Secuencia Didctica de Ciencias Naturales Muchas veces se observa que los alumnos tienen mucha curiosidad e inters por

relacionar los contenidos que se trabaja en el aula con sus experiencias vividas o con su entorno, esto se puede aprovechar como estrategia para desarrollar una clase mucho ms participativa y creativa, y en la que los alumnos se nutran de conocimientos

1-IDENTIFICACIN DE MEZCLAS HOMOGENEAS Y HETEROGENEAS 2.La siguiente actividad tiene como funcin de introducir a los alumnos al diverso mundo de las mezclas que rodean su entorno, con ello se propone identificar las mezclas, de tal manera que las puedan clasificar, algunas que sean ms usuales en su diario vivir, con ello se pretende presentar el objetivo de la unidad didctica a los alumnos e interesarlos a aprender los contenidos que vern en clase. INTRODUCCIN 3.BLOQUE II. La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificacin qumica. TEMA I: mezclas, compuestos, elementos SUBTEMA: 1.1 La clasificacin de las sustancias. *Experiencias alrededor de diferentes clasificaciones de sustancias. *Mezclas; disoluciones acuosas y sustancias puras 4.Duracin:150 minutos (3 clases) 5.Que los alumnos puedan diferenciar entre mezclas homogneas y heterogneas a partir del uso de criterios diversos, que lo conduzcan para poder clasificarlas. Que los alumnos puedan distinguir entre las mezclas de otro tipo de sustancias con base en sus propiedades fsicas. 6.Revisar con los alumnos las ideas previas, de lo que ellos entienden acerca del concepto de sustancia, y que relacin tiene con el medio que les rodea. PROPOSITOS DEL DOCENTE 7.Propsitos del alumno: Los alumnos compartirn con el grupo sus ideas previas, discutirn las ideas planteadas durante el desarrollo de la lluvia de ideas previas, generando posibles respuestas a las dudas de sus compaeros. 8.P L E C H E L J S N O E R I A A A V C O S T R B C R O I B O A N R E S R O N B Q E T R B P N E T M E L O X T C M A Y O N E S A Materiales Hoja de sopa de letras Hoja cuadro de clasificacin de mezclas Block de notas agua sal talco arena Continuacin de materiales Mezclas homogneas Mezclas heterogneas 9.Materiales alcohol aceite Tubos de ensayo Botella con agua Salsa valentina gel gelatina Agua de tamarindo Agua de horchata Continuacin de materiales 10.Se requiere que los alumnos se agrupen en equipos de 6 personas para Llevar acabo la prctica. En otras actividades como: sopa de letras, cuadro de clasificacin de mezclas y la resolucin de su actividad experimental ser de forma individual. Se utilizara una pelota para seleccionar al participante Y los dulces para premiar su participacin, en cada una de las actividades que se llevaran a acabo Nota: 11.Planteamiento del escenario: Se pondr en cada mesa diferentes tipos de mezclas comerciales o de consumo cotidiano (salsa valentina, gel, gelatina, jarabe, agua de tamarindo, agua de horchata, etc..) , se

pedir a los alumnos que observen, y anoten en su block de notas de que estn elaboradas estas mezclas, realizarn un listado de los componentes que lo conforman,posteriormente el docente elaborarun listado en el pizarrn de los resultados en base a las observaciones hechas por los alumnos , este listado permitira verificar los resultados (20 min) Inicio 12.En la naturaleza la mayora de las sustancias se encuentran formando mezclas: el aire, el agua de mar, la leche, el petrleo, etc. Cuando la apariencia de la mezcla es totalmente uniforme se trata de una mezcla homognea como el caso de una bebida gaseosa. Si las propiedades varan en diferentes puntos de la mezcla y se pueden distinguir sus componentes a simple vista o con ayuda de algunos aparatos, se trata de una mezcla heterognea. Parte introductoria al tema mezclas homogneas y heterogneas 13.En una presentacin en Power Point el docente explicara los conceptos de mezclas, homognea y heterognea, as como sus componentes es el soluto, disolvente, temperatura , solubilidad. Desarrollo: Diapositivas de conceptos Haz clic conceptos Mezclazz.ppt - Diapositiva 24 aqu Termino de la primera sesin 14.Segunda sesin 15.Como se muestra a continuacin: 16.Medicamento que alivia la tos. ___________ J A R A BE___________ Cosmtico que tonifica la piel.________________________________ Medicamento que disminuye la acidez._________________________ Derivado de la leche.________________________________________ Sustancia que forma la capa forma la capa gaseosa de la tierra._____________________________________________________ Aleacin de cobre y zinc._____________________________________ Alimento rico en protenas, lpidos y carbohidratos.______________ Aleacin de hierro.__________________________________________ Medicamento que dice agtese antes de usarse.________________ Aderezo para ensaladas._____________________________________ Actividad 1 Anota sobre la lnea la respuesta correcta en cada uno de los siguientes enunciados. Fjate en el ejemplo 17.Localzalos en forma vertical, horizontal y diagonal. Mezclados entre las letras se encuentran los nombres de las mezclas alas que se refieren los anteriores planteamientos. Fjate en el ejemplo. P L E C HELJSNOERIAAAVCOSTRBCROIBOANRESRONBQETRBPNETMELOXMCMA Y O N E S A 18.Una vez identificado las diversas mezclas haz un listado de las mismas de la siguiente forma. jarabe Termino de las segunda sesin Mezclas homogneas Mezclas heterogneas 19.tercera sesin 20.Se pasar a laboratorio escolar y se llevar acabo la siguiente prctica (como se muestra en la siguiente actividad) Identifica mezclas homogneas y heterogneas. Consigue agua, arena, alcohol, aceite, sal, talco, y cinco tubos de ensayo. Mzclalos de la siguiente manera tubo 1: Agua y sal tubo 2: Agua y talco tubo 3: Agua y arena tubo 4: Agua y alcohol tubo 5: Agua y aceite 21.tubo 1 tuboo 2 tubo 3 22.tubo 4 tubo 5 23.Los alumnos contestarn las siguientes preguntas en base a sus observaciones de cada una de las mezclas.

Cules fueron homogneas? En qu basaste tu eleccin? Cules heterogneas? Qu criterios tomaste para tu eleccin? Termino de la tercera sesin 24.Se les pedir a los alumnos que investiguen qu es una mezcla? cuntos tipos hay? cmo se elaboran? Y realizar un listado de mezclas tanto homogneas o heterogneas y la realizacin de un collage de mezclas . C O M E N T A R I O S Tareas previas y posteriores. 25.Se evaluar sus productos obtenidos de cada actividad. La realizacin de un cuestionario. (para reafirmar los conocimientos adquiridos por el alumno en las sesiones) Conclusin y/o evaluacin 26.Instruccin: Lee con atencin el prrafo siguiente, analiza y contesta cada una de las siguientes preguntas. (nivel 2 anlisis) En el mercado encuentras: diferentes tipos de carne , verduras y frutas, diversidad de semillas (frijoles, habas, lentejas, etc.), productos lcteos (queso, crema), etc Qu tipo de mezcla se da en el mercado?_____________________________________________________________________________ _______ En el ejemplo del mercado Cules seran mezclas homogneas?_________________________________________________________________ Por que? _____________________________________________________________________________________ _________________________ 2. La naturaleza esta formada por una variedad de mezclas. Por ejemplo, Qu tipo de mezcla es un bosque? Por qu? _____________________________________________________________________ 3. El sistema solar al que pertenece nuestra tierra, es una mezcla. Qu tipo de mezcla es?_______________________________________________ Por qu?__________________________________________________________ En este ejemplo, Cmo se pueden separarse los componentes?__________________________________________________________________ 4. Cuando un costal hay frijoles de diferentes colores, garbanzos y granos de maz, se tiene una. _____________________________________________________________________________________ ___________________________________ 5. Cmo pueden separase los componentes? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6. De acuerdo con los ejemplos citados, Cules es la diferencia entre una mezcla homognea y una heterognea? _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7. Conforme con los ejemplos anteriores y con las definiciones que encontraste, proporciona dos

ejemplos de: a) mezcla homogneas b) mezcla heterogneas 27. evaluacin La evaluacin es continua y procesual, a travs de autoevaluacin, heteroevaluacin y coevaluacin