Especialidad Competenci

Planeacin
Tabla de especificaciones
Competencia Resultado de aprendizaje Producto, logro o desempeo = evidencia

Se autodetermina y cuida de s G-1.Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. A-1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos conceptos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos: 1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Recuperacin de conocimientos previos

Examen Diagnostico

Trabaja en forma colaborativa: 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos de diversos. A-2. Aporta puntos de vista con apertura y Los alumnos intercambian ideas y considera los de otras personas de manera unifican criterios de sus respuestas reflexiva y las exponen de forma oral Se expresa y se comunica mediante un representante de cada 4. Escucha, interpreta y emite mensajes equipo para aclarar dudas y pertinentes en distintos conceptos mediante concluir. la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Apuntes

Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos conceptos mediante Los alumnos en equipo expondrn la utilizacin de medios, cdigos y los temas correspondientes a la herramientas apropiados. segunda secuencia, utilizaran, A-1.Expresa ideas y conceptos mediante pizarrn, diapositivas en Power representaciones lingsticas, matemticas o point, lminas, rotafolio, etc. grficas.

Exposicion

Piensa critica y reflexivamente Los alumnos de manera individual 5. Desarrolla innovaciones y propone dan solucin a dos estados soluciones a problemas a partir de mtodos financieros uno de una empresa establecidos. comercial y otro de una empresa A-2. Ordena informacin de acuerdo a industrial. categoras, jerarquas y relaciones

Ejercicios

Los alumnos de manera individual realizan una investigacin Se expresa y se comunica documental sobre la contabilidad 4. Escucha, interpreta y emite mensajes de costos y con dicha informacin pertinentes en distintos conceptos mediante realizan un resumen. la utilizacin de medios, cdigos y 1) Definicin del concepto herramientas apropiados. 2)Objetivos y elementos de la A-1.Expresa ideas y conceptos mediante contabilidad representaciones lingsticas, matemticas o de costos. grficas. 3) Relacin entre administracin y contabilidad de costos.

Resumen

Los alumnos de manera individual elaboran un mapa conceptual sobre Piensa critica y reflexivamente los elementos del costo: 5. Desarrolla innovaciones y propone a) Materia Prima soluciones a problemas a partir de mtodos directa e indirecta establecidos. b) Mano de obra A-2. Ordena informacin de acuerdo a directa e indirecta categoras, jerarquas y relaciones c) gastos indirectos d) costo primo y costo de conversin Trabaja en forma colaborativa: G-8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos de diversos. A-2. Aporta puntos de vista con apertura y Los alumnos en equipos de 5 considera los de otras personas de manera integrantes dan resolucin a casos reflexiva prcticos de: Registro de materia prima Piensa critica y reflexivamente Ejercicios que el facilitador les 5. Desarrolla innovaciones y propone presenta de Estados de resultados soluciones a problemas a partir de mtodos para empresas comerciales e establecidos. industriales. A-2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones

Mapa Conceptual

Casos Prcticos

Los alumnos en forma individual realizan una evaluacin terica y prctica sobre los temas desarrollados a fin de establecer los conocimientos adquiridos. 1.-Mencionar las diferentes etapas Piensa critica y reflexivamente de la historia de los costos 2.-Menciona las diferentes 5. Desarrolla innovaciones y propone funciones de los costos soluciones a problemas a partir de mtodos 3.-De un listado de diferentes establecidos. entidades econmicas el alumno A-1. Sigue instrucciones y procedimientos de identifica si la empresa es manera reflexiva, comprendiendo como comercial, industrial o prestadora cada uno de sus pasos contribuye al alcance de servicios de un objetivo 4.-Menciona las diferencias de los A-2. Ordena informacin de acuerdo a estados financieros. categoras, jerarquas y relaciones 5.- De manera individual el alumno resuelve dos ejercicios de estados financieros, uno de empresa comercial y otro de empresa industrial, que indique el facilitador.

Exmen

Nota es la secuencia 1 del Mdulo: III Registra Operaciones Contables de una Entidad Fabril Submdulo:_l Registra Informacin Contable de Diversas Entidades Fabriles Semestre: IV Especialidad: Contabilidad Componente de formacin: Profesional Periodo de aplicacin: Febrero-Julio /2012 Duracin de horas: 192

ad Competencias docentes para la Educacin Media Superior Mdulo 2 Planeacin, evaluacin y diseo de propuestas

Indicador Qu aspecto se evala?

Criterios de evaluacin = accin+objeto directo+situacin

Parmetros (calidad)

Identifica conocimientos previos

Conocimiento previo del tema, Congruencia y desemvolvimiento en las ideas, redaccion clara y buena ortografia, dar respuesta correcta, resaltando ideas principales, conclusiones fundamentadas.

cumple o no con la ejecucin requerida.

Intercambia, compara y analiza conocimientos

Tiene disposicin para el trabajo, y participa activamente? Se integra con facilidad a su equipo? Es responsable con su trabajo? Respeta a sus compaeros? Trabaja con el debido orden aportando ideas y unifica criterios?

cumple o no con la ejecucin requerida.

Expone, explica, ejemplifica, trasmite conocimientos

Interpretan la informacin de manera correcta y pertinente al tema y contexto. La informacin contenida en el producto est completa. Utilizan las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en su exposicin. Utiliza lenguaje tcnico para su exposicin. Su exposicin se realiz en la fecha indicada. Genera la atencin del grupo

cumple o no con la ejecucin requerida.

Desarrolla, analiza, resuelve

Presentacin entrega oportuna Las cuentas que utiliza son las correctas? Interpretan la informacin de manera correcta y pertinente al tema y contexto? Utilizan las tecnologas de la informacin y comunicacin en su prctica? La informacin contenida en el producto est completa? El producto o contenido presentado manifiesta limpieza y ortografa?

cumple o no con la ejecucin requerida.

Describe, conoce, ,interpretarelaciona

Interpretan la informacin de manera correcta y pertinente al tema y contexto. La informacin contenida en el producto est completa. El producto presentado manifiesta limpieza y ortografa. Entrega el producto en la fecha indicada. El producto presentado manifiesta orden de ideas. Incluye los artculos, que sostienen la informacin presentada. El producto contiene una conclusin del tema, en relacin al tema integrador.

cumple o no con la ejecucin requerida.

Interpreta, estructura, ORGANIZA

presentacin creativa del producto, Interpreta, estructura, y organizacin de las ideas y/o elementos principales, correcta y pertinente al tema y contexto, La informacin contenida en el producto est completa, El producto presentado manifiesta limpieza y ortografa, Entrega el producto en la fecha indicada.

cumple o no con la ejecucin requerida.

Aplica, analiza, resuelve, concluye y presenta informacin

Puntualidad y asistencia Trabajo e integracin por equipo Conocimiento de la practica Uso y manejo de TICS Presentacin Entrega oportuna Conclusiones y resultados

cumple o no con la ejecucin requerida.

Describe, conoce, ,interpreta relaciona, analiza, desarrolla conocimientos teoricos y prcticos

Interpretan la informacin de manera correcta y pertinente al tema y contexto. La informacin contenida en el examen est completa. Estructura y organiza las ideas y/o elementos principales Dominio de conceptos, ejercicios, etc.

cumple o no con la ejecucin requerida.

erior

Instrumento o tcnica de evaluacin

Momento de aplicacin

Ponderacin = a % del total de la evaluacin

Cuestionario

Apertura

5%

Gua de Observacion

Apertura

5%

Gua de Observacion

Desarrollo

15%

Lista de Cotejo

Desarrollo

20%

Liasta de Cotejo

Desarrollo

10%

Liasta de Cotejo

Desarrollo

5%

Liasta de Cotejo

Desarrollo

20%

Lista de Cotejo

Cierre

20%

Especial

Competencia

Resultado de aprendizaje

Competencia en el manejo de informacin.

Identifica los principales aspectos del problema que investiga.

Contenidos de la competencia: Localiza, selecciona, analiza y clasifica fuentes de informacin pertinentes para conocer aspectos del problema que se plantea

Identifica fuentes autorizadas impresas y en Internet para los distintos aspectos del problema que desea conocer.

Identifica fuentes de primera mano para los distintos aspectos del problema que desea conocer. Identifica fuentes en diversos soportes: video, audio, impresos, digitales.

Especialidad Competencias docentes para la Educacin Med Mdulo 2 Planeacin, evaluacin y diseo de propuestas

Tabla de especificaciones
Indicador (Qu aspecto se evala)

Producto, logro o desempeo = evidencia

Representacin grfica de los aspectos del problema de investigacin.

Aspectos del problema de investigacin.

Fichas bibliogrficas

Pertinencia de las fuentes.

Elementos estructurales de las fichas bibliografcas

centes para la Educacin Media Superior

Mdulo 2 acin y diseo de propuestas

e especificaciones
Criterios de evaluacin = accin+objeto directo+situacin Parmetros (Calidad) Instrumento o tcnica de evaluacin

Enuncia los principales aspectos del problema de investigacin.

Pertinente No pertinente La fuente corresponde al o a los aspecto/s sealado/s. La fuente no corresponde al o a los aspecto/s sealado/s.

Anlisis del producto

Relaciona cada fuente al menos con un aspecto del problema de investigacin.

Anlisis del producto

La bibliografa en Internet proviene de fuentes autorizadas.

Fuentes autorizadas Fuentes no autorizadas.

Lista de cotejo

Vigencia de la bibliografa

Contiene los elementos estructurales.

Reciente: no mayor de cinco aos. Pasada: mayor de cinco aos Contienen todos los elementos estructurales. No Ccontienen todos los elementos estructurales. Consigna los elementos en el mismo orden en todas la fichas. No consigna los elementos en el mismo orden en todas la fichas.

Momento de aplicacin

Ponderacin = a % del total

Desarrollo 1a parte

30%

Al final del proceso

30%

Desarrollo 2a parte

10%

Desarrollo 2a parte

15%

Al final del proceso

15%