Instruccin de trabajo Elaboracin de Manuales Didcticos

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INSTRUCCIN DE TRABAJO

Elaboracin de Manuales Didcticos

Edicin 02

Elaborado por:

Fecha: 19-02-08

Firma

Coordinadora de Material Escrito y Audiovisual

Revisado por:

Fecha: 22-02-08

Firma

Jefe Divisin Tcnica

Aprobado por:

Fecha: 29-02-08

Firma

Representante de la Direccin

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1.

OBJETIVO:
Proporcionar un instrumento que gue la elaboracin del material didctico para que se realice de manera organizada y ordenada en cuanto a sus contenidos, entornos, comunicaciones didcticas y su coherencia pedaggica.

2.

DESTINATARIO:
Consultores, personal tcnico y administradores del proceso de elaboracin de manuales didcticos.

3.

DEFINICIONES RELACIONADAS:
Didctica: La didctica es una disciplina orientada en mayor grado hacia la prctica, toda vez que su objetivo primordial es orientar la enseanza. A su vez, la enseanza no es ms que la direccin del aprendizaje. Luego, en ltima instancia, la Didctica est constituida por un conjunto de procedimientos y normas destinados a dirigir el aprendizaje de la manera ms eficiente que sea posible. Pedagoga: La pedagoga es la ciencia que se ocupa de la educacin y la enseanza. Esta ciencia proporciona guas para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseanza y aprendizaje. En griego, paida o paidos significa nios, en oposicin a andro que indica hombre. En base a esto se distingue entre Pedagoga (ensear a nios) y Andragoga (ensear a adultos). Actualmente, se distingue ms entre pedagoga, que se ocupa ms de la educacin como fenmeno social y humano, y la didctica, ms centrada en los mtodos de enseanza en s. Andragoga: Es la disciplina que se ocupa de la educacin y el aprendizaje del adulto, a diferencia de la Pedagoga que se aplica a la educacin del nio. Mediacin pedaggica: Es un proceso para lograr una comunicacin efectiva en la transmisin de contenidos educativos, entre diseadores y participantes, a travs de materiales didcticos. Diseo grfico: Es el producto de un proceso creativo de comunicacin que estticamente armoniza figuras, textos, colores, formas y otros elementos icnicos para plasmarlos en un espacio real o virtual. Diagramacin de manuales didcticos: Son los procesos que el diseador grfico realiza para ordenar textos, grficas, esquemas, fotografas y otros elementos grficos dentro de una pgina, con el objetivo de comunicar visual y estticamente los contenidos en forma didctica, acorde a los niveles de percepcin del estudiante.

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4.

BASES Y MANUALES DEL INTECAP: En el INTECAP se reconocen dos tipos de manuales didcticos: manuales tcnicos y material de apoyo didctico.

4.1 Manual Tcnico:

Es un medio de comunicacin didctica, que a travs de textos especficos y elementos icnicos (ilustraciones, grficas, etc.), se utiliza en el proceso de enseanza aprendizaje para contribuir a que el participante desarrolle competencias (habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes) correspondientes a un diseo curricular. Coadyuva tambin a que el facilitador realice la transmisin, ejemplificacin, orientacin y evaluacin de sus contenidos. El manual tcnico va dirigido a mdulos, unidades modulares, carreras no modulares, cursos y diplomados. En funcin de la modalidad de entrega de la formacin, presencial, semipresencial o a distancia vara la estructuracin de los planes, presentando ms detalle en los objetivos de aprendizaje y contenidos en los procesos semipresenciales, por lo que los manuales FAD tambin debern contener esa desagregacin. As tambin en formacin a distancia, el manual debe constituirse en el centro de la autoformacin, por lo que debe ser mediado didctica y pedaggicamente para que cumpla con este propsito.

4.2 Material de apoyo didctico (MAD):

Es un documento de comunicacin didctica estructurado, que a travs de textos especficos y elementos icnicos (ilustraciones, grficas, etc.), se utiliza en el proceso de enseanza aprendizaje para contribuir a que el participante desarrolle competencias (habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes) como apoyo para la formacin. No tiene todos los componentes del manual tcnico, ni requiere que sus apartados correspondan totalmente a un diseo curricular.

Instruccin de trabajo Elaboracin de Manuales Didcticos 4.3 Etapas para la elaboracin:

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1. Establecer tipo de manual, poblacin objetivo, y otra informacin relevante

2. Recopilar informacin

3. Establecer objetivos de la serie y/o manual

4. Organizar el manual

5. Establecer objetivos o resultados de aprendizaje segn estructura

6. Elaborar contenidos tericos y prcticos

Tipo de Manual (tcnico o MAD)

MAD

7. Elaborar actividades, resmenes (para FAD, no hay resmenes) y autoevaluaciones

8. Elaborar bibliografa, presentacin, ndice y cuando proceda, preliminares, anexos y glosario

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9. Realizar socializacin y mediacin pedaggica del manual, cuando proceda

10. Realizar correccin de estilo y ortografa

Es manual tcnico/ MAD manual tcnico en proceso

Manual tcnico en proceso

Prediagramacin Etapa que se realiza de acuerdo al Instructivo de Diagramacin de Manuales impresos

11. Realizar diagramacin o cuando proceda, diseo grfico

MAD o Manual Tcnico final

Manual tcnico en proceso

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4.4

REQUISITOS:

4.4.1 Informaciones de carcter tcnico:

El contenido debe ser adaptable al entorno tecnolgico, adems, el necesario y suficiente para lograr la competencia del participante, con suficientes ilustraciones y diagramas de apoyo para la asimilacin de las tcnicas de trabajo, con contenidos tecnolgicamente actualizados, etc. La cobertura que debe poseer el manual, tiene que ser suficiente con relacin a las reas de conocimientos estipulados en el Plan para la Formacin y satisfacer la totalidad de los temas tratados.

4.4.2 Utilidad de los materiales:

Los productos deben ser utilizados por los participantes, presentando nicamente la informacin que es de utilidad, evitando informaciones de relleno o innecesarias. Los contenidos deben entenderse claramente, ser veraces y actuales.

Presentacin y diagramacin:
Nitidez y claridad del producto, ordenamiento visual del diseo, orden lgico de la presentacin de la informacin, uso suficiente de informacin grfica y analtica, etc.

4.4.3 Pertinencia entre la necesidad del producto y el producto:

El producto debe responder a una necesidad y ser til para el trabajo.

4.4.4 Enfoque pedaggico:

Corresponde a un orden, desglose de unidades o temas, equilibrio informativo, ejercicios, investigaciones, instrumentos de medicin y control, as como de consulta y referencia. El producto debe estar diseado para las caractersticas de la poblacin meta, nivel de escolaridad, capacidades psicomotrices y psicomotoras, disponibilidad del tiempo, etc., con estrategias de formacin adecuadas al participante y leguaje claro. Despus que el desarrollo de los contendidos ha pasado por la etapa de revisin y aprobacin del sectorial, ya no est sujeta a ningn cambio, por lo que no se puede agregar y/o eliminar informacin, esto incluye ilustraciones y texto, tanto en contenidos como en evaluaciones, resmenes, anexos, glosario, bibliografa, etc. Respetando derechos de autor, se investigarn, recopilarn, seleccionarn y desarrollarn los contenidos del manual, en cantidad y calidad didctica, utilizando redacciones acordes a los entornos educativos, sociales, laborales, ticos, culturales, productivos y de edad de los participantes.

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Para facilitar la enseanza es necesario adjuntar o realizar las grficas, fotografas, dibujos y dems elementos que permitan completar su trabajo garantizando que las mismas sean claras y con definicin correcta. Por didctica del manual, se seleccionar o resaltar informacin sobre los puntos importantes y esquemas que generen una transmisin pedaggica de los contenidos y se proporcionar informacin con detalles o esquemas que faciliten la realizacin de infografas e ilustraciones en el Diseo Grfico.

Criterios pedaggicos:
Se hacen explcitos los objetivos o resultados de aprendizaje propuestos para el contenido Es adecuada la forma de seleccionar la informacin Existe coherencia con el contenido Hay claridad en la informacin El lenguaje empleado es adecuado El material es creativo y original El manual propicia la relacin significativa entre la nueva informacin y los contenidos anteriores El manual propicia la participacin de los participantes Claridad en redaccin, tipologa, diseo grfico, cuadros, ndices analticos, sealizaciones, legibilidad, impresin, formatos, guas de lectura, resaltados e infografas. Existe coherencia, relacin clara y efectiva entre el contenido presentado y el objetivo planteado en el Plan para la Formacin, es decir una conexin entre el objetivo y el contenido.

Criterios psicolgicos:
Logra motivar al participante Maneja un nivel conceptual adecuado al usuario Mantiene la atencin del participante Propicia la formacin de actitudes positivas

Criterios para el contenido:

Surgen del plan para la formacin o como apoyo del mismo. Estos se desarrollarn con contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales o de relacin interpersonal. Un buen enfoque del grupo objetivo a quien se dirigen los contenidos, dirige la redaccin, elaboracin de actividades, evaluaciones, etc. Se considera y valoriza la cantidad, seleccin, contemporaneidad y rigor tcnico-cientfico, as como, el nivel escolar y tcnico de los estudiantes. Es actual Es veraz Es adecuado a la materia que apoya Es relevante Es suficiente

Instruccin de trabajo Elaboracin de Manuales Didcticos 5. ESTRUCTURA:

MANUAL TCNICO
Tipo de manual MAD No. Elementos a cumplir Carrera no modular o curso con unidades de formacin Mdulo Unidad modular o unidad de formacin

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Diplomado o curso por resultados de aprendizaje

Portada Contraportada Hoja interior portada Copy Right Nombre, objetivo de la 5 serie y descripcin de la misma 6 ndice 7 Objetivo del manual 8 Presentacin 9 Preliminares Portada de identificacin de cada 10 unidad de formacin Portada de identificacin del contenido por captulo (cuando surgen de un resultado de aprendizaje) o sesin 11 de trabajo (para FAD) Desarrollo del 12 contenido 13 Actividades 14 15 16 17 18 19 Resumen Autoevaluacin Mis apuntes Glosario Anexos Bibliografa x obligatorio

1 2 3 4

X ----X X X -O

X X X X -X X X O X

X X X X O X X X O X

X X X X O X X X O --

X X X X -X X X O --

--

--

X O O ---O X

X X X X X X O X O opcional

X X X X X X O X

X X X X X O O X -- no aplica

X X X X O O O X

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6. 6.1

CONDICIONES PARA LOS ELEMENTOS DE LOS MANUALES: Portada:

Guatemala, C.A. Nombre de la Ocupacin, Calificacin, Puesto de trabajo o Especialidad, Modalidad (cuando aplique) Nombre del manual Cdigo y Edicin

Mdulo No., Unidad modular (cuando aplique) Subrea econmica a la que pertenece

En el INTECAP las reas econmicas se clasifican as: Industria Construccin Comercio y servicios Turismo Agrcola Banca y seguros Programas generales

Nota: Para el caso de temas puntuales y especficos, el responsable de los contenidos debe proporcionar las fotografas, dibujos y/o elementos grficos que se relacionen con el ttulo del manual y que se puedan usar para la portada, de acuerdo a las especificaciones de entrega de fotografas.

Instruccin de trabajo Elaboracin de Manuales Didcticos 6.2 Contraportada:

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Es la parte posterior de la portada y opcionalmente puede presentar informacin promocional de la institucin.

6.3

Hoja interior de portada:

Contiene la misma informacin de la portada externa, agregando el mes y ao en que se finaliz la correccin de estilo.

6.4

Registro de derechos y edicin (COPYRIGHT):

Copyright. Instituto Tcnico de Capacitacin y Productividad - INTECAP- (ao) Esta publicacin goza de la proteccin de los derechos de propiedad intelectual en virtud de la Convencin Universal sobre Derechos de Autor. Las solicitudes de autorizacin para la reproduccin, traduccin o adaptacin parcial o total de su contenido, deben dirigirse al Instituto Tcnico de Capacitacin y Productividad INTECAP de Guatemala. El Instituto dictaminar sobre dichas solicitudes en beneficio de la Formacin Profesional de los interesados. Extractos breves de esta publicacin pueden reproducirse sin autorizacin, a condicin de que se mencione la fuente. PRODUCTO DOF Y NOMBRE DE LA PUBLICACIN Cdigo: Edicin Las denominaciones empleadas en las publicaciones del Instituto y la forma en que aparecen presentadas, no implican juicio alguno por parte del INTECAP, ni de sus autoridades. La responsabilidad de la informacin aqu vertida, incumbe exclusivamente a su autor. Las publicaciones del Instituto Tcnico de Capacitacin Productividad, pueden solicitarse a la siguiente direccin: Instituto Tcnico de Capacitacin y Productividad Calle del Estadio Mateo Flores, 7-51 zona 5. Ciudad de Guatemala. Divisin Tcnica. Tel. PBX. 2410-5555 Ext. 647 www.intecap.org.gt divisiontecnica@intecap.org.gt y

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6.5

Objetivos:

6.5.1 Objetivo de la carrera y serie modular:

Presenta el objetivo de la serie y los mdulos o unidades de formacin.

6.5.2 Objetivos de formacin presencial o semipresencial:

Se emplear la siguiente redaccin para el inicio de cualquier objetivo para formacin presencial o semipresencial, ya sea del manual, unidad o captulo: El estudio del contenido de este(a) (manual, unidad, captulo) contribuir a que usted adquiera las competencias para (describirlas)

6.5.3 Objetivos de Formacin a Distancia, FAD:

Se emplear la siguiente redaccin para el inicio del objetivo del manual para Formacin a Distancia, FAD: El estudio del contenido de este manual, permitir que usted adquiera las competencias para (describirlas) En cuanto al objetivo de cada sesin, debe redactarse orientado hacia la competencia (hacia la accin y el hacer) que debe desarrollar el participante.

6.6

ndice:
Lista ordenada de unidades, captulos, sesiones, temas y subtemas, etc. Con detalle del nmero de pgina o de cada apartado.

6.7

Presentacin:
Debe destacar los contenidos, alcances y modalidad del manual, as como, los beneficios que brinda a los participantes. Su redaccin debe motivar a la lectura, comprensin, anlisis y accin. Es una venta didctica del manual.

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El orden de la redaccin debe ser as: Encabezado estndar Introduccin (descripcin de la temtica, ligado con el objetivo del manual y contexto) Aspecto motivacional relacionado con la aplicacin de contenidos Partes que componen el manual y descripcin breve del contenido de cada apartado Aspectos complementarios (vinculacin con otros documentos, medidas de seguridad, alusin a otras partes del manual que sean relevantes, etc.)

6.8

Preliminares:
En esta seccin se incluirn temas como: Medidas generales de seguridad, sanitarias, de proteccin ambiental, etc.

6.9

Portada de identificacin de cada unidad de formacin:

Unidad No.

Nombre de la unidad

Objetivo: (redaccin estndar)

Se puede incluir un mensaje motivacional-educativo sobre el tema, que genere reflexin y una accin propositiva de la unidad. Pueden emplearse textos de otros autores reconociendo sus derechos de autora.

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Portada de identificacin del contenido por captulo (cuando surgen de un resultado de aprendizaje) o sesin de trabajo:

Captulo No. (cuando surge de un resultado de aprendizaje) Sesin No. (para FAD) Nombre del captulo o sesin (en sustantivo) Objetivo: Resultado(s) de aprendizaje (para captulos) Orientado hacia la competencia que debe desarrollar el participante (para FAD) *Duracin en horas de la autoformacin en el caso de FAD Puede incluir un mensaje motivacional-educativo sobre el tema, que genere reflexin y una accin propositiva del captulo o sesin. Pueden emplearse textos de otros autores reconociendo sus derechos de autora.

6.11

Desarrollo del contenido: En cuanto a los contenidos es importante considerar lo siguiente:

Deben estar basados y ser consistentes con el plan para la formacin correspondiente Deben desarrollarse de lo general a lo especfico (mtodo deductivo) Dosificacin adecuada El contenido debe abarcar lo indicado en el ttulo correspondiente Los ttulos deben englobar el contenido Los subttulos deben desmembrarse del ttulo anterior No dejar ttulos en blanco, solamente para poner un subttulo Emplear nomenclatura estndar El contenido debe ser actualizado y de vanguardia Evitar la bibliografa obsoleta Evitar el copy y paste (copiar y pegar literalmente un documento) Si se realiza una copia fiel de una parte de un documento de un autor, debe citarse.

La redaccin debe ser: En segunda persona en forma imperativa Considerar el gnero y la concordancia en la redaccin.

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6.12

Nomenclatura:
Luego de la pgina de portada de unidad de formacin, captulo o sesin y considerando que todos los temas se desglosan a partir del nmero de la unidad, captulo o sesin; deben desglosarse e incluirse los contenidos, de acuerdo a la siguiente nomenclatura:

Prembulo: Que lleva el nmero y nombre de la unidad, captulo o sesin

Iniciar con un prembulo que debe redactarse con el siguiente enfoque: Introduccin a la temtica, marco histrico, importancia y/o relacin con otros contenidos. Mnimo: 5 lneas Mximo: 1 pgina

Numeracin de dos dgitos para los temas

1.1 Tema (Iniciar con un breve prrafo introductorio que antecede a todos los contenidos que se desglosan de esta divisin y cuya finalidad es exponer brevemente el contenido que se estudiar, lo que permitir un acercamiento al tema, adems de aclarar la finalidad. Todos los ttulos deben ser breves y abarcar el contenido que se expondr -5 lneas mnimo-

Numeracin de tres dgitos para los subtemas

1.1.1 A. 1) a. Subtema (desglosar solamente si se desarrolla contenido, en caso contrario usar vieta de punto)

Otro desglose (solamente si se desarrolla el tema) Siguiente desglose (solamente si se desarrolla el tema) ltimo desglose (solamente si se desarrolla el tema)

Utilizar vieta de punto cuando no se desarrollan temas o para listar caractersticas y apartados del tema que no se desglosan

Al finalizar cada unidad de formacin, captulo* o sesin**, se debe incluir: actividades, resumen y autoevaluacin.

* Cuando un manual est dividido por captulos el diseador selecciona si ste va en cada captulo o se realiza una global hasta el final del manual. ** Para FAD no se realizan resmenes, la divisin de temas est permitida hasta dos dgitos y luego se utilizan literales.

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6.13

Actividades: Son acciones dirigidas por el manual para que en forma individual o grupal el participante proponga, genere, ejemplifique, exponga o investigue para fomentar la creatividad y afianzar sus competencias laborales.
Deben servir de afianzamiento de contenidos, de investigacin, para ampliar contenidos, pero fundamentalmente quieren alcanzar el objetivo propuesto. Deben contener nombre e instrucciones concretas Pueden involucrar al facilitador. Pueden desarrollarse durante el contenido del manual o al final de la unidad o captulo Para FAD se desarrollan durante el contenido del manual Ejemplo de actividades: Investigaciones, visitas tcnicas, resolucin de casos, ejemplos de aplicacin. Puede emplearse la siguiente redaccin para las instrucciones globales de las actividades: Instrucciones: Con la ayuda y orientacin de (de la) facilitador (a) y la consulta de los contenidos estudiados, realice las siguientes actividades.

6.14

Resumen: Es la sntesis del manual, unidad o captulo presentada en una o dos pginas, condensar lo ms esencial de los temas, unidades y procesos sobresalientes que deban destacarse, as como informacin clave dentro del contenido y que persiguen que el participante los tenga claramente definidos y reforzados.

6.15

Autoevaluacin:
Son los instrumentos de medicin para que el participante verifique el nivel de aprendizaje adquirido a travs del estudio del manual y como consecuencia el logro del objetivo del material didctico. En cada evaluacin debe emplearse una misma categora de autoevaluacin, por ejemplo, seleccin mltiple, pero sta puede variarse en cada unidad, captulo o sesin. Para la redaccin de las instrucciones de evaluaciones, utilizar los siguientes enunciados:

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Preguntas de seleccin mltiple Utilizar el siguiente enunciado:

Instrucciones: A continuacin encontrar una serie de enunciados con (cuatro) opciones de respuesta, subraye la correcta de acuerdo a los contenidos estudiados.

Preguntas abiertas Utilizar el siguiente enunciado:

Instrucciones: A continuacin encontrar una serie de preguntas, a las que debe responder de acuerdo a los contenidos estudiados.

Preguntas de complementacin Utilizar el siguiente enunciado:

Instrucciones: A continuacin encontrar una serie de enunciados; en el/los espacio/s en blanco, responda de acuerdo a los contenidos estudiados.

Preguntas de falso y verdadero Utilizar el siguiente enunciado:

Instrucciones: A continuacin encontrar una serie de enunciados; a los que debe responder con la letra V para verdadero o F para falso, de acuerdo a los contenidos estudiados.

Instruccin de trabajo Elaboracin de Manuales Didcticos 6.16 Mis apuntes:

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Buscan ser un espacio para que el participante pueda anotar la informacin que considere pertinente. Para FAD este apartado debe colocarse al final de una sesin, antes de la autoevaluacin y en los manuales presenciales, pueden colocarse al finalizar cada unidad, captulo o al final del manual.

6.17

Glosario:
Es un conjunto de definiciones de trminos tcnicos empleados en el manual, listados en orden alfabtico y que sirve de apoyo para la compresin de los contenidos.

6.18

Anexos:
Informacin adicional de apoyo a los contenidos temticos. Ejemplos: tablas, normas, leyes, reglamentos, temas, etc.

6.19

Bibliografa:
Se debe listar la utilizada y la de consulta, tanto de medios impresos como electrnicos. Consulte el Material de Apoyo Didctico -MAD-, Redaccin de Informes Escritos. MAD.3.14.1-373/06 * Nota: Para el apartado especficamente de la bibliografa, consulte el tema 1.4.3 en las pginas 14-22, del MAD antes mencionado y las pginas Web visitadas.

A manera de ejemplo se citan algunas formas de listar la bibliografa: Libro de un autor: Autor del libro (apellido (s), coma y nombre) (punto) Ttulo (punto) Subttulo -si lo hay(punto) Nmero de la edicin de la segunda en adelante (coma) Lugar de publicacin (coma) Editorial (coma) Ao de publicacin (punto) Nmero de pginas (punto) Libro de dos autores: Autores del libro (apellidos y nombre) (coma) Ttulo (punto) Subttulo -si lo hay- (punto) Nmero de la edicin, de la segunda en adelante (coma) Lugar de publicacin (coma) Editorial (coma) Ao de publicacin (punto) Nmero de pginas (punto) Libro de tres autores: Autores del libro (apellidos y nombre) (se separa el primer autor por punto y coma y un espacio y el segundo por una y) Ttulo (punto) Subttulo -si lo hay- (punto) Nmero de la edicin, de la segunda en adelante (coma) Lugar de publicacin (coma) Editorial (coma) Ao de publicacin (punto) Nmero de pginas (punto) Varios autores: Apellido e inicial del nombre de un autor (coma) A et al Ttulo (punto) Subttulo -si lo hay(punto) Nmero de la edicin, de la segunda en adelante (coma) Lugar de publicacin (coma) Editorial (coma) Ao de publicacin (punto) Nmero de pginas (punto)

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Peridico: Autor del libro (apellido (s) [coma] y nombre) (punto) Ttulo artculo (punto) Ttulo del peridico (coma) Fecha de publicacin (punto) Pgina (punto) Revista: Autor del libro (apellido (s) [coma] y nombre) (punto) Ttulo del artculo (punto) Ttulo de la revista (punto) Volumen (nmero) (coma) Ao de publicacin (punto) Pginas (punto) Enciclopedia: Autor (punto) Ttulo de la enciclopedia (subrayado) (2 puntos) Volumen (subrayado) (punto) Ttulo del artculo (subrayado) Pginas (entre parntesis) Sitio de publicacin (punto) Ao publicacin (punto) Casa editorial (punto) Manual: Nombre de la organizacin (punto) Ttulo del manual (subrayado) (punto) Edicin (punto) Pas (punto) Ao (punto) Pginas (punto) Monografas: * Los elementos sealados con un asterisco son opcionales. APELLIDO(S), Nombre. Ttulo del libro. Mencin de responsabilidad secundaria (traductor; prologuista; ilustrador; coordinador; etc.)*. N de edicin. Lugar de edicin: editorial, ao de edicin. N de pginas*. Serie*. Notas*. ISBN Partes de monografas: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo de la parte.En: Responsabilidad de la obra completa. Ttulo de la obra. Edicin. Lugar de edicin: editorial, ao de edicin. Situacin de la parte en la obra. Publicaciones en serie: Ttulo de la publicacin en cursiva. Responsabilidad. Edicin. Identificacin del fascculo. Lugar de edicin: editorial, fecha del primer volumen-fecha del ltimo volumen. Serie*. Notas*. ISSN Legislacin: Pas. Ttulo. Publicacin, fecha de publicacin, nmero, pginas. Patentes: MENCIN DE RESPONSABILIDAD PRINCIPAL. Denominacin del elemento patentado. Responsabilidad subordinada. Notas*. Identificador del documento (pas u oficina que lo registra). Clase de documento de patente. Nmero. Ao-mes-da de publicacin del documento. Normas: ENTIDAD RESPONSABLE DE LA NORMA. Ttulo. N cdigo de la norma. Edicin. Lugar de publicacin: editorial, ao de publicacin. Congresos: Se citan como una monografa. APELLIDO(S), Nombre. Ttulo. Responsabilidades secundarias*. N de edicin. Lugar: editorial, ao de publicacin. N de pginas o volmenes*. ISBN

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Tesis: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo de la tesis.Direccin. Clase de tesis. [Tipo de documento]. Institucin acadmica en la que se presenta, lugar, ao. Grabaciones: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo. [Designacin especfica del tipo de documento]. Lugar: editorial, ao. Programas de radio y televisin: Nombre del programa. Responsabilidad. Entidad emisora, fecha de emisin. Textos electrnicos, bases de datos, y programas informticos: Responsable principal. Ttulo [tipo de soporte]. Responsables secundarios*.Edicin. Lugar de publicacin: editor, fecha de publicacin, fecha de actualizacin o revisin, [fecha de consulta]**. Descripcin fsica*. (Coleccin)*. Notas*. Disponibilidad y acceso** . Nmero normalizado* Mensajes electrnicos: Distribudos por boletines o listas: Responsable principal del mensaje. Ttulo del mensaje [tipo de soporte]. En: Ttulo (del boletn o lista). Numeracin y/o localizacin del mensaje [Fecha de consulta]**.Notas*. Disponibilidad y acceso**

7.

RESPONSABILIDADES INTERNAS:
El Consultor Metodolgico es responsable de avalar la forma y estilo del manual, tal como, la redaccin, presentacin, claridad de imgenes y los aspectos didcticos que comprenda todo el manual. Revisa y aprueba, brinda orientacin y genera una interaccin con el Consultor tcnico para hacer ms didctico el manual. Es el enlace principal para que los Diseadores Grficos, consulten dudas y amplen perspectivas en su trabajo. Lleva control y orden, en forma digital y escrita, avalando con su firma la aceptacin del manual. El Consultor externo (autor un proceso) es responsable de los contenidos tcnicos en cantidad, seleccin, contemporaneidad, tecnologa y nivel tcnico, as como de la pertinencia de los dibujos, fotografas y cuadros en general, desde su perspectiva tcnica. Llevar control y orden que el manual se desarrolle en los tiempos previstos, aprobando o no su calidad tcnica, y aceptando con su firma la entrega del manual. La responsabilidad del Consultor tcnico externo, estar plasmada en los trminos de referencia del contrato correspondiente, garantizando su autora, programacin, cumplimiento del presente documento, revisiones y entrega final. En el caso de las figuras, el consultor debe ser especfico para la entrega de las mismas o indicar que stas deben ser elaboradas en el proceso de diagramacin.

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8.

ENTREGA DE MATERIAL PARA EL SIGUIENTE PROCESO (Fase de entrada para diagramacin): Levantado de texto en word -contenido-:
Pginas tamao carta, numeradas, sin logotipo, ni decoracin. Tipo de letra Arial a 11 puntos. A una sola columna. Ningn tipo de informacin debe ir insertada en cajas de texto, pero si pueden emplearse tablas. Establecer la jerarqua de ttulos con tamaos de letras de acuerdo a nomenclatura. Textos importantes: Bold. Las figuras deber ir insertas en el documento solamente como referencia, ya que como se indicar ms adelante stas debe ir en una carpeta independiente.

8.1

8.2

Figuras:
Todas las figuras deben ir en una carpeta independiente, ya que en el documento Word solamente aparecen como referencia. Proveer las figuras que se sugieren para la portada principal con un peso mnimo de 1.3 megas. El formato de las figuras debe ser TIF o JPG y evitar el uso de formatos .gif, .tga y .bmp Las figuras deben tener un tamao mnimo de 9 cm 3.5 pulgadas Las figuras deben ser a todo color (En el caso de que la imagen original est a todo color) En el caso de que la figura sea una tabla de datos, debe levantarse el texto. En el caso de que la figura empleada sea un detalle, una seccin o la parte de un todo, colocar solamente la parte seleccionada de esta figura y no el todo. Cuando las figuras se usen para explicar un tema pueden ir numeradas pero siempre deben llevar su respectivo pie de fotografa. La numeracin de figuras debe realizarse de forma correlativa, indistinto al nmero de unidad y captulo. Las figuras no se enumeran en el caso de sesiones. El nombre de cada archivo de figura debe aparecer enumerado de acuerdo a como aparecen en el manual. Cuando no enumere la figura el nombre de cada archivo de figura debe ser el mismo que aparece en el manual. Respetar los derechos de autor en los pie de fotografa. Al usar cmara digital (Es importante considerar que no se deben tomar fotografas desde la cmara de un telfono celular): sta debe ser como mnimo de 2.1 megapxeles. Es recomendable tomar las fotos con la mejor resolucin que ofrece la cmara, y elegir la opcin de fotos sin compresin, ya que el formato es mucho mejor.

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Al usar cmara de pelcula fotogrfica (rollo): Debe ser con pelcula de ASA 100 60. Al usar figuras de Internet: Tener especial cuidado con el tamao y resolucin de las imgenes, ya que stas generalmente se encuentran diseadas para ser vistas solamente en monitor a 72 dpi de resolucin y no para ser impresas. A continuacin se ejemplifican los pasos para extraer imgenes de buscadores de Internet (Se tomo como ejemplo el buscador Google): Indicar imgenes grandes o extra grandes Tener un peso mnimo de 300kb o tener un tamao de 1024 x 768, regularmente los buscadores muestran esa informacin.

1. Seleccionar imgenes 2. Colocar el nombre de la figura que se buscar 3. Click en bsqueda de imgenes

4. Cambiar la opcin a imgenes grandes o extra grandes, lo que provocar una bsqueda con imgenes ms grandes y que se pueden emplear en la impresin y diagramacin.

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5. Click sobre la fotografa elegida. 6. Esto lo llevar a otra pgina.

7. Nuevamente haga click sobre la fotografa elegida.

8. Hasta este momento guardar la figura.

debe

9. Con el botn secundario hacer click sobre la imagen y elegir guardar imagen como

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10. Seleccionar la carpeta especfica en la cual guardar las imgenes para el manual.