Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica Programa de Experto en Procesos Elearning Mdulo 5 - Modelo PACIE - Capacitacin PROYECTO

NOMBRE DEL EQUIPO

EQUIPO TECNOPEDAGGICO ANGELA ESCALANTE

SLOGAN
NERIA GARBAN HUGO CHANATASIG ANGELA ARELLANO ALAZNY AVILA

En este estudio estar basado en la primera fase de la aplicacin del El Ciclo del Diseo adaptado a la Educacin Virtual por FATLA, de su original en Technology Design Cycle of Middle Years Progra, International Baccalaureate Organization, www.ibo.org y en la METODOLOGA PACIE - FATLA

ANTECEDENTES
La "Universidad Alfa" ubicada en la ciudad de Guatemala, es un centro educativo que cuenta con seis (06) ncleos brindndole a sus participantes la oportunidad de cursar estudios de pregrado, al momento existe la predisposicin para implementar la educacin virtual a pesar de contar con falencias tecnolgicas a nivel de docentes y de sus instalaciones. Lo que motiva la generacin de un proyecto que contemple la capacitacin del personal docente y el mejoramiento de sus instalaciones de tal forma que facilite la implementacin de la educacin virtual.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TICS), permiten una mayor integracin e interaccin del estudiante que aprende en forma presencial y a distancia, con conocimientos en textos, imagen, sonido y movimiento, al crear un ambiente que facilita al educando el proceso de enseanza aprendizaje, que ha propiciado el cambio de nuestra manera de hacer las cosas, de trabajar, de estudiar, de relacionarnos, entre otras cosas, tambin modifican nuestra forma de pensar y actuar; al no disponibilidad de estas tecnologas hace que se subutilicen los recursos disponibles. La Universidad Alfa, no cuenta con educacin virtual, el 50% de los docentes no poseen destrezas informticas, el 70 % de docentes no tienen acceso a internet, 2 ncleos (33%) no tienen conexin a banda ancha.

ESTADISTICAS DE LA DESCRIPCION DEL PROBLEMA

50%

50% 70%

30%

34%

33%

33%
El 50% de los docentes no poseen destrezas informticas, El otro 50% si posee. El 70% de docentes no tienen acceso a internet y un 30% si lo tiene. Solo 2 ncleos (33% c/u) no tienen conexin a banda ancha un 34% corresponde a los otros ncleos que poseen conexin.

IMPORTANCIA DEL PROBLEMA

EN LA VIDA DEL DOCENTE Teniendo en cuenta que la educacin traspaso las cuatro paredes de una aula, hoy en da la generacin del conocimiento exige de un docente mejor preparado, tanto pedaggica como tecnolgicamente, de tal forma que pueda comunicar adecuadamente la informacin. Esto hace que consiente o inconscientemente aparezca en el docente la necesidad de mejorar profesional y personalmente. EN LA INSTITUCIN Hoy en da el poder de decisin esta en manos del cliente, y el cliente valora la calidad, el valor implcito y el tiempo en el que recibe el producto o servicio, razn por la que se constituye un factor importante (podra decirse que es una ventaja competitiva) la educacin virtual y la accesibilidad a esta.

EN LA SOCIEDAD Y EL MUNDO La aplicacin del conocimiento ya no se limita a que sea local o regional, es decir, donde estudi si no que lo puede aplicar a nivel global (en cualquier parte del mundo) constituyndose por lo tanto la educacin virtual en un agregador de valor. Por lo tanto la no utilizacin de las tecnologas de la informacin y de comunicacin (TICS) en la generacin del conocimiento, afecta en todo mbito.

JUSTIFICACIN
Optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje en las universidades, representa la actualizacin, capacitacin y/o formacin permanente del personal docente en cuanto al empleo de las herramientas tecnolgicas y/o a los recursos que estas ofrecen, para que de esta manera puedan hacer un buen uso de ellas. Como se expone en el Informe Mundial sobre la Educacin de la UNESCO: Los docentes y la enseanza en un mundo en mutacin (UNESCO, 1998), El surgimiento de la sociedad del conocimiento est transformando la economa mundial y el estatus de la educacin. Como sucede en otros sectores de la economa y la sociedad consideradas en toda su amplitud, la educacin tendr que pactar con las nuevas tecnologas.

La UNESCO considera que las instituciones de formacin docente debern optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformacin de la educacin, o bien quedar rezagadas en el camino del incesante cambio tecnolgico. Para que la educacin pueda explotar al mximo los beneficios de las TICs en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas. Las instituciones y los programas de formacin deben liderar y servir como modelo para la capacitacin tanto de futuros docentes como de docentes en actividad, en lo que respecta a nuevos mtodos pedaggicos y nuevas herramientas de aprendizaje.

Con la capacitacin de los docentes de la Universidad Alfa de Guatemala, no solo beneficiar a los facilitadores por la incorporacin a esta poderosa herramienta, brindndoles la oportunidad de hacer ms dinmica, participativa y motivadora sus clases, sino que le proporcionara a los estudiantes una modalidad de estudio en la que estarn en constante comunicacin con los tutores y compaeros de estudios en cualquier lugar y momento, permaneceran informados de su proceso de estudio y generara un entorno social atractivo y rico en matices para el aprendizaje, disminuyendo al mximo la desercin ocasionada por la ausencia de un acompaamiento tutorial.

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

Implementar un programa de capacitacin en el uso de las TICs dentro del proceso educativo para los docentes de la Universidad Alfa de Guatemala.

OBJETIVOS ESPECFICOS DEL PROYECTO

1. Capacitacin docente en el uso de medios tecnolgicos (internet, plataformas virtuales); 2. Implementar medios que permitan la implementacin de Aulas virtuales (Departamentos tecnolgicos, campus virtual y procedimientos); 2. Coordinar y monitorearla implementacin del programa de formacin en el uso correcto de las TICs.

DESARROLLO DEL PROYECTO

SITUACION ACTUAL
La institucin se plantear y evaluar su situacin actual y las necesidades de su entorno a fin de planificar el alcance que espera del nuevo modelo a aplicar: Para ello se realizar un anlisis respecto a sus Fortalezas y Debilidades as como de las Oportunidades y Amenazas mediante la aplicacin de la Matriz FODA, ver grfico 1. Esta matriz facilita el anlisis y la determinacin de las estrategias a seguir .

MATRIZ FODA DE LA UNIVERSIDAD ALFA, Guatemala

FORTALEZAS El 30% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a Internet. 4 de los Ncleos cuentan con conexin de banda ancha a Internet 110 Docentes tienen destrezas con Internet Tienen 18 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. Crear un Centro de Educacin Virtual en la Universidad Reconocimiento internacional (expansin del mercado) Actualmente se encuentran disponibles Plataformas Tecnolgicas que facilitan la educacin a distancia. DEBILIDADES La institucin no cuenta con plataforma para educacin virtual. Insuficiencia tecnolgica del medio que dificulte la ampliacin del acceso a internet banda ancha. Abandono de la capacitacin por parte de los docentes. Infraestructura insuficiente de la Universidad para la implementacin del proyecto. Que todo el personal obtenga conocimientos en el manejo de las TICs OPORTUNIDADES

AMENAZAS

El 50% de los docentes no tienen destrezas informticas. 2 de los ncleos no tienen conexin de banda ancha a Internet.

PROPUESTA
1.- Desarrollar plan a seguir durante implementacin; 2.- Determinar actividades a cumplir; 2.- Asignacin de recursos estimados al plan(humano, tecnolgico, fsico y tiempo); 3.- Establecer evaluacin (que evaluar y como). Nota.- la propuesta se desarrollar en la etapa de planificacin.

BIBLIOGRAFA:
-Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la Formacin Docente. Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura UNESCO. http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129533s.pdf - Departamento de Educacin en Lnea Campus Virtual MPA062011-PACIE-Visin Macro, tomada de www.fatla.org http://www.fatla.org/orion10/mod/resource/view.php?id=1156 - Gua para elaborar un diagnstico FODA http://www.fatla.org/orion10/mod/resource/view.php?id=1258 -Metodologa Pacie (consultado en) Fatla.org.conferencia Pedro Camacho -Estndares Unesco de Competencias en Tic para Docentes, http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php - Programa Amrica Latina Formacin Acadmica http://www.up.edu.pe/internacional/Paginas/JER/Detalle.aspx?IdElemento=160 -Manual del Contenidista http://www.learningreview.es/tecnologias-formacion-274/libros-temas-232/900-gudel-docentecontenidista-produccie-contenidos-para-educaciirtual

PARTICIPANTES:

ANGELA ESCALANTE NERIA GARBAN HUGO CHANATASIG ANGELA ARELLANO ALAZNY AVILA