Alumno/a:

Trabajo Prctico para Mesas de Examen

El presente trabajo debe finalizarse para la semana de Orientacin y est dirigido a aquellos alumnos que deban rendir la materia en Diciembre y / o Marzo. 1. A partir del cuento Simbiosis de Rodolfo Walsh (est en la Antologa Voces y Vuelos), realizar los ejercicios a continuacin. a) b) c) d) e) Por qu podemos afirmar que el cuento es un texto narrativo? Identificar los ncleos narrativos Determinar por lo menos cinco acciones menores. Analizar el marco de la narracin: Tiempo, Lugar, Participantes y Narrador. Aparecen secuencias no-narrativas? Completar el cuadro a continuacin con tres ejemplos y justifica. EJEMPLO JUSTIFICACIN

SECUENCIA NONARRATIVA

f) Analizar la trama: Cmo se presentan los hechos? 2. A partir del siguiente mito quechua, realizar los ejercicios a continuacin:
Las termas de Cacheuta Fue hacia el ao 1532. Un chasqui lleg a las tierras de Cacheuta, el poderoso cacique cuyos dominios comprendan el valle de Mendoza y los alrededores. Ante el gran curaca, el emisario refiri los acontecimientos ocurridos: la prdida de la libertad de Atahualpa, el gran seor inca, descendiente del Inti, que, hecho prisionero, esperaba ansioso el da de su liberacin. Explic al asombrado cacique la razn de su envo: llegaba a pedir su colaboracin en el rescate del soberano prisionero. La fidelidad de cacheuta no escatim esfuerzos para cumplir con el mayor caudal a la salvacin del seor de todos los quechuas. Convoc a sus vasallos, les exigi su cooperacin y muy poco tiempo despus un hato de llamas cargadas con petacas de cuero repletas de objetos de oro y plata estaban listas para emprender el viaje hacia el norte.

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Alumno/a:
El mismo cacique, al frente de un grupo de fieles vasallos, entre los que se encontraban altos jefes guerreros, sera el encargado de conducirlas. Parti la expedicin. Las llamas con sus pasitos menudos, acompaados de movimientos del cuello y la cabeza, marchaban llevando en el lomo la valiosa carga que iba a servir para dar libertad al soberano de los quechuas. Llegaron a las primeras estribaciones del macizo andino. Se internaron por los angostos vericuetos de la montaa y marcharon sin descanso en su afn de llegar cuanto antes a destino. Cerca de un recodo de la montaa distinguieron, a lo lejos, un grupo de gente armada que de inmediato, reconocieron como enemigos. Previendo una traicin, los indgenas se pusieron en guardia, y como primera medida decidieron esconder la valiosa carga en el ms seguro lugar de la montaa. Grandes conocedores del terreno, nada les fue ms fcil y muy pronto su labor qued terminada. Los adversarios, al notar que haban hecho un alto en el camino y les era imposible detenerlos al pasar donde se hallaban apostados, decidieron salirles al encuentro. Llegaron cuando Cacheuta y sus vasallos se aprestaban a hacer frente al ataque. El choque fue sangriento. Silbaban las flechas indgenas, haciendo vctimas en uno y otro bando. La lucha fue desigual, pero encarnizada. Los indgenas que supieron defenderse con valor, finalmente cayeron vencidos. Los contrarios, ya dueos de la situacin, se lanzaron en busca de su objetivo, para lo cual trataron de arrancar su secreto a la montaa. Al llegar al lugar donde fuera depositado el tesoro y cuando ya se crean dueos de l, chorros de agua hirviendo surgieron de entre las piedras, envolvindolos. Hallaron la muerte all donde fueron a buscar riquezas. Fue, segn la leyenda, el espritu de Cacheuta quien hizo brotar el agua que termin con los que no le permitieron llegar a destino y cumplir la misin que como sbditos fieles se haban impuesto. Desde entonces esas aguas, originadas en un verdadero principio de solidaridad humana, llevan en s toda bondad propia de tan altos propsitos y se brindan a los que acuden a ellas en busca de alivio para sus males.

a) Buscar en el diccionario las palabras del mito que desconozcas. b) Qu caractersticas del mito posee el relato? Tener en cuenta el marco (espacio, tiempo y personajes), y el autor. c) Cmo se transmiten los mitos? Por qu hay varias versiones del mismo? d) Cuntos prrafos tiene el texto? Y cada prrafo, con cuntas oraciones cuenta? 3. Clasificacin de palabras. a) Unir con flechas los criterios de clasificacin con la definicin correspondiente.

Criterio sintctico Criterio semntico Criterio morfolgico

Variaciones de la forma. Gnero y nmero. Funcin que cumplen las palabras en la oracin. Relacin con la realidad a la que se refieren. Significado.

b) Elegir del mito 10 (diez) sustantivos y clasificarlos morfolgica y semnticamente. c) Utilizar 5 (cinco) de los sustantivos del ejercicio anterior para construir oraciones en las que sean ncleo del sujeto. d) Derivar sustantivos de las siguientes palabras: constituyen-importantes-contaminanamenazadas-necesitamos-conservar. 4. Resea literaria (entregar con este trabajo el TP del libro elegido, impreso) Buscar una resea del libro ledo y realizar los ejercicios a continuacin: -2-

Alumno/a:

a) Qu informacin acerca de la obra nos permite conocer la resea? b) Sealar las partes en el que se encuentra el argumento de la novela y las partes en que se encuentra la opinin del crtico (ojo, pueden estar intercaladas) c) En las partes sealadas como opinin, qu palabras no permiten conocer la valoracin del crtico? Es positiva o negativa? 5. Sintaxis a) Clasificar las oraciones del siguiente texto segn sean OU u OB. Para esto, en primer lugar, marcar las oraciones con corchetes. Despus, marcar el verbo conjugado. Por ltimo, fijarse si es posible reconocer un S (expreso o tcito) para ese verbo. El fuego arda alegremente. Afuera estaba oscuro y haca fro. Slo la suave luz de una lmpara de aceite contribua a iluminar la estancia. Era la hora perfecta para escuchar historias. El tiempo vol aquella noche. El reloj del abuelo dio las doce. Era muy tarde. Al da siguiente haba que madrugar. b) Analizar sintcticamente las siguientes oraciones: Diez aos antes, otra versin de El Grito fue robada de la Galera Nacional de Oslo y fue recuperada un par de meses despus. La tormenta de verano derrib ayer tres palmeras. David Bamberg, Fu Manch, naci en Londres en 1904. Hace miles de aos, en una cueva oculta en la ladera de la montaa, viva Raptor, el viejo mago. Las primeras historietas aparecieron en los diarios. Escribi la palabra correctamente. El viejo cerrajero lleg demasiado tarde. Arregl la video con un destornillador. Film varias pelculas y escribi junto a su amigo una novela. 6. Gnero Dramtico. A partir de la lectura de El satlite de Oscar Viale (est en la Antologa Voces y Vuelos), realizar los ejercicios a continuacin. a) b) c) d) Qu estructura tiene la obra? Caracterizar a los personajes participantes. Cul es el conflicto? Transcribir dos acotaciones (didascalias) y explicar para qu sirven en cada caso.

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