Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

SESIN DE APRENDIZAJE
I. 1.1. 1.3. 1.5. 1.6. II. NFORMACIN GENERAL REA DURACIN PROFESOR TTULO : : : : MATEMATICA 2 HORAS 1.4. FECHA JOSE MANUEL CARDOZA HURTADO 1.2. : Del GRADO Y SECCIN Al 25 / 04 / 13 :
4 A

25/ 04 / 13

PROGRESIONES GEOMETRICAS
EDUCACIN EN VALORES PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ

TEMA TRANSVERSAL: Y LA CIUDADANA

APRENDIZAJE ESPERADO:

Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o financieros. Mostrando seguridad y perseverancia al
resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
SECUENCIA DIDACTICA PROCESOS COGNITIVOS

SITUACI N DE APRENDI ZAJE

III. PROCES OS PEDAG GICOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Saludo a los estudiantes y registro de asistencia. SITUACIN PROBLEMATICA

MATERIALES / RECURSOS

TIEM PO

Motivacin INICIO

Supongamos que me prestan un capital de S/ 100 y me dicen

que en un mes debo pagar el 10% ms por usar este capital. cunto debo pagar al final? Al plantear la solucin pedimos participacin de los estudiantes Con las siguientes preguntas. Cmo calculamos el 10% de 100?sealamos que es importante utilizar tanto por ciento. o o Conocen cmo se calcula el tanto por ciento de un nmero? Planteamos ms ejemplos para que recuerden.

Cuaderno de asistencia Imgenes Limpia tipo Pizarra Plumones mota

05

Activacin de saberes previos Conflicto cognitivo Procesami ento de la informaci n.

Los estudiantes contestan las siguientes interrogantes

Responden en forma libre y junto con el docente plantearan la solucin. Entonces Qu entendemos por inters simple y compuesto? Se coloca la capacidad a desarrollar. Explicacin y recomendaciones. Se coloca el ttulo de la clase con ayuda de los alumnos. En equipos de trabajo a los estudiantes se les dice que abran Recepcin de informacin Hoja Limpiatipo Plumones Imgenes 15

la pg. 63 del libro MED, revisa y observa la informacin sobre inters simple y compuesto luego. Para explicar cmo se halla el inters simple y de qu manera afecta al capital.

PROCESO: Aplicacin de lo aprendido.

Para explicar sobre el inters compuesto y de qu manera el inters afecta al monto o capital.

Lpiz hoja Papelote Plumones imgenes Lista de cotejo 15

Observacin selectiva de la informacin que permitir Fundamentar.

El estudiante va a resolver con los integrantes de su grupo el ejemplo 28 de la pgina 65 en su cuaderno cambiando la tasa de inters anual en ambos casos y argumentara en ambos casos en que consiste el inters simple e inters compuesto. SE SUGIERE USO DE CALCULADORA.

15

Presentacin de los argumentos.

Luego de observar e identificar El estudiante realiza un problema de su vida cotidiana donde muestra cmo se utiliza las fases para resolver el problema. Con la finalidad de ahorrar para sus estudios superiores, Luis deposita por 4 aos S/.1500 en la caja de Amauta que le ofrece el 9% de inters compuesto anual. cunto obtendr

de inters al cabo de dicho tiempo? Los estudiantes se organizan para poder realizar una exposicin Exponen su ejercicio desarrollado en grupo justificando lo realizado Ellos previamente se han organizado distribuyndose los elementos o partes a exponer. Exponen sus productos se le asignara por equipo 5 minutos El docente consolida el tema aclara dudas y elabora conclusiones

35

Los estudiantes desarrollan ejercicios sobre el tema. Tarea.

Reflexin de lo aprendido Evaluacin

Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje qu hice hoy? Con qu? Me servir? La evaluacin es permanente, a travs de una lista de cotejo y practica calificada

hojas 05

SALIDA

IV. CRITERIO

EVALUACIN INDICADOR

TCNICA
formal

INSTRUMENTO

Resolucin de problemas.

Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o financieros. La evaluacin de la pgina 65 de su libro MED.
INDICADOR

Solucin de problemas.
INSTRUMENTO Ficha de seguimiento.

ACTITUD ANTE EL REA Actitud

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

V. ESTUDIANTE DOCENTE

BIBLIOGRAFA / REFERENCIAS Matemtica Editorial Santillana Matemtica editorial Santillana Matemtica editorial Coveas.

JOSE MANUEL CARDOZA HURTADO DOCENTE

Jons COLQUI CHAMORRO V.B. DIRECTOR O SUBDIRECTOR

PRACTICA CALIFICADA MATEMATICA Nombre:. Grado y seccin:..