Presentación

E
l libro que tiene en sus manos se gestó en EGACAL pensando en la permanente necesidad de nuestros abogados, jueces y fiscales que postulan a la Magistratura. Todos ellos con el común deseo de poder absolver de manera correcta y satisfactoria diferentes evaluaciones basadas en el razonamiento de las palabras es decir APTITUD ACADÉMICA VERBAL. La Escuela de Altos Estudios Jurídicos EGACAL desde hace ocho años de manera ininterrumpida viene realizando la preparación para el examen del CONSEJO NACIONAL DE LA MAGISTRATURA. Dentro de este esfuerzo se reconoce al Razonamiento Verbal como una de las disciplinas capaz de marcar la diferencia entre los distintos postulantes. Si bien todos los abogados tenemos un capital importante de conocimientos en Derecho, no es así en la materia que encierra estas páginas. Esta realidad convierte a Aptitud Académica Verbal en un punto de inflexión para la aprobación del examen. Este libro aborda la temática de su contenido en 9 espacios: • • • • • • • • • Sinonimia Antonimia Exclusión Semántica Analogías Oraciones Incompletas Conectores Plan de Redacción Supresión de Oraciones Comprensión Lectora.

Todos estos espacios están armados y orientados a potenciar las nativas fortalezas que todos poseemos con el uso del lenguaje. La pluma conocedora y vigilante de nuestro docente exclusivo el Lic. Hugo Neira Calvo ha compilado la presente obra que, conjuntamente con nuestro fondo editorial, espera alcanzar el nivel que vuestras expectativas le otorguen, y esperamos, finalmente, merecerles la grandiosa e invaluable cuota de opinión y sana crítica que ustedes convengan en hacérnosla llegar. PRESENTACIÓN

Ana Calderón Sumarriva – Guido Aguila Grados

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I La Sinonimia
L
a sinonimia es la coincidencia de significados entre dos o más palabras de diferente escritura. La sinonimia analiza la palabra, explica su empleo, precisa y enriquece la lengua. Da sentido, fijeza y caudal al empleo de las palabras.
En el español hay muchos términos que pueden ser sinónimos, empleados frecuentemente en la lengua coloquial y literaria; por ejemplo: constante, perseverante, tenaz, firme, continuo, empeñoso, durable, inquebrantable y resistente son palabras que pueden aparecer en un mismo texto, estableciendo relaciones similares y en algunos casos iguales. El número de sinónimos que posee una realidad o concepto está en relación con el interés que está despierta en la comunidad lingüística.

CLASES DE SINONIMIA
SINONIMIA CONCEPTUAL También llamada sinonimia completa, total, absoluta o directa. Hace referencia a palabras que evocan conceptos con un idéntico valor semántico, debido a la equivalencia entre los semas que conforman sus conceptos y son permutables en todos los contextos. Esta sinonimia puede ser entendida como denotativa, ya que lo que se emplea es el significado base o significado que brinda el diccionario, la comparación de términos se hace fuera de todo contexto. Ejemplos:
* CARPÓFAGO – FRUGÍVORO * EBRIEDAD – EMBRIAGUEZ * MININO * CUBO – GATO – HEXAEDRO

SINONIMIA CONTEXTUAL Se da entre aquellas palabras que, sin ser sinónimos en todos los contextos, lo pueden ser en alguno de ellos. Se le conoce como incompleta, parcial, relativa o indirecta.

LA SINONIMIA

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R AZONAMIENTO VERBAL
Ejemplos:

para el Examen del CNM

* Voy hacia el Cusco

similar a

Vuelo hacia el Cusco. Él expresó su creencia.

* Él expresó su opinión es similar a

LOS SIGNIFICADOS Y SU EMPLEO
Nociones sobre denotación y connotación… Toda comunidad lingüística en su devenir comunicativo se expresa de manera denotativa y connotativa. El DRAE de manera explícita señala que estos son conceptos opuestos; sin embargo, su complementariedad es evidente, ya que es imposible connotar sin antes haber denotado, existe una dependencia por parte de la connotación. La denotación se da en el plano de la estabilidad de una lengua, mientras la connotación tiene que ver con ese sinnúmero de situaciones concretas en que un hablante hace uso individual de su lengua para expresar sentimientos que están condicionados por factores culturales, ideológicos y afectivos, por mencionar solo los de mayor incidencia comunicativa. De ahí que podamos afirmar que la primera indica un significado objetivo y la segunda, un significado subjetivo. Muchos entendidos señalan que la denotación es el significado base o el que nos presenta el diccionario en su relativa sincronía, mientras la connotación, que está ligada a las funciones emotiva y conativa, se vincula con la evolución de las palabras en una determinada cultura por efecto del empleo de estas por parte de los hablantes. Así por ejemplo, en expresiones como: «Se cortó todo el papel» y «La selección cumplió un mal papel», existe una clara diferencia con respecto al significado de la palabra papel. La primera expresión mantiene el sentido que nos puede proporcionar un diccionario, mientras la otra conlleva la idea de una mala actuación. La denotación es propia del ámbito científico, donde las expresiones requieren ser objetivas y precisas, ya que la función representativa o referencial es la predominante; por el contrario, en la literatura, en especial en la poesía, las asociaciones emotivas se pueden manifestar de una manera más idónea con expresiones connotativas. Así, la palabra mar a un oceanógrafo lo llevaría a pensar en una masa de agua salada menor que el océano donde habita una infinita biodiversidad; para un poeta, en cambio, puede ser fuente de inspiración de los más diversos sentimientos.

EGACAL

NEIRA CALVO, HUGO

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verbos y adverbios. podemos apreciar que las palabras lleno. son cuatro: adjetivos. sustantivos. de menguar es mermar y no merma. 3. Por ejemplo. 1. devastar es equivalente a asolar. DEVASTAR a) desbastar b) asolar c) anegar d) destrucción e) desolación En estas dos preguntas podemos apreciar el empleo de este criterio: el sinónimo de higiene es aseo. HIGIENE a) limpio b) aseo c) blancura d) adorno e) transparencia 2. una misa. 2° La especificación y generalización de la denotación Se ha dicho que la denotación es el significado base que hallamos en el diccionario. el sinónimo de erial es árido y no aridez. también pueden ser consideradas como posibles respuestas.C R I T E R IOS DE R ESOLUCIÓN DE P R EGUN TAS 1° La categoría gramatical y la sinonimia Las categorías que más se emplean. un combate. de ahí que su equivalente más apropiado sea saciado. LA SINONIMIA 7 . la palabra obertura no tiene la misma aplicación que inicio. la segunda tiene una aplicación bastante amplia. este significado tiene un alcance o campo de aplicación diferente. Por ejemplo. y no destrucción ni desolación que son sustantivos. mientras la primera se refiere a una ópera. pero debido a su amplitud son solo términos equivalentes en forma parcial. NULO a) censurado b) abolido c) prohibido d) inválido e) refutado En la primera pregunta podemos apreciar que el adjetivo ahíto se refiere a la persona que ha comido hasta saciarse. los dos son infinitivos. dependiendo el término que se emplee. AHÍTO a) saciado b) lleno c) satisfecho d) repleto e) ocupado 4. El criterio señala que debe existir correspondencia entre la categoría gramatical de la pregunta y la respuesta. una relación. etc. que puede referir un libro. siendo los dos sustantivos y no limpio que es un adjetivo. sin embargo. repleto y satisfecho.

lo que la hace equivalente a inválido. el término abolido pudo haberse pensado como respuesta. 3° Los semas y la precisión léxica Las palabras que forman parte de los significados se consideran semas. por ejemplo la palabra introito tiene como semas a: inicio de la misa. Durand dilapidó toda su fortuna. Se deben patrocinar las actividades culturales. En el caso de patrocinar. los semas pueden mostrarse «flexibles» a la circunstancia y sufrir alguna variación. que si las palabras están en un contexto.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM En el caso de nulo. pero no dejando de aproximársele el término gastar. 5. no obstante. Es importante aclarar. la cual se refiere a diferentes circunstancias. ya que el apoyo es con fines publicitarios y financieros. se trata de una palabra general. costumbres) debe quedar de lado. pero debido a su particularidad (leyes. a) proteger b) publicar c) enseñar d) auspiciar e) facilitar La palabra dilapidar hace referencia a gastar con exceso lo que la iguala al término derrochar. Cuantas más coincidencias existan. la idea está vinculada al sema apoyar. normas. mayor precisión y por lo tanto mejor sinonimia. siendo esta última palabra la más apropiada. a) gastó b) ahorró c) derrochó d) invirtió e) perdió 6. EGACAL 8 . lo que nos lleva a pensar en proteger y auspiciar.

...... 4El día de ayer en la noche llovió a mares...............................................................................La fría tarde le provocó un fuerte resfriado.......................... a pesar que siempre se quemaba........................ 14.................. ................................................................. .. .............................. 12................... 3Los buitres de la carretera desvalijaron a los heridos.... El embetunado zaguero era una muralla infranqueable..... LA SINONIMIA 9 .......................... ..... .......................................... ........ ... 7Sufría de taquicardia....................................... 2Le pidió que no sea sapo..............APLICACIONES P R ÁC T ICAS TEST 1 Escribe qué sentido: denotación (D) o connotación (C)............................................................................................................................. 8Ella debe tomar la decisión conforme se lo dicte su corazón............ 13........................... .................................. .......... 5Dio una respuesta «inteligente» que causó carcajadas........... Existen aves que vuelan a una gran altura..... 15.........Aquella chica presenta unos hermosos ojos acaramelados.Iba al gimnasio con la esperanza de recobrar la línea............................... ya que no le incumbía....... ............. su corazón se agitaba con frecuencia ante la más mínima tensión...................................Se comportó a gran altura y recibió muchos elogios. ..... .................................... ............................El camino que conduce al pueblo es de difícil tránsito......... ............................. 9Apostaba con frecuencia........................................................... ................. 16. 1El agente le solicitó que le mostrara sus papeles..... 10......... 6La suma de dos radios es igual a un diámetro. 11............................ corresponde a cada palabra resaltada en negrita................................ ..........

.....R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17..... ....... ninguna 19.... 20.. pero el ver a sus hijos le reanimó................................ ..................... TEST 2 1PROPENSO a) inclinado b) inafecto c) descompuesto d) ampuloso e) refinado ESCUÁLIDO a) esbelto b) escueto c) explorar d) esmirriado e) escrutador PAVOROSO a) espantoso b) quimérico c) laborioso d) dificultoso e) medroso PENDÓN a) enseñanza b) estándar c) bandera d) signo e) símbolo 5OSADO a) malcriado b) arrogante c) valiente d) mentiroso e) insolente SURGIMIENTO a) renacimiento b) aparición c) manifestación d) ocultamiento e) descubrimiento REALZAR a) disminuir b) enaltecer c) confortar d) humillar e) tapar FUGAR a) evasión b) escapar c) huida d) salir e) abandonar 2- 6- 3- 7- 4- 8- EGACAL 10 . ...........La fiera defendió con uñas y dientes a sus cachorros.... 18.......Aquel actor no tenía dificultad con su papel.....Llegó muerto de cansancio a su casa....................................... .......................................................................................................Se defendió como un puma ante los ataques de sus enemigos........

ADORNO a) joya b) cinturón c) ornamento d) bisutería e) fantasía 14.SUSPICACIA a) guerra b) sospecha c) serenidad d) nómina e) seriedad 10.VAHO a) ilusión b) mentira c) niebla d) noche e) oscuridad 17.TRASIEGO a) tránsito b) soplo c) mudanza d) muerte e) encierro 19.VITUPERIO a) daño b) error c) ignorancia d) ofensa e) elogio LA SINONIMIA 11 .9- RAPTO a) secuestro b) romance c) rehén d) plagiar e) acción 15.ADEMÁN a) gesto b) auxilio c) mohíno d) cortesía e) afecto 11.EXHAUSTO a) exhalado b) exorbitante c) consumido d) agotado e) deshecho 13.VEHEMENCIA a) ímpetu b) prisa c) miedo d) herida e) empeño 20.TREPIDAR a) trepar b) escalar c) soñar d) querer e) temblar 18.VERNACULAR a) vicioso b) repetitivo c) común d) autóctono e) folclórico 16.IMITAR a) teatro b) actuar c) iniciar d) plagiar e) emular 12.

a) parquedad b) cautela c) anorexia d) pasividad e) fruición 8. Fue el más nefasto hecho de los últimos tiempos vividos por aquella comunidad. a) asilo b) dependencia c) encierro d) exilio e) aprensión 3. a) discrepancia b) rivalidad c) lejanía d) cercanía e) comunicación 7. siguiendo las indicaciones de su médico. pero no perdían la costumbre de cartearse. a) apenados b) iracundos c) ofuscados d) alegres e) ávidos 6. Comía y bebía con suma mesura. La lontananza se hacía cada vez mayor entre ellos.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1. Todos se encontraban joviales por la noticia del triunfo del equipo local. a) viven b) existen c) abundan d) crían e) extinguen 4. Aceptó su ostracismo como un reto más en su vida. En los bosques pululan gran cantidad de insectos de variados tamaños y colores. a) final b) prólogo c) epílogo d) motivo e) efecto EGACAL 12 . a) intransigencia b) suspicacia c) denuedo d) vanagloria e) medrana 5. Su intolerancia era una actitud censurable por todos sus conocidos. a) nefando b) risible c) eventual d) aciago e) belicoso 2. Todos querían llegar al quid del asunto par dilucidar sus dudas.

a) b) c) d) e) relacionadas respectivas provisionales irregulares subordinadas 10. Las heridas que sufrió en el accidente automovilístico el último sábado fueron leves. por fin. héroes modernos que. observar el mar de árboles. estaba lleno de insidias. Ese gol.9. a) b) c) d) e) estridente aburrida inapropiada triste desentonada LA SINONIMIA 13. Lo que dijo el candidato oficialista. pudo. Tras nueve meses bajo el denso dosel forestal del bosque tropical. más adelante. como sus homólogos en Grecia. muchachos. se descubrió la total falsedad de sus acusaciones y quedó en evidencia su mala fe con que las hizo públicas. El resplandor los momentáneamente. es decir. a) b) c) d) e) tenues livianas ligeras superficiales suaves 11. respecto a la oposición. podrá reincorporarse a sus labores habituales desde el mismo lunes. a) b) c) d) e) calor fulgor fuego astro sol encegueció de la ciencia eran relativas. tiene la rubrica de los grandes goleadores. Esa música lastima mis oídos: me parece chirriante. Muchos salieron salvos del accidente producido ayer. El profesor ante la incredulidad de un auditorio acostumbrado a verdades absolutas. como quedó demostrado cuando. por ello. dependían del estado de las investigaciones en un momento determinado. hacen proezas dignas de ser recordadas y compartidas. a) b) c) d) e) engaños calumnias inexactitudes perjurios groserías 12. a) b) c) d) e) ilesos lesos ilusos saludables enteros 14. a) b) c) d) e) tapiz escenario estrado suelo sendero 15. Kevin. explicó que las respuestas 13 . a) b) c) d) e) la autenticidad el símbolo la marca la lógica la consistencia 16. sentado en la cima de una montaña de granito.

El cuidado y arreglo personales son aspectos fundamentales en la imagen de toda persona. La agricultura no es capaz de producir los alimentos necesarios para mantener a toda la población. a) b) c) d) e) equivocado impredecible pobre engañoso risible 18. El hambre es un problema endémico en muchos de los países del África subsahariana. aplastó a los equipos mejor preparados. El rendimiento de la selección alemana de fútbol en las pasadas eliminatorias mundialistas fue totalmente errático: perdió partidos ante rivales discretos y. en ocasiones.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. a) b) c) d) e) generalizado incómodo difícil imperativo exclusivo 20. El invierno pasado fue más crudo y los pobladores se refugiaron en sus casas. a) b) c) d) e) cruel invernal frigidez duro estéril TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 D 2 C 3 C 4 C 5 C 6 D 7 D 8 C 9 C 10 C 11 D 12 D 13 C 14 D 15 C 16 C 17 D 18 C 19 D 20 C TEST 2 1 A 2 D 3 A 4 C 5 C 6 B 7 B 8 B 9 A 10 A 11 E 12 D 13 C 14 D 15 D 16 C 17 E 18 C 19 A 20 B TEST 3 1 A 2 D 3 C 4 A 5 D 6 D 7 C 8 D 9 B 10 A 11 A 12 C 13 C 14 D 15 B 16 A 17 B 18 A 19 B 20 D EGACAL 14 . a) b) c) d) e) elementales esenciales prescindibles perennes primarios 19.

perspicacia. vigor. Además. Por ejemplo. así tenemos la excitación por un lado y inhibición por el otro. que constituye el metabolismo inherente a un ser vivo. nos daremos cuenta que éstos llevan implícita o explícitamente formas o contenidos opuestos.torpeza. estos últimos de carga positiva. 15 . Así también. Si estudiamos una reacción química concluiremos que ésta no es otra que una unida de asociación y disociación de átomos. características físicas e intelectuales contradictorias: obesidad-delgadez. tendencias contrapuestas como la asimilación y desasimilación.II La Antonimia S i analizamos con detenimiento los diversos componentes de la realidad. ASCENDER DESCENDER LA ANTONIMIA La actividad psíquica del hombre se caracteriza por experimentar procesos psicológicos opuestos. etc. La estructura elemental de un átomo posee electrones de carga negativa que giran en torno a un núcleo integrado por neutrones y protones. En los organismos vivos se presentan. los organismos vivos poseen propiedades adquiridas hereditarias. los seres humanos tienen comportamientos. y la adaptabilidad es la capacidad para obtener nuevas propiedades adecuadas a las condiciones modificadas. un imán tiene un polo positivo y uno negativo. asimismo.languidez. concentracióndistracción.

GÉLIDO * NACER. se presenta cuando los términos contrapuestos. C L ASES DE AN TO N IMI A ANTONIMIA PARCIAL También llamada antonimia parcial o relativa. aunque contrarias en sus semas. De tal manera que son excluyentes. que por su significado opuesto dan origen a lo que podemos llamar ANTONIMIA.AGONIZAR * PRÓLOGO. Ejemplos: * NACER. económicas e ideológicas contrapuestas.HÉTICO * PRÓLOGO. En el ámbito de la vida social. Así hablamos de aristocracia opuesta a plebe o del socialismo contrario al capitalismo. o son palabras de un mismo campo semántico.LLENO ANTONIMIA ABSOLUTA Se presenta cuando las palabras contrapuestas tienen un significado totalmente opuesto.EPÍLOGO * AHÍTO. Finalmente podemos afirmar que esta diversa y contradictoria realidad se ve reflejada y expresada a través de signos lingüísticos o palabras. etc. los grupos humanos están integrados por estratos fundamentales. la inducción y la deducción. Ejemplos: * TIBIO. que evidencian perspectivas políticas.FINAL * AHÍTO. expresan ideas que no se excluyen en su totalidad o sus campos semánticos no guardan la misma extensión.HAMBRIENTO EGACAL 16 .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM En la esfera del quehacer científico el ser humano aplica métodos de investigación tan disímiles y a la vez complementarios.FENECER * OBESO. el análisis y la síntesis.

ARDOR a) b) c) d) e) Helado Gelidez Enfriar Apagar Húmedo 2.) y su contrario es la palabra DESPACIO. lo que permite descartar las palabras unir. respectivamente. pegar y agregar por ser demasiado generales. En el segundo caso. APRISA a) b) c) d) e) Lento Pausa Prisa Despacio Demora En estas dos preguntas tenemos un sustantivo y un adverbio. INJERTAR sería el antónimo en este caso por ser la palabra contraria y del mismo campo semántico. Ejemplos: 1. se trata de un término genérico cuyo campo semántico es amplio y nos lleva a afirmar que su antónimo es la palabra VÁLIDO. 2º Debe considerarse lo específico o general del significado de la pregunta y la palabra escogida como respuesta. La primera además de ser opuesta a GELIDEZ. se encuentra en la misma categoría gramatical. Por lo tanto. Ejemplos: 3. . NULO a) Actual b) Verdadero c) Promulgado d) Acertado e) Válido En el caso de NULO. Lo que nos lleva a delimitar su campo semántico dentro de la medicina. la palabra AMPUTAR señala el DRAE. la palabra base significa rápidamente (adv.CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS 1º Debe considerarse la categoría gramatical de la pregunta y la palabra escogida como respuesta. que se refiere a cortar una parte del cuerpo. AMPUTAR a) b) c) d) e) Unir Pegar Suturar Agregar Injertar 4. 17 LA ANTONIMIA Expliquemos cada caso por separado.

se puede observar que cada palabra presenta más de un posible antónimo. La palabra SALUBRE se opone a nocivo y LETAL. Ejemplos: 5. SALUBRE a) b) c) d) e) Nocivo Maligno Letal Soso Enfermo 6. PEQUEÑO a) b) c) d) e) Grande Regular Enorme Extenso Alto Para el caso de estas dos preguntas. se excluyan totalmente. En el caso de PEQUEÑO. EGACAL 18 . siendo este último el de mayor oposición. se trata de un término general que tiene como opuestos a GRANDE y ENORME. siendo este último el que se opone y se aleja más. es excluyente totalmente. lo que nos lleva a escoger a aquel término que presente mayor oposición.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 3º A mayor oposición mejor antonimia. por tanto. es decir.

AP LI CAC IO NES PRÁC TI CAS TEST 1 1DEFERENCIA a) semejanza b) irreverencia c) diferencia d) deficiencia e) irreflexión ASENSO a) subida b) descenso c) consenso d) negativa e) anuencia INDULGENTE a) fatuo b) severo c) intransigente d) obtuso e) perspicaz MUSTIO a) escueto b) extenso c) lozano d) melancólico e) completo DINTEL a) cúspide b) abajo c) umbral d) deceso e) sima 6FELONÍA a) apatía b) encono c) celo d) feracidad e) fidelidad LASO a) oneroso b) divorcio c) fervoroso d) vigoroso e) eficaz UFANÍA a) honestidad b) decencia c) modestia d) pudor e) reserva FICTICIO a) evidente b) creíble c) factible d) real e) valioso 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.UBÉRRIMO a) estéril b) pobre c) insuficiente d) mínimo e) pequeño 19 LA ANTONIMIA .

VACILANTE a) inteligente b) perspicaz c) resuelto d) dócil e) petulante 17.CORDURA a) necedad b) sensatez c) indecisión d) inconstancia e) devaneo 20.INHERENTE a) putativo b) ajeno c) coherente d) anexado e) contiguo 12.PERNICIOSO a) simple b) escaso c) inocuo d) pobre e) inicuo 15.VESANIA a) prudencia b) normalidad c) moderación d) sobriedad e) lucidez 14.INMINENTE a) mediocre b) increíble c) eludible d) remoto e) vulgar EGACAL 20 .CONFIRMAR a) olvidar b) recusar c) abandonar d) reafirmar e) ceder 18.OBSOLETO a) pasado b) actualidad c) futuro d) moderno e) presente 19.R AZONAMIENTO VERBAL 11.INCONCUSO a) insoluble b) litigioso c) polémico d) cabal e) venal para el Examen del CNM 16.CONTINENCIA a) participación b) desenfreno c) inconsecuencia d) satisfacción e) desbordante 13.

8. 10. 21 LA ANTONIMIA . IMPROVISO a) provisto b) esperado c) previsión d) anticipado e) esperanza PULCRO a) desaseo b) mustio c) impuro d) sórdido e) infestado ENDEBLE a) duro b) fuerte c) enclenque d) fortalecido e) robusto ACICATE a) óbice b) pausa c) desánimo d) desidioso e) repulsa DEMACRADO a) fuerte b) adiposo c) sonrojado d) rosado e) sano ADUSTO a) gustoso b) afable c) portentoso d) gracioso e) dadivoso 7. IMBUIR a) abatir b) disuadir c) apenar d) debilitar e) contener 6. 3. 4.TEST 2 1. 5. 9. LATO a) sucinto b) exacto c) amplio d) dilatado e) estrecho 11. CATILINARIA a) defensa b) apología c) enhorabuena d) respeto e) loar PERENTORIO a) relajado b) aplazable c) retraso d) aceptable e) tenso MAGRO a) pequeño b) largo c) enjuto d) dulce e) gordo 2.

SUMISIÓN a) arrogancia b) rebeldía c) motín d) indisciplina e) sublevar 13. ENARBOLAR a) apear b) descender c) bajar d) subir e) arriar para el Examen del CNM c) sensibilidad d) sobriedad e) superación 17. ASTROSO a) antihigiénico b) limpieza c) desaseado d) desasosegado e) aseado 15. HESITACIÓN a) firmeza b) certeza EGACAL 22 . IGNOMINIA a) galardón b) nombre c) honra d) privilegio e) distinción 16. REDIMIR a) acusar b) esclavizar c) exculpar d) fomentar e) recalcar 20. INOPINADO a) reflexionado b) previsto c) acordado d) contrastado e) convenido 14.R AZONAMIENTO VERBAL 12. FURTIVAMENTE a) generalmente b) eventualmente c) ocasionalmente d) concienzudamente e) manifiestamente 19. HIALINO a) latente b) incomprensible c) desconocido d) oculto e) opaco 18.

TEST 3 1. ESCISIÓN a) involución b) integrar c) reunión d) ilación e) unificación PUNIR a) perdonar b) honrar c) castigar d) respetar e) envilecer LOCALIZADO a) extraviado b) ubicado c) dejado d) olvidado e) oculto CIAR a) correr b) avanzar c) acelerar d) navegar e) continuar DISUASIVO a) impulsivo b) alentador c) persuasión d) soliviantar e) emocionante BASTO a) instruido b) sapiente c) educado d) ducho e) teórico 7. 8. LEVEDAD a) solidez b) pesadez c) profundidad d) dureza e) perseverancia 11. 4. 23 LA ANTONIMIA . DEROGAR a) inaugurar b) promulgar c) discutir d) interpelar e) incoar 6. LASITUD a) persistencia b) brillo c) energía d) vigor e) resistencia ABATIR a) apresurar b) aliviar c) consolar d) alentar e) agilizar SIEMPRE a) negativo b) inconstancia c) jamás d) infrecuencia e) irregularidad 2. 9. 3. 5. 10.

RESUELTO a) ominoso b) liviano EGACAL 24 . SOSO a) sabroso b) gracioso c) salubre d) salino e) rico 19. MOVIMIENTO a) tranquilidad b) inerme c) morosidad d) reposo e) pasividad 15. LAPSUS a) yerro b) pifia c) descuido d) acierto e) breve 16.R AZONAMIENTO VERBAL 12. INEPCIA a) aptitud b) dolencia c) actitud d) sevicia e) bondad 20. TACITURNO a) locuaz b) hostil c) emotivo d) social e) afable 18. PERIFERIA a) núcleo b) ciudad c) rural d) urbano e) unidad 13. IRREFLEXIVO a) intuitivo b) acuático c) pensado d) imaginación e) liberado 14. ENALTECIDO a) preciado b) modesto c) bajo d) ofendido e) sereno para el Examen del CNM c) indefenso d) vacilante e) terco 17.

TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 B 2 D 3 B 4 C 5 C 6 E 7 D 8 C 9 D 10 A 11 B 12 C 13 E 14 C 15 D 16 C 17 B 18 D 19 E 20 B TEST 2 1 B 2 D 3 B 4 C 5 B 6 B 7 B 8 B 9 E 10 A 11 E 12 E 13 B 14 E 15 C 16 B 17 E 18 E 19 B 20 B TEST 3 1 E 2 A 3 A 4 B 5 B 6 C 7 D 8 D 9 C 10 B 11 B 12 A 13 D 14 D 15 D 16 D 17 A 18 D 19 A 20 C 25 LA ANTONIMIA .

De ahí la necesidad de partir del significado de significado y para un mejor entendimiento. m. conceptus). 2. Esta segunda parte es la que constituye la semántica. el DRAE define esta palabra de la siguiente manera: significado. m. formar concepto. dicho ingenioso. condicionado por el sistema y por el contexto. importante. lo trasladan de un grupo de ideas a otro. 3. en una palabra: producen cambios. En concepto de gasto. Conocido. en la que nos dice: «…investigar por qué las palabras. ant. él cual acuña el término semántica después de publicada su obra Ensayo de Semántica. el concepto que nos formamos a nivel mental y el significante es la representación gráfica y fónica de este concepto. consiste en determinar que palabra no pertenece a la familia y/o campo semántico que se presenta. reputado. juicio. verb. Crédito en que se tiene a alguien o algo. m. Sentencia. m. conceptuoso. m.La Exclusión Semántica III E ste tipo de evaluación es conocida con el nombre de TÉRMINO EXCLUIDO.1. título. calidad. (Del lat. loc. Ling. debe su origen al lingüista francés Michael Bréal. Significación o sentido de una palabra o de una frase. Contenido semántico de cualquier tipo de signo. 2. Aspecto. es decir. adj. 8. lo amplían o lo contraen. rama de la lingüística. m. una vez creadas y dotadas de cierto significado. 1904).7. adj. feto. de significar). la ciencia del significado» (Bréal. Pensamiento expresado con palabras. 27 LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA . da. Idea que concibe o forma el entendimiento. Determinar algo en la mente después de examinadas las circunstancias. m. m.1. 4. es decir. el significado y el significante forman el signo lingüístico o palabra. Ciencia de los Significados.concepto. 4. La desigualdad por todos conceptos resulta excesiva. 6. CAMPO SEMÁNTICO Y/0 FAMILIA SEMÁNTICA La semántica como ciencia. 1. (Del part. Para Saussure. Opinión. 5. agudeza. elevan o rebajan su valor. Una pregunta interesante que surge es. Cosa que se significa de algún modo. El significado está vinculado a la imagen mental. 3. ta. A estas ideas agreguemos la idea de concepto. ant. y qué debo entender por significado. m. m.siguiendo la misma fuente.

donde todas tienen en común que son sinónimos y comparten el sema alegría en su semema o definición. Podemos entonces entender que las palabras y sus significados son entidades que no se mantienen inmutables. el cual según (NovaK-1988) se debe entender como «una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algún término». no tienen ninguna relación por su significado. que según el criterio adoptado de clasificación tiene diferentes nombres. Aclarando. sistemático de significados de lexemas relacionados recíprocamente por parentesco semántico estrictamente significativo». podemos realizar las siguientes clasificaciones: FAMILIA SEMÁNTICA a) Familias semánticas por el significante. devoción. léxica e incluso fonética. considerando su desinencia y el efecto fonético que se genera podrían ser agrupadas formando una familia. hiponimia y cohiponimia) y de denotación.Las palabras también se agrupan y establecen relaciones entre sí. Las familias de palabras son agrupaciones de palabras. Las palabras: manual. Así por ejemplo. un campo semántico sería «conjunto estructurado. risueño. HUGO Ampliando la lectura anterior y teniendo en cuenta que toda palabra o signo lingüístico está conformada por dos elementos: el significante y el significado. así podemos hablar de una familia sinonímica. ropaje. las palabras: jovial. parasíntesis. vendría a ser el conjunto de palabras que se vinculan por uno o más significados y establecen relaciones de inclusión (hiperonimia. de ahí que según la teoría de los campos semánticos (Jost Trier). Son agrupaciones de palabras formadas a partir de la coincidencia fonética que puedan tener algunos términos. porción y locación. sin embargo. manuscrito. se reproducen por medio de sus mecanismos de formación (derivación. las palabras: ilación. salvaje. etc. Por último. Por ejemplo: EGACAL Oleaje. 28 .) y mueren (arcaísmos). festivo forman una familia sinonímica. son similares a los seres vivos que nacen (neologismos). manubrio y manipular forman una familia léxica que comparten el lexema o raíz man.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM complementarlo con el de concepto. yuxtaposición. ledo. drenaje. NEIRA CALVO. que significa mano lo que permite agruparlas sin ser necesariamente palabras equivalentes o sinónimas.

jurel. Así por ejemplo se puede agrupar a: Prólogo. A partir de ello. Son agrupaciones de palabras específicas (hipónimos) que pueden ser incluidas por un término genérico. b) Campos semánticos por implicancia léxica Son agrupaciones de palabras (semas) que conforman la definición de otra palabra que las implica. lenguado son PECES. obertura. llamado hiperónimo. introito. Por ejemplo: Manubrio. bonito. Son agrupaciones de palabras formadas por la coincidencia conceptual que ellas puedan tener en algunos de sus semas que forman su significado. nacimiento y persona están implicados en CUMPLEAÑOS.b) Familias semánticas por el significado. además de haber cierta coincidencia de orden fonético. CAMPO SEMÁNTICO a) Campos semánticos por hiperonimia. manazo. manuscrito. manualidades. Son agrupaciones que van a compartir un mismo lexema o raíz. exordio. c) Familias semánticas por el significante y significado. por ejemplo: LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA Aniversario. Así por ejemplo: Anchoveta. 29 .

pueden estar en el contexto de HEMATOMA. TEST 1 1ABAD a) Superior b) Eclesiástico c) Monje d) Prior e) Creyente BABÉLICO a) Inteligible b) Confuso c) Caótico d) Enredado e) Ambiguo CÁBALA a) Superstición b) Conjetura c) Aseveración d) Suposición e) Supuesto DAMISELA a) Moza b) Fémina c) Doncella d) Doméstica e) Muchacha 5HUESO a) Fémur b) Húmero c) Talón d) Tibia e) Peroné TRIÁNGULO a) Rectángulo b) Acutángulo c) Equilátero d) Escaleno e) Vértice ECLOSIONAR a) Brotar b) Romper c) Aflorar d) Incubar e) Abrir FABULAR a) Imaginar b) Inventar c) Embozar d) Idear e) Tramar 2- 6- 3- 7- 4- 8- EGACAL 30 . golpe. pero que en algún momento pueden compartir una circunstancia verosímil ligüísticamente hablando. Son agrupaciones de palabras que no. sin que todos los términos estén implicados en la definición.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM c) Campos semánticos por coincidencia contextual. Así por ejemplo: Sangre. necesariamente. conforman una definición. moretón. acumulación.

INCÓMODO a) Desagradable b) Molesto c) Ruidoso d) Enojoso e) Fastidioso 18.DEFERENTE a) Cortés b) Comedido c) Urbano d) Aplicado e) Considerado 17.HÁBER a) Sabio b) Doctor c) Docto d) Sapiente e) Caudal 11.FEROZ a) Fiero b) Bravío c) Fecundo d) Bravo e) Salvaje 16.SEGUIDOR a) Proclive b) Adepto c) Correligionario d) Partidario e) Émulo 12.9- GABÁN a) Saco b) Sobre todo c) Abrigo d) carric e) Levita 15.CORTO a) Breve b) Bajo c) Resumido d) Conciso e) Lacónico 20.TAPAR a) Cubrir b) Envolver c) Empañar d) Vestir e) Abrigar 10.BELLIDO a) Lindo b) Bello c) Venusto d) Agradable e) Hermoso 13.ACUCLILLARSE a) Agacharse b) Encogerse c) Acurrucarse d) Agazaparse e) Esconderse 14.CELO a) Esmero b) Atención c) Dedicación d) Apareamiento e) Empeño 19.TÁCITO a) Sobreentendido b) Implícito c) Supuesto d) Expreso e) Hipotético 31 LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA .

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 2 1¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) Acuoso b) Fructuoso c) Tedioso d) Suntuoso e) Oso ¿Qué palabra no está directamente vinculada a las otras? a) Instrumento b) Teclado c) Aire d) Sonido e) Partitura ¿Qué palabra no se relaciona con las otras? a) Grafía b) Grafema c) Grafología d) Gramínea e) Gráfico ¿Qué palabra es diferente totalmente por su significado? a) Erial b) Erío c) Eriazo d) Sinuoso e) Baldío ¿Qué término se puede eliminar del grupo? a) Tablilla b) Collarín c) Torniquete d) Peluca e) Cabestrillo 6¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) Mioma b) Miositis c) Miología d) Miopía e) Miodinia ¿Qué palabra no está directamente vinculada a las otras? a) Concierto b) Público c) Música d) Micrófono e) Colas ¿Qué palabra no se relaciona con las otras? a) Cardiopatía b) Cardiólogo c) Cardiografía d) Cardinal e) Cardiaco ¿Qué palabra es diferente totalmente por su significado? a) Vanidad b) Ínfula c) Arrogancia d) Soberbia e) Altura 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.¿Qué término se puede eliminar del grupo? a) Verbo b) Sustantivo c) Adverbio d) Sujeto e) Adjetivo EGACAL 32 .

a) Vacilar b) Titubear c) Meditar d) Cespitar e) Hesitar 18. a) Embuste b) Patraña c) Donosura d) Mentira e) Engaño 15.Señale el concepto que se aparta de los demás: a) Irritar b) Exasperar c) Enojar d) Enfadar e) Amedrentar LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA 12- 13.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.Señale la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado.¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) Triste b) Nostálgico c) Decaído d) Apenado e) Melancólico 17.Señale el término que no pertenece al grupo: a) Ojeriza b) Tedio c) Inquina d) Rencor e) Animadversión 19.11- ¿Cuál es el término que se aparta de los demás? a) Ducho b) Erudito c) Sapiente d) Letrado e) Esciente ¿Qué palabra se aparta de las demás? a) Arrogancia b) Jactancia c) Pedantería d) Presunción e) Nombradía 16.Señale el concepto que se aparta de los demás: a) Magro b) Macilento c) Enfermo d) Hético e) Flaco 20. a) Baqueano b) Baquiano c) Experto d) Magnánimo e) Experimentado 33 .¿Qué palabra no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) Conspicuo b) Insigne c) Ilustre d) Omnisciente e) Eximio 14.

6. PLURALIDAD a) serie b) grupo c) materia d) agrupación e) conjunto 9. MINA a) corredor b) socavón c) venero d) subterráneo e) oleoducto 5. 8. DIENTE a) marfil b) esmalte c) pulpa d) raíz e) encía 2. HERRUMBRE a) moho b) hollín c) mácula d) óxido e) roña EGACAL 34 . ARÁCNIDO a) garrapata b) escorpión c) araña d) hormiga e) tarántula 3. AUGURAR a) presagiar b) anunciar c) profetizar d) evangelizar e) vaticinar PENURIA a) laceria b) inopia c) fatiga d) privación e) estrechez ANULAR a) abolir b) tasar c) rescindir d) nulificar e) invalidar DEGOLLINA a) matanza b) mortandad c) decadencia d) hecatombe e) holocausto 10.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1. 7. HÁLITO a) brisa b) aura c) aguacero d) céfiro e) viento 4.

¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) amontonar b) hacinar c) acercar d) apilar e) apiñar 15. ¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) bola b) susurro c) rumor d) habladuría e) chisme 18. Señale el concepto que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado. a) bizarría b) camorra c) marimorena d) reyerta e) riña 12. Señale el concepto que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado. a) vejar b) injuriar c) agraviar d) estropear e) humillar 17. ¿Qué palabra no pertenece al grupo? a) bobo b) cretino c) estólido d) epónimo e) necio 13. a) rada b) bahía c) peñasco d) ensenada e) golfo 19. ¿Qué palabra no guarda relación con las demás? a) bullicio b) algazara c) vocerío d) estruendo e) bulla 16.11. Señale la palabra cuyo significado no se relacione con los restantes. ¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) máxima b) comentario c) adagio d) aforismo e) sentencia 20. ¿Cuál es la palabra que no pertenece al grupo desde el punto de vista de su significado? a) calamidad b) catástrofe c) desgracia d) infortunio e) pena 14. ¿Qué palabra no guarda relación con las demás? a) dureza b) pujanza c) ahínco d) empeño e) esmero LA EXCLUSIÓN SEMÁNTICA 35 .

R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

TABLA DE RESPUESTAS
TEST 1 1 E 2 A 3 C 4 D 5 C 6 E 7 D 8 C 9 B 10 E 11 E 12 D 13 E 14 D 15 C 16 D 17 C 18 D 19 B 20 C TEST 2 1 E 2 C 3 D 4 D 5 D 6 D 7 E 8 D 9 E 10 D 11 A 12 E 13 D 14 C 15 D 16 C 17 C 18 B 19 C 20 E TEST 3 1 E 2 D 3 C 4 E 5 C 6 D 7 C 8 B 9 C 10 C 11 A 12 D 13 E 14 C 15 D 16 D 17 B 18 C 19 B 20 A

EGACAL 36

IV Analogías
E
timológicamente, la palabra analogía está conformada por el prefijo ANA: conforme a y LOGOS, que quiere decir razón. Es decir, una analogía se entendería como aquellas relaciones conforme a la razón.

ESTRUCTURA DE UNA ANALOGÍA
* ADVERTENCIA a) pesar b) murmuración c) deseo d) pedido e) ruego : : : : : : ULTIMATUM :: (par básico) pena grito gana exigencia (par análogo) súplica

FORMAS DE PRESENTAR UNA ANALOGÍA
• Forma horizontal Es la forma fundamental de plantear la RELACIÓN, se establece en base a la RELACIÓN de significados de derecha a izquierda o viceversa, teniendo en cuenta que el PAR ANÁLOGO debe estar en el mismo orden de planteamiento. Ejemplos:

37

ANALOGÍAS

1. CHAMPÁN a) oxígeno b) leche c) golosina d) veneno e) aceite

: LICOR :: : atmósfera : alimento : dulce : letal : denso

2. ÁSPID a) reptil b) araña c) cebra d) sapo e) fruto

: COBRA :: : anfibio : alacrán : equino : batracio : flor

R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

En estas dos analogías podemos apreciar que las relaciones pueden ser planteadas de izquierda a derecha (horizontalmente) sin problema alguno; por lo tanto, podemos decir que el champán es un licor como la leche es un alimento; al igual que, el áspid y la cobra son del mismo grupo (serpientes) como la araña y el alacrán son arácnidos.

• Forma de alternancia simple Es una forma complementaria a la horizontal, se caracteriza porque la RELACIÓN se presenta alternada o en cadena y se pide únicamente un término como respuesta, que es el que completa una RELACIÓN equivalente al PAR BASE.

3. MUERTE: RÉQUIEM:: AMOR:: ... a) afecto b) plática c) pareja d) poema e) pasión

4. GLADIADOR: ARENA:: PÚGIL:: ... a) cuadrilátero b) boxeo c) pelea d) circo e) reto

Para estas dos analogías podemos apreciar que la relación se presenta en forma alternada, lo que nos lleva a afirmar que, si la MUERTE es el motivo que puede generar la producción de un RÉQUIEM ; el AMOR también puede ser el motivo de la creación de un POEMA. En el segundo caso, la idea empleada, se refiera a que si al gladiador lo ubico en la arena; el púgil (boxeador) también está en el cuadrilátero.

• Forma vertical Es la forma auxiliar, que sólo se utiliza en los casos que no se pueda plantear una RELACIÓN HORIZONTAL. 5. CORNEJA a) pájaro b) coneja c) ave d) cuervo e) nido : CORNETA:: : banda : instrumento : trompeta : clarín : orquesta 6. DEPRESIÓN : ABISMO :: a) felicidad : valle b) tristeza : mar c) soledad : acantilado d) euforia : cima e) alegría : manantial

EGACAL

Para el caso de las analogías 5 y 6, se puede notar que el par de palabras base, o no guardan relación horizontal o no tienen su equivalente horizontal entre las alternativas.

38

Criterio de la necesidad lógica. Este criterio señala que el orden de la RELACIÓN propuesta en el PAR BÁSICO. lo que nos obliga a plantear la relación de la siguiente manera: DEPRESIÓN se opone a EUFORIA como ABISMO a CIMA. CR I TER I OS GENERALES DE RESOLUC I ÓN a. ha de ser idéntico al orden de la RELACIÓN EQUIVALENTE. Ejemplos: 7.En la pregunta 5. pero no correcto. el abismo es un tipo de depresión. no sucede lo mismo con las alternativas a y e. se puede afirmar que la (el) CLAVE es un (a) INSTRUMENTO como el FUSIL es un ARMA. ECLIPSE a) evaporación b) suerte c) luz d) reflector e) humedad : PENUMBRA:: : calor : logro : claridad : iluminar : agua 8. se podría afirmar que. Es decir. la CORNEJA (ave parecida al cuervo) se puede vincular con CUERVO y CORNETA con TROMPETA. mas no hay ninguna alternativa igual. En virtud de este criterio se debe suponer y aceptar la necesidad de la relación o su factibilidad en la realidad. teniendo en cuenta de que ésta es válida y permisible en la medida que guarde coherencia y se plantee de acuerdo a lo que debe ser correcto y no lo que puede ser habitual o simplemente común. en el caso de DEPRESIÓN y ABISMO. Ejemplos: 9. tiene que mantener el mismo sentido. CLAVE a) bisturí b) cosa c) fúsil d) revista e) vasija : INSTRUMENTO :: : instrumental : herramienta :arma : libro : vaso En el caso de la analogía 7. Criterio del orden. En el caso de CLAVE e INSTRUMENTO. que se encuentran con un sentido inverso.POLICÍA a) padre b) sujeto c) fidelidad d) ciudadano e) jugador : HONESTIDAD :: : responsabilidad : rapidez : novia : nacionalismo : experiencia 10. b. podemos afirmar que el ECLIPSE produce la PENUMBRA como la LUZ la CLARIDAD. PIRAÑA a) ave b) camélido c) ballena d) pez e) animal : RÍO :: : puna : desierto : océano : lago : fauna 39 ANALOGÍAS .

RADIO a) geometría b) televisión c) consonante d) dinero e) disciplina :HUESO :: : óseo : revista : letra : billete : ciencia 12. en una línea. priorizando el criterio lógico y el planteamiento horizontal. un POLICÍA debe tener HONESTIDAD como un PADRE. RESPONSABILIDAD. en un medio de comunicación.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM Para algunos la analogía 9 puede haber despertado alguna «duda». es ubicado en este lugar como una BALLENA en el OCÉANO c. para luego ser aplicada a cada una de las alternativas con la finalidad de hallar el par análogo. pero si nos ceñimos a lo que nos plantea la lógica. La relación debe establecerse en función a los significados de las palabras del par básico. nos es útil para plantear la relación con el término HUESO. sin embargo ninguno de estos conceptos. una oración. lo cual obliga a condicionar que el significado de RADIO este referido a HUESO y su equivalente sea CONSONANTE y LETRA. La PIRAÑA. La analogía COMETA y ESPACIO. 40 . Podemos establecer la RELACIÓN BASE empleando dos técnicas: • El método de la oración EGACAL Este procedimiento consiste en construir con los términos del par básico. permite afirmar que así como el COMETA se ubica en el ESPACIO lo mismo sucede con ISLA y MAR. un pez de RÍO. la misma que debe ser breve y afirmativa. Criterio del significado condicionado Se aplica en el supuesto que uno de los términos del PAR BÁSICO posea más de un significado (polisemia). caso en el que deberá de asignarse a dicho término el significado más conveniente en función al otro término de la RELACIÓN BASE. Ejemplos: 11. COMETA a) juguete b) pelota c) niño d) isla e) montaña : ESPACIO :: : área : juego : campo : mar : cordillera La palabra RADIO nos puede llevar a pensar en un artefacto. MÉTODOS DE RESOLUC I ÓN Se debe determinar con precisión la relación existente entre los términos que conforman la analogía.

Ejemplos: * HUESO : OSAMENTA * PELO : PELAMBRE * JUGADOR : EQUIPO * SABUESO : JAURÍA * NÚCLEO : ÁTOMO * SODIO : SAL 3. CONGÉNERES En este caso la inclusión es doble. Ejemplos: * CUENTO : NARRACIÓN * TIBURÓN : PEZ 4. ELEMENTO A CONJUNTO La relación presenta a un sustantivo individual (elemento) y un sustantivo colectivo (conjunto). palabras que representan a dos seres de un mismo género.• El método de los tipos analógicos Este procedimiento consiste en reconocer el nexo lógico que vincula a los términos del par básico. Ejemplos: * ANTARA * LOBO : CHARANGO : ZORRO * COCAÍNA : HEROÍNA * CARACAS : QUITO ANALOGÍAS * PORTUGUÉS : IDIOMA * BONDAD : VIRTUD 41 . como es obvio requiere el conocimiento de los principales tipos analógicos. ESPECIE A GÉNERO Se trata de incluir a un término específico (hipónimo) dentro de un término general (hiperónimo).Ejemplos: * FUSELAJE : AVIÓN * TAMBOR : REVÓLVER 2. Para esta relación. PR I NC I PALES T I POS ANALÓG I COS 1. la pregunta ¿qué son? facilita la resolución. lo característico de este tipo es la uniformidad. dos cohipónimos. La analogía se puede ayudar de la expresión es un (a). PARTE A TODO Es la relación en la que una de las palabras indica a un componente (parte) y la otra hace referencia a una estructura mayor (todo).

ASOCIADOS POR EL USO Se presentan dos cosas. ASOCIADOS POR EL LUGAR Se trata de una relación de circunstancia. Ejemplos adicionales: EGACAL * ORADOR : ELOCUENCIA * PASTO : VERDOR * IMÁN : MAGNÉTICO * ESPONJA : POROSA 42 . es que se da un ser y una cualidad de dicho ser. A esta relación también se le conoce como complementación. Ejemplos: * OFERTA : DEMANDA * TERREMOTO : DEVASTACIÓN * AGUA : HUMEDAD * INFECCIÓN : FIEBRE 6. CAUSA A EFECTO Se trata de una relación de causalidad. uno de ellos se encuentra ubicado en el otro. INTENSIDAD La relación presenta una gradación o jerarquía entre los términos que conforman la analogía.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 5. Ejemplos adicionales: * NAUTA : EMBARCACIÓN * CORBATA : CUELLO * FLOR : FLORERO * CAUDAL : CAUCE 9. Un canario se ubica en una jaula. se dan dos seres. la idea que se debe tener en cuenta. Un héroe tiene como cualidad su valentía. Por ejemplo. CARACTERÍSTICA En el caso de esta relación. se presenta la razón o el motivo que genera o produce la consecuencia. La causa siempre precede al efecto. Se puede presentar de menos a más o viceversa. las cuales se emplean en una misma acción. Ejemplos: * CALENTURA : FIEBRE * TEMBLOR : TERREMOTO * TENIENTE : CORONEL * DIFÍCIL : ARDUO 7. al valle lo caracteriza la fertilidad o un león es feroz. Ejemplos: * PINCEL : LIENZO * BATE : BÉISBOL * ANZUELO : CARNADA * HONDA : PIEDRA 8. Así por ejemplo. el árbitro en la cancha o la acción de actuar se realiza en el escenario.

SUJETO A OBJETO Este tipo analógico. Ejemplos adicionales: * CERA : VELA * CAUCHO : NEUMÁTICO * MARFIL : ALHAJAS * VIDRIO : VASO 12. uno es la conversión del otro por un proceso de elaboración. MATERIA PRIMA A PRODUCTO ELABORADO Se presentan dos seres. Ejemplo: * FOCO : ILUMINAR * DOCENTE : ENSEÑA * ALARMA : AVISA * ABOGADO : DEFENDER 11. el cuero permite elaborar zapatos o la madera puede ser convertida en una silla. Así podemos decir. nos presenta a una persona y la herramienta o utensilio que habitualmente utiliza en su actividad laboral. las relaciones presentadas están vinculadas con objetos y el empleo que se les da.10. o se presentan sujetos y las acciones que ellos realizan. FUNCIÓN Para este tipo analógico. Ejemplos: * CIRUJANO : ERINAS * PINTOR : PALETA * CARNICERO : CUCHILLO * ASTRÓNOMO : TELESCOPIO 43 ANALOGÍAS . que del algodón se hacen polos.

ANIVERSARIO : CONMEMORACIÓN :: a) misa : rito b) nacimiento : cumpleaños c) evento : suceso d) fiesta : festividad e) actuación : acto EGACAL 44 .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APL I CAC I ONES PRÁCT I CAS TEST 1 1MERECIMIENTO : PREMIACIÓN a) búsqueda : hallazgo b) meta : carrera c) hábito : vicio d) bondad : generosidad e) castigo : falta ADVIENTO : NAVIDAD :: a) saludo : despedida b) ensayo : actuación c) fanatismo : creencia d) inauguración : clausura e) prólogo : epílogo PERSONA a) producto b) palabra c) automóvil d) cuaderno e) moneda UNGIR a) mancipar b) exonerar c) bautizar d) apreder e) subyugar FLAUTA a) pistola b) cuchara c) silbato d) bolígrafo e) cubierto : ALMA :: : marca : significado : placa : forro : intercambio : UNCIÓN :: : emancipación : excepción : bautismo : aprehensión : sojuzgar : INSTRUMENTO :: : revólver : utensilio : pito : tinta : utensilio 6EXHIBICIÓN a) tránsito b) clase c) auditorio d) modelaje e) muestra MARINERA a) economía b) sierra c) festejo d) baile e) melodía ÓSCAR a) diploma b) Nóbel c) Libreta d) Poema e) Cervantes OCASO a) antes b) carátula c) prólogo d) inicio e) senectud : GALERÍA :: : pista : enseñanza : locución : pasarela : laboratorio : HUAYNO :: : ahorro : costa : huaylas : danza : música : CINE :: : título : ciencia : nota : poesía : novela : ORTO :: : después : lomo : prefacio : fin : infancia 2- 7- 3- 8- 4- 9- 5- 10.

LINCE a) burro b) lobo c) mosquito d) distrito e) rugir 17.11.ATEMORIZAR a) suplicar b) dormir c) advertir d) sonreír e) temor 14.AUTISMO a) niñez b) nosología c) cáncer d) derecho e) hepatitis 20.PASTOR a) sacerdote b) oficial c) madre d) productor e) seguidor : GATO :: : équido : perro : mosca : félido : maullar : GOLFO :: : corriente : laguna : ropero : sedentario : accidente : FARÁNDULA :: : coro : soldadesca : gimnasio : restaurante : delito : PSICOLOGÍA :: : pediatría : patología : medicina : ley : gastroenterólogo : REBAÑO :: : grey : oficialidad : familia : película : partido 45 ANALOGÍAS .CAPARAZÓN a) cornamenta b) melena c) soldado d) casco e) loseta 15.ROJO a) difícil b) nocivo c) gris d) belicoso e) duro 13.ABRA a) río b) lago c) mesa d) cierra e) verbo 18.ACTOR a) cantante b) soldado c) atleta d) comensal e) asaltante 19.AMNISTÍA a) indulto b) condonación c) absolución d) perdón e) pena 12.SOCIEDAD a) empresa b) equipo c) familia d) persona e) gremio : POLÍTICO :: : reclusión : deuda : sacerdote : culpa : malhechor : CARMÍN :: : arduo : letal : negro : guerrero : sólido : ESPELUZNAR :: : pedir : reposar : amenazar : gesticular : terror : TORTUGA :: : alce : león : armadura : militar : piso : COEXISTENCIA :: : constitución : ideal : vínculo : raciocinio : camaradería 16.

TREGUA a) sueño b) paz c) premio d) descanso e) campana ARTIMAÑA a) delito b) ardid c) alto d) sueño e) objetivo : dibujar : memorizar : articular : : : : : : : : : : : : LUCHA :: insomnio guerra competencia trabajo boxeador CELADA :: triquiñuela trampa grande idea presa ESTATUA :: drama caballo testamento pared aria GENEROSIDAD :: mordacidad originalidad desidia poder valentía CAOS :: paz confusión problema orden revuelta 2. ANARQUÍA a) jerarquía b) opresión c) disturbio d) gobierno e) dictadura : : : : : : EGACAL 6. 8.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 2 1. MANZANO a) pero b) jardín c) vaca d) nogal e) eucalipto TRISTEZA a) éxito b) triunfo c) dolor d) alegría e) amor HONDO a) repentino b) superfluo c) sutil d) leve e) intensidad ILUMINAR a) quemar b) inundar c) alimentar d) brillar e) eco RESCATAR a) sofocar b) encontrar c) curar d) recoger e) amparar PALABRA a) gesto b) arma : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : MANZANA :: pera rosa leche nuez menta CONSUELO :: envidia orgullo compasión congratulación celos PROFUNDO :: súbito liviano banal débil fuerte LUZ :: fuego agua cocina oro sonido PELIGRO :: incendio pérdida cólera suelo abandono c) lápiz d) idea e) voz 7. 3. : HABLAR :: : expresar : armar 46 . ALTRUISTA : a) crítico : b) artista : c) negligente : d) rico : e) soldado : 11. ESCULPIR : a) actuar : b) domesticar : c) escribir : d) pintar : e) componer : 5. 4. 9. 10.

CUPÓN a) entrada b) finalista c) voto d) boleto e) carné 14. ZUECO a) balde b) mesa : SORTEO :: : cine : concurso : elección : rifa : universidad : VELOZ :: : fuerte : multicolor : bravo : paz : rápido : SAXOFÓN :: : cuerda : charango : piano : mandolina : festejo : CALZADO :: : recipiente : decoración c) dije d) motor e) aerosol : adorno : accesorio : bronceador 17. SONIDO a) melodía b) ruido c) instrumento d) letra e) palabra : MÚSICA :: : nota : bulla : sinfonía : canción : discurso 47 ANALOGÍAS . FLAUTA a) viola b) trombón c) violín d) guitarra e) cajón 16. IMPREVISTO a) real b) inesperado c) momentáneo d) casual e) acordado : ANTICIPADO :: : virtual : previsto : perecedero : premeditado : deliberado 19. ÁRBITRO : NEUTRALIDAD :: a) alumno : inteligencia b) presidente : gobernabilidad c) directivo : legitimidad d) parlamentario : legalidad e) juez : imparcialidad 20.12. FÁBULA : MORALEJA :: a) enigma : predicción b) adagio : sentencia c) razonamiento : conclusión d) religión : salvación e) prohibición : tabú 13. ENVENENAMIENTO : ANTÍDOTO :: a) infección : antibiótico b) golpe : masaje c) contagio : vacuna d) ataque : profilaxis e) enfermedad : terapia 18. GACELA a) toro b) papagayo c) perro d) paloma e) caballo 15.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1PLANIFICAR : PREVENIR :: a) arrogar : proteger b) augurar : conocer c) aprobar : censurar d) contravenir : regresar e) esquematizar : abreviar SACERDOTE a) juez b) paramédico c) psicólogo d) bombero e) policía TIBURÓN a) cocodrilo b) anaconda c) tiranosaurio a) cóndor b) león DIVERGENTE a) enredado b) discrepante c) raro d) concordante e) ominoso ENTUSIASTA a) notable b) sereno c) hábil d) parco e) estricto NECROLOGÍA a) hemistiquio b) pirotecnia : MISA :: : gestión : calma : terapia : rapidez : tránsito : MARINO :: : africano : selvático : jurásico : andino : terrestre : DEBATE :: : razonamiento : polémica : extrañeza : discordia : liberación : APATÍA :: : humildad : atolondramiento : ignorancia : comicidad : seriedad : MUERTE :: : lugar : técnica c) anglófilo d) micrófono e) hidrofobia 7IMPUNE a) inhumado b) intangible c) mudez d) investidura e) astenia CARTA a) ansiedad b) halago c) multa d) político e) impuesto CORRER a) olvidar b) comer c) dormir d) causar e) echar : inglés : palabra : rabia : CASTIGAR :: : morir : tocar : hablar : dignidad : carácter : RESPUESTA :: : agitación : palabra : pago : liderazgo : arbitrio : AGITAR :: : retrasar : engordar : descansar : afectar : relajar : UNIR : amortiguar : rasgar : agujerar : corregir : medir : MORALEJA :: : enseñanza : refrán : rima : risa : historia 2- 8- 3- 9- 4- 5- 10.FÁBULA a) parábola b) tradición c) poesía d) chiste e) cuanto EGACAL 6- 48 .ENGRAPADORA a) látex b) tijera c) perforador d) borrador e) metro 11.

INSULTADO a) vendido b) adoptado : NOCHE :: : amanecer : mediodía : tarde : mañana : madrugada : ADICIONADO :: : restado : excesivo : recortado : añadido : demasiado : COHERENCIA :: : serenidad : veracidad : laboriosidad : minuciosidad : afecto : MASTICAR :: : airear : encender : triturar : enfriar : alumbrar : AGRAVIADO :: : intercambiado : acogido c) herido d) rescatado e) prisionero 17.VIGILIA a) recepción b) misa c) matiné d) bautizo e) fiesta 13.VOLCÁN a) luna b) huayco c) marea d) géiser e) terremoto 20.TECHO a) piel b) ojo c) herida d) cañería e) ubre : LAVA : : cráter : barro : ola : vapor : grieta : GOTERA :: : transpiración : lágrima : sangre : fuga : leche 49 ANALOGÍAS .DIENTES a) abanico b) motor c) moledora d) viento e) foco 16.CUADERNO a) libreta b) álbum c) catálogo d) folleto e) manual : lesionado : salvado : rehén : ANOTACIONES :: : registros : postales : prescripciones : indicaciones : órdenes 18.DESCARADO : DESVERGÜENZA :: a) desconocido : ignorancia b) pomposo : gallardía c) apocado : timidez d) homenajeado: conmemoración e) irritado : nerviosismo 19.CONSECUENTE a) responsable b) previsor c) sociable d) detallista e) cuidadoso 15.AGREGAR a) disminuir b) aumentar c) restar d) incrementar e) sumar 14.12.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 B 4 C 5 B 6 D 7 C 8 B 9 E 10 B 11 C 12 C 13 C 14 A 15 E 16 B 17 B 18 A 19 C 20 A TEST 2 1 D 2 C 3 A 4 A 5 E 6 A 7 D 8 B 9 E 10 E 11 D 12 C 13 D 14 A 15 D 16 C 17 A 18 B 19 E 20 E TEST 3 1 E 2 C 3 B 4 B 5 B 6 C 7 B 8 C 9 B 10 C 11 A 12 C 13 D 14 D 15 C 16 C 17 A 18 C 19 D 20 D EGACAL 50 .

referente o enunciado. expresando una idea con sentido completo. escogiendo el término o términos más adecuados de una relación de (5) opciones. significa hacer que la oración recobre su coherencia original. consistiendo el ejercicio en restablecer el sentido de la expresión original. En el ejemplo podemos apreciar que una oración incompleta está formada por dos proposiciones o frases (P o F). P1 ó F1 P2 ó F2 El prolífico narrador y poeta fue galardonado con el título de honoris causa. con el título de doctor honoris causa. ESTRUCTURA DE UNA ORACIÓN INCOMPLETA ELEMENTOS: a) CONTEXTO Son las proposiciones o frases que quedan de la oración inicial. las cuales al ser completadas adquieren coherencia tanto sintáctica como semántica. 51 ORACIONES INCOMPLETAS .» Restablecer el sentido de la expresión». EJEMPLO El prolífico narrador y poeta fue…. a los cuales se les ha suprimido de manera deliberada uno o más de sus elementos.V L Oraciones Incompletas ncompletas as oraciones incompletas son textos breves. se le llama también.

52 . en japonés. las probabilidades que nos vienen a la mente son: se puede haber asustado.. ni siquiera existe la palabra Navidad en japonés.. «la incógnita». No hay una……. del ejercicio por resolver. sus mejillas palidecieron. • Emma…. podemos suponer que cuando una persona palidece. de la siguiente manera: • Emma enfermó. ni siquiera existe la palabra……. se le alargó el rostro.tradicional. En esta oración incompleta. En el caso del verbo alargar con relación al rostro. • En Japón no se celebra la Navidad. está enferma o alguna otra circunstancia que le haga perder su coloración natural. se puede pensar en una persona que muestra delgadez o enflaquecimiento. si tomamos como referencia las palabras en negrita. se le alargó el rostro. la oración podría ser completada. al público asistente con sus mejores…….R AZONAMIENTO VERBAL Ejemplo: para el Examen del CNM • El famoso cantante deleitó al público asistente con sus mejores temas • El famoso cantante……. c) ESPACIOS PUNTEADOS Es la parte no conocida.. A partir de estas suposiciones que nos permiten hacer los rastros verbales. sus mejillas palidecieron. P1 ó F1 CONTEXTO P2 ó F2 b) RASTROS VERBALES Es la palabra o palabras que permiten suponer lo que debería ir en los espacios punteados o parte no conocida. Esta oración podría ser completada de la siguiente forma: EGACAL • En Japón no se celebra la Navidad. No hay una cena tradicional.

cuestiona lo que es aceptado.respeta c) científica. se debe buscar palabras que se puedan relacionar semánticamente en el contexto. A veces la investigación….recusa En este caso la oración original sería: A veces la investigación científica choca con las creencias políticas y religiosas.cuestiona e) histórica.lo que es aceptado. solo es aceptable en el campo de las figuras literarias. ORACIONES INCOMPLETAS 53 . la expresión: «Los gritos de las piedras me ensordecían». ya que la palabra exhumar. ni siquiera figurativamente.choca de frente con las creencias políticas y religiosas. y un huaquero lo que busca es cosas de valor histórico y pecuniario. es inaceptable. debido a que pelear se aplica a seres vivos y no cosas.……. recobrar su sentido inicial-.. simplemente. tienen la posibilidad de relacionarse entre ellas. las que no son respuestas se conocen como «distractores». pero no el de una construcción gramatical de carácter semántico. CRITERIOS GENERALES DE RESOLUCIÓN 1º Compatibilidad semántica Las palabras que conforman el contexto. connota la idea de desenterrar restos de seres vivos. el término pelear no puede establecer relación con las otras palabras. debido a que sus significados aceptan estas relaciones sin caer en situaciones ilógicas. preferentemente. En otras ocasiones. En otras ocasiones.asiente b) artística.ignora d) natural. a) policial. Por lo tanto. simplemente. 2º Propiedad léxica Toda palabra o palabras que se integren al contexto tienen que tener la posibilidad de relacionarse entre ellas por su significado y pertenecer a un determinado contexto. Algo similar se presenta en la oración: La silla pelea con el sofá.d) LAS ALTERNATIVAS Son las posibles soluciones que el autor del ejercicio propone -recuerda solo una debe permitir. De ahí por ejemplo. De tal manera que expresiones como: El huaquero exhumó los ceramios preincas.

los rastros verbales podrían ser: el verbo ser. Las implícitas tienen una estructura más compleja.... la segunda: El cuadro ganó bien y la tercera: El hidroavión amerizó. la cual es reconstruida con ayuda del contexto. debido a que requieren de una inferencia lógica que permita precisar las coincidencias semánticas que facilitan la resolución. La primera debería expresarse: Kevin les trajo a sus padres varios regalos.... hidroavión el. cuando se necesitan. cuanta más reglas omitimos.. proposición u oración. lo que nos lleva a afirmar. CLASES DE ORACIONES INCOMPLETAS: I. Ninguna es correcta. Así por ejemplo: Kevin le trajo a sus padres varios regalos. la cual es más grave.. meditadas. el sustantivo virtud y el adjetivo meditados. cuando se necesitan decisiones meditadas..R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 3º Corrección sintáctica Al conformar las oraciones se debe de tener en cuenta el respeto de las reglas sintácticas para así evitar se presente la agramaticalidad... a) astucia – leyes b) prisa – definiciones c) osadía – reglamentaciones d) prontitud – normas e) paciencia – decisiones En este ejercicio. EJEMPLOS: A) Explícitas: En esta clase de oraciones.. la corrección y propiedad dependerá de la coincidencia semántica que haya entre los términos del contexto... que la respuesta sería: • La paciencia es una virtud. EGACAL 54 . es una virtud.. 1. DE CARÁCTER SEMÁNTICO De manera particular la resolución de este tipo de oraciones se hará teniendo en cuenta primordialmente los significados de las palabras que conforman el contexto.... Las primeras solo consisten en la corroboración de un concepto o definición contenida en el contexto.. En este grupo hay dos clases: unas explícitas y otras implícitas.. se presenta una definición o concepto. existiendo una escala de agramaticalidad de la primera a la tercera frase. creciente. La. El cuadro bien ganaron y Amerizó. en particular.

las que nos remiten a formular la oración como sigue: • La pluralidad cultural del país se manifiesta en la coexistencia de diversas tradiciones en el territorio. en este tipo de oraciones se presentan situaciones de analogía.. 3.. A) Por analogía: En estos ejercicios se realizan comparaciones de manera explícita. cultural del país se manifiesta en la coexistencia de..... fundamentalmente.... Generalmente. de tal manera que los términos asemejados puedan ser identificados por ideas vinculadas a sus propias naturalezas............ 55 ORACIONES INCOMPLETAS .en el territorio. de contradicción y también de uso de ilativos. La.. se resuelve considerando las palabras cultural y coexistencia. como estrellas fugaces por el.. 2.. a) b) c) d) e) homogeneidad – costumbres complementarias unidad – ciudades similares uniformidad – los mismos idiomas pluralidad – diversas tradiciones similitud – varios grupos étnicos Esta oración en particular.... esto se debe a que la resolución se realizará considerando.... la concatenación de los vocablos que conforman el contexto.. DE CARÁCTER SINTÁCTICO En este tipo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor la concordancia gramatical (género... de tal manera que la resolución requiera de una suposición que parte del propio contexto oracional.. Es importante reiterar que se tiene que buscar el sentido inicial de la frase y no crearle uno nuevo... II... Los meteoritos... con la atmósfera.B) Implícitas: Las oraciones de este tipo presentan conceptos o definiciones de manera sobreentendida....... a) fulguran – rozamiento b) explotan – rebotan c) deslumbran – contraste d) oscilan – encuentro e) viajan – aire • Para este ejercicio las palabras fulguran y rozamiento son las que mejor sentido le dan a la oración........ número y tiempo)....... de causalidad.

.... También puede darse la situación que se requiera la causa y el efecto.R AZONAMIENTO VERBAL B) Por causalidad: para el Examen del CNM Se presentan situaciones de causa y efecto. el rastro verbal que ayuda en la solución es el término rectitud.. permitió descartar toda posibilidad de... 56 . intenso.... los rastros verbales...... la causa o el efecto..... no se dio cuenta del frío intenso.. en particular.. ya que se trata de oraciones donde sus resoluciones dependen de la clase de conector lógico y la función que tiene en la oración...... C) Por contradicción: En este tipo de oraciones. Por lo tanto. La reconocida rectitud de su. que ya le había insensibilizado la nariz y le congelaba las orejas. el nexo (conector) que establece la relación. De ahí que la resolución de esta oración sea: • Mientras corría.. Mientras corría... se ve de manera independiente... se presenta ideas con un sentido opuesto... 5... a) discurso – sospecha b) biografía – desprendimiento c) conducta – culpa d) figura – egoísmo e) propósito – sacrificio Para esta oración. las palabras apropiadas para la resolución son: conducta y culpa..... intenso e insensibilizado nos lleva a pensar como causa el frío y como efecto el congelamiento.. no se dio cuenta del.. actualmente. en las cuales se puede pedir como resolución para completar la oración.. ya sea porque existen palabras antónimas en el contexto o las proposiciones que forman la oración se oponen de una manera sutil. el cual nos hace pensar en una persona de un actuar correcto que se opone a la idea de culpabilidad... las orejas.... a) aguacero – mojaba b) calor – quemaba c) viento – azotaba d) frío – congelaba e) granizo – hería En este ejercicio. EGACAL D) Por uso de ilativos: Este tipo de oraciones.. que ya le había insensibilizado la nariz y le.... 4.

. los términos que le dan sentido a la oración son: incluso. ORACIONES INCOMPLETAS 57 . se basa en la incompatibilidad semántica o el predominio del sentido connotativo de los términos que la forman.. etc..... Para el dominio de este tipo de oraciones incompletas se recomienda la interpretación de refranes. entendiendo el traslado semántico que hay en algunos de los términos que conforman el contexto.......... III.. abandonar y descender. paremias. en su segunda y tercera frase o proposición nos lleva a pensar en la idea de inclusión.... lo que nos llevaría a pensar que en una escalera-ya que se habla de peldaños. peldaño a peldaño.... Podemos afirmar que un hábito o costumbre lleva implícita la idea de mucho arraigo.... DE CARÁCTER FIGURADO En este tipo de oraciones se parte del hecho de que la construcción de la oración.. percibe las aplicaciones técnicas de la ciencia. por el hombre común que.. No es posible.. por la escalera. sentencias. Es preciso hacerlo.... Por este motivo.. a) dejar – subir b) eliminar – empujar c) ocultar – bajar d) abandonar – descender e) adquirir – ascender En esta oración....... un hábito o costumbre tirándolo por la ventana.... En consecuencia.estaría arriba y para dejarlo tendríamos que bajar poco a poco (peldaño a peldaño).... El progreso de la ciencia en nuestro siglo es respetado por todos..... 7. la respuesta sería... máximas..solo. a) menos – también b) incluso – solo c) y – a veces d) o – no e) sobre todo – nunca Esta oración..6..

provoca gran mortandad en África. moral de los jueces estaba fuera de discusión. culturales y económicas casi milagrosas.. a) discordia b) ironía c) mofa d) afrenta e) loa La década de los sesenta fue sin duda. a) no obstante b) a fin de que c) por fin d) y además e) al menos que 2- 7- 3- Las grandes. a) prodigiosa b) abundante 8- 4- 9- 5- EGACAL 58 .. a) enardecida b) encendida c) sensibilizada d) aterida e) bulliciosa La.. a) perspectiva b) concreto c) dialéctica d) retrospectiva e) continuo Cada trabajador acudía rápidamente al llamado del capataz....R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1La turba.... a) miseria b) inanición c) aridez d) sequía e) guerra índice de c) fértil d) ruda e) febril 6 Según el. que sus enemigos hicieron contra su casta.. mundiales manejan la economía de muchos países. arremetió contra la policía. pues estuvo llena de innovaciones sociopolíticas.. a) fábricas b) empresas c) corporaciones d) industrias e) tecnologías El guerrero juró vengar la.. .. a) programa b) protocolo c) sentido común d) hábito e) gastrónomo La.... éste les pagará sus respectivos salarios. quienes deben ocupar la cabecera en todos los banquetes son los reyes. los procesos humanos y aprender de ellos... a) dimensión b) expectativa c) constancia d) lógica e) exigua La historia sirve a la humanidad para ver en.

diferentes c) rehabilitación .cuidado .. saldría aquella suculenta bebida amazónica... o sentido.. por uno mismo.experimentados c) aprecian .paciencia c) amasijo .. de...ve . aquel que los.10. a) b) c) d) e) soliviantada . cumplen funciones.agua 11. no dejan de reconocer que ésta juega un papel importante en..La muchedumbre.empírica ORACIONES INCOMPLETAS 12.No todo el..presas e) alfombras .la naturaleza .divergentes e) corrección .su vocación d) específicos .El niño nace en su familia dotado de ciertos potenciales..in situ alterada .agua c) hojas .dichos b) comprenden .en el acto amainada ..Las prisiones como centros de.. a) reclusión .fruta .publica 14. mientras marchaba en frente del local tomado..general d) readaptación .coco .linaza .la mente .Quién podría pensar que de aquel.sus intereses e) constitucionales ..incongruentes 15.. a) innatos . a) entienden ...frutos d) trampas .razonado d) conocen . a cabalidad cuando son...Las frases o dichos célebres sólo se.la ciencia . quería una explicación. y.saborizantes b) fruto .. a) música .. y no....Las palabras son como...saliva d) tónico .opuestas 59 .ejercitados 13.práctica b) saber .sus cualidades c) ínsitos . y en lo sucesivo el ambiente creado por sus padres en el hogar determinará el desarrollo de..conoce .desprecia c) Leal ..incompatibles b) cautiverio ..razonable confusas .el aprendizaje c) uniforme ..simple e) conocimiento .calla b) Hermano . raramente se encuentran debajo de ellas.sus errores 16..los libros . a) repetitiva .…… es aquel que te hace ver los errores cometidos... al objetivo de su creación.concienzuda conturbada .. cuanto más abundan.guarda d) Sincero .yuca . muchas veces es de naturaleza.Si bien actualmente las diversas corrientes psicopedagógicas se pronuncian en contra de una enseñanza esencialmente.artificial c) prodigio .....la instrucción e) abstracta .repite e) Bueno .piso 18. a) dominio .difunde ..enigmática d) potencial ... a) Amigo .su personalidad b) inherentes .cebada e) jugo ..practicados e) saben ...el proceso de asimilación d) homogénea . a) preparado .observa ..la práctica 17.. de las cosas se encuentra en.descubre .sonido b) arena .en el plano cultural b) memorística . y los.la magia ..

a pesar de ello....de la pena. debido a que los italianos son muy locuaces..………….demandas c) la líder ..pasión e) histórico .no viviría allá.De ahí que no debe sorprender que al fallecer alguno existan quienes pidan su…….robos b) infantil .reivindicaciones e) el pretexto .práctico . está dado por las tasas de..R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 19.subsistencias d) demográfico .luchas b) la cabeza .ficción TEST 2 1La nación aimara. por los elementos de la..natalidad 20. condenada a catorce años de cárcel por vender a su bebita. te…………. anunciaron que pedirán ………….…. ha forzado a…… dos presidentes.. cuando he necesitado aprender. En demanda de la nacionalización de los hidrocarburos y de una asamblea constituyente que reconozca sus…………….tradiciones d) el germen . sostiene: «Siempre he sido……….observador...autodidacta .sin embargo. ha protagonizado protestas callejeras y bloqueos de carreteras que perjudican a La Paz.. a) fantástico ..sacralización c) el amor. lo he hecho siguiendo modelos. a) la admiración .. en su defensa que la 4- 2- 5- EGACAL 60 ..natalidad e) político .estudioso .canonización e) la veneración – inhumación 3Manuel Andreu un…………que posee la habilidad de reproducir lienzos de distintos estilos y autores....palabra c) imaginario .practicando Recuerdo con mucho agrado Venecia porque es un lugar de ensueño. a) el principio ..... en menos de 20 meses. es decir.. y mortalidad..estudiando b) pintor .copiando c) escultor .renunciar .nacimientos c) económico . incluso si no te conocen.saludan Los abogados de Romina Tejerina. el vínculo que la población llega a tener con un determinado artista puede confundirse con………….realidad d) amoroso .El crecimiento.rodean e) aun cuando .beatificación b) la cautela . claro está..de un levantamiento indígena que.protestas En ocasiones..orientan c) .. y yo soy muy reservada.ayudan b) ..pontificación d) la devoción.. a) delictivo ..retirarse ..La literatura se ocupa de un suceder..abandonar .desertar .históricas. etnia del altiplano boliviano.mirando e) fotógrafo. como si se tratase de un santo.conversan d) pero. se ha convertido en…………….dimitir.y.vida b) poético . a) .mirando d) acuarelista . aunque integrado.práctico ...» a) artista .en la calle.aunque.

Sin embargo. es decir.argumentando d) la reducción.negligentes . b) varios tamices .. a) aunque . oímos o tocamos. a) recuperación .debemos interiorizar el cambio solamente con ……………….revertir b) ocultara.respirar d) fisioterapia .de viajeros.cosmopolitas inspirar 7Aunque Parménides percibe.los datos que podrían…………………. y tomar abundante agua.desencadenar c) escondiera. a) vario . como todos nosotros.lo percibido b) sino que . el pánico financiero.aspirar e) rehabilitación ..solitarios e) repletos.……………………. a) camuflara.aparente e) subyacente. 12.Por ello. a) abigarrados .velado 10.Las enormes consecuencias económicas que podía producir la información reciente hicieron que la institución bancaria………………….A pesar de ello... a) la evaluación.rurales .planteando 6Aquella………suponía un contacto directo con elementos……: hacer ejercicio.químicos.porcentuales d) descompensó.Evidentemente.expeler b) receta . choferes hacían subir en paraderos… ……….se trataba de un hombre riguroso e intelectual.naturales .lejanos 11.que no llegaba a insinuarse del todo y por eso no le devolvió la llamada.irracionales . d) controles . e) varias depuraciones .Era 26 de julio y todos los buses interprovinciales estaban………….bebé era fruto de una violación y que.Además. salir de la ciudad.ambiciosos peligrosos b) rebosantes.imprudentes .. Sobre todo porque los……….………… aire puro. entre los 14 y 16 grados bajo cero.la experiencia d) no obstante .medicinales .comparativos e) disminuyó.contener d) cambiara.generar 61 ORACIONES INCOMPLETAS . considera que no debemos guiarnos por lo que vemos.inicuo d) abierto. para la época.anunciar e) evidenciara.diciendo b) el perdón.típicos 9- Ella entendió el significado ……… de esa negativa: él quería terminar este cortejo …………….a muchos pasajeros.lo invisible e) pues . siete grados por debajo de sus valores………….rurales c) colmadosinescrupulosos informales d) llenos.inhalar c) terapia . c) revisiones ..……………. a) diversos procesos .soterrado b) inexplicable. por nuestros sentidos. a) inescrutable.infructuoso c) implícito.normales c) aminoró . que las cosas cambian. por ello. no soportaba su presencia.Sus reflexiones eran siempre el reflejo de un pensamiento que ha pasado por……antes de asomarse a la superficie…….alegando e) la conmutación.la lógica 8La temperatura en las últimas madrugadas de junio. en Juliaca.iguales b) fluctuó .justificando c) la restitución.la razón c) porque .

.suelen d) Solo y siempre que .…………………….el exitoso empresario.no tienden a 17..... ser leves a) Siempre que ..certifica b) discrepancia ..admite expresamente la transferencia de bienes de propiedad común. que declaraba nula la transferencia de los bienes de dominio común.. decidió invertir en el negocio de la importación de alcaparras.intelectuales aburrida b) sesgado .. afirma que esa música es…… y desagradable.Mucho de los gustos musicales está ……………………………… por prejuicios ….Las infecciones producidas por bacterias enteropatógenas ocurren con mayor frecuencia y severidad 62 . de los procesos electorales.convalida c) libertad .retrógrada 15.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13.dictamina 18....personal c) concluyentes ..………………………… los resultados electorales y otorga las credenciales correspondientes a las autoridades elegidas. aunque mucha gente no ha escuchado un álbum completo o una antología de tecnocumbia... ………suceden en lactantes alimentados con leche materna.………………… la ley anterior. en el Perú.. del referéndum y de otras consultan populares. a) influenciado . a) dirigir b) pensar c) meditar d) masticar e) dominar en niños que no reciben lactancia materna.. Así.de clase . los conceptos antes de darle una respuesta para desarrollar en nosotros una actitud crítica. a) voluntad ...A pesar de que los pronósticos de los especialistas consultados fueron…… …. Además...parecen e) Toda vez que .comprueba e) decisión ..raciales .El Jurado Nacional de Elecciones es el organismo que fiscaliza la legalidad del ejercicio del sufragio. al ganar la orilla después de haber luchado contra el profundo EGACAL 16.instinto b) determinantes . a) negativos .inaceptable d) subordinado económicoshuachafa e) parcializado .. la misma que «debe aprobarse por los dos tercios de los votos de la Junta de Propietarios».corriente c) controlado . luego de los comicios.análisis 19.. ciudadana. con el fin de garantizar el respeto a la…………………….anuncia d) conciencia ...sociales . confiando en su………..La ley vigente.. a) siguiendo a b) admitiendo c) completando d) contraviniendo a e) resumiendo 14. debido a su vinculación con lo andino.«Y lo mismo que el náufrago que.no pueden b) A pesar que solo..tienden a c) Cuando.intuición e) evidentes .capacidad d) pesimistas .Era un profesor que nos obligaba a……………………….

.viento c) nevar..... y no.dominio e) caen .cansancio d) peligroso...primavera. del que consiguió liberarse.otoño d) enfriar. lo que decía era una..interesante d) final .lluvia.justicia d) paciencia .. y que por lo tanto es de mayor permanencia.neblina e) llover. todavía inquieto..«Ha empezado a………………….casa c) van . es de noche. debido a ello lo.congregación c) disgregación .intrigante b) fin .tormenta TEST 3 1El.patraña Las experiencias más excitantes son las que. más allá de tu.anomalía e) todo .alegría b) incluso .una concepción e) una imagen ..sobrecogimiento e) tempestuoso.elogiaron d) malévolo ....tecnología e) experimentación ... si es desconocido.sociedad e) justicia ..moral c) insipiencia .una figura El derecho sólo tiene sentido para los hombres. tengo la radio encendida.cultura b) conciencia .alivio b) atemorizante.engañaron c) extraordinario .culparon e) culpable . se convirtió en…………….admiración d) absolutamente .brisa.. contemplo el paraje aún con……………………» a) aciago.claridad. a) misantropía .una adquisición c) una inspiración .un talento b) un don .entereza c) tormentoso. vuélvase para mirar el elemento……………….sosiego 20... sino para el hombre en.un numen d) una idea .orientador c) drama .industria 5Era.... luego de dos horas.. transforma la realidad y crea los productos de la. descubre los valores. no para el hombre en.... a) razón .. así mi espíritu..filantropía b) sociabilidad ...piélago. sin indulgencia alguna.vida El hombre por medio de la.noche.expresión c) enteramente .vida d) caen . a) destino .segregación d) aislamiento ..tedioso e) malvado . es aún más. la………………………….peligroso Se dio cuenta de que..» a) oscurecer..condenaron El artista apela a aquello que es. a) mentiroso . a) íntegramente . a) un estilo .imaginación b) llegan .. a) van .raptaron b) amoroso .día b) atardecer...adversidad ORACIONES INCOMPLETAS 2- 6- 3- 7- 4- 63 .

compañía e) soluciones . a) obras .fiscalizador e) noticia .causa e) más aun . . de los civiles hacia los uniformados a) bases . intuyes que existe una …………………………….neutral c) titulares .idea d) y . Sus asentamientos se encuentran en múl- 64 ..Su popularidad d) científicos . por Europa.La gasolina es una sustancia. tras el período de dictadura militar que terminó aumentando la…………………………. en la medida en que puedes acercarte a él.ayuda b) intenciones . donde busca que el publica sea partícipe de las acusaciones que lanza..«El Universo no tiene un orden establecido. que influyen visitas a las ruinas con más presencia gatuna bajo el lema «gatos y cultura».R AZONAMIENTO VERBAL 8- para el Examen del CNM A pesar de sus buenas. ……………………entre los turistas es tal que ciertos guías anglosajones proponen itinerarios de catwatching. Esta es la………………….discordia .El interés e) antiguos ...mediático 14.Roma alberga a 300 000 gatos... quizá por la casi total ausencia de. a la larga. a sus lectores..encrucijada desconfianza d) asuntos .admiración c) cuarteles .divinidad b) aunque .lógica c) ya que .Su fama b) turísticos .carisma c) oportunidades . promocionando sus métodos de aprendizaje.. que quedó de manifiesto durante su campaña. alrededor del Coliseo..promesa . a) voluble b) volátil c) inerte d) expansiva e) estable 11. a) abandonados . de los cuales 180 000 viven en libertad.proselitista b) editoriales . para asumir un pretendido papel…………………..represión b) labores ..incertidumbre antipatía 10. a) recorrido b) periplo c) tours d) circuito e) epitafio 9- tiples espacios………………………. cerca de la pirámide de Caius Cestius. de la que todos procedemos» a) pero . podría reducir su objetividad a) datos .difusor d) información .La prensa parece haber perdido desde hace mucho tiempo su rol original -el de proporcionar ……………………….intención El conferencista inició su. en los foros.público d) aptitudes . etc. que se plantea para el futuro.¿Deben los militares estar confinados en sus…………………… o adoptar un rol más activo en la sociedad?...norma EGACAL 12.indiferencia e) campamentos .duda .La queja 13.…………………….. por eso su manipulación se deba hacer con cuidado. el candidato no resultó elegido.El miedo c) arqueológicos . lo que .

no quedaba otra …………. porque no retrata la vida de unos cuantos personajes . leer filósofos..comunismo c) insólito.perfidia.Aprender filosofía será ……………… soluciones históricamente dadas. la joven editora había tenido muchas dificultades: las ………………………… ahí consignadas muchas veces no eran las adecuadas..intuya c) Una mujer. y mantener una postura crítica.decisión. las amplias calles de la capital brasileña tienen un aspecto ……….Ya en camino por mar.) de la playa. listos para la última batalla.conformismo d) masivo colectividad compañerismo - e) pasado de moda ..Los Pitufos es un dibujo animado …………….pero aprender a filosofar significa aprender a ……………….un delito. muchos lo consideran una fabula política acerca del………………. tiene derecho a que se…………….infanticidio. ……………………….alternativa.personales 18.sociedad capitalismo 19. .evidentemente.acepciones d) problema. etc. e) Por lo tanto.reflexionar.universales e) conocer. sino la de toda una ……………………… carente de clases sociales. su inocencia mientras no se prueba su culpabilidad.En la corrección de aquel ………………….duda de b) Toda mujer. nos dimos cuenta de que las lanchas solo podían llegar a una milla (1.fraternalismo b) inusual ..oíamos las balas que zumbaban a los costados»...afirmaciones e) cuento.. c) Entonces .un crimen.……………………..presuma e) La población.Generalmente c) lúgubre .En estos días. encontrar el núcleo problemático cuando se lee un texto ajeno y abrir todo un abanico de preguntas ………… que nos sugiere su lectura..además d) Luego. a) encontrar.apátrida.vete d) Toda persona.aldea .masa. ………… desiertas de peatones. a) Aunque.6 Km. acusada de………….responder.acción .referencias b) manual.que llegar a tierra por nuestros propios medios. a) libro contable. ahora están virtualmente tomadas por unos nueve mil efectivos militares que cuidarán de la seguridad de las 33 delegaciones extranjeras que llegan para la reunión de mandatarios sudamericanos y árabes a) original . a) colorido .mientras tanto.en consecuencia.Especialmente b) desconocido .interrogar.más tarde. 17.interesantes c) proponer .cuestionar..opción.derogue 20.conformarimportantes d) sugerir.Evidentemente e) inédito . a) La gente. b) Sin embargo.15.Particularmente d) impactante .Usualmente 16. ………………….comunidad ..historias 65 ORACIONES INCOMPLETAS .posibilidad .precisiones c) diccionario.éticas b) hallar. Por ello..

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 C 4 D 5 A 6 B 7 A 8 D 9 B 10 C 11 A 12 B 13 A 14 A 15 A 16 B 17 C 18 E 19 D 20 C TEST 2 1 D 2 D 3 B 4 C 5 D 6 C 7 B 8 B 9 E 10 C 11 B 12 B 13 D 14 B 15 C 16 C 17 A 18 D 19 D 20 E TEST 3 1 A 2 E 3 A 4 A 5 E 6 B 7 D 8 B 9 A 10 B 11 A 12 C 13 D 14 C 15 E 16 E 17 E 18 B 19 D 20 C EGACAL 66 .

que gramatical y estilísticamente la oración esté correcta. es decir. y una coherencia semántica. El discurso. que el contenido de la frase u oración tenga un sentido lógico. NI Estos conectores unen ideas a un mismo nivel de importancia.Conectores Lógicos en VI el Texto D e manera general. esto es. Estos son algunos ejemplos de los conectores de avance. los conectores son partículas gramaticales que se emplean para unir frases u oraciones. Y. Esta cadena lingüística debe mantener una coherencia sintáctica. necesitan elementos de enlace que estructuren dichos conjuntos. O. el texto y cualquier otro conjunto de palabras organizadas sintáctica y semánticamente. CLASES DE CONECTORES: A) CONECTORES QUE INDICAN AVANCE O PROYECCIÓN Estos conectores dan la continuidad al pensamiento y son los más comunes en el discurso o texto. E. agrupándolos según la equivalencia de su significado. Estos enlaces se denominan conectores. que son nexos gramaticales que unen internamente frases u oraciones. U CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 67 .

a) por ejemplo d) además b) por mas e) sin embargo c) por tanto En esta oración. una disposición anormal.R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 1.al cine. EGACAL 68 ..Para lograr grandes metas se necesitan naciones.se espera que los amigos del colegio vayan a esos lugares. MÁS AÚN Estos conectores unen ideas en las cuales la segunda agrega información a la idea en desarrollo. EJEMPLO: 2.... en la primera proposición se desarrolla una idea vinculada a la actitud del ateo..Toda iremos a la playa y. su verdadero rostro. por eso el empleo del conector y se justifica. pero con el agregado que se hace de otros aspectos de esta actitud.El negar o desconocer la existencia de Dios no solo es una actitud equivocada.gobernantes fuertemente cohesionados. a veces en forma inconsciente y por ende desconocida para él mismo.. TAMBIÉN ASIMISMO Estos conectores unen ideas de contenido similar. a) también – asimismo d) asimismo –sin embargo b) luego –no e) además – mas c) pero no – así En este caso.. a) con b) pero c) como d) y e) o Entre la primera proposición y la segunda existe la idea de complementación. INCLUSO ES MÁS. ADEMÁS.. EJEMPLO: 3. pero la segunda agregará alguna nueva información. en la segunda proposición. la idea sigue siendo desarrollada. AUN.. La respuesta en este caso es además. es. por tanto se justifica el uso de los conectores: también y asimismo... la tercera proposición agrega una idea nueva a las dos primeras. El ateo parece ocultar.

. SI..Los estudiantes asiáticos aprenden a realizar las operaciones aritméticas mejor que sus compañeros occidentales. PUESTO QUE ASÍ Estos conectores unen ideas que están siguiendo un proceso lógico en el discurso. En consecuencia.para ellos es más fácil memorizar los números que los nombres. Si tomamos en cuenta la generalización que se hace en la segunda proposición. 5. 69 . PUES LUEGO. No desarrollan la idea principal solo aportan información a lo ya dado.todos los metales son sensibles a este agente. Por lo tanto. Al igual que lo anterior. PORQUE. sólo agregando mayor información. agrupados por equivalencia de significado... YA QUE PUESTO QUE. la respuesta es porque. la respuesta puesto que es válida. B) CONECTORES QUE INDICAN DETENCIÓN Estos conectores tienen una función aclaratoria en el discurso o texto. a) así b) puesto que c) debido a d) o sea e) y Para esta oración.. POR LO TANTO EJEMPLO: Estos conectores unen ideas donde la segunda indica la causa o motivación de la primera. se justifica la especificación que se hace cuando se habla de la plata. existe una situación de causalidad que busca que explicar la razón o el motivo por el cual algunos estudiantes son mejores en aritmética. SUPUESTO QUE SIEMPRE QUE. ENTONCES TAL QUE Estos conectores unen ideas donde la segunda indica la condición o situación concreta que se debe cumplir para que la idea expuesta en la primera se cumpla. EJEMPLO: 4. sin alterar la idea principal. la idea que se plantea es de causalidad. señalaremos los usos más comunes. a) pero b) si c) porque d) por lo tanto e) en efecto CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO En este caso.DADO QUE.La plata se dilata en presencia del calor..

.. ES DECIR VALE DECIR.te asomas a una fuente verás reflejada tu propia imagen.. TAN Estos conectores unen ideas donde la segunda aporta dapos comparativos con respecto a la primera. a) Cuanto b) No c) Mientras d) Si e) Sí Esta oración presenta de manera expresa la necesidad de un conector de condición. TAL COMO. COMO ASÍ COMO. el éxito depende de la combinación de muchos factores.Con la coronación de Carlomagno como emperador se introduce un nuevo «constantinismo». por tanto se justifica esta respuesta.... EJEMPLO: 7.. ESTO ES Estos conectores unen ideas equivalentes donde la segunda repite lo mismo de la primera en forma diferente.En la comunicación oral.R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 6. EJEMPLO: 8. el conector. lo que nos lleva a suponer que la respuesta es como. lo que nos lleva a pensar en Si.. O SEA.. el poder civil protegiendo al poder religioso. a) como b) y c) o d) por lo tanto e) en consecuencia La oración en este caso presenta una comparación entre los diferentes tipos de comunicación. a) finalmente d) en efecto b) es decir e) de aquí c) por consiguiente Para esta oración es importante tener en cuenta el dato que la puntuación del contexto nos da..en la mayoría de las actividades humanas. EGACAL 70 . que por lo general va entre comas sirviendo de equivalente es el es decir.

sin embargo b) mientras que e) por esto c) . Su grado es menor a las dos anteriores. POR EL CONTRARIO AL CONTRARIO POR OPOSICIÓN Estos conectores unen ideas donde la segunda planteará una oposición total a la primera.. por tanto se justifica el empleo de el conector por el contrario. 71 . EJEMPLO: 10. en el mundo orgánico. se plantea una oposición sobreentendida entre la segunda proposición y la primera. y no solo es un desdichado.. PERO.C) CONECTORES QUE INDICAN RETROCESO Estos conectores representan en el discurso o texto las oposiciones u objeciones que se le hacen a la idea central del discurso o texto. a) y d) .. palabras que tienen oposición.un incapaz de vivir. los rastros verbales que ayudan son: inanimado y orgánica. a) por lo tanto d) por ende b) en efecto e) sino c) finalmente CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO En esta oración. SINO MAS. EJEMPLO: 9. la materia domina sobre la forma... Ellos indican lo que el narrador rechaza u objeta o los posibles inconvenientes que se tratan de resolver o anular. SIN EMBARGO NO OBSTANTE EMPERO A PESAR DE TODO Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una objeción real o posible a la primera. la forma domina sobre la materia. además de agregarse información. AUNQUE Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una objeción u oposición expresa o tácita a la primera. por el contrario Para esta oración.La vida de un hombre sin fantasía ni sueños no tiene sentido.En el mundo de lo inanimado..

los niños no deberían estar expuestos a este fenómeno natural.. se concluye que el conector que sería respuesta es mientras que. a) bajo b) ante c) no obstante d) aún cuando e) aunque En esta oración. EGACAL 72 .La puntualidad es una gran virtud.. 12.la lluvia y el barro. la impuntualidad es un indicio de negligencia. pero como además existe una comparación. Por lo tanto se presenta una contradicción que se justifica con el conector: no obstante... ANTES QUE MÁS BIEN QUE EN VEZ DE MIENTRAS QUE EJEMPLO: Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea una oposición comparativa con respecto a la primera. a) sin embargo d) por cuanto b) puesto que e) mientras que c) hasta que Para el caso de esta idea. Los niños jugaban libremente en el patio de la escuela. los términos puntualidad e impuntualidad expresan ideas opuestas.. la lógica nos lleva a pensar que si llueve.R AZONAMIENTO VERBAL EJEMPLO: para el Examen del CNM 11. sin embargo la oración nos dice que ellos jugaban..

y c) todo de .................o b) o ......... los olvida...pues .... las conquistas de Alejandro Magno..o c) y .....APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1Los ancianos merecen...y luego c) Primeramente ........ a) Primero .....y también d) algo de ....de él d) y también . la sociedad actual los margina.es decir ..de c) durante ................pese a que..y e) algo .a pesar de ello.los barcos que surcaban las aguas del mar Egeo y Mediterráneo...y e) en ...no estaba cansado.......del c) e ... los investigadores alemanes.. sin duda..para b) no obstante ...y además d) Simultáneamente.con el fin de d) Para ............no todos se esfuerzan.......con 5En los siglos IV y III a........ a) tanto como ....para d) sin ....... a) Para........ a) sino más bien b) y c) por más que d) pero e) a pesar de que 2- 6- 3- 7- 4- 8- 73 CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO ....... la costa de Turquía fue un punto estratégico..para ..y e) Simultáneamente ... C........sin embargo ....siempre c) Quienes . a) y ..........sobre e) e ....o El atleta había corrido veinte kilómetros.la orientadora.............. casi todos los alumnos tienen sueños y metas... intérprete de los hechos...........con el fin de El historiador es el narrador.nuestro respeto y cuidado....de e) Según...pero ........y también d) también ........pero .....y b) Primeramente ...a causa de ....... pensar en ingresar al mundo de los países desarrollados.........pero .. a) algo de..........debemos preocuparnos de mejorar la calidad de la Educación. el momento en que se hace. a) Los que .. b) Cuanto ...... sucede lo que el verbo significa...más ..o b) todo .del b) e ........ en ocasiones..y .para b) Según .... más sistemáticamente se han ocupado del estudio lingüístico del discurso han sido.........pasado.......sólo Los tiempos verbales denotan la época. d) Tanto ......................indudablemente e) Aunque ..... realizarlos..para c) De acuerdo con ..debido a e) mientras .............. a) y ......pero..........

......así ... a) menos que . 11.....Te lo diré.... perduró hasta 1261....también e) esto es.......... pues e) si es que ...para . a) Cuando .. a) en la que . a) por medio de ..El espectáculo teatral tuvo una recepción exitosa..el que d) a .y de c) mediante la que ...cuando d) para así . nunca...... es decir.. mas no 16..... de un mundo repleto de imágenes......Confeccionó cada día una ficha de vocabulario......para .. a) y .....para EGACAL c) para .y de 13. pero e) más que .....que e) sólo a ....también . a) cuando ...R AZONAMIENTO VERBAL 9- para el Examen del CNM Acta es una relación escrita.....que 74 ..que b) siempre a ... los griegos de la ciudad....El nacimiento de una iconósfera...hasta d) mediante .....entre c) con . .....así que c) Apenas .a pesar de que c) tanto como .Se esforzó.....y también b) en la cual... d) más e) en efecto...a e) .y b) como .desde 12.................el cual 17..tanto de .. una renovación completa de la pedagogía escolar..sobre .. requiere..cuando e) Si bien ... se presentó una nueva emergencia..... formar el Imperio Latino de Constantinopla.......en cuanto a b) a fin de .. los acuerdos tomados en una reunión..para lo cual..resolver el ítem de término excluido. a) debido a .como e) allí ................. a) sin embargo........hasta e) con objeto de ..... con todo.... logró su cometido......entonces b) Por qué ...como d) No bien .... se deja constancia............con lo que ......de b) a través de . guardes el secreto..............tanto de b) es decir....... es muy importante.....de c) o sea.. d) casi ... terminaba de llegar....como 15.... .. .porque b) si .... figuras geométricas......El cubismo tiende a expresar las emociones subjetivas.. ......de 14.... pues d) siempre que ....... b) porque c) es decir.................como d) si bien ......de .........con lo que c) tanto a ... pero c) aunque .de ....Los cruzados desalojaron.....con d) cuando . a) incluso a ............. las materias tratadas. pues 10....variados colores y textura. no estuvo al margen de las críticas negativas.....estar mejor preparado..

pequeñas en tamaño…… aparentemente frágiles............ la ideología religiosa se inicia con una mitología de raíces remotas…… termina con una concepción religiosa racionalizada…… filosofía....tanto. 2..........y Detrás de .............y En .... a) A veces ...pues TEST 2 1.. Someramente repasé aquellas páginas…. irán reproducidas cifras y letras de la placa.. a) y – es decir b) pues – en consecuencia c) ante – a pesar que d) mientras – ni e) y – aunque 4...18..y 20......pero c) Nunca -aunque d) Casi siempre ..ya sea. la parte posterior de la carrocería de todo vehículo de locomoción colectiva..... ......o Detrás ... decir algo adecuadamente..... Una de las dificultades…… las que tropiezan las personas que quieren escribir……. a) b) c) d) e) Sobre . a) empero – sin embargo – sin b) o – no obstante – y c) aunque – y – como d) y – pero – sin e) además – a pesar de – y CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 3. a) si b) luego no c) más d) porque e) con tal que 19......incluso En . hay cosas en la vida que nos vuelven más hombres que profesionales.…. se cree que el asno es un animal estúpido.... de propiedad particular. desconocen el funcionamiento del lenguaje. puedo creer en tus promesas. no es cierto.......ya sea.ya sea ...…..... a) Para – aun – como la b) Para – y – por la c) Según – aunque – a la par que d) Entre – y – esto es e) Entre – y – ni 75 ....ya que b) Generalmente ... ……… los griegos..No confío en ti....... soy detective.....porque es. sombra y placer…… fin para su cultivador.......…… que son capaces de desarrollar un árbol gigantesco que proporciona frutos.pues e) Jamás .... a) con – o – radica en que b) contra – sin – consiste en que c) con – sin – se debe a que d) ante – y – se basa en que e) ante – o – radica en que Este consejo es como aquellas insignificantes semillas.. del servicio público...… mi corazón se estremecía por cada relato.

a) ya sea con – y también con b) con – con c) . los rayos del Sol golpean rectos…… el hemisferio Norte.. El 21 de junio. …. que no son pocas.no obstante b) de manera que .R AZONAMIENTO VERBAL 5. El anciano encendió la lamparilla. no justifica la preferencia que se le da sobre el Tajamar». El eje de la rotación de la Tierra tiene…… la misma inclinación. a) más que – y – a pesar b) si no – y – como c) aún – pero – a pesar d) si no – aun – solo e) sino – y – a causa 9. b) en – por lo tanto c) de – mientras d) hacia – y e) de – y 8. en su interior…… llega a 15 millones de grados en el núcleo. a) hacia – más aún b) sobre – incluso EGACAL c) desde – y tardíamente d) entre – y e) sobre – específicamente 76 . en las aldeas de la sierra. Son también los sureños grandes jugadores…… los naipes…… los tejos. no tienen…… un solo piso…… abovedado. a) exclusivamente – ya que b) generalmente – ya que c) siempre – mientras que d) a veces – puesto que e) relativamente – por eso 6. para el Examen del CNM Las casas.tanto con – como para d) tanto con – como con e) tanto con – como para con 7..…… la Tierra en el curso del año. a) muy – aunque b) demasiado. construidas muy sólidamente con hermosas piedras blancas. en los que emplean la mayor parte de sus horas libres. toma todas las posiciones con respecto al Sol.a pesar de que c) extremadamente – sin embargo d) a veces – pero e) con frecuencia – por eso 11.…… normalmente no lo percibamos así. a) aunque – y – esto es b) además – pero – pues c) entonces – luego – es decir d) luego – y – pero e) después – aunque – como 10.…… sin la agilidad de antaño. sobre el trópico de Cáncer. La temperatura…… la superficie del Sol es de unos 6.…… se puso las zapatillas…… se levantó. En general.desde tal c) no obstante – antes bien como d) por lo que – como e) ..000 grados Celsius. nuestro nivel de conciencia es…… bajo..en cambio.. a) a pesar de que . «La Cañada es hoy el principal paseo público…… su situación……su perspectiva.…… de los temblores.aunque – en cuanto 12. a) en .

La valoración del problema indígena ha evolucionado notablemente. son algunos de los granes vicios de la televisión comercial.por lo tanto – aunque d) .13.por lo tanto b) .es decir. Se quedó dormido en pleno examen…… hace dos días que no dormía…… se alimentaba debidamente.en cambio .por el contrario. a) por ende – así como b) ya que – ni c) sin embargo – ni d) por que – y e) pues – pero 19. Sus ganancias fueron escasas…… el gran dinero invertido.aunque 16. a) y – y no b) aunque . a) no obstante – por ello b) además – en efecto c) por – aunque d) para – es decir e) por – luego 17.en todo caso. El estudio de las células es significativo…… sirve para entender cómo estamos formados.debido a que – ya que no 15.entender cómo pueden formar al ser humano.…… que apareció como tal. su vida corre peligro.no obstante e) .…… necesariamente en sistemas equivalentes ni en la misma forma. . .…… la sobre representación de los aspectos negativos del ser humano…… la tendencia a transformar en espectáculo asuntos que no pueden ni deben serlo.. a) . a) y en b) desde – hacia c) aún – para d) ya – hasta e) desde – hasta CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 77 .pero no c) .…. sin embargo – pero c) además – y d) .aunque no e) . a) mas no – entonces b) por lo que – incluso c) pues – además d) porque – además de e) no obstante – por ello 20. . a) además de – y también b) asimismo – no obstante c) y – ni d) pese a – o e) a pesar de – y además 14. La ambigüedad es un fenómeno universal del lenguaje…… se da en todas las lenguas naturales. a) Como – entonces b) Si no – por ello c) Si bien – y d) Si – por tanto e) Sino – entonces 18.. pero también nos atemorizan. La gruesa distorsión de la vida real. …… le transplantan un riñón.…… debemos solidarizarnos con ella.…… nuestros días..…… decidió dejar de lado la actividad comercial. nuestros hijos…… han nacido en la era de los viajes a la Luna…… en ellos no existe deslumbramiento ni terror. Los avances de la tecnología nos deslumbran.

e) a causa de que – y – en tanto Mi primo era tan aficionado al fútbol.…… provocan sobre el mar condensación prematura.según parece – y b) con – de c) no sólo en – sino en d) entre – o e) entre – y 5.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEST 3 1.. a) porque – pero b) bien – pero c) bien – sin embargo d) tal vez – mas e) Nunca.…… tú te inclinabas por el tenis.…… el niño escucha atentamente.…. a) aún b) sin embargo c) no obstante d) en cambio e) pero 6. El Evangelio. a) salvo b) al menos c) incluso d) pero e) mas 7. los expertos dirían que se trata de una disociación…… el lenguaje…… verbal y no verbal. Voy a entregar el informe..…… con los anexos.porque – por el contrario – y no c) . en la secretaría.. Las corrientes calientes aumentan la pluviosidad de las regiones que bañan…… calientan las capas inferiores de la atmósfera.pues – en cambio – pues b) ...…… el esfuerzo y el ánimo será imposible. a) . a) en efecto b) pero c) mientras d) por consiguiente e) sí 8. e) No obstante – o En términos científicos. enseña:»El que a hierro mata a hierro muere». «…… podrán los encantadores quitarme la ventura. 3.. sólido…… gaseoso que pueda incidir en la contaminación irreversible de las aguas. a) . La madre lee cuentos en voz alta.aún 2. es mejor pensar en la compra de sustitutos inocuos. EGACAL 78 .. a) por el contrario b) mientras que c) y d) no obstante e) así como …… la compra de cualquier producto líquido... las corrientes frías producen el efecto contrario. a) Desde – y b) Ante – o c) Antes de – con d) Hasta – sin embargo. 4.ya que – en oposición a – puesto que d) en tanto – y – es decir. Los seres humanos se matan unos a otros.

a) por ello – tanto más b) por ende – menos c) por consiguiente – incluso d) por lo tanto – más e) pues – todavía 14. El éxito de las empresas del futuro descansará básicamente en su capacidad de inventar productos 79 .…… para entender a otras personas y situaciones.9. a) es decir b) no obstante c) por consiguiente d) luego e) si y servicios nuevos. ……así lo quieres. El simple ejercicio imaginativo es completamente multipropósito y podemos usarlo…… para autocomprendernos.sin embargo 11. El capital propio tributario lo constituye la diferencia que resulta…… el total de los activos. La inclusión del computador en la música actual ha transformado de forma radical el panorama. serán el patrimonio…… importante. Este verano no tendré vacaciones. ……cerca del representante máximo de la estirpe se hallen las generaciones anteriores y siguientes.como d) no solo – sino e) tanto – y 16. a) Cerca de – hasta b) Desde – hasta c) Más allá de – a d) Como – hacia e) Desde – o CONECTORES LÓGICOS EN EL TEXTO 10. a) en – o b) entre y c) en – y d) entre – o e) por – y 12. Las ideas. a) Sí – por tanto b) Ya que – con tal que c) Si – por consiguiente d) Como – mas e) Además. a) más no obstante b) por ello c) aunque d) en consecuencia e) sin embargo 15. la verdadera revolución aún se está gestando.……. nos quedaremos en casa. excluidos los valores transitorios.…… no sigas enojada. contribuyendo a su difusión planetaria.…… no podré ir a Europa. a) Cuánto más – tanto más b) En tanto – así c) Desde – hasta d) Si – así e) No obstante – pues 13. a) como – incluso b) en cuanto – y c) también.…….…… perfilados estarán los personajes de la leyenda.…… el total de los pasivos exigibles. ……una tortilla…… una corporación multinacional o un asunto amoroso. toda idea comienza por una imagen dentro de nuestra mente.

a) puesto que – por lo que b) ya que – y c) porque – aunque d) debido a que – en tanto e) en consecuencia – pero 20. a) En tanto – pues b) Sí – por lo tanto c) Si – entonces d) Sino – tal vez e) Puesto que – no sólo 18.5 habitantes por Kilómetro cuadrado. tendremos. …… consideramos que un 40% del flujo solar se pierde por reflexión de las capas atmosféricas. a) sin embargo.4 habitantes por kilómetro cuadrado. b) aunque c) en tanto d) no bien e) tal vez TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 B 2 B 3 A 4 B 5 C 6 C 7 A 8 D 9 B 10 A 11 B 12 B 13 A 14 D 15 E 16 D 17 D 18 B 19 D 20 B TEST 2 1 E 2 D 3 B 4 D 5 E 6 D 7 A 8 B 9 C 10 B 11 A 12 D 13 A 14 D 15 A 16 A 17 B 18 B 19 D 20 E TEST 3 1 A 2 E 3 B 4 E 5 B 6 C 7 C 8 B 9 C 10 B 11 B 12 A 13 D 14 E 15 D 16 B 17 C 18 A 19 C 20 B EGACAL 80 . y Asia una de 97.…… que el 60% restante logra llegar a la superficie del globo terráqueo.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. a) y – Sobre b) hasta – En relación a c) o – Sobre d) ni – Frente a e) y – Entre 19. La naturaleza es una ambivalente obra maestra de lo certero…… de lo ambiguo. El color del mar es generalmente azul…… las aguas reflejan mejor los rayos azules de la luz solar.…… también influye la salinidad.…… ambas cifras son similares reflejan realidades muy diferentes. lo viviente muestra una incesante actividad creadora. Europa presenta una densidad de 98. …… la sólida pero fantasmagórica base de una fisiología.

IDEA GENERAL REITERATIVA . el desarrollo y la conclusión. Un plan de redacción sigue un planteamiento deductivo. que parte de la idea más general hasta llegar a la idea más específica o particular. es importante recordar que las ideas de mayor trascendencia preceden a las de menos importancia. De manera sintética.DESCRIPCIÓN POR PARTES .EJEMPLOS . sin embargo.ANTECEDENTES .Plan de VII Redacción T oda redacción de un texto.PRESENTACIÓN .ORÍGENES . necesariamente.CONSECUENTES .RECOMENDACIONES . PLAN DE REDACCIÓN INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN 81 PLAN DE REDACCIÓN .EFECTOS .FINES U OBJETIVOS .CAUSAS . requiere de un ordenamiento lógico de las ideas que se piensan plantear.CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES .CONCEPTO O DEFINICIÓN . Toda redacción pasa por tres momentos: la introducción.IDEA QUE SINTETIZA .CARACTERÍSTICAS MUY PARTICULARES . un plan de redacción es el «esqueleto» o resumen de una lectura de mayor extensión.DESCRIPCIÓN TOTAL .ETIMOLOGÍA .

Diagnóstico de la enfermedad. 3. EL TEATRO DEL ABSURDO 1. 5. 4. 82 . 4. 2. El teatro del absurdo en América del Sur Sus diálogos no tienen sentido. Determinación del tratamiento adecuado. El ordenamiento se rige por las posibilidades que nos plantean los momentos de toda redacción (Ver esquema precedente) Ejemplos: 1. los cuales le dan la coherencia textual que el ejercicio requiere. b) 2-3-4-1 d) 3-2-4-1 a) 1-2-4-3 c) 2-3-1-4 e) 4-2-3-1 En este caso la respuesta es la alternativa B 2. Su iniciador fue Ionesco.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM CLASES O FOR M AS DE PRESENTACIÓN A) ESTRUCTURA BASADA EN FRASES En este tipo de ejercicios. 2. representante del teatro del absurdo. 3. Observación de los síntomas. Determinación de las causas de la patología. son absurdos. EL TRATAMIENTO MÉDICO 1. las ideas están conformadas por proposiciones que mantienen cierta independencia unas con otras. b) 1-4-3-2-5 d) 1-2-4-3-5 a) 2-4-1-3-5 c) 1-2-3-5-4 e) 1-5-2-4-3 La solución correcta es la alternativa D B) ESTRUCTURA BASADA EN ORACIONES EGACAL La estructuración de este tipo de ejercicios se basa en oraciones las cuales se relaciona unas con otras por medio de conectores verbales o referentes textuales. Se diferencia del teatro tradicional por su tema: la incomunicación. Jorge Díaz.

3. Baldomero Lillo y muchos otros. 5. 2. 1 La solución correcta es la alternativa A 83 PLAN DE REDACCIÓN . 5. nació el Naturalismo. 5. 1. sin tapujos ni eufemismos. 2. a) 2. asumieron el ideario naturalista con propiedad y calidad. 5. 2. 3.Ejemplos: 3. 5. 4. 1. 2. 5. Rómulo Gallegos. 4. la temperatura bordea los 26 grados a través de todo el año. 2 La respuesta es la alternativa E 4. 2. 4. pero no de todas las regiones ecuatoriales. de la pobreza y la explotación. 1. En la noche. 3 b) 2. 2 b) 3. a) 5. 4. 1. 3. generalmente en fuertes chubascos durante la tarde. A mediados del siglo XIX tiene lugar esta corriente renovadora con un fuerte componente racionalista. José Eustasio Rivera. 1. 1. 2. 3. 1 e) 1. 3 e) 2. 3 c) 5. La lluvia cae durante todo el año. 4. En América la narrativa naturalista integra elementos de la selva. 4 d) 3. 4 d) 4. 3. 3. 5. CLIMA ECUATORIAL 1. de la soledad andina. 4. es el clima de las regiones cercanas al Ecuador. Como su nombre lo indica. Cuando los excesos idealizadores del romanticismo saturaron a los creadores. Durante el día. Se caracteriza por sus elevadas temperaturas y por las grandes precipitaciones fluviales. 5. «EL NATURALISMO» 1. la temperatura puede descender unos 6 grados. 1. 5. 3. 4. 4 c) 2. El escritor naturalista aspira a dar una visión natural de los hechos. 4. 5.

4. Se inició en los tiempos de Calderón de la Barca. su evolución. 5. 1. recibió influencia en otros géneros musicales. Mario Vargas Llosa nació en Arequipa. 2 EGACAL 84 . 2. el hecho de tener un concepto en la proposición 3. 1 b) 3. 5 2º ORDENAMIENTO CRONOLÓGICO Las ideas en este tipo de ordenamiento establecen una línea de tiempo (del antes al después en el tiempo) donde. 3 e) 4. su ocaso o fin. el 28 de marzo de 1936. 1. En 1967 ganó el Premio Internacional de Literatura «Rómulo Gallegos». A través de su evolución. necesariamente. el cual nos hace pensar en un tema general que abarca otras ideas. 2. los hechos más remotos preceden a los más recientes. Estudió en la Universidad Mayor de San Marcos en Lima y la Universidad de Madrid. 2. 3. Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de nuestro país. el orden es 3. 2. 2. 4. 3. 4. La Guerra Civil Española puso fin al cultivo de este género musical.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM PRINCIPALES CRITERIOS DE ORDENACIÓN 1º ORDENAMIENTO ANALÍTICO En estos ejercicios. 4 c) 2. las cuales serían en orden de generalidad: su inicio (origen). Alcanzó su apogeo y su forma más madura en el siglo XIX. Perú. para este ejercicio que se titula LA Zarzuela. 4. 3. apogeo y por último. LA ZARZUELA 1. a) 3-4-5-1-2 c) 3-4-1-5-2 e) 3-1-4-2-5 b) 1-4-2-3-5 d) 1-3-4-2-5 Por ejemplo. que va de la idea más general en su temática a la más particular o específica en su formulación. precisamente con unos versos suyos. 1 d) 1. 4. las ideas establecen una correlación. Por lo tanto. a) 3. 2. 2. 4. TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA 1. Es un género musical netamente español. 1. 1. 3. En 1990.

4. Afecta a nivel físico y psicológico. Por tal motivo el orden correcto es 3. analfabetismo. EL ALCOHOLISMO 1. LA HORA DEL TÉ 1. 85 . la secuencia debe ir siempre de la causa al efecto. 1 3º ORDENAMIENTO CAUSAL Para este tipo de ordenamientos. 6. 5. 2. mitómanos.En este ejercicio. 6. Deficiencias nutricionales. la sucesión debe estar dada por una serie de etapas. PLAN DE REDACCIÓN 4. el anfitrión prepara una tetera con agua hervida y los sobres de la infusión. El alcoholismo es una enfermedad producida por el consumo no controlado de alcohol. existe un orden que se establece en función de las acciones que se describen en la redacción. podemos apreciar que se hace referencia a algunas fechas. 3. 2. El alcohol es una de las sustancias que se encuentran en primer lugar de consumo en la población. Por lo tanto el orden correcto es: 4. de tal manera que la aparición de una (causa) genera la consecuente aparición del otro (efecto). luego estos datos nos llevan a pensar en los factores (causas) y sus consecuencias (6 y 5). 3. 2. Alucinaciones. 3. lugar de trabajo. a) 1-2-3-4-5-6 b) 1-3-4-2-5-6 c) 4-1-3-2-5-6 d) 1-3-4-2-6-5 e) 4-1-3-2-6-5 En este caso. las que se presentan una a continuación de otra. El día de la reunión. su nacimiento y otros hechos que van necesariamente unos antes de otros en una línea de tiempo. problemas económicos. pérdidas de la memoria. Este es complementado con la información de 1. 5 4º ORDENAMIENTO PROCESAL Para este tipo de ejercicios. cirrosis hepática. referido a algunos aspectos de la vida de Mario Vargas Llosa. daños cardíacos. La redacción se debe iniciar con el concepto. tenemos como tema una enfermedad. 4. es decir. 1. Factores que inducen al consumo de alcohol son: la condición social.

describir o narrar. Así pues. 1. 4. los cuales establecen un orden al interior de la redacción. 4 c) 2. 4. Dejan en infusión los sobres por tiempos variables de acuerdo a los gustos: muy cargado o poco cargado. estudia la relación entre el hombre y su medio: la Tierra. el orden correcto es: 5. exponer. 5. podemos apreciar que todo evento con características protocolarespor más simples que sean. además. 1. 4. En este caso. 4. 3 e) 2. La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio en que viven. a) 1-5-2-4-3 b) 5-2-3-4-1 c) 5-1-4-2-3 d) 5-1-4-3-2 e) 1-5-2-3-4 En este ejercicio. acuerdan previamente el lugar y la hora. Ya en la reunión. hay un hecho precedente (5) y luego una serie de actos que suceden unos a otros. la secuencia responde a un orden interno que establecen las ideas por medio de los conectores verbales y los referentes. 4.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 2. Por esta razón. Es necesario tener en cuenta que la intención puede ser argumentar. Entonces el orden adecuado sería: 2. 3 5º ORDENAMIENTO DISCURSIVO En este caso. se ratifica al mismo con la oración 1 y luego se establece una contradicción (4) y se concluye con una consecuencia. del tema planteado. por esta razón. a) 3. Se endulza si se cree necesario y se disfruta de la bebida. cada asistente coloca los sobres en su taza y vacía el agua hervida. 3 86 . Por lo tanto. 2. los recursos del planeta son finitos. 1. 2. 5. 1. 1. podemos notar la presencia de conectores como: así pues. la preocupación por el medio ha ido en aumento. 4. 4 e) 1. 3.presentas pasos. 2. 2. 3. LA ECOLOGÍA 1. y sin embargo. 3. 4 d) 2. Las personas que van a participar de la cita. los cuales tienen un orden que es establecido culturalmente. 3 EGACAL En este ordenamiento. Se inicia con el concepto (2). 1. 3. Sin embargo.

Es un estilo artístico que abarcó todas las manifestaciones. 2. UU. 4. Se desarrollo durante el siglo XVII. lo cual hizo también de la cigüeña un prototipo de la meditación y la contemplación. Este ruego fue atendido y la resurrección de la naturaleza juvenil se celebró con fiestas y formando los « jardines de Adonis» IV. los cuales destruyen criaturas satánicas. Como amante de Afrodita fue muerto por un jabalí furioso. La Biblia clasifica a todas las aves zancudas como «animales impuros» V. a) b) c) d) e) 3. 1. 2. 1 d) 4. 3. por ser considerada símbolo de buena suerte y también porque extermina serpientes. De la sangre de Adonis nacieron Anémonas y su alma descendió al Hades. a) 3. III. En los países septentrionales. 4. Su primer templo fue construido en 1969 y tuvo su momento de auge hacia fines de la década del setenta y principios de los ochenta en EE. II. IV – II – V – III – I II – V – III – I – IV III – I – IV – II – V I – IV – II – V – III IV – V – II – III – I III. La cigüeña es una excepción. Su postura de descansar sobre una sola pata causa efecto de dignidad. reflexión y vigilancia. 1 b) 2. II. 2. En las terapias grupales se utilizan técnicas de hiperventilación. La diosa del amor suplicó a Zeus que Adonis sólo debería pasar una parte del año en el subterráneo. 4. a) b) c) d) e) 2. Fue una reacción a los esquemas clásicos. Con ello se hace referencia a Cristo y a sus discípulos. IV – V – II – I – III IV – II – V – I – III II – V – IV – III – I II – I – IV – V – III IV – II – I – III . IV. 3. EL GURU DEL SEXO PLAN DE REDACCIÓN 1. 87 . Figura simbólica de la mitología para la belleza juvenil masculina V. Produjo un cambio en el espíritu nacional. y que en la primavera regrese a su lado. 3.V LA LÍRICA 1. 3. su periódico reaparecer en primavera se interpreta como paralelismo en la fiesta de la resurrección.APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 1. 1. 4 c) 4. que según algunas tradiciones. LA CIGÜEÑA I. 2. 3. 2 MUERTE Y RESURRECCIÓN DE ADONIS I. 2. era el Dios Ares. 1 e) 4.

2. que en este esquema no había lugar para la nada. 4. sino la forma de conocer. III. 4. gaseosas. en China en 1556. 3. IV. II. 7. IV b) III. IV. b) 5. I e) III. La ciencia puede ser entendida de dos maneras. Pueden ser blandas o duras. El más mortífero tuvo lugar en la provincia de Shensi. 4. 1. La tierra sufre un millón de terremotos al año: 100 graves y 10 desastrosos. I. 4. III. IV d) II. 1 II. También son inflamables o incombustibles. III. 6. 5 e) 2. el margen que de tiempo que brindan estas técnicas es muy reducido. V. IV c) II. los científicos han comprobado que la materia está formada por átomos. 5. II.R AZONAMIENTO VERBAL 3. V. 4. II I. La definición más general es que es un saber especial. III 8. LA MATERIA I. Sin embargo. IV IV. Donde acababa la tierra empezaba el agua. Hoy existen métodos de predicción de estos fenómenos. IV. IV IV. II. 5 5. 4. Aristóteles imaginaba el mundo formado por cuatro elementos de la materia. En este caso. 1. En la actualidad. a) 2-3-1-4-5 b) 2-3-5-4-1 c) 1-2-3-5-4 d) 3-1-4-2-5 e) 1-2-4-3-5 EL UNIVERSO SEGÚN ARISTÓTELES 1. 1. 4. Más allá de estas capas. 3. V. 3. I. 3. III. 2. dispuestos en cuatro capas. V IV. III. Todas las cosas que nos rodean están formadas de materia y tienen diferentes aspectos y cualidades. III. No existen demasiados desastres naturales que en pocos minutos lleguen a matar a centenares de personas como los terremotos. II. I. También se entiende por ciencia al método científico. I. 1 d) 5. 2 c) 3. 5. Se concluye por lo tanto. I. Su doctrina se basa en el yoga tántrico y fue conocido como el «gurú del sexo». IV. Desde este punto de vista es conocimiento parcial. V. 4. V. 3. II. sólidas. a) b) c) d) e) III. I. Rajneesh Chandra Mohan es conocido como «guru del sexo» a) 5. II LOS GRANDES TERREMOTOS 1. 2. EGACAL 88 . III. II. 3. a) III. 2. no entraña el conocimiento. etc. II. I. 2. I. LA CIENCIA I. para el Examen del CNM Los adeptos son captados a través de cursos terapéuticos o de meditación y hoy han tenido un resurgimiento a través de terapias vinculadas a la «new age». el Universo estaba compuesto por un quinto elemento al que llamó (éter).

Sus efectos duran aproximadamente una hora y son muy similares a los del LSD. que reconstruye épocas de la antigüedad. Los signos lingüísticos están compuestos de un significante y un significado. Forma típicamente alargada. 2. Nematodos. 1. 3. 5. GUSTAVO FLAUBERT 1. 4. 5. LA MESCALINA 1. 3. donde éste finalizaba. 4. 2. a) 2. 1. Platelmintos. definido por una serie de características que tienen en común. 3 1. Se clasifican en Anélidos. 2. 3. La significación es el valor de una palabra en un contexto único. SIGNIFICACIÓN 1. Este cactus todavía se come en las prácticas religiosas de las tribus de los Huicholes. Sus obras pueden dividirse en dos grupos. 3. 5. 5 e) 4. 5. a) 3-1-4-5-2 b) 3-2-1-5-4 c) 2-3-1-5-4 d) 2-3-5-1-4 e) 1-2-3-4-5 4. 4. Una. 2 2. 1 d) 4. 2. a) 5. constituida por novelas de penetrante análisis psicológico y minuciosa observación de la gente. 2. Así podemos apreciar la enorme importancia del contexto. 3. 4. abandonó la carrera y se fue a vivir a la pequeña población de Croisset. 1. 3. Cuerpo blando sin esqueleto. a) b) c) d) e) 9. Otra. 3. Se los come (7 u 8 botones es una dosis promedio) o se los hierve y se los toma como té. 5. 1. 4. 2. 5. 3 b) c) d) e) 12. LOS GUSANOS 1. 4 b) 2. 4. Donde ambos terminaban empezaba el aire. Carencia de apéndices y partes articuladas para desplazarse. se iniciaba el fuego. 4 1. 4. La mescalina es el componente activo del cactus de peyote. Nació en Ruán. 1. esta frase puede tener diversas significaciones según el contexto. 5. PLAN DE REDACCIÓN 10. 3. 4-1-3-5-2 1-3-5-2-4 4-1-2-3-5 1-2-3-5-4 1-4-3-5-2 11. El significante o imagen acústica y el significado o concepto mental se interconectan por una relación de significado. 5. 3. Al decir: «escribió ayer». 4. 3. Los gusanos forman un grupo muy diverso. a) 1-2-3-4 b) 1-2-4-3 c) 1-3-4-2 d) 2-1-3-4 e) 3-1-4-2 3. 1 2. 4. estudió derecho en París. 2 89 . 2. 5.5. 1 c) 2. 5. A la muerte de su padre. 5. 3.

1 e) 2. que impregnó la cultura europea medieval. la naciente iglesia emprendió la doble tarea de combatir las herejías nacidas en su seno. EGACAL 90 . 4 b) 3. 4. que significa «señalar». 3. pero no se extendió su estudio hasta mediados de este siglo. 4. 1. 2. 3. 2 b) 3. Mahoma ejerció el oficio de mercader caravanero hasta que recibió el mensaje de Dios en el año 610. por lo que tiene un valor histórico relativo. 2. 1. 2. y destruir los cimientos ideológicos de la sociedad peruana. 1 d) 3. 4. LA IGLESIA CRISTIANA 1. EL CUBISMO 1. 5. Bréal definió la semántica partiendo del verbo griego semaino. el cubismo significó un cambio crucial en la historia del arte. LA SEMÁNTICA 1. después de varios días de enfermedad. a) 1. 1. para conseguir su objetivo. 4. 1. 4 b) 2. Al rechazar la representación realista seguida desde el renacimiento. 4. 4. alcanzó su apogeo alrededor de 1914 y continuó evolucionando durante la década de 1920. 3. Desarrollado principalmente por Georges Braque y Pablo Picasso hacia 1907. 2. 4 d) 3. 2. MAHOMA 1. 4. 2. 3. 4 c) d) e) 3. 1. 1. a) 2. a finales del siglo pasado. 2. esto es. 2. atribuyéndole el objetivo de estudiar el significado de la lengua. La semántica. 3. había cobrado auge en el Imperio Romano a partir del siglo II. Mahoma nació en La Meca hacia el año 570. 1 1. 5 e) 3. 3. El cristianismo. Su biografía posee carácter anecdótico. el campo asociativo de una palabra y los cambios de significado y sus causas. Mahoma supo entonces que Dios lo había elegido para ser su enviado. para «recitar» a los hombres revelaciones que le transmitía Gabriel. 5 16. religión ilícita. 2. convirtiéndose en el precursor de la abstracción y de la subjetividad artística. 3. 4. 2. el emperador Galieno declaró el cristianismo. 1. 3. El creador de la semántica fue Bréal. 4. 3 15. 4 14. describe los rasgos de significación de las palabras agrupándolas en campos semánticos. 2. 2. 1. 1. El cristianismo fue objeto de persecuciones en las personas de sus dirigentes y propagadores. siendo enterrado en el solar de su casa en Medina. 3 c) 1.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. El 8 de junio de 632. 4. 5 c) 5. A mediados del siglo III. hoy la mezquita del profeta. a) 3. 2. dejó este mundo. También estudia la relación de significado con otras. 2 4. A partir de ese momento. 5. 4. 2. La vida de Mahoma antes de predicar es poco conocida. 4. 3.

en Airyana Vaejah. Los cubistas rechazan la perspectiva y el movimiento y le dan primacía a la línea y la forma. Cuando Roberto y Lucía decidieron vivir juntos. Vivieron seis semanas de separación. 4. Al parecer.2.. Movimiento artístico que se manifestó sobre todo en pintura. los Spitama. Cultura precolombina que tuvo lugar en la costa septentrional del Perú.5 c) 1-5-2-4-3 d) 5-4-3-2-1 e) 1-2-5-3-4 18. Pensaron que todavía quedaba una esperanza: una terapia de pareja.3. Se comunicaban bien. A los seis años no pasaban un día sin pelear. y se querían mejor. a) b) c) d) e) Fue una revolución contra el sentimentalismo y el realismo de la pintura tradicional. siendo la zona central la comprendida entre los valles de Chicama y Trujillo. MOCHICA 1. cultivaban una estrecha relación. rey de Chorasmia.4. Nació en el seno de una noble familia. 4. 4. La economía se completaba con un comercio muy activo. 5. Ella hervía de celos por nada y él callaba para no agrandar el problema. fundador del zoroastrismo.3. 1-2-3-4-5 5-4-3-2-1 5-2-1-3-4 5-2-3-4-1 1. Se cree que fue sacerdote y que desde su juventud empezó a recibir las revelaciones de Ahura Mazda (‘Señor de la sabiduría’). 4. 2. Las grandes construcciones de ingeniería hidráulica y la racional organización del trabajo permitieron el éxito de la economía y la formación de una sociedad compleja. Ocupó una franja costera de unos trescientos kilómetros que iba desde el valle de Lambayeque hasta la cuenca del río Nepeña. a) b) c) d) e) 2-5-4-3-6 19. A partir de entonces. 3. después de años de lucha con los sacerdotes de los cultos establecidos ) logró el definitivo apoyo de Vishtaspa. 6. 5. 3. 2-3-5-4-6-1 2-4-5-3-6-1 1-2-3-4-5-6 6-4-2-1-3-5 2. Profeta persa. la recolección de productos vegetales y la domesticación de animales como el pato. ZOROASTRO 1. 91 PLAN DE REDACCIÓN 17. a) 1-2-3-4-5 b) 1-5-2-3-4 5. . 2. VOLVER A EMPEZAR 1. la pesca. el cuy y la llama. 3.. su religión se extendió. La base de su economía fue la agricultura por irrigación que les permitió ampliar los terrenos utilizables más de un 50 por cien. 5.

Donde el hombre peruano pueda sentirse libre al saberse parte de una sociedad justa.R AZONAMIENTO VERBAL 6. Porque esa es la exacta dimensión de nuestro propósito: contribuir a forjar una nueva sociedad en el Perú. 5. DON QUIJOTE DE LA MANCHA 1. 4. destaca Don Quijote de la Mancha. Don Quijote es el par de Hamlet. 5-1-3-2-4 1-5-3-4-2 4-5-2-3-1 4 -1-3-5– 2 1-3-5-4-2 2. empeño altruista de plasmar un ideal superior de sociedad y de hombre. ha dado origen a una gran cantidad de mitos.C.2 b) 4-1-2-3 c) 4-1-3-2 d) 1-2-3-4 e) 1-2-4-3 EL PROCESO DE RENOVACIÓN DEL PERÚ 1. Siempre tuvo el carácter de un culto misterioso. 4. 3. a) b) c) d) e) 92 . 3. A mi Cervantes me parece el único rival posible de Shakespeare. y sus dificultades para predicar. están recogidas en los Gathas. a) 3-4-5-1-2 b) c) d) 1-2-4-5-3 1-5-4-2-3 3-1-4-5-2 e) 1-2-3-4-5 TEST 2 1. 5. encargado de celebrar la vida de ultratumba considerada como premio a una conducta justa. EL ORFISMO 1. 1-2-3-4-5-6 5-4-3-2-1-6 5-2-1-3-4-6 4-3-5-6-2-1 4-5-3-2-6-1 3. 2. que forman parte del Avesta. El desafio del futuro es garantizar la perpetua renovación. De entre las obras clásicas. Obra perfectible de un pueblo. Un mito importantísimo fue el que trató la noción de la vida de ultratumba. Una sociedad que sea para el hombre de esta tierra el mejor escenario de su verdadera plenitud. EGACAL 2. en honor a Orfeo. El culto a los dioses. El orfismo se difundió rápidamente en el mundo helénico a partir del siglo VI a. en la antigua Grecia. Siempre se ha considerado El Quijote de la Mancha la primera y la mejor de las novelas 4. 20. principal texto sagrado del zoroastrismo. para el Examen del CNM a) b) c) d) e) Sus conversaciones con esta divinidad. 2. a) 4-3-1. El culto a Orfeo se mezclaba con el de la figura de Dionisios.

EL VIRTUOSISMO VERBAL EN LA RENOVACIÓN POETICA POSTVALLEJIANA 1. En vano me afligió que esa ausencia pareciera disminuir aun más el número tan pequeño de amigos que habían permanecido fieles en su entierro. La renovación posvallejiana de la poesía peruana estuvo a cargo de Eielson y Sologuren. pastaban sus llamas. 93 . su nombre de nuevo pareció convertirse en propiedad de los periódicos. 2. en esta misma época. El alejamiento no me permitió unirme al escaso cortejo que siguió su despojos hasta el cementerio. El filósofo griego Heráclito y la imagen del tiempo como un río. más preciso de este instrumento que se llama verso. a) b) c) d) e) 4. les debemos agradecimiento. 5. Al menos. ya entonces quise escribir estas páginas. En retribución a su papel como guardianes de las normas de la comunidad. construían su casa y tejían ropa para él. 4. 3-2-4–1 2-4-1-3 2-3-1-4 2-1-4-3 3-2-1-4 4. Se puede ser poeta de cualquier tendencia. tal vez un amigo pueda expresar una tristeza que persiste. 3. 2-4-5-3-1 5 -3 . asaz largo. pero antes de todo hay que manejar el verso. Los indios realizaban estas labores como deberes de la comunidad.4 -1 -2 2-5-4-3-1 4-2-5-3-1 5-4-2-3-1 3.3. fue en el extranjero donde me enteré por los diarios del lamentable fin de mi gran amigo. PLAN DE REDACCIÓN 6. Hace un año. que se ha calmado todo rumor indiscreto en torno de este hombre tristemente famoso. 3. los curacas tenían acceso especial a los bienes y recursos de sus comunidades. a) b) c) d) e) 5. pero durante un tiempo. Los literatos también se han preocupado por representar el tiempo. y éstas eran cultivadas por los indios sometidos a ellos. II. LOS PRIVILEGIOS DE LOS CURACAS 1. después del trabajo hecho en los campos del Inca y de las principales deidades. En cada comunidad se asignaban tierras a los curacas. 2. Hoy. HOMENAJE A UN BUEN AMIGO 1. a) 3-4-2-1 b) 2-1-3-4 c) 2-3-4-1 d) 3-4-1-2 e) 2-3-1-4 EL TIEMPO I. quienes hicieron gala de un no común virtuosismo verbal. Desde diez años no se había dado un manejo más elegante. Los indios sometidos al curaca principal cultivaban y cosechaban sus campos. Y a todos los poetas posteriores y a toda la gente interesada en poesía. 2. 4.

invocando un pretendido interés público. MOFETA O ZORRILLO 1. 2. La mofeta rayada. la dictadura es una modalidad de gobierno que. reunión y asociación. El zorrillo moteado de frente estrecha. opinión del novelista James Joyce. 3-4-1-5-2 5-2-3-2-4 1-4-3-2-5 5-3-4-2-1 1-2-3-4-5 2. 4. en oposición a la impura demagogia. con pelaje negruzco y manchas blancas dispersas desde la cabeza hasta la mitad del cuerpo. se distribuye de México a Costa Rica.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM III. identificado en la realidad con intereses de grupo. cuya característica más conocida es el olor fétido que procede de sus glándulas anales que produce cuando se siente amenazado. Mamífero americano. sin sometimiento a fiscalización ni control democrático alguno. se consideraba una magistratura suprema. que la calificó como una de las formas puras de gobierno. ejecutivo y judicial—. también llamada zorrillo hediondo. a) II-I-IV-III-V b) III-IV-I-II-V c) III-V-I-IV-II d) III-IV-II-I-V e) IV-II-III-I-V 7. La mofeta de cola larga es la especie más común. que. Las diversas metáforas utilizadas para describir el tiempo. En la actualidad. vive en Honduras. prescinde. 5. a) 6-1-3-5-2-4 b) 5-4-3-2-4-6 c) 6-1-4-3-2-5 d) 6-5-1-3-4-2 e) 1-2-3-4-5-6 EGACAL 94 . Sistema de gobierno cuya primera definición fue dada por el filósofo griego Aristóteles. En Roma. permitía al dictador que la ostentara gobernar como soberano. IV. La mofeta de mancha blanca presenta una sola mancha de ese color que sobresale del pelaje negro y que abarca casi toda la parte trasera de la cabeza hasta el centro del torso. 3. su pelaje es largo y negro. cuando no la elimina. a) b) c) d) e) y la aristocracia. con dos bandas blancas. junto con la monarquía 8. La dictadura excluye u obvia. vive en Estados Unidos y México. de la voluntad de los gobernados. Las metáforas sobre el tiempo en la filosofía. para conseguirlo. LA DICTADURA 1. 4. ya que se encuentra desde Estados Unidos hasta Honduras. 3. El gran símbolo del tiempo es el río Liffey. en tiempos de peligro para la República. El tamaño de las mofetas varía según las especies y todas presentan un pelaje blanco y negro. 6. decidida por los cónsules de acuerdo con el Senado. Es un poder ejercido por una persona o grupo al margen o por encima de las leyes. una división de los poderes del Estado —legislativo. implicando la restricción o supresión de las libertades de expresión. V. 5.

3. 4. IV. 2.9. IV. Cultura religiosa de los judíos. Momento en la vida de una persona en que cesa de trabajar y comienza a percibir una pensión. es decir. en los países más industrializados se tiende cada vez más a anticipar la edad de jubilación. III. El código es un conjunto limitado y moderadamente extenso de signos. 3. de signos. IV e) I-II-III-IV-V 12. Sin embargo. 1. JUDAÍSMO 1. está regida por los signos. III. 5. II. 2. 4. 5 d) 1. 5. 2. II. 4. Los principales signos son los lingüísticos. 2. 4. esto ha provocado un aumento de las suscripciones de planes de ahorro y de pensiones a nivel privado. la edad de jubilación es de 65 años. 3. LOS SIGNOS 1. Llamamos signo a un objeto material (audible. II. Para que la comunicación pueda producirse. 5 c) 2. 3 e) 5. III. la creencia de que un solo Dios trascendente creó el Universo y que. 2. Insistimos: nuestra vida. 4. En la mayoría de los países. Es una de las religiones más antiguas de la historia. V. V. El cese de la actividad laboral o empresarial puede deberse a la edad o imposibilidad física del trabajador. por tanto. 10. 4. conservar o transmitir una información relativa al objeto representado. 4. a) I. II. 3. visible. 1 95 PLAN DE REDACCIÓN . el judaísmo nunca ha sido una organización monolítica. Vivimos en un continuo ir y venir de comunicaciones y. continúa gobernándolo. El león que ruge para advertir a otro león que ha invadido su territorio. 4. JUBILACIÓN 1. etc. Los signos se utilizan para percibir. pero no son los únicos. se necesita un código. 3. a) 3-1-2-4 b) 3-2-1-4 c) 3-4-2-1 d) 3-2-4-1 e) 3-1-4-2 11. Es un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitirles una información. Considerando su rica y compleja tradición religiosa. 3. afortunadamente. 3. 2. aunque sus distintas formas históricas han compartido ciertos rasgos distintivos. 5 b) 2. a) 1.) que representa a otro objeto. a) 2-4-3-1 b) 2-3-1-4 c) 2-1-3-4 d) 2-3-4-1 e) 2-4-1-3 LA COMUNICACIÓN I. I. 1. III. en el seno de la sociedad. conocidos también como el pueblo de Israel. IV. II. IV c) III. V d) I. La principal característica común es la del monoteísmo radical. I. el niño que llora para que alguien satisfaga su hambre. V b) V. El funcionamiento de todas las sociedades animales y humanas es posible gracias a la comunicación.

5. a) 1. 4. terapia de grupo. libertad. II. 4. una nueva ciencia. 2. 4 2. LA SEMIOLOGÍA O SEMIÓTICA I. 3 d) 1. Artísticamente. 1. LA PSICOTERAPIA Y SU APLICACIÓN 1. la Semiología. 4. 3. 1. III. 2. De esta manera la Lingüística sería así solo una rama de la Semiología o la Semiótica. II. 4 b) 3. a) I. a) 1. 2. 1 16.II. Alfred Sisley. 4 c) 2. III. 2. Personalidad del psicoterapeuta. 4. 4. V. paisaje. 3. 1. 2. 3. Ferdinand de Saussure previó en su Curso de Lingüística General (1916). El proceso terapéutico. III. atmósfera. IV e) V. V. es un conjunto de estilos diversos que comparten entre sí la transgresión de la realidad. V b) II. 2. V d) I. 2. Surgió como reacción contra el arte impersonal del pasado. 1. 1. enfoque humanista regresivo. terapia de conducta. IV c) II. 3. 3. 1 17. la pintura de Renoir es una de las más exquisitas. Pierce rebautizó la Semiología en 1931 con el término Semiótica. alegría. 4 e) 3. Semiología o Semiótica (ambas están formadas sobre el griego semeion. Luz. Su biografía es tan tempestuosa como su obra (1844 . II. 2. Auguste Renoir.IV. 5. posteriormente. fueron el ideal del impresionismo. 4. 3 d) 3. 3. En una primera etapa estudió la metafísica de los griegos. 2. aire. Efectividad de la psicoterapia. color.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 13. 5 4. 2 15. 1 4. los estudios de metafísica iniciados por los filósofos griegos. La Semiología se ocuparía del estudio de los signos en el seno de la vida social. 1 EGACAL 96 . III . a) 1. 4. IV. 2. que significa «signo»). Profundizó. 1.W. 4 e) 1. 3. 2. EL FILÓSOFO ALEMÁN NIETZSCHE 1. 4. 4. a) b) c) d) e) Escuelas: psicoanálisis. 1 c) 2. Concebía su obra como un «Platonismo al revés». 1 2. J. 3. I. 3 b) 4. EL CINE FANTÁSTICO 1. Se desarrolla en Hollywood a partir de los años treinta. 2. 3. 3.IV. III. Artistas representativos: Claude Monet. I. IV. 5. 4. V. 3. 2. 4. 1. Diferencias teóricas y prácticas entre las escuelas. Whale y S.1900). 4. Mumau. 3. 3 b) 3. 3. 2. 1. sutiles y finas del impresionismo. 4. 5. 2.I 14. Más que un género. 4. 2. 4. su concepto. EL IMPRESIONISMO 1. Obtiene un éxito resonante y un gran número de cultores en Gran Bretaña. 2 c) 4. 3 d) 1. 3. 5. Entre los principales directores se encuentran F. 2 e) 2. S. Ch. 3. sol. entre otros. Kubrick.III.

3. 1. 5. 4. 4 19. Rocían los campos cultivados con insecticidas a) IV. I. 4. II b) II. IV. 3 e) 3. II. II e) I. III. 3 c) 3. 2 e) 1. 2 b) 4. 2. los síntomas de una enfermedad. el lenguaje se compone de signos interrelacionados. V. Todos se disponen a participar en la cercana cosecha III. 1. 3. III c) III.Producción y secreción de sustancias defensivas por parte de algunos animales. 5. 4. Se riega los cultivos con agua de una acequia cercana. las monedas son signos de valores.18.II. colocan los almácigos en la tierra preparada. II. Principal órgano del sistema nervioso. EL CULTIVO DEL MAÍZ I. 5 d) 1. 4. 3 c) 3. I. EL CEREBRO 1. III. 4. 1. 2.Composición química de quinazolina. IV. 2. De igual modo que los otros sistemas precedentes. 5 b) 2.Secreción por parte de los ciempiés. I. V. 5. 1. 1. 4. IV.V TEST 3 1. Dividido en dos hemisferios. 3. IV. 4. a) 3. Los signos que conforman los sistemas poseen cada uno un especial significado porque se opone a los otros. 5. 4. 4. de un repelente amargo (quinazolina) PLAN DE REDACCIÓN a) II-IV-I-III b) I-II-III-IV c) III-II-IV-I d) III-IV-I-II e) III-II-I-IV 97 . 3. 2. LOS SISTEMAS SEMIOLÓGICOS 1. 4.IV. En el cual se encuentra la base neurofisiológica de la inteligencia humana. Los agricultores preparan el terreno para la siembra IV. 5 20. 2 d) 1. a) 1. 2. V.III.Los zorrillos: especialistas en secretar sustancias para defenderse o marcar su territorio. II d) III. Son ejemplos de sistemas: los colores del semáforo. Están formados por conjuntos de signos interrelacionados. I. 2. Realiza funciones sensoriales y motoras. V. 2. 2. Asociadas con diversas actividades mentales como el pensamiento. LOS MEDIOS DE DEFENSA EN ANIMALES I. V. 1. 3.

por Nabucodonosor II de Babilonia. Galileo no podía estar más equivocado: las mareas no tienen nada que ver con el movimiento de la Tierra. se forman los torbellinos con alturas que varían entre 30 y 100 m. 2. 3. 4. manifiestan una impronta del futurismo italiano. EGACAL 98 .3. que había sido destruido en el 586 a. Allí organizó la reconstrucción del Templo. 2. De ese modo. 3. 5.R AZONAMIENTO VERBAL 2.2. En ese sentido. 5. Los torbellinos.1 EL ARTE DE SANDRO CHIA 1. para el Examen del CNM ZOROBABEL 1. El resto de la vida de Zorobabel se desconoce. Príncipe de Judá y gobernador de Jerusalén. Nieto del rey Joaquín de Judá. Los torbellinos de agua. son columnas giratorias de aire con niebla de agua dulce proveniente de la atmósfera por condensación. 4. arrastrando materia desagregada como polvo. Cuando el rey Ciro II el Grande de Persia permitió a los judíos cautivos de Babilonia regresar a Judá. Zorobabel dirigió el primer contingente de unas 42. pero algunos de vigor excepcional pueden alcanzar los 1500 metros. 5. a) 1-4-2-3-5 b) 5-4-3-2-1 c) 4-5-2-1-3 d) 2-4-1-3-5 e) 3-5-1-4-2 EL ERROR DE GALILEO 1. Cuando hay una insolación intensa. pueden desaparecer en segundos o durar varias horas.4. se produce aire sobrecalentado justo encima del suelo. 4-3-1-2 1-3-4-2 2-3-1-4 3-1-4-2 2-4-1-3 3. sino tres palos de golf. Sin embargo. a) 2-3-4-1-5 b) 5-4-3-2-4 c) 1-4-3-2-5 d) 5-4-2-1-3 e) 5. LOS TORBELLINOS 1. En el arte de Sandro Chia. en sus representaciones son notorias las connotaciones irónicas. por ejemplo. aunque según la tradición dimitió de su cargo y regresó a Babilonia. pensaba que podía dar una prueba física del movimiento de la Tierra. casi siempre en forma de columna cilíndrica.000 personas. hipótesis central copernicanismo. 2. los colores vivos. 3. Chia no emplea estas técnicas para representar escenas fabriles. arena y hojas. 4. Esta masa de aire se eleva. En su obra Hijo M hijo (1981). las formas distorsionadas y las composiciones de planos. Sin embargo. a) b) c) d) e) 4.C. llamados popularmente trombas de agua. según su fuerza y tamaño. sino para describir la bucólica vida rural mediterránea. 2. la figura principal representa un ridículo campesino que carga en su saco no los productos de la tierra. Además. En Judá Ciro le nombró gobernador seglar de Jerusalén.

a) 2-4-1-3 b) 2-3-4-1 c) 2-1-3-4 d) 2-3-1-4 e) 2-4-3-1 99 . especialmente del cuento breve. 4. Además. tanto en la estructura como en el uso del lenguaje. a) 1-4-3-2 b) 3-2-4-1 c) 2-1-3-4 d) 2-3-1-4 e) 2-4-3-1 8. De ese modo. 2. 2. Otro ejemplo de revolución: la lingüística chomskiana. 2-3-1-5-4 4-5-3-2-1 3-2-4-5-1 3-5-1-4-2 3-1-4-2– 5 3. JULIO CORTÁZAR 1. 3. es un poema en prosa centrado en la leyenda del Minotauro. al que considera como un laberinto fantasmal del que el ser humano ha de intentar escapar. como protesta ante la toma del poder de las diferentes juntas militares en Argentina. estos trenes podrían desplazar tantas personas como una autovía.3. Lo curioso de todo esto es que Galileo pensaba que gracias a su teoría de las mareas iba a ganar un puesto de honor en la historia de la ciencia. Los reyes (1949). Escritor argentino. 3. podría haber una solución para el tránsito 2. Si se inventaran trenes personales. es un autor argentino plenamente integrado en la literatura hispanoamericana. su desplazamiento sería raudo gracias a su especial diseño. 7. Galileo quería demostrar que la teoría copernicana (heliocéntrica) era superior a la teoría ptolomeica (geocéntrica). 4. 5. Una revolución científica en la química: Lavoisier. Gran parte de su obra constituye un retrato. quien fue renovador del género narrativo. La revolución científica como cambio de tradición. del mundo exterior. vivió en París la mayor parte de su vida —ciudad en la que murió— y en 1981 se nacionalizó francés. En efecto. Una de sus primeras obras. La prueba física de Galileo consistía en su teoría de las mareas que explicaba este fenómeno como efecto del movimiento de la Tierra. se alentaría a los residentes de ciudades a dejar sus autos en casa 4. Casos históricos de revolución científica. a) b) c) d) e) 6. PLAN DE REDACCIÓN LAS REVOLUCIONES CIENTíFICAS 1. 4. 5. Concepto de tradición científica a) 3-1-5-2-4 b) 4-2-1-5-3 c) 5-2-4-3-1 d) 2-3-5-1-4 e) 5-4-3-1-2 UNA SOLUCIÓN PARA EL TRÁNSITO 1. Aunque nació en Bruselas. en clave surrealista.

LOS PERCANCES LABORALES 1. «EL COLLAGE» 1. EGACAL 2. 100 . En 1995 accedió de nuevo a la presidencia tras lograr su partido. Al llegar a la presidencia puso fin a 12 años de gobiernos militares en Uruguay. 1. 5. llevó a cabo una política reformista de consenso y propició la denominada Ley de Punto Final (1989). 2. 2. 3 c) 4. Accidente o percance. 3. Desde la época de los griegos y latinos se han visto diferentes clases de estilos. El estilo es la manera peculiar de escribir una obra literaria. no solo se reflejan los medios expresivos. 4. a) 4-3-6-5-1-2 b) 4-3-6-5-2-1 c) 4-3-5-6-1-2 d) 4-3-5-1-6-2 e) 4-3-5-6-2-1 10. Fue ministro de Industria y Comercio así como de Educación y Cultura. En él. 4. 2 3. En el ámbito laboral. acción o suceso eventual que altera el orden regular de las cosas de modo involuntario del cual resulta dañino para las personas. se considera accidente de trabajo toda lesión corporal que el trabajador sufra con ocasión o por consecuencia del trabajo que ejecute por cuenta ajena. 1 2. EL ESTILO LITERARIO 1. 4 e) 2. 1. 3. 2. 5. 3 d) 2. 3. 3. 3. 3. 4. a) b) c) d) e) 12. 1. 5 b) 1. 5. 3 2. vencer en las elecciones de noviembre del año anterior por una escasa diferencia. 1. 2. el Colorado. 1 1.R AZONAMIENTO VERBAL 9. 1. podemos decir que hay tantos estilos literarios como escritores. 1. 4. 5. 5. 6. Entre las lesiones corporales se encuentran desde luego las enfermedades que contraiga el trabajador con motivo de la realización de su trabajo. Propuso la Ley de Educación General aprobada en 1973 y participó en las negociaciones con el Ejército para intentar devolver la democracia al país. 4. Socialdemócrata. presidente de la República en los periodos 1985-1989 y 1995-2000. 2. 4. Político uruguayo. 2. 4 11. a) 4. para el Examen del CNM JULIO MARÍA SANGUINETTI 1. 5. También se engloban las que se produzcan durante actividades marginales relacionadas con el trabajo. 3. 2 4. 3. En general. Es la representación gráfica en la que no intervienen elementos que habitualmente no constituyen materiales artísticos. 4. que puso término a los procesos a los militares implicados en la violación de los derechos humanos durante la dictadura militar. 3. Sino también la propia personalidad del escritor. 4.

2. Cada línea se convierte en una combinación de ceros y unos que se transmiten por la línea telefónica. Por ejemplo. El telescopio: un paso gigantesco. Los alimentos son triturados e insalivados en la boca 4. Galileo y su preocupación por la astronomía. la imagen que se manda mediante un fax se digitaliza línea a línea (mediante el escáner que lleva incorporado). Se forma el bolo alimenticio 2. «EL CICLO OVÁRICO» 1. DIGITALIZAR 1. Es empujado por la lengua hasta llegar al estómago 3. Los satélites de Júpiter: la prueba decisiva. Donde actúan los jugos gástricos. 3. 3. a) I-II-III-IV b) III-I-II-IV c) IV-II-I-III d) II-IV-III-I e) IV-III-II-I 13. a) 2-3-4-1 b) 2-4-1-3 c) 1-4-3-2 d) 2-3-4-1 e) 1-2-3-4-5 16. en una serie de valores numéricos. 4. La duración de este ciclo es generalmente de 28 días. cromáticos o textuales. 2. 4. a) 1-4-2-3 b) 4-1-2-3 c) 1-2-4-3 d) 2-1-3-4 e) 2-1-4-3 14. favorecen la intención expresiva del artista. a) b) c) d) e) Ordenados y compuestos. 101 PLAN DE REDACCIÓN . 2. 3. Este es transformado en quilo. III. Observación de las montañas de la Luna. el ciclo menstrual. Durante este ciclo se produce la maduración de un óvulo. IV. «DIGESTIÓN» 1. en cada mujer. Para muchos artistas el collage constituyó un magnífico auxiliar de la expresión facial. Este ciclo se inicia los 13 años con la monarquía y desaparece a los 50 años con la menopausia. formando el quimo 5. 4. como una imagen o una señal de sonido. Estos son elegidos en función de sus valores formales. II. 1-2-3-4 1 -3-4-2 1-3-2-4 2-3-1-4 2-4-1-3 a) 1-3-2-5-4 b) 2-1-3-5-4 c) 3-4-1-2-5 d) 3-1-2-4-5 e) 2-3-1-4-5 15. El sistema reproductivo produce. GALILEO Y EL TELESCOPIO I. aunque puede variar notablemente de una mujer a otra. Se lama así a convertir cualquier señal de entrada continua (analógica). Para esta conversión suelen utilizarse convertidores analógicos digitales. que es absorbido y mezclado con la sangre.

así como otras atrocidades cometidas contra la población civil). Los movimientos de la Luna en la época de Newton estaban mejor estudiados que en la de Galileo. 5. Quedaron revestidos de autoridad por dos instrumentos: el Acuerdo de Londres (firmado el 8 de agosto de 1945 por los representantes de Estados Unidos. la expresión se refirió sobre todo a los juicios celebrados contra los líderes alemanes y japoneses en tribunales establecidos por los estados aliados. a) 4-5-1-2-3 b) 4-5-3-1-2 c) 4-1-5-2-3 d) 4-1-5-3-2 e) 4-1-2-3-5 102 EGACAL . el 20 de diciembre de 1945). la recuerdo. La ley de gravitación universal estudia los movimientos de planetas y satélites. 4.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. IV. III. Sus actuaciones fueron triunfales. II. Vi sus ojos y quedé embelesado. Por siempre estará en nuestros corazones. a) II-I-III-IV b) II-IV-III-I c) III-II-IV-I d) II-III-I-IV e) I-II-III-IV-V 18. NEWTON Y LA LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL I. Bajo la luz de la luna por primera vez la vi. III. II. A través de sus palabras descubrí su catadura. Sí. para enjuiciar los crímenes de guerra. desde la época de los griegos. El Acuerdo de Londres preveía el establecimiento de un Tribunal Internacional Militar. EL DESENGAÑO I. Procesos celebrados contra personas acusadas de cometer violaciones de las leyes. Francia y Unión Soviética) y la llamada Ley número 10 (promulgada por el Consejo Aliado en Berlín. JUICIOS POR CRÍMENES DE GUERRA 1. Siempre cumplió en forma óptima. costumbres y principios generales del Derecho de la guerra. II. a) III-II-IV-I b) II-III-I-IV c) IV-II-III-I d) III-I-IV-II e) I-II-III-IV 19. 2. 3. a) II-I-IV-III b) II-III-I-IV c) I-III-IV-II d) III-II-IV-I e) I-II-III-IV 20. Newton establece las tres leyes del movimiento y la ley de gravitación. Reino Unido. era la más respetada de las ciencias. III. La astronomía. contenidas en la Convención de Viena y reconocidas por los ejércitos de las naciones civilizadas) y crímenes contra la humanidad (tales como el exterminio de grupos étnicos o religiosos. Después de la II Guerra Mundial. crímenes de guerra (violaciones de las leyes de la guerra. inicio y desarrollo de la guerra). IV. RECORDANDO A UN TRIUNFADOR I. IV. Estos fueron clasificados en tres bloques: crímenes contra la paz (consistentes en la planificación. Actualmente lo recordamos con nostalgia. compuesto por un juez y otro sustituto de cada uno de los estados signatarios. mas no la extraño.

TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 E 4 D 5 C 6 E 7 E 8 D 9 A 10 B 11 A 12 B 13 C 14 B 15 D 16 D 17 C 18 A 19 D 20 D TEST 2 1 A 2 D 3 D 4 A 5 A 6 D 7 D 8 A 9 A 10 B 11 D 12 A 13 D 14 A 15 A 16 E 17 A 18 E 19 A 20 D TEST 3 1 C 2 D 3 D 4 A 5 E 6 C 7 E 8 C 9 A 10 D 11 B 12 C 13 D 14 D 15 B 16 B 17 D 18 D 19 A 20 C 103 PLAN DE REDACCIÓN .

Supresión VIII deOraciones

V

ivimos en la «era de la información», «la sociedad de las nuevas tecnologías». Afirmaciones que en este momento resultan irrefutables. Si consideramos lo que dice ONTORIA, A (2005) «la sociedad cambia, los profesionales se actualizan ¿podremos continuar nosotros sumergidos en el pasado e ignorando el contexto global de cambio que nos envuelve?».

Interrogante que tiene su origen en el universo de información que en este momento existe y se sigue produciendo más y más información. Ante esta situación y la necesidad de saber qué información es necesaria, verdadera o correcta para el desarrollo de un determinado tema o asunto es que surge la necesidad de desarrollar la capacidad de discriminación, saber elegir entre una información que es pertinente y la que no; saber qué información ya fue manifestada o aquella que es opuesta a lo planteado. Este tipo de evaluación es también conocida con el nombre de información prescindible o eliminación de oraciones.

SUPRESIÓN DE ORACIONES

CRITERIOS GENERALES SUPRESIÓN DE ORACIONES

EXCLUSIÓN Se elimina la oración que se aleja de la temática desarrollada.

CONTRADICCIÓN Se elimina la oración que se opone a la temática planteada.

INCLUSIÓN Se elimina la oración ya expresada en otra u otras oraciones

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R AZONAMIENTO VERBAL

para el Examen del CNM

CRI T ERIOS GENERA L ES DE RESO L UCIÓN
1º EXCLUSIÓN, IMPERTINENCIA O INATINGENCIA Después de leído el texto, se debe inferir el tema desarrollado. Realizado este paso se determina que oración no guarda relación con las otras, ya sea porque el sujeto de la narración cambio o la información no se vincula con lo desarrollado.

• CLASES DE EXCLUSIÓN, IMPERTINENCIA O INATINGENCIA A) Por cambio de sujeto de la narración Es importante señalar que por sujeto de la narración no nos referimos únicamente a una persona, ya que el asunto tratado puede mencionar un animal, situación o entidad abstracta, etc. Son motivos de narración: la libertad de prensa, los derechos del niño, los crustáceos, etc. Ejemplo:

1. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? INadie sabe que origina la enfermedad de Alzheimer. II- Los investigadores conjeturan que podría tratarse de algún «virus lento». III- Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. IV- Otros piensan que esta enfermedad es de orden genético. V- El síndrome de Down se vincula con la herencia como su primer factor desencadenante. a) II b) IV c) V d) III e) I

En esta pregunta, el tema desarrollado es el Alzheimer y sus probables causas; en la proposición V se habla del síndrome de Down y su relación con la genética. Por lo tanto, podemos decir que cambió el sujeto de la narración.

B) Por desfase en el tiempo o espacio del contexto El desarrollo del discurso textual tiene un contexto, éste está vinculado a un lugar o tiempo donde se realiza las acciones descritas, la exposición del hecho o el lugar del cual se está escribiendo. El desfase se presenta cuando la oración que se escoge no guarda relación ni temporal ni espacialmente con el asunto desarrollado. Ejemplos:

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EGACAL

2. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- En la economía esclavista, cada uno pertenece con toda su capacidad al amo. II- Toda su producción va al amo y este puede (pero no debe) restituirle una parte del producto. III- El amo, cuando le resulte conveniente, puede renunciar al esclavo, revenderlo o utilizarlo como alimento de los peces. IV- En el periodo feudal, el siervo es más libre, el producto de su trabajo en su totalidad ya no pertenece al señor. V- La dependencia del esclavo para con su amo, le garantiza a éste la «lealtad» de aquél. a) I b) V c) IV d) III e) I

El contexto se da en la época esclavista, planteándose la relación esclavo-amo; sin embargo, la idea expresada en la IV sale del de este tiempo al hacer referencia al Feudalismo. Se concluye, que la respuesta es esta oración por desfase temporal.

3. ¿Qué alternativa puede ser eliminada del contexto? I- El Himalaya es una cordillera del macizo central. II- Sus extremos están señalados por los valles del Indo y del Bramaputra. III- La cordillera de los Andes no posee la cantidad de picos que tiene el Himalaya. IV- Se compone simétricamente de varias cadenas montañosas. V- Sirve de límite natural a la región tibetana. a) I b) II c) III d) IV e) V

El desfase en este caso se presenta desde el punto geográfico, se habla del Himalaya y de repente hay un quiebre y se habla de los Andes. La respuesta en este caso es la III. SUPRESIÓN DE ORACIONES

C) Por detallar o generalizar de manera inoportuna En este caso, se desarrolla un tema que puede ser en primer lugar, sobre la base de afirmaciones de carácter específico y en un determinado momento de la narración se enuncia una afirmación general que rompe la uniformidad del tipo de ideas empleadas, es el caso de la pregunta 4; el otro caso (pregunta 5) presenta una situación inversa, se hace empleo de ideas genéricas y luego se rompe la uniformidad con una idea particular. Ejemplos:

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para el Examen del CNM

4. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) De todos los héroes de la mitología grecorromana, Hércules era el más popular. (B) Personaje robusto, de descomunal estatura, se vestía con piel de león y llevaba una tremenda maza en la mano. (C) Personaje tanto para la comedia por su bárbara afición al vino y la carcajada. (D) Como para la tragedia por su furia y su terrible destino. (E) Otros héroes de la mitología grecorromana se destacaron también por sus valiosas virtudes. Para este texto, podemos afirmar que el tema gira en torno a la figura del semidios (héroe) Hércules y resulta inapropiado el generalizar hablando de los héroes. Por lo tanto, la respuesta es la E. 5. ¿Qué alternativa puede ser eliminada del contexto? (A)La vanguardia significó una renovación, tanto en la forma como en el fondo, de las obras de arte del siglo XX. (B) Entre los autores vanguardistas peruanos más importantes figura César Vallejo (C) En cuanto al fondo, la literatura vanguardista abandonó algunos temas e inició otros, como la intervención de elementos del futuro y el sexo y la cotidianeidad. (D) Respecto de la forma, se dejaron de lado formas tradicionales como la rima o la métrica, se crearon los poemas visuales y triunfó el verso libre. (E) Si bien es cierto estos cambios se hicieron más obvios en una primera época, considerada estridente, luego fueron más sutiles, pero su influencia hasta el día de hoy es inocultable. En este caso el tema desarrollado es el vanguardismo, pero desde una perspectiva general; sin embargo, la alternativa B, se refiere a César vallejo, lo cual representa un detalle no necesario para el enfoque general que se le da al texto. 2º CONTRADICCIÓN, ANTINOMIA U OPOSICIÓN TEMÁTICA Después de designado el tema y habiendo precisado que no existe ninguna idea ajena y tampoco una idea redundante, se presenta como alternativa de solución, el ubicar la idea que se opone al asunto desarrollado. Ejemplo: 6. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- La historia del hombre está hecha de pequeños pasos. II- La humanidad ha dado saltos en el vacío que no la han conducido a ninguna parte. III- El hombre para darle sentido a sus avances, se traza objetivos claros y hacederos. IV- Estos pasos son la manera en que las civilizaciones han ido superándose a sí mismas. V- La sabiduría de los pueblos se encarga de señalar donde debe darse cada paso. a) II b) I c) III d) V e) IV

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EGACAL

En este ejercicio, la temática desarrollada versa sobre el desarrollo de la humanidad y como el hombre avanza de a pocos, lo planteado en la segunda proposición es opuesta a las otras cuatro. La respuesta es la A.

3º INCLUSIÓN, REDUNDANCIA O PLEONASMO En la redacción de textos científicos DÍAZ MAURA (2009) nos dice: «La redundancia es tan común en la conversación cotidiana, que expresiones como subir para arriba, bajar para abajo, entrar para adentro o salir para afuera nos parecen perfectamente normales. Se puede ser redundantes ocasionalmente para enfatizar un punto («perfectamente normales» en la oración anterior), pero las palabras redundantes usualmente ocupan espacio sin añadirle valor a la comunicación. Considera estos ejemplos: • Hasta el presente se conocen las características físicas de dos maderas nativas. Hasta el presente es redundante porque no puede ser hasta el pasado ni hasta el futuro. Correcto: Se conocen las características físicas de dos maderas nativas. • Los experimentos que se llevaron a cabo produjeron estos resultados. Que se llevaron a cabo es redundante porque sólo los experimentos que se hacen pueden producir resultados. Correcto: Los experimentos produjeron estos resultados. Como se puede entender en las ideas formuladas anteriormente, la redundancia resulta inútil en una narración moderna que se debe caracterizar por la claridad y concisión; sin embargo, la redundancia aplicada a la resolución de este tipo de ejercicios se presenta en otro aspecto, el de la comparación de información vertida, de ahí que cuando una de las oraciones contenga mayor información y pueda incluir a otra que transmita una información igual o parecida, pero con menos detalles, la de mayor riqueza informativa se queda mientras que la otra se elimina. La inclusión o redundancia puede ser simple (una idea incluye a otra); compuesta (una idea está en otras dos) e implícita (una idea está en tres o más ideas del texto).

• CLASES DE INCLUSIÓN, REDUNDANCIA O PLEONASMO A) Inclusión o redundancia simple En esta situación se prestan dos oraciones con información en apariencia igual; sin embargo resulta que una puede incluir a la otra, ya que una constituye o forma parte de la otra. Ejemplo 7. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I- El calor es un tipo de energía muy especial, energía cinética, la cual es aprovechada por el hombre. II- Los átomos de una sustancia vibran siempre y este movimiento de átomos es lo que llamamos calor. III- Mientras más caliente sea una cosa lo que en verdad sucede es que sus átomos están vibrando rápidamente. SUPRESIÓN DE ORACIONES

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existe una idea. se da la presencia de una oración. tanto fisiológica como psíquica.El infante necesita el amor incondicional y el cuidado de la madre. además de ser importante centro comercial. B) Redundancia compuesta En esta clase de preguntas. De tal manera que podemos suprimir la oración que es dividida. IV. la que la convertía en una ciudad muy codiciada. la cual ha sido desdoblada en otras dos.Las actitudes del padre y de la madre hacia el niño correspondan a las propias necesidades de éste. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Alejandría estaba situada en la vertiente noroccidental del delta del Nilo. 110 EGACAL . ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. (B) Fue fundada por Alejandro Magno en el 332 a. Ejemplo 8. en las cosas «menos calientes» los átomos vibran lentamente.Después de los seis años el niño comienza a necesitar el amor del padre. III. la respuesta correcta es la E. C) Redundancia implícita Para estas preguntas. la I es incluida. Los enunciados I y V. y puede ser eliminada. Por lo tanto.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM IV.Podemos decir que el calor es energía cinética. el quinto enunciado se encuentra ya expresado en el segundo y tercer enunciado. (D) Llegó a convertirse en la capital de Egipto. (C) Poseía grandes riquezas. (E) Fue una ciudad muy rica de la era precristiana En este caso el tema del texto está orientado a destacar la importancia de Alejandría. brindan en apariencia una misma información. cuya información se puede sobreentender en tres o más informaciones del texto desarrollado. tiene necesidades que satisfacer.El niño. el tema desarrollado plantea la naturaleza del calor como un tipo de energía cinética. ya que la primera aporta un dato adicional que la quinta no proporciona. su autoridad y su guía. podemos hacer notar que la comparación e inclusión fue de un enunciado versus otro. a) I b) III c) IV d) V e) II En este ejercicio. II. Por tanto. pero no es así.Por el contrario. C. Ejemplo 9. Adicionalmente. V. a medida que crece.

Si bien el desarrollo incontrolado de la física representaba una amenaza contra la especie humana. un desarrollo similar de la genética perjudicaría al hombre. la temática desarrollada es: las necesidades que un niño tiene en su desarrollo como persona.La función de la madre es darle seguridad en la vida. Los estudios genéticos han ocupado ya el campo preferencial que tenía la física como ciencia de vanguardia.V. IV. a) V b) III c) II d) I e) IV En esta pregunta. b) V c) II d) IV e) III ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. II. penas. La libertad es trascendente para el ser humano. El enunciado II ya está sobreentendido en los demás. III. V. entonces. Somos auténticamente libres cuando actuamos responsablemente. AP L ICACIONES PRÁC T ICAS TEST 1 1. V. Significa ejercer capacidad de decisión. La genética es una disciplina propia de la biología. enseñarle. Esto no tiene que alegrarnos necesariamente. . IV. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. V. Debe ser constantemente cuidada y acrecentada. preparar normas que regulen el desarrollo y aplicación de la genética. b) III c) II d) I e) V II. Ello supone confiar nuestras alegrías. la del padre. IV. La amistad es una manifestación de amor. También supone asimilar sus consecuencias. nuestra II. a) I 2. El amigo nunca debe criticar. a) III b) I c) IV d) V e) II ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Todo acto vivencial supone una relación de causa-efecto. guiarlo en la solución de problemas que le plantea la sociedad. La amistad supone compartir profundamente nuestro ser. Los Estados deben. 111 SUPRESIÓN DE ORACIONES III. a) IV 3. éxitos y fracasos. III.

que es la firma a la que pertenece el producto lanzado (y alabado). 7- II.¿Qué oración puede ser eliminada? I) La etapa final de la vida se inicia aproximadamente a los sesenta años. II) Significa ejercer nuestra capacidad de decisión. IV) Su sonrisa encantaba a las aves.R AZONAMIENTO VERBAL 4. a) I b) II c) III d) IV e) V V. II) La ancianidad se caracteriza por una creciente disminución de fuerzas físicas. IV) Todo acto vivencial supone una relación causa-efecto. junto a unos ¿Qué oración puede ser eliminada? I) En una montaña azul habitaba una linda doncella. III) El individuo. Las astas adornaban su pequeña cabeza. IV) Involucra un punto de recepción. Poco a poco la misma se ha ido convirtiendo en una sala totalmente alfombrada. III. a) IV b) III c) II d) I e) V 10. IV) Los rasgos del carácter se 112 EGACAL . Mientras estuvo encerrado decidió crear una pequeña biblioteca. Parecía esperar la inevitable muerte. II) Sin embargo. En un claro del bosque. Cuenta con un gran número de libros que están a disposición de los internos. para el Examen del CNM ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. a) V 5. es una de las pocas bibliotecas que funciona al interior de una cárcel. un pobre venado herido. V. III) También supone asimilar sus consecuencias. V) Las flores deseaban despertar con su melodía. ¿Qué oración puede ser eliminada? I) La Libertad es trascendente para el ser humano. deben ser constantemente reprimidos. IV. III. II) Con su cantar alegraba el bosque. que es el público. V) El canal de transmisión es lo que se denomina el soporte publicitario. Se agazapó arbustos. va perdiendo el interés por las cosas de la vida y vive más en función del pasado. IV. II) Toda publicidad es un mensaje. La biblioteca lleva el nombre del ilustre tradicionalista: Ricardo Palma. Actualmente. para algunos no ayudan al amor de pareja V) Los celos pueden ser vistos como inseguridad afectiva. V) Somos auténticamente libres cuando actuamos responsablemente. b) I c) II d) IV e) III 8- ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. a) I 6b) II c) III d) IV e) V 9- ¿Qué oración puede ser eliminada? l) Los mensajes de los medios de comunicación tienen un matiz educativo. IV) Los celos. Sangraba profusamente de una de sus patas. III) El novio nunca debe sentir celos. III) Comporta una fuente de emisión. a) III b) I c) II d) IV e) V II. a) I b) V c) IV d) III e) II ¿Qué oración puede ser eliminada? I) Los celos son una manifestación de amor. III) Lamentablemente. cada día los bosques son depredados. generalmente.

(B) La ciudad del Cuzco está construida sobre las ruinas de los templos incaicos.(E) Estas son uno de los mayores atractivos turísticos de nuestro país. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El medio televisivo ha tenido un papel protagónico en las elecciones de algunos presidentes en el mundo (B) Es como una plaza pública que invita a los candidatos para exponer sus propuestas (C) Los candidatos desean la oportunidad de aparecer en la televisión para obtener simpatías emocionales (D) En las elecciones políticas de los últimos tiempos los planes de gobierno ocupan un papel secundario. 12. (C) En 1605 publica la primera parte de su obra cumbre «El Quijote de la Mancha». (E)Ceres es el primer asteroide descubierto en 1801. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El mar necesitó mucho tiempo para convertir esas rocas en arena (B) Cuando las olas golpean desprenden partículas de arena (C) De ese modo. 13. en millones de años esas olas hacen toda la arena de las playas (D) Las playas de piedras aparecen por otros fenómenos. (D) Se supone que son vestigios de un planeta mayor. 14. fracasando en dicha unión. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Los asteroides son cuerpos celestes que describen alrededor del Sol. más tarde. a) II b) III c) V d) I e) IV por un arqueólogo inglés. 16. (E) La erosión de las rocas marinas sirve de hábitat a muchas especies marinas. (C) Se calcula que existe más de 50 000 asteroides. (D) Fue descubierta recién en las primeras décadas de nuestro siglo 113 SUPRESIÓN DE ORACIONES . ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las gramíneas han influido de manera decisiva en la historia humana (B) La recolección de sus semillas era una manera de buscar sustento (C) Esta recolección culminó cuando el hombre domesticó ciertas especies gramíneas (D) El hombre. 15. (B) Se ubican entre Marte y Júpiter y son de pequeño tamaño. (C) Esta cuidadela ubicada en la cima del monte del mismo nombre se salvó de la destrucción debido a su difícil acceso. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Miguel de Cervantes Saavedra se convirtió en soldado participando en el combate de Lepanto donde hieren su mano izquierda. (E) Su obra se caracteriza por presentar personajes antihéroes. extendió su dominio hacía la ganadería. (D) Fue conocido como el Manco de Lepanto debido al combate en el que participó resultando herido su brazo. en unos ancianos existe desconfianza. (E) La gramínea más consumida es el trigo. órbitas de tipo planetario. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las Ruinas de Macchu Picchu son la más grande muestra del ingenio de los constructores Incas. V) en otros. en cambio. (E) No existe candidato contemporáneo que no emplee la televisión en su candidatura. 11. (B) Contrajo matrimonio con doña Catalina de Palacios.van modificando. hasta parece exagerarse el optimismo.

(E) El número de santos que estudia la hagiografía va en aumento. 19. (C) Picasso. incultos. pero puede acortar su vida. por ejemplo. han aportado al arte occidental. (E) Otra obra como Hamlet. (C) El sentido dramático le permite auscultar la interioridad de sus personajes. (D) Picasso es el fundador de la corriente vanguardista denominada cubismo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La antropología cultural ha terminado por abrir los ojos del hombre occidental y hacerle ver sus prejuicios.(E) Los pueblos negros. nos ha dejado un modelo humano inolvidable. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Hablamos de parasitismo cuando un parásito vive a expensas del hospedador. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? A) La obra de William Shakespeare es la expresión más elevada del teatro inglés y sus obras lo prueban. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El termino hagiografía hace referencia al estudio de la vida de los santos (B) La hagiografía se convirtió en una rama de la historia de la Iglesia (C) La iglesia católica siempre ha combatido el culto a los santos (D) La hagiografía tenía como objetivo fijar qué santos podrían ser objeto de culto. que impide el sentimiento más humano: el amor. 20. (B) Su instrucción le permitió el conocimiento del latín. (C) Algunas plantas logran defenderse del ataque de los parásitos de diferentes maneras (D) Con el uso de pesticidas. por ejemplo. ha sido uno de los artistas de Europa que mejor se ha fijado en la expresividad del arte negro. 18. (D) Romeo y Julieta.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 17. para algunos incultos. (E) Incluso hay plantas que segregan sustancias tóxicas como defensa. (B) La acción del parasito no suele matar al hospedador. el hombre es capaz de eliminar definitivamente el parasitismo. 114 EGACAL . (B) Por su influencia conocemos más de cerca la vida y el espíritu de los pueblos mal denominados. causándole daño. representa la caducidad histórica del mundo feudal.

¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las Siete Maravillas del Mundo Antiguo fueron escogidas por ser las siete obras más perfectas del mundo. (D) Hasta antes de Minkowski y Von Mering. el páncreas. 2. y también la más antigua. (E) Actualmente. 115 SUPRESIÓN DE ORACIONES . C. (E) En el mundo existen muchos atractivos turísticos. (C) Como producto anestésico para realizar estas trepanaciones se usaba la coca y la chica. desde un punto de vista ético. los medios de comunicación tienen mucha influencia en la vida de los hombres. (D) Más tarde los romanos tomaron los estudios griegos como un modelo a seguir en su propia investigación. 3. Viracocha desapareció en el mar. (B) La lengua como objeto de estudio interesó al hombre desde la Antigüedad. (B) En México. (B) Su finalidad era eliminar fragmentos de hueso ocasionado por alguna contusión o enfermedad cerebral. mientras que el imperio inca finalizaría en el gobierno del duodécimo gobernante. (C) También encontraron la presencia de azúcar en la misma orina. en el siglo III. (B) Ellos hallaron síntomas de diabetes en la orina de perros a los que habían extirpado el páncreas. pero prometió regresar. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La primera luz sobre las causas de la diabetes la arrojaron los médicos alemanes Oskar Minkowski y Joseph Von Mering en 1889. un año «ce-acatl». 4. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La lengua es el código oral común de signos a través del cual se comunican los hombres. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Las trepanaciones craneanas eran las intervenciones quirúrgicas que se hacían a la cabeza. 5. (E) La práctica médica con animales es un acto censurable. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) En Toda América estaba muy difundido el mito del «dios civilizador». (B) De todas conocemos su existencia y de la única que no hay restos concretos es la de los Jardines colgantes de Babilonia. (D) Los españoles llegaron a México en 1519. Quetzacoatl partió en dirección de Oriente y en Perú. (D) La finalidad de las trepanaciones craneanas consistían en excluir fragmentos de hueso. ser que luego de reinar benéficamente desapareció por razones misteriosas. (C) Las profecías nativas aseguraban que Quetzacoatl volvería en un año «ceacatl». tanto arquitectónicas como escultóricas. con los griegos. al cultivar la retórica. (C) Las investigaciones iniciales se remontan al siglo V a. (E) de Viracocha se dice que envío a su hijo. Filón de Bizancio.TEST 2 1. sería el autor de esta selección. (E) También se creía que las trepanaciones permitían sacar algún espíritu maligno. es la pirámide de Keops. (C)La única de las siete elegidas que aún persiste en pie. (D) Algunas fuentes señalan que un ingeniero alejandrino. prácticamente no interesaba los investigadores.

Tiene cara ancha. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. (E) La teoría de Saussure sigue estando vigente para los lingüistas. 116 EGACAL . (D) Tuvo una vida política y militar agitada. 12. 9. figuras con formas humanas. (D) El oxígeno y el anhídrido carbónico que necesita el mar. aportan sales minerales al mar. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Ferdinad de Saussure piensa que la lengua es un sistema. debe tener entre sus prioridades la seguridad. (E) Las cabezas clavas también permitían la manifestación de expresiones. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) En lógica la proposición es un enunciado que puede ser verdadero o falso. 11.La hembra. (C) Plantea la dicotomía entre lengua y había. (D) Algunas poseen rasgos antropomorfos. es decir. estas esculturas poseen una parte alargada que permite su inserción en espacios reservados de la fachada. (B) El Templo de Chavín se divide en dos magnos templos acoplados. pupila redonda. le vienen de la atmósfera y la respiración animal y la fotosíntesis. (B) El mar muerto no presenta cadena alimenticia por no poseer fauna. (B) Saussure era de origen suizo. por su estructura y la cantidad de personas que recibe. para el Examen del CNM ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Las cabezas clavas son las únicas esculturas del Templo de Chavín de Huántar que se encuentran en su contexto original. (D) Ejemplo de proposición verdadera: «La Tierra es un planeta» (E) El valor de una proposición en lógica se puede demostrar con una tabla de valor.Vive lejos del agua y tiene fama de antropófago. la proposición es una construcción sin independencia sintáctica.Es muy importante que en los complejos comerciales haya en cantidad suficiente tanto extintores de fuego como tomas de agua. para muchos historiadores resulta intrascendente. (C) Estableció la República Popular China la que gobernó hasta su muerte (1976).Un centro comercial. 8. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) Mao Tse Tung. político chino nacido en Shao Shan en 1893. (E) el mar es el lugar donde se dan una serie de funciones hidrobiológicas importantes. (D) Distingue las características del signo lingüístico.El macho se caracteriza por su crin en forma de melena y pesa unos 200 Kg. II. a través de la erosión y el agua dulce. a) II b) IV c) V d) III e) I 7. (B) Combatió contra Japón y logró expulsar de China al presidente Chiang Kai Shek.R AZONAMIENTO VERBAL 6. 10. II. cola terminada en una uña recubierta por un mechón y pelaje de color uniforme. IV. V. (B) En gramática. (C) Los continentes. (C) Insertadas en la fachada oriental. III. ¿Qué oración puede ser eliminada? (A) La cadena alimenticia del mar tiene en su base bacterias y plantas. (E) Mao. carente de melena pesa unos 150 Kg. (C) la proposición es la forma lógica de la oración. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I.El león es el más robusto de los felinos.

Sánchez fue un intelectual de agitada vida política. Sin embargo.La seguridad debería ser una preocupación permanente. 4.Varios pasos son necesarios para una buena manicure. 117 SUPRESIÓN DE ORACIONES 14. No se entiende por qué la Academia Sueca no da el Premio Nobel a Mario Vargas Llosa. Escribió un hermoso libro. en Sobre el 900. llegó incluso a ser Presidente de la República. 3. b) 3 c) 5 d) 1 e) 4 a) 2 13. también deberían practicarse periódicamente simulacros que hagan evidente cualquier tipo de necesidad de seguridad del centro comercial. es necesario remojar los dedos en alguna sustancia suavizante. especialmente en lo que se refiere a lugares muy concurridos. III. donde la prosa se desliza con mucha fluidez y soltura. a) 3 b) 1 c) 4 d) 5 e) 2 1. Paisajes peruanos. se pueden aplicar tanto una base como el barniz de uñas elegido. Sánchez hizo muchos aportes al estudio de la Literatura Colonial. a) I b) II c) V d) IV e) III 15. V. No cabe duda de que Riva Agüero formuló una nueva visión de la historia del Perú.III. Luis Loayza. La crítica literaria oficial en el Perú suele usar con poco rigor los conceptos y las categorías. se debe proceder a retirar la cutícula (nunca a recortarla) con la ayuda de un palo de naranjo V. intenta revalorar el pensamiento de Riva Agüero. Un ejemplo de esa falta de sistematicidad es Luis Alberto Sánchez. aunque desconoce los aportes de la teoría literaria contemporánea.El cuidado de las manos es fundamental en la imagen de una mujer. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Sus artículos periodísticos son obras maestras y revelan un cuidadoso trabajo con el lenguaje. 5. 3. aunque sus valoraciones suelen ser muy arbitrarias. José de la Riva Agüero fue un escritor hispanista que escribió numerosos libros. Él ha revolucionado las técnicas narrativas en la novela de lengua castellana. Sánchez confunde la vida del escritor con su obra y atribuye a ciertos autores obras que jamás escribieron. 5. a) V b) IV c) I d) III e) II 3. 2. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 16. Su estudio Carácter de la Literatura del Perú independiente revela un profundo sentimiento racista. IV. 2. II. 4.Luego. 2. IV.Finalmente.No se debe olvidar una apropiada señalización de zonas seguras y de vías de escape tanto del personal como de los clientes en el caso de algún tipo de desastre.Además.En primer lugar. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. . ¿Qué oración puede ser eliminada? 1.

A ello alude el título de ellas: «La realidad y el deseo». V. para el Examen del CNM 5. Agredir es infringir un daño a otra persona. a) I b) II c) III d) IV e) V 118 . IV. Es tan vital este derecho que no sólo es preciso enseñar a un niño a tomar conciencia de él. La hostilidad es una actitud una forma de interpretar la interacción con los demás. La vocación de un escritor puede estar determinada por sus propias experiencias. debe ser condenada no sólo en lo moral. En las poesías de Luis Cernuda estuvo siempre el conflicto entre los anhelos personales y los límites impuestos por el mundo. IV. III. a) I b) V c) III d) IV e) II 19. V. Así. o por las de su sociedad y su tiempo. Sus primeros poemas se enmarcan en la tendencia de la poesía pura. Toda obra de ficción proyecta experiencias de estas 3 órdenes. el Clasicismo y el Surrealismo. La guerra del fin del mundo es la obra maestra de Vargas Llosa. sino también en lo penal. necesario. ¿Significan lo mismo agresión y hostilidad? II. III. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. La intimidad es también el ámbito de la creatividad. A partir de 1932 va en busca de una sencillez que rechaza la rima. históricas o culturales que depende la naturaleza de la ficción. II. V.R AZONAMIENTO VERBAL 4. II. la Academia Sueca otorgó el Premio Nobel a un escritor chino. pero no llegar a realizar conductas agresivas. La diferencia radica principalmente en la etimología de ambas palabras. III. La invasión de la intimidad y la conculcación de éste y otros derechos. es también. ¿Qué oración puede ser eliminada? l. Una persona puede ser muy hostil. II. protegerlo y cultivarlo celosamente. el lenguaje culto. Es evidente que un escritor como Alejo Carpentier. a) V b) III c) II d) I e) IV 18. La poesía de Bécquer influye mucho en el Romanticismo. El derecho de la intimidad es uno de los derechos fundamentales del ser humano. IV. La intimidad es el ámbito de la vida del hombre que se reserva para sí. y por las de otras culturas y otras épocas. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. IV. pero en dosis distintas. las experiencias de su propia época son fuentes más importantes que las personales y que en Borge los «demonios» culturales importan más que los coyunturales. De esta vasta gama de experiencias se sigue que toda vivencia determina la vocación literaria y EGACAL 20. V. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. a) 2 En el año 2000. a) IV b) I c) III d) V e) II el tipo de literatura que ella produce. b) 3 c) 4 d) 5 e) 3 17. es de las experiencias personales. III.

es decir fantástica. 2. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. Los huevos eran tan grandes que sus cáscaras podían contener hasta dos galones de agua. IV.TEST 3 1. uno agresivo y otro no. y este descubrimiento demostró que sí lo hacían. La experiencia directa de la agresividad está bien regulada por los «premios» y los «castigos». ¿Qué oración puede ser eliminada? 1. El aprendizaje se puede entender como la aprehensión de información que te proporciona la propia realidad. II. No hace mucho se encontró en Mongolia un nido con grandes huevos fosilizados. 3. b) III c) II d) V e) IV a) 5 5. Una persona que ama puede ser «gratificada» por la persona amada de una forma imaginada. . IV. a un grupo de niños. III. IV. plantea que la agresividad se aprende. que sostiene Albert Bandura. Esta fantasía no aparece en la simple relación de atracción entre personas. En ocasiones. a) I 4. Es necesario distinguir entre la atracción y el amor. 4. III. Es el estatuto que ordena el funcionamiento del Estado. La constitución es llamada la ley de leyes por su importancia. a) V 2. La atracción abarca varios campos. V. ¿Qué oración puede ser eliminada? I. Las maniobras aéreas espectaculares y peligrosas se denominan acrobacias. 5. La constitución es la norma suprema del Estado. La teoría del aprendizaje social. en donde se argumenta sobre el carácter y la jerarquía de la norma. El órgano que defiende la jerarquía de la constitución es el Tribunal Constitucional. El nido era similar al que construyen en la actualidad los cocodrilos y tortugas. la persona que ama no encuentra al objeto de su amor ningún defecto. Tanto los reptiles como las aves modernas colocan huevos con cáscara. b) IV c) III d) II e) I 3. por lo que es más intensa que el amor. En su parte inicial hay un preámbulo. III. V. V. 119 SUPRESIÓN DE ORACIONES ¿Qué oración puede ser eliminada? I. Por largo tiempo los paleontólogos se preguntaban si los dinosaurios ponían huevos. ya que son fenómenos distintos. Existen dos formas de aprendizaje por medio de la experiencia y observando la conducta de los demás. El segundo aprendizaje lo comprobó al exponer dos modelos. II. II. b) 3 c) 1 d) 2 e) 4 a) II b) III c) IV d) V e) I ¿Qué oración puede ser eliminada? 1.

Los paleontólogos tienen que ser. el piloto hace picar el avión y luego ejecuta un ascenso escarpado hasta quedar invertido para iniciar una nueva picada. antes que nada. EGACAL 2. (C) Otra es la espuela de galán. (E) El canal de Suez desde su construcción representó un hito en la ingeniería mundial.R AZONAMIENTO VERBAL 2. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. y el tonel. 4. 3. 5. (D) Existen variadas especies de plantas de macetero. para evitar el paso por el peligroso Medio Oriente. Hay variedades de trepadoras y enanas. rojos y blancos. b) 2 c) 5 d) 3 e) 4 2. Las maniobras acrobáticas tradicionales con un avión incluyen el rizo. b) 2 c) 5 d) 1 e) 4 a) 3 a) 4 6. la barrena. 120 . (B) Hay en variados tonos rosas. En la barrena. Una vez que encuentran estas rocas. los glomérulos. (B) La forma apropiada era abriendo un canal en el Istmo de Suez. 3. b) 2 c) 5 d) 3 e) 1 8. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Entre las plantas de macetero hay algunas que se dan lindas a pleno sol. Luego deben establecer qué especie era. 4. sin confundirlo con un pedazo de piedra. Los fósiles son los vestigios de animales y plantas que se han conservado de varias formas. una a cada costado de la columna vertebral. y qué edad tiene. 4. que se reproduce por semillas en la primavera. 5. evitando la circulación de toda África. (E) Las variedades enanas son las preferidas en los departamentos modernos como adornos ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Desde la antigüedad se deseaba unir mediante una vía marítima Europa y Asia. (C) El Canal de Suez sirve de atajo para los barcos europeos y americanos. Una cápsula. Toda persona posee dos riñones. para el Examen del CNM 3. La sangre que entra al riñón lo hace por la arteria renal y sale por la vena renal. En el rizo. El tonel es una rotación completa del avión sobre su eje mientras vuela horizontalmente. Los capilares se vuelven luego a unir y forman la vena renal. encierra cada glomérulo y en conjunto forman el cuerpo de Malpighi. si vivió en la tierra o el mar. en Egipto. llamada de Bowman. debe reconocer el trozo de un hueso o de una concha fósil. (D) Esta magna obra permite la navegación desde el Océano Índico hasta los puertos europeos. La arteria renal se ramifica en el riñón en una malla de capilares que forman nudos microscópicos. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? 1. como el cardenal y que se reproduce por simple patilla. a) 1 7. se inclina un ala y el avión cae en espiral efectuando un tirabuzón. Deben comenzar reconociendo las rocas que pueden contener fósiles. buenos detectives del pasado. 9. 5.

forma de suicidio tradicional japonés. (B) Esto como 121 SUPRESIÓN DE ORACIONES 12. . 16. (D) Su lengua. (B) Estas pueden ser: centrales de comunicación. entre otras aplicaciones. (D) El hombre jamás pensó que podría siquiera volar a un kilómetro del suelo. 11. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. (D) Una descarga eléctrica puede llegar a producir la muerte. en los juegos artificiales.(E) Los satélites también tienen usos comerciales o miltares. ha de hundirse su propia espada o puñal en su abdomen. Hipócrates destacó por su espíritu pragmático. 15. (C) Ante el altar familiar o lo que lo represente. (D) El Harakiri es una muestra de la multidiversidad de los pueblos. etc.10. (E) Algunas veces. consecuencia de que no ha cumplido con su deber o se niega a cumplirlo. (B)Este libre movimiento de electrones en ciertas materias es lo que conocemos como electricidad. 13. 14. (E) Los aymaras tienen como descendientes a los tiahuanaco. el profesor puede determinar problemas de inteligencia. (C) Poseen un idioma propio. le sirve para comunicarse. (C) Con una evaluación psicológica de alumnos. (C) Los satélites siguen una órbita a varios kilómetros de la geosfera. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Alrededor de la Tierra giran muchos satélites utilizados en varias funciones. estaciones meteorológicas.(E) La facilidad que tienen los maestros para reconocer a sus alumnos proviene de su propia práctica profesional. (D)También en nuestra vida diaria hacemos apreciaciones intelectuales a nuestros conocidos. un maestro sabe distinguir sin equivocarse a los alumnos brillantes de los otros. (B) Por ejemplo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Los habitantes del pueblo Aymará son uno de los más antiguos de América del Sur. exclusivamente de ellos.(E) También tiene empleos en la minería. (B) Se encuentran ubicados principalmente en la meseta del Collao. (E) La electricidad por el movimiento de electrones constituye un tipo de energía cinética. el Harakiri se realizaba con la ayuda de un amigo o pariente. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) El harakiri es el término con que es conocido el seppuku. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) Por lo general el reconocimiento y valoración de la inteligencia en el ámbito educativo presenta escasas dificultades. (B) Resulta de la unión del salitre con el azufre y el carbón (C) Se caracteriza por inflamarse rápidamente (D) Suele emplearse en gramos (D) Se usa. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) La pólvora es una mezcla explosiva de fácil combustión. (C) Una corriente eléctrica es un flujo de electrones a lo largo de un alambre de cobre o algún otro conductor. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? (A) A veces los electrones logran desprenderse de los átomos y se desplazan libremente. En la primitiva medicina griega.

III. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. a) I b) III c) V d) II e) IV 19. En una ceremonia pública. fuentes orales. También se dispone de fuentes materiales. pero su elaboración es más inteligente y su efecto más destructivo. La doctrina hipocrática sostenía que el cuerpo humano tiene cuatro humores o jugos. Las fuentes históricas son de variado orden. III. 122 . C. La escuela médica jonia de Hipócrates es una de las tendencias sobresalientes de la medicina griega antigua. la abrí y luego le vacié un ojo. III. II. III. Repentinamente se apoderó de mí un furor espantoso. IV. a) II b) III c) I d) IV e) V 20. Al intercambiar chistes. Este horrendo acto se dio a raíz de la ira que experimenté. Ventanilla cuenta con un nuevo servicio de serenazgo desde esta última semana. V. EGACAL II. La escuela de Hipócrates concebía a la medicina como una técnica de curación. el alcalde de esa localidad tomó juramento a sus 60 nuevos efectivos que ya cuentan con tres camionetas. V. cartas y diarios. participamos del humor y eludimos ciertos prejuicios sociales. etc. IV. 18. V. 17. IV. espantado de mi violencia. una ambulancia y siete perros adiestrados. El chiste puede tratar sobre fantasías sexuales. palacios. se recurre a distintos métodos de investigación. La ironía es una estrategia que también participa del juego. pero él. sin temor a que haya represalias sociales. II. Para que se entienda el chiste se necesita que quienes se hallen involucrados en esta forma de juego compartan el mismo trasfondo lingüístico. a) IV b) I c) III d) V e) II II. Saqué del bolsillo un cortaplumas. Dejé de pensar y una ruindad inefable se infiltró en cada fibra de mi ser. me hizo una ligera herida. Fuentes escritas son las crónicas.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM II. Cogí al gato. autoridades o creencias. por ejemplo. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. Los textos hipocráticos que tocan diversos asuntos de la medicina datan del siglo IV a. a) II b) III c) I d) IV e) V IV. El chiste es a menudo una forma de juego que libera a los hombres de las presiones de la vida diaria. En historia. Hay. V. como restos de edificaciones (templos. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I. ¿Qué oración puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto? I.). como las leyendas. dos motocicletas. mitos y refranes.

V. demandado urgentemente por los vecinos del distrito. El serenazgo de Ventanilla atenderá zonas riesgosas con renovado personal. IV. El comandante del ejército (r) Santiago Dondero Cassano es- tará a cargo de este servicio. En un principio estos efectivos focalizarán su labor en las zonas críticas del distrito para después extenderla al resto de la jurisdicción.III. a) IV b) V c) I d) III e) II TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 B 3 C 4 E 5 B 6 B 7 C 8 D 9 A 10 D 11 E 12 D 13 B 14 D 15 D 16 D 17 D 18 C 19 D 20 B TEST 2 1 E 2 E 3 D 4 D 5 E 6 B 7 B 8 B 9 E 10 B 11 C 12 A 13 A 14 C 15 D 16 C 17 D 18 B 19 B 20 E TEST 3 1 B 2 D 3 A 4 E 5 E 6 E 7 A 8 D 9 C 10 D 11 C 12 C 13 D 14 D 15 D 16 C 17 E 18 A 19 E 20 B 123 SUPRESIÓN DE ORACIONES .

ya que cuando estructuramos una lectura. se trataría de un conjunto de ideas organizadas en información principal o de primer orden. éste resulta susceptible de diferentes conceptualizaciones. nos dice que se vincula con el latín textus (tejido). información de segundo orden e información de tercer orden. lo hacemos uniendo (tejiendo) palabras. Si nos valemos de la Etimología (estudio del origen de las palabras). así entonces. También nos dice: pasaje citado de una obra escrita u oral. No deja esta definición de ser bastante elocuente. Si consideramos el manejo de la información. se trataría de un tejido hecho con palabras. LAS IDEAS GENERALES DE UN TEXTO EL TEXTO tiene ELEMENTOS FUNDAMENTALES es la IDEA MÁS GENERAL es la IDEA MÁS IMPORTANTE es el NOMBRE DEL TEMA 125 COMPRESIÓN LECTORA EL TEMA LA IDEA PRINCIPAL TÍTULO .Comprensión Lectora IX EL TEXTO Cuando hablamos de un texto. El DRAE define al texto como un conjunto coherente de enunciados orales o escritos. De manera pragmática podría decirse que es parte de una obra mayor. pero que tiene independencia y coherencia con respecto a su estructura y al tema que trata.

No obstante. elabora un punto de vista personal sobre el mundo que. eso no significa que necesariamente se refiera a personas. pero lo que resulta realmente interesante es averiguar cómo consigue hacerlo y de dónde provienen sus fantásticas teorías sobre el mundo que le rodea. b) El proceso mental. ignorando que también la calidad o forma de conocer es diferente. Usualmente se determina el tema planteándonos la siguiente pregunta: ǭDE QUÉ O DE QUIÉN HABLA EL AUTOR? Es por ello que se señala que el TEMA es el sujeto del texto. 126 EGACAL . Sorprende a veces comprobar las respuestas absolutamente coincidentes que se dan en diversos niños de la misma edad. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de manera muy general. El tema del texto es: a) Los métodos de experimentación. ya que éstos habitualmente creen que el pensamiento infantil difiere del suyo propio sólo en cantidad de conocimientos. por otra parte. no es fácil de entender para los adultos. d) Los conocimientos del niño. pues el tema puede girar en torno a cualquier tipo de entidad concreta o abstracta de la que se pueda hablar. c) El aprendizaje del niño. e) El pensamiento infantil.R AZONAMIENTO VERBAL EL TEMA para el Examen del CNM El tema es el asunto o «idea clave» del que se habla en todo el texto. A continuación señalamos algunos ejemplos: * * * * * * Una personalidad Un suceso importante Una patología Un fenómeno Una virtud Un personaje y una concepción El papa Juan Pablo II La Revolución francesa El SIDA El calentamiento global La bondad Engels y el marxismo TEXTO 1 Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender un niño a lo largo de su crecimiento. Va poniendo a prueba de forma práctica sus teorías preliminares sobre un hecho o tema que no comprenda o investiga activamente ante lo desconocido. Este hecho nos hace pensar que esas respuestas no son resultado de un acto espontáneo libre y puro sino de un sistemático proceso mental cuya forma peculiar de razonar les lleva a esas creencias. 1. De esta forma. El método que sigue el niño en su aprendizaje es el de la experimentación.

LA IDEA PRINCIPAL La idea principal de un texto es aquella que expone lo más importante. La idea principal la podemos determinarla. Por el contrario.En esta lectura a lo largo del discurso hay una idea que se reitera. formulándonos la siguiente interrogante: ǭQUÉ SE DICE DEL TEMA? A continuación veamos algunos ejemplos: * El papa Juan Pablo II es el más importante evangelizador del siglo XX. Posee un solo registro. revela una deficiente escolarización. si se emplea aquel registro porque es el único que se conoce. * Engels contribuyó con sus escritos en la difusión del marxismo en el Viejo Continente. se denominan registros idiomáticos. Pero un hablante instruido no debe 127 COMPRESIÓN LECTORA . Saber cambiar de registros. es a lo que suele denotarse idioma vulgar. Esas diversas modalidades idiomáticas que el hablante instruido emplea según sean los destinatarios y las circunstancias. y según las circunstancias en que se expresa. por ejemplo. es la señal de un aceptable dominio de la lengua. porque no puede hacerlo de otro modo. Una carta familiar tiene distinto «tono» que la dirigida. utilizar siempre el mismo registro puede ser síntoma de pedantería (cuando alguien se expresa muy «cultamente» con todo el mundo). Cuando una persona se expresa siempre con términos y con giros vulgares. A ese idioma inmóvil. Un representante de productos farmacéuticos no habla lo mismo jugando al dominó con sus amigos que explicando a un médico las propiedades de un nuevo fármaco. porque el hablante está falto de recursos para variarlo. * La Revolución Francesa nos ha legado las bases de los derechos humanos. Esta idea justifica que la respuesta sea la alternativa C. * La bondad es una virtud que debe ser cultivada por toda persona de bien. * El calentamiento global está afectando la economía de todos los países del mundo. * El SIDA es aún un flagelo para la humanidad. TEXTO 2 Un hablante instruido sabe hablar de un modo distinto según sea la persona con quien habla (o a la que escribe). es la idea base de la cual se derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto. al director del centro en que estudiamos. o de clarísima incultura. ya que no tiene cura. generalmente. ésta es la que se refiere al aprendizaje y la forma como el niño aprende.

* El SIDA: flagelo sin cura para la humanidad * Las consecuencias económicas del calentamiento global en el mundo * La bondad como cualidad de las personas de bien * Engels y la difusión del marxismo en Europa TEXTO 3 El argumentum ad misericordiam es la falacia que se comete cuando se apela a la piedad para conseguir que se acepte una determinada conclusión. lo que sustenta que la respuesta sea la alternativa A. b) Un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales y vulgares. EL TÍTULO El titulo es una frase nominal – vale decir – carente de verbo. 128 EGACAL . siempre que los emplee en el momento adecuado. 2. En este texto el asunto desarrollado está referido al uso que damos a las palabras en determinados momentos. cuando un abogado defensor deja de lado los hechos que atañen al caso y trata de lograr la absolución de su cliente despertando piedad en los miembros del jurado. . e) El hablante emplea diversas modalidades según los testimonios. clara e inclusiva. Se encuentra con frecuencia este tipo de argumentación en los tribunales de justicia. Estos empleos son llamados por el autor (registros lingüísticos). Generalmente. además la idea se encuentra ubicada en la parte central del texto. * La Revolución Francesa y los derechos humanos. c) Un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales. y siempre que sea capaz de alternarlos con otros más elaborados. que resulta más precisa. se determina el TÍTULO formulándonos la siguiente pregunta: ǭQUÉ IDEA PRECISA LO LEÍDO? Ejemplos: * El Papa Juan Pablo II y su labor evangelizadora en el siglo XX.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM prescindir de los registros coloquiales y vulgares. d) Utilizar un mismo registro puede ser síntoma de pedantería o de clarísima incultura.¿Cuál es la idea central del texto? a) Un hablante instruido emplea en el momento adecuado los registros idiomáticos y es capaz de alternarlos. en comparación con el TEMA y la IDEA PRINCIPAL.

Kidd como precedente legal. que evalúan una respuesta de carácter textual o equivalente. llevado a juicio bajo acusación de conspiración criminal. desde el punto de vista de la lógica es falaz todo razonamiento que pretenda derivar de premisas como éstas la conclusión de que el acusado es inocente. c) La falacia del llamado a la piedad como argumento persuasivo. por persuasivo que sea tal alegato. el famoso abogado criminalista. podemos afirmar que la idea que precisa el tema (el argumentun ad misericordiam) sería la alternativa A. 129 . como el caso del joven que fue juzgado por un crimen particularmente brutal. Para esta lectura 3. Y será una paráfrasis cuando lo expresado en la opción y lo planteado en el texto coincidan en el mensaje. Una pregunta por la afirmación expuesta será LITERAL cuando lo presentado en la opción resulte igual a lo propuesto en el texto. teniendo en cuenta que el título es el nombre del texto y resulta de la precisión del tema. d) Los recursos falaces del famoso Clarence Darrow. ¿Era Thomas Kidd culpable de lo que se le acusaba? El alegato de Darrow era lo suficientemente conmovedor como para lograr despertar en el jurado el deseo de arrojar por la borda todo lo concerniente a pruebas o a la legalidad. LAS IDEAS PARTICULARES EN UN TEXTO LITERALIDAD Y PARÁFRASIS COMPRESIÓN LECTORA Las preguntas por afirmaciones expuestas se pueden plantear de modo tal. Kidd.Clarence Darrow. solicitó piedad sobre la base de que era huérfano. 3. funcionario de la Unión de Trabajadores de la Madera. era un maestro en el uso de este género de recursos. Cuando defendió a Thomas I. ¿Cuál de los siguientes sería el mejor título para el texto anterior? a) El argumentum ad misericordiam y su ámbito de aplicación. el asesinato de su padre y de su madre con una hacha. Puesto frente a pruebas abrumadoras. incluso manejando los mismos términos. Pero. a pesar de no haberse manejado las mismas expresiones. El argumentum ad misericordiam es usado a veces de manera ridícula. e) La lógica y su papel en los tribunales de justicia. b) La defensa judicial de Thomas I.

El metabolismo del agua se encuentra ligado al de: a) Los organismos inertes. propio del agua como agente físico o físico . la soluciones se responden citando información contenida en el texto de manera expresa. lo cual es una solución de numerosas sustancias más o menos concentradas en el agua. condiciona la mineralización del organismo y la de los alimentos. En los seres vivientes. d) Las algas y bacterias e) Una sustancia química EGACAL En estas dos preguntas se puede apreciar que tanto en la pregunta 4 y 5. En particular el metabolismo. Estas aportan propiedades particulares. b) Las sales minerales c) Las bacterias y hongos. los seres vivientes no consumen agua químicamente pura. respectivamente. Los seres vivientes: a) No consumen agua físicamente. En efecto. existe una verdadera corriente de agua que pasa a través del cuerpo y que constituye el medio imprescindible para que se puedan realizar las reacciones organobiológicas.químico. tanto favorables como desfavorables.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TEXTO 4 El agua representa el 60% en peso del cuerpo humano. b) Consumen agua químicamente. ya que la mineralización del agua de una determinada región. d) No consumen agua químicamente pura. agua estructural. hongos. agua combinada. encontrándose 1/3 de la misma extracelularmente y los 2/3 restantes en el interior de la célula. está estrechamente ligado al de las sales minerales. 130 . c) No consumen agua químicamente. como agua libre. • PREGUNTAS POR LITERALIDAD 4. interviniendo en las diversas etapas del metabolismo. La biología del agua se ocupa del estudio de los microorganismos presentes en la misma. Por lo tanto las respuestas son la alternativa D y B. bacterias. e) Consumen agua químicamente pura. 5. ya que de lo que disponen es de agua natural. algas y en general de todas las plantas y animales que viven en su seno pueden condicionar su calidad en uno u otro sentido.

. c) Solo favorables. El agua se encuentra en el cuerpo humano fundamentalmente de modo: a) Extracelular b) Físico c) Biológico d) Químico e) Intracelular 7. preguntó el mercader? «Sí. Cuando el sirviente regresó estaba pálido y temblaba. El mercader. pero expresadas de una manera diferente. le hincó las espuelas en los costados y se fue galopando lo más rápido que podía. 131 COMPRESIÓN LECTORA . las respuestas son: la alternativa A y B. En el caso de las preguntas 6 y 7. esta noche. procedió a darle su caballo más veloz. Ella me miró e hizo un gesto amenazante. respectivamente. dame tu caballo y me iré lejos de esta ciudad y así escaparé a mi destino. Estaba asombrada de ver a tu sirviente todavía en Bagdad. d) Meramente desfavorables e) Pocas características. El sirviente se montó en él. por favor. «No fue un gesto amenazante – le respondió ella – fue sólo un gesto de sorpresa». El contexto en el que se manejan nos permitirá delimitar el significado que el autor busca adjudicarles. entonces. PRECISIÓN LÉXICA EN EL TEXTO Este tipo de pregunta está orientado a interrogar por cierto uso especial o determinado sentido particular que el autor haya atribuido a algunos de los términos o locuciones. en Samarra». Ahora. Me iré a Samarra y la muerte no me encontrará». la resolución de las preguntas se da por el hecho de citar ideas del texto. TEXTO 5 Un mercader de Bagdad envió a su sirviente al mercado a comprar provisiones. Entonces el mercader se fue al mercado y vio a la muerte parada entre el gentío y se le acercó y le dijo: «¿Por qué le hiciste un gesto amenazante a mi sirviente esta mañana?». b) De valor heterogéneo. En esas condiciones le dijo a su patrón: «Señor. Por lo tanto. Las sustancias aportan propiedades: a) Extremadamente raras.respondió –. ¿ «De sorpresa». ya que tenía una cita con él.• PREGUNTAS POR PARÁFRASIS 6. ahora que estuve en el mercado fui empujado por una mujer en medio del gentío. pero cuando me di vuelta vi que era la muerte la que me empujaba.

Por este motivo. y las generaciones han debido incorporarse a mundos que sus mayores crearon. la democratización. de manera que pueden ser fácilmente introducidas por ellas. encuentra concurrencia en ese papel y. 9. cada nueva generación nace. En tiempos recientes esto dejó de ser así. la secularización. la institución representaba en todos los sentidos el polo de la modernidad frente a la tradición. lo importante va radicar en la orientación que el autor del texto le da a la expresión citada. La expresión: «Hoy en día ni siquiera pueda decirse que cada generación vaya a vivir en un mundo distinto». En el texto. lo nuevo frente a lo viejo. TEXTO 6 En una sociedad fundamentalmente estática. pero en todo caso los suficientes para plantear a la institución escolar un nuevo desafío: el de preparar a cada nueva generación para incorporarse a un mundo distinto del de sus mayores y para encontrar y mantener su lugar en un mundo en constante mutación. pero no llegaron a dominar.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 8. la modernización y otros cambios que han dado lugar a la sociedad actual. en el mejor de los casos. Hay una diferencia sustancial entre el papel de la escuela de ayer y hoy : en el comienzo de la industrialización. Hoy en día ni siquiera puede decirse que cada generación vaya a vivir en un mundo distinto. la palabra procedió denota: a) Angustia b) Temor c) Sumisión d) Disposición e) Rapidez En este texto. o tal vez. en el peor. 132 . Siendo la respuesta la alternativa D. sino más bien que crecerá en uno. la pregunta está orientada a evaluar el empleo de una palabra específica en el texto (procedió). sugiere estar preparados para vivir en un mundo: a) En permanente progreso b) En constante cambio c) En frecuente rezago d) En desafío e) De generaciones enfrentadas EGACAL Para esta pregunta. como lo han sido en general las sociedades preindustriales. vivirá en otro y envejecerá y morirá en otro. crece y muere en un mundo básicamente similar al de las anteriores. la respuesta es la alternativa B. más. es posible que haya quedado rezagada en la tradición. mientras que hoy día.

responsable de la comunicación entre neuronas. encontrando que cuanto más joven es la persona cuando comienza a sentir sus efectos. obteniéndose buenos resultados. Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético. Consecuentemente la relación es inversa.PREGUNTAS POR RELACIONES Estas preguntas consisten en evaluar la capacidad del examinado para descubrir el tipo de relación existente entre determinadas palabras o ideas contenidas en el texto. Sin embargo los médicos no cantan victoria. los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina. Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral con resultados similares: una mejoría leve. con resultados desalentadores. alcanzando un periodo mayor de mejoría. o al menos en parte. 10. el texto señala que cuanto menos edad tiene la persona aquejada por Alzheimer más posibilidades de transmitir la enfermedad hay. mayores serán las posibilidades de que la contraigan los parientes. En síntesis. en algunos casos se han combinado la fisostigmina con lecitina. La alternativa correcta es la D COMPRESIÓN LECTORA 133 . hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. La relación entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la enfermedad en los parientes es: a) Directa b) Casual c) Causal d) Inversa e) Circunstancial En el caso de esta pregunta. en el conocimiento de la enfermedad pero es preciso llevar a cabo muchos más experimentos y se espera que en los próximos diez años se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal. TEXTO 7 Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. Últimamente el tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya que éste «remeda» la acción de la acelticolina. Algunos investigadores conjeturan que podrían tratarse de esos «virus lentos». que presentan algún nexo o vínculo específico. Algunos han estudiado la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad. Así. Cualquiera sea la causa. se ha tratado de administrarles cápsulas de colina en la dieta. los últimos diez años han permitido importantes logros. Más aún. Sin embargo.

Bacon lo hace en «abstracciones. Con ambos escritores quedan fundamentados los pilares del nuevo género literario y se concede a éste su característica más peculiar: el ensayo es inseparable del ensayista. domina la intuición «poética». el segundo más «artístico». Unos y otros son exponentes de sus personalidades y preocupaciones. d) Bacon construye una de las posibilidades del ensayo. conducir a un resultado. que profetizan el futuro individualista del género: el ser de Montaigne está en sus ensayos. LAS INFERENCIAS En las evaluaciones. Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa. se observa que mientras Montaigne lo basa en «vivencias». e) Montaigne construye sus textos a partir de sus vivencias. desde sus comienzos. se hablará de ensayistas y no de tal o cual ensayo. comenzarían a publicarse los primeros ensayos de Francis Bacon. El primero intensifica lo «individual». Dentro del mismo siglo XVI. tanto como el de Bacon en los suyos. el segundo lo «prototípico». lo que nos lleva a no aceptar la alternativa A. Si comparamos un ensayo de Montaigne con cualquier otro de Bacon. Llevar un concepto. en fin. El primero es más «natural». que es contraria a lo planteado. Así. EGACAL Según el DRAE. En esta lectura. 134 . falsa o no expresada en el texto. Por lo tanto. el de Bacon en «orden». TEXTO 8 El ensayo moderno data de 1580. 2. son comunes las preguntas que miden la habilidad del alumno para manejar y extraer información de los textos. b) El ensayo moderno surge en 1580 con la aparición de los Ensayos. la palabra INFERIR tiene los siguientes significados: 1. En Montaigne. desde entonces. en Bacon la «retórica». Una idea incompatible con el contenido del texto es que: a) El ensayista se distancia siempre del contenido de su obra. excepto en raras aunque notables ocasiones.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM PREGUNTAS POR INCOMPATIBILIDAD Son aquellas preguntas que inquieren por una afirmación contraria. Son las preguntas por inferencias. el autor señala que el carácter subjetivo del ensayo lo hace indesligable de su creador. El ensayo de Montaigne gana en «intensidad». Por ello. fecha en que apareció la primera edición de los Ensayos de Montaigne. 11. esta es la respuesta. ocasionar. en 1597. Montaigne y Bacon representan dos opuestas posibilidades de ensayo. c) El ser de Montaigne y sus preocupaciones está en sus ensayos.

abstrae el significado de la paráfrasis. por madres que de otro modo serían estériles. sin embargo. todo. porque. llamado «inyección intracitoplásmica del espermatozoide» (ICSI). • Los circunstanciales: de tiempo. etc. solo y sus variantes. nada. entonces. En 1977 dos médicos británicos – los doctores Steptoe y Edwards – consiguieron la primera fertilización in vitro (fuera del útero). modo. extrayendo un óvulo de una mujer y exponiéndolo a millones de espermatozoides del marido. donde el 20% de la población tiene más de 60 años. 3º Verifica que la paráfrasis mantenga el sentido del fraseo original. Este método. para reimplantar luego el óvulo fertilizado en el útero. Si las oraciones son paráfrasis de las ideas del texto. etc.De acuerdo a los significados que son relevantes para el tema. PROCEDIMIENTO PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS DE INFERENCIAS 1º Lee atentamente las alternativas y luego ubica el lugar donde se encuentra esa información en el texto. • Las probabilidades: es posible. Actualmente hay más de 300 mil niños concebidos por este método. de modo que un hombre que produce sólo un par de millones resulta funcionalmente estéril. A la tecnología de fertilización in vitro (IVF) ha seguido otro avance im portante desarrollado hace siete años. 135 COMPRESIÓN LECTORA . la segunda mitad del siglo que acaba ha visto un desarrollo permanente de las tecnologías reproductivas. siempre. si. podemos concluir que una inferencia es una información que nos da el texto. ya ha sido aplicado en más de 10 mil casos de hombres estériles. Todas estas técnicas estarán disponibles en los países desarrollados. que resultaron de embarazos que produjeron niños sanos. en una concepción normal se requieren decenas de millones de espermatozoides. además. Los doctores belgas Van Steilteghem y Devroey. 2º Compara las alternativas con el texto. entre otros. TEXTO 9 A la par con el desarrollo de los anticonceptivos. pude que. lugar. Así mientras en los países desarrollados se perfeccionan los métodos de concepción artificial los países pobres – la mayor parte del mundo – enfrenta el problema inverso. Como es sabido. lograron fertilizar un óvulo humano inyectándolo directamente un solo espermatozoide. por lo tanto. Es una consecuencia lógica a la que se llega a partir de ideas explícitas presentadas en el texto. En dos días el huevo había sido fertilizado y el óvulo vuelto a implantar en el útero. 4º Recuerda prestar especial atención a: • Los cuantificadores: como. etc. etc. nunca. • Los conectores lógicos: como. • Los signos de puntuación: para saber cuando empieza o concluye una idea o si está vinculada a la anterior o posterior.

Ribeyro la leyó y anotó en su diario que era una de las novelas más originales. cómo. si consideramos la parte culminante del texto en la que se refiere la necesidad de una política inversa en población. al lado de Borges. y uno de los mejores de todos los tiempos en nuestra lengua. está absolutamente convencido de que para los próximos años Ribeyro compartirá cómodamente con Vargas Llosa el pedestal de la fama gracias a una verdadera difusión de su obra y Miguel Gutiérrez opina que Ribeyro es uno de los mayores maestros del cuento de la lengua española del siglo XX. el mismo Vargas Llosa considera a Ribeyro como el mejor cuentista peruano. por su parte. Luchting. se concluye que la respuesta es la alternativa C. A la vuelta de los años. y al poco tiempo de conocerse. c) Perfeccionar y difundir los sistemas anticonceptivos. Del texto se deduce que uno de los problemas que enfrentan los países pobres es: a) Difundir sus nuevas técnicas de concepción humana. 136 EGACAL .R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 12. entonces. tituladas La tentación del fracaso. Onetti y García Márquez. a finales de la década del cincuenta llegó a París otro peruano a trabajar con él para la misma empresa periodística. que se hacen a partir de proyecciones de la lectura. c) Sería un buen crítico literario. d) Sería intrascendente en el Perú. TEXTO 10 Julio Ramón Ribeyro comenta en sus memorias. d) Semejante al de los países desarrollados europeos. Para esta pregunta. a pesar de su discreto lugar dentro del «boom». a la aplicada en los países desarrollados. e) No habría escrito ningún tipo de memoria. tratarse e incluso compartir vivienda durante un tiempo. Cortázar. le enseñó un manuscrito de una novela que acababa de terminar. b) Tendría que haber escrito muchas novelas. b) La promoción entre su población del IVF y el ICSI. Rulfo. Si Ribeyro hubiese sido más difundido durante el «boom» literario. Se trata de Vargas Llosa y La ciudad y los perros. muy probablemente: a) Sería tan famoso como Vargas Llosa. PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIÓN Son inferencias «dobles». e) El alto porcentaje de población adulta que tienen. más frescas e interesantes que había leído en los últimos tiempos. 13. Se pueden plantear a partir ejemplos supuestos o negaciones de partes del texto. y en un acto de justicia. Sólo después de estos datos revela el nombre del joven escritor y el de su obra.

En la práctica. d) Serían textos coherentes con los principios republicanos. señales paradójicas de la modernidad peruana. se parte de un supuesto inverso a lo expresado en el texto (la igualdad de los habitantes). c) Postularían la democracia para todos los peruanos.En este caso. la política tenía que ser manejada en forma paternalista y violenta. Por lo tanto. COMPRESIÓN LECTORA 137 . entonces: a) Habrían estipulado el derecho a la libertad plena. la participación política tenía que hacer frente a la necesidad de las guerras civiles e internacionales lideradas por caudillos. conformada por instituciones virreinales levantadas sobre ideas jerárquicas. la pregunta interroga a partir de un supuesto que se hace con relación a lo que hubiese sucedido. de presentarse una situación diferente al reconocimiento y difusión de la obra de Ribeyro. La sociedad le imponía sus propias reglas al ámbito público y. en el terreno de los hechos. sin embargo. La sociedad siguió conduciéndose dentro de paradigmas jerárquicos que se oponían al concepto moderno de igualdad. así como a la redefinición de la sociedad mediante continuas guerras entre ellos que sacaban a buen número de indígenas de sus comunidades tradicionales para luchar por una sociedad que cada día comprendían menos. Si las constituciones políticas hubiesen reflejado la realidad nacional del periodo posindependentista. las constituciones estipulaban la participación política en una sociedad civil teóricamente basada en la igualdad. podemos asumir que la respuesta es la alternativa A. era un tipo de sociedad en la cual cada persona dependía de otra en forma jerárquica. Entonces es afirmable la respuesta B. b) Habrían establecido la diferencia entre peruanos. aunque los rostros hayan sido otros. Es decir. el proceso independentista peruano fue sólo una ilusión puesto que las estructuras del poder colonial se mantuvieron. Para esta pregunta. TEXTO 11 Producida la independencia en el Perú. e) No habría espacio para los caudillos militares. por ello. 14. por tanto la respuesta da una idea contraria. Además. la sociedad civil no reflejaba el espíritu de las constituciones porque era una sociedad tradicional.

necesariamente. A lo que parece. implica el no ver aquello. 2. El ver esto. mas nosotros podemos ver en cada instante un número muy reducido de ellas. y es como un preverlo antes de verlo. Es instructivo haber caído en la cuenta de esta paradoja: que en la visión colabora normalmente. el número de cosas visibles es prácticamente infinito. El hecho de que ver determinados objetos implique no ver otros. 1. el objeto visible situado siempre entre otros muchos que también lo son: es preciso que llevemos la pupila hacia ese objeto y la retiremos de los otros. Para ver. es desoír los demás. significa que nuestra visión es: a) Engañosa b) Obstructiva c) Causal d) Selectiva e) Imperfecta 4. en suma. c) De un estado de ceguera. a) Cultural b) Totalizador c) Adquirido d) Psicológico e) Innato 3. Dicho de otra manera: no podemos ver una cosa sin dejar de ver las otras. Para ver no basta que exista de un lado. c) La visión en su relación con la ceguera. La «previsión del objeto». no veríamos nada. abandonarlas. b) Del rayo visual limitado. b) La importancia del acto de la visión. por ciertos objetos. El rayo visual tiene que fijarse sobre un pequeño grupo de ellas y desviarse de las restantes. d) De la naturaleza del objeto. la visión supone una previsión que no es obra ni de la pupila ni del objeto. e) Los fundamentos del acto de la visión. sin cegarnos transitoriamente para ellos. El texto permite deducir que nuestra visión depende de una facultad de carácter. una cierta dosis de ceguera. d) Lo determinante de la facultad de la atención. el aparato ocular. de acuerdo con el texto depende: a) De la facultad de la atención. de otro. sino de una facultad previa encargada de dirigir los ojos de explorar con ellos el contorno: es la atención. e) De la acción de la pupila. Pero fijarse es precisamente buscar el objeto de antemano. Pero la atención no es otra cosa que una preferencia anticipada preexistente en nosotros. es preciso fijarse. El sentido del texto puede resumirse en los siguientes términos: a) La facultad de atención en el acto de ver. como el oír un sonido.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM APLICACIONES PRÁCTICAS TEST 1 TEXTO 1 En cualquier paisaje en cualquier recinto donde abramos los ojos. 138 EGACAL . Sin un mínimo de atención.

Los Hurin Cusco se hallaban en la parte sur del núcleo central. advierte que por lo menos los siete primeros incas no necesariamente se suce den cronológicamente y podrían tratarse de fundadores simbólicos de la división dual en la organización social del incario. e) Era únicamente decidido por la posición social. La paradoja de la visión a que se refiere el texto. c) Lo decidía el inca según su parecer.. c) La preferencia preexistente sobre ciertos objetos. Duviols y María Rostworowski. en el lado norte del Cusco) y no debían vivir con mitayos que no fueran de su región. En tal sentido. J. el lugar que se ocupaba en el Cusco en el Incanato: a) Dependía solo del origen familiar. guardianes. algo así como una «réplica del imperio en miniatura» (Hisopé 1990: 64). siguiendo los análisis de Zuidema. Ellos eran ubicados en secciones designadas según su lugar de procedencia (los del norte. b) Obedecía al cargo militar ejercido. (1990:63). Producto de esta organización fue la presencia en Cusco de grupos representando a todos los pueblos que había en el imperio. El centro fue ocupado por las panacas siguiendo el principio de la división dual. SILVA S. pero no se conoce realmente el lugar exacto de sus aposentos. representando cada uno a la familia de un soberano o inca. d) Dependía en parte de la actividad laboral. El imperio de los cuatro suyos 6Según el texto. por ejemplo. De cualquier modo. Al respecto Hyslop. Los barrios que rodeaban al núcleo y que se extendían algunos kilómetros a la redonda fueron habitados por personas que no eran de la nobleza. La línea que separaba estas mitades pasaba por el lado sur de la plaza Aucaypata y las calles Triunfo y Hatun Rurniyoc. curacas de otras regiones y sus familias que el inca obligaba a residir cerca de la capital. quienes venían constantemente a prestar servicios al Estado. b) La geografía del Cusco en el periodo incaico. consiste en: a) Prescindir momentáneamente del rayo visual. Éstos estarían representados por diez ayllus plebeyos.5. Por supuesto también había yanas. Los Hanan Cusco se encontraban en la sección norte del núcleo. alrededor del templo del Sol o Coricancha.. COMPRESIÓN LECTORA 7- 139 . TEXTO 2 ¿Qué relación existe entre la división del espacio y las personas que vivían en Cusco? Todo dependía de la posición social y la actividad que se realizaba. e) Dejar de ver algo para ver mejor otra cosa. b) Orientar la pupila y fijarla en objetos de interés. mujeres escogidas. esta zona era ocupada por mitayos. Cada mitad se compuso de cinco panacas o ayllus reales. etc. Asimismo. la parte central de Cusco fue ocupada por los incas y sus panacas. d) Cegarse transitoriamente para ciertos objetos. ¿Qué título podría ser el más apropiado? a) Estatus social del individuo en el Cusco inca. no debemos pensar que los palacios de los incas más antiguos fueron construidos uno después de otro.

llega a la formulación del primer principio sólidamente establecido: «pienso. c) Podía ser servidores del Estado. b) «Pienso. 9- 10.Sobre los mitayos. rechaza todo aquello que pudiera 140 EGACAL . b) Llevar las cosas a un extremo. Descartes resalta su intención de evitar opiniones inciertas en su investigación acerca de la verdad. d) También toleraba la presencia de no nobles incas. Descartes reexamina todas sus creencias acerca de lo que él podría ser. TEXTO 3 Inicialmente. duda de los demostraciones matemáticas y.¿Cuál de las siguientes expresiones resume mejor el texto? a) El conocimiento podría ser falso por el influjo de un genio maligno. para comprobar después si ha quedado algo que fuera completamente indudable. ya que no existía. Finalmente comprendía que era una sustancia cuya esencia o naturaleza es el pensamiento. b) Luchaban por imponerse a los ayllus plebeyos. Así. 11. Entonces. luego existo». e) El punto de partida y de llegada es «Pienso. ofrecer la menor duda. c) Remontarse a los orígenes.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM c) Las clases sociales del imperio incaico. d) Defensa obsesiva de una idea. d) Pertenecían al Hurin Cusco. 12. luego existo». forma. c) Descartar todo lo que provoque duda es el objetivo de Descartes.¿Cuál es significado del término RADICALIZACIÓN en el texto? a) Intransigencia en las opiniones. luego existo» es un principio sólidamente establecido. b) Estuvo ocupado en algún momento por mitayos. d) La distribución poblacional inca en el Cusco. d) Desechar opiniones inciertas es el camino a la verdad. e) Excluir términos equivalentes. e) La sociedad cusqueña y su importancia laboral. 8La palabra residir puede ser reemplazada por: a) Trabajar b) Morar c) Producir d) Poblar e) Construir A partir del texto se puede suponer que el núcleo del Cusco: a) Era de carácter simbólico. e) Estaba constituidas por las panacas de los mitayos. el texto permite afirmar que: a) Podían convivir con gente ajena a su lugar de origen. e) Eran miembros del Hanan Cusco. en la radicalización de este recurso metódico. Al llegar este momento fundamental de su reflexión. Podía imaginar carecer de cuerpo y de todo lo atribuible a éste: extensión. c) Era protegido por curacas de los alrededores. es decir. considera que todo su conocimiento puede ser producto del engaño y las astucias de un genio maligno. una sustancia que para ser no necesita lugar alguno ni dependencia de las cosas materiales. movimiento. pone en duda todo aquello que proviene de los sentidos.

el satélite Landsat obtuvo informaciones que señalan que la tasa de deforestación del Amazonas brasileño (la zona forestal tropical más grande del mundo) fue de aproximadamente 15. 15.4 millones.000 son aves y 4.000 corresponden a mamíferos. para el 2010. el uso de sustancias que agoten 141 COMPRESIÓN LECTORA .000 especies al año. c) Habría sido innecesario cuestionar los principios morales. Según los cálculos de Wilson. El récord en la disminución de la capa de ozono se produjo durante 1993 sobre la Antártida con una cobertura de 9 millones de millas cuadradas. y su mayor efecto fue sobre la diversidad biológica.13.000 Km. pero se han catalogado cerca de 1. Sobre el mismo tema. TEXTO 4 Las exploraciones espaciales también han permitido conocer las reales dimensiones de las catástrofes ecológicas en nuestro planeta.¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación con el texto? a) La búsqueda que Descartes emprendió de algo indudable fue exitosa. Otro de los problemas que preocupan en relación al medio ambiente es el de la capa de ozono. 14. c) Porque el pensamiento es más confiable que los sentidos. Ese mismo año. 250 mil son plantas superiores. luego existo» habría tenido menor alcance. b) Extensión. b) Los genios malignos pueden tener una existencia puramente hipotética. y estudioso de la sobrevivencía de las especies. e) «Pienso. y de acuerdo con el Protocolo de Montreal. por año entre 1978 y 1988. d) Evitar las opiniones inciertas fue uno de los primeros pasos de Descartes. lo que representa un promedio alarmante. En junio de 1993. a pesar de lo cual aún faltan siglos para que se extingan todas las especies. e) Porque para pensar es preciso existir.¿Por qué Descartes llega a la conclusión de que él es una sustancia cuya esencia es el pensamiento? a) Porque para existir es preciso pensar. 9. e) Las demostraciones matemáticas tienen mayor validez que los datos sensoriales. Nadie sabe con certeza cuántas especies existen hoy. d) «Pienso.Si Descartes hubiera partido de la validez de las demostraciones matemáticas: a) Su principio básico para establecer la verdad no habría sido «pienso. de las cuales más de la mitad son insectos. de la Universidad de Harvard. c) Ocupar un lugar en el espacio no prueba la existencia de una persona. el sociobiólogo Edward 0. Wilson. luego existo» habría tenido validez sólo en las matemáticas. al paso que va la humanidad. el 20% de las especies existentes se van a extinguir en los próximos 30 años. luego existo». 74 al día y tres cada hora. afirma que hoy desaparecen 27. que registra una disminución de concentración cada vez mayor que debilita su función. forma y movimiento serían los atributos de la verdad. b) Debido a que los sentidos son más confiables que el pensamiento. d) Debido a que el pensamiento es una función superior. a las naciones en desarrollo se les pidió abandonar totalmente.

142 EGACAL . Malasia México. es indispensable el trabajo en conjunto de todas las naciones en forma equilibrada en lo que respecta al medio ambiente y desarrollo. emprendió en octubre de 1993 esfuerzos para eliminar el uso de solventes que agotan el ozono en Brasil. El foro mundial llamado Cumbre para la Tierra. constituyó un acontecimiento sin precedentes. b) Debería organizar la próxima Cumbre para la Tierra.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM el ozono.¿Qué clase de texto es por el desarrollo del discurso? a) Analítico b) Expositivo c) Científico d) Narrativo e) Humanístico 17. 18. b) El programa 21 es una alternativa ecológica utópica y política. Atlas de la Historia Universal 16. traduce la existencia de un consenso mundial y la determinación política al más alto nivel para favorecer la cooperación en la materia de medio ambiente y desarrollo. En él se consigna la imperiosa necesidad de solucionar problemas como el hambre. El Programa 21. se puede afirmar que: a) Las exploraciones espaciales generan alteraciones en la Tierra. para así enfrentar los desafíos que nos deparará el siglo XXI EL COMERCIO. Tailandia. Corea y Taiwán. Brasil. Ahí se dieron cita una gran cantidad de jefes de gobierno. e) La capa de ozono resulta imposible de recuperar a su estado original. la pobreza. d) Si el hombre continúa destruyendo su medio no podrá sobrevivir. China.Si el Perú es uno de los firmantes del Programa 21. en 1992. e) Buscaría que con ayuda del Banco Mundial erradicar la pobreza. y la mención del mundo se centró en los serios problemas de pobreza y medio ambiente que enfrenta la comunidad mundial. la enfermedad. realizado en Río de Janeiro. Una de las conclusiones a las que se llegaron fue que.UU. c) No permitiría el uso de productos que afecten la capa de ozono. d) Lograría un consenso regional para lograr regenerar la capa de ozono. esta reunión culminó con la formulación del Programa 21. para obtener un futuro más próspero y seguro.¿Cuál es el tema del texto? a) Las Cumbres para la Tierra b) El Programa 21 y su importancia c) Las catástrofes ecológicas y su afrontamiento d) Cómo resolver los problemas ecológicos e) El siglo XXI y sus desastres naturales 20. aprobado en la Cumbre para la Tierra.La palabra cobertura en el texto tiene el sentido de : a) Extensión b) Origen c) Intensidad d) Estadística e) dificultad 19. c) Los pueblos no conocen la magnitud del problema ecológico. entonces en el 2010: a) Debería haber acabado con gran parte del hambre de su población. Un grupo internacional de importantes compañías electrónicas y aeroespaciales en cooperación con el Banco Mundial y la agencia de Protección Ambiental de EE. Turquía.. el analfabetismo y también el incesante deterioro de los ecosistemas de los cuales dependemos para sobrevivir.A partir de lo leído.

c) El lenguaje denotado tiene carácter de exclusividad. Se deduce que en el lenguaje político: a) El signo verbal está limitado a lo intelectual. e) No se puede establecer la presencia del lenguaje connotativo El término dominio equivale en el texto a: a) Ciencia. b) La literatura resulta ser un tipo de arte peculiar. d) La naturaleza del lenguaje literario e) La naturaleza de la denotación. etc. En efecto. muerte. la configuración representativa del signo verbal no se agota en un contenido intelectual. d) El signo verbal también presenta elementos emotivos y volitivos. 143 . en él. en el cual la configuración representativa del signo lingüístico es de naturaleza exclusiva o predominantemente intelectual o lógica.. El mejor título para el texto en referencia es: a) El significado de la literatura. sin embargo. etc. 5. el lenguaje connotado: a) Toma como referencia el signo verbal. libertad. 1. de la filosofía. d) Ámbito. e) La filosofía utiliza un lenguaje lógico. b) La denotación y literatura. El lenguaje connotativo se opone al denotativo. A diferencia de la denotación. Este es el lenguaje característico de la ciencia. pues se verifica en muchos dominios y niveles lingüísticos: el lenguaje de la política. c) Prototipo. la connotación no es exclusiva del lenguaje literario. c) Excluye lo emotivo y lo volitivo. ya que presenta un núcleo informativo rodeado e impregnado de elementos emotivos y volitivos. b) Límite. del derecho. Para el autor. e) Territorio. el lenguaje literario se caracteriza por ser profundamente connotativo. b) Puede utilizarse en muchos dominios. tienen un núcleo informativo saturado de connotaciones. 2. No parece posible. definir fundamentalmente el lenguaje literario a base de la connotación. es decir que. Vocablos como celos. c) Los rasgos de la literatura. resultaría errado sostener que: a) La literatura también emplea el lenguaje denotado. c) La connotación es exclusiva del lenguaje literario. b) También priman las figuras propias de la literatura. en el coloquial. COMPRESIÓN LECTORA 4.TEST 2 TEXTO 1 Según varios autores. d) Es exclusivo de la literatura. d) La filosofía y el derecho comparten un lenguaje similar. en el de la mística. etc. esclavo. e) Está cargado de elementos formales 3.

d) El arte es el mejor medio de expresión de la fauna. 144 EGACAL . pero se le atribuye erróneamente un origen asiático.R AZONAMIENTO VERBAL TEXTO 2 para el Examen del CNM Que América tuviese una fauna y una flora distintas de las del viejo mundo es una realidad que tardó en ser reconocida por los europeos. La patata. 6. acompañados de un elefante africano. b) A los estudios del siglo XIV solo les atraía lo que podía ser clasificado de acuerdo con los clásicos. Los europeos reconocieron tardíamente que: a) La flora y la fauna fueron llevadas por Colon. el cacao que se impondrán en la agricultura y en la alimentación de todo el Occidente. como son el oso hormiguero. Confundiéndolo con la pintada. e) Los dibujantes de los tapices de gobelinos sientan la necesidad de integrar la flora y la fauna del Brasil con animales no americanos. tardan de ser conocidas como plantas nuevas. el tapir. en general. Igualmente lenta pero mucho más rica de consecuencias fue la conquista de Europa por las plantas de América. el tomate y el maíz ya existían en la flora Occidental. los cuales despertaron la curiosidad y fueron introducidos por Rafael en los grotescos que decoraban las estancias vaticanas. e) Los clásicos estaban equivocados en su clasificación. el algodón y el caucho. c) La patata. Señale lo correcto: a) Los europeos vivieron engañados por los testimonios erróneos de los viajeros. pero en general de dimensiones modestas. En el siglo XVI el estudio de la naturaleza se basaba todavía en los autores griegos y latinos. la boa. Pero. 8. b) La flora y la fauna esta constituida por mastodontes variados c) El Viejo Mundo y América tienen plantas distintas. un pavo real asiático y un caballo como los que los europeos llevaron a América. el tomate. No faltan los representantes zoológicos mas característicos del nuevo mundo. los europeos esperaban quizás encontrar una fauna de mastodontes y se decepcionaron un poco. los animales de América no parecen haber suscitado mucha emoción. que dominaran gran parte de la producción industrial y el tabaco. Colón había llevado a España papagayos mucho más grande de los africanos. Frente a la decepción de los europeos por la fauna americana: a) Los gobelinos salen a encararla b) Los tapices de gobelinos son necesarios c) Los dibujantes de gobelinos sienten la necesidad de integrar la flora y fauna. 7. el maíz. d) La flora y la fauna americana se integran con la africana. lo nuevo y lo diferente no era lo que atraía a los estudiosos sino solamente aquello que con razón o sin ello podía clasificarse bajo los nombres transmitidos por los clásicos. el tucán. Enseguida se empieza a criar el pavo en Europa. La verdad que en este inmenso y profuso continente. América abunda en animales extraños. Así se explica que los dibujantes de los tapices de gobelinos sientan la necesidad de integrar una visión exuberante de la flora y la fauna del Brasil con animales que nada tienen de americanos. que desempeñara un papel tan importante en los comportamientos habituales.

como economía de experimentos. El autor realiza un parangón entre: a) Las obras de Góngora y Heine b) El proceder científico y artístico c) La economía y el arte d) La experimentación y creación e) El análisis y la creatividad COMPRESIÓN LECTORA 145 . si se puede controlar las variables que intervienen en un problema y existen. b) Los europeos se decepcionaron de la flora y la fauna americana. El preciosismo de Góngora minimizaba la emoción en tanto que el laconismo de Heine suelta las riendas a la imaginación del ser sensible. de argumentos y de hipótesis subsidiarias. Si se logra el mismo valor demostrativo recurriendo a un número reducido de estos elementos. La sobriedad y la concisión en el plan de los experimentos y en la presentación de un estudio científico son tan importantes como lo son en el arte. aun cuando las conclusiones sean idénticas en ambos métodos. por lo tanto la posibilidad de aplicar un método analítico experimental directo. c) La flora de Europa es única en el mundo d) La pintura siempre muestra flora y fauna e) Lo clásico no obedece a la realidad. Todos los gestos desaforados de un actor teatral mediocre no logran conmover lo que logra un ademán y una mirada de Chaplin. ¿Cuál es la ventaja de la concisión en algunos literatos? a) Ampliar la emoción y la sobriedad b) Despertar la imaginación del lector c) Intensificar la emoción del autor d) Comprender el estilo del autor e) Conmover el espíritu de los mediocres 14.d) El algodón y el tabaco. e) El elefante africano fue atraído a América hace cuatro siglos. tardan en ser reconocidas. 9. 12. la obra final resultará más elegante que cuando se multiplica redundantemente este número. El texto se relaciona con: a) la ecología b) La biogeografía c) La historia d) La conquista e) El ecosistema TEXTO 3 Dentro del ámbito científico entendemos por economía. La elegancia científica se logra con: a) La experimentación compleja b) La sencillez y la concisión c) La argumentación sencilla d) La actividad artística sencilla e) Métodos demostrativos directos 13. ARTURO 11. ROSENBLUETH. El texto argumenta a favor de: a) La economía de los argumentos b) La elegancia de la ciencia c) La subsidiariedad de la hipótesis d) El valor demostrativo de la ciencia e) La elegancia del arte y de la ciencia 10. este método será mas elegante que el de recurrir a un estudio estadístico extenso y laborioso. Se deduce del texto que: a) Ciertas manifestaciones artísticas resultan reveladoras para comprender la reacción de los europeos frente a lo clásico. como plantas nuevas.

En efecto. siempre presente en sus primeras obras. que no quiso ser médico como su padre y su hermano. ¿Cuál es el tema del texto anterior? a) Flaubert y el nacimiento de la novela moderna b) El argumento de Madame Bovary c) La vida y obra de Gustave Flaubert d) Los antecedentes de Madame Bovary e) La literatura francesa y su máxima expresión 146 EGACAL . elabora una técnica original que modificará sustancialmente el devenir de la novela. Formulaciones y preceptos precisos sin los cuales. incluso. Flaubert se había educado en un ambiente médico donde predominaba la rigurosa observación de los fenómenos y una firme creencia en el determinismo fisiológico. en parte. que hasta entonces no había podido desechar el ingrediente idealista y lírico. sino escritor. Madame Bovary 16. De ese modo. comienza a desconfiar de los << bailes de máscaras>> de la imaginación y del mítico concepto de la inspiración que hasta entonces había sido considerado casi unánimemente como la fuerza impulsora por excelencia del arte. ni jurista.dentro del universo de la ciencia. reflexiona día a día de las arduas dificultades que conlleva su labor y transmite en su Correspondencia –en especial la que dirige a Louise Colet. se hace muy difícil concebir la actual literatura. BRAVO. Es probable que semejante mutación estuviera. Y él. como en sí misma.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM 15. C. en su generalidad y exenta de todas sus contingencias efímeras>> (Carta a Louise Colet. magistral es así mismo el conjunto de sus escritos teóricos.de profunda introspección. puede entenderse como: a) Adornado b) Eficaz c) Breve d) Adornado e) Opulento TEXTO 4 La obra de Flaubert marca una coyuntura clave en el devenir de la novela. si de magistral podemos calificar de conjunto su obra. más apto se es para expresarla exactamente. Flaubert. Reconoce. conforme adquiere oficio. al tiempo que escribe lentamente MADAME BOVARY. que MADAME BOVARY desempeña dentro del universo de la novela un papel semeja nte al de la Introducción al estudio de la medicina experimental de Claude Bernard -aparecida en 1864. y partiendo de los preceptos básicos en que se apoyan. Flaubert.una serie de impresiones geniales que resultan aún mas atrayentes que el propio libro. hoy día. La clave de semejante mutación conviene buscarla en esos años –entre 1851 y 1856. comprende que el futuro de la novela debe orientarse hacia los escrúpulos de la exactitud. comienza a leer a los ideólogos y fisiólogos. que << cuanto menos se sienta una cosa. inspirada por la atmósfera positivista vivida en su entorno familiar. del 6 de julio de 1852). con razón. La palabra elegante en el texto. Se ha dicho.que son los mismos que tienden a imponerse en los círculos avanzados de su tiempo-. toma los dogmas de fe de los suyos. el futuro autor de MADAME BOVARY tendía a alejarse de la estética romántica y empezaba a instaurar lo que Thibaudet llama <<una lógica interna de la novela>> basada ante todo en el concepto de verdad. rebosantes de ideas sugestivas. en los que Flaubert.

permite afirmar: a) Madame Bovary tiene un alto contenido médico. d) El valor de la literatura francesa para el arte en general. a saber. Y nuestras decisiones dependen a su vez de nuestras evaluaciones. En este caso decidiremos elegir o apoyar a los políticos y administradores que simpaticen con la investigación científica e intentaremos educar al público para que no escatime su contribución y no culpe a los científicos de los malos usos que de la técnica hacen algunos estadistas y empresarios. Flaubert intentó ser médico o abogado. y en generarla donde aún no ha prendido. d) La obra de Flaubert es importante en el desarrollo del género novelesco. entonces se podría afirmar: a) Que él. TEST 3 TEXTO 1 El que haya ciencia en al año 2050. c) Que la novela flaubertiana no habría aportado nada. b) Su obra estaría olvidada por intrascendente. COMPRESIÓN LECTORA Acabo de mencionar una forma de corrupción del conocimiento. d) Que es un reflejo de su entorno familiar. La comparación que se hace de la trascendencia de la obra de Flaubert con algo sucedido en el campo científico. que es necesario sentir una cosa para expresarla. 20. sí gustaba del baile de máscaras. cultural o político. c) Que Flaubert mantenía los cánones estéticos precedentes. entonces decidiremos hacer un esfuerzo por mantenerla en buen estado donde se la cultiva. la inspiración determinaba la excelencia. Si valoramos la ciencia. ¿Qué afirmación es correcta. depende de las decisiones que tomemos hoy. b) Que Flaubert había iniciado su evolución literaria. e) Que para él.17. e) El Encumbramiento de Gustave Flaubert en su época. sea económico. La palabra oficio en el texto tiene el sentido de: a) Fama b) Experiencia c) Aptitud d) Nombre e) Labor 19. 147 . Si Flaubert hubiese afirmado. c) Las máscaras simbolizan la fantasía francesa. Esta no es la única manera de corromper la ciencia. según lo leído? a) El devenir de la narrativa no depende de los literatos b) Inicialmente. pero basta mencionarla para poner en duda la tesis de su neutralidad moral. el mal uso que puede hacerse de él para apuntalar a un poder injusto. e) La obra de Flaubert planteó irrefutablemente los preceptos literarios 18.

La frase que mantiene el sentido de VALORAR en el texto leído es: a) Determinación en calcular b) Fuerza en tasar c) Valentía en defender d) Opción de mejorar e) Decisión de evaluar 5.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM Si bien la ciencia básica es neutral. 148 EGACAL . Por lo tanto. El enunciado que resume el texto leído es: a) En ciencia aplicada no podemos hablar de neutralidad moral. Y. en otros términos. Por relación de producción entendemos la manera en que los hombres están organizados y relacionados entre sí en el plano económico para producir y lanzar al mercado las cosas necesarias para la vida. c) El mal uso que hacen de la ciencia estadistas y empresarios hace peligrar su futuro. a diferencia de las aplicaciones. ya que pueden influir sobre la vida diaria. en la vida económica de esta misma sociedad. El condicionar la investigación científica a intereses de poder. a) El buen uso de la ciencia depende de los científicos. d) Valorar la ciencia implica cultivarla y promover su investigación para asegurar el futuro. b) La ciencia se corrompe por el mal uso que hacen de ella políticos y administradores. sus aplicaciones no lo son. b) Evitar que los corruptos hagan mal uso de ella. 4. Tenemos que tomar la decisión de valorar la ciencia para: a) Garantizar su neutralidad y desarrollo. son neutrales. TEXTO 2 <<En el desarrollo de la sociedad la forma sigue estando supeditada a las exigencias de la función. significaría: a) Revaloración de la ciencia b) Refuerzo de un poder injusto c) Posición de neutralidad moral d) Renuncia a los altos ideales e) Corrupción del conocimiento 2. c) Culpar a los científicos es desconocer el valor de la ciencia. pero sí de desarrollar su futuro. es preciso captar la diferencia entre las fuerzas productivas y las formas institucionales o. d) Las ciencias básicas. e) Apuntalar al poder económico. 3. la ciencia aplicada plantea problemas morales que es menester de enfrentar en lugar de evadir. 1. lo que se conoce con el nombre de relaciones de producción. c) Promover la investigación científica en general. Señale el enunciado que es falso en relación con el contenido del texto. e) Es necesario apoyar a los políticos para desarrollar la investigación científica. b) Las formas de corrupción de la ciencia son diversas. político y cultural. e) Las injusticias de poder no sólo se dan en el orden político. d) Asegurar su continuidad y desarrollo.

d) La venta de mercaderías. Pero. grandes éxitos. d) La oferta y la demanda. el comerciante el mayor vendedor al detalle. Hemos distinguido al delincuente del honesto. b) La depresión del comercio. b) La ganancia. c) El éxito alcanzado por el industrialismo. Insistimos en que su honestidad no es la virtud.El industrialismo moderno realiza esta función mediante la inversión del capital. e) La diferencia social que se agrega. 10. b) El desarrollo de la sociedad. El industrialismo se dirige al centro del proceso económico inducido por: a) Las relaciones de producción. a qué precio y en dónde hay que vender la mercancía. 9. TEXTO 3 La honestidad es una imitación. hacia qué sectores de la población conviene proyectar el capital. se entiende para el inversor. o sea en qué mercado produce mayores beneficios. c) La desigualdad en los mercados.. d) El proceso económico. b) El principio de la ganancia. b) La adaptación de la estructura social. la virtud es una originalidad. lo que hay que producir. e) La conservación y la actividad de los seres vivos. ¿Qué determina el <<Principio de la Ganancia>>? a) La adaptación a funciones sociales. d) La orientación hacia mercados de mayor beneficio. problemas derivados de la comercialización beneficiosa de toda la producción industrial y agrícola>>. . el rebaño se limita a seguir sus huellas. él se esfuerza por 149 COMPRESIÓN LECTORA 7. Lo que mueve a ese industrialismo a encauzar y controlar todo el proceso económico es el estímulo de la ganancia. Del texto se deduce que las grandes fallas en el sistema del industrialismo moderno se deben a: a) La crisis económica. Solamente los virtuosos poseen talento moral y es obra suya cualquier ascenso hacia la perfección. el empleo de mano de obra asalariada y la actuación en el mercado. y siempre rebajándola. Ganancia. crisis económicas. e) El estímulo de la ganancia. c) Los medios de productividad industrial. Este sistema alcanzó en su día. incorporando a la honestidad trivial lo que fue antes virtud de pocos. aparecen también grandes fallas. Este principio de la ganancia es lo que en el último extremo determina qué suprimir. d) Un mecanismo de variación de los mercados. c) La orientación de los mercados. ¿Qué significa <<relaciones de producción>>? a) La organización del proceso económico. mercado que esta supeditado a la ley de oferta y de la demanda. c) El capital. e) La adaptación social. e) Las formas industriales. 6. depresión temporal del tráfico. al lado de tales éxitos. 8. Las relaciones de producción e llevan a cabo a través de: a) Inversión de capital. lucha por los mercados. el patrón.

La definición que se da en el texto de honestidad y virtud. Por alguna recurrente razón histórica. en coraje. Si pudiéramos vivir entre dignos y santos. El hombre mediocre 11. a menudo una violenta. Ser honesto implica someterse a convenciones corrientes. JOSÉ. En el texto. El término «avenirse» en el texto es equivalente a: a) Oponerse b) Convenirse c) Confabularse d) Someterse e) Inhibirse 15. El título del texto anterior es: a) La perfección de la honestidad b) Las implicancias de la virtud c) Las diferencias entre la honestidad y la virtud d) La definición y distinción entre la virtud y la honestidad e) Los prejuicios del hombre mediocre 14. ser virtuoso significa a menudo ir contra ellas. las posibilidades de cambio con frecuencia se inician en una crisis. Es activa. viviendo entre atartufados. Rudolph von Jhering. equivale a: a) Una relación de contigüidad b) Una relación de antonimia c) Una relación de efecto-causa d) Una relación de inclusión e) Una relación de exclusión 13. excede infinitamente en variedad. Su virtud consistió en resistir los prejuicios de los demás. el proceso moral tiene como condición resistir al común descanso y adelantarse a su tiempo. pero no sería Sócrates. a las prácticas rutinarias que libran de la infamia o de la cárcel. La virtud es otra cosa. pero es cobardía. la historia helénica no estaría manchada por su condena y el sabio no habría bebido la cicuta. es moralmente correcto comprometerse a reformar las instituciones del país de uno cuando golpea el terror. el gran jurista alemán del siglo XIX. exponiéndose a pasar como enemigo de toda moral el que lo es solamente de ciertos prejuicios inferiores. INGENIEROS. rebajarse al común nivel por miedo de atraer sus iras.R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM confundirlas. La opinión ajena contribuye con los tropiezos y caídas cuando: a) Vivimos entre gente honesta b) No compartimos una sociedad con gente virtuosa c) El hombre imperfecto hace caso omiso d) No adelantamos a nuestros progresos e) El mundo puede ser de santidades TEXTO 4 A pesar de las pérdidas de vidas y del terrible sufrimiento. la opinión ajena podría evitamos tropiezos y caídas. argumentó que el imperio de la ley no es un 150 EGACAL . Hacer como todos puede implicar avenirse a lo indigno. en derechez. sabiendo que la segunda le es inaccesible. el virtuoso: a) Es enemigo de ciertos prejuicios inferiores b) Es un poseedor de talento honesto c) Evita ser un cobarde indigno d) Resiste los prejuicios de los demás e) No necesariamente es un prejuicioso 12. como cualquier otro progreso. Si el sereno ateniense hubiera adulado a sus conciudadanos.

Si uno está comprometido con el desarrollo económico de su país. b) Tienen una razón histórica que le precede. 17. uno no puede quedarse al margen del conflicto argumentando ser economista o abogado o empresario. Se puede entender que el statu quo se refiere en el texto a: a) El sistema político b) El poder Ejecutivo c) La realidad legal d) La ciudad e) La realidad social 20. y si de pronto surge el terror. d) Que es un incapaz en la práctica de su profesión. e) Es partidario de ideas subversivas. Rudolph von Jhering dice que el dominio legal: a) Es a priori a las circunstancias b) Es a posteriori a los hechos c) No es posible con terror d) Resulta solo de hechos violentos e) Únicamente responde a los acontecimientos 18. c) Conoce las razones por qué el pueblo actúa así. Si un profesional no contribuye con el ejercicio de su profesión en combatir el terror. e) Generar prosperidad en el statu quo. d) Comprometerse en la reforma de las instituciones. sin experiencia alguna en violencia política. COMPRESIÓN LECTORA 151 . y entonces identificar las formas de usar esta amargura y rabia contra el statu quo para crear un sistema legal eficiente en el cual todos puedan prosperar. b) No se encuentra comprometido con el progreso social. Las reformas de los Estados. Hay la obligación de usar el propio entrenamiento profesional para intentar comprender las razones económicas y legales por las que los pobres toman las armas. c) Asumir una actitud autocrítica.orden preestablecido –surge del conflicto y como sistema legal responde a las circunstancias-. para el autor… a) Se dieron en su mayoría en el siglo XIX. Ante la violencia política en el país. SOTO DE HERNANDO. entonces se puede afirmar: a) Tiene un actuar inmoral desde el punto de vista social. c) Son resultado de crisis violentas d) Tienen como consecuencia el terror e) Se ven reflejadas en cambios sociales 19. el autor plantea: a) Dejar que los especialistas se ocupen de ella. b) Que uno debe comprometerse a cambiar. El otro sendero 16.

R AZONAMIENTO VERBAL para el Examen del CNM TABLA DE RESPUESTAS TEST 1 1 A 2 E 3 D 4 A 5 D 6 D 7 A 8 B 9 D 10 C 11 B 12 D 13 A 14 A 15 E 16 B 17 C 18 A 19 C 20 D TEST 2 1 D 2 B 3 C 4 D 5 D 6 E 7 C 8 D 9 B 10 B 11 A 12 B 13 B 14 B 15 B 16 A 17 D 18 B 19 B 20 E TEST 3 1 A 2 D 3 D 4 D 5 E 6 D 7 E 8 D 9 A 10 C 11 D 12 B 13 D 14 D 15 B 16 D 17 B 18 B 19 E 20 B 152 EGACAL .

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