Z8 - NORMATIVA 00078A - 00075a-Vf 25-03-2024

Subsecretaría de
Educación del
Distrito Guayaquil
Zona 8
Subsecretaría de Educación
Zona 8 1
22/04/2024 Zona 8 _ Distrito Guayaquil
MAGQ
Jornada de sensibilización y actualización
en la normativa y lineamientos previos a
la conformación de los organismos
institucionales para fortalecer la gestión
escolar.
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MAGQ
Agenda de la reunión
• Saludo y bienvenida.
• Leer y analizar el objetivo de la reunión.
• Analizar la normativa y lineamientos previos a la conformación de los
organismos institucionales para fortalecer la gestión escolar.
• Conformar los equipos de trabajo.
• Desarrollar en equipo de trabajo el caso asignado con el acompañamiento de
los asesores educativos.
• Plenaria de los casos asignados.
• Fortalecer el análisis de los casos asignados con la normativa vigente.
• Establecer compromisos.
• Cierre de la sesión.
Zona 8
MAGQ
Objetivo
Brindar orientaciones sobre los acuerdos

00075_A_2023 y 00078_A_2023 emitidos por el
Minedu en referencia a normativa y lineamientos
previos a la conformación de los organismos en todas
las instituciones educativas, de todos los
sostenimientos, niveles y modalidades del Sistema
Nacional de Educación (SNE), para fortalecer la
gestión escolar.
Zona 8
MAGQ
Análisis de la
normativa
Zona 8
MAGQ
ORGANISMOS ESCOLARES ACADÉMICOS DE
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
FUNCIONES
Consejo Ejecutivo. - Es el organismo de la institución

educativa, encargado de la orientación a la gestión
pedagógica, escolar y administrativa; que asegura la
implementación contextualizada del Currículo Nacional
y de los Estándares de Calidad Educativa.
Art. 108.- Cargos Directivos.-

En caso de ausencia temporal, las subrogaciones se realizarán en el
siguiente orden:
a. El Director o Rector por el Subdirector o Vicerrector;
b. El Subdirector o Vicerrector por el primer vocal del Consejo
Ejecutivo de la institución educativa;
c. Los vocales principales del Consejo Ejecutivo por los suplentes
en el orden
Subsecretaría de su elección.
de Educación
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MAGQ
Art. 17.- Conformación del Consejo Ejecutivo.
Para la conformación del Consejo Ejecutivo, la Estará 1. Rector/a,

conformado director/a, o quien
institución educativa debe garantizar la participación haga sus veces;
de docentes con los que cuente la institución por los quien lo presidirá
educativa, con atención a la paridad de género y siguientes y tendrá voto
demás principios contemplados en la Constitución y miembros: dirimente;
la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
Las instituciones educativas, incluidos los Centros de
Educación Inicial y aquellas que brinden servicio 3. Tres (3)
educativo para personas con escolaridad inconclusa, vocales
en las que el número de docentes sea menor a lo 2. Vicerrector/a,
principales,
requerido para la conformación del Consejo subdirector/a, o
escogidos entre
quien haga sus
Ejecutivo, este organismo se conformará con los/las los/las docentes
veces;
docentes que cuenta la institución educativa de la institución
educativa; y,
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MAGQ
Art. 18.- Vocales del Consejo Ejecutivo.-
La autoridad de la IE. convocará a una reunión con participación obligatoria de
todo el personal docente, con el fin de elegir de forma democrática, a tres
vocales principales y tres vocales suplentes, El orden de los/las vocales se
definirá de acuerdo con el número de votos recibidos.
La conformación deberá efectuarse en máximo dos semanas después de iniciado el

año lectivo, a partir de la cual el C.E. entrará en funciones.
En funciones durante un año calendario y podrán ser reelegidos/as por un

período adicional, salvo el caso en que el número de docentes imposibilite el
cumplimiento de esta disposición.
En caso de ausencia temporal de uno/a o más vocales principales, serán

convocados/as los/as suplentes en orden de elección; y, en caso de su ausencia
definitiva de uno de ellos se principalizará a los/as suplentes en el orden indicado.
Si la ausencia definitiva fuera de vocales principales y vocales suplentes, el/la rector/a,

director/a, o quien haga sus veces, convocará a una reunión de docentes para su elección,
quienes entrarán en funciones de manera inmediata y actuarán hasta la finalización del período
para el que fueron elegidos/as.
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MAGQ
Art. 19.- Requisitos para vocales del Consejo Ejecutivo.-
Para ser elegido/a vocal del Consejo Las I.E. en las que el número de docentes sea
Ejecutivo se requiere: menor a lo requerido para la conformación del
• Haber laborado en la institución educativa Consejo Ejecutivo, incluidos los CEI e IE que
por un mínimo de dos (2) años, excepto brinden servicio educativo para personas jóvenes,
adultas y adultas mayores con escolaridad
en las instituciones educativas de reciente inconclusa, incluirá a todos docentes que cuenta
creación o ampliación de oferta; y, la institución educativa salvo aquellos que no
• 2. No haber sido sancionado/a. cumplan con el requisito establecido en el literal
b.
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MAGQ
Art. 20.- Sesiones del Consejo Ejecutivo.-
Las instituciones educativas de Las instituciones educativas de

El Consejo Ejecutivo se El Consejo Ejecutivo modalidad presencial se reunirán modalidad semipresencial podrán
reunirá ordinariamente por lo sesionará con la de manera obligatoria en los generar reuniones de manera
menos una vez al mes, y presencia de, al menos, establecimientos educativos que presencial o virtual; y, las
extraordinariamente, cuando instituciones educativas de modalidad
la mitad más uno de sus correspondan; sin embargo, en a distancia generarán reuniones
lo convoque el/la caso de fuerza mayor o caso
presidente/a, o a pedido de al miembros. virtuales, con la finalidad de
fortuito las reuniones podrán incorporar al personal educativo que
menos tres de sus miembros. realizarse a través de medios se encuentre en distintos lugares del
electrónicos. territorio nacional.
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MAGQ
Art. 21.- Funciones del Consejo Ejecutivo
• Implementar acciones y estrategias
• Apoyar en la implementación de para el cumplimiento de los
Coordinar la elaboración de los los instrumentos de gestión Estándares e Indicadores de
instrumentos de planificación escolar: Plan Educativo Calidad Educativa, conforme a la
mesocurricular de la institución Institucional, Código de normativa legal vigente;
educativa y aprobarlos; Convivencia y Plan de Gestión
de Riesgos;
• Socializar la oferta de • Coordinar y aprobar la

capacitación y dar seguimiento a participación de la institución
• Acreditar el cumplimiento de los
la realización de actividades de educativa en salidas escolares de
indicadores de calidad carácter: académico, científico –
establecidos en la normativa reflexión pedagógica,
mejoramiento de la práctica tecnológico, deportivo, cultural y
aplicable;
docente y desarrollo institucional social que respondan a las
de acuerdo con el contexto y en el necesidades del entorno, previa
marco de la normativa legal aprobación del Distrito Educativo;
vigente; conforme a la normativa legal
vigente;
• Aprobar el plan didáctico • Dar seguimiento a la

productivo, en caso de que la implementación de adaptaciones
institución educativa cuente con curriculares en la planificación
Unidad Educativa de Producción; mesocurricular y en las
evaluaciones;
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MAGQ
Art. 21.- Funciones del Consejo Ejecutivo
Realizar un seguimiento
Designar a los miembros de la Retroalimentar los informes presentados pedagógico a los servicios y
Junta de Coordinadores/as de por los/las responsables de los organismos programas educativos que
Área; escolares de la institución; existan en las instituciones
educativas;
Establecer estrategias para el buen

Elaborar y aprobar el plan de visitas Supervisar el cumplimiento de
uso de los recursos y materiales los convenios efectuados con
áulicas para el acompañamiento y
educativos con los que cuente la las empresas receptoras para
retroalimentación a la gestión del
institución educativa para el proceso
de enseñanza y aprendizaje;
docente en el aula; controlar las actividades de los
estudiantes en el módulo de
Formación en Centros
Educativos y de Trabajo;
Coordinar con el nivel distrital y ante el
Ministerio del Trabajo para el
reconocimiento de las instituciones
educativas que oferten el servicio Coordinar la implementación
educativo complementario no formal del acompañamiento
Bachillerato Técnico Productivo, como socioemocional para
Organismo Evaluador de Conformidad
Simplificado; y, estudiantes.
Las instituciones educativas unidocentes y bidocentes realizarán un proceso de priorización de las funciones del Consejo Ejecutivo de
conformidad con su contexto, necesidades y desafíos.
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MAGQ
Art. 22.- Junta de Coordinadores/as de Área.
Es el organismo institucional encargado del acompañamiento pedagógico

al personal docente sobre la implementación curricular, los procesos de
evaluación de los aprendizajes, nivelación, recuperación, refuerzo
pedagógico y la descripción cualitativa del comportamiento, de manera
contextualizada e inclusiva.
Los Coordinadores/as de Área son los/as responsables del

acompañamiento pedagógico y serán nombrados/as por el Consejo
Ejecutivo a inicio de cada año lectivo. En el caso de os Centros de
Educación Inicial y Escuelas de Educación Básica, se seleccionarán
coordinadores/as de las áreas de conocimiento según el perfil o ámbito de
competencia.
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MAGQ
Art. 23.- Conformación de la Junta de Coordinadores/as de Área.-
Estará conformada por los siguientes miembros:
• 1. Vicerrector/a, subdirector/a, o quien haga sus veces; quien lo presidirá y

tendrá voto dirimente;
• 2. Los/as coordinadores/as de las áreas del conocimiento, que serán
designados/as por el Consejo Ejecutivo; y,
• 3. Coordinador/a de Nivel de Inicial, Subniveles de Educación General Básica
y Nivel de Bachillerato que será a su vez coordinador/a del área en los
subniveles que se requiera y conforme su especialidad.
Las instituciones educativas incluidos, centros de educación inicial y aquellas que

brinden servicio educativo para personas con escolaridad inconclusa, en las que
el número de docentes sea menor a lo requerido para la conformación de la Junta de
Coordinadores/ras de Área, este organismo se conformará con los/las docentes que
cuenta la institución educativa y serán presididos por la máxima autoridad
institucional.
La JCA. se reunirá ordinariamente por lo menos una vez cada dos meses, y extraordinariamente,
cuando lo convoque el/la presidente/a, o a pedido de, al menos, tres de sus miembros.
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MAGQ
Art. 25.- Funciones de la Junta de Coordinadores /as de Área.-
Serán funciones de la Junta de Coordinadores/as de área las

siguientes:
1. Retroalimentar, en función de los lineamientos
institucionales, la elaboración de los instrumentos de
planificación curricular;
2. Dar seguimiento al desarrollo del proceso educativo, en
función de los resultados de aprendizaje y apoyar en el
acompañamiento pedagógico a los docentes, a fin de encaminar
las acciones pedagógicas para el cumplimiento de los
indicadores de calidad educativa de los Estándares de
Aprendizaje y de Desempeño Profesional Docente;
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MAGQ
Art. 25.- Funciones de la Junta de
Coordinadores /as de Área.-
3. Retroalimentar el plan didáctico productivo, en caso de
que la institución educativa cuente con Unidad Educativa
de Producción;
4. Realizar seguimiento a los resultados de las
adaptaciones curriculares en la planificación
microcurricular y en las evaluaciones;
5. Generar acciones y estrategias que fomenten el manejo
y uso adecuado de los recursos y materiales tecnológicos
con los que cuente la institución educativa para los
procesos educativos;
6. Coordinar las actividades y/o proyectos disciplinarios e
interdisciplinarios bajo responsabilidad de los/las
docentes;
7. Retroalimentar los instrumentos y estrategias de
evaluación, en concordancia con lo definido por la Junta
Las IE. unidocentes y bidocentes realizarán un proceso de de Grado o Curso;
priorización de las funciones de la Junta de Coordinadores/as
de
ZonaÁrea de conformidad con su contexto, necesidades y
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desafíos. MAGQ
JUNTA DE DOCENTES DE GRADO O CURSO
Art. 26.- Junta de Docentes de grado o curso.- Es el organismo

institucional encargado de analizar, en horas de labor educativa y fuera
de clase, el desempeño educativo estudiantil; proponer acciones
educativas a ser aplicadas a los/las estudiantes, ya sea de forma
individual o colectiva, para mejorar el avance hacia los objetivos de
aprendizaje.
Este organismo estará presidido por el/la docente tutor/a del grado o
curso, que será el/la docente designado/a por la máxima autoridad de la
institución educativa al inicio de cada año lectivo, a fin de acompañar al
grupo de estudiantes y cumplir con las funciones establecidas en la
normativa legal vigente.
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MAGQ
Art. 27.- Conformación de la Junta de Docentes de grado o curso.-
Estará conformada por:
1. Docente tutor/a del grado o curso correspondiente, que asumirá

las funciones de presidente/a;
2. Totalidad de docentes de un mismo grado o curso; y,
3. Un/a (1) representante del Departamento de Consejería
Estudiantil, en caso de existir.
Las instituciones educativas incluidos centros de educación inicial y

aquellas que brinden servicio educativo para personas con escolaridad
inconclusa, en las que el número de docentes sea menor a lo requerido
para la conformación de la Junta de docentes de grado o curso, este
organismo se conformará con los/las docentes que cuenta la institución
educativa.
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MAGQ
Art. 28.- Sesiones de la Junta de Docentes de grado o curso.-
• Art. 324 de RLOEI, se reunirá de forma ordinaria luego de concluido cada

periodo académico; y, de forma extraordinaria cuando la convocare el/la
Rector/a, Director/a, Vicerrector/a, Subdirector/a, o quien haga sus veces, o
por el docente tutor/a de grado o curso.
• La Junta de docentes de grado o curso sesionará con la presencia de al menos, la
mitad más uno de sus integrantes.
• Con la finalidad de cumplir con la periodicidad de las sesiones, las instituciones
educativas de modalidad presencial se reunirán de manera obligatoria en los
establecimientos educativos que correspondan; sin embargo, en caso de fuerza
mayor o caso fortuito las reuniones podrán realizarse a través de medios
electrónicos.
• Por su parte, las instituciones educativas de modalidad semipresencial podrán
generar reuniones de manera presencial o virtual; y, las instituciones educativas de
modalidad a distancia generarán reuniones virtuales, con la finalidad de incorporar
al personal educativo que se encuentre en distintos lugares del territorio nacional
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MAGQ
Art. 29.- Funciones de la Junta de Docentes de grado o curso.-
1. REALIZAR LAS 2. ANALIZAR EL 3. REALIZAR EL 4. EMITIR 5. REMITIR AL CONSEJO

RECOMENDACIONES DESEMPEÑO ACADÉMICO PLAN DIDÁCTICO RECOMENDACIONES PARA EJECUTIVO EL ACTA
DE AJUSTE A LOS DE LOS/LAS ESTUDIANTES, PROCESOS DE MEJORA DE CON EL ANÁLISIS DEL
PRODUCTIVO, EN
INSTRUMENTOS DE TANTO INDIVIDUAL COMO APRENDIZAJES, SOBRE LA DESEMPEÑO Y DE
DE GRADO O CURSO, CASO DE QUE LA BASE DE LOS RESULTADOS COMPORTAMIENTO DE
PLANIFICACIÓN INSTITUCIÓN
GLOBAL Y POR DE LAS ADAPTACIONES LOS/LAS ESTUDIANTES,
CURRICULAR, EN
ASIGNATURAS, AL FINAL DE EDUCATIVA CUENTE CURRICULARES AL FINAL DE CADA
FUNCIÓN DE LOS CADA PERIODO REALIZADAS EN LA PERIODO ACADÉMICO,
CON UNIDAD
RESULTADOS DE ACADÉMICO, DE LA PLANIFICACIÓN DE LA NIVELACIÓN O
APRENDIZAJE EDUCATIVA DE
NIVELACIÓN O REFUERZO Y MICROCURRICULAR Y EN REFUERZO Y POSTERIOR
OBTENIDOS EN CADA PRODUCCIÓN EN
POSTERIOR A LAS LAS EVALUACIONES, EN A LAS EVALUACIONES
PERÍODO ACADÉMICO; EVALUACIONES BACHILLERATO FUNCIÓN DE LAS SUPLETORIAS, PARA
SUPLETORIAS, PARA TÉCNICO; NECESIDADES ESPECÍFICAS CONOCIMIENTO Y SU
DEFINIR LAS ACCIONES DEL DE LOS/LAS ESTUDIANTES; RESPECTIVO
ACOMPAÑAMIENTO SEGUIMIENTO
INSTITUCIONAL O PEDAGÓGICO Y
DERIVACIONES ACCIONES DE MEJORA;
CORRESPONDIENTES;
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MAGQ
Art. 29.- Funciones de la Junta de Docentes de grado o curso.-
Receptar los Analizar los resultados definir los objetivos, Acompañar en la

Velar por la Aprobar el
informes de de la descripción metodología y planificación del
cualitativa del
aplicación de instrumento para la aplicación de la acompañamiento
aprendizaje de mecanismos que evaluación
comportamiento evaluación, en socioemocional de
los/las estudiantes correspondencia estudiantes.
presentado por cada individual y se activen a través complexiva, a fin
del sistema de obtener el título de Con el modelo
docente; y si fuese el Grupal de los/las educativo y el plan de
caso realizar estudiantes para alerta Bachiller; evaluación institucional,
recomendaciones, conocer el desarrollo de Para la detección y si fuese necesario,
las mismas que las habilidades Organizar talleres para
temprana;
constarán en el acta Socioemocionales que retroalimentar a los/las
correspondiente; docentes sobre la
influyen en el construcción de las
comportamiento en
Evaluaciones y su
los/las estudiantes; correcta aplicación.
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MAGQ
GOBIERNO ESCOLAR
Art. 30.- Conformación del Gobierno Escolar. - En función del artículo 323 del RGLOEI, el Gobierno
Escolar en las instituciones educativas públicas (fiscales, municipales y comunitarias) está conformado por:
1. La máxima autoridad de la institución educativa,
2. Una persona delegada por parte de los/las docentes,
3. Una persona delegada por el Comité de Padres, Madres de Familia y Representantes Legales; y,
4. Una persona delegada por el Consejo Estudiantil.
En las instituciones educativas fiscomisionales y particulares se conformará el Gobierno Escolar de acuerdo

con su organización interna, de manera que permita el cumplimiento de las funciones establecidas en la Ley
Orgánica de Educación Intercultural para el Gobierno Escolar.
En las instituciones educativas unidocentes, bidocentes y pluridocentes menores el gobierno escolar se
conformará por:
1. Un/a docente
2. Una persona delegada por el Comité de Padres, Madres de Familia y Representantes Legales; y,
3. Una persona delegada por el Consejo Estudiantil
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MAGQ
Zona 8 23
MAGQ
Art. 31.- Funciones del presidente/a del Gobierno Escolar.-
Serán funciones de quien presida el Gobierno Escolar de cada institución educativa de

todos los sostenimientos:
1. Ejercer la representación del órgano y ser vocero/a de la comunidad educativa y, en

tal calidad, suscribir todos los oficios y comunicaciones relacionadas con las
funciones del Gobierno Escolar;
2. Convocar a las sesiones y reuniones del gobierno escolar y elaborar el orden del
día;
3. Dirigir las sesiones y reuniones, suspenderlas y clausurarlas cuando hubiere razones
para ello;
4. Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de tomar decisiones;
5. Coordinar el cumplimiento de las funciones establecidas en la Ley Orgánica de
Educación Intercultural.
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MAGQ
Funciones del GOBIERNO
ESCOLAR
A. PARTICIPAR EN B. PARTICIPAR C. PARTICIPAR D. PARTICIPAR E. ESTABLECERSE

LA ELABORACIÓN ACTIVAMENTE EN ACTIVAMENTE EN ACTIVAMENTE EN COMO ESPACIO
DEL PLAN EL DIAGNÓSTICO LA LA FORMULACIÓN DE RENDICIÓN DE
EDUCATIVO Y SOLUCIÓN DE FORMULACIÓN, DE PLANES Y CUENTAS Y
INSTITUCIONAL LAS ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE VEEDURÍA
(PEI); NECESIDADES DE PLANES Y MEJORAMIENTO CIUDADANA DE
LOS CENTROS PROGRAMAS DE CONTINUO DE LA LA GESTIÓN
EDUCATIVOS; PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN DE EDUCATIVA Y DEL
CONTINGENCIA LOS CENTROS CUMPLIMIENTO
DE RIESGOS Y EDUCATIVOS; DEL PEI POR
SEGURIDAD PARTE DE LAS
CIUDADANA; AUTORIDADES
EDUCATIVAS;
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MAGQ
Funciones del GOBIERNO
ESCOLARf. Intermediar, a través del diálogo y otros
g. Participar en la organización de tribunales
mecanismos alternativos, la solución de los
para la evaluación de clases demostrativas
conflictos relativos a la institución educativa,
en los procesos de ingresos de nuevos
previo al conocimiento y resolución del
docentes;
organismo directivo correspondiente;
i. Promover la realización de proyectos

educativos ligados al desarrollo
comunitario; j. Construir el Código de
h. Participar en la evaluación de los directivos y
Convivencia del establecimiento de manera
docentes de los establecimientos educativos e
participativa en articulación con los demás
informar a la autoridad competente;
miembros de la comunidad educativa,
generando acuerdos entre los actores para su
aprobación e implementación; y,
k. Las demás que establezca el respectivo

reglamento.
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MAGQ
Art. 32.- Sesiones del Gobierno Escolar.- Sesionará al menos, una vez cada seis (6)
meses de manera ordinaria para establecerse como espacio de rendición de cuentas y
veeduría ciudadana de la gestión educativa y del cumplimiento del Plan Educativo
Institucional por parte de las autoridades educativas. De ser necesario, sesionará de
manera extraordinaria por petición de al menos, dos (2) de sus miembros.
Adicionalmente, podrá reunirse con la periodicidad que amerite para el cumplimiento
del resto de sus funciones.
Art. 33.- Convocatoria para las sesiones del Gobierno Escolar.- El/la presidente del
Gobierno Escolar deberá notificar la convocatoria a las sesiones y reuniones con al
menos, dos (2) días de anticipación y para su instalación deberá contar con la
participación de al menos, 3 de sus miembros.
Art. 34.- Silla Vacía del Gobierno Escolar.- Dentro de las sesiones del Gobierno
Escolar se activará la “Silla Vacía” en el marco de la función de rendición de cuentas y
veeduría ciudadana. La ocupará un/a representante de la comunidad educativa que no
forme parte del Gobierno Escolar. Para hacer efectivo el uso de la silla vacía, las
personas que así lo deseen, realizarán la solicitud al Gobierno Escolar. Las solicitudes
serán aprobadas por mayoría simple por los /las integrantes del Gobierno Escolar y la
participación será notificada con al menos, dos días de anticipación de la próxima sesión
que se realice en el marco de la función de rendición de cuentas y veeduría ciudadana.
Zona 8 27
MAGQ
•DISPOSICIÓN DEROGATORIA.-
Deróguese los Acuerdos Ministeriales
N° 382-11, de 14 de noviembre de 2011;
y, N° MINEDUC-ME-2016-00060-A,
de 06 de julio de 2016.
Zona 8 28
MAGQ
ACUERDO Nro. MINEDUC-
MINEDUC-2023-00075-A
Zona 8 29
MAGQ
NORMATIVA PARA LA CONFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS
COMITÉS DE MADRES, PADRES Y REPRESENTANTES LEGALES EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
Art. 2.- Ámbito.- Las disposiciones contenidas
en el presente Acuerdo Ministerial son de
cumplimiento obligatorio para todas las
instituciones educativas de todos los
sostenimientos y modalidades del Sistema 3
Nacional de Educación que impartan educación
1 formal dirigida a niños, niñas y adolescentes en
edad escolar y con escolaridad inconclusa.
Art. 3.- Corresponsabilidad.- La

Art. 1.- Objeto.- El presente corresponsabilidad de las familias en la
instrumento tiene por objeto establecer educación es un derecho y una
los lineamientos para la conformación responsabilidad encaminada al
y participación de los comités de involucramiento y a la participación en
madres, padres y representantes legales actividades de las instituciones
educativas, a fin de garantizar los derechos de
de las instituciones educativas del
la población estudiantil.
Sistema Nacional de Educación.
Zona 8 30
MAGQ
LA CORRESPONSABILIDAD DE LOS PADRES DE FAMILIA
1 2 3 4 5
Promover y participar Fortalecer la comunicación de
Promover la cultura en actividades de la familia, con el personal
de paz y el desarrollo cuidado y directivo, docente, inspección
de habilidades para la mantenimiento básico Asistir a reuniones y y administrativo en cuanto al
Fomentar la de la infraestructura y convocatorias
vida de sus seguimiento académico,
representados/as a
integración entre del equipamiento y generadas por la socioemocional y
través del respeto, familias y con mobiliario de la institución educativa, comportamental y, con los
institución educativa
comunicación, todos los con mayor énfasis en miembros del Departamento
participación y apoyo (que no requiera de las actividades de de Consejería Estudiantil
miembros de la técnicos (DECE) en cuanto al
en la ejecución de carácter preventivo y
actividades de la comunidad especializados), de
formativo de niños, acompañamiento y
institución educativa; educativa; acuerdo con las seguimiento psicosocial de
necesidades niñas y adolescentes;
niños, niñas y adolescentes.
institucionales;
Zona 8 31
MAGQ
. Cumplir con las obligaciones contraídas
con la institución educativa, respetando los
horarios escolares, código de convivencia
y demás condiciones propias del proceso
formativo, tomando como referencia las
normativas legales existentes y el interés
superior de niñas, niños y adolescentes.
Colaborar con el personal del Departamento

de Consejería Estudiantil (DECE) en lo que
respecta a brindar información sobre riesgos Participar de forma activa en las distintas
psicosociales, que contribuya a la consejería, comisiones, programas y proyectos que se
promoción y prevención, atención psicosocial definan en la institución educativa o que
e inclusión socioeducativa de su fuesen impulsados desde los comités de
representado/a, cumpliendo las directrices que madres, padres y representantes legales y la
este organismo determine en el marco del autoridad de la institución educativa.
bienestar integral;
FUNCIONES
DEL
C.C.P.F.
Zona 8 32
MAGQ
Art. 4.- Temáticas de trabajo que
1. Entorno físico y ambiental.- Se refiere a

01 requieren corresponsabilidad.-
acciones encaminadas al buen uso, cuidado y
02
conservación de equipamiento y mobiliario,
equipamiento técnico y tecnológico, material
didáctico e infraestructura física y tecnológica que
disponga la institución educativa; así como la
protección y conservación del ambiente (manejo y Estilo de vida.- Abarca todas las prácticas
separación adecuada de desechos, reducir el
cotidianas para el bienestar físico, mental y
consumo de plásticos, reutilización de residuos
orgánicos, reciclaje) dentro de la institución social. Implica el cuidado de la salud, hábitos de
educativa. higiene personal, alimentación saludable,
actividad física y recreación para las personas de
la comunidad educativa.
3. Vida en comunidad.- Incluye todas las acciones
que aportan en la construcción de buenas relaciones
interpersonales basadas en el respeto, reconocimiento
y valoración de las diversidades que coexisten en la
comunidad educativa. Implica acciones como:
encuentros entre familias, estudiantes, docentes; Dinámica educativa e institucional.- Se refiere a las
conmemoraciones, vinculación con la comunidad formas en las que pueden colaborar los padres, madres y
local, gestión y participación en programas y representantes para el desarrollo de las actividades
proyectos propuestos por las familias y por la propias de la gestión escolar como: salud y seguridad
autoridad de la institución educativa. (fenómenos naturales y antrópicos), participación en
eventos académicos, ejecución de instrumentos de
03
planificación escolar y de proyectos de aprendizaje, así
como en el desarrollo de propuestas innovadoras.
Zona 8
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04
Zona 8 _ Distrito Guayaquil 33
MAGQ
Art. 5.- Participación socioeducativa.-
Corresponde a las actividades, programas

y proyectos diseñados con un fin
educativo que hacen referencia a intereses
manifestados por las personas que
conforman la comunidad cercana y La participación socioeducativa se
La gestión de las actividades, programas o
ampliada. Son acciones de participación propone para alcanzar objetivos
proyectos se propondrán dentro de los
voluntaria para las familias y están fundamentales para la comunidad, desde
planes de mejora del Plan Educativo
abiertas a todas y todos sin discriminación un profundo sentido de colaboración,
Institucional, por ser un instrumento
alguna. Estos programas abarcarán al solidaridad, interacción, cooperación y
relacionado con la gestión de la
conjunto de actividades que se realizan transmisión de los valores socioculturales,
participación de madres, padres y
desde las instituciones educativas, con la en proyección hacia mejores condiciones
representantes legales.
participación de madres, padres y de vida personales, familiares y sociales.
representantes legales, cuya finalidad es
fortalecer las capacidades educadoras y la
corresponsabilidad en la formación
integral de sus representados.
Zona 8 34
MAGQ
Art. 6.- Instancias de organización de madres, padres y representantes legales.- Con el objetivo de
asegurar y garantizar el continuo ejercicio de la corresponsabilidad de madres, padres y representantes
legales en las instituciones educativas, existirán dos niveles de organización de las familias:
1. Comité de grado o
curso de madres, 2. Comité central
de madres, padres
padres y y representantes
representantes legales.
legales.
Zona 8 35
MAGQ
•Art. 7.- Conformación.- Los comités de grado o curso de padres, madres y representantes legales
de los estudiantes de las instituciones educativas del Sistema Nacional de Educación se conformarán
de la siguiente manera dependiendo del número de estudiantes:
• En los centros de Educación Inicial, escuelas de Educación Básica, colegios de Bachillerato

y unidades educativas pluridocentes con más de 120 estudiantes.- Los comités de grado o
curso de padres, madres y representantes legales estarán conformadas por:
• Un (1) Presidente/a,
• Un (1) Secretario/a,
• Un (1) Tesorero/a; y
• Cuatro (4) vocales.
•Las/os vocales liderarán comisiones que las organizarán con un grupo de madres, padres y
representantes legales. Centrarán su accionar en las temáticas de corresponsabilidad: entorno físico y
ambiental, estilo de vida, vida en comunidad y dinámica educativa e institucional.
•b. En las instituciones educativas unidocentes, bidocentes y pluridocentes, con menos de 120
estudiantes.- Los comités de grado o curso de padres, madres y representantes legales estarán
conformadas por:
• Un (1) Presidente/a,
• Un (1) Secretario/a,
• Un (1) Tesorero/a.
Zona 8 22/04/2024 Zona 8 _ Distrito Guayaquil 36
MAGQ
Art. 8.- Elección del comité de grado o curso.- La 2. La aceptación de madres,
3. La lista de madres, padres y
elección del comité de grado o curso de padres, madres padres y representantes legales
y representantes legales se realizará dentro de las tres 1. La moción de madres, representantes legales
primeras semanas de iniciado el año escolar tanto en mocionados. Se aceptará también
padres y representantes mocionados y/o voluntarios por
régimen Costa-Galápagos como en régimen Sierra- la voluntariedad de las madres,
Amazonía y será de manera voluntaria, participativa y legales del grado o curso a cada dignidad deberá estar
padres y representantes legales
democrática. La/el docente tutor será quien convoque y las respectivas dignidades. conformada mínimo por tres
apoye con la coordinación del proceso de elección, como candidata/o a cualquier
candidatos.
considerando los siguientes criterios: dignidad.
5. El voto será individual de cada una 7. En observancia del principio

4. Se considerará paridad entre 6. Quien supere en número de
de las madres, padres y representantes de alternabilidad ninguna de las
mujeres y hombres y diversidad votos a los demás candidatos,
de estudiantes que se encuentren en la dignidades del comité de grado o
étnica para representar a las reunión, excluyendo la aplicación de será quien ocupe la dignidad
curso podrá ser reelecta para el
dignidades del Comité. sorteos y asignaciones por afinidad. correspondiente.
siguiente año escolar.
En el caso de las instituciones educativas con 8. El docente tutor registrará los

modalidad semipresencial y a distancia, la elección nombres de quienes conformarán
de los comités de grado o curso de madres, padres y
representantes legales se la realizará a través del uso
el comité de grado o curso y
de tecnologías y medios de comunicación digitales pondrá en conocimiento del
disponibles que permitan ejecutar el proceso con grupo de familias y de la
transparencia. autoridad institucional.
Zona 8 37
MAGQ
Art. 11.- Conformación.- Todas las instituciones
educativas, con base en la convocatoria de la autoridad
CAPÍTULO III COMITÉ CENTRAL DE institucional, conformarán el comité central de madres,
padres y representantes legales durante el primer mes de
MADRES, PADRES Y
iniciado el año lectivo, tanto en Régimen Costa-Galápagos
REPRESENTANTES LEGALES
como en Régimen Sierra-Amazonía, eligiéndolocada inicio
de año escolar.
educativas pluridocentes con más de 120

estudiantes.- El comité central de padres,
madres y/o representantes legales estará
conformado por:
a. En los centros de Educación Inicial,
• Un (1) presidente/a,
escuelas de educación básica, colegios de • Un (1) secretario/a,
bachillerato y unidades • Un (1) tesorero/a, y
• Cuatro (4) vocales
Zona 8 38
MAGQ
Las/os vocales liderarán comisiones que las organizarán con las vocalías de grado o curso para trabajar de manera conjunta y
coordinada en las temáticas de corresponsabilidad de entorno físico y ambiental, estilo de vida, vida en comunidad y
dinámica educativa e institucional. En las instituciones educativas con doble jornada, el comité central de madres, padres y
representantes legales deberá conformarse con representatividad de las familias de las dos jornadas.
b. En las instituciones educativas unidocentes, bidocentes y pluridocentes menores a 120 estudiantes.- El comité central
de madres, padres y representantes legales se conformarán por:
• Un (1) presidente,
• Un (1) secretario/a y
• Un (1) tesorero/a.
En el caso de ausencia o renuncia del presidente, la autoridad institucional convocará a los presidentes de grado o curso para
elegir nuevamente a presidente del comité central de madres, padres y representantes legales.
Zona 8 39
MAGQ
Art. 12.- Elección.- La elección del comité central de padres, madres y
2. La aceptación de las/los presidentes de
representantes legales se realizará de manera voluntaria, participativa y
1. La moción de las/los presidentes de grado o curso mocionados. Se aceptará
democrática, con la participación de los/las presidentes/as de los comités
grado o curso que participen en la reunión. también la voluntariedad de participar
de grado o curso de madres, padres y representantes legales y la asesoría
como candidatos/as a cualquier dignidad.
y dirección de la autoridad institucional. Para el efecto se considerará:
5. La elección se realizará con base en la

aplicación del sistema de votación
3. La lista de las/los presidentes de grado o 4. Todas las listas deberán incluir paridad
individual de los presidentes de los comités
curso mocionados y/o voluntarios por cada de género y diversidad étnica por cada
de grado o curso que asistan a la reunión,
dignidad deberá estar conformada mínimo dignidad considerando la realidad
excluyendo la aplicación de sorteos y
por tres candidatos. sociocultural de la institución educativa.
asignaciones por afinidad. No podrán ser
candidatizados los representantes ausentes.
8. La autoridad institucional registrará los nombres de quienes

conformarán el comité central de madres, padres y representantes
7. En observancia del principio de legales y pondrá en conocimiento de la comunidad educativa. En el
6. Quien supere en número de votos a los
alternabilidad, ninguna de las dignidades caso de las instituciones educativas con modalidad semipresencial y a
demás candidatos, será quien ocupe la
del comité central podrá ser reelecta para el distancia, la elección del comité central de madres, padres y
dignidad correspondiente.
siguiente año escolar. representantes legales, se la realizará a través del uso de tecnologías y
medios de comunicación digitales disponibles que permitan ejecutar
el proceso con transparencia.
Zona 8 40
MAGQ
2. Socializar en las
1. Elaborar y presentar a los comités de grado o curso en
Art. 13.- Responsabilidades del asambleas generales de
asamblea general el plan de trabajo que se pretenda
comité central.- Serán cada período académico, la
implementar durante el año lectivo en curso, de acuerdo
responsabilidades del comité central de planificación de actividades
con las necesidades de la institución educativa
madres, padres y representantes legales para el año lectivo y el
considerando las temáticas de corresponsabilidad que se
las siguientes: avance de las acciones
mencionan en este acuerdo.
implementadas.
4. Designar a un miembro del comité central

3. Colaborar y participar junto al personal
de madres, padres y representantes legales
educativo en el desarrollo de planes, 5. Participar y fomentar la participación de
como representante para integrar las instancias
programas y proyectos relacionados con el madres, padres y representantes legales en
de gestión escolar responsables de la
entorno físico y ambiental, el estilo de los programas y actividades socioeducativos
elaboración, seguimiento, monitoreo y
vida, la vida en comunidad y la dinámica impulsados desde la autoridad institucional.
evaluación de los instrumentos del quehacer
educativa e institucional.
educativo.
8. Realizar actividades voluntarias de

6. Gestionar procesos de
autogestión para la obtención de
capacitación socioeducativos para 7. Convocar a los presidentes de los Comités
recursos que permitan ejecutar
fortalecer las capacidades de grado o curso a las asambleas generales de
actividades relacionadas con el entorno
educadoras de las familias, cada período académico y demás actividades
físico y ambiental, estilo de vida, vida
conforme con sus necesidades e programadas en la planificación anual.
en comunidad y dinámica educativa e
intereses;
institucional.
10. Elaborar junto con el representante legal de la

institución educativa las bases del concurso para la 11. Realizar la rendición de 12. Ejercer sus funciones
9. Gestionar donaciones de adjudicación del servicio de transporte escolar en las cuentas en cada período con honestidad y
equipamiento, mobiliario y/o fondo instituciones educativas fiscales, municipales,
académico de la transparencia a fin de
bibliográfico previa coordinación con fiscomisionales y particulares, con recursos de los
padres de familia que hayan elegido voluntariamente planificación de actividades garantizar una buena
la autoridad institucional.
optar por este servicio, conforme la normativa legal implementadas. convivencia institucional.
vigente.
Zona 8 41
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Las madres, padres y representantes legales Para tal efecto, las familias podrán
Art. 14.- Control y remoción.- Las que ostenten cualquier dignidad dentro del presentar un informe a las madres y
madres, padres y representantes comité central podrán ser removidos de su padres o representantes legales de la
legales del comité de grado o curso cargo en el caso de no cumplir con lo comisión de dinámica educativa e
serán los veedores del cumplimiento establecido en la Ley Orgánica de Educación institucional, quienes decidirán si
de la planificación establecida por el Intercultural, su Reglamento General y el procede o no la destitución. De ser el
comité central. presente instrumento respecto de sus caso, en asamblea general se elegirá el
obligaciones y funciones. reemplazo de la persona removida.
En instituciones educativas unidocentes,

bidocentes y pluridocentes menores a 120
estudiantes, las dignidades podrán ser removidas De ser el caso, las madres, padres y
No podrán participar de la comisión en caso de no cumplir con sus funciones representantes legales elegirán
mencionada la persona o personas que conforme lo establecido en la normativa legal nuevamente la dignidad o dignidades
estén involucradas en el vigente. Por lo tanto, las familias que no estén correspondientes. En ningún caso la
incumplimiento a la normativa. involucradas solicitarán a la autoridad remoción afectará el derecho a la
institucional convocar a una asamblea a las educación de sus representados/as.
madres, padres y representantes legales para
analizar y decidir si procede o no la revocatoria.
Zona 8 42
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SEGUNDA.- Las máximas autoridades TERCERA.- Las funciones de los
de las instituciones educativas serán Comités de madres, padres y
responsables de la socialización de este representantes legales no podrán ser
DISPOSICIONE
instrumento entre todas las madres, ejecutadas a través de ninguna otra
S GENERALES
padres y representantes legales de la forma de asociación u organización,
comunidad educativa, al inicio de cada conformada o no por madres, padres
año lectivo. de familia y representantes legales.
DISPOSICIÓN DISPOSICIÓN DEROGATORIA.-

TRANSITORIA.- El presente Deróguense los Acuerdos Ministeriales N°
Acuerdo Ministerial entrará en MINEDUC-ME-2016-00077-A, de 19 de
vigencia a partir del año lectivo agosto del 2016; N° MINEDUC-ME-2016-
2024-2025, sin perjuicio de la fecha 00104-A, de 31 de octubre del 2016; y, N°
de su publicación en el Registro MINEDUC-MINEDUC-2017-00080-A, de 19
Oficial. de septiembre del 2017.
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CASOS
PRÁCTICO
S
Zona 8 Zona 8 _ Distrito Guayaquil 22/04/2024 44
MAGQ
CASO 1: Para IEF que ofertan bachillerato
El Sr. Justo Nieves, representante legal de la estudiante Margarita Nieves de 2º de BGU de la UE Juan Pueblo
del Distrito 09D24-Durán de Zona 8, presenta un requerimiento al distrito, doce días después de la
publicación de las calificaciones del examen supletorio. Denuncia que después de que su hijo rindió examen
de matemática, obtuvo la nota de 4,75 en el promedio general de la asignatura quedándose supletorio en la
mencionada asignatura. El 1 de marzo de 2024 rindió examen supletorio y obtuvo la calificación de 2,25
puntos, por lo que no aprueba el año y para el próximo período lectivo debe matricularse en el mismo curso.
Ante lo expuesto, el representante legal manifiesta que la IE no cumplió la normativa, es decir que el examen
supletorio se lo tomó 4 días después de haber sido notificada la nota del examen final. El representante
manifiesta que su representada está afectada psicológicamente, por esa situación y está recibiendo terapia
psicológica.
ACTIVIDAD GRUPAL
1. Usted como autoridad institucional debe conocer de forma acertada el procedimiento, reflexione en
función de las siguientes preguntas:
• ¿Qué normativa debe consultar?
• ¿Qué organismos escolares y académicos deben activarse en este caso?
• ¿Qué acciones debió realizar el directivo desde el inicio del periodo lectivo?
• ¿Qué evidencias debe tener el docente para su descargo?
Zona 8 45
MAGQ
CASO 2: Distributivo de trabajo
En la Unidad Educativa del Milenio Manuelita Sáenz del Distrito 09D23 de Zona 8,
existe malestar en un grupo de docentes por el distributivo de trabajo presentado y
socializado por el directivo del plantel. Los profesores aducen que existe
prepotencia, autoritarismo y preferencias por parte de la autoridad al momento de
designar la carga horaria. El directivo argumenta que se elaboró el distributivo en
función del RGLOEI reformado y en relación al Acuerdo Ministerial 0008-A-2023;
también se consideró el catálogo de las figuras profesionales 2023 de Bachillerato
Técnico.
Actividad Grupal
Reflexione a través de las siguientes preguntas:
• ¿Qué normativa legal regula esta problemática?
• ¿Cómo lograr la armonía a nivel institucional?
• ¿Con qué organismos escolares debe apoyarse el directivo a nivel institucional?
Zona 8 46
MAGQ
CASO 3: RELACIONADO CON EL GOBIERNO ESCOLAR
En el informe presentado por la autoridad de la Unidad Educativa Israel, previo a las
vacaciones de los docentes, el rector socializó, que para el próximo período lectivo se
requiere actualizar los documentos de gestión escolar (PEI, Código de Convivencia y
Plan de gestión de Riesgo) e indica que para ganar tiempo en ese momento se
conformen las respectivas comisiones encargadas de la construcción de dichos
documentos. Ante esta situación un docente solicita la palabra, y en su intervención
manifiesta, que ese no es el procedimiento, exhortando al rector a revisar lineamientos
establecidos por el Ministerio para el efecto, con las respectivas normativas.
ACTIVIDAD GRUPAL
1. Usted como autoridad institucional debe conocer de forma acertada el
procedimiento, reflexione en función de las siguientes preguntas:
• ¿Qué documento y normativas debe consultar?
• ¿Qué organismo escolar debe activarse en este caso?
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MAGQ
CASO 4: COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA
En la Escuela Simón Bolívar del Distrito 09D05 existe malestar de un grupo de padres y madres de familia
debido a que los Comité de Grado les exigen una contribución “voluntaria” de $5.00 para la compra de aires
acondicionados para cada aula de clases. Mencionan que esta actividad ha sido programada por el Comité
Central de padres y madres de Familia. Las docentes tutoras son las encargadas de recoger los valores.
En la institución educativa los padres y madres son de escasos recursos, la mayoría se dedica a la venta
informal y otros inclusive están en el desempleo, motivo por el cual esta contribución económica representa un
gasto fuera de su presupuesto. A esto se suma que una cantidad considerable tienen hijos en varios grados, lo
que incrementa el descontento, pues tendrían que pagar la cuota por cada estudiante.
Los padres de familia acuden donde la Directora para presentar su inconformidad y buscar una solución a este
problema.
ACTIVIDAD GRUPAL
1. Usted como autoridad institucional debe conocer de forma acertada el procedimiento, reflexione en
función de las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es la normativa vigente relacionada a este caso que debería consultar la Directora?
• ¿Cuál sería el procedimiento a seguir por parte de la Directora de la institución?
• ¿Cuáles son los temas de corresponsabilidad que debe contener el plan de trabajo para que se encuentre
diseñado acorde a la normativa?
• ¿Está dentro de las funciones del comité de paralelo solicitar contribuciones económicas a los padres de
familia? Argumente su respuesta en base a la normativa.
• ¿Los docentes deben participar en la recepción de contribuciones económicas? Argumente su respuesta en
base a la normativa.
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MAGQ

Z8 - NORMATIVA 00078A - 00075a-Vf 25-03-2024

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Subsecretaría de

Brindar orientaciones sobre los acuerdos

Consejo Ejecutivo. - Es el organismo de la institución

Art. 108.- Cargos Directivos.-

Para la conformación del Consejo Ejecutivo, la Estará 1. Rector/a,

La conformación deberá efectuarse en máximo dos semanas después de iniciado el

En funciones durante un año calendario y podrán ser reelegidos/as por un

En caso de ausencia temporal de uno/a o más vocales principales, serán

Si la ausencia definitiva fuera de vocales principales y vocales suplentes, el/la rector/a,

Las instituciones educativas de Las instituciones educativas de

• Socializar la oferta de • Coordinar y aprobar la

• Aprobar el plan didáctico • Dar seguimiento a la

Establecer estrategias para el buen

Es el organismo institucional encargado del acompañamiento pedagógico

Los Coordinadores/as de Área son los/as responsables del

Estará conformada por los siguientes miembros:

• 1. Vicerrector/a, subdirector/a, o quien haga sus veces; quien lo presidirá y

Las instituciones educativas incluidos, centros de educación inicial y aquellas que

Serán funciones de la Junta de Coordinadores/as de área las

Art. 26.- Junta de Docentes de grado o curso.- Es el organismo

Estará conformada por:

1. Docente tutor/a del grado o curso correspondiente, que asumirá

Las instituciones educativas incluidos centros de educación inicial y

• Art. 324 de RLOEI, se reunirá de forma ordinaria luego de concluido cada

1. REALIZAR LAS 2. ANALIZAR EL 3. REALIZAR EL 4. EMITIR 5. REMITIR AL CONSEJO

Receptar los Analizar los resultados definir los objetivos, Acompañar en la

En las instituciones educativas fiscomisionales y particulares se conformará el Gobierno Escolar de acuerdo

Serán funciones de quien presida el Gobierno Escolar de cada institución educativa de

1. Ejercer la representación del órgano y ser vocero/a de la comunidad educativa y, en

A. PARTICIPAR EN B. PARTICIPAR C. PARTICIPAR D. PARTICIPAR E. ESTABLECERSE

i. Promover la realización de proyectos

k. Las demás que establezca el respectivo

Art. 3.- Corresponsabilidad.- La

Colaborar con el personal del Departamento

1. Entorno físico y ambiental.- Se refiere a

acciones encaminadas al buen uso, cuidado y

Corresponde a las actividades, programas

• En los centros de Educación Inicial, escuelas de Educación Básica, colegios de Bachillerato

5. El voto será individual de cada una 7. En observancia del principio

En el caso de las instituciones educativas con 8. El docente tutor registrará los

educativas pluridocentes con más de 120

5. La elección se realizará con base en la

8. La autoridad institucional registrará los nombres de quienes

4. Designar a un miembro del comité central

8. Realizar actividades voluntarias de

10. Elaborar junto con el representante legal de la

En instituciones educativas unidocentes,

DISPOSICIÓN DISPOSICIÓN DEROGATORIA.-

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