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PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 3 MARZO

Ciclo Nivel Unidad Temtica Sub-unidad

: NB1 : Segundo ao Bsico. : Los Orgenes de Chile. : Pueblos Originarios de Chile.

Objetivos de la clase: Conocer las principales caractersticas culturales del pueblo mapuche. Localizar los territorios en los que se habitaron las personas pertenecientes a esta cultura. Aprendizajes esperados: Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los espaoles (idioma, religin, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza. Contenidos: Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el perodo precolombino, incluyendo ubicacin geogrfica, medio natural en que habitaban, vida nmade o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnologa, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentacin y fiestas, entre otros. Actividades metodolgicas: Inicio: Docente entrega el objetivo de la clase. Pregunta qu saben del pueblo Mapuche. Desarrollo: El profesor guiara su trabajo. Sealan ubicacin del pueblo Mapuche. Marcan alternativa correcta. Resuelven sopa de letras. Dibujan un nguillatn. Cierre: Comentan la clase. Tiempo: 2 horas pedaggicas Sntesis y Evaluacin: Intercambian con sus compaeros los resultados del trabajo realizado en el periodo de clases.

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GUA DE APRENDIZAJE PUEBLOS ORIGINARIOS DE CHILE Objetivo de la Clase: Conocen algunas caractersticas del pueblo Mapuche.

Los pueblos originarios de Chile MAPUCHES Ubicacin: habitaron ancestralmente desde el valle de Illapel hasta Chilo. Los mapuches (gente de la tierra) se dividen en distintos grupos segn el lugar que habitan, como los picunches (gente del norte), los huilliches (gente del sur) y los pehuenches (localizados al Este). En la actualidad muchos se han trasladado hacia otras partes de Chile, principalmente a la Regin Metropolitana. Sistema de vida: los mapuches se organizan en grupos familiares llamados lof o rewe (de 30 familias aproximadamente), cuya mxima autoridad es el lonko. Cada lof funciona de manera ms o menos independiente, aunque a veces se juntan para resolver problemas comunes. En tiempo de guerra, los mapuches nombraban a un jefe guerrero llamado toqui. Se dedican a la agricultura, la ganadera, la elaboracin de textiles, jarrones para almacenar grano y cocinar y fabrican joyas de plata. Su lengua es el mapudungn. Viviendas: originariamente vivan en rucas hechas con postes de madera recubiertos de paja o totora. En el centro, el fogn, donde se cocinaba, y el techo tena un orificio por donde sala el humo. Para recordar: el o la machi se encarga de dirigir las principales ceremonias del pueblo mapuche, especialmente el machitn (para sacar los malos espritus) y el nguillatn (para atraer las buenas cosechas y las lluvias).

1. Encierra en un crculo la alternativa correcta. 1) Los Mapuches se caracterizan por ser un pueblo: a. Sedentario. b. Nmade.

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2) Las viviendas de los Mapuches son construidas con: a. paja y abobe. b. Cuero de lobos marinos. 3) Las principales actividades econmicas del pueblo Mapuches son: a. la recoleccin y la caza. b. La agricultura y el comercio. 4) La ganadera Mapuches est destinada principalmente a la crianza de: a. caballos y cerdos. b. Llamas y otros animales menores. 5) Las fortalezas construidas para la proteccin del pueblo Mapuches se conocen con el nombre de: a. Pukaras. b. Rucas. 2. Seala y pinta la ubicacin geogrfica del pueblo Mapuches:

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3. Dibuja una familia Mapuche participando de un nguillatn.

4. Resuelve la sopa de letras con los siguientes trminos: Picunches, huilliches, pehuenches, rewe, lonko, toqui, mapudungn, Machitn, guillatn.
G P U T B T H Z Q M T M Q Q E Z R E I Y I Y B U T R A N R A P A N I R C G E R M E O A M Z W S G O T B P L C T B D X T S T U L K W L W A T V J U C N R H O K H Z O G R V V Q O R E Z F G R H R O I I Q I E V B C M C F M V Q N S U M O H L K Y T U E T V H T G M A C B D J N K I Q X D L Z I C S Y P M M J P I T L T C B N O M M K P N M M Y Y D D X N E Q D A O J T I S Q A J L G Z G V I R F Y Q H C I D J G I C U Y P K E U F J E C E D F B U A R W K P I Z B M U M X L C I F S T J G D E Q U Y E D U O W B D U A W T W O P O B D I N I L X B E E U R F U E I D N Q K Y J F S M C V L G P W L G H O N A N U Z J D H L A V V H K N Z O G B P X H G D A U K C T C Q B Z C E I W N A Y A Q R U M Z V M N W P K K I H S F P N R U Q D V Y N O B Z V P O K M T N G T E J P P P I C U N C H E S M I I P F E H W C D H Y R G V Z R F J W Z J O Z Z W R L N A K L G U H U I L L I C H E S C Z T F A N U O J O L O V Z X E A J N G U I L L A T N W O L H L E X F C H M R U N K H Y W U B T F S B M L I W C Z U U O N C P R C U R F Q Q C W Z Q K J O F X H Q M S R L L X K E C P A Q X G V C S K U

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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 3 MARZO

Ciclo Nivel Unidad Temtica Sub-unidad

: NB1 : Segundo ao Bsico. : Los Orgenes de Chile. : Pueblos Originarios de Chile.

Objetivos de la clase: Identificar algunos pueblos originarios de Chile y su forma de vida. Conocen pueblo yamanas o yaganes. Aprendizajes esperados: Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los espaoles (idioma, religin, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza. Contenidos: Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el perodo precolombino, incluyendo ubicacin geogrfica, medio natural en que habitaban, vida nmade o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnologa, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentacin y fiestas, entre otros. Actividades metodolgicas: Inicio: Docente entrega el objetivo de la clase. Pregunta qu saben del pueblo yamanas o yaganes. Desarrollo: El profesor guiara su trabajo. Sealan ubicacin del pueblo yamanas o yaganes. Crean un arpn. Investigan en internet. Inventan una historia. Cierre: Comentan la clase. Tiempo: 2 horas pedaggicas Sntesis y Evaluacin: Intercambian con sus compaeros los resultados del trabajo realizado en el periodo de clases.

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GUA DE APRENDIZAJE PUEBLOS ORIGINARIOS DE CHILE Objetivo de la Clase: Conocen algunas caractersticas del pueblo yamanas o yaganes.

Los pueblos originarios de Chile YAMANAS O YAGANES Ubicacin: vivan al sur del estrecho de Magallanes y hasta el cabo de Hornos, entre islas y canales. Actualmente sobrevive un grupo en la aldea de Ukika, Puerto Williams y en la Isla Navarino. Otros descendientes viven dispersos en otras partes de Chile y en Argentina. Sistema de vida: las mujeres recolectaban mariscos y huevos de pjaros, preparaban los alimentos y conducan la canoa. Los hombres cazaban animales grandes, construan la canoa de roble (que poda medir hasta cinco metros) y elaboraban herramientas. Cubran sus cuerpos con grasa de lobo, utilizaban una capa de piel hasta la cintura y adems les gustaba usar adornos. Hoy se dedican a la confeccin de cestera tradicional y a la comercializacin de la centolla y el centolln Viviendas: levantaban toldos en forma de conos con armazn de ramas cubierto de pieles. En el interior de estas viviendas se cavaba el piso a un nivel ms bajo que el suelo con el fin de proteger a la familia del fro y de los vientos, y se mantena siempre una fogata encendida en medio. Para recordar: algunas de sus ceremonias incluan a hombres y mujeres. Una de ellas, llamada chiejaus, tena por objeto ensear los deberes de cada persona dentro de la comunidad segn su sexo. Una cacera en el mar La principal arma de caza de los yaganes era el arpn, que meda casi tres metros de largo. En un extremo se le adosaba una punta de hueso de pescado dentada, por uno o ambos lados. Imaginan cmo sera este instrumento?

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1. Reproduzcan un arpn yagna menor escala. Para ello ocupa los siguientes materiales: Plasticina Un lpiz viejo Carton. Tijeras. 2. Investiga en la biblioteca o Internet acerca de la fauna marina que haba en esa zona y cules eran cazados por los yaganes. Adems averigua sobre la situacin del pueblo ymana en la actualidad. Imgenes. Descripcin ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

3. Imagina que perteneces a la cultura selknam o ymana y relata una pequea historia. .. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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