Semestre Otoño

•Nivelación Cero Lenguaje

• Dirección de Formación Integral 2024

• PROFESOR: FRANCISCO PÉREZ MARCHANT
PRESENTACIÓN GENERAL
La NIVELACIÓN CERO 2024 se encuentra dentro del Plan de Nivelación y
Preparatividad Académica de la Universidad Bernardo O ́Higgins y corresponde
a la primera etapa de preparación que tienen todos/as los/as estudiantes.

Es de carácter obligatorio y plataforma fundamental para avanzar hacia las

asignaturas del primer semestre académico.
Objetivos de la Nivelación Cero:

• Nivelar conocimientos escolares y habilidades básicas que

promuevan la progresión de los y las estudiantes de primer
a segundo semestre.

• Repasar y focalizar contenidos de enseñanza media, básicos

para el aprendizaje disciplinar de cada carrera.

• Fortalecer el aprendizaje de estrategias y técnicas de

autogestión del aprendizaje que facilitan el trabajo
autónomo y la adaptación progresiva a las exigencias
universitarias.
Modalidad de la Nivelación Cero
• La Nivelación Cero 2024 se dicta en modalidad presencial.

• Además, se utiliza la plataforma Moodle (Aula Virtual) de manera

complementaria, principalmente para alojar los materiales de las clases y
enviar las actividades solicitadas.

• Todos las actividades y productos asociados deben ser realizadas por el/la
estudiante dentro de los plazos estipulados, ya que NO se pueden
recuperar actividades una vez finalizada la Nivelación Cero.
Nivelación Cero Lenguaje 2024
Descripción general:

• La asignatura de lenguaje es una actividad de aprendizaje donde se busca que el

o la estudiante mejore la calidad de sus escritos enmarcados en un contexto
formal de comunicación.

• Para lograr lo anterior, se abordan temáticas que le ayudan a planificar, redactar

y autoevaluar sus procesos de escritura.

Resultado de aprendizaje esperado:

• El o la estudiante elabora diversos textos y discursos contextualizados tanto a

nivel personal como disciplinar para responder a desafíos comunicativos propios
Metodología, actividades y evaluaciones

• Las metodologías usadas por el o la docente son de tipo activas-

participativas.

• El curso contempla tres evaluaciones:

Tipo de evaluación Ponderación

Diagnóstica: redacción de texto. 0%

Portafolio: planificación, redacción de texto y autoevaluación. 70%

30%
Prueba de conocimientos y habilidades.
Finalmente,

solo nos queda darte la bienvenida y

desearte éxito.