Procedimientos para la valoración crítica de

posturas o planteamientos

Comunicación 3 semana 3
 Al término de la unidad, el estudiante elabora una matriz de
Logro lectura crítica, expresando con consistencia y adecuación
lingüística sus propias reflexiones, cuestionamientos o juicios,
de la a partir de la evaluación crítica de las tesis o planteamientos
unidad hallados en la lectura y/o indagación.

Al término de la sesión, el estudiante registra en una ficha de

Logro indagación información significativa del objeto de estudio, de
de la manera asertiva y coherente, teniendo en cuenta solo la
sesión información relevante.
1 ACTIVIDAD PRÁCTICA
INICIAL
1.1 Actividad motivacional

1 Ingresa al siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=aWI6nR5td9g
Realiza las
siguientes
actividades Observa el comercial de Sprite: Las mujeres lloran por
2
planteadas todo

Responde la siguiente interrogante: ¿Qué aspectos

3 cuestionarías o criticarías del comercial de Sprite?

Dialoga con tus compañeros de clase sobre la problemática

4 planteada
2 DESARROLLO DE
CONTENIDOS
 2.1 Juicio de valor
En este caso, el autor
presenta un juicio de valor
respecto del texto
Amor líquido de
Zygmunt Bauman.
Lo presentado constituye un
fragmento. Su extensión
mayor se debe a que está
enjuiciando todo un libro.
referencia
… Amor líquido tiene un formato más ensayístico; es, como él mismo expresó, “una carpeta llena de
burdos bocetos fragmentarios, en vez de un retrato completo y menos aún definitivo” (p. 8), lo cual lo
juicio y razón
convierte en un libro difícil de sintetizar, pues en cada página se abre un universo de interrogantes.
Los cuatro capítulos que componen esta obra están divididos en pequeños apartados que suelen sobre el libro
reflexionar a partir de una cita de autoridad, colocada por Bauman de manera genuina o bien
irónicamente. Si respecto de las primeras encontramos referentes predilectos y afines del ya
veterano sociólogo, tales como Richard Sennet, Anthony Giddens, Ulrich Beck, Giorgio Agamben,
Hanna Arendt e incluso Kant (sólo por mencionar algunos), el segundo tipo de citas no son menos
importantes –a pesar de que Bauman se coloque en la vereda de enfrente–, ya que representan el descripción
síntoma mismo de la desintegración de las instituciones y los referentes de la modernidad…
… ¿Qué significa esto? Pues que la necesidad de mitigar la soledad en el marco de una relación juicio
sustentada por la díada de costos-beneficios es una contradicción absoluta. Esta paradoja está sobre el concepto
contenida en cualquier tipo de vínculo humano en esta “era de liquidez”, en la que Bauman hace un de amor líquido
símil entre estos sujetos líquidos y los agentes de bolsa (no es conveniente “invertir” en una relación
cuando las “acciones” ya no prometen más beneficios), pero en el caso de las relaciones de pareja
este esquema –en el que el compromiso duradero ha dejado de ser un proyecto tentador– duplica su
fragilidad: “Eso deja librado a su cálculo y decisión la posesión o abandono de la inversión, pero no
Explicación/razón
hay motivo para suponer que su pareja, si así lo desea, no ejercerá a discreción el mismo derecho.
(…) La conciencia de este hecho aumenta aún más su inseguridad” (p. 31). En definitiva, como
concluye Bauman, la soledad provoca inseguridad, pero las relaciones no parecen provocar algo
muy diferente, el círculo y el cuadrado son dos formas geométricas irreconciliables, y la
incertidumbre, el pánico y la angustia derivados son el caldo de cultivo para la acción de los cierre
counsellors, en una modernidad en la que sus intelectuales han mutado su rol de “legisladores” para
convertirse en “intérpretes” (Bauman, 1997).
Guido Vespucci (2005)
2.2 Juicio de valor
Para Galli (1996: 214): la corrupción es un fenómeno
que altera o trastoca la forma de alguna cosa. Pero
puede referirse a realidades materiales o morales, por
lo que aparecen varios sentidos del término que nos
ayudan a precisar nuestro objeto...
Malem Seña (2000: 28), al intentar una definición del
fenómeno, pone especial atención en la posición del
agente, por lo tanto habrá corrupción en: aquellos actos
que constituyen la violación activa o pasiva, de un
deber posicional o del incumplimiento de alguna función
específica realizados en el marco de discreción con el
objeto de obtener algún beneficio extraposicional…
Mauro (1997: 1), por otra parte, entiende a la
corrupción como: aquellas prácticas ilegales que
afectan la eficiencia del gobierno…
En el caso de Andvig y Odd-Helge (2000) será
un:comportamiento de un representante del Estado y
de la autoridad pública orientada hacia la consecución
de ganancias privadas”. En esta misma línea, para
Pritzl (2000) la corrupción es un: abuso de la función
publica en pos de un beneficio privado.
Para Heindenheimer (1990: 6) la corrupción es una
transacción entre actores del sector público y privado
por medio de la cual ciertos bienes colectivos son
ilegítimamente convertidos en retribuciones privadas.
referencia
Pero estas definiciones, observamos que dejan
fuera de su alcance a una cierta cantidad de
aspectos que no son desdeñables, a saber, las
relaciones que se establecen entre los Estados
(público–público) incluyendo las dimensiones
relativas de ambas partes; o en una economía análisis/juicio
globalizada, la relación entre dos privados con
distintos recursos y capacidades; o la cuestión de
la direccionalidad, no siempre toda acción de
corrupción comienza en el sector público, dado que
hay actores activos y pasivos.
Alejandro Estévez (2005)
Reflexiones teóricas sobre la corrupción:
sus dimensiones política, económica y social En este caso, el autor presenta primero
una serie de definiciones de corrupción
y luego realiza un análisis/juicio general
(refiriendo y criticando a todas).
2.3 Recomendaciones para elaborar una valoración

Analiza la información que vas a valorar y determina qué importancia tiene para el trabajo o la
tarea que te has propuesto realizar.
Analiza los diferentes usos que le puedes dar a la información que estás valorando, ten en
cuenta que esta utilidad también involucra a las demás personas.
Usa adjetivos o expresiones que textualicen la valoración realizada, ten en cuenta que las
palabras deben denotar una valoración subjetiva.
En la valoración que va a realizar, puede tomar en cuenta no solo los aspectos que considere
útiles, sino aquellos que considera irrelevantes o de poco uso.
3 TRABAJO COLABORATIVO
EN CLASE
3.1 Trabajo colaborativo
3.2 Trabajo colaborativo

Para realizar el trabajo asignado, guíate del análisis de la reseña crítica que aparece como RECURSO
COMPLEMENTARIO en el aula virtual
4 VALORACIÓN CRÍTICA DE LA
INFORMACIÓN INDAGADA
4.1 Ficha de indagación
5 CONCLUSIONES
5.1 Finalmente…

1 Para realizar una valoración se toma en cuenta la utilidad de la información así como la
relevancia de esta, tanto individual como social

2 El lenguaje que se emplea en una valoración debe evidenciar un punto de vista, una opinión
o un lenguaje con expresiones subjetivas.

3 La valoración toma en cuenta no solo los aspectos que son considerados útiles, sino
aquellos que se puedan considerar como irrelevantes o de poco uso.
6 Referencias bibliográficas
6.1 Referencias:

Cabanillas, A. (2018). Uso del celular y rendimiento académico en estudiantes de la escuela profesional de
derecho, universidad nacional Pedro Ruiz Gallo Lambayeque. [Tesis pregrado Universidad César Vallejo[.
Repositorio UCV. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/26972/
Cabanillas_CALE.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Canals, R (2007) La argumentación en el aprendizaje del conocimiento social. Enseñanza de las ciencias
sociales (6), 49-60. https://www.redalyc.org/pdf/3241/324127626005.pdf

Castillo,S. y Villanueva, M.(2017).Saber escribir, saber argumentar. Lima: Editorial Argumentos.

El Páís (05 de agosto de 2018). Contra la pena capital.

https://elpais.com/elpais/2018/08/04/opinion/1533399171_048724.html