AULA DE LA NATURALEZA VALPARASO

NDICE

1. Objetivo fundamental. 2. Objetivo a medio plazo. 3. Ubicacin. 4. Defensa del Proyecto. 5. El Aula de la Naturaleza como espacio abierto al medio: 5.1. En el trabajo directo sobre el medio. 5.2. En combinar la investigacin y educacin activa con la formacin terica. 6. El Aula de la Naturaleza como infraestructura. 7. Objetivos de las actividades. 8. Metodologa. 9. Equipo de educadores responsables por reas. 10. Calendario de reuniones preparatorias de septiembre. 11. Horarios. 12. Propuesta de actividades y talleres para el curso 13/14. 13. Secuencia de las necesidades del Aula. 14. Listado de tareas del equipo para los lunes por la tarde.

1. OBJETIVO FUNDAMENTAL
El Aula de la Naturaleza "Valparaso" pretende contribuir al desarrollo integral y armnico de los nios a travs de la Educacin Ambiental.

2. OBJETIVO A MEDIO PLAZO

Promover encuentros con otros centros escolares, hacer talleres, actividades, publicaciones y jornadas para establecer relaciones y proyectos con personas, colectivos, asociaciones u organismos interesados en promover la educacin medioambiental.

3. UBICACIN
Nuestras instalaciones tienen una ubicacin privilegiada en el bajo Albaycn, barrio histrico Patrimonio de la Humanidad. Se extienden a lo largo de un bosque de ribera de casi un kilmetro del valle de Valparaso. Tienen unas vistas impresionantes de bosques caducifolios y la Alhambra. Se sita a unos 730 m de altitud frente a la colina de la Alhambra, a 5 minutos del Centro de Granada.

4. DEFENSA DEL PROYECTO

El Aula de la Naturaleza, un lugar en plena naturaleza y en un entorno cultural y natural nico, rene las condiciones idneas para poder desarrollar distintos proyectos medioambientales, que nos permitan potenciar el objetivo de educar a nuestros alumnos/as para que sean unos adultos capaces de vivir, convivir y trabajar en la difcil sociedad de hoy cada vez ms tecnolgica, en armona con el planeta. Formar para la "sostenibilidad" no debe ser ya slo una ilusin formadora y educadora de muchos profesionales de la enseanza, sino una obligacin personal impuesta cada vez ms desde la legislacin educativa que nos ampara, como desde la sociedad que nos pide cada vez ms alto una educacin que genere personas conocedoras, respetuosas y capaces de mantener y mejorar el medio ambiente en que vivimos, que se encuentra en un momento cercano a la irreversibilidad, por la accin depredadora e inconsciente del hombre.

5. EL AULA DE LA NATURALEZA COMO ESPACIO ABIERTO AL MEDIO

"Un mbito de trabajo en expansin es el que gira en torno a la intervencin directa sobre el medio... demanda de actividades que combinen la educacin activa y la formacin terica" y son estos los aspectos pedaggicos en los que el Aula de la Naturaleza de nuestro Colegio puede colaborar con todas las personas implicadas en este Proyecto: 5.1. En el trabajo directo en el medio. 5.2. En combinar la investigacin y educacin activa con la formacin terica.

5.1. EN EL TRABAJO DIRECTO EN EL MEDIO: Porque dada la situacin geogrfica y ambiental del Aula, oferta diversos Centros de inters para su estudio: El ro Darro como unidad ecogeogrfica, cuyas caractersticas especficas geomorfolgicas, hidrolgicas y socioculturales le confieren un valor excepcional. El Barrio cuyas caractersticas socioeconmicas y culturales influyen directamente sobre el entorno natural, debido a los usos y aprovechamientos que el hombre le ha dado (urbanstico, agrcola, turstico, ecolgico...). Los espacios naturales (el ro Darro, bosques, jardines, montaas y praderas), artsticos y culturales que se distribuyen en el entorno constituyen un variado mosaico de ambientes de elevado valor paisajstico y natural.

5.2. EN COMBINAR LA INVESTIGACIN Y EDUCACIN ACTIVA CON LA FORMACIN TERICA: Desde la propia novedad que supone la ruptura de la monotona diaria de la clase formal del Centro Escolar, como sugiere la Pedagoga Manjoniana, hasta la preocupacin por adaptar la metodologa de trabajo a la edad de los alumno, centrndonos en implicar a los padres y otros educadores para llevar una misma lnea de trabajo. La preparacin, el entorno y las actividades debern estar organizados para aprender de "una forma distinta".

6. EL AULA DE LA NATURALEZA COMO INFRAESTRUCTURA

Ubicada en el Centro Ave Mara "Casa Madre", un Centro preparado para el trabajo de los nios en el exterior, viene realizando en los ltimos aos actividades medioambientales de gran aceptacin por parte de los nios y sus familias. Este equipo formado por profesores del Centro, organiza el proyecto en todos sus aspectos: responsables, actividades, objetivos, administracin, dotacin y mantenimiento.

El Centro educativo como tal dispone de: Cocina propia y comedor. Una sala de usos mltiples. Biblioteca. Aula de lectura o trabajo. Dormitorios para alumnos/as actividades de verano o vacaciones. Dormitorios para profesores con aseos. Servicios alumnas, alumnos y discapacitados. Despachos. Almacenes. Varios patios multideporte. Salas de proyecciones. Fuentes. Equipamientos educativos: Aula Taller. Planetario. Mapas a gran escala y en relieve de Espaa, Andaluca y Granada. Carteles y murales de exteriores. Multitud de patios y jardines entre zonas boscosas de la ribera, preparados para ofrecer experiencias e informacin Itinerarios guiados por el Centro y alrededores: Jess del Valle, Fuente del Avellano, Abada del Sacromonte, Acequia Real, Llano de la Perdiz, Cuesta de los Chinos, etc.

7. OBJETIVOS DE LAS ACTIVIDADES:

1. Dar a conocer el entorno natural y los barrios histricos con una visin actual a los alumnos/as. 2. Apoyar a los profesores/as del Centro a la hora de impartir sus asignaturas curriculares con actividades relacionadas con el Medio Ambiente para que puedan cubrir mas efectivamente contenidos de sus reas utilizando el entorno del Aula de la Naturaleza y el colegio 3. Fomentar el conocimiento, respeto, inters, cuidado y observacin de los espacios naturales y los seres que los habitan. 4. Realizar actividades grupales al aire libre que promuevan valores y habilidades sociales como la cooperacin, altruismo, tolerancia, autonoma personal, el saber escuchar, el silencio, la paciencia y la empata. 5. Desarrollo de habilidades y destrezas manuales y sensoriales al trabajar directamente con la tierra, el agua, las plantas y animales al aire libre. 6. Conocer los problemas ambientales, los animales, plantas, su importancia en los ecosistemas, y las conductas beneficiosas para uno mismo, el entorno y el planeta. 7. Desarrollar la sensibilidad y el disfrute por la naturaleza. 8. Aumentar la creatividad e imaginacin, la curiosidad y las habilidades investigativas fomentando la participacin activa de los nios. 9. Potenciar la capacidad de bsqueda y transmisin de informacin en los Proyectos. 10. Analizar algunas manifestaciones de la intervencin humana en el medio, valorar crticamente la necesidad y el alcance de las mismas, y adoptar un comportamiento en la vida cotidiana acorde con la postura de defensa y recuperacin del equilibrio ecolgico y de conservacin del patrimonio natural y cultural. 11. Facilitar la desvinculacin transitoria del mbito familiar de los nios/as para aprender a desenvolverse mejor en la vida cotidiana, posibilitando el tratamiento educativo de la cotidianeidad (las comidas, el dormir, el tiempo libre, los hbitos de higiene y de cuidado del entorno.). 12. Crear un medio para el disfrute y aprovechamiento del tiempo libre de nios y nias a travs de la educacin ambiental.

8. METODOLOGA:
Pretende ser una metodologa activa, fomentando la autonoma personal, manipulacin de materiales y herramientas, la creacin de recursos y bsqueda de informacin e investigacin trabajando en grupo, siempre que se pueda al aire libre, en contacto con la tierra, el agua, las plantas y animales. Basndonos en la "Pedagoga activa Manjoniana".

9. EQUIPO DE EDUCADORES
Crear un Aula de la Naturaleza es un Proyecto cuya amplitud y complejidad dependen del equipo humano que lo mueve. Tras estos primeros aos de rodaje y dada la aceptacin que ha tenido en la Comunidad Educativa, este curso seguiremos con la figura del "responsable" de un rea determinada por su efectividad en el proyecto general. De este modo, pretendemos atender mejor, ms especfica y profundamente al conjunto de contenidos a desarrollar as como su relacin con el currculo ordinario. Las reas de trabajo de los educadores voluntarios sern: Coordinacin de las reas: Julio Hernndez. Huerto escolar: Abelardo Ruiz y Francisco Ros. Realizar un CD para los padres: Miguel Prez. Jardines y viveros: Fernando Garca y Eduardo Ramrez. Centro meteorolgico: Isabel Ferrer. Amigos del patio: Asuncin Aranda y Mari Carmen Medina Ecoclase: Miguel. Gestin de recursos econmicos para materiales: Isabel y Fernando. Materiales e intendencia: Fernando e Isabel. Relaciones pblicas, concursos, publicaciones y documentacin: Abelardo, Miguel, Fernando, Isabel y Julio. Mantenimiento del Blog: Julio. Talleres medioambientales: Julio. Gymkhanas y grandes juegos: Miguel y Abelardo. Responsables Ecoescuela ESO y Bachillerato: Mryam Viaa, Eduardo y Carmen Reina. Responsable Ecoescuela de Infantil y Primaria: Julio 7

Este curso tambin aadimos otras figuras: Equipo de regadores del verano: Abe, Carlos Garca, Migue, Fernando y Julio. Y contamos con Kike del Centro Ave Mara San Isidro, como responsable del CEPPAM (Centro de estudios Psicolgicos y Pedaggicos de Ave Mara), para publicaciones de actividades a otros centros y como colaborador en la preparacin de voluntarios para actividades con otros centros educativos.

10. CALENDARIO DE ACTIVIDADES PREPARATORIAS

Septiembre: Reunin con el Equipo Educativo del Aula para revisar este texto y establecer reas de trabajo a "responsables". Establecer una secuencia de las necesidades de mantenimiento, construcciones e infraestructuras del Aula, as como las que algunos responsables podrn realizar los lunes por la tarde. Reunin para establecer los horarios en los que los responsables podrn realizar su funcin. Reuniones de los responsables de rea con los distintos tutores para relacionar las actividades y talleres con los contenidos curriculares y establecer un calendario de actividades por clase. Alta en Planes y Programas de la Junta de Andaluca y otros programas relacionados con el Aula de la Naturaleza: Plan de Consumo de Frutas. Infantil, Primaria y Educacin Especial. Alimentacin Saludable. 3 y 4 Primaria. Recapacicla. Secundaria Crece con t rbol. Infantil, Primaria, Educacin Especial y PCPI Viveros. Ecoescuela. Todo el Centro. Taller de insectos del mundo, por el entomlogo Antonio de la Blanca Robles.

11. HORARIO DOCENTES

Los profesores responsables de rea realizarn sus actividades en el siguiente horario:
Lunes 9:00 - 10:15 10:15 - 11:30 11:30 - 12:00 12:00 - 13:00 13:00 - 14:00 16:00 - 18:00 MAESTROS JULIO EDUARDO ISABEL ABE (Huerto) MIRIAM JULIO RECREO (SUSI Y CARMEN) JULIO MIGUE PACO ABE (Huerto) FERNANDO Martes Mircoles Jueves Viernes

12. PROPUESTA DE ACTIVIDADES Y TALLERES PARA EL CURSO 13-14

Deseamos que nuestra propuesta resulte interesante e ilusionante. Cada responsable hace las propuestas que han sido aprobadas en la reunin del Equipo del aula de la Naturaleza: Revisin de nidales y comederos para las aves insectvoras del colegio. Semilleros en la clase. Hacer rtulos para los rboles y arbustos del colegio. Limpieza y cuidado de la zona del Aula de la Naturaleza. Limpieza y cuidado de los jardines del colegio. Limpieza y cuidado de los patios. Limpieza y cuidado de las clases. Taller de estudios meteorolgicos en el colegio. Preparacin del huerto. Trabajos de la huerta. Mantenimiento de los rboles plantados. Cuidado de un terrario o acuario en clase para cria de especies de invertebrados beneficiosos para el equilibrio de plagas o ser descomponedores. Repoblaciones (encinas, avellanos, almeces...) Actividades de vivero (recogida de semillas, plantarlas en semilleros...) Taller de insectos de insectos del mundo por Antonio de la Blanca Robles. Taller de juegos ecolgicos. Senderismo (Varias rutas) y salidas. Orientacin. 9

Juegos de pistas. Gymkhanas y grandes juegos. Construccin parterre para aromticas. Venta de lotera y camisetas con el logo del Aula de la Naturaleza "Valparaso". Colaboracin en una tesis doctoral de la alumna Martina Bressan y con su profesora Schenetti de la universidad de Ciencias de la Educacin de Bolonia sobre la educacin ambiental en los colegios. Visita de los coordinadores de todas las provincias de Andaluca de la Red de Ecoescuelas a nuestro centro, para explicarles los talleres de zoogeografa ecolgica realizados en los ltimos aos (Si lo aprueban la Direccin de la Consejera de Educacin, el CEP de Granada y los organizadores de la Red Andaluza de Ecoescuelas). Construccin de una prgola con mesas en la zona del Aula de la Naturaleza. Realizacin de murales de educacin ambiental por las paredes exteriores del colegio. Instalacin de un panel de informacin en la zona del Aula de la Naturaleza. Revisar el riego por goteo y poner depsitos de agua y de recogida de lluvia Poner en marcha el Plan de Accin sobre el bloque de "Uso de Materiales y Produccin de Residuos" de la Red Andaluza de Ecoescuelas. Realizar la ecoauditora y sensibilizacin del bloque del agua de Ecoescuelas.

LOGRADOS: Premio Nacional de Educacin Ambiental del Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino, por un material didctico sobre los bosque y las aves (2010). Conseguir fondos de modo propio. Cercado de la Pradera. Realizacin de un huerto ecolgico. Restauracin de nidales y colgado. Reforma del Blog. Ser invitados durante una semana para realizar actividades en el Centro Nacional de Educacin Ambiental (CENEAM). Vincularnos con el vivero de la Diputacin y "La resinera". Pertenecer a la Red Andaluza de Ecoescuelas y participar en jornadas provinciales. Publicacin en el peridico Ideal de Granada de un artculo sobre algunos descubrimientos ornitolgicos en el bosque del centro. Plantar la bajada a la Pradera. Plantar rboles en la zona de los columpios. Conseguir y plantar "Acer opalus granathensis" en el colegio. Campaa para erradicar el uso de venenos en los campos. 10

Disear itinerarios guiados. Proyecto de zoogeografa ecolgica: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Taller de rastreo de depredadores del cole. Taller de aves del cole. Taller de nidales y comederos de aves y ardillas Taller de invertebrados del cole. Estudio de especies amenazadas del cole. Estudio de las especies botnicas autctonas del cole. Estudio cuidado y cra de pequeos invertebrados, observaciones con lupa binocular. 8. Realizacin de carteles de exteriores sobre los talleres. Reforestaciones. Poner un sistema de riego por goteo. Construccin de infraestructuras para el cuidado de animales: Cobayas, gallinas y tortugas. Recuperacin de palomas brava, torcaz y trtolas turcas heridas. Participar en programas de educacin ambiental como Kioto-educa, crece con tu rbol, recapacicla, etc. Realizar mltiples actividades de senderismo, gymkhanas y orientacin. Formar un Comit Ambiental para analizar y valorar resultados para el programa de Ecoescuelas. Realizar una ecoauditora sobre el "Uso de Materiales y la Produccin de Residuos" en el centro, hacer una campaa con mltiples actividades y participacin para sensibilizar y realizar un plan de accin para corregir los dficit encontrados.

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13. SECUENCIA DE LAS NECESIDADES DEL AULA :

Mantenimiento de la Pradera: Desbroce, quitar ailantos, plantar hierba, etc. Tabln de informacin, portada y carpa o prgola. Murales de exteriores en las paredes. Empezar el Plan de accin de "Materiales y Residuos". Empezar la nueva ecoauditora sobre el agua. Mejorar sistema de riego y depsitos de agua en la Pradera y el centro

14. LISTADO DE TAREAS DEL EQUIPO PARA LOS LUNES POR LA TARDE
Primer Trimestre Adecentar placeta superior del AN "Valparaso" (Tabln de informacin, portada entre columnas, limpieza de piedras/arena) Adecuacin camino bajada a la Pradera. Mejora del sistema de riego. Siembra de aromticas y trepadoras. Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Adecuacin camino bajada a la Pradera. Tareas de mantenimiento. Limpieza y acondicionamiento del bosque de alrededor de la Pradera. Instalacin de depsitos de agua. Terminar Proyectos empezados. Memorias de actividades.

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