Colegio Nuestra Señora del Huerto Nº 8070

Propuesta Áulica Nº 2

Docente: Morales, Janet Vanesa.

Área: Ciencias Sociales

Grao: 4º Sección: “A, B y C” Ciclo: Segundo

Tiempo: Desde: Hasta:

Eje:

Nombre de la propuesta: Pueblos originarios de Salta

Escuela: Colegio Nuestra Señora del Huerto Nº 8070

Contenidos:

 Etapa indígena: Las sociedades americanas antes de la conquista española.

Aprovechamientos de los recursos de los ambientes y su distribución.
 Formas de organización social.
 Sistema de creencias.
 Etapa colonial.
 Llegada de Colon a América. El impacto de la conquista.

Objetivos:

 Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los acontecimientos más importantes.

 Reconocer las formas de organización de nuestros antepasados.
 Caracterizar el impacto dela conquista
 Comprender la llegada de Colon como punto de partida nuevos intercambios culturales.

Secuencia de actividades.

Para iniciar la clase se presentará una línea de tiempo con los hechos más importantes.

Se hará hincapié en la etapa indígena.

Se realizaran preguntas para indagar sobre los saberes previos:

 Saben ¿cómo se llamabas las tribus?

 ¿Cómo creen que vivían?
 ¿En dónde vivían?

Lectura compartida del texto “La vida nómade” “La vida sedentaria” página nº 34 – 35.

Compresión lectora acompañada de preguntas en forma oral.

Docente: Morales, Janet Á rea: Ciencias Sociales.

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1) Escribe si las siguientes afirmaciones son verdadero (V) o falso (F).
Los nómades vivían en cuevas.
Los sedentarios vivían en aleros.
Arte rupestre, es conocida como los dibujos que se encuentra en las paredes.
La cultura Santa María se ubicaba en el sur de Salta.
Los sedentarios se dedicaban a técnicas de alfarería.

2) Completa el siguiente crucigrama

1 ______ S
2 _____ E ___
3 ___ D ______
4 ____ E
5 N ____
6 ___ T _ _____
7 _ A ___
8 ________ R ___
9 _____ I __
10 ___ O ______ __
11 __ __ S

Referencias:

1.- los sedentarios se dedicaban a la cría de llamas y ……..

2.- Técnica que aprendieron los sedentarios.

3.- Cultura que se ubica en el sur de Salta y Tucumán.

4.- Metal con el que trabaja la cultura Santa María.

5.- La cultura Candelaria confeccionaron cerámicos de color rojo y ……

6.- Cultura que habita en los Valles Calchaquíes.

7.- Cultivo principal de la cultura Candelaria.

8.- los habitantes de los Valles Calchaquíes eran muy hábiles en la ……….

9.- Material con el que fabricaban las urnas.

10.- produce su propio alimento.

11.- lugar donde depositaban los muertos.

Docente: Morales, Janet Á rea: Ciencias Sociales.

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3) Realizar un cuadro sinóptico con la información del texto “La Vida Sedentaria”

Fecha:

Tema: Los Pueblos originario de Salta

Iniciar la clase con un repaso de la clase anterior.

Antes de la llegada de los españoles.

Diversos pueblos originarios habitaban el territorio de la actual provincia de Salta. Estaban

distribuidas en las tres regiones. El chaco Salteño, los Valles y la Puna.

En el mapa de Salta se señalaran donde se encontraban diferentes etnias.

Lectura de la página 36.

Completar el siguiente cuadro.

Omaguacas Apatamas Chiriguanos Wichi

¿Dónde se
ubican?
¿De qué se
alimentaban?
¿Qué
actividades
realizan?
¿Cómo eran
sus viviendas?

Leer el siguiente fragmento.

La distribución de los pueblos Originarios.

En el chao Salteño vivían los Wichis, los Chiriguanos y los Omaguacas.

En la Puna residían los Apatamas.

Los Valles estaban habitados por los pueblos perteneciente de los Diaguitas o Calchaquíes.

En un mapa político de Salta localizar los diferentes pueblos originarios.

Docente: Morales, Janet Á rea: Ciencias Sociales.

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Fecha:
Tema: Los pueblos originarios de Salta.

Presentar la información sobre los Diaguitas página 37.

Compresión de lo leído en forma oral guiado por la docente.
En el mapa señalar donde se ubicaban.

Responder:

 ¿Dónde se ubicaban los Diaguitas?

 ¿Qué cultivos realizaban?
 ¿Con qué fin criaban las llamas?
 ¿Cómo era sus vestimentas?
 ¿Cómo eran sus viviendas?
 ¿Cómo se llamaba la celebración que realizaban?

Completar las siguientes oraciones.

 El cacique se encargaba de ……………………………………………
 La Pacahama es la …………………………………………………………
 En las aldeas de los Diaguitas habitan aproximadamente ……………………………………

Fecha
Tema: La llegada de Colon a América.

Presentar la línea de tiempo.

Señalar la fecha en que llego Cristóbal Colón América.
Indagar sobre los saberes previos.
Durante el siglo XV, los europeos realizaron viajes de exploración. Su propósito era
encontrar nuevas rutas para el comienzo, aumentar los territorios bajo el control de reyes,
halara metales preciosos y extender la religión cristiana a otros lugares del mundo.

Leer el siguiente texto:

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Lectura dela pagina 40 texto “Fundación de Salta”

Completa las siguientes oraciones.

Salta fue fundada con el nombre de ………………………………………………… Fue fundada

por………………………… El ……. de ………… de ……………….

Observa el plano del trazado de la cuidad y responde:

Docente: Morales, Janet Á rea: Ciencias Sociales.

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 ¿Qué formas tenían las manzanas?
 ¿Qué edificio rodean las plazas?
 ¿Qué ríos se encuentran al sur de la cuidad?

Actividades para la casa

Lee el texto “Gobierno Colonial ” pag 41

Responde las preguntas que se encuentran al final de la página.

Fecha

Tema: La economía colonial.

Cuando los españoles llegaron a América descubrieron un mundo nuevo en donde abundaban
preciosas piedras, las especies y otros artículos. Todo esto despertó una ambición en los españoles
en adueñarse de todas esas riquezas.

La conquista de América fue una de las guerras más crueles de todos los tiempos costo muchas
vidas humanas. Los indígenas se defendieron con su libertad. Pero los europeos tenían armas más
poderosas.

Analizar críticamente el impacto de la conquista.

Trabajar con los textos La economía colonial y La resistencia indígena pagina 42 – 43.

Realizar afiches para exhibir en clase.

Evaluación:

 La evaluación consistirá en una exposición oral de un tema a designar de los que se

abordaron en afiche

Criterios de Evaluación:

 Explican los procesos históricos ocurridos en esta época.

 Localizan la información en los textos.
 Presenta sus trabajos en tiempo y forma.
 Participa en clases

Docente: Morales, Janet Á rea: Ciencias Sociales.

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 Expone el tema investigado expresándose correctamente.

Bibliografía:

 Cartilla de Ciencias Sociales – Revista de segundo ciclo- Salta, Ciencias Sociales

(Kapeluz Norma)

Observaciones:

Docente: Morales, Janet Á rea: Ciencias Sociales.

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