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Introduccion a La Oratoria General

Introduccion a La Oratoria General

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos

 Alumno:
Apellidos: Quispe Limache . Nombre: Ronald.
Código: 12140224

 Profesor:
Apellidos: Huanca Q. Nombre: Jaime.

 Aula: 101.
Turno: 3pm – 6pm.

 Curso: Oratoria.
Tema: Monografía de la Oratoria.

 Facultad: Ciencias Matemáticas.
Carrera: Matemática.
2012







MONOGRAFÍA DE LA ORATORÍA

INTRODUCCION A LA ORATORIA GENERAL
Introducción:
Saber hablar en público no es algo con lo que se nace. En general en nuestro medio hay profesionales,
empresarios, docentes, políticos, sindicalistas, militares, religiosos, oradores sociales, etc., que hablan en
público sin haber aprendido nunca a hacerlo.
Sólo el 10 % de la clase dirigente ha recibido cursos de oratoria. Y esto no quiere decir que casi todos hablen
mal. Es más, es curioso todo lo que puede aprenderse de los errores y las dificultades que nos brinda la
experiencia. Pero, ¿Para qué tenerlos? ¿Puede aún mejorarse aquello que hacemos bien? Nada puede ser tan
gratificante como haber cumplido con éxito la responsabilidad de estar al frente de un auditorio.
Importancia:
"Oratoria" es el arte de hablar a otro, esto es, de hacer públicas nuestras ideas, opiniones o proyectos, y a
pesar de que todos tenemos algo importante qué decir, olvidamos que en la oratoria, tan importante es saber
qué decir, como saber decirlo y esa es una razón de peso por la que nuestro liderazgo personal, puede o lucir u
opacarse.
Objetivos:
A pesar de que comunicarse es una necesidad humana desde que nacemos, no existe en nuestra educación
formal un programa que incluya algún curso que habilite desde niños nuestras cualidades de oratoria, pues
cuando mejor podríamos aprender técnicas para tener una excelente dicción es cuando aprendemos a hablar.
Un curso gradual para hablar en público, simultáneo a nuestra educación primaria, no sólo mejoraría nuestra
dicción, sino que nos metería de forma natural y sencilla en el apasionante mundo de la retórica.
Métodos:
Existen técnicas para hablar en público, que nos ayudan a tener consciencia del uso que estamos haciendo de
estas palabras innecesarias para la transmisión del mensaje.
Si te das cuenta alguna vez las hemos usado y si te fijas con detalle no son más que un vicio que tenemos para
cubrir las deficiencias que tenemos en nuestro léxico.
Para que comiences a mejorar la forma en la que pronuncias tus discursos pon en práctica estas técnicas:
 Haz Conciencia de tus palabras: De ahora en adelante presta atención a cómo hablas a diario, toma
nota de las palabras que más repites, un buen ejercicio es grabarse de vez en cuando y luego
escucharse uno mismo, de esta manera podrás ser tu propio crítico y así determinar qué debes
mejorar.
 Ensaya: preparar tu discurso con varios días de antelación siempre será de vital importancia para
corregir los errores, cada vez que notes que estas usando una muletilla para y busca sinónimos de esa
palabra si es que es indispensable usarla o en su defecto elimínala si no es necesaria. Nuevamente te
Estados de la Cuestión:
 Status translationis o impugnación procedimental: se pregunta sobre la justificación de la cuestión y
del proceso, así como sobre la competencia del juez para entender de la causa. Busca que el proceso
se le asigne a otro tribunal.
 Status coniecturae: se pregunta si el acusado realmente hizo o no hizo aquello de lo que se le acusa.
 Status finitionis: se pregunta qué hizo realmente el acusado.
 Status qualitatis: se pregunta qué calificación jurídica tiene lo que cometió el acusado
Contenido:

1. Antecedentes u origen de la oratoria. ...........................................................................................................
1.1. Oratoria parlamentaria o política. .......................................................................................................
1.1.1. Edad antigua. ..............................................................................................................................
1.1.2. Edad media. ................................................................................................................................
1.1.3. Edad contemporánea. .................................................................................................................
1.1.4. Edad moderna.............................................................................................................................
1.2. Oratoria social o emocional. ...............................................................................................................
1.2.1. Edad antigua ...............................................................................................................................
1.2.2. Edad media .................................................................................................................................
1.2.3. Edad contemporánea ..................................................................................................................
1.2.4. Edad moderna.............................................................................................................................
1.3. Oratoria judicial o forense...................................................................................................................
1.3.1 Edad antigua .......................................................................................................................................
1.3.2 Edad media .........................................................................................................................................
1.3.3 Edad contemporánea ...........................................................................................................................
1.3.4 Edad moderna .....................................................................................................................................
1.4. Oratoria académica o didáctica. ..........................................................................................................
1.4.1 Edad antigua .......................................................................................................................................
1.4.2 Edad media .........................................................................................................................................
1.4.3 Edad contemporánea ...........................................................................................................................
1.4.4 Edad moderna .....................................................................................................................................
1.5. Oratoria empresarial o negocio. ..........................................................................................................
1.5.1 Edad antigua .......................................................................................................................................
1.5.2 Edad media .........................................................................................................................................
1.5.3 Edad contemporánea ...........................................................................................................................
1.5.4 Edad moderna .....................................................................................................................................
1.6. Oratoria militar o arenga. ....................................................................................................................
1.6.1 Edad antigua .......................................................................................................................................
1.6.2 Edad media .........................................................................................................................................
1.6.3 Edad contemporánea ...........................................................................................................................
1.6.4 Edad moderna .....................................................................................................................................

2. Retorica. Ciencia humana y social. ..............................................................................................................
2.1. Ciencias humanas................................................................................................................................
2.1.1. Lingüística. .................................................................................................................................
2.1.2. Literatura. ...................................................................................................................................
2.1.3. Filosofía. ....................................................................................................................................
2.1.4. Semiótica. ...................................................................................................................................
2.1.5. Didáctica. ...................................................................................................................................
2.2. Ciencias sociales. ................................................................................................................................
2.2.1. Antropología. .............................................................................................................................
2.2.2. Sociología. ..................................................................................................................................
2.2.3. Historia. ......................................................................................................................................
2.3. Pedagogía. ...........................................................................................................................................
2.3.1. Técnicas y métodos. ...................................................................................................................

3. Psicología y Métodos. .............................................................................................................................
3.1. Elementos de la persuasión. ................................................................................................................
3.2. Comunicación persuasiva. ..................................................................................................................
3.3. Técnicas modernas de persuasión. ......................................................................................................
3.4. interferencia o barreras de comunicación. ..........................................................................................

4. El Liderazgo. ...............................................................................................................................................
4.1. Definición de Liderazgo......................................................................................................................
4.2. Clases de Liderazgo. ...........................................................................................................................
4.3. Cualidades/características de liderazgo personal. La oratoria, la retorica, la elocuencia.
Características del liderazgo organizacional. Misión, visión, foda, etc. ..........................................................

5. Los oradores. ...............................................................................................................................................
5.1. Producción intelectual o publicaciones o publicaciones de un orador social o emocional. ................
5.2. Producción intelectual o publicaciones de un orador judicial o forense. ............................................
5.3. Producción intelectual o publicaciones de un orador parlamentario o político. ..................................
5.4. Producción intelectual o publicaciones de un orador empresarial o negocio. .....................................
5.5. Producción intelectual o publicaciones de un orador militar o arenga. ...............................................
5.6. Producción intelectual o publicaciones de un orador académico o didáctico. ....................................

6. Argumentación retórica. ..............................................................................................................................
6.1. Ciencia del lenguaje persuasivo. .........................................................................................................
6.2. La argumentación. Clases. ..................................................................................................................
6.3. Hechos y texto retórico. ......................................................................................................................
6.4. Recursos retóricos. ..............................................................................................................................

7. Comunicación de oratoria y relaciones interdisciplinarias. .........................................................................
7.1. Lengua oral. Comunicación oral. Características. Técnicas de lengua oral. .......................................
7.2. La oratoria individual. Clases. La oratoria deliberativa. Clases. .........................................................
7.3. El militarismo. Clases. Conmemoraciones. Aniversario, etc. .............................................................
7.4. Derecho. Ciencias jurídicas. Clases. Interrogatorio, etc. .....................................................................
7.5. Politología o parlamentaria. Clases. Réplica, etc. ...............................................................................
7.6. Ciencia. El conocimiento científico. Clases. Conferencias. Ponencias, etc. .......................................
7.7. Empresa o economía. Clases. Agente vendedor. Visitador médico, etc. ............................................
7.8. Sociedad y ciencia sociales. Clases. Cumpleaños. Matrimonio. Despedida, etc.................................

8. Conocimiento de la oratoria. ........................................................................................................................
8.1. Cualidades. ..........................................................................................................................................
8.1.1. Físicas. ........................................................................................................................................
8.1.2. Intelectuales. Comunicación intrapersonal. ................................................................................
8.1.3. Morales. Comunicación interpersonal. .......................................................................................
8.2. Discurso o texto. .................................................................................................................................
8.2.1. Discurso. Clases. Propiedades del texto. Cohesión. Coherencia, etc. ........................................
8.2.2. Estructura del discurso. Macroestructura. Microestructura y superestructura. ...........................
8.2.3. Elaboración del discurso, etc. Procedimientos. ..........................................................................
8.3. Audiencia o público. ...........................................................................................................................
8.3.1. Audiencia. Definición. Características. ......................................................................................
8.3.2. Audiencia. Clases. ......................................................................................................................

9. Análisis de un corpus. Discurso o texto (de acuerdo a los conocimientos de la oratoria) ...........................
9.1. Discurso de la oratoria social o emocional..........................................................................................
9.2. Discurso de la oratoria judicial o forense. ...........................................................................................
9.3. Discurso de la oratoria política o parlamentaria. .................................................................................
9.4. Discurso de la oratoria académica o didáctica. ...................................................................................
9.5. Discurso de la oratoria militar o arenga. .............................................................................................
9.6. Discurso de la oratoria empresarial o negocio. ...................................................................................

10. Defectos de la elocuencia. Patología del lenguaje. ......................................................................................
10.1. Elocuencia social o emocional. .......................................................................................................
10.2. Elocuencia judicial o forense. .........................................................................................................
10.3. Elocuencia política o parlamentaria. ..............................................................................................
10.4. Elocuencia académica o didáctica. .................................................................................................
10.5. Elocuencia militar o arenga. ...........................................................................................................
10.6. Elocuencia empresarial o negocio. .................................................................................................

11. Oratoria Actual. Mentes digitales. ...............................................................................................................
11.1. Oratoria social o emocional. ...........................................................................................................
11.2. Oratoria judicial o forense. .............................................................................................................
11.3. Oratoria política o parlamentaria. ...................................................................................................
11.4. Oratoria académica o didáctica. ......................................................................................................
11.5. Oratoria militar o arenga. ................................................................................................................
11.6. Oratoria Empresarial o Negocio. ....................................................................................................

1. Antecedentes u origen de la oratoria.
1.1. Oratoria parlamentaria o política.
1.1.1. Edad antigua.

Consistente en aquel don de la oratoria, que ha estado sujeto a transformaciones, desde la Antigüedad, hasta
nuestros días. La Oratoria ocupa un lugar especial, en la vida misma.
El poder de la convicción, de representantes de cada país, es menester en un mundo de transformación. Estas
transformaciones si fuesen en su totalidad, colmadas de ética y moralidad, cuán grande y evolucionado sería
la existencia de cada ser. La Oratoria, es pues, unos de los elementos fundamentales en la unificación de
criterios, y la comprensión y el estímulo de masas.
Aunque desde tiempos inmemoriales siempre ha habido quienes han tomado la palabra públicamente, se
considera que la oratoria como arte especializado recibió atención particular en Sicilia y se desarrolló
fundamentalmente en Grecia, donde llegó a ser considerada como un instrumento fundamental para alcanzar
prestigio y poder político. Había unos profesionales llamados logógrafos que se encargaban de redactar
discursos para los tribunales
1.1.2. Edad media.

Durante la Edad Media, de los tres géneros oratorios, el judicial, el deliberativo y el epidíctico, entraron en
decadencia el género deliberativo y el epidíctito, es decir, la oratoria política y la artística, ya que la
militarización del imperio hacía inútil los conocimientos de la oratoria; sin embargo sus conocimientos fueron
transvasados a la literatura en general, que se retorizó notablemente perdiendo bastante de su inspiración
originaria y su frescura. Así lo vino a concluir el gran estudioso de la literatura medieval Ernst Robert Curtius
en su Literatura europea y Edad Media latina, traducido al castellano en 1955.
1.1.3. Edad contemporánea.
La retórica contemporánea ha prescindido del discurso oral y, por tanto, de entre las cinco fases de
elaboración del discurso (invención, disposición, elocución, memoria y acción) de las dos últimas de índole
práctica, la memoria y la acción. Se considera actualmente que es útil para actores, abogados, psicólogos,
políticos, publicitarios, escritores, vendedores y, en general, quienes quieren persuadir o convencer de algo.
Sin embargo, la retórica ha vivido un gran renacimiento en la segunda mitad del siglo XX como disciplina
científica con el surgir de varias corrientes de pensamiento que han redescubierto su valor para distintas
disciplinas; comenzó Heinrich Lausberg realizando una gran labor de clasificación de la disciplina con sus
Elemente der literarischen Rhetorik, traducido como Elementos de retórica literaria en 1975; y su impagable
Manual de retórica literaria, publicado en español entre 1966 y 1970 en tres volúmenes; Chaïm Perelman y
Lucie Ollbrechts-Tyteca publicaron en 1958 un fundamental Tratado de la argumentación, traducido al
castellano en 1994; la disciplina creada a raíz de este libro se denomina desde entonces Retórica de la
argumentación o, a veces, Neorretórica; por otra parte, y al lado de esta llamada retórica de la argumentación,
ha surgido una nueva neorretórica, la retórica contemporánea de las figuras, ilustrada por Roman Jakobson, el
Grupo µ (o Grupo de Lieja), Lakoff y Johnson, etc. que permitió a la lingüística y a la semiótica desarrollarse
en una orientación social y cognitivista. El estudio de la retórica como un fenómeno cultural ha sido
profundamente renovado por el historiador francés de la cultura, Marc Fumaroli (Collège de France).
1.1.4. Edad moderna.

Estrechamente al proceso de modernización de la sociedad europea se encuentra la burguesía, un grupo social
en ascenso ya durante la baja edad media, llamada desesempañar un papel de singular importancia en la
historia de occidente. Este ultimo supone debilitar uno de los principios básicos de la orden política, en el cual
el status social ya no se hereda y se conserva de modo automático sino que es necesario adquirirlo y en su
caso mantenerlo.
1.2. Oratoria social o emocional.
1.2.1. Edad antigua

1.2.2. Edad media
En la Edad Media conviven diversas sociedades, existe un gran simbolismo, con lo que se consigue el temor
del pueblo. La Edad Media se distinguirá por la palabra y el silencio. El señor feudal solía ser ilustrado,
porque su función es la de cumplir el orden en el que está inscrito. Garantiza la seguridad de las otras clases.
Hay una dominación por los medios de comunicación oral y visual, con un gran simbolismo: arte, cantares de
gesta, un incipiente teatro, mitos.... Esta sociedad predomina durante siglos. Los clérigos monopolizan la
escritura y el conocimiento. Dentro del clero también hay clase alta y baja. Edad contemporánea
Si antes había un periodismo escrito revolucionario, que abría las conciencias, en el siglo XX aparecen otros
medios: radiodifusión y cinematografía. (Técnicamente nacen en el siglo XIX, pero alcanzan su auge en el
XX). Influyen creando gustos, modas, formas de vivir y expresarse, etc.
 El cine es una fábrica de sueños.
 La radio será el medio por excelencia a partir de los años 20. Sus características son la rapidez,
inmediatez, ubicuidad...
 El periodismo escrito seguía siendo muy importante, pero se vio desplazado por la radio y el cine y a
partir de la I. G. M. Pierde su hegemonía.
Pero no sólo influyeron la radio y el cine, sino también la propaganda. La propaganda se desarrolla
plenamente cuando se conocieron las estrategias informativas de los países contendientes que querían modelar
la opinión pública nacional para que coincidiese con los intereses nacionales.

1.2.3. Edad moderna

1.3. Oratoria judicial o forense.
1.3.1 Edad antigua
1.3.2 Edad media
1.3.3 Edad contemporánea
1.3.4 Edad moderna

1.4. Oratoria académica o didáctica.
1.4.1 Edad antigua
1.4.2 Edad media
1.4.3 Edad contemporánea
1.4.4 Edad moderna

1.5. Oratoria empresarial o negocio.
1.5.1 Edad antigua
1.5.2 Edad media
1.5.3 Edad contemporánea
1.5.4 Edad moderna

1.6. Oratoria militar o arenga.
1.6.1 Edad antigua
1.6.2 Edad media
1.6.3 Edad contemporánea
1.6.4 Edad moderna

2. Retorica. Ciencia humana y social.
2.1. Ciencias humanas.
2.1.1. Lingüística.
El objetivo de la lingüística teórica es la construcción de una teoría general de la estructura de la lengua y el
sistema cognitivo que las hace posibles. El objetivo es tanto la descripción de las lenguas en sí mismas como
caracterizar el conocimiento tácito que los hablantes tienen de las mismas y como lo adquieren. El objetivo de
la lingüística aplicada es el estudio de la adquisición del lenguaje y el estudio científico de la lengua a una
variedad de tareas básicas como la elaboración de métodos mejorados de enseñanza de idiomas. Existe un
considerable debate sobre si la lingüística es una ciencia social, ya que sólo los seres humanos usan las
lenguas, o una ciencia natural porque, aunque es usada por los seres humanos, la intención de los hablantes no
desempeña un papel importante en la evolución histórica de las lenguas
Literatura.
La literatura es el arte que utiliza como instrumento la palabra. Por extensión, se refiere también al conjunto
de producciones literarias de una nación, de una época o de un género (la literatura griega, la literatura del
siglo XVIII, la literatura fantástica, etc) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia
(literatura médica, literatura jurídica, etc).
2.1.2. Filosofía.
La filosofía (del latín philo sophia, y este del griego antiguo φιλοσοφία, 'amor por la sabiduría') es el estudio
de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la
verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.
2.1.3. Semiótica.
La semiótica o semiología es la ciencia que trata de los sistemas de comunicación dentro de las sociedades
humanas.
2.1.4. Didáctica.
La didáctica (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar") es la disciplina científico-pedagógica que
tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por
tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza,
1
destinados a plasmar en
la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.

2.2. Ciencias sociales.
2.2.1. Antropología.
La Antropología (del griego ἄνθρωπος anthropos, 'hombre (humano)', y λόγος, logos, 'conocimiento') es una
ciencia social que estudia al ser humano de una forma integral. Para abarcar la materia de su estudio, la
Antropología recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias naturales y las ciencias
sociales. La aspiración de la disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano en
diversas esferas, pero siempre como parte de una sociedad. De esta manera, intenta abarcar tanto la evolución
biológica de nuestra especie, el desarrollo y los modos de vida de pueblos que han desaparecido, las
estructuras sociales de la actualidad y la diversidad de expresiones culturales y lingüísticas que caracterizan a
la humanidad.

2.2.2. Sociología.
La sociología (del latín socius, socio, y del griego «λóγος» logos) es la ciencia social que estudia los
fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histórico-
cultural en el que se encuentran inmersos.
2.2.3. Historia.
La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio
de las ciencias sociales. Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición
de la escritura hasta la actualidad.
2.3. Pedagogía.
2.3.1. Técnicas y métodos.

 Métodos:
Métodos de Investigación: Son los que buscan acrecentar o profundizar nuestros conocimientos.
Métodos de Organización: Destinados únicamente a establecer normas de disciplina para la conducta, a fin de
ejecutar bien una tarea.
Métodos de Transmisión: Transmiten conocimientos, actitudes o ideales. Son los intermediarios entre el
profesor y el alumno.
 Técnicas:
 Técnica expositiva
 Técnica del dictado
 Técnica biográfica
 Técnica exegética
 Técnica cronológica
 Técnica de los círculos concéntricos
 Técnica de las efemérides
 Técnica del interrogatorio
 Técnica de la argumentación
 Técnica del diálogo
 Técnica catequística
 Técnica de la discusión
 Técnica del debate
 Técnica del seminario
 Técnica del estudio de casos
 Técnica de la enseñanza de lenguas
 Técnica de problemas
 Técnica de la demostración
 Técnica de la experiencia
 Técnica del redescubrimiento
 Técnica del estudio dirigido
 Técnica de la tarea dirigida
3. Psicología y Métodos.

3.1. Elementos de la persuasión.
El comunicador; es un lidercarismático con habilidades intelectuales y verbales.
El mensaje: atractivo sorprendente, central o periférico.
La audiencia: ubicación del grupo a persuadir, características socioculturales, desempeño de roles y situación
emocional.
3.2. Comunicación persuasiva.
La comunicación persuasiva es toda aquella comunicación orientada a conseguir que los demás apoyen
nuestras decisiones y opiniones. Cuando un político está hablando de las buenas cualidades de su partido está
fomentando la votación hacia este y está empleando comunicación persuasiva.
Esta comunicación se basa en resaltar la lógica y positivismo de nuestros argumentos y causa para recibir
apoyo, pero no todo se reduce a algo tan fácil como explicar lo bueno y obviar lo malo ya que hay una serie
de recursos que hacen mucho más efectiva la comunicación persuasiva. A continuación vamos a explicarte
algunas técnicas sobre comunicación persuasiva que te volverán mucho más efectivo a la hora de persuadir.
3.3. Técnicas modernas de persuasión.
Introducción a las técnicas modernas de persuasión:
La comunicación persuasiva se caracteriza por la intención manifiesta de la fuente orientada claramente a
producir algo en el receptor, en los destinatarios, y modificar su conducta en algún sentido.
Hay siempre un mensaje, una transmisión de información, que se caracteriza en la comunicación persuasiva
respecto de otras clases de comunicación porque está cargado de significado, y que contiene también
elementos sociológicos, ya que implica controlar, coaccionar y presionar.
3.4. interferencia o barreras de comunicación.
Existen tres tipos de categorías, que se presentan como barreras en una comunicación efectiva:
 AMBIENTALES: Estas son las que nos rodean, son impersonales, y tienen un efecto negativo en la
comunicación, puede ser incomodidad física (calor en la sala, una silla incomoda, etc.) distracciones
visuales, interrupciones, y ruidos (timbre, teléfono, alguien con tos, ruidos de construcción.)
 VERBALES: Estas son la forma de hablar, que se interponen en la comunicación, a modo de
ejemplo: personas que hablan muy rápido, o no explican bien las cosas. Las personas que hablan otro
idioma es obvia la barrera, pero incluso a veces nuestro propio idioma es incomprensible, por
nosotros mismos, ya sea por diferencia de edad, clases sociales, nivel de educación e incluso entre
dos profesionales, de distinto interés, como ejemplo: un médico, no podría hablar de temas
medicinales con un ingeniero, sino solo con un colega o persona relacionada, con la salud. El no
escuchar bien, es otro tipo de barrerá verbal, cuando no existe atención.
 INTERPERSONALES: Es el asunto entre dos personas, que tienen efecto negativo en la
comunicación mutua. Estas barreras interpersonales más comunes, son las suposiciones incorrectas,
y las percepciones distintas.
Una SUPOSICIÓN, es algo que se da por hecho. Correcta o no correcta la suposición será una barrera en la
comunicación. La PERCEPCIÓN, es lo que uno ve y oye, es nuestro punto de vista, ósea dos personas pueden
percibir un tema con distinto significado, cuando tomamos un punto de vista como un hecho nos cerramos a
otras perspectivas. Los prejuicios con relación a la edad, sexo, raza, o religión son también barreras
interpersonales. Estos perjuicios pueden ser tomados negativamente, según como se planteen.

4. El Liderazgo.
4.1. Definición de Liderazgo.
El liderazgo es el conjunto de capacidades que una persona tiene para influir en la mente de las personas o en
un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y
objetivos. También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover,
incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. En la administración de empresas el liderazgo es el
ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial o
institucional (dentro del proceso administrativo de la organización).
4.2. Clases de Liderazgo.
El líder tradicional: Es aquél que hereda del poder por costumbre o por un cargo importante, o que pertenece a
un grupo familiar de élite que ha tenido el poder desde hace generaciones. Ejemplos: un reinado.
El líder legal: Es aquél que obtiene el poder mediante una persona o un grupo de personas, con capacidad,
conocimientos y experiencia para dirigir a los demás. El término legal se refiere a las leyes o normas
jurídicas. Un líder legal es simplemente aquél que cumple con la ley. Para ser un líder, es requisito inevitable
que cumpla con ella.
El líder legítimo: El término líder legal está mal empleado. Podríamos pensar en “líder legítimo” y “líder
ilegítimo”. El primero es aquella persona que adquiere el poder mediante procedimientos autorizados en las
normas legales, mientras que el líder ilegítimo es el que adquiere su autoridad a través del uso de la ilegalidad.
El líder ilegítimo ni siquiera se le puede considerar líder, puesto que una de las características del liderazgo es
precisamente la capacidad de convocar y convencer, así que un “liderazgo por medio de la fuerza” no es otra
cosa que carencia del mismo. Es una contradicción.
Lo único que puede distinguir a un líder es que tenga seguidores: sin seguidores no hay líder.

4.3. Cualidades/características de liderazgo personal. La oratoria, la retorica, la elocuencia.
Características del liderazgo organizacional. Misión, visión, foda, etc.

Liderazgo Personal:
Oratoria:
Retórica:
Elocuencia:

Liderazgo Organizacional
Misión:
Visión:
Foda:

5. Los oradores.
5.1. Producción intelectual o publicaciones o publicaciones de un orador social o emocional.
5.2. Producción intelectual o publicaciones de un orador judicial o forense.
5.3. Producción intelectual o publicaciones de un orador parlamentario o político.
5.4. Producción intelectual o publicaciones de un orador empresarial o negocio.
5.5. Producción intelectual o publicaciones de un orador militar o arenga.
5.6. Producción intelectual o publicaciones de un orador académico o didáctico.
6. Argumentación retórica.
6.1. Ciencia del lenguaje persuasivo.
6.2. La argumentación. Clases.
6.3. Hechos y texto retórico.
6.4. Recursos retóricos.


7. Comunicación de oratoria y relaciones interdisciplinarias.
7.1. Lengua oral. Comunicación oral. Características. Técnicas de lengua oral.
7.2. La oratoria individual. Clases. La oratoria deliberativa. Clases.
7.3. El militarismo. Clases. Conmemoraciones. Aniversario, etc.
7.4. Derecho. Ciencias jurídicas. Clases. Interrogatorio, etc.
7.5. Politología o parlamentaria. Clases. Réplica, etc.
7.6. Ciencia. El conocimiento científico. Clases. Conferencias. Ponencias, etc.
7.7. Empresa o economía. Clases. Agente vendedor. Visitador médico, etc.
7.8. Sociedad y ciencia sociales. Clases. Cumpleaños. Matrimonio. Despedida, etc.
8. Conocimiento de la oratoria.
8.1. Cualidades.
8.1.1. Físicas.
8.1.2. Intelectuales. Comunicación intrapersonal.
8.1.3. Morales. Comunicación interpersonal.
8.2. Discurso o texto.
8.2.1. Discurso. Clases. Propiedades del texto. Cohesión. Coherencia, etc.
8.2.2. Estructura del discurso. Macroestructura. Microestructura y superestructura.
8.2.3. Elaboración del discurso, etc. Procedimientos.
8.3. Audiencia o público.
8.3.1. Audiencia. Definición. Características.
8.3.2. Audiencia. Clases.
9. Análisis de un corpus. Discurso o texto (de acuerdo a los conocimientos de la oratoria)
9.1. Discurso de la oratoria social o emocional.
9.2. Discurso de la oratoria judicial o forense.
9.3. Discurso de la oratoria política o parlamentaria.
9.4. Discurso de la oratoria académica o didáctica.
9.5. Discurso de la oratoria militar o arenga.
9.6. Discurso de la oratoria empresarial o negocio.
10. Defectos de la elocuencia. Patología del lenguaje.
10.1. Elocuencia social o emocional.
10.2. Elocuencia judicial o forense.
10.3. Elocuencia política o parlamentaria.
10.4. Elocuencia académica o didáctica.
10.5. Elocuencia militar o arenga.
10.6. Elocuencia empresarial o negocio.
11. Oratoria Actual. Mentes digitales.
11.1. Oratoria social o emocional.
Llamada también oratoria sentimental, ceremonial o augural. Es la que tiene por ámbito propio, las múltiples ceremonias en las que le
toca participar al ser humano en general; sean estas en el hogar, comunidad o a nivel institucional, académico o laboral.
11.2. Oratoria judicial o forense.
Es la que tiene lugar en el ejercicio de la ciencia jurídica. Se le conoce también como Oratoria Judicial y es utilizada en exclusiva, en el
ámbito de la jurisprudencia para exponer con claridad y precisión los informes orales de jueces, fiscales y abogados.
11.3. Oratoria política o parlamentaria.
Su esencia es exponer o debatir todas las cuestiones relacionadas con el gobierno de la actividad pública, pero partiendo de los
principios e ideas políticas que ostenta el orador. Es utilizada en épocas electorales para persuadir y convencer a los votantes.
11.4. Oratoria académica o didáctica.
Es el arte de transmitir conocimientos y cultura general a través de la palabra hablada. Llamada también didáctica o académica. Su
objeto específico es enseñar, informar y/o transmitir conocimientos. Usada por los profesores, catedráticos y educadores.

11.5. Oratoria militar o arenga.
Es la oratoria propia del ámbito castrense (FF.AA. yFF.PP.) tiene por objeto instruir la defensa y el amor por la patria y estimular las
virtudes heroicas en los soldados. Los discursos en este tipo de oratoria son casi siempre leídos, pocas veces son espontáneos.
11.6. Oratoria Empresarial o Negocio.
Llamada "Management Speaking"; es usada por los hombres de negocios; empresarios, gerentes, vendedores y relacionistas públicos.
Su esencia lo constituyen las relaciones humanas y la persuasión, para lograr el cumplimiento de los fines y objetivos empresariales.

NOTAS Y CITAS:
RESUMENES:
CONCLUSION:
BIBLIOGRAFÍA:
 www.monografías.com
 El abc del derecho
oratoria forense y redaccion juridica

alfredo olmedo romero
anibal barrenecheda santillan
david misari torpoco

peru - 2010

no sólo mejoraría nuestra dicción. Ensaya: preparar tu discurso con varios días de antelación siempre será de vital importancia para corregir los errores. En general en nuestro medio hay profesionales. docentes. Un curso gradual para hablar en público. militares. un buen ejercicio es grabarse de vez en cuando y luego escucharse uno mismo.MONOGRAFÍA DE LA ORATORÍA INTRODUCCION A LA ORATORIA GENERAL Introducción: Saber hablar en público no es algo con lo que se nace. es curioso todo lo que puede aprenderse de los errores y las dificultades que nos brinda la experiencia. Pero. empresarios. esto es. Métodos: Existen técnicas para hablar en público. olvidamos que en la oratoria. sino que nos metería de forma natural y sencilla en el apasionante mundo de la retórica. opiniones o proyectos. sindicalistas. toma nota de las palabras que más repites. no existe en nuestra educación formal un programa que incluya algún curso que habilite desde niños nuestras cualidades de oratoria. como saber decirlo y esa es una razón de peso por la que nuestro liderazgo personal. etc. cada vez que notes que estas usando una muletilla para y busca sinónimos de esa palabra si es que es indispensable usarla o en su defecto elimínala si no es necesaria. Es más. de hacer públicas nuestras ideas. políticos. que hablan en público sin haber aprendido nunca a hacerlo. oradores sociales. Sólo el 10 % de la clase dirigente ha recibido cursos de oratoria. Para que comiences a mejorar la forma en la que pronuncias tus discursos pon en práctica estas técnicas:  Haz Conciencia de tus palabras: De ahora en adelante presta atención a cómo hablas a diario. tan importante es saber qué decir. que nos ayudan a tener consciencia del uso que estamos haciendo de estas palabras innecesarias para la transmisión del mensaje. de esta manera podrás ser tu propio crítico y así determinar qué debes mejorar.. Y esto no quiere decir que casi todos hablen mal. Importancia: "Oratoria" es el arte de hablar a otro. simultáneo a nuestra educación primaria. ¿Para qué tenerlos? ¿Puede aún mejorarse aquello que hacemos bien? Nada puede ser tan gratificante como haber cumplido con éxito la responsabilidad de estar al frente de un auditorio. puede o lucir u opacarse. Nuevamente te Estados de la Cuestión:  . religiosos. pues cuando mejor podríamos aprender técnicas para tener una excelente dicción es cuando aprendemos a hablar. y a pesar de que todos tenemos algo importante qué decir. Si te das cuenta alguna vez las hemos usado y si te fijas con detalle no son más que un vicio que tenemos para cubrir las deficiencias que tenemos en nuestro léxico. Objetivos: A pesar de que comunicarse es una necesidad humana desde que nacemos.

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