¿QUIÉN SOY, PARA

MI HIJO?
Ps. Sarely Isabel Barrantes Morales
Mi orgullo

• ¿Qué es lo que quiero para mi

hijo?
• ¿Cómo estoy contribuyendo ?
Dinámica el espejo
 La primera escuela se llama “Familia”
• Los padres son los primeros agentes
de educación, también el resto de la familia
ejerce gran influencia en el comportamiento
del niño. Todo lo que éste se va apropiando, se
genera a partir de lo que observa. Lo que sus
padres o miembros de la familia desempeñen
día con día, será aprendido por el niño y a
través del ejemplo, éste irá desarrollando una
personalidad propia. (Gonzales,2020)
Desarrollo cognitivo
Nivel de compromiso y
participación
• Preguntar ¿qué has aprendido
• . hoy?
• Mostrar interés en el progreso
escolar
• Conversar sobre lo valioso de
una buena educación, permite
que los niños y los jóvenes
perciban que sus familias
creen que el trabajo escolar.
• Todo esto redunda en mejores
desempeños escolares y una
actitud positiva de los
estudiantes hacia la escuela
Niveles de expectativas
• Proponer metas realistas, de
acuerdo a su edad, madurez y
capacidad; para evitar
frustración y ansiedad.
• A partir de que las
expectativas se traducen en
comportamientos concretos,
pues altas aspiraciones llevan
a los padres a promover la
asistencia al colegio, y en el
hogar, cumplir con el apoyo
que demanda
Valoración activa
• Es fundamental que los padres
confíen en las habilidades de
sus hijos y crean que son
capaces de aprender y tener
buenos resultados académicos.
• Se ha visto que no son los
fracasos en sí los que
atemorizan al niño y lo hacen
sentirse incapaz al momento
de enfrentar nuevos retos, sino
que es el juicio y evaluación
que hace el adulto de esa
experiencia, lo que produce
una creencia centrada en la
derrota
¿Qué tipo de padre eres?
Estilo autoritario:
Padres con alta exigencia y bajo
nivel de autonomía, es un estilo
restrictivo.
Hijos retraído o rebeldes, escaso
autocontrol, baja tolerancia a la
frustración, baja autoestima
Estilo democrático:
Padres que se caracterizan por alta
sensibilidad, exigencia y autonomía
otorgada, con comunicación
abierta.
Hijos: Alto nivel de autocontrol y
autoestima, realizan tareas con
persistencia y confianza
Estilo permisivo:
Padres con baja exigencia, estilo no
directivo y menos severo, con
pocas expectativas de
comportamiento. Hijos: Falta de
control, poco esfuerzo y
perseverancia.
Estilo negligente:
Padres con bajo nivel tanto de
calidez como de exigencia y
autonomía otorgada, sin limites ni
atención. Hijos Con poca
seguridad, poco sensibilidad hacia
los demás, no suelen acatar normas.
Desarrollo emocional
• Se va adquiriendo de acuerdo a las
experiencias que se van presentando.
• La familia proporciona al pequeño las
muestras de afecto, aceptación o rechazo,
valor y ÉXITO O FRACASO. En
consecuencia, deben esforzarse por
proporcionar los elementos necesarios
para un desarrollo integral adecuado.
Desarrollo social
• La familia es la primera experiencia social que tiene
el niño, por lo tanto si familia se trata con amor y
respeto fomentan una perspectiva familiar óptima o
comparten un ejemplo positivo de interacción social.
• La forma en que las familias interactúan con los
niños los ayudan a comprender mejor las relaciones.
Aprenden a sentirse cómodos, hacer amigos o
confiar en personas de su familia. Además ayudan
a establecer y mantener relaciones Asertivas.
“Detrás de cada niño que cree en si
mismo, hay un padre que creyó en el
primero”