ejemplos: * ANTARA * LOBO : CHARANGO : ZORRO * COCAÍNA : HEROÍNA * CARACAS : QUITO ANALOGÍAS * PORTUGUÉS : IDIOMA * BONDAD : VIRTUD 41 . PARTE A TODO Es la relación en la que una de las palabras indica a un componente (parte) y la otra hace referencia a una estructura mayor (todo). ESPECIE A GÉNERO Se trata de incluir a un término específico (hipónimo) dentro de un término general (hiperónimo). palabras que representan a dos seres de un mismo género.Ejemplos: * FUSELAJE : AVIÓN * TAMBOR : REVÓLVER 2. CONGÉNERES En este caso la inclusión es doble. PR I NC I PALES T I POS ANALÓG I COS 1. Ejemplos: * HUESO : OSAMENTA * PELO : PELAMBRE * JUGADOR : EQUIPO * SABUESO : JAURÍA * NÚCLEO : ÁTOMO * SODIO : SAL 3. Para esta relación. dos cohipónimos. como es obvio requiere el conocimiento de los principales tipos analógicos. La analogía se puede ayudar de la expresión es un (a). la pregunta ¿qué son? facilita la resolución.• El método de los tipos analógicos Este procedimiento consiste en reconocer el nexo lógico que vincula a los términos del par básico. ELEMENTO A CONJUNTO La relación presenta a un sustantivo individual (elemento) y un sustantivo colectivo (conjunto).

se dan dos seres. A esta relación también se le conoce como complementación. Ejemplos: * OFERTA : DEMANDA * TERREMOTO : DEVASTACIÓN * AGUA : HUMEDAD * INFECCIÓN : FIEBRE 6. Ejemplos adicionales: EGACAL * ORADOR : ELOCUENCIA * PASTO : VERDOR * IMÁN : MAGNÉTICO * ESPONJA : POROSA 42 . es que se da un ser y una cualidad de dicho ser. Un canario se ubica en una jaula. Se puede presentar de menos a más o viceversa. se presenta la razón o el motivo que genera o produce la consecuencia. uno de ellos se encuentra ubicado en el otro. Ejemplos adicionales: * NAUTA : EMBARCACIÓN * CORBATA : CUELLO * FLOR : FLORERO * CAUDAL : CAUCE 9. al valle lo caracteriza la fertilidad o un león es feroz.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 5. Por ejemplo. Ejemplos: * CALENTURA : FIEBRE * TEMBLOR : TERREMOTO * TENIENTE : CORONEL * DIFÍCIL : ARDUO 7. Así por ejemplo. CAUSA A EFECTO Se trata de una relación de causalidad. ASOCIADOS POR EL LUGAR Se trata de una relación de circunstancia. ASOCIADOS POR EL USO Se presentan dos cosas. Ejemplos: * PINCEL : LIENZO * BATE : BÉISBOL * ANZUELO : CARNADA * HONDA : PIEDRA 8. La causa siempre precede al efecto. CARACTERÍSTICA En el caso de esta relación. la idea que se debe tener en cuenta. las cuales se emplean en una misma acción. INTENSIDAD La relación presenta una gradación o jerarquía entre los términos que conforman la analogía. el árbitro en la cancha o la acción de actuar se realiza en el escenario. Un héroe tiene como cualidad su valentía.

MATERIA PRIMA A PRODUCTO ELABORADO Se presentan dos seres. que del algodón se hacen polos. el cuero permite elaborar zapatos o la madera puede ser convertida en una silla. Ejemplo: * FOCO : ILUMINAR * DOCENTE : ENSEÑA * ALARMA : AVISA * ABOGADO : DEFENDER 11. nos presenta a una persona y la herramienta o utensilio que habitualmente utiliza en su actividad laboral.10. FUNCIÓN Para este tipo analógico. las relaciones presentadas están vinculadas con objetos y el empleo que se les da. Ejemplos adicionales: * CERA : VELA * CAUCHO : NEUMÁTICO * MARFIL : ALHAJAS * VIDRIO : VASO 12. SUJETO A OBJETO Este tipo analógico. Ejemplos: * CIRUJANO : ERINAS * PINTOR : PALETA * CARNICERO : CUCHILLO * ASTRÓNOMO : TELESCOPIO 43 ANALOGÍAS . uno es la conversión del otro por un proceso de elaboración. Así podemos decir. o se presentan sujetos y las acciones que ellos realizan.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APL I CAC I ONES PRÁCT I CAS TEST 1 1MERECIMIENTO : PREMIACIÓN a) búsqueda : hallazgo b) meta : carrera c) hábito : vicio d) bondad : generosidad e) castigo : falta ADVIENTO : NAVIDAD :: a) saludo : despedida b) ensayo : actuación c) fanatismo : creencia d) inauguración : clausura e) prólogo : epílogo PERSONA a) producto b) palabra c) automóvil d) cuaderno e) moneda UNGIR a) mancipar b) exonerar c) bautizar d) apreder e) subyugar FLAUTA a) pistola b) cuchara c) silbato d) bolígrafo e) cubierto : ALMA :: : marca : significado : placa : forro : intercambio : UNCIÓN :: : emancipación : excepción : bautismo : aprehensión : sojuzgar : INSTRUMENTO :: : revólver : utensilio : pito : tinta : utensilio 6EXHIBICIÓN a) tránsito b) clase c) auditorio d) modelaje e) muestra MARINERA a) economía b) sierra c) festejo d) baile e) melodía ÓSCAR a) diploma b) Nóbel c) Libreta d) Poema e) Cervantes OCASO a) antes b) carátula c) prólogo d) inicio e) senectud : GALERÍA :: : pista : enseñanza : locución : pasarela : laboratorio : HUAYNO :: : ahorro : costa : huaylas : danza : música : CINE :: : título : ciencia : nota : poesía : novela : ORTO :: : después : lomo : prefacio : fin : infancia 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.ANIVERSARIO : CONMEMORACIÓN :: a) misa : rito b) nacimiento : cumpleaños c) evento : suceso d) fiesta : festividad e) actuación : acto EGACAL 44 .

AMNISTÍA a) indulto b) condonación c) absolución d) perdón e) pena 12.11.PASTOR a) sacerdote b) oficial c) madre d) productor e) seguidor : GATO :: : équido : perro : mosca : félido : maullar : GOLFO :: : corriente : laguna : ropero : sedentario : accidente : FARÁNDULA :: : coro : soldadesca : gimnasio : restaurante : delito : PSICOLOGÍA :: : pediatría : patología : medicina : ley : gastroenterólogo : REBAÑO :: : grey : oficialidad : familia : película : partido 45 ANALOGÍAS .ATEMORIZAR a) suplicar b) dormir c) advertir d) sonreír e) temor 14.SOCIEDAD a) empresa b) equipo c) familia d) persona e) gremio : POLÍTICO :: : reclusión : deuda : sacerdote : culpa : malhechor : CARMÍN :: : arduo : letal : negro : guerrero : sólido : ESPELUZNAR :: : pedir : reposar : amenazar : gesticular : terror : TORTUGA :: : alce : león : armadura : militar : piso : COEXISTENCIA :: : constitución : ideal : vínculo : raciocinio : camaradería 16.LINCE a) burro b) lobo c) mosquito d) distrito e) rugir 17.ABRA a) río b) lago c) mesa d) cierra e) verbo 18.ACTOR a) cantante b) soldado c) atleta d) comensal e) asaltante 19.ROJO a) difícil b) nocivo c) gris d) belicoso e) duro 13.AUTISMO a) niñez b) nosología c) cáncer d) derecho e) hepatitis 20.CAPARAZÓN a) cornamenta b) melena c) soldado d) casco e) loseta 15.

10. : HABLAR :: : expresar : armar 46 . 4. ANARQUÍA a) jerarquía b) opresión c) disturbio d) gobierno e) dictadura : : : : : : EGACAL 6.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 2 1. 9. ESCULPIR : a) actuar : b) domesticar : c) escribir : d) pintar : e) componer : 5. 8. MANZANO a) pero b) jardín c) vaca d) nogal e) eucalipto TRISTEZA a) éxito b) triunfo c) dolor d) alegría e) amor HONDO a) repentino b) superfluo c) sutil d) leve e) intensidad ILUMINAR a) quemar b) inundar c) alimentar d) brillar e) eco RESCATAR a) sofocar b) encontrar c) curar d) recoger e) amparar PALABRA a) gesto b) arma : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : MANZANA :: pera rosa leche nuez menta CONSUELO :: envidia orgullo compasión congratulación celos PROFUNDO :: súbito liviano banal débil fuerte LUZ :: fuego agua cocina oro sonido PELIGRO :: incendio pérdida cólera suelo abandono c) lápiz d) idea e) voz 7. 3. ALTRUISTA : a) crítico : b) artista : c) negligente : d) rico : e) soldado : 11. TREGUA a) sueño b) paz c) premio d) descanso e) campana ARTIMAÑA a) delito b) ardid c) alto d) sueño e) objetivo : dibujar : memorizar : articular : : : : : : : : : : : : LUCHA :: insomnio guerra competencia trabajo boxeador CELADA :: triquiñuela trampa grande idea presa ESTATUA :: drama caballo testamento pared aria GENEROSIDAD :: mordacidad originalidad desidia poder valentía CAOS :: paz confusión problema orden revuelta 2.

GACELA a) toro b) papagayo c) perro d) paloma e) caballo 15. ZUECO a) balde b) mesa : SORTEO :: : cine : concurso : elección : rifa : universidad : VELOZ :: : fuerte : multicolor : bravo : paz : rápido : SAXOFÓN :: : cuerda : charango : piano : mandolina : festejo : CALZADO :: : recipiente : decoración c) dije d) motor e) aerosol : adorno : accesorio : bronceador 17. IMPREVISTO a) real b) inesperado c) momentáneo d) casual e) acordado : ANTICIPADO :: : virtual : previsto : perecedero : premeditado : deliberado 19. FÁBULA : MORALEJA :: a) enigma : predicción b) adagio : sentencia c) razonamiento : conclusión d) religión : salvación e) prohibición : tabú 13.12. FLAUTA a) viola b) trombón c) violín d) guitarra e) cajón 16. SONIDO a) melodía b) ruido c) instrumento d) letra e) palabra : MÚSICA :: : nota : bulla : sinfonía : canción : discurso 47 ANALOGÍAS . ENVENENAMIENTO : ANTÍDOTO :: a) infección : antibiótico b) golpe : masaje c) contagio : vacuna d) ataque : profilaxis e) enfermedad : terapia 18. CUPÓN a) entrada b) finalista c) voto d) boleto e) carné 14. ÁRBITRO : NEUTRALIDAD :: a) alumno : inteligencia b) presidente : gobernabilidad c) directivo : legitimidad d) parlamentario : legalidad e) juez : imparcialidad 20.

ENGRAPADORA a) látex b) tijera c) perforador d) borrador e) metro 11.FÁBULA a) parábola b) tradición c) poesía d) chiste e) cuanto EGACAL 6- 48 .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1PLANIFICAR : PREVENIR :: a) arrogar : proteger b) augurar : conocer c) aprobar : censurar d) contravenir : regresar e) esquematizar : abreviar SACERDOTE a) juez b) paramédico c) psicólogo d) bombero e) policía TIBURÓN a) cocodrilo b) anaconda c) tiranosaurio a) cóndor b) león DIVERGENTE a) enredado b) discrepante c) raro d) concordante e) ominoso ENTUSIASTA a) notable b) sereno c) hábil d) parco e) estricto NECROLOGÍA a) hemistiquio b) pirotecnia : MISA :: : gestión : calma : terapia : rapidez : tránsito : MARINO :: : africano : selvático : jurásico : andino : terrestre : DEBATE :: : razonamiento : polémica : extrañeza : discordia : liberación : APATÍA :: : humildad : atolondramiento : ignorancia : comicidad : seriedad : MUERTE :: : lugar : técnica c) anglófilo d) micrófono e) hidrofobia 7IMPUNE a) inhumado b) intangible c) mudez d) investidura e) astenia CARTA a) ansiedad b) halago c) multa d) político e) impuesto CORRER a) olvidar b) comer c) dormir d) causar e) echar : inglés : palabra : rabia : CASTIGAR :: : morir : tocar : hablar : dignidad : carácter : RESPUESTA :: : agitación : palabra : pago : liderazgo : arbitrio : AGITAR :: : retrasar : engordar : descansar : afectar : relajar : UNIR : amortiguar : rasgar : agujerar : corregir : medir : MORALEJA :: : enseñanza : refrán : rima : risa : historia 2- 8- 3- 9- 4- 5- 10.

DESCARADO : DESVERGÜENZA :: a) desconocido : ignorancia b) pomposo : gallardía c) apocado : timidez d) homenajeado: conmemoración e) irritado : nerviosismo 19.12.VOLCÁN a) luna b) huayco c) marea d) géiser e) terremoto 20.INSULTADO a) vendido b) adoptado : NOCHE :: : amanecer : mediodía : tarde : mañana : madrugada : ADICIONADO :: : restado : excesivo : recortado : añadido : demasiado : COHERENCIA :: : serenidad : veracidad : laboriosidad : minuciosidad : afecto : MASTICAR :: : airear : encender : triturar : enfriar : alumbrar : AGRAVIADO :: : intercambiado : acogido c) herido d) rescatado e) prisionero 17.VIGILIA a) recepción b) misa c) matiné d) bautizo e) fiesta 13.AGREGAR a) disminuir b) aumentar c) restar d) incrementar e) sumar 14.DIENTES a) abanico b) motor c) moledora d) viento e) foco 16.CONSECUENTE a) responsable b) previsor c) sociable d) detallista e) cuidadoso 15.CUADERNO a) libreta b) álbum c) catálogo d) folleto e) manual : lesionado : salvado : rehén : ANOTACIONES :: : registros : postales : prescripciones : indicaciones : órdenes 18.TECHO a) piel b) ojo c) herida d) cañería e) ubre : LAVA : : cráter : barro : ola : vapor : grieta : GOTERA :: : transpiración : lágrima : sangre : fuga : leche 49 ANALOGÍAS .

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 B 4 C 5 B 6 D 7 C 8 B 9 E 10 B 11 C 12 C 13 C 14 A 15 E 16 B 17 B 18 A 19 C 20 A TEST 2 1 D 2 C 3 A 4 A 5 E 6 A 7 D 8 B 9 E 10 E 11 D 12 C 13 D 14 A 15 D 16 C 17 A 18 B 19 E 20 E TEST 3 1 E 2 C 3 B 4 B 5 B 6 C 7 B 8 C 9 B 10 C 11 A 12 C 13 D 14 D 15 C 16 C 17 A 18 C 19 D 20 D EGACAL 50 .

» Restablecer el sentido de la expresión». En el ejemplo podemos apreciar que una oración incompleta está formada por dos proposiciones o frases (P o F). escogiendo el término o términos más adecuados de una relación de (5) opciones. referente o enunciado.V L Oraciones Incompletas ncompletas as oraciones incompletas son textos breves. se le llama también. las cuales al ser completadas adquieren coherencia tanto sintáctica como semántica. 51 ORACIONES INCOMPLETAS . consistiendo el ejercicio en restablecer el sentido de la expresión original. significa hacer que la oración recobre su coherencia original. con el título de doctor honoris causa. a los cuales se les ha suprimido de manera deliberada uno o más de sus elementos. ESTRUCTURA DE UNA ORACIÓN INCOMPLETA ELEMENTOS: a) CONTEXTO Son las proposiciones o frases que quedan de la oración inicial. P1 ó F1 P2 ó F2 El prolífico narrador y poeta fue galardonado con el título de honoris causa. EJEMPLO El prolífico narrador y poeta fue…. expresando una idea con sentido completo.

la oración podría ser completada. P1 ó F1 CONTEXTO P2 ó F2 b) RASTROS VERBALES Es la palabra o palabras que permiten suponer lo que debería ir en los espacios punteados o parte no conocida. En esta oración incompleta. al público asistente con sus mejores……. podemos suponer que cuando una persona palidece. está enferma o alguna otra circunstancia que le haga perder su coloración natural. se le alargó el rostro. ni siquiera existe la palabra……. • En Japón no se celebra la Navidad. sus mejillas palidecieron.. No hay una……. No hay una cena tradicional. «la incógnita». las probabilidades que nos vienen a la mente son: se puede haber asustado. se le alargó el rostro. • Emma…. Esta oración podría ser completada de la siguiente forma: EGACAL • En Japón no se celebra la Navidad. si tomamos como referencia las palabras en negrita. ni siquiera existe la palabra Navidad en japonés... de la siguiente manera: • Emma enfermó. del ejercicio por resolver. c) ESPACIOS PUNTEADOS Es la parte no conocida. en japonés. A partir de estas suposiciones que nos permiten hacer los rastros verbales.tradicional. se puede pensar en una persona que muestra delgadez o enflaquecimiento.R AZONAMIENTO VERBAL Ejemplo: para el Examen del CNM • El famoso cantante deleitó al público asistente con sus mejores temas • El famoso cantante……. sus mejillas palidecieron. 52 . En el caso del verbo alargar con relación al rostro.

En otras ocasiones. a) policial.respeta c) científica. ORACIONES INCOMPLETAS 53 . cuestiona lo que es aceptado. y un huaquero lo que busca es cosas de valor histórico y pecuniario. Algo similar se presenta en la oración: La silla pelea con el sofá. debido a que sus significados aceptan estas relaciones sin caer en situaciones ilógicas. ni siquiera figurativamente.cuestiona e) histórica. CRITERIOS GENERALES DE RESOLUCIÓN 1º Compatibilidad semántica Las palabras que conforman el contexto. En otras ocasiones.asiente b) artística. De ahí por ejemplo.……. preferentemente.d) LAS ALTERNATIVAS Son las posibles soluciones que el autor del ejercicio propone -recuerda solo una debe permitir.recusa En este caso la oración original sería: A veces la investigación científica choca con las creencias políticas y religiosas. tienen la posibilidad de relacionarse entre ellas. A veces la investigación…. la expresión: «Los gritos de las piedras me ensordecían». simplemente. solo es aceptable en el campo de las figuras literarias.ignora d) natural. connota la idea de desenterrar restos de seres vivos. es inaceptable. el término pelear no puede establecer relación con las otras palabras. pero no el de una construcción gramatical de carácter semántico. Por lo tanto. ya que la palabra exhumar.choca de frente con las creencias políticas y religiosas.lo que es aceptado. simplemente.. debido a que pelear se aplica a seres vivos y no cosas. De tal manera que expresiones como: El huaquero exhumó los ceramios preincas. se debe buscar palabras que se puedan relacionar semánticamente en el contexto. 2º Propiedad léxica Toda palabra o palabras que se integren al contexto tienen que tener la posibilidad de relacionarse entre ellas por su significado y pertenecer a un determinado contexto. las que no son respuestas se conocen como «distractores». recobrar su sentido inicial-.

. el sustantivo virtud y el adjetivo meditados. DE CARÁCTER SEMÁNTICO De manera particular la resolución de este tipo de oraciones se hará teniendo en cuenta primordialmente los significados de las palabras que conforman el contexto. existiendo una escala de agramaticalidad de la primera a la tercera frase. Así por ejemplo: Kevin le trajo a sus padres varios regalos.. en particular... la segunda: El cuadro ganó bien y la tercera: El hidroavión amerizó. hidroavión el. los rastros verbales podrían ser: el verbo ser.... EJEMPLOS: A) Explícitas: En esta clase de oraciones. 1.. La. proposición u oración. La primera debería expresarse: Kevin les trajo a sus padres varios regalos. En este grupo hay dos clases: unas explícitas y otras implícitas. debido a que requieren de una inferencia lógica que permita precisar las coincidencias semánticas que facilitan la resolución.. EGACAL 54 . Ninguna es correcta. creciente. cuando se necesitan. El cuadro bien ganaron y Amerizó. la cual es reconstruida con ayuda del contexto.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 3º Corrección sintáctica Al conformar las oraciones se debe de tener en cuenta el respeto de las reglas sintácticas para así evitar se presente la agramaticalidad.. se presenta una definición o concepto.. cuanta más reglas omitimos.. que la respuesta sería: • La paciencia es una virtud. CLASES DE ORACIONES INCOMPLETAS: I...... es una virtud. Las implícitas tienen una estructura más compleja.. Las primeras solo consisten en la corroboración de un concepto o definición contenida en el contexto. la cual es más grave. meditadas. lo que nos lleva a afirmar. a) astucia – leyes b) prisa – definiciones c) osadía – reglamentaciones d) prontitud – normas e) paciencia – decisiones En este ejercicio.. la corrección y propiedad dependerá de la coincidencia semántica que haya entre los términos del contexto.. cuando se necesitan decisiones meditadas.

. de tal manera que la resolución requiera de una suposición que parte del propio contexto oracional. esto se debe a que la resolución se realizará considerando... en este tipo de oraciones se presentan situaciones de analogía. 3.... Los meteoritos.... 55 ORACIONES INCOMPLETAS . DE CARÁCTER SINTÁCTICO En este tipo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor la concordancia gramatical (género. cultural del país se manifiesta en la coexistencia de..... fundamentalmente.... las que nos remiten a formular la oración como sigue: • La pluralidad cultural del país se manifiesta en la coexistencia de diversas tradiciones en el territorio. se resuelve considerando las palabras cultural y coexistencia... La.. a) b) c) d) e) homogeneidad – costumbres complementarias unidad – ciudades similares uniformidad – los mismos idiomas pluralidad – diversas tradiciones similitud – varios grupos étnicos Esta oración en particular.en el territorio.. Generalmente. II... la concatenación de los vocablos que conforman el contexto...... con la atmósfera... A) Por analogía: En estos ejercicios se realizan comparaciones de manera explícita.B) Implícitas: Las oraciones de este tipo presentan conceptos o definiciones de manera sobreentendida... Es importante reiterar que se tiene que buscar el sentido inicial de la frase y no crearle uno nuevo. a) fulguran – rozamiento b) explotan – rebotan c) deslumbran – contraste d) oscilan – encuentro e) viajan – aire • Para este ejercicio las palabras fulguran y rozamiento son las que mejor sentido le dan a la oración............. 2...... de tal manera que los términos asemejados puedan ser identificados por ideas vinculadas a sus propias naturalezas....... de contradicción y también de uso de ilativos. como estrellas fugaces por el.... de causalidad.. número y tiempo).

......... en particular.. no se dio cuenta del.. 56 ... actualmente.. que ya le había insensibilizado la nariz y le congelaba las orejas. el nexo (conector) que establece la relación.. el rastro verbal que ayuda en la solución es el término rectitud. Por lo tanto....... intenso. a) aguacero – mojaba b) calor – quemaba c) viento – azotaba d) frío – congelaba e) granizo – hería En este ejercicio. se presenta ideas con un sentido opuesto...... a) discurso – sospecha b) biografía – desprendimiento c) conducta – culpa d) figura – egoísmo e) propósito – sacrificio Para esta oración. en las cuales se puede pedir como resolución para completar la oración. la causa o el efecto. 5. La reconocida rectitud de su..R AZONAMIENTO VERBAL B) Por causalidad: para el Examen del CNM Se presentan situaciones de causa y efecto... los rastros verbales...... las palabras apropiadas para la resolución son: conducta y culpa. ya sea porque existen palabras antónimas en el contexto o las proposiciones que forman la oración se oponen de una manera sutil....... que ya le había insensibilizado la nariz y le... 4. el cual nos hace pensar en una persona de un actuar correcto que se opone a la idea de culpabilidad. no se dio cuenta del frío intenso..... EGACAL D) Por uso de ilativos: Este tipo de oraciones. Mientras corría. C) Por contradicción: En este tipo de oraciones.. De ahí que la resolución de esta oración sea: • Mientras corría... permitió descartar toda posibilidad de. intenso e insensibilizado nos lleva a pensar como causa el frío y como efecto el congelamiento.. ya que se trata de oraciones donde sus resoluciones dependen de la clase de conector lógico y la función que tiene en la oración. se ve de manera independiente. También puede darse la situación que se requiera la causa y el efecto.. las orejas.

máximas... se basa en la incompatibilidad semántica o el predominio del sentido connotativo de los términos que la forman... un hábito o costumbre tirándolo por la ventana.. por el hombre común que. a) menos – también b) incluso – solo c) y – a veces d) o – no e) sobre todo – nunca Esta oración. lo que nos llevaría a pensar que en una escalera-ya que se habla de peldaños. los términos que le dan sentido a la oración son: incluso.6.... abandonar y descender....... Por este motivo.... III... sentencias. entendiendo el traslado semántico que hay en algunos de los términos que conforman el contexto.. etc.. a) dejar – subir b) eliminar – empujar c) ocultar – bajar d) abandonar – descender e) adquirir – ascender En esta oración.. Es preciso hacerlo.... Podemos afirmar que un hábito o costumbre lleva implícita la idea de mucho arraigo.. la respuesta sería. en su segunda y tercera frase o proposición nos lleva a pensar en la idea de inclusión. En consecuencia.. ORACIONES INCOMPLETAS 57 .......solo. No es posible.estaría arriba y para dejarlo tendríamos que bajar poco a poco (peldaño a peldaño). 7. DE CARÁCTER FIGURADO En este tipo de oraciones se parte del hecho de que la construcción de la oración.. Para el dominio de este tipo de oraciones incompletas se recomienda la interpretación de refranes.... peldaño a peldaño.. paremias... El progreso de la ciencia en nuestro siglo es respetado por todos............ percibe las aplicaciones técnicas de la ciencia... por la escalera.

.... a) discordia b) ironía c) mofa d) afrenta e) loa La década de los sesenta fue sin duda. moral de los jueces estaba fuera de discusión. a) no obstante b) a fin de que c) por fin d) y además e) al menos que 2- 7- 3- Las grandes.. quienes deben ocupar la cabecera en todos los banquetes son los reyes.. a) fábricas b) empresas c) corporaciones d) industrias e) tecnologías El guerrero juró vengar la. pues estuvo llena de innovaciones sociopolíticas. que sus enemigos hicieron contra su casta. culturales y económicas casi milagrosas. a) enardecida b) encendida c) sensibilizada d) aterida e) bulliciosa La.. a) miseria b) inanición c) aridez d) sequía e) guerra índice de c) fértil d) ruda e) febril 6 Según el. a) prodigiosa b) abundante 8- 4- 9- 5- EGACAL 58 ... a) programa b) protocolo c) sentido común d) hábito e) gastrónomo La.... a) dimensión b) expectativa c) constancia d) lógica e) exigua La historia sirve a la humanidad para ver en.. los procesos humanos y aprender de ellos...R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1La turba. . a) perspectiva b) concreto c) dialéctica d) retrospectiva e) continuo Cada trabajador acudía rápidamente al llamado del capataz.. éste les pagará sus respectivos salarios. arremetió contra la policía. provoca gran mortandad en África.. mundiales manejan la economía de muchos países..

.Las prisiones como centros de.. a) Amigo .razonable confusas .sus errores 16.conoce ..descubre . no dejan de reconocer que ésta juega un papel importante en.razonado d) conocen .calla b) Hermano ...... saldría aquella suculenta bebida amazónica. a) b) c) d) e) soliviantada .el aprendizaje c) uniforme . a) preparado .saliva d) tónico .. de las cosas se encuentra en.su personalidad b) inherentes ...agua c) hojas ..No todo el.in situ alterada .El niño nace en su familia dotado de ciertos potenciales..saborizantes b) fruto . a) dominio .la instrucción e) abstracta ..10.difunde . a) música .observa .opuestas 59 . muchas veces es de naturaleza.frutos d) trampas . quería una explicación. a cabalidad cuando son.....presas e) alfombras .concienzuda conturbada .sus cualidades c) ínsitos ...la mente . y en lo sucesivo el ambiente creado por sus padres en el hogar determinará el desarrollo de. mientras marchaba en frente del local tomado..ve ..práctica b) saber .la ciencia ...cuidado . aquel que los.....Las palabras son como. a) reclusión . y no. raramente se encuentran debajo de ellas.Las frases o dichos célebres sólo se.. a) entienden . cumplen funciones.. y.la naturaleza ... de.general d) readaptación . a) innatos . y los.divergentes e) corrección .yuca .la magia .Quién podría pensar que de aquel.coco .piso 18.repite e) Bueno . a) repetitiva .diferentes c) rehabilitación .practicados e) saben ..fruta .sonido b) arena .su vocación d) específicos .los libros . al objetivo de su creación.artificial c) prodigio .incompatibles b) cautiverio .publica 14.La muchedumbre.dichos b) comprenden ....la práctica 17..experimentados c) aprecian .guarda d) Sincero . o sentido..incongruentes 15.Si bien actualmente las diversas corrientes psicopedagógicas se pronuncian en contra de una enseñanza esencialmente...…… es aquel que te hace ver los errores cometidos. cuanto más abundan.desprecia c) Leal . por uno mismo.paciencia c) amasijo ...linaza .en el acto amainada .cebada e) jugo .simple e) conocimiento .agua 11.sus intereses e) constitucionales .en el plano cultural b) memorística ..empírica ORACIONES INCOMPLETAS 12...enigmática d) potencial .el proceso de asimilación d) homogénea .ejercitados 13...

de la pena.estudiando b) pintor . te…………..autodidacta .estudioso .observador. y mortalidad.no viviría allá....La literatura se ocupa de un suceder.aunque.De ahí que no debe sorprender que al fallecer alguno existan quienes pidan su…….ayudan b) .mirando d) acuarelista . aunque integrado.rodean e) aun cuando .copiando c) escultor .realidad d) amoroso ..retirarse .. claro está. condenada a catorce años de cárcel por vender a su bebita.. anunciaron que pedirán …………. a) el principio ..mirando e) fotógrafo.robos b) infantil .y. En demanda de la nacionalización de los hidrocarburos y de una asamblea constituyente que reconozca sus……………..vida b) poético .. por los elementos de la.natalidad 20..natalidad e) político ..….subsistencias d) demográfico .desertar . en su defensa que la 4- 2- 5- EGACAL 60 . ha forzado a…… dos presidentes. se ha convertido en…………….luchas b) la cabeza .de un levantamiento indígena que. etnia del altiplano boliviano.protestas En ocasiones.. a) la admiración ......pontificación d) la devoción. como si se tratase de un santo.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 19. debido a que los italianos son muy locuaces.canonización e) la veneración – inhumación 3Manuel Andreu un…………que posee la habilidad de reproducir lienzos de distintos estilos y autores.sacralización c) el amor.orientan c) .a pesar de ello...reivindicaciones e) el pretexto .pasión e) histórico ..históricas.tradiciones d) el germen .» a) artista .dimitir.práctico . cuando he necesitado aprender..palabra c) imaginario . sostiene: «Siempre he sido………. el vínculo que la población llega a tener con un determinado artista puede confundirse con…………..beatificación b) la cautela ..nacimientos c) económico .…………. ha protagonizado protestas callejeras y bloqueos de carreteras que perjudican a La Paz.. y yo soy muy reservada. incluso si no te conocen..conversan d) pero.ficción TEST 2 1La nación aimara....saludan Los abogados de Romina Tejerina.practicando Recuerdo con mucho agrado Venecia porque es un lugar de ensueño.abandonar .práctico . es decir..renunciar .demandas c) la líder . a) fantástico . a) .sin embargo. lo he hecho siguiendo modelos.. en menos de 20 meses.en la calle.. está dado por las tasas de.El crecimiento. a) delictivo ..

a) vario .. para la época.Evidentemente. como todos nosotros. oímos o tocamos. es decir. Sobre todo porque los………. choferes hacían subir en paraderos… ………. a) aunque .la razón c) porque .comparativos e) disminuyó.alegando e) la conmutación. por ello.Era 26 de julio y todos los buses interprovinciales estaban………….respirar d) fisioterapia .desencadenar c) escondiera.planteando 6Aquella………suponía un contacto directo con elementos……: hacer ejercicio. por nuestros sentidos.que no llegaba a insinuarse del todo y por eso no le devolvió la llamada. siete grados por debajo de sus valores………….solitarios e) repletos.expeler b) receta . 12.………… aire puro.imprudentes .Por ello. y tomar abundante agua.cosmopolitas inspirar 7Aunque Parménides percibe.rurales c) colmadosinescrupulosos informales d) llenos.generar 61 ORACIONES INCOMPLETAS .químicos.A pesar de ello. salir de la ciudad.aparente e) subyacente.porcentuales d) descompensó.aspirar e) rehabilitación ..naturales .. a) diversos procesos .infructuoso c) implícito. considera que no debemos guiarnos por lo que vemos.debemos interiorizar el cambio solamente con ……………….ambiciosos peligrosos b) rebosantes.diciendo b) el perdón.irracionales .se trataba de un hombre riguroso e intelectual.lo invisible e) pues .……………………. a) camuflara.anunciar e) evidenciara. e) varias depuraciones .argumentando d) la reducción. d) controles .la experiencia d) no obstante .inhalar c) terapia .inicuo d) abierto. b) varios tamices .justificando c) la restitución.Las enormes consecuencias económicas que podía producir la información reciente hicieron que la institución bancaria………………….normales c) aminoró .rurales . c) revisiones .velado 10. el pánico financiero.de viajeros.Sus reflexiones eran siempre el reflejo de un pensamiento que ha pasado por……antes de asomarse a la superficie…….contener d) cambiara.medicinales ..a muchos pasajeros. a) abigarrados .la lógica 8La temperatura en las últimas madrugadas de junio.típicos 9- Ella entendió el significado ……… de esa negativa: él quería terminar este cortejo …………….iguales b) fluctuó .soterrado b) inexplicable. no soportaba su presencia..bebé era fruto de una violación y que.Además.…………….. que las cosas cambian. entre los 14 y 16 grados bajo cero.negligentes .lejanos 11. en Juliaca.lo percibido b) sino que .revertir b) ocultara. a) recuperación . a) la evaluación.los datos que podrían………………….Sin embargo. a) inescrutable.

Era un profesor que nos obligaba a……………………….parecen e) Toda vez que . a) influenciado ...admite expresamente la transferencia de bienes de propiedad común.…………………….intuición e) evidentes .comprueba e) decisión ..instinto b) determinantes . con el fin de garantizar el respeto a la……………………...convalida c) libertad . ciudadana.de clase . decidió invertir en el negocio de la importación de alcaparras. afirma que esa música es…… y desagradable. luego de los comicios.………………………… los resultados electorales y otorga las credenciales correspondientes a las autoridades elegidas. a) siguiendo a b) admitiendo c) completando d) contraviniendo a e) resumiendo 14..R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. a) voluntad .………………… la ley anterior. a) dirigir b) pensar c) meditar d) masticar e) dominar en niños que no reciben lactancia materna.Las infecciones producidas por bacterias enteropatógenas ocurren con mayor frecuencia y severidad 62 . al ganar la orilla después de haber luchado contra el profundo EGACAL 16...anuncia d) conciencia .. ………suceden en lactantes alimentados con leche materna.El Jurado Nacional de Elecciones es el organismo que fiscaliza la legalidad del ejercicio del sufragio. en el Perú...intelectuales aburrida b) sesgado .sociales ....A pesar de que los pronósticos de los especialistas consultados fueron…… ….. aunque mucha gente no ha escuchado un álbum completo o una antología de tecnocumbia.. Además.tienden a c) Cuando..... la misma que «debe aprobarse por los dos tercios de los votos de la Junta de Propietarios». ser leves a) Siempre que .raciales .Mucho de los gustos musicales está ……………………………… por prejuicios ….corriente c) controlado .certifica b) discrepancia .. que declaraba nula la transferencia de los bienes de dominio común. los conceptos antes de darle una respuesta para desarrollar en nosotros una actitud crítica.«Y lo mismo que el náufrago que...capacidad d) pesimistas . de los procesos electorales. a) negativos ..inaceptable d) subordinado económicoshuachafa e) parcializado .personal c) concluyentes .no pueden b) A pesar que solo.no tienden a 17..el exitoso empresario.suelen d) Solo y siempre que .La ley vigente.dictamina 18. debido a su vinculación con lo andino. del referéndum y de otras consultan populares.retrógrada 15..... Así.análisis 19. confiando en su……….

primavera. si es desconocido..adversidad ORACIONES INCOMPLETAS 2- 6- 3- 7- 4- 63 ...sobrecogimiento e) tempestuoso..viento c) nevar.culparon e) culpable ..engañaron c) extraordinario . a) destino . y que por lo tanto es de mayor permanencia.filantropía b) sociabilidad .alivio b) atemorizante.tormenta TEST 3 1El. así mi espíritu....elogiaron d) malévolo . descubre los valores.cultura b) conciencia . a) un estilo .. y no.. a) mentiroso .anomalía e) todo . a) íntegramente .dominio e) caen .alegría b) incluso . es de noche.entereza c) tormentoso. se convirtió en…………….día b) atardecer. sino para el hombre en.expresión c) enteramente . debido a ello lo..peligroso Se dio cuenta de que.. más allá de tu.una concepción e) una imagen ...sosiego 20. lo que decía era una.congregación c) disgregación .orientador c) drama .justicia d) paciencia ..condenaron El artista apela a aquello que es.admiración d) absolutamente ..un talento b) un don .noche....industria 5Era.tedioso e) malvado .claridad.. contemplo el paraje aún con……………………» a) aciago. luego de dos horas..patraña Las experiencias más excitantes son las que.. transforma la realidad y crea los productos de la. sin indulgencia alguna.tecnología e) experimentación .«Ha empezado a………………….una adquisición c) una inspiración . la…………………………...casa c) van .lluvia. no para el hombre en.moral c) insipiencia .una figura El derecho sólo tiene sentido para los hombres..cansancio d) peligroso... a) razón .vida d) caen . del que consiguió liberarse..brisa..intrigante b) fin .otoño d) enfriar.raptaron b) amoroso .un numen d) una idea .interesante d) final .. es aún más. tengo la radio encendida.imaginación b) llegan .. todavía inquieto...neblina e) llover. vuélvase para mirar el elemento……………….segregación d) aislamiento ..» a) oscurecer..piélago.vida El hombre por medio de la.. a) van ..sociedad e) justicia . a) misantropía .

discordia . por eso su manipulación se deba hacer con cuidado. a) obras .indiferencia e) campamentos . en los foros.intención El conferencista inició su.…………………….. podría reducir su objetividad a) datos . lo que ...¿Deben los militares estar confinados en sus…………………… o adoptar un rol más activo en la sociedad?.Roma alberga a 300 000 gatos. donde busca que el publica sea partícipe de las acusaciones que lanza..carisma c) oportunidades .. de la que todos procedemos» a) pero .La prensa parece haber perdido desde hace mucho tiempo su rol original -el de proporcionar ……………………….mediático 14.«El Universo no tiene un orden establecido. Sus asentamientos se encuentran en múl- 64 .proselitista b) editoriales . ……………………entre los turistas es tal que ciertos guías anglosajones proponen itinerarios de catwatching.promesa .norma EGACAL 12. por Europa. que se plantea para el futuro. a) recorrido b) periplo c) tours d) circuito e) epitafio 9- tiples espacios………………………..... a sus lectores.Su fama b) turísticos . para asumir un pretendido papel………………….El interés e) antiguos . a) voluble b) volátil c) inerte d) expansiva e) estable 11..represión b) labores . en la medida en que puedes acercarte a él.El miedo c) arqueológicos .encrucijada desconfianza d) asuntos . cerca de la pirámide de Caius Cestius. tras el período de dictadura militar que terminó aumentando la………………………….causa e) más aun .R AZONAMIENTO VERBAL 8- para el Examen del CNM A pesar de sus buenas.compañía e) soluciones .La queja 13.La gasolina es una sustancia.fiscalizador e) noticia .difusor d) información .admiración c) cuarteles . promocionando sus métodos de aprendizaje.ayuda b) intenciones .Su popularidad d) científicos . a) abandonados .. que influyen visitas a las ruinas con más presencia gatuna bajo el lema «gatos y cultura». quizá por la casi total ausencia de. etc. Esta es la…………………. de los civiles hacia los uniformados a) bases . el candidato no resultó elegido. alrededor del Coliseo. de los cuales 180 000 viven en libertad.duda .. intuyes que existe una …………………………….neutral c) titulares . que quedó de manifiesto durante su campaña..lógica c) ya que .público d) aptitudes .. a la larga.incertidumbre antipatía 10.idea d) y . .divinidad b) aunque .

a) La gente.Generalmente c) lúgubre .infanticidio. ………………….vete d) Toda persona. su inocencia mientras no se prueba su culpabilidad.duda de b) Toda mujer..Los Pitufos es un dibujo animado …………….Evidentemente e) inédito .6 Km.referencias b) manual.éticas b) hallar.…………………….Particularmente d) impactante . a) colorido .reflexionar.un delito. porque no retrata la vida de unos cuantos personajes .opción.comunidad . a) Aunque. leer filósofos.aldea .Especialmente b) desconocido .En la corrección de aquel ………………….acepciones d) problema.derogue 20. ……………………….comunismo c) insólito.mientras tanto.masa.interesantes c) proponer ..evidentemente..decisión.responder. ………… desiertas de peatones.Ya en camino por mar.alternativa.fraternalismo b) inusual .Aprender filosofía será ……………… soluciones históricamente dadas. sino la de toda una ……………………… carente de clases sociales. a) encontrar. acusada de………….oíamos las balas que zumbaban a los costados». encontrar el núcleo problemático cuando se lee un texto ajeno y abrir todo un abanico de preguntas ………… que nos sugiere su lectura.precisiones c) diccionario.personales 18..En estos días. y mantener una postura crítica.15..además d) Luego. nos dimos cuenta de que las lanchas solo podían llegar a una milla (1..presuma e) La población. a) libro contable. 17.interrogar.cuestionar.pero aprender a filosofar significa aprender a ………………. la joven editora había tenido muchas dificultades: las ………………………… ahí consignadas muchas veces no eran las adecuadas..sociedad capitalismo 19.en consecuencia.afirmaciones e) cuento. las amplias calles de la capital brasileña tienen un aspecto ………..conformarimportantes d) sugerir. muchos lo consideran una fabula política acerca del………………. etc. tiene derecho a que se…………….conformismo d) masivo colectividad compañerismo - e) pasado de moda .Usualmente 16. c) Entonces . no quedaba otra ………….) de la playa.un crimen.perfidia..intuya c) Una mujer. Por ello.. b) Sin embargo..apátrida.universales e) conocer. .acción .. listos para la última batalla.posibilidad . e) Por lo tanto. ahora están virtualmente tomadas por unos nueve mil efectivos militares que cuidarán de la seguridad de las 33 delegaciones extranjeras que llegan para la reunión de mandatarios sudamericanos y árabes a) original .más tarde.que llegar a tierra por nuestros propios medios.historias 65 ORACIONES INCOMPLETAS .

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 C 4 D 5 A 6 B 7 A 8 D 9 B 10 C 11 A 12 B 13 A 14 A 15 A 16 B 17 C 18 E 19 D 20 C TEST 2 1 D 2 D 3 B 4 C 5 D 6 C 7 B 8 B 9 E 10 C 11 B 12 B 13 D 14 B 15 C 16 C 17 A 18 D 19 D 20 E TEST 3 1 A 2 E 3 A 4 A 5 E 6 B 7 D 8 B 9 A 10 B 11 A 12 C 13 D 14 C 15 E 16 E 17 E 18 B 19 D 20 C EGACAL 66 .

El discurso. NI Estos conectores unen ideas a un mismo nivel de importancia. es decir. CLASES DE CONECTORES: A) CONECTORES QUE INDICAN AVANCE O PROYECCIÓN Estos conectores dan la continuidad al pensamiento y son los más comunes en el discurso o texto. los conectores son partículas gramaticales que se emplean para unir frases u oraciones. esto es. que gramatical y estilísticamente la oración esté correcta. Esta cadena lingüística debe mantener una coherencia sintáctica. agrupándolos según la equivalencia de su significado. Estos enlaces se denominan conectores. Y. el texto y cualquier otro conjunto de palabras organizadas sintáctica y semánticamente. que son nexos gramaticales que unen internamente frases u oraciones. E. U CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 67 . que el contenido de la frase u oración tenga un sentido lógico. y una coherencia semántica.Conectores Lógicos en VI el Texto D e manera general. O. necesitan elementos de enlace que estructuren dichos conjuntos. Estos son algunos ejemplos de los conectores de avance.

. a) por ejemplo d) además b) por mas e) sin embargo c) por tanto En esta oración. la idea sigue siendo desarrollada.El negar o desconocer la existencia de Dios no solo es una actitud equivocada. EJEMPLO: 3. la tercera proposición agrega una idea nueva a las dos primeras.. a) también – asimismo d) asimismo –sin embargo b) luego –no e) además – mas c) pero no – así En este caso. a veces en forma inconsciente y por ende desconocida para él mismo. MÁS AÚN Estos conectores unen ideas en las cuales la segunda agrega información a la idea en desarrollo..Toda iremos a la playa y. TAMBIÉN ASIMISMO Estos conectores unen ideas de contenido similar. pero la segunda agregará alguna nueva información. una disposición anormal...R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 1.al cine. EJEMPLO: 2.gobernantes fuertemente cohesionados. ADEMÁS. INCLUSO ES MÁS... pero con el agregado que se hace de otros aspectos de esta actitud. su verdadero rostro.. es.Para lograr grandes metas se necesitan naciones.se espera que los amigos del colegio vayan a esos lugares. por eso el empleo del conector y se justifica. en la segunda proposición.. por tanto se justifica el uso de los conectores: también y asimismo. EGACAL 68 . en la primera proposición se desarrolla una idea vinculada a la actitud del ateo.. La respuesta en este caso es además. El ateo parece ocultar. a) con b) pero c) como d) y e) o Entre la primera proposición y la segunda existe la idea de complementación. AUN..

PORQUE. se justifica la especificación que se hace cuando se habla de la plata. a) así b) puesto que c) debido a d) o sea e) y Para esta oración.Los estudiantes asiáticos aprenden a realizar las operaciones aritméticas mejor que sus compañeros occidentales... No desarrollan la idea principal solo aportan información a lo ya dado. Al igual que lo anterior. la idea que se plantea es de causalidad. la respuesta es porque. agrupados por equivalencia de significado.para ellos es más fácil memorizar los números que los nombres. Por lo tanto. SUPUESTO QUE SIEMPRE QUE.. 5. sin alterar la idea principal. B) CONECTORES QUE INDICAN DETENCIÓN Estos conectores tienen una función aclaratoria en el discurso o texto. ENTONCES TAL QUE Estos conectores unen ideas donde la segunda indica la condición o situación concreta que se debe cumplir para que la idea expuesta en la primera se cumpla. PUESTO QUE ASÍ Estos conectores unen ideas que están siguiendo un proceso lógico en el discurso. la respuesta puesto que es válida.. 69 . PUES LUEGO.La plata se dilata en presencia del calor. sólo agregando mayor información.todos los metales son sensibles a este agente.. En consecuencia. existe una situación de causalidad que busca que explicar la razón o el motivo por el cual algunos estudiantes son mejores en aritmética. señalaremos los usos más comunes. a) pero b) si c) porque d) por lo tanto e) en efecto CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO En este caso. SI. YA QUE PUESTO QUE.. POR LO TANTO EJEMPLO: Estos conectores unen ideas donde la segunda indica la causa o motivación de la primera. Si tomamos en cuenta la generalización que se hace en la segunda proposición.DADO QUE. EJEMPLO: 4.

. lo que nos lleva a pensar en Si. ES DECIR VALE DECIR. a) Cuanto b) No c) Mientras d) Si e) Sí Esta oración presenta de manera expresa la necesidad de un conector de condición..Con la coronación de Carlomagno como emperador se introduce un nuevo «constantinismo».. que por lo general va entre comas sirviendo de equivalente es el es decir... TAN Estos conectores unen ideas donde la segunda aporta dapos comparativos con respecto a la primera. O SEA. EJEMPLO: 8..R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 6. EGACAL 70 . COMO ASÍ COMO.en la mayoría de las actividades humanas... por tanto se justifica esta respuesta. el éxito depende de la combinación de muchos factores. EJEMPLO: 7. el poder civil protegiendo al poder religioso. lo que nos lleva a suponer que la respuesta es como. a) como b) y c) o d) por lo tanto e) en consecuencia La oración en este caso presenta una comparación entre los diferentes tipos de comunicación. TAL COMO. a) finalmente d) en efecto b) es decir e) de aquí c) por consiguiente Para esta oración es importante tener en cuenta el dato que la puntuación del contexto nos da. el conector.En la comunicación oral..te asomas a una fuente verás reflejada tu propia imagen.. ESTO ES Estos conectores unen ideas equivalentes donde la segunda repite lo mismo de la primera en forma diferente.

EJEMPLO: 10. la forma domina sobre la materia. se plantea una oposición sobreentendida entre la segunda proposición y la primera.. los rastros verbales que ayudan son: inanimado y orgánica. 71 . la materia domina sobre la forma. EJEMPLO: 9. a) y d) . PERO.. por tanto se justifica el empleo de el conector por el contrario.un incapaz de vivir. en el mundo orgánico. POR EL CONTRARIO AL CONTRARIO POR OPOSICIÓN Estos conectores unen ideas donde la segunda planteará una oposición total a la primera.C) CONECTORES QUE INDICAN RETROCESO Estos conectores representan en el discurso o texto las oposiciones u objeciones que se le hacen a la idea central del discurso o texto. por el contrario Para esta oración. a) por lo tanto d) por ende b) en efecto e) sino c) finalmente CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO En esta oración. y no solo es un desdichado. Ellos indican lo que el narrador rechaza u objeta o los posibles inconvenientes que se tratan de resolver o anular. además de agregarse información.. SINO MAS. Su grado es menor a las dos anteriores.En el mundo de lo inanimado. sin embargo b) mientras que e) por esto c) . SIN EMBARGO NO OBSTANTE EMPERO A PESAR DE TODO Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una objeción real o posible a la primera.. AUNQUE Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una objeción u oposición expresa o tácita a la primera.La vida de un hombre sin fantasía ni sueños no tiene sentido... palabras que tienen oposición.

. ANTES QUE MÁS BIEN QUE EN VEZ DE MIENTRAS QUE EJEMPLO: Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una oposición comparativa con respecto a la primera.. la lógica nos lleva a pensar que si llueve.la lluvia y el barro.. la impuntualidad es un indicio de negligencia.R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 11. 12..La puntualidad es una gran virtud. los niños no deberían estar expuestos a este fenómeno natural. los términos puntualidad e impuntualidad expresan ideas opuestas.. Los niños jugaban libremente en el patio de la escuela. sin embargo la oración nos dice que ellos jugaban. se concluye que el conector que sería respuesta es mientras que. pero como además existe una comparación. a) sin embargo d) por cuanto b) puesto que e) mientras que c) hasta que Para el caso de esta idea. Por lo tanto se presenta una contradicción que se justifica con el conector: no obstante.. EGACAL 72 . a) bajo b) ante c) no obstante d) aún cuando e) aunque En esta oración.

C. en ocasiones.. intérprete de los hechos........... casi todos los alumnos tienen sueños y metas.........no estaba cansado....más ....de él d) y también .APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1Los ancianos merecen....con 5En los siglos IV y III a.. las conquistas de Alejandro Magno...y e) algo . el momento en que se hace..para c) De acuerdo con ..de c) durante ..del c) e ......es decir .....y c) todo de . más sistemáticamente se han ocupado del estudio lingüístico del discurso han sido... la costa de Turquía fue un punto estratégico.siempre c) Quienes ...pero........pero ......pasado.indudablemente e) Aunque ...o c) y ...a causa de .....del b) e ..y e) Simultáneamente .. sucede lo que el verbo significa...y .......o b) o .. los investigadores alemanes.pero ...................para d) sin ..la orientadora.....sólo Los tiempos verbales denotan la época.... a) Para...pues .sin embargo ... a) Primero .........y luego c) Primeramente . a) Los que .......... los olvida..debido a e) mientras ............. a) y .o b) todo ... a) tanto como ......sobre e) e .los barcos que surcaban las aguas del mar Egeo y Mediterráneo... b) Cuanto .................................................. a) y .para b) no obstante .. la sociedad actual los margina........ realizarlos...y además d) Simultáneamente.........con el fin de El historiador es el narrador.y b) Primeramente ...nuestro respeto y cuidado...para b) Según .. a) algo de............ sin duda................y también d) también .........con el fin de d) Para ..... d) Tanto ......no todos se esfuerzan...de e) Según....y e) en .debemos preocuparnos de mejorar la calidad de la Educación... pensar en ingresar al mundo de los países desarrollados...o El atleta había corrido veinte kilómetros..........a pesar de ello.para ..........pero ............y también d) algo de ........ a) sino más bien b) y c) por más que d) pero e) a pesar de que 2- 6- 3- 7- 4- 8- 73 CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO ...........pese a que.

.......................desde 12....... los acuerdos tomados en una reunión.tanto de .. se presentó una nueva emergencia...Te lo diré..... pero c) aunque ......cuando e) Si bien ............ perduró hasta 1261. de un mundo repleto de imágenes....el que d) a .......tanto de b) es decir...R AZONAMIENTO VERBAL 9- para el Examen del CNM Acta es una relación escrita.que 74 ... no estuvo al margen de las críticas negativas... a) incluso a ...... pues e) si es que ...sobre .. es decir............para .en cuanto a b) a fin de . los griegos de la ciudad....porque b) si .cuando d) para así ..el cual 17..que b) siempre a . se deja constancia..El nacimiento de una iconósfera.... las materias tratadas....... a) en la que ........también ......de .de 14......... nunca...para lo cual.......El espectáculo teatral tuvo una recepción exitosa.........hasta d) mediante .....así que c) Apenas .. a) por medio de ..........Los cruzados desalojaron....como 15....Confeccionó cada día una ficha de vocabulario..... formar el Imperio Latino de Constantinopla........como d) si bien ...... una renovación completa de la pedagogía escolar...como d) No bien ... ... pues 10.de b) a través de ..resolver el ítem de término excluido.y también b) en la cual..a e) ...entre c) con ... pues d) siempre que ..........variados colores y textura.... terminaba de llegar... mas no 16.. requiere....con lo que .... a) y .....con lo que c) tanto a ........también e) esto es.. d) más e) en efecto.. ........ .hasta e) con objeto de ...con d) cuando .. pero e) más que . d) casi .........para ... b) porque c) es decir...y de c) mediante la que ... figuras geométricas... a) Cuando .......estar mejor preparado...... es muy importante..El cubismo tiende a expresar las emociones subjetivas....... a) sin embargo..... a) menos que ....... con todo. logró su cometido.a pesar de que c) tanto como ..entonces b) Por qué . a) debido a .de c) o sea... .. guardes el secreto.....que e) sólo a ..de .y b) como ....para EGACAL c) para ...y de 13.... a) cuando .como e) allí ......así ...Se esforzó..... 11..

......... soy detective.pero c) Nunca -aunque d) Casi siempre .... se cree que el asno es un animal estúpido.18....tanto..pues e) Jamás ..... de propiedad particular.. a) con – o – radica en que b) contra – sin – consiste en que c) con – sin – se debe a que d) ante – y – se basa en que e) ante – o – radica en que Este consejo es como aquellas insignificantes semillas.... Una de las dificultades…… las que tropiezan las personas que quieren escribir…….… mi corazón se estremecía por cada relato...... la parte posterior de la carrocería de todo vehículo de locomoción colectiva. Someramente repasé aquellas páginas….. pequeñas en tamaño…… aparentemente frágiles.pues TEST 2 1......No confío en ti........ a) y – es decir b) pues – en consecuencia c) ante – a pesar que d) mientras – ni e) y – aunque 4. 2.ya que b) Generalmente ...... a) si b) luego no c) más d) porque e) con tal que 19. puedo creer en tus promesas..y 20.…… que son capaces de desarrollar un árbol gigantesco que proporciona frutos.....y Detrás de ....o Detrás ....ya sea.... hay cosas en la vida que nos vuelven más hombres que profesionales. sombra y placer…… fin para su cultivador. no es cierto... desconocen el funcionamiento del lenguaje.. ..y En ..porque es.....ya sea... a) Para – aun – como la b) Para – y – por la c) Según – aunque – a la par que d) Entre – y – esto es e) Entre – y – ni 75 ...... decir algo adecuadamente.. a) b) c) d) e) Sobre .. ……… los griegos..... a) empero – sin embargo – sin b) o – no obstante – y c) aunque – y – como d) y – pero – sin e) además – a pesar de – y CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 3...... irán reproducidas cifras y letras de la placa.. del servicio público. a) A veces ......…............incluso En ..…..ya sea ..... la ideología religiosa se inicia con una mitología de raíces remotas…… termina con una concepción religiosa racionalizada…… filosofía....

…… sin la agilidad de antaño. a) ya sea con – y también con b) con – con c) . para el Examen del CNM Las casas. a) aunque – y – esto es b) además – pero – pues c) entonces – luego – es decir d) luego – y – pero e) después – aunque – como 10.…… se puso las zapatillas…… se levantó.en cambio. El eje de la rotación de la Tierra tiene…… la misma inclinación.no obstante b) de manera que . a) más que – y – a pesar b) si no – y – como c) aún – pero – a pesar d) si no – aun – solo e) sino – y – a causa 9. Son también los sureños grandes jugadores…… los naipes…… los tejos. en su interior…… llega a 15 millones de grados en el núcleo.. El 21 de junio. construidas muy sólidamente con hermosas piedras blancas. «La Cañada es hoy el principal paseo público…… su situación……su perspectiva. a) exclusivamente – ya que b) generalmente – ya que c) siempre – mientras que d) a veces – puesto que e) relativamente – por eso 6. a) a pesar de que . que no son pocas. …. En general.…… la Tierra en el curso del año.R AZONAMIENTO VERBAL 5. los rayos del Sol golpean rectos…… el hemisferio Norte. no justifica la preferencia que se le da sobre el Tajamar». no tienen…… un solo piso…… abovedado.tanto con – como para d) tanto con – como con e) tanto con – como para con 7. La temperatura…… la superficie del Sol es de unos 6. a) en ..desde tal c) no obstante – antes bien como d) por lo que – como e) .…… normalmente no lo percibamos así. sobre el trópico de Cáncer..aunque – en cuanto 12. b) en – por lo tanto c) de – mientras d) hacia – y e) de – y 8. a) muy – aunque b) demasiado.. El anciano encendió la lamparilla.000 grados Celsius. en las aldeas de la sierra..…… de los temblores. nuestro nivel de conciencia es…… bajo. toma todas las posiciones con respecto al Sol. a) hacia – más aún b) sobre – incluso EGACAL c) desde – y tardíamente d) entre – y e) sobre – específicamente 76 .a pesar de que c) extremadamente – sin embargo d) a veces – pero e) con frecuencia – por eso 11. en los que emplean la mayor parte de sus horas libres.

. son algunos de los granes vicios de la televisión comercial.por el contrario. sin embargo – pero c) además – y d) .entender cómo pueden formar al ser humano. a) Como – entonces b) Si no – por ello c) Si bien – y d) Si – por tanto e) Sino – entonces 18.pero no c) . El estudio de las células es significativo…… sirve para entender cómo estamos formados..es decir. a) además de – y también b) asimismo – no obstante c) y – ni d) pese a – o e) a pesar de – y además 14..en cambio . a) mas no – entonces b) por lo que – incluso c) pues – además d) porque – además de e) no obstante – por ello 20. La valoración del problema indígena ha evolucionado notablemente.…… nuestros días. .no obstante e) . . a) .…… debemos solidarizarnos con ella. …… le transplantan un riñón. a) y – y no b) aunque .13. La gruesa distorsión de la vida real.por lo tanto – aunque d) . La ambigüedad es un fenómeno universal del lenguaje…… se da en todas las lenguas naturales.…… decidió dejar de lado la actividad comercial. Sus ganancias fueron escasas…… el gran dinero invertido. Los avances de la tecnología nos deslumbran. Se quedó dormido en pleno examen…… hace dos días que no dormía…… se alimentaba debidamente.…… la sobre representación de los aspectos negativos del ser humano…… la tendencia a transformar en espectáculo asuntos que no pueden ni deben serlo.…… que apareció como tal. su vida corre peligro.…… necesariamente en sistemas equivalentes ni en la misma forma.aunque no e) .…. nuestros hijos…… han nacido en la era de los viajes a la Luna…… en ellos no existe deslumbramiento ni terror.debido a que – ya que no 15.aunque 16.en todo caso. a) y en b) desde – hacia c) aún – para d) ya – hasta e) desde – hasta CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 77 . a) por ende – así como b) ya que – ni c) sin embargo – ni d) por que – y e) pues – pero 19. a) no obstante – por ello b) además – en efecto c) por – aunque d) para – es decir e) por – luego 17.. pero también nos atemorizan.por lo tanto b) .

…… el niño escucha atentamente. a) Desde – y b) Ante – o c) Antes de – con d) Hasta – sin embargo.. EGACAL 78 . a) salvo b) al menos c) incluso d) pero e) mas 7.…… provocan sobre el mar condensación prematura. enseña:»El que a hierro mata a hierro muere». Voy a entregar el informe. «…… podrán los encantadores quitarme la ventura.…… tú te inclinabas por el tenis... a) ..…… el esfuerzo y el ánimo será imposible. Los seres humanos se matan unos a otros.aún 2. La madre lee cuentos en voz alta. a) por el contrario b) mientras que c) y d) no obstante e) así como …… la compra de cualquier producto líquido. a) porque – pero b) bien – pero c) bien – sin embargo d) tal vez – mas e) Nunca.. sólido…… gaseoso que pueda incidir en la contaminación irreversible de las aguas. a) aún b) sin embargo c) no obstante d) en cambio e) pero 6. e) a causa de que – y – en tanto Mi primo era tan aficionado al fútbol.. a) .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1. 4. e) No obstante – o En términos científicos. a) en efecto b) pero c) mientras d) por consiguiente e) sí 8. 3.ya que – en oposición a – puesto que d) en tanto – y – es decir.porque – por el contrario – y no c) . El Evangelio.….pues – en cambio – pues b) . en la secretaría. es mejor pensar en la compra de sustitutos inocuos.…… con los anexos. Las corrientes calientes aumentan la pluviosidad de las regiones que bañan…… calientan las capas inferiores de la atmósfera...según parece – y b) con – de c) no sólo en – sino en d) entre – o e) entre – y 5. los expertos dirían que se trata de una disociación…… el lenguaje…… verbal y no verbal.. las corrientes frías producen el efecto contrario.

a) es decir b) no obstante c) por consiguiente d) luego e) si y servicios nuevos.9. El éxito de las empresas del futuro descansará básicamente en su capacidad de inventar productos 79 .…… no podré ir a Europa. La inclusión del computador en la música actual ha transformado de forma radical el panorama. Las ideas. ……una tortilla…… una corporación multinacional o un asunto amoroso. serán el patrimonio…… importante. excluidos los valores transitorios.…… no sigas enojada.sin embargo 11. El simple ejercicio imaginativo es completamente multipropósito y podemos usarlo…… para autocomprendernos. nos quedaremos en casa. a) por ello – tanto más b) por ende – menos c) por consiguiente – incluso d) por lo tanto – más e) pues – todavía 14. Este verano no tendré vacaciones. toda idea comienza por una imagen dentro de nuestra mente. a) en – o b) entre y c) en – y d) entre – o e) por – y 12.…… el total de los pasivos exigibles. a) Sí – por tanto b) Ya que – con tal que c) Si – por consiguiente d) Como – mas e) Además. a) Cuánto más – tanto más b) En tanto – así c) Desde – hasta d) Si – así e) No obstante – pues 13.…… perfilados estarán los personajes de la leyenda.……. ……cerca del representante máximo de la estirpe se hallen las generaciones anteriores y siguientes.……. a) más no obstante b) por ello c) aunque d) en consecuencia e) sin embargo 15. El capital propio tributario lo constituye la diferencia que resulta…… el total de los activos. la verdadera revolución aún se está gestando.…… para entender a otras personas y situaciones. a) Cerca de – hasta b) Desde – hasta c) Más allá de – a d) Como – hacia e) Desde – o CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 10. a) como – incluso b) en cuanto – y c) también.como d) no solo – sino e) tanto – y 16. ……así lo quieres. contribuyendo a su difusión planetaria.

y Asia una de 97. …… consideramos que un 40% del flujo solar se pierde por reflexión de las capas atmosféricas. a) sin embargo. tendremos.4 habitantes por kilómetro cuadrado. a) puesto que – por lo que b) ya que – y c) porque – aunque d) debido a que – en tanto e) en consecuencia – pero 20. b) aunque c) en tanto d) no bien e) tal vez TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 B 2 B 3 A 4 B 5 C 6 C 7 A 8 D 9 B 10 A 11 B 12 B 13 A 14 D 15 E 16 D 17 D 18 B 19 D 20 B TEST 2 1 E 2 D 3 B 4 D 5 E 6 D 7 A 8 B 9 C 10 B 11 A 12 D 13 A 14 D 15 A 16 A 17 B 18 B 19 D 20 E TEST 3 1 A 2 E 3 B 4 E 5 B 6 C 7 C 8 B 9 C 10 B 11 B 12 A 13 D 14 E 15 D 16 B 17 C 18 A 19 C 20 B EGACAL 80 .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. a) y – Sobre b) hasta – En relación a c) o – Sobre d) ni – Frente a e) y – Entre 19.…… ambas cifras son similares reflejan realidades muy diferentes. lo viviente muestra una incesante actividad creadora. La naturaleza es una ambivalente obra maestra de lo certero…… de lo ambiguo.5 habitantes por Kilómetro cuadrado. …… la sólida pero fantasmagórica base de una fisiología. a) En tanto – pues b) Sí – por lo tanto c) Si – entonces d) Sino – tal vez e) Puesto que – no sólo 18.…… que el 60% restante logra llegar a la superficie del globo terráqueo.…… también influye la salinidad. Europa presenta una densidad de 98. El color del mar es generalmente azul…… las aguas reflejan mejor los rayos azules de la luz solar.

IDEA GENERAL REITERATIVA .CARACTERÍSTICAS MUY PARTICULARES . Un plan de redacción sigue un planteamiento deductivo.CONCEPTO O DEFINICIÓN . De manera sintética. requiere de un ordenamiento lógico de las ideas que se piensan plantear. necesariamente. que parte de la idea más general hasta llegar a la idea más específica o particular.ORÍGENES .DESCRIPCIÓN POR PARTES .EFECTOS .IDEA QUE SINTETIZA .FINES U OBJETIVOS . es importante recordar que las ideas de mayor trascendencia preceden a las de menos importancia.CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES .ETIMOLOGÍA .Plan de VII Redacción T oda redacción de un texto. Toda redacción pasa por tres momentos: la introducción.CONSECUENTES .CAUSAS .EJEMPLOS .RECOMENDACIONES .ANTECEDENTES . un plan de redacción es el «esqueleto» o resumen de una lectura de mayor extensión.DESCRIPCIÓN TOTAL . sin embargo. el desarrollo y la conclusión.PRESENTACIÓN . PLAN DE REDACCIÓN INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN 81 PLAN DE REDACCIÓN .

Determinación del tratamiento adecuado. Observación de los síntomas. los cuales le dan la coherencia textual que el ejercicio requiere. 4. Diagnóstico de la enfermedad. Determinación de las causas de la patología. 82 . 3. son absurdos. b) 2-3-4-1 d) 3-2-4-1 a) 1-2-4-3 c) 2-3-1-4 e) 4-2-3-1 En este caso la respuesta es la alternativa B 2. 3. Se diferencia del teatro tradicional por su tema: la incomunicación. Su iniciador fue Ionesco. 2. Jorge Díaz. b) 1-4-3-2-5 d) 1-2-4-3-5 a) 2-4-1-3-5 c) 1-2-3-5-4 e) 1-5-2-4-3 La solución correcta es la alternativa D B) ESTRUCTURA BASADA EN ORACIONES EGACAL La estructuración de este tipo de ejercicios se basa en oraciones las cuales se relaciona unas con otras por medio de conectores verbales o referentes textuales.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM CLASES O FOR M AS DE PRESENTACIÓN A) ESTRUCTURA BASADA EN FRASES En este tipo de ejercicios. El teatro del absurdo en América del Sur Sus diálogos no tienen sentido. representante del teatro del absurdo. 2. 4. EL TRATAMIENTO MÉDICO 1. 5. El ordenamiento se rige por las posibilidades que nos plantean los momentos de toda redacción (Ver esquema precedente) Ejemplos: 1. EL TEATRO DEL ABSURDO 1. las ideas están conformadas por proposiciones que mantienen cierta independencia unas con otras.

1. 2. 1. 2. Se caracteriza por sus elevadas temperaturas y por las grandes precipitaciones fluviales. Baldomero Lillo y muchos otros. 2. 5. 4 c) 2. 3. 1 La solución correcta es la alternativa A 83 PLAN DE REDACCIÓN . 4. 3. 4. 3 b) 2. 5. 4. 5.Ejemplos: 3. 4. 3. 4. 1. 5. 1 e) 1. 3. asumieron el ideario naturalista con propiedad y calidad. 4 d) 4. es el clima de las regiones cercanas al Ecuador. 5. 4. El escritor naturalista aspira a dar una visión natural de los hechos. A mediados del siglo XIX tiene lugar esta corriente renovadora con un fuerte componente racionalista. a) 2. 4. sin tapujos ni eufemismos. 2. 1. 5. 2. 3 c) 5. a) 5. 3. 3 e) 2. Cuando los excesos idealizadores del romanticismo saturaron a los creadores. 5. José Eustasio Rivera. 2 La respuesta es la alternativa E 4. 4. 5. CLIMA ECUATORIAL 1. 1. Rómulo Gallegos. de la soledad andina. 1. 2 b) 3. En América la narrativa naturalista integra elementos de la selva. 5. La lluvia cae durante todo el año. Como su nombre lo indica. «EL NATURALISMO» 1. generalmente en fuertes chubascos durante la tarde. de la pobreza y la explotación. pero no de todas las regiones ecuatoriales. 3. 3. 5. 4 d) 3. nació el Naturalismo. 2. Durante el día. En la noche. la temperatura puede descender unos 6 grados. 1. la temperatura bordea los 26 grados a través de todo el año.

3. 2. a) 3-4-5-1-2 c) 3-4-1-5-2 e) 3-1-4-2-5 b) 1-4-2-3-5 d) 1-3-4-2-5 Por ejemplo. TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA 1. Perú. 4 c) 2. 3. 1 d) 1. Es un género musical netamente español. 2. para este ejercicio que se titula LA Zarzuela. 1. su evolución. 2. La Guerra Civil Española puso fin al cultivo de este género musical. a) 3. los hechos más remotos preceden a los más recientes. 4. 4. 4. 2 EGACAL 84 . Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de nuestro país. A través de su evolución. 4. el hecho de tener un concepto en la proposición 3. 3. 1.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM PRINCIPALES CRITERIOS DE ORDENACIÓN 1º ORDENAMIENTO ANALÍTICO En estos ejercicios. que va de la idea más general en su temática a la más particular o específica en su formulación. recibió influencia en otros géneros musicales. 5. LA ZARZUELA 1. las ideas establecen una correlación. 3 e) 4. 2. 1 b) 3. 1. el 28 de marzo de 1936. necesariamente. Estudió en la Universidad Mayor de San Marcos en Lima y la Universidad de Madrid. Por lo tanto. 1. 5 2º ORDENAMIENTO CRONOLÓGICO Las ideas en este tipo de ordenamiento establecen una línea de tiempo (del antes al después en el tiempo) donde. las cuales serían en orden de generalidad: su inicio (origen). el orden es 3. 2. 2. 4. el cual nos hace pensar en un tema general que abarca otras ideas. En 1967 ganó el Premio Internacional de Literatura «Rómulo Gallegos». apogeo y por último. En 1990. precisamente con unos versos suyos. 2. Se inició en los tiempos de Calderón de la Barca. su ocaso o fin. Alcanzó su apogeo y su forma más madura en el siglo XIX. 3. Mario Vargas Llosa nació en Arequipa. 4.

3. referido a algunos aspectos de la vida de Mario Vargas Llosa.En este ejercicio. daños cardíacos. El día de la reunión. El alcohol es una de las sustancias que se encuentran en primer lugar de consumo en la población. la sucesión debe estar dada por una serie de etapas. 2. luego estos datos nos llevan a pensar en los factores (causas) y sus consecuencias (6 y 5). 6. LA HORA DEL TÉ 1. 5 4º ORDENAMIENTO PROCESAL Para este tipo de ejercicios. tenemos como tema una enfermedad. La redacción se debe iniciar con el concepto. 2. 3. Alucinaciones. pérdidas de la memoria. analfabetismo. mitómanos. el anfitrión prepara una tetera con agua hervida y los sobres de la infusión. Factores que inducen al consumo de alcohol son: la condición social. la secuencia debe ir siempre de la causa al efecto. 4. 4. EL ALCOHOLISMO 1. problemas económicos. Afecta a nivel físico y psicológico. El alcoholismo es una enfermedad producida por el consumo no controlado de alcohol. PLAN DE REDACCIÓN 4. de tal manera que la aparición de una (causa) genera la consecuente aparición del otro (efecto). Este es complementado con la información de 1. 1. es decir. cirrosis hepática. 6. 3. 1 3º ORDENAMIENTO CAUSAL Para este tipo de ordenamientos. lugar de trabajo. las que se presentan una a continuación de otra. Por lo tanto el orden correcto es: 4. su nacimiento y otros hechos que van necesariamente unos antes de otros en una línea de tiempo. 5. existe un orden que se establece en función de las acciones que se describen en la redacción. 2. podemos apreciar que se hace referencia a algunas fechas. 85 . Deficiencias nutricionales. Por tal motivo el orden correcto es 3. a) 1-2-3-4-5-6 b) 1-3-4-2-5-6 c) 4-1-3-2-5-6 d) 1-3-4-2-6-5 e) 4-1-3-2-6-5 En este caso.

y sin embargo. 3. 2. podemos notar la presencia de conectores como: así pues. acuerdan previamente el lugar y la hora. 2. Por esta razón. además. podemos apreciar que todo evento con características protocolarespor más simples que sean. exponer. a) 1-5-2-4-3 b) 5-2-3-4-1 c) 5-1-4-2-3 d) 5-1-4-3-2 e) 1-5-2-3-4 En este ejercicio. 4. 4. 1. 1. 2. hay un hecho precedente (5) y luego una serie de actos que suceden unos a otros. La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio en que viven. 4 d) 2. la preocupación por el medio ha ido en aumento. Ya en la reunión. 4. 1. el orden correcto es: 5. 1. LA ECOLOGÍA 1. 1. Por lo tanto. Dejan en infusión los sobres por tiempos variables de acuerdo a los gustos: muy cargado o poco cargado. del tema planteado. describir o narrar.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 2. 4. por esta razón. Así pues. 4 c) 2. 3 5º ORDENAMIENTO DISCURSIVO En este caso. Es necesario tener en cuenta que la intención puede ser argumentar. 5. Entonces el orden adecuado sería: 2. Se inicia con el concepto (2). 3 86 . se ratifica al mismo con la oración 1 y luego se establece una contradicción (4) y se concluye con una consecuencia. a) 3. 4 e) 1. 1. la secuencia responde a un orden interno que establecen las ideas por medio de los conectores verbales y los referentes. 2. 3 EGACAL En este ordenamiento. Se endulza si se cree necesario y se disfruta de la bebida. 4. los cuales tienen un orden que es establecido culturalmente. 3 e) 2. Sin embargo. 3. 5. estudia la relación entre el hombre y su medio: la Tierra. 3. 4. 3.presentas pasos. En este caso. cada asistente coloca los sobres en su taza y vacía el agua hervida. Las personas que van a participar de la cita. los cuales establecen un orden al interior de la redacción. los recursos del planeta son finitos.

2. Figura simbólica de la mitología para la belleza juvenil masculina V. 3. 4. 2. Como amante de Afrodita fue muerto por un jabalí furioso. 3. Su primer templo fue construido en 1969 y tuvo su momento de auge hacia fines de la década del setenta y principios de los ochenta en EE. 4. III. a) 3. IV – V – II – I – III IV – II – V – I – III II – V – IV – III – I II – I – IV – V – III IV – II – I – III . 4.APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1. De la sangre de Adonis nacieron Anémonas y su alma descendió al Hades. a) b) c) d) e) 2. 1 e) 4. los cuales destruyen criaturas satánicas. reflexión y vigilancia. que según algunas tradiciones. Con ello se hace referencia a Cristo y a sus discípulos. 1 d) 4. era el Dios Ares. La cigüeña es una excepción. Es un estilo artístico que abarcó todas las manifestaciones. 1. y que en la primavera regrese a su lado. Este ruego fue atendido y la resurrección de la naturaleza juvenil se celebró con fiestas y formando los « jardines de Adonis» IV. 3. II. Se desarrollo durante el siglo XVII. lo cual hizo también de la cigüeña un prototipo de la meditación y la contemplación. 2. 4 c) 4. su periódico reaparecer en primavera se interpreta como paralelismo en la fiesta de la resurrección. a) b) c) d) e) 3. EL GURU DEL SEXO PLAN DE REDACCIÓN 1. 2. En los países septentrionales. Su postura de descansar sobre una sola pata causa efecto de dignidad. 87 . por ser considerada símbolo de buena suerte y también porque extermina serpientes. Produjo un cambio en el espíritu nacional. En las terapias grupales se utilizan técnicas de hiperventilación. 2 MUERTE Y RESURRECCIÓN DE ADONIS I. Fue una reacción a los esquemas clásicos. 1. II. 1 b) 2. UU. IV – II – V – III – I II – V – III – I – IV III – I – IV – II – V I – IV – II – V – III IV – V – II – III – I III. IV.V LA LÍRICA 1. 2. LA CIGÜEÑA I. La Biblia clasifica a todas las aves zancudas como «animales impuros» V. La diosa del amor suplicó a Zeus que Adonis sólo debería pasar una parte del año en el subterráneo. 3. 3.

Se concluye por lo tanto. V. La tierra sufre un millón de terremotos al año: 100 graves y 10 desastrosos. 1. I. IV IV. II. 3. que en este esquema no había lugar para la nada. III. Desde este punto de vista es conocimiento parcial. III. 3. 1 II. el margen que de tiempo que brindan estas técnicas es muy reducido. V. 5 e) 2.R AZONAMIENTO VERBAL 3. 4. a) 2-3-1-4-5 b) 2-3-5-4-1 c) 1-2-3-5-4 d) 3-1-4-2-5 e) 1-2-4-3-5 EL UNIVERSO SEGÚN ARISTÓTELES 1. LA CIENCIA I. IV. La definición más general es que es un saber especial. 2. sólidas. 1 d) 5. V IV. b) 5. II. 4. II. IV IV. I. V. 3. 4. 1. III. no entraña el conocimiento. I. IV. 2. I e) III. 2 c) 3. 3. 4. V. en China en 1556. I. En la actualidad. a) b) c) d) e) III. III 8. 4. 4. 3. 6. Pueden ser blandas o duras. 2. Sin embargo. IV d) II. La ciencia puede ser entendida de dos maneras. el Universo estaba compuesto por un quinto elemento al que llamó (éter). Más allá de estas capas. 7. II. Su doctrina se basa en el yoga tántrico y fue conocido como el «gurú del sexo». III. II I. Rajneesh Chandra Mohan es conocido como «guru del sexo» a) 5. 1. LA MATERIA I. 5. II. I. III. IV. También se entiende por ciencia al método científico. I. IV b) III. etc. En este caso. 5 5. IV. 2. EGACAL 88 . No existen demasiados desastres naturales que en pocos minutos lleguen a matar a centenares de personas como los terremotos. dispuestos en cuatro capas. I. II. Donde acababa la tierra empezaba el agua. El más mortífero tuvo lugar en la provincia de Shensi. V. 4. a) III. II LOS GRANDES TERREMOTOS 1. II. IV c) II. 4. También son inflamables o incombustibles. para el Examen del CNM Los adeptos son captados a través de cursos terapéuticos o de meditación y hoy han tenido un resurgimiento a través de terapias vinculadas a la «new age». sino la forma de conocer. los científicos han comprobado que la materia está formada por átomos. 2. Hoy existen métodos de predicción de estos fenómenos. III. 3. gaseosas. Aristóteles imaginaba el mundo formado por cuatro elementos de la materia. Todas las cosas que nos rodean están formadas de materia y tienen diferentes aspectos y cualidades. III. I. 5.

Una. 3. Este cactus todavía se come en las prácticas religiosas de las tribus de los Huicholes. SIGNIFICACIÓN 1. La significación es el valor de una palabra en un contexto único. 2. 4. 1. 1 d) 4. 1 c) 2. definido por una serie de características que tienen en común. 4. a) 2. 3.5. a) 1-2-3-4 b) 1-2-4-3 c) 1-3-4-2 d) 2-1-3-4 e) 3-1-4-2 3. GUSTAVO FLAUBERT 1. constituida por novelas de penetrante análisis psicológico y minuciosa observación de la gente. Carencia de apéndices y partes articuladas para desplazarse. LA MESCALINA 1. 5. 5. 2. Donde ambos terminaban empezaba el aire. 1. 2 89 . Así podemos apreciar la enorme importancia del contexto. 2. 2. a) b) c) d) e) 9. Nació en Ruán. 4. 3. 5. 4. 2 2. 2. Platelmintos. que reconstruye épocas de la antigüedad. 5. 3. La mescalina es el componente activo del cactus de peyote. 2. 5 e) 4. a) 3-1-4-5-2 b) 3-2-1-5-4 c) 2-3-1-5-4 d) 2-3-5-1-4 e) 1-2-3-4-5 4. 5. Se los come (7 u 8 botones es una dosis promedio) o se los hierve y se los toma como té. 4. Los gusanos forman un grupo muy diverso. 3 b) c) d) e) 12. 3. 4. El significante o imagen acústica y el significado o concepto mental se interconectan por una relación de significado. Otra. 3. Cuerpo blando sin esqueleto. 1. Forma típicamente alargada. 1. abandonó la carrera y se fue a vivir a la pequeña población de Croisset. 4. Nematodos. 4 b) 2. 3. se iniciaba el fuego. esta frase puede tener diversas significaciones según el contexto. 5. 4-1-3-5-2 1-3-5-2-4 4-1-2-3-5 1-2-3-5-4 1-4-3-5-2 11. 5. PLAN DE REDACCIÓN 10. 1. 4. 5. LOS GUSANOS 1. Sus efectos duran aproximadamente una hora y son muy similares a los del LSD. 2. 3. donde éste finalizaba. 5. 3. a) 5. Sus obras pueden dividirse en dos grupos. 4 1. estudió derecho en París. 4. Los signos lingüísticos están compuestos de un significante y un significado. Se clasifican en Anélidos. Al decir: «escribió ayer». 3. A la muerte de su padre. 1 2. 3. 3 1. 5. 5.

para conseguir su objetivo. 4. el emperador Galieno declaró el cristianismo. 4 14. 2. A mediados del siglo III. 1. que impregnó la cultura europea medieval. 4 c) d) e) 3. 2. 3. El cristianismo. siendo enterrado en el solar de su casa en Medina. pero no se extendió su estudio hasta mediados de este siglo. por lo que tiene un valor histórico relativo. 5 c) 5. había cobrado auge en el Imperio Romano a partir del siglo II. convirtiéndose en el precursor de la abstracción y de la subjetividad artística. Mahoma nació en La Meca hacia el año 570. Al rechazar la representación realista seguida desde el renacimiento. 5 e) 3. religión ilícita. 4. 2. 5. 3. El cristianismo fue objeto de persecuciones en las personas de sus dirigentes y propagadores. 2. para «recitar» a los hombres revelaciones que le transmitía Gabriel. 1. 4. 1 e) 2. a) 1. 3 15. 4 b) 3. el cubismo significó un cambio crucial en la historia del arte. 3. El creador de la semántica fue Bréal. y destruir los cimientos ideológicos de la sociedad peruana. Bréal definió la semántica partiendo del verbo griego semaino. 4. A partir de ese momento. esto es. 1. 4. 1. 4 d) 3. dejó este mundo. 4. después de varios días de enfermedad. alcanzó su apogeo alrededor de 1914 y continuó evolucionando durante la década de 1920. LA IGLESIA CRISTIANA 1. 3. 2. 1 d) 3. MAHOMA 1. Mahoma ejerció el oficio de mercader caravanero hasta que recibió el mensaje de Dios en el año 610. la naciente iglesia emprendió la doble tarea de combatir las herejías nacidas en su seno. 5. 2. 4. EGACAL 90 . 3. 2. 1. 5 16. Desarrollado principalmente por Georges Braque y Pablo Picasso hacia 1907. 4 b) 2. 2. 4. a) 2. 1. 3 c) 1. 2.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. hoy la mezquita del profeta. 4. 3. 1 1. La semántica. El 8 de junio de 632. que significa «señalar». 2 b) 3. 3. describe los rasgos de significación de las palabras agrupándolas en campos semánticos. atribuyéndole el objetivo de estudiar el significado de la lengua. 3. La vida de Mahoma antes de predicar es poco conocida. 4. 1. Su biografía posee carácter anecdótico. 2 4. LA SEMÁNTICA 1. 1. 2. a finales del siglo pasado. 4. Mahoma supo entonces que Dios lo había elegido para ser su enviado. También estudia la relación de significado con otras. EL CUBISMO 1. 2. 3. 4. 2. el campo asociativo de una palabra y los cambios de significado y sus causas. 1. a) 3. 2. 2.

La base de su economía fue la agricultura por irrigación que les permitió ampliar los terrenos utilizables más de un 50 por cien. ZOROASTRO 1. 3. Ocupó una franja costera de unos trescientos kilómetros que iba desde el valle de Lambayeque hasta la cuenca del río Nepeña. a) 1-2-3-4-5 b) 1-5-2-3-4 5. rey de Chorasmia. 1-2-3-4-5 5-4-3-2-1 5-2-1-3-4 5-2-3-4-1 1. 4. después de años de lucha con los sacerdotes de los cultos establecidos ) logró el definitivo apoyo de Vishtaspa. 6. los Spitama. a) b) c) d) e) 2-5-4-3-6 19. A los seis años no pasaban un día sin pelear. 5. Cuando Roberto y Lucía decidieron vivir juntos. fundador del zoroastrismo.3. 2-3-5-4-6-1 2-4-5-3-6-1 1-2-3-4-5-6 6-4-2-1-3-5 2. Los cubistas rechazan la perspectiva y el movimiento y le dan primacía a la línea y la forma. Se comunicaban bien. Pensaron que todavía quedaba una esperanza: una terapia de pareja. Ella hervía de celos por nada y él callaba para no agrandar el problema. 3. VOLVER A EMPEZAR 1.3. 2. 5. a) b) c) d) e) Fue una revolución contra el sentimentalismo y el realismo de la pintura tradicional.5 c) 1-5-2-4-3 d) 5-4-3-2-1 e) 1-2-5-3-4 18. 4.. y se querían mejor. su religión se extendió. Nació en el seno de una noble familia. Cultura precolombina que tuvo lugar en la costa septentrional del Perú. en Airyana Vaejah. Las grandes construcciones de ingeniería hidráulica y la racional organización del trabajo permitieron el éxito de la economía y la formación de una sociedad compleja. Vivieron seis semanas de separación. 91 PLAN DE REDACCIÓN 17.4.2. 4. MOCHICA 1. Profeta persa. Al parecer. 5. 3.. La economía se completaba con un comercio muy activo. cultivaban una estrecha relación. 4. Movimiento artístico que se manifestó sobre todo en pintura. A partir de entonces. . Se cree que fue sacerdote y que desde su juventud empezó a recibir las revelaciones de Ahura Mazda (‘Señor de la sabiduría’). la pesca. el cuy y la llama. 2. siendo la zona central la comprendida entre los valles de Chicama y Trujillo. la recolección de productos vegetales y la domesticación de animales como el pato.

Don Quijote es el par de Hamlet. El culto a los dioses. Porque esa es la exacta dimensión de nuestro propósito: contribuir a forjar una nueva sociedad en el Perú. que forman parte del Avesta.R AZONAMIENTO VERBAL 6. 4. y sus dificultades para predicar. El orfismo se difundió rápidamente en el mundo helénico a partir del siglo VI a. a) 3-4-5-1-2 b) c) d) 1-2-4-5-3 1-5-4-2-3 3-1-4-5-2 e) 1-2-3-4-5 TEST 2 1. Un mito importantísimo fue el que trató la noción de la vida de ultratumba. principal texto sagrado del zoroastrismo. 4. 5-1-3-2-4 1-5-3-4-2 4-5-2-3-1 4 -1-3-5– 2 1-3-5-4-2 2. a) 4-3-1. para el Examen del CNM a) b) c) d) e) Sus conversaciones con esta divinidad. EGACAL 2. empeño altruista de plasmar un ideal superior de sociedad y de hombre. De entre las obras clásicas. a) b) c) d) e) 92 . Obra perfectible de un pueblo. El desafio del futuro es garantizar la perpetua renovación. en honor a Orfeo.C. Siempre se ha considerado El Quijote de la Mancha la primera y la mejor de las novelas 4. 3. EL ORFISMO 1. 2. 1-2-3-4-5-6 5-4-3-2-1-6 5-2-1-3-4-6 4-3-5-6-2-1 4-5-3-2-6-1 3. Donde el hombre peruano pueda sentirse libre al saberse parte de una sociedad justa. encargado de celebrar la vida de ultratumba considerada como premio a una conducta justa.2 b) 4-1-2-3 c) 4-1-3-2 d) 1-2-3-4 e) 1-2-4-3 EL PROCESO DE RENOVACIÓN DEL PERÚ 1. Una sociedad que sea para el hombre de esta tierra el mejor escenario de su verdadera plenitud. A mi Cervantes me parece el único rival posible de Shakespeare. están recogidas en los Gathas. 2. 3. ha dado origen a una gran cantidad de mitos. DON QUIJOTE DE LA MANCHA 1. Siempre tuvo el carácter de un culto misterioso. 5. 5. destaca Don Quijote de la Mancha. 20. en la antigua Grecia. El culto a Orfeo se mezclaba con el de la figura de Dionisios.

HOMENAJE A UN BUEN AMIGO 1. tal vez un amigo pueda expresar una tristeza que persiste. 3-2-4–1 2-4-1-3 2-3-1-4 2-1-4-3 3-2-1-4 4. Al menos. en esta misma época. PLAN DE REDACCIÓN 6.4 -1 -2 2-5-4-3-1 4-2-5-3-1 5-4-2-3-1 3. En retribución a su papel como guardianes de las normas de la comunidad. a) b) c) d) e) 4. LOS PRIVILEGIOS DE LOS CURACAS 1. Los indios sometidos al curaca principal cultivaban y cosechaban sus campos. pero antes de todo hay que manejar el verso. 2. 5. 2. ya entonces quise escribir estas páginas. 2. 4. II. 2-4-5-3-1 5 -3 . Desde diez años no se había dado un manejo más elegante. 93 . Hoy. fue en el extranjero donde me enteré por los diarios del lamentable fin de mi gran amigo. a) b) c) d) e) 5. y éstas eran cultivadas por los indios sometidos a ellos. pastaban sus llamas. 3. EL VIRTUOSISMO VERBAL EN LA RENOVACIÓN POETICA POSTVALLEJIANA 1. más preciso de este instrumento que se llama verso. Los indios realizaban estas labores como deberes de la comunidad. Y a todos los poetas posteriores y a toda la gente interesada en poesía. En cada comunidad se asignaban tierras a los curacas. después del trabajo hecho en los campos del Inca y de las principales deidades. construían su casa y tejían ropa para él. 3. 4. Los literatos también se han preocupado por representar el tiempo. les debemos agradecimiento. a) 3-4-2-1 b) 2-1-3-4 c) 2-3-4-1 d) 3-4-1-2 e) 2-3-1-4 EL TIEMPO I. su nombre de nuevo pareció convertirse en propiedad de los periódicos. que se ha calmado todo rumor indiscreto en torno de este hombre tristemente famoso. El filósofo griego Heráclito y la imagen del tiempo como un río.3. Hace un año. pero durante un tiempo. La renovación posvallejiana de la poesía peruana estuvo a cargo de Eielson y Sologuren. los curacas tenían acceso especial a los bienes y recursos de sus comunidades. Se puede ser poeta de cualquier tendencia. quienes hicieron gala de un no común virtuosismo verbal. En vano me afligió que esa ausencia pareciera disminuir aun más el número tan pequeño de amigos que habían permanecido fieles en su entierro. asaz largo. El alejamiento no me permitió unirme al escaso cortejo que siguió su despojos hasta el cementerio.

cuando no la elimina. La dictadura excluye u obvia. con pelaje negruzco y manchas blancas dispersas desde la cabeza hasta la mitad del cuerpo. a) b) c) d) e) y la aristocracia. Mamífero americano. Las diversas metáforas utilizadas para describir el tiempo. En la actualidad. 5. vive en Honduras. sin sometimiento a fiscalización ni control democrático alguno. El tamaño de las mofetas varía según las especies y todas presentan un pelaje blanco y negro. se distribuye de México a Costa Rica. Las metáforas sobre el tiempo en la filosofía. opinión del novelista James Joyce. una división de los poderes del Estado —legislativo. ya que se encuentra desde Estados Unidos hasta Honduras. identificado en la realidad con intereses de grupo. MOFETA O ZORRILLO 1. reunión y asociación. El zorrillo moteado de frente estrecha. para conseguirlo. en tiempos de peligro para la República. permitía al dictador que la ostentara gobernar como soberano.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM III. En Roma. 3-4-1-5-2 5-2-3-2-4 1-4-3-2-5 5-3-4-2-1 1-2-3-4-5 2. implicando la restricción o supresión de las libertades de expresión. que. vive en Estados Unidos y México. a) II-I-IV-III-V b) III-IV-I-II-V c) III-V-I-IV-II d) III-IV-II-I-V e) IV-II-III-I-V 7. se consideraba una magistratura suprema. 4. 4. Es un poder ejercido por una persona o grupo al margen o por encima de las leyes. 2. que la calificó como una de las formas puras de gobierno. cuya característica más conocida es el olor fétido que procede de sus glándulas anales que produce cuando se siente amenazado. El gran símbolo del tiempo es el río Liffey. con dos bandas blancas. 6. 5. LA DICTADURA 1. Sistema de gobierno cuya primera definición fue dada por el filósofo griego Aristóteles. V. prescinde. ejecutivo y judicial—. IV. su pelaje es largo y negro. de la voluntad de los gobernados. junto con la monarquía 8. invocando un pretendido interés público. a) 6-1-3-5-2-4 b) 5-4-3-2-4-6 c) 6-1-4-3-2-5 d) 6-5-1-3-4-2 e) 1-2-3-4-5-6 EGACAL 94 . la dictadura es una modalidad de gobierno que. La mofeta rayada. también llamada zorrillo hediondo. decidida por los cónsules de acuerdo con el Senado. 3. La mofeta de cola larga es la especie más común. 3. en oposición a la impura demagogia. La mofeta de mancha blanca presenta una sola mancha de ese color que sobresale del pelaje negro y que abarca casi toda la parte trasera de la cabeza hasta el centro del torso.

LOS SIGNOS 1. IV c) III. se necesita un código. II. por tanto. III. 3. Insistimos: nuestra vida. 2. V d) I. IV. a) 2-4-3-1 b) 2-3-1-4 c) 2-1-3-4 d) 2-3-4-1 e) 2-4-1-3 LA COMUNICACIÓN I. 4. El cese de la actividad laboral o empresarial puede deberse a la edad o imposibilidad física del trabajador. III. 10. La principal característica común es la del monoteísmo radical. conocidos también como el pueblo de Israel. Cultura religiosa de los judíos. El código es un conjunto limitado y moderadamente extenso de signos. El león que ruge para advertir a otro león que ha invadido su territorio. 5 c) 2. 1. aunque sus distintas formas históricas han compartido ciertos rasgos distintivos. 3. 2. 4.) que representa a otro objeto. III. 3. V b) V. 1 95 PLAN DE REDACCIÓN . etc. 4. 2.9. a) 3-1-2-4 b) 3-2-1-4 c) 3-4-2-1 d) 3-2-4-1 e) 3-1-4-2 11. Llamamos signo a un objeto material (audible. afortunadamente. Sin embargo. I. 5 d) 1. 4. 4. III. 5. el niño que llora para que alguien satisfaga su hambre. 2. 5 b) 2. de signos. es decir. Los principales signos son los lingüísticos. V. II. pero no son los únicos. 1. II. IV. en los países más industrializados se tiende cada vez más a anticipar la edad de jubilación. 2. esto ha provocado un aumento de las suscripciones de planes de ahorro y de pensiones a nivel privado. 4. 3. 4. Los signos se utilizan para percibir. el judaísmo nunca ha sido una organización monolítica. 3. Para que la comunicación pueda producirse. conservar o transmitir una información relativa al objeto representado. 2. la creencia de que un solo Dios trascendente creó el Universo y que. JUBILACIÓN 1. El funcionamiento de todas las sociedades animales y humanas es posible gracias a la comunicación. II. En la mayoría de los países. 3 e) 5. Es un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitirles una información. 3. IV. está regida por los signos. II. visible. Es una de las religiones más antiguas de la historia. JUDAÍSMO 1. Vivimos en un continuo ir y venir de comunicaciones y. I. Considerando su rica y compleja tradición religiosa. a) I. 5. la edad de jubilación es de 65 años. en el seno de la sociedad. 3. IV e) I-II-III-IV-V 12. 4. Momento en la vida de una persona en que cesa de trabajar y comienza a percibir una pensión. continúa gobernándolo. a) 1. V.

3 d) 3. 4. a) I. J. 4.III.W.IV. Obtiene un éxito resonante y un gran número de cultores en Gran Bretaña. 2. En una primera etapa estudió la metafísica de los griegos. 2. 1. posteriormente. 4. 1 2. 5. Mumau. 4. LA SEMIOLOGÍA O SEMIÓTICA I. 4. Alfred Sisley. a) b) c) d) e) Escuelas: psicoanálisis. 4. 4. 4. EL FILÓSOFO ALEMÁN NIETZSCHE 1. 3 b) 3. 4. 4. fueron el ideal del impresionismo. IV. 3. es un conjunto de estilos diversos que comparten entre sí la transgresión de la realidad. I. 2 c) 4. Su biografía es tan tempestuosa como su obra (1844 . LA PSICOTERAPIA Y SU APLICACIÓN 1. que significa «signo»). III. los estudios de metafísica iniciados por los filósofos griegos. entre otros. 1 17. II. 2. 4 e) 1. 3. 2 e) 2. Luz. EL IMPRESIONISMO 1. atmósfera. terapia de grupo. 3. su concepto. Ferdinand de Saussure previó en su Curso de Lingüística General (1916). 2. 1. 2. 1. Profundizó. II. 2 15. 2. 1 4. 3. 4 b) 3. Semiología o Semiótica (ambas están formadas sobre el griego semeion. Se desarrolla en Hollywood a partir de los años treinta. 1 16. 2. IV c) II. 1. Entre los principales directores se encuentran F. 3. aire. 1. 1.II.I 14. 3. 2. 2. S. IV e) V. Concebía su obra como un «Platonismo al revés». V. sol. V. III.1900). De esta manera la Lingüística sería así solo una rama de la Semiología o la Semiótica. 5 4. Efectividad de la psicoterapia. una nueva ciencia. 4 e) 3. sutiles y finas del impresionismo.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. V d) I. 2. La Semiología se ocuparía del estudio de los signos en el seno de la vida social. IV. 3. III . paisaje. 4. 3. 1. 3. II. la Semiología. Personalidad del psicoterapeuta. 5. Surgió como reacción contra el arte impersonal del pasado. 3. V b) II. 3. EL CINE FANTÁSTICO 1. a) 1. Pierce rebautizó la Semiología en 1931 con el término Semiótica. Artísticamente. 5. 2. Auguste Renoir. la pintura de Renoir es una de las más exquisitas. 5. Kubrick. 1 EGACAL 96 . III. 4. 4. Whale y S. 2. 4. 2. 1. 3. 2. libertad. 2. 4. a) 1.IV. 1 c) 2. I. 2. 3. 3. enfoque humanista regresivo. El proceso terapéutico. 4 2. III. 3 d) 1. color. Ch. 3. V. 3 b) 4. 5. terapia de conducta. a) 1. 4 c) 2. Artistas representativos: Claude Monet. Más que un género. 3 d) 1. Diferencias teóricas y prácticas entre las escuelas. alegría.

Los signos que conforman los sistemas poseen cada uno un especial significado porque se opone a los otros. 2. 1. I. Son ejemplos de sistemas: los colores del semáforo. IV. Rocían los campos cultivados con insecticidas a) IV. EL CEREBRO 1. II. Están formados por conjuntos de signos interrelacionados. IV. 1. 5. 2 e) 1. 2 b) 4. 2. Los agricultores preparan el terreno para la siembra IV. 3. a) 3. 4 19. 2.IV. V. II. 4. 5. 1. 3. Se riega los cultivos con agua de una acequia cercana.Producción y secreción de sustancias defensivas por parte de algunos animales. 2. 1. V. 3 e) 3. 4. V. LOS SISTEMAS SEMIOLÓGICOS 1. 5 b) 2. 5. 5. III. 2. 4. Realiza funciones sensoriales y motoras. IV. 2 d) 1. los síntomas de una enfermedad. 3. 4. LOS MEDIOS DE DEFENSA EN ANIMALES I. 3 c) 3. II b) II.18. 4. 5 20. De igual modo que los otros sistemas precedentes. 5 d) 1. 1. las monedas son signos de valores. 4. 2. En el cual se encuentra la base neurofisiológica de la inteligencia humana. 3 c) 3. 2. a) 1. 4. Principal órgano del sistema nervioso. 1. I. Dividido en dos hemisferios. el lenguaje se compone de signos interrelacionados. EL CULTIVO DEL MAÍZ I. V. II d) III. 3. 4.Secreción por parte de los ciempiés. III c) III. I.Composición química de quinazolina. 2. IV.II. 4. 4.III. Todos se disponen a participar en la cercana cosecha III. V. I. de un repelente amargo (quinazolina) PLAN DE REDACCIÓN a) II-IV-I-III b) I-II-III-IV c) III-II-IV-I d) III-IV-I-II e) III-II-I-IV 97 . III. 3. Asociadas con diversas actividades mentales como el pensamiento. II e) I. colocan los almácigos en la tierra preparada.Los zorrillos: especialistas en secretar sustancias para defenderse o marcar su territorio.V TEST 3 1.

Galileo no podía estar más equivocado: las mareas no tienen nada que ver con el movimiento de la Tierra. 4. se forman los torbellinos con alturas que varían entre 30 y 100 m. 3. Sin embargo. En Judá Ciro le nombró gobernador seglar de Jerusalén. para el Examen del CNM ZOROBABEL 1. De ese modo. Los torbellinos. 2. la figura principal representa un ridículo campesino que carga en su saco no los productos de la tierra. sino tres palos de golf. 4. 5. se produce aire sobrecalentado justo encima del suelo. Cuando hay una insolación intensa. 2. sino para describir la bucólica vida rural mediterránea. casi siempre en forma de columna cilíndrica.C. que había sido destruido en el 586 a. 3. a) b) c) d) e) 4. arena y hojas. Además.3. en sus representaciones son notorias las connotaciones irónicas. Zorobabel dirigió el primer contingente de unas 42. 4-3-1-2 1-3-4-2 2-3-1-4 3-1-4-2 2-4-1-3 3. Allí organizó la reconstrucción del Templo. Esta masa de aire se eleva. 2. pueden desaparecer en segundos o durar varias horas. 2. 4. pensaba que podía dar una prueba física del movimiento de la Tierra. En su obra Hijo M hijo (1981). a) 2-3-4-1-5 b) 5-4-3-2-4 c) 1-4-3-2-5 d) 5-4-2-1-3 e) 5.000 personas. Príncipe de Judá y gobernador de Jerusalén. pero algunos de vigor excepcional pueden alcanzar los 1500 metros. por ejemplo. aunque según la tradición dimitió de su cargo y regresó a Babilonia. Nieto del rey Joaquín de Judá. los colores vivos.1 EL ARTE DE SANDRO CHIA 1. En el arte de Sandro Chia. a) 1-4-2-3-5 b) 5-4-3-2-1 c) 4-5-2-1-3 d) 2-4-1-3-5 e) 3-5-1-4-2 EL ERROR DE GALILEO 1. Chia no emplea estas técnicas para representar escenas fabriles. Sin embargo. por Nabucodonosor II de Babilonia. hipótesis central copernicanismo. Cuando el rey Ciro II el Grande de Persia permitió a los judíos cautivos de Babilonia regresar a Judá. son columnas giratorias de aire con niebla de agua dulce proveniente de la atmósfera por condensación. 5. según su fuerza y tamaño. El resto de la vida de Zorobabel se desconoce. las formas distorsionadas y las composiciones de planos. EGACAL 98 . 5.4. llamados popularmente trombas de agua. En ese sentido.2.R AZONAMIENTO VERBAL 2. arrastrando materia desagregada como polvo. LOS TORBELLINOS 1. Los torbellinos de agua. manifiestan una impronta del futurismo italiano. 3.

estos trenes podrían desplazar tantas personas como una autovía. 5. Galileo quería demostrar que la teoría copernicana (heliocéntrica) era superior a la teoría ptolomeica (geocéntrica). 3. su desplazamiento sería raudo gracias a su especial diseño. es un poema en prosa centrado en la leyenda del Minotauro. 2. a) 1-4-3-2 b) 3-2-4-1 c) 2-1-3-4 d) 2-3-1-4 e) 2-4-3-1 8. a) b) c) d) e) 6. La revolución científica como cambio de tradición. 2. 3. quien fue renovador del género narrativo. Si se inventaran trenes personales. Otro ejemplo de revolución: la lingüística chomskiana. Aunque nació en Bruselas. podría haber una solución para el tránsito 2. 7. Además. De ese modo. Lo curioso de todo esto es que Galileo pensaba que gracias a su teoría de las mareas iba a ganar un puesto de honor en la historia de la ciencia. Una revolución científica en la química: Lavoisier. en clave surrealista. al que considera como un laberinto fantasmal del que el ser humano ha de intentar escapar. Una de sus primeras obras. Escritor argentino. como protesta ante la toma del poder de las diferentes juntas militares en Argentina. Concepto de tradición científica a) 3-1-5-2-4 b) 4-2-1-5-3 c) 5-2-4-3-1 d) 2-3-5-1-4 e) 5-4-3-1-2 UNA SOLUCIÓN PARA EL TRÁNSITO 1. tanto en la estructura como en el uso del lenguaje. es un autor argentino plenamente integrado en la literatura hispanoamericana. Los reyes (1949). Casos históricos de revolución científica. 2-3-1-5-4 4-5-3-2-1 3-2-4-5-1 3-5-1-4-2 3-1-4-2– 5 3. 4. vivió en París la mayor parte de su vida —ciudad en la que murió— y en 1981 se nacionalizó francés. Gran parte de su obra constituye un retrato.3. 4. JULIO CORTÁZAR 1. especialmente del cuento breve. La prueba física de Galileo consistía en su teoría de las mareas que explicaba este fenómeno como efecto del movimiento de la Tierra. se alentaría a los residentes de ciudades a dejar sus autos en casa 4. a) 2-4-1-3 b) 2-3-4-1 c) 2-1-3-4 d) 2-3-1-4 e) 2-4-3-1 99 . 5. PLAN DE REDACCIÓN LAS REVOLUCIONES CIENTíFICAS 1. del mundo exterior. En efecto. 4.

5. Socialdemócrata. Es la representación gráfica en la que no intervienen elementos que habitualmente no constituyen materiales artísticos. 5 b) 1. 2. para el Examen del CNM JULIO MARÍA SANGUINETTI 1. Entre las lesiones corporales se encuentran desde luego las enfermedades que contraiga el trabajador con motivo de la realización de su trabajo. a) b) c) d) e) 12. 4. 4. vencer en las elecciones de noviembre del año anterior por una escasa diferencia. 6. 1. 3 2. 1. 2 4. 3 c) 4. se considera accidente de trabajo toda lesión corporal que el trabajador sufra con ocasión o por consecuencia del trabajo que ejecute por cuenta ajena. 1 2. 1. 3. no solo se reflejan los medios expresivos. En 1995 accedió de nuevo a la presidencia tras lograr su partido. 3. 2 3. También se engloban las que se produzcan durante actividades marginales relacionadas con el trabajo. a) 4. 4. 5. En el ámbito laboral. presidente de la República en los periodos 1985-1989 y 1995-2000. 3. 4. 1. 5. el Colorado. 4. 4 e) 2. 3. 3 d) 2. 3.R AZONAMIENTO VERBAL 9. podemos decir que hay tantos estilos literarios como escritores. 4. a) 4-3-6-5-1-2 b) 4-3-6-5-2-1 c) 4-3-5-6-1-2 d) 4-3-5-1-6-2 e) 4-3-5-6-2-1 10. acción o suceso eventual que altera el orden regular de las cosas de modo involuntario del cual resulta dañino para las personas. 5. 3. Fue ministro de Industria y Comercio así como de Educación y Cultura. EL ESTILO LITERARIO 1. llevó a cabo una política reformista de consenso y propició la denominada Ley de Punto Final (1989). 2. LOS PERCANCES LABORALES 1. El estilo es la manera peculiar de escribir una obra literaria. Político uruguayo. 1. Propuso la Ley de Educación General aprobada en 1973 y participó en las negociaciones con el Ejército para intentar devolver la democracia al país. Sino también la propia personalidad del escritor. 2. «EL COLLAGE» 1. 4 11. EGACAL 2. 2. 4. 4. Desde la época de los griegos y latinos se han visto diferentes clases de estilos. 3. 2. 100 . Accidente o percance. 5. En él. 1. 3. que puso término a los procesos a los militares implicados en la violación de los derechos humanos durante la dictadura militar. 2. Al llegar a la presidencia puso fin a 12 años de gobiernos militares en Uruguay. 5. 3. En general. 1 1.

como una imagen o una señal de sonido. Cada línea se convierte en una combinación de ceros y unos que se transmiten por la línea telefónica.2. 4. DIGITALIZAR 1. a) b) c) d) e) Ordenados y compuestos. Durante este ciclo se produce la maduración de un óvulo. 2. «EL CICLO OVÁRICO» 1. Galileo y su preocupación por la astronomía. Se forma el bolo alimenticio 2. Para esta conversión suelen utilizarse convertidores analógicos digitales. Los alimentos son triturados e insalivados en la boca 4. 4. GALILEO Y EL TELESCOPIO I. en una serie de valores numéricos. Este ciclo se inicia los 13 años con la monarquía y desaparece a los 50 años con la menopausia. a) I-II-III-IV b) III-I-II-IV c) IV-II-I-III d) II-IV-III-I e) IV-III-II-I 13. 101 PLAN DE REDACCIÓN . Es empujado por la lengua hasta llegar al estómago 3. Este es transformado en quilo. 2. Estos son elegidos en función de sus valores formales. a) 1-4-2-3 b) 4-1-2-3 c) 1-2-4-3 d) 2-1-3-4 e) 2-1-4-3 14. el ciclo menstrual. II. en cada mujer. la imagen que se manda mediante un fax se digitaliza línea a línea (mediante el escáner que lleva incorporado). 3. 1-2-3-4 1 -3-4-2 1-3-2-4 2-3-1-4 2-4-1-3 a) 1-3-2-5-4 b) 2-1-3-5-4 c) 3-4-1-2-5 d) 3-1-2-4-5 e) 2-3-1-4-5 15. Se lama así a convertir cualquier señal de entrada continua (analógica). III. Los satélites de Júpiter: la prueba decisiva. favorecen la intención expresiva del artista. «DIGESTIÓN» 1. Observación de las montañas de la Luna. El telescopio: un paso gigantesco. a) 2-3-4-1 b) 2-4-1-3 c) 1-4-3-2 d) 2-3-4-1 e) 1-2-3-4-5 16. aunque puede variar notablemente de una mujer a otra. El sistema reproductivo produce. 3. 4. que es absorbido y mezclado con la sangre. cromáticos o textuales. IV. 3. Donde actúan los jugos gástricos. formando el quimo 5. Para muchos artistas el collage constituyó un magnífico auxiliar de la expresión facial. La duración de este ciclo es generalmente de 28 días. Por ejemplo.

Siempre cumplió en forma óptima. IV. Newton establece las tres leyes del movimiento y la ley de gravitación. mas no la extraño. III. IV. Bajo la luz de la luna por primera vez la vi. así como otras atrocidades cometidas contra la población civil). JUICIOS POR CRÍMENES DE GUERRA 1. contenidas en la Convención de Viena y reconocidas por los ejércitos de las naciones civilizadas) y crímenes contra la humanidad (tales como el exterminio de grupos étnicos o religiosos. a) II-I-III-IV b) II-IV-III-I c) III-II-IV-I d) II-III-I-IV e) I-II-III-IV-V 18. Actualmente lo recordamos con nostalgia. a) 4-5-1-2-3 b) 4-5-3-1-2 c) 4-1-5-2-3 d) 4-1-5-3-2 e) 4-1-2-3-5 102 EGACAL . II. III. Después de la II Guerra Mundial. RECORDANDO A UN TRIUNFADOR I. desde la época de los griegos. A través de sus palabras descubrí su catadura. para enjuiciar los crímenes de guerra. II. costumbres y principios generales del Derecho de la guerra. Procesos celebrados contra personas acusadas de cometer violaciones de las leyes. Quedaron revestidos de autoridad por dos instrumentos: el Acuerdo de Londres (firmado el 8 de agosto de 1945 por los representantes de Estados Unidos. a) III-II-IV-I b) II-III-I-IV c) IV-II-III-I d) III-I-IV-II e) I-II-III-IV 19. 3. 5. Estos fueron clasificados en tres bloques: crímenes contra la paz (consistentes en la planificación. II. la expresión se refirió sobre todo a los juicios celebrados contra los líderes alemanes y japoneses en tribunales establecidos por los estados aliados. compuesto por un juez y otro sustituto de cada uno de los estados signatarios. 4. a) II-I-IV-III b) II-III-I-IV c) I-III-IV-II d) III-II-IV-I e) I-II-III-IV 20. Reino Unido. Sí. NEWTON Y LA LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL I. Francia y Unión Soviética) y la llamada Ley número 10 (promulgada por el Consejo Aliado en Berlín. IV. inicio y desarrollo de la guerra). era la más respetada de las ciencias. Sus actuaciones fueron triunfales. Por siempre estará en nuestros corazones. Los movimientos de la Luna en la época de Newton estaban mejor estudiados que en la de Galileo. crímenes de guerra (violaciones de las leyes de la guerra. El Acuerdo de Londres preveía el establecimiento de un Tribunal Internacional Militar. La ley de gravitación universal estudia los movimientos de planetas y satélites. La astronomía. la recuerdo. EL DESENGAÑO I.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. 2. Vi sus ojos y quedé embelesado. III. el 20 de diciembre de 1945).

TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 E 4 D 5 C 6 E 7 E 8 D 9 A 10 B 11 A 12 B 13 C 14 B 15 D 16 D 17 C 18 A 19 D 20 D TEST 2 1 A 2 D 3 D 4 A 5 A 6 D 7 D 8 A 9 A 10 B 11 D 12 A 13 D 14 A 15 A 16 E 17 A 18 E 19 A 20 D TEST 3 1 C 2 D 3 D 4 A 5 E 6 C 7 E 8 C 9 A 10 D 11 B 12 C 13 D 14 D 15 B 16 B 17 D 18 D 19 A 20 C 103 PLAN DE REDACCIÓN .

Supresión VIII deOraciones

V

ivimos en la «era de la información», «la sociedad de las nuevas tecnologías». Afirmaciones que en este momento resultan irrefutables. Si consideramos lo que dice ONTORIA, A (2005) «la sociedad cambia, los profesionales se actualizan ¿podremos continuar nosotros sumergidos en el pasado e ignorando el contexto global de cambio que nos envuelve?».

Interrogante que tiene su origen en el universo de información que en este momento existe y se sigue produciendo más y más información. Ante esta situación y la necesidad de saber qué información es necesaria, verdadera o correcta para el desarrollo de un determinado tema o asunto es que surge la necesidad de desarrollar la capacidad de discriminación, saber elegir entre una información que es pertinente y la que no; saber qué información ya fue manifestada o aquella que es opuesta a lo planteado. Este tipo de evaluación es también conocida con el nombre de información prescindible o eliminación de oraciones.

SUPRESIÓN DE ORACIONES

CRITERIOS GENERALES SUPRESIÓN DE ORACIONES

EXCLUSIÓN Se elimina la oración que se aleja de la temática desarrollada.

CONTRADICCIÓN Se elimina la oración que se opone a la temática planteada.

INCLUSIÓN Se elimina la oración ya expresada en otra u otras oraciones

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R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

CRI T ERIOS GENERA L ES DE RESO L UCIÓN
1º EXCLUSIÓN, IMPERTINENCIA O INATINGENCIA Después de leído el texto, se debe inferir el tema desarrollado. Realizado este paso se determina que oración no guarda relación con las otras, ya sea porque el sujeto de la narración cambio o la información no se vincula con lo desarrollado.

• CLASES DE EXCLUSIÓN, IMPERTINENCIA O INATINGENCIA A) Por cambio de sujeto de la narración Es importante señalar que por sujeto de la narración no nos referimos únicamente a una persona, ya que el asunto tratado puede mencionar un animal, situación o entidad abstracta, etc. Son motivos de narración: la libertad de prensa, los derechos del niño, los crustáceos, etc. Ejemplo:

1. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? INadie sabe que origina la enfermedad de Alzheimer. II- Los investigadores conjeturan que podría tratarse de algún «virus lento». III- Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. IV- Otros piensan que esta enfermedad es de orden genético. V- El síndrome de Down se vincula con la herencia como su primer factor desencadenante. a) II b) IV c) V d) III e) I

En esta pregunta, el tema desarrollado es el Alzheimer y sus probables causas; en la proposición V se habla del síndrome de Down y su relación con la genética. Por lo tanto, podemos decir que cambió el sujeto de la narración.

B) Por desfase en el tiempo o espacio del contexto El desarrollo del discurso textual tiene un contexto, éste está vinculado a un lugar o tiempo donde se realiza las acciones descritas, la exposición del hecho o el lugar del cual se está escribiendo. El desfase se presenta cuando la oración que se escoge no guarda relación ni temporal ni espacialmente con el asunto desarrollado. Ejemplos:

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EGACAL

2. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- En la economía esclavista, cada uno pertenece con toda su capacidad al amo. II- Toda su producción va al amo y este puede (pero no debe) restituirle una parte del producto. III- El amo, cuando le resulte conveniente, puede renunciar al esclavo, revenderlo o utilizarlo como alimento de los peces. IV- En el periodo feudal, el siervo es más libre, el producto de su trabajo en su totalidad ya no pertenece al señor. V- La dependencia del esclavo para con su amo, le garantiza a éste la «lealtad» de aquél. a) I b) V c) IV d) III e) I

El contexto se da en la época esclavista, planteándose la relación esclavo-amo; sin embargo, la idea expresada en la IV sale del de este tiempo al hacer referencia al Feudalismo. Se concluye, que la respuesta es esta oración por desfase temporal.

3. ¿Qué alternativa puede ser eliminada del contexto? I- El Himalaya es una cordillera del macizo central. II- Sus extremos están señalados por los valles del Indo y del Bramaputra. III- La cordillera de los Andes no posee la cantidad de picos que tiene el Himalaya. IV- Se compone simétricamente de varias cadenas montañosas. V- Sirve de límite natural a la región tibetana. a) I b) II c) III d) IV e) V

El desfase en este caso se presenta desde el punto geográfico, se habla del Himalaya y de repente hay un quiebre y se habla de los Andes. La respuesta en este caso es la III. SUPRESIÓN DE ORACIONES

C) Por detallar o generalizar de manera inoportuna En este caso, se desarrolla un tema que puede ser en primer lugar, sobre la base de afirmaciones de carácter específico y en un determinado momento de la narración se enuncia una afirmación general que rompe la uniformidad del tipo de ideas empleadas, es el caso de la pregunta 4; el otro caso (pregunta 5) presenta una situación inversa, se hace empleo de ideas genéricas y luego se rompe la uniformidad con una idea particular. Ejemplos:

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R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

4. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) De todos los héroes de la mitología grecorromana, Hércules era el más popular. (B) Personaje robusto, de descomunal estatura, se vestía con piel de león y llevaba una tremenda maza en la mano. (C) Personaje tanto para la comedia por su bárbara afición al vino y la carcajada. (D) Como para la tragedia por su furia y su terrible destino. (E) Otros héroes de la mitología grecorromana se destacaron también por sus valiosas virtudes. Para este texto, podemos afirmar que el tema gira en torno a la figura del semidios (héroe) Hércules y resulta inapropiado el generalizar hablando de los héroes. Por lo tanto, la respuesta es la E. 5. ¿Qué alternativa puede ser eliminada del contexto? (A)La vanguardia significó una renovación, tanto en la forma como en el fondo, de las obras de arte del siglo XX. (B) Entre los autores vanguardistas peruanos más importantes figura César Vallejo (C) En cuanto al fondo, la literatura vanguardista abandonó algunos temas e inició otros, como la intervención de elementos del futuro y el sexo y la cotidianeidad. (D) Respecto de la forma, se dejaron de lado formas tradicionales como la rima o la métrica, se crearon los poemas visuales y triunfó el verso libre. (E) Si bien es cierto estos cambios se hicieron más obvios en una primera época, considerada estridente, luego fueron más sutiles, pero su influencia hasta el día de hoy es inocultable. En este caso el tema desarrollado es el vanguardismo, pero desde una perspectiva general; sin embargo, la alternativa B, se refiere a César vallejo, lo cual representa un detalle no necesario para el enfoque general que se le da al texto. 2º CONTRADICCIÓN, ANTINOMIA U OPOSICIÓN TEMÁTICA Después de designado el tema y habiendo precisado que no existe ninguna idea ajena y tampoco una idea redundante, se presenta como alternativa de solución, el ubicar la idea que se opone al asunto desarrollado. Ejemplo: 6. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- La historia del hombre está hecha de pequeños pasos. II- La humanidad ha dado saltos en el vacío que no la han conducido a ninguna parte. III- El hombre para darle sentido a sus avances, se traza objetivos claros y hacederos. IV- Estos pasos son la manera en que las civilizaciones han ido superándose a sí mismas. V- La sabiduría de los pueblos se encarga de señalar donde debe darse cada paso. a) II b) I c) III d) V e) IV

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EGACAL

En este ejercicio, la temática desarrollada versa sobre el desarrollo de la humanidad y como el hombre avanza de a pocos, lo planteado en la segunda proposición es opuesta a las otras cuatro. La respuesta es la A.

3º INCLUSIÓN, REDUNDANCIA O PLEONASMO En la redacción de textos científicos DÍAZ MAURA (2009) nos dice: «La redundancia es tan común en la conversación cotidiana, que expresiones como subir para arriba, bajar para abajo, entrar para adentro o salir para afuera nos parecen perfectamente normales. Se puede ser redundantes ocasionalmente para enfatizar un punto («perfectamente normales» en la oración anterior), pero las palabras redundantes usualmente ocupan espacio sin añadirle valor a la comunicación. Considera estos ejemplos: • Hasta el presente se conocen las características físicas de dos maderas nativas. Hasta el presente es redundante porque no puede ser hasta el pasado ni hasta el futuro. Correcto: Se conocen las características físicas de dos maderas nativas. • Los experimentos que se llevaron a cabo produjeron estos resultados. Que se llevaron a cabo es redundante porque sólo los experimentos que se hacen pueden producir resultados. Correcto: Los experimentos produjeron estos resultados. Como se puede entender en las ideas formuladas anteriormente, la redundancia resulta inútil en una narración moderna que se debe caracterizar por la claridad y concisión; sin embargo, la redundancia aplicada a la resolución de este tipo de ejercicios se presenta en otro aspecto, el de la comparación de información vertida, de ahí que cuando una de las oraciones contenga mayor información y pueda incluir a otra que transmita una información igual o parecida, pero con menos detalles, la de mayor riqueza informativa se queda mientras que la otra se elimina. La inclusión o redundancia puede ser simple (una idea incluye a otra); compuesta (una idea está en otras dos) e implícita (una idea está en tres o más ideas del texto).

• CLASES DE INCLUSIÓN, REDUNDANCIA O PLEONASMO A) Inclusión o redundancia simple En esta situación se prestan dos oraciones con información en apariencia igual; sin embargo resulta que una puede incluir a la otra, ya que una constituye o forma parte de la otra. Ejemplo 7. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- El calor es un tipo de energía muy especial, energía cinética, la cual es aprovechada por el hombre. II- Los átomos de una sustancia vibran siempre y este movimiento de átomos es lo que llamamos calor. III- Mientras más caliente sea una cosa lo que en verdad sucede es que sus átomos están vibrando rápidamente. SUPRESIÓN DE ORACIONES

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pero no es así. Por tanto. el tema desarrollado plantea la naturaleza del calor como un tipo de energía cinética. III. además de ser importante centro comercial. II. (D) Llegó a convertirse en la capital de Egipto.Por el contrario. Adicionalmente. Por lo tanto.El niño. Los enunciados I y V. brindan en apariencia una misma información. V. (B) Fue fundada por Alejandro Magno en el 332 a. ya que la primera aporta un dato adicional que la quinta no proporciona. la cual ha sido desdoblada en otras dos. C) Redundancia implícita Para estas preguntas.Después de los seis años el niño comienza a necesitar el amor del padre. el quinto enunciado se encuentra ya expresado en el segundo y tercer enunciado. a medida que crece. tiene necesidades que satisfacer.Podemos decir que el calor es energía cinética. tanto fisiológica como psíquica. C. a) I b) III c) IV d) V e) II En este ejercicio. B) Redundancia compuesta En esta clase de preguntas. (C) Poseía grandes riquezas. podemos hacer notar que la comparación e inclusión fue de un enunciado versus otro. y puede ser eliminada. Ejemplo 8. (E) Fue una ciudad muy rica de la era precristiana En este caso el tema del texto está orientado a destacar la importancia de Alejandría. su autoridad y su guía.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM IV.Las actitudes del padre y de la madre hacia el niño correspondan a las propias necesidades de éste. la I es incluida. existe una idea. IV.El infante necesita el amor incondicional y el cuidado de la madre. De tal manera que podemos suprimir la oración que es dividida. en las cosas «menos calientes» los átomos vibran lentamente. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Alejandría estaba situada en la vertiente noroccidental del delta del Nilo. 110 EGACAL . la que la convertía en una ciudad muy codiciada. cuya información se puede sobreentender en tres o más informaciones del texto desarrollado. se da la presencia de una oración. la respuesta correcta es la E. Ejemplo 9. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I.

La libertad es trascendente para el ser humano. a) I 2. La genética es una disciplina propia de la biología. la temática desarrollada es: las necesidades que un niño tiene en su desarrollo como persona. II. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. 111 SUPRESIÓN DE ORACIONES III. V. La amistad supone compartir profundamente nuestro ser. III. entonces. a) IV 3.La función de la madre es darle seguridad en la vida. un desarrollo similar de la genética perjudicaría al hombre. enseñarle. . Somos auténticamente libres cuando actuamos responsablemente. b) III c) II d) I e) V II. V. Los estudios genéticos han ocupado ya el campo preferencial que tenía la física como ciencia de vanguardia. El amigo nunca debe criticar. IV. nuestra II. preparar normas que regulen el desarrollo y aplicación de la genética.V. éxitos y fracasos. Los Estados deben. V. IV. guiarlo en la solución de problemas que le plantea la sociedad. Debe ser constantemente cuidada y acrecentada. Esto no tiene que alegrarnos necesariamente. la del padre. También supone asimilar sus consecuencias. Ello supone confiar nuestras alegrías. penas. b) V c) II d) IV e) III ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. AP L ICACIONES PRÁC T ICAS TEST 1 1. a) III b) I c) IV d) V e) II ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. El enunciado II ya está sobreentendido en los demás. III. Si bien el desarrollo incontrolado de la física representaba una amenaza contra la especie humana. Significa ejercer capacidad de decisión. Todo acto vivencial supone una relación de causa-efecto. La amistad es una manifestación de amor. a) V b) III c) II d) I e) IV En esta pregunta. IV.

IV) Involucra un punto de recepción. III. a) III b) I c) II d) IV e) V II. Parecía esperar la inevitable muerte. La biblioteca lleva el nombre del ilustre tradicionalista: Ricardo Palma. a) V 5. IV) Su sonrisa encantaba a las aves. III) Comporta una fuente de emisión. II) La ancianidad se caracteriza por una creciente disminución de fuerzas físicas. deben ser constantemente reprimidos. Se agazapó arbustos. ¿Qué oración puede ser eliminada? I) La Libertad es trascendente para el ser humano. Las astas adornaban su pequeña cabeza. Actualmente. II) Con su cantar alegraba el bosque. IV) Todo acto vivencial supone una relación causa-efecto. a) IV b) III c) II d) I e) V 10. a) I b) II c) III d) IV e) V V. cada día los bosques son depredados. IV. es una de las pocas bibliotecas que funciona al interior de una cárcel.R AZONAMIENTO VERBAL 4. Mientras estuvo encerrado decidió crear una pequeña biblioteca. III) El individuo. V) El canal de transmisión es lo que se denomina el soporte publicitario. V. V) Las flores deseaban despertar con su melodía. para algunos no ayudan al amor de pareja V) Los celos pueden ser vistos como inseguridad afectiva. III) También supone asimilar sus consecuencias. para el Examen del CNM ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. II) Sin embargo. IV) Los rasgos del carácter se 112 EGACAL . b) I c) II d) IV e) III 8- ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Sangraba profusamente de una de sus patas. que es la firma a la que pertenece el producto lanzado (y alabado). V) Somos auténticamente libres cuando actuamos responsablemente. un pobre venado herido. III) El novio nunca debe sentir celos. III.¿Qué oración puede ser eliminada? I) La etapa final de la vida se inicia aproximadamente a los sesenta años. Poco a poco la misma se ha ido convirtiendo en una sala totalmente alfombrada. generalmente. IV. IV) Los celos. II) Significa ejercer nuestra capacidad de decisión. III) Lamentablemente. Cuenta con un gran número de libros que están a disposición de los internos. a) I b) V c) IV d) III e) II ¿Qué oración puede ser eliminada? I) Los celos son una manifestación de amor. a) I 6b) II c) III d) IV e) V 9- ¿Qué oración puede ser eliminada? l) Los mensajes de los medios de comunicación tienen un matiz educativo. junto a unos ¿Qué oración puede ser eliminada? I) En una montaña azul habitaba una linda doncella. 7- II. va perdiendo el interés por las cosas de la vida y vive más en función del pasado. que es el público. II) Toda publicidad es un mensaje. En un claro del bosque.

(E) La erosión de las rocas marinas sirve de hábitat a muchas especies marinas. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las Ruinas de Macchu Picchu son la más grande muestra del ingenio de los constructores Incas. 14. 13. extendió su dominio hacía la ganadería. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El medio televisivo ha tenido un papel protagónico en las elecciones de algunos presidentes en el mundo (B) Es como una plaza pública que invita a los candidatos para exponer sus propuestas (C) Los candidatos desean la oportunidad de aparecer en la televisión para obtener simpatías emocionales (D) En las elecciones políticas de los últimos tiempos los planes de gobierno ocupan un papel secundario. 12. 11. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Los asteroides son cuerpos celestes que describen alrededor del Sol.van modificando. (C) Esta cuidadela ubicada en la cima del monte del mismo nombre se salvó de la destrucción debido a su difícil acceso. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El mar necesitó mucho tiempo para convertir esas rocas en arena (B) Cuando las olas golpean desprenden partículas de arena (C) De ese modo.(E) Estas son uno de los mayores atractivos turísticos de nuestro país. (D) Se supone que son vestigios de un planeta mayor. (C) En 1605 publica la primera parte de su obra cumbre «El Quijote de la Mancha». ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Miguel de Cervantes Saavedra se convirtió en soldado participando en el combate de Lepanto donde hieren su mano izquierda. (D) Fue conocido como el Manco de Lepanto debido al combate en el que participó resultando herido su brazo. (E) La gramínea más consumida es el trigo. (E) Su obra se caracteriza por presentar personajes antihéroes. (B) La ciudad del Cuzco está construida sobre las ruinas de los templos incaicos. (D) Fue descubierta recién en las primeras décadas de nuestro siglo 113 SUPRESIÓN DE ORACIONES . más tarde. V) en otros. 16. en cambio. en millones de años esas olas hacen toda la arena de las playas (D) Las playas de piedras aparecen por otros fenómenos. en unos ancianos existe desconfianza. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las gramíneas han influido de manera decisiva en la historia humana (B) La recolección de sus semillas era una manera de buscar sustento (C) Esta recolección culminó cuando el hombre domesticó ciertas especies gramíneas (D) El hombre. hasta parece exagerarse el optimismo. (E)Ceres es el primer asteroide descubierto en 1801. a) II b) III c) V d) I e) IV por un arqueólogo inglés. fracasando en dicha unión. órbitas de tipo planetario. (B) Se ubican entre Marte y Júpiter y son de pequeño tamaño. (E) No existe candidato contemporáneo que no emplee la televisión en su candidatura. (B) Contrajo matrimonio con doña Catalina de Palacios. 15. (C) Se calcula que existe más de 50 000 asteroides.

(B) Su instrucción le permitió el conocimiento del latín. 20. representa la caducidad histórica del mundo feudal. (B) Por su influencia conocemos más de cerca la vida y el espíritu de los pueblos mal denominados. por ejemplo. (C) El sentido dramático le permite auscultar la interioridad de sus personajes. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? A) La obra de William Shakespeare es la expresión más elevada del teatro inglés y sus obras lo prueban. (C) Algunas plantas logran defenderse del ataque de los parásitos de diferentes maneras (D) Con el uso de pesticidas. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El termino hagiografía hace referencia al estudio de la vida de los santos (B) La hagiografía se convirtió en una rama de la historia de la Iglesia (C) La iglesia católica siempre ha combatido el culto a los santos (D) La hagiografía tenía como objetivo fijar qué santos podrían ser objeto de culto. (E) El número de santos que estudia la hagiografía va en aumento. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Hablamos de parasitismo cuando un parásito vive a expensas del hospedador.(E) Los pueblos negros. (C) Picasso. por ejemplo. (D) Picasso es el fundador de la corriente vanguardista denominada cubismo. 18. 114 EGACAL . 19. causándole daño. incultos. para algunos incultos. nos ha dejado un modelo humano inolvidable. que impide el sentimiento más humano: el amor. (E) Otra obra como Hamlet. (D) Romeo y Julieta. el hombre es capaz de eliminar definitivamente el parasitismo. han aportado al arte occidental. pero puede acortar su vida.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. (B) La acción del parasito no suele matar al hospedador. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La antropología cultural ha terminado por abrir los ojos del hombre occidental y hacerle ver sus prejuicios. ha sido uno de los artistas de Europa que mejor se ha fijado en la expresividad del arte negro. (E) Incluso hay plantas que segregan sustancias tóxicas como defensa.

(E) Actualmente. al cultivar la retórica. en el siglo III. (E) En el mundo existen muchos atractivos turísticos. (D) Los españoles llegaron a México en 1519. (E) de Viracocha se dice que envío a su hijo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La primera luz sobre las causas de la diabetes la arrojaron los médicos alemanes Oskar Minkowski y Joseph Von Mering en 1889. (C) Como producto anestésico para realizar estas trepanaciones se usaba la coca y la chica. (B) De todas conocemos su existencia y de la única que no hay restos concretos es la de los Jardines colgantes de Babilonia. (B) En México. desde un punto de vista ético. Quetzacoatl partió en dirección de Oriente y en Perú. (C) Las investigaciones iniciales se remontan al siglo V a. (B) Ellos hallaron síntomas de diabetes en la orina de perros a los que habían extirpado el páncreas. (C)La única de las siete elegidas que aún persiste en pie. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La lengua es el código oral común de signos a través del cual se comunican los hombres. es la pirámide de Keops. (B) Su finalidad era eliminar fragmentos de hueso ocasionado por alguna contusión o enfermedad cerebral. prácticamente no interesaba los investigadores. el páncreas. ser que luego de reinar benéficamente desapareció por razones misteriosas. pero prometió regresar. (D) Hasta antes de Minkowski y Von Mering. (C) Las profecías nativas aseguraban que Quetzacoatl volvería en un año «ceacatl». los medios de comunicación tienen mucha influencia en la vida de los hombres. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) En Toda América estaba muy difundido el mito del «dios civilizador». (D) Más tarde los romanos tomaron los estudios griegos como un modelo a seguir en su propia investigación. (E) La práctica médica con animales es un acto censurable. 4. 115 SUPRESIÓN DE ORACIONES . 3. mientras que el imperio inca finalizaría en el gobierno del duodécimo gobernante. con los griegos. (C) También encontraron la presencia de azúcar en la misma orina. 5. (D) Algunas fuentes señalan que un ingeniero alejandrino. Viracocha desapareció en el mar. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las trepanaciones craneanas eran las intervenciones quirúrgicas que se hacían a la cabeza. tanto arquitectónicas como escultóricas. Filón de Bizancio. 2. (B) La lengua como objeto de estudio interesó al hombre desde la Antigüedad. sería el autor de esta selección. un año «ce-acatl». (D) La finalidad de las trepanaciones craneanas consistían en excluir fragmentos de hueso. y también la más antigua.TEST 2 1. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las Siete Maravillas del Mundo Antiguo fueron escogidas por ser las siete obras más perfectas del mundo. (E) También se creía que las trepanaciones permitían sacar algún espíritu maligno. C.

cola terminada en una uña recubierta por un mechón y pelaje de color uniforme. (D) El oxígeno y el anhídrido carbónico que necesita el mar. para el Examen del CNM ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Las cabezas clavas son las únicas esculturas del Templo de Chavín de Huántar que se encuentran en su contexto original. (D) Tuvo una vida política y militar agitada. estas esculturas poseen una parte alargada que permite su inserción en espacios reservados de la fachada. II. (C) Los continentes. (B) En gramática. figuras con formas humanas.Tiene cara ancha. 11. (B) Combatió contra Japón y logró expulsar de China al presidente Chiang Kai Shek. a través de la erosión y el agua dulce. para muchos historiadores resulta intrascendente. (D) Distingue las características del signo lingüístico. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Ferdinad de Saussure piensa que la lengua es un sistema. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) La cadena alimenticia del mar tiene en su base bacterias y plantas. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Mao Tse Tung. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) En lógica la proposición es un enunciado que puede ser verdadero o falso.Es muy importante que en los complejos comerciales haya en cantidad suficiente tanto extintores de fuego como tomas de agua. (B) El Templo de Chavín se divide en dos magnos templos acoplados. II. (E) el mar es el lugar donde se dan una serie de funciones hidrobiológicas importantes. (C) la proposición es la forma lógica de la oración.Un centro comercial. 10. a) II b) IV c) V d) III e) I 7. (C) Plantea la dicotomía entre lengua y había. (C) Estableció la República Popular China la que gobernó hasta su muerte (1976). político chino nacido en Shao Shan en 1893. 9. la proposición es una construcción sin independencia sintáctica. 116 EGACAL . (D) Algunas poseen rasgos antropomorfos. 12.El león es el más robusto de los felinos. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. V.R AZONAMIENTO VERBAL 6. (E) Mao. debe tener entre sus prioridades la seguridad.Vive lejos del agua y tiene fama de antropófago. carente de melena pesa unos 150 Kg. por su estructura y la cantidad de personas que recibe.La hembra. le vienen de la atmósfera y la respiración animal y la fotosíntesis. (E) La teoría de Saussure sigue estando vigente para los lingüistas. (B) Saussure era de origen suizo. (E) Las cabezas clavas también permitían la manifestación de expresiones.El macho se caracteriza por su crin en forma de melena y pesa unos 200 Kg. es decir. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. 8. III. IV. pupila redonda. (C) Insertadas en la fachada oriental. (D) Ejemplo de proposición verdadera: «La Tierra es un planeta» (E) El valor de una proposición en lógica se puede demostrar con una tabla de valor. (B) El mar muerto no presenta cadena alimenticia por no poseer fauna. aportan sales minerales al mar.

Él ha revolucionado las técnicas narrativas en la novela de lengua castellana. III. 117 SUPRESIÓN DE ORACIONES 14.Varios pasos son necesarios para una buena manicure. Un ejemplo de esa falta de sistematicidad es Luis Alberto Sánchez.No se debe olvidar una apropiada señalización de zonas seguras y de vías de escape tanto del personal como de los clientes en el caso de algún tipo de desastre. ¿Qué oración puede ser eliminada? 1.En primer lugar. No cabe duda de que Riva Agüero formuló una nueva visión de la historia del Perú. especialmente en lo que se refiere a lugares muy concurridos. Sus artículos periodísticos son obras maestras y revelan un cuidadoso trabajo con el lenguaje. en Sobre el 900. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. IV. llegó incluso a ser Presidente de la República. se pueden aplicar tanto una base como el barniz de uñas elegido.Luego. 5. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 16. IV. 5. se debe proceder a retirar la cutícula (nunca a recortarla) con la ayuda de un palo de naranjo V. Escribió un hermoso libro. No se entiende por qué la Academia Sueca no da el Premio Nobel a Mario Vargas Llosa. Su estudio Carácter de la Literatura del Perú independiente revela un profundo sentimiento racista. donde la prosa se desliza con mucha fluidez y soltura. .III. 2.Finalmente. 3. a) V b) IV c) I d) III e) II 3. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Paisajes peruanos. José de la Riva Agüero fue un escritor hispanista que escribió numerosos libros. V. Sánchez confunde la vida del escritor con su obra y atribuye a ciertos autores obras que jamás escribieron. intenta revalorar el pensamiento de Riva Agüero. a) 3 b) 1 c) 4 d) 5 e) 2 1. Luis Loayza. b) 3 c) 5 d) 1 e) 4 a) 2 13. 2. La crítica literaria oficial en el Perú suele usar con poco rigor los conceptos y las categorías. 4. 2.Además.La seguridad debería ser una preocupación permanente. Sin embargo. aunque sus valoraciones suelen ser muy arbitrarias. Sánchez hizo muchos aportes al estudio de la Literatura Colonial. aunque desconoce los aportes de la teoría literaria contemporánea. es necesario remojar los dedos en alguna sustancia suavizante. 4. 3. a) I b) II c) V d) IV e) III 15. Sánchez fue un intelectual de agitada vida política. también deberían practicarse periódicamente simulacros que hagan evidente cualquier tipo de necesidad de seguridad del centro comercial. II.El cuidado de las manos es fundamental en la imagen de una mujer.

¿Significan lo mismo agresión y hostilidad? II. históricas o culturales que depende la naturaleza de la ficción. La diferencia radica principalmente en la etimología de ambas palabras. Agredir es infringir un daño a otra persona. V. Es evidente que un escritor como Alejo Carpentier. IV. a) IV b) I c) III d) V e) II el tipo de literatura que ella produce. En las poesías de Luis Cernuda estuvo siempre el conflicto entre los anhelos personales y los límites impuestos por el mundo. La hostilidad es una actitud una forma de interpretar la interacción con los demás. b) 3 c) 4 d) 5 e) 3 17. La invasión de la intimidad y la conculcación de éste y otros derechos.R AZONAMIENTO VERBAL 4. V. es de las experiencias personales. ¿Qué oración puede ser eliminada? l. La intimidad es también el ámbito de la creatividad. pero no llegar a realizar conductas agresivas. el Clasicismo y el Surrealismo. Es tan vital este derecho que no sólo es preciso enseñar a un niño a tomar conciencia de él. las experiencias de su propia época son fuentes más importantes que las personales y que en Borge los «demonios» culturales importan más que los coyunturales. El derecho de la intimidad es uno de los derechos fundamentales del ser humano. necesario. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. De esta vasta gama de experiencias se sigue que toda vivencia determina la vocación literaria y EGACAL 20. La poesía de Bécquer influye mucho en el Romanticismo. o por las de su sociedad y su tiempo. A partir de 1932 va en busca de una sencillez que rechaza la rima. La guerra del fin del mundo es la obra maestra de Vargas Llosa. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. IV. La intimidad es el ámbito de la vida del hombre que se reserva para sí. pero en dosis distintas. debe ser condenada no sólo en lo moral. A ello alude el título de ellas: «La realidad y el deseo». II. III. V. IV. a) V b) III c) II d) I e) IV 18. Así. II. protegerlo y cultivarlo celosamente. para el Examen del CNM 5. el lenguaje culto. III. III. III. Sus primeros poemas se enmarcan en la tendencia de la poesía pura. es también. la Academia Sueca otorgó el Premio Nobel a un escritor chino. Toda obra de ficción proyecta experiencias de estas 3 órdenes. a) 2 En el año 2000. II. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. a) I b) II c) III d) IV e) V 118 . La vocación de un escritor puede estar determinada por sus propias experiencias. a) I b) V c) III d) IV e) II 19. sino también en lo penal. Una persona puede ser muy hostil. V. IV. y por las de otras culturas y otras épocas.

En ocasiones. plantea que la agresividad se aprende. Los huevos eran tan grandes que sus cáscaras podían contener hasta dos galones de agua. III. la persona que ama no encuentra al objeto de su amor ningún defecto. a un grupo de niños. II. La teoría del aprendizaje social. b) IV c) III d) II e) I 3. III. La constitución es llamada la ley de leyes por su importancia. uno agresivo y otro no. El nido era similar al que construyen en la actualidad los cocodrilos y tortugas. La experiencia directa de la agresividad está bien regulada por los «premios» y los «castigos». IV. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. Tanto los reptiles como las aves modernas colocan huevos con cáscara. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. b) III c) II d) V e) IV a) 5 5. III. Una persona que ama puede ser «gratificada» por la persona amada de una forma imaginada. II. en donde se argumenta sobre el carácter y la jerarquía de la norma. Esta fantasía no aparece en la simple relación de atracción entre personas. V. ya que son fenómenos distintos. a) I 4. Existen dos formas de aprendizaje por medio de la experiencia y observando la conducta de los demás. En su parte inicial hay un preámbulo. La constitución es la norma suprema del Estado. Las maniobras aéreas espectaculares y peligrosas se denominan acrobacias. El órgano que defiende la jerarquía de la constitución es el Tribunal Constitucional. IV. 3. V. 5. Es necesario distinguir entre la atracción y el amor. es decir fantástica. por lo que es más intensa que el amor. El aprendizaje se puede entender como la aprehensión de información que te proporciona la propia realidad. II. y este descubrimiento demostró que sí lo hacían. La atracción abarca varios campos. Por largo tiempo los paleontólogos se preguntaban si los dinosaurios ponían huevos. 2. Es el estatuto que ordena el funcionamiento del Estado. a) V 2. No hace mucho se encontró en Mongolia un nido con grandes huevos fosilizados. b) 3 c) 1 d) 2 e) 4 a) II b) III c) IV d) V e) I ¿Qué oración puede ser eliminada? 1. 4. IV. 119 SUPRESIÓN DE ORACIONES ¿Qué oración puede ser eliminada? I.TEST 3 1. ¿Qué oración puede ser eliminada? 1. . El segundo aprendizaje lo comprobó al exponer dos modelos. V. que sostiene Albert Bandura.

en Egipto. (B) Hay en variados tonos rosas. Deben comenzar reconociendo las rocas que pueden contener fósiles. Luego deben establecer qué especie era. si vivió en la tierra o el mar. y qué edad tiene. b) 2 c) 5 d) 3 e) 1 8. la barrena. EGACAL 2. La sangre que entra al riñón lo hace por la arteria renal y sale por la vena renal. debe reconocer el trozo de un hueso o de una concha fósil. una a cada costado de la columna vertebral. 3. (B) La forma apropiada era abriendo un canal en el Istmo de Suez. 5. (D) Existen variadas especies de plantas de macetero. 4. La arteria renal se ramifica en el riñón en una malla de capilares que forman nudos microscópicos. que se reproduce por semillas en la primavera. Una vez que encuentran estas rocas. 4. Toda persona posee dos riñones. evitando la circulación de toda África. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Entre las plantas de macetero hay algunas que se dan lindas a pleno sol. 3. (D) Esta magna obra permite la navegación desde el Océano Índico hasta los puertos europeos. el piloto hace picar el avión y luego ejecuta un ascenso escarpado hasta quedar invertido para iniciar una nueva picada. Las maniobras acrobáticas tradicionales con un avión incluyen el rizo. antes que nada. 5. Una cápsula. como el cardenal y que se reproduce por simple patilla. los glomérulos. para el Examen del CNM 3. Los capilares se vuelven luego a unir y forman la vena renal. 9. encierra cada glomérulo y en conjunto forman el cuerpo de Malpighi. rojos y blancos. y el tonel. Hay variedades de trepadoras y enanas. b) 2 c) 5 d) 1 e) 4 a) 3 a) 4 6. (E) Las variedades enanas son las preferidas en los departamentos modernos como adornos ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Desde la antigüedad se deseaba unir mediante una vía marítima Europa y Asia. llamada de Bowman. En el rizo. para evitar el paso por el peligroso Medio Oriente. El tonel es una rotación completa del avión sobre su eje mientras vuela horizontalmente. (E) El canal de Suez desde su construcción representó un hito en la ingeniería mundial. Los fósiles son los vestigios de animales y plantas que se han conservado de varias formas. a) 1 7. buenos detectives del pasado.R AZONAMIENTO VERBAL 2. 120 . ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. b) 2 c) 5 d) 3 e) 4 2. (C) Otra es la espuela de galán. 5. En la barrena. Los paleontólogos tienen que ser. (C) El Canal de Suez sirve de atajo para los barcos europeos y americanos. sin confundirlo con un pedazo de piedra. 4. se inclina un ala y el avión cae en espiral efectuando un tirabuzón.

13. ha de hundirse su propia espada o puñal en su abdomen. (D) El hombre jamás pensó que podría siquiera volar a un kilómetro del suelo. (C) Con una evaluación psicológica de alumnos. (D)También en nuestra vida diaria hacemos apreciaciones intelectuales a nuestros conocidos. En la primitiva medicina griega. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Alrededor de la Tierra giran muchos satélites utilizados en varias funciones. el Harakiri se realizaba con la ayuda de un amigo o pariente. 15. 11. (C) Ante el altar familiar o lo que lo represente. estaciones meteorológicas. (C) Una corriente eléctrica es un flujo de electrones a lo largo de un alambre de cobre o algún otro conductor. consecuencia de que no ha cumplido con su deber o se niega a cumplirlo. exclusivamente de ellos. (D) Su lengua. Hipócrates destacó por su espíritu pragmático. (D) El Harakiri es una muestra de la multidiversidad de los pueblos. (E) Algunas veces. (E) Los aymaras tienen como descendientes a los tiahuanaco. (B) Resulta de la unión del salitre con el azufre y el carbón (C) Se caracteriza por inflamarse rápidamente (D) Suele emplearse en gramos (D) Se usa. forma de suicidio tradicional japonés. 16. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Por lo general el reconocimiento y valoración de la inteligencia en el ámbito educativo presenta escasas dificultades. entre otras aplicaciones. (B) Estas pueden ser: centrales de comunicación. 14. etc.(E) Los satélites también tienen usos comerciales o miltares. en los juegos artificiales. (C) Los satélites siguen una órbita a varios kilómetros de la geosfera. (B) Por ejemplo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) A veces los electrones logran desprenderse de los átomos y se desplazan libremente. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I.10. . ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Los habitantes del pueblo Aymará son uno de los más antiguos de América del Sur. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El harakiri es el término con que es conocido el seppuku. (B) Esto como 121 SUPRESIÓN DE ORACIONES 12. le sirve para comunicarse. el profesor puede determinar problemas de inteligencia. (B) Se encuentran ubicados principalmente en la meseta del Collao. (B)Este libre movimiento de electrones en ciertas materias es lo que conocemos como electricidad. (E) La electricidad por el movimiento de electrones constituye un tipo de energía cinética.(E) También tiene empleos en la minería. (C) Poseen un idioma propio. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La pólvora es una mezcla explosiva de fácil combustión. un maestro sabe distinguir sin equivocarse a los alumnos brillantes de los otros.(E) La facilidad que tienen los maestros para reconocer a sus alumnos proviene de su propia práctica profesional. (D) Una descarga eléctrica puede llegar a producir la muerte.

pero su elaboración es más inteligente y su efecto más destructivo. Cogí al gato. Fuentes escritas son las crónicas. a) I b) III c) V d) II e) IV 19. V. la abrí y luego le vacié un ojo. Para que se entienda el chiste se necesita que quienes se hallen involucrados en esta forma de juego compartan el mismo trasfondo lingüístico. La escuela médica jonia de Hipócrates es una de las tendencias sobresalientes de la medicina griega antigua. III. me hizo una ligera herida. espantado de mi violencia. a) II b) III c) I d) IV e) V IV. V.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM II. V. cartas y diarios. Saqué del bolsillo un cortaplumas. II. 18. Dejé de pensar y una ruindad inefable se infiltró en cada fibra de mi ser. IV. III. a) II b) III c) I d) IV e) V 20. a) IV b) I c) III d) V e) II II. La ironía es una estrategia que también participa del juego. etc. EGACAL II. V. Ventanilla cuenta con un nuevo servicio de serenazgo desde esta última semana. se recurre a distintos métodos de investigación. autoridades o creencias. En historia. II. También se dispone de fuentes materiales. Los textos hipocráticos que tocan diversos asuntos de la medicina datan del siglo IV a. III. Repentinamente se apoderó de mí un furor espantoso. por ejemplo. Este horrendo acto se dio a raíz de la ira que experimenté. como restos de edificaciones (templos. IV. En una ceremonia pública. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I.). el alcalde de esa localidad tomó juramento a sus 60 nuevos efectivos que ya cuentan con tres camionetas. fuentes orales. La escuela de Hipócrates concebía a la medicina como una técnica de curación. 122 . IV. Hay. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. una ambulancia y siete perros adiestrados. Las fuentes históricas son de variado orden. III. Al intercambiar chistes. como las leyendas. participamos del humor y eludimos ciertos prejuicios sociales. 17. sin temor a que haya represalias sociales. dos motocicletas. La doctrina hipocrática sostenía que el cuerpo humano tiene cuatro humores o jugos. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. palacios. pero él. El chiste puede tratar sobre fantasías sexuales. El chiste es a menudo una forma de juego que libera a los hombres de las presiones de la vida diaria. C. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. mitos y refranes.

El comandante del ejército (r) Santiago Dondero Cassano es- tará a cargo de este servicio.III. demandado urgentemente por los vecinos del distrito. El serenazgo de Ventanilla atenderá zonas riesgosas con renovado personal. V. a) IV b) V c) I d) III e) II TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 C 4 E 5 B 6 B 7 C 8 D 9 A 10 D 11 E 12 D 13 B 14 D 15 D 16 D 17 D 18 C 19 D 20 B TEST 2 1 E 2 E 3 D 4 D 5 E 6 B 7 B 8 B 9 E 10 B 11 C 12 A 13 A 14 C 15 D 16 C 17 D 18 B 19 B 20 E TEST 3 1 B 2 D 3 A 4 E 5 E 6 E 7 A 8 D 9 C 10 D 11 C 12 C 13 D 14 D 15 D 16 C 17 E 18 A 19 E 20 B 123 SUPRESIÓN DE ORACIONES . En un principio estos efectivos focalizarán su labor en las zonas críticas del distrito para después extenderla al resto de la jurisdicción. IV.

información de segundo orden e información de tercer orden. así entonces. También nos dice: pasaje citado de una obra escrita u oral. ya que cuando estructuramos una lectura. No deja esta definición de ser bastante elocuente. se trataría de un tejido hecho con palabras. se trataría de un conjunto de ideas organizadas en información principal o de primer orden. lo hacemos uniendo (tejiendo) palabras. éste resulta susceptible de diferentes conceptualizaciones. De manera pragmática podría decirse que es parte de una obra mayor. El DRAE define al texto como un conjunto coherente de enunciados orales o escritos. pero que tiene independencia y coherencia con respecto a su estructura y al tema que trata. nos dice que se vincula con el latín textus (tejido). LAS IDEAS GENERALES DE UN TEXTO EL TEXTO tiene ELEMENTOS FUNDAMENTALES es la IDEA MÁS GENERAL es la IDEA MÁS IMPORTANTE es el NOMBRE DEL TEMA 125 COMPRESIÓN LECTORA EL TEMA LA IDEA PRINCIPAL TÍTULO . Si consideramos el manejo de la información. Si nos valemos de la Etimología (estudio del origen de las palabras).Comprensión Lectora IX EL TEXTO Cuando hablamos de un texto.

Va poniendo a prueba de forma práctica sus teorías preliminares sobre un hecho o tema que no comprenda o investiga activamente ante lo desconocido. 126 EGACAL . ignorando que también la calidad o forma de conocer es diferente. No obstante. pues el tema puede girar en torno a cualquier tipo de entidad concreta o abstracta de la que se pueda hablar. ya que éstos habitualmente creen que el pensamiento infantil difiere del suyo propio sólo en cantidad de conocimientos. De esta forma. c) El aprendizaje del niño. El método que sigue el niño en su aprendizaje es el de la experimentación. eso no significa que necesariamente se refiera a personas. A continuación señalamos algunos ejemplos: * * * * * * Una personalidad Un suceso importante Una patología Un fenómeno Una virtud Un personaje y una concepción El papa Juan Pablo II La Revolución francesa El SIDA El calentamiento global La bondad Engels y el marxismo TEXTO 1 Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender un niño a lo largo de su crecimiento. 1. elabora un punto de vista personal sobre el mundo que. pero lo que resulta realmente interesante es averiguar cómo consigue hacerlo y de dónde provienen sus fantásticas teorías sobre el mundo que le rodea. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de manera muy general. Sorprende a veces comprobar las respuestas absolutamente coincidentes que se dan en diversos niños de la misma edad. por otra parte. Usualmente se determina el tema planteándonos la siguiente pregunta: ǭDE QUÉ O DE QUIÉN HABLA EL AUTOR? Es por ello que se señala que el TEMA es el sujeto del texto. no es fácil de entender para los adultos. b) El proceso mental. El tema del texto es: a) Los métodos de experimentación. e) El pensamiento infantil. Este hecho nos hace pensar que esas respuestas no son resultado de un acto espontáneo libre y puro sino de un sistemático proceso mental cuya forma peculiar de razonar les lleva a esas creencias. d) Los conocimientos del niño.R AZONAMIENTO VERBAL EL TEMA para el Examen del CNM El tema es el asunto o «idea clave» del que se habla en todo el texto.

es la señal de un aceptable dominio de la lengua. * La Revolución Francesa nos ha legado las bases de los derechos humanos. revela una deficiente escolarización. porque no puede hacerlo de otro modo. se denominan registros idiomáticos. ya que no tiene cura. La idea principal la podemos determinarla. porque el hablante está falto de recursos para variarlo. al director del centro en que estudiamos. * El SIDA es aún un flagelo para la humanidad. Esas diversas modalidades idiomáticas que el hablante instruido emplea según sean los destinatarios y las circunstancias. Posee un solo registro. Una carta familiar tiene distinto «tono» que la dirigida. utilizar siempre el mismo registro puede ser síntoma de pedantería (cuando alguien se expresa muy «cultamente» con todo el mundo). generalmente. Por el contrario. Pero un hablante instruido no debe 127 COMPRESIÓN LECTORA . Un representante de productos farmacéuticos no habla lo mismo jugando al dominó con sus amigos que explicando a un médico las propiedades de un nuevo fármaco. * Engels contribuyó con sus escritos en la difusión del marxismo en el Viejo Continente.En esta lectura a lo largo del discurso hay una idea que se reitera. o de clarísima incultura. * La bondad es una virtud que debe ser cultivada por toda persona de bien. Esta idea justifica que la respuesta sea la alternativa C. TEXTO 2 Un hablante instruido sabe hablar de un modo distinto según sea la persona con quien habla (o a la que escribe). formulándonos la siguiente interrogante: ǭQUÉ SE DICE DEL TEMA? A continuación veamos algunos ejemplos: * El papa Juan Pablo II es el más importante evangelizador del siglo XX. es a lo que suele denotarse idioma vulgar. por ejemplo. LA IDEA PRINCIPAL La idea principal de un texto es aquella que expone lo más importante. * El calentamiento global está afectando la economía de todos los países del mundo. es la idea base de la cual se derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto. si se emplea aquel registro porque es el único que se conoce. Saber cambiar de registros. A ese idioma inmóvil. ésta es la que se refiere al aprendizaje y la forma como el niño aprende. y según las circunstancias en que se expresa. Cuando una persona se expresa siempre con términos y con giros vulgares.

cuando un abogado defensor deja de lado los hechos que atañen al caso y trata de lograr la absolución de su cliente despertando piedad en los miembros del jurado. además la idea se encuentra ubicada en la parte central del texto. en comparación con el TEMA y la IDEA PRINCIPAL. c) Un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales. que resulta más precisa. Estos empleos son llamados por el autor (registros lingüísticos). 2. * El SIDA: flagelo sin cura para la humanidad * Las consecuencias económicas del calentamiento global en el mundo * La bondad como cualidad de las personas de bien * Engels y la difusión del marxismo en Europa TEXTO 3 El argumentum ad misericordiam es la falacia que se comete cuando se apela a la piedad para conseguir que se acepte una determinada conclusión. lo que sustenta que la respuesta sea la alternativa A. y siempre que sea capaz de alternarlos con otros más elaborados. siempre que los emplee en el momento adecuado. se determina el TÍTULO formulándonos la siguiente pregunta: ǭQUÉ IDEA PRECISA LO LEÍDO? Ejemplos: * El Papa Juan Pablo II y su labor evangelizadora en el siglo XX. * La Revolución Francesa y los derechos humanos. Se encuentra con frecuencia este tipo de argumentación en los tribunales de justicia. . 128 EGACAL . clara e inclusiva. EL TÍTULO El titulo es una frase nominal – vale decir – carente de verbo. b) Un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales y vulgares. En este texto el asunto desarrollado está referido al uso que damos a las palabras en determinados momentos.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM prescindir de los registros coloquiales y vulgares.¿Cuál es la idea central del texto? a) Un hablante instruido emplea en el momento adecuado los registros idiomáticos y es capaz de alternarlos. Generalmente. e) El hablante emplea diversas modalidades según los testimonios. d) Utilizar un mismo registro puede ser síntoma de pedantería o de clarísima incultura.

¿Cuál de los siguientes sería el mejor título para el texto anterior? a) El argumentum ad misericordiam y su ámbito de aplicación. incluso manejando los mismos términos. Una pregunta por la afirmación expuesta será LITERAL cuando lo presentado en la opción resulte igual a lo propuesto en el texto. podemos afirmar que la idea que precisa el tema (el argumentun ad misericordiam) sería la alternativa A. era un maestro en el uso de este género de recursos. El argumentum ad misericordiam es usado a veces de manera ridícula. el famoso abogado criminalista. Pero. como el caso del joven que fue juzgado por un crimen particularmente brutal. Para esta lectura 3. solicitó piedad sobre la base de que era huérfano. Kidd como precedente legal. llevado a juicio bajo acusación de conspiración criminal. 3. por persuasivo que sea tal alegato. e) La lógica y su papel en los tribunales de justicia. 129 . b) La defensa judicial de Thomas I. d) Los recursos falaces del famoso Clarence Darrow. desde el punto de vista de la lógica es falaz todo razonamiento que pretenda derivar de premisas como éstas la conclusión de que el acusado es inocente. el asesinato de su padre y de su madre con una hacha. teniendo en cuenta que el título es el nombre del texto y resulta de la precisión del tema.Clarence Darrow. c) La falacia del llamado a la piedad como argumento persuasivo. Cuando defendió a Thomas I. a pesar de no haberse manejado las mismas expresiones. que evalúan una respuesta de carácter textual o equivalente. LAS IDEAS PARTICULARES EN UN TEXTO LITERALIDAD Y PARÁFRASIS COMPRESIÓN LECTORA Las preguntas por afirmaciones expuestas se pueden plantear de modo tal. Puesto frente a pruebas abrumadoras. funcionario de la Unión de Trabajadores de la Madera. ¿Era Thomas Kidd culpable de lo que se le acusaba? El alegato de Darrow era lo suficientemente conmovedor como para lograr despertar en el jurado el deseo de arrojar por la borda todo lo concerniente a pruebas o a la legalidad. Kidd. Y será una paráfrasis cuando lo expresado en la opción y lo planteado en el texto coincidan en el mensaje.

Por lo tanto las respuestas son la alternativa D y B. lo cual es una solución de numerosas sustancias más o menos concentradas en el agua. propio del agua como agente físico o físico . agua combinada. está estrechamente ligado al de las sales minerales. Los seres vivientes: a) No consumen agua físicamente. hongos.químico. El metabolismo del agua se encuentra ligado al de: a) Los organismos inertes. la soluciones se responden citando información contenida en el texto de manera expresa. e) Consumen agua químicamente pura. los seres vivientes no consumen agua químicamente pura. encontrándose 1/3 de la misma extracelularmente y los 2/3 restantes en el interior de la célula. c) No consumen agua químicamente. tanto favorables como desfavorables. En particular el metabolismo. ya que la mineralización del agua de una determinada región.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEXTO 4 El agua representa el 60% en peso del cuerpo humano. bacterias. d) No consumen agua químicamente pura. interviniendo en las diversas etapas del metabolismo. 5. b) Las sales minerales c) Las bacterias y hongos. b) Consumen agua químicamente. ya que de lo que disponen es de agua natural. • PREGUNTAS POR LITERALIDAD 4. agua estructural. d) Las algas y bacterias e) Una sustancia química EGACAL En estas dos preguntas se puede apreciar que tanto en la pregunta 4 y 5. 130 . existe una verdadera corriente de agua que pasa a través del cuerpo y que constituye el medio imprescindible para que se puedan realizar las reacciones organobiológicas. algas y en general de todas las plantas y animales que viven en su seno pueden condicionar su calidad en uno u otro sentido. En los seres vivientes. como agua libre. condiciona la mineralización del organismo y la de los alimentos. La biología del agua se ocupa del estudio de los microorganismos presentes en la misma. respectivamente. En efecto. Estas aportan propiedades particulares.

dame tu caballo y me iré lejos de esta ciudad y así escaparé a mi destino. En esas condiciones le dijo a su patrón: «Señor. las respuestas son: la alternativa A y B.• PREGUNTAS POR PARÁFRASIS 6. d) Meramente desfavorables e) Pocas características. Ahora. Cuando el sirviente regresó estaba pálido y temblaba. procedió a darle su caballo más veloz. Por lo tanto. por favor. respectivamente. Las sustancias aportan propiedades: a) Extremadamente raras. TEXTO 5 Un mercader de Bagdad envió a su sirviente al mercado a comprar provisiones. ya que tenía una cita con él. pero cuando me di vuelta vi que era la muerte la que me empujaba. En el caso de las preguntas 6 y 7. 131 COMPRESIÓN LECTORA . preguntó el mercader? «Sí. ¿ «De sorpresa».respondió –. la resolución de las preguntas se da por el hecho de citar ideas del texto. El agua se encuentra en el cuerpo humano fundamentalmente de modo: a) Extracelular b) Físico c) Biológico d) Químico e) Intracelular 7. Ella me miró e hizo un gesto amenazante. en Samarra». le hincó las espuelas en los costados y se fue galopando lo más rápido que podía. «No fue un gesto amenazante – le respondió ella – fue sólo un gesto de sorpresa». El sirviente se montó en él. Me iré a Samarra y la muerte no me encontrará». b) De valor heterogéneo. El contexto en el que se manejan nos permitirá delimitar el significado que el autor busca adjudicarles. c) Solo favorables. Estaba asombrada de ver a tu sirviente todavía en Bagdad. PRECISIÓN LÉXICA EN EL TEXTO Este tipo de pregunta está orientado a interrogar por cierto uso especial o determinado sentido particular que el autor haya atribuido a algunos de los términos o locuciones. . pero expresadas de una manera diferente. Entonces el mercader se fue al mercado y vio a la muerte parada entre el gentío y se le acercó y le dijo: «¿Por qué le hiciste un gesto amenazante a mi sirviente esta mañana?». entonces. ahora que estuve en el mercado fui empujado por una mujer en medio del gentío. El mercader. esta noche.

la pregunta está orientada a evaluar el empleo de una palabra específica en el texto (procedió). más. En el texto. de manera que pueden ser fácilmente introducidas por ellas.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 8. es posible que haya quedado rezagada en la tradición. en el mejor de los casos. pero no llegaron a dominar. como lo han sido en general las sociedades preindustriales. Hay una diferencia sustancial entre el papel de la escuela de ayer y hoy : en el comienzo de la industrialización. Hoy en día ni siquiera puede decirse que cada generación vaya a vivir en un mundo distinto. 9. cada nueva generación nace. En tiempos recientes esto dejó de ser así. o tal vez. la palabra procedió denota: a) Angustia b) Temor c) Sumisión d) Disposición e) Rapidez En este texto. la modernización y otros cambios que han dado lugar a la sociedad actual. 132 . La expresión: «Hoy en día ni siquiera pueda decirse que cada generación vaya a vivir en un mundo distinto». crece y muere en un mundo básicamente similar al de las anteriores. sino más bien que crecerá en uno. lo nuevo frente a lo viejo. la democratización. Siendo la respuesta la alternativa D. en el peor. y las generaciones han debido incorporarse a mundos que sus mayores crearon. lo importante va radicar en la orientación que el autor del texto le da a la expresión citada. la institución representaba en todos los sentidos el polo de la modernidad frente a la tradición. vivirá en otro y envejecerá y morirá en otro. TEXTO 6 En una sociedad fundamentalmente estática. la secularización. pero en todo caso los suficientes para plantear a la institución escolar un nuevo desafío: el de preparar a cada nueva generación para incorporarse a un mundo distinto del de sus mayores y para encontrar y mantener su lugar en un mundo en constante mutación. encuentra concurrencia en ese papel y. Por este motivo. mientras que hoy día. sugiere estar preparados para vivir en un mundo: a) En permanente progreso b) En constante cambio c) En frecuente rezago d) En desafío e) De generaciones enfrentadas EGACAL Para esta pregunta. la respuesta es la alternativa B.

encontrando que cuanto más joven es la persona cuando comienza a sentir sus efectos. en el conocimiento de la enfermedad pero es preciso llevar a cabo muchos más experimentos y se espera que en los próximos diez años se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal.PREGUNTAS POR RELACIONES Estas preguntas consisten en evaluar la capacidad del examinado para descubrir el tipo de relación existente entre determinadas palabras o ideas contenidas en el texto. La alternativa correcta es la D COMPRESIÓN LECTORA 133 . con resultados desalentadores. los últimos diez años han permitido importantes logros. responsable de la comunicación entre neuronas. Sin embargo los médicos no cantan victoria. mayores serán las posibilidades de que la contraigan los parientes. Sin embargo. Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético. en algunos casos se han combinado la fisostigmina con lecitina. Consecuentemente la relación es inversa. o al menos en parte. Cualquiera sea la causa. se ha tratado de administrarles cápsulas de colina en la dieta. Últimamente el tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya que éste «remeda» la acción de la acelticolina. obteniéndose buenos resultados. Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral con resultados similares: una mejoría leve. el texto señala que cuanto menos edad tiene la persona aquejada por Alzheimer más posibilidades de transmitir la enfermedad hay. La relación entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la enfermedad en los parientes es: a) Directa b) Casual c) Causal d) Inversa e) Circunstancial En el caso de esta pregunta. los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina. que presentan algún nexo o vínculo específico. 10. En síntesis. TEXTO 7 Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos han estudiado la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad. alcanzando un periodo mayor de mejoría. Algunos investigadores conjeturan que podrían tratarse de esos «virus lentos». hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. Así. Más aún.

Por ello. en Bacon la «retórica». ocasionar.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM PREGUNTAS POR INCOMPATIBILIDAD Son aquellas preguntas que inquieren por una afirmación contraria. Bacon lo hace en «abstracciones. comenzarían a publicarse los primeros ensayos de Francis Bacon. falsa o no expresada en el texto. esta es la respuesta. El primero intensifica lo «individual». 2. se observa que mientras Montaigne lo basa en «vivencias». el segundo lo «prototípico». que profetizan el futuro individualista del género: el ser de Montaigne está en sus ensayos. el segundo más «artístico». TEXTO 8 El ensayo moderno data de 1580. Por lo tanto. excepto en raras aunque notables ocasiones. el autor señala que el carácter subjetivo del ensayo lo hace indesligable de su creador. fecha en que apareció la primera edición de los Ensayos de Montaigne. b) El ensayo moderno surge en 1580 con la aparición de los Ensayos. Si comparamos un ensayo de Montaigne con cualquier otro de Bacon. la palabra INFERIR tiene los siguientes significados: 1. Son las preguntas por inferencias. Montaigne y Bacon representan dos opuestas posibilidades de ensayo. conducir a un resultado. En esta lectura. En Montaigne. Con ambos escritores quedan fundamentados los pilares del nuevo género literario y se concede a éste su característica más peculiar: el ensayo es inseparable del ensayista. d) Bacon construye una de las posibilidades del ensayo. en 1597. Unos y otros son exponentes de sus personalidades y preocupaciones. Dentro del mismo siglo XVI. e) Montaigne construye sus textos a partir de sus vivencias. que es contraria a lo planteado. se hablará de ensayistas y no de tal o cual ensayo. 134 . EGACAL Según el DRAE. domina la intuición «poética». desde entonces. Una idea incompatible con el contenido del texto es que: a) El ensayista se distancia siempre del contenido de su obra. Así. 11. son comunes las preguntas que miden la habilidad del alumno para manejar y extraer información de los textos. Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa. c) El ser de Montaigne y sus preocupaciones está en sus ensayos. LAS INFERENCIAS En las evaluaciones. desde sus comienzos. El ensayo de Montaigne gana en «intensidad». Llevar un concepto. el de Bacon en «orden». en fin. El primero es más «natural». lo que nos lleva a no aceptar la alternativa A. tanto como el de Bacon en los suyos.

si. etc. entonces. • Los circunstanciales: de tiempo. En dos días el huevo había sido fertilizado y el óvulo vuelto a implantar en el útero. de modo que un hombre que produce sólo un par de millones resulta funcionalmente estéril.De acuerdo a los significados que son relevantes para el tema. podemos concluir que una inferencia es una información que nos da el texto. que resultaron de embarazos que produjeron niños sanos. para reimplantar luego el óvulo fertilizado en el útero. por lo tanto. • Los conectores lógicos: como. En 1977 dos médicos británicos – los doctores Steptoe y Edwards – consiguieron la primera fertilización in vitro (fuera del útero). siempre. en una concepción normal se requieren decenas de millones de espermatozoides. la segunda mitad del siglo que acaba ha visto un desarrollo permanente de las tecnologías reproductivas. Como es sabido. además. extrayendo un óvulo de una mujer y exponiéndolo a millones de espermatozoides del marido. Si las oraciones son paráfrasis de las ideas del texto. lograron fertilizar un óvulo humano inyectándolo directamente un solo espermatozoide. ya ha sido aplicado en más de 10 mil casos de hombres estériles. 135 COMPRESIÓN LECTORA . modo. PROCEDIMIENTO PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS DE INFERENCIAS 1º Lee atentamente las alternativas y luego ubica el lugar donde se encuentra esa información en el texto. • Los signos de puntuación: para saber cuando empieza o concluye una idea o si está vinculada a la anterior o posterior. entre otros. solo y sus variantes. TEXTO 9 A la par con el desarrollo de los anticonceptivos. pude que. donde el 20% de la población tiene más de 60 años. etc. Todas estas técnicas estarán disponibles en los países desarrollados. Este método. Los doctores belgas Van Steilteghem y Devroey. etc. etc. 4º Recuerda prestar especial atención a: • Los cuantificadores: como. por madres que de otro modo serían estériles. llamado «inyección intracitoplásmica del espermatozoide» (ICSI). porque. nunca. 2º Compara las alternativas con el texto. todo. Así mientras en los países desarrollados se perfeccionan los métodos de concepción artificial los países pobres – la mayor parte del mundo – enfrenta el problema inverso. A la tecnología de fertilización in vitro (IVF) ha seguido otro avance im portante desarrollado hace siete años. Actualmente hay más de 300 mil niños concebidos por este método. lugar. 3º Verifica que la paráfrasis mantenga el sentido del fraseo original. abstrae el significado de la paráfrasis. nada. Es una consecuencia lógica a la que se llega a partir de ideas explícitas presentadas en el texto. • Las probabilidades: es posible. sin embargo.

a pesar de su discreto lugar dentro del «boom». PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIÓN Son inferencias «dobles». d) Semejante al de los países desarrollados europeos. si consideramos la parte culminante del texto en la que se refiere la necesidad de una política inversa en población. tituladas La tentación del fracaso. Si Ribeyro hubiese sido más difundido durante el «boom» literario. e) No habría escrito ningún tipo de memoria. está absolutamente convencido de que para los próximos años Ribeyro compartirá cómodamente con Vargas Llosa el pedestal de la fama gracias a una verdadera difusión de su obra y Miguel Gutiérrez opina que Ribeyro es uno de los mayores maestros del cuento de la lengua española del siglo XX. y uno de los mejores de todos los tiempos en nuestra lengua. TEXTO 10 Julio Ramón Ribeyro comenta en sus memorias.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 12. el mismo Vargas Llosa considera a Ribeyro como el mejor cuentista peruano. Luchting. tratarse e incluso compartir vivienda durante un tiempo. b) La promoción entre su población del IVF y el ICSI. A la vuelta de los años. a la aplicada en los países desarrollados. e) El alto porcentaje de población adulta que tienen. Rulfo. Se trata de Vargas Llosa y La ciudad y los perros. Ribeyro la leyó y anotó en su diario que era una de las novelas más originales. entonces. se concluye que la respuesta es la alternativa C. por su parte. cómo. Del texto se deduce que uno de los problemas que enfrentan los países pobres es: a) Difundir sus nuevas técnicas de concepción humana. 13. d) Sería intrascendente en el Perú. c) Sería un buen crítico literario. b) Tendría que haber escrito muchas novelas. Cortázar. más frescas e interesantes que había leído en los últimos tiempos. Para esta pregunta. 136 EGACAL . c) Perfeccionar y difundir los sistemas anticonceptivos. a finales de la década del cincuenta llegó a París otro peruano a trabajar con él para la misma empresa periodística. al lado de Borges. le enseñó un manuscrito de una novela que acababa de terminar. Sólo después de estos datos revela el nombre del joven escritor y el de su obra. y en un acto de justicia. que se hacen a partir de proyecciones de la lectura. y al poco tiempo de conocerse. Onetti y García Márquez. Se pueden plantear a partir ejemplos supuestos o negaciones de partes del texto. muy probablemente: a) Sería tan famoso como Vargas Llosa.

la pregunta interroga a partir de un supuesto que se hace con relación a lo que hubiese sucedido. la sociedad civil no reflejaba el espíritu de las constituciones porque era una sociedad tradicional. la política tenía que ser manejada en forma paternalista y violenta. era un tipo de sociedad en la cual cada persona dependía de otra en forma jerárquica. La sociedad le imponía sus propias reglas al ámbito público y. señales paradójicas de la modernidad peruana. el proceso independentista peruano fue sólo una ilusión puesto que las estructuras del poder colonial se mantuvieron. la participación política tenía que hacer frente a la necesidad de las guerras civiles e internacionales lideradas por caudillos. por tanto la respuesta da una idea contraria. Para esta pregunta. conformada por instituciones virreinales levantadas sobre ideas jerárquicas. c) Postularían la democracia para todos los peruanos. se parte de un supuesto inverso a lo expresado en el texto (la igualdad de los habitantes).En este caso. En la práctica. Es decir. así como a la redefinición de la sociedad mediante continuas guerras entre ellos que sacaban a buen número de indígenas de sus comunidades tradicionales para luchar por una sociedad que cada día comprendían menos. entonces: a) Habrían estipulado el derecho a la libertad plena. las constituciones estipulaban la participación política en una sociedad civil teóricamente basada en la igualdad. TEXTO 11 Producida la independencia en el Perú. COMPRESIÓN LECTORA 137 . por ello. sin embargo. Si las constituciones políticas hubiesen reflejado la realidad nacional del periodo posindependentista. Además. en el terreno de los hechos. La sociedad siguió conduciéndose dentro de paradigmas jerárquicos que se oponían al concepto moderno de igualdad. Entonces es afirmable la respuesta B. aunque los rostros hayan sido otros. Por lo tanto. b) Habrían establecido la diferencia entre peruanos. d) Serían textos coherentes con los principios republicanos. de presentarse una situación diferente al reconocimiento y difusión de la obra de Ribeyro. e) No habría espacio para los caudillos militares. 14. podemos asumir que la respuesta es la alternativa A.

El ver esto. de acuerdo con el texto depende: a) De la facultad de la atención. es desoír los demás. una cierta dosis de ceguera. c) De un estado de ceguera. sin cegarnos transitoriamente para ellos. b) Del rayo visual limitado. 2.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 TEXTO 1 En cualquier paisaje en cualquier recinto donde abramos los ojos. El hecho de que ver determinados objetos implique no ver otros. abandonarlas. el objeto visible situado siempre entre otros muchos que también lo son: es preciso que llevemos la pupila hacia ese objeto y la retiremos de los otros. de otro. no veríamos nada. El texto permite deducir que nuestra visión depende de una facultad de carácter. Pero la atención no es otra cosa que una preferencia anticipada preexistente en nosotros. en suma. e) De la acción de la pupila. la visión supone una previsión que no es obra ni de la pupila ni del objeto. Sin un mínimo de atención. Para ver no basta que exista de un lado. y es como un preverlo antes de verlo. b) La importancia del acto de la visión. El sentido del texto puede resumirse en los siguientes términos: a) La facultad de atención en el acto de ver. significa que nuestra visión es: a) Engañosa b) Obstructiva c) Causal d) Selectiva e) Imperfecta 4. es preciso fijarse. A lo que parece. el número de cosas visibles es prácticamente infinito. Es instructivo haber caído en la cuenta de esta paradoja: que en la visión colabora normalmente. c) La visión en su relación con la ceguera. Dicho de otra manera: no podemos ver una cosa sin dejar de ver las otras. e) Los fundamentos del acto de la visión. El rayo visual tiene que fijarse sobre un pequeño grupo de ellas y desviarse de las restantes. Pero fijarse es precisamente buscar el objeto de antemano. a) Cultural b) Totalizador c) Adquirido d) Psicológico e) Innato 3. implica el no ver aquello. 1. por ciertos objetos. sino de una facultad previa encargada de dirigir los ojos de explorar con ellos el contorno: es la atención. como el oír un sonido. d) Lo determinante de la facultad de la atención. mas nosotros podemos ver en cada instante un número muy reducido de ellas. necesariamente. 138 EGACAL . d) De la naturaleza del objeto. Para ver. el aparato ocular. La «previsión del objeto».

Los Hanan Cusco se encontraban en la sección norte del núcleo. Ellos eran ubicados en secciones designadas según su lugar de procedencia (los del norte. Producto de esta organización fue la presencia en Cusco de grupos representando a todos los pueblos que había en el imperio. quienes venían constantemente a prestar servicios al Estado. COMPRESIÓN LECTORA 7- 139 . b) Orientar la pupila y fijarla en objetos de interés. El centro fue ocupado por las panacas siguiendo el principio de la división dual.. algo así como una «réplica del imperio en miniatura» (Hisopé 1990: 64). De cualquier modo. d) Dependía en parte de la actividad laboral. La línea que separaba estas mitades pasaba por el lado sur de la plaza Aucaypata y las calles Triunfo y Hatun Rurniyoc. e) Dejar de ver algo para ver mejor otra cosa. siguiendo los análisis de Zuidema. etc. advierte que por lo menos los siete primeros incas no necesariamente se suce den cronológicamente y podrían tratarse de fundadores simbólicos de la división dual en la organización social del incario. b) La geografía del Cusco en el periodo incaico. no debemos pensar que los palacios de los incas más antiguos fueron construidos uno después de otro. (1990:63). Por supuesto también había yanas. El imperio de los cuatro suyos 6Según el texto. Los barrios que rodeaban al núcleo y que se extendían algunos kilómetros a la redonda fueron habitados por personas que no eran de la nobleza. Al respecto Hyslop. en el lado norte del Cusco) y no debían vivir con mitayos que no fueran de su región. Los Hurin Cusco se hallaban en la parte sur del núcleo central. Cada mitad se compuso de cinco panacas o ayllus reales. Éstos estarían representados por diez ayllus plebeyos. J.. consiste en: a) Prescindir momentáneamente del rayo visual. alrededor del templo del Sol o Coricancha. mujeres escogidas. En tal sentido. d) Cegarse transitoriamente para ciertos objetos. curacas de otras regiones y sus familias que el inca obligaba a residir cerca de la capital. e) Era únicamente decidido por la posición social. Duviols y María Rostworowski. SILVA S. TEXTO 2 ¿Qué relación existe entre la división del espacio y las personas que vivían en Cusco? Todo dependía de la posición social y la actividad que se realizaba. guardianes. Asimismo. b) Obedecía al cargo militar ejercido. el lugar que se ocupaba en el Cusco en el Incanato: a) Dependía solo del origen familiar. esta zona era ocupada por mitayos. c) La preferencia preexistente sobre ciertos objetos. representando cada uno a la familia de un soberano o inca. ¿Qué título podría ser el más apropiado? a) Estatus social del individuo en el Cusco inca. la parte central de Cusco fue ocupada por los incas y sus panacas. por ejemplo. La paradoja de la visión a que se refiere el texto.5. c) Lo decidía el inca según su parecer. pero no se conoce realmente el lugar exacto de sus aposentos.

b) Estuvo ocupado en algún momento por mitayos. pone en duda todo aquello que proviene de los sentidos. b) Luchaban por imponerse a los ayllus plebeyos. 8La palabra residir puede ser reemplazada por: a) Trabajar b) Morar c) Producir d) Poblar e) Construir A partir del texto se puede suponer que el núcleo del Cusco: a) Era de carácter simbólico. ofrecer la menor duda. llega a la formulación del primer principio sólidamente establecido: «pienso. e) El punto de partida y de llegada es «Pienso. e) Estaba constituidas por las panacas de los mitayos. para comprobar después si ha quedado algo que fuera completamente indudable. es decir. Descartes reexamina todas sus creencias acerca de lo que él podría ser.¿Cuál es significado del término RADICALIZACIÓN en el texto? a) Intransigencia en las opiniones. en la radicalización de este recurso metódico.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM c) Las clases sociales del imperio incaico. d) Desechar opiniones inciertas es el camino a la verdad. c) Era protegido por curacas de los alrededores. d) También toleraba la presencia de no nobles incas. el texto permite afirmar que: a) Podían convivir con gente ajena a su lugar de origen. Entonces. considera que todo su conocimiento puede ser producto del engaño y las astucias de un genio maligno. una sustancia que para ser no necesita lugar alguno ni dependencia de las cosas materiales. c) Remontarse a los orígenes. forma. Descartes resalta su intención de evitar opiniones inciertas en su investigación acerca de la verdad. ya que no existía.Sobre los mitayos. 9- 10. TEXTO 3 Inicialmente. duda de los demostraciones matemáticas y. d) La distribución poblacional inca en el Cusco.¿Cuál de las siguientes expresiones resume mejor el texto? a) El conocimiento podría ser falso por el influjo de un genio maligno. c) Podía ser servidores del Estado. d) Defensa obsesiva de una idea. luego existo» es un principio sólidamente establecido. e) La sociedad cusqueña y su importancia laboral. luego existo». 11. movimiento. luego existo». b) Llevar las cosas a un extremo. b) «Pienso. rechaza todo aquello que pudiera 140 EGACAL . d) Pertenecían al Hurin Cusco. Al llegar este momento fundamental de su reflexión. Así. c) Descartar todo lo que provoque duda es el objetivo de Descartes. e) Excluir términos equivalentes. Podía imaginar carecer de cuerpo y de todo lo atribuible a éste: extensión. 12. Finalmente comprendía que era una sustancia cuya esencia o naturaleza es el pensamiento. e) Eran miembros del Hanan Cusco.

al paso que va la humanidad. El récord en la disminución de la capa de ozono se produjo durante 1993 sobre la Antártida con una cobertura de 9 millones de millas cuadradas. c) Habría sido innecesario cuestionar los principios morales. Nadie sabe con certeza cuántas especies existen hoy. e) Porque para pensar es preciso existir.13. luego existo» habría tenido validez sólo en las matemáticas. y estudioso de la sobrevivencía de las especies. que registra una disminución de concentración cada vez mayor que debilita su función. c) Porque el pensamiento es más confiable que los sentidos. luego existo» habría tenido menor alcance. 74 al día y tres cada hora. el 20% de las especies existentes se van a extinguir en los próximos 30 años. por año entre 1978 y 1988. d) «Pienso. b) Extensión. para el 2010. y de acuerdo con el Protocolo de Montreal. Wilson. Sobre el mismo tema. de las cuales más de la mitad son insectos. pero se han catalogado cerca de 1. e) Las demostraciones matemáticas tienen mayor validez que los datos sensoriales. d) Debido a que el pensamiento es una función superior. 9. e) «Pienso. En junio de 1993. b) Debido a que los sentidos son más confiables que el pensamiento. el satélite Landsat obtuvo informaciones que señalan que la tasa de deforestación del Amazonas brasileño (la zona forestal tropical más grande del mundo) fue de aproximadamente 15. Según los cálculos de Wilson.000 especies al año. 15. el sociobiólogo Edward 0.000 Km.Si Descartes hubiera partido de la validez de las demostraciones matemáticas: a) Su principio básico para establecer la verdad no habría sido «pienso. forma y movimiento serían los atributos de la verdad. de la Universidad de Harvard. c) Ocupar un lugar en el espacio no prueba la existencia de una persona.000 son aves y 4.¿Por qué Descartes llega a la conclusión de que él es una sustancia cuya esencia es el pensamiento? a) Porque para existir es preciso pensar. 14. d) Evitar las opiniones inciertas fue uno de los primeros pasos de Descartes. a pesar de lo cual aún faltan siglos para que se extingan todas las especies. el uso de sustancias que agoten 141 COMPRESIÓN LECTORA .4 millones. lo que representa un promedio alarmante. 250 mil son plantas superiores. Otro de los problemas que preocupan en relación al medio ambiente es el de la capa de ozono. y su mayor efecto fue sobre la diversidad biológica. TEXTO 4 Las exploraciones espaciales también han permitido conocer las reales dimensiones de las catástrofes ecológicas en nuestro planeta. luego existo». a las naciones en desarrollo se les pidió abandonar totalmente.¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación con el texto? a) La búsqueda que Descartes emprendió de algo indudable fue exitosa.000 corresponden a mamíferos. afirma que hoy desaparecen 27. Ese mismo año. b) Los genios malignos pueden tener una existencia puramente hipotética.

se puede afirmar que: a) Las exploraciones espaciales generan alteraciones en la Tierra. Tailandia.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM el ozono. en 1992.Si el Perú es uno de los firmantes del Programa 21.. c) Los pueblos no conocen la magnitud del problema ecológico. Turquía. traduce la existencia de un consenso mundial y la determinación política al más alto nivel para favorecer la cooperación en la materia de medio ambiente y desarrollo. 142 EGACAL .¿Qué clase de texto es por el desarrollo del discurso? a) Analítico b) Expositivo c) Científico d) Narrativo e) Humanístico 17.A partir de lo leído. e) Buscaría que con ayuda del Banco Mundial erradicar la pobreza. d) Lograría un consenso regional para lograr regenerar la capa de ozono. Malasia México. entonces en el 2010: a) Debería haber acabado con gran parte del hambre de su población. para obtener un futuro más próspero y seguro. b) Debería organizar la próxima Cumbre para la Tierra. d) Si el hombre continúa destruyendo su medio no podrá sobrevivir.La palabra cobertura en el texto tiene el sentido de : a) Extensión b) Origen c) Intensidad d) Estadística e) dificultad 19. Brasil. para así enfrentar los desafíos que nos deparará el siglo XXI EL COMERCIO. y la mención del mundo se centró en los serios problemas de pobreza y medio ambiente que enfrenta la comunidad mundial.UU. Una de las conclusiones a las que se llegaron fue que. Ahí se dieron cita una gran cantidad de jefes de gobierno. Un grupo internacional de importantes compañías electrónicas y aeroespaciales en cooperación con el Banco Mundial y la agencia de Protección Ambiental de EE. China. El Programa 21. realizado en Río de Janeiro. e) La capa de ozono resulta imposible de recuperar a su estado original. la enfermedad. aprobado en la Cumbre para la Tierra. c) No permitiría el uso de productos que afecten la capa de ozono. En él se consigna la imperiosa necesidad de solucionar problemas como el hambre. El foro mundial llamado Cumbre para la Tierra.¿Cuál es el tema del texto? a) Las Cumbres para la Tierra b) El Programa 21 y su importancia c) Las catástrofes ecológicas y su afrontamiento d) Cómo resolver los problemas ecológicos e) El siglo XXI y sus desastres naturales 20. Corea y Taiwán. constituyó un acontecimiento sin precedentes. emprendió en octubre de 1993 esfuerzos para eliminar el uso de solventes que agotan el ozono en Brasil. Atlas de la Historia Universal 16. 18. b) El programa 21 es una alternativa ecológica utópica y política. la pobreza. esta reunión culminó con la formulación del Programa 21. es indispensable el trabajo en conjunto de todas las naciones en forma equilibrada en lo que respecta al medio ambiente y desarrollo. el analfabetismo y también el incesante deterioro de los ecosistemas de los cuales dependemos para sobrevivir.

c) Los rasgos de la literatura. la configuración representativa del signo verbal no se agota en un contenido intelectual. Vocablos como celos. Para el autor. b) Límite. en el de la mística. El mejor título para el texto en referencia es: a) El significado de la literatura. c) La connotación es exclusiva del lenguaje literario. e) Está cargado de elementos formales 3. 1. c) El lenguaje denotado tiene carácter de exclusividad. de la filosofía. El lenguaje connotativo se opone al denotativo. el lenguaje connotado: a) Toma como referencia el signo verbal.. esclavo. en él. b) La literatura resulta ser un tipo de arte peculiar. b) También priman las figuras propias de la literatura. es decir que. En efecto. c) Prototipo. d) Ámbito. Se deduce que en el lenguaje político: a) El signo verbal está limitado a lo intelectual. el lenguaje literario se caracteriza por ser profundamente connotativo. sin embargo. etc. libertad. d) Es exclusivo de la literatura. e) La filosofía utiliza un lenguaje lógico. COMPRESIÓN LECTORA 4.TEST 2 TEXTO 1 Según varios autores. b) La denotación y literatura. c) Excluye lo emotivo y lo volitivo. 143 . 2. e) No se puede establecer la presencia del lenguaje connotativo El término dominio equivale en el texto a: a) Ciencia. resultaría errado sostener que: a) La literatura también emplea el lenguaje denotado. del derecho. d) La naturaleza del lenguaje literario e) La naturaleza de la denotación. en el coloquial. Este es el lenguaje característico de la ciencia. la connotación no es exclusiva del lenguaje literario. No parece posible. en el cual la configuración representativa del signo lingüístico es de naturaleza exclusiva o predominantemente intelectual o lógica. etc. e) Territorio. ya que presenta un núcleo informativo rodeado e impregnado de elementos emotivos y volitivos. b) Puede utilizarse en muchos dominios. A diferencia de la denotación. muerte. pues se verifica en muchos dominios y niveles lingüísticos: el lenguaje de la política. tienen un núcleo informativo saturado de connotaciones. etc. d) El signo verbal también presenta elementos emotivos y volitivos. definir fundamentalmente el lenguaje literario a base de la connotación. 5. d) La filosofía y el derecho comparten un lenguaje similar.

No faltan los representantes zoológicos mas característicos del nuevo mundo. el cacao que se impondrán en la agricultura y en la alimentación de todo el Occidente. el tucán. 6. b) La flora y la fauna esta constituida por mastodontes variados c) El Viejo Mundo y América tienen plantas distintas. Frente a la decepción de los europeos por la fauna americana: a) Los gobelinos salen a encararla b) Los tapices de gobelinos son necesarios c) Los dibujantes de gobelinos sienten la necesidad de integrar la flora y fauna. La patata. el algodón y el caucho. e) Los dibujantes de los tapices de gobelinos sientan la necesidad de integrar la flora y la fauna del Brasil con animales no americanos. pero en general de dimensiones modestas. Confundiéndolo con la pintada. los cuales despertaron la curiosidad y fueron introducidos por Rafael en los grotescos que decoraban las estancias vaticanas. La verdad que en este inmenso y profuso continente. los europeos esperaban quizás encontrar una fauna de mastodontes y se decepcionaron un poco. 144 EGACAL . Así se explica que los dibujantes de los tapices de gobelinos sientan la necesidad de integrar una visión exuberante de la flora y la fauna del Brasil con animales que nada tienen de americanos. Los europeos reconocieron tardíamente que: a) La flora y la fauna fueron llevadas por Colon. Señale lo correcto: a) Los europeos vivieron engañados por los testimonios erróneos de los viajeros. Colón había llevado a España papagayos mucho más grande de los africanos. que dominaran gran parte de la producción industrial y el tabaco. b) A los estudios del siglo XIV solo les atraía lo que podía ser clasificado de acuerdo con los clásicos. e) Los clásicos estaban equivocados en su clasificación.R AZONAMIENTO VERBAL TEXTO 2 para el Examen del CNM Que América tuviese una fauna y una flora distintas de las del viejo mundo es una realidad que tardó en ser reconocida por los europeos. los animales de América no parecen haber suscitado mucha emoción. c) La patata. d) El arte es el mejor medio de expresión de la fauna. un pavo real asiático y un caballo como los que los europeos llevaron a América. en general. Igualmente lenta pero mucho más rica de consecuencias fue la conquista de Europa por las plantas de América. En el siglo XVI el estudio de la naturaleza se basaba todavía en los autores griegos y latinos. el maíz. Pero. el tapir. como son el oso hormiguero. Enseguida se empieza a criar el pavo en Europa. tardan de ser conocidas como plantas nuevas. que desempeñara un papel tan importante en los comportamientos habituales. pero se le atribuye erróneamente un origen asiático. el tomate y el maíz ya existían en la flora Occidental. d) La flora y la fauna americana se integran con la africana. la boa. acompañados de un elefante africano. 7. el tomate. 8. América abunda en animales extraños. lo nuevo y lo diferente no era lo que atraía a los estudiosos sino solamente aquello que con razón o sin ello podía clasificarse bajo los nombres transmitidos por los clásicos.

d) El algodón y el tabaco. ARTURO 11. 9. El autor realiza un parangón entre: a) Las obras de Góngora y Heine b) El proceder científico y artístico c) La economía y el arte d) La experimentación y creación e) El análisis y la creatividad COMPRESIÓN LECTORA 145 . Si se logra el mismo valor demostrativo recurriendo a un número reducido de estos elementos. 12. aun cuando las conclusiones sean idénticas en ambos métodos. e) El elefante africano fue atraído a América hace cuatro siglos. El texto argumenta a favor de: a) La economía de los argumentos b) La elegancia de la ciencia c) La subsidiariedad de la hipótesis d) El valor demostrativo de la ciencia e) La elegancia del arte y de la ciencia 10. Se deduce del texto que: a) Ciertas manifestaciones artísticas resultan reveladoras para comprender la reacción de los europeos frente a lo clásico. tardan en ser reconocidas. la obra final resultará más elegante que cuando se multiplica redundantemente este número. Todos los gestos desaforados de un actor teatral mediocre no logran conmover lo que logra un ademán y una mirada de Chaplin. como economía de experimentos. La elegancia científica se logra con: a) La experimentación compleja b) La sencillez y la concisión c) La argumentación sencilla d) La actividad artística sencilla e) Métodos demostrativos directos 13. El preciosismo de Góngora minimizaba la emoción en tanto que el laconismo de Heine suelta las riendas a la imaginación del ser sensible. como plantas nuevas. El texto se relaciona con: a) la ecología b) La biogeografía c) La historia d) La conquista e) El ecosistema TEXTO 3 Dentro del ámbito científico entendemos por economía. ¿Cuál es la ventaja de la concisión en algunos literatos? a) Ampliar la emoción y la sobriedad b) Despertar la imaginación del lector c) Intensificar la emoción del autor d) Comprender el estilo del autor e) Conmover el espíritu de los mediocres 14. por lo tanto la posibilidad de aplicar un método analítico experimental directo. c) La flora de Europa es única en el mundo d) La pintura siempre muestra flora y fauna e) Lo clásico no obedece a la realidad. este método será mas elegante que el de recurrir a un estudio estadístico extenso y laborioso. de argumentos y de hipótesis subsidiarias. b) Los europeos se decepcionaron de la flora y la fauna americana. La sobriedad y la concisión en el plan de los experimentos y en la presentación de un estudio científico son tan importantes como lo son en el arte. ROSENBLUETH. si se puede controlar las variables que intervienen en un problema y existen.

BRAVO. Formulaciones y preceptos precisos sin los cuales. Y él. comienza a desconfiar de los << bailes de máscaras>> de la imaginación y del mítico concepto de la inspiración que hasta entonces había sido considerado casi unánimemente como la fuerza impulsora por excelencia del arte. magistral es así mismo el conjunto de sus escritos teóricos. al tiempo que escribe lentamente MADAME BOVARY. en los que Flaubert. toma los dogmas de fe de los suyos. Flaubert. se hace muy difícil concebir la actual literatura. ni jurista. si de magistral podemos calificar de conjunto su obra.que son los mismos que tienden a imponerse en los círculos avanzados de su tiempo-. que no quiso ser médico como su padre y su hermano. En efecto. hoy día. en parte. Flaubert se había educado en un ambiente médico donde predominaba la rigurosa observación de los fenómenos y una firme creencia en el determinismo fisiológico. del 6 de julio de 1852). con razón. en su generalidad y exenta de todas sus contingencias efímeras>> (Carta a Louise Colet.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 15. C.de profunda introspección. conforme adquiere oficio. sino escritor. De ese modo. rebosantes de ideas sugestivas. que MADAME BOVARY desempeña dentro del universo de la novela un papel semeja nte al de la Introducción al estudio de la medicina experimental de Claude Bernard -aparecida en 1864. Se ha dicho. siempre presente en sus primeras obras. más apto se es para expresarla exactamente. La palabra elegante en el texto. comprende que el futuro de la novela debe orientarse hacia los escrúpulos de la exactitud. el futuro autor de MADAME BOVARY tendía a alejarse de la estética romántica y empezaba a instaurar lo que Thibaudet llama <<una lógica interna de la novela>> basada ante todo en el concepto de verdad. Madame Bovary 16.dentro del universo de la ciencia. que << cuanto menos se sienta una cosa. como en sí misma. inspirada por la atmósfera positivista vivida en su entorno familiar. que hasta entonces no había podido desechar el ingrediente idealista y lírico.una serie de impresiones geniales que resultan aún mas atrayentes que el propio libro. incluso. La clave de semejante mutación conviene buscarla en esos años –entre 1851 y 1856. y partiendo de los preceptos básicos en que se apoyan. Reconoce. comienza a leer a los ideólogos y fisiólogos. puede entenderse como: a) Adornado b) Eficaz c) Breve d) Adornado e) Opulento TEXTO 4 La obra de Flaubert marca una coyuntura clave en el devenir de la novela. Flaubert. ¿Cuál es el tema del texto anterior? a) Flaubert y el nacimiento de la novela moderna b) El argumento de Madame Bovary c) La vida y obra de Gustave Flaubert d) Los antecedentes de Madame Bovary e) La literatura francesa y su máxima expresión 146 EGACAL . reflexiona día a día de las arduas dificultades que conlleva su labor y transmite en su Correspondencia –en especial la que dirige a Louise Colet. elabora una técnica original que modificará sustancialmente el devenir de la novela. Es probable que semejante mutación estuviera.

La palabra oficio en el texto tiene el sentido de: a) Fama b) Experiencia c) Aptitud d) Nombre e) Labor 19. que es necesario sentir una cosa para expresarla. b) Que Flaubert había iniciado su evolución literaria. c) Las máscaras simbolizan la fantasía francesa. e) El Encumbramiento de Gustave Flaubert en su época. según lo leído? a) El devenir de la narrativa no depende de los literatos b) Inicialmente. d) El valor de la literatura francesa para el arte en general. Esta no es la única manera de corromper la ciencia. pero basta mencionarla para poner en duda la tesis de su neutralidad moral. Si Flaubert hubiese afirmado. c) Que la novela flaubertiana no habría aportado nada. Y nuestras decisiones dependen a su vez de nuestras evaluaciones. sea económico. Flaubert intentó ser médico o abogado.17. a saber. permite afirmar: a) Madame Bovary tiene un alto contenido médico. COMPRESIÓN LECTORA Acabo de mencionar una forma de corrupción del conocimiento. y en generarla donde aún no ha prendido. Si valoramos la ciencia. b) Su obra estaría olvidada por intrascendente. c) Que Flaubert mantenía los cánones estéticos precedentes. depende de las decisiones que tomemos hoy. 147 . En este caso decidiremos elegir o apoyar a los políticos y administradores que simpaticen con la investigación científica e intentaremos educar al público para que no escatime su contribución y no culpe a los científicos de los malos usos que de la técnica hacen algunos estadistas y empresarios. La comparación que se hace de la trascendencia de la obra de Flaubert con algo sucedido en el campo científico. 20. sí gustaba del baile de máscaras. ¿Qué afirmación es correcta. e) La obra de Flaubert planteó irrefutablemente los preceptos literarios 18. d) Que es un reflejo de su entorno familiar. TEST 3 TEXTO 1 El que haya ciencia en al año 2050. el mal uso que puede hacerse de él para apuntalar a un poder injusto. e) Que para él. entonces se podría afirmar: a) Que él. d) La obra de Flaubert es importante en el desarrollo del género novelesco. la inspiración determinaba la excelencia. entonces decidiremos hacer un esfuerzo por mantenerla en buen estado donde se la cultiva. cultural o político.

son neutrales. Por lo tanto. d) Las ciencias básicas. La frase que mantiene el sentido de VALORAR en el texto leído es: a) Determinación en calcular b) Fuerza en tasar c) Valentía en defender d) Opción de mejorar e) Decisión de evaluar 5. d) Asegurar su continuidad y desarrollo. El enunciado que resume el texto leído es: a) En ciencia aplicada no podemos hablar de neutralidad moral. pero sí de desarrollar su futuro. b) La ciencia se corrompe por el mal uso que hacen de ella políticos y administradores. a diferencia de las aplicaciones. político y cultural. c) El mal uso que hacen de la ciencia estadistas y empresarios hace peligrar su futuro. El condicionar la investigación científica a intereses de poder. 3. 148 EGACAL . la ciencia aplicada plantea problemas morales que es menester de enfrentar en lugar de evadir. b) Las formas de corrupción de la ciencia son diversas. Tenemos que tomar la decisión de valorar la ciencia para: a) Garantizar su neutralidad y desarrollo. significaría: a) Revaloración de la ciencia b) Refuerzo de un poder injusto c) Posición de neutralidad moral d) Renuncia a los altos ideales e) Corrupción del conocimiento 2. b) Evitar que los corruptos hagan mal uso de ella. lo que se conoce con el nombre de relaciones de producción. d) Valorar la ciencia implica cultivarla y promover su investigación para asegurar el futuro. en otros términos. e) Apuntalar al poder económico. 1. Y. c) Culpar a los científicos es desconocer el valor de la ciencia. es preciso captar la diferencia entre las fuerzas productivas y las formas institucionales o. e) Las injusticias de poder no sólo se dan en el orden político. e) Es necesario apoyar a los políticos para desarrollar la investigación científica. TEXTO 2 <<En el desarrollo de la sociedad la forma sigue estando supeditada a las exigencias de la función.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM Si bien la ciencia básica es neutral. en la vida económica de esta misma sociedad. c) Promover la investigación científica en general. 4. sus aplicaciones no lo son. ya que pueden influir sobre la vida diaria. Señale el enunciado que es falso en relación con el contenido del texto. Por relación de producción entendemos la manera en que los hombres están organizados y relacionados entre sí en el plano económico para producir y lanzar al mercado las cosas necesarias para la vida. a) El buen uso de la ciencia depende de los científicos.

y siempre rebajándola. 8. Ganancia. c) Los medios de productividad industrial. e) La adaptación social. TEXTO 3 La honestidad es una imitación. e) La conservación y la actividad de los seres vivos. depresión temporal del tráfico. grandes éxitos. él se esfuerza por 149 COMPRESIÓN LECTORA 7. ¿Qué significa <<relaciones de producción>>? a) La organización del proceso económico. b) El desarrollo de la sociedad. b) La ganancia. lo que hay que producir. al lado de tales éxitos. Las relaciones de producción e llevan a cabo a través de: a) Inversión de capital. problemas derivados de la comercialización beneficiosa de toda la producción industrial y agrícola>>. c) El capital. b) La adaptación de la estructura social. el empleo de mano de obra asalariada y la actuación en el mercado. c) El éxito alcanzado por el industrialismo. a qué precio y en dónde hay que vender la mercancía. o sea en qué mercado produce mayores beneficios. b) La depresión del comercio. 6.El industrialismo moderno realiza esta función mediante la inversión del capital. se entiende para el inversor. e) Las formas industriales. c) La orientación de los mercados. la virtud es una originalidad. el patrón. 9. aparecen también grandes fallas. Hemos distinguido al delincuente del honesto. Este sistema alcanzó en su día.. d) La venta de mercaderías. el rebaño se limita a seguir sus huellas. hacia qué sectores de la población conviene proyectar el capital. Pero. 10. d) El proceso económico. e) La diferencia social que se agrega. ¿Qué determina el <<Principio de la Ganancia>>? a) La adaptación a funciones sociales. crisis económicas. d) Un mecanismo de variación de los mercados. e) El estímulo de la ganancia. d) La orientación hacia mercados de mayor beneficio. El industrialismo se dirige al centro del proceso económico inducido por: a) Las relaciones de producción. lucha por los mercados. c) La desigualdad en los mercados. b) El principio de la ganancia. Solamente los virtuosos poseen talento moral y es obra suya cualquier ascenso hacia la perfección. Lo que mueve a ese industrialismo a encauzar y controlar todo el proceso económico es el estímulo de la ganancia. mercado que esta supeditado a la ley de oferta y de la demanda. Insistimos en que su honestidad no es la virtud. d) La oferta y la demanda. . incorporando a la honestidad trivial lo que fue antes virtud de pocos. Este principio de la ganancia es lo que en el último extremo determina qué suprimir. el comerciante el mayor vendedor al detalle. Del texto se deduce que las grandes fallas en el sistema del industrialismo moderno se deben a: a) La crisis económica.

equivale a: a) Una relación de contigüidad b) Una relación de antonimia c) Una relación de efecto-causa d) Una relación de inclusión e) Una relación de exclusión 13. en coraje. es moralmente correcto comprometerse a reformar las instituciones del país de uno cuando golpea el terror. Si pudiéramos vivir entre dignos y santos. La definición que se da en el texto de honestidad y virtud. el virtuoso: a) Es enemigo de ciertos prejuicios inferiores b) Es un poseedor de talento honesto c) Evita ser un cobarde indigno d) Resiste los prejuicios de los demás e) No necesariamente es un prejuicioso 12. excede infinitamente en variedad. pero es cobardía. ser virtuoso significa a menudo ir contra ellas. INGENIEROS. la historia helénica no estaría manchada por su condena y el sabio no habría bebido la cicuta. a las prácticas rutinarias que libran de la infamia o de la cárcel. en derechez. pero no sería Sócrates. La opinión ajena contribuye con los tropiezos y caídas cuando: a) Vivimos entre gente honesta b) No compartimos una sociedad con gente virtuosa c) El hombre imperfecto hace caso omiso d) No adelantamos a nuestros progresos e) El mundo puede ser de santidades TEXTO 4 A pesar de las pérdidas de vidas y del terrible sufrimiento. JOSÉ. a menudo una violenta. Es activa. En el texto.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM confundirlas. La virtud es otra cosa. Por alguna recurrente razón histórica. sabiendo que la segunda le es inaccesible. argumentó que el imperio de la ley no es un 150 EGACAL . como cualquier otro progreso. rebajarse al común nivel por miedo de atraer sus iras. El término «avenirse» en el texto es equivalente a: a) Oponerse b) Convenirse c) Confabularse d) Someterse e) Inhibirse 15. Hacer como todos puede implicar avenirse a lo indigno. Si el sereno ateniense hubiera adulado a sus conciudadanos. el gran jurista alemán del siglo XIX. Su virtud consistió en resistir los prejuicios de los demás. viviendo entre atartufados. El título del texto anterior es: a) La perfección de la honestidad b) Las implicancias de la virtud c) Las diferencias entre la honestidad y la virtud d) La definición y distinción entre la virtud y la honestidad e) Los prejuicios del hombre mediocre 14. Rudolph von Jhering. El hombre mediocre 11. Ser honesto implica someterse a convenciones corrientes. exponiéndose a pasar como enemigo de toda moral el que lo es solamente de ciertos prejuicios inferiores. las posibilidades de cambio con frecuencia se inician en una crisis. el proceso moral tiene como condición resistir al común descanso y adelantarse a su tiempo. la opinión ajena podría evitamos tropiezos y caídas.

Ante la violencia política en el país. sin experiencia alguna en violencia política. uno no puede quedarse al margen del conflicto argumentando ser economista o abogado o empresario. Hay la obligación de usar el propio entrenamiento profesional para intentar comprender las razones económicas y legales por las que los pobres toman las armas. Se puede entender que el statu quo se refiere en el texto a: a) El sistema político b) El poder Ejecutivo c) La realidad legal d) La ciudad e) La realidad social 20. COMPRESIÓN LECTORA 151 . e) Es partidario de ideas subversivas. b) Que uno debe comprometerse a cambiar.orden preestablecido –surge del conflicto y como sistema legal responde a las circunstancias-. e) Generar prosperidad en el statu quo. SOTO DE HERNANDO. Si un profesional no contribuye con el ejercicio de su profesión en combatir el terror. b) Tienen una razón histórica que le precede. Rudolph von Jhering dice que el dominio legal: a) Es a priori a las circunstancias b) Es a posteriori a los hechos c) No es posible con terror d) Resulta solo de hechos violentos e) Únicamente responde a los acontecimientos 18. Las reformas de los Estados. c) Son resultado de crisis violentas d) Tienen como consecuencia el terror e) Se ven reflejadas en cambios sociales 19. c) Conoce las razones por qué el pueblo actúa así. y si de pronto surge el terror. entonces se puede afirmar: a) Tiene un actuar inmoral desde el punto de vista social. El otro sendero 16. 17. c) Asumir una actitud autocrítica. d) Que es un incapaz en la práctica de su profesión. Si uno está comprometido con el desarrollo económico de su país. d) Comprometerse en la reforma de las instituciones. el autor plantea: a) Dejar que los especialistas se ocupen de ella. y entonces identificar las formas de usar esta amargura y rabia contra el statu quo para crear un sistema legal eficiente en el cual todos puedan prosperar. para el autor… a) Se dieron en su mayoría en el siglo XIX. b) No se encuentra comprometido con el progreso social.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 E 3 D 4 A 5 D 6 D 7 A 8 B 9 D 10 C 11 B 12 D 13 A 14 A 15 E 16 B 17 C 18 A 19 C 20 D TEST 2 1 D 2 B 3 C 4 D 5 D 6 E 7 C 8 D 9 B 10 B 11 A 12 B 13 B 14 B 15 B 16 A 17 D 18 B 19 B 20 E TEST 3 1 A 2 D 3 D 4 D 5 E 6 D 7 E 8 D 9 A 10 C 11 D 12 B 13 D 14 D 15 B 16 D 17 B 18 B 19 E 20 B 152 EGACAL .

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