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PLANIFICACIN DIARIA

NIVEL: Sala cuna Menor AMBITO DE APRENDIZAJE: Comunicacin N DE NIOS: 15 NCLEO: lenguajes artsticos.

APRENDIZAJE ESPERADO ( A.E): Producir en objetos cambios visual y auditivamente interesantes por sus colores, formas, reflejos y sonidos, como resultado de su accin.

ACTIVIDAD - Inicio: La Educadora de Prvulos junto a los tcnicos despus de la seal de la actividad ubicarn a los nios y nias en colchonetas acostndolos boca arriba para as incentivarlos con objetos de colores vivos como por ejemplo: cascabel, sonajero, campanita, cintas, etc. - Desarrollo: Una vez que la educadora tenga a los nios y nias acostados de espalda con boca arriba tomara un objeto de color vivo atado a una cinta y lo colocara ante su vista. Luego lo mover lentamente hacia los lados para que siga el objeto con la mirada. Si no lo hace, guiarle la cara en la direccin del objeto y poco a poco se le va retirando la ayuda. Moverlo tambin hacia delante y hacia atrs. - Finalizacin: La finalizacin de la actividad ser cuando cada prvulo haya reaccionado a los a los objetos de acuerdo a su seguimiento visual en cuatro direcciones: lados, adelantes y atrs. PREGUNTAS DE MEDIACION: Qu objetos movimos? Cuantos objetos usamos? Qu colores utilizamos? Qu hicimos?

RECURSOS: materiales: Colchonetas, Sonajeros, Cascabel, Campanitas, Cintas. Recurso humano: nios/as, educadoras y tcnicas.

EVALUACIN: Escala de apreciacin si/no - Es capaz de tocar los objetos. - Participa en la actividad. - Sigue los movimientos visuales de cada objeto.