UNIDAD 5 PUNTOS DE VISTA PRIMERA SECCIN CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN Instrucciones En las preguntas

1 a 13 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y Comunicacin vistos en la presente unidad. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar. Literatura Gnero dramtico y obra teatral. *1. Cul de los siguientes elementos de una obra teatral queda definido por la salida de un personaje del escenario? A) El episodio. B) La escena. C) El acto. D) El aparte. E) El mutis. *2. La funcin del lenguaje predominante en el gnero dramtico es: A) B) C) D) E) referencial. apelativa. afectiva. metalingstica. potica.

*3. Es un texto escrito que expresa instrucciones, indicaciones y todo lo necesario para una buena puesta en escena, la anterior definicin corresponde a:

A) B) C) D) E)

acotacin. aparte. dilogo. obra teatral. virtualidad teatral.

Comunicacin Deixis. El propio tcnico de Santiago Morning, Orlando Mondaca, lo reconoci en vestuarios al trmino del 0-0. "Como no se puede hacer ftbol en una cancha como la de Copiap, terminamos pegando pelotazos largos. No podamos arriesgar tanto, por eso nos generamos muy pocas ocasiones", asegur. El anlisis refleja lo que sucedi ayer en el Luis Valenzuela Hermosilla. En un aburrido partido, los de Nelson Cossio tuvieron el baln y la iniciativa, hicieron el gasto, pero a la hora de sortear el muro bohemio, se impuso el plan de Mondaca. Diario El Mercurio, 3 de diciembre de 2007. 4. Tomando en cuenta la funcin que cumple la palabra subrayada en el texto anterior, esta recibe el nombre de:

A) B) C) D) E)

sinnimo. dectico. artculo. morfema. adverbio.

5. Qu tipo de palabras pueden cumplir la funcin de decticos?

I) Pronombres. II) Adverbios. III) Sustantivos.

A) B) C) D) E) Solo I Solo II Solo I y II Solo I y III I, II y III

6. Seale cul de las siguientes opciones presenta decticos exclusivamente espaciales.

A) B) C) D)

All, aquel y ese. Ac, este y aqu. Donde, all y esto. Este, ah y ac.

3 E) Ahora, all y aqu.

7. En cul de los siguientes enunciados se usa de manera correcta el conector para?

I) Los implementos que compramos esta tarde son para acampar cmodamente. II) Este bus a pesar de ser muy rpido para en todos las localidades que recorre. III) Para de hacer bromas a tus amigos, ya que se enojarn contigo.
A) B) C) D) E) Solo I Solo II Solo III Solo I y II I, II y III

Gneros literarios histricos El teatro pico. 8. La intencin fundamental de la tragedia es: A) B) C) D) E) Representar al ser humano sobre todo en sus defectos. Infundir temor en los espectadores. Producir la evasin en los espectadores. Presentar un conflicto desigual. Conducir al espectador a experimentar la catarsis.

9. Cul de las siguientes opciones es falsa respecto al teatro pico? A) B) C) D) E) Su autor ms representativo es Bertolt Brecht. Es un teatro que a la larga aspira a cambiar la sociedad en la que se desenvuelve. Esta tendencia interpela directamente al espectador en su calidad de consumidor irreflexivo. En escena aparecen las fuerzas sociales en pugna de una comunidad. Es una tendencia que apunta a mostrar los grandes problemas del ser humano.

10. En el teatro pico se habla de la cuarta pared, a qu se refiere este concepto?

A) Al pblico. B) Al dramaturgo. C) A la sociedad.

D) A las luchas sociales. E) A la justicia.

Medios de comunicacin Convergencia y divergencia interpretativa en los MCM. 11. Por qu se produce la divergencia interpretativa en los medios de comunicacin? A) B) C) D) E) Por la diferencia de lnea editorial de los medios. Por la complejidad de las informaciones ocurridas en una comunidad. Por las complejas estructuras sociales del medio ambiente. Por las implicancias emocionales de la informacin. Por la imposibilidad de los medios de ponerse de acuerdo.

Titular N 1 Incendio en Universidad Austral obliga a evacuar sector norte de Isla Teja Titular N 2 Incendio en U. Austral deja invaluables prdidas en patrimonio cientfico 12. Las diferencias entre estos dos titulares se explican por:

I) La divergencia interpretativa. II) La convergencia interpretativa. III) La variedad de informacin.

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) Solo I y III

Titular N 1 Gran pesar por muerte de la periodista Patricia Verdugo Titular N 2 Tras larga enfermedad falleci periodista Patricia Verdugo 13. Tomando en cuenta los dos titulares anteriores es verdadero afirmar que: I) Entre ambos existe una divergencia interpretativa. II) La convergencia interpretativa es lo que relaciona a ambos titulares. III) Ambos titulares comunican la misma informacin. A) B) C) D) E) Solo I Solo II Solo III Solo I y II Solo I y III

* Las preguntas con asteriscos son adaptaciones de preguntas DEMRE.

SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTO MANEJO DE CONECTORES Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia lxica. 14. Es imprescindible mejorar la calidad de vida de la gente. ________ se necesita de la ayuda de todos los integrantes de la sociedad. A) B) C) D) E) De esta manera As mismo Al respecto Sin embargo Para ello

15. Nuestra filosofa, _________, nuestro modo de comprender el mundo, surge de nuestro sentimiento respecto a la vida. A) B) C) D) E) de otro modo en cierto sentido esto es por lo tanto incluso

16. No me siento bien fsicamente, _________, mi actitud ser la adecuada para resolver los problemas que nos aquejan. A) B) C) D) E) sin embargo del mismo modo igualmente todava si bien

SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTO PLAN DE REDACCIN Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto. 17. Una disertacin 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Seleccin de la informacin. Elaboracin del material de apoyo. Seleccin del tema. Recopilacin de la informacin. Aspectos ms importantes de la presentacin. 3-4-1-2-5 3-5-4-1-2 1-3-2-4-5 5-3-4-1-2 4-1-2-5-3

18. La conversacin 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Se conversa con los amigos, la familia, la pareja. Su temtica puede ser de cualquier ndole. En la mayor parte de los casos su registro es coloquial. Es la interaccin comunicativa bsica. Su estructura es absolutamente libre. 2-4-5-3-1 1-2-4-3-5 4-3-5-2-1 1-2-3-4-5 4-2-5-3-1

19. Un idioma y sus diferencias regionales 1. Estas diferencias se transforman en un elemento que da identidad a cada comunidad. 2. El uso de un idioma no es uniforme, presenta diferencias en las distintas comunidades en las que se utiliza. 3. En Chile se utiliza la palabra palta, en Mxico se usa aguacate, una diferencia a nivel semntico 4. El nombre que recibe cada una de estas realizaciones lingsticas es el de dialecto. 5. Un dialecto respecto a otro presenta diferencias en tres niveles: semntico, sintctico y fontico A) B) C) D) E) 4-1-2-5-3 2-5-3-2-1 2-1-4-5-3 4-1-5-2-3 4-2-1-5-3

TERCERA SECCIN COMPRENSIN DE LECTURA Esta seccin contiene un texto de diversa extensin. Acerca de l se pueden formular dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistente cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos. 1. Gran estudioso y conocedor de la literatura y las lenguas grecolatinas, Erasmo fue un escritor enormemente original que puso su ingenio y la perspicacia lcida e irnica de su pluma al servicio de una reforma de la Iglesia y de la sociedad que permitiera una vuelta al autntico espritu del cristianismo, perdido en abstractos formalismos escolsticos y degenerado por las corruptas instituciones y ritualismos eclesisticos. 2. Una de sus primeras obras Enchiridion militis christiani (Manual del caballero cristiano) escrita en 1501, pone de manifiesto lo que ser una constante en toda su obra: el camino hacia Dios ha de hacerse por va de la interiorizacin. Lo institucional de nada sirve si el hombre no examina su propia conciencia y hace uso de su libertad y de una autntica fe. Utilizando los pares platnicos, visible/invisible o carne/espritu, Erasmo identifica el ceremonial de la Iglesia con el mbito de la apariencia e irrealidad. 3. En 1509 Erasmo publica la que ser una de sus obras ms populares Moriae encomium (Elogio de la locura). Escrita como un juego divertido, y dedicada a su amigo Toms Moro, cuyo apellido curiosamente proviene de la palabra latina moria, esto es, locura, esta obra tiene el trasfondo serio propio de los bufones: solo a estos les estaba permitido airear con franqueza las grandes verdades y desenmascarar, con la risa, los peores defectos. 4. El Elogio de la locura es una acertada stira de ingeniosa crtica de la sociedad de la poca, en la que todas las clases sociales son despiadadamente analizadas por la Locura, que es la que narra el relato. Su burla mordaz no deja ttere con cabeza: ni reyes ni papas, ni campesinos ni nobles, ni mujeres ni monjes se sustraen al dominio de la locura, la stultitia, la estupidez. 5. La crtica se ahonda en un mordaz anlisis de la Iglesia y sus instituciones, as como de la teologa y su anticuado mtodo escolstico. Todos ellos estn bajo el gobierno de la Locura porque

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se han apartado de la verdadera fuente de la religin: el cristianismo primitivo. Se debe huir del mundo de las apariencias, de ese teatro de la inautenticidad y recobrar la espiritualidad primigenia a travs de una sincera vivencia individual. El pasado es considerado como un motor de renovacin porque nos permite volver sobre nuestros pasos hacia ese punto de la historia donde se pervirti el verdadero sentido del cristianismo y comenz la decadencia de la cultura.

6. Esta misma crtica aparecer en la obra Institutio Principis Christiani (Educacin del prncipe cristiano). Escrita en 1516 y dedicada a Carlos V, al cual sirvi de consejero, Erasmo invita a que el rey sea tambin filsofo: solo as aspirar al bien supremo y, por lo tanto, podr ser un autntico cristiano. Tomado de www.cibernous.com/autores/erasmo/teoria/semblanza.html 20. CORRUPTAS A) B) C) D) E) sucias herejes malvadas inmorales deshonestas

21. MORDAZ A) B) C) D) E) implacable agresiva cmica irnica despiadada

22. PRIMIGENIA A) B) C) D) E) originaria primaria fundamental inherente naciente

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23. Qu relacin se puede establecer entre los prrafos 5 y 6? El prrafo 5:

A) explica los alcances teolgicos de la obra Elogio de la locura, el 6 relaciona dicha obra con otra
de Erasmo.

B) describe la temtica de Elogio de la locura, el 6 establece un contraste con Educacin del

prncipe cristiano.

C) se refiere a la crtica a la Iglesia presente en Elogio de la locura, el 6 alude a la misma crtica D) E)

presente en otro libro de Erasmo. define el concepto de locura que propugna Erasmo, el 6 seala como se aplica dicho concepto en una obra del autor. narra la temtica principal de Elogio de la locura, el prrafo 6 presenta otra obra relevante de Erasmo.

24. Cul es el mejor ttulo para el texto anterior? A) Erasmo, un autor controvertido. B) Erasmo y su obra. C) Vida y obra de Erasmo. D) Erasmo y su tiempo. E) Importancia de Erasmo. 25. El propsito fundamental de Erasmo en Elogio de la locura fue: A) B) C) D) E) Criticar a las distintas clases sociales e instituciones del siglo XVI. Elogiar a Toms Moro, un autor autorizado para hablar de locura. Burlarse de las instituciones que dominaban su poca. Imitar la actividad de los bufones quienes se rean de todo. Criticar la falta de religiosidad de las personas de su poca.

26. Es FALSO afirmar que Erasmo fue:

A) amigo de Toms Moro. B) defensor de los conocimientos religiosos.

12 C) una persona estudiosa que conoca muy bien su poca. D) un hombre alejado de la Iglesia y de la religin. E) estudioso, escritor y asesor del poder poltico.

27. El contenido del texto tiene relacin con:

I) La literatura. II) La historia. III) La filosofa.

A) B) C) D) E) Solo I Solo III Solo I y II Solo II y III I, II y III

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TABLA DE CLAVES N pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Clave Seccin Primera seccin Conocimiento de conceptos bsicos y habilidades generales de Lenguaje y Comunicacin

Segunda seccin Indicadores de produccin de textos Manejo de conectores Segunda seccin Indicadores de produccin de textos Plan de redaccin Tercera seccin Comprensin de lectura

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