SESION DE APRENDIZAJE METODO

SESION NRO
18
16-05-16

GRAFICO
I. DATOS INFORMATIVOS
IE PNP : MARTIN ESQUICHA BERNEDO
AREA : MATEMATICA
DOECENTE Mg VICTOR ALEGRE
FREYRE
AO Y SECCION : 3RO A , B, C
TIEMPO
3 HORAS PEDAGOGICAS
FECHA : 16 -05-16

I. PROPOSITO DE LA SESION
Utilizar el Programa Geogebra para resolver un Sistema de 3 Ecuaciones
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA

MATEMTICAMENT
E EN SITUACIONES Elabora
y
usa
DE REGULARIDAD, estrategias
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

INDICADORES
Utiliza el mtodo Grafico
para graficar un sistema de
dos ecuaciones simultaneas

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio (20 minutos)
Pasos para Graficar un Sistema por Metodo de Puntos de Corte
1. 1.- Se identifica el sistema E1 Y E2
2. Se reduce los trminos semejantes si hubiera
3. Se iguala a 0 a x y y en E1
4. Se iguala a o a X y Y en E2
5. Se grafica en el plano cartesiano
Desarrollo (55 minutos)
TRABAJANDO E1
TRABAJANDO E2
2x- 4y =9
X - 3y = 9
X=0
X= 4

Y=8
Y= 0

X=0
X= 9

GRAFICO GEOGEBRA

Y = -3
Y= 0

Cierre (15 minutos)

Los estudiantes reforzar el tema aprendido utilizando su libro del
estado para resolver un sistema de tres ecuaciones lineales.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Papel Milimetrado programa Excel
GRAFICANDO UN SISTEMA EN EL PLANO METODO PUNTOS DE CORTE
PASOS PARA GRAFICAR UN SISTEMA USANDO PUNTOS DE CORTE
1.
2.
3.
4.
5.

Se
Se
Se
Se
Se

identifica el sistema E1 Y E2
reduce los trminos semejantes si hubiera
iguala a 0 a x y y en E1
iguala a o a X y Y en E2
grafica en el plano cartesiano

1. Ejemplo

2x- 4y = 8
X - 3y = 9
TRABAJANDO E1
TRABAJANDO E2
2x- 4y =9
X - 3y = 9
X=0
X= 4

Y=8
Y= 0

X=0
X= 9

GRAFICO GEOGEBRA

Y = -3
Y= 0

2. Ejemplo

3x- 6y = 12
5x - y = -10
TRABAJANDO E1
TRABAJANDO E2
3x- 6y = 12
5x - y = -10
X=0
X= 4

Y = -2
Y= 0

X=0
X= -2

GRAFICO GEOGEBRA

Y = 10
Y= 0

TALLER PARA EL ESTUDIANTE 3RO EN PAPEL MILIMETRADO

3x + y = 5
4x-2y = 1
4x+2y=2
3x 1 y = 4
x+y=5
x-2y = 10
4x + 2y = 8
3x-6y = 3
x + 2y = 9
x-y = 5