INSTRUMENTO # 1 : MATRIZ DE ARTICULACION DE CONTENIDOS.

CARRERA DE INGLS MODULO: Integrated MES DE MARZO

Skills I .

Compilado por : JENNY BETANCOURT CORONEL. PRERREQUISITOS ( Los nombres de los Mdulos que te aportan) Conocimientos Previos bsicos. 1.- NTICS MODULOS/ CONTENIDOS TITULO DEL ELEMENTO( UNIDAD ) Producto Subproductos Elemento 1 Conocer Introductions and greetings a travs de las Fichas de dilogo para la correcta utilizacin de saludos e entradas. TITULO DEL ELEMENTO( UNIDAD 1 ) INTRODUCTIONS AND GREETINGS SUBTEMA 1: Personal Pronouns SUBTEMA 2: Possessive adjectives Sub producto 1: Dialogo de presentacin e introduccin en parejas Subproducto 2: Resolucin de ejercicios en el aula. Producto1: Fichas de dialogo sobre la presentacin realizada aplicando INTRODUCTIONS AND GREETINGS para fijar el conocimiento adquirido. Elemento 2 Fijar Simple present a travs de las Diarios de actividades de los estudiantes para relacionarse de modo casual y efectivo. TITULO DEL ELEMENTO( UNIDAD 2 ) SIMPLE PRESENT SUBTEMA 1: Daily routines. SUBTEMA 2: Likes and Dislikes Sub producto 1: Diarios de clase de las actividades realizadas en el aula Sub producto 2: Roll play para ejemplificar el conocimiento adquirido. Producto2: Diarios de actividades de los estudiantes sobre las rutinas diarias empleando SIMPLE PRESENT. MODULOS A LOS QUE TRIBUTA EN LOS OTROS SEMESTRES.

1.- Integrated Skills II 2.- Reading I

Elemento 3 Establecer conjunctions a travs de exmenes orales para fijar el uso factible y coherente.

TITULO DEL ELEMENTO( UNIDAD 3 ) CONJUNCTIONS SUBTEMA 1: There is and There are. SUBTEMA 2: Before and After. Sub producto 1: Demostracin de la utilizacin de las conjunciones ilustradas en el aula Subproducto 2: Diarios de actividades de los estudiantes antes y despus de la clase. Producto3: Exmenes Orales para determinar la diferencia entre singular y plural en CONJUNCTIONS.

Elemento 4 Utilizar occupations a travs de resolucin de ejercicios para precisar el uso coherente para una adecuada conversacin. TITULO DEL ELEMENTO( UNIDAD 4 ) OCCUPATIONS SUBTEMA 1: Third Person SUBTEMA 2: Indefinite article a or an. SUBTEMA 3: Definite article the Sub producto 1: Debate sobre la vida y obras de un personaje de inters de los estudiantes. Sub producto 2: Examen temtico para diferenciar el uso de a y an. Subproducto 3: Dialogo para determinar diferencias entre artculos en parejas Producto4: Resolucin de ejercicios para establecer el manejo de OCCUPATIONS.

Elemento 5 Aplicar simple past a travs de los Relato de experiencias para relacionarlos de modo efectivo en conversaciones. TITULO DEL ELEMENTO( UNIDAD 5 ) SIMPLE PAST SUBTEMA 1: Regular and Irregular verbs. SUBTEMA 2: Comparisons Sub producto 1: Anecdotario de las actividades realizadas por los estudiantes. Sub producto 2: Comparar y contrastar experiencias vividas. Producto5: Relato de experiencias sobre las vivencias familiares y con amigos aplicando SIMPLE PAST.

Elemento 6 Emplear progressive tenses a travs de los Roll Play para relacionarlos de modo efectivo en conversaciones. TITULO DEL ELEMENTO( UNIDAD 6 ) PROGRESSIVE TENSES SUBTEMA 1: Present Progressive. SUBTEMA 2: Past Progressive. Sub producto 1: Entrevista sobre las actividades diarias de los estudiantes. Sub producto 2: Registro anecdtico de la vida de los estudiantes. Producto6: Roll Play sobre las experiencias familiares y de amigos aplicando PROGRESSIVE TENSES.

Elemento 7 Aplicar modals a travs de los Mapas conceptuales para relacionarlos de modo efectivo en conversaciones. TITULO DEL ELEMENTO( UNIDAD 7 ) MODALS SUBTEMA 1: Can. SUBTEMA 2: May SUBTEMA 3: Might SUBTEMA 4: Would Sub producto 1: Resolucin de ejercicios en el aula. Sub producto 2: Diagrama de contraste de uso con el primer modal aprendido. Sub producto 3: Dilogo utilizando el tercer modal aprendido en clases. Sub producto 4: Prueba de seleccin mltiple sobre el uso de los cuatro modales. Producto7: Mapas conceptuales sobre las distintas ocasiones de uso de MODALS.