Teoría de:

Jean Watson, Ramona

Mercer
Cheryl Tatano Beck
LIC. CONSUELO PALATE
TEORIAS DE ENFERMERÍA

 La enfermería es una ciencia humana práctica,

 Una actividad sistematizada que parte de una explicación lógica, racional y
fundamentada.
 Cuenta con un sistema de teorías que se aplican a la práctica mediante el Proceso de
Atención de Enfermería, al proporcionar el mecanismo, a través del cual, el profesional
utiliza sus opiniones, conocimientos y habilidades para diagnosticar y tratar las respuestas
humanas de la persona, la familia o la comunidad.
El cuerpo de conocimientos de enfermería, parte de:

 Varios paradigmas y teorías generales de aplicación de diversas ciencias,

 De fundamentos de otras disciplinas y
 De conceptos propios, que le dan a la profesión la categoría de independiente.
Las teorías constituyen:

 Un conjunto organizado de conocimientos abstractos,

 Avalados por la investigación científica y el análisis lógico,
 Que proporcionan las bases para comprender la realidad en enfermería,
 y capacitan al enfermero para comprender el por qué un hecho ocurre.
 Con el aprovechamiento del conocimiento teórico, el profesional de enfermería puede ser
capaz de describir y explicar qué está ocurriendo. Una vez que ha comprendido el porqué
una situación aparece, es posible identificar qué acción específica debe realizar en esa
situación, esto es aplicable, no solo cuando aparecen las situaciones, sino, antes de que se
lleguen a producir, ya que puede predecir y controlar situaciones o fenómenos que
discurren en la práctica.
Filosofía y teoría del cuidado transpersonal de Watson

 En ediciones anteriores tenía el título: Filosofía y ciencia de la asistencia.

 Según Watson (1988), la palabra nurse es nombre y verbo. Para ella, la enfermería
consiste en “conocimiento, pensamiento, valores, filosofía, compromiso y acción, con
cierto grado de pasión” .
 Las enfermeras se interesan por entender la salud, la enfermedad y la experiencia humana,
fomentar y restablecer la salud, y prevenir la enfermedad.
 Su teoría pide a las enfermeras que vayan más allá de los procedimientos, tareas y
técnicas utilizados en la práctica
 Aumentar la atención por el proceso de cuidado humano y los aspectos transpersonales de
cuidado-curación en una relación de cuidado transpersonal (1999, 2005).
 Sostiene que los seres humanos no pueden ser tratados como objetos y no pueden ser
separados del yo, de los otros, de la naturaleza y del universo, más extenso.
Factores del cuidado y Proceso Caritas
FACTORES DE CUIDADO PROCESO CARITAS
Una palabra en latín que significa “valorar, apreciar, prestar atención especial, si no
una atención afectuosa” .
La formación de un sistema humanístico-altruista de valores. "Práctica de la amabilidad amorosa y de la ecuanimidad dentro del contexto de la
conciencia del cuidado.
Inculcación de la fe-esperanza. Estar auténticamente presente y permitir y mantener un sistema de creencias profundo, y
apoyar el mundo subjetivo de uno mismo y de aquel de quien se debe cuidar.

El cultivo de la sensibilidad para uno mismo y para los demás. El cultivo de las propias practicas espirituales y del yo transpersonal más allá del ego.

Desarrollo de una relación de ayuda-confianza se convierte en desarrollo de una Desarrollar y apoyar una auténtica relación de cuidado de apoyo-confianza.
relación de cuidado humano de ayuda-confianza.
La promoción y la aceptación de la expresión de sentimientos positivos y negativos. Estar presente y apoyar la expresión de sentimientos positivos y negativos como conexión
con el espíritu más profundo y con uno mismo y con aquel de quien se debe cuidar.

El uso sistemático del método científico de solución de problemas para la toma de Uso creativo de las propias y de todas las vías de conocimiento, como parte del proceso de
decisiones se convierte en el uso sistemático de un proceso de cuidado de resolución de cuidado; participar en el arte de las prácticas de curación-cuidado.
problemas creativo (en la página web de Watson, 2004).

La promoción de la enseñanza-aprendizaje transpersonal. Participar en una experiencia auténtica de enseñanza-aprendizaje que asista a la unidad del
ser-significado, intentando mantenerse dentro del marco de referencia de los otros.

La provisión de un entorno de apoyo, protección y/o correctivo mental, físico, social y Crear un entorno de curación a todos los niveles (delicado entorno físico y no físico de
espiritual. energía y conciencia), allí donde lo saludable, la belleza, la comodidad, la dignidad y la
paz se potencien.
La asistencia en la gratificación de necesidades humanas. Ayudar con las necesidades básicas, con una conciencia de cuidado deliberada,
administrando "cuidados humanos esenciales" que potencien la alineación de la mente-
cuerpo-espíritu, salud y unidad del ser en todos los aspectos del cuidado.

La permisión de fuerzas existenciales-fenomenológicas se convierte en la permisión de Abrirse y atender a las dimensiones espiritual-misteriosa y existencial de la propia vida-
fuerzas existenciales-fenomenológicas-espirituales. muerte; cuidar el alma de uno mismo y de quien debe recibir el cuidado.
Teorías intermedias en enfermería

Según Martha Raile Alligood y Ann Marriner Tomey (2006), 11 las teorías intermedias son más
precisas y se centran en responder preguntas específicas de la práctica enfermera.
 Especifican factores como el grupo de edad del paciente,
 la situación de la familia, el estado de salud,
 la posición del paciente y lo más importante, la acción de la enfermera
 Teoría de Ramona T. Mercer: Adopción del rol materno-convertirse en madre

 En ediciones anteriores tenía el título: Adopción del rol

maternal.
 Esta propuesta se centra en el papel maternal, donde la madre
constituye un proceso de interacción y desarrollo.
 Cuando la madre logra el apego de su hijo, adquiere experiencia
en su cuidado y experimenta la alegría y la gratificación de su
papel.
 Mercer abarca varios factores maternales:
edad, estado de salud, relación padre-madre y características del
lactante.
Además define la forma en que la madre percibe los
acontecimientos vividos que influirán al momento de llevar los
cuidados a su hijo con características innatas de su personalidad.
 Teoría de Cheryl Tatano Beck: de la depresión posparto

 Los principales conceptos de Beck se han afinado y

aclarado durante los años de trabajo sobre la depresión
posparto.
 Los dos primeros conceptos, trastornos del ánimo posparto
y pérdida del control.
 Todos estos trabajos ha dado como resultado una
importante teoría de la depresión postparto (Beck, 1993) y
el desarrollo de la escala de valorización de la depresión
posparto y de un listado de los predictores de la depresión
postparto