TALLER PARA PADRES

Colaboración entre padres y

educadores
 Objetivo
• Reflexionar acerca de las actitudes
que se viven a diario en la escuela,
casa y entorno social, y como estas
afectan en aprendizaje de los niños,
para mejorar su calidad de
conocimiento.
 ¿Cuál cree que son los 3 factores más
significativos que influencian el éxito
académico de sus hijos?
Factores Menos Significativos Factores más significativos
Nivel de educación de los padres. Ambiente hogareño que motiva el
1 o 2 padres activos en criar a sus aprendizaje.
hijos. Padres con expectativas altas.
Nivel socio-económico de la familia. Involucramiento de padres en la
Que la familia hable inglés. educación de sus hijos tanto en la
Tamaño de la familia. escuela como en su comunidad.
Capacidades, talentos e intereses
propios del
niño o niña.
Cualquier madre o padre puede hacer la mayor
diferencia en el éxito académico de su hijo o hija
a pesar de su situación, origen o educación.

Servicio en la comunidad

Televisión Padres
EDUCACIÓN ESCOLAR
Maestros Compañeros
Valores

EDUCACIÓN FAMILIAR
 El apoyo de los padres es el factor más exacto para
predecir el éxito académico de un estudiante.
Características de crianza que promueven el éxito
académico
• ACEPTACIÓN RECHAZO
Aceptación es cuando los padres se involucran, responden a las necesidades de
sus hijos, les dan halagos y son afectuosos.

FIRMEZA PERSIVIDAD
Firmeza es cuando los padres fijan claramente los límites, tienen estándares
altos, establecen consecuencias para el mal comportamiento y son
consistentes.

AUTONOMIA CONTROL
Autonomía es cuando los padres valoran la auto expresión, y dan amor a sus
hijos incluso cuando estos no comparten las mismas opiniones que ellos. Los
padres que valoran la autonomía enfatizan la independencia sobre la
obediencia.
• Las investigaciones consistentemente
muestran que los niños con padres
“firmes y cariñosos” son más
autosuficientes, mas alegres, tienen
más habilidades sociales, son más
curiosos, más persistentes, más
responsables, y tienen más
autocontrol cuando se les compara
con otros niños con padres
“permisivos” o “autoritarios.”
• Las familias con hijos a los que les va bien
en la escuela hacen ver que valoran la
educación y expresan expectativas grandes
y realistas
• sobre los logros de sus hijos. Los niños y
niñas tienen ventajas en la vida cuando sus
familias dan mucha importancia a las altas
• calificaciones, ponen atención a lo que está
ocurriendo en la escuela, recomiendan
opciones para continuar la educación
después de la escuela superior, y hablan
sobre posibles profesiones para el futuro.
• Las familias con hijos a los que les va bien
en la escuela supervisan las actividades de
sus hijos fuera de la escuela. Emplear
demasiado tiempo viendo la televisión
puede reducir el tiempo disponible para
actividades de aprendizaje más activas,
como juegos sociales, físicos y
educacionales. La educación de los hijos
incluye todo lo que ellos aprenden en la
vida. Los padres facilitan y apoyan la
educación de sus hijos de muchas maneras.
La escuela es una parte crítica e
importante de la educación de sus hijos,
pero no es la única.
 ¿ Que pueden hacer los
padres?
• Tener grandes expectativas y mostrar interés por el
progreso
• de sus hijos en la escuela. Tener también grandes
expectativas sobre la educación de sus hijos después de
la escuela superior y sobre la elección de una carrera.
• Fijar metas y estándares que
• sean apropiados para la edad y
• madures de sus hijos.
• Ayudar a nuestros hijos con los
• deberes de la escuela.
• Informar a amigos y familiares
• sobre los logros de sus hijos.
• Contar historias y compartir
• problemas. Reflexionar sobre las
• lecciones aprendidas a través de
• las experiencias diarias.
 Colaboración entre
padres y educadores
• Las actitudes y rendimientos de los niños
en la escuela aumentan cuando padres y
maestras se entienden y respetan
mutuamente, comparten expectativas
similares, y se mantienen en comunicación.
Padres y profesores deben verse a si
mismo como compañeros en la educación de
sus hijos.
 DEMASIADO
OCUPADO……?
• Intente ser una madre/padre firme, que
acepta a su hijo/a y que promueve su
autonomía
• Lea con su hijo/a o cuéntele cuentos cada
noche.
• La formación la siguiente sociedad esta en
manos de padres y educadores
 ACTIVIDADES

“Me parece adecuado o inadecuado”: Los niños deben escribir si les parece adecuada
o inadecuada cada frase. Después se hace una plenaria para analizar las razones que
les llevó a elegir su respuesta.

Las tareas escolares se realizan con papá o mamá

Las maestras en mi escuela a todos nos trata de la misma manera.
Soy importante en mi casa
Ayudo en las actividades familiares
Mi madre acude a visitarme en mi escuelita.
“Elige una imagen”: Cada padre de familia escoge una imagen de entre varias que se
exponen (fotos alusivas a los derechos, maltrato infantil, etc). Después de escoger
la foto, expresan las razones que les llevaron a tomarla y dicen qué les provoca esa
imagen que vieron. Cada uno debe poner título a su imagen. Luego pegan las
imágenes en un cartel para hacer un collage.
 FIN
• Autores:
• Roxana Álvarez
• Leslie Sepúlveda
• Ana María Zapata