SEGUNDA SESION

Secretaría de Educación Guerrero

Subsecretaría de Educación Básica
Dirección de Educación Primaria
Sector Educativo Núm. 18 Zona Escolar Núm. 177
Región: Tierra Caliente
Esc. Prim. Fed. Rur. “Plan de Ayala”
C.C.T. 12DPR1865K

CICLO ESCOLAR 2022 - 2023

NOMBRE DEL MAESTRO(A): LEONARDO ALMONTES LEON

GRADO Y GRUPO: 6º “A”

FORMATO PARA PLANEAR EL “APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS”

FASE 1 PLANEACIÓN PROBLEMA Y RUTA DE ACCIÓN
Momento 1. Identificación

 ¿Cuál es el problema real que se enfrenta?

Lecto-escritura.
Los alumnos muestran dificultades para leer, redactar textos e interpretar.

 ¿Qué escenario se elegirá? Áulicos, escolares y comunitarios.

Aula de clases.

 ¿Qué insumo se requieren para iniciar el Proyecto?

Los insumos serán libros del rincón, cuaderno de trabajo “Monte Todo”, libros de texto.
Momento 2. Recuperación

 ¿Cómo rescatar los conocimientos previos?

Aplicar examen de diagnóstico inicial para saber cuáles conocimientos poseen, así mismo hacer el uso
de la observación en clase.

 Propuesta de planteamientos para rescatar los conocimientos previos (diálogo y aprendizaje).

Lecturas al iniciar la clase por turnos, lecturas robadas, lectura de cuentos cortos, dictados,
identificando el uso correcto de la ortografía.
Momento 3. Planificación

 ¿Qué actividades se desarrollará? Planteamiento(s).

Fomento diario de la lectura, para que así el alumno, no presente dificultades al momento de escribir
correctamente, estas actividades se llevaran a cabo durante todo el ciclo escolar.
 ¿Cuáles son los productos que se elaborarán para el proceso?
Elaboración de textos escritos por medio de dictados en hojas o cuadernos de trabaio, se llevara a cabo
durante todo el ciclo escolar.

 ¿En qué fecha se realizará y durante cuántas sesiones? (Tiempos)

Cada mes, cuando se realicen convocatorias de actividades donde se conmemoren fechas importantes.
FASE 2 ACCIÓN
PRODUCCIONES PARA ATENDER EL PROBLEMA
Momento 4. Acercamiento
 ¿Mediante qué actividades se realizará la exploración del problema?
 Planteamientos para la resolución
(describir, comparar, explicar, etc.)
- Toma de lectura diaria en el salón de clases.
- Redacción de textos cortos, identificando las fallas ortográficas.
- Dictado
Momento 5. Comprensión y producción

 ¿Cuáles son las actividades para (planteamientos) elaborar producciones?

 ¿Cómo se realizará la experimentación y revisión de producciones? ¿Qué criterios se tomarán en
cuenta?
Talleres de escritura, estas se corregirán continuamente, tomando en cuenta los puntos de las
convocatorias.
Momento 6. Reconocimiento

 ¿Cuáles son los avances y dificultades del proceso del proyecto?

 ¿Qué ajustes se requiere realizar?
(decisión y acción)
Revisar ideas, estructura, ortografía, coherencia, cohesión, adecuación, comprensibilidad,
repetición de palabras, sintaxis, estilo, gramática, puntuación y presentación.
Momento 7. Concreción

 ¿Qué elementos deberá de considerar la primera versión del producto?

(propuesto en los Momentos 1 y 3)

Considerar los puntos de las convocatorias.

FASE 3 INTERVENCIÓN
DIFUSIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS PRODUCCIONES
Momento 8. Integración
 ¿Cómo se realizará la exposición y explicación de soluciones por parte de los estudiantes?
 ¿Mediante qué instrumento se realizará la retroalimentación y ajustes de primeras versiones?
(revisar y actuar)
Presentación de borradores en los cuales se harán la retroalimentación necesaria.
Momento 9. Difusión

 ¿Cómo organizar la presentación de producto final por parte de los estudiantes?

 ¿Qué preguntas pueden orientar el análisis de la problemática? ¿Cómo se atendió y resolvió?

Momento 10. Consideraciones

 ¿Qué elementos del producto serán evaluados? ¿Qué criterios e instrumentos se utilizarán?
Planteamientos de seguimiento y evaluación.

 Impacto del producto en escenarios áulicos, escolares y comunitarios.

 Momento 11. Avances
 Toma de decisiones.
 ¿Cómo y por qué medio se brindará retroalimentación a los estudiantes? Planteamientos para
analizar la retroalimentación.
 Mejorar procesos en futuros proyectos.
Se realizará de toma personal, oral y escrita.