RAZONAMIENTO

VERBAL
Docente: Mery Quispe Delgado
Nivel: Secundaria
COMPRENSIÓN DE
LECTURA
• CONCEPTO
• La lectura está considerada como la actividad más
importante que se realiza en todo el proceso de real
aprendizaje.
• Erróneamente se cree que leer consiste solo en observar el
texto y descifrar lo escrito. Leer en cambio es el proceso
intelectual por medio del cual se comprende el sentido de
un texto.
• La palabra texto en latín significa tejido. Del modo tal que un
texto es un tejido hecho de palabras estas palabras
expresan ideas.
En toda lectura hay grados o niveles
de comprensión. Aquí algunos:

• 1. Captación del sentido literal

• Este nivel consiste en la decodificación o desciframiento
que se hace de un texto.
• 2. Interpretación o comprensión propiamente dicha
• El propósito de una lectura en su real dimensión se logra
si reconocemos la idea principal del texto y lo que el
autor ha querido decir (o su intencionalidad). Si llegamos
a este grado de comprensión podemos hablar de una
compenetración entre lector y texto.
• 3. Valoración o lectura crítica
• Si se ha entendido el texto y luego se hace juicios de
valor (bueno, malo, falso, verdadero, justo, injusto, etc.)
ya estamos ante una lectura crítica. En este nivel el
lector estará en capacidad de juzgar, hacer deducciones
y llegar a conclusiones.
• El nivel valorativo, sin duda, está más allá de lo literal e
interpretativo.