Colegio Andrs Bello - Pampa La Serena Prof. Practicante: Enka Codoceo C.

Curso: I medio A Variable Estilstica o Diafsica En el contexto situacional en el que tiene lugar el habla como tambin la actitud que adoptan los hablantes de cada situacin, determina una variable estilstica. En este caso, la lengua puede manifestarse en situaciones Formales e Informales. (Vase gua de Niveles de Habla). La variable estilstica seala tambin los diferentes estilos de lengua y hbitos lingsticos de una comunidad, que se manifiestan en la manera de hablar propia de los hablantes, segn su sexo, edad, profesin, que establece las diferencias individuales o el estilo de cada uno: Los distintos estilos son los siguientes: a) Lengua y Profesin: A toda agrupacin de personas con algo en comn, ya sea de clase social, edad o profesin, le corresponde una manera particular de expresarse. Los trabajadores de un determinado sector comparten una manera particular de expresarse. Los trabajadores de un determinado sector comparten una jerga comn que sirve para fomentar la cohesin entre los miembros del grupo laboral o profesional. Las peculiaridades en el uso de la lengua de las distintas profesiones y oficios se reflejan sobre todo en el lxico, que est solo al alcance de los iniciados, los nicos que comprenden todos sus matices. Es aqu donde encontramos las ya estudiadas jergas laborales (Vase gua de la Variable sociocultural o Diastrtica) Ejemplo: Las lexas complejas son unidades morfolgicas que combinan dos o ms palabras para crear un significado nuevo alejado del que tienen separadamente. Suponen la combinacin estable dedos o ms trminos, cuyo valor no implica la suma de sus significados particulares, sino que constituyen un todo nico e individual e invisible. Gracias a su reutilizacin o frecuencia en el discurso, pasan a formar una unidad lexical memorizada, es decir, funcionan ms o manos como estereotipos. b) Lengua y Sexo La manera de hablar masculina no es idntica a la femenina. De acuerdo con estudios sociolingsticos, en trminos generales, las mujeres son ms propensas al uso de los diminutivos que los hombres. Pero esta caracterstica diferenciadora para otros grupos sociales y comunidades, no lo es en el habla de los chilenos, pues es un uso generalizado en ambos sexos. El empleo de palabras malsonantes es ms frecuentes en hombres que en mujeres, aunque sabemos que actualmente los vulgarismos son de uso comn en todos los niveles socioculturales. La mujer utiliza ms variedad estndar que el hombre, puesto que stas son ms concientes de su estatus. Esta orientacin, no es ms que una consecuencia de las buenas maneras que la sociedad, dirigida por hombres, impone a las mujeres, y que, en lo referente al lenguaje, propone un modelo del buen decir. Al mismo tiempo, las mujeres tienen una gran responsabilidad educativa, lo que lleva a eliminar lo que se considera negativo. El lenguaje masculino parece ser menos correcto, ms agresivo y vulgar; en cambio el femenino parece ms corts y menos rudo, ms respetuoso con las reglas impuestas por la norma. Estas consideraciones tambin estn determinadas por el grupo social al que pertenecen. Ejemplo de expresiones femeninas: Bruta, lo ms tierno que hay!, chaito. Tambin es posible establecer diferencias de sexo en el tono y timbre de voz de cualquier hablante. Lea con atencin los siguientes textos y podr darse cuanta que corresponden a dos estilos diferentes: un discurso femenino y otro masculino.

c) Lengua y contexto La utilizacin de los diferentes niveles y formas de habla est directamente relacionada con la situacin comunicativa. Es as como un hablante puede variar la manera de hablar en virtud de la circunstancia en que se encuentra. Por ejemplo, si una persona tiene mucha sed y necesita que le ofrezcan un refresco o bebida, podr formular su deseo de diversas maneras: Tengo sed. (Apela a que su interlocutor entienda el mensaje: le ofrezca de beber) Dame un poquito de tu bebida! (Interpela a un receptor conocido y de confianza) Me podra convidar un vasito de agua? (Interpela a un receptor que no conoce o que no es de su confianza)

El hablante ha de adecuar su expresin al contexto si no quiere provocar: Enojo o molestia, por no respetar las normas impuestas por la sociedad. La incomprensin de sus interlocutores.

d) Lengua y Clase Social: Cada Grupo social posee una individualidad lingstica que se refleja en la gramtica y el lxico utilizado. Clase baja: Adems de las variaciones gramaticales y lxicas que ya hemos estudiado (Vase gua de Niveles de Habla), en este grupo social podemos identificar ciertos rasgos fonticos sobresalientes en el habla: Aspiracin y elisin de /s/: Loh leone por los leones Relajacin y elisin de /d/ intervoclica: deo por dedo Diptongacin de ea/ en /ia/: bromiar por bromear, tiatro por teatro Asimilacin de /rl/ en /l/: decil-lo por decirlo; de /rn/ po /nn/: can-ne por carne Eliminacin de la /s en /ns/: intituto por instituto; eliminacin de la /s/ en /ex/: tecto por texto; eliminacin de la /s/ en /sf/: refro por resfro.

Clase media: La participacin del estrato medio, en general, es dinmica en el proceso de cambio lingstico. Entre sus hablantes se da el eufemismo, que consiste en expresar las ideas de modo indirecto y ms suave y en modificar ciertas voces mal sonantes rehuyendo la expresin soez. Ejemplo: chuta, mircale, etc. Un fenmeno particular que se presenta en los hablantes del estrato medio-bajo es el uso de Ultracorrecciones. (Vase Gua de Niveles de Habla). Clase Alta: Los hablantes de la clase dominante, grupos econmicos, diplomticos y polticos, presentan su particular modo de hablar como un dialecto de prestigio social. Se caracteriza por un vocabulario mayoritariamente culto, la correccin en las estructuras gramaticales y el respeto a las normas socio-lingsticas. Se distingue tanto en situaciones formales e informales. (Vase gua de Niveles de Habla).

Colegio Andrs Bello - Pampa La Serena Prof. Practicante: Enka Codoceo C. Curso: I medio A Gua de actividades 1.- Lea el discurso femenino y masculino entregado como ejemplo del estilo de Lengua y Sexo. Luego subraye los conceptos y rasgos que destaquen el estilo de cada uno de los reporteros, para finalmente escribir tales conceptos y rasgos a continuacin. Discurso femenino ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Discurso masculino _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

2.- Por qu se producen estas variaciones entre un discurso femenino y uno masculino? Explique. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.- Realice 5 oraciones referidas al estilo de lengua y profesin, es decir, utilizando jergas laborales en cada una de las oraciones. 1.- _______________________________________________________________________ 2.- _______________________________________________________________________ 3.- _______________________________________________________________________ 4.- _______________________________________________________________________ 5.- _______________________________________________________________________ 4.- Escriba 2 formas de cmo podra expresar, segn el contexto, las siguientes expresiones: Tengo hambre a) Frente a el director del colegio. ______________________________________________ b) Frente a un (a) nia (o) que te gusta.__________________________________________ Muri el vecino Juan a) Frente a la familia del fallecido: _____________________________________________ b) En la misa realizada para el difunto: __________________________________________ Carolina me encanta, quiero verla y darle un beso Javier me encanta, quiero verlo y darle un beso a) Frente a tu mam: ________________________________________________________ b) Frente a Carolina o Javier: _________________________________________________

5.- En el dilogo que creaste al inicio de la clase, identifica los rasgos de un discurso femenino (si eres mujer) y del discurso masculino (si eres hombre). Escribe cada uno de los rasgos encontrados en tu dilogo. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

6.- Escribe 5 oraciones que incluyan rasgos fonticos de una persona de clase social baja. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

7.- Escribe 3 oraciones caractersticas del habla de la clase social media, incluyendo eufemismos y ultracorrecciones. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

8.- Escriba 3 oraciones caractersticas del habla de la clase social alta. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________