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ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS

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ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS

LA ORACIÓN
Identificar Oraciones Se puede decir que la oración es una unidad de comunicación que posee sentido completo, independencia sintáctica y termina en pausa o punto. Las oraciones son conjuntos de palabras que tienen una intención comunicativa La oración simple Una oración simple consta de sujeto y predicado. Se caracteriza por ser independiente; esto es, no forma parte de ninguna otra oración, y a menos que se trate de un texto literario lo mejor es respetar el orden de una estructura simple: sujeto, verbo y complemento. ARTICULO El La El Un Sujeto SUSTANTIVO niño mesa rio cálido Verbo ADJETIVO pequeño corre parece tiene es Complemento en el parque nueva muchos peces ideal para viajar

verano

La oración compleja Una oración compleja es aquella compuesta por dos o más oraciones, una de ellas es la oración principal y las otras pueden ser sustantivas, adjetivas o adverbiales, de acuerdo con la función que desempeñen dentro de la oración principal. Oraciones Adverbiales Cumple la función de un adverbio dentro de la oración principal. Hay tres clases de oraciones subordinadas adverbiales: circunstanciales, cuantitativas y causativas. Oraciones circunstanciales Pueden expresar: • • • MODO (como, como si, etc.) TIEMPO (cuando, desde, etc.) LUGAR (donde, en donde, etc.)

Oraciones cuantitativas

Oraciones cuantitativas: son las que denotan cantidad (dos, tres, un cuarto, medio,etc) por ej: La mitad de la naranja estaba sobre la mesa. Oraciones causativas Las estructuras causativas en general se enseñan como una categoría de la voz pasiva. Este tipo de estructuras se utilizan para hablar de una situación en la que hacemos que otra persona nos preste un servicio o haga algo por nostros. Este enfoque en el locutor que hace hacer algo a otra persona es la principal diferencia entre la voz pasiva clásica y las estructuras causativas.

Sujeto El sujeto de una oración puede ser expreso o tácito. Ejemplo: Anna y Patricia no pueden venir hoy (Puede ser también indefinido). Ejemplo: Dicen que si hubo clases ESTRUCTURA DEL SUJETO Sujeto Simple: Cuando el sintagma nominal sujeto tiene un solo núcleo. Sujeto Compuesto: Cuando tiene más de un núcleo, la oración contiene ms de un sujeto compuesto. ESTRUCTURA DEL PREDICADO El predicado es todo aquello que se dice del sujeto; está constituido por un verbo que puede llevar diferentes clases de complementos o modificadores. Sujeto: El niño Predicado: vendrá mañana El PREDICADO de una oración puede ser de dos clases: • • Predicado NOMINAL. Predicado VERBAL.

PREDICADO NOMINAL El predicado nominal: está formado por un verbo copulativo (ser, estar, parecer) y un atributo. El verbo hace de enlace, entre el sujeto y el atributo. PREDICADO NOMINAL

EJEMPLOS: *accesar por acceder *aereopuerto o areopuerto por aeropuerto . El resto son verbos INTRANSITIVOS. que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito. la oración contiene mas de un sujeto compuesto VICIOS DE ESCRITURA Son formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados. El concepto de barbarismo puede también incluir extranjerismos no incorporados totalmente al idioma. Un adjetivo. Un pronombre. INTRANSITIVOS.La función de ATRIBUTO la pueden realizar: Un sustantivo. BARBARISMOS Es una incorrección que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras. Los verbos transitivos necesitan completar su significado con un complemento. PREDICADO VERBAL Los verbos de un predicado verbal pueden ser: TRANSITIVOS. También cuando ser y estar no son copulativos. estar o parecer. y pueden llevar complemento o no. el verbo es el núcleo del predicado. ESTRUCTURA DEL SUJETO Sujeto Simple: Cuando el sintagma nominal sujeto tiene un solo núcleo Sujeto Compuesto: Cuando tiene mas de un núcleo. o en emplear vocablos impropios. En el predicado verbal. Un complemento preposicional PREDICADO VERBAL El predicado verbal está formado por un verbo distinto de ser.

POBREZA DEL VOCABULARIO  La pobreza de vocabulario es el principal error léxico que se comete a la hora de redactar. La repetición de palabras es válida cuando persigue dar una sensación de énfasis o persigue un efecto estético. Palabras con un significado extensivo. EL PÁRRAFO La Real Academia de la Lengua Española define al párrafo de la siguiente manera: "Cada una de las divisiones de un escrito señaladas por letras mayúsculas al principio del renglón y punto y aparte al final del trozo de escritura". EJEMPLOS: *Una poca de agua *Están medios dormidos *Noches demasiadas frías ANFIBOLOGÍAS La anfibología es el empleo de frases o palabras con más de una interpretación. por su amplio espectro de significado.*hueler o güeler por oler *juegar por jugar SOLECISMOS Error en la sintaxis o en la conjugación verbal que le quitan pureza y exactitud a un idioma. Mi padre fue al pueblo de José en el coche de éste. Algunas palabras. Características formales: . 2. También se la llama disemia (dos significados) o polisemia. se usan como “comodines” que atentan contra la concisión del enunciado. EJEMPLO: Mi padre fue al pueblo de José en su coche (Texto anfibológico) ¿En el coche de quién? Mi padre fue en su coche al pueblo de José. Repetición de palabras. Se manifiesta de dos maneras: 1. Se da por la falta de variedad.

Sin embargo. puede haber un párrafo inicial dedicado a establecer la comunicación con el lector. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo. Es necesario que estos tengan una función específica y relacionada con el tema central. Oraciones secundarias o modificadoras Son aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en si mismo un sentido completo. Estos pueden ser mas extensos y abundantes. dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando. hechos o ideas. Características conceptuales: Oración + oración + oración = párrafo Partes del párrafo: • Introducción: El primer párrafo sirve para anunciar el tema o idea central. • Desarrollo: Por lo general son varios y constituyen el cuerpo del texto. Argumentativos: La finalidad del autor puede ser probando o demostrando una idea (o tesis). que establezcan una idea principal y las ideas secundarias en un orden previamente establecido. argumentos y fundamentos del tema que se desarrolla. Tipos de párrafos: Narrativos: Esta formada por una secuencias de afirmaciones que no requieren garantía demostración de sus habilidades. Expositivos: Sirven para explicar o desarrollar mas ampliamente el tema que se está presentando. una anécdota o bien hacer una síntesis del tema. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de otra. • Conclusión: El último párrafo o últimos párrafos de un texto sirven en la mayoría de los casos para plantear la conclusión y pueden contener los resultados que se han obtenido en una investigación. un breve resumen de la postura del autor o de los puntos que se desea resaltar. una convocatoria. Tanto los párrafos de inicio como los de conclusión pueden utilizar una cita. . refutarla contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos. una propuesta. Permiten exponer la información.Oración principal: Enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. tratar una situación general o a los antecedentes del tema y a esté le seguirá el que es propiamente el párrafo de introducción donde se establece claramente o tesis o ideal central y se delimita. Descriptivo: Potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los receptores.

El lector debe de hacer el trabajo de relacionarlas y construir unidades superiores. Adquieren la apariencia de bloque espeso de prosa y suelen contener en su interior diversas subunidades. En otras palabras. la denominada superestructura textual. El significado se descompone en una lista inconexa de ideas. No existe un orden estructurado: el autor los ha marcado al azar. se repite una misma idea en dos o más párrafos. Párrafos de enumeración: Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo más importante a lo menos importante. • PARRAFOS-FRASES: el texto no tiene puntos y seguido. • PARRAFOS-LATA: Párrafos excesivamente largos que ocupan casi una página entera. Deductivo: La idea principal va al final del párrafo. La superestructura y la macro estructura tienen una propiedad común: no se definen con respecto a oraciones o secuencias aisladas de un texto. dos unidades vecinas tratan el mismo tema sin que haya una razón que impida que constituyan un único párrafo. Las ideas secundarias solo complementan. Inductivo: La idea principal va al inicio del párrafo. FALTAS PRINCIPALES: • DESEQUILIBRIOS: Mezcla anárquica de párrafos largos y cortos sin razón aparente. CONSTITUCIÓN DE TEXTOS A PARTIR DE PÁRRAFOS ESTRUCTURA TEXTUAL Se entiende por estructuras textuales los modos de organizar globalmente la información en un texto. Las ideas secundarias preparan lo que se va a construir posteriormente. pero resulta poco evidente para el lector. PERIODÍSTICA . que tiene que leer muy atentamente para descubrir su estructura. Esta es la razón por la que se habla de estructuras textuales o globales. • PARRAFOS ESCONDIDOS: el texto está bien ordenado a nivel profundo. más o menos largo.Comparación o contraste: Consiste en comparar objetos o ideas con el propósito de diferenciar o decir sus semejanzas. etc. las estructuras textuales hacen referencia a las partes que componen un texto. cada párrafo consta de una sola frase. tanto en cuanto a la forma como en cuanto al contenido. la denominada macro estructura textual. diferenciadas de las estructuras locales o micro estructuras en el nivel de las oraciones. y también al tema que aborda. sino con respecto al texto en su conjunto o a determinados fragmentos de este. • REPETICIONES Y DESORDENES: se rompe la unidad significativa por causas diversas: ideas que debieron ir juntas aparecen en párrafos distintos.

).ESTRUCTURA. esquemas.. pero humanizada. adjetivos especificativos. Los párrafos son independientes significativamente.    Formas verbales en Indicativo y en pretérito perfecto simple y compuesto (en las partes narrativas y pretérito imperfecto (en las descripciones) Registro lingüístico estándar-culto. la novedad y el interés. preferentemente con un orden sintáctico canónico (sujeto-verbo-predicado). se busca la objetividad informativa. será básicamente expositivo o explicativo y. cuyo propósito es poner al alcance del público y esclarecer un tema relativo a la ciencia. En el reportaje el emisor se convierte en un testigo de los hechos.. Reportaje:     Sigue la estructura de la noticia. dibujos. empleo de oraciones enunciativas de estructura bimembre.. oraciones simples y compuestas por coordinación. con inclusión de proposiciones subordinadas causales. TIPOS DE TEXTOS  Noticia: Es la información objetiva de un hecho marcado por la actualidad. subtítulo) Recogen la información esencial 2º) Lead o entrada: Un párrafo de información esencial: ¿qué? ¿quién? ¿cuándo? ¿dónde? ¿cómo? ¿por qué? 3º Cuerpo: Variable nº de párrafos de interés decreciente. entre otras. Con respecto a su estructura. objetiva e impersonal. clara. Lengua denotativa. información gráfica. escasa aparición de adverbios. datos comprobables (aparición de determinantes numerales.TIPO DE LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS INFORMATIVOS 1º) Titulares ( antetítulo. tendrá las siguientes características: organización lógica y jerárquica de las ideas. concisa. Sintaxis sencilla. por lo tanto. DIVULGACIÓN Cuando hablamos de un texto de divulgación científica. lengua denotativa (sin significados subjetivos asociados).  . Desarrolla ésta con mayor amplitud de forma objetiva. titular. Debe ser breve. Suelen aparecer citas textuales -entre comillas. uso de gráficos. Función del lenguaje: representativa o referencial (se limita a exponer hechos sin valorarlos) ..entrevistas con especialistas en el tema. explicación de términos técnicos cuando aparecen. exposición analítica y sintética. Modos del discurso: narración y descripción.Aspectos lingüísticos relevantes: Objetividad demostrable con: uso de la 3ª persona. consecutivas. nos referimos a un escrito de trama compleja. Siempre aparece firmado. finales. donde se combinan características de distintos tipos de textos.

modificar un estado de conocimiento en otros. encontramos la reformulación. vocabulario preciso. el mismo estará adecuado a sus destinatarios. consecuencia.. por el hecho de transmitir un conocimiento científico el lenguaje utilizado será el de las ciencias. Entre los recursos más utilizados. eludiendo términos polisémicos. la secuencia explicativa sigue los siguientes pasos: Una situación inicial en la cual se instala el problema. un público que se acerca a este tipo de texto con el objetivo de adquirir ciertos conocimientos que escapan a su propia especialidad.utilización de conectores: causa. Su punto de partida es un problema que intentará esclarecer en su desarrollo. Si bien. una evaluación o conclusión de lo planteado. una respuesta o explicación propiamente dicha. su finalidad. en este caso. etc. En general. ESTRATEGIAS DEL RELATO . un problema a explicar.

la vida. un desarrollo del tema en donde el autor ofrece sus argumentos y puede incluir los de aquellos que son reconocidos como autoridades al respecto. opiniones. el amor. un lenguaje especializado y una extensión variable que va desde una cuartilla hasta un libro completo (como el Laberinto de la Soledad de Octavio Paz). etcétera. que traten de despertar en el lector una reflexión o influir en su manera de pensar. la pintura renacentista. juicios y argumentos más relevantes para brindar un panorama general. por ejemplo: la libertad.ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS ENSAYO Llevan el nombre de ensayo los textos que constituyen un análisis o reflexiones personales sobre temas que pueden ofrecer interés general o ser controversiales en los diversos campos de la filosofía. la política o el arte. El ensayo no es necesariamente un texto definitivo. corriente de pensamiento o de acción. Estructura Su estructura incluye una introducción en la que se plantea alguna cuestión como centro del análisis. integridad. Para escribir ensayos se requiere conocer profundamente un tema o bien investigar lo que otros autores han escrito sobre él. amistad. Es usual que los ensayos tengan una intención didáctica. Generalmente tienen estilo narrativo. Su objetivo principal es plantear la postura o discusión respecto a un tema. la salud o bien aspectos más específicos como la guerra en Medio Oriente. ya sea para sustentar sus puntos . y poner a disposición del lector la información. ya que la forma de pensar del autor puede cambiar o ser complementada a partir de nuevas experiencias o bien porque se han hecho nuevas aportaciones o descubrimientos al respecto. la pena de muerte. la ciencia.

científico. semejantes a los que se utiliza con los Mapas Mentales. lógica y coherente. por causa y efecto. El orden del ensayo puede ser inductivo o deductivo. b) Búsqueda de la información En la redacción de ensayos este punto resulta esencial. lo esencial es que ese orden se determine previamente y se respete. Técnica El ensayo es un género complejo que requiere conocimiento. una recapitulación del problema y las distintas propuestas. Un tema general como la guerra resulta interesante. estableciendo la diferencia entre información y opiniones. Los primeros pasos para la elaboración de un ensayo son. pero será muy difícil de trabajar. o cualquier otro esquema acorde al tema central. es conveniente tratar sólo una idea principal en cada párrafo. ya que hay mucho que decir al respecto y. Las tesis se realizan a modo de revisión cronológica o bien de acuerdo a la importancia de los autores. ya que se deben citar las reflexiones de otros autores. periodístico e histórico. opiniones y argumentos. por lo que es necesario hacer una investigación bibliográfica de aquellos que pueden considerarse autoridades. en lo general. reflexión. se presentan en forma ordenada. de acuerdo a la importancia de cada uno de sus aspectos. ideas y argumentos que se han recabado. . capacidad de análisis. y un cierre o final constituido por una conclusión. En la parte introductoria se define cuál es el tema central y por qué es importante analizarlo. es difícil profundizar en algún aspecto. c) Organización de la información Es importante organizar las ideas propias y las de especialistas bajo un esquema previamente determinado d) Elaboración del borrador Consiste en reunir de una manera lógica e interesante la información. a) Definición y delimitación del tema Es importante establecer el problema central de acuerdo a nuestro objetivo. La variedad de los géneros en os que se emplea esta estructura es muy amplia podemos hablar de ensayo académico. por tanto. problemas y soluciones. como a la información y el tiempo de que se disponga. A fin de que el texto sea claro. En el cuerpo del texto. aunque es importante aclarar que puede ser muy fina la línea que separa uno de otro. un amplio vocabulario y habilidad para la redacción. la información. por lo que se considera apropiado para los alumnos de estudio superiores. El orden del ensayo puede ser cronológico.de vista o porque se busca contrastar las diversas posturas. literario.

De la misma manera. cada vez que usted elige un foco de luz fluorescente en lugar de uno incandescente. es necesario leer otros ensayos y posteriormente buscar la opinión de diversos autores sobre el tema que les interesa tratar para analizar y sintetizar sus respectivas posturas. EJEMPLO: CALENTAMIENTO GLOBAL Se entiende por calentamiento global al incremento de la temperatura media de la atmósfera terrestre y de los océanos. desconectar los tomacorrientes que no se usan y desconectarlos. desconectando sus tomacorrientes que no se usen. Si bien es cierto. disminuirá su cuenta de luz y evitará que más de 300 kilos de bióxido de carbono sean emitidos al aire durante la vida útil del foco. dentro de 50 años. e) Corrección y redacción final Una vez terminado el borrador. y finalmente elaborar un comentario final donde exponga la opinión propia y se comenten los fundamentos correspondientes. En cuanto a las empresas que suelen contaminar la atmósfera. Otro aspecto importante es anotar los créditos correspondientes a los autores citados y. Por consiguiente. no solamente los ciudadanos de una nación deberían trabajar para mejorar la calidad de vida.La última parte corresponde al cierre o conclusión. puntuación y sintaxis. es él el único responsable de mejorar la calidad de vida de las personas y de dejar una mejor casa a nuestros hijos. deberían tomar conciencia que en un futuro no muy lejano ni el . es necesario volver a leerlo cuidadosamente y revisar el orden en que se presentan las ideas y la adecuada relación entre ellas (conectores). La teoría del calentamiento global postula que la temperatura se ha elevado desde finales del siglo XIX debido a la actividad humana. las aguas y el suelo. que las temperaturas continuarán subiendo en el futuro si continúan estas emisiones. sino también las empresas. Una de las grandes preocupaciones es qué hábitat dejaremos a nuestros descendientes. Pero. sólo el hombre es el culpable de los problemas relacionados a los cambios climatológicos existentes en las diferentes zonas de nuestro planeta. La teoría predice. Por tal motivo. las cuales tienen mucha responsabilidad. principalmente por las emisiones de CO2 que incrementaron el efecto invernadero. revisar la ortografía. Estas organizaciones deberían revisar las griterías para evitar la pérdida de agua. es preciso que haga de la preservación de la naturaleza su rutina diaria. Por ejemplo. Para quienes incursionan por primera vez en este género. la cual también podría escasear en poco tiempo. como en todos los textos. estará contribuyendo a disminuir la contaminación ambiental. en donde se puede hacer una recapitulación de los puntos esenciales y plantear la propuesta final. Se comprueba también que los argumentos tengan la fuerza y lógica necesarias para sustentar la conclusión que se plantea. además. y si la introducción cumple con informar sobre el contenido del ensayo.

. Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes pautas:     Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás. Es útil a los demás. Clasificar los materiales. Se trata del tipo de trabajo académico más común en los colegios y universidades. Comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. Aparición de la idea o asignación del tema. es necesario recordar que la educación se puede dar en todas las edades y todos debemos aprender a conservar nuestra casa. Establecer contactos con personalidades e instituciones.dinero podrá comprar el agua y un lugar libre de contaminación. Asimismo. de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio Pasos para realizar una monografía 1. Descubrir y reunir información adecuada. debemos ser consientes del enorme problema que se nos viene si seguimos destruyendo lo poco que tenemos. el arte u otro asunto en particular. 3. la educación ambiental es un arma muy sólida que ayudará a formar ciudadanos más respetuosos del lugar donde viven y será posible contrarrestar este gran problema. La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida. Asimismo. es importante recordar que el mundo no va a durar para siempre y nuestro planeta es para que todos lo disfrutemos MONOGRAFÍA La monografía es un trabajo explicativo sobre algún aspecto de la ciencia. Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta. Presentación del objeto en aproximadamente en quince líneas. Además. Al realizar una monografía. En conclusión. 2. entre otros saberes. Este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitación del tema. primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la materia. Búsqueda de información. se aprende a:       Delimitar un problema. Acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico. El término deriva del griego mono que hace referencia a único y grafía que significa escrito o escritura.

artículos de diarios o revistas que hagan verificable el trabajo y. Si es necesario. 10. transformando y afinando sobre la marcha. conviene no cometer los siguientes errores. etc. A continuación. Cuando es el alumno el que elige. Ya nos hemos referido a la búsqueda de información en bibliotecas e Internet y al uso de fichas y ficheros en este mismo libro. etc. 9. Álvarez. Colocar sólo la inicial del nombre del autor. 3. es decir. a la vez. libros. También. 6. entrevistas. por lo tanto. párrafos. . 8. Este será breve y se irá completando. hay que mencionar la editorial responsable. etc. Colocar el lugar de edición y no el nombre de l editorial. cantidad de páginas. J. plantear las dificultades. 5. modificar la planificación inicial. etc. sólo habrá que reflexionar sobre cómo presentarlos y no alejarse del asunto por tratar. Plan de redacción definitivo: para exponer el trabajo. Puede indicar la posible división en capítulo y esbozar un índice provisional. psicología evolutiva. en caso de ser asignados por el profesor. o a Juan Álvarez (1790-1867). controlar el desarrollo. 2. fotografías. se pueden hacer los ajustes necesarios. se puede consultar nuevamente a las personas idóneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Elección definitiva del tema y lecturas complementarias. liderazgo. político mexicano. se desarrollan en detalle algunos de estos pasos. documentos (estadísticas. Elección del tema Los temas pueden ser numerosos y diversos. psicología social. si el tema por investigar fuera la necesidad de asistencia psicológica a los jugadores de las divisiones inferiores de los clubes de fútbol. por ejemplo. gráficos. 7. conocer los trabajos realizados sobre el tema. Realización de las tareas previstas y redacción del primer borrador.4. Evaluación intermedia: a partir de una relectura detallada.). por un lado. esto quiere decir. planificar el trabajo. Por ejemplo. Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar. conviene tener en cuenta las reglas que cita Umberto La búsqueda del material Una vez definido el objeto de estudio o tema de la monografía. Ampliar las referencias bibliográficas del material consultado. organizar un plan de trabajo tentativo. grabaciones. Para la elaboración de la monografía hay que estar al tanto del "estado de la cuestión". Puede hacer referencia a >José el pintor argentino que utilizó el seudónimo Fray Mocho (1858-1903). y por otro. se ajustan los títulos. consultar las obras de síntesis relacionadas con el contexto temático que enmarca la tesis. para evitar esto se debe recurrir al reverso de la portada donde está el Copyright y no al colofón. habrá que acudir a textos sobre dinámica grupal. es necesario valerse de fuentes. Plan operativo Es conveniente una vez definido el tema y realizada una primera búsqueda de materiales. esto suele producir confusión. En Madrid se publican infinidad de obras. Colocar el lugar de impresión y no el lugar de edición. que suelen ser muy frecuentes: 1. permitan a los lectores profundizar el tema. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.

comentarios y resúmenes de los textos que nos proporcionan las fuentes de información. revisar. documentos. En líneas generales. puede ubicarse al final del trabajo. de comentarios de los lectores. Ficha Bibliográfica En ella se consignan las partes esenciales de un libro.Plan de redacción Este plan muestra la forma definitiva de la monografía. ni "de una vez y para siempre". además. Cuando se trata de monografías de mayor envergadura. se trata de no escribir párrafos ni oraciones muy largos. . los textos consultados se pueden parafrasear. Pero ponerse en la piel del lector al que va dirigido el texto en cuestión ya implica un esfuerzo mayor. Prevé. Es necesario. de aprendizaje que se hace con la escritura misma. es decir. La bibliografía La bibliografía está compuesta por la referencia bibliográfica de los libros. Apéndice Elementos técnicos El acopio de información Es indudable que cualquier trabajo académico requiere de la integración y producción personales. (aunque puede variar luego es útil saber que extensión y profundidad tendrá cada tema). Redacción definitiva Es indudable que no existe la posibilidad de dar indicaciones que aseguren el éxito de la escritura. artículos. Para aquellos que se inician en estas disciplinas. Nadie escribe "de un tirón". separarlas y evitar la profusión de pronombres y subordinadas. la bibliografía correspondiente al final de cada capítulo. corregir y encontrar la expresión más adecuada para cada situación. de borradores que se descartan. hayan sido citados a lo largo del texto o no. También en este caso debe citarse la fuente. Oraciones y párrafos En lo posible. es detallado. Mucho ha facilitado esta tarea el uso de los procesadores de texto: cambiar un párrafo de lugar. También en esta tarea hay mucho de práctica. alguna porción de originalidad. explicar o ampliar. etc. pues. suele consignarse. el número aproximado de páginas para cada capítulo. agregar o quitar oraciones. para que nuestro documento contenga. recomendamos leer primero la información requerida y después expresarla con palabras propias. Primer borrador Vale recordar aquí que la escritura es un proceso. consultados al elaborar la monografía. Si en el borrador se han dejado fluir las ideas. a través de síntesis. esta es la hora de acotarlas. precisar el léxico empleado resultan tareas sencillas. Si no es muy extensa. Citas y notas al pie Una monografía se nutre de gran variedad de materiales escritos que deben ser citados según las normas en uso. además. contiene todos los títulos y en lo posible el de cada párrafo.

ya que en él se aplica el porqué y cómo se va a desarrollar el trabajo. subrayado Número de edición Lugar de impresión Nombre de la editorial Año de publicación Tomo y volumen Número de páginas TESIS La tesis se considera el trabajo académico por excelencia y muestra el resultado de una investigación científica. Es necesario buscar un tema original y derivado de un problema real y concreto sobre el que sea posible obtener información detallada y hacer aportaciones. Es conveniente que corresponda al campo laboral en el que el alumno quiere desempeñarse. El Protocolo contiene los siguientes elementos: Portada Titulo .Los datos para elaborarla deben extraerse de las páginas interiores (portada interior y página de derechos de autor). aunque puede variar conforme se desarrolla el proceso. En este apartado se dan exclusivamente los planteamientos generales. empezando por sus apellidos Título y subtítulo del libro. sirve como guía del proyecto. el tema de investigación se encuentra a partir de tres fuentes: Experiencias e intereses individuales Materiales escritos Percepción de una problemática Protocolo de Investigación Una vez definido el tema y el problema. Los principales son:         Nombre del autor. Generalmente. para información más detallada existen innumerables textos especializados. el desarrollo y resultado de una experiencia de trabajo o bien la recopilación de material de interés para un campo del conocimiento. es necesario elaborar el Protocolo de Investigación que tiene varias funciones. por lo cual es necesario establecer claramente el tipo de trabajo que se presenta. y generalmente se convierte en la introducción de la tesis. El proyecto de tesis Cuando ya se ha decidido hacer una tesis es muy importante definir con mucha claridad y precisión sobre qué se quiere trabajar (tema). por qué (justificación) y para qué (objetivo). En primer lugar.

a donde se quiere llegar en la investigación.¿Se cuenta con los recursos financieros.¿Ayudara a resolver algún problema? Valor Teórico. Los objetivos específicos se refieren a las acciones necesarias para lograr el objetivo general.. desarrollar o apoyar una teoría? Viabilidad de la Investigación... seguir un orden...- Justificación de la Investigación Para hacer explicitas las razones que motivan el desarrollo de un trabajo específico. y estar expresados mediante verbos en infinitivo. Se puede plantear mediante una pregunta o bien a través de un enunciado: “¿Tienen los alumnos de tercer grado dificultades para leer?” “¿Por qué los alumnos del tercer grado tienen dificultades para leer?” “Encontrar soluciones para resolver las dificultades que tienen los alumnos en tercer grado para leer” .¿Qué alcance social tiene? Implicaciones Prácticas. Es lo que orienta las demás fases del proceso. Planteamiento del problema Significa estructurar y establecer formalmente una situación que es desconocida y que requiere una respuesta adecuada en términos de conocimientos que no se tenían hasta entonces. Aunque no existen reglas absolutas para plantear un problema podemos decir que debe expresar una relación entre dos o más variables y permitir la comprobación. deben estar relacionadas entre sí y puede haber de cuatro a seis objetivos específicos. humanos y materiales para realizar la investigación? Antecedentes.¿El tema ya ha sido estudiado a fondo? ¿Quiénes han abordado el problema? ¿Cuáles han sido los alcances y límites de la investigación? Objetivos de la Investigación El objetivo general indica qué se pretende. es necesario responder los siguientes cuestionamientos: Conveniencia.¿Para qué sirve? Relevancia Social.¿Se generará algún conocimiento? ¿La información que se obtenga puede servir para comentar.. ya sea lógico o metodológico. determina los límites y la amplitud del estudio. Deben ser observables y mensurables.

Cuerpo o contenido temático Es la parte esencial del texto. se justifica la dedicación al tema y problema especifico. los cuales deben programarse cuidadosamente para cumplir con los objetivos generales y específicos. Cronograma de actividades La mayor parte de las investigaciones incluyen un trabajo de búsqueda documental y un trabajo de campo. contiene el marco teórico. Bibliografía La presentación final de la tesis incluye: Hoja de autorización Portada Titulo Agradecimientos Índice Introducción y justificación Constituye una presentación general de trabajo. Las hipótesis se formulan como preposiciones y se pretende comprobarlas o validarlas estadísticamente o en forma empírica a través de la investigación. la información conceptual y la descripción del proceso de investigación. - . además de proponer nuevas líneas de acción. a la solución o esclarecimiento de un problema especifico y se exponen sus alcances y limitaciones. se hace un planteamiento somero de la problemática. Enfoque metodológico Existen dos paradigmas generales de investigaciones: Cuantitativo y cualitativo - Esquema o índice tentativo del trabajo Es muy variable ya que depende del tema y el tipo de investigación.- Hipótesis o supuestos A partir del planteamiento del problema casi siempre se supone una respuesta tentativa o hipótesis. y se establecen los objetivos. el orden en que están organizados los temas y las conclusiones. También se trata brevemente el trabajo realizado. Se comenta su contribución al campo de estudio. la metodología y el corte que fueron empleados. Conclusiones Se debe tomar en cuenta el resultado del trabajo de acuerdo con el objetivo y la justificación que fueron planteados y el marco teórico.

„además‟. videográficos o en línea que se hayan consultado). por lo que no conviene. la estructura de un buen artículo podría ser como sigue: Introducción Es el primer párrafo. Así. puntos de vista y análisis sobre diversos aspectos de la realidad. u opiniones a favor de un tema con sus opiniones en contra. a no desviarse de él y a lograr así la coherencia necesaria. mezclar ventajas con desventajas. por ejemplo. en consecuencia‟. se debe organizar el escrito y apuntar todo lo que se ha de decir en él antes de escribir realmente el artículo. Tiene que aparecer aquí el problema o la situación sobre la que se opina. hay que captar su atención. Algunas veces. el artículo va firmado y representa la opinión particular de su autor. tablas o documentos que puedan servir para ser mas clara y especifica la presentación. - ARTÍCULO DE OPINIÓN El concepto de artículo de opinión nos lleva a definir el artículo como género periodístico de opinión. Cada párrafo debe tener un tema inequívoco. donde se ofrecen valoraciones. el Diccionario de la Real Academia Española define el artículo como “cualquiera de los escritos de mayor extens ión que se insertan en los periódicos u otras publicaciones análogas” La funcionalidad del artículo es equivalente a la del editorial. Esto contribuye a tener presente el tema todo el tiempo. Segundo. electrónicos. Es una buena idea establecer una frase o idea. Anexos o apéndices Se incluyen graficas. el artículo de opinión disiente manifiestamente del lineamiento ideológico institucional del periódico. sin olvidar las expresiones conectoras tales como „por lo contrario‟. Como hacer un artículo de opinión En primer lugar. A diferencia del editorial.- Bibliografía Se enlistan todos aquellos documentos (textuales. audio gráficos. Debe enganchar al lector. A lo largo del mismo se refleja la interpretación o mirada que el autor desliza por la información sobre la que escribe. El tema del artículo y un título relacionado es lo primero que debe ponerse por escrito. o „en resumen‟. informáticos. Oficialmente. y hacer de cada una un párrafo. Tesis . de lo contrario éste no leerá más allá. se debe seleccionar un tema sobre el cual la gente desee leer.

entrenadores atléticos y los abuelos también tienen influencia sobre los niños. Ejemplo Soluciones comunitarias para los niños Los padres son los primeros maestros de los niños pero no son los únicos. Como miembros de la comunidad debemos hacernos esta pregunta: ¿Estamos brindando el tipo de entorno que permitirá que nuestros jóvenes se conviertan en ciudadanos productivos que ayudarán a progresar a la comunidad? Imagínese llegar a su casa con su bebé recién nacido y no tener a sus familiares cerca ni tampoco conocer bien a sus vecinos. Si hay puntos negativos. los que defenderían la tesis contraria para refutarlos) Es importante presentar los argumentos a favor y en contra de la tesis. Solamente luego de obtener esta versión final se redactará el título definitivo del artículo. sencillo y natural. Finalmente se debe releer el artículo varias veces. Piense que estas tensiones se incrementan pues además tiene problemas de dinero y su trabajo está en peligro. y no hay ningún argumento en contra. Conclusión Puede tratarse de la conclusión o la opinión personal. ( En ocasiones este orden puede aparecer invertido. o de motivar al lector a tomar acción. hay quien defiende que…” seguido de un “pero/sin embargo” que desmonte de antemano el valor de esos razonamientos. no deben situarse en el mismo párrafo que los puntos a favor. cada uno debería ir en un párrafo separado. Casi todos los aspectos de desarrollo de los niños jóvenes están afectados por la calidad y estabilidad de las relaciones que tienen ellos con los adultos en su vida. El lenguaje debe ser claro. Conviene agrupar todos los puntos positivos en un párrafo.Idea en la que el autor cree y que inmediatamente es defendida con una serie de argumentos. · Argumentos a favor (y en contra. Y deben presentarse encabezados por alguna frase del tipo “también podría argumentarse que…. de modo que resuma su contenido de manera perfecta. pero también la cohesión en cada párrafo y su coherencia general. es decir. Los niños aprenden mucho durante sus primeros años de vida Un niño que se encuentra en un entorno de experiencias estimulantes y con relaciones estables se convertirá en un adulto bondadoso y seguro de si mismo y se podrá incorporar de lleno a la sociedad. Pero si el niño está rodeado de violencia o se le priva de estímulos emocionales o intelectuales será más difícil convertirse en un adulto exitoso. conciso. A eso se le llama contra argumentar. presentándose en primer lugar los argumentos para terminar con la tesis que se defiende). doctores. maestros. Estas preocupaciones pueden agobiar hasta los padres más cariñosos y la tristeza y el desespero pueden ser la causa que los padres . por ejemplo. Las niñeras. argumentos en contra. para verificar su ortografía y gramática. Si simplemente se trata de enumerar consejos. de un resumen de lo expuesto. Tu opinión. vecinos.

aparición estadísticamente superior de una unidad determinada si la comparamos con su frecuencia de aparición en el lenguaje "normal". Desviación: concepto. donde el mensaje tiene una mayor importancia que el contenido del texto y se utiliza un vocabulario selecto y una serie de recursos lingüísticos tales como las figuras literarias. es decir. al leerlo. Llamamos así a la " recurrencia " o repetición en un texto breve de unidades lingüísticas de cualquiera de los niveles. Póngase en contacto [su organización] para hablar con personas que ya están trabajando en esta comunidad. intentando crear una obra de arte. Este lenguaje no tiene una finalidad práctica. de cada autor o de cada época en que se recree. Voluntad artística. d. en primer lugar. . El lenguaje literario es un acto de creación consciente de un emisor con voluntad de originalidad. Pero esto no tiene que suceder. b. es decir. El aislamiento social suele ser común con padres nuevos que muchas veces están tratando de cuidar a sus bebés y trabajar a la misma vez. / creyendo que era mozuela. El lenguaje literario debe ser inédito . Especial intención comunicativa. Es un lenguaje esencialmente connotativo. es decir. Originalidad. Sus principales características son: a. c. artística: constituyen una manifestación de la actividad humana mediante la cual el autor expresa una visión personal por medio de recursos lingüísticos. Y los padres progresan si viven en comunidades que ofrecen apoyo a las familias. sino estética. Se están creando grupos de juego para nuevas familias en los centros comunitarios. propias de cada lector. por su intención comunicativa. siempre original. Se utiliza un lenguaje abierto a la evocación y a la sugerencia a través de los significados secundarios de las palabras: además es posible provocar nuevas connotaciones. Se usa el lenguaje con una voluntad artística. e. Ejemplo: “Y yo me la llevé al río. Algunas comunidades están desarrollando enlaces para unir a los vecinos con el fin de impedir estos problemas antes de que surjan. extraño. es decir. predominantemente estética.” (Federico García Lorca) Los textos literarios se diferencian de otros. hablamos de plurisignificación. bibliotecas locales o escuelas. Lo connotativo. ANALISIS DE TEXTOS DE ACUERDO AL GÉNERO GÉNERO LITERARIO Los textos literarios tiene una función ESTÉTICA. pretenden crear belleza a partir del lenguaje. / pero tenía marido.descuiden a sus hijos. Los niños progresan cuando sus padres progresan. IDENTIFICACIÓN. Todos podemos jugar un papel positivo. En este sentido. Existe una finalidad estética.

Égloga: Composición poética de sentimientos amorosos y de exaltación de la Naturaleza. sobre la manera de decir las cosas. sus emociones y sentimientos. En ellas el autor plantea conflictos diversos. La función poética. -El lenguaje literario es también un lenguaje connotativo... g. Importancia del significante. pues muchas de sus palabras y expresiones se prestan a más de una interpretación. Su forma de expresión fue siempre el verso. En general. en la medida en que las palabras tienen significados que el propio autor les confiere.. Pueden estar escritos en verso o en prosa. religiosos. El mensaje crea sus propios mundos de ficción cuyos referentes no han de corresponder necesariamente con la realidad exterior. aliteraciones. GÉNERO DRAMÁTICO: Obras escritas en forma de diálogo y destinadas a la representación. de cierta extensión y de tema noble y elevado. ahora se utiliza la prosa. GÉNERO ÉPICO: Relata sucesos que le han ocurrido al protagonista. En un mensaje literario. simbolismos fónicos. Sus principales rasgos son los siguientes: -Se trata de un lenguaje fundamentalmente polisémico. -Debido a este carácter polisémico y connotativo. El lenguaje literario es un uso especial del lenguaje que tiene una finalidad estética: la creación de textos literarios. Suele escribirse en verso pero también se utiliza la prosa. h. rima. el significante puede estar motivado: musicalidad. Subgéneros Líricos Oda: Composición lírica en verso. El lenguaje desempeña una función estética o poética cuando llama la atención sobre sí mismo.f. puesta en boca de pastores. Es de carácter sumamente objetivo. El texto literario se caracteriza por la especial atención que recibe el mensaje. guerreros. Himno: Composición solemne que expresa sentimientos patrióticos. el lenguaje literario es siempre subjetivo. . cómputo silábico…) GÉNERO LÍRICO: Los textos líricos expresan el mundo subjetivo del autor.. o una profunda reflexión. El verso se aleja más del lenguaje cotidiano que la prosa. -Puede adoptar dos formas: la prosa y el verso. Mundo propio. y se caracteriza por tener un ritmo musical (acentos. El lector no conoce el contexto hasta que lee. Elegía: Composición lírica que expresa sentimientos de dolor ante desgracias individuales o colectivas. podemos hablar de la importancia de la forma.

picaresca. y cuyo desenlace tiene que ser feliz. Sátira: Composición lírica. sentimental. con un argumento mucho más desarrollado que el del cuento. psicológica.Canción: Expresa habitualmente emociones de tipo amoroso. gótica. Poema épico: Relata hazañas heroicas de un héroe nacional con el propósito de exaltar los valores de la nación. sus personajes suelen ser animales. histórica. se componían para ser cantados por juglares o por los propios trovadores. ciencia-ficción. Las greguerías de Gómez de la Serna y los proverbios de Machado. Su estructura es muy variable. Y. Desde el Renacimiento italiano. caballerescas. policíaca. en verso o en prosa. del aspecto alegre y divertido de la vida. que describe acciones guerreras. La fábula: Relato en prosa o en verso de una anécdota de la cual puede extraerse una consecuencia moral o moraleja. Los creados en la Edad Media se conocen como Cantares de gesta. Epigrama: Poema mordaz. Apólogo: Relato breve de finalidad didáctico-moral. La leyenda: Narración breve basada en un relato tradicional de carácter misterioso. agudo y conciso. La epístola: también escrita en verso o en prosa. aunque de extensión variable. que censura vicios individuales o colectivos.. a través de un conflicto. sino también lo que piensan y sienten. los cuales son víctimas de un destino ineludible. suele acabar con la muerte del protagonista.. Existen varios tipos de novelas: realista. Subgéneros Épicos La epopeya: Narra una acción memorable y de gran importancia para la humanidad o para un pueblo. terror. picaresca. Entre los subgéneros narrativos en prosa encontramos: El cuento: Narración breve de un suceso imaginario y con argumento muy sencillo. sobrenatural o terrorífico. caballerías. La comedia: Es la representación. a diferencia de lo que sucede con el cuento. generalmente escrito en verso. amorosas. de tradición oral. al lector le importa no sólo lo que ocurre a los personajes. . El romance: Narración en versos octosílabos con rima asonante en los pares. el epigrama adopta en la poesía occidental la forma del soneto. En Roma se desarrolló el epigrama como una breve sátira en verso que acababa con alguna expresión punzante. La novela: Es un relato largo.. Subgéneros Dramáticos: La tragedia: Es la representación de terribles conflictos entre personajes superiores y muy vehementes. pueden ser considerados modernos ejemplos de epigramas. intelectual. pastoril. rosa. cómo evolucionan espiritualmente y cómo influye en ellos la sociedad donde viven.. expone algún problema de carácter general.

por lo cual. caracterizadas por sus fáciles concesiones a un público sensiblero. Zarzuela: Obra literario-musical. exposición personal de un tema cualquiera. preocupaciones populares. en la que los personajes cantan íntegramente sus papeles. “ no omito mencionar” y todas aquellas muletillas que tanto hemos leído o escuchado. redactar con una sintaxis sencilla y siguiendo el orden lógico: sujeto. el escritor tiene la responsabilidad académica y social de ser el objetivo. Ópera: Composición dramática. y su final suele ser sombrío. verificar la veracidad de su información y utilizar el idioma de la mejor manera posible. de elementos cómicos. filosófico.El drama: Es la representación de problemas graves. entremés y sainete: Piezas breve en un acto. artístico. de tema ligero. siempre se trata de respetar algunas características comunes. escrito siempre en prosa. La historia: Narración objetiva de hechos reales. Existen otros géneros literarios como son: La oratoria: De carácter oral. a veces. La forma más habitual es la conferencia. También es importante recordar que muchos de estos textos logran una gran difusión. Suele reflejar vivos cuadros de costumbres. en la que se combinan escenas habladas y cantadas. o aclararlos cuando su uso es indispensable. Formas habituales son la biografía (narración de la vida de una persona) y la autobiografía (relato de la propia vida). en prosa o en verso. convencional. etc. consiste en la exposición aguda y original de un tema científico. Algunos subgéneros didácticos son: El ensayo: Es el subgénero didáctico más importante en la actualidad. La crítica: Analiza y valora las obras o las acciones realizadas por otras personas. con intervención. Algunas de las estrategias para cumplir los requisitos de la redacción periodística son escribir oraciones cortas y en voz activa. Paso. La didáctica: Tiene la finalidad de enseñar. como “cabe comentar”. evitar el uso de frases comunes y gastadas que no agregan nada a la información. político. Melodrama: Nombre que en el siglo XIX recibían determinadas obras dramáticas de tipo folletinesco. genuinamente española. literario. en lugar de recitarlos. sin que el lector precise conocimientos especiales para comprenderlo. Con carácter general.. GÉNERO PERIODÍSTICO Concepto De manera general podemos decir que el lenguaje que se utiliza en estos medios varía de acuerdo al objetivo de la editorial y el público al que va dirigido. verbo y complemento. que son la sencillez. y los lectores toman como una referencia válida tanto el contenido (fondo) del texto. pretende convencer a un auditorio. El origen del sainete se encuentra en la tradición popular y posee un humor festivo y picaresco. religioso. es decir. sátiras políticas. no utilizar un lenguaje rebuscado ni tecnicismos. . Sin embargo. la claridad y la concisión.. como el lenguaje que se utiliza (forma).

. No se trata de guardar ninguno importante para el final sino de acompasar la información para que no decaiga su interés. LA CAUSA Estructura de la noticia El titular es la noticia. Generalmente. REPORTAJE Qué es El reportaje es un texto informativo. Esta técnica consiste en situar en primer lugar aquellos hechos o datos que atraerán el interés del lector para ir progresivamente introduciendo otros detalles menos importantes. una noticia es un acontecimiento sorprendente. el reportaje parte de una recreación de algo que fue noticia. El cuerpo de la noticia desarrolla la información con todo tipo de elementos complementarios. es el desarrollo del tema pero no es un resumen del cuerpo de la noticia. y. sobre todo.. Qué contiene Es un género informativo desligado de la actualidad del momento. EL TIEMPO Por qué ha sucedido. Debe dar respuesta a los seis tipos de circunstancias denominadas las 6 W Qué ha sucedido. El uso de esta técnica implica además un orden en el relato y se basa en no querer decirlo todo a la vez. Una buena manera de escribir la noticia es la pirámide invertida.NOTICIA Qué es Noticia es todo aquel hecho novedoso que resulte de interés para los lectores. Qué contiene Una noticia contiene el relato de una información. pero también de hechos que sin ser noticia. contiene el tema de la noticia Contiene los elementos más importantes de la noticia.. en el sentido más estricto del término. estremecedor.. LOS HECHOS Quién lo ha hecho. EL SUJETO Cómo ha sucedido. O dicho de otro modo. Conviene mantener el interés del lector espaciando adecuadamente los datos. transcendental. una noticia ampliada por lo que se presta más al estilo literario que la noticia. EL MODO Dónde ha sucedido. reciente. es decir. forman parte de la vida cotidiana. EL LUGAR Cuándo ha sucedido.

el entrevistador puede saltarse el orden previamente establecido en su guión de trabajo y. . Para ello. trabajo. biográfica. Pero puede también aparecer integrado en el reportaje. constituye el remate final que le deja al lector el sabor de una buena lectura. se expone su cargo. . El relato. crítica. Puede presentar los rasgos tipográficos de la entradilla es decir estar escrito en letra negrita y separado del cuerpo de la noticia. La sucesión de preguntas y respuestas debe tener un hilo conductor que dé coherencia a las intervenciones del entrevistado. Es un párrafo atractivo que debe suscitar la curiosidad del lector.. debe incitar a seguir leyendo.. Estructura del reportaje El párrafo de apertura o la entradilla. Qué contiene. En algunas ocasiones.El primer párrafo o encabezamiento consiste en una presentación del personaje. introducir una pregunta nueva.El reportaje pretende subrayar las circunstancias y el ambiente que enmarcan un hecho.A continuación se suceden las preguntas y respuestas sin otra intervención del periodista que el resumen de la conversación. Cada párrafo ha de estar conectado con el anterior por lo que es importante definir ese hilo conductor. un buen entrevistador debe tener un guión ordenado previo a la entrevista... en otras palabras... El párrafo final Debe ser escrito cuidadosamente. - - ENTREVISTA Qué es Una entrevista “objetiva” es aquella en la que el entrevistador se limita a exponer su conversación con un personaje mediante el sistema de pregunta y respuesta.. se cita su edad.. vivencias etc sobre algún tema de interés relevante. explicativa. dedicación. al hilo de una respuesta interesante. Una entrevista contiene informaciones. CRONICA La crónica es una información interpretada sobre hechos actuales donde se narra un suceso pasado que se relaciona con uno actual. maneja y juega con el tiempo. se relata su trayectoria y se cuenta el motivo por el que es entrevistado. Ese orden o hilo argumental responde a una intención: cronológica. Un reportaje no puede ser una suma de hechos. Estructura . Todo reportaje debe tener un orden en la exposición de los hechos. opiniones. Este tema es fijado previamente por el entrevistador que tiene como misión fundamental formular las preguntas.

directamente o consultando la prensa y otros medios. como si se tratara de una noticia. siguiendo unos principios generales: 3. No existe un determinado tema del cual puede tratar. policiales. la crónica periodística posee una serie de rasgos generales presentes en todos los demás subtipos. es decir. Existen crónicas que tratan temas sociales. 3. principalmente atendiendo al tema que trata. Sus fuentes. Las crónicas están destinadas generalmente a un gran público interesado en conocer al detalle el suceso narrado. así como un manejo libre del lenguaje.Es un relato. Su extensión puede variar.2) Desarrollo: enriquecer el relato inicial con más detalles y la valoración personal de éstos. son directas. cada tipo de crónica posee un estilo de redacción. ARTÍCULO DE FONDO . deportivos. el sujeto que narra la historia puede bien estar implícito o explícito. La crónica debe estar redactado en un lenguaje accesible para toda clase de lector. etc. políticos. recurre a las personas o entidades que presenciaron los hechos.Su estilo está determinado por quien la escribe. además. .Público amplio.1) Introducción: comenzar la crónica por la información objetiva sobre los hechos.Diversidad de temas. razón por la cual. económicos.3) Desenlace: cierre. objetiva (o subjetiva en algunos casos) y secuencial un suceso determinado capaz de llamar la atención de los lectores. 3. descriptiva o literaria. se permiten los juicios de éste. . . Como se verá más abajo. Para hacer una crónica se deben seguir los siguientes pasos: 1) Elegir el tema de la crónica que debes ser de la actualidad. 2) Recoger información sobre el tema. Sin embargo.Lenguaje sencillo.Minuciosa. en ella. puesto que una crónica puede ser narrativa. Características de la crónica periodística. Narra en forma detallada. ya que depende del enfoque que le dé el escritor y de la cantidad de hechos a los que recurra para poder llevarla a feliz término. a sus protagonistas. 3) Redactar la crónica presentando los hechos y además los comentarios y reflexiones del periodista. por lo general. pero. y por encima de todo. . Debe procurarse relatar sin perder detalle alguno. Dichas características pueden resumirse de la siguiente manera: .

critica llena de argumentos para poder sacar a relucir esa tesis que dará tanto que opinar y pensar acerca de esa persona que ha dedicado un tiempo especifico a hacer lo que más le gusta escribir. este tipo de articulista realiza sus juicios teniendo en cuenta el grado de conocimiento que él tiene. El artículo de fondo es el complemento de aquel periodista que le gusta escribir y desglosar mas esa vena investigativa. EPIGRAMA El epigrama es una forma poética que se ha cultivado en México con profusión en todas las épocas. Ellos realizan sus juicios teniendo en cuenta estudios muy específicos de cada tema. Este género se enfatiza más en la parte más investigativa de los sucesos que es importante para poder contextualizar al lector. El análisis es importante ya que allí se señalan los puntos fuertes del tema. después se le plantea los fundamentos de ese temas con minuciosos detalles. El articulo de fondo se lo puede iniciar de manera general exponiendo el suceso. el epigrama es una forma recurrentemente visitada por algunos de los más importantes poetas de nuestro panorama lírico. Sus códigos de género lo convierten en un texto de particular interés puesto que pone en operación elaborados procedimientos retóricoestilísticos que aseguran su lateralidad e impacto. medicina etc. en segundo lugar están los colaboradores quienes se enfatizan en escribir temas profundos como política. de la Nueva España a nuestros días. pero se debe tener en cuenta esa tesis con una fundamentación fuerte para poder acceder al grado de opinar o comentar. pero esta vez de una manera más interpretativa en donde la intención también es provocar la opinión del público. . Por ello. Existen dos tipos de articulistas en primer lugar se encuentran los periodistas profesionales que se dedican a obtener la información pero con fuentes directas. es decir dependiendo del estilo que el periodista le quiere dar. Al menos desde los años sesenta del siglo pasado. aquí el periodista ya se adueña mas de ese tema y expresa los antecedentes. también se debe precisar el enfoque del suceso. es indispensable revisar el concepto al menos desde los puntos de vista histórico y formal. La estructura es definida como total libertad. explicaciones.El artículo de fondo hace parte de los géneros de opinión al igual que el editorial aquí se ilustra. del asunto y además de la experiencia de tantos años. se recomienda hacerlo de forma original u atractiva para que el lector le despierte curiosidad y quiera saber acerca del suceso planteado. y dan a conocer los posible resultados y el paso final hace referencia a un diagnostico en el que se valora el tema y se concluye de manera mas personal. desde que punto de vista se va a realizar el razonamiento para el sustento de la opinión. al representar una veta importante de la tradición literaria del país. además posee la característica de tener una tesis más fuerte que se enfatiza en el proceso investigativo que lo lleva a escribir el artículo de fondo.

Se nutre de un vasto conocimiento sobre el acontecer político y social. GÉNEROS ACADÉMICOS En el área académica existen múltiples actividades formales que dependen de la comunicación tanto oral como escrita. saber cómo prepararlas para hacer una buena presentación o participar en su coordinación de la forma más adecuada. generalmente. ni se pierde en las búsquedas quiméricas del arte. para crear un parecido fácilmente identificable y. como un organismo vivo.Conferencia Es una exposición que se realiza ante un público que no participa activamente. humorístico. en ocasiones un retrato de la sociedad reconocible. En esta parte es importante despertar el interés del público y establecer con él una comunicación. reconocible y verosímil. una organización sistemática. Es una caricatura que no se ajusta a reglas ni preceptos.  Elaborar una síntesis curricular para que los organizadores la puedan difundir. 2.Exposiciones orales Para la preparación de una exposición se requiere:  Definir y delimitar el tema y la tesis o propuesta. amena y didáctica. se organiza en: a) Introducción.  Dar a las presentaciones la estructura epistemológica correcta. . Se da una concepción de lo que se piensa de la política de una nación. . marcada por el juicio instantáneo de la historia. y con una poderosa capacidad de síntesis que produce rasgos y situaciones fácilmente asequibles para el lector. y es muy importante conocer las variantes y distintas formas de producción intelectual. 3. información actualizada y argumentación pertinente.  Conocer el estado del arte (situación e investigaciones actuales sobre un tema).Se informa sobre el tema propuesto y el contexto en el que se va a tratar. se arraiga en la realidad más pedestre para asimilarla y devolverla a la luz. sino que. A fin de que sea coherente.  Incluir la referencia o créditos correctos  No mencionar siglas que puedan ser desconocidas para el público. además de comentar de manera breve los aspectos que se incluyen y los que serán excluidos. La caricatura política también refleja una sociedad y una época determinadas.CARICATURA POLITÍCA Una caricatura es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia física de una persona o varias. 1. su ejercicio no se limita a un mero alarde técnico o estilístico.. Crea Opinión 4. . que se presenta como una lucha ideológica y crítica a la sociedad actual. su fuerza radica en el delicado equilibrio entre la inteligencia y el humor.

La intervención del moderador debe ser breve y objetiva. ya que el no expone sus propios criterios. Por lo general. . son leídas dentro de los congresos.Ponencia o Conferencia Magistral Las ponencias son exposiciones formales que. encuentros o simposios y casi siempre se dirigen a un grupo de conocedores. Las funciones de moderador son presentar a los integrantes de la mesa.Es la exposición en sí. leyendo un breve currículum de cada uno antes de darles el uso de la palabra.Mesa redonda Es diferente a la conferencia porque en este caso los expositores son varios y existe un moderador que coordina las presentaciones.Panel En el panel también hay varios expositores.Es la parte donde se cierra el tema. se señalan los conceptos más importantes y se hacen coincidir los argumentos expuestos para que el final sea coherente. c) Conclusión. .. Su extensión varía entre las diez y 30 cuartillas.b) Desarrollo. en caso de que las hubiera. Se pueden proyectar gráficas o imágenes que enriquezcan la exposición. Cuando éste no es suficiente. y hace un resumen final de las participaciones. pero en este caso. y utilizar citas textuales especificando el inicio y el término de la cita y estableciendo la fuente.. . aclarar las dudas. se proporciona la información y los argumentos que sostienen una postura o propuesta. por lo que se recomienda que una conferencia no dure más allá de una hora. a diferencia de las conferencias simples. pero es necesario tener presente que no se trata de agotar ni el tema ni al auditorio. ESTILOS ¿Qué es el estilo? . de tal forma que deben reunir la información y los argumentos necesarios para apoyar una propuesta. los organizadores piden al expositor que presente un resumen. síntesis o interpretación personal. a diferencia de la mesa redonda se estable comunicación entre los integrantes de modo que pueden debatir frente al público y defender sus puntos de vista o cuestionar a otro de los compañeros. forman parte de un debate o una recopilación de opiniones especializadas en torno a un tema. lo cual depende del tiempo establecido en la convocatoria.

las ciencias. las religiones. iindispensable para la persona que narra o escribe un suceso o una historia. léxico especializado. * . El autor procura dar al lector una impresión exacta de las cosas. No . gustos. informes científicos.Científico o Demostrativo . deja marca. suele indicarse con raya de dialogo o comillas.El estilo es. Tesis doctorales etc. forma de ser. Este estilo es muy usado en los discursos académicos. * . lo que convierte en literario un texto. CLASIFICACIÓN DEL ESTILO Estilo Directo: * El narrador no opina. seminarios. en especial cuando lo que se cuenta no contiene algo que impresione por sí mismo. signo y señal de muchas cosas.Muéstranos el camino.Gráficamente. Ejemplo: "Él se acercó mirándola a los ojos y le dijo que jamás la podría amar y que era mejor que se alejasen.Pintoresco * Estilo Formal: Se caracteriza por su temática selecta. * .Informal o Popular . formación.Da la impresión de que los sucesos se producen ante nuestra vista. puntos de vista. son partes vivas del escritor que ha dejado su estela en las artes. porque cautiva y admira. clava. independencia." Estilo Indirecto: * .Poético . * EJEMPLO: * "Dijeron: . porque denota del autor cultura. la literatura. nadie viene al padre sino es por mí. ya sea conocimientos. Aquel que deja huella porque pone a pensar. EJEMPLO: "Al cabo de dos o tres encuentros llegué a la conclusión de que ella había decidido borrar de su mente cualquier posibilidad de mantener una relación estable con un hombre. * . * .El texto está lleno de vida y fuerza. algo tan vivencial que personaliza y se diferencia de los demás. personalidad.El estilo en la lengua española es una herramienta. no el narrador. gusta. capacidad." CLASIFICACIÓN DEL ESTILO SEGÚN EL NIVEL DE LENGUAJE UTILIZADO .Yo soy el camino.El estilo es objetivo. * Él les dijo: . porque impresiona. la verdad y la vida. solo transcribe.La forma de escribir es Subjetiva.Habla el narrador citando indirectamente al personaje.Se adaptan las formas verbales y pronominales a la persona y tiempo del narrador.Habla el personaje. * . ensayos. Se usa un lenguaje indirecto que consiste en designar los objetos o las acciones por medio de perífrasis.Formal . * .

para que de esta manera. lo que significa que. el escritor debe convencer al lector. Tus ojos entre tus guedejas. seguía. EJEMPLO: "En aquel entonces era obligatorio comer todos juntos. Esta composición es estándar en su estado natural y también es inalterable. y tu habla hermosa. basada en hechos y conclusiones. Tu cuello como la torre de David edificada para armería. entre el pastizal de la sabana. se movía lentamente como el viento. destacando lo fundamental. también se evitan los muchos verbos y las palabras adornadas. En este estilo. seguía sin desviar la atención de aquel manjar que podría ser su comida por varios días. etc. Este estilo es exacto y preciso. En este estilo abundan las palabras vulgares. EJEMPLO: EL LEÓN "Encorvado y mirando fijamente a su presa. no solo con razonamientos. En este estilo se emplean palabras denotativas en sentido directo. Eso sí!! Mi abuelo siempre dejaba el bocadito para la vieja. se grabe firmemente en la imaginación del lector. amiga mía. Sus términos son corrientes. Es un estilo en el que el narrador procura darle vida. Avanzaba. y por la tarde era fijo en su mesita de guano." El Estilo Pintoresco. dando como resultado la composición científica o fórmula H2O. Nunca faltaba en la comida el aguacatico y el concón lleno de habichuela en un plato blanco y hondo. EJEMPLO: "He aquí que tu eres hermosa. Se usa tanto en verso como en prosa." Estilo Científico o Demostrativo. primos y Tíos en la mesa de la sala cerca del pasamano. EJEMPLO: "El agua está compuesta por 2 moléculas de Hidrogeno y una de Oxigeno. incorrectas. Se emplea diariamente en la comunicación simple. y en un abrir y cerrar de ojos. palabras con un valor connotativo. como de paloma. sino con hechos. como rayo que desciende entre las nubes. directos y llanos. La lengua predominante es la artística o estética. no importa el volumen ni la masa. hijos." * Estilo Poético. Se lanzo de pronto. En este estilo se observa el predominio de figuras estilísticas." Estilo Popular o Informal.sé qué experiencias llegó a tener." . teoremas y demostración. El método que se usa es el de argumentación lógica. a través de la viveza descriptiva. la composición H2O mantendrá sus características. lucia dominante sobre aquella cabra indefensa. pero empecé a pensar que no me explicaba con detalle sus relaciones pasadas. Este estilo es propio de la cultura idealista. nietos. * El autor procura despertar emociones y sentimientos agradables o desagradables. tus labios como hilos de grana.

com/Caracter%C3%ADsticas+de+los+textos+lite rarios.com/nueva/2010/03/el-epigrama-en-la-tradicion-lirica-de-mexico/ http://aixerrotagaztelania.BIBLIOGRAFIA: Curso de Lectura y Redacción http://circulodepoesia.es/periodico/node/740 .wordpress.wikispaces.ieslaasuncion. http://www.org/castellano/Generos_literarios.htm http://aprender20.com/como-escribir-un-articulo-de-opinion/ http://comentariotextosselectividad.

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